图书室管理制度范文

图书室管理制度范文第1篇

二、 管理人员认真做好图书添置和借出登记。

三、 轮流到阅览图书的班级要组织学生有秩序入室内，要遵守图书室开放时间和服从图书管理人员的管理。

四、 室内保持清洁、安静，不准喧哗、打闹，不准乱丢纸和杂物，不准在书柜、墙壁上乱刻乱画。

五、 爱护图书，不准在图书上乱写乱画或撕烂，违者照价赔偿。

六、 阅完图书要放回原处，离室时，不得私自带书出去，违者批评教育，屡教不改者公开点名批评或取消借阅资格。

七、 每人每次限借图书一本，限期一周归还，借出图书损坏或遗失，照价赔偿。

八、 图书室开放时间到后，管理人员要检查、整理图书，关好窗，锁好门。如失职造成损失，扣当月岗位津贴或按损失程度追究事故责任。

XXX学校制

20xx年xx月xx日

XXX小学图书管理人员岗位责任制

图书借阅管理制度(一)

一、 一、二年级由图书管理员组织图书下发，每月一次。

二、 三年级以上以班级为单位由班主任集体办理借阅手续。

三、 学生在规定的时间借还图书，每次可借一册，限期为一周，到期可续借一次。

四、 过期未还又未办理续借手续，班主任和管理员多次找其谈话、催其还书而不还者，超过一月后，取消借书资格一个月。

五、 损坏图书不能使用者，照价赔偿。丢书者同样照价赔偿。

六、 学生带图书离开学校前，须到图书室办理手续。

太来乡中心校制

2007年10月16日

图书借阅管理制度(二)

一、 书刊登录。所有书刊都进行财产登记，包括总括登录和个别登录。

二、 书刊分类。书刊分别用国家标准《中国图书馆图书分类法》和《中国图书馆图书分类法期刊分类表》分类。

三、 书刊著录。书刊著录以国家标准《普通图书著录规则》为依据。

四、 目录设置。以书名目录。

五、 建立健全书刊外借阅览赔偿制度。

六、 新置书刊按规范进行盖章、登记、分类、及时上架出借、投入流通、切勿积压。对订阅的报纸、多卷书、丛书要保证其连续和完整性。

七、 做好防火、防盗、防潮、防蛀等保护工作。

八、 做好书刊的重点整顿、修补、装订、保管及剔旧工作。书刊剔旧的原则为：思想观点错误，知识内容陈旧，复本过多，非室藏范围以及严重污损的图书。剔旧后的图书应经学校领导同意并办妥手续后再进行处理。

XXX学校制

20xx年xx月xx日

XXX小学图书管理人员岗位责任制

一、 图书管理人员要具有高度的自觉性和责任感，尽可能利用图书室藏书为读者服务，为教学服务。

二、 要做好调查研究，全面掌握情况，为读者和教学购进所需的图书，做好购进图书的验收、登记、造册工作。

三、 加强图书管理，所有图书要进行分类、编目、目录组织、管理与排架。

四、 所有藏书要进行财产登记，做好图书的统计与清点工作。

五、 加强对图书流通工作的管理，做好图书的借阅工作。同时要提出图书的注册剔旧书目，列出名细，报校长审核。

六、 科学组织和精心保管图书，做好图书室的清洁卫生工作。凡因管理不善造成的损失要负赔偿责任。

七、 图书管理人员要加强自身修养，拓宽知识面，努力提高业务素质，更好地为教书育人服务。

XXX学校制

20xx年xx月xx日

图书室管理制度范文第2篇

二、学校的图书室，逐年增加藏书量，并有计划地做好教育资料的宣传、积累工作。

三、 学校图书室有图书账册，新购图书应及时造册，按要求做好分类编号，贴签工作。并尽快上架流通，否则不能上架。

四、执行各项制度。做到照章办事，严格借还登记手续，损坏照价赔偿。

五、加强图书维护。严格做好防晒。防尘。防潮。防霉。防蛀。防火。防盗，同时要及时做好经常性的图书修补工作，提高利用率。

图书借阅规定：

一、学校图书室按规定定时开放，室内保持清洁、安静，不准喧哗、打闹，不准乱丢纸屑、杂物，不准在书台、墙壁乱刻乱画。学生按班级在规定时间借阅，借书期限最长在两星期。图书、阅览室由学校安排专职或兼职教师负责管理，班级图书由各班班主任负责。

二、管理人员要认真做好图书添置和借出登记，学生借阅时要服从图书管理人员的管理。班级图书要分类在班级“图书角”书柜摆放。

三、按时归还图书。归还图书要放回原处。在规定时间内不能归还的，必须持借书本到图书室办理手续，所借图书归还后。方可再借其他书籍。

四、 自觉爱护图书，做到不折角。不涂写，不准乱写乱画或撕烂图书，严禁撕页。损坏图书轻微的必须自觉修补，损坏严重的或遗失图书的必须照价赔偿；故意损坏图书的除批评教育外，视其情节给予必要的纪律处分。

