美术功能室工作计划范文

美术功能室工作计划篇1

小学美术学期工作计划

一、指导思想：

本学期继续以新课程标准的思想为指针，依据本校工作要点，认真贯彻落实《新课程标准》的精神，落实各项要求，充分发挥教学研究、教学管理、教学指导和教学服务的功能作用，引领教师参与教学研究，进一步推进课堂教学的改革，提高新课程实施水平，促进教师的专业发展，全面提升教育教学质量。积极开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益。组织并开展好学校兴趣小组活动并落实到实处。

二、本学期的任务目标：

1、督促教师进行正常的教学工作，做到按表上课，不使美术教学成为虚设，而使美术教学落到实处。

2、通过听课、评课活动，促使教师备好、上好每一节课，努力提高教学艺术水平。

3、通过组织美术研讨和交流活动，使全体美术教师互相学习取长补短，不断提高专业素质。

4、通过各种美术竞赛活动的开展，激发学生学习美术的兴趣，从而使他们能从中学到知识，陶冶情操，提高品位，并使校园充满生机和活力，营造出浓厚的文化艺术氛围。

5、通过课内教学活动和组织的课外兴趣小组活动，培养一批美术特长生，以点带面足以带动其他学生学好美术，从而全面提高美术教学质量。

三、方法和措施：

1、根据教导处的教学要求，并结合本学科特点，安排并组织教研活动。

2、杜绝不备课而上课的现象，使美术教学能正常开展。

3、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流，提高教师的业务水平。

4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，发挥直观教学的作用。

5、结合本校实际情况，举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣，丰富校园文化生活。

6、组建美术兴趣小组并积极开展好活动，培养和发展学生特长。

四、教研活动安排：

九月份：

1、制订、收缴美术教学计划。

2、成立美术兴趣小组。

十月份：

1、举办国庆书画展。

2、兴趣小组活动

十一月份：

1、参加组内听课评课活动。

2、优秀案例评比。

十二月份：

1、组织美术期末考核。

2、撰写美术教学工作总结。

小学美术学期工作计划

面对美术学科在社会发展、教育改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将继续以课堂教学研究为基本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教育教学质量。为更好的完成本学期的教学目标、教学任务，现制定出本学期工作计划如下：

一、指导思想：

进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使美术教学工作有一个新的突破。

二、教学目标：

本学期我继续担任三至六年级的美术教学工作，根据以往的教学经验，针对低、中、高年级学生的心理特点和学习情况，通过美术课教学，将欣赏、绘画、剪纸，工艺融合贯通在一起，以多种有趣的、吸引学生的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生掌握并进一步提高绘画技法，继续接受基本技能和色彩的传统教学。设计和手工继续深入学习。提高学生对美术的兴趣和爱好，扩大美术的知识面，更好地提高学生的审美能力和动手能力。并在教学当中注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和动手能力的提高。让学生能够脱离书本教材，自己独立的、大胆的去完成学习任务。

三、具体工作：

1、继续加强美术新课程标准和业务培训，深化教学观念和理念。

本学期，我将继续加强自身的业务培训，利用一切时间，多学、多练、多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要研究活动，加强自己的业务能力，使自己由认识新课程到走进新课程。

认真制定学校美术工作、教学计划、美术活动等计划。

学习新课程标准，认真设计教案。

准备、积累资料编写美术案例。

2、课堂教学活动。

加强课堂教学新理念、新模式及新教法的研究。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学研究。”同时发挥自己的创造精神，结合实际情况开发教材内容、运用新理念、尝试新教法，不断提高自己的教学水平。在课堂上将讨论交流、分工合作、资料调查、情境模拟和角色扮演、欣赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生积极性为主，使学生开阔眼界、扩展学习的兴趣和技能。

3、组织学生多出作品，参加各级各类的赛事,迎接区校园艺术节书画大赛。

认真组织、辅导美术兴趣浓厚的学生。

加强对美术优秀生的辅导。

四、教学要注意的问题：

1、注意课堂秩序，防止意外发生。因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的。但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。

2、自调颜料比较难把握，应该注意课室卫生，用品的清洗。

总之，美术教学活动在遵循基础课程改革精神的前提下，以课程标准为准绳，以儿童兴趣、经验、知识的发展为目的，以培养学生良好的美术素养以及扎实的美术基础知识，学会简单的美术技能和美术创造意识为教学的目标，提高美术教学工作的质量。

小学美术学期工作计划

一、指导思想：

认真贯彻学校工作重点，通过美术教学进一步培养学生的创新精神和实践能力，以课程标准改革为中心，着力抓好新课程标准的培训、实验和推广工作，结合我校实际组织组内教师探索课堂教学创新策略的研究。本学期继续将课程改革作为美术学科教学研究的中心工作，通过教学实践与探索深入领会课程理念，通过多种教研方式唤起美术教师参与教改的积极性和主动性，认真总结新课程改革实施中形成的经验，加强对教师素质的培养，搞好美术阵地建设，全面提高我校美术教学质量。

二、工作目标：

1、对学生进行传统的文化艺术教育和当今的艺术文化教育。

2、通过各种方法特别是现代教育手段采用形象直观的教学形式即能引起学生广泛兴趣的，达到积极的教育效果。

3、要与学校密切合作与班级教师紧密合作，开展多种形式的美术课堂教学和美术创作活动，对学生进行美育教育，凸现美术教育的特殊审美教育功能。

4、从理论上把握好美术课教学的专业教学特点，特别是要注意：文化教育与知识技能的相互关系问题，在教学改革中既要突破传统的教学方法和形式，但又不要丧失美术课的专业知识和技能凸现的重要问题。

5、同时要把握好面向全体学生的教育方法，既要关注个别学困生，加强辅导，又要在不断提高发展学生的艺术方法提高上狠下功夫，以点带面。

6、通过开展一系列的组织辅导学生进行绘画创作。以艺术节、科技节等节日为契合点，构建学生课外活动小组龙头，开展贴近学生学习生活的教育活动艺术创作，培养学生的创作意识，增强创新意识，尝试感受成功的喜悦情感，以及正确对待失败的情感;形成正确的价值观取向。对学生作业、作品参加的各种竞赛活动，要给予积极的鼓励和表扬，不断激发学生的学习兴趣，提高对美术学术的价值观取向和培养学生积极间上的进取精神。

