择业通知书范文

择业通知书范文第1篇

一、就业方针与原则

毕业生就业工作贯彻学以致用、人尽其才的原则，积极促进“市场导向、政府调控、学校推荐、毕业生与用人单位双向选择”就业机制的建立，努力实现毕业生的充分就业。

毕业生就业工作要适应社会用人制度等方面的改革，转变观念，尽可能地为广大毕业生创造良好的就业环境，为毕业生和用人单位服务。

毕业生应根据国家经济建设的需要，顾全大局，正确处理个人志愿与国家需要的关系，优先在国家重点需求计划内选择就业单位。凡选择到重点单位、西部地区、民族地区基层及艰苦地区工作的，学校给予支持和奖励。

各学院要正确认识今年的毕业生就业形势，加强对毕业生的政治思想教育，通过对毕业生的世界观、人生观、价值观和职业道德观的教育，引导他们增强择业竞争意识，教育他们自觉到祖国最需要的地方去，到基层去，为国家的经济建设贡献力量。要教育毕业生珍惜在校的宝贵时光，刻苦学习，拾遗补缺，为今后的工作打下坚实的基础。

进一步加强毕业生就业指导、咨询服务工作，充分利用网络资源和我校近年来就业形势分析等材料，向毕业生讲清今年的就业政策和社会需求形势，让学生掌握必要的择业常识和择业技巧，既充满信心，又有的放矢，充分适应当前人才市场和供需见面的需要，实现顺利就业。

二、工作日程安排

（一）编拟建议就业计划阶段

1.4月1日各学院将建议就业计划报学校审核，列入学校建议就业计划。提前毕业、转专业及学籍变动等情况的毕业生务必于此前确定并列入计划，此后不得变动。

2.针对本院报考研究生没有被录取而达到调剂分数线的学生，希望各学院积极帮助联系调剂，努力推荐，确保最大比例录取。

3.4月28日至29日，各学院到毕业生就业工作办公室核对就业建议计划，确定考取研究生及出国毕业生名单。

4.4月30日前，教务处将目前毕业班级中因成绩不合格而编入下一年毕业的学生名单汇总后报学生处和财务处，以确保学生处给教育部按时报送就业计划。

5.5月20日至31日，学校为申请不参加当年就业的毕业生办理相关手续，此后不再受理。

6.5月11日至15日，各学院毕业生进行毕业前体检。具体安排如下。

5月11日：文学院、新闻院、历史院、哲社院、外语院、法学院、经济院；

5月12日：管理院、政治院、艺术院、大气院、数学院、信息院；

5月13日：化学院、教育院、生科院、资环院、工学院、核学院；

5月14日：草科院、物理院、药学院、公共卫生学院、基础医学院；

5月15日：口腔医学院、第一临床院、第二临床院。

体检地点：盘旋路校区兰州大学第一附属医院萃英分院。

在外地实习的毕业生返校后，于6月3日至5日（星期三至星期五）期间到校医院补检（盘旋路校区医院）。

各学院要做好组织工作，按规定日程进行体检。漏检的毕业生，均由本人自费到指定的医院补检。否则，不予办理离校手续。

7.5月26日至27日，各学院到毕业生就业工作办公室汇总就业建议计划，调整就业、考取研究生及出国毕业生名单。

8.6月9日至10日，各学院报需要调整的建议就业计划及考取研究生毕业生名单，以便及时与有关部门联系，调整建议就业计划派遣方案。

9.6月12日，学校将各学院报送的毕业生建议就业计划审核、汇总后，分别寄往各有关部、委、省、市、区,以进一步落实建议就业计划。

11.学生派遣前，向学校上交协议书的时间截止到6月15日下午5时，之后收到的协议书，由于时间紧迫，不能保证学生按时办完离校手续。

12.各项工作结束后，学校整理汇总最终落实的建议就业计划，向校党委常委会汇报后，上报教育部，经教育部批准，作为国家计划下达。

（二）毕业生离校阶段

为了严肃纪律，学校将对毕业班的鉴定情况进行抽查，审查不合格的要重新鉴定。

6月15日下午5时前，将加盖公章后的毕业生登记表和体检表报毕业生就业工作办公室核准装入档案。

3.6月18日学校审核就业方案，打印就业报到证、择业通知书。

4.6月20日前请学生办理学费缴纳、校内贷款及国家助学贷款银行还款等事项，凡欠费、未还贷和未办理延期还贷手续的学生，学校不予办理离校手续。

5.初步确定6月20日，甘肃省人事厅审核我校毕业生就业方案，签发就业报到证。各有关单位做好毕业生离校前的准备工作。

6.6月21日召开毕业典礼。

7.6月24日至25日办理办科毕业生离校手续，联合办公地点设在医学校区。

三、遗留问题处理

（一）6月15日下午5时之后收到的就业协议书，学校争取在7月10日前协商人事厅办理就业报到证审批手续。

（二）7月10日以后新签订的就业协议书，只能按照甘肃省人事厅的相关文件规定在9月1日之后办理报到证审批手续。

1.报到单位不在甘肃省内的学生，在原报到单位所在省范围内调整就业单位，在原报到单位所在省就业主管部门办理调整手续，调整期限截止次年7月1日。

2.报到单位不在甘肃省内的学生，跨省办理调整改派手续，须通过学校就业办办理，调整改派期限截止次年7月1日。

3.报到单位在甘

肃省内的学生，办理调整改派手续，须通过学校就业办办理，调整改派期限截止次年7月1日。

4.甘肃省生源持择业通知书学生，如在本市范围内就业，直接在生源市人事部门办理就业手续。

5.甘肃省生源持择业通知书学生，如不在本市范围内就业，须通过学校就业办办理就业手续。

6.申请不参加当年就业学生，必须通过学校就业办办理就业手续，两年内仍未落实就业单位的，学校按照相关文件精神，将户档关系迁回生源地省级就业主管部门。

7.已有具体单位的学生通过学校办理改派手续时，根据有关规定，需要向甘肃省人事厅缴纳违约金。

上述时间若有变动，届时将通知有关单位。

兰州大学（章）

择业通知书范文第2篇

办理报到证介绍信

____________省大中专毕业生就业指导服务中心：

XXX，男，系我校XX届___________专业 本科毕业生，学制 4年，原派遣至___________市人力资源和社会保障局，因工作关系,现申请改派至___________，报到证号：10523207062，请予以办理。

___________学院

XX年XX月XX日

经办人：

___________就业指导中心

年 月 日

拓展阅读：报到证注意事项

1.《报到证》是什么

《报到证》的全称是全国普通高等学校本专科毕业生就业《报到证》或全国毕业研究生就业《报到证》(在国家对大学毕业生就业包分配时期称作派遣《报到证》)，《报到证》是列入国家招生计划的普通高等学校本专科毕业生和毕业研究生(以下统称毕业生)到就业单位报到和参加工作初始时间的凭证，是学校为毕业生办理档案投递、组织关系转移和户口迁移等手续、就业单位所在地公安部门为毕业生办理落户手续、用人单位为毕业生办理接收手续的依据。它是由教育部统一印制、省级高校毕业生就业主管部门签发，列入国家就业方案的毕业生才能拥有《报到证》。

