德育副校长年度总结范文

德育副校长年度总结篇1

2009年12月12日至13日，由中华爱国工程联合会主办，中国教育学会、中国关工委教育发展中心教育艺术研究会协办的中华爱国工程第三届高级论坛暨“育人为本，德育为先――全国校长德育论坛”在北京大学百年纪念讲堂隆重召开。全国政协副主席阿不来提・阿不都热西提、教育部部长助理林蕙青等领导出席了此次会议。

上午9点半，主持人――中华爱国工程联合会李和平秘书长宣布论坛开幕，并介绍与会领导及嘉宾。庄严的中华人民共和国国歌奏唱完毕，中华爱国工程联合会副主席致开幕词。之后张文炯秘书宣读中华爱国工程联合会主席李德生老将军的贺信，他祝贺论坛成功举办，号召热心于爱国报国事业的社会各方和各界人士，紧密团结在以同志为总书记的党中央周围，高举爱国主义旗帜，积极推进未成年人思想道德建设，为了祖国的未来、民族的振兴而努力奋斗!

中国教育学会常务副会长郭永福为大会致词。中关工委教育艺术研究会副理事长兼秘书长郭海燕在大会上讲话。

会议正式进入为期一天半的主题演讲、主旨演讲与交流研讨阶段。此次德育论坛演讲的专家阵容强大，既有权威演讲家――首都师范大学李燕杰教授、北京师范大学于丹教授、中国关工委艺术研究会理事长刘吉、中国关工委艺术研究会副理事长彭清一、中国青年政治学院原常务副院长陆士桢教授、中国少儿出版社原副总编卢勤；也有专门从事学校德育研究的知名专家――中央教育科学研究所原德育中心主任詹万生教授、中国伦理学会德育研究会常务理事、全国百名德育专家、中国学校教育网总编李亚平博士等，他们分别作了别开生面的主旨演讲。

来自全国各地的幼儿园、中小学、高中职院校、大学的600名代表云集在北京大学百年讲堂，研讨新形势、新阶段学校德育工作的特点、规律，探索培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人的途径、方法，推进未成年人思想道德建设和学校德育工作。

强化德育为先的观念

与会代表一致在思想上明确了总书记提出德育为先的重要意义，即培养什么样的人，如何培养人，是社会主义教育事业发展中必须解决好的根本问题。坚持学校教育，育人为本，德智体美、德育为先。河北邯郸市复兴区教育局局长裴献堂等一批与会局长、校长在论坛中认为“育人为本”就是要尊重学生的主体地位，增强为学生服务的意识；“德育为先”就是始终把学生的思想道德教育放在首，培养学生学会在家庭生活、学校生活、社会生活中做人做事的基本道理，传播中华民族的优秀文化和革命传统。

感悟德育的内化作用

北京师范大学于丹教授说：德育不简单是一种教育体系，更是一种生命的态度。如果把德育做成外在的灌输，孩子们会反感。德育应该是一种内心的唤醒，是人性之间朴素的爱与善良，是人与人之间的温暖与信任，是生命之间的帮助与扶持，是人在困顿之中的依赖与感恩。她说我们之所以需要道德，不是因为我们高尚，而是因为我们无助，德育应该是让人人沉浸其间，并且，因为崇高的道德而获得幸福的一种力量。

首都师范大学李燕杰教授、中国关工委艺术研究会理事长刘吉、副理事长彭清一、中国青年政治学院教授陆士桢、中国少儿出版社原副总编卢勤、北京陈经伦中学副校长朱洪秋在论坛中认为：学校德育应该体现对学生良好道德培养，爱心的升华；学校德育应该是有魅力的、快乐的、美丽的，是“一幅美丽的画、一首动听的歌。”

突出德育的学校特征

中央教育科学研究所原德育中心主任詹万生教授提出了根据学校特征要建立和谐德育。和谐德育的体系是：学校和谐德育具体化――构成校本和谐德育体系的德育目标、内容、途径、方法、管理、评价等要素的细化、优化与科学化；学校和谐德育特色化――形成学校所处的地方特色、层次特色和办学特色在学校德育工作中表现出来的独特风格；学校和谐德育可操作性――学校德育工作贯穿于学生从入学到毕业的整个过程之中，做到全面操作：把德育内容具体化为学生喜闻乐见、易于接受的名言警句、温馨提示等形式，分布到学校教学楼、餐厅、宿舍、体育场、文化广场，使德育信息无处不在、全员操作：在“人人都是教育者”的观念指导下，通过强化全员意识，建立全员机制，开辟全员渠道等措施，使每一个教职员工均能根据自己的职责分工做到“教书育人、管理育人、服务育人”。

中国伦理学会德育研究会常务理事、全国百名德育专家、中国学校教育网总编李亚平博士认为德育的学校特征的凸现在于融入积极心理健康教育，这是21世纪学校德育的重要特征。通过积极心理健康教育，让少数有心理问题的学生清除心理障碍，让大多数没有心理问题的学生及早预防，使他们生活得更加幸福快乐；教师的视角由关注学生问题转到关注学生的积极的品质，开发学生积极的心理潜能。同时学校德育呼唤阳光课堂教学，因为学生的喜、怒、哀、乐大部分发生在课堂上。课堂阳光教学要有四度――长度，即在有限的可用时间内设计课堂的教与学、智商与情商活动的实用时间；宽度，即教师为每个学生服务，也就是在课堂中力争满足每个学生的合理需求，培养学生的阳光心理；高度，知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维一体；适度，教师的教和学生的学均要寻找适合自己的，以适合自己就是好的为心理保健的目标。

明确德育的校长职责

学校德育呼唤校长行动引领。如果说德育在素质教育中是核心和灵魂地位，那么校长就是学校德育的引领人。一所学校的德育如何关键在校长。校长如何引领德育？校长行动引领德育应该是：校长是德育第一责任人；校长组织教师全员参与德育；校长落实各学科渗透德育的方案；校长在学科教师的年终考核中将德育工作的 参与度作为评优的钢性指标。

总结德育的鲜活经验

论坛中有来自全国的八所学校介绍了德育实践中的途径方法，引起全体代表共鸣，即凸现实践性――强化学生道德体验的德育；凸现激励性――触及学生心灵的德育；凸现自主性――为学生提供广阔的发展和选择空间的德育；凸现整体性――形成学校、家庭、社会三位一体的有效德育。

在交流发言中，一些德育的鲜活经验在闪光，使与会代表得到借鉴学习，如四川双流县中和中学重视道德体验的德育，让学生在具体行为中感受真善美；北京陈经伦中学确定“实施做人德育、建设青春校园”的德育目标，实施了德育首席、八好班级、部委管理、人生远足、百名标兵、社区德育等十项举措；辽宁沈阳市岸英小学和河北邯郸峰峰矿区学校开展“英雄团队”活动，为未成年人奠基；北京六十五中学将美育与德育融合，让德育美起来，进行德育新的诠释和尝试；空军蓝天幼儿园实现家园共育，形成品德教育合力；北京呼家楼中心小学培育人文素养，传承民族精神等等。

