美术培训分析报告范文
时间：2023-02-26 04:38:53
美术培训分析报告范文第1篇
宁波纤检：为企业量身定制分析报告
春节刚过，雅戈尔、博洋家纺、太平鸟、乐町等服装企业就各自收到了一份来自宁波纤检所的特殊礼物，这无疑给还未走远的春节增添了一股浓浓的暖意。
这份礼物究竟特殊在哪儿？为什么会让企业又惊又喜，直赞宁波纤检所的贴心呢？原来，这是宁波纤检所专门针对自己服务的企业所做的2016年企业产品质量状况分析报告，该报告内容全面详实，通过统计分析每个企业过去一整年的检验数据，概括出该企业送检产品的基本质量情况，并就企业容易出现不合格的检验项目进行重点筛选并提出预警和改进措施。
“这已经是我们第二年为企业写分析报告了，今年一共为25家企业做了详细的产品质量分析报告，产品类别涵盖男装、女装、童装、家纺，企业有电商、微商，也有实体商。”宁波纤检所客服中心主任陆素梅对记者说。
“该报告最大的特点是预警性和适时性。”陆素梅介绍。通过专业技术人员对企业检测数据的实时上传和科学分析，可以全面准确地为企业从质量整体状况的高度来架构分析体系，同时根据企业检测项目数据和对应的标准，对产品的质量进行分析并及时发出预警。
据了解，宁波纤检所早在2013年开发了基于企业服务框架的数字化业务管理系统，2014年投入使用。该系统能够将企业每次送检的检测数据进行量化管理，从而满足客户多变的短期质量分析。陆素梅进一步解释：“换句话说，一年一度的质量分析报告将会常规化，企业也可以随时申请某个时间段内的质量分析情况。”
陆素梅介绍：“该报告还有一大特点，即为品牌商选择优质供应商提供依据。我们通过分析供应商的质量情况，为品牌商准确了解供应商及各产品的质量动态情况、做出技术改进决策和选择优质供应商提供了数据基础。”例如，宁波中哲慕尚控股有限公司有100多家供应商，包括面料供应商和成品供应商。所有到宁波纤检所送检的供应商，都会统计其检测的批次数，每个项目的总检测数，不合格项目数和每个项目的合格率情况。
“2016年度，宁波中哲慕尚控股有限公司的所有供应商中，合格率排名前三的加工厂分别是上海众信服饰有限公司、信贸纺织、嘉兴市玛雅纺织品有限公司。建议进行供应链管理，建立相关质量要求和检验规范，对供应商进行分类，做一个品质表格等级。”这些都是该企业质量分析报告中清晰呈现出的内容。
“当然，我们还会根据企业2016年的质量分析报告，制定2017年为企业服务的计划，例如，针对企业短板进行培训，f商制定统筹的团体标准、企业标准等内容。”陆素梅说。
其实，宁波纤检所近年来一直在服务地方企业的路径上努力探索，当地企业对其服务的满意度也在不断提升。早在2014年，该所数字化管理系统正式运用开始，其服务的企业再也不需要跑腿送样了，下单、快递样品、查询检验进度、结果、付费等所有事项均能在网上实现，该所可谓是“互联网+”的先行者。
而宁波纤检所通过标准宣贯和质量知识培训提高企业产品质量意识的事例更是数不胜数。2016年6月，免费为奥特莱斯广场内200多家服装专卖店的销售人员进行了标准培训与宣贯；7月，受马威（中国）有限公司邀请，对其质检部、设计部、生产部等20余人进行了“婴幼儿及儿童服装绳带、附件等外观符合性”专项培训；8月，走访儿童服装企业进行标准培训；9月，走进鄞州万达银泰商场，为银泰近30名管理人员讲授商品质量管理知识；10月，举办了2016年纺织服装标准培训，邀请了全国纺织品标准化技术委员会秘书长郑宇英授课，来自宁波地区各服装企业的110余名质量工作人员参加此次培训……
内蒙古纤检：公检为细羊毛扩销路
去年6月的一天，鄂尔多斯市乌审旗嘎鲁图镇的牧民们穿上节日盛装，赶着自家最健壮的细毛羊，来到镇广场上，参加在这里举行的“赛羊”大会。赛羊，赛的是羊毛的细度、长度。鄂尔多斯细毛羊是优质羊毛的代名词，乌审旗是细毛羊的主要产区，年产细羊毛6000吨以上。
6月是一年中牧民们剪羊毛的最佳时节，也是全国各羊毛厂商前来选购羊毛的最佳时间。牧民剪羊毛，厂家收羊毛，羊毛优劣，价格高低，这中间起到关键作用的是纤维检验局的公证检验。
自内蒙古纤检局从2005年开始推行公证检验制度以来，公检数据一方面在增加牧民收入、推动毛绒优质优价的良性价格机制形成方面发挥了重要作用；另一方面在帮助企业获得信贷支持、内部质量控制和改进生产工艺起到积极作用。
过去，羊毛价格是收购羊毛的二道贩子说了算，克扣牧民是常见的事，而且这些二道贩子在卖给厂家的羊毛里故意掺杂使假，增加重量。自从有了公证检验制度的介入，二道贩子没有了生存空间，牧民的好羊毛也能卖出好价钱了。
2012年，全国羊毛市场迎来“冷冬”，但乌审旗经过公证检验的羊毛仍然卖出每公斤35～36元的全国最高价。2015年，乌审旗公检羊毛3903.4吨，直接为牧民增收1951万元。
2016年，纤检机构积极推进在乌审旗开展国家绵羊毛仪器化公检试点工作，从牧民剪羊毛开始，纤检局技术人员就积极指导牧民分级整理，做出好品牌。据悉，该旗交易的3439吨羊毛全部按公检证书进行结算，全部进行统一质量分选分级，平均售价比未公检的羊毛提高2～5元/公斤，直接为牧民增收1376万元。
公检数据不仅得到了农牧民的欢迎，也得到了企业的高度肯定。内蒙古纤维检验局局长王莉介绍：“我们派出人员对张家港、太仓、江阴等地购买乌审旗羊毛的6家毛纺企业进行实地回访，企业实际加工羊毛洗净率与我们的检验数据相比，允差均在0.1范围内。”
全面推行免费公证检验制度在生产、拍卖交易环节发挥了重要作用。2015年，内蒙古纤检局推行的免费公证检验服务为企业挽回经济损失462万元，节约交易成本250万元，帮助企业获得信贷支持4.2亿元。
另外，王莉介绍：“我们通过积极发挥标准的引领作用，积极推进部级和地区养殖标准化示范区。通过建立绒山羊养殖追溯体系，为保种区的核心群绒山羊佩戴电子耳标，建立养殖信息及羊绒质量电子档案，实现了羊毛羊绒制品全程可追溯。同时通过推广标准化养殖分级示范模式，实现了羊毛羊绒细度免费检测工作，目前已将自治区6个优质绒山羊品种推广了3个。”
四川纤检：地方特色产业的守护者
蜀绣是汉民族优秀的传统工艺之一，主要产于四川成都、绵阳等地，在晋代被称为蜀中之宝。与苏绣、湘绣、粤绣齐名，为中国四大名绣之一。以质量监管为切入点，积极担负起保护地方传统特色纺织品的责任，也是纤检服务地方经济的方式之一。
2016年，四川纤检局按照省委、省政府领导的批示要求和省质监局安排，会同地方稽查总队，走访省工艺美术协会、成都市蜀绣商会，深入蜀绣产业基地实地考察，总结发现了蜀绣产业持续发展面临的四大问题和5个原因，提出了6个方面的建议。由此形成了专题调查报告，对蜀绣的保护和发展起到了一定作用。
丝绸是中国传统文化中一颗璀璨的明星，也是中华民族被世界认知的一张名片。从桑蚕吐丝到一件件丝绸产品陈列柜台，每一个环节都有纤检人把好质量关，维护文化产品形象的身影。
每到桑蚕收购的季节，湖州纤检所的工作人员就会格外忙碌，在桑蚕干茧产品交易结算前，他们必须按照国家标准和技术规范，对其质量、数量进行检验并出具证书，这个证书是桑蚕干茧产品交易结算的评价，能保证好东西卖出好价格，也能引导产业走向优质优价。
杭州是我国的“丝绸之府”，也是国内外游客购买中国丝绸产品的首选城市之一，丝绸产品质量的好坏，直接关系到国家形象。尤其是2016年的G20峰期间，不少国外领导人也加入了购买杭州丝绸产品的队伍中。
好在浙江纤维检验局早有准备，早在峰会前夕就组织全省开展丝绸产品的专项执法行动。着重检查峰会核心区丝绸产品生产企业，严防问题产品流入市场；同时强化市场反溯，锁定丝绸产品最容易出现问题的纤维含量和标识项目，组织专家对杭州市丝绸销售集散地开展拉网式的暗访排查，净化了丝绸市场，保持了中国丝绸的对外形象。
我国各专业纤检机构担负着全国范围内的棉花、毛绒、茧丝、麻类等天然纤维和面料、学生服等纤维制品的质量监管，服务对象涉及纤维主产区政府部门、企业、农牧民、学生等多方面，上述只是近期了解的几件，仅供同行探讨交流。
美术培训分析报告范文第2篇
一、工作概况
分析检查阶段从4月21日到5月10日，为期20日。针对学习调研阶段梳理出的在贯彻落实科学发展观方面存在的突出问题，我们进行了排查。对于群众反映的热点、难点问题，我们分析了深层原因，思考解决问题的方法和途径。
在此阶段，通过召开民主生活会、党员会议，我们对制约学校进一步发展的主要问题有了更进一步的认识，为学习实践活动进入解决问题阶段做好了充分的准备。通过开展群众评议活动，我们对一些热点、难点问题产生的根源有了更清晰的认识，为寻找解决途径指引了方向。
二、基本做法
1、召开民主生活会。为深入贯彻落实科学发展观，切实加强我校思想政治建设，根据镇实践办《深入学习实践科学发展观活动分析检查阶段工作计划的有关要求》，经学校党支部研究决定，5月19日下午，我校领导班子围绕贯彻落实科学发展观这一主题，过了一次专题民主生活会，分析检查问题，开展批评与自我批评，统一思想认识。出席和参加会议的有党支部领导班子成员、党员代表、中层干部和群众代表。在民主生活会前，与会人员都准备了个人发言提纲。在会议上，发言者自觉联系个人实际，主动把自己置身于学习实践活动中。民主生活会后，实践办公室及时讨论总结，将影响和制约学校、个人贯彻落实科学观的突出问题汇总以后，形成了书面报告。
2、召开党员会议。学校召开了党员会议，向党员同志报告贯彻落实科学发展观的情况，听取党员同志的意见和建议。向党员同志公布领导班子分析报告，请党员同志集体审议领导班子分析报告。对分析报告有任何意见或建议的，可以当面提出，也可采用书面形式反映，由实践办公室再行梳理完善。
3、群众评议，社会公开。通过家长座谈会、发放调查问卷、设立意见信箱、开通网上专线等多种形式，请学生代表和家长代表对学校的工作进行评议，听取学生和家长对学校工作的意见和建议。在一定范围内公开评议的结果，主动接受社会监督。根据群众评议，对学校的工作进行完善。
三、整改思路
1、加强队伍建设，提高教育教学管理能力。改革学校干部任用制度，职、责、权、利明确，从表现优秀的教师中，由民主推荐出来的教师来担任，形成能上能下、任人唯贤的用人制度。千方百计加强班主任培训，德育的具体工作下沉到级组和班级。继续完善班主任工作评价方案。
2、加强内部管理，完善各项规章制度，规范学校的教学常规工作和教学目标管理制度，建立多种激励机制，强化教师的质量意识和竞争意识，提高全体教师的工作积极性。
3、努力营造健康和谐、关心互助的工作环境。增强教职员工的集体主义观念、对学校的认同感和归属感，让每一个教职工都愿意与学校共同发展，共同进步。
4、创造条件，开展富有特色的德育工作，切实提高学生的思想品德水平。加强德育常规管理工作，不断健全德育管理制度，丰富德育的形式和内容，使德育工作逐步走向制度化、规范化。大力开展内容充实、形式丰富、富有特色的思想政治教育活动，推进学校精神文明建设。大力开展社会实践活动，增强体验教育，增强学生的法纪观念、环保意识、感恩思想等，提高学生的思想品德水平。建立“以生为本、全面发展”的评价体系，认真做好对学生思想品德的评定，让学生健康成长，得到全面发展。健全管理机构和德育网络，争取政府职能部门、村委会、社会各界对青少年教育的帮助，加强与社区、家庭的沟通和联系，及时交流信息，形成教育合力。
