电影录取通知书范文

电影录取通知书范文第1篇

关键词：品牌；录取；通知书；设计；材质；色彩

随着品牌意识的不断强化，高校作为一个特殊的非商业群体，也在通过视觉识别系统不断树立、强化自己的品牌影响力。作为展示学校品牌特色的高校录取通知书，这既是学校招生录取的最后一道工序，也是大学给新生的见面礼，对于学生接触了解高校的办学定位和行业特征、人文精神等都起着重要的作用，所以近年来各个高校也在录取通知书的设计做了各种精心的设计。

一、高校录取通知书的大礼包呈现各种特色

在新闻媒体国际化、社群网络资讯信息即时传递的大潮流中，录取通知书作为学校和学生之间第一次真正的亲密接触，肩负着重要的使命，学生和家人都会将通知书在第一时间发在自己的社交媒体，迅速传播和即时互动的效应也会把高校通知书所传递的文化内涵分享。所以通知书在规划其价值时，也要提高其附加值，为学生提供更多的情感满足。通知书是炫耀或是身份表征、是讲述校园的传说、历史或是学术氛围、贴心服务、是征询认同还是博得好感度，这些不同的定位，也促使学校在通知书方面有不同的选择。如华南理工大学的通知书，里面附送了一张有25个学院Q版的卡通人物的贴纸，活泼有趣。南京航空航天大学的通知书科技含量十足，里面镶嵌了附有加密等多功能的智能芯片，从接站校车、快捷报到、校园导航等，都可以迅速完成，极大提高了新生入学工作的效率并节约了成本。值得一提的是这个科技芯片自2012年就开始使用，是由当时的在校创新团队自主研发的，这些信息对于新生也是一个激励。南京信息工程大W则充分体现人文关怀，随信寄了三张地铁票的兑换凭证，适用于父母送孩子上学使用，同时也展现了校门口有地铁站的优势。北京大学则通过赠送光盘和剑侠游戏强化品牌形象，光盘里有关于北大电子书、漫画和微电影，学生通过游戏角色扮演的形式提前模拟新生注册、领取校园卡、选课、就餐、社团活动等即将到来的大学生活情景。清华大学的校长连续两年为学生赠书，分别为《平凡的世界》《瓦尔登湖》。南开大学则延续了近十年为新生写信的传统，为学生们开列了一份长长的书单。

二、以纸质的材质和质感传递校园品牌

大学作为思想最活跃、最富有创新创造的学术殿堂，为了传递给学生更多的自豪感和认同感，其录取通知书在视觉和触方面都精心设计，尤其是触觉常常是展示设计的灵气和创新点，所以他们在在纸质和印刷方面作了很多探索。如中山大学的通知书封套两边用针线缝制，精湛的制作工艺显得隆重而珍贵。此外，北京林业大学2015年是采用了植物标本特种纸制作，同时搭配了六种不同的树叶手绘图案，2016年则以花窗为眼内裱手工粘贴真实植物叶脉并隐约透露出学生姓名；而浙江农林大学连续两年以毛竹为原料经过刨切微薄竹技术制作并印刷，以环保且清新的自然气息打动人；上海财经大学2015年的通知书则是用竹简制作，古朴雅致；四川大学使用金粉磨砂纸质，封面烫金浅浮雕文字和边框，金红相映彰显霸气和时尚。西北工业大学的通知书采用进口特种纸制作，采用最新防伪纹和印金及进口UV等特殊工艺，典雅沉稳。中国传媒大学的通知书是中式加上的形式，封口设计成中国传统如意纹样，色彩工艺上采用寓意吉祥的中国红并加上烫红金工艺，完美表达了殷殷祝福。陕西师范大学自2007年开始，坚持采用毛笔书写的方式打造与众不同的精致与用心，老教授们一笔一画工整的小楷传递学校的文化传承。

三、注重新媒体传播的录取通知书

对于高校录取通知书的展示，一般家长和学生都是通过手机拍摄后再社交媒体，如果能够有更便捷的方式一定也会受到他们的青睐。西安交通大学在此做出了积极探索，除纸质的录取通知书，还可以下载手机APP“移动交通大学”，输入个人信息后即可获得电子版的录取通知书，截图保存和转发更为方便。电子版的通知书满足了社群媒体的需求，更容易唤起家长和学生的共同情感，营造一种欢乐有趣的互动效果。

四、结语

品牌是高校公众信任的标志，也是大学内在品质与外在表现的统一，其知名度和美誉度绝非朝夕之功，既是优质教育资源的积累也是良好办学质量的体现。录取通知书所承担的宣传高校品牌文化气质和科技实力的重要职责，在社会、家长和学生中有着高度的关注，通知书的材质、版式、色彩及大礼包的组合也都有着都烈的亲和力和认同感，成为新生值得永远珍藏的礼物。

参考文献：

[1]傅淞巍.特别通知书所蕴含的大学新气象[J].辽宁日报，2016-8-23.

