核心价值观汇报材料范文

核心价值观汇报材料范文第1篇

关键词：社会主义核心价值观；大学英语教学

一、引言

在传统观念下的影响下，德育教育通常被认为是思政老师和辅导员的工作范畴，然而，大学英语作为重要的公共基础课，面向每一个学生，大学英语教学是中西方文化价值“短兵交锋”的前沿，英语教师在教学中接触学生数量多、时间长，有更多的机会与学生深入沟通，英语教师更有条件教育学生认清西方价值观的内在本质，将社会主义核心价值观融入到教学当中，使之进教材、进课堂、进头脑，增强内心认同，从而自觉践行。

二、存在的问题

整体而言，大学生核心价值观的主流状况呈现出积极向上倾向，同时，大学生核心价值观状况也存在一些不容忽视的问题。首先存在的问题是大学生的价值导向趋于表面化：从一般性认识角度看，部分大学生对马克思主义还存在认识模糊、不系统、不深刻问题，部分大学生对马克思主义的基本内容存在认识不系统不平衡问题。第二方面的问题是大学生的价值目标偏重自我和功利：部分大学生对中国特色社会主义共同理想的认识不深刻，需要进一步夯实认识基础，同时他们的价值目标存在偏重自我理想的倾向。 第三方面的问题是大学生的价值动力呈现减弱趋势：大学生上大学的目的多元化，与此相适应达到目的的动力也出现了多元化，部分大学生不再将对国家有所贡献作为人生的直接目的和达到目的的直接动力，而是选择首先实现自己的人生追求。部分大学生不再把热爱祖国当做实现人生目的的直接动力，这种现象也意味着将对个人前进动力的促进和民族凝聚力的增强会产生相当的消极作用，不能不引起反思。第四方面的问题是是大学生的价值标准存在模糊倾向： 部分大学生把自己和明星等作为价值标准的来源，一方面表明他们自信心的增强和渴望成为心目中的成功人士的迫切心情，另一方面也表明他们在价值标准的选择上存在自我和盲目等模糊倾向。

三、措施

通过英语课堂对大学生进行社会主义核心价值观教育，意义深远。大学英语教学应该以培养学生英语语言能力为主线，将提高学生德育修养为不变目标，寻求提升大学生个人素质与社会发展需求的契合度，在日常教学过程中，可以从提升教师自身修养、充分运用大学英语教材、以讲座专题等形式开展中西方文化比较和打造大学英语教学第二课堂四个方面，探讨融入社会主义核心价值观的大学英语教学改革实现路径。

（一）提升教师自身修养：教师对学生的成长和发展有巨大的影响，教师的言行往往会被学生所效仿。目前，大部分高校英语教师都是英语专业的毕业生，研究方向大多是英语语言文学、教学法等，对学生的思想素质教育、社会主义核心价值观教育缺乏足够的认识和能力。因此，要在英语教学中进行价值观教育，教师首先应该对社会主义核心价值观有充分的理解和认识，并且有必要进行跨学科的比较和学习。另外，在强调学生提高素养的同时，教师更应该主动提高自身综合能力，树立坚定的社会主义理想信念，提高自身思想免疫能力，自觉抵制各种思想意识的渗透。只有这样，教师才能将英语教学和社会主义核心价值观教育有机结合起来，以社会主义核心价值观为准则，践行社会主义核心价值观，做大学生人生成长的榜样。

（二）充分发掘大学英语教材：我们现有的大学英语教材内容丰富、话题多样，每个单元都有明确的主题，其中不乏适合用来进行社会主义核心价值观教育的内容。例如《大学实用英语》第二册第七单元的话题是“honesty pays off――诚实总有回报”，在讲授这一单元时，笔者利用教材材料，引导学生对“诚实”这一现象进行讨论，以“To cheat， or not to cheat： that is the question――作弊还是不作弊。”为题进行了辩论，探讨大学生对这一问题的种种看法。当然，大部分学生作出了正确的选择，但也有一小部分学生不以作弊为耻。反对作弊的一方利用充分的论据，对支持作弊一方动之以情，晓之以理；笔者适时介绍西方教育界、学术界对作弊、抄袭等行为的零容忍原则。最终，在所有学生得出“诚实为上策”（Honesty is the best policy.）的结论后，这一课堂活动圆满结束，使诚实守信、远离作弊的观念深深铭刻于学生心中。又如西方节日，教师可以让学生搜集资料，制作PPT课件，用英语系统介绍我国传统节日的来历、风俗等方面的知识，从而提高大学生传播我国传统文化的能力，提升大学生的文化自信、民族自豪感和爱国热情。大学英语教材中有许多类似的素材，都是进行社会主义核心价值观教育的很好依托，应充分利用。

（三）以讲座、专题等形式开展中西方文化比较

利用多种英语教学方法，寓德于教。英语教学应遵循语言学习规律，根据主题和班级的不同情况实施不同的教学方法，如讲座、专题、小组讨论、汇报展示、角色扮演或英语辩论等。例如，2014年3月，昆明火车站发生严重事件，教师可以利用国内外主流英语网站对该事件进行报道的音、视频材料，通过小组讨论等形式，引发学生对国家层面的“和谐”、社会层面的“法治”和个人层面的“爱国”等问题进行小组讨论。又如，通过复旦研究生投毒案及审判过程一系列新闻报道，教师可以针对目前大学生心理健康问题，设计小组研究性学习任务，让学生研读相关报道和材料，寻找问题根源和解决办法，最后进行小组学习汇报展示。这个学习的过程要围绕学生感兴趣的“中国元素”、中国事件，在大学生社会主义核心价值观教育中突出中国政治、经济、文化内容。社会主义核心价值观具有中国特色，因此高校英语教学中的社会主义核心价值观教育应多关注学生的兴趣点，增强学生的价值自信和文化自信。

（四）打造大学英语教学第二课堂

长期以来，大学英语课堂的教学成果都是以学生们通过四、六级考试和研究生入学英语考试的通过率作为鉴定其成效的主要标准，表现在课堂上就是以语言知识灌输为主，学习过程趋于机械练习，忽视了这门课程人文教育的价值。2014年10月，中共教育部党组、印发了《关于在各级各类学校推动培育和践行社会主义核心价值观长效机制建设的意见》，着力强调把社会主义核心价值观的培养融入到学校教书育人的各个环节。作为高等学校教育一个重要的有机组成部分，大学英语课程应该不断改革和创新教学内容、教学方法和教学手段，并充分利用现有的多媒体教学设施和网络通讯等手段，搭建延伸的师生沟通平台，如微信、QQ群等学生喜闻乐见的形式，实现师生更多的有效沟通，从而拓展思想教育阵地。同时在日常教学中更多地通过比较中西方价值观的异同，实施社会主义核心价值观教育，并通过多种多样的方法，将社会主义核心价值观教育落到实处。

四、结论

英语课堂是德育教育的重要阵地，建立健全以全人教育为核心的外语人才培养模式，关键在于探讨社会主义核心价值观融入高校英语教学的人才培养新模式，积极探索如何用当代中国文化的“魂”引领高校英语教学新思潮、如何用马克思主义中国化时代化大众化武装英语教师教育当代英语专业大学生、如何推动社会主义核心价值观进英语课堂进英语教材进大学生头脑以及如何推动社会主义核心价值观的对外传播，这是高校英语专业培养以全人教育为核心的外语人才培养模式的主要内容，大学英语教师理应在践行社会主义核心价值观中发挥积极作用，因势利导地将德育培养融入课堂教学内容。我们应该充分认识到肩上的责任和义务，处理好大学英语教学和社会主义核心价值观教育的关系，将二者有机融合，实现双赢，只有这样高等学校才能培养出来致力于社会主义核心价值观的对外传播的高素质英语人才。

[参考文献]

[1]张焕敏，《浅析社会主义核心价值观视野下的大学英语教学改革》，载《俪人：教师》，2016年第5期.

[2]宫慧英，孙峰，《论大学英语教学中的社会主义核心价值观教育》，载《海外英语》，2016年第1期.

[3]张丽丽，《浅析社会主义核心价值观视野下的大学英语教学改革》，载《现代参考文献交际》，2014年第12期.

核心价值观汇报材料范文第2篇

关键词：人民警察 核心价值观 岑建光 森林卫士

2012 年3 月8 日晚，广西德保县森林公安局政委岑建光在非值勤时间主动请缨，参与查处一起盗伐林木案件，在执行任务过程中为保护人民群众生命财产安全，在掩护人民群众撤离时被歹徒围攻殴打，最终因伤势过重光荣牺牲，年仅55岁。他用生命谱写了一曲“忠诚、为民、公正、廉洁”的时代赞歌，体现了当代人民警察忠于祖国、服务人民、廉政执法、鞠躬尽瘁的崇高品质，不愧是用生命践行人民警察核心价值观的时代楷模。[1]学习宣传岑建光同志的先进事迹，对于教育引导公安民警忠实践行人民警察核心价值观，大力弘扬优良传统，树立崇高精神追求和良好道德风尚，推动社会主义核心价值体系建设，具有重要启示作用。[2]

一、模范践行人民警察核心价值观，就要像岑建光那样，用忠诚承载起如山的使命担当，以林为业、以警为荣，努力在本职岗位上建功立业

忠诚是人民警察生命之所系、力量之所在，这是我们的建警之本、立警之魂，是人民警察政治本色的体现，是人民警察坚定的政治信仰、价值导向和理性选择。这是人民警察的政治本色，是人民警察核心价值的灵魂。自1988 年参加森林公安工作以来，岑建光同志始终忠诚地履行党和人民赋予的神圣职责。他从一名林场工人到森林公安民警，再到成长为优秀的森林公安局领导的32年间，不知在这些山野沟壑里摔破了多少层皮，穿破了多少双鞋。危难时刻，他以血肉之躯铸就铿锵盾牌，用生命守护绿色家园，捍卫了法律的尊严和人民警察的荣誉。

学习岑建光，就要忠诚使命，履行好自己的神圣职责，在本职岗位上建功立业；就要爱岗敬业，顽强拼搏，锐意进取，扎实工作，出色地完成了各项工作任务；要进一步坚定广大民警扎根基层、奉献岗位、献身事业的人生志向，激励广大民警高度的政治责任感和使命感。

二、模范践行人民警察核心价值观，就要像岑建光那样，心系群众、乐善好施，始终保持良好的警民关系

为民就是始终把人民放在心中最高位置，这是人民警察的宗旨理念，是人民警察核心价值的根本。岑建光通过做好自己的本职工作，以实际行动体现全心全意为人民服务的宗旨。只要别人需要帮助，岑建光总会第一时间伸出援助之手。

学习岑建光，视百姓为亲人，心系群众、乐善好施的民本情怀，把人民群众的困难疾苦当作自己的困难疾苦，设身处地、千方百计地为他们排忧解难；[3]要以民为重、以民为亲的高尚情操，始终坚持把人民放在心中最高位置，永远做人民群众的贴心人。

三、模范践行人民警察核心价值观，就要像岑建光那样，公正执法司法、维护社会公平正义，秉承坚持原则、秉公执法。

“公正”就是公正执法，维护社会公平正义，这是人民警察的价值追求，是人民警察核心价值观的精髓。上世纪90 年代初，一根杉木可卖5、6 元钱，能买2斤猪板油。红坭坡林场周边一些村民由于生活困难，加上法律意识淡薄，就到国有林场盗木“打牙祭”。针对这种情况，岑建光带上执法队挨家挨户查缴。当得知自己的姐夫也参与盗伐时，他二话不说当众把木条拉走，一点情面都不讲。在当地，岑建光的严格是出了名的，只要触及到法律，不论是陌生人还是亲属，他都秉承“坚持原则、秉公执法”，面对乱砍滥伐、偷盗团伙的利益诱惑，始终固守法律标准。