5、积极宣传我校近年来校风、学风的转变，增强家长和广大群众对学校的信心，引导更多优秀小学毕业生留在我校完成初中教育。
6、细化管理，强化过程，积极推进教学方法的大创新，致力提高教学质量和教研水平。通过加强学习，提高认识，积极转变陈旧的教学模式，勇于探索新型教学模式。通过加强对教师教学业务水平的培训提高，追求课堂教学的高效率。选准突破口，有效开展教育科研工作，同时加大信息教育力度，使学科教育与现代教育技术有机结合。
四、发展方向
1、为学校建设和发展定好位，用心描绘学校未来发展蓝图。
我校的未来发展蓝图就是要通过几年的努力，将学校建设成一所校风、教风、学风优良，教育教学质量良好，具有一定影响力和示范性的初级中学，成为一所有办学特色、文明和谐、积极进取、家长放心、社会肯定、政府满意的学校。
2、通过组织开展各种教师业务技能培训，采取脱产培训、定期定点到名校挂点学习等方式，提高教师专业素养，积极探索“教坛新秀、教学能手、学科名师、学科带头人”的培养体制。继续加强教师的岗位培训和在职进修，树立终身学习、受益终身的学习理念。
美术培训分析报告范文第3篇
引言
高职院校的电子商务专业目前的课程体系基本是由计算机的一些专业课程加上一些商务的课程共同构成的。各个高职院校会根据学科的偏向而进行一些取舍，有些学校会有更多的计算机专业课程，有些学校会更侧重于商务课程。从高职学生的特点来看，学习较多的计算机专业课程难度较大，因此从实际出发，高职的电子商务专业计算机课程相应地要降低难度，我们对计算机专业类的课程进行了重新的设计和整合，包括课程的标准和课程的内容。计算机专业中的《系统分析与设计》课程主要是对软件系统进行分析与设计，针对电子商务专业，则侧重有所不同，因此将课程更改为《商务网站需求与方案建设》，结合对企业的业务流程调研，归纳出本门课程的典型工作任务，并对课程进行了教学设计。
1、对企业业务流程的调研对从事网站项目建设开发的企业流程调研后，可以归纳出基本的业务流程，描述如下：在承接一个项目后，市场部负责人与美工主要进行需求分析工作，由于需求分析成功与否与后期的工作直接相关，所以主要由负责人与项目委托人沟通，美工要进行首页面的设计，因此要对网站的总体风格和内容有一个准确的把握，所以始终参与需求分析过程。在与委托人进行充分沟通的基础上，了解该项目的行业背景和企业的实际运行情况后，完成需求分析报告，并进行一个方案设计，在项目委托人同意之后开始进行项目的设计。首页面的设计是由美工完成的，这也是一个与委托人反复交流的过程，经过不断地调整修改之后，首页面定稿。此时首页面只是一个效果图片，经过页面的切割和生成工序后，将首页面交给研发部，研发部根据需求分析报告和首页面的内容进行后台代码的编写。同时，美工进行二级页面的设计。设计完成后也交由研发部编写后台代码。代码编写完成后进行网站的测试和。综合上述流程，可得流程图如图1：在了解项目的流程时，我们也同时了解了各个岗位要求的技能，综合来说，每个岗位的人员都应能熟悉电子商务的内涵，不同的岗位在具体的知识技能要求上有所不同。如需求分析人员要求对项目的整体运作非常熟悉，能起到协调项目组和项目委托人的作用，必须具备很好的沟通交流能力，同时要有较强的文字组织能力。美工要具备较好的美术基础、审美眼光和熟练的网页制作知识，同时由于美工要充分与项目委托人沟通，这样才能做出既有特色，同时又能满足委托人要求的页面效果，因此对沟通能力也有相当高的要求。研发部门的岗位则相对要求编程能力和逻辑思维能力强。能充分领悟项目的要求，在给定的时间内完成代码的编写和调试。同时，由于程序文档和使用说明书的编写较为重要，所以也要求有一定的文字表达能力。企业一般还会提供管理咨询和培训等服务，管理咨询和培训主要有提供网站推广的服务，电子商务解决方案的咨询等。这些岗位要求对电子商务的技术有基本的了解并有较强的语言能力，熟悉各种网站推广方法和工具。
2、分析学生必须的知识、技能、素质为了适应相关的工作岗位，学生应能熟悉电子商务的内涵，掌握网站需求调查与分析的基本方法，掌握网站开发的技术，如相应的程序设计语言和网页设计制作知识和方法，具备一定编程能力和逻辑思维能力，熟悉各种网站推广方法和工具。必须具备很好的沟通交流能力，同时要有较强的文字组织能力。一个项目通常是项目组来完成的，所以学生的团队合作能力也必不可少。
3、分析《商务网站需求与方案设计》课程的典型工作任务本门课程对应的岗位为网站需求分析人员，需求分析研人员通常应对整个项目流程非常熟悉，他是项目委托人和开发人员之间的钮带，项目委托人不能理解项目是如何完成的，他们注重的是项目完成时交付的网站是否符合他们的预期，而开发人员的开发工作依赖于需求分析人员提供的需求分析报告，因此，网站的需求分析与方案设计是非常重要的工作任务，对整个项目的质量来说起着关键性的作用。需求分析要完成的是和项目委托人沟通交流，以专业的眼光来看待项目的可行性，为委托人分析及明确需求，在此基础上，进行需求调查与分析，形成需求分析与整体方案设计，提交相应的需求分析报告和方案设计报告。
4、以工作过程为导向设计教学情境
4.1学习情境划分原则企业在承接建站任务时，根据站点的不同会有一些不同的方法进行需求分析，教材的每章都将用一个实际的案例进行说明，并附上完整的需求分析报告。案例的挑选力求能充分说明各种不同类型网站的特色，并在需求调查与分析的方法上体现出来，并为学生的实践作出有效的指导。在此基础上，开始进行具体的情境设计，我们设想以一个项目贯穿整门课程，将项目按工作过程进行划分情境，每个情境完成一个子任务，一门课程结束时，各个子任务可以综合形成一个完整的项目任务。这样，我们就只能以一个典型案例来说明需求分析过程，为了不至于造成其他类型的网站需求分析方法不同，而学生无法了解，在每个情境中设置拓展部分，由于B2C的站点难度适中，且最为常见，因此，教材中以B2C作为案例，其他类型的站点在需求分析时如果有特殊的要求就体现在拓展部分，学生选取的案例中如果涉及到其他类型的站点，那么就可以参考拓展部分，进行自学或查找相应资料来解决问题。
4.2学习情境的设计我们按照工作过程将课程划分为十个学习情境，分别是外部需求分析、面向用户的需求分析、企业内部需求分析、网站推广需求分析、网站软硬件环境设计、网站功能的概要设计、网站数据库结构设计、网站界面总体设计、网站系统安全性设计和网站测试。
5、课程标准的制定
在学习情境的划分与设计完成之后，我们着手制定课程标准，，其中最重要的就是课程的定位及学习目标的制定。这部分我们充分地参考了企业的调研意见，了解企业的网站需求分析人员在具体工作中所需要掌握的知识和能力。并力求能够体现在学习情境的设计中。
5.1课程的定位网站需求与方案设计是电子商务专业网络技术服务方向的一门专业课程，本门课程着重于培养学生用全局的眼光看待网站的设计需求，要求学生具备良好的沟通能力和语言表达能力，能够应用各种调查分析方法和工具，完成电子商务网站的需求分析项目，并能按规范的形式形成各阶段的需求分析报告文档。
5.2学习目标的确定我们分别对本门课程的知识目标、专业能力目标、方法能力目标和社会能力目标进行了分析和归纳。在学习目标方面，十个学习情境分别达到理解以下概念和内容：（1）电子商务的商业模式概念；网站风格、关键字、电子支付、物流配送的概念；（2）面向用户的需求分析使用的调查方法与手段；功能性需求与非功能性需求的概念；（3）网站的盈利模式，网站的存储方式，不同数据库的特性分析比较，非功能性需求概念，网站维护内容；（4）网站的推广策略，推广方法。（5）电子商务网站软硬件环境的组成，网站软硬件设备的选择方法；（6）电子商务建站的基本过程，功能概要设计的基本方法；（7）电子商务网站内容设计的原则，页面设计的原则等；（8）网站的安全性设计方法。（9）网站测试的方法在专业能力方面，我们希望能够达到以下目标：（1）能区分不同的商业模式；进行市场需求分析；能进行同类网站的比较与分析，分析竞争优势、劣势，选择电子支付方式及物流配送模式；（2）能确定网站所面向用户的类型特征；应用各种调查方式对用户进行需求调查；分析调查结果。（3）能明确用户的功能性需求与潜在需求；确定网站的盈利模式、并进行产品分析；（4）能根据外部分析和用户需求以及企业自身定位确定网站的总体风格，语言版本；（5）能确定网站的存储方式，域名，数据库的选用；了解和确定网站维护要求；（6）能分析和确定网站的推广策略。完成相应的需求报告文档。由于本门课程的教学设计是让学生在学习过程中完成一个实际的电子商务网站项目需求分析，因此，学生要从组建项目小组开始，进行选题，到实施整个调查过程，并形成相应的需求分析报告。整个过程都需要对项目进行规划、计划和实施，并在实施过程中报告和反馈，所以对学生的实践能力是很大的考验。相应地，在方法能力方面，我们希望通过本门课程的学习，能够做到：能将所学知进行综合运用；.具有独立进行分析、计划、实施、评价的能力；具有获取、归纳、分析、交流的能力；并具有一定的自学能力、理解能力与表达能力。在社会能力方面，我们希望能够培养学生的团队意识与协作能力，并具有一定的计划组织能力。
6、项目导向的校本教材编写
在课程标准的基础上开始进行校本教材的编写，在选取案例的时候，使用的是企业真实案例，这是一个B2C类型的站点，其业务方式是整合福建范围内的一些茶商，用统一的标识进行网上销售，由于茶叶是福建省的一个重要特色产业，而且网站的一些设想也很有特色，在校本教材中，我们就以该案例进行行动导向的教材编写。
7、小结
美术培训分析报告范文第4篇
一、为客观公正地评价群众文化专业技术人员的学术技术水平、业务能力和工作业绩，充分调动其工作积极性和创造性，根据国家和我省职称改革有关政策规定，结合我省群众文化专业技术人员的工作实际和岗位要求，制订本条件。
二、本条件适用于各类群众文化单位(包括群众艺术馆、文化馆、文化站、文化宫、俱乐部、青年宫、少年宫、活动中心等)和在其它企事业单位的工会、共青团、妇联等部门中专职从事群众文化研究，组织群众开展各种文化活动，向群众传播文化知识、技能，辅导群众进行业余创作、发明，对群众文化工作进行专业技术管理、指导等工作的专业技术人员。
三、群众文化专业主要分支有表演艺术(音乐、舞蹈、曲艺、戏剧等)、美术创作(绘画、雕塑、摄影、书法等)、文学创作(诗歌、散文、小说等)理论研究、专业技术管理以及科普等专业。
分则
一、申报条件
(一)拥护党的路线、方针和政策，坚持四项基本原则，纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神。
(二)身体健康，能全面履行岗位职责。
(三)任现职以来，年度及任期考核均为合格以上。
(四)外语(古汉语)水平符合国家和我省有关政策规定。
(五)学历和任职年限分别符合以下要求：
1．申报馆员任职资格者，须符合下列条件之一：
(1)获得博士学位；
(2)获得硕士学位，担任助理馆员职务2年以上；
(3)研究生班毕业或第二学士学位获得者，担任助理馆员职务3年以上；
(4)大学本(专)科毕业学历，担任助理馆员职务4年以上，
2．申报副研究馆员任职资格者，须符合下列条件之一：
