儿童节黑板报范文

儿童节黑板报篇1

节日习俗

儿童是国家的未来，是民族的希望，给所有儿童创造良好的家庭、社会和学习环境，让他们健康、快乐、幸福地成长，一直是世界各国努力的目标，一年一度的“六一国际儿童节”就是专门为儿童们设立的节日。

俄罗斯

俄罗斯的儿童节和国际完全“合拍”，就在6月1日。每当儿童节来临的时候，俄罗斯各地的孩子们都会兴高采烈地欢度自己的节日，还会表演一些民族歌舞，学校里则举行庆祝活动。

其实说起儿童节的来历，与俄罗斯有重要关联。1949年11月，国际民主妇女联合会在莫斯科举行理事会议，各国代表愤怒地揭露了帝国主义分子和各国反动派残杀、毒害儿童的罪行。为了保障世界各国儿童的生存权、保健权和受教育权，改善儿童的生活，会议决定以每年的6月1日为国际儿童节。

德国

儿童节黑板报篇2

努力落实小公民道德建设实践创新，做好少先队员的思想品德工作，以“以德制校”为指导思想，以“小公民道德建设实践创新”为活动主题。加强班队建设，通过丰富多彩的班队活动，培养学生能力，促进校风、队风的进一步好转。加强对少年儿童进行思想品德增长率，培养少先队员的创新精神和实践能力为主线，改进作风，开拓创新，通过深化少先队品牌活动，加强少先队的基础建设，全面提高少年儿童的综合素质。切实加强少年儿童的思想品德教育。要按照德育总体目标和少年儿童成长规律，由浅入深，循序渐进地开展儿童思想政治教育，品德教育、纪律教育和法制教育。不断创造出少年儿童易于接受的活动形式，培养他们的热爱党，热爱祖国，热爱社会主义情感，努力做到心中有祖国、心中有集体、心中有他人，帮助少年儿童树立正确的世界观、人生观、价值观。

二、主要工作

1、辅导开展形式多样，生动活泼，适合少年儿童特点的活动，以"小公民道德建设实践创新"为主题。

2、加强学生的思想道德和行为习惯的教育，开展“小公民在行动”活动。争取“人人都是道德教育小天使，个个争做未来社会好公民”。

3、坚持升降国旗制度，努力提高国旗下讲话的质量。

4、在一年级发展一批优秀的少先队员。

5、加强队章、队史的教育。选拔队干部，加强对队干部的培训和管理，督促落实每月一次的中队活动和两次小队活动。

6、充分发挥少先队宣传作用，如：办墙报、协作办好广播站、电视台，联系实际丰富内容，提高新闻稿的质量。

7、加强班队活动的管理和指导，要求内容新颖充实、有实效、记录。

8、加强法制教育、安全教育。培养学生良好的道德行为。

9、积极组织参加有关部门的各类各项竞赛活动，为校争光。

三、具体安排

二月

1、期初队组织强化

2、开始各项评比活动

3、黑板报评比

三月

1、组织队干部培训

2、法制安全教育

3、黑板报评比

4、清明节活动的组织准备

四月

1、清明节活动

2、黑板报评比

3、“新世纪我能行”活动

4、校园文艺活动

五月

1、五一放假

2、“手拉手，争第一”活动

3、黑板报评比

4、评优活动、文明中队的评比

六月

1、“六一”活动

2、协作开展校园体育节

3、黑板报评比

4、期末复习，期考

七月

儿童节黑板报篇3

努力落实小公民道德建设实践创新，做好少先队员的思想品德工作，以“以德制校”为指导思想，以“小公民道德建设实践创新”为活动主题。加强班队建设，通过丰富多彩的班队活动，培养学生能力，促进校风、队风的进一步好转。加强对少年儿童进行思想品德增长率，培养少先队员的创新精神和实践能力为主线，改进作风，开拓创新，通过深化少先队品牌活动，加强少先队的基础建设，全面提高少年儿童的综合素质。切实加强少年儿童的思想品德教育。要按照德育总体目标和少年儿童成长规律，由浅入深，循序渐进地开展儿童思想政治教育，品德教育、纪律教育和法制教育。不断创造出少年儿童易于接受的活动形式，培养他们的热爱党，热爱祖国，热爱社会主义情感，努力做到心中有祖国、心中有集体、心中有他人，帮助少年儿童树立正确的世界观、人生观、价值观。