提出德育存在的问题

其一、“德育为先”还需真正落实，干部考核指标忽视德育。有着校长局长经历的李亚平博士在调研后指出：“学校德育说起来重要，干起来不要”的重智轻德的现象普遍存在，现在校长是戴着中高考的沉重的枷锁在学校德育路上行进。

其二、学生心理问题日益突出，心理健康教育到了非抓不可地步。当今学校学生因为学习压力、与教师的矛盾、父母离异等引起三躁现象：烦躁、浮躁、狂躁。同时相当数量的 学生把考试成绩作为衡量人生价值的唯一标准，处在重压之下，据了解，能够做所谓小学“奥数”题的尖子生仅5%、而95%的学生去陪赛心理伤害，考试引起的情绪没有地方宣泄。

其三、德育社会环境存在污染，需要进一步净化美化。

虽然多次扫黄打非有 一定成效，但网络上的黄色暴力游戏，光碟录像和不健康书籍还是屡禁不止，特别是网络上缺乏道德的网络游戏（如偷菜）对学生可以说是慢性的毒害，许多老师反映，这些缺乏道德的网络游戏对学校的道德教育起着诋毁作用。

其四、学校德育实效性不突出，贴近学生生活实际欠缺。在一定程度上德育内容“一刀切”，小学、初中、高中、大学缺乏内容的序列化；学校德育贴近生活、贴近学生、贴近实际不够；德育在各学科的渗透还没有有效的落实。

其五、德育缺乏家庭社会有效配合，没有形成一股合力。据调查70%的父母都把孩子文化学习放在第一位，几乎全中国家长的统一的口头禅：“孩子、只要你学习好，别的什么不要管” ，没有做人的要求，品德的缺失是家长的思想行为造成。

贯彻精神明确思路

进一步改进和加强学校德育工作

会议提出要进一步贯彻总书记提出的：学校教育、育人为本、德智体美、德育为先的指示和《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，进一步改进和加强学校德育工作，培养中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。

一、进一步明确德育的重要地位。我们必须以高度的紧迫感和责任心,认真落实德育为首的要求，用科学发展观指导学校德育工作。

二、进一步完善德育的工作体系。建立校长德育负责制，落实一把手德育工程，把学校德育业绩作为校长考核的钢性指标，形成由校长引领牵头的学校管理育人网络、教书育人网络、服务育人网络、组织育人网络，完善德育工作体系，并负责对学校每个部门、每个学科、每名教师的德育责任进行考核。建立以班主任为核心、科任教师积极参与的德育导师制，为学生发展提供全方位服务。

三、建立教师学科德育责任制，牢固树立“课课有德育、人人是德育工作者”的 观念。增强德育的整体性就是要在校内形成全方位、立体式的德育网络，全体教职工人人参与德育工作，校园环境处处体现育人氛围。

四、进一步落实德育的学科渗透。课堂是学校德育的主阵地，学科教学是学校德育的主渠道。要优化学科渗透德育的过程，提高学科渗透德育的质量，做到“五有”，即：有学科渗透德育自觉意识； 有学科渗透德育有机结合； 有学科渗透德育内容序列； 有学科渗透德育适度要求；有学科渗透德育务实效果。

五、进一步加强德育的家校结合。进一步加强学校教育与家庭教育的互动和结合。一是积极办好家长学校，引导学生家长树立正确的人才培养观和家庭教育观，帮助家长改进家庭教育方法。二是学校完善家长委员会，建立学校领导、班主任、任课教师与学生家长联系沟通机制，鼓励家长积极参与学校管理和德育活动，参与对学校、教师和学生的评价。三是学校要主动与所在地社区、乡村的联系，积极争取社区、乡村对学校工作的关心和支持，邀请社区、乡村参与学校的德育活动，定期组织学生到周边社区、乡村参加有意义的社会实践活动，建立学校和社区、乡村联动的教育平台。

六、进一步形成德育的社区合力。

切实加强领导，形成工作合力。要把学校德育作为未成年人思想道德建设的重要指标纳入街道、社区工作的考核内容，纳入领导班子和领导干部的考核范围。结合落实“十一五”规划，把社区学校校外活动场所建设纳入当地国民经济和社会事业发展规划之中，统筹安排，全面部署。要增加对社区未成年人思想道德建设的投入，给予必要的财政支持。学校青少年思想道德建设涉及方方面面，要充分调动和发挥各方面的积极性，齐心协力，共同做好这项工作。文明办要加强协调，了解情况，掌握进度，做好督查。教育、民政、建设等部门要发挥在工作队伍建设、基层组织建设和活动场所建设等方面的优势，为学校青少年在社区德育活动开展创造条件。

以开展活动为载体，拓宽社区德育渠道。要精心设计与学校课堂德育活动有区别的，富有社区特色、符合未成年人特点的活动载体，共青团、妇联、关工委、少工委、科协等有关群众团体，要充分发挥群众基础广泛、组织网络健全、工作方式灵活的优势，突出自身特色，努力形成一批主题鲜明、新颖生动、富有趣味、感染力强的名牌活动项目。

本次论坛以“育人为本、德育为先”为主题，突出理论与实践相结合，专家讲授与来自教育一线的校长、教师交流相结合，研讨新形势、新阶段学校德育工作的特点、规律，探索培养社会主义新人的途径、方法，集中探讨交流学校的德育工作，这对于深刻理解党中央关于加强和改进未成年人思想道德建设的重大战略决策，营造关心、支持未成年人思想道德建设的社会氛围，推进学校德育工作，具有非常重要的现实意义。这既是我会为实现中华民族伟大复兴所做的一项基础工程，也是对爱国报国活动向更深层次、更广领域拓展延伸的有益尝试。

中午12点，中华爱国工程联合会副主席边利民致闭幕词，本届论坛圆满闭幕。

德育副校长年度总结篇2

教育部职成司德育处黄辉副处长，江苏省职教学会王秀文秘书长、江苏省职教学会德育工作委员会主任、南京市教育局潘东标副局长，江苏省职教德育工作委员会副主任兼秘书长、南京市职教教研室章宏主任，江苏省教育厅职社处彭召波科长、江苏省职教学会德育工作委员会李国龙副秘书长、徐州市职教学会会长张建勋以及徐州机电工程高职校校长贾涛出席研讨会并在主席台上就坐。来自全省承办、新疆等内地中职班12所学校的30余名代表参加了研讨会。徐州机电工程高职校纪委书记成伯君、代表学校做了题为《用爱心和责任浇灌民族之花》的经验介绍。他从规范管理、注重德育、爱心结对和专业技能培养等方面介绍了学校办班两年来作出的努力及取得的成绩。