学习岑建光同志，要坚持调查研究，实事求是，做到严格、公正、文明执法、不偏不倚、不枉不纵，坚决维护公民的合法权益，维护社会公平正义；要公道正派的高尚品格，勇于严格执法，筑牢拒腐防变的思想道德防线，牢固树立正确的权力观；要时时以人民警察核心价值观的基本内容约束自己，当好坚定信念、立德修身的表率，掌权为公，用权为民的表率。[4]

四、模范践行人民警察核心价值观，就要像岑建光那样，严于律己、清正廉洁，鞠躬尽瘁死而后已的奉献精神。

“廉洁”就是清正廉明、无私奉献，这是人民警察的基本操守，是人民警察核心价值观的保证。廉洁奉公，拒腐防变，一身正气，两袖清风。2008 年的一个晚上，因超标砍伐林木被立案的罗某打电话告诉岑建光，说他让亲戚把案件材料交给岑建光。岑建光摸摸信封里的“材料”觉得不对劲，连夜叫来其他同志，在大家共同见证下打开了信封，只见里面装的并非材料而是5000元人民币。岑建光立即打电话向局党支部有关领导汇报此事，并及时将5000元上缴。

学习岑建光，就要始终注意修身立德，注重摒弃俗念，使心境永远保持清明；要始终保持高度的廉政意识，时刻自重、自省、自警、自励，恪守职业道德，保持清廉本色；要学习他严于律己、清正廉洁的高尚品格，自觉树立正确的人生观、价值观、利益观，清清白白做人、踏踏实实做事、干干净净为官，永葆共产党人的革命本色和人民公仆的高尚情操。[5]

参考文献：

[1]孟建柱·学习实践科学发展观，做党的忠诚卫士和人民群众贴心人[J]·求是， 2008 （21）

[2]陈娴·警察形象战略的基石：警察核心价值观[J]政法学刊， 2007 （4）

[3]龚正荣，朱志华，吴育哲·当前公安民警思想状况的调查与思考[J]·公安教育， 2004 （3）

[4]孙永波·公安文化的力量[N]·光明日报， 200311-7

[5] ·坚定不移地做中国特色社会主义事业的建设者和捍卫者[J]·求是， 2008 （15）

核心价值观汇报材料范文第3篇

关键词 综合实践活动；主题班会；主题实践活动；设计

目前的主题班会有几种不良倾向：1.以灌输为主，缺乏学生的主动参与和亲身体验；以学校说教为主，缺乏德育实践。表现在教师是演讲者，学生是听众；往往只是告诉学生该做什么，不该做什么。2.学生自编自演相声、小品、诗朗诵、舞蹈为主。3.为完成学校布置的任务，完全将主题班会交给学生，上网查找资料，在班会课上读一读、说一说，缺乏指导、提升。 这些类型的主题班会有一些弊病：一是学生缺乏实践活动，没有直接参与探究，没有深入体验，没有自己真实的体会，仅仅是靠听一些道理，显得枯燥无味，没有说服力；另一方面，有时过多的、机械的节目表演，太过形式，花时间效果不大。

而基于综合实践活动理念的主题班会是以学生为中心，以情境为中心，以活动为中心。它最大的特点是不以系统的德育知识的灌输为基础，而以学生的实践活动为基础，以学生的直接体验为形式。把主题实践活动引入主题班会，创新主题班会的形式，这有利于防止传统主题班会不良倾向和弊病，提升班级德育的实效性。现就如何运用综合实践活动理念，设计和开展主题班会提出如下意见。

一、主题确定与实践活动的创新设计是关键

主题是实践活动的中心，主题的确立与活动的设计对整个实践活动来说具有方向性的指导作用，班级主题实践活动是由班集体以一个主题为中心开展的实践活动，在这过程中如何确定主题和设计实践活动是开展好主题实践活动的关键，它将引导实践活动向预定的方向发展，达到预期的目的。

主题的确定应来源于社会需要和青少年成长的需要，可以针对学生身心发展和成长中遇到的共性问题，如学习问题、交往问题等；也可以根据社会对人才素质的要求确定的教育内容，如爱国主义教育、理想信念教育、公民道德行为教育等；还可以针对本班学生最需要解决的普遍问题，如缺少自信，课堂秩序差、不良学习习惯等。班级主题活动的设计，一定要有针对性，要贴近学生生活和思想实际。下面结合一些案例予以说明。

1.针对班级学生存在问题，设计班级主题实践活动

针对班级学生存在问题，班主任要通过调查研究，了解班级存在问题，从中确定主题，用综合实践活动课程的理念设计和开展主题实践活动。如一位小学班主任，发现班级有些学生不能按时、保质完成规定任务，缺乏责任心。针对这个问题，班主任拟定了班级主题实践活动《我的岗位我负责》，设计了主题实践活动的系列活动（分4次班会课完成）：深入探究，认识岗位；交流研讨，分析问题；实践体验，珍惜岗位；归纳总结，拓展延伸。通过主题实践活动使学生明确自己的岗位任务以及认真完成岗位任务的责任心。

2.抓住热点问题，确定主题设计班会课

抓住社会生活热点问题，确定主题。如，龙岩一中分校从教育新闻热点“践行福建精神（指爱国爱乡、海纳百川、乐善好施、敢拼会赢）”，设计了七年级上学期各班以“我爱闽西”为主题的实践活动。又如，围绕培养社会主义核心价值观的热点问题，永定二中确定了“汲取客家土楼文化精华，培育社会主义核心价值观”的主题实践活动，设计了“客家土楼文化精华”“土楼道德礼仪”和“践行社会主义核心价值观校园文化”为主题的班会课。通过主题实践活动的班会课，使学生了解客家土楼及其深厚的文化内涵，汲取其思想精华，树立正确的理想信念和道德情操，形成积极向上的世界观、人生观，逐步形成社会主义核心价值观，和践行社会主义核心价值观的校园文化。

3.结合当地资源选择主题，创新设计实践活动

要想让德育取得实效，很重要的一点是要充分利用当地的德育资源，就地取材因地制宜，充分开掘利用当地活生生的洋溢着乡土气息的材料来对学生进行教育，学生会有一种亲切感和认同感，教育效果自然是事半功倍。闽西有众多的红色资源，通过探寻，可以弘扬革命历史，学习伟人精神，进而达到育人效果。结合文化遗产、名人足迹等，我们可以选择保护环境、爱国爱乡等众多的德育主题。

如，长汀河田故名柳村，后因洪水泛滥及森林大砍伐，水土流失连年加剧，致使“柳村无柳，河比田高”，故把柳村称为河田。1988年至今，河田人民群策群力治理水土流失，昔日烈日炎炎的“火焰山”重新披上了“绿装”，基本实现长汀人百年绿色之梦。被誉为中国水土流失治理的品牌，南方治理的一面旗帜。为此，长汀县河田中心校确立了具有浓郁地方特色和鲜明的时代气息的“生态文明”教育主题――增强水保意识，建设美丽家园。围绕这一主题，依据班级实际，班主任设计了“水土保持 从我做起”主题班会活动。活动分三个部分：1.主题的确定。2012年12月，确定《水土保持 从我做起》活动主题，制定相应的活动方案。2.活动的实施。2013年1月――2014年5月，根据《水土保持 从我做起》活动方案，组织学生走出校园，开展调查、采访、宣传、美化等形式多样的实践活动；收集资料；处理资料。3.活动交流汇报。2014年6月进行这一主题活动成果的展示汇报。

该活动经历一年半，班级以该主题为主线索，深入社区调查、参与实践活动。这个设计符合学生的年龄特点，结合当地的地理、时代特色，通过保护环境的活动，同学们自觉地从身边小事开始，关注周围、社区、国家乃至世界性的环境问题，并养成随时随地保护环境的意识和习惯，达到了独特的德育实践活动教育效果。

二、实施主题实践活动，创新形式开展主题班会

开展主题实践活动不是一节课就能够完成的，必须经历一个实践的过程，确定主题和设计实践活动这一环节完成后，如何组织实施是实现德育效益的根本。只有将方案得以实施才能将班集体的主题实践活动落实到位，才能让学生在这个过程中有体会、有感悟、有行动。所以以主题实践活动为主线的教育活动应该是不同阶段有不同的主题班会形式，或运用选择主题，或采用讨论交流，或让学生参与实践体验，或让学生将主题实践活动延伸到课外，可谓是形式丰富多彩。

1.情景切入式主题班会课

情景切入式主题班会课常在主题确定课时使用，通常选择相关视频片段引入问题、思考问题；也可课前通过问卷调查、分析、访谈情况引入，让学生有直观的认识。情景切入，达到显现主题的目的。接着围绕主题分析、开展主题实践活动。

如，龙岩师范附小有位班主任发现班级同学中买零食现象严重，为了引导同学们对正确使用零用钱，拍了不少该班同学买零食的一些镜头，在主题班会课上，作了以下安排。

第一步，播放同学们随意消费的图片、视频片段；

第二步，学生们认真对照自己的行为，分小组思考、分析片段，反思存在的问题，各小组代表剖析问题；

第三步，教师正确引导，如何正确使用零花钱，如何养成勤俭节约的好习惯，提出问题：我们学校各年级同学使用零花钱的情况如何？如何做些力所能及的事情来获得零用钱？

在教师的启发、指导下，学生的消费方向得以纠正，在这个过程当中注重学生养成自主、合作、进取等良好的品质。同学们开展了以下实践活动：对零用钱使用情况进行调查的；周末进行体验挣零用钱；“我是小小理财家”等实践活动。

2.集体讨论式主题班会课

班级学生通过“考察” “设计问卷”“调查”“访问” “反思”等活动，形成一种合作探究的学习方式。有了亲身经历，有了体验和感受后，这时可采用集体讨论式，开展主题班会课。通过讨论，形成小组意见，在班会课上发表，小组其他成员补充，其他小组提出看法，彼此互相完善经历实践的成效，教师适时点评，提升教育实效性。

比如，龙岩高级中学七（1）班班主任带领学生开展了《学雷锋做文明学生》主题活动，围绕该主题确定了两项实践活动：1. 通过学习雷锋事迹，了解雷锋精神的具体内涵。2. 通过调查研究，明确中学生学习雷锋精神刻不容缓。该阶段学生上网、查找资料、调查访问，对雷锋精神有了一定的认识，设计问卷，了解目前学习雷锋精神的现状和思考，提出了一些合理化的建议。主题班会上，学生踊跃发言，对雷锋精神有了进一步的理解，对目前学习雷锋精神的现状进行了分析。该节课，作为总指导的班主任最重要的是组织交流研讨活动，引导学生发现问题、思考问题，培养学生合作探究，让学生将研究过程中的体会与同学交流，进而生成一些新的问题，将研究不断深入进行，同时集思想教育于其中。激发学生明确新时代雷锋精神的内涵，让学生更深刻理解新时代雷锋精神，为行动提供思想基础。

又如，上文中有关长汀河田中心小学的案例，通过组织学生进行实地参观调查等实践活动，了解水土流失给河田人民带来的严重危害，再现当年水土流失的情况，感受水土治理的成效，感受家乡美丽山河的巨变。通过学生深入交流研讨，将实践活动过程中的所思所想与大家分享，进一步了激发同学们深刻认识保持水土的重要性，树立水土保持的责任感。

3.情感体验式主题班会课

情感体验式主题班会课是以学生在付出与坚持中情感体验为主，展示成功的喜悦和失败教训的感受，从而不断丰富自己的积极情感，增强社会责任感和使命感，促进道德情感、意志、行为、能力的和谐发展，从而达到预期的德育目标。