[2]谢弦.创建高校品牌，提升高校竞争力[J].闽江学院学报，2009（12）：117-120.

电影录取通知书范文第2篇

现实很残酷，却无法逃避，巴特比不得不把这个结果告诉父母。父亲大失所望，母亲连连唉声叹气，就连妹妹也开始瞧不起他。由于巴特比糟糕的成绩，全家人部感到脸上无光，尤其是父亲，在同事和亲友面前简直抬不起头。巴特比灰心丧气，独自承受着巨大的压力，躲在家里度日如年。几天后，巴特比忽然收到一封邮件，拆开一看，他从沙发上一跃而起，疯狂地大喊大叫：“我被录取了!”那是一张梦寐以求的大学录取通知书，他意外地被南哈蒙理工学院录取了。

这个场景太熟悉了。每年到8月，无数中国家庭都照例会上演这一幕，但场景换到美国，让我很不适应。有人说全球化就是中国化，这要有点想象力，因为片中后来发生的事对美国人来说是青春喜剧，对中国人来说是纪录片。如果这就是全球化，全球化就太悲剧了。

巴特比的录取通知书让一家人都高兴坏了。虽然南哈蒙理工学院没什么名气，全家人以前从未听说过，但毕竟是大学，父母脸上又有了笑容。开学这天，父亲亲自开车将巴特比送到学校，并见到了校长。虽然校园规模不大，看上去还略显破旧，学生也不是很多，但是个个朝气蓬勃，父亲满意地回去了。他做梦也想不到，眼前的这一切，竟是个骗局。

大学是假的，大学生是假的，就连校长也是赝品，所谓的“南哈蒙理工学院”，纯属虚构。这所雷人的山寨大学，正是巴特比的杰作。他无法忍受父母的脸色，于是找到班上另外几位同学商量对策，一伙相同命运的落榜生聚在一起，忽然迸发出了这个创意――既然没有大学要我们，干脆自力更生，创办一所大学，自己录取自巴。

他们精心伪造了大学录取通知书，煞有介事地建立了招生网站，还成功说服了一位同学的叔叔临时客串校长。不可思议的是，他们居然找到一处刚刚废弃的单位大院，粉刷一新，“南哈蒙理工学院”横空出世。开学这天，巴特比又在网上召集了大批学生前来助阵，成功地骗过了父亲。

《录取通知书》这部电影让我想起韩寒的故事，这孩子读高中时，由于七门功课不及格，被迫休学。办理休学手续时，老师关切地问他，你不上大学，将来怎么养活自己呢?韩寒怯生生地答，稿费。办公室里所有老师都笑了，笑得意味深长，也许在老师们看来，只有大学才是通向成功的必经之路。

关于要不要上大学，巴特比与父亲曾有过激烈的辩论：“大学每年的学费是2万美元，根据我在网上查到的统计资料，一个只有高中学历的人，一年可以挣2万美元，也就是说，在接下来的4年内，你可以选择让我消费8万美元，或者让我出去挣8万美元。”巴特比极力想说服父亲，不要迷恋大学，大学只是个传说。父亲却勃然大怒道：“这个社会有它的准则，第一条准则就是上大学。如果你想融入社会，如果你拥有快乐而成功的人生，就必须上大学。”

父亲固执地认为，大学是人生唯一的出路，然而不幸的是，巴特比通往大学的路却总在施工中。走投无路，他终于爆发，以恶搞的方式发泄了心中的不满。父亲亲自去实地考察，居然没有看出丝毫破绽，看到这里，你还笑得出来吗?

