图书管理员培训范文

时间:2023-11-27 17:05:05

图书管理员培训

图书管理员培训范文第1篇

通过为期5天的图书管理员培训学习与交流,但我觉得受益良多。从学习培训中我收获了知识,增长了见识,从这次培训中,我也认识到了自身在业务知识上的不足,更加明确了自己今后在业务上的学习方向。因此,我首先要感谢市教育局领导对新学员培训工作的高度重视与精心组织。而结束学习后会以这次的经历做为一个新的开始,努力加强自身业务素质和工作技能方面的学习,以便更好的适应自己的工作岗位,更好的顺应时代的发展。

培训老师---XX医学院张XX教授为我们作的学术讲座,使我增长了许多课外知识,对于我们来说,由于客观因素的限制,基本上不是专业出身,对图书管理上的许多专业知识都从未接触过,欠缺许多图书管理的科学认识和方法,通过这次培训,我了解了许多关于图书管理的科学知识、科学技术和理念,使自己的知识有了进一步的拓展。同时也让我学到了许多读书方面的有效方法和做法,还让我感受到了教授广博的胸襟、高度的责任感、毫无保留的育人精神,这些值得我们永远学习。

我认为一个学校要成为“书香校园”,要经常开展师生共读的读书活动,比如每天中午半小时的阅读时间。可以使学生增长了许多课外知识,而且有意识的培养了孩子读书的良好习惯。形式多样,内容丰富灵活的读书活动,一定慢慢也形成了各班的特色。具体实施可以是:

1.丰富学校的图书室的图书,建立健全各班的图书角。

2.开展配乐诵读经典,不同形式,不同内容,根据孩子的年龄特点和本班的实际情况开展,弟子规、唐诗三百首、三字经等,每天中午的时间让朗朗的读书声响彻校园。

3.推荐阅读、自由阅读,引领孩子读好自己适合自己的书籍,会读书,做好读书笔记。

4.各班根据本班特点开展小组阅读、小组比赛等形式的读书活动。

5.学校教导处组织开展各班读书特色活动方案交流会、各班读书活动观摩,互相学习,互相交流。

6.为了更好的提高学生的读书兴趣,学校教导处和少先队可以组织“铅笔、钢笔、毛笔书写比赛”、“读书手抄报评比”、“作文比赛”“班级读书文化评比”等活动,以活动促读,以书为奖励,积极促进各班读书活动的开展,提高学生读书的兴趣,培养学生“好读书、读好书、会读书”的良好读书习惯。

我认为这些活动不仅能丰富学生的课余生活,也能丰富学生的内心思想,而且慢慢的对学生起到了内化的作用,经常开展读书活动就会慢慢的探索到一条适合各班的读书之路。但是据我了解,学校中还是存在许多问题,学校的读书活动还欠缺很多有效性的东西。比如:

1、图书室常年关闭,徒有摆设,原因有:缺乏图书管理员,学校害怕学生弄坏了图书……究其原因学校对图书室的作用认识程度不够。

2、对学生的有效读书指导不够。由于家庭环境的限制,许多孩子的读书之路在学校的引领下才是刚刚开始,所以孩子欠缺很多方法,许多孩子对自己读书目的认识不清,不会读书,不会做读书笔记,这就要求语文老师结合本班语文课上的实际情况,将语文课中阅读课文的一些方法延伸运用,指导还在科学、有效的读书方法、读书习惯。

3、多媒体应运不够。在以前我从没有认识到多媒体在读书活动中的作用和意义,通过这次培训老师的介绍,我认识到我们可以运用多媒体通过播放一些经典影片、故事表演让孩子感受文化的魅力,引领孩子的读书兴趣,丰富孩子的读书内容。

4、读书活动系列没有形成,读书活动是一个长期系统的工程,这需要学校各个部门的各个活动形成一个系统的整体,互相配合,以一个活动为主题,围绕它开展一些列的活动,形成一个整体性的组织、开展、评价活动。

图书管理员培训范文第2篇

激发学生兴趣,招募小图书管理员

根据各年龄段孩子的特点,在阅读课上为他们提供适合他们的读物,在各班宣传并实行图书管理员奖励机制,如一般的学生一星期可借阅2本,而管理员能借阅4本,在完成整理图书馆图书工作后奖励1小时额外自由阅览书籍的时间,以此吸引孩子加入管理员队伍;通过和各班级配合,设立“小擂台”来招募图书管理员,开展“小小图书服务明星”比赛。在比赛中将孩子按照年龄大小分为低、中、高三段,对于低段孩子,让他们大胆说出自己愿意为大家服务的思法,成为小朋友的借书“小导游”;对于中段孩子,让他们进行“争当小图书管理员”的演讲竞赛,说说自己要怎样帮助同伴更好地选书借书,帮助教师管理好班级图书角和学校的图书馆;对于高段孩子,各班举办“我是小图书管理员”的就职演说。从这些活动中,每班选出2~3人担任各班小图书管理员。

有的放矢,定期开展培训,让小图书管理员在自主管理中成长锻炼

1.对小图书管理员的培训分为岗前培训和实践中的培训

(1)岗前培训。每学期开学后对选出的所有小图书管理员进行岗前培训,培训内容包括接待小读者的程序和礼仪,要求热情接待、耐心细致、维持正常秩序;简单的图书分类、排架、查找、整理图书,要求基本熟悉图书排架规律,能帮助小读者查找图书、解答他们提出的简单的图书借阅咨询问题等,使其掌握基本的管理技能,具备胜任图书管理岗位的基本能力,然后颁发小图书管理员证。

(2)实践中的培训。在学期中安排时间逐步对小图书管理员进行培训,如接待小读者、协助教师整理并上架归还的图书、图书管理系统的操作等。根据各年级孩子的年龄特点,设置不同的培训内容:针对中低段图书管理员年龄小、好动、易接受感性知识的特点,侧重培训他们如何接待好每个小读者;如何当好“图书小卫士”,劝诫文明借阅,当好借书“小导游”。高段图书管理员具备一定的理性知识接受能力和电脑操作知识,要求他们做教师的好助手,侧重培训图书管理自动化系统的简单借还书操作,实现在教师指导下使用图书管理系统完成借还书。

2.在自主管理中成长锻炼

在这些小图书管理员中不难发现,他们不一定是各班学习成绩最优秀的孩子,但他们爱读书,乐于助人。在他们参与图书管理的具体事务中时,会遇到很多问题,通过思考探索,培养了孩子的探究精神。他们还会发现自己并不比成绩拔尖的孩子差,这增加了他们的自信心。而且这些小小管理员通过和图书的亲密接触,更爱读书了,也带动身边更多的同学来图书馆借阅,提高了借阅的流通量。同时在图书管理实践中,孩子们掌握了图书流通管理的技巧与方法,学到了图书的基本知识,为到省市各级图书馆借阅图书打好基础。在图书借阅中,也培养了孩子的交际能力,如有的孩子刚担任图书管理员时还很害羞,工作时放不开,慢慢地他们性格越来越开朗活泼,渐渐地在班上树立了威信,成了小伙伴们最好的图书馆“导游”;高段的小图书管理员也在课余时间来图书馆帮忙整理乱架,协助教师管理,在教师的指导下用自动化图书系统为学生借还书,在规定时间内完成了烦琐的借还工作。