二、主要工作

1、辅导开展形式多样，生动活泼，适合少年儿童特点的活动，以"小公民道德建设实践创新"为主题。

2、加强学生的思想道德和行为习惯的教育，开展“小公民在行动”活动。争取“人人都是道德教育小天使，个个争做未来社会好公民”。

3、坚持升降国旗制度，努力提高国旗下讲话的质量。

4、在一年级发展一批优秀的少先队员。

5、加强队章、队史的教育。选拔队干部，加强对队干部的培训和管理，督促落实每月一次的中队活动和两次小队活动。

6、充分发挥少先队宣传作用，如：办墙报、协作办好广播站、电视台，联系实际丰富内容，提高新闻稿的质量。

7、加强班队活动的管理和指导，要求内容新颖充实、有实效、记录。

8、加强法制教育、安全教育。培养学生良好的道德行为。

9、积极组织参加有关部门的各类各项竞赛活动，为校争光。

三、具体安排

二月

1、期初队组织强化

2、开始各项评比活动【WWW.kt250.com整理该文章，版权归原作者、原出处所有。】

3、黑板报评比

三月

1、组织队干部培训

2、法制安全教育

3、黑板报评比

4、清明节活动的组织准备

四月

1、清明节活动

2、黑板报评比

3、“新世纪我能行”活动

4、校园文艺活动

五月

1、五一放假

2、“手拉手，争第一”活动

3、黑板报评比

4、评优活动、文明中队的评比

六月

1、“六一”活动

2、协作开展校园体育节

3、黑板报评比

4、期末复习，期考

七月

儿童节黑板报篇4

我们实验小学本着以人为本，体现欢乐童年的主题，以真正把“六一”节还给儿童，让儿童有一个美好的童年为出发点，组织全体少先队员开展了一系列庆祝活动。活动形式多样，内容健康，既丰富了孩子们的节日生活，又起到了教育作用，受到了广大家长的一致称赞。现将我校系列活动开展情况总结汇报如下：

一、 领导重视，精心组织。

我校领导高度重视庆“六、一”系列活动的开展情况，多次开会研究制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到人头，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与，并充分利用广播电视、报刊、网络等传播媒介，加大本次活动的宣传力度，使这次活动取得了较好的效果，受到了全体少先队员的热烈欢迎。

二、内容丰富、形式多样。

今年，我们在总结历年庆“六、一”系列活动经验的基础上，保留了效果较好、深受小朋友欢迎的传统项目，并注意充实新内容，拓展新形式。从内容到形式都突破往年，既有全校举办的“小红花艺术节”暨庆“六、一”大型文艺演出、“我的爸爸妈妈”演讲比赛、书画大赛、写字比赛、争创文明城市征文活动；也有各中队自行开展的经典诗文诵读、知识竞赛、才艺展示等；还有同学们自己设计制作的手抄报、黑板报等各种形式的活动。极大丰富了孩子们的节日生活。

三、宣教结合，重视维权。

“六、一”儿童节来临之际，我校一方面利用校园广播、手抄报、黑板报等形式加大《义务教育法》、《未成年人保护法》等保护儿童的政策、法律、法规的宣传力度，倡导“儿童优先”、“尊重儿童”、“支持儿童”的意识，为广大少年儿童的健康成长提供坚强的社会保障；一方面面向家庭，利用家长学校宣传科学的教育方法和家庭教育观念，帮助家长树立正确的育人观，从而达到学校教育与家庭教育的有机结合，动员全社会的力量来关心孩子、爱护孩子的目的，为少年儿童的健康成长提供了一个良好的社会环境。

四、广泛发动，爱心献儿童。

“六一”儿童节前夕，学校本着为儿童办好事、办实事的原则，号召广大干部教师与贫困儿童“手拉手”，结成帮扶对子，以各种形式帮助家庭贫困的儿童，将片片爱心献给了学生。广大同学也积极响应号召，纷纷捐款帮助贫困的小伙伴，学校共收到学生捐款 元。以此为契机，学校设立了助学基金，长年接受来自社会、师生的捐助，达到长期资助贫困学生的目的。