电影录取通知书范文第3篇

[关键词]高中政治；作业布置；细节；痕迹；规范；又好又快

[中图分类号] G633.2 [文献标识码] A [文章编号] 16746058（2017）19006602

老子在《道德经》中提出“天下大事，必作于细”，细节不是“细枝末节”，它体现了一种认真的态度和科学的精神。教学中学生时常出现敷衍应付作业的现象，在笔者对其中的细节进行了要求和规范后，状况大为改观。

一、细节之一――保留做题痕迹

笔者在教学中发现，学生曾经做过的错题，虽然已经讲解过，但他们再次碰到，错误率还是很高。究其原因，虽然学生表面听懂了，实际上并没有内化，做题时没有严谨周到地思考，讲解后也没有进行复习。因此在作业过程中，笔者要求学生保留做题痕迹。

（一）选择题：圈圈点点

选择题可以圈出揭示题目材料中心思想的关键词，错误的选项则圈出错误的地方。计算题要求写出计算过程，一来可以了解学生的思路是否正确，二来可以很快找到症结所在，以做到对症下药。

（2014年江苏高考）有调查表明，我国新型农村合作医疗保险使农村居民消费增加5.4%，城镇职工医疗保险使城镇居民消费增加11%，出现改变是因为社会保障（ ）。

A.决定消费的质量和水平

B.对生产具有导向作用

C.改变了人们的收支预期

D.缩小了城乡收入差距

通过做}时的圈圈点点，可以培养学生严谨的解题习惯，有助于理性思维的培养。生产决定消费的质量和水平，消费对生产具有导向作用，社会保障只能改善城乡的消费预期，但不会缩小城乡收入差距。

（二）主观题：勾勾写写

主观题的设问通常包含材料范围、知识范围 、主体和客体范围、题型限定等。笔者要求学生在作业中将设问的关键词、知识范围、主体及材料中揭示中心的关键语句勾画下来，相应的知识范围用提纲列出来。通过勾勾画画，可以培养学生迅速细致审题的习惯，同时列出相应的知识提纲，有利于全面作答，以防要点的遗漏，也可以培养学生思考的严谨性。

（2016年宿迁模拟） 2015年8月，第三届绿色可持续性消费宣传周在全国展开。一方面集零售行业之力，帮助消费者建立科学、健康、环保的消费习惯，正确认识个人绿色可持续消费；另一方面，将绿色消费的力量传递给生产厂家，引领生产厂家进行可持续绿色生产，以实现与社会各界共建绿色美好家园的愿景。

结合材料，谈谈开展“绿色可持续消费宣传周” 引导绿色消费的意义。

让学生审清设问后，用提纲形式写出简单的相关要点，再进行取舍。

二、细节之二――要求格式规范

高中政治作业要在质上有所突破，作业格式的规范显得尤为重要。具体来说，可以要求学生做到以下几点。

（一）书写工整清晰

作业布置前，笔者都会强调要书写端正，无错别字，条理清晰。学生能够有良好的书写习惯很重要，书写除了要做到工整，还要有条理性和简洁性。文科班学生的主观题答案往往会出现两种情况，一种是因为基础知识记忆不扎实，导致下笔无言，惜墨如金，层次、要点不清，还有一种是记多了，不写觉得甚是可惜，于是不管主旨和关键词，不管有用没用，写满为止。在作业批阅之后，可以让学生将标准答案和有典型错误的答案进行对比，从而起到榜样和示范的作用，这比教师单纯苦口婆心地讲解效果要好得多。还可以鼓励学生在课后向答得好的同学进行请教，逐渐形成互相帮扶的学习风气。

（二）讲清评分标准

有了评分标准，学生做题就有的放矢了。答案有错别字的不给分，可给可不给分的情况就不要给分，没有得分要点的答案不要给分，要求进行分析却只列出理论的不要给分，或者理论和分析对不上号的不给分，答题不规范的不给分。

（2016年苏州高三调研）金榜题名，是人生一大幸事，很多高校的录取通知书都采用传统喜庆红色。从过去的“一纸通知”，到现在越来越多样化，如附有校长寄语、致新生一封信、赠送学生书籍等，小小一张高考录取通知书也折射着时代的变迁。传统的纸质或者文艺范的毛笔手写版，在互联网时代已经升级到二维码、手机软件等科技派，有的学校还开通了入学APP，借助高科技的力量完成入学通知，纸质通知书将逐渐被环保的电子通知书取代。

运用唯物辩证法有关发展的观点，分析说明高考录取通知书如何折射着时代的变迁。（6分）

其中原理和方法论各1分，材料分析1分。范围错了不给分，原理和分析对应不上不给分，有了严格的评分标准，可以使学生牢固树立规则意识，真正实现与规范的对接。当然也不能对学生过于苛责，某些解题的不良习惯在短时间内是很难纠正的，这就需要教师对学生多一些关爱和耐心，多一些表扬和鼓励。

