文化建设设计范文

文化建设设计范文第1篇

关键词：地铁文化；城市文化；地域文化

地铁不仅能够缓解交通压力，更是一个城市文化建设的重要载体。良好的地铁文化不仅是一个相互交流的平台，更是展示城市文化底蕴、人文修养、精神面貌的重要环节。

1城市文化对地铁文化建设的重要性

地铁文化通过个性化的展示，展现出城市的发展面貌及其定位。城市的文化发展联结着城市的历史，同时城市的历史也记载着城市的发展。地铁的产生是城市发展的必然产物，通过市民在城市中不断发展与创新，形成了一种独特的文化标志，由此可见地铁文化并不是独立存在的。

2合肥市地铁文化建设分析

2.1合肥地铁文化建设的必要性。由于现代社会的快速发展，交通工具趋于多样化，而速度快、容量大的地铁就变成了交通工具中的佼佼者。地铁不仅是交通工具，也是文化传播的途径。根据合肥现今的发展趋势来看，其各个方面都有很大的发展空间，而这些发展点则需要一个推动力，合肥地铁的出现就为这些发展提供了很好的传播方式。2.2地铁文化对合肥的城市布局与经济发展的影响。地铁文化的发展使城市布局等多方面发生了变化。以合肥1号线为例，其周边环境根据地铁文化的需要发展，如商业开发区、住宅区等黄金地带，在城市中形成了新的经济增长区。同为长江三角洲城市，南京地铁周边的经济发展也充分证实这一现象。

3国内外地铁文化建设现状分析

3.1地铁文化的由来。为解决交通拥塞问题，1863年伦敦修建了世界上第一条地铁。不仅解决了交通问题，同时推动了地铁文化的发展。文化的传播直接或间接地影响着城市的发展。3.2国外地铁文化建设现状。最早建设地铁的俄罗斯，其地铁文化十分成熟。莫斯科地铁结合地域特色进行设计，如大厅设计与博物馆设计相呼应，形成了独特的地铁风景线。闻名世界的艺术之都巴黎，其地铁的艺术性不同于其他城市。比如，卢浮宫站内有多种艺术仿制品，真正做到了让艺术融于生活，乘客候车时就如身处艺术殿堂一样。柏林地铁——首家地铁电影。通过车窗内部观看外部短片，车窗画面通过投影仪展现，结合行驶速度，使多个单个画面形成连续的整体画面，最终为乘客呈现出别具一格的地铁电影。3.3国内地铁文化建设现状。地铁文化作为指向牌，影响城市发展。文化底蕴浓厚的南京在地铁文化墙建设方面是国内较为成功的城市。其地铁文化设计反映了南京的精神面貌，如玄武湖“水文化”，三山街“夫子庙灯会”等，充分展示了古城南京不同区域的特色文化，打造出具有南京特色的城市名片。经济发展迅速的金融中心——上海，其地铁文化建设具有明显的摩登都市气息。在地铁文化建设方面则更加注重文化品位，如地铁2号线，不同主题的壁画分布在各个站点。乘客不仅能够乘坐便捷、舒适的交通工具，还能够感受到浓郁的艺术氛围，真正做到经济与文化共同发展。3.4国内外地铁文化建设发展的趋势。国内外地铁文化建设的基本走向可分为以下几种：第一，展示民族精粹文化；第二，展示地域特色文化；第三，展示个性鲜明的主题文化；第四，展示传统文化与时尚文化的交融；第五，展示地铁文化与创新型城市相融合。

4合肥地铁文化建设现状分析

合肥地铁1号线于2016年12月26日开始运营，对于合肥来说，无论是经济建设还是文化发展，都是一个全新的挑战。地铁文化建设是对城市文明建设的展示与升华。经济发展迅速，文化水平需求提高。因此，对于发展中的合肥来说，地铁文化建设对合肥经济、政治等多方面的发展是极其重要的。4.1合肥地铁文化建设的现状。根据合肥地铁1号线的文化建设现状可知，合肥地铁在文化建设方面具有一定基础，但还不够成熟。合肥作为包公的故里，主打包公精神的廉政文化，打造特色廉政文化基地。包公园站的文化墙采用铜浮雕、灯箱等多种形式展示包公的生平事迹，车厢内部通过经典故事、警言警句等方式向乘客展示包公精神，这样的形式进一步推广了“廉”文化。但部分表现形式也存在一定的问题，如在展示形式的运用方面过于单一化，多以传统的展示形式为主，缺乏创新性。合肥作为一个创新型城市，作为城市新文化载体的地铁文化建设也应突破传统、积极创新。4.2合肥地铁文化建设策略。地铁文化建设不仅是一种装饰，更是对城市文化的传承与发展。优秀的城市地铁文化需要正确的文化思想以及优秀的设计。准确落实到每一个环节，从无到有，从稚嫩走向成熟，创造出属于合肥特色的地铁文化。下面根据合肥现有地铁文化建设的现象提出相对应的建设性建议，为接下来的合肥城市轨道2号线、3号线等地铁文化建设设计做参考。（1）地铁系统标志。在地铁站内，标志的设计是为了方便乘客识别空间信息的媒介。具有高辨识度、较强的显著性以及独特的艺术性。合肥地铁1号线的站点标志设计具有识别性，但在多样性与艺术性方面还存在一定的问题，缺少站点区域标志特色。站点标志设计应结合站点区域特点，如标志性建筑、特色景区等，提高站点辨识度。（2）地域文化特色。地铁文化的建设不能够过于单一，应具有城市区域特色，避免盲目模仿。合肥地铁文化建设应根据城市定位以及地域特色构建出属于合肥的特色地铁文化。将合肥的城市魅力、创新拼搏、文化内涵等通过每个站台、每个通道细致地体现出来。（3）地铁文化与经济。地铁文化带动创新型城市经济的发展。内部广告牌、多媒体设备等应把经济与文化联系起来，两者互相牵制，促进周边经济发展，适应地铁文化与经济相结合的主题发展路线。

5结语

地铁文化在很大程度上对城市的发展具有意想不到的作用，它在时间的长河里慢慢沉淀。为了能够更好地推动合肥的经济发展与文化传播，作为城市文化另一种传播载体——地铁，在文化建设设计方面存在一定的必要性。

作者:李贝贝 孙珺 单位:合肥学院

参考文献：

［1］王强，曹传明，李睿.中外地铁文化建设的基本走向［J］.沈阳大学学报，2006（6）：61-63.

［2］李睿，王强，曹传明.论地铁文化与城市文化之间的关系［J］.沈阳建筑大学学报（社会科学版），2006（3）：52-54.

［3］王伯瑛.地铁文化建设策略探讨［J］.城市轨道交通研究，2006（10）：23-26.