儿童节黑板报篇5

关键词：语文教学；板画；图画示意；阅读教学；作文训练

语言可以描绘画面，图画可以反映语境，一个是间接抽象的表现，一个是直接形象的表现。而图画比起抽象的语言文字，儿童更容易接受，也更乐于接受。心理学研究和教学实践告诉我们，在语文课上恰当地运用板画，同课文插图和教学挂图相比，更有着自己独特的优势。

首先，教师直接在黑板上画出简单的轮廓、符号、颜色、线条而构成一个比较简单的图形，排除了复杂背景的掩蔽作用和无关符号、颜色、线条的干扰作用，儿童获得的表象清晰、鲜明，在记忆中留下的痕迹更为深刻，为理解抽象的语言文字提供了良好的感性材料。

其次，当堂板画，可使儿童在注视教师作画时，视线随着教师手中粉笔的运动而围绕图形的轮廓运动，同时，儿童也就在自己的大脑中相应的“作画”。这是形成正确图形知觉的重要条件。而这一点，在使用插图或挂图时则往往较难达到。

第三，教师在黑板上作简笔画，感知的对象可以分层次的出现。在这一过程中，文字所表述的事物的关系可更清楚地表露在儿童的面前，使儿童更易理解它们。

第四，教师当堂板画，形象生动，虽寥寥数笔，却能使课堂更富于情趣，使儿童注意更为集中，学有兴味，从而产生积极的情绪体验。

一、在语文课上怎样运用板画呢

1.为防止和纠正错别字，根据汉子的造字特点，对一些带有规律的汉字形体，作优选择的画图示意，进行辨析。

如：“束”与“”两类字容易相混，但都可以用指示性的图像表示。我在黑板上先画两个“*”，告诉学生，它们都像树木。然后，在一个“*”的中间画上一圈绳子，告诉学生，用绳子把树木捆起来，就是束的意义。在另一个“*”的中间画上两根小刺，告诉学生，“”就是树木上的芒刺。在此基础上，再区别“速、漱、，刺、策”之类的字就不困难了。同样的道理，用板画示意，分辨“晴、睛”，“灸、炎”等也比较容易。

2.借助板画把抽象的文字与客观事物联系起来，帮助儿童认识事物，弄清词语的含义。《江雪》中有“孤舟蓑笠翁”一句，“蓑”、“笠”各是何物？对这类多数儿童不熟悉的事物，我们常常边讲边画，在黑板上信笔勾勒，儿童则一看就懂。

3.在阅读教学中，我们常从句段层次的实际出发，依思维的逻辑顺序作分解式的板画。这对促进儿童思维的发展是很有帮助的。教师一边引导儿童阅读一边板画，用具体的形象引起儿童联想，调动儿童知识积累，一个个难以捉摸的抽象的概念就变得具体化了。

例如，在教低年级儿童学古诗《草》时，我先用绿色粉笔画了小草，引导儿童回忆在电脑、电视、画报上、在郊外看到的草原、原野景色，理解“离离原上草”的意思。在弄懂“一岁”、“枯荣”的意思后，我们把画面上的绿草全改为黄色。在理解“野火”一句时，我们把板画用红笔改画为红色的火苗，先引导儿童想象草原上烈火熊熊、浓烟滚滚的情景，想象大火过后的一片灰烬。在此基础上，再让儿童把三、四句联系起来思考，儿童就恍然大悟了。

4.在说话、写话、作文训练中，用板画激发儿童兴趣，唤起回忆，指导观察，启发想象，帮助儿童捕捉食物的特点，使他们头脑里的表象更加鲜明、清晰，在这样的基础上表达，儿童有话可说、想说，往往言者兴致勃勃，听者津津有味。

譬如，在参观植物园以后的一节说话、写话课上，教师当堂在黑板上勾画了五、六种形状各异的仙人掌，仙人球。有意强化其特点，让儿童一边观察一边回忆：这种仙人球（球、鞭……）是什么颜色？什么摸样？像什么？交流讨论，训练说话。而后，我们又让儿童回忆、描述其它几种仙人掌的形态，展开比赛，对能抓住特点，说的形象的，教师将其描述的内容随手画在黑板上。