三、主要措施

1、紧紧抓住美术课堂教学，使教育质量不断提高，进一步实践探究美术课堂教学的新教法，促进学生全面发展，进行深入研究、认真学习、努力研讨、认真实践、突出教学效果。

2、加强课堂教学常规管理，积极配合班主任、各位教师对学生进行良好的行为习惯培养，加强组织纪律教育，形成正常良好的教学秩序。

3、认真备课，上课，进行认真的反思，随时改进调整自己的教学方法，每星期进行教材进行深入的学习，贯彻新课程改革方案，保证美术课的质量。

4、结合道德教育为主题的教育活动，运用美术语言独特的表达方式，对学生进行直观形象、活泼生动的教育，达到德育教育的效果。

5、努力探索和完善美术课学习，进行探索学习实践，进行校内艺术资源的开发，积极配合学校综合实践活动，注意结合儿童的学习生活经验进行美术与其它课程的整合，实现美术教育，审美教育功能的特点和效果。

6、积极组织和辅导学生参加各种形式的美术创作活动，大力开展以班为基础的美术创作活动，活跃我校艺术教育的气氛，营造校园浓厚的文化艺术氛围，并在此基础上，组织辅导学生参加各级的儿童绘画比赛活动，为培养学校的艺术人才，为上一级学校输选艺术人才而努力工作。

7、教研组内教师要加强自己的教学理论学习，在学习提高的同时，要注意自己专业素养和能力的发展和提高，要加强美术专业知识和技能学习，使自己在美术教学和专业能力方面，都有大量的进步，以适应学校的发展和要求。

8、认真开展学生日常成绩的检查与评价，积极引导，注意培养学生对自己作品的收集与整理，作好期中期末的学生学习成绩的检查与考核，引导学生自我评价，对他人进行评价的意识，不断完善学生美术成绩评价体系，认真做好对学生的成长评价工作，把握好评价中的鼓励与激励作用。

9、每位教师要加强自己的教育理论学习，并能对自己教育实践进行总结与提炼，上升到理论认识高度，结合新课程的理念，认真撰写论文、教学随笔等经验文章，为学科教研积累丰富的精神财富。

10、结合学校的课题研究,进行认真的总结,确立研究主题,结合学校的培训,撰写课题报告。

11、结合学校的信息技术特色，发挥现有教育资源库应有的效应，不断提高教师计算机的使用效率。并充分运用现代教育技术，努力拓宽教育渠道。

12、搞好组内的互帮互学，团结合作，使我们组内教师业务不断发展，努力学习，钻研教育教学业务，提高自己的教育教学理论水平，虚心学习，向前发展。

13、积极争取参加校内外的学习与培训，参加校内外的教学课研究活动。

14、注意加强教研组博客教师个人博客的建设使用，特别是注意对教研组组内信息和教师个人信息的收集和上传，强化信息资源的建设和资源共享。

四、具体工作安排

1、各学段每周增设一节书法课，中低年级主要以硬笔为主，高年级以软笔为主。

2、利用课余时间开设兴趣小组。

3、举办全校的关于 “国庆”、科技节的绘画比赛，从中选拔各年段各班级中绘画较好的同学参与美化校园的绘画制作，同时把同学们较好的作品表框放在班级中促进同学之间的美术绘画交流。

4、利用标准化学校建设的机会，让学生充分发挥聪明才干，培养学生积极参与美术活动的热情，自行设计、创作美术作品。

5、认真落实美术课，及时批改美术作业。

美术功能室工作计划篇2

一、如何加强实验室建设

各地对如何加强实验室建设，都有自己独到的经验，那么，长沙市在加强实验室建设方面有哪些特点呢？笔者认为主要体现在以下5个方面。1.学校在进行实验室建设配备之前，广泛调查研究，学习参考各地先进经验，科学论证规范，明确建设标准，因地制宜，因校制宜。2.所有设备设施的配备做到了公开招标采购，坚持公平、公正、公开的原则。3.严格验收程序，各级教育部门、学校共把质量关。4.加强产品技术培训、教学应用培训，做到配备到哪一级，培训就到哪一级。5.坚持以服务为根本，高品质服务，每年实行全市维修项目申报制，统一招标，及时维护、维修、更换；同时，积极开展在教学活动中的推广应用。

二、积极开展标准化实验室合格学校创建工作

为贯彻落实上述精神要求，长沙市装备处于2010年制订出长沙市标准化实验室学校实施方案，建设目标是从2011年起，力争用5年时间完成全市50%以上学校实验室标准化建设，并经验收后挂牌。目前，市直属学校已完成50%（12所）目标，2013年可望完成75%，2014年全部达到标准化实验室学校要求。各区县（市）2013年已有5所学校接受市教育局验收并已挂牌。我们的创建工作主要可概括为以下方面。1.完善设施。按照《中小学理科实验室装备规范》和《湖南省标准化实验室学校实施意见》要求，学校实验室必须达到标准配备的间数、面积，同时通风排气、采光等各项指标也必须达到要求。2.提质改造。理科实验室学科至少配备一间多媒体实验室，更换补充完善实验室桌椅、仪器柜、防腐防潮、通风设备等实验室设备设施；同时，美化实验室环境，实验室门庭、走道、实验室墙面等，其所做的相应宣传必须凸显浓厚的科学氛围。3.完善配备。按照国家和省颁标准，全面配齐所需教学仪器和各项设备设施。4.功能拓展。标准化实验室的范围不光是指理科实验室，还有高中通用技术室、音乐、美术室、历史、地理专用教室、心理咨询室等功能室也都要达到标准化实验室要求。5.加强管理。做到实验室制度、实验过程资料、实验计划（周实验安排）均上墙，柜卡、标签、账务、使用记录等要做到科学规范，账、卡、物要相符，仪器要做到科学存放，并采用计算机管理。6.实验室开放。音乐、美术、计算机等实验室必须向学生全面开放，理科实验室要积极探索开放的管理模式，至少要有向学生开放的工作计划和方案。通过标准化实验室学校创建活动，长沙市实验室“建、配、管、用”的工作取得了长足发展，掀起了全市实验室建设的又一轮高潮，效果明显。我们认为，在建设标准化实验室学校的过程中，还应该注意以下3个方面的问题。第一，标准化实验室建设不光是要重视硬件配备建设，更要在管理与使用上下功夫。第二，标准化实验室学校不是要整齐划一，而是要注重特色，根据学校学科教师和学生情况，选配适用、好用的特色实验室，因校制宜，做到在满足基本标准要求的基础上，校校有自己的特色。比如，有的学校给每位音乐、美术教师都配备音乐教室、画室，有的学校配备天文天象馆，有的学校有高标准的生物园地，有的学校配备数码实验室等。第三，标准化学校建设不是终点，每年都应不断补充、提高已挂牌学校的装备水平，以满足现代教育发展的需要。总之，教育现代化必须要求装备率先达标，这不仅是“教育装备人”的教育梦，也是他们的中国梦。

作者：刘刚 单位：湖南省长沙市教育技术装备处

美术功能室工作计划篇3

认真落实国务院教育督导委员会办公室关于开展2017年秋季开学专项督导检查工作的通知（国教督办函〔2017〕48号）精神和县局2017年中小学、幼儿园校长（园长）暑期培训工作各项要求，坚持依法办学，推进精致管理，促进全县各学校新学期开学工作有序、和谐、高效开展。