五、 图书开放时间到后，管理人员要检查，整理图书。

图书室赔偿规定：

为了更好地开展小学图书室的工作，更好的为全校师生服务，发挥图书室的效益，图书室做以下规定，请全校教职工共同遵守：

一、爱护图书室环境卫生，不准在图书室内吃东西，喝水，乱扔垃圾，更不准在图书室内吸烟。保持图书室安静，不得高声喧哗。

二、爱护图书室的图书及公共设施，阅览报刊杂志要依次序拿取和归还，不能乱拿乱放，不准在书刊杂志上乱写乱画，离开时注意将椅子放回原位。

三、按时归还图书，一般情况图书借阅不得超过一学期，特殊情况可以持借书证和图书到图书室办理续借手续，续借期限不超过一学期。

图书室管理制度范文第3篇

【范文一】

一、图书室是为学校教育、教学和教学研究服务的教育机构，是学校工作的重要组成部分。必须为全面贯彻党的教育方针、培养学生的读书兴趣和阅读能力、提供教育教学情报资料认真做好服务工作。

二、图书室在学校教育技术装备工作领导小组的领导下开展工作，确保经费的合理使用。

三、图书室需建立科学的图书管理账目，做到帐物相符、帐帐相符。

四、图书分类应使用国家标准《中国图书室图书分类法》;期刊分类应使用《中国图书室图书分类法期刊分类表》。图书著录应以国家标准《普通图书著录规则》为依据;期刊著录应以国家标准连续出版物著录规则》为依据。

五、图书目录设置以卡片式目录为主。小学图书室设书名目录或分类目录。

六、认真制订书刊资料的选购标准，使之结构合、复本量适当，不断提高藏书质量。对于内容陈旧、过时不宜流通、借阅率不高、复本量过大和破损无法整修的图书要定期剔除，及时注销。

七、新书到室后，要及时验收、登记，在两周内完成分类、编目、排架等工作，以加速书刊资料的流通。

八、加强图书资料的流通工作，提高书刊资料的利用率。工具书、大型成套书只供查阅，一般不予外借;教师教学用书实行限期限量的办法。

九、采取多种形式对学生进行课外阅读辅导。积极搞好班级图书角、图书箱等活动。

十、遗失书刊，原则上应赔偿原书，可加倍赔款;孤本、善本等贵重的书刊要按3—5倍赔款;成套书刊，如丢失一册，应按全套价加倍赔款，剩余书刊留室使用。对于轻微损坏书刊者，应予以适当批评教育及必要处罚，情节严重要给予赔偿。

十一、认真做好藏书利用率、书刊流通率、藏书保障率、读者到室率、图书拒借率等项统计工作。

十二、经常保持室内整洁，积极采取措施，做好防晒、防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀、防鼠咬等图书保护工作。