2.《报到证》的作用

《报到证》的作用有：(1)报到凭证。凭《报到证》到用人单位或毕业生就业工作主管部门报到。(2)档案和户口接收的依据。毕业生的档案和户口从学院迁出后，需要办理《报到证》后才能够到用人单位、人事部门或生源地办理存档及落户。(3)身份证明。证明持证的毕业生是纳入国家统一招生计划的普通高等学校全日制学生，所以档案里的《报到证》白联(就业通知书)是学历证明材料，是档案必备材料。(4)工龄连续计算的依据。在择业期内办理了改派的，工龄的连续计算从改派《报到证》签发日期算起。(5)职称评定。人事管理部门对办理了人事档案的人员进行职称评定，没有办理过《报到证》并且未到指定人事主管部门报到，就不存在人事关系，也就不能进行职称评定。(6)享受国家和地方的优惠政策。比如：职业推荐、失业补助、再就业培训等等。(7)转正定级。我国目前实行毕业生见习制度，见习期一般为一年，见习期满即可转正定级。

3.学院集中办理《报到证》

学院集中办理就业《报到证》的步骤：

第一步：(1)毕业生将已签章的《就业协议书》、《劳动合同书》、《录用通知书》或《接收函》等有效材料交给毕业年级辅导员老师，由辅导员老师根据所提供就业证明材料做出判断，将用人单位或其上级主管部门列为就业《报到证》抬头接收单位;(2)对于毕业时尚未落实工作单位或灵活方式就业的毕业生，《报到证》开至生源地就业主管部门有的是省级部门，有的是市级部门，以各省(市、区)当年实际政策为准。(3)正在落实就业单位或拟考研升学的毕业生，可申请暂缓派遣并填写暂缓办理回生源地就业《报到证》申请表，经各系(院)及学校就业指导中心同意后，可延缓两年就业(与国家规定的择业期一致)。

第二步：学院就业指导中心审查各系(院)的派遣方案，审查无误后，将各系《就业协议书》等送到湖南省大中专学校学生信息咨询与就业指导中心(以下简称省就业指导中心)审核。

第三步：省就业中心对我院该年度的就业派遣计划进行审核，并签发就业《报到证》。

择业通知书范文第3篇

《报到证》由原来的《派遣证》转化而来，也称为就业通知书，其全称为《全国普通高等学校本专科毕业生就业报到证》和《全国毕业研究生就业报到证》，是毕业生到就业单位报到的凭证，也是毕业生参加工作时间的初始记载和凭证。毕业生到工作单位报到时，须持《报到证》。学校相关部门依据《报到证》为毕业生办理档案投递、组织关系转移和户籍迁移等手续，就业单位所在地的公安部门凭《报到证》为毕业生办理落户手续，用人单位凭《报到证》为毕业生办理相关工作手续。

《报到证》一式两联，毕业生持上联到用人单位报到，下联由学校装入毕业生档案(单独办理的学生请联系档案管理单位)。《报到证》中的姓名须与毕业生身份证中的姓名一致，单位的名称也必须准确。

a、初次办理。我省大中专毕业生办理就业《报到证》的地点设在湖南省大中专学校学生信息咨询与就业指导中心。各学校统一为学生办理的时间为每年的5月份左右，具体时间由省中心统一安排。办理时要提供毕业生与用人单位签定并经学校就业工作部门鉴证的就业协议书原件(或者接收函、合同等)或者回生源地自主择业申请表等。日常个人办理的时间一般从7月初开始。省内高校毕业生离校后两年择业期内落实就业单位的可由毕业生个人办理《报到证》，办理时须提供就业协议书原件(或回原籍申请)、毕业证书原件、学校毕业生就业工作部门的介绍信或证明。

b、遗失。 毕业生自签发《报到证》之日起一年之内遗失《报到证》，经本人申请、登报申明作废，交所在学校审核、盖章，方可到原签发部门申请重新补办。补发的《报到证》备注栏内须注明“遗失补办，原同号《报到证》作废”字样。签发一年以后遗失《报到证》的，不予补办。按有关规定，由毕业学校和毕业生调配部门出具证明。

c、改办。毕业生和用人单位“供需见面、双向选择”签订就业协议经学校报主管部门核定形成就业方案之后办理的《报到证》，原则上不能随意变动。但自《报到证》签发之日起一年且在择业期内，遇下列情况时可以申请改办：①错派，没有这个用人单位，用人单位已经撤消或用人单位隶属关系发生了变化：②毕业生本人遭受不可抗拒的因素或其它特殊原因;③毕业生违约后要求重新改办的;④其他符合政策规定的情况等。改办时须提供原就业单位同意解除就业协议的退函、毕业证书原件、《湖南省普通高校毕业生和毕业研究生就业调整改派申请表》、原《报到证》和新单位的协议书或接收函。

自毕业生派遣报到后，时间超过一年，不再受理改派，由毕业生自行联系新旧用人单位所在地的人才交流服务中心，办理人事档案关系的移动转入，或通过工作调动解决。

学校介绍信办理地点为办公楼x室。

xx届及以前的毕业生报到证已经办理(回生源地自主择业)，来学校领取就可。

择业通知书范文第4篇

2005年全省考试录用国家公务员和机关工作人员报名时间为2005年6月17日至19日，每天报名时间为9：00至17：00。每个考区设一个报名点，市州报名点设在市州政府所在城市，省直单位和垂直管理系统报名点设在兰州市。2005年普通高等院校应届大专以上毕业生(定向培养、委托培养生除外)和其他取得大专以上学历且年龄在35岁以下的社会人员均可报考。

报名要求：相应证件须带齐

报名时，2005年普通高等院校应届毕业生须持本人所在院校学生处同意报考的介绍信、本人学生证和身份证。往届毕业生已就业的，须持毕业证书、身份证和本人所在单位人事部门同意报考的介绍信。往届毕业生未就业的，须持本人身份证、毕业证书和择业通知书或本人档案管理单位出具的介绍信。报考者除须携带以上相关证件外，还须携带近期同底正面免冠一寸照片5张，报考费150元，每人限报一个职位。

考试时间：7月23日组织笔试

报名工作结束后，各考录部门将在7月23日组织笔试。报考人员可于7月20日至22日凭报名费收据领取准考证。报考者在参加笔试时，须携带准考证和身份证，否则不得参加笔试。笔试结束后，各考录部门将分职位按笔试成绩从高分到低分依次按拟录人数与面试人数1∶3的比例确定面试人数。

计分：三类考生笔试加5分

择业通知书范文第5篇

关键词：独立院校 毕业生 责任

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）05-0177-01

我认为要做好每一样工作都必须要有两个“态”！一个是工作的“态度”，一个是工作的“状态”。态度决定一切，在好的工作态度上保持一个好的工作状态，那么每样工作都可以作好。不仅做辅导员如此，做其他任何一样工作也是如此。对于我们年轻的教师来说，除此之外的就是工作的激情和热爱，激情是工作的动力，更是年轻的优势，而热爱却是最好的老师！

热爱这项事业，更要热爱自己的学生。当他们因突然生病凌晨一点多钟打电话叫我“老师”的时候；当他们因为厌学，而后经过我的引导与教育恢复学习的兴趣，其家长通过电话用感激的口吻叫我“老师”的时候；当他们通过跨国公司的层层面试最终接到就业通知书，第一时间给我打电话报喜叫我“老师”的时候；当他们接到心仪的高校研究生录取通知书，激动的跑到办公室与我分享快乐、叫我“老师”的时候我会被这两个字感动，这里面包含着一种博大的爱，里面有师生之情，兄弟姐妹之情，甚至是亲人一般的感情。因为这份爱是一种责任，有了这份责任，才有了我不断努力工作的源泉。