总之,小图书管理员的参与,让整个图书馆的借阅工作有条不紊,减轻了教师的负担,更实现了学生的自主管理。小图书管理员上岗培训后在实践中得到锻炼,提升了交际能力和管理能力,树立了自信心。

加强管理,运用激励机制巩固培训成果

1.小图书管理员管理运作中存在的问题如孩子因为课业重,课间借阅期间不一定能准时到岗;长期参与图书管理服务,部分孩子出现倦怠;低段孩子贪玩,不如高段孩子负责,还需单独安排时间对他们进行培训,让他们快速熟悉图书的分类与排架规律;中高段孩子通过长时间的服务,有的出现为自己的好朋友借还书时不按规定手续办;由于小学的孩子年龄小,对图书管理自动化系统掌握不熟练,需要教师反复地讲解示范。

2.针对存在问题,运用激励机制巩固培训成果

(1)根据学生的年龄特点,重新分配他们的具体工作。如低段孩子担任“图书小卫士”,检查借阅过程中有无学生损坏图书、不爱惜图书的行为;中段孩子做好图书馆“导游”,准确带领要借阅的孩子找到他们所需的图书,维持图书馆安静;高段孩子进一步熟悉图书管理操作系统,通常在教师的指导下使用图书馆电脑,以免造成系统崩溃;从高段图书管理员中选出担任图书馆学生馆长和副馆长,全面负责整个工作,让他们带领其他小图书管理员更好地为小读者服务。

(2)加强管理,激发学生参与热情。由于图书管理具体事务的劳累和辛苦,孩子们会厌倦,为吸引更多的孩子参与,实行一年一轮换制度,各班轮换推选出新的图书管理员,培训后上岗;利用激励机制,允许他们比其他小读者多借图书,在每学期对表现突出的小图书管理员授予“最佳图书管理员”“优秀图书管理员”“小小图书卫士”称号,在全校予以表彰,大大激发学生争当图书管理员的热情。

结束语

图书管理员培训范文第3篇

关键字:图书馆;图书管理员;素质

1 引言

近年来,随着我国经济和社会的迅速发展,科学技术和信息技术也在不断发展,这使得人们更加重视自身知识素养的提高。图书馆作为一个知识资源集中服务平台,在提高人们文化水平,满足人们知识需求方面起着十分重要的作用,是公共文化服务的重要组成部分。在信息高速发展的时代背景下,图书馆在资源和服务方面正逐渐向数字化、网络化、信息化的方向发展,在大量真实图书资源之外还出现了大量的虚拟信息资源,这就对图书馆的管理特别是图书馆管理员的素质提出了更高的要求。适应新环境的高素质图书馆管理人才是图书馆工作良好运行的关键,也是新时期图书馆提高服务质量的必然要求。

2 当代图书馆管理员应具备的素质

作为新时代的图书馆管理员,应当具备高尚的职业道德、优秀的业务素质、良好的文化素养,才能更好的为读者服务,发挥图书馆公共文化服务的作用。

2.1 图书管理员应具备高尚的职业道德

职业道德是图书管理员作为图书馆工作人员这一特殊工作岗位所必须具备的最为重要的素质,它体现了图书管理员对图书管理工作的认知度和负责任的工作态度。首先,图书管理员自身要有良好的思想品德,在为人民服务的宗旨下自觉树立全心全意为读者服务的思想,图书馆工作是服务于人们精神文化需求的,图书管理员更要做精神文明建设的模范。其次,图书管理员要具有良好的职业道德,对待图书管理工作要有强烈的事业心和责任感。再次,图书管理员要树立“读者第一,服务至上”的服务理念,要有强烈的服务意识,始终把为读者提供优质服务放在第一位。

2.2 图书管理员应具备优秀的业务素质

目前图书馆的一线员工大都不是图书馆专业出身,在实际图书馆管理工作中,往往会出现因专业知识匮乏而产生的实际操作能力不强,业务能力较低的现象。作为图书馆的管理人员,首先应当具备图书馆的专业知识,这是保证图书管理工作正常开展的必要前提。此外,图书管理人员只有在自己首先具备了图书管理专业知识之后才能更好的为读者开展相应的服务工作,满足高层次的读者的需求。其次,在信息时代的大背景下,图书管理人员还应具备优秀的信息素质。这包括优秀的信息意识素质、信息能力素质和信息道德素质。在当今信息爆炸的社会,图书管理员应具有对信息的识别和筛选能力,在有效获取信息的同时,加工适用读者的信息,使读者在信息的选择上更加方便和快捷。再次,图书管理员还应提高各方面的技能。例如利用计算机管理和运作传统图书资源的技能,根据读者的需求利用互联网资源进行搜索、加工的技能,根据读者需求加强与用户沟通交流从而扩大社会服务对象的技能等。

2.3 图书管理员应具备良好的文化素养

作为图书馆工作的一线工作人员,图书管理员应当具备良好的文化素养以适应现代化图书馆事业不断发展的需要。良好的精神风貌、吃苦耐劳的工作精神、旺盛的工作精力、健康的适宜工作的体魄等都是图书管理人员应当具备的文化素养。

3 提高图书管理员素质的措施

3.1 加强图书管理员职业道德意识的培养

首先要培养图书管理员爱岗敬业的精神。要让图书管理员从观念上热爱图书管理的本职工作,恪尽职守的做好本职岗位,充分认识自己工作的重要性和对社会的作用,使图书管理员具有社会责任感和荣誉感,发自内心的喜爱自己的工作。其次要树立良好的服务意识。图书管理工作是公共文化服务的一部分,图书管理员要树立读者第一的服务意识。社会读者千差万别,图书管理员要耐心解答社会读者的问题,帮助读者满足其对知识的需求。再次图书管理员在工作过程中要礼貌待人,对待读者的态度要和蔼,更加不能以貌取人、厚此薄彼。

3.2 切实提高图书管理员的业务水平

提高图书管理员的业务水平首先要更新图书管理员的学习理念。树立终身学习和集体学习的理念,鼓励图书管理员参加继续教育等教育形式,在图书馆内营造良好的集体学习氛围,使图书管理员不断提高学习能力,提升工作能力。其次要组织图书管理员参加一些学习交流活动。在条件允许的情况下可以派人参加图书馆管理方面的学术交流活动,有目的的组织人员到别的图书馆进行参观交流,以促进图书管理人员的整体业务素质的提高。再次可以组织图书管理员参加图书馆管理方面的培训,或请专家学者到馆内进行讲座培训,或在馆内组织优秀的图书管理员的定期演讲培训,加强图书管理员之间的交流和沟通,建立相应的绩效考核机制来督促图书管理员业务素质的提高。

3.3 建立合理的竞争考核制度

图书馆在人才竞争方面缺乏良好的考核制度,是图书管理人员缺乏应有的竞争意识,这也影响着图书管理员自身素质的提高。因此在馆内要改革现行的管理制度,建立合理的充满活力的考核管理机制,奖优罚劣,通过竞争考核的形式使管理员提高工作积极性,从而推动图书管理事业的发展。