南京金陵中专校的赵文杰副校长、南京工程高职校学工处的部绍海处长、徐州幼儿师范高等专科学校学工处的李桂萍处长分别作了《扬起梦想之帆，让学子人生出彩》《内地格桑花的圆梦之旅任重道远》《专业育人，实践育人，培养应用型幼教师资》的经验介绍。

在听取四所学校的经验介绍后，王秀文秘书长与黄辉副处长分别做重要讲话。

王秘书长在讲话中首先指出，德工委召开此类会议是在配合行政部门做工作，也是在探索、新疆内地中职班学生管理与教育的规律，不断地总结提升；很明显，今年的大会经验介绍较前两年有了深度。接着，他对四所学校的经验介绍进行了点评。最后，他对如何进一步做好、新疆班学生的教育与管理工作提出了三点要求：第一要充分理解并解决办班过程中遇到的困难，以高度的政治责任感完成好这项工作；第二要从思想、政治、生活、心理、身体等方面关心学生，刚柔并济、严爱并用，促进他们的全面成长；第三要在做好管理与教育工作的基础上，把一定的精力放到教学上，传授知识，培养、提高学生的专业技能，为他们的顺利就业奠定基础。

与会代表还观看了反映新疆学子在徐州机电高职校的学习生活、文体活动、技能训练、社会实践、校外参观活动的展板以及技能作品。

德育副校长年度总结篇3

一、分管德育工作副校长主要职责

协助校长组织抓好日常德育管理工作，分管学校师生的政治思想教育、教师考勤、文体活动、校园环境与安全工作。其主要职责是：

1、协助校长全面贯彻执行党的教育方针及国家有关政策法规，执行落实上级的指示和学校的各项决议。审核所分管职能部门的计划、总结和对师生的奖惩决定。

2、组织实施有关德育的规章制度，负责组织落实、检查、评估。负责抓好教职工和学生的评先、评优工作；负责对师生违纪事件及时处理、公布。

3、组织制定德育的各种工作方案、计划、措施，并抓好落实工作。负责组织指导定期召开德育研讨会、班主任工作座谈会、校园现状分析会、寄宿生情况汇报会等德育工作会议。

4、组织开展德育研究工作，每学年主持召开1-2次德育论文、经验交流会， 汇编德育研究成果，并向上级刊物、年会等推荐优秀论文或经验总结。

5、抓好校园文化建设、环境建设、校园安全，确保师生平安，避免发生校内安全突发性事件。

6、负责抓好教职工的考勤工作,执行教职工请假制度,抓

好每学期统计和公布教职工出勤情况，按政策规定提出教职工旷教旷工处理意见。协助校党支部做好教职工的计划生育工作。

7、加强爱国主义教育，领导德育部门做好每周一上午的升旗仪式活动和其它系列活动。

8、负责对大队部、年级组长和班主任日常工作的指导、检查、考核。根据实际情况，做好班主任的选配和安排。

9、完成校长交办的其它工作。

二、分管后勤工作副校长主要职责

协助校长组织抓好学校的后勤系统保障工作。分管学校的校舍、环境和基本设施规划建设，后勤系统管理与服务，后勤资源规划与配置，财务审核与创收，办公室、电教部门、卫生室等工作。主管总务处及其职能部门，协管实验室、图书馆硬件建设。其主要职责是：

1、协助校长全面贯彻党的教育方针和国家有关政策法规，执行上级有关指示和学校各项决议，落实后勤供应保障的各项计划、措施。

2、负责抓好制定后勤工作的计划和实施方案，并组织贯彻落实和检查督促。审核所主管职能部门的计划（包括实施方案和执行情况）和总结。根据干部职工的思想状况、业务水平能力和工作需要，做好人员选配和工作安排。

3、认真执行上级有关部门颁布的财务政策规定，健全财务制度，协助校长开源节流，理好财、管好财，坚持艰苦创校、勤俭办学原则，加强廉政建设。审核有关收费标准，组织做好学生注册收费工作。

4、执行购物用物审批制度，审批低值易耗品的采购计划及固定资产报废工作。组织抓好大宗物资采购，并做好校务公开工作。

5、负责调研和制订学校基本建设统一规划，负责审核基建合同和预决算，安排好平时修缮。

6、负责规划校园绿化、美化工作，优化校园环境建设和文化建设。加强对后勤服务人员的教育和培训，树立良好的服务育人形象，努力为师生的学习、工作、生活提供优质服务。

7、组织制订后勤安全工作计划，严防食物中毒，保障各类设备安全。

8、完成校长交办的其它工作。

三、分管教学工作副校长主要职责

协助校长组织抓好学校的日常教学、教研、教改和教务工作。分管学校的教学、教务、教科研、教改、培训、招生等工作，主管教务处、教研组、幼儿园、实验室、图书馆等，其主要职责是：

1、协助校长全面贯彻党的教育方针和国家有关政策法规，

执行上级有关指示和学校各项决议，落实“教学中心、质量第一”的各项计划、措施。审核所分管职能部门的计划（包括实施方案和执行情况）和总结。

2、负责抓好制定教学工作计划和教研教改方案，并组织实施和检查落实。审定教务处、教研组工作计划、总结。根据教师的思想状况、业务水平、教学水平和工作需要，做好各科任教师的选配和安排。

3、抓好教学常规管理工作。经常组织检查教师备课、授课、作业批改、课后辅导等工作情况。经常深入课堂听课，对教师的教学情况作出评价和指导，组织观摩教学，帮助教师总结经验。

4、定期召开教研组长、任课教师、学生代表等会议，了解和掌握教学情况，针对存在问题，提出改正措施，探索教学模式，组织教研教改活动。

5、负责组织落实招生计划，完成招生任务，负责组织新生入学编班工作。贯彻落实学籍管理规定和程序，审批学籍变动和学生考勤旷课处理意见，组织抓好学籍管理和巩固率工作。

6、组织做好教师的教学考评、业务进修和继续教育等工作。

7、审核教学设备和图书资料的增添计划，负责审批教学、

实验设备、器材使用和处理，提高各功能室的管理水平和使用效益。

8、负责学校体育、卫生和美育工作，增强学生体质，提高学生健康水平和审美能力。

德育副校长年度总结篇4

二、具体工作措施。

1、提高认识，加强法制教育管理。坚持“四个落实”。一是机构落实：学校成立了一把手为组长，分管教育教学工作的副校长和法制副校长（聘请辖区派出所所长担任）为副组长，相关部门负责同志和法制辅导员（聘请城中派出所、交巡警大队校外辅导员担任）为成员的“法制教育领导组”，组建“未成年人保护委员会”和“预防青少年犯罪领导组”，由“法制教育领导组”的成员和学生家长委员会代表组成，形成了一个校内外结合的法制教育管理体系。