(1)获得博士学位，担任馆员职务2年以上；
(2)获得硕士学位，担任馆员职务4年以上；
(3)大学本科毕业学历，担任馆员职务5年以上；
3．申报研究馆员任职资格者，须符合下列条件：
大学本科毕业以上学历，担任副研究馆员职务五年以上。
二、评审条件
(一)馆员任职资格评审条件
1．基础理论和专业知识
(1)系统地掌握本专业理论知识，熟悉与本专业相关的法律、法规和规章制度。
(2)熟悉本专业全省群众文化活动的水平、现状和发展趋势。
(3)熟悉本专业群众文化活动的基本规律，并在某一学科领域或专门技艺方面有一定的特长或有较高的组织、指导水平。
2．专业工作经历和能力
任助理馆员期间具备下列条件之一者：
(1)独立承担或作为专业骨干设计、策划、组织同级政府业务主管部门举办的大型(万人以上参加的)、中型(万人以下、千人以上参加的)活动2项(次)以上，并取得良好的社会效果。
(2)独立承担市、地级重点活动或重点培训对象的辅导任务3项以上，并取得良好效果。
(3)具有对参加省级活动的重点作品进行修改、提高的能力，经其修改的参赛作品4件以上，其中获奖作品2件以上。
3．学术水平，符合下列条件之一：
(1)在市、地级以上刊物发表或学术会议上宣读本专业有价值的论文2篇以上(限独著或第一作者)。
(2)撰写的专业报告或法规文件[如可行性分析报告、组织实施报告(方案)、群众文化状况调研报告、群众文化发展规划等]被同级政府业务主管部门采纳1篇以上。
4．业绩成果，符合下列条件之一：
(1)独立创作(含导演、表演、展览、播出)或作为主要创作人员在市、地级活动中获一等奖1次或二等奖2次。
(2)获市、地级以上优秀辅导奖1次或直接培养的人员获省二等奖以上。
(3)获市、地级以上政府业务主管部门颁发的优秀组织(一等)奖1次或组织奖2次以上。
(二)副研究馆员任职资格评审条件
1．基础理论和专业知识
(1)对所涉及的主要专业理论有比较深入的研究，掌握与本专业有关的法律、法规和规章制度。
(2)系统掌握所从事专业国内群众文化活动的水平、现状和发展趋势。
(3)对所从事专业群众文化活动的基本规律有比较深入的研究，并对某一学科领域有独到的见解或专长。
2．专业工作经历与能力
任馆员期间，须具备下列条件中的两条以上：
(1)独立承担或作为设计、策划的负责人，在组织的市、地级以上重大活动中，解决重大的专业疑难问题，使活动取得良好的社会效果。
(2)作为本专业带头人，具有对参加省以上活动的作品进行修改、提高的能力，经其修改的参赛作品5件以上，其中获等级奖作品3件以上。
(3)独立或作为主要培训辅导人员，在承担市、地级以上活动的培训辅导任务中，对重点培训对象或在培养下一级专业人员提高专业水平方面取得明显效果，并被同行专家认可。
(4)主持或作为主要人员参加制定(审定)的市、地级以上活动的评比标准或担任相应评委工作2项(次)以上，经其制定(审定)的评比标准能反映该专业的艺术特点且操作性强，或担任相应评委工作后，写出具有较高艺术价值的指导和点评文章，或对其中参赛的作品(人员)进行修改(辅导)后，水平有明显提高。
3．学术水平，符合下列条件之一：
(1)正式出版发行本专业理论专(译)著(编委以上)或文艺作品集1部。
(2)在省以上专业刊物上发表或专业学术会议上宣读有价值的论文3篇以上(限独著或第一作者)。
(3)撰写的专业报告或法规性文件[如可行性分析报告、组织实施报告(方案)、群众文化状况调研报告、群众文化发展规划等]被上级政府业务主管部门采纳2篇以上。
4．业绩成果，符合下列条件之一：
(1)独立创作(含导演、表演、展览、播出)或作为主要创作人员在全国性活动中获二等以上奖1次或省级一等奖1次以上。
(2)获全国优秀辅导奖1次或省级优秀辅导奖2次以上，或直接培养的人员获全国二等奖以上。
(3)获全国优秀组织(一等)奖1次或省级优秀组织(一等)奖2次，或设计、策划的省级活动的实施方案(或评审、评比标准)已被批准实施使用2次以上。
(三)研究馆员任职资格评审条件
1．基础理论和专业知识
(1)具有相应专业系统坚实的基础理论和专业知识并有深入的研究，系统掌握与本专业相关的法律、法规和规章制度。
(2)全面掌握本专业国内外群众文化活动的水平、现状和发展趋势。
(3)对所涉及的群众文化活动的基本规律有较深入的研究，并对某一学科领域有较高的造诣或独特专长。
2．专业工作经历和能力
任副研究馆员期间须具备下列条件中的两条以上：
(1)能独立承担或作为设计、策划的负责人，在组织的市、地级以上重大活动中解决重大的专业疑难问题，使活动取得良好的社会效果。
(2)作为专业带头人，具有对参加省以上活动，的作品进行修改、提高的能力，经其修改的参赛作品6件以上，其中获等级奖作品不少于4件。
(3)独立或作为主要培训辅导人员，在承担市、地级以上活动的培训辅导任务中，对重点培训对象或在培养下一级专业人员提高专业水平方面取得明显效果，并被同行专家认可。
(4)主持或作为主要人员参加制定(审定)的市、地级以上活动的评比标准或担任相应评委工作3项(次)以上，经其制定(审定)的评比标准能反映该专业的艺术特点且操作性强，或担任相应评委工作后，写出具有较高艺术价值的指导和点评文章，或对其中参赛的作品(人员)进行修改(辅导)后，水平有明显提高。
3．学术水平，符合下列条件之一：
(1)正式出版发行本专业理论专(译)著(副主编以上)或文艺作品集1部。
(2)在省以上专业刊物上发表或专业学术会议上宣读有价值的论文4篇以上(限独著或第一作者)。
(3)撰写的专业报告或法规性文件[如可行性分析报告、组织实施报告(方案)、群众文化状况调研报告、群众文化发展规划等]被上级政府业务主管部门采纳3篇以上。
4．业绩成果，符合下列条件之一：
(1)独立创作(含导演、表演、展览、播出)或作为主要创作人员，在全国性活动中获二等奖2次，或三等奖3次，或省级一等奖2次以上。
(2)获全国优秀辅导奖2次或省级优秀辅导奖3次，或直接培养的人员获全国一等奖1次(二等奖2次)以上。
(3)获全国优秀组织(一等)奖2次，或省级优秀组织(一等)奖3次，或设计、策划的省级活动的实施方案(或评审、评比标准)已被批准实施使用3次以上。
三、破格条件
不具备正常申报条件者，可按省职改办有关规定破格申报评审；
(一)破格评审高一级专业技术职务任职资格者，需参加相应级别的评委会组织的答辩，且答辩合格。基础理论和专业知识、专业工作经历与能力要求同正常申报者。
(二)破格评审馆员任职资格者
1．学术水平，须具备下列条件之一：
(1)在省以上刊物发表或学术会议上宣读本专业有价值的论文2篇以上(限独著或第一作者)。
(2)撰写的专业报告或法规性文件[如可行性分析报告、组织实施报告(方案)、群众文化状况调查报告、群众文化发展规划等]被县以上政府业务主管部门采纳2篇以上。
2．业绩成果，须具备下列3条中的2条：
(1)独立创作(含导演、表演、展览、播出)或作为主要创作人员在全国性活动中获二等以上奖1次。或省级一等奖1次，或市、地一等奖2次，或县一等奖3次。
(2)获省群众文化活动组织奖。或市、地优秀组织(一等)奖2次或县优秀组织(一等)奖3次。
(3)辅导的群众文化活动获省级三等奖1次，或市(地)二等奖2次。或县一等奖3次。
(三)破格评审副研究馆员任职资格者
1．学术水平，须具备下列3条中的2条：
(1)在省以上专业刊物发表或在学术会议上宣读本专业有价值的论文4篇(限独著或第一作者)，其中公开发表的不少于2篇。
(2)出版本专业理论专(译)著(副主编以上)或文艺作品集1部。
(3)撰写专业报告或法规性文件[如可行性分析报告、组织实施报告(方案)、群众文化状况调研报告、群众文化发展规划等]被上级政府业务主管部门采纳3篇以上。
2．业绩成果，须具备以下3条中的2条：
(1)独立创作(含导演、表演、展览、播出)或作为主要创作人员在全国性活动中获二等以上奖2次。或获省级二等以上奖3次。
(2)在全国群众文化活动中获优秀辅导奖2次。或获省优秀辅导奖3次。
(3)在全国性活动中获优秀组织(一等)奖2次，或获省优秀组织(一等)奖3次。
(四)破格评审研究馆员任职资格者
1．学术水平，须具备以下条件中的2条：
(1)本人撰写并出版本专业理论专(译)著或文艺作品集1部。
(2)在省以上专业刊物发表或在学术会议上宣读本专业有价值的论文5篇以上(限独著或第一作者)。其中公开发表的不少于3篇。
(3)撰写的专业报告或法规性文件[如可行性分析报告、组织实施报告(方案)、群众文化状况调研报告、群众文化发展规划等]被省以上政府业务主管部门采纳4篇以上。
2。业绩成果，须具备以下3条中的2条：
(1)独立创作(含导演、表演、展览、播出)或作为主要创作人员，在全国性活动中获一等奖1次。或获二等奖3次。或获省级一等奖3次。
(2)在全国群众文化活动中获优秀组织(一等)奖3次或获省优秀组织(一等)奖4次。
(3)在全国性活动中，获优秀辅导奖3次。或获省优秀辅导奖5次。
附则
一、本条件规定的适用范围、申报条件和评审条件的要求必须同时具备。
二、本条件所称“以上”、“以下”均含本级。
三、所提交的专(译)著均指出版社公开出版，如系合著需注明本人在其中承担的的工作。“文艺作品集”只限主编、第一副主编或第一执笔人。所提交刊物发表的论文均指在公开刊物上发表。
四、所提交的论著、论文必须与工作岗位相符。通讯报道和非本专业著作文章等不得作为参评成果对待。
美术培训分析报告范文第5篇
这一切并不是缥缈的美好愿景，而是我校学生一日生活的真实写照。
回顾学校近两年发展中的每一天，我们能够深切地体会到教育信息化为学校发展注入的强大动力。
教育信息化落脚到办学层面就是校园的数字化，我们的数字化校园建设基于移动终端、无线网络及大数据三大技术领域，与课程、课堂建设紧密结合，以数字化提升教育的品质、品位，让师生在数字化校园的每一个角落都能感受到教育以人为本的魅力。我们积极倡导数字化的教与学，最终形成以数字化方式呈现的与众不同的学校文化。
一、数字化课程与课堂是教育信息化的载体
课程改革的核心价值是提倡教育民主，教育民主才是个性化教与学的根源所在。为此，我们通过一系列信息技术与课程、课堂整合的探索，积极推动教育民主进程，培养个性张扬的符合未来信息化社会要求的学习者。
首先，将数字化本身作为课程内容。在七年级和高一年级开设机器人必修课程，利用计算机编程，对学生进行思维训练。我们提供“3D打印技术与应用”选修课程，利用计算机建模，培养学生的创新精神与实践能力。
其次，将信息技术嵌入其他课程之中，突破原有课程疆界。我们将信息技术与美术课程结合起来，开设“创意美术”选修课程，先利用计算机进行美术设计，再利用写真机、激光雕刻机、木雕机、拷贝机等设备呈现实体作品，培养学生数字化的审美情趣和动手操作能力。我们还将信息技术与心理健康教育相结合，开设“注意力训练”选修课程，以iPad为媒介，辅以注意力训练软硬件设备，整体提高学生学习心理品质。
随着信息技术与学科整合的不断深入，我们越来越认识到信息技术对国家课程的校本化起着不可忽视的作用。我们聚焦“智慧课堂”建设，利用课堂教学生成的数据，科学把握学情，针对学生的学指导教师的教，其目的是使课堂更生动、教师更智慧、学生更自主、教学更有效。iPad交互式教学和翻转课堂就是对未来和当前“智慧课堂”的探索。