4 结语

总之,当代图书馆的不断发展对图书管理员的素质提出了更高的要求。作为新时代的图书管理员必须转变观念,树立良好的职业道德观念,努力从各方面提高自身的业务素质和文化素养,形成竞争意识和服务读者的意识,从而推动图书馆管理事业不断发展。

参考文献

[1]王洪臣.图书馆馆员的素质构成与强化的对策[J].管理纵横,2013(4):181

[2]刘才珍.浅谈乡镇图书管理员素质的提高[J].法制与经济,2013(2):132-133

作者简介

图书管理员培训范文第4篇

关键词:信息时代;服务意识;优化管理

一、信息技术下高校图书管理员存在的问题

随着信息技术的发展,高校图书管理员在一定程度上存在着某些问题,一方面是没有固定的图书管理员,只有很少一部分人员愿意始终坚守在图书馆的工作岗位上,另一方面是图书管理员缺乏培训的机会,对图书馆的管理具有片面性的认识,而且随着信息技术的发展,网络化管理又成为一种重要的管理方式,这又进一步加大了图书管理人员的素质和能力,除此之外,图书管理人员的职业精神也是严重缺乏,无论是在哪一个工作岗位上,做到爱岗敬业是首要的条件,但高校的图书管理人员并没有真正做到为学生全心全意服务,他们一贯认为这种岗位不需要花费太多的精力,甚至认为其他与工作无关的事情也不会有什么影响。

二、提升高校图书管理员素质的原因及目的

1.信息技术下高校图书管理员需要具备的素质

(1)具有较强的计算机技术。在如今信息技术盛行的情况下,高校图书馆的管理也都采取了信息技术作为管理的主要方法,这种管理方式有利于学生方便快速而又有效地获得自己所需要的书籍,因此,高校图书管理员拥有良好的信息技术在图书馆管理方面起到了基础性的作用。

(2)具有良好的服务意识。图书管理员作为一门职业就要有职业规范的要求,作为高校的图书管理员就必须具有服务意识,较好地为高校的学生提供服务,从而满足学生对书籍资料的需求。在面对庞大的信息资源库的时候,能够注意分门别类,从而有利于查找时做到省时省力。

2.信息技术下提升高校图书管理员素质的原因

(1)在信息技术不断发展的情况下,高校注重提升图书馆的质量,于是高校便结合信息技术逐渐改变图书馆的模式和管理,而图书管理员作为图书馆发展的关键因素,起着重要的作用。在信息技术下的馆藏模式和图书管理下,高校图书管理员需要做的就是与时俱进,提高自己的业务能力,提升自己的素质水平,从而促进高校图书馆的发展与完善。

(2)高校图书馆是面向高校所有师生的,为之提供借阅服务的,从而导致了服务人群的层次性,这就需要高校图书管理员要合理地提升自己的素质,为满足不同对象的需求提供有利的条件。

3.信息技术下提升高校图书管理员素质的目的

在信息技术下提升高校图书管理员素质的目的是保证其在图书管理工作中能够做到独立自主,将良好的服务意识和丰富的信息技术理论知识发挥到极致,从而能够充分利用信息技术以及较高的信息处理能力,为高校的教师和学生提供服务,发挥自己的工作价值。

三、信息时代下提升高校图书管理员素质的途径

1.加强高校图书管理员的信息服务意识和能力

只有图书管理员从心底真正接受这门职业,并能够严格按照职业道德规范来工作,此时的他才能真正具有良好的素质,也就能充分做好服务工作,胜任自己的职业。

2.加强图书管理员的培训与管理

为了改变之前图书管理员对工作意识的缺失,需要在一定程度上改变对高校图书管理员的管理,另外,要明确图书管理员岗位任务以及图书管理员应具备的能力与素质,从而加强对图书管理员的规划和管理,促进人力资源的有效整合。除此之外,为了对高校图书管理员进一步培训,还可以采取定期举办信息知识讲座、学术讲座等,通过对其综合知识能力的传授培养其图书资料的检索与查阅能力,进一步提高高校图书管理员对图书馆的有效管理。

3.完善高校图书管理员的优化配置

随着社会的不断发展,图书管理员对于自己的岗位总是存在一定的偏见,绝大部分人认为图书管理员这一工作没有任何前途,只能平淡地做着手下的工作,所以导致很多人都选择了逃离岗位,不愿意坚守图书管理员这一岗位。通过对高校图书管理员的优化配置,确保图书管理人才的稳定性,降低人员的流动,另外,通过对图书馆内部的管理来实现人员的合理安排,完善人员的配置情况,从而有利于工作的顺利进行。

在信息技术日新月异的发展下,高校图书馆为高校的师生提供了一个良好的学习、阅读场所,通过这个场所可以增长其知识和丰富其精神世界,而对于高校图书管理员来说,他们的工作就是进一步发挥图书馆的优势,利用现代信息技术,通过自我素质的不断提高,为高校的师生提供适时的服务,促进高校图书馆的稳定发展。总之,信息技术下高校图书管理员素质的提升应该从长远的角度出发,只有高校图书管理员真正做到不断完善自我,努力提高自己的知识技能,坚守岗位,才能使高校的图书馆管理得到有效完善和发展。

参考文献:

[1]孟复.当代高校图书管理员素质提升的路径探析[J].农业图书情报学刊,2013(06).

[2]杨海凤.浅谈如何提高院校图书管理员的素质[J].科技情报开发与经济,2011(04).

图书管理员培训范文第5篇

关键词:图书管理员 自助服务 服务能力

中图分类号:G25 文献标识码:A 文章编号:1003-9082(2017)07-0038-02

图书馆自助服务是目前图书馆界非常兴盛的一项读者服务项目,是现代高科技与传统服务相结合而产生的新生事物,其集自助借书、自助还书、申办新证、预借服务、查询服务、资源响应、中心监控等功能[1]于一体,形成了极为便捷、自由、轻松的服务体系。读者通过图书馆自助服务既可以不受开放时间的限制,24 小时轻松借还图书;又可以不受地理空间条件的限制,不必非到图书馆,只需在设有ATM 图书馆自助借还服务箱体,便可进行图书借还行为。图书馆自助服务一方面大大提高了读者主动利用图书馆文献资源的积极性;另一方面对提高馆藏资源利用率、延伸图书馆服务工作、提升图书馆服务水平都大有裨益,因而受到图书馆行业的极大重视并获得大力推广普及。图书馆开展自助服务需要配备相应的管理员来进行管理,从某种意义上来说,图书馆自助服务水平的高低在很大程度上取决于图书管理员自助服务能力的高低。因此,图书馆在开展自助服务过程中,一定要注重对图书管理员自助服务能力的培养。