二是人员落实：配齐了在“法制教育领导组”领导下的三支工作人员队伍，即以法制副校长、法制辅导员、心理咨询顾问、家长委员会代表等组成的校外辅导人员队伍；以教导处、德育处、少先队大队部和班主任组成的队伍和以班主任及相关学科教师组成的施教人员队伍，各类人员分工明确，职责健全。三是责任落实。学校将法制教育纳入目标责任制实施范围，和学校其他工作一起布置、一起执行、一些检查、一起总结，形成了既有齐抓共管，又有各负其责的工作格局。四是制度落实：学校制定《师德师风承规范》并与全体老师签订，不断深化落实《暨阳实验小学师生承诺誓词》，使学校化法为规工作取得明显成效。

2、做到“三个到位”。首先是认识到位：将法制教育与教师政治学习有机结合，并纳入教师继续教育和年度考核范围。通过组织专题学习、聘请领导和专家作辅导讲座、组织课题研讨、布置自学任务、开展经验交流等形式，组织学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，提高了教师依法治校的认识和依法执教的水平。其次是工作到位：严格实施计划管理，将法制教育纳入学校总体发展规划和各阶段工作计划，相关部门专门制定工作计划，保证了法制教育工作的有序运行；加强监督检查，保证了各项工作任务和措施的真正落实；定期总结表彰，强化工作激励。第三是资料管理到位：建立了学校法制教育专项资料，收集了包括上级文件、校内各项工作材料在内的文字、图片、音像资料和计算机教学软件资料，实施规范化管理，对问题学生专门建立了个人档案，实行追踪管理，做到了分类科学、记载翔实、装订规范。

3、严格措施，活化法制教育形式按照学校法制教育工作计划要求，分层次，分阶段，有重点地开展了“教”、“听”、“看”、“读”、“写”、“赛”、“察”等灵活多样的系列教育活动，使学生喜闻乐见，强化教育效果。

（1）、教。坚持将法制教育与课程教学有机结合，渗透到课堂教学的全过程。通过品德课、晨会课、班队活动、等对学生进行系统的法律知识传授，在各相关学科的教学中，充分挖掘教材里涵盖的法制教育内容，结合教学活动对学生进行法律常识和法制意识的培养。

（2）、听。听法制教育专题报告。新学期开学典礼和学期结束的休业式，都请法制辅导员对学生进行法制教育。组织学生学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、学校系列规章制度的学习，使学生明确各种常规要求。坚持每学期1----2次法制报告会，由学校领导、法制副校长、法制辅导员、心理咨询员、老干部等为学生作专题报告，使学生受到系统的法律知识教育，良好的心理素质培养和高尚的道德引导。

（3）、看。组织影视教育活动。坚持每期组织学生观看法制教育资料片和爱国主义教育影视片。教育学生遵纪守法，崇尚科学，反对，增强了学生的安全意识和自我保护意识。

（4）、读。开展“红读活动”。即组织学生阅读法制教育和爱国主义教育书刊。学校开放好图书室，提供学生阅读。坚持每年暑期，组织学生参加图书馆服务活动，让学生在参加图书馆服务的同时，积极阅读健康有益的书刊，以丰富学生的科学文化知识，培养学生的科学精神、法制意识和热爱祖国的道德情感。

德育副校长年度总结篇5

多方协调，积极筹备

“慈善文化进校园”是一项全新的慈善文化宣传形式，通过学校对学生进行思想道德、精神文明教育。慈善组织先要抓好试点，做好实施、推广工作则需要得到相关部门，特别是教育部门的理解和支持，否则就难以落到实处。为了做好试点前的准备工作，经过多次研究，市慈善协会草拟了“慈善文化进校园”暨《慈善读本》宣传推广活动实施意见（以下简称“实施意见”）。

曹秀荣会长亲自给市文明办、市教委领导打电话沟通此事，佟树海副会长带领宣传部工作人员几次到市文明办、市教委协调研究具体工作，最终达成共识。天津市精神文明建设委员会办公室、天津市教育委员会、天津市慈善协会联合签发“关于开展‘慈善文化进校园’暨《慈善读本》宣传推广活动实施意见”（津慈发【2012】4号）。并成立了以曹秀荣会长为主任，常务副会长王学富、副会长兼秘书长佟树海、市文明办常务副主任刘春雷、市教委工委副主任兼市教委副主任李绍洪为副主任，市文明办、市教委有关部门及试点区县教育局、慈善协会参加的“慈善文化进校园”活动组委会，负责该活动的组织领导工作。活动办公室设在市慈善协会宣传部。

根据实施意见中关于确定试点学校的要求，经区县慈善协会、教育局的认真磋商，确定南开中学、河西区海河中学、红桥区雷锋小学、宝坻区尔王庄镇程泗淀中心小学、蓟县出头岭镇闻马庄中心小学等五所学校作为首批试点校。

部署座谈，统一认识

经过前期筹备，为“慈善文化进校园”暨《慈善读本》宣传推广活动奠定了组织基础。为了积极稳妥、扎扎实实地开展试点工作，市文明办、市教委、市慈善协会在市民政局召开了“慈善文化进校园”暨《慈善读本》宣传推广活动工作会议。召集试点区县的慈善协会、教育局、学校等负责人研究部署，听取与会人员对实施意见的建议，达到统一思想认识、明确内容方法、落实步骤措施、扎实推进教育活动的目的。

在2012年3月22日召开的部署座谈会上，市慈善协会副会长兼秘书长佟树海首先向与会各方详细解读了“实施意见”。佟副会长指出，如何用好《慈善读本》开展教育，“实施意见”中有明确规定：

第一、利用课堂主阵地，充分传播慈善文化。学校和教师可根据《慈善读本》的章节内容利用阅读课、班级读书时间等组织学生开展慈善、爱心、感恩教育。

第二、结合不同年龄层次学生特点，组织学生在班会、队会上通过故事会、知识竞赛、征文、演讲等形式开展慈善文化传播教育。

第三、开展全校性的丰富多彩的慈善主题活动，如黑板报、手抄报、墙报、作文、绘画等。并通过音频、视频、广播、网络等多种载体，广泛宣传慈善文化，营造慈善文化氛围。

第四、积极有效地开展多种形式的社会公益、志愿服务、爱心帮扶实践活动。通过活动引导和教育学生关心他人、关爱社会，让学生学会知恩、感恩，懂得报恩、施恩，培养学生爱的情感和素质。

为了引导“慈善文化进校园”活动健康发展，要组织试点学校积极参加中华慈善总会组织的教师培训、交流、征文、知识竞赛、演讲等活动。

中华慈善总会常务理事、《慈善读本》执行总编李玉林向与会人员介绍了编写《慈善读本》的目的和编写过程，以及在全国试点地区的推广情况。

李总编说，2011年启动慈善读本的编写工作，社会上很关注此事，绝大多数表示欢迎、支持，也有质疑声音。通过积极回应社会关注的问题，质疑基本没有了，但被质疑的问题仍需要我们注意。从目前试点学校看，老师、学生还有家长对《慈善读本》的评价很高，社会影响也比较大。李总编还介绍了几个试点省市的实施情况。他表示，《慈善读本》要在推广使用的过程中不断征求各方面意见，适时对《慈善读本》的内容进行修改与完善。