比如，龙岩一中分校以《我们常怀一颗感恩之心》为题开设了一节魅力班会课，称为魅力是因为经过主题实践活动后的展现，不是简单的一节课，而是学生情感体验的再现。其流程如下。

情境引入，情感体验成为这堂课主要活动环节：第一环节――走进父母，感悟爱。这个环节是在音乐、视频的渲染下，让孩子们充分感受父母表现出来的伟大的爱，深沉的爱；让学生把父母的爱找出来，并告诉他们要珍惜身边每一个爱他的人，同时也要坚强的去面对人生中的任何突如其来的变故，拓展、深化了主题。第二环节―― 体谅父母，理解爱。这个环节是在歌曲《儿行千里母担忧》的背景音乐中，妈妈深情地念着她的人生经历，让学生从一个个很熟悉的学习生活情境中获得情感体验，从而告诉学生，要从学会感恩父母开始，要感恩你的亲人、师长、朋友和帮助过你的人；第三环节――关心父母，回报爱。通过学生与父母心连心的交流，全班同学向父母表达感恩宣言，把班会课推向最高潮，使学生把感恩父母的情感升华为努力奋斗的内动力，健康成长，努力学习，懂得关爱他人，学会感恩，并在一首与主题相关的歌曲中结束。

4.总结汇报式主题班会课

该课型是主题实践活动完整结束后的汇报课，既要对各个小组整个活动进行简洁、有效的展示，又要求师生对整个活动进行小结汇报，所以前期充分的准备工作是总结汇报课的保障 ，是提升主题实践活动德育效果的重要环节。为了达到更加有益的教育效果，应事先组织小组对整体活动进行反思，实践活动结束后，学生有了体会，小组进行总结、撰写心得体会，结合一些成果展示，甚至可以准备简单的节目，以丰富汇报课内容。

如上文《我的岗位我负责》主题实践活动中，班主任在总结汇报式主题班会课上，开展了以下环节的活动：

（1）各组汇报岗位体验的情况、展示一些成果、提出思考；

（2）班主任围绕学生的成果展现，结合德育教育主题进行点评；

（3）小结深化，点明主题：我的岗位我负责。

5.拓展提升式主题班会课

该课型是在主题汇报课的基础上的拓展提升，重点是实践活动的德育实效进一步具体化，这个环节更需要学生文字表达、概括，通过该节课对学生进行德育工作的总动员，充分调动学生的积极性，引起学生的共鸣，将活动效果推向高潮。

如，上文《零用钱的正确使用》案例在这种课型中是这样拓展提升的。

第一部分，通过前期实践活动，形成文字材料，充分认识正确使用零花钱重要意义；

第二部分，从学生小组参与挣钱体验活动中的感悟中升华，提出重视劳动果实、珍惜父母为孩子的付出；

第三部分，引导学生拓展提升，进一步思考“如何当好小小理财家”；

第四部分，让学生设计新的主题实践活动：学会理财，开展创业实践活动。

核心价值观汇报材料范文第4篇

铸魂工程 成风化人

5月26日至27日，中央企业社会主义核心价值观建设交流会在中国石化中原油田召开。副部长王世明出席会议并作专题报告。国资委党委委员、秘书长阎晓峰出席会议并讲话。中国石化集团公司党组成员、纪检组组长徐槟致辞。中国石化中原油田、航天科工三院、东方电气集团公司、国网吉林供电公司、中国中车集团、山东兖矿集团等企业在会上作了交流发言。来自中央企业、地方国资委、地方国企共计200余人参加了会议，并实地学习了中原油田社会主义核心价值观建设经验。

副部长王世明在报告中运用通俗的语言、翔实的史料，从领会中央精神，做到百姓中去，立足传统文化，从简易处入手四个方面，深刻阐述了中央培育和践行社会主义核心价值观的目的意义，讲清讲明了社会主义核心价值观与百姓生产生活、与国企责任使命的关系。报告站位高远、视野开阔、主题鲜明、内容丰富，对于国有企业广大干部职工全面认识、深刻理解、更好推进社会主义核心价值观建设和传承优秀中华传统文化具有重要意义。

阎晓峰在讲话中指出，近年来，国资委党委和中央企业党委（党组）认真贯彻党中央要求和部署，始终把社会主义核心价值观建设作为中央企业强基固本的灵魂工程，坚持落细、落小、落实，坚持突出央企特色，探索出许多新思路、新途径、新方法，取得了积极成效，为中央企业改革发展提供了道德滋养与精神支撑。

阎晓峰指出，中央企业要持续深入推进核心价值观建设。一要在提高认识、务求实效上下功夫。中央企业的性质地位和作用决定了必须在社会主义核心价值观建设中发挥重要作用，带头做社会主义核心价值观的宣传者、践行者。要明确责任，细化措施，建立社会主义核心价值观建设的长效机制。要重点抓好企业党员干部的引领带头作用，推动企业形成上级带头、领导示范、上下联动的局面。二要在因企制宜、突出特色上下功夫。要讲好国企故事，宣传好国企精神，既为精神文明建设做贡献，也为国企营造良好发展环境。要深化精神文明创建，进一步提高广大员工文明素质，树立央企好形象。要着力打造践行核心价值观活动品牌，推动社会主义核心价值观落地生根。三要在把握重点、推动工作上下功夫。要抓好深入学习宣贯和广泛传播，引导广大干部职工深入理解和准确把握社会主义核心价值观的内涵。要着力抓好诚信央企、法治央企和阳光央企建设。要抓好企业文化建设、提供文化支撑。

阎晓峰强调，社会主义核心价值观建设是中央企业各级党组织的共同责任，要坚持不懈、久久为功，不断创新工作载体和方法，推动内化于心、外化于行、固化于制，为做强做优做大中央企业凝神聚力、做出贡献。

在记者看来，阎晓峰秘书长所强调的“坚持不懈、久久为功”，不仅是对未来工作的期许，也是对近年铸魂工程的总结，举其大者，即可为证。

2011年12月，国资委与联合召开了全国国有企业推进社会主义核心价值体系建设座谈会；2014年3月，中央企业党建政研会与学习出版社联合举办“凝心・聚力・铸魂――中央企业培育和践行社会主义核心价值观研讨会暨研究成果会”；2014年5月，国资委宣传局举办了中央企业“培育践行社会主义核心价值观企业文化主题沙龙”；同月，召开“培育和践行社会主义核心价值观典型宣传工作座谈会”；2015年7月，国资委召开首次国有企业企业文化研讨会，探索以社会主义核心价值观引领培育国有企业的企业文化；2015年9月，、国资委在中国网络电视台向全社会公开王征等10名“国企敬业好员工”；2016年4月，为深入培育和践行社会主义核心价值观，进一步培育弘扬国企精神，由国资委宣传局指导，中央企业党建思想政治工作研究会、国资委新闻中心、人民网联合主办了首届“国企精神研讨会”……

此次中原油田会议，无论其规模、范围、经验成果及影响，都更具魅力与特色。在中央企业面临转方式调结构、提质增效升级的重要窗口期和机遇期以及全面深化国资国企改革的背景下，尤显其价值和功用。

强基固本 凝心聚力

与会代表人手一部沉甸甸的刚刚结集成册的经验材料汇编，400余页23万余字，集纳了88家企事业单位培育和践行社会主义核心价值观的丰富经验与生动创新，是包括中央企业在内的广大国有企业为此付出的努力与收获的缩影。

会上，来自不同单位、不同层面、不同行业和地域代表所作的经验介绍与发言，生动典型，精彩纷呈，受到交流发言主持者――国资委宣传局副局长韩天的积极评价，也赢得了与会者的由衷赞叹。

中国石化集团公司党组成员、纪检组组长徐槟介绍了石化系统的做法：近年来，认真贯彻中央和国资委党委要求，始终把培育和践行社会主义核心价值观作为提升队伍素质、助推企业发展的重要抓手，坚持以宣传教育为先导，以文化熏陶为助力，以实践养成为关键，形成了党组统一领导，各部门、各板块齐抓共管的工作格局，搭建起了“文明单位、文明服务示范窗口、文明和谐示范小区、文明班组、文明职工、五好文明家庭、文明楼栋”等全方位的精神文明创建平台，教育引导广大干部员工立足本职岗位，聚焦日常生活，从小事、身边事做起，积极践行社会主义核心价值观，把价值理念转化为爱岗敬业、奉献社会的自觉行动。我们以社会主义核心价值观为统领，进一步总结完善了公司的企业文化，提出了“中国石化为美好生活加油”的企业使命，“建设成为人民满意、世界一流能源化工公司”的企业愿景，以及“人本、责任、诚信、精细、创新、共赢”的企业核心价值观，广大石化员工正在努力践行，使其焕发出生机勃勃的文化力量。我们深入开展社会公益活动，拥有了一支20余万人的学雷锋志愿服务团队，打造了“中国石化健康快车”“情暖驿站”等一系列具有较强社会影响力的志愿服务品牌，涌现出了闵恩泽、邵均克、吴吉林、宋丽萍、田明、薛梅等一大批践行社会主义核心价值观、立足岗位和社会做贡献的先进代表，有力推动了员工队伍的思想道德建设，营造了积极向上的舆论氛围，树立了中国石化良好的社会形象，为公司持续健康发展提供了强大的精神动力和道德支撑。

中原石油勘探局党委书记冷潜从深化宣传普及、特色载体带动、严格考核落实、典型示范引领，发动人人参与、人人实践等方面，介绍了中原油田党委坚持把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，着力将核心价值观内化于心、外化于行，为改革发展、和谐建设提供了强大精神动力的经验与做法。其认识非常到位，工作非常扎实，经验非常成熟，核心价值观真正实现了在企业的落地，为推动油田持续有效和谐发展提供了强大精神动力和思想道德支撑。

中原石油工程公司钻井二公司党委书记张喜亭介绍了该公司坚持把践行社会主义核心价值观作为弘扬优良传统、加强队伍建设、塑造企业形象的有效载体，健全保障机制、抓好考核评价、注重结果运用，使核心价值观在基层真正得到了有效落实。

中原油田第十社区管理中心居民调解员兼志愿服务站站长宋丽萍，立足社区岗位，从事志愿服务多年来，帮助护理多名重症患者，组织宋丽萍爱心志愿服务队，为大病患者捐款捐物，资助特困学生，自己献血1万多毫升，39岁时又捐献了造血干细胞。在她的影响和带动下，中原油田参加志愿服务的人越来越多。宋丽萍及其爱心志愿服务队已成为中国石化、乃至全国国有企业践行社会主义核心价值观、深化学雷锋志愿服务工作的一面旗帜。

中国航天科工集团公司三院党委书记、副院长史新兴：在今年全国两会上，总理在所作的政府工作报告中提出“培育精益求精的工匠精神”。“工匠精神”是社会主义核心价值观的生动写照。三院秉承“严慎细实”和“求实、务实、扎实”的工作作风，以“四抓四促”培育“工匠精神”，在社会主义核心价值观建设实践中当标兵、作表率，助推航天梦、中国梦！

国家电网公司吉林省电力有限公司党组书记蔡敬东：吉林省电力有限公司始终坚持以国家需要为最高需要，以人民利益为最高利益，坚持战略引领，履行国企责任；坚持思想引领，发挥国企表率；坚持典型引领，强化国企基因，培育和践行社会主义核心价值观，锻造国企之魂。