十三、教工调离，学生休学、退学和毕业离校，均需主动还清全部书刊，并交回借书证，否则，不予办理离校手续。

【范文二】

一、各岗位职责

馆长工作职责

1、在主管校长、主任领导下，把握办馆方向，负责全馆工作。处理日常业务和对外事务。

2、组织全馆工作人员的政治、业务学习及学术交流活动。

3、主持馆务会议，遵照领导指示，参照学校工作意见确定本馆任务，制订工作计划。

4、每学期结束前，向领导书面报告工作，提出下学期初步打算。

5、不定期修订本馆各项规章制度，岗位职责，使之行之高效，工作人员职责分明。

6、根据上级拨款，学校财务预算，制订图书采购计划。

7、负责申报添购期刊、报纸、资料工作。

8、负责申报图书期刊的报废、注销工作。

采编工作职责

1、熟悉馆藏，了解各方面读者的需求，根据本校实际情况，提出图书采购意见，并报领导审批后实施。

2、采购工作以外采为主，兼顾征集、交换各种书刊资料。

3、对新增图书及时办理入库登记手续，加盖印章。

4、图书分类使用《中图法》，著录以《普通图书著录规则》为标准，设置馆藏书各目录和分类目录。采用计算机的图书馆，分类后编目并输入微机。

5、对新书及时加工，投入流通。

6、有重点、有选择地宣传优秀新书，定期新书通报或简介。

外借室工作职责

1、整理、维护开放书库的书架，书刊排列正确、整齐。

2、组织学生图书服务员上岗服务。

3、负责教工书刊借还工作，督促读者按期归还图书。

4、做好图书流通工作的统计。

5、对调离本校的师生进行清书工作。

6、修补破损图书，办理读者遗失图书的赔偿工作。

7、指导读者利用电脑查检图书的工作。

8、设立新书展览架，积极推荐新书。

【范文三】

一、图书室、阅览室规则：

1.图书室、阅览室应保持绝对安静，不得大声喧哗，保持安静的学习环境。

2.进入图书室、阅览室严禁抽烟。

3.阅览室内陈列的杂志及参考书、工具书只能在阅览室内阅读，不得携出室外，也不出借。

4.学校确定的贵重书籍、绝版本，只准在图书室查阅，一律不出借。

5.外单位如需向本校图书室借阅图书，须经教导主任同意，出具借据，写明归还日期，方可提书。

三、图书室需对图书资料分类、编号、登记、建卡。

6.凡调离本校的教职工和毕业生、转学生必须归还所借图书方能离校。

7.各人所借图书，应妥善保管，如有涂污、撕损或遗失者，酌情赔偿。

二、教职工借还书规则：

1.教师借业务书借期为一学期，期末将所借的用书及时归还图书室。

2.教职工借阅其它书籍每次限借二本，期限为一个月。

三、学生借还书规则：

1.凭图书室发放的借书证借书，不得代借。学生离校时应办理还书手续。

2.学生按规定日期凭借书证借阅图书，每次限借一本。

3.毕业班学生于毕业考试前一个月停止借书。

四、赔偿制度：

1.读者应爱护图书，因污损但不影响流通的，按损坏程度酌情赔偿;不能修补者按原价赔偿。

2.遗失图书原则上必须赔偿相同版本的原书，如无法购到原书，则按原价加倍赔偿，贵重书和绝版本须以4--5倍价格赔偿。

3.成套多卷书(二本以上)如遗失一本，按成套书价赔偿，但原书仍由图书室收藏。

五、剔除旧书原则：

1.属内容不健康书刊，一经发现，立即剔除。

2.复本过多和流通量过低的。

图书室管理制度范文第4篇

一、美化学习环境，激发借阅兴趣

美化学习环境对与培养学生借阅图书的习惯至关重要，它能激发和调动学生热爱读书、借阅图书的兴趣和积极性。为此，我校在校门两侧建立了长达20米的自然淳朴、充满艺术氛围的阅读文化长廊，教学楼内走廊的墙壁上都挂有名人画像、格言和警语；各班级教室内都设立了小图书柜，建立了小图书角，每个班级将教学常用的工具书，学生爱读的课外读物都存放到小图书柜、小图书角中，实施师生共同管理责任制；图书室内摆放着干净、整齐的书架和两万余册的藏书，分门别类地放在书柜中。在这样环境中学习，学生仿佛置身于知识的海洋、艺术的殿堂中，他们的思想正站在巨人的肩膀上，他们非常渴求知识的营养，非常渴求奥秘的探索。因此，他们非常热爱读书，总是想方设法多借一些图书来阅读。另外，在一间间藏书室、借阅室、阅览室内，我们除了摆放着四季常绿的盆景外，还依四季变化摆上四季盆花。春季摆上淡淡花香的幽兰，夏季摆上香气馥郁的茉莉花，秋季摆上硕果累累的黄珠果，冬季摆上迎风傲骨的红梅。这些温馨舒适的布置让人心情舒畅，使学生自觉不自觉地都愿意来图书室借书，来阅览室看书，一边享受着两室的馨香芬芳，一边汲取着书中的精神营养，这极大地激发了学生借阅图书的兴趣。

二、介绍查找方法，指导阅读技能

走进图书室，翻阅借书目录表，查找自己想要借的书，对于接受过高等教育的教师们来说，有时心里都是茫然的，而对这些未成年的学生来说，心里则更是不言而喻了。因此，为了帮助学生尽快地学会查找图书，每学期开学时，我都利用课余时间或综合实践活动课时间，把学生带进图书室，向他们介绍书名目录和分类目录的用途，常用工具书的种类和查找方法等，并让他们亲自操作实践，把方法弄懂弄通。这有效地提高了学生查找图书资料的水平和效率，使学生们能以饱满的精神，高昂的志趣来大量地阅读图书。在阅读技能指导方面，我们定期举办阅读指导讲座。一方面由我亲自向学生讲授阅读的基础知识和技巧，提供参考咨询和查阅文献资料等方面的服务；另一方面，请各任课教师结合课堂教学，进行课外阅读辅导，丰富学生的课外知识，并借此机会，向学生推荐大量的优秀书目。根据不同的年龄层次、知识水平和特长爱好等，有针对性地推荐不同的图书。对低年级学生着重推荐童话、寓言、神话、民间故事、名人传记、英雄人物事迹及历史典故等书刊。对高年级学生着重推荐富有哲理，能够指导学生如何学习、如何生活、如何创新、如何实现梦想之类的图书。这极大地拓宽了学生的视野，提高了他们阅读技能，增强了他们借阅图书的主动性。

三、学习规章制度，执行规章制度

没有规矩，不成方圆，没有制度，工作开展就会无序、混乱，无法正常进行。培养学生借阅图书习惯工作的开展也是如此。为此，学校根据上级教育主管部门文件精神，结合我校的实际情况制定了图书室管理制度。具体如下：一是图书室工作制度；二是借书管理办法；三是图书室借阅制度。四是图书（刊物）遗失、损坏赔偿办法；五是阅览室管理制度；六是两室开放时间安排。根据这六项规章的引领，学校制定了2000字左右的丰富详实、科学合理、可操作性极强的图书室管理制度。管理制度的制定使学生借阅图书有章有法，但学校必须把制度落到实处，才能保证开展借阅图书工作有序进行。为此，每学期开学时，我总是通过校园广播站向全体学生讲解制度的内容和含义，执行制度的重要性和必要性。同时，让学校的《超越》校刊每学期都刊登一次图书室管理制度的具体内容，使学生随时随地都能翻阅、温习一下。另一方面，各班每学期都必须举行一次以“爱书”为主题的班会，在教育学生热爱读书的同时，有意识地向他们渗透爱护自己手中的一切书籍，树立爱书光荣，损书可耻的理念；有意识地向他们渗透图书室管理制度内容，要一丝不苟地执行管理制度。当然，在执行制度时，管理员要注意工作的弹性。尤其是当学生把书弄丢或损坏时，要尽力给学生充分的时间找回或修补原书，能不赔偿的尽量不赔偿，这样能有效地保护他们借阅图书的积极性，提高图书借阅率。