听了佟副会长对“实施意见”的解读和李玉林总编的介绍后，就“实施意见”听取大家的意见和建议。与会人员畅所欲言：

――“慈善文化进校园”意义深远。河西区慈善协会秘书长王俊首先发言：“慈善教育是爱心教育，对处于成长期的中小学生很重要，在当今比较浮躁的社会中，对学生开展这方面的教育意义很深远”。宝坻区民政局副局长、区慈善协会副会长任宏坤表示：“慈善文化进校园”对学生进行慈善文化教育，是社会主义文化建设的重要组成部分，也是思想道德建设的关键环节。慈善教育从小学生抓起，让孩子从小树立慈善意识，建设人人参与慈善的良好环境，这项工作非常重要。红桥区雷锋小学校长侯立岷在发言中说：“慈善教育与弘扬雷锋精神、践行雷锋精神相吻合，同国家中长期教育改革和发展纲要中提出的着力提高学生服务祖国、服务人民的社会责任感相吻合。”

――《慈善读本》内容、形式好。作为“慈善文化进校园”的重要载体《慈善读本》，与会人员给予高度评价。宝坻区尔王庄镇总校校长王春平说：“《慈善读本》内容充实、文字生动，浸透着爱心也传递了情感，是对学校德育教育的有益补充。”河西区海河中学的代表说：“《慈善读本》内容设计不同于教材形式，以活动为主，活动之间逻辑关系清晰，不飘渺空泛，是可操作的。海河中学开展德育活动有一定基础，也想在这方面多做点儿事情，但苦于没有指导性读物，现在有了《慈善读本》，对今后进一步开展德育教育会有很大帮助。”

――结合实际，抓好落实。对于如何在教学工作中落实“慈善文化进校园”活动，与会人员也提出一些初步想法。蓟县闻马庄中心小学校长刘志勇发言承诺，学校要先派一批骨干教师，在校内发挥引领、辐射、带动作用，然后让所有的班主任和任课教师向他们学习，以推动工作顺利开展；雷峰小学表示，要把《慈善读本》和“与雷锋同行”自编校本教材有机地结合起来，形成更大的教育合力，并创造性地开展活动，把“慈善文化进校园”落到实处；海河中学表示，回去要做的第一项工作是让班主任和其他老师对该活动有一个清晰认识，如果班主任都认可这项工作，就能很好地推动开展。其次，要借助学校开展德育课，将《慈善读本》列为德育教育课程，真正地把学生培养成有爱心、有责任感、勇于担当的栋梁之才。

――试点工作建议。与会人员在讨论中还就试点工作提出建议。红桥区原教育局局长、人大常委会副主任陈淑芳建议：首先是各级领导，尤其是相关领导要高度重视这件事情。第二，必须把《慈善读本》纳入学校德育课程，贯穿到全天候教育当中。第三，组织试点学校以及相关单位到工作开展好的省市交流学习。第四，适时地召开现场会、交流会、成果推介会以交流经验和心得；蓟县教育局建议，要落实“慈善文化进校园”活动和使用好《慈善读本》，需要培训一批骨干教师。经过培训的教师不仅在试点校发挥作用，也能对全县中小学校领导进行辅导，以利于在更大范围内推动此项活动。

――市教委提出要求。开展“慈善文化进校园活动”离不开市教委的支持和帮助。市教委德育处副处长赵蓓提出四点要求：第一，会议明确了目的和任务。慈善文化教育是德育教育的重要组成部分，一定要做好。第二，积极试点，用好读本，把这项教育和其他德育教育有机地结合起来。第三，每个试点校都应该有一套好的思路和做法，要积累经验，开好整体推动会。第四，尽可能编一套成人《慈善读本》，最好是父母必读的，配合中小学《慈善读本》，慈善教育的效果会更好。

――一定做好这件事。曹秀荣会长在会议最后讲话：“中华慈善总会选择天津市作为全国首批宣传、推广试点城市，是对天津慈善工作的重视，市慈善协会一定要做好这件事。”曹会长认为，“慈善文化进校园”活动是与社会主义文化大发展、大繁荣精神一致的，活动开展时间恰逢学习雷锋热潮，时机选择得很好；《慈善读本》虽然经过教育专家指导，但是没有经过实践检验，试点学校有责任对读本在使用过程中出现的问题进行总结，将意见反馈到编者；这项工作重点在教育，进校园就要学校负责任，要下点功夫，将这项活动视为德育教育的一个重要组成部分，在课堂、班会、大队活动上统筹考虑顺利实施；要根据试点学校实施进度而不断扩大范围，在更多学校推行“慈善文化进校园活动”。

“慈善文化进校园”正式启动

2012年3月29日下午，“慈善文化进校园”启动暨《慈善读本》捐赠仪式在宝坻区尔王庄镇程泗淀中心小学举行。中华慈善总会范宝俊会长出席仪式，市慈善协会会长曹秀荣、中华慈善总会常务理事李玉林出席，市文明办、市教委、市慈善协会领导，宝坻区委、区政府、区政协和相关部门、区试点校领导，试点区县学校领导及学生代表百余人参加仪式。

仪式上，市慈善协会领导介绍了“慈善文化进校园”暨《慈善读本》宣传推广活动情况。随后，中华慈善总会捐赠给天津市慈善协会10000册（其中包括范宝俊会长捐给家乡的2000册）《慈善读本》，由与会各位领导向试点区县、学校的代表予以颁发捐赠。

红桥区雷锋小学代表刘晶副校长，宝坻区程泗淀中心小学学生代表李雅睿分别发言。刘校长表示，要组织师生认真地学习，采取多样化的形式，落实《慈善读本》内容，让学生学会爱、学会感恩、学会施恩。让慈善文化成为加强学生思想教育，树立正确世界观、人生观的重要内容。李雅睿同学说，我们要通过学习《慈善读本》树立从小事做起的观念，关心同学、帮助同学，热爱老师、热爱班集体、热爱校园，对需要帮助的人做些力所能及的事，奉献同学们小小的爱心。

宝坻区副区长芮永玲代表区委、区政府表示，将在全区各级各类学校中组织开展以“仁爱、互助、良知”为主题的慈善文化进校园宣传活动。由区教育局牵头组织对《慈善读本》文化内涵进行诠释理解，制定具体工作实施方案，全面推进“慈善文化进校园”活动的开展。