独立院校大多是以培养有较扎实的理论基础、较强的专业知识和实践能力、有健康的心理素质和创新的应用型人才为主，因此在对毕业生教育的责任方面应以此培养目标为导向。

一、辅导员的思想政治责任

毕业生辅导员要牢固树立对党和国家负责的政治意识，要有关心国家前途命运的历史使命感。毕业生辅导员作为毕业生思想的引领者必须从以下几方面有效的承担教育责任：

1.传播正确的就业观之责

近几年来，大学生在就业方面的思想观念发生很大变化，但还有一部分学生就业观念滞后、理想与现实错位、创业意识较差，择业观与现实性存在着矛盾，直接影响到就业。如果就业观念不转变，大学生就业难的问题很难有根本的改善。因此，如何解决大学生择业观与现实性的矛盾，使学生毕业后能正确地在市场中定位，把市场需求和自己实际紧密结合起来，并顺利就业已经成为目前丞待解决的重要问题。正因为如此，每位大学生如何正视就业问题，正确认识就业问题，从而树立正确的就业观就成为毕业生辅导员的重要责任。

2.传播党和国家为促进毕业生就业相关政策之责

为应对全球金融危机为高校毕业生带来的就业压力，国务院办公厅发出通知，要求各地区、各有关部门采取切实有效措施，拓宽就业门路，促进高校毕业生就业，并相继出台了一系列促进高校毕业生就业的政策措施。如鼓励高校毕业生到城乡基层、中西部地区和中小企业就业，鼓励骨干企业和科研单位吸纳高校毕业生就业等。在此，我们特推出国家相关就业政策专题，希望能对广大毕业生的求职道路和职业选择有所裨益。高校毕业班辅导员应努力做好相关政策的传播工作，对高校毕业生到城乡基层就业、应征入伍、参与重大科研项目、自主创业和就业指导服务与就业援助等方面进行政策详解。

二、毕业生辅导员的管理育人责任

1.努力提高自身素质的责任

毕业生的辅导员应积极参加就业指导工作的各项业务培训，并充分利用课余时间学习就业指导相关知识，结合本系本专业学生特点，全面的提高自身就业指导教育工作的素质。

2.同毕业生展开多方面的、多渠道的就业教育与引导的责任

在就业指导教育方面，应采取系统的就业指导课程与个别谈话相结合的方式，从整体上引导学生认清就业形势，转变就业观念，同时针对每个学生不同的特点，掌握他们的就业意向，“一对一”讲授求职技巧，有时更要亲自带领学生到面试现场，实时予以指导，以提高求职成功率。

3.毕业生日常材料的收集的责任

在毕业生动态信息统计方面，应将每个毕业生的相关信息进行统计，建立毕业生个人档案，将学生在大学就读期间所参加的社会实践情况，获证情况、获奖情况，特长爱好等信息登记在册，以便在需要的时候及时向用人单位全面、细致、无遗漏地介绍每一位毕业生的情况；主动收集每个学生的个人简历，在学生无法赶到招聘现场时，帮助学生投递个人简历，增加其就业机会；同时，进一步了解学生的就业想法，特殊要求，在对用人单位的选择和推荐中，做到重点突出，有的放矢。

4.多渠道的开发和利用就业资源的责任

充分利用教师与学生家长的就业资源，深入各个实习基地，与企业沟通，了解企业用人意向，有的放矢的向企业推荐合适的学生。通过网络、传媒等平台，获取各种招聘信息，了解就业市场情况，选择适合本系、本专业的就业岗位并通过毕业生QQ群、短信群发平台、利用网站就业工作专栏、学生宿舍展板等方式将信息及时传递到毕业生。使毕业生有充分的时间来针对不同用人单位的特点做好充足的准备。

5.考研（专升本）指导的责任

在学生的考研（专升本）复习过程中建立一个系统的指导体系，在体系的各个环节中予以帮助和指导。考研（专升本）之前营造良好的复习环境，组织专业老师以讲座的形式和自习室值班的模式进行专业分类指导。多深入学生寝室与他们沟通，了解他们的想法，在思想上、信心上予以引导，调解他们的考研压力。考研之后以座谈会、和个别谈话等形式了解他们每人自身的实际情况和所遇到的各种问题，分别予以有针对性、可行性的指导，同时利用一切资源为他们排疑解难。

6.毕业生安全教育与管理的责任

毕业生的安全教育与管理分为两个阶段，一是毕业实习阶段的安全管理，二是就业求职阶段的毕业生安全教育管理。在毕业实习阶段应要求毕业生在做好组织学生学习《生产实习指导书》，同时就以往实习中出现的问题提醒大家注意，以避免再次发生。组织学习《提醒学生注意实习安全。在就业求职阶学生实习守则》，教育学生严格听从所在企业的管理和安排，按企业的规章制度办事，特别段首先与毕业生签订《安全承诺书》使学生从自身做起提高安全意识，其次应采取系统的就业安全指导课程与个别谈话相结合的方式从信息的安全、求职面试时所注意的安全、平时工作时的安全、加强个人信息保密安全等方面使毕业生能够顺利的找到自己合适的工作。

毕业生的教育管理是每位毕业生辅导员工作的重心所在和责任所在，以此建设一支高素质、高水平、高层次的毕业生辅导员队伍，是一项长期的艰巨的系统的工程，要立足于长远，要持之以恒。以上是我的一些肤浅的认识和经验，希望每一位毕业生辅导员都能不断总结经验，坚持以人为本，积极稳步地提高自身的职业素质。

参考文献

[1]周济.爱与责任――师德之魂[J].人民教育，2005，8

择业通知书范文第6篇

一、西部经济欠发达地区中职学校毕业生就业存在的问题

1.社会层面的问题

第一，就业机遇不平等。按照现行规定，事业单位和国有企业用工时，一般要求学生持有择业通知书，而中职学校毕业生没有择业通知书，以致缺乏平等择业的机会。第二，中职学校的就业工作在校企对接上的政府参与度不够，以致缺乏相关政策，使企业对安置中职学校毕业生就业缺乏积极性。另外，由于企业本身存在用工风险，因此企业一般不会和学校签订长期用工合同。第三，西部经济欠发达地区多为农业城市，大型企业较少，工业基础相对薄弱，吸纳中职学校毕业生就业的渠道少、能力低，以致中职学校毕业生在本地就业存在较大困难。此外，高等院校毕业生供给的快速增长稀释了企业的需求增长，从而导致中职学校毕业生就业机会减少。

2.学校层面的问题

第一，学校缺少专业的就业指导教师。西部经济欠发达地区中职学校承担就业指导工作的多为负责学生就业的工作人员或文化基础课教师，这些人员没有接受过系统的就业指导训练，缺乏就业指导的理论知识和实践经验，就业指导的针对性不强，不能为中职学校毕业生提供专业就业指导，个性化、高层次就业指导则更难实现。第二，学校专业设置存在“盲目跟风”现象。西部经济欠发达地区的中职学校就业安置主要以“外向型”就业为主，本地就业安置为辅。就业市场需求调查困难，难以为专业设置提供科学、准确的数据，导致专业设置缺乏依据。一些中职学校为了扩大招生，专业设置甚至比较随意，存在“盲目跟风”现象，导致培养的学生还没毕业，就已出现该专业人才社会需求过剩的问题。此外，由于盲目设置专业，出现专业师资不足，缺乏实训设备等问题，致使教学质量大打折扣，培养的中职学校毕业生无法满足社会需求。第三，学校缺少资金和师资。西部经济欠发达地区的中职学校不仅无法保证毕业生就业工作方面的经费投入，更无法派出实习就业指导教师到企业实践和指导学生实习就业，这也从根本上影响中职学校毕业生的就业质量。