四、热心服务学生，同吸和谐空气

培养学生借阅图书的习惯，是高尚而神圣的。因为我们借给学生的是书的海洋，传播给学生的是伟大的思想，无限的爱心。为此，在具体开展借阅工作中，我始终如一地把热心服务学生，全心爱护学生，想借阅图书学生所想，急借阅图书学生所急，当作自己此项工作之主旨，充分当好借阅图书学生的顾问，做到“百拿不厌，百问不烦。”尤其是针对小学生来说：他们胆小懵懂，天真幼稚，世界上的万事万物，图书室里的每一本书对于他们来说都是新奇的。为此，我对待他们就像对待自己的孩子一样，面对他们的问题，我耐心细致地给予讲解，态度和蔼可亲，语言和风细雨，脸上总是带着微笑。因此，孩子们都非常喜欢和我亲近、谈心、交流思想，孩子们都非常依恋图书室、阅览室，非常愉快地阅读学习，两室的气氛非常和谐，师生的关系非常融洽，和谐温馨的空气四溢飘香，始终拥抱着我们。全体学生总是高兴地来，满意地走，这大大地提高了图书借阅率。如果你用简单粗暴的语言，蛮横无礼的态度对待他们，他们一定会很生气，他们的心里会留下小疙瘩、印上小阴影；他们一定会远离你，远离图书室、阅览室。

图书室管理制度范文第5篇

一、加强管理员素质，坚持服务至上

学校应通过各种途径，不断提高图书管理人员的素质，就是图书室工作人员要注意多读书，不断丰富自己的知识，提高自己的能力和水平，这样自己就会对本职工作有更多更深刻的认识和理解，才能对广大的读者有更大的指导和帮助作用。必须坚持“服务至上”的原则，图书室管理人员要拥有高尚的道德情操，热爱图书室，关爱读者，将图书室事业与学校的教育教学紧密联系起来；想读者所想，急读者所急，真正在思想上、行动上融入到图书室的服务宗旨之中。要做好书籍、报刊杂志和资料的护理工作，这是图书室工作的一大职责。许多书籍、报刊杂志和资料，随着时间的推移，加上读者长期的翻阅，会出现破损、污染和缺失，除在读者方面要建立必要的制度加强管理外，图书室工作人员对图书也要注意随时加以修复。这既是一门技术，也是一种态度。

作为图书室的工作人员，应当感到自身使命和责任的重大，积极搞好本职工作，挑起服务教育教学的重担，图书室要充分发挥自己的作用，服务好教育教学，一个关键的问题，就是要搞好图书室建设。

二、健全图书管理制度，提高工作效率

加强图书室的管理，要建立科学、严密和合理的规章制度，如图书室管理制度、图书购置制度、图书入库制度、图书借阅制度、报刊杂志阅览制度（即阅览室管理制度）以及图书损坏赔偿制度等。只有建立这些制度，图书室才能管理好，才能真正发挥为教育教学服务的作用。不然，护理工作做不好，藏书大量残缺不全，甚至损坏、丢失，服务工作还是做不好的。

建立自动化的图书管理系统，利用计算机技术和网络技术对图书进行管理。图书从采购、登录，编目到借阅的全过程都能用电脑操作，这样便于师生借阅及图书的保管。考虑到学生上课的时间问题，制定适合学生图书借阅的时间安排和班级集体借阅安排及注意事项，以鼓励学生利用课余时间多读课外书籍，充实丰富自己，开扩视野，拓宽知识面。

三、抓好图书日常管理工作，满足教育教学的需要

（一）适时添置新书。添置图书时应着重考虑以下内容：政治思想和品德修养方面的读物；培养学生科学精神的普及读物；艺术和美学知识读物：各课教学及教研理论读物；适合青少年阅读的中外优秀文学名著和其他文化类作品等。尤其在当前学校图书经费有限的情况下，要重点配备学生需求、教育教学必需教参、报刊资料，并从不同层次、不同方面向师生提供健康丰富的课外读物。

（二）分门别类，便于借阅。学校图书室属于学校的固定资产，所以必须进行财产登记。图书架上的图书应当进行分门别类，明码标签，便于师生查找借阅，只有这样才能发挥图书室的有效作用。所以图书室应当制定并且严格执行图书借阅制度，规范师生借阅行为。

四、充分利用图书资源，满足师生阅读的需求

（一）恰当开放图书开放时间。在学校生活中，图书室如果按照正常上班下班时间开放，必然与学生的借阅时间形成错位。因此，学校图书室应当尽量安排课余时间和节假日开放，以满足师生的借阅需求。

为使图书室充分发挥服务教育教学功能，图书室还要注意向全校师生宣传图书室知识，包括开放时间、借阅办法，介绍图书室藏书、阅览室报刊杂志，资料室所藏资料。宣传的办法有多种，如做广告、出通知、举办讲坐等。

（二）及时介绍新书。新书通常反映时代的新信息，在人类社会文明中具有前位意义。图书室购到新书后，应及时通过广告、海报和“新书推荐”等形式，把新书向师生推荐，介绍新书内容、作者，使师生能及时借来阅读，从而也进一步培养学生的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯。