中国东方电气集团有限公司党组工作部副部长颜海英：东方电气集团在社会主义核心价值观建设中，注重将企业经营管理活动的重点、难点与社会主义核心价值观的培育和践行的结合上下功夫，以“质量”为抓手，培育员工“敬业”精神，努力建设“诚信”文化，让“诚信”深入人心，做到讲社会责任、讲社会效益、讲守法经营、讲公平竞争、讲诚信守约，工作很实，抓得很细。

中国中车集团公司党委宣传部副部长李敏：中车集团用社会主义核心价值观升华中国高铁工人精神，让中国高铁工人精神成为社会主义核心价值观的具体表达；充分利用社会化新闻媒体力量，打造中国高铁工人精神的立体传播路径；在落细、落小、落实上下功夫，让中国高铁工人精神在集团内部像空气一样无所不在。

山东省兖矿集团有限公司董事、党委副书记岳宝德：兖矿集团充分发挥地处“孔孟桑梓之邦、文化发祥之地”优势，大力弘扬中华民族传统文化，坚持以先进典型为引领，持续深入培育践行社会主义核心价值体系与核心价值观，干部职工文明道德素质持续提升，为企业改革发展注入了强大精神动力。

……

美国社会学家菲利浦・塞尔日利克说：“一个组织的建立，是靠决策者对价值观念的执着，也就是决策者在决定企业的性质、特殊目标、经营方式和角色时所做的选择……，无论如何，组织中的领导者，必须善于推动、保护这些价值，若是只注意守成，那是会失败的。总之，组织的生存，其实就是价值观的维系，以及大家对价值观的认同。”成功的企业都是价值感很强的企业，正如德鲁克所言：“没有事业理论的企业是不能长久的，很多企业在还没有形成价值观的时候，就已经死了。”神存则形存，神灭则形谢。价值观亦如企业之魂，价值观是把所有员工联系到一起的精神纽带；价值观是企业生存、发展的内在动力，也是企业行为规范制度的基础。持续深入培育践行社会主义核心价值体系与企业核心价值观，是与企业相生相伴的过程，也是企业的终身大事。

一贯万机 聚沙成塔

步入因石油而兴的濮阳，立刻感受到一种昂扬之气：随处可见的价值观标语，整洁有序的宽阔街区，繁盛葱茏的花草林木，活跃的志愿者身影，崇德敬业的员工，核心价值观就像是一道普照的阳光，又像是弥漫的空气，为这座“中华”古城平添了若干亮色。

在中原油田，社会主义核心价值观被认为是油田的梦想之舵、精神之钙、兴盛之魂。其影响无处不在、横向到边、纵向到底，正在成为一种规则、一种规范、一种标尺、一种潜意识与行为习惯、一种信仰、一种生活方式与思维方式。代表们在中原油田采油四厂、第八社区管理中心盟城小区、中原石油华苑公司针织一厂等单位参观学习，以及观看铸魂――油田培育践行社会主义核心价值观汇报演出后，代表们对此印象极为深刻，强烈地感受到独具魅力的“中原现象”。

中原油田党委坚持把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，通过立体化、多样化、精细化的方式，致广大而尽精微，将核心价值观融入工作生活的方方面面，着力使核心价值观入脑入心，笃信力行。

3 000多块“我们的价值观”公益广告覆盖在中原油田的公园、广场、街道、社区。它们俨如春日清风、冬日暖阳，向人们源源不断地提供着丰润的道德滋养。

《社会主义核心价值观之歌》的旋律一直在油田三大基地回响不绝。“春风吹暖心田，阳光洒满人间。我们凝魂聚正气，践行社会主义核心价值观……”这首歌的歌词由中原油田文联主席韩明创作。

中原油田充分利用报纸、电视、局域网等平台，用10部微电影、500个小故事宣传核心价值观的基本内容与深刻内涵。

所组建的核心价值观“直通车”讲师团，深入基层巡回宣讲核心价值观120多场次，听众达1.7 万人。

“忆传统、爱企业、创一流”专题报告的主角，是中原油田各系统专家、学者、劳模。千万名员工聆听他们生动深情的讲述，触摸到社会主义核心价值观的血脉。

以全国劳动模范、“残疾人的好妈妈”、中原油田优秀干部邵均克事迹为素材编排的大型现代豫剧《情暖中原》，在中原油田和周边久演不衰。

道不可空论，德不能空谈。“爱国、敬业、诚信、友善”是公民个人层面的价值准则，是公民实现人生价值的根本路径。中原油田更是将这些价值落到了实处，广大干部职工做到了内化于心，外化于行。

他们通过广泛开展岗位技能练兵活动，组织多种形式的劳动竞赛，核心价值观潜移默化地融入其中。

他们开展“全员敬业行动”，大力培育敬业理念，提高员工敬业意识。

200多场次主题活动，现场参与4万余人次，通过网络直播、电视录播、微博微信等方式收看20多万人次。

成立的道德讲堂总堂和36个分堂，每月一个专题，内容紧扣“爱国、敬业、诚信、友善”主题，熏陶员工崇德向善。

组织敬业奉献典型成立冠名工作室126个，先后完成790项工作，解决难题3 000多个。

志愿者长年坚持开展志愿服务活动，形成了“邻里守望”“油嫂互助”“爱・周六”等特色志愿服务品牌。油田学雷锋志愿服务队目前注册志愿者达3.3万人。

天下大事，必作于细。无论多么崇高的道德准则，如果缺乏化大为小、变繁为简的播撒，就难以行之久远。中原油田全面实施员工践行社会主义核心价值观考核工作，把宏观抽象的价值准则细化为明确具体的行为规范，融入员工日常工作生活全过程。明确考核重点，建立考核机制，以保障长效运行。

以公民个人层面价值准则“爱国、敬业、诚信、友善”为重点内容，研究制定核心价值观员工考核准则，把“爱国”细化为“参加政治理论学习和形势任务教育”“不造谣传谣”等，把“敬业”细化为“严格遵守劳动纪律”“严守操作规程”等，把“诚信”细化为“确保‘每一滴油都是承诺’产品质量”“三老四严四个一样”等，把“友善”细化为“培育团队意识”“遵守社会公德家庭美德”等具体要求。

在此基础上，量化考核标准。印发《关于开展员工践行社会主义核心价值观考核工作的实施意见（试行）》，建立百分制考核制度，进一步把“爱国、敬业、诚信、友善”四个方面的重点考核内容分解为35个扣分项和14个加分项，使考核便于操作、易于执行。明确各单位党委、党支部负责本单位员工的考核实施工作，一级抓一级，层层抓落实。同时，基层单位结合行业特点和工作性质充实完善考核项目，增强针对性和实效性。

中原油田举办践行价值观考核专题短训班，优选出5个单位作为考核工作示范点，组织各单位基层党支部书记现场观摩。

中原油田现有职工家属24万，用工总量8.37万人；直属单位党委67个，基层单位党委（党总支）296个，党支部2 784个，党员5.2万人，其中在职党员3.12万人。这么庞大的群体，价值观认同是殊为不易的。锲而不舍，金石可镂。据统计，2015年油田职工践行社会主义核心价值观全年考核合格率达98.9%，得100～120分的员工超过10%。

中原油田以很大的勇气和坚韧的精神，牢牢地抓住社会主义核心价值观建设这个牛鼻子，实施价值观驱动管理，致广大而尽精微，一路走来成大道，作始也简，其成也巨。

中原油田于1975年投入勘探开发建设，目前具有1 000万吨油气当量生产能力，已累计生产原油1.4亿吨、天然气829亿立方米，上缴税费904.6亿元。这样的成绩是在一个已开发40多年的老油田取得的，非常不容易。其中一个重要原因，就在于中原油田人能够以社会主义核心价值观为统领，将核心价值观落细、落小、落实，通过量化考核保障执行落地，推动中原大地文化与石油石化文化相互涵养、相互交融，催生了一种独具魅力的中原现象，那就是群星璀璨、英雄辈出。先后涌现出了王中华、邵均克、宋丽萍、杨明锋、宋保健、卢建强等一大批先进典型，带动整个队伍始终保持着一种迎难而上、顽强拼搏、甘于奉献的昂扬士气，保障了中原油田的持续健康发展。

核心价值观汇报材料范文第5篇

【关键词】二氧化硅和硅酸；教学设计；核心素养

中图分类号：G633.8 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2017）15-0098-03

一、设计理念

高中化学学科核心素养包括“宏观辨识与微观探析”“变化观念与平衡思想”“证据推理与模型认知”“科学探究与创新意识”“科学精神与社会责任”5个维度，它是高中生综合素质的具体体现，反映了社会主义核心价值观下化学学科育人的基本要求，全面展现了学生通过化学课程学习形成的关键能力和必备品格。

本节课以转变学生的学习方式为出发点，以建构主义理论为指导，基于学科知识特点，将教学内容分成两个子主题（二氧化硅、硅酸），在每一个子主题中明确需要解决的问题，并通过阶梯式问题的设计，为学生搭建学习的脚手架，在经历解决问题的过程中，感受问题解决的成功与喜悦，逐步提升学生的知识和技能，培养学生的自主学习能力，培养学生的学科核心素养。

二、教学背景分析

本节课是“人教版”高中化学新课程必修1第四章第一节“无机非金属材料的主角――硅”的第一课时。将硅及其化合物的性质和应用作为非金属的开篇，能够让学生充分认识硅及其化合物在非金属材料和信息技术领域等方面有广泛的应用，突出了硅在现代社会中的重要性和应用价值，有助于增强学生的社会责任感。

二氧化硅是学生日常生活中经常接触的物质，含硅元素的材料制品大都是以二氧化硅为原料的，先学习比较熟悉的二氧化硅，再学习其他化合物和单质硅的顺序容易激起学生的兴趣，符合学生的认知规律，因此作为这一节的第一课时，把学习内容定为二氧化硅和硅酸。

二氧化硅是典型的酸性氧化物，在生活中学生对其感性认识较为深刻，从感性知识上升为理性知识，学习起来具有亲切感。学生在第二章学习了物质的分类，教学中运用分类、类比的方法，从复氧化碳的性质入手，迁移建构二氧化硅的性质，知道化学变化需要一定的条件，并遵循一定规律，符合高中生的认知水平，且能够培养学生的学习方法和学习能力。在二氧化硅和二氧化碳的性质的对比学习中，给出二氧化硅的网状结构和二氧化碳的结构，通过宏观辨识与微观探析，形成“结构决定性质”的观念，并为今后结构的学习打下基础。