二、检查时间

2017年8月29日　—　9月5日　。

三、检查对象

全县各学校。

四、检查内容

1．条件保障情况：学生课本（含循环使用教材）、作业本、学校办公用品是否准备到位，重点关注义务教育道德与法治、语文、历史统编教材和小学一年级科学教材在起始年级的使用情况；教室、宿舍、食堂等是否安排到位、是否符合安全卫生标准；寄宿生生活是否正常；学校实验室、图书室、阅览室、微机房、实训室、音乐室、美术室等功能室的设施设备是否检修维护，学桌凳维修、配备是否到位；校园环境是否整洁，开学氛围营造、校园文化建设是否到位。

2．师生报到情况：全面了解教职工到岗情况，在编教师、城乡交流教师是否按时到岗，有无漏报、瞒报或新发生的在编不在岗问题，有无病假到期该上班的而未上班或不能按时上班但没有继续履行请假手续问题；学校领导班子、教职员工精神面貌和工作热情如何；局发有关抓好师德师风建设等“三个文件”及学校全体教师签名的师德师风承诺书公示情况；详细了解各学校学生报到情况，有无流生，控辍工作采取的措施、成效。

3．教育收费情况：是否按收费文件要求执行收（免）费政策，收费项目、标准是否在永久公示栏公布并上校园网公示；教辅资料征订行为是否符合《中小学教辅材料管理办法》有关规定，学校有没有统一发放《告家长书》，征求家长意见，有无搭车收费或搭售教辅用书、学习资料等现象；有无保险公司进校设点推销商业保险现象；贫困生资助情况。

4．教育教学秩序建立情况：新学期学校工作计划、部门工作计划是否已制订；新学期学校常规管理、队伍建设、质量提升、文化建设是否有创新举措；省新出台的《课程设置方案》及市“让学引思”六认真落实情况；课职务分工是否已落实，学校总日课表、作息时间表、学生课外活动表是否上墙、上网；开学是否按课表上课，学校领导是否深入课堂听课、评课；校长对开学工作督查情况；学校是否组织师生对暑假作业、社会实践活动进行检查、总结、评比；是否开展“书香暑假”阅读作品评选；开学工作“六个一”落实情况；是否认真落实《中小学生守则（2017年修订）》，做到上墙、入屏，并开展爱学习、爱劳动、爱祖国“三爱”和节粮、节水、节电“三节”教育活动。

5．安全工作落实情况：校园安全保卫落实情况；是否开展校园安全隐患排查，学校周边环境有无未消除的安全隐患，对师生安全教育和安全责任是否落实到位，保安、门卫、技防、物防措施是否落实；有无学生乘坐“三无”车辆上学，有无未满12周岁的小学生骑自行车上下学、未满16周岁的中学生骑电动自行车上下学现象，是否落实学生交通安全监管责任；食堂电路、炊具、餐具、电磁灶、液化气钢瓶等设备检查和维修情况，食堂食品采购台账建立和食品留样制度执行情况；学生防溺水、防踩踏、防火灾宣传教育情况；暑假期间师生护校情况，有无财产损失、安全责任事故和违纪违法事件发生。

五、检查要求

1．对照检查内容，采取看、听、查、访、评等方式实施检查。看，察看校园环境、教学秩序、生活服务等情况；听，听取学校负责人的情况介绍；查，查流生、收费、管理、设备维护和使用情况；访，访谈学生和教师代表；评，评议教育教学秩序、规范收费、安全卫生、新学期工作计划等方面的工作，量化积分，横比评出“优秀、良好、一般、较差”格次。各教育集团按校区平行单列评分，实施一校制管理的中心小学，其办学点或分校纳入中心小学确定格次。各组原则上“优秀”格次不超过检查学校总数的三分之一。

2．深入学校，了解实际情况，查实每项内容，客观公正评价。检查中在肯定成绩的同时，每所学校至少要排查出2个以上问题，并详细记录。对于一般性的问题，当场提出整改意见，对于较突出的问题，在下发整改通知的同时，要求学校（园）迅速制订书面整改方案，报督导室及局相关职能科室，并跟踪存在问题的整改情况。

3．各检查组要深入到每一所学校（含教学点、办园点）进行全面检查。各检查组组长要做好分工，明确任务，落实责任，检查求实，同时安排2人深入课堂听课，每校听课不少于2节。各组检查结束后要认真梳理材料，形成书面汇报，完成相关工作表，连同检查的原始记录于　9月7日　前报督导室 (并把书面汇报的电子稿传督导室邮箱：）。

美术功能室工作计划篇4

地区教育局：

年月至12月，根据省地县教育行政部门安排。有幸被选派参加了贵州省年第四批“校长提高计划”深圳挂职研修班的培训学习，深圳市南山区同乐学校进行了为期两个月的挂职学习。对我来说，这是一场“头脑风暴”一次“洗礼式”培训。不但拓宽了视野，解了发达地区先进的教育理念、办学模式、管理经验，而且一方面抓紧时间“充电”读有关管理的书籍，不断提升自己的理论素养;另一方面通过观察、解挂职学校的管理理念及运作模式，结合自己学校管理工作现状经常反思，初步进行了一些管理工作思路设想。现将此次挂职研修返校后学校管理工作总结汇报如下：

一、两校异同比较

项目

同乐学校

保家中学

办学理念

快乐成才和谐发展。

健康快乐成长每天进步一点。

办学目标

生态型、数字型、人文型校园

开拓创新，与时俱进。以人为本，以培养学生学会认识、学会做事、学会共同生活、学会生存与发展的能力为目标。

培养目标

明理求真、快乐崇善、和谐创美、笃行创新的同乐新人

学会做人、学会做事、学会学习、学会共处

办学特色

1体育项目(板棒球、垒球);2心理健康教育;3快乐悦读。

以德育为核心，以最新教育理念为先导。以严格科学的管理为保证，以教研教改为龙头，科研兴校、和谐发展。

校训

同求真知、乐做真人

团结、奋进、求实、创新

校风

爱国、诚信、严谨、活泼

爱校如家、校兴我荣

教风

立德、爱生、启智、传道

树人立德、敬业博爱、

严谨笃实、乐业奉献

学风

勤学、善问、

多思、乐行

精神

同心同德、乐教乐学

课程设置

初中：语文、数学(实践)英语(实践)科学、音体(活)美、校本课程(棒球、垒球、环保、六七年级衔接辅导课程)