（三）举办阅读讲座。这种讲座，可以介绍读书方法，也可以谈读书体会，还可以聘请教师或专家学者，就某一本书、就某一种著作、或某一种学术观点进行分析评价，以指导学生进行学习。

图书室管理制度范文第6篇

一、丰富班级图书资源――“众人拾柴火焰高”

班级图书角的建立，首先要解决筹集图书的问题，在这个环节上，通常用多渠道进行筹集，如召开“我为班级献图书”主题活动，利用班费购书、向学校的图书室借书等方法筹集图书，不断丰富班级图书角的藏书量。

通过“我为班级献图书”主题活动，既能为班级筹集图书，又能培养学生的合作意识、奉献品质和分享美德，让学生真正成为班级的主任，还会在无形中促进学生积极阅读。

班费购书环节，班费是发动学生把一些可回收垃圾拿去卖了积累的，然后将班费拿去购书，通过班费购书，学生会学会爱惜图书。

向学校的图书室借书，就是定期到学校图书室借一批图书，待学生阅读完以后，再按期调换新图书。

二、培养图书管理员，建立图书管理制度――管理制度化

班级图书角给了学生一个施展才华的舞台，能培养学生管理他人和自己的能力。首先我宣布每个学生都是图书管理员，然后我以言传身教的方法，利用课余时间，教他们如何当好管理员。

俗话说：“没有规矩，不成方圆。”于是，我和学生共同制订了班级图书角的管理制度：管理员实行轮换制度，每周换一次，轮换时要做好交接工作；同学捐献图书、班级班费购书、向学校图书室借书时，图书管理员都要登记、编号，建立班级图书目录，以便日后借阅和归还；借阅图书时先翻阅图书目录，再向图书管理员提出所要借阅的书名和代号，不准随意在图书角乱翻等。有了管理制度，学生借阅图书就有序多了。

三、开展丰富的活动――激发读书热潮

开展“好书推荐会”。我请每位学生向同学们推荐一本自己读过的书，并说说推荐的理由。

办“展览栏”也是一个不错的方法。我在教室的墙壁上打造了一片展示天地，把学生做得整洁、美观、内容丰富、设计有创意的手抄报展览给同学们看。

我还根据教材内容，设计一些同步阅读，如，学习童话文章，掀起童话热，并开展班级故事会活动；学习诗歌时，掀起诗歌热，并开展诗歌朗诵比赛等活动。

通过班级图书角的建立，为学生创造良好的读书环境，激发学生的学习兴趣，这对于全面提高班级学生的阅读水平、丰富学生的知识积累有很大的推动作用。

图书室管理制度范文第7篇

关键词：文化站；乡镇图书室；管理制度；人员

乡镇文化站图书室是有效传播文化知识信息、扩充农民知识储备，提升其技术水平，强化农村生产能力的主要活动阵地之一，也是推进农村精神文明建设的重要窗口。发挥乡镇文化站图书室的作用，做好乡镇文化站图书室管理，完善采购、做好编目分类与登记、扩充图书室服务渠道等工作，使之更好地适应农村建设的需要，这是本文主要的探讨问题。

一、乡镇文化站图书室的职能

乡镇文化站书报刊阅览室是为群众提供读书、学习的场所，是传播精神文明的阵地。书报刊内容应健康向上，格调高雅。管理人员要树立“服务第一，读者至上”，全心全意为读者服务的思想。负责图书、报刊杂志的管理及装订一修补等维护保养工作。负责办理书刊的借阅、流通及各项统计工作。负责图口目录的检查、维护和指导读者使用图书目录，书刊排架要准确整齐、便于检索。负责解答读者提出的咨询问题，负责搞好图书室内卫生和安全工作。图书室的电子阅览室，要满足群众对文化信息的需求，是提高群众认识、开阔视野、增长知识的重要场所，因此，一定要保证有足够的报刊和新书来满足不同年龄群众的需求。

二、乡镇文化站图书室存在的问题

乡镇文化站图书室经费短缺仍然是个问题，虽然一免费开发活动的的经费，但是要许多乡镇文化站图书室基础设施陈旧，设备短缺。藏书数量少、质量差、结构失衡，图书室里的书比较单一，而且里面的书许多都是旧的，好多东西都已经不适用了。管理不规范，存在问题多，图书没有分类、没有编目，就摆上书架，借阅记录随便，没有认真做借阅统计和分析。馆舍小制约发展，设施差有待改善，图书室面积不足，不利于群众在图书室阅览读书和相互交流。管理人员业务水平不高，必将制约图书室的发展。农民对图书室的建设并不是很关心，读者少。图书室持续发展后劲不足，多种原因导致图书室发展。

三、建设和发展乡镇文化站D书室的对策

（一）争取政府及领导的支持重视

政府要加大对农村文化建设的投入力度，加强基层文化设施建设。图书室的建设与发展需要政府和政策的支持，需要领导的关怀和重视。政府要完善乡镇文化站基础设施的建设，加大对乡镇文化站图书室的经费投入如果条件允许政府应把每年乡镇图书室的购书经费纳入年初的财政预算。其次要解决好管理人员的配置和待遇问题，让他们能安心这项事业，才能稳定这只基层文化队伍建设，保证图书的完好和充分的利用。