3.学生自身的问题

（1）中职学校毕业生择业定位不准确

笔者对所在学校的2 966名学生进行调查，结果见表1和表2。

从以上调查结果可知，西部经济欠发达地区的中职学校毕业生不能正确认识自己的学历、专业水平及工作能力，普遍存在就业期望值过高、与地方经济水平不相符的问题。更有一些中职学校毕业生存在眼高手低、盲目自大的问题。在就业方面，他们过分要求就业单位专业对口、工资待遇较高和工作环境较好，这是中职学校毕业生在求职过程中遭受冷遇的重要原因。

（2）中职学校毕业生的基础较差

西部经济欠发达地区的中职学校毕业生文化基础知识较薄弱，以致在专业理论的掌握上存在较大困难，在实际操作中缺乏理论支撑。虽然大多数用工企业要求中职学校毕业生具备较强的实践操作能力，但并不意味着忽略他们对所学专业理论知识的掌握。尽管动手能力较强的中职学校毕业生在操作方面比较熟练，但由于缺乏理论支撑，所以常常在面对疑难问题时束手无策。因此，中职学校毕业生的理论知识与实际工作脱节成为影响其就业率和就业质量的重要因素。

（3）中职学校毕业生思想不成熟

西部经济欠发达地区的中职学校毕业生大多是独生子女，不能吃苦耐劳，不愿到条件艰苦、工作环境较差的岗位工作，因此在择业中往往出现“高不成低不就”的现象，给就业造成较大困难。同时，由于中职学校毕业生思想不成熟、心理承受能力较差，导致他们难以应对工作中的困难和挫折。

二、解决西部经济欠发达地区中职学校毕业生就业问题的对策

为了解决西部经济欠发达地区中职学校毕业生的就业问题，地方政府和中职学校应不遗余力地寻求对策，开展工作。

1.立足本地，加大宣传，尊重技能

地方政府要注意引导舆论，立足本地，加大宣传，积极营造尊重劳动、尊重技能的职业教育氛围，提高“技能型”人才的待遇。另外，从政策上对职业教育有所倾斜，以加大对职业教育的支持力度。同时落实两项具体工作。一是举办中职学校毕业生就业会、校企合作洽谈会、企业家报告会和优秀毕业生座谈会等，旨在为中职学校毕业生较好就业提供便利条件。二是充分利用各种媒体，宣传国家职业教育政策，宣传中职学校办学特色，宣传中职学校毕业生，让社会各界广泛了解中职学校，扩大中职学校的影响，旨在为中职学校毕业生顺利就业营造良好的社会氛围。

2.合理设置，加强教学，增强能力

西部经济欠发达地区的中职学校应做好两方面工作。一是根据地方经济结构、产业结构、行业发展和重点项目建设等，设置适合本地就业、促进地方经济发展的专业，以充分发挥职业教育服务地方经济建设的作用，保证人才培养，为地方经济建设贡献力量。二是加强实训教学，强化岗前培训，增强学生的就业竞争能力。加强校内和校外的实习与实训，提高学生的实践技能和职业能力。既要不断加大投入，完善校内实训场地，又要不断加强实践教学，“以实训为手段，以技能为根本”，提高学生的技能水平。既要不断加强与企业的联系，建立稳定的校外实习与实训基地，实现“技能型”人才与企业“零距离对接”的目标，又要强化学生的实际动手操作能力。二是深化实践教学改革，完善实践教学的规章制度。其一，在中职学校教学改革中应加大实践教学在整个教学计划和课程设置上的比例，在实训教学中要引入企业的部分生产流程和生产标准。其二，在实施课程改革的同时，要着力完善实践教学的规章制度，在实训管理中引入企业4S管理，让学生较早熟悉和适应企业的管理。三是强化技能考核，提高学生的就业竞争力。实践证明，中职学校毕业生持双证或多证者就业率远高于其他求职者。因此，中职学校要鼓励学生参加技能考试，鼓励学生考取与所学专业对应的职业资格证书和其他证书，增加学生的就业竞争力。

3.提升素养，强化师资，提高实效

西部经济欠发达地区的中职学校应加强就业指导工作，提升学生职业素养，抓好师资队伍建设，提高就业指导的实效。

（1）开设就业指导课程，完善就业指导课程体系

中职学校应分年级对学生进行就业指导。一年级时，主要针对所学专业的发展前景、课程设置和考核标准等情况进行指导。二年级时，主要对所学专业的用工企业、岗位情况和企业文化等进行宣传，同时帮助学生客观地评价自我，调整择业心态，教育学生树立正确的择业观。三年级时，要做好顶岗实习生的跟踪服务，了解学生在实习岗位的工作情况、思想状况，帮助学生解决顶岗实习中的困惑。

（2）加强就业指导课程，强化师资队伍建设

为了保证就业指导工作的实效性，西部经济欠发达地区的中职学校应加强就业指导课程，强化师资队伍建设。其一，安排部分从事过就业指导工作的优秀教师外出培训，系统掌握就业指导的方法和技巧。其二，长期聘请人力资源公司或企业人力资源部的就业指导师来校任教，改善就业指导的师资队伍结构。其三，对班主任进行就业指导培训，发挥班主任在学生就业工作中的指导作用。

（3）创新就业指导的教学模式，提高就业指导的实效性

西部经济欠发达地区的中职学校在开设就业指导课程时要大胆地“请进来，走出去”，不断创新就业指导模式。具体来说，有四个关键。其一，积极联系用工企业，聘请社会或企业人力资源培训师来校讲座。其二，请优秀毕业生来校作报告，传授成功就业经验。其三，在校内组织模拟招聘会或组织学生参加社会招聘会，锻炼学生求职的心理素质，提高学生求职的能力。其四，利用教学见习或顶岗实习让学生了解企业文化、企业管理和岗位工作，增强学生的直观感受，提高学生的职业素养。

（4）就业指导应融入教学工作和班级管理工作

西部经济欠发达地区的中职学校应将就业指导融入教学工作和班级管理工作。其一，在教学活动中要将授课内容与企业需求紧密联系，提高学生学习的针对性。其二，将就业指导的有关内容渗透进教学活动，注重培养学生的职业素质和职业操守等。其三，在教学活动中注重学生的思想教育和心理教育，引导学生正确认识自我，树立正确的择业观、就业观。

4.深化合作，加强建设，鼓励创业

（1）深化校企合作，不断提高学生就业质量

西部经济欠发达地区的中职学校要在联合办学方面与企业开展深度合作。在教学上，校企双方共同制订教学计划，企业要选派相关指导人员来校授课。在实践上，校企共同安排实践教学计划和实习标准，企业应安排工程技术人员作为实践教学指导教师。在顶岗实习上，企业要为学生提供实习岗位和实习的便利条件，使学生在企业顺利完成顶岗实习，达到企业所需的人才标准。

（2）加强信息化建设，拓宽学生就业推荐渠道

西部经济欠发达地区的中职学校要加强信息库的建设与开发，完善企业信息、就业信息和毕业生信息库，加强就业信息的收集，建立毕业生就业信息网络，拓展毕业生就业市场，用信息化推动就业工作，实现毕业生就业服务的全面提升，保证毕业生的就业率和就业质量。

（3）开展创业教育，鼓励学生自主创业

为了提高学生自主创业的成功率，西部经济欠发达地区的中职学校应努力做到四点。其一，开设创业教育的相关课程，让学生掌握创业的方法与途径。其二，邀请当地知名企业家来校讲课，通过企业家现身说法教育学生、感染学生，增强学生的创业激情。其三，开展自主创业的教育实践活动，锻炼学生自主创业的能力。其四，积极与当地政府或企业联系，为毕业生自主创业提供帮助。