体现特色。传统课程设置(语、数、英、政、史、地、理、化、生、音体美)未开发校本课程。

教学管理

教学处、教研室、年级组、科组一体化分层管理。

教研组协同管理。教导处为主。

教研教改

倡导“研究的状态下工作”形成教研室、学科组、备课组、课题组一体的教研网络。立项科研课题有部级、省级、市级、区级。走“内涵式发展”路子。

未结合实际创造性开展工作，仅限校本教研听课评课。随意性大、层次浅、效果欠佳。

教师发展

让研究成为教师的主要职业习惯”理念。名师工程、青蓝工程、基本功比赛、课堂教学比赛、新教师亮相课、骨干教师示范课、说课竞赛常规化。体现“让学习成为教师的基本职业生活方式。

搭建平台，未提供有效时空。强化管理。

德育工作

一二三四”工程：一个目标(同乐德育);两大建设(队伍、制度建设);三项内容(生态、人文、心灵德育);四条途径(德育常规规范化、活动主题化、社团多样化、实践社会化)

载体单一、活动简单。制度未系统化、精细化。

校园文化

一四二五”工程：一个广场(同乐广场);四条路(神州、飞天、生态、五环路);两园(地理、生态园);五长廊(法制、心理健康教育、科技、环保、综合实践长廊)

已尽力，立足实际。但还需提升文化意蕴、品味，打造品牌。

安全工作

入校佩戴校牌。安委办统管学校安全工作(8人组成保安队)制定《深圳市同乐学校安全管理规程》小学生凭卡接。

强化管理，建章立制。但需进一步完善，排除隐患，杜绝事故。

学生发展

学习习惯培育工程(编制习惯歌诀)指向快乐成长的评价工程、心理健康教育。

内容单调;形式单一;时间空间不够;平台未搭建。

目标机制

五年规划、学年工作计划、周工作安排有机结合。

第一个5年规划草拟中。制定学年、学期工作计划。

监督机制

民主管理。党组织、工会、教代会、团委等实行监督。

未建党支部、工会;教代会、团总支监督不到位;初建学生会。

激励机制

奖勤罚懒，责任制、考核制、奖惩制结合。奖优罚劣。

仅以绩效工资考核兑现奖惩，资金有限。福利待遇差。

校园信息化工程

校园网、远教系统、广播系统、多媒体交互式电视教学系统、多媒体教学平台课室、多功能电教室等配置齐备。

电教室、多媒体教室。一套远教接收设备(电脑、接收机、DVD电视机);年3月联移动宽带(基本不可用);现6台二手网吧电脑办公;年9月校园网挂教育局网站;无校园广播系统。

体艺及社团活动

通过校园艺术节、体育节暨运动会、英语节、科技节及其他多种社团开展丰富多彩的活动

内容形式单一。仅以纪念“五.四”和“一二.九”活动为载体开展文体活动。

二、挂职返校后工作思路及提高学校管理水平取得的成绩

一)指导思想

牢固树立“以管理促发展、以质量谋发展、以特色求发展、以人为本求发展、以改革创新求发展”理念。一切以教师、学生发展为核心，学校始终用科学发展观统领学校工作全局。不断优化育人环境，扎实推进素质教育，把学校办成学生满意、家长满意、人民满意的农村品牌学校。

二)组织领导

加强党组织思想领导，1完善组织机构建设。向上级党委申请成立学校党支部。充分发挥党员干部先锋模范作用。成立工会组织，选举产生教代会，加强工会组织监督作用，促进学校民主建设。建立以校长为核心的校长负责制、党组织保证监督、教职工民主管理“三位一体”学校管理体系和以目标机制、激励机制、制约机制“三制”结合为主导的高效运行体系。

处理学校日常行政事务。学校管理层级逐步摒弃低效能“金字塔式”式层级，2改革内部管理体制。设办公室。努力实现向“扁平化管理”模式转化，提高管理效能。学校管理工作要“四看”领导班子看校长，班主任看领导班子，老师看班主任，学生看老师。

中层干部实行竞聘上岗，3积极推进人事制度改革。逐步实行“权力下放、责任上移”提升管理执行力。校长及各部门负责人实行学期及学年述职。与绩效工资挂钩，明确责、权、利。

增强可操作性。内部管理逐步由经验型、粗放型向追求科学管理、精细管理转变。参考深圳同乐学校管理制度，4进一步细化各项管理规章制度。初步制定一套相对全面、具体、科学、合理、可操作性强。保家中学管理规章制度汇编》印发每位教师，同时逐步完善执行落实与监督机制。逐步由制度强化到人格内化转变，为实现“无为而治”管理的最高境界不懈努力。

制定《保家中学年建设与发展战略规划》并与“十二五”规划、学年工作计划、学期工作计划、周工作计划有机结合，5结合实际做好学校中长期发展规划。制定学校及部门行事历，避免工作盲目性。

6将每周一上午行政例会、单周二下午例行学科组长会议、双周二下午例行班主任会议、间周三“普实”工作调度会、学生会会议等定时间、地点、主持人、主题并使之常规化、规范化。逐步完善各项工作的审议讨论、安排、督查、奖惩机制。

三)教育教学

立足校本教研，1构建教研室、年级组、学科组、备课组一体化的教研网络。积极促进区域化教研网络构建，加强与外校交流合作，走出去、请进来、沉下去、串起来、推开去”大力推行课堂教学模式改革，使校本科研日常化，提倡教师在研究状态下工作。

制定教师发展计划并分步实施。实施“名师工程”青蓝工程”选拔培养骨干教师及学科带头人，2大力加强师资队伍建设。走内涵式发展之路。

依法治校，3教师基本功比赛、课堂教学比赛、说课竞赛常规化。建立健全教师考核、评价和奖惩机制。用机制调动全体教职工的工作积极性。

积极开发校本课程，4结合学校本土实际。力求实效、打造特色。

四)学生管理

构建学生参与常规管理，1以政教处为核心。提高以“自我教育、自我服务、自我管理、自我发展”能力为核心的管理体制，学校成立校学生会、年级学生会、班学生会，分级管理，教师指导，力求减轻教师工作量、锻炼学生综合能力。

团总支负责制定总体培训培养组织工作计划，2建立校级学生组织。明确工作内容、重点和方法，培养3050名优秀的活动组织者。

因材施教、分层教学、培养特长生，3学生发展为本。让每个学生都学有所得，养成良好的习惯，帮助学生初步做好人生规划指导。

五)素质教育

使德育常规规范化;活动主题化(一年一度两节，1从学生行为习惯培养作为切入点和主要内容。即以“五四”纪念活动为契机，举行校园文化艺术展演;以“一二九”纪念活动为契机，举办运动会暨体育节<含阳光体育展示、广播操比赛及其他结合实际的体育项目比赛>社团多样化(以音乐、美术、书法、舞蹈、武术等兴趣小组及安全卫士、环保卫士等多种形式开展活动)寻找着力点，打造学校特色、品牌。