iPad交互式教学是在苹果服务器后台支持的条件下，基于完全的课程数字化，融合丰富的媒体材料，结合笔记、交流与分享功能展开教学的一种全新模式。iPad进课堂是一种新鲜的尝试，通过数字化、网络化、交互式、实时性的操作，让原来沉闷的课本“活起来”，从而有效地提升学生的学习兴趣，实现教与学的无缝对接。
2013年9月，我校率先在生物学科尝试运用iPad交互式教学模式，随后，英语、数学、化学、物理等学科教师也自觉加入实验行列。
2014年11月，我校在高一年级部分班开展英语学习改革，充分利用数字化学习的优势，优化学生学习过程，提升实际学习效果。例如，在“词汇速记”教学环节，学生人手一台iPad，利用零碎时间自主学习。学生通过游戏闯关、任务驱动、自我检测、相互挑战来测试自己的学习效果。我们在实验过程中进行了前测、中测和后测，对比测试结果，我们惊奇地发现，平均成绩提升36分，成绩涨幅最大的学生提升55分。其他班级的学生也自发地使用iPad加入学习，英语学习热情高涨。
“翻转课堂”是教师围绕重点、难点和易错点，把本该在课堂上讲述的内容录制成若干个拥有独立教学目标的微视频，放在数字化平台上，学生课前自主学习，及时反馈预习情况，教师提前“备学生”。课上更多的时间，师生围绕教与学的矛盾点进行互动、小组讨论和个别辅导。我们特别搭建了e校助手自主学习平台，为学生在线学习、师生在线交流提供便利。随着实验的不断深入，我们越来越体会到翻转课堂并不只是时空的翻转，更是教与学结构的翻转；翻转课堂实验要跨越的并非技术的鸿沟，而是思想的障碍。
为此，我们成立了课程数字化研究室，以便更好地促进信息技术与学科的整合，以学科教学为切入点，辅以强大的信息技术保障，以团队的形式分阶段、分课型、以点带面地开展翻转课堂实验。
2014年5月，天津市基础教育信息化工作推动会在我校召开，教师们呈现了两节翻转课堂实验课，这是我们对翻转课堂的初步尝试。目前，我们正在高一年级的每个班中挑选一个学科开展翻转课堂实验，在期末复习阶段尝试复习课的翻转模式，下学期力争实现翻转课堂初步常态化。
二、数字化校园中的人是教育信息化的核心
推进数字化校园建设，关键要解决好人的信息化问题，人的信息化建立在数字化的体验基础之上，其核心就是教师对数字化“教”的体验和学生对数字化“学”的体验。
面对数字化教学时代的新挑战和新课题，我们通过参与式培训使教师贴近数字化教学，并以此作为促进教师专业发展的途径之一。开展办公软件新增功能培训、成绩分析系统培训、LED大屏幕操作方法培训、SMART白板使用培训、数字化实验室管理系统培训等，通过参与式培训增强了教师的数字化体验。在翻转课堂实验过程中，培训与展示紧密结合，培训与实践交错进行，培训与科研交相呼应。开展微视频录制培训、翻转课堂教学设计培训、教学模式培训、教师公开课培训等，教师培训后还要举办教学展示活动，将培训与实践转化成案例，以科研带动教师实验能力的提升。
随着数字化体验的不断深入，很多教师主动开发利用学校数字化资源。在前不久学校举办的教具创新大赛中，我校物理学科两位教师利用3D打印技术打印出自制教具中的关键部件，不仅提升了实验效果，更为学校节省了上万元的资金。
为了使学生更加适应数字化学习，我校心育中心对学生进行在线问卷调查，利用心理分析软件生成每个学生的未来职业取向分析报告，学生根据分析报告并结合自身的兴趣、特长，在73门校本课程、34个社团中自由选择符合自己未来发展方向的课程及活动。
传媒社团学生的身影经常出现在学校举办的各项活动中，他们自发录制微视频《舌尖上的十四》，制作宣传片《大十四》，参演校园情景剧《有梦想就有奇迹》，自编自演MV《爱》，所有的一切只为表达他们对数字化校园的钟爱。学生们还自发录制二分钟铃声，在铃声中勇于发表自己的观点和见解，每一段铃声都蕴含着独立的个性化思考，讲述着一段段成长的故事。
我校机器人社团成立于2013年9月。2014年3月，社团学生参加了“2014 FLL世锦赛天津地区选拔赛”并获得冠军，后代表天津市参加全国世锦赛选拔赛，取得了全国一等奖的佳绩。分析其中的原因，我们发现，成功来自教师数字化“教”与学生数字化“学”的相得益彰。
三、数字化环境与文化是教育信息化的土壤
“体验”与“人本”是数字化校园不可缺少的属性，缺少这两个属性的数字化是没有灵魂的，只能是空洞的概念。在数字化校园环境的建设中，我们注重以人为本的过程体验。
数字化校园应该是读书人的伊甸园，快乐的阅读者在数字化的便利和书籍的芬芳间从容跨越，开启人生的种种可能。我们将数字图书查询机摆放在学校大厅，在数字化与书籍之间架起桥梁。过去，在没有数字化手段特别是网络之前，就算你知道美国国会图书馆里藏着一本你特别想读的书，你也不知道到底哪天才能到达那里。有了网络带来的数字化阅读之后，身体力行的跋涉并不是必需的了，弹指之间你就能到达那里，一按键就能找到你曾耳闻或心仪已久的书籍，想看书就这么简单。
数字化校园应该是知识“旅行者”的目的地，足不出校，逛遍大千世界。我们利用数字博物馆丰富图书馆的立体阅读功能，通过数字化技术实现与各大博物馆的远程对接，学生可以坐在大屏幕前“走进”博物馆，360度的全景视图创造出身临其境的感觉。通过手指触碰可以在任何场馆间来回“穿梭”，你若对某个藏品感兴趣，亦可“驻足”仔细端详。海量信息有了生命，你想要的一切就在眼前。
学校大厅的触摸屏通过多点触摸技术实现了文字、图片、视频的拖拽、放大等播放控制功能，为学生提供了自由选择的空间，再一次让学生成为数字化校园的体验者。
2014年，我校网站被评为天津市首届优秀校园网站，源于其国际化的清新设计风格，源于其中英文版的国际视野，源于其满足个性化需求的手机定制版，更为重要的是源于大数据在后台进行统计，为网站不断完善和发展提供的强大支持。数字化校园更需要紧跟时代脉搏，2014年3月，我们申请建立了微信公众平台，紧接着，各职能中心、年级管理部、学科组、备课组、工作室纷纷自发建立微信群，数字化的工作方式融入了我们的生活。
除此之外，iPad交互教室、3D打印体验中心、创意工场、科学工场、苹果课件制作中心、3D音像中心等数字化环境已成为学校发展的亮点、校园文化的灵魂、教育信息化的土壤。
作为教育信息化的尝试者和受益者，我们探索以数字化校园建设为前提，打破学科界限，打通课程领域，以此深入促进教师专业发展和学生个性成长。我们思考如何充分利用信息化的优势，使其成为学校深入发展、学科不断拓展的主线。虽然目前只是开始，但是我们看到了变化，相信随着时间的累积，一切都会随着数字化的发展而变成现实。
美术培训分析报告范文第6篇
随着我国文化改革发展的不断推进，文化统计工作的地位和作用日益凸显，文化统计数据越发成为我们认识文化现状、研究文化问题、制定文化政策的重要依据。近些年来，全国各级文化统计工作者按照部党组的要求，紧紧围绕文化发展这个主题，依托“文化系统统计能力建设工程”，开拓创新，扎实工作，取得了明显的成效，为文化的大发展、大繁荣提供有力数据支撑。但同时也应看到，由于统计基础非常薄弱、统计力量明显不足、统计管理比较滞后等因素制约，文化统计工作从数据质量到文化产品，从统计基础到统计制度都存在着一些困难与问题，需要重点加以改进和解决。
一、近年来文化统计工作取得积极成效
近年来，文化统计通过完善统计制度、优化统计软件、规范统计流程等工作，在统计制度改革、统计信息服务、统计基础保障等方面做了大量开拓性工作，取得了显著成效，充分发挥了文化统计工作反映文化发展、服务文化决策、引导文化实践的作用。
（一）指标体系更加完整
近年来，随着我国文化事业和文化产业飞速发展，以及网络化、信息化等新兴技术在文化建设中的普遍应用，对现行的文化统计制度体系提出了更高要求。为此，我们按照国家统计局的有关规定，在20__年、20__年和今年分别开展了三次文化统计制度的修订工作，在统计制度中增添了美术馆、动漫企业、文化产业示范（试验）园区和产业示范基地等统计报表以及电子图书、实际拥有产权面积等统计指标，使统计制度基本涵盖了文化事业与文化产业的各个领域，指标体系更趋于科学化、系统化，能够更加全面、及时、准确地反映当前文化发展的现状和全貌。
（二）调查模式更加多样
为进一步增强统计数据时效性，有效提升统计数据服务文化管理决策水平，20__年在现行文化文物统计制度中，增加了7张文化文物主要统计数据快速调查表，数据实行半年度报送，包括公共图书馆、文化馆、艺术表演团体、博物馆、文物保护单位维修、动漫企业以及文化产业示范基地等内容。同时，结合业务工作需要，相继组织开展了全国美术馆、剧场等专项调查，形成了以年度调查为基础、快速调查和专项调查为补充的文化统计调查模式。
（三）技术手段更加先进
统计信息化是实现统计工作规范化、便捷化的根本，也是提高统计数据时效性的保障。为进一步加强文化统计工作，完善文化统计软件功能，20__年，采用公开招标方式，研制开发了“全国文化文物统计系统软件”。该软件操作界面简洁，极大减轻了基层统计人员的工作压力，并且在一定程度上提高了统计数据质量和工作管理水平。今年，我们还将在单机版的基础上研发网络版，将会实现数据的在线传输与储存，有效提升数据的时效性与准确性。
（四）制度建设更加完善
为进一步规范文化统计工作，加强文化统计管理，保障文化统计资料的真实性、及时性、准确性和完整性，在开展调查研究、充分征求多方意见的基础上，20__年我们以部长令的形式正式颁布《文化统计管理办法》。该《办法》对管理体制、统计机构、数据质量等内容提出了明确要求，特别是重点对统计项目的制定和审批、统计资料的管理和公布、统计人员的设置与培训等一系列内容进行了详细规定，进一步规范了文化统计工作，为我国文化统计工作提供了强有力的制度保障。
（五）数据质量更加准确
数据质量是文化统计工作的生命线，是衡量文化统计工作水平的根本标准。为确保统计数据质量，我们在工作中采取设置审核公式、加强审核力度等措施，将数据控制重点前移到基层填报单位，并在年报数据会审过程中，采取按文化发展情况分组交叉审核的方式，将一些经济情况类似、发展水平相当的地区分为一组，相互交叉比对审查，有效地确保了各省数据的真实性与合理性，文化统计数据质量得到进一步提升。
（六）统计服务更加优质
通过创新性地开展统计分析研究和统计产品改版，形成了以《中国文化文物统计年鉴》、《中国文化统计提要》、《中国文化统计手册》、《中国文化发展统计分析报告》为主打的系列产品。这一系列统计产品内容翔实，观点明确，形式美观，可读性强，在各部门统计工作中处于领先地位，对文化决策具有较强的参考价值。特别是《文化发展统计分析报告》，是文化系统第一本正式公开发行的统计分析报告，引起了业内各界的广泛关注，得到了相关宏观管理部门的高度肯定，取得了明显的社会效果。今年，我们又在年报数据中选取部分核心指标，试编了《文化发展统计公报》，用数据向全社会直观解读文化改革发展成就，进一步提升了文化统计数据权威性和影响力。
（七）统计影响更加深远