一、图书管理员在图书馆自助服务中的重要作用

1.图书管理员是图书馆自助服务平台的搭建者

图书馆自助服务平台的搭建是图书管理者智慧的结晶。首先,市面上存在很多的自助服务产品与设备,如何取舍往往需要图书管理人员根据本馆自身的自助服务定位、本馆现有的资源状况及经济能力等因素有选择的进行引进和构建。其次,图书馆自助服务平台搭建中的每个细节都都需要图书管理员付出辛勤的劳动,以自助服务平台搭建中最基础的建设之一――文献资源建设为例:文献资源是图书馆自助服务的本源,是其内涵所在。没有好的文献资源建设图书馆的自助服务就是一个空架子。如何进行文献资源库建设,提高现有资源的利用率,就需要图书管理员在文献资源建设过程中,认真分析读者群的结构,仔细观察不同的读者对文献资源的不同需求,认真记录读者的借阅喜好,分析读者的借阅行为,通过调查问卷、征询意见等方式收集读者的反馈信息,定期和不定期地调整文献资源结构,此外还需要对一些资源进行深度挖掘和开发利用,尽可能地满足读者多层次、多元化需求。

2.图书管理员是读者使用图书馆自助服务设备及应用程序的指导者

图书馆为读者提供的自动服务常常涉及到自助借还机的使用、自助阅报机的使用、综合信息查询机的使用、自助复印机的使用、数字图书馆的使用、手机图书馆的使用、免费wifi的使用、微信图书馆平台的使用等内容。对于大众读者而言,不少人只是接触过其中的一部分设备及应用。对于像数字图书馆、手机图书馆和微信图书馆等一些较前沿的自助服务应用,真正能熟练使用的读者并不多,其原因很多,具体来说包括:不需要通过数字图书馆、手机图书馆和微信图书馆这些方式来获取图书馆资源、不会使用图书馆提供的这些自助服务应用终端、在花费上考虑流量费用昂贵、操作比较烦琐等。当然,这是读者在尝试和接受新事物过程中不适应的一种表象,也是必经阶段。此时,图书管理员就应该成为读者使用图书馆自助服务设备及应用的指导者,耐心细致地给他们做辅导,教他们如何正确的下载、安装、使用相应的软件和设备等。

3.图书管理员是图书馆自助服务的管理者

图书馆自助服务要顺利进行需要良好的管理与维护。首先,任何设计都会有漏洞、都有缺陷和需要改进的地方,更何况在现如今科技突飞猛进、读者掌握新技术获取新知识节奏加快,图书馆的自助服务想要与时俱进,就必须要求图书管理人员不断开发研究和补充新资源。其次,图书馆自助服务的设备都有生命周期,设备老化、出现故障等问题需要图书管理人员及时进行维护和排解。再次,读者在进行自助服务过程中会存在不雅举止或出现违规等行为,这就需要图书管理员及时进行制止和纠正,必要时还要进行相应的处罚等。因此,图书馆自助服务需要图书管理员做好管理者这个角色,使自助服务安全、高效地运行。

二、提高图书管理员自助服务能力的主要途径

1.努力提高图书管理员的素养

图书馆自助服务是一个不断变化发展的新生事物。要做一个合格的管理员必须站在事物发展的前沿去看待问题,必须具备相应的理念、视野和素养。图书馆自助服务从最初的开架借阅发展现如今的x者只需借助一定的自助服务设施、图示或文字导引,在一定服务流程的指引下,无需工作人员的帮助,便能轻松地自助完成诸如借书、还书、续借、复制、预约、网上查询、检索下载等以往必须由管理人员操作才能完成的工作[2]的一种自助服务状态,是图书馆自助服务不断与现代先进技术如“云计算”、“物联网”、“移动计算”等技术结合发展的成果。未来,随着图书馆事业的不断发展和更多先进技术的不断融入,将会出现更为高层次的图书馆自助服务模式。而在此之前,图书管理员要做的是努力开拓自己的视野,尽可能全面掌握现代信息技术,努力学习先进自助服务理念,形成更高的自助服务素养。最终以专业人士的形象,站在图书馆自助服务发展的前沿,无论是搭建自助服务平台,还是进行全程管理、专业指导都能给读者以满意的服务。

2.为图书管理员建立科学的教育培训体制

图书馆自助服务是一项系统工程,其中涉及人、财、物等方方面面,是能有效验证图书管理员人力资源管理、财务管理、物资管理、文献信息资源管理等综合管理实践能力的工程。为使图书管理员能胜任图书馆自助服务的各项工作,必须使其获得相应的教育培训,给予其必要的知识和技能。建立科学合理的教育培训体制,就是要将教育培训科学化、规范化、制度化。要求新员工必须进行岗前培训,持证上岗;要求岗位工作人员对读者进行辅导前必须接受正式的专业教育培训;要求所有在岗员工都必须定期的参加相应的继续教育培训。同时严格考核员工接受和完成教育培训情况,并与绩效考核直接挂勾,对未完成规定的员工进行相应的处罚。

3.为图书管理员营造积极健康的竞争环境

图书馆自助服务是一项具有先进性、自由性、开放性、创新性等特点的服务。它需要图书管理人员跳出传统服务工作模式,以更积极、开放、创新的姿态来投入到服务工作中。因此营造积极健康的竞争环境,一方面,可以让图书管理人员大胆放心的将有利于图书馆自助服务开展的相关因素融入到图书馆自助服务规划建设中,比如手机图书馆、飞机图书馆、地铁图书馆、城市街区24小时自助图书馆等;另一方面,在建立了相关竞争机制的条件下,抓优秀、抓典型、学先进,让本馆图书馆管理员自己及与同行之间有一个参照对比,营造一个积极向上的学习工作氛围。简单来说,营造积极健康的竞争环境,既是为图书馆管理员抬建一个展现才华的舞台,又是有效促进图书管理人员努力学习、不断进步的一种方式。

4.为图书管理员组建一个优化的队伍结构

图书馆自助服务的发展需要强有力的人才队伍做后盾。经过优化的队伍,一方面能让队伍结构合理,保持队伍的活力;另一方面,队伍中的每位成员都有自由发挥的空间,各司其职、各尽所能,使自身价值得到持续、充分的发挥。在人才录用上,从经费角度来考虑,可以采用内聘与外聘相结合的方式,即关键岗位由本馆员工担任,辅助岗位采用外聘临时工的形式。从知识结构角度来考虑,最好是引进符合图书馆自助服务未来发展需要的人才,一方面,这些人员已经具体相应的知识和技能,能快速胜任岗位工作要求,有效的缩短了适应新岗位的时间,同时节约了教育培训成本;另一方面,这些人员由于专业素养的关系,对促进图书馆自助服务发展的元素能保持高度的关注度和产生敏锐的洞察力,更有利于其在图书馆自助服务发展道路上有所建树。在人才组织上,为保障图书馆自助服务的正常、高效、安全运行,需要适当从图书馆各部门借用专业人员,例如出现电路故障就需要后勤保障相关工作人员来解决、读者要办证办卡就需要相关流通部门协助解决等。因此,必须建立一套有效人员管理工作制度保证适应的时期所需要人员能顺利调配。

三、提高图书管理员自助服务能力面临的主要困难和建议措施

1.提高图书管理员自助服务能力面临的主要困难

图书馆自助服务是一项不断变化发展的、长期的系统工程,提高图书管理员的自助服务能力也必定是一个长期的过程。在这过程中会遇到很多困难和问题,其中主要包括:

一是资金投入问题。充足的资金投入是建立长期有效的提高图书管理员自助服务能力机制的基石。但目前,很多图书馆在对提高管理员的自助服务能力方面投入较少。具体原因可以归结为,一方面,领导的认识不到位,对提高图书管理员的自助服务能力不够重视,没有相应的资金投入规划;另一方面,图书馆本身经济能力较弱,除财政拨款之外没有其他稳定的资金来源,在获得财政投入资金不足的情况下缺乏持久的经济支撑。[3]

二是教育培训机制不完善问题。受传统教育观念的束缚,图书馆在制定教育培训计划过程中,往往只注重单向地传授知识,而没有给予图书管理人员更多的实践操作培训。学而不用,最终达不到理想的培训效果。此外,在教育培训设计上,读者没有被放在知识传授者的角度。图书馆开展自助服务的目的是为了更好的服务读者,图书馆努力提高图书管理员的自助服务能力的最终目的也是为了更好的服务读者,因此,在某些时刻,读者能真正成为图书管理员的导师。

三是图书管理人员换岗或流动频繁问题。适当的人员流动有利用人才队伍的建设,提升队伍的活力,但过度的人员流动必定会使队伍成为一盘散沙并导致诸多问题,如,人心不稳、责任不清、业务不熟、教育培训效果不理想、服务能力差等,最终会影响整个队伍自助能力的提升及图书馆自助服务的效果。

2.提高图书管理员自助服务能力的建议措施

一是建立长期稳定的资金投入机制。除通过政府拨款外,可以通过与外单位合作、社会捐赠等方式来解决资金问题。积极争取政府对图书馆自助服务工作的资金支持,多形式、多渠道筹集资金,建立长期稳定的资金投入机制。

二是与读者建立有效沟通,把读者引入到提高图书管理人员自助服务能力教育培训计划中来,充分发挥读者的教导性作用,让读者参与到图书馆自助服务体验活动中,与读者一起发现问题、分析问题和解决问题并从中获得成长,使对提高图书管理人员自助服务能力的教育培训机制得到不断完善。

三是建立有效的人员管理制度,加强人力资源管理。对工作人员进行全面摸底,认真了解无论是临时工还是编制内人员的家庭、工作状态及职业愿景,建立人事档案,对有困难的工作人员进行帮扶指导并帮助克服困难,预防过多的人员流动,保持队伍的稳定性,使提高图书管理人员自助服务能力得到促长。

四、结语

提高图书管理员的自助服务能力是图书馆为顺应自助服务工作现状及未来发展的需求,是读者为获得更舒适、更自由、更方便、更优质地阅读服务的需求,也是图书管理员自身渴望不断进步、发展的需求。提高图书管理员的自助服务能力首先需要在思想上获得解放,需要认识到图书管理员在图书馆自助服务过程所扮演的角色和所起的重要作用;其次,要有科学的提升能力的方法,这其中需要图书管理员自己的学习和努力,也需要图书馆为图书管理员自助服务能力的提升创好良好的环境。提高图书管理员的自助服务能力是一个长期的过程,因为图书馆自助服务工作会随着图书馆事业的发展和读者阅读需求的发展而发展。在这过程中,可能会遇到资金投入不足、教育培训机制不完善、人员换岗或流动频繁等一系列困难和问题。但困难都是暂时的,必须站在全局的角度,用发展的眼光看待问题,努力帮助图书管理员提高自助服务能力,推动图书馆自助服务工作的发展。

参考文献

[1]刘良.“第三代图书馆”发展战略―――高校图书馆自助借还服务的现状与思考[J].图书情报工作,2011年增刊(2):187-189

[2]吕波.自助服务在图书馆的应用[J].图书馆研究与工作,2011年第1期(总第125期):34-36

[3]黄燕妮.图书馆自助服务相关问题的探讨.福建图书馆理论与实践[J],2011年第2期:47-49

图书管理员培训范文第6篇

【关键词】高校;图书管理员;服务意识;学习能力;专业知识

引 言

当今世界,信息技术飞速发展。人们对各种知识的需求与以往任何时候相比都有较大的区别,主要表现在:对知识的新,快,准的要求更加迫切。作为高校图书管理员应该与时俱进,不断提高自己的综合素质和业务水平以满足高校对个性化服务日益增长的需要。作为图书管理部门致力于把提高图书管理员的专业水平业务能力,建立有效的竞争机制是提高图书管理员综合素质的有效途径。

1、高校图书管理员应具备的素质

1.1 良好的服务意识和高尚的职业道德

高校图书管理员负责图书信息的征集、订阅、采编、上架、录入、管理。其服务对象是高校师生和社会人员,也包括学校各级行政与教学部门。是教师新课程改革、知识更新、充电的源泉,是学生课外知识获取的主要途径,是学校以及各教学、行政部门的智囊,也为社会提供各种知识服务。因此,作为服务者的高校图书管理员应该具备良好的服务意识和高尚的职业道德。图书管理员应该爱岗敬业,以热忱的微笑面对每一位读者。树立“为读者服务”的观念,把服务从“书本位”转变到“人本位”。了解读者的现实需求和潜在需求,满足读者对文献资料的需求,把握采购方向,确保馆藏不断更新,不断完善和完整,满足读者需求。

制定图书管理员职业规范和道德行为准则。作为图书管理员应该对自己高要求、严要求,为读者提供高质量服务。有些图书管理员认为自己奉献多、获取少,得到与付出不成正比,从而导致工作马马虎虎、没有热情,甚至造成严重后果。因此,高尚的职业道德是图书管理管必备素质。

1.2 综合的业务管理水平

促进业务管理的信息化。随着网络时代、数字时代的到来,科技发展日新月异。图书管理员应该适应时展需要。图书管理员应该学会使用管理信息系统、数据库、网络、移动平台、网站进行综合管理,使自己能够适应信息化时代的图书管理工作。

制定创新管理机制,为了提高图书管理员的综合业务管理水平。应该制定一些激励机制:比如,通过专业知识竞赛、信息技术竞赛来激励图书管理员。对于获奖者应该给予一定的奖励,并在评先评优中进行适当的倾斜。而图书管理员则需要自觉地在图书管理中运行新技术、新方法。

2、良好的服务意识和高尚的职业道德

2.1 为师生服务

服务师生,首先要有服务意识和崇高的职业道德。为师生服务包括:与师生进行座谈交流,了解师生需求。增进图书馆与师生之间的交流,认真听取师生心声,与师生互动,想师生之所想,实现师生与图书馆之间的高效互动,定期召开师生座谈会,组织图书管理员到二级院系调研,就更好地利用图书馆资源进行面对面沟通交流。

图书馆让课堂不断走向信息化。随着网络时代的到来,师生对信息检索的要求不断个性化,作为图书管理员应该具备超前的服务意识,将互联网上的信息进行加工,使之成为有序的可以直接使用的资料,并将这些资料以网络的形式、数据库的形式呈现出来供师生直接使用。

图书馆作为知识的载体,应该成为师生再学习的基地。随着知识更新换代的加快,学校所学知识显然不能满足师生工作和学习的需要。作为知识的存储的传播的主要阵地,图书馆应该承担举办讲座,信息的作用。而作为图书管理员正是举办讲座、传播知识的组织者。