市慈善协会曹秀荣会长和中华慈善总会范宝俊会长发表讲话。曹秀荣会长对中华慈善总会和范宝俊会长选择天津市作为首批试点城市，以及对天津市慈善工作的大力支持表示诚挚谢意。她对《慈善读本》作了很高评价，认为《慈善读本》小学版设计的活动非常适合小学生，一定会在学校里扎根。她说,“慈善文化进校园”如同在春天将种子播下，经过园丁辛勤耕耘，秋天定会收获丰硕成果。以后再来的时候，希望看到同学们都能讲出感恩、施恩的故事。范宝俊会长在讲话中首先对大家关心、支持慈善事业的发展表示敬意。他认为，开展慈善文化教育，对于提高孩子、成年人的思想道德水准具有重要意义。为了实施好试点工作，需要注意三个方面：一是明确“教育为主”的指导思想。二是结合学校和孩子们的具体情况，探索慈善教育方法。三是注意总结经验，把慈善教育活动做得更好。他还强调，开展慈善教育不强迫大家买书，不给家里增加经济负担。最后，他希望通过大家共同努力，争取地方党委、政府、教育部门支持及慈善机构积极配合，齐心协力将试点工作搞好，以利于精神文明建设和国家慈善事业发展。

试点学校实施方案摘要

南开中学

一、以《慈善读本》为载体，加大慈善宣传力度。一是认真组织本校学生阅读《慈善读本》，落实《慈善读本》征文活动；二是利用校园广播、校园橱窗、校园手机报、班级板报等多种形式，对在校师生、学生家长进行慈善相关知识和内容的宣传，让慈善文化融入师生的日常生活。

二、以校园文化为平台，丰富慈善活动形式。一是结合“感恩节”等与慈善相关的节日，开展“和谐因你我，慈善共同行”主题班会，通过班会进一步宣传慈善，并使学生了解慈善、为慈善做贡献；二是组织和开展有关慈善教育的活动，如辩论赛、慈善讲座等。通过多种形式的学生活动，让学生体验慈善的意义。

三、以学生社团为依托，拓宽慈善教育渠道。一是开展多种形式的爱心慈善活动，如爱心义卖、捐助甘肃失学儿童、圆梦特教中心、关注自闭儿童。让学生通过社会实践活动感受做慈善对个人成长的重要性；二是完善学校义工制度，让南开学生进一步走进社会、奉献社会、实现自我。

海河中学

成立以校长为领导，以分管德育的副校长为核心，以德育主任、年级主任、班主任、团支部为主力的教育团队。

一、开展全校性丰富多彩的慈善主题活动。如黑板报、手抄报、墙报、作文、绘画等竞赛活动，通过校园网络等多种载体，广泛宣传慈善文化，营造慈善文化氛围。

二、结合不同年龄层次学生特点，组织学生开展知识竞赛、征文、演讲等活动传播教育慈善文化。

三、利用德育课为主阵地，充分传播慈善文化。每月一次开展一个主题活动，每学期三次，每学年六次完成《慈善读本》的的章节内容。

四、积极有效地开展多种形式的社会实践、志愿服务、学雷锋义工实践活动。通过活动引导和教育学生，关心他人、关爱社会，学会知恩、感恩，懂得报恩、施恩，培养学生爱的情感和品质。

五、每年五月开展“慈善文化进校园”推动会。通过课堂实录、讲课、主题活动展示，进行班级《慈善读本》使用心得交流，有效提升教育效果。

红桥区雷锋小学

雷锋小学确定了“爱与责任伴成长”的活动主题，成立以校长为组长的活动组织机构。

一、集中学习。1.各班在班主任带领下，利用每月最后一个周一的周会课，学习《慈善读本》。要求有备课、有具体组织形式、有学生学习感悟。2.每周四红领巾广播时间进行校级《慈善读本》学习感悟交流。3.每周五课前十分钟为班级《慈善读本》学习沙龙时间，学生自主阅读、学习交流。

二、亲子诵读。每月安排《慈善读本》亲子诵读活动，家长与孩子共同学习、交流。

三、特殊德育作业。定期布置特殊德育作业，以《慈善读本》学习感悟为主题，让学生写感想、谈体会，进行实践反思。

四、开展主题活动。将《慈善读本》教育内容与本校特色相融合，适时开展读书征文、主题班会、故事会、演讲比赛等形式多彩的活动。

五、实践体验。为学生提供实践的岗位，在参与每一次实践活动中深刻体会读本中蕴含的教育意义。

宝坻区尔王庄镇程泗淀宝丽金第五希望小学

成立了以校长为组长的活动组织机构。

一、统一思想，提高认识。在教职工大会上学习《慈善读本》，在学生大会上宣传《慈善读本》，让全体师生充分认识到《慈善读本》进校园的重要性。

二、《慈善读本》教学与学生思想品德课相结合。要求思想品德课充分发挥慈善文化的育人功能 ,在授课内容中增加慈善理念、慈善行为、典型人物和事迹等内容，发挥思想品德课促进人际和谐的功能。

三、《慈善读本》教学与班会课相结合。班会课上学习慈善文化，也是实现育人功能的重要途径。组织学生学习慈善文化，通过故事会、知识竞赛、征文、演讲等形式开展慈善文化的传播教育。

四、《慈善读本》教学与主题活动相结合。开展全校性丰富多彩的慈善主题活动，如黑板报、手抄报、墙报、作文、绘画等竞赛活动并通过音频、视频、广播、网络等多种载体，广泛宣传慈善文化，营造慈善文化氛围。

五、《慈善读本》教学与课外实践活动相结合。在宣传诚信友爱、互帮互助的公益理念中，提升全校师生的慈善意识；引导全校师生积极关心、主动参与慈善事业。通过多种形式的社会公益、志愿服务、爱心帮扶实践活动，引导和教育学生关心他人、关爱社会，学会知恩、感恩，懂得报恩，施恩，培养学生爱的情感和品质。

六、《慈善读本》教学与家庭教育相结合。在家长学校活动、学校开放日、家长会、家访等活动中向学生家长宣传慈善文化理念，提高家长的慈善意识，号召家长积极参加慈善募捐、公益活动。

七、《慈善读本》教学与学校总结评价相结合。把慈善文化教学列入学校的总体计划中，制定适合本校师生参加慈善活动的激励机制，运用常规性道德评价体系促进学生慈善意识的形成，并对在校内外开展的各种慈善公益活动中表现突出的师生进行表彰奖励，使学校对师生的慈善行为给予积极公正的评价。

蓟县出头岭镇闻马庄中心小学

闻马庄中心小学成立以刘志勇校长为组长的“慈善教育进校园”领导小组。

一、提高道德认识，培养学生积极的情感。通过有组织的教育活动，使其懂得为什么要关心父母、老师和他人。1.利用爱心故事和爱心童话，帮助孩子理解他人对自己的爱，培养角色换位能力。2.以周围人如何爱自己为题的讨论；通过一系列的活动，孩子道德认识上有了较大提高。如懂得珍惜他人的劳动，懂得关心别人。3.借助媒体培育爱心。让孩子观看影视中救护、援助、服务、合作等方面的报道及阅读以互助友爱为主题的童话、故事等，培养孩子爱集体、爱家乡、爱祖国的情感。