近些年来，文化统计数据在体制改革、规划编制、经费测算等方面发挥了重要的支撑作用，文化统计工作也受到了部领导和有关部门的充分肯定和高度认可。近期，我们依托历年统计数据，联合国家统计局、中央财经大学、中国演艺设备协会等科研机构共同开展了“中国文化发展指数”、“公共文化服务均等化”“我国新建剧场的现状问题及对策研究”等课题研究工作，在文化理论界引起了强烈反响，取得了很好的社会效果。其中，《我国新建剧场的现状问题及对策研究》还得到了刘延东同志的重要批示，极大拓展了文化统计工作的社会影响力。
二、现阶段存在的主要问题
虽然近年来文化统计工作取得了长足的进步，但由于体制机制、历史沿革、思想认识等多方面原因影响，依然存在着诸多问题和障碍。突出表现为三个不适应：一是统计任务与统计力量不适应。随着统计工作任务的不断加大，各级文化统计部门人员不足、素质不高、统计经费欠缺的问题越发突出；二是统计需求和统计水平不适应。随着文化内涵不断扩展，文化统计调查范围不断扩大，当前部分领域的文化统计数据还存在着范围不全、口径不一、质量不高的问题，难以适应社会各界对统计信息的需求；三是统计责任和统计服务不适应。当前统计服务还仅仅停留在数据年度比对分析的层面，没有对数据背后所反映出的问题以及未来的发展趋势进行研究，难以充分实现统计数据研判发展阶段、预测发展趋势的作用。
具体来看，主要表现在以下几个方面：
（一）重视程度不够
文化统计工作是各级政府部门进行科学决策的一项重要基础性工作，是指导文化发展的重要依据。长期以来, 由于统计观念和统计意识淡薄，一些单位领导对统计工作的重要性没有充分认识，认 为统计工作只是简单的数字加加减减，实质意义不大，甚至把统计工作定位为“闲职”，可有可无。
（二）队伍建设薄弱
据了解，在全国文化统计人员中，基本上均是兼职从事统计工作，很大程度上是在做好其他工作的前提下，兼顾统计工作，且不少文化统计人员工作变动频繁，专业素质欠缺，统计工作的连续性和专业性很难保证，统计报表存在迟报、缺报、误报等现象，严重影响统计数据质量。
（三）业务经费欠缺
近年来，随着文化统计工作量不断增多，文化统计工作任务逐渐加大，文化统计工作专项经费不足的问题越发突出。据了解，目前统计培训、统计调研、统计监察等统计业务活动基本上均无专项预算，相应统计经费的落实也极其困难，严重制约了统计工作的顺利开展。
（四）数据分析不足
由于各级文化统计人员大多为非专业人员，在统计分析能力方面较为欠缺，目前的统计分析多停留在统计数据的文字描述层面，深度分析、能够提出观点和建议的分析较少。而且，受编制少、软件对比分析功能欠缺等因素的限制，统计人员往往耗费大量时间在数据审核汇总上，难以抽出更多的时间、精力对数据进行挖掘，致使大量的数据失去了生命力。
（五）考核机制缺失
目前，文化统计工作考核评价机制尚未建立，地方各级统计人员报送数据、撰写分析仅仅凭借自身的工作责任心，容易形成“报不报送一个样，早报迟报一个样，数据好坏一个样”的“大锅饭”想法。加之目前各基层文化、广电、新闻出版、体育等行政主管部门基本上均已合并，文化统计人员还要负责广电、出版和体育统计工作，据了解其他部门均已对数据报送情况、数据质量和统计分析撰写等内容开展考核评比工作，致使统计人员工作重心很难放在文化统计工作上，严重影响文化统计工作水平。
三、下阶段的工作思路
今后一个时期，加强文化统计工作的主要思路是：认真贯彻落实《文化统计管理办法》，继续努力实施“文化系统统计能力建设工程”，通过建设文化单位名录库系统、文化统计信息化系统、文化统计分析监测系统和文化统计人才保障系统等四大文化统计系统建设，高质量完成各项统计工作任务，为新时期文化发展提供强有力的统计保障。计划重点做好以下几个方面的工作：
（一）进一步加强文化统计工作力量
按照《文化统计管理办法》有关要求，一是督促各级文化行政部门加强对文化统计工作的领导，健全统计机构，并把统计数据作为规划编制、资金下拨的依据，提高统计数据的权威性；二是进一步充实统计工作人员。要求省级文化行政部门必须配备专职统计人员，各级地方文化行政部门承担统计职能的有关业务机构应当配备相应的统计人员；三是加大统计工作经费投入。要求各级文化行政部门保障统计工作所需经费，将统计培训、统计调研、统计监察等工作经费列入年度部门预算；四是加强对文化统计人员培训工作。着重提高统计人员的数据加工能力、数据分析能力和统计报告撰写能力，全面提升各级文化统计人员的综合素质；五是建立文化统计工作考核机制。制定具体考核标准和量化指标，定期开展检查督导工作，提升文化统计整体工作水平。
（二）进一步改进文化统计工作手段和方法
一是加强调研，对文化统计的功能、组织方式、指标体系、调查方法进行深层次的研究，在此基础上制定形成一套既满足国家和地方管理需要，又符合文化发展实际的统计调查制度和方法；二是针对文化领域不同门类的特点，探索运用重点调查、抽样调查、科学测算等多种方式收集数据；三是拓展文化统计数据来源，加强与国家统计局、工商、税务、民政、商务等其他政府部门以及各文化行业协会、文化咨询机构的沟通、协调和合作，实现统计数据的共用共享。
（三）进一步加快文化统计信息化建设
一是根据文化统计信息化系统建设的目标，利用先进的计算机技术，尽快建设文化统计数据网上直报系统，缩短文化统计数据的采集、审核、汇总、查询、管理和的时间，有效提高统计数据采集效率，确保数据的时效性；二是利用网络和数据库技术，积极推进文化单位名录库系统建设，全面准确掌握文化调查对象的基本状况，有效避免调查对象的遗漏和重复，确保填报单位的真实性；三是加大对基层的扶持力度，适当配备信息化设备以改善基层统计人员工作环境。
（四）进一步提高统计服务水平
美术培训分析报告范文第7篇
【关键词】乡村儿童；美育；创新课程
一、新时代振兴乡村儿童美育的战略意义
党的报告指出，要大力实施乡村振兴战略。作为乡村振兴战略的重要组成部分，乡村文化振兴是乡村振兴的初心、灵魂和方向，以乡村文化振兴激发乡村振兴的内生动力，是乡村振兴战略中的铸魂工程。然而，由于多重因素的影响，乡村文化面临着资源流失、“空心化”的价值困境，乡村文化的“失落”已经无法满足新时代学生对文化的渴望与需求。在此现实境遇之中，大力发展乡村儿童美育，促进乡村美育复兴具有重大的战略意义。第一，促进乡村儿童本真发展。囿于传统价值理念的思维桎梏，我国中小学教育进程之中普遍将成绩作为评价学生的唯一指标，而对美术、音乐这种所谓的副科则置之不理，这种情况在乡村学校尤甚。此种价值理念的异化衍生，严重阻碍学生素质的全面、本真发展。“爱的启蒙”儿童美育创新课程，在反思传统“分数至上”价值理念的基础之上，在乡村学校大力推进美育课程的创新实施，其在促进学生美育素养提升的同时，实现学生德智体美劳的全面发展。第二，推进城乡教育均衡发展。城市教育和乡村教育目前存在着巨大的鸿沟。具体来看，城市的学校美育无论是在师资力量还是在教学资源等方面，均是乡村美育无法比拟的。由阳光未来艺术教育基金会开发的“爱的启蒙”儿童美育创新课程，以“爱”之名，以美术教育为载体，运用先进的课程理念建构课程体系，通过培养新乡村美术教师，提高乡村学生的美术素养。它的实施与推广，对于振兴乡村儿童美育，推进城乡教育均衡发展具有重要意义。
二、新时代振兴乡村儿童美育的实践困境
（一）应试主义理念盛行致使乡村美育缺失立足点
在传统功利主义、应试主义价值理念的影响与制约之下，学校举全校之力发展与“应试”相关的教学科目，是以将多数教学资源仍集中到语文、数学、英语等所谓的“主科”，而忽视美育、体育、劳动教育等课程的发展。此即造成美术课程被所谓的“主科”大量侵占甚至取消的情况时有发生，而学校也是对此种现象司空见惯、置之不理。此种重应试轻素养、重形式轻内容价值理念的异化衍生，造成乡村美育缺乏基本的立足之地，学生的全面发展更是无从谈起。
（二）职业地位致使乡村美育教师队伍缺乏着力点
美术教师的稀缺是乡村学校长期面临的结构性问题。2016年中国艺术教育促进会、清华大学中国经济社会数据中心颁布的《全国义务教育阶段美育师资状况分析报告》指出：我国义务教育阶段共有美育教师占全部专任教师总数比例达6.5%，但美育课程的课时量应占全部总课时的9%至11%。若要满足最低标准开课目标的需求，全国尚缺美育教师45566名，美育师资的绝对缺额主要分布在乡村学校，占了83.4%。之所以缺口如此巨大，究其原因，是因为乡村美育教师的职业地位相对较低，从而造成乡村美育教师的职业发展受限。
（三）办学条件致使乡村美育教学资源缺乏突破点
教育资源匮乏且不平衡是乡村教育在发展过程中面临的一大难题。与此同时，应试主义在中国基础教育领域的盛行，致使多数学校将并不充裕的教学资源投入到所谓的主科课程之中。在此境遇之中，乡村学校很难再将教育资源投入到美术教育之中。此即造成乡村学校很难设置专门的美术教室。同时，教学教具和绘画材料时常面临短缺的困境。此种境况的长期存在，严重阻碍乡村美育的长足发展。
三、新时代振兴乡村儿童美育的实践探索
“爱的启蒙”儿童美育创新课程，是阳光未来艺术教育基金会组织专家研发而成的创意公益活动课程方案。“爱的启蒙”儿童美育创新课程以“爱的启蒙”儿童美术教学实践活动为核心内容，面向义务教育阶段6-15岁儿童，优先关注教育资源匮乏群体，尤其是乡村儿童、流动儿童和留守儿童的美术模块课程。该课程由“我爱生命”“我爱家园”“我爱生活”“我爱梦想”四大主题共十六个单元构成，并根据学生不同年龄阶段的身心发展特点和学习水平分为初、中、高三个课程阶段，对应和涵盖整个小学阶段（见图1）。该课程方案力求通过美术学科教学手段，以主题式教学为特色，以美育工作为核心，以立德树人、促进学生全面发展为目标，侧重儿童的情感教育、审美教育、心灵教育。培养具有积极情感、创新能力、审美品位和人文素养的新时代接班人。为充分落实国家政策，促进乡村儿童美育发展，阳光未来艺术教育基金会积极探索落实国家美育战略的实施方案，策划与运营“爱的启蒙”儿童美育实践公益项目。具体来看，基金会积极为项目合作学校无偿提供创新活动方案，提升乡村美育课程的丰富性、多样性与创新性。并在此过程中，通过多种途径为学生提供了解艺术、接触艺术与学习艺术的机会。通过美术教育的载体，促进乡村儿童美育的发展。例如，自2018年起，基金会与河北省保定市徐水区教育和体育局合作，在区内5所乡村小学引进“爱的启蒙”儿童美育创新活动，进行试点教学。同时，基金会还为这5所小学建设艺术教室、培训美术教师。通过双管齐下，提升乡村学校艺术教育的软、硬件条件。另外，基金会还配合乡村美育以丰富的课外实践活动，如基金会为试点学校举办“艺术之旅”“艺术家进校园”等主题艺术活动，引领学生接触最经典的绘画、舞蹈、音乐、电影等多种艺术形式，提升学生的艺术素养。截止目前，阳光未来艺术教育基金会在河北省保定市、四川省成都市等地进行的乡村美育公益活动，累计受益学生人数已经达1,600人次，并受到了广泛好评。
四、结语
在中国特色社会主义新时代，阳光未来艺术教育基金会积极探索乡村儿童美育教育的新模式，新时代的价值理念开发出“爱的启蒙”儿童美育创新课程方案，并在乡村学校进行了积极的推广与运用，产生了积极的社会效益，为振兴乡村文化、促进乡村儿童成长、推进城乡教育均衡发展提供了可资借鉴的实践进路。
参考文献
[1]王慧姝,张洪玮.以乡村文化振兴激发乡村内生动力[N].中国社会科学报,2020-01-02.
