儿童诗歌朗诵稿范文

儿童诗歌朗诵稿范文第1篇

有节日、纪念日还不错，兴趣便聚焦了，神情便专注了，想像张开了翅膀，联想到民族的历史、文化、荣辱；人类的责任、义务、权利，顶没劲也还有自然界季节更叠变换和作为社会成员一分子可能和应该享受的恩惠。于是，便有新年、春节、国庆、儿童节、妇女节、教师节、胜利纪念日、伟人诞辰，农历有春雨惊春清谷天……，于是糕点铺的蛋糕越做越大，电视台的晚会越办越隆重，光一个电影的首映式已经花到6位数字了，哇噻，烧钱哦！

难怪老话有“懒汉子盼集，馋老婆盼节气”一说，又有“年好过节好过日子不好过”一说。过年过节把人都过高兴了，家常日子便经不起比。心理不平衡哪还有幸福可言？越想越堵得慌。做过几次乘豪华艇开派对、宝马香车会情人之类的玫瑰梦，生生把自己给骇醒了。醒了之后脸变色、心发跳，生怕那测谎器来检查生理指标。要有个神父跳将过来，我非死忏悔活祈祷，矢志不渝走了那坦白从宽的路不可。

瞧这份出息！甘了寂寞了吧！

但有那一个祖国的并我家的花朵不甘，天天追着问：“今天干啥呀？”或是“还有多少天儿童节呀？”盼头挺多，盼心挺盛。你真真实实说一句“啥也不干”或者“远着呢！”不小心就挫伤了童心，那小脸阴沉得水似地在你眼皮底下，让你心一阵揪似一阵。

最容易就是糊弄人。“今天过节！”哈，阳光便好似明媚了，草木似有意了，不明天意也无妨，“八月十五云遮月，正月十五雪打灯”，那是有缘由、有解释的呀，说不出个道理来还是你没文化哩！再者说，那么多节呀年呀实质不也是糊弄人吗？隔天隔月地给你个精神鸦片吃，盼头也有了，盼心也满足了，人生就似“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”了。为啥非像拓荒牛拱地似地拱个没头呢？

还有那文化，这么要紧的东东是积淀出来的，是要弘扬要讴歌的，这不都占时间的吗？谁时间占这上面意义可就大去了。再捎带上对小花朵的培植，那绝对是赚了。

认识这么一升华，办法就有了。快乐――过节日呀。有例牌的，即公众的；有单位的，如表彰、旅游、大扫除等；剩下的，自己立！这东西难度小于立法，没啥规矩，各庄有各庄的高招。有文化当然好，土得掉渣也无妨。把那鬼子佬的、少数民族的搬来叫学习，照书上依葫芦画瓢的叫借鉴，信手拈来的叫机智，能借题发挥就算数。李自成天天过年过倒了一个王朝，老百姓没事，回家自己上金銮殿，出门口就散朝，只要家在，自己就是皇上。

于是我家的日子就有了名目：今天是“爱眼日”――家庭成员每人早晚各做眼保健操二次；不看电视，费眼──事先查过预报，今天的节目最是菜得不忍一睹；明天是“文学日”──家庭成员每人创作文学作品一篇，文体不限，按成绩评出奖罚。一等奖原是小花朵的诗，后因涉嫌抄袭借用而不合格，改为小花朵口述的“小尿盆和小屁股的故事”，不用查对即可确定为原创，奖励苹果一个；受罚的是没做作业的爸爸，该做夜宵一餐──煮速冻饺子去！

后天一忙，过个平凡的周六。

然后还有爱牙日、卫生日、体育锻炼日、文艺活动日、购物日、购书日、恳谈日、参观日、清扫日、与朋友交流日……有一日确定为“大吃日”，晚餐六个菜，餐后四种水果上桌，好一派繁华景象！其实那日没吃多少，但如哪天菜的质量不高，小花朵会吞着口水露出向往的神情问：“还有几天才有‘大吃日’呀？”

岁月因节日而生辉，并因节日而留下更清晰的足迹。一次，丈夫想查询一邮寄后了无下落的稿件，却不记得邮出的日期，经回忆，那是一个“诗歌朗诵日”，邮稿的路上还买了本“儿童诗选”，再查，“朗诵日”是5月19日，好，抽出一叠收据中的那张去邮局！

就这样，这日那日的在我家不可或缺了。小花朵记日记的激情高涨，并且所记一扫空洞无物的衰败文风，谁拦着她就跟谁急！

儿童诗歌朗诵稿范文第2篇

让阅读成为习惯，让朗读成为时尚

一直以来，赵老师都在不断尝试把课外阅读与课内指导联系起来。努力让阅读成为每个孩子的习惯，让朗读成为伴随着孩子成长的新时尚，让梦想起航。

一、成立班级流动图书角，营造浓浓读书氛围。每月初让每个同学拿两本或以上自己最喜欢的书到班级图书角，此外，结合“晨读晚诵・小学生美文诵读”专项活动，赵老师与孩子们一起购买本年级推荐书目，放在图书角，由图书管理员登记好，从而组成班集体的流动图书馆。班中漂亮精致的书柜里摆放的全是孩子们最爱看的书籍。每天中午上学后，同学们就到班集体的流动图书角借书看。赵老师中午上班后也到课室与孩子们一起师生共读。南方分级阅读、四大名著、神话、漫画……应有尽有，书籍还时时更新。小小图书角成了孩子们阅读的小天地。阅读在赵老师的班级里是时尚，朗朗的读书声经常在孩子们的耳边回荡。晨读晚诵活动中，我班积极参与中，撰写不少读后感，其中梁铮祯获校“晨读晚诵・小学生美文诵读”一等奖，贺宇凡获片“晨读晚诵・小学生美文诵读”活动，一等奖。并推荐参加区比赛。