文化建设设计范文第2篇

班训：我健康我向上

班级口号：我们都是最棒的！

班风：勤奋、团结、诚实、自信

班级格言：没有最好，只有更好！

班徽：光芒四射的小太阳。

火红的太阳代表着一（4）班是个温暖的大家庭，充满着阳光般的爱。

书本中生长出来的幼苗象征着我们一（4）班每位同学在知识的海洋

中茁壮成长。一艘在海洋中航行的大船预示着我们这个班集体勇往

直前！

班级公约：

一、升国旗，要立正，唱国歌，要响亮。

二、上课时，要专心，爱动脑，勤发言。

三、做作业，要认真，不潦草，不马虎。

四、下课了，休息好，不乱跑，不乱叫。

五、吃饭时，守秩序，不挑食，不浪费。

六、要诚实，不说谎，知道错，就改正。

七、对师长，要尊敬，对同伴，要友好。

八、爱劳动，讲卫生，不怕脏，不怕累。

班级文化设计方案

(一).班级文化理念：班级就是我的家

(二).室内文化建设

1.继续加强学生常规教育、爱国主义教育、文明礼貌教育、安全教育和健康教育。继续深入抓好学生行为习惯的养成教育。结合校少先队工作安排，对学生各方面的常规进行检查、监督。使学生基本能做到班级公约。

2.加强班级管理，充分发挥学生的主人翁作用，实施“值日班长”制度。在实施过程中，并逐渐完善值日生职责，彻底杜绝“脏、乱、差”的现象发生,让学生真正意识到“班级就是我的家”。

3、班级室内布置：

（1）教室前黑板左侧是布告栏，张贴本学期课程表、作息时间表及值日生轮流表。

（2）教室前门左侧是中队角，张贴少先队张贴着少先队各项活动的提示和具体安排及班干部名单.中队角是少先队中队阵地建设的重要内容，它的形式丰富多样，深受队员喜爱。搞好队角建设不仅可以启发队员的兴趣，陶冶队员的情操，而且对培养队员的良好品德和行为习惯有重要作用。

（3）教室后前是黑板报。配合学校德育工作，每月换一主题，让学生受到各种教育。黑板报左侧为英语角，张贴英语单词、句子和孩子喜爱的英语图片；另一侧为雏鹰争章台，在孩子可爱的照片下贴着他们经过努力争到的各种“章”。

（4）设立图书角，将每月学校下发的漂流图书进行有效利用，培养学生的阅读兴趣。

（5）其他布置：教室中间两侧张贴：“每月寿星”、“每周之星”，另外增设植物角。

文化建设设计范文第3篇

关键词：中国传统美学；工业设计；创新应用

中图分类号：J524 文献标识码：A

文章编号：1005-5312（2012）20-0073-01

对整体性的工业设计能够融入中国传统文化的元素，能够使更多的人认识到中国传统元素的可取之处，并且根据各种客户资源的共同爱好，使工业生产的产品进行有效改良，真正将自身的建设效果与文化的传播进行有效结合，使工业生产的经济效益能够进行完善提升。

一、中国传统美学在工业设计中的作用

（一）使产品外观更加完美

中国的传统美学中的各个文化表现手法都是比较完美的，将人物、景物、文学作品中的情景进行加工刻画、深层次描绘，真正将创新的手法进行运用，使工业产品的外观表现效果增强，真正将内部与外部的建设实施标准加强。使内部的设计效果能够增强，并且使外部的消费者的满意度增强，真正了解消费者需要的是什么，并且按照消费者的意图将传统美学中的可取之处进行加工运用，这样才能真正将自身的表现效果增强，使传统文化中的强烈、浓厚的色彩底蕴进行加工建设。

（二）使中国传统文化得到有效传播

将传统美学中的可用部分进行加工运用，在进行工业设计过程中，使自己的表现手法增强，真正让消费者在运用过程中感受到传统文化的魅力，才能真正将这些精神的产物进行有效的关注，在长期的工业建设设计过程中，将层出不穷的传统美学的表现手法进行运用，将消费者的眼球吸引住，使他们对工业产品上的传统美学艺术进行自主研究，能够真正将我国从古至今的文化建设的伟大魅力表现出来。

二、中国传统美学在工业设计中的应用研究

（一）传统文化的选择

将中国传统美学进行有效运用，抓住适合自己经济、文化全面发展的传统美学事项进行运用。这就需要工业企业策划人员能够真正将传统文化中的各个项目进行有效研究，只有真正对传统文化中的内涵有深刻了解了，才能将自己的建设思路进行有效建立；将历史人物、文学作品中的场景进行运用，必须结合自身产品的实际表现效果来进行协调运用，比如将爱国主义的人物、征战南北的古代战争场面进行运用，将重要的信息呈现出来，用它的思想意图来表现工业产品的表现意图，使消费者能够一看就明白，真正将自身的发展与传统美学的魅力相结合，使建设性的思路能渗透到表现手法中去，使消费者能够将此工业产品视作首选目标。

（二）经营事项的研究

当然，工业生产建设还是以经营发展为主要目标的，将传统美学进行有效运用，能够有效带动工业经济利益的提升。在进行长期建设过程中，应该将时刻转换思路的建设方法进行运用，真正将自身的文化建设在丰富多彩的建设过程中，得到创新发展，将灵活创新的方法进行运用，使经济经营事项得到有效提升，还表现在为传统美学渗透的工业产品找到一个更好的销售渠道，使内部的工业建设与文化提升能够被更多的人认识到，真正将自己的品牌进行全面性的扩展渗透建设，使整体的建设机构能够不断进行提升，使更多的消费人群能够感受到传统文化的魅力所在。

（三）传统美学的创新应用

上面已经讲过传统美学在经营销售中的创新应用，下面说一说传统美学在整体工业设计中的创新应用标准。

基于对传统文化的了解，结合我国的节日活动的开展进行有效呈现，比如在端午节的时候，工业产品可以有屈原的想象进行呈现，使消费者能够亲身感受到端午节与屈原的结合魅力所在，将传统文化的内涵表现出来，真正通过自己的语言与创新的画面来解释，从而能够接受这项工业产品；在进行自己的思路转变过程中，将跨越式的历史时代表现出来，真正将自己的创新产品转换与历史事件进行结合，使产品的场景描述能够突出自己的思想，更加有吸引力。

三、总结

对自己的工业产品进行归纳整合，真正将自身的建设标准进行提升，使中国传统美学进行有效渗透，这样能够将消费者的心理进行吸引，并且使他们认识到中国传统文化的博大精深；另外进行创新手段的运用，结合实际情况，真正将经营手段与呈现方法相结合，使自己的工业产品的魅力能够进行跨越式的提升，让更多的人能够感受到传统文化的魅力，从而能够使自己的产品销量得到有效提升。

参考文献：

[1]郑谦.从《周易》看我国传统美学的萌芽——《周易》经、传菁华发微之十[J].云南社会科学,2008(7).

[2]蒋文钦,阮延陵.美的本相——美的二大层向与三段论式[J].浙江师范大学学报(社会科学版),2010(9).