美术培训分析报告范文第8篇
教出问题孩子
刚刚9岁的儿子竟然学会说谎了，骗了自己!想想这些年花了那么多心血，一心想把孩子教育好，却出现了这样的结果。看着不懂事的儿子，李颖抑制不住地掉下眼泪来。
河北保定市的李颖结婚生子后，就一直赋闲在家。“父母是孩子的第一任老师”，她把所有的精力都投入到宝贝儿子身上。自从孩子出生，李颖就通过各种方式培养孩子的多种能力，希望他将来在学业水平上能高人一筹。在孩子三四岁时，听说画画能开发智力，就给孩子报了美术班。孩子上了小学后，奥数班、英语班、作文班个个不落，课余时间填得满满的。别说孩子了，就连李颖都感觉有些疲惫。但是有什么办法呢，哪个家长不“望子成龙”呢?转眼孩子上了小学三年级，最让李颖担心的事情还是发生了。儿子不仅不爱上课外班，就连班主任也三番五次给她打电话反映，儿子在课堂上调皮捣蛋，不爱听讲，学习成绩大幅下滑。更让李颖气愤地是，儿子在一次考试中英语只得了30分，竟然偷偷把分数改成了80分，企图在她面前蒙混过关!
不仅成绩没有提高，孩子还学会了说谎。七八年投入到孩子身上的心血，竟然会是这样的结果。真是恨铁不成钢，李颖在教育孩子方面一下就茫然了，孩子爸爸也一筹莫展，家庭气氛一下陷入了阴霾。
一个偶然机会，李颖听朋友介绍，北京中青同心教育咨询公司的家庭教育专家团队与北京师范大学联手，成立了中国家长俱乐部，并受北师大委托专门开展家庭教育顾问指导班授课督导。课程针对学前儿童和中小学生的身心特点，培养健康心理、家长与孩子的沟通技巧、家长对孩子学习方法的指导，提高学习效率、调整孩子的注意力以及粗心、如何科学的发现并发挥孩子的特长，培养健康人格与良好的社群关系等。
并配合研究出一套学习因素分析的工具，并以此为工具对学生进行测评和分析，全面了解学生学习能力、性格特征、个体优势、社群关系等各方面的情况，然后“对症下药”，采取具有针对性的教育方法，改变孩子的缺点和不足，挖掘孩子的潜力，提高学生的学业水平。
对教育孩子感到无助的李颖，马上对孩子进行了专家分析，通过分析报告李颖对儿子的学习与成长情况一目了然，后根据报告给予的调整方法对孩子一步步实施。儿子的改变让她非常满意，学习态度良好，学幅提升，连老师都感到惊讶。孩子学习轻松了，做父母的也不紧张了，通过这件事情，让她了解到：没有教育不好的孩子，只有不会教育孩子的家长。
从事家庭教育指导
深受家长欢迎
这么科学有效的家庭教育方法为什么不在保定市推广呢?李颖突然就产生要加盟同心园家庭教育指导中心的想法。2008年5月，李颖来到总部洽谈加盟事宜。
这个项目运作起来并不复杂。学生《学习因素分析测评量表》由总部提供，加盟公司只需在当地给学生进行测评，然后将完成的量表交给总部；总部的专家进行分析并完成测评报告再发还给加盟公司；加盟公司的家庭教育顾问负责给学生和家长解读报告，并制定教育计划，同时进行跟踪指导。
为了帮助加盟公司迅速进入市场，总部会给加盟公司培训家庭教育顾问和家庭教育课程讲师，培训结束考试合格者将获得权威单位――北京师范大学颁发家庭教育证书，更主要的是掌握科学的教育方法，引导孩子轻松成长，知道学业成功。
作为加盟商，有多种赢利渠道：一是测评报告收入，中青同心公司对测评量表全国统一价格，给加盟商一定利润；二是培训收入，北师大家庭教育顾问班开展，有一定利润；三是学生能力训练班有一定收入；四是对于那些没有时间参与培训的家长，可以把孩子送来，让家庭指导师教育进行直接指导。
在了解清楚一切加盟事宜后，李颖租了200多平方米的办公室，成立了春雨育人潜能科技有限公司。她在报纸上打出广告：家长如何帮助孩子提高孩子成绩、如何了解自己和孩子、如何培养练好习惯改掉坏习惯……并在学校门口给家长或学生派发传单。第二天，很多家长带着孩子来听她的公开课，大部分家长都当场给孩子填表测试，同时，还报名参加家庭教育培训班，参加家庭教育培训的家长，还可以成为中国家长俱乐部的会员，可在网上直接和教育专家交流，咨询家庭教育的相关问题，并与全国各地的家长交流心得。
现在李颖的工作，开展的如火如荼，每周都有人来学习北师大的家庭教育课，并吸引了不少搞教育的同行，当记者问李颖担不担心同行学习给自己的市场造成竞争，她很自信并很大度的说：“首先。大家来学习，就是捧我的场，而且他们不学，我怎么挣他们的钱呢?再有，每个城市孩子都有几十万，我自己也做不过来呀，你看，我这预约排队一到周六周日都排到晚上，同行在我这通过北师大的课程学习，拿到北师大的证书，能够更好的开展工作。又能挣钱又能服务我何乐而不为呢?”