择业通知书范文第7篇

关键词： 高校毕业生 档案 转递

高校毕业生的档案是毕业生在校学习期间生活及社会实践的真实记录，包括毕业生的就业通知书、在校学业成绩表、体检表、各学年的鉴定表、毕业生登记表、党团材料、奖惩证明及高考录取信息等原始材料，是唯一能真正证明个人学习经历的凭证。大学生毕业后在进行择业、考研、考公务员、资格证申请、结婚等与日常生活或事业发展相关选择时都需要依据个人档案做相应证明，特别是就业后转正，定级、参加劳动保险等，更离不开档案。正是档案涉及了毕业生个人今后工作、学习生活的方方面面，所以档案对毕业生来说非常重要，应该引起高度重视。高校作为毕业生档案的最后出口，怎样做到把毕业生档案完整无误地转递至其应该留存的地方，是高校毕业生档案管理工作中的重要一环。我结合多年毕业生档案转递工作实践，谈几点体会。

1.要有较强的责任意识

毕业生档案转递是一项重要而严肃的工作，不论是毕业生还是管理者，都要认识到档案对毕业生个人的重要性，认识到若档案错乱或者丢失对毕业生影响的严重性，要提高重视程度，增强责任意识。本着对每一个毕业生负责的精神，认真、细致地对待每一个环节，确保毕业生档案在形成和转递中不出任何差错。

2.要重视转递中各环节的管理

首先，要明确毕业生档案的最终去处，这是要提醒毕业生重视的，在这一环节应注意：（1）在没有搞清用人单位是否具有人事主管权之前不要把档案转入这个单位，应将其落入这个单位所在地的人才交流中心，防止丢失或跳槽时用人单位扣住档案不放。（2）要询问清楚用人单位性质，如是国家机关、事业单位、国有企业，他们或他们主管单位是有人事管理权的，可以接收档案，其他各类非公企事业单位、各类民营机构无人事管理权，由人才中心实施人事接收毕业生档案。（3）将要在一线城市就业的毕业生，由于落户困难，多采取人户分离的就业方式，这样毕业生的档案最好先不要落在就业城市，而先行落回毕业生生源所在地，待日后需要调整时也是人事主管部门之间的转递，保证不会出现差错。

其次，整理形成毕业生档案和转递是重要一环：（1）档案的整理。目前多数院校学生档案是放在各院系管理的，毕业生档案形成和转递由各院系完成，这样可以分散压力，便于管理。我们在档案管理中采取的是专人专管负责制，任务明晰，责任到人，有利于工作的开展。毕业生档案转递正值毕业季，一方面学生就业急需档案，另一方面毕业生的很多材料正在形成且分布在多个部门，学生多，材料出来需要一定的时间。这就需要专管老师反复多次去各部门督促，力争在较短的时间内把毕业生所需的材料全部汇齐，加班加点，集中整理，在此不建议较多人突击，避免人多事杂忙中出错。正常应该是由专管老师按专业、班级、学号把毕业生的各种材料按档案目录内容分好，流水捡拾，集齐后对照标有毕业生编号、专业、姓名的档案袋信息，无误后放入其中。每生如此，依次按专业、班级分别放置。待所有毕业生材料全部装袋结束后，再统一按学生的转递单位开具档案转递通知单，依次放入所开具学生的档案袋内，并对档案进行专业、姓名、档案材料内容及转递信总核对，正确后封袋密封。整个过程清晰、有序、不易出现错误。（2）档案的转递。在整理毕业生档案的同时，应把毕业生档案转递的信息按邮政部门的要求采集好，按专业、班级、序号统一发送至邮政EMS终端，由他们打印出所有档案的转递清单。特别值得注意的是，要尽可能把一些诸如单位名称、地址、接收人、电话、邮编等信息提供准确，以保证邮件能转递成功。专管老师要督促邮政部门及时反馈打印出的转递清单，并按邮政部门要求装袋贴单，码放整齐待邮政收件。在这个过程中也不要忘记再次核对毕业生转递信息及专业、姓名，避免张冠李戴，出现错误。

最后，在毕业生档案顺利寄出后，要尽快回收邮件转递的运单号，及时与辅导员沟通，方便毕业生查询自己档案的转递实时状态。

总之，毕业生档案转递是一项重要的工作，它虽不是多么繁杂，难度也不大，但它对毕业生的影响是十分重大的，一点也马虎不得。多年来我们在档案转递的实际工作中，正是由于重视以上各个环节的工作，在转递中未出现过档案错乱或丢失的现象，受到毕业生的赞许。因此要做好毕业生档案转递工作，较强的责任意识和耐心是必备的，认真细致是做好工作的关键。这是我在多年档案转递过程中获得的一些体会，也希望这有助于今后把毕业生档案转递工作做得更好。

参考文献：

[1]丁一.完善我国高校毕业生档案转递措施分析[J].兰台世界，2015（2）.

择业通知书范文第8篇

第一条为了贯彻落实省委、省政府选拔高校毕业生到农村基层从事支教、支农、支医和扶贫工作（即“三支一扶”）的政策措施，组织实施好市委、市政府选拔高校毕业生到企业、乡镇、学校和城市社区等基层单位服务计划（即“到基层服务”），加强和规范“三支一扶”及“到基层服务”高校毕业生（以下称“服务大学生”或“大学生”）的管理，结合实际，制定本办法。

第二条加强和规范服务大学生管理工作，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，支持高校毕业生面向基层就业，鼓励大学生了解基层、砥励品质、增长才干，树立正确的就业观和成才观，促进基层吸纳人才，改善人才队伍结构，为建设社会主义新农村提供人才和智力保障。

第三条加强和规范服务大学生的管理，必须坚持选拔（招募）原则，建立健全考核和日常管理制度，规范服务经费、就业政策、人事档案和其他保障措施的管理，防止发生违纪、违规行为和重大安全、健康责任事故，通过关心爱护、教育培养和纪律约束，保障大学生顺利完成服务工作。

第二章选拔与招募

第四条选拔（招募）服务大学生，按照公开、公平、竞争、择优的原则，采取毕业生志愿报名、参加统一考试或考核、体检等办法进行。人事、财政等部门依据高校毕业生“三支一扶”及“到基层服务”的政策规定，组织实施选拔（招募）工作，落实服务经费。

第五条选拔（招募）服务大学生的主要工作程序是：制定实施方案、面向社会公告、公开报名、组织统一考试或考核、确定人选、公示、办理审批手续、组织培训和派遣上岗等。选拔工作接受人大、纪检（监察）部门和社会各界的广泛监督。

第六条选拔（招募）服务大学生，适当照顾城镇零就业家庭、最低生活保障家庭和农村特别困难家庭的毕业生（以下称“特困生”），适当照顾少数民族县少数民族毕业生。

“特困生”确定程序是：毕业生报名时提供书面申请，由社区（村委会）出具家庭困难证明材料，街道办事处（乡、镇）加注证明意见，县（市、区）人事部门会同民政、劳动保障和工会等部门，指派专人逐户调查核实申请人情况，确定人选并履行公示程序。指派人员按照“谁调查、谁负责”的原则，对调查结果负责。