三、教学目标设计

1. 知识与技能

（1）了解SiO2的结构、性质和用途。

（2）了解硅酸的制备和化学性质。

（3）了解二氧化硅材料生产、生活等领域的应用。

（4）认识元素周期表中位于同一主族元素化合物性质的相似性和差异性。

2. 过程与方法

（1）利用已学过的CO2的性质，借助宏观辨识与微观探析，建构SiO2的结构、性质和用途，建构化学反应变化观念，学习运用分类、类比等方法学习元素化合物知识的方法。

（2）通过对资料的收集，培养获取有用信息，并有效归类、有序表达的能力？

（3）在问题的解决过程中培养学生解决问题的能力，强化学生学习中的问题意识。

3. 情感、态度与价值观

（1）通过实验培养学生认真、严谨的科学态度，激发学生的学习兴趣，培养学生的科学探究意识。

（2）通过资料收集，感受二氧化硅在材料领域的重要地位，激发学生对化学科学的兴趣，培养学生的科学精神与社会责任感？

四、教学重点和难点

重点：二氧化硅和硅酸的性质

难点：二氧化硅的结构与性质

五、教学方法

基于阶梯式问题的学案导学教学法

六、教学用具

剂：硅酸钠溶液（饱和Na2SiO3溶液按1 ∶ 2的体积比用水稀释），酚酞溶液，稀盐酸。

仪器：试管，胶头滴管。

多媒体教学设备

七、教学过程

1. 课堂导入

【教师】地壳中含量居第2位的元素是什么元素？它在自然中的存在形态有哪些？它们在生活中起到了怎样的重要作用？请负责收集任务小组的组长展示收集整理的图片。

【学生】展示并讲述。

【设计意图】通过课前安排学生自主收集资料，赞赏化学对社会发展的重大贡献，增强学生的社会责任感，激发学习热情。

【过渡】为什么二氧化硅在人类生活中得到广泛的应用？它具有怎样优良的物理性质和化学性质？

2. 课堂活动――主题活动1：二氧化硅

【环节1】明确学习任务

【学生】阅读课堂活动单上的学习目标。

【设计意图】通过细化学习目标，使学生明确学习任务。

【环节2】研究硅元素在自然界中的存在形式

【学生】按以下课堂活动单上的内容自主学习，然后分组汇报总结。

【旧知识回顾】

（1）写出C、Si原子结构示意图：C____，Si_____。

（2）碳元素在自然界中的存在形态有哪些？

【深入思考】

（1）C、Si原子结构有何相同之处？这决定了碳与硅具有什么样相同的性质？

（2）为什么硅元素在自然界中只以化合态形式存在？为什么说硅是构成地球上矿物界的主要元素。

【设计意图】通过设计阶梯式问题，引导学生从微观角度认识物质的结构与性质，形成“结构决定性质”的观念。

【环节3】研究二氧化硅的结构与物理性质

【教师】展示学生收集到的二氧化硅的存在和应用图片。

【设疑】二氧化碳是由CO2分子构成的物质，这类由分子直接构成的物质通常具有熔、沸点低、硬度小的特点。SiO2具有怎样的性质特点？为什么它与CO2的性质有很大的差异？

【学生】按以下课堂活动单上的问题分组研究，然后汇报总结。

【问题研究】

（1）根据SiO2的存在和应用，总结SiO2物理性质特点。

（2）为什么CO2和SiO2的物理性质的差异这么大？

【设计意图】通过设置“进阶式”问题，引导学生进行宏观辨识和微观探析，将抽象知识形象化，进一步强化“结构决定性质”的学科思想。

【教师】展示金刚石和二氧化硅晶体结构的动画。

【学生】观察、思考、领悟。

【环节4】研究二氧化硅的化学性质

【学生】按以下课堂活动单上的内容自主学习，然后分组汇报总结。

【旧知识回顾】

（1）CO2是酸性氧化物，具有酸性氧化物的通性，写出它与水、NaOH溶液、CaO反应的化学方程式。

【设计意图】设置“平台式”问题，利用旧知识迁移，构建SiO2化学性质。

【深入思考】

（2）SiO2是硅酸（H2SiO3）的酸酐，也是酸性氧化物，你认为它能否像CO2一样与水反应生成硅酸？为什么？试写出SiO2与NaOH溶液、CaO反应的化学方程式。

（3）玻璃中含有SiO2，实验室盛装NaOH溶液的试剂瓶用橡皮塞而不用玻璃塞，你知道为什么吗？

（4）实验室里氢氟酸是保存在塑料瓶中，而不能保存在玻璃试剂瓶中，你知道为什么吗？

【设计意图】运用化学变化的规律，设置“进阶式”问题，进行SiO2化学性质的初步构建，培养化学学科的“变化观念”。

【教师】播放氢氟酸与玻璃反应的实验录相。

【W生】记录实现现象，书写化学方程式。

【学生】讨论以下问题，然后分组汇报。

（5）SiO2既能与NaOH溶液反应，又能与氢氟酸反应，所以有同学认为SiO2应该属于两性氧化物，而不属于酸性氧化物？你同意这个观点吗？说说你的理由。

【设计意图】能多角度分析化学反应，深刻认识两性氧化物与酸碱反应的本质，明确SiO2的特殊性质。

（6）从CO2和SiO2中碳、硅元素的化合价看，二者应该还具有什么性质？试写出体现这一性质的化学方程式。

【设计意图】能基于证据对物质的变化提出可能的假设，并通过分析推理加以证实，建立元素化合价与性质关系模型，培养“证据推理与模型认识”素养。

【环节5】课堂小结

【学生】总结CO2和SiO2在性质上的异同，并说明造成这些异同的原因是什么。

【环节6】应用提升

【学生】自主完成课堂活动单“应用提升Ⅰ”。

【过渡】你知道食品包装袋中的硅胶干燥剂是怎么制得的吗？

3. 课堂活动――主题活动2：硅酸

【环节1】明确学习任务

【学生】阅读课堂活动单上的学习目标。

【环节2】实验4-1硅酸的制法

在试管中加入3～5mlNa2SiO3溶液，滴入1～2滴酚酞溶液，再用胶头滴管逐滴加入稀盐酸，边加边振荡，至溶液红色变浅并接近消失时停止、静置。仔细观察变化过程及现象，完成实验报告。

【学生】分组实验。

【设计意图】通过分组实验，训练学生的实验操作技能，培养学生的合作精神和严谨求实的科学态度，赞赏学生面对“异常”现象敢于提出自己的见解，培养学生的“科学精神”素养。

【教师】实验中生成的软而透明的、胶冻状的硅酸凝胶，经干燥脱水后得到多孔的硅酸干凝胶，称为“硅胶”。“硅胶”为什么可用作催化剂的载体和干燥剂？如果在实验中用“硅胶”干燥气体，它应该放置在什么仪器中？“硅胶”不适合干燥什么气体？

【学生】思考并回答。

【设计意图】设置“进阶式”问题，引起对硅酸性质的深入思考。

【环节3】研究硅酸的化学性质

【学生】自主研究以下问题，然后汇报。

碳酸和硅酸都显弱酸性，二者性质比较相似，试结合碳酸的性质，完成下列问题：

（1）硅酸与NaOH溶液反应的化学方程式和离子方程式。

（2）硅酸受热分解的化学方程式。

【设计意图】类比构建硅酸的化学性质。

【教师】在元素周期表中，同一主族元素的最高价含氧酸的酸性是逐渐减弱的，所以硅酸是一种比碳酸还要弱的酸，它不能使指示剂变色。请你设计简单的实验，证明碳酸的酸性比硅酸强。

【学生】小组讨论，设计实验方案。

【设计意图】设置研究性问题，强化对硅酸酸性的认识，培养科学探究意识。

【环节4】课堂小结

【学生】总结碳酸和硅酸的性质有哪些异同？

【环节5】应用提升

【学生】自主完成课堂活动单“应用提升Ⅱ”。

4. 学习评价

【学生】自主完成随堂检测。

【设计意图】设置试题，巩固所学知识，并对学生的知识与能力进行结果性评价。

5. 作业布置

（1）预习“第2课时 硅酸盐和硅单质”。

（2）（选做）上网查询深入研究：为什么干冰的熔沸点远远低于石英晶体。

【设计意图】培养学习习惯，培养学习兴趣。

八、板书设计

参考文献：

[1] 林小驹，李跃，沈晓红.高中化学学科核心素养体系的构成和特点[J].教育导刊，2015，（5）：78-81.

核心价值观汇报材料范文第6篇

一、各项活动开展情况和措施

（一）高度重视，积极动员提供保障

建立领导机构。司法所高度重视开展“基层组织建设年”活动，采取切实有效措施，精心组织实施，成立了所长任组长，其他工作人员为组员的活动领导小组。组长负责具体工作，抓好几项活动的具体组织、协调、信息汇总、监督等事务，各工作人员根据分工进行具体落实开展。

积极动员部署。每次在司法局部署抓各个专项活动工作之后，我所便迅速召开会议，学习有关文件、传达领导的讲话精神，研究制订开展活动实施方案。及时进行动员，把干部职工的思想统一到局党组的工作部署和有关会议精神上来，要求干部职工以积极的姿态、认真的态度、饱满的热情，自觉投身到各个专项活动中，掀起活动热潮。

（二）加强学习，形成爱岗敬业精神

围绕“诚信为民、执法为民、服务为民”的服务宗旨，开展“政法干警核心价值观教育实践”活动，因而我们积极的进行了动员部署以及开展学习讨论活动。我所自收到上级相关文件精神后，迅速召开领导会议，动员我所所有执法干警积极参与到该项活动中来，积极加强自身核心价值观的实践性。同时我所组织党员干部队伍收看了厅、个级领导干部腐败案件警示录，组织了一次执法教育培训，并开展，“忠诚、为民、公正、廉洁”主题的大学习、大讨论活动，以不断改进服务态度、提升职业形象和工作质量。通过学习，全处人员充分认识到规范司法服务秩序，提升司法服务能力，维护司法信誉和形象，改善司法执法环境的重要性和紧迫性，通过学习，全处人员统一了思想，增强了搞好本次活动的责任感和使命感。

（三）读书征文，营造浓郁文化氛围

为进一步营造学习氛围，激发全市司法行政系统工作人员读书热情，推动学习型组织设，我处相应上级主管部门的指示，积极开展各项文化活动，如：“读书征文”活动，要求我们的司法干警在工作之余多阅读与司法相关的文学作品，总结分析自己的司法执法心得并将其写成文章。

通过上述活动，我所的部分同志的文章经过全所工作人员的评选，被做为我所代表报送至市政工科。通过这种活动不仅丰富了我们基层司法干警的业余生活，更是提高了我处司法干警的文学创作水平，同时也更加的坚定了司法干警坚持自己事业的信念。

（四）加强评议，全面落实作风建设

在“作风建设年”活动中，我所积极开展“每月一法”宣传活动，并借此机会发放一些评议单子（如：司法工作评查征求意见表），以此来广泛征求社会各界对我所的司法工作提出一些意见，听取社会各界对司法服务的建议和意见。然后我所还专门开展了对人民群众对我所的各种建议或意见以及自己的剖析材料进行综合讨论会，并提出了相关的整改措施。

二、存在问题

大致有四个方面：一是队伍量少质弱；二是司法程序不够规范；三是服务秩序有混乱迹象；四是内部制度不够健全。以上问题的存在，虽有一定的客观原因，但主要是主观原因造成的，我们意识到这些问题，严重影响了司法事业的发展，不同程度地损害人民群众的整体利益，给正常的司法活动带来了一定的影响。

三、改进措施

为了进一步解决上述问题，我们积极的开展反思活动并提出了相应的改进措施。首先，继续深入开展司法干警队伍“政法干警核心价值观教育实践”活动和“作风建设年”活动，加强政治法律业务学习，根据发现的问题针对性进行坚决整改，着力提高司法干警队伍的整体素质。二是建立司法质量监管机制，强化司法执法的风险意识，规范司法程序；三是与兄弟司法部门联手，整顿服务市场，规范服务秩序；四是完善和健全内部制度并加大执行力度，堵住管理漏洞。我相信，通过我们全体干部职工的共同努力，一定会让社会各界实实在在的感受到司法干警队伍整体素质普遍提高，司法服务秩序明显好转，司法行业的诚信形象显著增强。

四、取得的成效

通过加强基层司法组织队伍的建设，每个司法干警都牢固树立社会主义法治理念，坚持社会主义核心价值体系，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观和荣辱观，弘扬爱国主义精神和改革创新精神，确保永远忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律。每个法官要增强政治意识、大局意识、责任意识、法律意识和廉洁意识，增强投身司法事业的责任感和使命感，实现“做严谨司法工作者，办精品案件，树公信形象”的目标。