二、运用板画时要注意哪几点呢

1.一定要从教学的实际出发

板画不同于板书，课课必须。板画要因文而异，一般来说，在阅读教学中，书中有插图的，备有挂图、幻灯片的，儿童熟知的，不重要的或一说就明的内容就不必板画了。不然反而会分散他们学习的注意力。

2.要有利于培养儿童的语文能力

不能用看图代替对语言文字的理解。哪些该画，哪些不该画？画些什么，如何设计？先画后读还是先读后画？是教师自己画还是启发儿童画？都应着眼于读写能力的培养，都应在备课时考虑的。教师不能在课堂上心血来潮，随心涂抹，那样做是很不严肃的。

3.板画应是示意性的简笔画

语文课上的板画不同于美术课上教师的示范性板画。如果构图繁杂，喧宾夺主或费时过多造成课题教学中的冷场，那就不合适了。

儿童节黑板报篇6

一、领导重视，精心组织。

我校领导高度重视庆“六、一”系列活动的开展情况，多次开会研究制定活动方案，围绕活动主题，积极探索，因地制宜地制定了整个活动计划。并将筹备工作落实到人头，形成人人参与的局面。在活动期间，努力营造良好的氛围，扩大宣传声势和影响，积极争取社会各界对活动的支持和参与，并充分利用广播电视、报刊、网络等传播媒介，加大本次活动的宣传力度，使这次活动取得了较好的效果，受到了全体少先队员的热烈欢迎。

二、内容丰富、形式多样。

今年，我们在总结历年庆“六、一”系列活动经验的基础上，保留了效果较好、深受小朋友欢迎的传统项目，并注意充实新内容，拓展新形式。从内容到形式都突破往年，既有全校举办的“小红花艺术节”暨庆“六、一”大型文艺演出、“我的爸爸妈妈”演讲比赛、书画大赛、写字比赛、争创文明城市征文活动；也有各中队自行开展的经典诗文诵读、知识竞赛、才艺展示等；还有同学们自己设计制作的手抄报、黑板报等各种形式的活动。极大丰富了孩子们的节日生活。

三、宣教结合，重视维权。

“六、一”儿童节来临之际，我校一方面利用校园广播、手抄报、黑板报等形式加大《义务教育法》、《未成年人保护法》等保护儿童的政策、法律、法规的宣传力度，倡导“儿童优先”、“尊重儿童”、“支持儿童”的意识，为广大少年儿童的健康成长提供坚强的社会保障；一方面面向家庭，利用家长学校宣传科学的教育方法和家庭教育观念，帮助家长树立正确的育人观，从而达到学校教育与家庭教育的有机结合，动员全社会的力量来关心孩子、爱护孩子的目的，为少年儿童的健康成长提供了一个良好的社会环境。

四、广泛发动，爱心献儿童。

“六一”儿童节前夕，学校本着为儿童办好事、办实事的原则，号召广大干部教师与贫困儿童“手拉手”，结成帮扶对子，以各种形式帮助家庭贫困的儿童，将片片爱心献给了学生。广大同学也积极响应号召，纷纷捐款帮助贫困的小伙伴，学校共收到学生捐款元。以此为契机，学校设立了助学基金，长年接受来自社会、师生的捐助，达到长期资助贫困学生的目的。

儿童节黑板报篇7

整整十岁了，我在“老娘家”的帮助下，才入了本村的初级小学。母亲亲自送我到学校，但还免不了那些小老虎似的小少爷欺侮我。好像穷人家的孩子是面“鼓”，生来就是给人家打的。

一九四一年八路军解放了海阳县，小孩子也见了晴天。八路军真欢喜小孩子，教我们唱：“月儿弯弯，星光闪闪，我们都是儿童团，……”还教会我怎样组织儿童团。一八四二年，在共产党的领导下穷人闹翻身，家里的生活上升了，上学也有了保障；我全身上下，穿上了新棉衣。

一九四四年的冬天，区上开展冬学运动、老师叫我回家组织失学儿童学习，起初动员孩子的母亲，她们思想不通，一个钉子把我碰回来了。后来，我画了很多带字的图画，叫村里的小孩看，他们大大的喜欢，把所有的画片都抢光了。我迎合着小孩子的心理说：“你们先学会了上面的字，我再把画送给你们！”另外，我又教他们唱儿童歌，跳儿童舞，小孩子们都很喜欢接受这些新鲜玩艺。