采取统一考试方式选拔服务大学生时，经省级主管部门和市政府同意，可对“特困生”和少数民族县的少数民族毕业生给予适当加分照顾。

第七条选拔（招募）的服务大学生，省、市人事部门分别制发《大学毕业生到基层服务证》。

第八条服务大学生上岗前，由县（市、区）人事部门组织进行培训。岗前培训的主要内容是：

（一）党和国家基层工作特别是解决“三农”问题的方针政策；

（二）介绍基层工作、服务单位和岗位的基本情况；

（三）介绍乡、镇“三支一扶”和共青团等工作要求等；

（四）介绍服务期间的管理措施，大学生的权利和义务。

第九条服务大学生岗前培训结束后，由县（市、区）人事部门安排上岗。大学生应按时前往分配的服务单位或岗位报到，不得以任何理由拖延。

第三章日常管理与考核

第十条大学生服务期间享有了解服务单位基本情况、服务岗位工作要求的权利，按规定休息、休假的权利，接受继续教育、深造的权利，双向选择、自主择业和其他应享有的权利。

大学生服务期间的基本要求是：

（一）弘扬志愿服务精神，认真完成工作任务，发挥自身专长，改进工作方法，提高服务质量，积极参与公益活动。

（二）尊重服务地民俗、民风，遵守职业道德，遵守作息制度，自觉接受管理。

（三）不向服务单位或有关部门提出政策规定待遇之外的要求，不给服务单位增加额外负担。

（四）不得以服务大学生身份和工作岗位的便利谋取私利。

（五）积极收集就业信息，关注就业渠道，提高就业能力。

第十一条县（市、区）人事部门是大学生服务期间日常管理与考核工作的主管部门。其主要职责是：

（一）组织完成岗前培训工作，落实服务单位或岗位；

（二）督促服务单位安排工作岗位，做好管理工作；

（三）组织实施年度考核；

（四）定期发放服务经费，及时掌握并反馈人员动态情况；

（五）定期了解服务大学生的工作、生活情况，研究解决相关问题；

（六）建立和管理服务大学生人事档案；

（七）根据基层和服务大学生的实际情况，做好择业指导和就业服务工作。

第十二条服务单位在县（市、区）人事部门的指导下，做好服务大学生的日常管理工作。日常管理工作的基本要求是：

（一）提供必要的工作、生活设施和力所能及的帮助，解决服务大学生工作、生活困难；

（二）安排工作岗位，督促服务大学生按时作息，完成工作任务；

（三）帮助服务大学生了解工作性质、工作任务和工作要求，熟悉各项管理制度；

（四）做好服务大学生安全管理工作；

（五）做好服务大学生平时考核工作，协助人事部门完成年度考核工作；

（六）及时反映和处理服务期间的突出问题；

（七）在编制、人员空缺时，优先接收服务大学生就业。

第十三条服务大学生应模范遵守国家法律法规，自觉履行服务期间的责任和义务，爱岗敬业，尽职尽责。在服务期间有下列情况之一的，由服务单位批评、教育，帮助其及时改正。

（一）违反考勤制度，迟到、早退，有事不请假或旷工；

（二）违反工作纪律、安全管理或其它管理制度的；

（三）工作态度或奉献精神不好，影响正常工作的；

（四）团结同志或人际关系不好，影响正常工作的；

（五）其他违公德、社会秩序的行为。

第十四条对违反有关规定的服务大学生，由服务单位会同县（市、区）人事部门调查核实后妥善处理：

（一）无正当理由，连续旷工超过15天的，年度考核时确定为不合格等次；一年旷工累计超过30天的，可取消服务资格。

（二）严重违纪违规，造成工作失误的，年度考核时确定为基本合格等次；造成安全、责任事故的，年度考核时确定为不合格等次；情节特别严重的，可取消服务资格。

（三）有下列情况之一的，取消服务资格并报上一级人事部门备案：

1、不服从分配；

2、涉嫌违犯《中华人民共和国刑法》，情节严重，查证属实，不宜继续从事服务工作的。

取消大学生服务资格的，解除服务，停发生活补贴和交通补贴，不享受就业优惠政策，年度考核不确定等次。

第十五条服务大学生因继续深造、就业或自主创业等终止服务时，应书面报告服务单位和人事部门。

第十六条县（市、区）人事部门应掌握人员动态，及时将取消服务资格、终止服务人员情况上报备案。市人事部门对人员动态不清、备案不及时的县市和个人追究责任。

第十七条大学生服务期间的考核工作，按考核的相关规定进行。大学生在乡镇党政机关服务的，参照公务员考核规定考核；在乡镇事业单位服务的，按《甘肃省事业单位工作人员考核暂行规定》进行；在企业的，按企业考核规定进行。

大学生服务期间的平时考核，由服务单位负责；年度考核，由县（市、区）人事部门统一安排进行。

服务大学生年度考核材料装入个人档案，考核等次记入《大学毕业生到基层服务证》。

第十八条大学生服务期间表现突出、成绩显著的，县（市、区）人事部门应给予表彰奖励。市人事部门根据省、市安排，定期宣传大学生服务期间的先进典型事迹，表彰先进个人。

第四章人身意外伤害和住院医疗保险

第十九条服务大学生的人身意外伤害和住院医疗保险由核准机关统一办理。

第二十条人身意外伤害和住院医疗保险包括团体人身保险、团体医疗保险和附加意外伤害医疗费用保险三部分，其意外伤害的门诊费用、住院医疗费用的报销额度和人身保险的赔付标准分别按照中国人寿保险股份有限公司与人事部门签订的三项保险合同的相关条款执行。

第二十一条服务大学生持人事部门和中国人寿保险股份有限公司《人身意外伤害和医疗费用保险服务指南（卡）》，如发生个人人身意外伤害事故、因病急诊和住院医疗等情况，应及时拨打“95519”，向当地人寿保险公司服务网点报案。

第二十二条大学生服务期间出现人身意外伤害或重大疾病时，应积极接受治疗。县（市、区）人事部门和服务单位应积极协调人寿保险公司，做好人身意外伤害和住院医疗的理赔工作。

大学生个人应协助保险公司及时做好以下工作：

（一）报案时，应告知发生事故的时间、地点、原因，当事人姓名、现状、联系电话和家庭住址等情况。

（二）住院治疗时应到县级以上或保险公司定点医院就诊（意外伤害可先就近处理，伤情稳定后转县级或定点医院）。

（三）申请理赔时须提供被保险人的身份证明复印件、诊断证明、住院证(出院证)、住院医疗发票、费用明细清单原件及住院病历复印件，有关单位出具的意外事故证明等。

（四）意外伤害门诊费报销需诊断证明、处方、发票。

第五章服务经费管理

第二十三条大学生服务经费包括生活补贴、交通补贴、培训费、体检费、人身意外伤害和住院医疗保险、管理部门工作经费等6项。其标准分别是：

（一）生活补贴每人每月600元（其中“到基层服务”大学生生活补贴由市财政每人每月补贴300元，县（市、区）财政每人每月补贴300元）；

（二）交通补贴每人每年1000元；

（三）培训费每人两年40元；

（四）体检费每人两年50元；

（五）管理部门工作经费每人两年200元；

（六）人身意外伤害保险和住院医疗保险每人每年700元。

其中管理部门工作经费由市人事部门、县（市、区）人事部门对半安排使用。

第二十四条“三支一扶”大学生服务经费，由市人事、财政部门应及时将省上划拨的专项经费转拨到县（市、区）人事部门。县（市、区）人事部门负责发放给服务大学生。

“到基层服务”大学生服务经费，由市人事部门申请市财政列入预算，及时转拨县（市、区）人事部门发放给服务大学生。其中县（市、区）财政补助部分，由县（市、区）人事部门申请同级财政列支。