通过各种实践活动，使得每个司法干警自觉的践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯，培养高尚品质，正确处理好知与行的关系，注意实际行为的锻炼，在实践中增强道德情感和意志力，做一名有高尚道德情操、优良司法作风，于国于民于己都有益的司法干警。

核心价值观汇报材料范文第7篇

近期，根据全国政法系统统一安排部署，我们公安司法系统开展了一系列“政法干警核心价值观”学习活动。通过系统学习，我认真对照“忠诚、为民、公正、廉洁”八个字的本质要求，结合自身在职业道德、执法思想和行为规范、纪律作风、执法办案、遵纪守法等方面情况进行一下总结剖析。

一、存在的主要问题

1、在学习方面：一是对自己的要求不严，学习抓的不紧。这些年来，自己在思想认识上出现一种倾向，总觉得理论学习是软任务，业务学习才是硬任务。除了集体组织开展日常的政治学习外，自己主动集中精力钻研理论少。在集中学习中，也是学公安业务知识多，学政治理论少。即便是偶尔学习理论，也是一些粗浅的，谈不上对理论的深刻探讨。不能用理论来指导实际工作，在实际工作中只是凭借自己多年的经验和原有的一点理论基础，造成了在工作中缺乏新观念、新思想，缺乏创新精神。二是对民警的学习抓的不紧，尤其是对民警的学习、培训工作。总认为民警的学习教育上级部门和分局已经安排的很多了，忽略了自己作为分管领导的带头、影响作用。在学习上仍沿用多年来形成的集体学习，一人念，多人听的学习模式，在学习内容上也缺乏系统性。另一个方面，认为单位经费紧张，把有限的经费用到工作中，放松了对民警的知识结构的更新和提高，忽略了对民警的教育培训工作。

2、在队伍建设方面：一是政治思想工作时紧时松。对民警的宗旨意识教育抓的不紧，对市场经济大潮给意识形态领域带来的负面影响估计不足，所采取的一般说教，敲警钟等工作方法往往流于形式，使政治思想工作乏力无味，一些民警的宗旨意识有所淡化，在具体工作中服务与被服务的关系摆的不正。二是从优待警工作落实不够，队伍建设工作存在不到位、不彻底的情况。在体察民警工作生活疾苦，争取在从优待警、政治建警等方面的办法和措施不多，有时候强调工作多、怕听或不爱听同志们讲困难，保障服务工作跟不上需要。三是民警的工作积极性和主观能动性没有充分调动起来。队伍管理靠个人管理多，未能及时建立一套竞争机制，奖优罚劣，调动每个民警积极性和能动性，靠机制管人。四是深入实际调查研究不够，对业务工作和队伍建设调研工作重视不够，抓典型、总结经验、推广指导不力，抓点带面措施不力，思想决心不大，步子慢、层次底。

3、在廉洁自律及民主集中制方面：一是民主生活会坚持不够，在分局领导之间、在民警中间开展批评与自我批评少，与班子成员之间谈心、进行积极健康的思想交流少。 ( ) 二是在廉洁自律方面要求不严。没有严格执行《分局车辆管理制度》，存在公车私用的现象；对上班迟到早退、喝茶、看报、聊天、玩电脑打游戏；内务管理“脏、乱、差”；执勤办案不按规定携带单警装备等违纪、违规现象没有将其放到廉洁自律的高度去认识。

4、在工作方面：一是对辖区社会治安形势出现的新情况、新问题认识不足。对现有业务工作体制和考勤考核工作，还停留在粗放经营状态，不思进取，未能及时总结往年工作的得失，进一步提出今年及今后对工作制度性意见和操作性强的考评办法。二是对新形势下的刑侦工作缺乏应有的思想准备。认为自己以前未当过刑警，刑侦业务生疏，难以胜任；有怕苦、求稳和怕出事、保平安思想。三是工作作风不够扎实。对确定的整体工作推行不力，缺乏督导检查、一抓到底的力度。往往忙于部署工作任务，忙于开会听汇报，真正深入基层，靠近一线，进行具体指导、抓落实的少，工作中缺乏开拓创新精神。

二、问题形成的原因

1、工作水平不高，缺乏敬业精神。

一方面认为自己工作多年，有一定的实践经验，主观放松了在工作中不断学习的要求；另一方面，缺乏敬业精神，在实际工作中常常得过且过。对自己的要求标准不高、不严格，对单位任务多、责任重、压力大、时间短的难处认识不深，思想准备不充分，产生了马虎应付的心理；未能全面准确掌握各方面的政策和文件精神，碰到问题才急急忙忙找资料，寻求解决办法，对于没有碰到的问题，没有主动去了解。

2、对政治学习不关心。

政治敏锐性不高，在政治学习时存在应付心理，没有把参加政治学习和主动接受思想教育作为一名党员的必修课来认真对待。因此，在看问题、想办法上政治敏锐性不强，前瞻性不够，只是立足目前，不能放眼长远。对学习自觉性稍差、重视不够，究其思想根源：一是没有把理论学习放在重要位置，学习存在片面性。二是理论与实践隔离，忽视了理论与实践的辨证唯物关系，不能用马列主义的立场和观点分析问题、认识问题、解决问题。

三、下一步整改措施

通过这次政法干警核心价值观教育实践活动，我要找准问题和产生问题的根源，认清今后努力方向，虚心诚恳接受大家的批评和帮助，弥补思想上和工作上的不足。

1、加强政治理论学习，努力提高自身素质，树立科学的世界观、人生观和价值观。要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进自己的工作作风和工作方式、提高工作效益为落脚点，坚持不懈地加强学习，特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，不断提高理论学习的效果，实现理论与实际相统一。

2、提高自身的道德修养，保持良好的工作作风。工作上尽心尽责，求真务实，严格要求自己，及时改进工作中存在的不足，不断提高自身的综合素质；以良好的精神风貌做好工作中的每一件事，把全心全意为人民服务的宗旨观念真正落实到具体工作中去。

3、进一步改进工作作风。要破除急躁情绪，迎难而上，积极工作；善于对遇到的问题进行理性思考，深挖其中的规律性；善于从事物之间的种种联系去分析和解决问题；善于从政治、全局的高度认识事物；善于根据个人具体情况和自身工作特点，不断完善和提高自己，脚踏实地的投入到工作中去。

《政法干警核心价值观自我剖析材料》出自：

核心价值观汇报材料范文第8篇

那个自由的马车夫，令我遐想不已。

有老师给我看某市的高考作文模拟题，也是关于一名马车夫的故事。题目是这样的：

阅读材料，根据要求写一篇不少于八百字的文章。（70分）

晏子是齐国的国相。一次外出，他车夫的妻子从门缝中偷看，见她的丈夫头顶着车伞，鞭打着四匹马，十分得意。车夫回到家，他的妻子要求离去。丈夫问她原因，妻子说：“晏子身高不到六尺，做齐国的国相，扬名诸侯。今天我看他外出，志虑深沉，面无喜色。而你身高八尺，给人做车夫，却趾高气扬，觉得很满足，我因此要离去。”此后，她的丈夫一改故态。晏子感到奇怪，就问他，车夫照实回答，晏子举荐他做了大夫。

作文要求“选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要脱离材料内容及含意的范围作文……”

我觉得这个题目未必难写，问：对审题立意，有没有什么规定？回答是，多数教师认为文章立意“要符合主流价值观”。这一来我就糊涂了。作文考试，是考查学生的思维和表达能力，考生能有自由思想和创造精神，表达合情合理，有说服力，有感染力，就很好；但如有定规或不为人知的“潜规”，对善于思考的学生而言，就有麻烦。

比如，我先想到，那些有个人意志与趣味，不愿为官的学生，很可能视这个材料为平庸的“励志故事”，对鄙薄车夫职业，希望丈夫控制表情的车夫之妻的“荣辱观”嗤之以鼻；他很可能未必认同“为人要低调”、“为人要谦虚谨慎”、“要从善如流，知过能改”的“习惯性立意”，而想表达一点个人见解。这正是语文教育所期望的。

我的同事说：“你这种观点会害学生的，这回统一阅卷，为保险起见，要体现‘核心价值观’，哪里敢倡导‘自圆其说’。如果像你这样的观点，写成‘做一个自由愉快的马车夫’，很难及格，至多38分，所以，一般考生只能‘顺竿爬’。”

我不生气，我看够了，只是仍然要说说不同意见。这车夫之妻难道不够低俗吗？她以离婚相威胁，把一个原本自由自在的人逼得小心谨慎，难道不是个害人精吗？我甚至认为，那个车夫可能还有些与生俱来的“人”的本能，不以赶车为贱业，一心一意做好本职工作，是一名快乐的马车夫。而他的妻子倒是很有奴心，认为晏子虽然身材矮小却有风度，像个核心人物，而丈夫位卑低俗，面部表情错误。只不过因为丈夫不以赶车为耻，便要离婚。不幸的是，车夫竟顺从了，他开始“摆正自己的位置”，低三下四，恭谦有礼。

我不明白那个马车夫何以不能得意，他只要尽职尽责，驾驶技术高超，不以势凌人，没有利用给领导驾车而谋私，就是个优秀的马车夫。

我看周围，路口那个打烧饼的汉子，夫妻店，开了二十多年了，仍然做烧饼，两个人都胖了；还有个理发匠，原先租了路边一间小屋，剃个头收三元钱，二十年了，换了个大房子，仍然忙他的“顶上功夫”，老婆打下手，两个人有说有笑。我就想，为什么“人们不到处生活”，就是因为人心思安，只要没有人扰乱他们，让他们自由地劳动，居家度日，这就是他们的梦想。如果他们的老婆因为丈夫在穿制服的城管面前趾高气扬就闹着要离婚，逼老公低眉顺眼做良民，或是也去弄套制服穿穿，这个社会就很难和谐稳定。

我至今仍在想佛罗伦萨的那位马车夫，如果那一幕被中国的励志教师看到，认为这个意大利的“司马”格调低，太太竟然不想让他当“大夫”，很不符合“主流价值观”，我估计他会莫名其妙，或许会很鄙夷，因为他和他的马习惯了那样的生活，走惯了他们共同的道路。那个自由的马车夫，在“嗒嗒”的马蹄声中，他的思想在自由地飞翔，他是在享受啊！

核心价值观汇报材料范文第9篇

大家好！今天我演讲的题目是《压力是动力之源》。

先给大家讲一个小故事：一位动物学家研究非洲大草原的羚羊群，他发现,在同样的生存环境和属类相同，吃的也完全一样的情况下，东岸羚羊群的奔跑速度要比西岸的快很多,并且身体更强壮。他百思不得其解，经过长时间的仔细观察后，他找到了答案：东岸羚羊群的附近生活着一个狼群，羚羊必须跑得更快，身体更强健才能活下去。自然界的生存法则就是这样：有生存压力的族群才能进化、发展得更好。

在我们周围，现在经常会听到一个词：“压力山大”。大家听了都会心一笑，这正是对如今我们背负太多压力的一种调侃。其实压力无处不在，消极的人选择逃避、退缩，积极的人会挺身面对，将它转化成让自己更强大的动力。

现在全党、全社会都在提践行社会主义核心价值观，党和国家领导人对科协工作的要求也越来越高，这个时代赋予我们的任务和使命,让科协面临从未有过的发展机遇，每个科协人肩上的担子和责任都越来越重，无形中的压力也随之而来。