2.2 为社会服务

图书馆的功能之一是为社会服务,作为图书管理员不仅要具备一定的专业知识,更应该具有为社会服务的服务意识。为社会服务包括对社会开放,在收取一定费用的前提下,为社会提供信息咨询服务,图书借阅服务。还可以通过图书馆网站以注册为会员的形式为社会用户提供资源下载服务。为社会提供讲座、培训、检索服务。主要包括人文学科领域知识讲座、文献检索培训等等。

3、提高图书管理员素质的措施

3.1 加强图书管理员道德素质培养

热爱本职工作,恪守职责。充分认识图书管理员工作的重要性和必要性。图书管理员应该具备一定的社会责任感和荣誉感。发自心底地喜爱自己的本职工作,并能为之奉献自己的青春。图书管理员要在工作中要礼貌待人、微笑服务、换位思考,把工作做细。

3.2 提高图书管理员的业务水平

图书馆应该经常组织图书管理员进行政治学习、业务学习,树立终身学习的思想理念。图书管理员的学习不仅包括管理类专业知识的学习,还应该包括简单的计算机专业知识的学习,互联网、信息技术、数据库等等。鼓励员工参与各类继续教育的学习,为管理员提供各种培训的机会。

3.3 建立合理的竞争和考评机制

根据图书管理员的平时表现,师生和社会的综合评价进行综合测评,对于优秀管理员,可以进行年终奖励,甚至在评先、评优和职称评定中给予政策倾斜。对于工作不积极、人浮于事、消极怠慢的图书管理员可以进行轮岗、培训等措施,甚至可以在年终考核中采用一票否决。

4、结语

良好的服务意识和高尚的职业道德是高校图书管理员的行为准则和道德规范;综合的业务水平是高校图书管理员必备的素质,是图书管理员的专业和职业素养与能力,是网络时代、信息时代对图书故管理员提出的新的要求。高校图书管理部门应通过各种渠道提高高校图书管理员的专业素养和业务能力,具体包括:提高图书管理员的道德素养、业务水平,而建立合理的竞争和考评机制则是提高图书管理人员的有效途径。

【参考文献】

[1]陈艳冰.研究・学习与中学图书馆[J].中小学图书情报世界,2003(4).

[2]陈峰.谈研究性学习中培养学生收集处理资料信息的能力[J].中小学图书馆通讯,2002(2).

[3]沈艳.数字图书馆与传统图书馆之浅析[J].中小学图书馆通讯,2003(1).

[4]李家清.图书馆知识管理的特征及其实施策略[J].图书情报知识,2003(1).

[5]崔中建.新形势下高校图书馆员的素质提高的措施[J].黑龙江史志,2008(21).

图书管理员培训范文第7篇

关键词:数字化;角色定位;素养

数字化时代,图书馆的服务和管理工作的智能化已成为新时展的必然趋势。以城市图书馆为例,数字化图书资源的引进在图书馆发展中的比重不断加大。数字化服务载体决定着图书服务管理转型的最后接力者就是图书管理员,因此,图书管理员的角色定位、应具备的专业能力素养以及其业务能力的提升影响着图书馆的转型发展速度。

一、数字化时代图书管理员的角色定位

图书馆是搜集、整理、收藏图书资料以供人阅览、参考的机构。传统图书管理员的主要职责是对图书进行登记、盖收藏章、打分类号、归类、存列、整理书籍、按次序上架等工作,但随着数字化时代的到来,除了基础的工作,应当重新定位自身,积极应对读者的多元化需求。

(一)图书管理员是读者数据需求和图书资源的管理者

通常情况下,图书馆的服务模式是被动服务读者,依靠图书、文献资料,通过图书馆内在的场地开展服务管理工作。而在数字化时代,读者获得资源的途径增多,图书馆很难以单一的图书资源吸引读者,图书管理员需增强服务意识和信息意识,搞好智能化服务,改进服务措施,为每个读者提供个性化的、针对性的高质量服务,比如服务读者,专门为他们建立个性化的借阅、浏览库,运用后台对他们的浏览记录,借阅记录及通过其他媒介阅览过的信息进行登记、整合,研究读者个体感兴趣的阅读内容和阅读习惯,形成数据分析材料,便于图书管理员更加个性化的服务读者。

(二)图书管理员要担任导读员,成为读者知识资源处理、咨询的专业服务人员

图书馆融入数字化技术之后,馆藏格局呈现出焕然一新的面貌,它的服务方式、咨询方式也发生了变化。图书管理员担当“最后一公里”到位服务,他们要各司其职,共同构筑起信息化的服务管理格局。他们担任导读员与读者建立起效率高、涵盖面广的搜索引擎,便于读者快速查找藏书位置和储备状况,建立起双向的互动关系,减少他们在搜寻环节所花费的时间和精力。首先,从图书采购环节开始,图书管理员了解读者的知识需求,以流行度、专业度、网络调查表、采购书籍征集单等因素来评判书的实用价值,完成采购方向与任务。在知识资源的录入、整理、共享等环节中用数字化技术作为“主心骨”,便于读者使用图书自助机、查询借阅机等电子化设备,为读者提供更为详尽的服务。其次,咨询服务需要图书管理员不断充实自己的专业知识储备、更新思想、使思维多元化,逐步完善、建立适合新时代步伐的咨询服务体系,使得咨询服务得到提升。

(三)图书管理员要成为图书馆服务和管理的研究与开发者

图书馆作为文献信息的传递中心,在个人和社会的发展中发挥着巨大作用。图书馆应建立独立性、多元性的数据平台,来针对不同的工作环境、不同的信息平台。比如,针对不同阶段的学生、针对工作性质不同的人群,完善和建立适合他们的个性化的信息平台,使读者亲自体验和感受更加人性化、贴心的阅读体验。网络信息技术平台实现图书馆的数字化,图书管理员应在服务的过程中总结和分析不同读者对知识的精神需求,探索和研发人性化的服务技术,通过数据平台向读者呈现和推荐他们所感兴趣的书籍内容,并且根据读者的满意度进行调整,使得图书馆服务“对症下药”,建设起一份完善的知识资源储备系统,营造起一个更为广阔的网络共享平台,让读者们以网络为载体,实现与馆藏资源的连接。