（二）注重现代技术在乡镇文化站图书室的应用

利用现代技术为广大乡镇文化站图书室提供服务是一项投入少、效益高、管理便捷，并能与中心图书馆同步的办法。每个乡镇文化站图书室只要少量电脑及网络设备，就可以给农村群众提供一个内容丰富、信息量极大、方便快捷的网络大世界。乡镇文化站图书室建设应充分利用“文化共享工程”的成果来丰富服务内容，在加强文献服务的同时，重点发展乡镇馆电子阅览室。通过与“共享工程”市、县分中心联网，使乡镇馆的实际文献数量增大几倍乃至几十、几百倍，可以满足不同层次、各类读者的不同阅读需求。

（三）规范乡镇文化站图书室的管理制度

健全各种管理制度，正常开展借书、阅览活动，对图书室图书及时进行分类、编目与整理，完善图书采购及登记管理。完善图书采购及登记管理。乡镇图书资源的采购应符合区域生产与农民群众实际需求，不应盲目的注重采购数量而忽视了资料质量。图书管理人员则应通过认真细致的研究，广泛争取广大农民群众的意见，符合其生产实践需求，方能有针对性的采购农民真正需要的价值化图书资料。制订乡镇文化站图书室评估标准。根据乡镇文化站评估定级标准，结合乡镇文化站图书室的实际，制订出乡镇文化站图书室评估条例；乡镇文化站图书室作为公共图书室系统中的最基层图书室，参照公共图书室的评估定级标准，按照标准去要求、去规范乡镇文化站图书室的各项工作。

（四）扩充图书室服务渠道

为提升图书应用效率，乡镇文化站应依据图书内容将其划分为经济、文化、科学、政治以及农业科技等组成部分，并清晰编制目录信息，做好公告标识。同时应面向农民群众做好图书资料宣传，令其明确各类新到图书状况。组织讲座宣传活动，为农民介绍电子图书资源应用查询方式、光盘借阅流程，还可定期为农民群众播放宣传视频，介绍生产种植前沿技术信息，开展各类丰富形式培训班、组织继续教育，深化图书室教育服务功能，进而扩充农民群众视野，激发其学习、探究热情。

（五）提高乡镇文化站图书室人员的管理水平和业务素质

加强业务学习。不少馆员利用业余时间，积极进行图书情报知识、计算机应用知识、图书馆自动化管理系统应用的学习。重视工作研究。积极参加市、县、区图工委组织的各项工作研讨活动，开展图书馆工作交流及研究。以基层发展为契机，积极思考图书馆现代化管理建设，开展课题研究，通过工作研究来促进馆员学习业务、提高业务，从而改进图书馆工作，提升馆员素质。提高农村文化工作人员队伍的整体素质。乡镇文化工作者要深入了解当地农民的文化需求，深入到农民中间，和农民广交朋友，为他们提供生产科技信息，探索适合当地特点的文化服务工作方法，切实解决农民群众不知找书、难找书和难利用书的困难。这样图书馆才能贴近农民，得到农民群众的喜爱，发挥图书馆的作用并成为当地的一个文化品牌。

乡镇文化站图书室，要作为本乡镇的图书服务中心，还要积极发展、指导、带动村图书室、党员图书室、农村书屋、农村文化大院等的建立，在基层形成一个广泛的图书服务网络，以最大限度地满足农村人民群众日益增长的文化需要。

参考文献：

[1]张志春.探讨农村文化站的生存与发展[J].黑龙江科技信息，2010（16）.

[2]张海建，高爽.以科学发展观指导农村文化站建设[J].华章，2011（5）.

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图书室管理制度范文第8篇

关键词：小学图书室;管理方法;探索与思考

随着科学技术水平的提高，小学中的一些配套设施也相应的完善。近几年，小学的实验室建设、小学的图书室管理建设也提到日程上来，正在逐渐的完善。作为一名小学教师，小学图书室的建设和管理对小学的教育也越来越重要。图书室又作为教育中不可或缺的一部分，担负着重要的教育职责，所以，我们必须优化图书室的服务，对图书室做良好的管理，让图书室发挥其正能量。满足同学们日益增长的文化需求。

一、对小学图书室管理创新的重要性

图书室应该作为同学们的第二课堂，而不是在那设置一个房间里面放着很多书，它应该为同学们服务，所以我们要对小学的图书室进行更好的管理。图书室是培养学生阅读兴趣的重要地方，培养同学们对书籍的热爱，对知识的渴求。也养成了对读书的一种良好的习惯。有的课本上的问题，在预习的时候不懂的就可以去图书室查阅一下，以便老师在授课的时候同学们更好的理解。这样，也就节省了更多的课上的时间去解决一些比较难懂的问题。