六)特色发展

全体教师参与，一)校长带头。全体学生总动员，打造“学习型组织”营造“书香校园”<教师人人先读《论语》以读书社名义每期举行“读书月”活动进行交流汇报展示>;让图书走出图书室，让学生“快乐阅读”;让书香为师生心灵奠基，力求打造“处处是读书之人、时时有读书之声、人人有读书之乐”校园氛围。

避物质文化欠缺之短，二)面向全体师生征集校标、校旗、运动会旗的图案设计。征集彰显学校特色的校训、师生自创励志名言、校风、教风、学风。立足学校实际。彰显制度文化、精神文化内涵之长，打造独具特色的校园文化、班级文化。

三)乌蒙(草海)文化统整计划

学校以此为题材，1部级自然保护区草海有“皇冠上的宝石、高原上的明珠、世界级的景点”之称。结合学校学生实际，首先开发地方课程，让学生增强了解家乡、热爱家乡、赞美家乡、宣传家乡、发展家乡的信念。其次自编自演内容丰富，形式多样的文艺节目，力争走出威宁。另外丰富的湿地生态动植物资源给学生生物、地理课的实验、标本采集、综合实践提供了校外教育基地宝贵的物质和精神财富。

不断优化育人环境。2以草海文化为主题建设学校文化。

拓展校本课程，3引导学生开展以威宁“乌蒙文化”为主题的研究性学习。以音乐、美术、舞蹈、诗歌等多种形式延伸、链接有关以彝族、回族、苗族三个主体少数民族特色文化及汉族悠久的历史文化内涵。

四)办学意蕴与文化追求

让每个学生学有所获，1办学理念：因材施教。为人生幸福奠基;

校兴我荣2学校校训：爱校如家。;

个人表现第二3管理文化：团队目标第一。;

效能第一4执行文化：执行第一。;

不为失败找借口5教师文化：只为成功找方法。;

6环境文化：学园、花园、乐园;

但求人人进步;不求人人成才，7育人宗旨：不求人人成功。但求人人成人;

美术功能室工作计划篇5

近年来，在安吉县教育局的正确领导下，在县教育装备中心的鼎力支持下，教育集团的教育装备工作取得了显著成果，先后对科学探究实验室、科学普通实验室的仪器设备，图书室、阅览室设备和图书、信息化设备等进行了添置、充实和更新，加大了对教育装备建设、管理、使用的力度。2010～2011学年度被评为县教育装备先进集体。

1 重视教育装备建设， 推进教育装备标准化

1.1 加强组织领导，强化管理队伍，为教育装备建设提供组织保障

1）成立集团教育装备工作领导小组。由校长任组长，分管副校长任副组长，成员由总务、教导、教师发展中心主任及科学备课组长等组成。教育装备工作领导小组的主要职责：布置年度集团教育装备工作目标任务，组织学习相关教育装备工作的政策、文件，研究讨论具体措施。

2）配备教育装备专业人员。按照有关规定和工作需要设岗，教育装备专兼职人员配备数量基本达标。目前，学校拥有科学实验室管理教师1人，图书室管理教师1名，计算机教室管理教师1名，美术室管理教师1名，音乐室管理教师1名，体育器材室管理教师1名。具体管理人员在装备工作领导小组直接领导和指导下，具体组织实施教育技术装备工作在教育教学中的应用、实践及研究等。

1.2 加大经费投入力度，为教育技术装备标准化建设提供硬件保障

为了在较短的时间内，加快教育装备建设的步伐，学校克服资金短缺、土地审批受制约等困境，仅用了6个月的时间，完成了“善学园”的建造任务，彻底解决了装备用房特别紧张的瓶颈。其次，学校每年都安排充足的教育装备专项资金，保证教育装备的添置、更新和补充。特别是2012年，结合创建浙江省现代化标准学校为契机，仅教育装备设备投入就达100多万元，使学校的教育技术装备日趋完善。

1）科学实验室装备齐全。学校现有科学实验室2个，每个实验室面积均达到标准，科学仪器准备室1个，面积为60 m2。实验仪器基本能按照《浙江省小学数学科学教学仪器设备配备目录》标准配齐。在本学期初全县第二批标准化实验室验收过程中，受到县教育装备中心领导的好评。

2）科学探究实验室1个，面积90 m2以上，是全省、市、县首批建立的小学科学探究实验室之一，科学探究实验室仪器设备配置齐全，包括多媒体配备，总价值6万多元，其中省、县补助85%。科学探究实验室的建立，为开拓学生视野，培养动手能力和科学探究、创新精神奠定了良好的基础。

3）图书藏书室、师生阅览室装备到位。学校建有标准化图书藏书室、师生阅览室一层，拥有藏书库1个，面积80 m2，图书室藏书量4万余册，生均图书超过30册，年生均递增图书超过3册，订有报刊杂志118种，拥有工具书120余种，图书藏书室、阅览室全天候开放，图书阅读流通量每学期达到生均5册。2011年底全县中小学标准化图书馆（室）建设现场会在我校召开，书香溢满校园。

4）信息技术装备领先。学校现拥有计算机网络教室3个，每个室面积均达标准，计算机网络教室及其它共有计算机261台，生机比4.6：1。教师人人配有电脑，师机比达到1：1。各教室配备了多媒体，学校建立了校园网，网络100 M端口配置到每个教师办公室和班级，实现了班班通。

5）音体美学科装备基本达标。学校配备音乐教室1个，面积为80 m2，音乐教室配备钢琴1台，五线谱示教板1块。配备美术教室2个，每个教室面积均为60 m2，美术器材储藏室1个，美术教学器材基本到位；配备体育器材室1个，体育器材配备到位。并建有250米塑胶环形标准跑道，标准篮球场各1个。

6）其他专用教室装备。学校配有特色专用教室5个，多功能厅1个、科学园、资料室、教工之家、少先队室各1个。

1.3 重视装备环境建设，倾力打造环境育人氛围

学校注重图书藏书室、图书阅览室与各专用功能教室的环境布置，在墙上贴有相对应的名人名言、格言警句、学科知识介绍、图片等，图文并茂，融合知识的传播、技能的形成，素养的提升、学校特色等要素，营造了具有学科特点的学习氛围，发挥了环境育人的功能。

2 抓装备规范管理，提升教育技术装备管理水平

2.1 加强制度建设

学校根据《中小学管理规范》，修订、完善了教育技术装备各项规章制度、各专用教室管理人员职责。相应规章制度均上墙，起到了提醒、告知、督促、警示的作用。学校每学期组织实验室、图书馆（室）、信息技术、音乐、美术、体育等专兼职管理教师学习相关管理规章制度，明确岗位职责。