第二十五条服务大学生生活补贴按月发放，交通补贴分年度、分别在服务期的第12个月和第24个月发放，发放时必须在《大学毕业生到基层服务证》上准确记录发放时间、金额和经办人等信息。

第二十六条服务大学生培训费由县（市、区）人事部门用于岗前培训，体检费用于安排大学生统一体检。未安排统一体检或体检时由大学生个人支付体检费用的，体检费按标准发给大学生个人。

第二十七条大学生服务经费属专项经费，实行专人管理、专款专用，任何单位和个人不得克扣、截留、私存或挪作它用。如出现服务大学生就业、服务经费节余的情况，节余的经费，可用于服务大学生就业、慰问等开支。县（市、区）人事部门于每年12月底前向市人事部门书面报告本年度服务经费使用情况。如发现克扣、截留、私存或挪用服务经费等现象的单位和个人，由人事、财政部门会同纪检（监察）、审计部门依法严肃查处。

第二十八条大学生服务期间因落实就业、自主创业、继续深造等原因离开服务岗位，由县（市、区）人事部门以书面形式报告市人事部门，市人事部门核实后从大学生离开服务岗位的次月起核减服务经费。

第六章就业管理

第二十九条大学生服务期间，可继续择业，也可以继续深造或自主创业。

服务大学生落实就业单位的，由县（市、区）人事部门在《择业通知书》上签注意见，到市人事部门换发《就业报到通知书》。

第三十条人事部门为服务大学生提供择业指导和就业支持，主要方式是：

（一）提供就业信息或交流平台；

（二）支持服务大学生参加国家公务员招录考试；

（三）组织专门考试或统一招考，将服务大学生招录（聘用）到空编、空岗事业单位就业；

（四）将服务大学生推荐到其它区域、其它行业或非公经济组织就业。

（五）及时向大学生说明就业形势和就业情况，鼓励其自主创业或自谋职业。

第三十一条大学生服务期满，应及时离岗，并做好工作交接。服务期间报考公务员招录考试、事业单位公开招聘工作人员等考试的，县（市、区）人事部门出具年度考核结果并协助做好政审工作。

第七章档案管理

第三十二条大学生在服务期间，人事部门应为其建立人事档案。人事档案包括以下材料：

1、学籍档案材料；

2、“三支一扶”或“到基层服务”审批材料；

3、服务期间年度考核材料；

4、服务期间表彰奖励或处分的相关材料。

第三十三条大学生服务期间或服务期满办理就业手续后其人事档案由人事部门或各级人才交流服务机构保管。因继续深造或自主创业而申请终止服务的，应在人事部门所属人才交流服务机构人事关系和档案；其中自主创业的，其人事档案也可由人才交流服务机构按流动人才管理。

第三十四条大学生在服务期间，党团关系转至服务乡镇或单位。

第八章优惠政策

第三十五条大学生在基层服务的时间，与参加工作后正式工作时间合并计算为工作年限。

第三十六条大学生服务满2年、考核合格，愿意继续留在基层工作的，县（市、区）人事部门应积极联系空编、空岗单位，通过组织统一考试等方式帮助其在基层就业。服务大学生在基层就业的，按同期同类参加工作人员确定工资待遇。

第三十七条在基层服务满一年且考核合格的大学生，在报考公务员招录考试和事业单位补充工作人员考试时，符合公务员主管部门或相关部门规定的加分政策，享受笔试成绩加分政策，并在同等条件下优先录用。

第九章附则

第三十八条本办法相关条款内容与以往出台的相关政策规定不一致时，以本办法为准。

第三十九条本办法由酒泉市人事局负责解释。

择业通知书范文第9篇

一、工作原则

招聘工作坚持“公开、公平、公正、自愿、择优”和“学用一致、德才兼备、充实基层”的原则。

二、招聘指标

20*年，计划在全州招聘1*0名大中专毕业生到农村中小学和乡（镇）卫生院工作。其中：农村中小学教师8*名，乡（镇）卫生院医护人员2*名（县、市指标分配见附表）。

三、招聘范围及条件

（一）招聘范围

1、20*年起列入国家统一招生计划的应往届未就业的师范类、卫生类普通高校和中等专业学校本地生源的毕业生及已取得《教师资格证书》的非师范类毕业生；

2、与州教育局签订招聘协议的毕业生；

3、20*年底前任教，连续两年年度考核称职，并已取得《教师资格证书》的代课教师；

4、已被选聘到村任职、农村义教学校特设岗位的高校毕业生，不予报考。

（二）报考条件

1、坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针和政策；

2、遵纪守法，品行端正，有为人民服务的精神；

3、服从组织分配，愿意到基层事业单位工作；

4、报考农村中学教师，须具备大专及以上学历；报考农村小学教师，仅限于师范类中专毕业生和代课教师；

5、报考乡（镇）卫生院医护人员的毕业生，须具备医学院校中专及以上学历。

（1）临床医学、中医、中西医结合、口腔、妇幼医士、卫生保健等相关专业的毕业生报考医疗类专业；

（2）护理专业的毕业生报考护理类专业；

（3）药学、检验、影像诊断、预防医学等相关专业的毕业生报考医技类专业。

四、方法步骤

本次招聘工作，按程序分为公告宣传、申请报名、资格审查、组织考试、面试、体检、张榜公示和聘用等环节。

1、公告

州、县（市）招聘办公室通过广播电视、报刊等多种形式招聘公告，宣传相关政策。

2、组织报名

20*年8月11日（星期一）—8月15日（星期五）报名，过期不予受理。报考时须持本人有效身份证、毕业证、《教师资格证书》、《择业通知书》或《就业报到证》原件及复印件，近期免冠同底一寸彩照3张，到生源县（市）招聘办公室报名（与州教育局签订了协议的外地生源直接到协议县（市）报名，临夏中学、临夏回民中学协议生到州招聘办公室报名）。报名费1*元/人。

各县（市）招聘办公室严格按照报名条件，对报名应试毕业生进行初审，并于20*年8月18日前将《招聘工作人员审批表》和《招聘工作人员报名花名册》及U盘报州招聘办公室复核。

3、考试时间及地点

笔试时间：20*年9月20日（星期六）。考试由州上统一组织，具体时间、考点、考场、科目以准考证为准。

面试时间及地点：笔试上线成绩公示后，由州招聘办公室另行通知。

4、考试形式及科目

本次考试采用笔试和面试两种方式进行，考试的命题、阅卷、成绩反馈由州招聘办公室统一组织，笔试采用闭卷考试，笔试单科卷面成绩按百分制计算，对2*0年底前任教的代课教师，其2*0年底以前的代课年限每一个工龄年加0.5分，计入总成绩。面试由州招聘办公室从州人事劳动局、州教育局、州卫生局、州监察局等部门抽调人员组成两个面试组，负责农村中小学教师和乡（镇）卫生院医护人员的面试工作。参加面试的人数按照应招聘人数确定，面试分为合格、不合格，面试不合格的人数，在相应成份的考生中，从高分依次递补。

（1）农村中小学教师考试科目

中学教师考试科目：大学英语、思想道德修养与教育法律法规（《教育法》、《义务教育法》、《教师法》）。

小学教师考试科目：数学、综合（语文、教育法律法规）。（以现行中等师范学校教材为主）

（2）乡（镇）卫生院医护人员考试科目

公共科目：卫生法律法规（《执业医师法》、《护士条例》、《医疗事故处理条例》、《处方管理办法》）；

医疗类：医学基础知识（解剖、生理、药理、中医、临床诊断和治疗）（现行中专教材占60%，本科、大专教材占40%）。

护理类：护理基础知识及专科护理（以现行中等卫生专业学校教材为主）。

医技类：医学基础知识（解剖、生理、药理）（以现行中等卫生专业学校教材为主）。

5、领取准考证

准考证由州招聘办公室统一制作，各县（市）招聘办公室负责发放。领取准考证地点为各县（市）招聘办公室，时间为9月14日—19日。应试毕业生逾期不领取准考证者，视为自动放弃。