文化建设设计范文第4篇

20*年学院校园文化建设基本要求：充分认识加强校园文化建设对推进学院持续、健康、稳定发展重要作用进一步明确校园文化建设职责和任务全面推进校园文化建设工作开展力争在校园精神文化建设、环境文化建设、行为文化建设各方面取得较显著成效

二、20*年主要工作任务

（一）加强精神文化建设

1、认真组织开展社会主义荣辱观教育活动要认真学习领会总书记关于社会主义荣辱观重要讲话精神实质、历史背景和现实意义领导干部要带头学共产党员要认真学广大师生也要积极学要通过举办学习会、召开主题班会、写作学习心得等方式深刻领会“八荣八耻”内涵要知荣辱、明非牢固树立以爱国主义为核心社会主义荣辱观

2、继续推进廉政文化建设要按照省交通厅要求深入开展廉政文化进校园活动要不断深化对廉政文化内涵认识和普及要把增强服务意识、改善服务态度、提高工作效率纳入廉政建设范畴努力培育廉洁高效工作作风

3、提炼和弘扬以“厚德精艺”为核心学院精神要在广泛征求广大师生意见基础上提炼规范表述学院校风、教风和学风形成以“厚德精艺”校训为核心以校风、教风、学风为主要内容具有特色学院精神并通过多种形式、多种渠道深入广泛宣传学院精神使厚德精艺、为人师表、尊师重教、文明和谐理念深入人心激励全体师生奋发向上、拼搏进取

4、要重视和加强宣传阵地建设要采取积极措施及时宣传贯彻党和国家路线、方针和政策弘扬正气培育作风院报要做到每月出版一期；校园广播要坚持正常播出；校园网要充分发挥特有功能；宣传窗、黑板报要及时更新内容要特别重视和改进对外宣传工作充分展示学院良好形象要充分挖掘各个方面精神内涵为学院发展提供强有力支持

（二）加强环境文化建设

1、改进校园卫生环境要按照创建文明单位要求细化制定《学院校园环境卫生标准》以及相关管理考核制度要动员全院师生员工力量进一步明确职责加强检查与考核加大奖罚力度力争使校园环境卫生有较大改观并建立起长效机制

2、提升校园绿化水准要按照校园绿化总体规划要求制定年度绿化工作计划校园绿化要与基本建设项目紧密衔接并要有超前意识今年上半年要重点做好现有绿化地块残缺花木补植工作提高现有绿化整齐美化程度要通过对绿化、环保知识宣传（如在主要植物上悬挂相关知识标牌）增强师生员工绿化、环保意识促进校园绿化环境更好形成

3、重视校园人文环境营造要在广泛征求意见和统一设计基础上完成学院现有主要建设设施和主干道人文化命名在主要教学、管理和生活场所设置体现学院特色和人才培养要求名言警句、先进人物介绍、文明导向标牌等人文设施充分发挥校园人文环境教育功能

4、不断完善文化宣传设施要在综合必要性和可行性基础上编制完成学院校园广播网建设方案并创造条件争取实施要根据教学和管理布局调整增设相应宣传栏、黑板报、报刊亭等宣传设施要增加投入完善设施创设更为良好校园文化建设条件基本满足加强校园文化建设需要

（三）加强行为文化建设

1、大力倡导优良校风、教风、学风良好校风、教风、学风不能只停留在口头上、文字上更要落实到行动上要在实施教学和管理服务过程中认真地加以要求和规范要加强检查考核机制要通过全校师生员工共同努力真正体现出既具有学院特色又符合时代要求和学院发展校风、教风、学风展现讲文明、讲科学、讲奉献良好师生形象

2、倾力打造学习型校园要通过举办师生技能节和各项教研活动等形式引导广大师生积极主动地学知识、学技术特别重在培育学习型、创新型教师要更好地发挥教师在教学中主导作用积极倡导尊重知识、尊重人才风尚让整个校园充满爱学习、肯学习、会学习良好氛围

3、认真抓好学生养成教育要切实转变观念、增强服务意识要在不断完善学生管理规章制度健全学生行为评价机制同时制订工作制度更加注重正面引领和疏导培养学生自觉文明守纪行为

4、积极开展校园文体活动要充分发挥工会、团委在组织开展校园文体活动方面职能和优势积极鼓励广大师生参加校内外健康有益文体活动通过举办田径运动会等体育活动培育团结、竞争、拼搏集体主义精神；通过举办文化艺术节等文娱活动提高师生对美感受、理解和创造能力提高人综合素质实现人全面发展

三、几点要求

1、各部门要按照各自职责和本工作计划确定工作任务制定具体实施计划并认真组织实施

文化建设设计范文第5篇

1.设计师风格的特点服装设计师的艺术风格表达有其特定的方式，是精神转化为物质。服装艺术风格的本质是设计师个性在服装上的投射，这个个性风格也是品牌文化内涵和个性特征的重要组成部分。设计师的主体性在品牌文化中是以艺术风格表现出来的，而风格持久性的积淀成就了品牌风格。服装设计师就成为特定的一种人群，为了以自身的风格表达服装品牌文化内涵，就要必须具有连贯性，以服装商品的物质性形式表达风格，展现品牌文化。

2.服装品牌文化的特点服装品牌文化是消费者的文化，这也是服装品牌文化的特点所在。服装商品从服装设计、生产和销售的全过程，也就是设计师对潜在的消费者进行艺术风格传递、表达和寻求审美认同的过程。消费者也是通过服装商品的选择，实现与设计师的风格和审美情趣的沟通与交流，从而达到思想、情感和审美上的默契。品牌文化是通过设计师的风格传达给消费者，风格代表特定消费群体的价值观、社会地位和个人气质。因此，设计师的风格能够产生极强的艺术感染力，通过与消费者在思想、情感和智慧上的交流，实现品牌文化的延伸。

3.品牌文化展现设计师的个性化特征一个品牌，不赋予它内涵，无异于一个没有个性、没有灵魂的空壳。服装品牌文化中凝结着人文精神、风格特征、文化理念、标识等不可替代性。这些不可替代正如风格的不可雷同一样，是一种品牌之所以成为这种品牌的自身标志，确切的说就是品牌的核心优势。成功的服装设计师的自我风格是通过品牌定位来实现的，而品牌定位是通过设计师的设计风格来明确的，两者是一个相互交融并不断协调的过程。成熟的服装风格具有在款式上、色彩构成上、文化品位上自成体系的独特的审美功能，即设计师风格的个性化特征在审美上的实现。风格的不可替代性，也是品牌与品牌形成鲜明个性的区别。因此，服装品牌文化的不可替代性成就设计师的个性化特征。

4.设计师的个性化特征成就品牌俗话说文如其人、风格即人，服装品牌也是这样。服装品牌的成就在很大程度上局定于服装艺术风格的个性化特征。服装是艺术性的商品，其艺术性就是设计师人品和风格的体现，风格就是设计师个性化特征的表现。设计师的个人风格与品牌文化是融为一体的，两者相辅相成。设计师在任何一个细节都必须要有自己艺术风格，都必须考量每一个细节与品牌文化的和谐关系。然而充满着创意、鲜明的艺术风格不仅是品牌形象的第一要素，更是设计师必备的不断追求的创新精神。因此，服装品牌文化通常是设计师个人风格和文化理念在品牌上投影与折射，设计师的个性化特征成就品牌。