有人说：“科协这样的单位没权没钱，干嘛要找事给自己做，这不是自加压力么？”。我不这样认为，适度的压力能使人挑战自我，挖掘潜力，激起创造性。就拿我们科协国际部来说：如果我们的工作仅仅满足于做好迎来送往的服务性事务，其实也能得到大家的肯定，但作为科协对外展示的重要窗口，作为为科技工作者服务经济社会搭建桥梁纽带的机构，我们就不能安于现状，必须要自加压力，近年来，我们抓住吸引海外科技人才回国服务这一契机，积极组织开展了“海智计划”，对接海外科技人才回国为地方政府的社会经济发展服务。几年来，国际部上下抓住机会，从无到有，把工作压力变为行动动力，用实实在在的工作实绩，为我省的海归人员服务江苏经济社会发展开辟了一个新的阵地。

翻开历史的画卷，那些由弱变强的事例背后，无不是在压力变成动力情况下完成的。破釜沉舟的项羽，背水一战的韩信，卧薪尝胆的勾践，忍受酷刑的司马迁。没有岳母的刺字，就没有精忠报国的岳飞，没有战争的烽烟，就没有忧国忧民的杜甫，没有屡屡遭贬的境遇，也没有词采豪放的苏轼。所以说压力是动力之源。

现如今，构建社会主义核心价值体系要求我们摒弃一些落后陈旧的思想和做法，创新发扬新的思路和举措，与时俱进、开拓进取、求真务实、奋勇争先，真正实现自己的人生价值。

让我们来做一颗顽强的种子吧，顶着地皮的压力努力地向上，那么一万缕金色的阳光终究会照耀在你的身上。

我的演讲完了，谢谢大家。

各位领导、同志们：

大家好！今天我演讲的题目是《弘扬科协精神，践行社会主义核心价值观》。

说：“核心价值观承载着一个民族、一个国家的精神追求，是最持久、最深层的力量。”这些日子，我一直在思索：作为一个科协人，如何大力弘扬“献身、创新、求实、协作”的科协精神，在“践行社会主义核心价值观，争当科协事业创新发展排头兵”的活动中，我又应该怎么做呢？

弘扬科协精神，践行社会主义核心价值观，就是要爱党爱国、坚定信念。我始终把爱党爱国作为最高的信仰和行动，坚决拥护中国共产党的领导，坚定理想信念，永远跟党走。加强自身修养，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观。向身边的优秀党员学习，从自己做起，从小事做起，从严要求自己。1998年到滨海县界牌乡扶贫锻炼一年的经历，使我学到了从书本上、从机关里学不到的知识，锻炼了我的工作吃苦耐劳、生活艰苦朴素的精神，这已对我的一生产生了深远的影响。

弘扬科协精神，践行社会主义核心价值观，就是要爱岗敬业、无私奉献。雷锋曾经说过：“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地；如果你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗；如果你是一颗螺丝钉，你是否永远坚守你的岗位”。杭州最美司机吴斌更是用他生命最后的76秒完美诠释了爱岗敬业、无私奉献的内涵。所以，爱岗敬业，无私奉献，是弘扬科协精神，践行社会主义核心价值观的具体体现，雷锋精神一直在指引着我前进。把预算编制工作做细做实，经常向财政厅相关业务处室宣传科协的职责和重点工作，得到他们的理解和支持，为科协事业发展做好经费保障；把部门决算工作与预算执行绩效评价相联系，检查、分析和总结预算执行情况，保证部门决算信息质量，为决算公开和编制后续年度预算打下坚实的基础；把审计工作常态化、制度化，结合每一次的离任审计和内部审计，把它当成提高直属事业单位财务管理水平的最好契机；把政府采购工作作为为各部门服务的窗口，不断提高政府采购执行程序的标准化、规范化水平，保障机关工作的正常开展。

弘扬科协精神，践行社会主义核心价值观，就是要诚实守信、作风严谨。诚信是人类社会千百年传承下来的道德传统，诚实守信也是会计人员所应具备的基本职业道德，要求会计人员谨慎，信誉至上。从我进省科协的第一天起，身边的老同志就告诉我：“干工作一定要认真，尤其是我们干会计的，一定要有耐心。”而“诚实守信、作风严谨”在这位老会计身上也得到了最好的体现，她二十多年如一日，从出纳到总账会计，从未错过一笔账，她的所言所行深深感染着我、鞭策着我。计划财务部每天都与数字打交道，无论是预决算报表还是

统计报表，无论是资产管理还是内部审计，都需要认真细致，一丝不苟，不能出丝毫差错。我在核对2006年部门预算“一下”数据和2013年绩效工资财政补发数时，及时发现了相关问题并向领导汇报，通过与财政厅沟通，分别为省科协增加了40多万的公用经费和20万的绩效工资财政补助款。弘扬科协精神，践行社会主义核心价值观，就是要友爱善良、团结协作。计划财务部党支部是一个团结的、特别能战斗的党支部，在日常工作中大家都能互相理解、互相支持、互相帮助。作为支部的一员，我始终感受着领导和组织上的温暖与关怀，我也十分珍惜这种和谐的工作氛围，与本部门同志关系融洽，与其他部门同志关系和谐，工作不分份内份外，积极配合本部门其他同志负责的工作。在2006年和2007年部门有人去扶贫、2011年机关人事变动，计划财务部前后两次面临人手不足、特别是机关财务专业人员缺少的情况下，我主动承担起两个人的工作，在三年的时间里，加班加点是常事，但我毫无怨言，把这三年当成学习和锻炼的好机会。

同志们，指出，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，他以“扣子”做比喻，对新时代的青年寄予厚望。作为广大青年中的一员，我要努力践行社会主义核心价值观，把青春年华奉献给光荣的科协事业，共同建设更加美好的明天。

我的演讲完了，谢谢大家。

各位领导，同志们，

大家好！今天我演讲的题目是《扣好人生的每一粒扣子》。

今天是2014年7月1日，让我们将时钟拨回到44年前，1970年4月24日，当沙漠中响起一声巨大的轰鸣，“长征一号”火箭托举着“东方红一号”卫星腾空而起，钱学森再也抑制不住内心的激动，两行热泪从面颊上缓缓流下。这样的场景，既陌生、又熟悉。因为在我国科技事业发展进程中，有着很多像钱老这样的科学家，他们创造的不仅是科技成果，还有精神财富。

正如在近日召开的两院院士大会上指出的那样，这些深受人民爱戴的科学家爱国奉献、淡泊名利、以身作则、严格自律，带动科技界乃至全社会践行社会主义核心价值观，影响了一代代的年轻人。这对于身在科协组织中的我，感触尤为深刻。

作为一名年轻的科技记者，价值观的养成就像穿衣服、扣扣子，人生的扣子从一开始就扣好，之后的每粒扣子就不易扣错。这就要求我时刻以优秀科技工作者为榜样，把核心价值观的要求变成日常的行为准则，在勤学、立德、笃实三方面下功夫。

去年8月，在第28届全国青少年科技创新大赛报告会上，一位银发苍苍的老科学家，被青少年团团围住，他并不是在做科普，而是在说一个放牛娃的故事，这个放牛娃正是他自己——中国工程院院士、我国运载火箭总设计师龙乐豪。采访时我问他，为什么您对这段经历记忆犹新？他说，儿时家境贫寒，上学迟，仅用3年就完成了小学学业，“三分聪明，七分勤奋，这是我想告诉青少年们的心里话。”他的话也一直激励着我在工作中要勤学、勤练。记得一次为印证扬州农科院低碳农业技术的实际效益，我深入江都、宝应等多个村头，在田间地头向农民朋友虚心请教，他们口中的打油诗，手中的账本都成为了我学习的素材，鲜活的文字和数字，最终组成了一篇成功的报道。像这样的例子还有很多。

勤学的同时，也要注重立德。在南京大学生命科学院的一间实验室里，朱长生教授曾向我展示了他的老师、我国衰老生化的重要奠基人、省“十大杰出科普人物”郑集，曾写下的一句话：“为了科学事业，我甘于做牛、做梯、做桥、做蚕、做烛。”这位德高望重的老科学家给我留下了深刻印象。记得当时不少生产保健品的厂家千方百计找到他，希望他能在会上推荐一下产品、做做广告，可他却义正言辞地回复道：“我是不会去的，如果硬要我去，我也会按照我的讲法去讲，这样的话会对你们非常不利。”这让我明白，德行是一种人生信条，是树立正确价值观的前提。在科技新闻报道中，也同样讲究修德，本着对事实负责、对读者负责的态度，要始终坚持客观、准确，不怕质疑，并敢于向诱惑说不。

道不可坐论，德不能空谈。修德之后，更需要的是笃实，扎扎实实做事。再苦再累，不能闭门造车，采访要走出去，要走到一线去。去年，我和同事们完成了全省科普示范社区、十百千亿软件企业等系列报道，13个省辖市都留下了采访的足迹。为顺利完成工作，我们有的舟车劳顿、走村入户，与采访对象同吃同住；有的放弃早已安排好的蜜月旅行，彻夜蹲守新闻现场；还有的正值孕期，却仍然奔赴采访一线……这都在传达着一个信息，脚踏实地才能体现人生价值。

不积跬步无以至千里，在不断的工作积累中，“献身、创新、求实、协作”的科协精神也变得越来越具象，这一精神也将激励我们不断向前，追求人生价值和理想，继续谱写科技创新、科普惠民的灿烂篇章。

我的演讲完了，谢谢大家。

各位领导、同志们：

大家好！今天我演讲的题目是《让奉献闪耀在平凡的工作岗位上》。

曾记得：读书时，梦想着能考入一所名牌大学；学业有成，当兵时，总想着能如电影中一般，冲锋陷阵；当军官时，又想着能有朝一日，运筹帷幄，决胜千里；投身科协，想到的是为科协事业的创新发展继续激情燃烧……曾经的激昂豪情、成功失败转眼间飘逝而过。现在，更多的是平平淡淡。但也正是这种平淡让我深深的体会到“天下大事必作于细，天下难事必作于易”。

践行社会主义核心价值观，我坚持理想不动摇，信仰不失落，做到“听党话、跟党走”。2009年，转业到省科协工作，面对全新的环境，能不能适应工作环境和位置的转换？到科协我能干什么？怎样才能干好？应该说，自己有过彷徨，有过忐忑，但想到自己是一名受党教育多年的党员，一个经过基层营、连摔打，又在部队旅机关磨练过多年的副团职干部，我坚定了立足本职，奉献自我的信念。进入工作岗位后，我抛弃一切杂念，一切从零开始，认清自己是科协战线上的一名新兵，摆正自己的位置，从小事件做起，从点滴入手，认真处理好每一件事，努力培养职业情感、掌握业务知识、探索内在规律，短时间内适应并熟悉了相应的业务知识。当年年底，自己负责的工作，受到省级机关工委的

通报表彰。践行社会主义核心价值观，我坚持立足实际，做好本职工作。作为一名参与科协事业发展的战斗员，本职工作就是为 “三服务”贡献力量，以实际行动努力弘扬“献身、创新、求实、协作”的科协精神。以我负责的科技工作者状况调查站点工作来说，2011年5月接手时，60%的站点是新增站点，90%的站点和我们没有直接的联系，工作开展难度很大。面对这样的状况，我没有轻言放弃，坚持做到了“虚心＋耐心＋专心＋恒心＋信心。” 3年来，在省科协各级领导的指导下，调查站点工作，从榜上无名，到名列前茅，直至今年位列全国第一。