最初，我教小孩识字，是采取“指物教字”方法，但有的儿童仍然记不住；于是我又想了一个新办法，把街头，巷口，院子，一直到每一家的坑头上，都刷了无数块“小黑板”，再把每天要教给他们的字，一个一个写上去，并画上与字有关的图画。这样收到了很好的效果，因为无论怎样不喜欢学习的顽皮儿童，小黑板上的白粉笔字，也会闯进他的眼里。

村里失学的儿童，很多是贫苦军属的子女。我看透了这一点。又去和村干部商量，召集村民大会，检讨优军工作。我天天给军属挑水，帮助军属推磨；还把我们小同学的小石板，集合起来，送给军属子女用。到了星期日，我们又合伙给军属家拾草，军属的孩子就来识字了。

学习继续下去，灯油成了问题。于是，我又组织了儿童放羊，和开小合作社。少数儿童白天放羊，能拾草，能识字，又能挣羊主家的钱。小合作社，办些针线、颜色，卖给本村的青年妇女，可以免去他们赶集，误了生产大事。这样摆弄下去，到一九四六年底总结时，我们共解决了六十个儿童的书籍和灯油问题，每人还分红四百多块钱。我们又把分来的红，买了一头绵羊，绵羊又生了三只小羊。我们的劳动果实来得是不容易的！但是，儿童有了自己的劳动果实，是多么高兴呀。

在领导下的儿童，都是了不起的小英雄。海阳县的中，我们识字组的儿童们成群结队地在街上高呼：“打倒地主土劣！”“人小力量大，团结起来斗恶霸！”

从村里到区上，又到县里，所有的儿童节选举我是“胶东模范小先生”。

一九四六年后，我的工作更起劲了。村里群众经过反奸诉苦，，阶级觉悟也普遍提高了；他们在政治上翻身了，又要求在工作上翻身。于是，我便抓紧时机，组织了青年学习室，老婆读报组，妇女识字班，……有的早上学习，、有的晌午学习，有的晚间学习；我和其他的小先生，轮流着去教。那时在山上干活的生产互助组，也就是学习互助组；我们利用庄户人休息的时候，把小黑板挂在锄把上，马上就学习起来了。

最好的是老婆组。村里的老大娘们，天天学，夜夜学，抱着纺花小学，怀里的小孩子在笑，在闹……她们学会了：是太阳，照到那里，那里亮！

儿童节黑板报篇8

迎接“六一”

“六一”儿童节是我们的节日，也是全世界小朋友们的节日，每个孩子在这一天都将成为主角。今天距离“六一”还不到十天，但我们早已准备好了，就等着这天的到来。

走进校园，一种浓郁的“六一”气氛已经包围了整个校园，首先呈现在我眼前的是一个巨大的红毯子盖着一个舞台，两旁的阶梯下摆放着鲜艳的盆景，给人一种喜庆的感觉，舞台的上方，还有很多彩旗在微风中飘动。忽然，一阵阵悦耳的歌声传进我的耳朵，我顺着歌声跑去，来到学校的排练房，原来是四（二）班的静瑶在练习歌曲《六一我们来了》，我站在那听得出神，她也丝毫没察觉到我的到来。演唱完后，五（三）班的《寻梦》舞蹈又接上了，同学们跳得真好，尤如一个个小精灵在快乐的嬉戏，舞蹈完后，又是朗诵、又是小品，看来同学们为了迎接“六一”可费不少心思啊。

当然，我们也在紧锣密鼓的准备着各式节目，同学们踊跃报名参加表演，都想将自己最快乐的一面展现给大家。我呢，则担当出黑板的任务，为了办出一个别具一格的黑板报，许多同学都帮我出谋划策，搜集资料。这不，一个既美观又新颖的黑板报就“新鲜出炉”了。

等待“六一”的心情是喜悦的、是激动的，因为它带给我们太多的期盼和梦想，可以想象“六一”到来时，全世界将会是一片欢乐的海洋，而每一个小朋友的脸就是这海洋中盛开的一朵朵最美的鲜花 。我多么想将时间永远定格在“六一”，让我们天天开心，让世界永远和平。同学们，来吧，让我们一起等待、一起迎接我们的节日——“六一儿童节”。