二、服装品牌文化建设对策设

计师对服装品牌文化发展有着极其深刻影响，但是服装品牌文化的形成不是自然的过程，影响其建设和发展的要素也较多。因此，从主体与客体的关系为视角，针对服装品牌文化建设提出了建议和对策。

1.确立设计师在品牌文化创新中的主体性在服装品牌文化建设中，设计师的主体性和主体地位是紧密相连的。在服装品牌文化建设过程中，要注重设计师的主体地位，积极发挥设计师的主体性。一个没有设计灵魂的产品就不能很好地诠释自己的风格和与众不同，服装品牌的产业链中，创意思维和创新能力凝聚成的风格是设计师主体性的主要表现，设计师的创意和创新能力是服装品牌文化的核心要素。设计师的艺术风格是一种无形资产，是品牌的“灵魂”。服装品牌文化建设是以设计师为主体、品牌文化为核心，贯穿服装产业链的各个环节。在服装品牌文化建设过程中，确立设计师在品牌文化创新中的主体性，推动服装产业转型升级，促进服装品牌文化核心竞争力不断提升。

2.建立服装创意产业集群设计师的素质是设计师成为服装品牌文化建设主体的内在规定性，这也是造成不同品牌主体性存有差异的重要原因。设计师是服装品牌文化创新的主导力量，其素养影响着品牌文化创新的程度。提高设计师自身素质的涵盖面较广泛，其中首要的是提升创新意识。文化创意产业已列为国家重点发展的项目之一，服装产业恰为文化创意产业中重要的组成部分。让文化创意助推品牌传播，丰富品牌文化内涵。建立创意园区或创意平台，使之成为服装设计师们交流与创业的聚集地，用这样的氛围激发设计师将创意和艺术风格更好地融入服装设计，为服装品牌文化带来更多的独特文化内涵。在服装设计师创意集群建设上要注重四方面:一是信息技术平台，提供数字化服务，站在信息的前沿;二是科技平台，提供科学技术支撑，使创意转化成产品;三是市场和知识产权平台，提供规范的诚信服务，推助创意转化成商品;四是交流平台，提供国际化服务，走出去、请进来，实现“跨界”交流合作。

3.加快服装设计大师脱颖而出的机制建设设计师既是品牌文化创新的主导者，同样也是创新成果拥有者。因此，加强创意创新管理、尊重设计师的主体地位、提高设计师的积极性、充分发挥设计师的主体作用而进行的体制机制建设，是品牌文化建设中不容忽视的关键环节。这也是符合主客体间辩证关系。设计师品牌的主要优势在于设计师的个性和风格设计更加鲜明，有更多的发挥空间，有更成熟更长远的规划。设计师品牌的作用应当引起高度关注，设计师品牌不仅仅是为区域服装品牌的发展起支撑作用，关键是融入创意产业发展的潮流后必然推动区域服装产业的不断升级。世界著名时尚品牌的发展提供了典型的范例，法国的迪奥、香奈尔、纪梵希等，意大利的古奇、阿玛尼、范思哲等国际顶级品牌都是设计师品牌。培育设计师品牌可以为时尚产业提供动力，丰富品牌文化内涵，推动品牌文化发展，促进产业升级。服装设计师品牌需要大量的金钱做后盾，更需要政策的支持和扶持。这些服装业发达国家的著名设计师的成长经历，背后都有一个或几个大的财团予以经济支持。鉴于经济文化发展，出台相应的政策予以扶持，帮助服装设计师完善自己的设计理念，实现设计师品牌，早日成为大师级的设计师，带动区域服装品牌文化建设。

4.加大科技融入服装品牌创意力度设计师主体性的发挥要遵循主体与客体之间相互作用的规律，这一规律表明自律和他律是统一的。从根本上来讲，设计师主体自律的能力和方法，是在较长时间里进行创意创新实践中所受他律的经验积淀，在作品中反映和遵从服装品牌文化的“他律”，科技融入服装品牌文化能够促进设计师主体性的发展。从法国和意大利等国家服装品牌发展的历程看，先进科学技术在服装剪裁中的融入，以及新型纺织材料的大量应用，也是现今世界知名服装品牌立于市场竞争不败之地的重要武器。

三、结语

设计师的主体性和主体作用的发挥与品牌文化休戚相关的，因此，不能随心所欲自由发展。在服装品牌文化建设中，在坚持主体性原则的同时必须坚持客体性原则，使设计师与服装品牌文化在相互作用中协调发展。

文化建设设计范文第6篇

关键词：校园文化；南疆高校；建议

中图分类号：D648.2 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2012）09-0010-02

自治区党委书记张春贤在多次会议上，反复要求“新疆的现代化建设，要以现代文化为引领，首先要以改革开放的文化来引领。”为新疆校园文化建设指明了工作方向。在中央新疆工作座谈会精神鼓舞下，加强校园文化建设，加强各民族文化交流融合，弘扬各民族优秀文化传统，从而强化中华民族凝聚力，是摆在人文社会科学研究者面前的重大课题。

本课题组通过进行实地调研，发放问卷、访谈专家、召开座谈会、参观、走访等形式，搜集了文字资料、图片资料和录音资料，了解到南疆高校在校园文化建设中始终贯彻以社会主义核心价值体系为引领的精神文化建设，崇尚顽强坚韧、扎根荒漠的胡杨精神和甘于奉献的红烛精神；在办学模式、人才培养和管理体制等方面，注重针对性、系统性、动态性和严格性的制度建设；在行为养成、综合素质培养方面注重加强民族团结、、反渗透教育，自觉抵制来自西方敌对势力对校园文化的干扰；在校园环境建设上，南疆高校比较注意校园设施的建设投入，倡导中华一家，各民族文化融合的美化环境的育人工程。

加快高校校园文化建设，已然成为学校的共同心声，为此，笔者特提以下几点建议。

一、在校园文化建设管理机制上，坚持“四个统一”

一是统一部署。南疆高校要把加快进行校园文化建设纳入学校重要议事日程，学校应成立专门的建设领导小组，高校领导应当是校园文化精神的倡导者和灌输者，校领导对校园价值观的积极倡导和表率作用具有关键性的意义。学校领导要统领制定校园文化建设规划，由宣传部、教务处、科研处、学生处、团委、各学院联合出台实施方案，对全校校园文化建设进行统一部署，全校动员，上下联动，高位推进，在全校掀起校园文化建设的热潮。

二是统一机制。南疆高校应将校园文化建设任务、建设目标，纳入学校对各部门的年终考核里，首先明确各部门建设职责，建设项目责任人。其次，制定出建设的步骤与时间。形成全校党委统一领导，职能部门负责实施，教学学院配合开展，教师和学生积极参与的工作机制。