（三）逻辑清晰严谨

政治主观题的设问角度和方式往往不拘一格，尤其是近几年的高考主观题很容易让考生陷入无法答题的尴尬境地，对此，学生必须要坚持逻辑的清晰和严谨。

（2016年江苏高考）什么是好电影，不同的人有不同的看法，电影经常出现“叫好”和“叫座”的矛盾，有些电影的艺术价值很高，但是票房却遭到冷遇；有些电影过度关注“眼球效应”，缺乏社会主义核心价值观这样立得住的文化内核，虽获得高票房，却是“低口碑”。

结合材料回答问题：有人认为，只要能“叫座”的电影就是好电影，请运用矛盾的观点加以评析。（6分）

题中已经说明要用矛盾的观点，而矛盾的观点有矛盾的含义、矛盾的基本属性、矛盾的普遍性和特殊性、主次矛盾以及矛盾的主次方面。该题是评析题，和题中之意较接近的有矛盾的含义和矛盾的主次方面。

“叫座”和“叫好”是既对立又统一的两个方面。“叫座”固然重要，但离开“叫好”，“叫座”将不能持续。好电影应该既“叫座”又“叫好”。在“叫座”与“叫好”两个方面中，“叫好”体现了电影的艺术性与思想性，起着主导作用。题中观点不仅割裂了矛盾双方的依存关系，也颠倒了主次，我们必须坚持两点论与重点论的统一。

三、细节之三――又好又快

（一）规定上交时间

文科考试向来时间紧张且思维含量大，这就要求学生在高强度的训练中练就较快的书写速度，能在规定的时间里做到质与量的完美结合。笔者对学生平时的作业都有明确的时间限制要求：能五分钟完成的就一定控制在五分钟内完成，能当场完成的就一定要当场完成。

当然教育是慢的艺术，有特殊情况的学生也应适当地留出空间，静待花开，不要一味地苛责。

（二）批阅及时细致

教师要求学生保质保量地完成作业，自己也应及时细致地批阅作业，这样才能够起到模范带头、以身作则的作用。教师应努力做到作业必批，评语书写端正、条理清晰、规范整洁。评语以鼓励为主，对言之有理的论述均给予适当表扬，这样可以提高学生的创新意识。同时要做好作业的批改记录，对错误较多的题目可以集中讲评，错误较少的可以个别指导。 只有教师自身也做到了细节上的严格要求，才会使自己对学生的要求更有说服力和执行力。

高考的考场上和人生的战场上，挤满了参赛的选手，只有将细节做到极致，才能在竞争中脱颖而出。

[ 参 考 文 献 ]

电影录取通知书范文第4篇

@雅昌拍卖收藏：作品遭画廊非法上拍，孙良：很可能是盗窃来的。今年5月，艺术家孙良2008年所作油画《豹》在中国嘉德春拍以25.3万元人民币成交。此拍品标准说明中显示，《豹》曾于2009年5月在纽约后世纪画廊的孙良个展中展出，来源可靠。但意外的是，此拍品正是孙良寻找已久的丢失作品。

画廊业

自我价值体现着实不易

@艺术经济学家马健：中国画廊不仅面临着同其他画廊的正面竞争，还面临着同拍卖行的正面竞争。因为很多艺术家本人就是一家小画廊：不仅私下卖画，而且通过拍卖行卖画。我不是危言耸听：就算中国的画廊全部关门，艺术家只需通过助手、经纪人、网站、画展和拍卖行等渠道卖画，也不会对整个中国艺术品市场产生多大的冲击。

新版关公战秦琼

@东方早报艺术评论：如果唐朝跟宋朝是平行的两个国家，大宋国出了苏黄米蔡，唐朝只派陆柬之一个人就够了。陆柬之书法的结构相当的精研，这是苏黄米蔡都达不到的。我们现在所看到的晋唐书法是贵族书法，都是有家学的。两宋时期的文官，他们大多是根据阁帖来学书法的。

搞到大钱才有本钱务虚

@朱其在这里：艺术网站上，有关艺术交易的讨论超过艺术本身，参与讨论的多数是没挣到钱的。真正在幕后挣大钱的，其实都不参与讨论。跟中国经济一样，白领们、记者们天天讨论，其实并未挣到钱。人家任志强、潘石屹、马云、王石，真正的大鳄都在讨论政治、禅宗、哲学、爬山。从话题看，当代艺术圈确实精神下降了。

艺术圈同样是英雄不问出处

@雅昌拍卖收藏：作品遭画廊非法上拍，孙良：很可能是盗窃来的。今年5月，艺术家孙良2008年所作油画《豹》在中国嘉德春拍以25.3万元人民币成交。此拍品标准说明中显示，《豹》曾于2009年5月在纽约后世纪画廊的孙良个展中展出，来源可靠。但意外的是，此拍品正是孙良寻找已久的丢失作品。

