探究初中政治教学中案例教学法的运用

【摘 要】初中政治教学对学生的三观的发展和成熟具有极其重要的影响。受到当前课程改革不断推进以及素质教育越来越受到重视的影响，我国初中政治教学也要与时俱进，根据实际情况调整自己的教学思想和教学模式。这样才能够取得最好的教学效果，为学生的发展打下坚实的基础。科学合理的利用案例教学法能够极大的提升学生的学习兴趣，营造良好的课堂教学气氛，为初中政治教学的更好发展提供积极的帮助。此外，通过案例教学法还能够让学生将所学知识运用到实践之中去，这对提升学生的实践能力意义重大。

【关键词】初中政治；案例教学法；课堂教学

在注重政治教学过程之中运用好案例教学法对教学质量的提升和学生的发展能够起到积极的帮助作用。通过运用案例教学法学生能够同实际情况中摸索如何使用已经学到的知识，同时这样的教学方式也可以帮助学生解决好理论联系实际的问题，进一步帮助学生更加深刻的认识和运用相关的理论知识，学生会体验到政治学习的乐趣所在，因此其学习积极性会得到显著的提高。同时现代政治教学要注意培养学生的综合素质，让学生主动学习，这就要激发学生的学习积极性。因此运用案例教学法是现代教育环境对初中政治教学的要求，广大初中教师要仔细思考如何正确的运用案例教学法进行教学。

1 运用案例教学法需要注意的事情

在运用案例教学法的过程之中教师需要注意一些事情才能够更好的发挥案例教学法真正的作用。这样才能够起到更好的教育效果，为学生的学习质量的提升做出积极的贡献。

1.1进行有针对性的教学

不同的教学内容需要教师采用不同的教学方法，而针对不同学生的实际情况教师也需要调整教学模式，这样才能够对学生的发展起到最大的帮助作用。在政治教学过程之中教师应该根据学生的实际生活情况将教学内容和学生的生活联系起来，这样学生在学习的时候能够将所学知识和实际生活情况进行对比，这有助于加深学生对知识的理解和掌握程度，让学生喜欢上政治学习。举个例子来讲，笔者在教学课本内容之中防患于未然的相关知识的时候给学生们举个这样一个例子。A曾经是一个品学兼优的学生，在学校他认真学习，成绩也名列前茅。在家里面他孝敬长辈，是一个家长和教师都十分喜爱的好孩子。但是在以此偶然的机会下A结识了社会上一些小混混，并且和他们走的很近。这样过了一段时间之后A学会了打游戏、上网吧，甚至还学会了抽烟喝酒。其学习成绩一落千丈，而教师和家长对其的教育和帮助也没有挽回A同学。最后A只能退学，甚至在后来A还走上了犯罪的道路。在课堂教学之中使用这样的案例能够有效的引起学生的共鸣，尤其是在农村的政治教学中，甚至有些学生的朋友身上就曾经发生过这样的事情。因此用这样的例子进行危机教育能够让学生认识到问题的严重性。

1.2鼓励学生多参加实践

通过实践能够帮助学生讲学习到的知识转化成为真正的能力。在初中阶段的初中教学过程之中，教师不仅要教授给学生理论知识，同时还要注意运用合适的方式引导学生参与到社会实践之中，通过实践让学生认识到社会的种种问题，也通过实践让学生感受到社会的善意和温暖。可以说实践是每一个学科都必须要引导学生积极尝试的。只有在实践之中我们才能够发现教育存在的问题并且努力的改正。

2 如何在初中政治教学中运用好案例教学法

2.1根据教学内容科学的使用案例

在初中政治教学的过程之中教师要根据实际教学内容科学的选择使用的案例，这样才能够让案例教学法发挥其真正的作用。初中政治教学过程之中教师仍然是课堂的引导者，教师对学生的观念和思想的影响极其巨大。因此在选择案例的时候教师要慎之又慎，同时还要引导学生往正确的方向进行思考。比如说在初中教学内容之中有关于教师和学生如何相处的教学。这个时候教师则可以举一个相似的案例让学生讨论。举个例子来讲，笔者在教学这一内容的时候给学生们这样一个案例。曾经在笔者的课堂上有B和C两个学生。在笔者上课的时候经常能听到有人在窃窃私语，仔细观察才发现每次都是B在找C说话，可能是碍于面子C每次都不得不回应B。因此笔者就让B在课堂上和后面的学生互换了作业。在说完这件事情之后笔者会让学生们自己设想一下，如果你是老师的话你会怎么做，而如果你是B的话你会怎样想？同时对于C教师没有采取任何措施，你认为这样的处理究竟对不对？在给学生抛出了这样几个问题之后笔者会让学生们各抒己见，并且对学生的思想进行引导。很明显，通过这样的讨论学生慢慢的学会了换位思考，同时也正是因为这样的讨论笔者和学生的关系明显的被拉近，笔者和学生们建立了比较好的师生关系。

2.2丰富案例呈现方式

在教学过程之中如果一直采用同样的方式进行案例呈现的话，学生难免会觉得比较乏味。因此在现代教学过程之中教师应该有意识的丰富案例呈现的方式，通过采用不同的方式进行案例呈现以丰富课堂教学，更好的激发学生的学习兴趣。现代科学技术的不断发展和成熟为丰富案例呈现的方式提供了积极的帮助，多媒体技术的发展和成熟让教师可以用更加直观和生动的方式对案例进行“复活”。这样的呈现方式更加的多元化，学生在过程之中可以更加直观的了解案例，这对学生分析案例能够起到积极的帮助作用。此外，随着社会的不断发展，越来越多的案例的呈现也需要用到现代多媒体手段，因此教师在教学过程之中要有意识的借助现代科学技术的帮助，通过不断的丰富案例的呈现方式促进教学质量的提升。

课程改革的不断推进要求初中政治教学要更加的直观，要尊重学生的主体性，让学生感受到自己被尊重。同时教师还要注意教学的实践性，有意识的让学生到实践之中去，通过实践促进自身能力的提高和综合素质的发展。在这样的要求下案例教学法受到了越来越多的人的重视。在初中政治教学中科学合理的运用案例教学法对学生的成长和发展意义重大，笔者希望更多的教育工作者能够对案例教学法的运用引起足够的重视。

参考文献：

[1]刘汉和.如何在中学政治教学中有效运用案例教学法[J].时代教育（ 教育教学版），2011，11 （3） ： 23 -24.

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