三是统一规划。南疆高校需按照校园文化建设的科学体系，从学校发展、校园建设、培育新人、课程设置、管理育人等各方面进行统一规划，将校园文化建设纳入大学总体规划之中。在校园环境建设设计上更加凸显学校精神的“胡杨”与“红烛”的人文内涵、“师范”与“农业”教育理念。学校对外使用标识系统上，应统一风格、颜色、标志设计，让人一看便知，记忆深刻。

四是统一流程。南疆高校在校园文化建设中，从学校总体建设规划出台、建设项目实施、专家评估验收、师生参与效果等，形成一套完整的操作流程。需坚持以学生为主体，以教师为主导，以校园为平台，以精神文化为核心的主导思想，学校校园文化建设的各方面的工作还需统一部署、统一机制、统一规划、统一流程，这样既避免了建设工作中出现缺失，又保障了校园文化建设的高质量、高效果。

二、在校园文化建设体系上，落实“四个层次”

一是凝炼大学精神，构建精神家园。南疆高校要以现代文化为引领，将中华精神、新疆精神、兵团精神紧密融合，构建具有时代性、先进性的大学精神——胡杨精神。南疆高校都建设在十分艰苦的环境之中，艰苦奋斗的精神是胡杨精神的本质表现。艰苦奋斗精神集中表现为艰苦创业的拼搏精神、英勇顽强的斗争精神和乐观向上的献身精神。南疆高校要发挥大学传播优秀文化，引领社会前进，道德示范传承的作用。真正实现“留得住、下得去、用得上、靠得住”的人才培养目标。

二是强化制度，守土有方。作为祖国西北边陲，在新疆办大学，首先担负着为国家、自治区稳定发展，培养高层次人才的重任，而在新疆南疆办大学，人才培养服务于社会稳定发展的大局这一任务的意义更加突显。在南疆流行一句话：新疆的稳定看喀什，喀什的稳定看师院。南疆高校校园文化建设必须在学生行为或活动文化建设方面，把维护稳定、维护民族团结、、反渗透，作为文化行为、活动的重要内容。把“守土有责”作为全校师生的坚强信念。

南疆高校应坚决贯彻区党委的决定，稳扎稳打，安排到位。坚定不移地站到、反渗透斗争第一线，不畏风险、敢于斗争、善于斗争。不仅做到“守土有责”，对党负责，对人民负责，而且，要做到高校在反渗透、反、讲法制、固边陲上的“守土有方”。

三是加大投入，环境育人。南疆高校，北倚天山，西枕帕米尔高原，南抵喀喇昆仑山脉，东临塔克拉玛干沙漠。自然环境较差，条件艰苦，既无地理优势，又无经济优势。在读学生人数众多，学校既要重视校园环境建设，为广大师生创建优美的工作学习氛围，建设具有中华民族风情、文化艺术、独特的人文理念为一体的环境文化，同时，也需营造高雅优美轻松愉快的校园文化环境，使师生缓解紧张情绪、恢复精力、平衡心理、鼓舞士气、激励热情，确保以最佳精神状态投人工作、学习和生活中去，促进青年学生的身心健康发展。

四是重视主体，行为养成。高校校园文化建设的一个重要环节是全面提高学生的素质，培养“四有”新人，这也是高校的重要使命之一。

首先是学生要学习教师，做教师知识的传承者，做教师精神的发扬者。

其次是学生要学习“自己”，依据学校的具体目标按规定进行严格的“自我加工”。

再次是向社会学习，树立建设有中国特色社会主义的理想和信念，刻苦学习、服务社会、献身祖国，用科学的理论武装自己的头脑，正确认识个人发展与国家的命运和前途的关系，具备优良的道德品质，奠定深厚的专业基础。

三、在校园文化建设效果上，实现“四个功能”

文化建设设计范文第7篇

〔中图分类号〕 G637

〔文献标识码〕 C

〔文章编号〕 1004―0463（2014）

24―0027―01

校园文化是在学校育人环境中，以学生为主体，以教师为主导，以校园为主要空间，由全体师生员工在教学、科研、管理、生活等各个领域的相互作用中共同创造出来的以校园精神为主要特征的一种群体文化。环境可以感染人，文化可以熏陶人。中小学生正处在身心发展的重要阶段，人生观和世界观处于不定型期，对他们进行感染、陶冶，才能收到春风化雨的效果。由此可见，建设良好的校园文化是尤为重要的。

一、创设优美合理的环境

1.优美合理的校园环境。在学校受教育的青少年学生，生理、心理尚未成熟，可塑性大、模仿性强、辨析能力差，很容易受外部环境的影响。没有良好的学校教育环境，容易使学生走向歧路。学校不但是学习文化知识的场所，更重要的是育人的阵地，它担负着培育社会新人的历史重任。试想一个环境优美，设施健全、文化氛围浓烈、各类活动有声有色、班级建设细致入微的校园，对学生的感召力和影响力是多么强烈。但如今一些地方的农村学校仍然存在着校园文化建设非常落后的现状。对环境育人、文化感染人的教育环境建设不够，不能很好地完成素质教育的目标。因此，农村中小学在建设设施完备的学校时，更要将学校的绿化、美化、文化和学校气氛人文化放在重要位置。学生的思想和某些品质，只有在这种优美环境下、人文教育熏陶下、文化气氛感染下才能够培养出学生健康向上，稳定发展的道德素养。

2.和谐温馨的班级环境。教室是学生学习的主要场所，可以在教室的两边张贴激励人的标语，这些标语学生任何时候都能看到，时刻提醒学生要博闻强识，奋斗不息。还可以张贴名言警句，既可挖掘人文因素，调动学习积极性，又可达到润物无声之效。

二、形式多样、内容新颖的校园活动

校园文化的载体主要是各种各样的集体活动。如果课业和正规活动挤占时间太多，学生就会感到校园生活单调乏味，并可能热衷于某些有害活动。为此，我们要以广大学生的爱好、兴趣为纽带，增设让全校学生自主参与的课外社团活动，丰富第二课堂。通过鉴赏美、评价美、创造美等活动来交流、巩固和检验人文素质训练的效果，以此转变学生的思想，提高学生的人文素质。校园文化中主题鲜明、情趣高雅的文化活动，不仅有助于提高学生的思想素质，使学生能不同程度地发展自己的审美情趣和爱好，陶冶自己的情操，而且能丰富他们的业余文化生活，使他们以良好的精神状态和充沛的精力投入到学习之中。

社团活动的开展不是盲目随意的，要注意以下几个问题：一是要遵循自主性、实践性、愉悦性、发展性、教育性的原则。二是课外活动的内容，形式要多样化。既要有思想性和知识性，又要有娱乐性和实践性，还有必要设置些挖掘地方传统文化的活动，如剪纸、地方戏剧的整理传唱、荷包刺绣、鞋垫缝制等。总之，社团活动要兼顾教育与情趣、知识与娱乐、活动与技能的关系，努力让学生根据天资所好，扬长避短、各得其所。