二、数字化时代图书管理员应当具备的基本素养

科学技术日新月异,图书馆所处的信息环境发生了深刻的变化,图书管理员应当掌握收集、归纳信息的能力外,还应不断提升自己的职业素养。1.图书管理员应当具备正确的政治思想素养图书管理员在图书馆充当文献信息的“知识导航者”,应当具有较高的思想觉悟、责任心和耐心。在当今世界信息庞杂,良莠不齐的图书资源漫天飞的大环境中,图书管理员要有明辨是非的能力,不给读者引进和推荐内容低级庸俗、不健康的或政治导向错误的报刊、书籍,在读者和信息资源之间发挥桥梁作用。因此,图书管理员应当积极主动地接受政治思想教育,及时了解国家的大政方针政策,树立正确的世界观、人生观和价值观,传播正能量。2.图书管理员应当具备精湛的文化业务素养图书管理员的知识储备应适应多样化需求。数字化时代图书管理员必须不断提高自己的综合素质,它包括综合知识与技能。比如,网上信息资源是由各种专业性、综合性很强的多种数据库组成,要熟练操作电子设备,掌握电脑检索、标号、建立数据库的应用方法;了解网络知识,熟悉各种网络检索工具,快速、准确地采集、加工、整理信息的能力。懂得常用的联机专业数据库和光盘数据库的检索语言和结构;懂得修改图书馆的联机目录查询,能利用远程登陆检索其它图书馆目录等,充分利用网络,有效的应用现代化信息技术,敏锐地捕捉、收集、加工最前沿的最新知识资源等信息,有目的地、主动地,快、准、全、新地提供给读者。此外,为了更好地服务读者,图书管理员还需要掌握一定的外语知识,以便及时掌握信息。3.图书管理员应当具备高尚的职业道德图书馆工作较为枯燥,因此,图书管理员要具有乐观向上的心态,在工作中调整好心态,增强心理素质,克服职业倦怠,不断培养自己的良好职业道德品质。同时,图书管理员始终坚守服务第一的理念,服务性是图书馆职业道德的核心。图书馆的工作一切都是以服务读者为中心,管理员的服务态度、服务水平直接关系到图书馆的声誉、形象及社会效益。虽然随着计算机网络技术的发展,图书馆已经实现人机对话,与读者面对面的接触日渐减少,但是这种模式并不代表读者不需要服务,而且对图书管理员提出了更高的要求。全心全意为读者,一切方便读者的服务理念是图书馆永恒的主题,是图书馆生存和发展的前提。

三、图书管理员的角色定位和素养提升的途径

数字化时代,各行各业工作人员的职业素养都需要与时俱进,不断地进行充电和提升。图书管理员也不例外,保证图书馆服务管理工作高效、顺利进行的关键是确立图书管理员的角色定位。所以,我们需要不断探索提升图书管理员专业素养和确立他们角色定位的途径。

(一)鼓励和提升图书管理员结合实践主动学习的能力

学习是个人和图书馆共同发展的需要。图书馆的快速发展需要我们不断地学习,这关乎到图书馆发展的水平和能力够不够,从某种意义上说,它决定着图书馆的未来、员工的明天。所以,图书管理员要勤于学习、更要善于学习。首先,我们要端正学习的态度,掌握学习的方法。尽管平时的工作比较繁忙,我们也不能放弃学习。学习型组织理论中有一个重要的理论公式:L<C=D,其中L表示学习速度,C表示变化速度,D表示死亡。加强学习、善于学习,根本目的在于运用,树立活到老学到老的理念,不断拓宽知识视野、更新知识结构、提高专业素养,只有理论与实际相结合才能显示出强大的生命力。为了提供更好的信息服务,图书管理员必须提高自己的信息意识,加强信息资源获取、筛选、组合、管理和知识转化的能力。我们要树立起学习是生存和发展的理念,自我加压、自我超越,养成自觉学习、主动学习、不断学习的良好习惯,这样才能不断地升华自己,提高个人的职业素质和业务能力。只有这样,图书馆才能真正发挥其应有的功能,图书管理员才能更好地、更全面地为读者服务。

(二)通过培训的方式提高图书管理员的职业素养

图书馆应当定期组织培训,通过举办讲座、专家授课、参加研讨会、远程教育及学术交流等多种方式对图书管理员进行培训。首先,要加强图书管理员继续教育,举办馆内专业培训,采取组织馆员参加中央文化管理干部学院主办的“公共文化空中大课堂”远程教育、参加学术会议等,提升员工的业务能力和业务素养。其次,要以“讲政治、举旗帜”为引领,提升读者服务水平。以西安图书馆活动为例:围绕抗日战争胜利75周年纪念、七一建党纪念日等节点,通过开展道德讲堂、未成年人思想道德建设系列活动,推出“‘传承红色基因,滋养初心使命’———纪念建党99周年专题书展”“我为你骄傲———我的祖国”少儿主题阅读推广等专题活动,将政治引领作用与业务职能相结合,更好地满足读者阅读需求。举办“春雨工程”“天禄之行”广西服务计划,内容涵盖人文历史、传统文化、艺术教育、百姓生活等主题。举办《小荷读书会青少年公益阅读》推广活动,《天禄画卷》公益展览,《天禄讲坛》现场讲座,积极做好社会志愿者到馆服务工作,组织社会志愿者团队,参加志愿服务活动。通过多种形式的活动不断提高图书管理员的职业素养,加快知识更新速度,提高馆员业务素质,培养服务意识,确立自身定位,明确自己的职责。

(三)图书馆完善和建立的岗位职责和考核评审制度

扎实推进人才队伍建设,严格执行《图书馆工作人员绩效考核办法》,按季度、年度从工作数量、工作质量、工作效果、执行能力、创新能力、协作能力六个方面对全馆职工进行考核打分,激发了干部职工干事创业的积极性,形成了分工协作、合作共赢、创新高效的工作氛围。通过良性竞争,优化人员结构,使图书管理员的行为更加规范。

四、结语

图书管理员角色定位和素养的提升最核心的途径在于自身的努力和与时俱进的态度,做到“服务、勤奋、钻研、坚持”。只有不断提升自身的知识储备、业务技能,才能适应现代读者的多层次需求,为图书馆的发展和建设贡献自己的力量。

参考文献:

[1]唐芳芳.浅议数字化时代图书管理员的角色定位和素养提升[J].办公室业务,2017(11):156-157.

[2]王玲.网络化图书馆管理员的必备素质和提升途径[J].哈尔滨职业技术学院学报,2015(2).

图书管理员培训范文第8篇

随着高校图书馆管理工作范围的扩大,原有的手工管理已经不能胜任当下图书管理工作,需要和领导进行协商,引起领导的高度重视,和领导达成图书馆定编的共识,增加新的图书管理人员,充实图书管理工作。高校图书管理工作要建设一支优秀的管理队伍,图书管理人员要有专业的知识背景。高校图书管理人员不仅要具备图书管理方面的知识,还要具备专业的理论知识。图书管理员必须具备丰富的知识,这是图书管理工作的前提。图书管理员每天要与不同的读者打交道,不同的读者有不同方面的知识需求,需要不同的学科书籍和不同领域的专业知识。图书管理员除了要熟悉图书管理工作中藏馆的位置,还要丰富自己的专业知识。在高校图书馆工作中,管理人员还要具备与信息化条件下相匹配的专业意识。另外在高校图书管理员也要通过网络教育充实自己的知识,实现再教育,提高自身的专业素质。一名优秀的图书馆人员不仅要为借阅人员提供优质的服务,而且还要对借阅人员的问题,进行有针对性的解决,这两点决定了一名图书管理人员是否称职。图书管理员的增编是一个长期的过程。在图书馆的增编过程中要不断和有关领导进行协商,争取领导的同意,根据领导的增编方案,进行对图书管理人员的增编,高校管理人员的增编能够极大地方便图书管理工作。