李颖加盟了一个专业的家庭教育指导机构，凭借上佳的服务和有针对性培训，赢得了家长的信赖，也赢得了财富。
教育问题困扰家长
家庭教育指导前景广阔
李颖成功了。李颖之所以成功，是因为她看到并深深感悟到：任何一个孩子的发展都深深地打上了家庭教育的烙印，孩子成功与否，很大程度上取决于家庭教育的成败。
家庭是孩子接受教育的第一场所。家庭以它潜移默化、耳濡目染、极其生活化的方式塑造着孩子的心灵和行为，并伴随着他们的成长。尽管所有的家长都对孩子抱有美好的期望，从孩子一出生就倾注了全部的热情和心血，希望自己的孩子能有一个幸福美好的人生，但事实却证明，在孩子发展过程中所出现的这样那样的问题，与家长不正确的教育和引导有着极大的关系。比如说，在家庭教育过程中重智轻德，重视孩子的学习或所谓的正经事，忽略教育孩子如何做人、做事。这样的孩子长大后，可能只会学习，和读书，但生活中一些很小的事情却无法完成，也不能很好地融入社会。又比如，家长的过度关注和保护，导致孩子行为能力差、缺乏责任感；期望过高、压力过大，忽略孩子的心理需求，则大大打压了孩子学习热情，影响了创造力的发挥，发展严重的甚至会影响到孩子的心理健康。所有这些都是因为家长没有一个正确的教育理念，不具备足够的教育知识，教育方法简单，在孩子的成长过程中不能适当、适时给予正确的指导和引导，造成家庭教育的失误，经常以爱的名义对孩子进行“真情的虐待”，最终含辛茹苦地培养出令父母心碎的“残次品”。
教育向来是利国利民的事业，而家庭教育是一切教育的基础。家庭教育中存在的种种弊端，家长和孩子的苦恼，使家庭教育指导这个巨大的市场浮出水面。家庭教育指导作为一个新兴的行业，有着广阔的发展空间和前景。
美术培训分析报告范文第9篇
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申明:本网站内容仅用于学术交流，如有侵犯您的权益，请及时告知我们，本站将立即删除有关内容。 2015 年10 月31 日，江苏南京部分美术培训机构联合组织美术高考模拟考试后，专家为考生现场指导
时间进入了2016年，也就进入了一年一度的艺考季。
各地区各高校的艺术类招生考试渐次拉开帷幕。近百万艺考生在进行最后冲刺的同时，也带动着整个艺考培训市场进入了白热化的竞争阶段。
近年来，艺考大热，“每年几乎都有10%的高考生选择参加艺术类考试。”北京奥尔华艺教育中心（以下简称奥尔艺考）校长蒋雍告诉《t望东方周刊》。
根据公开资料，自2005年开始，中国每年报名参加高考的人数就超过了800万，其中2007～2009年3年更是超过了1000万。如果按照蒋雍所说的10%计算，就是说每年有80～100万的考生参加各类艺术考试。
而大部分参加艺术考试的学生，都需要参加至少3个月的考前培训。以目前北京市普通艺考培训的收费标准为例，根据培训科目的差异，学生每月的培训花费从3000～9000元不等。
“像美术这样可以大班教学的培训，收费会低一些，一般在3000元左右;而像播音主持、表演这样必须小班教学的科目，收费一般在9000元左右。”北京星干线艺术学校（以下简称星干线）副校长王丰福向《t望东方周刊》透露。当然如果是一对一的培训或者名师班会更贵一些。
庞大的市场需求催生了艺考培训市场的疯狂增长。但同时，这个市场始终因“小、散、乱”而备受争议。
2015年以来，随着艺考政策的不断收紧，艺考培训市场能否借此淘汰一批教学质量差、收费标准混乱、问题多的小机构，培育出能够引领行业发展的大企业，甚至形成一个艺术教育领域的“新东方”？
大市场里的“小作坊”
对于中国来说，艺术类考试由来已久，而艺考培训市场的兴起却是最近10年的事情。
在王丰福的记忆里，第一家真正意义上的艺考培训机构应该是1997年山东地区的一家美术考试培训班。但是作为一个行业，艺考培训市场的起步要更晚一些。
随着参加高考人数的不断增加，考大学，尤其是在河南、山东、四川这样的高考大省，变得越来越困难。
而艺术类考试对学生文化课的成绩要求要低得多。“前几年，只要专业课过关，文化课考300多分就可以上国内一流的大学。”王丰福说，如果是普通的高考生至少要考600多分才能上同等级别的学校。
另一方面，高校艺术类专业的招生规模不断扩大。中国艺术人才网的《2013艺术教育行业分析报告》显示，2002年全国设置艺术类专业的高校仅有597所，到2012年时，这一数字增加到了1679所，10年间增加了1.8倍。
参加艺术类考试也因此成为许多学生进入大学的捷径，并逐渐被越来越多的人认可。上述《报告》还称，全国参加艺术类高考的人数也从2002年的3.2万增加到了2013年的近100万。
大部分参加艺术类考试的学生都会在考前报班培训。中国青年报社2015年的一项调查显示，61.4%的受访者确认周围参加艺考的学生会在考前报培训班。
中国的艺考培训行业在此推动下逐渐起步。
北广之星艺术教育培训中心（以下简称北广之星）创始人陈丹告诉《t望东方周刊》，2005年她刚进入这个行业时候，艺考培训市场才刚刚萌动。
据陈丹介绍，北广之星原本是一家隶属于中国传媒大学的校办企业，当时主要是针对在职人员做继续教育和远程教育。但是在办学的过程中，他们发现很多要参加高考的学生到机构报名。
“那时候艺考培训的市场需求已经慢慢起来了，但是机构还很少。”陈丹说。于是北广之星在原本的成人培训项目之外，增加了艺考培训项目。
之后，越来越多的艺考培训机构成立。“毫不夸张地说，2007～2012年艺考最火爆的时候，几乎每天都有新的艺考培训机构诞生。”蒋雍说。
奥尔艺考便是在这样火爆的市场形势下创立的。
然而，与庞大的数量不对称的是，这些机构大多规模较小。很多机构甚至是创办人租一间教室，招2～3名兼职老师，就能开班招生。
王丰福说，尽管目前还缺乏权威的统计数据，但可以确定的是，全国范围内现有的艺考培训机构中，每年培训人次超过1000的寥寥无几。
确实如此，像奥尔艺考这样创办了近8年、并已在全国建立了4所分校的培训机构，其2015年的培训人数也仅有300人。“大部分机构每年的培训人数都不会超过100人。”蒋雍坦言。
乱象丛生
随着小机构的不断增多，艺考培训行业乱象丛生。
“大部分培训机构都是规模小，实力弱，谁都没有办法迅速占领市场。”一位不愿意透露姓名的业内人士说。因此，越来越多的小机构为了获取生源，争夺生存空间，势必要展开激烈的市场竞争。
在缺乏资金和能力提升教学质量的情况下，多数机构便只能在招生时大打营销牌，通过“名校名师班”、“考官专业辅导”等噱头，吸引升学心切的考生及家长。中国青年报社的调查显示，在受访的1874人中，40.2%的人直言一些艺考培训班招生靠“忽悠”。
而在实际的教学过程中，很多小机构，尤其是一些在校生创办的培训机构，没有能力或不愿意花大价钱聘请高水平的教师，也不会花费资金和精力开发自己的课程体系和教辅材料。因此它们的辅导培训往往流于表面，缺乏针对性，效果并不好。
2015年9月考入四川某大学播音主持专业的赵宇（化名）告诉本刊记者，在他备考过程中所接触的3个艺考培训机构中，有两个机构的教学质量都较差，“老师都是只讲基本的专业知识，很少教我们哪个学校的考试有什么特点，我们应该怎么去应对。而招生宣传中所称的授课教授，直到培训结束也没有出现过。”
陈丹认为，之所以出现这些乱象，最大的原因是这个行业的门槛太低。很多机构甚至不需要经过任何的批准或备案就可以开班招生。
在蒋雍看来，艺术培训属于非标准化的个，很难形成统一的标准，自然很难设置门槛。
据王丰福介绍，目前创办艺考培训机构的主体主要有高校老师、高校艺术类专业在校生或毕业生，也有地方掌握招生渠道的个人。
“这些人中要么不懂专业和技术，要么不懂市场和经营。”王丰福说。不懂专业技术的很难保证教学质量，不懂市场经营的很难将机构做大。鱼龙混杂之下，必然乱象丛生。
连锁的可能性
在这个“小、散、乱”的行业中，仍有一些艺考培训机构试图通过加盟连锁等方式，打造品牌影响力，在全国占领更多的市场。
2005年开设了艺考培训项目的北广之星主要依靠的是中国传媒大学的招牌和师资力量。“当时我们的发展主要是依托中传，包括教学场地、教学设备、师资都是由中传提供。所以报名参加培训的学生很多，场地很快就无法满足培训机构的发展需求了。”陈丹介绍说。
2007年起，北广之星开始在地方开设京外基地。当时跟地方机构合作主要是加盟的方式。地方机构只是使用北广之星的品牌，北广之星除了定期为机构提供师资培训外，并不介入机构具体的招生、培训和日常管理。 北广之星艺术教育培训中心通过模拟现场报道，训练学员的现场反应能力
“那时候我们的品牌优势非常明显。”陈丹说。因此，地方机构不仅需要支付固定额度的品牌使用费，每期开班，还需要将所得利润的四成分给品牌方。
陈丹认为，当时的合作模式下，地方机构的教学质量，包括人员和财务状况都处于一种失控的状态，并不利于品牌维护，弊端明显。所以2010年时，北广之星停止了跟所有京外培训机构的合作，尽管“当时已经发展到十几家”。
而同样是成立于2005年的星干线，在2014年进行了新的股份重组后，获得了资本支持，在合作模式上也更加灵活。
目前星干线与地方的合作主要有全额投资直营、股份制、免费加盟、合作办学等4种模式。
“4种模式中以直营和股份合作为主。这样方便对各个分支机构进行标准化管理和星干线的品牌维护。”王丰福说，当然这对总公司的资金实力要求比较高。
在他看来，未来这种合作仍然有很大的发展空间。北京这些大机构的优势是成熟的课程体系、教辅材料和雄厚的师资力量，缺少的是对地方招生渠道的把握和控制。
原本这些机构主要是通过网络推广来吸引地方生源。后来随着艺考培训机构招生乱象出现，人们对网络信息的信任度不断下降，网络推广的性价比变得越来越低。王丰福坦承，现在艺考培训机构的营销更依赖于线下推广和口碑推荐。
这样，外地的机构想要进入本地市场，必须找到本地掌握艺考生信息资源的机构或个人进行合作。但是在陈丹看来，能够掌握地方招生渠道的机构，一般都具有一定的规模，“而这样的机构一般都缺乏与外来大机构合作的动力。”
对此，王丰福显然要乐观一些，只要企业能够做得足够大，有雄厚的资源，能够给地方机构带来更多的利益，到时候合作、购买或者兼并都不是问题。
本刊采访的业内人士认为，只有大机构、大品牌多了，竞争自然会拼教学和服务质量，这样才能促进行业的规范。
谁能成为下一个“新东方”
然而，一个不争的事实却是，尽管艺考培训行业在中国已经走过了10年的发展历程，但能够打破地域限制的机构寥寥无几，遑论能叫响全国的大品牌。
艺考培训行业能不能出现一个像新东方那样的培训集团，是业内人士一直探讨的问题。
在蒋雍看来，艺考培训不同于英语培训，也不同于职业技能培训，因此很难出现新东方、北大青鸟那样的集团公司。
他认为，首先艺考培训的产业链很短，就是高中学生参加艺术考试前的突击训练和辅导，一般培训时间只有3～6个月。而新东方的英语培训却涵盖了从幼儿园、小学直到大学的英语辅导，以及出国留学、商务英语等各种类型。
尽管这些年参加艺考的人数急剧增加，但对于推动一个行业发展的力量来说，80万～100万的消费群体还是太少了。人社部的《2014年度人力资源和社会保障事业发展统计公报》显示，2014年有1935万人次参加了职业培训。这样算来，艺考培训的人数只占约百分之五。
不同于普通的辅导培训，艺考培训的科目复杂，其中很多培训科目，如表演、播音主持等都需要小班教学，一个班最多只能排十几个学生，教师的人力成本要远远高于普通辅导培训机构。
但王丰福并不这样认为。他说，尽管与其他行业相比，艺考培训属于小众市场，但仍有其发展空间，而且资本已经入场。
在王丰福看来，资本方看中的可能是逐渐崛起的艺术培训和教育市场。而艺考培训机构在这方面具有先天的优势，他们一头连着优质的艺术教师资源，一头又在不断输送和培养艺术领域优秀的新生力量。“如果有资本的支持，再加上艺考培训机构自身的人才优势，完全可以在未来的艺术教育市场中占得先机。”
美术培训分析报告范文第10篇
行政执法力度不断加大市场监管取得新进展
加强版权行政执法，坚决打击侵权盗版行为，保护版权所有者的合法权益，维护正常的社会主义市场经济秩序，是版权行政管理部门最重要的职责之一。为加大打击侵权盗版行为的力度，厦门市版权局不断完善行政执法制度，并逐步建立了与市“扫黄打非”、文化稽查等部门紧密配合，与工商、公安及各区政府分工协作，与法院、海关等相互衔接的版权保护体系和运行机制。厦门市版权行政执法和市场监管力度逐步加大，打击侵权盗版工作不断取得新进展。