三、异彩纷呈的精神文化活动

1.加强“爱校”教育，培养母校意识。向学生讲述学校光辉的历史，设计校旗校徽，制定校训、制作校歌、统一校服，提高学校在学生心目中的地位，使学生自然生发出强烈的荣誉感、自豪感、热爱母校的情感，从而产生凝聚力，形成学校精神。

2.加强政治思想学习，注重养成教育。通过校会、晨会、班会，组织学生认真学习法规制度、道德修养等文章，提高学生的思想认识水平及明辨是非的能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的道德行为习惯。

3.抓好宣传阵地。充分发挥专题活动，利用广播室、黑板报、阅报栏、宣传橱窗、图书阅览室、名人名言警示牌，大张旗鼓地抑制歪风邪气，树立正确舆论。

四、加强校际联系，横向扩展校园文化建设范围

农村学校在校园文化建设中要不断加强校际联系，共享资源，互相学习，共同借鉴经验，加快农村校园文化建设步伐。校园文化对学生的影响虽不是立竿见影的，但却是稳定渐进的，其潜在的教育功能将是长远的、全面的。要相信，在正面教育积极灌输下，通过充分挖掘和利用校园文化的潜移默化作用，高度重视校园文化建设，农村中小学校园文化建设必然会取得理想成果。

文化建设设计范文第8篇

高职校园文化建设现状

近年来，高职院校校园文化建设虽然取得了一定成绩，但从实际情况来看，还存在诸多不足，这从此次问卷调查当中得出的数据可见一斑。如问卷对于“您认为校园文化建设情况如何”的回答，有近70.54%受调查者选择了“一般”和“不满意”选项（见图1）。

对校园文化的认识存在偏差 调查发现，80%的师生对校园文化的概念认识不明确，存在一定偏差。具体表现为：一是十分重视校园物质文化建设，对校园精神文化建设缺乏应有的重视，在一定程度上使得师生的行为缺少强有力的“引擎”牵引。二是对校园文化的重要性缺乏足够的认识，仅作为教育教学管理方法，没有纳入学校建设和发展的轨道，导致校园文化建设缺乏系统性和前瞻性，削弱了校园文化的作用。

校园文化建设主体意识不强 调查发现，学校在校园文化建设方面全员共建意识不强，师生参与校园文化建设的热情度不高。有85%的师生认为，校园文化建设是学校宣传部、团委等少数部门的事情。显然，此种想法不利于校园文化的建设和发展。校园文化建设是一项系统工程，需要全员参与。

此外，现实层面上，学校开展的很多校园文化活动与学校自身定位关联不大，个性化特色不明显，吸引力不强。从而导致校园文化的地位不高。据问卷结果显示：有高达68.05%的被访问者偶尔甚至不关心校园文化活动（见图2）。

校园文化建设人文精神缺失 校园文化建设人文精神缺失表现在多个方面。首先体现在教学课程设置和课时安排忽视人文课程。调查发现，如最能体现人文精神的《大学语文》课每学期的课时缩水至28学时。其次体现在教学实践过程中缺乏人文精神的渗透，有75%的教师在教学活动中往往偏重于知识技能的传授培养，忽视了人文精神的有效传递；专业课程与基础课程之间缺乏文化衔接，开展人文社科类讲座的次数缺少，校园整体文化氛围不足。

进一步加强高职校园文化建设的对策

校园文化是一学校别于另一学校的重要标志。从实践来看，校园文化包含了物质文化、制度文化、行为文化和精神文化。比如，制度文化是校园文化建设的框架和内在机制，是校园文化建设的保障系统。对此，职业院校应当给予正确的认识，与时俱进，找准突破口，进一步明确校园文化的建设主题。

加强校园文化主体意识 作为职业院校而言，一是加强全员共建意识，统筹规划，把校园文化建设纳入学校整体发展的蓝图之中，加强组织与领导体系建设，健全校园文化统筹、检查、督促和考核机制，教育、引导师生参与校园文化建设。二是真正树立“以人为本”理念，充分发挥师生的主体作用，使他们积极投入校园文化建设。三是不断强化人文与职业融合意识，高职院校在校园文化建设过程中尽可能突出“职”的特点，融进更多职业特征职业技能、职业道德、职业理想、职业人文素质。此外，高职院校要建立继承与发展意识，在继承自身已有的成功经验基础上，广泛吸收国内外高职院校的先进做法，结合实际，勇于发展创新。

打造校园文化特色品牌 一是加强物质文化建设，不断完善校园物质文化建设的政策和措施，除了营造良好的教学氛围，还应体现市场人才需求信息、行业与专业的发展趋势等与职业相关的因素，丰富学生的职业感受和专业思想，提高其学习动力。二是不断创新、创设校园文化活动载体，提高师生参与活动的积极性。对于在活动中表现突出的师生，学校可予以鼓励、嘉奖，使之成为学校的文化传承因子。三是着力建设优良校风，营造浓厚的校园文化氛围，以优良的校风统领学校各项工作。要以优良的校风、严谨的教风、浓厚的学风、文明的班风来诠释校园精神文化建设的内涵，体现学校的精神。四是精心打造校园文化品牌，立足学校专业优势，把行业文化精神作为建设特色校园文化的突破口，培养学生学习行业文化、企业精神，不断提升校园文化品位。同时，学校可开设地域文化特色课程，文化基础课引入地域文化资源，使地域文化内化于校园文化之中。这不仅有助于学生了解当地的社会习俗概况，提升其文化修养和人文品质，还可以促进高职院校的优质课建设，提升学校的知名度和影响力。

推进校园文化与企业文化的有机融合 加强与企业文化对接。高职院校与社会各行业、企业的关系恰似鱼和水的关系，其校园文化也应当与当前先进企业文化进行对接。例如，学校通过校企合作广泛建立实习基地，使学生在实习过程中接受企业文化的熏陶，还可通过校企合作、教师学生顶岗实习等产学合作的方式，不断改进教学方法，提高教学质量。同时，紧紧依靠校企合作优势，实现校园文化与企业文化的深入对接。一方面，职业院校要把先进的企业文化引入校园，并在校园文化活动中吸引企业积极参与。例如，举办企业文化成果展览、邀请企业成功人士开展企业文化讲座、学校与企业文化技能比赛等。另一方面，要主动走进企业，吸收企业文化的精髓，丰富自身文化建设内容。例如，师生可以利用到企业实习、实训等机会，充分感受企业的文化氛围，借助诚信、守纪、敬业、团结等优秀企业文化实现自我教育，以帮助学生转变角色和树立职业意识，以此来拓宽校园文化的建设视野。

此外，高职院校要与时俱进，力抓创业文化。学校要对有志于创业的人员加强相关技能和知识培训，除提供场地和资金便利外，还应邀请企业人员和创业成功人士来校作指导，甚至可以与相关企业签订创业指导相关协定，以便学生更好创业，形成良好的创业文化氛围。

文化建设设计范文第9篇

Abstract: With the popularization of China's higher education, higher education reform and development speed is faster, and the campus cultural construction in universities faces more and more opportunities and challenges. And, at the same time, the campus cultural construction in universities plays a more and more important role in college students' ideological and political education, especially in medical university. We not only train the student to have the superb medical skills, but the noble culture and medical ethics. According to the current status the construction of campus culture of medical colleges and universities, this paper puts forward how to innovate model of campus culture in medical colleges and universities.