最值得收藏的

“录取通知书”

@新浪收藏：陕师大的毛笔手写录取通知书一夕间爆红网络，被网友称为“最值得珍藏录取通知书”。充当“”的是一群年逾花甲的退休老教授，其中年龄最大的已经80岁。老教授一笔一画认真地在录取通知书上写下每个学生的名字、专业，被赞“笔端有真意”。

享受人生

就是做自己想做的事

@陆蓉之Viki_Lulu：最近一段日子，紧锣密鼓在筹拍我生平的第一件影像作品，拍电影比策展复杂多了，每一天都很努力在准备，因为自己是新人，要学习的实在很多，但是，是我渴望的创作形式，无论如何会尽力的。我的人生，本来就活得很付出，选择这么一种需要大量付出的创作领域，没有人敢说自己有把握，真心喜欢，甘愿做啊！

有人炮轰中国艺术作品价格

@江因风 ：中国人油画究竟值多少钱？在北上广深四大核心城市，1平方5千～1万适合。在二线城市，1平方3千～5千适合。在三线城市， 1平方2千～3千合适。国内1平方超过1万元的油画都是有泡沫的。国内艺术市场分为洗钱、礼品、收藏、消费四种。洗钱和礼品泡沫巨大，收藏是骗局。

收藏品

折射人生态度

@晓方斐翔：借用 @林明杰art 老师的话与大家共勉：美术馆不是珍宝馆。如果你只是想告诉人们你多有钱，你只需要建一座珍宝馆。如果你想建一座私人美术馆，那么你得告诉人们一种由于你的慧眼和推动而显得更清晰、更有价值的艺术。能做到后者，他的财富以及对艺术的领悟力，都不言而喻了。

艺术创作要“自私”

@策展人顾振清：做人不可太自私。做作品却一定要自私。艺术家创作的自主创新，取决于他能否站在所有既往大师的肩膀上，见人所未见、想人所未想、知人所未知、说人所未说。取决于他能否站在现行法律、现世道德、现有艺术的边界上，用人所未用、做人所未做、掘人所未掘、行人所未行。艺术强调个性。艺术史彰显个人价值。

玉不琢不成器 人不学不知义

@刘墉：多年前在展览上看到一件精品，弯转的树枝上长着翠叶，还站着一对红色的小鸟，居然是用整块翡翠雕的。导览人笑道：“原先是块布满杂质的翡翠，幸亏碰到巧匠把杂质去掉，只留下最美的部分。”我常想起这棵树，想每个孩子都是料，杂质再多也能成器，端看师长有没有慧心爱心耐心，是不是能识材育才的巧匠！

股市对艺术市场

是否具有重大影响

电影录取通知书范文第5篇

高一(3)班陈丽萍

十七年了,无论是成功的喜悦,还是失败的痛苦;无论是鲜花的芳香,还是泪水的苦涩,都那么自然而然地经历了.回头时,猛然发觉,岁月真的不会重来.所以,我们应为明天添上一点色彩.那么,我们应把什么留给明天呢

窗外的雨淅淅沥沥地下个不停.突然,一股莫名的伤感油然而生.不知道,今天又该把什么留给明天.屋外一声响亮而又亲切的呼叫,使我来不及撑伞就冲入了那绵绵的细雨中.可当我站稳抬起头时,首先映入眼帘的却是老师手中那几张显眼的紫红色的纸.我突然哆嗦了一下,该不会是高中的录取通知书吧,再仔细看一下老师,该不会是二中的录取通知书吧.不要轻言放弃,在事情还没得到认可之前;不要轻言失败,在事情还没结束之前,这种坚定的信念促使我无法接受这个残酷的事实.还没等我回过神来,老师就告诉我,你被二中录取了.顿时,脑中如放电影般闪现了那个数字——647.难道这就是647所体现的价值吗容不得我再一次疑惑,老师就告诉我:"你因生物,地理不达标,所以无法上七中."

一番话犹如晴天霹雳,使我的心为之震惊.望着老师远去的背影,我泪流满面.周围的雨还在跳跃,在我颤颤的肩上跳出一串湿湿的音符,勾出一副湿湿的画面,失望的心痛一阵阵从心中腾起.此刻的我仿佛站在死亡的悬崖上徘徊,差那么一步就会掉入万丈深渊.

梦想破碎的失望,仿佛一个孩子眼睁睁的望着阳光下的肥皂泡沫无声无息地没了.七中的门槛太高了,以致我跨不过去.一切的一切,都事与愿违.