6、报考者参加考试时，凭准考证和身份证入场，无身份证者，可凭临时身份证或毕业证（原件）进入考场。

7、公布成绩

考试成绩由州招聘办公室面向社会张榜公布。

8、聘用

根据《临夏回族自治州自治条例》，按全州民族人口比例，由州招聘办公室按照招聘指标统一划线，从高分到低分确定拟聘用人员,对拟聘用人员，张榜公示七天，公示期满无异议并政审、体检合格者（体检参照《国家公务员体检标准》），按县（市）分配指标填报志愿，对拟聘用人员超出县（市）指标的，由州招聘办公室统一调剂。对不服从统一调配者，按自动放弃对待。各县（市）招聘办公室根据州上统一安排办理聘用手续。

9、聘用人员管理及待遇

被聘人员试用期为一年，聘用合同由用人主管部门和人事部门共同签订，聘任后五年内不得调离本岗位。聘用合同文本由用人主管部门制定。其身份按现有事业单位同类人员管理，工资按有关政策规定执行，并纳入各县（市）财政预算。

五、组织领导

为了切实加强对招聘工作的领导，按职责分工，州上成立招聘工作领导小组。

组长：

六、监督咨询

择业通知书范文第10篇

关键词：招聘 毕业生 辞职 90后

从刚刚过去的2012年开始，90后毕业生逐渐步入职场，成为一代新生力量。但据《2012中国薪酬白皮书》调研数据显示，90后员工离职率达30%以上，高出平均水平5%，部分90后成为名副其实的“闪辞族”。网络上，也有不少人力资源部门负责人抱怨90后员工离职率高得离谱，这是以往都没碰到过的，让他们很难适应。其实90后是不乏才华的一代，处在信息前沿和物质资源充裕时代的他们见多识广、思维活跃，同时也具有一定的工作能力。面对2013年的90后毕业生们，人力资源部门应对他们有充分的认识和充足的准备。如果能在招聘的时候就进行良好的沟通，帮助他们顺利转换角色，尽快适应自己的工作，融入企业文化，就会尽可能避免最终“闪辞”的局面。

一、岗位需求分析人性化

人岗匹配是企业招聘工作的基本原则之一，所以企业要在招聘工作开始前对相关招聘职位进行分析，确定该职位所需要的知识、技能和需要具备的个性特征，才能确定招聘录用的标准去选择合适的人员。但一般的岗位需求往往仅从工作需要出发，列出岗位名称、岗位职责、所需专业知识或从业资格等，这对于没有任何正式工作经验的学生来说，依然是比较抽象的，或者说他们没法通过这些简单的岗位信息明确自己的工作内容。另一方面，人力资源管理部门负责招聘的人员即使是很清楚招聘岗位的工作内容，但由于没有实际的体验，也很难把握什么样的人最适合这一岗位。90后们个性独立，择业更注重自我感受，所以个性的匹配就显得很重要。正因为如此，制定岗位需求的时候需要更加的人性化，即更多地从人的角度来进行描述。如性格、兴趣、心态、期望的工作氛围、承受压力的能力等等，具体的可以请岗位所在部门的领导、同事，以及业务往来比较多的部门参与进来，征求他们意见，对新同事有那些要求和期望。这些都可以作为有效的参考，帮助招聘人员选择合适的人选，同时也为新入职的90后们建立良好的人际关系打下基础。

二、面试各环节科学、务实

很多企业为了招到优秀的人才，在面试阶段设立层层关卡，过关斩将，最后留下极少数最优的。但事实上最优的不一定是最适合的。企业通过员工的工作取得效益，但同时员工也通过在企业中的工作取得满足。如今的90后们，不仅注重物质的满足，同时也更注重工作的趣味性、工作的环境、氛围以及人际关系状况的满足等等。所以我们的筛选需要更科学、更务实。

第一，科学地制定评价标准和评选方法。了解毕业生的心态比了解其知识结构和实践经验更重要。当然，我们可以通过简历先选出学历、专业、成绩符合我们需要的候选人，但接下来进一步的筛选就需要采用一些科学的方法才能掌握其真实的水平和心态。除了常规的结构化面试以外，我们还可以借助于心理学、行为学等方面的理论，设计心理测试、价值观测试、压力测试、情景面试等等，尽可能地在较短的时间了解他们最真实的状态。就目前的大量90后辞职案例来看，这些方面都是其主要原因。这里我们可以请一些心理学或行为学方面的专业人士参与，保证评选的科学和有效，虽然会增加成本，但比起最终辞职的结果还是更经济的。

第二，务实的沟通与评选。自由的成长环境，造就了90后群体张扬的个性，社会上对他们也不乏太自我、怕吃苦、缺乏责任心等标签式评价。在进行招聘面试时，面试人员需克服这种心理暗示，尽可能地消除偏见，给予更多的耐心，充分地进行沟通，评选时做到客观、公正。耐心的付出能让90后们有机会表现出他们优势的一面。

三、录用阶段平等、良性地双向选择

经过筛选后，最终选定拟录用人员，发送录用通知书，这时招聘工作基本就算结束了。但面对90后毕业生也出现了不少新情况，他们的表现不一定是欣喜接受，在信息化的时代，他们总会有许多“备用选项”，或者并不一定着急就业。他们的家庭大多有相当的经济基础，不会仅迫于生存压力而无奈就业，而是想选择喜欢的、令自己更舒适的工作。所以我们还是要做到真正的双向选择，而不是单方面的“通知”。其实选择是平等的，企业选择员工，员工也有权选择企业。为了真正找到合适的人，人力资源部门也需要积极介绍企业的一些情况。可以邀请拟录用人员参观企业，参观未来的工作场所。组织一些访谈、交流活动，可以请一些企业先进工作者，或用人部门工作人员参与。同时也进一步地了解他们的入职需求、自身的职业规划等。这些工作在录用前做要比在入职后做更有意义，能够给没有实际工作经验的毕业生们带来很大的参考价值，从而进行理性的良性选择。

四、入职培训、试用阶段积极帮扶

培训和试用期间是毕业生们最关键的一个适应企业、适应工作的阶段，也是影响他们做出去留决定最重要的参考。而企业也应抓紧利用这段时间让新员工尽快了解企业，胜任工作，融入企业文化当中，充分发挥出新一代的激情和创造力。而喜欢轻松工作环境及良好、平等人际关系的他们一般不愿接受教条的宣讲工作规范，背诵企业文化等方式来了解企业。他们需要更多的帮助和扶持，理解和信任。不能拿上一代人的管理方式来要求他们。他们适应企业，企业也要学会适应他们。所以企业可以采用灵活多样的方式组织培训，通过丰富多彩的文化活动来展现企业文化。在具体的工作中，多包容、避免直接的训斥，让他们建立起自信心、责任心和企业归属感才能有助于他们才能的发挥和稳定的工作心态。积极引导制定长远的职业生涯规划，认清人生目标。这也绝不是过分迁就，生活条件的不同，造就了他们优越、自我的个性，所以不能以能吃苦、能忍耐，服从领导，不贪图享受的老观念来约束他们。