关键词： 医学院校；校园文化建设；创新

Key words: medical colleges and universities；construction of campus culture；innovation

中图分类号：G41 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2012）25-0246-02

0 引言

高校作为培养高等学术人才的基地，承担着为社会主义现代化建设输送可靠建设者和接班人的重要使命。高校校园文化对加强和提高大学生思想政治教育、建立良好道德品质、提升科学文化素质具有重要作用。特别是在医学院校，校园文化对学生良好医德医风的形成具有举足轻重的作用。

1 医学院校校园文化建设现状

1.1 校园文化内涵 所谓校园文化，是指以学生为主体，以校园为主阵地，以育人为主要导向，以精神文化、行为文化、环境文化和制度文化建设等为主要内容，以校园精神、文明为主要特征的一种群体文化。校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛。它的“硬”环境包括校园建筑设计、校园景观、绿化美化等内容，它的“软”环境包括思想意识、校风学风、人际关系、集体舆论、心理氛围以及学校的各种规章制度和学校成员在共同活动交往中形成的非明文规范的行为准则。

1.2 目前医学院校校园文化建设现状 随着我国社会主义市场经济的高速发展，国家越来越重视高等学校的发展，为高等院校提供最大物力、财力保障；出台一系列有利于高校发展的措施和方案。尤其是针对医学院校，加大了投入力度，扩展了医学院校建校规模、实习医院的软硬件建设、加大招生力度等等这些都有利于拓宽医学院校办学思路、建设设备齐全功能完善的科研研究场所、为学生提供更加良好的受教育环境。同样，随着我国经济飞速发展，给医学院校校园文化也带来了较大的冲击，通过十几年寒窗苦读得以走进医学院校的学生，面对社会变革带来的冲击，产生了或多或少对现代教育现状的不满，就业压力大、医患关系紧张、医疗市场日趋饱和等等、从而对学校的发展及校园文化建设漠不关心，这样对校园文化建设来讲无疑是不利的。

1.2.1 学校“软硬”建设比例失调 由于国家1999年对高等院校实行扩招以来，部分医学院校校园建设、招生数量都逐年递增，校园建设越来越趋向于现代化、规模化。学校人数也是逐年攀增。越来越多的物质文化建设取代了精神文化建设，加上社会中更多的功利主义、金钱主义、医患关系等影响，使得步入医学院校的学生对未来的价值取向产生了偏离，个别学生学习兴趣不浓、学习劲头不足、对校园文化活动参与度不高等现象比比皆是。使得校园文化建设的主体偏离了轨道，导致了医学院院校校园文化建设停滞不前，甚至影响校园的和谐稳定。究其根源在于校园文化建设过程中，重视“硬件”建设的同时，严重忽视了“软件”建设：校园物质建设是校园文化的物质载体，但校园文化的核心内涵应该是校园文化中的精神文化因素。物质文化建设是手段、精神文化建设才是关键，个别医学院校将校园文化建设定义为高楼林立、学生娱乐氛围浓，使得校园文化流于形式。这样往往凝练不出更高层次的校园文化内涵，缺乏对校园文化中精神因素作用的准确认识。

文化建设设计范文第10篇

安全文化是企业文化系统中的子系统，每个企业都有企业文化，而每个企业文化中的企业安全文化又各不相同，良好的安全文化可以促进企业安全管理，如果安全文化水平低，就会使企业安全管理功能减弱。安全文化属于企业安全管理内驱因素，是企业运行安全制度的根本，也是职工进行安全行为的导航。企业只有有意识的进行安全文化的建设与传播，不断进行安全文化的创新，才能在根本上提高企业安全的管理水平。通过文化形态的分析，可以发现，安全文化包括了安全精神、安全行为、安全制度及安全物质等方面的文化。安全精神的文化指企业和职工心灵安全意识形态的积累和沉淀；安全行为与安全制度方面的文化指对企业职工行为方式与安全体制方面的管理；安全物质的文化指可以感受到形态，可以听到的一种文化现象。高质量的安全文化是企业无形的资产，只有加强安全文化建设，才能使安全文化水平不断提高，把散乱的安全文化整理得系统化，使水平不高的企业安全文化逐步提高到健康，甚至高水平的安全文化建设。

二、煤炭企业安全文化建设存在的问题

煤炭安全文化存在一些问题，而煤炭企业的安全问题却是我国党和政府高度重视的，同时受到社会各界的关注。很多主管部门与煤炭企业都对企业的安全生产法规和安全生产监督管理及事故预防上做了大量工作，虽然也取得了一些成绩，却没有解决重大事故伤亡多、损失大的问题，从客观角度进行分析，可以发现，煤炭安全文化存在一些问题或者说缺陷，才是重大事故发生的根本原因，这些问题主要有以下几点：

1、缺乏安全意识，权、责不平衡

我国一些地方政府和煤炭企业管理层只注重生产，忽视安全，缺乏对安全生产的自觉性，还有很多安全管理的规章和制度既不完善，也没有严格执行，只把安全制度挂在嘴上，而没有贯彻实行，不落实在行动中，造成了重大事故的发生。

2、缺乏管理上的创新

我国煤炭企业长期受到计划经济的影响，一直以粗放型的安全管理方法和手段开展管理工作，这些落后的管理方法已经不适应当前煤炭生产的需要，虽然煤炭企业的安全生产技术与装备都得到很大的提高，但是真正的安全系统生产理论和安全行为的理论都没有得到推广，更没有得到有效的应用。

3、职工素质不高，缺乏安全工程的积极性

我国煤炭企业职工有大量是农民工和劳务工，他们文化水平不高，操作技能差，一直处于被动的安全工作，缺乏安全工作的意识，也没有主动的、积极的参与到安全文化中。这些职工普遍认为安全工作只是领导的要求，只是按照规定做，并不了解安全工作的意义和重要性。

4、缺乏系统的安全文化建设

煤炭安全文化包括了安全投入和技术装备改造，很少煤炭企业会主动进行的，大多是依靠国家强制的执行，而且安全工作只依赖政府外部的监察，根本不能提升企业的安全系统，虽然监察存在，却依然存在大量隐患，事故不断。很多安全活动都只流于形式，而没有实际效果。

三、煤炭企业安全文化建设的方法

1、煤炭安全文化的程序

煤炭安全文化的建设需要消耗大量的人力和物力，还需要经过长期的精细化系统工作，所以，一定要按照建设程序，完成安全文化的建设，才能事半功倍。而煤炭安全文化建设的程序。