2.2 加强器材管理

学校十分重视各功能室器材的规范管理。完善器材的台账建设工作，并把各类台账记录作为各部门考核的重要指标和依据。实验室建有纸质分类账、总账和低值易耗品账；音乐、体育、美术、计算机等室建有纸质分类账、总账；图书馆建有个别登记账、总括登记账和剔旧账。各类账册能及时、准确记载，并正确反映一所学校教育装备的家底。各专用教室配有充足的橱柜，各类仪器、药品、器材、设备做到分学科、按类型分室、入橱定位存放，橱内仪器摆放有序，统一印制了橱卡，做到橱上设卡，账、物、卡相符。仪器分类存放，整齐规范，并做到定期维护保养，损坏及时维修，及时做好防腐、防尘、防潮、防盗等工作，使所有设备均处于可使用状态。

2.3 加强各功能室管理

1）加强科学实验室管理。要求科学教师能按课标要求、教材内容及实验要求上好每一节实验课，完成实验教学任务，教师演示实验和学生分组实验开出率均达到100%。并认真填写各种演示实验、学生实验统计、实验预约单和实验报告、仪器使用记录等。

2）加强图书室管理。图书藏书室、阅览室要求全天候开放，全开架借阅，确保图书流通率达到生均10册。对各类图书及时整理归类上架，定期开展新书推荐，引导学生根据自己的实际选择读书。每学期开展读书读报、阅读征文等活动。对学生进行阅读和利用图书室知识教育，开展特色服务。

3）加强体艺专用室管理。要求音乐、美术等功能室逢课必用，做好教室环境布置，营造学习氛围，增长知识。每节课结束做好使用记录。体育器材室安排专人负责，填写领用记录， 限时归还、核对器材数量，并做到器材存放安全有序。其次，除体育课、体育活动课领用器材外，还要积极为大课间活动、阳光体育运动积极提供器材，促进学生每天保证1小时体育运动的有效开展。

2.4 加强对教育装备管理使用的督促检查

1）通过巡课杜绝挤占课时现象。学校严格按照国家课程计划开齐开足课程，确保音、体、美、劳、计算机等学科课程均能按照上级规定要求开设，同时加强课程管理，学校每天安排行政人员进行巡课，对教师执行课标情况进行检查，杜绝教师擅自占用音、体、美、劳、计算机等学科的现象，保证课标的权威性和执行力度。

2）加强功能教室使用检查。对照相关规定和要求，每月对功能教室使用情况、使用记录、账册记载等情况进行突击检查，学期末对使用情况进行考核，保证了功能教室的使用效率。

3 强化装备使用，提高教育技术装备科学化应用水平

通过实践，学校充分认识到教育技术装备对教师业务发展和学生健康成长产生的重要作用。积极鼓励师生使用教育技术设备，提高使用效率，充分发挥教育技术装备功能，促进师生全面发展。

3.1 强化实验室应用，提升服务教学、促进教学的效能

学校严格按科学教学的要求开全、开足演示实验和学生分组实验。学校在实验室建有“学期实验教学计划执行表”，每位科学教师应记好《实验室日志》，整理好各类管理资料，如实验室工作计划与总结、实验预约通知单、实验统计表、维修和报损记录等，科学教师对实验教学要求认真备课、备实验，认真批改学生的实验报告及作业；学校将科学教师的实验开设情况列入年度工作考核目标。

3.2 强化图书室应用，开展读书活动，让书香陪伴学生茁壮成长

学校阅览室全天候正常向师生开放，不断提高图书的利用率。生均年借书量超过10册，同时，图书室应积极协助教务处开展“书香校园”读书节活动，引领广大同学多读书、读好书、好读书。

3.3 强化信息技术运用，改革教学手段，提升管理效能，逐步实现教育现代化

1）开展信息技术培训。为切实提高广大教师的理论水平和实际操作能力，我们将教育技术培训作为教师继续教育的一项重要内容，纳入学校培训的统一规划。先后举办了班级多媒体使用培训、校园网、博客使用培训。同时，学校还选派工作有责任心、业务能力强的教师外出培训学习，提升教育技术装备的使用能力和水平。

2）开展信息技术竞赛。内容有信息技术与课程整合说课、课堂教学现场比赛，多媒体课件制作、论文评比等，倡导教师自主学习信息技术，收集教育资源，开拓知识面，不断提高教育技术应用能力。

3）充分发挥信息技术在学校管理中的作用。加强信息技术在教务、财务、总务、人事、学籍、档案、图书管理、实验室管理等方面的应用，学校为以上每一个项目都建立了专门的管理应用平台，通过信息化管理平台使学校管理更加科学规范，充分发挥了校园网站在教育宣传、交流、管理、育人、校园文化建设五大方面的重大作用，推进了学校与教师的信息传达、交流和沟通。同时，还充分发挥教育硬件与资源的优势，积极利用校园广播、闭路电视系统等设备开展各级各类丰富多彩的活动。

在创建浙江省教育现代化学校过程中，一方面我们看到了自身的优势，坚定了创建的信心；另一方面我们也认识到自身的不足，更明确了努力的方向。我们深知：先进的教育设备、完备的教育设施，必须要有科学、规范的管理才能发挥最大的作用。我们将通过创建浙江省教育现代化学校为契机，以提升学校教育装备管理水平为目标，对照标准，寻找差距，推进教育技术装备在建设、配备、管理、应用、培训、科研工作中上新的台阶。■

美术功能室工作计划篇6

一、培养目标

贯彻党的教育方针，体现时代要求，通过新六艺课程与国家课程、地方课程的协调配合，培育学生继承、发扬中华民族优秀文化传统和革命传统，初步养成以爱国主义为核心的民族精神；培养学生个性特长，养成健康的审美情趣和良好的行为习惯；培养学生的人文素养、科学素质、创新精神、实践能力；促进学生初步具有中国心理、世界眼光、传统体认、现代意识；促进学生逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；使学生成为德、智、体、美等方面全面发展的一代新人。

二、课程基本理念

新六艺课程的基本理念，我们称之为化育思想。

化育思想是以国家教育方针为指针，以辩证唯物主义和历史唯物主义为哲学基础，以中华民族优良人文传统为依托，并批判借鉴西方人文主义教育思想以及现代教学论、课程论，由此探索构建的适应中国现代化建设需要的教育思想。

化育思想的核心信念是弘扬中国文化传统中人文化成的理念。《易》曰：观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。唐代孔颖达注释云：人文，则诗、书、礼、乐之谓；当法此教而化成天下也。孔子曰：兴于诗，立于礼，成于乐。先哲们的这些论述，揭示了中国古代人文化成理念的基本内涵，成为我们化育思想的理论渊源。因此，化育思想，我们也称之为化成教育思想。它是以人类优秀文化科学知识为教育内容，以化育为教育方法，以促进学生人格健康成长为目的的教育思想。