二、通过爱的认知、爱的体验、爱的行为的培养以及情境表演、创设情境等活动引导孩子学会怎样关心别人并付诸行动。在日常生活中，为学生创设表达爱心的机会，在反复实践中逐渐理解。首先，让孩子做些力所能及的事。其次，培养爱心，落实在平时的点滴行动中。再次，拓展孩子交往范围，培养表达爱心的能力。创设情境及情境表演等活动，引导、强化孩子爱心之举。

德育副校长年度总结篇6

以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻落实十六大精神和《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，坚持以人为本，与时俱进，服务到位，遵循规律的原则，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对高中学生身心成长的特点，积极探索新时期学生思想道德建设的规律，加快德育工作创新的步伐，努力使我校德育工作在转变观念、完善机制、创新方法，形成特色等方面迈上一个新的台阶，为我校创建xx省“四星级”普通高中奠定坚实的德育基础。

二、工作目标：

总目标：为本学期创建xx省“四星级”普通高中奠定坚实的德育基础，确保顺利晋星。

基本目标：1、保持违法犯罪零纪录；

2、校园常规管理井然有序；

3、市级德育竞赛榜上有名；

4、德育科研水平显著提高；

5、德育管理新机制基本理顺。

三、具体工作：

（一）理顺德育管理新机制，抓好德育队伍建设

1、理顺德育管理新机制。适应学校管理的变化，要尽快适应和理顺新的机制。在学校德育工作领导小组的领导下，学生工作处、年级管理部既要权责明确，又要相互协调配合，充分凝聚合力，管理、教育好学生，不留管理盲点。

3、抓好副班主任队伍建设，促进青年教师成长，培养优良的后备军。建立班主任导师制。在青年教师主动申报的基础上，各年级部选聘优秀青年教师担任副班主任，学生工作处将与各年级管理部协调，选好班主任导师进行师徒结对，并通过班主任研训中心，对副班主任进行培训，加快青年教师的成长。学生工作处加大对副班主任工作的指导与考核，推优筛劣，每学期评比“优秀副班主任”，并及时推选优秀的副班主任走上班主任工作队伍；对主观不努力、不称职的副班主任予以淘汰，并在将来确定班主任人选和职称评定等方面不予考虑。

4、抓好学生干部队伍建设，发挥学生自我管理、自我教育的作用。团委要健全学生组织，选拔高一优秀学生充实学生会，加强工作指导，让学生会干部参与到学校管理中。与各职能部门协调，建立学生食堂监督委员会、宿舍管理委员会、若干学生社团等学生自主管理组织，竞聘产生若干名学生校长助理，充分发挥学生主体作用，激发学生自我成长的潜力和动力，积极建构以生为本的“主体德育”，提高德育实效。

（二）以常规管理为抓手，建设“文明xx”，塑造“文明xx人”。

校园常规管理是学校教育教学的基础工作，常规管理的质量对学校的风气和学校可持续发展具有重大的影响。因此，全校各班班主任要根据《班级一日常规检查评分细则》加强教育，安排班干部对升旗仪式、课间操、眼保健操、胸卡、卫生、节约水电、就餐纪律、自修纪律、自行车停放、宿舍内务、就寝纪律、黑板报等项目专人负责，班主任加强检查督促；学生工作处、团委加强考核，确保学校各项常规井然有序，着力建设“洁美xx”。本学期要重点抓好：

1、加强爱校教育，使全体师生认同学校文化。为配合学校文化管理工程，要加强学校精神、核心理念、校训的宣讲、教育，使全体师生成为xx文化的接受者、传播者、创造者。加强校园文化建设。在图书馆工程完工后，要充分发挥校史室的育人功能。尤其对高一新生，要抓好入学教育，使高一新生能迅速融入xx大家庭。

2、加强宿舍（寄宿生）管理。班主任要配合学生工作处选好、配强室长，并建立宿舍情况每日汇报制，即由室长每天早上向班主任汇报昨晚寝室卫生、出勤、纪律等情况；班主任要经常性深入宿舍，了解、关心、督促寄宿生生活，从本学期起，班主任每周要深入南、北区宿舍至少各一次。学生工作处要定期召开室长会议、学生宿舍管理委员会会议，加强指导。同时，学生工作处、年级管理部要加强宿舍内务、卫生的检查督察，继续坚持和落实“星级寝室”的申报达标考核制度，并有机开展寝室文化建设，美化、净化寝室。高一新生军训时，要强化寝室内务、卫生的训练与考核，使高一新生能迅速地养成良好的生活习惯。

3、继续坚持和落实“星级班级”申报达标考核制度，即每月初各班申报－－月中达标创建－－月底考核，评比产生“星级班级”。

班主任要高度重视，积极动员全班学生，唤醒学生的主人翁意识和集体荣誉感，营造积极向上的班级舆论，实现班级常规管理的自觉化和规范化，为良好班风、学风的形成奠基。

4、继续坚持和落实“优秀学生干部、三好学生、积极分子和校园之星”的申报达标考核制度，即学年初学生自我申报－－学期中自我努力、自我校正、自我提高－－学期末总结考评，学校表彰公布。要把“优秀学生干部、三好学生、积极分子和校园之星”的申报达标考核制度作为引导学生自我成长、自我发展的有力载体，提高学生自我教育、自我纠错、自我反思的能力。

5、大力开展规范、礼仪教育，提高学生的文明素养，塑造“文明xx人”。学生工作处要继续组织力量开展“强化常规管理月”活动，集中一个月时间，分年级、分阶段集中强化训练，从“学会吃饭（就餐规范、不吃零食）”、“学会就寝（内务卫生就寝规范）”、“学会走路（交通安全）”以及禁止学生在校园内使用移动通讯工具和娱乐工具的要求开始做起，使全体学生养成良好的规范意识和礼仪习惯。高一年级：开展入学规范教育，使学生迅速适应高中管理，保持军训效果；高二年级：要抓好班级的进一步整合，建设班集体，并适应高考要求，形成良好的班风和浓厚的学风；高三年级：要加快新调整班级的整合，进一步加强管理，以严格管理促教学质量提高，进一步纯化年级风气。要以文明的礼仪、昂扬的精神、良好的规范迎接晋星的现场评估。

（三）以德育活动为载体，深化创建工作，打造xx德育品牌

德育副校长年度总结篇7

有了很大提高，为全市经济社会又好又快发展创造了良好的社会环境。现将2010年预防青少年违法犯罪工作情况汇报如下：

一、加强组织领导，为预防青少年违法犯罪工作提供组织保障。市教育局成立了以党委书记、局长   为组长，党委副书记、副局长   为副组长，机关各科室负责人为成员的预防青少年违法犯罪工作领导小组，印发了《2010年预防青少年违法犯罪工作实施方案》，指导全市教育系统预防青少年违法犯罪工作。全市各级教育行政部门，各级各类学校按照方案要求，成立了预防青少年违法犯罪工作领导机构，为全市预防青少年违法犯工作提供组织保障。