（1）企业安全文化建设设计阶段

煤炭安全文化工作既精细又琐碎，还需要长期的坚持，所以，一定要做好安全文化的设计工作。而设计阶段的工作包括了，安全文化机构的建立、机构小组搭建、安全文化结构的规划及策略的拟定等工作。煤炭安全文化在设计阶段，一定要对企业实际情况进行综合的考虑，通过专业人士指导，使煤炭企业全员参考。

（2）安全文化实施阶段

煤炭企业在进行安全文化实施的过程中，要进行大量的结转致工作，也要考虑到安全物质文化与行为文化、制度文化等方面的工作。在实施阶段要把设计阶段的设想进一步实现达成目标。是煤炭企业充分了解企业自身情况基础之上，合理、有序的开展安全文化工作。通过从上到下方法，对煤炭企业的班组、队及科室进行安全文化的理念培育，依靠领导机构支持，结合安全文化的理念，建设安全文化的制度及物态文化。

（3）安全文化的完善阶段

安全文化的完善阶段是建立在煤炭企业安全文化形成基础上，对安全文化进一步完善的阶段。是企业存续期的重要工作内容，所以，企业要随着自身情况的变化，对企业理念和制度等文化的改变，才能真正适应煤炭企业安全生产需要。所以，在这个阶段进行安全文化一定要保证及时、实时性和适当的调整工作。煤炭企业在整合重组的同时，还要和内外企业结合在一起，检查安全文化能否适应安全生产需要，需要进一步的完善。

2、煤炭企业建设企业安全文化的方法

按照煤炭安全文化方法的不同，可以选择不同规模、投资的主体策略，对不同煤炭企业使用不同的安全文化建设方法。

（1）新建煤炭安全文化的方法

新建煤炭安全文化有着先天的优势，但是也有很大的压力。新建煤炭安全文化先天的优势是：在煤炭企业创建之初就开展安全文化的建设，可以进行系统规划，对生产阶段进行详细目标的确定，收到最佳建设效果。即便存在一些问题，也大多存在于人力、物力和安全文化理念方面，要注重安全制度的文化构建，加强煤炭企业安全的物质文化建设。新建煤炭企业进行安全文化的建设，最重要的就是建设初期把安全文化当作煤矿整体建设的重要组成部分，而建设核心是尽早入手，把创业精神及安全重要性等意识，融入安全文化的建设中。加强安全文化的建设和生产文化的建设，实现融合与衔接。

（2）原有煤炭企业安全文化的建设方法

煤炭企业经过长期生存与发展的考验，已经形成了企业的安全文化内涵，一般体现在企业的安全文化理念中和制度、物质文化中。这个阶段要开展安全文化的建设，一定要使用继承和创新方法，在原有安全文化基础上，再结合当前发展的时代特点，抛弃不合理的文化特征，尽可能的吸收新文化内涵。原有企业在安全文化的建设上既有优势，也有不足。原有企业的安全文化在建设上具有一定的优势，已经明确提出了安全文化这个概念，而且形成了文化的积累和沉淀，对安全文化的建设和进一步完善是非常重要的。一定要采取与时俱进的方法，以批判继承的眼光，吸收符合企业生产实际的安全文化成分。

（3）煤炭企业整合安全文化建设的方法

煤炭企业要完成整合是十分复杂的，原有煤炭企业有着各自不同的安全文化，要进行安全文化的整合有着很大的困难。可以先分析出煤炭安全文化的建设特点，对可以继承的和需要抛弃的要进行筛选，安全文化建设时，也可能使用两种方式来选择，一是整合之前，以某安全文化作为主导，对其它安全文化进行整合前的吸收，二是吸收所有安全文化为基础，在这个基础上再建设安全文化。无论选择哪种方式进行安全文化的建设都需要按照实际情况来确定，不过，有效安全文化是需要不断继承的。

3、煤炭企业安全文化建设基础与保障

（1）大范围宣传

煤炭企业职工素质水平不高，特别是一线采煤职工，不能充分认识到安全文化建设的意义。要完成安全文化建设，就要正确认识安全文化，使煤炭企业所有职工了解文化建设，才能主动积极的开展安全文化建设。所以，煤炭安全文化的建设，一定要加大范围宣传，做好安全文化教育的灌输工作。

（2）所有人的支持

煤炭安全文化的建设既需要领导的支持，也需要所有职工的支持。煤炭安全文化建设属于系统工作，需要领导支持，所有职工支持，才能实现物质支持与制度约束，顺利开展安全文化建设。

（3）信息化系统支持

安全文化建设任务很重，而且涉及的人员十分广泛，数据量与信息量庞大，在安全文化建设的设计、实施与完善阶段，会不断产生大量数据信息。信息是需要共享使用的，前期信息数据会影响后续工作，对安全文化建设的规划、分工、人员努力等都会产生很大影响，所以，一定要有信息化系统支持，才能做好安全文化建设工作。

（4）安全文化建设效果检测和评定

安全文化建设是为了煤炭企业创造安全的业绩，而安全文化形成和完善都需要一个过程，煤炭企业管理人员既要考虑到国家的政策和市场的环境等方面因素，也要按照实际情况，实施安全文化建设，并且，随着完善的程度，不断推动安全文化的发展。这就需要对煤炭安全文化建设效果进行检测与评定。效果的检测与评定可以巩固安全文化建设成果。专家和学者经过研究，已经使用平衡计分卡等安全文化评价法和煤炭安全文化建设评价方法，进行安全文化建设效果检测与评定。还要加强安全文化建设效果的评定，按照煤炭企业实际发展情况，确定简便的测定方法。

4、煤炭安全文化建设在理论上的创新

时代在发展，煤炭安全文化的研究与实践工作也要进一步深入，如果原有安全文化失去了合理性，就会使安全文化建设效率低下，所以，一定要加快煤炭安全文化建设的理论探索，完成安全文化建设的指导。目前我国煤炭企业事故频发的情况，已经提出了互惠性安全文化建设理论，这是适合我国现阶段煤炭安全文化建设的方法。通过多方面的研究和深入探讨，实现对煤炭安全文化建设的指导。安全文化的建设的开展，也不再是传统的提口号，或者只是进行方向性的思路指引，而是对煤炭安全文化起到重要的推动作用，安全文化建设的开展对其他行业来说，也可以得到有效的借鉴。

四、结束语

综上所述，煤炭企业是高危行业，煤炭企业只有提高安全文化建设，才能提高职工安全素质，构建和谐工作环境，帮助煤炭企业安全生产得到安全、可靠的保障。通过对煤炭安全文化建设存在的一些问题进行分析，可以发现，对职工进行有针对性的安全教育与培训，可以有效避免人为的安全事故。到目前为止，还有很多煤炭企业还没有重视到安全文化建设的重要性，而且煤炭职工素质不高，这就为煤炭企业安全生产带来很大的考验，所以，一定要加强煤炭安全文化建设。