2004年1月，组织开展“保护民族版权产业，打击盗版卡通制品”集中行动。查处了六家童装店和一家音像店，并收缴了涉嫌侵权盗版“蓝猫”等卡通形象的VCD216片、服装鞋帽108件。
2004年4月，组织开展网络游戏“私服”、“外挂”专项治理。专项治理期间，厦门市版权局对厦门一网吧架设“私服”案作出了行政处罚。这是国内版权行政管理部门查处的首例网游“私服”案。国家版权局、福建省版权局领导对此案十分关注，并对案件的查处工作给予了充分肯定。
2004年9月，根据国务院通知精神和厦门市政府统一部署，厦门市版权局与市新闻出版局、市扫黄办联合制定了《保护知识产权专项行动实施方案》，并下发各区文体局和扫黄办。在历时一年多的专项行动中，坚持专项治理与日常监管相结合，守土有责与齐抓共管相结合，重点突破与整体推进相结合，重点打击出版发行、工艺美术、计算机软件、互联网领域的侵权盗版行为，开展了一系列集中行动，推动厦门市版权执法工作上了一个新的台阶。
2004年9月，组织开展打击软件盗版专项治理行动。查处了3家销售盗版软件的经营单位，收缴盗版软件近6000件。同时，逐步建立硬件制造、销售及系统集成企业“黑名单”制度和预装软件反馈跟踪制度。
2004年10月至2005年4月，厦门市版权局和有关部门开展了印刷业专项整治工作。在整治过程中，全市共出动执法人员1500人次，检查印刷经营企业520家，立案查处42起，移送司法机关追究刑事责任1起2人。依法没收一批印刷机械设备，没收违法所得1575万元，罚款500万元。
2005年1月，继续组织开展打击互联网游戏“私服”、“外挂”集中行动，查处了6起“私服”、“外挂”案件，并对本市网络服务商集中进行了网络著作权法律法规培训。
2005年5月，组织开展打击盗版音像制品专项行动，查处了销售《怪物史莱克2》、《星球大战前传3》等盗版音像制品的经营单位12家，收缴盗版音像制品2000余盘。
2005年8月，厦门市版权局与市文管办、市“扫黄”“打非”办等单位在SM商业城广场组织非法出版物集中销毁行动。共销毁非法出版物总数34万余件，其中盗版音像制品26.24万张，盗版书刊8.2万册。
2005年10月，组织开展打击网络侵权盗版行为专项行动，查处5起互联网侵权案件。
2006年1月，厦门市、区两级政府部门全面完成使用正版软件工作。
自《保护知识产权专项行动实施方案》制定以来，厦门市版权局联合市有关部门还开展了春、秋季打击盗版教材教辅集中行动、打击盗版光盘专项整治、以及校园周边环境整治、城乡集贸市场非法出版物专项整治、打击游商兜售侵权盗版及非法出版物行为等专项整治等活动，对各类侵权盗版行为持续保持高压态势。对整顿和规范市场经济秩序起到了积极的作用。
宣传教育工作卓有成效公众版权意识逐步提高
宣传普及有关著作权的法律法规，在全社会营造尊重版权、鼓励创新的良好氛围，是版权保护工作的一项重要内容。为进一步加大版权保护的宣传力度，厦门市版权局积极开展多种形式的咨询、培训和宣传活动，并充分利用新闻媒体，调动各种宣传力量，不断扩大社会影响，努力提高全社会的版权意识。
厦门市版权局成立以来，已连续三年组织开展了“著作权保护宣传月”活动。宣传月活动在每年的4月份举行，结合“世界图书与版权日”及“世界知识产权日”，在整整一个月的时间里举办一系列内容丰富、形式多样的版权宣传活动，在全市掀起著作权宣传的热潮，产生了广泛的社会影响。
2004年4月，举办了“我与版权”有奖征文、“书与玫瑰”读书赠花、街头版权咨询、张贴反盗版宣传海报、集中销毁侵权盗版制品等活动，还在《厦门日报》推出了“世界图书与版权日”专版。市版权局还选派人员组织参加全国著作权知识电视竞赛，在此项由国家版权局主办的赛事中荣获全国第四名。
2005年4月，开展了制作播出著作权保护电视公益广告、开设“厦门市版权协会网站”、中学生著作权知识竞赛、街头版权宣传咨询活动、组织参加“拒绝盗版，从我做起一一中学生版权保护主题教育活动”、全国著作权好新闻评选等活动。其中2004宣传月活动中的“世界图书与版权日”专版荣获“全国著作权好新闻评选”三等奖。
2006年4月，举办“著作权保护宣传月”活动启动仪式暨侵权物品集中销毁活动、制作刊登新闻媒体平面公益广告、互联网游戏问卷调查、版权宣传进大学校园、大学生网络游戏设计大赛、编制未成年人教育读本及大型知识产权现场咨询活动等。同时，宣传月期间还举办“厦门市网游动漫产业与版权保护研讨会”，并举行“厦门市入协会推进版权产业发展合作协议”签署仪式暨“厦门市版权保护重点企业”授牌仪式。为强化各项活动的宣传效果，还在《厦门日报》推出“厦门市网游动漫产业与版权”专版，在《厦门晚报》推出“互联网游戏问卷调查分析报告”专版，在《厦门商报》推出“厦门市版权保护状况”专版。
在开展“著作权保护宣传月”活动的同时，为进一步加大著作权保护宣传力度，厦门市出版局还不断拓宽宣传内容，拓展宣传渠道，拓新宣传方式，开展各种形式的版权宣传及教育培训活动。
在开展保护知识产权专项行动过程中，广泛利用新闻媒体等多种宣传形式，追踪报道专项行动，重点宣传专项行动取得的成效，有计划地曝光查处的大案要案，动员全社会参与打击侵权盗版行动。
在2004年第八届和2005年第九届中国国际投资贸易洽谈会及APEC高级别知识产权研讨会在厦门举行期间，厦门市版权局参与组织了保护知识产权联合执法行动，并与相关部门联合设立“保护知识产权咨询投诉台”，进驻展馆，努力为投洽会营造良好的知识产权保护环境。
在2005年初开展的打击网络游戏“私服”、“外挂”专项行动中，厦门市版权局、公安局、通信管理局联合举
办了培训班，对全市部分网络服务提供商进行了网络法律知识的教育和培训。
2005年11月8日，厦门市版权局与中国软件联盟、商业软件联盟共同举办了“正版万里行一一大型软件资产管理培训活动”，取得了良好的效果。
版权社会服务逐步强化公共服务体系初具规模
版权产业的发展对版权保护和版权服务提出了更高的要求。为进一步促进版权相关产业的健康发展，厦门市版权局充分发挥版权部门跨行业的优势和社会管理、公共服务的职能，坚持版权保护工作为经济建设和版权相关产业发展服务，积极为市场主体服务，努力为经济建设和版权相关产业发展创造良好环境。
2004年初，厦门市版权局联合厦门大学世界经济研究中心开展了《厦门市版权产业现状及对策建议》课题调研。调研组历时近一年时间，深入厦门市出版发行、工艺美术、计算机软件等版权相关行业调查研究，并广泛收集国庆外相关资料，多方征求意见，数易其稿，最终完成课题调研报告。一些报纸、网络等新闻媒体及时对课题报告进行了报道，厦门市委机关刊物《厦门特区论坛》也专门予以刊发。这是全国首次针对城市版权产业开展调研并提出可行性对策建议，对进一步促进厦门市版权相关产业发展将起到积极的作用。
2004年11月9日，厦门市版权协会成立大会在厦门人民会堂隆重举行。这是福建省成立的首家版权协会。厦门市版权保护中心也同时挂牌成立。
2005年4月，厦门市版权协会网站正式开始运行，同年10月，网站改版为“厦门版权综合服务网”，初步搭建起版权社会服务网上平台。
2006年4月，厦门市版权协会、图书发行业协会、软件行业协会、印刷行业协会、工艺品(进出口)协会以及有关油画行业协会等八家协会共同签署《推进版权产业发展合作协议》，旨在版权保护与版权服务领域加强合作，共同推进版权相关产业全面发展。
2006年4月，厦门市版权局授予本市出版发行、计算机软件、工艺美术、游戏动漫、服装等领域的15家企业为“厦门市版权保护重点企业”，并将在2010年发展到50家。
在逐步建立健全厦门市版权社会服务体系的同时，厦门市版权局已就软件著作权登记、作品自愿登记、报酬收转等有关事项先后多次拜访新闻出版总署和国家版权局、福建省版权局有关领导，并赴北京、上海、苏州等地考察学习。为更好地开展各项版权服务业务，厦门市版权局和版权协会还分别选派人员赴中国版权保护中心和上海知识产权园进行了相关的业务培训和交流。
自主创新意识不断增强版权相关产业健康发展
近年来，随着企业的自主创新意识不断增强，企业内部版权管理制度逐步完善，版权保护和版权服务环境不断优化，厦门市版权相关产业持续健康发展，包括出版发行、计算机软件、工艺美术、游戏动漫、互联网等行业的版权产业，在经济发展过程中展现了强劲的发展势头，逐步成为厦门市国民经济发展中的重要产业。
出版发行行业实力逐渐壮大，印刷、复制业在省内及全国还具有较强的竞争力。目前，厦门共有3家出版社，6家公开发行的报纸，5家侨刊乡讯类报刊以及20家连续性内部资料出版物，309家书店。出版发行从业人员近5000人，资产总额20多亿元。全市现有印刷企业679家，总注册资本1617亿元，总资产61亿元，工业总产值36.8亿元，从业人员2.237万人，基本形成了门类比较齐全的印刷工业体系和完善的产业链结构体系。
厦门的软件产业已初具规模，现有从事软件开发、网络服务、系统集成的企业约1000家。并且近三年每年以40％的速度迅速递增，三资企业增长尤为突出。2000年厦门就被国家科技部认定为13个国家火炬计划软件产业基地之一。目前，厦门市已认定的软件企业94家，软件产品登记358个，其中达到国内先进水平的有百余项。厦华、厦新、中科大股份公司等多家通讯软件的研究开发水平处于国内领先。一批企业的产品在国内同行业应用软件中名列前茅。同时，厦门的域名注册服务商异常活跃，中国互联网中心的70多万个CN域名注册，有12万多个在厦门托管。厦门还是国内一批著名网站的网站软件开发基地。
作为全国发展游戏产业最早的城市之一，厦门市的游戏产业已经具备了较强的国内竞争力和较好的产业发展氛围，被誉为游戏产业的“黄埔军校”。如今全国的网游公司中，有许多骨干精英都来自厦门市这个游戏发源地。厦门有一批实力较强的游戏研发企业。近期，在不足一年的时间里，厦门市游戏企业陆续研发出8款网络游戏将正式亮相市场。目前，厦门市软件企业已达千余家，研发总体技术水平仍居全国前列。据《2005中国网络游戏原创力量调查报告》分析，国内现有网络游戏团队数量最多的区域为华东地区，厦门的网络游戏原创力量在华东地区排第二位(华东地区共41家)。
工艺美术行业是厦门市版权产业中的一个重要产业，目前，全市工艺品生产和贸易企业达300多家，2004年厦门工艺品出口达5亿多美元。除传统的树脂、陶瓷等工艺品外，厦门还是世界三大商品油画生产基地之一。全市目前共有油画从业人员6000余人。每年油画产量占全球18％，年创汇2亿元左右。工艺美术行业已日益成为厦门市国民经济中的重要产业，对区域经济和社会事业的发展起到了重要作用。
下一步版权保护工作重点
结合“4・23世界图书和版权日”和“4・26世界知识产权日”等重要纪念日，组织开展“著作权保护宣传月”活动，加强对社会普通公众的宣传教育，推动中小学版权宣传教育，在大学生中开展版权保护系列活动，树立全社会的版权保护意识，完善有利于版权保护的法制环境。
积极参与“9・8”投洽会等各种大型展会，查处侵权盗版行为，维护会展版权交易秩序，做好对企业版权的服务工作。
根据国家版权局关于建立数字版权监管平台系统的技术标准和要求，推进厦门市数字版权监管平台建设，实现行政管理部门对网络侵权行为的有效监控，进一步强化管理、提高效率。
坚持“日常监管与专项治理相结合”的版权行政执法工作思路，突出重点。强化手段，把“保护知识产权专项行动”与“反盗版天天行动”结合起来，对计算机软件、互联网、教材教辅和音像制品等重点领域开展执法活动，严厉打击计算机生产、销售等领域未经授权预装软件的非法行为以及网络非法传播、复制行为，依法查处重大违法违规案件。
全面推动版权产业发展。对版权保护重点企业进行跟踪回访，落实优惠措施。发挥版权保护示范单位规范诚信、依法经营的引导作用，增加企业自主创新和保护知识产权的意识。对版权保护重点企业的版权专兼职人员进行著作权法律法规培训，指导企业建立版权自我保护机制。
加快厦门市版权综合服务平台的建设，积极开展软件著作权、作品自愿登记工作及各种版权社会服务工作。