正当我伤心绝望之时,岌岌可危之时,突然雨中闪现一个背影.慢慢地,这个身影在向我逼近,突然,一把雨伞撑在我的头上方.刹时间,仿佛所有的一切都已经被遮盖,包括那无形的痛苦,包括那分不清是泪水,还是雨水的东西.她拍着我的肩膀,对我说:"有时世间的确一点也不公平,但世间的一切无论什么都须自己去争取;没有什么不可能的,重要的是自己努力去做了,就有可能达到目标;一次的失败并不代表永远.我相信你,有朝一日定能达到胜利的彼岸."听了这番话,天地间仿佛豁然开朗.

我知道,我曾跌倒过,却是硬撑着站了起来,尽管有时被摔得头破血流,双眼迷蒙,但我相信流过泪后的世界是清晰的,真实的,所以我感到庆幸.曾听说过,"成长岁月的无数选择,究竟是获得,还是失去,我无法权衡;究竟是满载而归,还是一无所有,我无法定义."所以我顺其自然.

电影录取通知书范文第6篇

我的中考成绩超过了往年的录取分数线，然而这次分数线却这样的极低，我也莫名的兴奋。

看到初中同学多数在这个学校，以为能说话的人就多了，但看了三四次录取人数，竟也有些莫名的失落。

他是改了志愿吗？为什么这么做？还是他原来就不是填这所学校。自此我们一个在城南，一个在城北。此后，偶然遇见，却也隔着两扇窗，两扇窗却也相停几秒，而后匆匆溜走，留我目光呆滞地望向远方。

我们一起去食堂吃饭，一起去外面找好吃的饭馆，你在宿舍楼下等我，待我匆匆忙赶出来，你帮我捋顺的头发，我们买一串冰糖葫芦，你两个，我三个。我们一起逛书店，一起搭车回家，我们在黄昏下，夜景中拍许多许多许多美丽的照片……我幻想的有很多，一起去实现的只是形单影只的个人。我在食堂吃饭，看着对面欢声笑语的两个人；我匆忙的跑出宿舍，一边慌忙地捋顺头发；我买糖葫芦，吃到了坏的，环顾四周没有垃圾桶，只能硬生生的吞下去；我在许多美景下拍了一个人和一个影……

电影录取通知书范文第7篇

什么是教育？这个话题似乎已经谈过千百年了。

按照教科书的定义，广义的教育是指影响人的一切活动，狭义的教育是指学校的教育教学活动。建构主义理论风行之后，似乎给人这样一个印象：教育是促进学习的活动，教的目的是为了让学生更好地学。至于学什么、如何学，那是学习者个人的事情，应该由学习者自主决定，教师只能是学习的帮助者和促进者，而不能主导学习过程。

真的是这样的吗？

曾经看过一部美国电影，名为《录取通知书》。讲的是一名没有考上大学的高中生伪造了一份大学录取通知书交给父母，为了把这个谎圆下去，只好与一批同样没有考上大学的落榜生一起创立了一所大学。在那个学校里，学生们自己制定教学计划，想学什么就学什么，想怎么学就怎么学，完全按照个人兴趣和爱好进行自主学习活动，学校和教师只负责提供一些帮助。故事以这所学校战胜附近一所名牌大学的挑战，成功取得办学资格而圆满结束。

电影以轻松、幽默的喜剧形式阐述了某种教育理念，看后给人启发、令人鼓舞。然而，这样的学校在现实中不能说绝对不存在，但至少不多见，因此不大可能成为主流的教育模式。

其实，教育是一种“嫁接”。如果我们把学生的知识（也包括情感、态度、价值观等）看做一棵树，那么教师的职责不仅仅是为这棵树浇水、施肥，让其自然生长，而且是要根据社会、时代、群体的需要，对其进行修剪乃至嫁接，把他“塑造”成社会、时代、群体所需要的那个样子那种类型。这个过程当然不能违背学习者个人的意愿，而且应该是社会、时代、群体需求与个人意愿互动的结果。

嫁接是把一种植物的枝或芽，连接到另一种植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株。经过嫁接的植物，不再是原来自然生长的植物，而是具有了被嫁接植株部分特征的新植物。它可能生长得更快、更强壮，或者具有耐寒、防病、抗风、抗虫等新特性，从而更能适应环境，更能满足人类社会的需要。