二、加大了《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的宣传力度。市教育局统一要求，周密部署，组织指导全市各级各类学校以《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》等法律法规为重点内容，认真开展了学习宣传活动。通过对“两法”地深入学习，广大师生既掌握了其主要内容和精神实质，又解决了思想认识

问题。我们的具体做法是：一是制定规划。在认真总结几年来贯彻落实《未成年人保护法》基本经验的基础上，研究制定了工作计划。二是组织培训。在教师培训中。一方面积极组织系统地学习两法内容；另一方面全面提高班主任法律意识，强化“两法”的贯彻落实。学校给每位班主任教师购买了霍懋征《没有教不好的学生》一书、定购了全国中小学德育工作主流媒体《德育报》，学校利用网络下载文章供教师学习，以更新教育观念，指导教育教学工作，更好的贯彻落实《未成年人保护法》；学校坚持月培训制度，针对班主任工作中的问题，进行科学指导，聘请专家对班主任进行了《如何加强学生的安全教育》、《怎样写学生的个性化操行评

语》、《如何有效加强班级管理》等讲座。三是搞好宣传。为使“两法”深入人心，学校采取了灵活多样的方式，开展了宣传工作。通过组织学生上街发放宣传单、悬挂过街横幅、校园广播、召开主题班会等宣传形式，使“两法”逐渐深入人心。

三、突出重点，实行了综合治理。突出抓好了未成年人的思想教育工作，切实保护了未成年人的身心健康和合法权益，有效地预防了未成年人犯罪。一是从学校教育入手，强化法制意识。课堂教育与课外教育相结合，法制教育与思想品德教育相结合，加强了对未成年人的法制教育。组织学生收听法制报告，学习相关法律法规，参观监狱等教育形式，提高了学生的法律意识。二是从社会环境入手，治理校园周边秩序。为巩固未成年人的法制教育效果，保证未成年人有一个健康成长的学习环境，要求各级各类学校校领导坚持值班制度，确保学生在校期间的安全。三是从父母影响入手，抓好家庭教育。家长是未成年人的监护人。切实提高家长的责任意

识和法律意识，是保障未成年人健康成长的重要环节。建立家长学校和家长委员会，学校每年集中举办家长培训班，并把“两法”作为培训的重要内容，使家长明确监护职责和扶养义务，自觉地以健康的思想品德和适当的方法影响和教育未成年人。四是从教育转化入手，及时矫治未成年人的不良行为。我们根据学生不同年龄的生理、心理特点，有计划地开展了思想、道德、纪律教育，做好后进生的教育转化工作，使之成为了预防未成年人犯罪的一个有效途径。

四、进一步完善学校兼职法制副校长制度。为充分发挥法制副校长在预防和减少青少年学生违法犯罪工作中的重要作用，在市直各院校和县（市）区部分学校设立了驻校警务室，配备了法治副校长，学校和公安部门有了经常性的联系，确保学生身心安全，避免伤害事件发生。今年上半年，全市共聘任法制副校长865人，进行法

制讲座、法制报告250多场次，受教育师生30多万人（次）。 

五、“控辍保学”，从源头上做好了预防青少年犯罪工作。青少年犯罪一般是从辍学、厌学开始，近几年各初中非常重视“控辍保学”工作，在每年三月、九月的“控辍保学”活动月中广泛开展“控辍保学”的系列活动，如千名教师访万户家庭活动，献爱心送温暖扶贫助学活动，争创“无辍班”“控辍免检校”活动等。局领

德育副校长年度总结篇8

考察材料（2）

xxx同志，中学高级教师，教育管理研究生学历，现任xxx中校长兼党总支副书记。xxx同志具有良好的思想政治素质，政策理论水平高。能自觉认真地学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和江总书记“三个代表”重要思想，学习党的各项方针政策，使自身政治思想觉悟和理论水平稳步提高，并积极按照无产阶级道德原则和道德规范增强党性修养，加强共产主义道德品质的修养，使自身在思想上、政治上始终与党中央保持一致。作为学校“三个代表”学习教育活动领导组的成员，积极参与并认真组织学校党总支“三个代表”重要思想的学习教育活动，使“三个代表”重要思想的学习教育活动顺利并深入开展，使学校广大党员得到教育、思想觉悟得到提高、广大教师和青少年学生得到实惠，达到学习教育活动的目标和要求，校党总支被评为区“三个代表”思想学习先进单位。在领导教育教学工作中积极利用各种形式宣传贯彻党的方针政策，积极指导开展邓小平理论进课堂、“三个代表”思想进课堂的活动，用邓小平理论和“三个代表”思想的真谛，塑造青少年学生的精神支柱。他爱事业、爱学校、爱学生，积极工作，无私奉献，认真贯彻党的教育方针，遵循教育规律，教书育人，培养学生全面发展。

该同志有扎实的教育理论基础，专业技术水平高，对学校管理工作十分熟悉，思想解放，思维敏捷，勇于创新，开拓进取，具有较丰富的领导工作经验，领导能力强。在xxx中从一般中学跻身于省重点中学、实现“五年连上三个大台阶”的宏伟目标以及积极创办全国示范性高中的不平凡历程中，该同志历任总务主任、校办厂厂长、副校长（主持学校全面工作）、校长兼党总支副书记，为学校的发展进步作出卓越贡献。他勤政廉政，恪尽职守，团结带领学校“一班人”和全体师生，大力推进素质教育，通过不断提高党建工作水平，加大民主管理力度，坚持和完善校务公开制度以及大力加强现代教育技术装备的建设，抢占现代教育的制高点，充分利用现代教育技术，深化课程改革和加强以德治校，以德育人，开展形式多样，内容丰富的德育工作来不断深化教育教学改革，取得显著的办学效益：通过多方筹措资金用于校园建设，几年来学校新增建筑面积超过以往60多年的3倍，校容校貌焕然一新；学校顺利通过部级示范性高中市级验收；在全省普通中学中首家通过iso9002质量体系认证；70周年校庆圆满成功；高考本科上线率超过部级示范性高中验收标准；学校被评为省校务公开工作先进单位，省绿色学校，还被评为市“三五”普法先进单位、市示范家长学校、市交通安全校、泉州市区创建全国卫生城市先进单位、区学校德育先进单位、区创安工作先进单位等集体荣誉称号。校党总支再次被评为市先进基层党组织，并被确定为市、区党建工作联系点。从而使我校所获得的集体荣誉称号以递增到部级10项，省级57项。

该同志严格遵守党纪国法，严于律已，廉洁奉公，作风正，积极带头贯彻落实党风廉政建设责任制，自觉抵制腐败行为。在工作和生活中始终坚持党的优良作风，密切联系群众，经常深入到教学第一线和教师的日常生活中了解情况，亲自设置校长信箱听取师生意见，为广大师生的教学和生活排忧解难。尊重领导,团结同志,帮助身边的同志进步，具有良好群众关系，在群众中威信高。该同志xx年被评比为省先进教育工作者，xx年被评为市“科教兴市”先进个人。