二、小学图书室的管理

1.网络化图书室的管理

科技的快速发展，当然是想让我们的生活质量越来越高。所以，我们就要利用网络为我们服务。有的人可能会说，孩子在图书室都有网，这还怎么学习啊？我们就是要引导学生们如何在学习中正确的使用网络，也减少了沉溺网络的现象。图书室有两个部分，一部分是完全使用网络，也就是电脑图书室，学生们在电脑上可以迅速、快捷的找到自己想要查询的东西，电脑方便了我们的生活，工作，当然也方便了学生的学习，所以这要正确的引导学生去积极的使用电脑，会丰富学生们的课外知识。另一方面，是图书。同学们想要找哪一类书籍，在电脑上输入书籍的类型或名称，就可以快速的找到想要找的知识了，这样做，大大节省了学生们的时间，可以一步到位，找到自己想要的书籍。也对图书馆进行了系统化的管理。

2.流动型书籍管理方向

顾名思义，流动型书籍就是要让书籍流动起来，也就是流动每个班级、每个学生的手中。学校组织专门的班级对书籍进行分类，并且分层次。按难易程度对各个年级采取流动型书籍的管理。建立奖惩制度、登记借阅制度等，在保证书籍完好无损的状况下，每个同学都能丰富自己的知识，文化素养。提高学生们的素质。当然，这个流动型书籍的管理制度，需要班主任老师与图书室的管理人员做好协调，不要让书籍“一去不复返了”，在这个管理制度中，不但丰富了学生的文学素养，培养了学生了阅读能力，也完善了图书室的管理，将图书室的职能发挥了出来。

3.选用高素质的管理人员

不要小看图书室的管理工作，它是一项知识性、专业性很强的工作。图书馆工作是否正常开展与管理人员的素质的高低有很大的关系。因此，我认为图书管理人员应具备以下的素质：对书籍的热爱，只有爱书，才能管理好书，珍惜书;对工作敬业的态度，不管什么工作都要有一个良好的态度，才能做好这项工作;为他人服务的精神，图书馆这项工作是琐碎的、复杂的，每每有同学来这里借书，都要为同学们指引书籍的位置，为同学们服务;负责任的态度，如果一个图书管理员不负责任，学生借书也不记，那就可能为造成书籍丢失的现象。还有就是一定要有一定的文化素养，这项工作本身就是文化层次的专业技术人员从事的工作。结合这些，我认为在图书管理方面，管理员的选择也是非常重要的。

4.对书源进行选择

小学生的心智，素质还不够成熟，对书籍的选择还没有明确的认识。这样，就需要老师对他们进行书籍的选择，哪些书是适合哪个年龄段的学生看的，所以，在对书籍的选择上也应比较谨慎。但是在小学中还有一小部分是老师用书，学生们需要学习，老师同样需要学习。学校在选择图书室书籍的时候也要综合考虑这两方面。这样就做出了平衡，既考虑了学生又解决了老师用书的问题，对图书室做到了分类的管理。

5.开展多种形式的活动

俗话说“兴趣是孩子的最好的老师”，同样，要想达到图书室提高师生整体素质，爱读书的目的，就要让学生们对图书室有兴趣，让学生们喜欢上图书室，喜欢在图书室里看书、学习。想要让学生们爱上图书室，可以定期的开展有关图书室、有关图书的活动，比如说：图书竞赛，看谁读的书多等等。也要有一定的奖惩制度。这样可以大大的激发了学生们对书籍的好奇感，培养了同学们对读书的兴趣。也就促进了图书效益的发挥、达到了我们最初的目的――让图书室为学生们服务。

6.图书室的卫生情况

前面一直都在讲图书室如何为大家服务？我们也要为图书室做些力所能及的事情。图书室也要做些一定的规章制度。在借书的时候，要好好保护书籍，不能损坏它，我们要爱护书籍。要按照图书室的规章制度及时的将书归还给图书室，保证了图书室的正常流程。在图书室看书或者自习的时候，要保持安静，在走后将自己的垃圾和随身物品携带好。保持图书室的卫生。

打破传统图书室的模式，让图书室活跃在学生之间，丰富学生的课外知识和文学素养。为锻炼阅读能力做好准备。让学生在图书室里填饱自己精神上的饥饿，要遵循“全方位、高效能、准确有效的”为教育教学服务。图书室也充分得到了利用，满足学生和老师日常的学习需要。成为学校一道亮丽的风景线。

参考文献：

[1]李芳 . 薛和平 . 小学图书室管理的探索与创新 . 2012.12期 . 学校管理.

[2]潘友县 . 农村小学图书室管理的实践与探索 . 2010.1期 . 中国现代教育装备.

[3]董爱宇 . 小学图书室管理之我见 . 2007.9期 . 山西教育（中考版）.

图书室管理制度范文第9篇

促进农村图书事业蓬勃发展

我们运城是一个以农业为主的县级市。全市53万人口，农民占80％以上[:请记住我站域名/]。农业在我市经济中占有重要的基础地位。因此，大力发展农村图书事业势在必行。近年来，我们图书馆辅导部始终坚持面向基层，将辅导工人作的重点放在巩固和发展农村图书室上，在整体上力求有典型，有特色、有发展，在业务了强调新目标、新思路、新方法，取得了明显成效。目前，全市27个乡镇办，314个行政村，乡乡有图书室，80％以上的行政村（包含乡镇所在地）建起了图书网点，其中中星级图书室2个，二星级3个，二星级5个。图书网点在推动农村两个文明建设中发挥了重要的作用。