教育不正是这样的吗？教育并不仅仅是让学习者自然地生长，而且是人类社会有目的、有计划、大规模地培养下一代的一种行动。从这个意义上来说，教育是一种对成长的干预。不同的时代、不同的社会、不同的群体（如阶级），乃至不同的家庭对教育都有不同的需求。教育本身就是一个人造的系统，迄今为止，我们见过任何其他动物有像人类这样复杂、完善的教育体系吗？没有！动物的学习主要是基于本能的模仿，人类正是因为有了教育体系，才使得知识的传承与动物有了明显的不同。

电影录取通知书范文第8篇

蒋雪鸣的艺术道路正如自己拍过的电影那样，走过带有梦想的“青春派”，进入“命中注定”的行业，迈向充满好奇的“迷与狂”。在这个繁杂的物质世界里，他脚踏实地地积累着自己的作品，等待“小宇宙”的全面爆发。 梦想的“青春派”

学艺术需要多年的专业积累，蒋雪鸣的童年就是在各种兴趣班中度过的。“我小时候比较爱动，一听音乐就会动来动去，动作不带重样的。妈妈的同事建议我去学舞蹈，所以3岁我就进入了BTV七色光艺术团，之后就一直没闲着。”绘画班、舞蹈班、钢琴班、英语班，蒋雪鸣的档期排的比上班族都忙，不过除了陶冶情操，这么多兴趣班能让他坚持学下来的只有舞蹈。

蒋雪鸣的初高中都在北京二中就读，并且是校舞蹈队队长，国外文化交流、奥运会开闭幕式等大型活动都少不了他的身影，在学校也算是风云人物了。蒋雪鸣喜欢玩闹，刚上初一就拿了一个记过处分，原因很简单，他把家里养的蜥蜴带学校去了。在学校里，蒋雪鸣不属于学习好的，不过，在女孩们的青春萌动期，这种有点小坏、哥们儿义气的男孩最讨女生喜欢。“二中有个不成文的惯例，喜欢谁就给对方买早饭，这是最盛行的一种表白方式。”因此，从初二到初三，蒋雪鸣每天都能收到一份早餐，外加一封情书，一年多的时间，情书已是厚厚一摞。“有人追是件很开心的事，我的初恋是个学霸，每天早上她都会羞涩地冲到我们班，塞给我一包吃的和一封信，也不说什么，转头就走，这种感觉特好，我觉得很多男生都吃这一套。午休时，我们会找一个安静的走廊，一坐就是1小时，就是聊天，现在想想还挺青涩，挺不可思议的。”可是好景不长，就在初三的暑假，女孩向蒋雪鸣提出了分手，理由是两人未来上的可能不是一所高中。故事到这儿就该结束了，然而戏剧性的一幕发生了：高一第一天，蒋雪鸣走进自己的班级，没想到居然跟初恋女友被分到了一个班，“不过她后来学理了，联系逐渐也少了。这就是青春，我们会觉得当时特别闲散，每天好像都周而复始，但现在回想，你才会觉得它是多么精彩。” “命中注定”的行业

每个人不同时期有不同的梦想，蒋雪鸣也不例外。小时候他梦想当警察，长大后他又梦想当导演，在一个不受约束的创造空间里，指导演员完成每一个“造梦计划”。

蒋雪鸣是一个不服管的人，从小就叛逆，朝九晚五的白领生活在他看来跟上学没什么区别，“我希望时间和空间可以自己分配，比如当主持、演员、画家。”

说起蒋雪鸣的高考，那也是蛮拼的。高二的暑假正好赶上国庆60周年，从暑假开始，蒋雪鸣一天也没闲着，每天都在校舞蹈队排练舞蹈。“我们是国庆庆典天安门广场把国家领导人请下来一起载歌载舞的那群人;十一后陆续还有几个演出活动;11月又开始艺术特长生考试的舞蹈测试;之后为了艺术专业课考试，我又参加了北京电影学院的考前班;等拿到专业录取通知书，离高考就剩下两三个月了。”

蒋雪鸣的艺术专业课考试报了4所院校：中戏、北电、上戏、军艺，或许是命中注定，在3所院校都没被录取时，中戏给他发了专业课录取通知书。“真的是太悬了。”说起高考，蒋雪鸣骄傲地说：“我从一模到高考涨了150多分。看到450分的高考成绩，我都惊了，超了当年中戏表演系录取分数线100多分。”

大学，蒋雪鸣毛遂自荐成了班里的宣传委员，也是几出大戏的舞台监督。他曾无数次幻想大四毕业时，同学们散伙宴上喝酒、洒泪的场景，也曾想过谁会是第一个离开学校的人。可他怎么也没想到，第一个离开学校的竟是他自己。毕业前的中戏小品大赛刚忙完，他就接到了《青春派》剧组电话，希望他第二天进组，“所以最后我错失了散伙宴，省去伤感的环节，就连最后的毕业论文都是老师追着我要的。” 充满好奇的“迷与狂”