二、每天诵读美文二十分钟。朗读是一项口头语言的艺术，需要创造性，如果说写文章是一种创造，朗读则是一种再创造。赵老师深知朗读是培养学生语感能力的重要手段，正确的语感有助于小学生理解课文的内容，引起学习兴趣。而提高语感最好的方法就是诵读。所以她任教的班级，不论是低年级还是高年级都要求每天感情诵读二十分钟。诵读的内容根据孩子的年龄特点既有厚重典雅的古诗词，也有灵气的现代诗；既有韵味的杂文，也有抒情的散文……这些内容有些是全班统一推荐的，有些是让家长给自己的孩子挑选的，有些是让孩子自己挑的。对于一些经典的美文，赵老师还带着同学们一起背下来。对于这每天的诵读，赵老师每个学期初都会设计好读书表，每月一张，让家长每天签名及评等级。这样时间长了，同学们都习惯了开口读书，都爱上了感情诵读。

赵老师还鼓励学生争当小主持、小演员，在学校每周一的国旗下讲话，孩子们就根据学校安排的主题去设计主持稿和节目类型，既有诗歌朗诵、相声、小品表演，也有乐器独奏、唱歌、舞蹈……成为了孩子们最喜爱的活动之一。

三、每月进行班级阅读大会。根据学生的讨论和编排，阅读大会的形式多样，有时是美文朗诵会、故事会，有时是课本剧表演、知识问答竞赛，有时是读书心得交流和读后感分享等。学生喜欢看的书目多种多样，所以课外阅读课很有气氛，交流起来非常热烈。因为大家都想把自己本月的心得和感受和大家分享，聊起来就很投机，分享自己的快乐。赵老师还会紧紧结合语文教学对学生进行课外阅读指导。结合单元教学，推荐学生读有关的书目。并让学生做读书笔记，背诵、积累好词句。学生的阅读也从课内跳到课外，增大了阅读面和阅读量。学生的词汇量自然在不知不觉中增大了，学生的阅读与写作水平肯定会提高。学生在活动中会不知不觉爱上阅读，大大增强对阅读的兴趣。

赵老师还设计了每月阅读记录表，记录孩子每天诵读的收获和体会，让学生把自己看的课外书书名及页码登记下来，写写自己的收获，并把自己喜欢的美文片段朗读给家长听，让家长每周签名确认。老师每周检查，表扬阅读丰富的孩子，增强学生的阅读成功感。

课外阅读长智慧，诵读之花常开放

因为有了书的熏染，孩子们拥有了自信与快乐，拥有了一个色彩斑斓的世界。爱读书的孩子取得了不少优异的成绩。每逢阅读课，同学们都读书和看报。《岭南少年报》成了大家的好朋友。于是，赵老师鼓励大家争当《岭南少年报》和南方分级阅读小伙伴网小记者。其中，曹译心、梁铮祯两位小同学已经成为小记者，并发表了不少文章。其中梁铮祯在2012学年的“诗润南国”儿童诗歌创作比赛荣获一等奖，在2013年在南国书香节上，曹译心同学当上了南方报业的精英小记者和童闻联播的播音主持。身穿红色小记者服的她，身影穿梭在场馆的各个角落，采访名家大师、参与童闻播报、现场撰稿写稿、录制新闻节目，在这场书香洋溢的盛典里，她尽情释放着心中热情，一展风采，成为众多媒体关注的焦点。书香节上，译心采访了不少名人、作家。采访中，名作家赵小敏老师告诉了译心：“想像犹如让写作者有了一双飞向童话世界的翅膀，让他们有了写作的灵感，有了写作的创造力！从孩提时就开始培养阅读能力，犹如让学习者有了一双飞向未来的翅膀。”

在2014年的9月，赵老师带着8个多才多艺的孩子参加了番禺区艺术节的语言艺术类的比赛，孩子们的朗读水平得到了评委们的一致好评，在四十几个节目中突围而出，以一等奖的好成绩代表番禺区参加广州市艺术节的总决赛。在10月，赵老师又带领了50个爱读书的孩子们参加了2014年番禺区“晨读晚诵・小学生美文诵读”大赛，孩子们和老师合作演出了《朗朗童年声，悠悠岭南情》。节目再现了书香岭南的骄人学子，他们的童年在这片沃土中茁壮成长的点点滴滴。这些点点滴滴都渗透在我们每一个岭南人的心田，传递着浓浓的岭南情，感受着满满的岭南爱。作品以孩子成长过程为时间轴，提取每个阶段的重要朗诵篇幅，表达了不同阶段的成长乐趣，无论怎样都无法忘怀童年时那首经典童谣。该节目荣获片“诵读绿色比赛”一等奖，参加番禺区中小学生“晨读晚诵・小学生美文诵读”大赛一等奖，还将代表番禺区参加广州市的诵读大赛。