我们的作法是：我市村图书事业发展能有今天这样可喜的局面，可以说，是立运而生，是时代的产物。而伴随其过程，我们的思想认识也经历了一个从不自觉到自觉的飞跃。

无论是1995年，在全省农村小康建设的热潮，列为重要一条。认真学习各种文件，深刻领会其精神，感到发展农村图书事业的春天来了，抓住这个机遇，我市的农村图书室工作就能很快上台阶。

因此，我们迅速转变观念，确定了新的思路：要适应形势的需要，把辅导的重点放到农村，根据农民群众的要求，拓宽工作范围，全力做好服务工作。

针对开办人员思想道德素质和文化水平参差不齐的状况，我们首先划分类型，区别对待，开地对性的辅导工作，使网点一开办就步入规范管理的轨道。一是普查建档。深入全市27个乡、镇、办，对所有准备办、新办以及老图书网点进行摸底调查，并建立了档案。二是分类辅导。对新建网点辅导的重要是帮助选购图书，指导登记造册上架，建立必要的管理制度等。对老网点重在帮助进一步规范管理上，指导其按图书二十二类造册登记，培训管理人员，严格内部管理制度等。对不同性质的网点，也采取了不同的指导方法。三是提供信息。我们发挥市馆的优势，及时向基层各个图书网点提供信息资料，有科技致富、举办书市、各种农村实用技术等。四是定期培训。针对农村图书室管理人员的基础知识、业务技能和管理水平差的问题，我们采取定期下乡、巡回培训的办法，来逐步提高他们的素质。

三、关心扶持，稳定队伍

除了业务上辅导外，我们把更多的精力放在了为稳定、壮大这支队伍的服务上。具体内容为帮助图书室筹集资金，争取设施场地、关心管理员的生活，切实解决实际困难。

四、树立典型，示范带动

图书室管理制度范文第10篇

1.图书管理制度建立专用的学校图书室和阅览室，安排专人管理学校图书工作，负责图书归类、上架、编目录、微机管理、图书借阅等工作：周一至周五每天中午及下午分别向全校师生开放图书室及阅览室一小时，每周五下午向师生开展周末图书借阅工作，每学期学校放假日为师生开展假期图书借阅工作，分管领导每周检查一次，值日行政人员检查值日当天图书室开放情况，发现问题要求图书管理员及时整改，并按相关制度扣分、纳入绩效考核。

2.微机室管理制度建立专用的学校微机室，保障上课学生人手一台计算机，安排专业教师授课和管理，开齐开足学生的计算机课，对计算机教师的备课、作业、学生相关水平测试、辅导等进行定期检查和不定时抽查，与评优选先、晋级晋升挂钩，纳入学校常规检查和绩效考核。

3.多媒体室、电子白板使用管理制度由计算机授课教师管理和维护，由于学校只配备了七、八年级教室的电子白板，故多媒体教室安排给九年级教师使用，九年级教师每周每人使用3节课以上（含早晚辅导），将上课内容存储在该室计算机中，并在记录册上作登记，每缺1节在当月常规工作检查的该项目上扣一分，由教导处按月进行定期检查和分管领导随机抽查，与评优选先、晋级晋升挂钩，纳入绩效考核。保证微机室和电子白板较高的使用率，让现代教育技术装备的作用更好地发挥出来。

4.理化生实验管理制度凡是按照课本和大纲要求开展的实验，任课教师必须开齐开足，并出具进行实验课的相关记录，每缺1个在当月常规工作检查的该项目上扣一分，由教导处按月进行定期检查和分管领导随机抽查，纳入绩效考核；实验室及仪器室安排专人管理（实验员），制定了专门的实验员管理制度，特别是危险药品实行了双人双锁，由实验员和分管领导各持一把钥匙。保证开齐开足实验。

二、开展教育技术装备使用竞赛活动，让教师积极参与

学校每学期举办一次教育技术装备使用竞赛活动，颁发奖状和奖金，并与绩效考核、评优选先、晋级晋升挂钩。每学期期末，学校从其他学校聘请评委，由评委制定评分标准，全体教师都参与竞赛，内容包括介绍装备使用方法和技巧、多媒体课件制作、利用现代教育技术装备进行优质课竞赛等。有效地调动了教师的积极性，使教师在平时的工作中多钻研、多使用现代教育技术装备进行教学。

三、保障装备维修及时，逐步提高教师装备管理水平，让教师不为装备损坏而忧

我校对各室的配置进行动态管理，设计并完成了学校电教设备配置一览图。不仅能一目了然地掌握全校电教设备的配置和使用情况，而且还能及时反映设备的检修、调换等变动情况，不仅增加了设备使用的透明度，而且促进了相互交流和学习。当设备发生故障时，由班级“装备管理好帮手”和专用室负责人填写书面报修单，送达学校总务处，然后安排人员利用课后或晚上及时检修，确保设备能正常使用。学校还对教师进行了现代教育技术装备的保养与简单维修培训，让教师能更大胆地使用教育技术装备。

总之，教育装备使用管理的目的是最大限度地利用设备，科学安全地使用设备，让设备为教学服务，通过设备的合理使用激发学生学习兴趣、培养学生学习、动手能力。笔者认为，在搞好设备配置和相关场地建设的同时，必须狠抓管理，管好用好教育装备资源，才能充分发挥出装备效益。