践行社会主义核心价值观，我坚持向身边的先进典型学习。提到先进典型，我们自然会想到“最美妈妈”吴菊萍、“最美司机”吴斌等一系列广为宣传的道德模范，他们的精神令我感动，使我震撼，但是身边那些平凡无私、默默奉献的同事们，也同样深深感染着我、激励着我。比如省科协老典型王慧珍同志，那种踏实做事，默默奉献，淡泊名利，廉洁自律，关心同志，顾全大局的优良品格，不正是我们科协人践行社会主义核心价值观的真实写照吗？近年来，我们部门每年均有2名同志参加扶贫，正常工作的人手短缺，部领导科学谋划，尽职尽责，带头冲在一线加班加点，同志们不计得失，勇挑重担，今年上半年，承担中国科协“科技梦、中国梦”现代科学家主题展、全国站点培训班、《省、市、县科技工作者建家标准》的制定等大项任务，均受到中国科协领导好评。也正是身边许许多多这样优秀的同志，他们的一言一行时时激励着我、鼓舞着我、鞭策着我。

6年来，我没有创造过辉煌的业绩，但无论在哪个岗位，我都做到了像螺丝钉一样，发挥着应有的作用。诗人泰戈尔曾说：“果的事业是珍贵的，花的事业是甜美的，就让我们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着她们的绿荫的！”我愿立足本职，做一片平凡的绿叶，为科协事业的发展贡献着绵薄之力！

我的演讲完了，谢谢大家。

各位领导、同志们：

大家好！今天我演讲的题目是《践行社会主义核心价值观，担负起服务科技类社会组织发展的历史重任》。

今年以来, 省科协的重点工作服务淮安对接活动正紧张有序的推进。就在端午节前一天,大家准备过节的时候,我们支部的张杰却把早就订好回山东老家过节的车票退掉，说服家人,到单位联系院士、专家以及参会人员，提前到淮安做好对接会会务工作。就是这样一个山东汉子，曾经肿着半个脸趴在桌上起草学会年度考核指标，直到病情越来越重撑不下去，不得不切除了被腐蚀的部分颌骨。不光是张杰，我们支部的大多数同志，包括两名领导为了这次服务淮安的对接活动都放弃了这个假期。这些虽然比不上沂蒙红嫂、最美司机吴斌的事迹那么惊天动地，但你能说这不是践行社会主义核心价值观的最好表现吗？

什么是社会主义核心价值观？践行社会主义核心价值观是一件难事吗？这些问题都被我们支部的党员一一作了回答。在一般人看来，科协是个弱势部门，无权无钱也没多少事，到科协工作就是休息休息。可是在我们支部的葛方斌身上却不是这样，去年到科协报到上班的第一天竟然没能回得了家，为了学会能力提升计划的实施意见，留在了办公室加班。同样是为了学会能力提升计划，熊亚昕冒着酷暑，克服周末办公室没有空调的困难，边擦汗边起草请示材料。冯异香身体不好，冒着被感染的危险，逐个学会调研，为学会提升能力出谋划策。还有徐剑、刘德颜、章丽文,不能一一枚举。科协不是养老的地方，科协是党和政府联系科技工作者的桥梁纽带.在最近召开的院士大会上,修改了院士增选的办法,除了院士提名,只保留了科技团体的推荐权,因此,在科协工作,用不着妄自菲薄,同样可以大有作为！

俗话说,火车跑得快，全靠车头带。我们支部的老书记许钧以身作责，在去北京出差的途中累得倒下了，不得不住进了301医院,在去年底学会能力提升项目二次申报评审阶段，他左脚脚趾受伤，不能走路，但仍然坚持深入学会科技服务站和协同创新示范基地进行现场调研评估,这是一种爱岗敬业的精神!是一种责任担当!正是有这样的带头人，学会部支部形成了打大仗、打硬仗的传统，是一支拉得出、打得赢的队伍。“三解三促”，服务六合冶山镇冶山社区，看望和慰问因病或残疾致贫家庭，帮助农民增收致富。无论是年会还是论坛，都能办得圆满精彩！

怎样践行社会主义核心价值观，我们支部每个人用行动给出了答案。但是，距离党委、政府和广大科技工作者的要求，我们还有相当的差距。十八届三中全会吹响了全面深化改革的号角：转变政府职能，让市场在资源配置中起决定性作用，改进社会治理方式，激发社会组织活力。科技类社会组织的发展面临着新机遇、新形势、新任务，同样也有新挑战、新危机、新要求。进一步提升学会服务经济、服务政府、服务社会和服务科技工作者的能力，让学会成为独立办会、民主办会、规范办会、依法办会，具有自我发展、自我约束的新型社会组织是我们光荣而艰巨的任务，我们联系着136个学会，面对几十万会员，唯有勤奋工作，才不枉为学会人，喂有努力创新，才无愧于学会学术部先进集体这个称号，唯有坚持不懈，才能担负起历史的重任！

我的演讲完了，谢谢大家。

各位领导、同志们：

大家好！今天我演讲的题目是《全力奔跑 与梦同行》。

“一个人可以一无所有，但是不能没有梦想。”这句话，从看过便不曾忘记。作为从事媒体工作的年轻人，我们的梦在哪里？我们的梦在平凡的工作岗位上，我们的梦在如火的青春中，我们的梦在科协事业蓬勃发展的进行曲里。

到现在我还记得刚从大学毕业，来到杂志社工作的那一天起，我的师傅范瑞顺说过的话：做活动是非常辛苦和琐碎的，需要付出更多的精力和耐心！八年来的经历无时无刻不在验证着这句话，我时刻能感受到科学大众人那份严谨、奋进与激情。

在杂志社工作期间，我先后从事过竞赛赛务、编辑、活动策划与管理工作。记得有一次，我在与裁判的沟通过程中出现了疏漏，犯了经验主义错误，掉以轻心，错误判断了仪器的量程，幸好发现的及时，没有造成大的影响。当时我很沮丧，一度怀疑过自己的能力，然而师傅的鼓励、同事的相助，给了我勇气、信心，也教会了我以后在成功时的淡定。

活动的策划与组织往往落实在一个个具体的细节里，小到一支笔、一张纸，需要有强烈责任心和大局意识，有时很琐碎，有时很枯燥。八年的时间让我对这份事业更加珍惜，珍惜单位对我的信任，珍惜为青少年科普事业奉献的机遇，珍惜和同事们相互友善的时光。

听，那是我们将一捆捆杂志打包整理时的胶带拉扯声。

看，那是我们将科学家带进农村学校，孩子们脸上绽放的幸福表情。

听，那是活动开展时我们行色匆匆的脚步声。

看，那是发行高峰期的下班铃声响起后，无人起身的场景。

听，那是编辑们研究品牌栏目稿件时的高谈阔论。

看，那是烈日当头、寒风凛冽，发行人员在学校之间

忙碌的背影。这些年尽管我们取得了一定的成绩，然而辉煌很快会过去，新的目标又在召唤着我们，大众人发出了这样的疑问：我们何时能打造出让自己充满自信和荣光的精品期刊？我们何时能在激励的市场竞争中占有更多的份额？这些问号何时变成感叹号？新的梦想一直与我们同行。

此刻，我想起了今年江苏高考的作文题。有人说，只有青春是不朽的。而我们，青春的我们，要以社会主义核心价值观作为精神支柱，行动向导，要做时代的精英，要做事业的精兵，要做宏伟蓝图的绘制者，立足在平凡的岗位上，迎接更多的挑战和机遇，我们也将尽情的展现自己的才能与激情。

同志们，在__全会精神的指引下，在开放的市场经济环境里，在同类期刊百花齐放、百家争鸣的态势中，现在的我们就像在大雨中行走，现实既不允许我们拿着保护伞悠然自得，也不允许我们面对激励的市场竞争束手无策，更不允许我们为取得的成绩沾沾自喜。

是的，奔跑，我们必须丢掉手中的伞，顶着压力、冒着风雨、如履薄冰、奔跑前行，因为大众人的不屈不饶，因为科协事业发展强有力的召唤，因为我们的梦想就在前方。

核心价值观汇报材料范文第10篇

目前，XX市正在如火如荼地争创全国文明城市。我校在本次文明城市创建活动中，坚决贯彻与执行XX市政府创建办、市教育局、农场、学习区有关文件的精神，积极开展、认真落实创建工作的各项要求，通过仔细排查，找出问题，制定方案，狠抓落实。对照市教育局创建工作要求，逐一排查，认真开展创建工作，现具体汇报如下。

一、加强领导 明确分工。

学校领导班子成员高度重视文明城市的创建工作，接到上级文件通知，立即分别召开领导班子会议、中层干部会议、教师大会、全体学生大会，对全校师生进行宣传动员，传达此次创建活动的重要性及相关内容。学校成立了创建工作领导小组，李XX校长任组长，王曼丽、向成义任副组长，全体中层行政干部、班主任为领导小组成员。学校在第一时间明确分工，布置创建工作，分工到人，落实责任。

二、注重宣传 营造氛围。

学校多次召开领导班子会议和教职工会议，认真学习有关文件精神和相关的学习材料，利用每天的课间进行社会主义核心价值观的诵读，学校制作了横幅和宣传标语，更换了宣传橱窗，并在教室、办公室、楼道、校园醒目位置设置了社会主义核心价值观的宣传内容。组织教师、学生集中学习《市民手册》和《做文明有礼的XX人》的相关内容，开展了文明礼仪教育、养成教育，开展了学雷锋绿满校园清明诗会等大型活动，并以处室、办公室为单位，组织教师开展自学，把师生应知应会的内容打印出来人手一份，要求每人都能对答如流，检查教师对应知应会内容的掌握情况。要求教师身体力行，积极参与创建工作，同时加入自己所在社区的创建活动。并定期更新资料，及时归档，全面宣传文明城市创建工作的意义和重要性，营造了浓厚的创建氛围。此外，学校还设立了八礼八仪宣传专栏。

三、创建工作 力求实效

宣传动员会后，我校立即对照创建要求，找出存在的问题，制定具体整改措施，全面开展工作。

1、在升旗仪式时进行《争做文明有礼好少年》的国旗下讲话，学校向广大师生明确提出活动要求，讲清活动的意义、目的。学校政教处利用升旗仪式向全校学生发出创建文明城市，从我做起，做一个有道德的人的倡议，组织学生进行创建文明城市，从我做起，做一个有道德的人的宣誓活动;利用《做文明有礼运小人》班会等进行宣传发动，积极开展一次学美德少年，做文明有礼运小人活动;组织发动学生在家开展做家务等孝敬父母、体验亲情系列实践活动;在学校开展做好事、清洁校园等和谐校园系列活动;在社会，做合格的小公民，做一个会感恩的人。并动员广大师生、家长关心支持创建和谐校园活动，群策群力，献计献策。

2、学校政教处抓住创建文明城市，构建和谐校园这一主题，积极开展丰富多彩的教育活动。狠抓学生的行为习惯养成教育、文明礼仪教育建设良好的校风，抓好《市民手册》和八礼八仪的学习、实践活动，教育学生做文明诚信好少年。

3、学校卫生工作。

对校园进行全面清扫，所有建筑都梳理一遍，要做到窗明几净。对学校食堂和厕所进行了重点打扫，清除了校园内的所有卫生死角，确保每一个角落都不留卫生死角。

4、校园环境美化

将走廊、教室的墙面进行了清洁，做到清洁如新，同时对校园内乱涂乱画的地方进行了清除，张贴了标识。清除了草坪杂草，移栽了树木，更换了破损的玻璃和下水道盖板，修补了校园内损坏的路面。整修了教室、办公室的电线、插座等，及时消除了用电方面的安全隐患。

5、彰显校园文化

在校内醒目位置贴上了的社会主义核心价值观宣传标语，校风、学风、教风、校训都已上墙。将所有教学楼的走廊张贴了能体现运粮湖小学特色的关于节俭、友善、忠孝等文化宣传标识，进行了无烟校园的倡议。在每个办公室及校门都贴上禁烟标志。对校园的全面绿化工作也已完成，在校园环境上努力营造文明、和谐的氛围。