化育思想的基本宗旨是培养学生的人文精神、民族精神、时代精神。

化育思想要求在教育中注重学生现实存在和现实生活；注重学生学习的主体地位；注重学生人格的完善、个性的发展和创新意识、实践能力的培养；注重对学生心灵的关怀；注重对学生人文素质和科学精神的培养；注重培养学生关注人类社会发展进步；注重培养学生关注民族文化传统和民族生存状态，勇于献身民族复兴大业。

三、课程基本结构和性质

小学新六艺校本课程包括新诗教、新书教、新乐教、新礼教、新科教、新武教共计六门课程。

小学新六艺课程的性质属于在教育行政部门指导下自主开发的校本课程。小学新六艺校本课程由涪陵城区教育办公室主持，涪陵城区六所小学共同参与研究和开发。

小学新六艺校本课程与中国传统六艺教育有明显的传承关系，但绝不是复古。小学新六艺校本课程是在马克思主义和现代教育理念指导下，根据时代要求，对中国传统六艺教育精神的继承和发展。它既应具有明显的历史传承性，更应具有鲜明的时代性。

四、课程基本要求

小学新六艺校本课程总的要求是：突出人文关怀，强化传统熏陶，促进个性发展；注重实践，崇尚创新，德艺双修。

小学新六艺各门课程的基本要求如下：

新书教课程：设置书法课，改进写字课教学，强化中国书法教育，以之补充和拓展小学语文和艺术教育。重视培养学生的书法兴趣和爱好，培养学生书法审美意识和初步的书法审美能力。强化书写技能训练，开展必要的书法常识教学；在硬笔书法教学的基础上，加强毛笔书法教学；在学习楷书的基础上，重视行书的学习；在临摹的基础上注意体现学生个性；在字迹工整的基础上讲求字迹协调、美观。书法教学要与美术教学相结合，书法不仅在书法课（写字课）中教学，还应该在美术课中加以引导。要发挥书法的育人功能，使学生在书写和欣赏过程中受到书法美的熏陶，以书品培育人品。

新礼教课程：设置礼仪课，加强中国传统美德教育、社会主义新文明风尚教育以及现代礼仪教育，以之补充和拓展品德课教育。从规范学生行为习惯做起，培养学生良好道德品质和文明行为。以学生守则和日常行为规范教育为基础，贯彻“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范，批判吸取中华礼教优良传统。注重培养学生的亲情、友情、师生情、乡情和爱国情感，以之作为礼仪教育的情感基础。倡导集体主义精神和社会主义人道精神，树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识，学习处理人与人、人与社会、人与自然等基本关系，以之作为礼仪教育的认知基础。知行结合，以礼仪行为作为学生最基本的道德实践，以礼修德，以礼立人。

新乐教课程：开设乐教课，加强和改进音乐教育。开展声乐和器乐基础教育，培养学生初步的演唱能力和演奏技能，每个学生会演奏至少一样乐器（含竖笛或口琴）。培养学生健康的音乐审美情趣。与新诗教、新礼教、新武教等学科的结合，拓展学校艺体教育，弘扬中国教育传统中“兴于诗，立于礼，成于乐”的理念，以乐成人。

新武教课程：开设武术课，拓展体育课教学。弘扬中华武术传统，培养学生尚武立德，机智勇敢，拼搏进取，强身报国。新武教应与新礼教紧密结合，以礼习武，以武修德；培养学生武术活动爱好和自觉锻炼身体的良好习惯。每个学生掌握适合小学生的武术基本功法和拳术、器械套路十套。

小学新六艺校本课程计划相关文章：

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美术功能室工作计划篇7

1.行动导向教学法的概念。

行动导向教学法即教师营造一种类似于工作实际的学习环境和气氛，通过师生共同确定学习任务和目标，引导学生在学习过程中，心、手、脑并用，教、学、做结合，以达到培养学习兴趣、掌握专业知识和技能、提高团结协作、培养创新能力等通用能力目标的教学方法。

2.行动导向教学法在中职平面美术专业中的常用模式。

行动导向教学法模式包括：角色扮演法、模拟教学法、案例教学法、项目教学法、引导文教学法、头脑风暴法、卡片展示法、思维导图法、实验教学法、任务驱动法等。在平面美术专业教学中主要应用以下行为导向教学法模式：

（1）角色扮演法。

学生通过不同角色的扮演，既体验自身角色的内涵活动，又体验对方角色的心理，从而充分展开显示社会中各种角色的“为”和“位”，以达到培养学生能力的目的。例如我让学生分别扮演某广告公司的经理和客户，由“客户”提出平面广告的设计要求，公司“员工”按照要求制定计划，分配任务，设计产品。最后，客户与经理一起分析作品是否达到了预期的效果。这样以来学生就直接体验到本专业在以后的应用领域，以及工作中会出现的问题。只有深刻地体会，才会激发出学生的想象力、创作力。把这种思考带入课堂，他们才会更加用心地去学习。

（2）模拟教学法。

在一种人造的情景或环境里学习某种职业所需要的知识、技能和能力。我让学生分组，成立平面工作室，选取个性化名称，自己设计LOGO，直接模拟婚纱影楼或者广告公司的工作模式，有设计人员、技术人员、市场调查人员等分工。然后，教师选取难度合适的项目，分发给各组完成。这种模拟训练给学生一种身临其境的感觉，更重要的是提供了许多重复的机会和随时进行过程评价的可能性，教师可以随时进行评价，提出改进意见。

（3）案例教学法。

通过案例分析和研究，达到为今后职业做准备的目的。在分析过程中，学习者自己提出问题，并自己找出解决问题的途径和手段，从而培养学生独立分析问题的能力和处理问题的能力。

3.行动导向教学法的实施过程。

（1）资讯：

学生根据任务清单，通过广泛地收集信息，抓住教师或者书本资料提供的核心问题的本质，从而为下一步做充分准备，以便能够独立地进行每一个工作步骤。教学环节结束时教师将每一个人准备的答案贴在黑板上，引导学生展开讨论，明确核心问题的本质即“做什么”。例如设计什么作品，用途是什么，面对什么样的客户对象。

（2）计划：

在这一阶段里，需要解决“怎么做”的问题，即制定工作计划，包括使用哪些平面软件，用到哪些工具等。通常以书面的形式做一个尽可能详尽的计划（含学生执行项目的计划、实施、评价等阶段），计划应围绕目标要求，并且是可行的。

（3）决策：

这一阶段通常采用教师与学生谈话的方式，就制定的计划是否适应学生的实际水平、提出的解决方案是否可行及所选择的工具是否合适等问题交换意见，最后做出比较合适的决策。

（4）实施：

这是实质性的阶段，学生完成平面美术作品或其他的设计任务。这个阶段包括工作与检验的相互交替，按事先订立的计划一步步施行，通过小组作业、多层交流和问题解决等形式开展交往性学习，学生逐步加强自行组织和负责学习过程，教师发挥咨询者和协调人的作用，并在整体上引导学习过程不断反馈，调整进度和修订方案。