《青春派》之后，蒋雪鸣就再没管家里要过一分钱。片酬花完了，又没戏拍，他就宅在家不出门，跟个植物一样。

电影录取通知书范文第9篇

电影讲述的是一位优秀的中年男教师，在调到一个新的学校，接管一批顽劣的学生，在与这群学生的斗智斗勇中，他用自己的师德，感化了他们，并得到了学生们的尊重。

看这部电影，是因为这部电影的评分很高，而且情节的确也很吸引人。

但是电影的前半段是偏点搞笑，看到中后段，我觉得有点压抑。

这位老师原本是一位非常优秀的高考省状元，也得到了最高学府北大的录取通知书，结果因为时代因素，家庭成分太高，他被迫只能去当一名人民教师。但是即使是这样，他在教师的岗位上一样是任劳任怨，并且取得不错的教学成绩。

因为他把自己过去的遗憾想在学生们身上有所弥补，所以他严苛，霸道，甚至有时是不近人情。

然而在学生们不知道的背后，他又默默地在帮衬着他们，无私地为他们付出。

电影的后半段的压抑感，也许是因为看到老师对学生们的期望过于严苛，也许是因为他生怕学生们以后会后悔的说，我本可以。

还有他最看重的一名优秀学生，因为去替他升冤，结果路上遭遇了车祸，错失了高考，之后也没能再考出好成绩，而且还落了个终身坐轮椅的命运。

这部电影是讲述了一个好老师，讲述了一群幸运的学生，而且也在讲述着努力，以及命运。就像老师被北大拒收，就像那位优秀的女学生被改变的一生。

电影录取通知书范文第10篇

但她的叔叔不支持她的想法，她的叔叔是个很保守的人，认为当演员没什么出息，正经人家的孩子还是应当找个售货员或秘书之类的职业。她对叔叔给自己安排的职业不感兴趣，在内心深处，她一直向往着能成为一名演员。18岁那年，斯德哥尔摩的皇家戏剧学校招生，她想去报考，便向叔叔表达了自己的想法。叔叔考虑了一下，对她说：“我只给你这一次机会，如果考不上，你就得按照我的安排去做。”她答应了。

她十分珍惜这次来之不易的机会，她精心准备了一个小品，自己在家里反复排练，就连睡觉做梦都在演节目。考试那天，她早早地来到了考场，轮到她上台表演了，她走到台上，开始表演自己的小品，演到一半的时候，她发现所有的人都在相互议论着什么，根本没看她的表演，她感觉极度失落，认为自己肯定没戏了，一分心，她又把台词忘了……正慌乱的时候，她听到评判团的主席对她说：“停下吧，谢谢你，请下一个上来表演吧。”

她懊丧地走下台来，伤心极了，因为她知道自己永远地失去了这个机会。她一边走一边哭，感觉活着已经没有什么意义了，就想一死了之。她来到一条河边，打算跳下去结束自己的生命。水是暗黑色的，闪着油光，发着臭气。她想，这水多脏啊，我就是死也不能这么死呀。于是，她便离开了河边，考虑用别的方法结束自己的生命。

那天晚上，她写好了遗书，并把自己的东西都整理好了。她打算第二天去商店买一种可以致命的药水，用它来结束自己的生命。第二天早上，她起来后正打算出门，邮差忽然来了，递给她一封信，她打开一看，是皇家戏剧学校寄来的，竟是录取她的通知书！她简直有点不敢相信，拿着录取通知书就跑到了学校，亲自找到了那个评判团主席，对他说：“我昨天表现得那么差，你们对我那么失望，可为什么今天还录取了我呢？”评判团主席说：“你昨天的表现相当出色呀！在昨天所有的考生中，你的表现是最好的，所以你上来演了几分钟，我们大家便在下面纷纷议论，都认为你有出色的表演天赋，都为你高兴。当时，有个评委说这样的能力就不用再演了，直接录取吧，于是我就让你停下，换下一个上来……”听了这一席话，她非常吃惊，而且十分后怕，她想，如果不是那河里的水太脏，可能自己真的就永远失去了这次机会！

就这样，她顺利地进入戏剧学校学习，毕业后到电影厂工作，成了一名电影演员，在此后的演艺生涯中，她先后出演了《卡萨布兰卡》《爱德华大夫》《东方快车谋杀案》等影片，先后三次获得奥斯卡金像奖，成为光芒四射的国际巨星，她就是英格丽・褒曼。