二、行动导向教学法具体运用到平面美术教学中

1.确定项目：

教师下达任务目标，全班按照5~6人分成若干小组，每个小组制定一份计划，设计出草稿。制作过程要求体现分工协作精神。设计的网站主页、主题要求有美观性、实用性及创新性，本任务有6个小模块，时间为1个月。

2.制定计划：

每个小组按要求分工，进行项目分析、网站目的及功能定位，网页主题规划，制定评价标准。

3.决策：

各组讨论审核工作计划，并上交老师，师生共同研究方案的缺点，并修正。

4.实施计划：

各小组按确定的计划方案分工合作，进行网站制作。

三、关于行动导向教学法的几点思考

1.教师在运用行动导向教学法时，任务的设计非常重要，他是教学的核心，直接影响到教学效果的好坏。

设计任务时项目的难度要与学生的知识结构和行为能力尽量吻合，既要考虑到任务的知识点也要考虑任务的实用性和典型性。使学生通过一个任务的完成，经过知识类比和联想能够举一反三，从而培养学生的逻辑思维能力，掌握自主学习的方法。

2.在完成任务的过程中，将学生组建合作小组，协同完成任务。

由于学生水平参差不齐，所以老师要提前掌握每个学生的学习情况，选一名技术能力好、责任心强的学生当组长。在解决难题时，尽量发挥这些学习组长的优势。通过学生之间的主动沟通，从而对知识有深刻的理解，同时也可以增强学生的交流合作、解决问题的社会能力。最后，对于我们中职教师来说，进行教学改革不仅是一个严峻的挑战，更是时代赋予我们的职责。2014年6月24日，全国职业教育工作会议在京闭幕，会议指出，党中央、国务院对职业教育高度重视，要求职业教育要努力培养高素质劳动者和技术技能人才，创新人才培养模式，要坚持校企合作，工学结合，积极开展校企一体化育人的创新试点。要改革教学模式，创新教学方法，加大实习实训在教学中的比重。因此我们应该不断更新自己的知识，学习新的教学理念，将所学贡献给职业教育，为社会培养合格的技能型人才。

美术功能室工作计划篇8

一.稳步推进标准化学校建设工作

1.完善档案资料

标准化学校建设是介休教育系统2008年的重点工作,是“两基”工作的继续和深入。新学年我们的主要工作依然是继续完善标准化学校建设的档案资料工作。七月初市教育局将派专人到学校进行档案资料的初步验收,我们会认真吸取验收人员指出的不足并进一步改进。同时,我们还会结合学校实际,整理出具有我校特色的相关资料,使我校成为全市标准化学校建设的亮点学校。

总之在新的学年,我们将为进一步切实做好迎接山西省义务教育标准化建设评估验收工作,确保高标准通过验收。借这次验收,更好的提高绵山镇义务教育阶段学校的整体水平,促进义务教育在普及基础上实现新的发展和提升。

2.大力改善办学条件

学校教育教学质量的提高离不开学校的办学条件的改善,争取政府增加投入,优先发展教育创造了条件;是进一步调整布局调整后基础教育办学水平、推进基础教育均衡发展的有力保障。

新的学年,我们将继续以完善理化生实验设备、体育、艺术教育器材、图书资料等设施的。这些方面的实施,这将大大改善我校的基本办学条件。暑期我们集中一定的精力抓前期准备工作,确保学期结束后立即投入实质性建设阶段,秋学期前基本完成校舍和场地的建设,今年底所有农村初中要全面完成建设任务。

3.校容校貌和校园文化建设

校荣校貌是一个学校的外在形象,良好的校容校貌一定程度上能起到对学生环境育人的功能。目前,我们正将学生宿舍和师生餐厅的墙围全面油漆,农科教展室粉刷油漆,宿舍楼前铺砖,教学楼漏水管维修更换,围墙进一步修整,旗杆和校牌更换,使校园面貌大大改善。新学年开学前的暑假期间,我校正在进一步筹措资金,将教学楼楼区全面粉刷油漆,将校园道路硬化或铺砖,将操场平整,将所有木制门窗维修并油漆或包铁皮。相信待全面付诸实施后,校园面貌将会焕然一新。

在校园文化建设中重抓文明和环境卫生,讲文明讲卫生是培养学生思想道德基本素质,政教处在制定实行量化管理标准检查过程中做到了公平、公正客观地对各班学生的文明卫生情况进行评估评分,并及时公布墙,各班班主任掌握当天本班情况后对学生的不足之处进行改进、纠正,培养学生形成良好的学习风范。

二、扎实开展教改实验,开足开全课程,全面提高师生素质

1.注重杜郎口、洋思、课改经验与学校实际结合

上一学年,我校结合我校实际情况出台了《绵山一中“洋思、杜郎口经验与本地课堂教学整合实验”课题研究实施方案》。主要研究思路是:从课堂教学入手,研究“导学案”和“堂堂清”材料。研究学生基础知识与基本能力的提高,研究课堂改革与教学成就的关系,解决眼前利益与长远利益的关系等。

新的学年,我们将在此基础上进一步实施,在解决教师的观念之后,从一部分老师开始推广,然后全员推开。我们会定期如开研讨会解决老师在实验过程中的困惑。学校教研室选择骨干教师推出示范研讨课,通过深入课堂,让老师认真分析总结,由个性的实验上升为全校的共同的模式。

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2.开足开全课程

国家课程、地方课程、校本课程是有机整体,相互补充。新的学年,我们将进一步加大地方课程的和校本课程的开设的监管。我们将按照国家课程计划,开全课程,开足课时。尤其是薄弱学科,如:综合实践(信息技术、研究型学习、社区调查与服务)、音乐、体育、美术、品德与生活(社会)等,想方设法去开,创造条件去开。薄弱学科都要纳入期中、期末质量检测和平时检测之中,作为教师评优、评模、晋升职务的重要条件之一。

校教研室将组织专任教师上好相关课程,目前,各学科组已经有了新学年校本课程的教学计划。开学前,我们将利用暑期,安排部分教师编写校本课程教案。保证开学后所有课程的顺利开设。

三、强化育人功能,建设和谐文明校园

1.确定“校训三风” ,加强《中学生守则》《中学生日常行为规范》

上一学年,我校结合学校实际确定了“修身立德博闻强识”的校训以及“校风班风学风”,新的学年,我们将进一步利用班会组织学生深刻理解其内涵,努力所把学生培养成德智体全面发展的学生,为高一级学校和社会输送合格人才。