二、高度重视管理员培训

通过对高校图书管理人员的培训,让高校图书管理员形成为读者服务的意识,认识到图书管理工作的内容,其服务是创建和谐服务的重要内容。在高校图书管理人员的培训工作中,图书管理员认识到什么是和谐图书馆的服务文化,和谐图书馆所追求的是怎样的理想,面对这样的理想,应该如何去构建,为以后的图书管理工作中提供了指导。在图书管理过程中,图书管理员要明白读者就是图书管理工作的根本,图书管理员要提高自身的服务质量,提高自身的素质,只有这样才能更好的构建和谐图书馆。部分管理人员在从事图书管理工作刚开始可能比较困难,经过一段时期的磨合,需要进行有效的学习和实践,是完全能胜任的。另外,图书管理员参加日常培训工作能够对图书管理工作起到帮助,在图书馆里工作中,图书管理员能够很快的学习到新的管理经验和技能。

三、建立图书管理员激励机制

激励机制的建立能够很好的维持高校图书管理员队伍的稳定。有效的竞争机制能够不断激励图书管理人员的学习,在图书管理工作中处于重要地位。在实际工作中,领导要调动全体同志参与图书馆管理的积极性,提倡工作人员多提供合理化意见和建议。图书馆领导要对有能力、高技能、高素质图书管理人员予以物质上的奖励。在图书管理队伍中实施竞争机制很有必要。图书馆人才管理的竞争机制主要包括竞争理论、竞争目标、考核监督、奖惩分明等要素。引入竞争机制能够实现图书管理工作的发展,是图书管理工作的主阵地,能够很好地体现一个管理团队的水平,有利于民族的伟大复兴,为了我们能有更美好的明天,应重视图书管理工作的建设和发展。

四、新老图书管理员双向互动

不同地区的经济水平影响着高校图书馆事业的发展。经济发达的地区,在高校图书管理方面的人才比较多,专业方面的人才也是数不胜数,图书管理事业走在最前列。经济落后地区的高校图书馆要安排专门的图书管理员到经济发达地区的图书馆学习先进的图书管理经验,将与其他图书学习的先进管理经验进行交流沟通。当然也可以邀请其他地区图书馆专业方面的人才来本馆进行技术交流分享。这种面对面的岗位流动能够收到不错的效果,进一步促进了图书管理事业的发展。高校图书馆人才管理与高校图书馆事业的兴衰息息相关。高校图书馆在对管理人员培养的同时自身也要做好信息资源的建设工作,建立完备图书资料科目,实现馆藏图书的数字化和网络化,方便借阅者的查询,丰富图书管理工作中的馆藏资源,充分利用有效的网络资源,实现数据结构的规范化,数据信息的多样化,查询渠道的方便化,传输方式的快捷化,资源存储的模块化,实现图书管理信息的集成化。引导借阅者进行有效的图书查找、借阅,建立相应的信息资料检索导航库,实现数字信息的检索。我国现代化事业不断推进,信息化资源得到共享,在政府的大力支持下,高校图书馆人才管理的创新培养取得了可喜进步,实现了资源的远程共享,相继成立了电子阅览室和报告厅等一些先进的电子图书室,引进了先进的技术设备和优秀的管理人才。

图书管理员培训范文第9篇

【关键词】新媒体时代 大学 图书管理员

一、引言

信息技术的飞跃发展,给人们实现跨文化、跨语言、跨社会、跨国界的信息交流提供可能,信息成为社会经济发展的必要条件。图书管理员主要职责也不再仅仅是从前意义上的传递、保存、整理、收集资料,而是对他们提出更高的要求和挑战。所以强化图书管理员素质是图书馆事业得以发展的必要条件。

二、新媒体时代图书管理工作的模式

首先网络服务初现雏形模式。网络的发展让公共数据和资源被有序规范的共享,这成为图书管理的主要方向。在新媒体时代大学图书馆里,利用网络就能够实现信息查询、知识导航、远程培训和授课等,也能够利用网络进行视频或者文本的查询和阅读,将有限的图书资料联系成为知识体系,为读者方便阅读提供无限服务。

其次监督和服务体制相结合。与以往态度消极、冷漠的图书管理员不同,现代图书馆具备各种服务功能,并构建管理监督和服务意见箱等措施,提高了读者和管理员的沟通水平,加强图书管理员的自律性和服务意识,深层次拓展了管理的模式和功能,一些图书馆组织丰富多彩的阅读活动,例如读者俱乐部、读书鉴赏月、读书沙龙等,在相互交流和学习中对知识的乐趣进行分享。逐步对图书管理员的管理模式予以改善,提高服务水平,增强服务功能,将新媒体时代大学图书馆的知识功能和阅读功能充分发挥出来。

三、图书管理员素质问题分析

首先图书管理员对管理工作不重视,服务不到位。一些高校图书馆,因为图书管理员的知识水平比较低,综合素质不高,造成在管理图书的工作中业务水平差,工作态度消极、服务技能落后等情况。这种服务和管理都不到位的管理员不但对读者的借阅热情有一定影响,还对开展图书管理工作起到制约的作用。

其次管理员业务能力较差,且不愿意主动提高。现在社会信息资源极其丰富,图书管理员的专业技能和知识不但要很扎实,还要对于新知识有钻研的精神,从而提高自身服务管理的功能。然而在一部分图书馆中,因为管理人员知识水平比较有限,且对网络知识缺少认知,欠缺处理信息化数据的能力,一些管理员甚至对免费公共服务、现代化检索、多媒体档案、文献资料等知识都不很了解,这些知识储备严重落后于信息化的发展,更难以为读者提供优质服务。

四、构建图书管理员素质渠道

(一)建立服务观念,提高职业道德水平

图书馆提高管理员职业道德水平的重要因素是制定完善、科学的职业道德规范。大学图书馆要以新媒体时代的要求为基础,根据图书馆的特点,制定出道德规范。新世纪大学图书馆要对高品质服务予以重视,提出主动服务的概念,用主动管理图书资源代替被动管理图书资料;用有质量的服务代替有数量的服务。另外还要具有强烈的责任感和事业心,以“服务至上、读者第一”为管理宗旨,用诚恳、认真的态度为读者服务。每一个管理员应该意识到没有读者,图书馆就缺少存在的必要性,没有读者查询文献,图书馆就难以体现出自身价值。

(二)加强在职教育和岗位培训

首先可以在图书馆内部进行定期以及不定期的在职业务培训,可以委派管理员参加专题培训,也可以到优秀图书馆去实地学习。其次鼓励图书管理员报名“图书资料情报学”的学习和考试,接受比较正规的学习。另外以参加学术研究、撰写论文等方式都能够让管理员在短期内进行有针对性的更新和补充自己的知识,提高自身业务能力和综合素质。

(三)建立岗位责任制

大学图书馆要在实际情况的基础上建立起科学严谨的规章制度,实行岗位制。根据工作性质、工作任务和工作难度制定岗位方案,在实施岗位职责制的同时要注意两个方面:首先要建立基本责任观,要求图书管理员对对本职工作负责,在工作时要对工作系统的影响进行考虑。其次建立起互补机制,这是对责任制的有力补充和强化,在观念上以大局为重,在工作中积极实现功能的互补作用。让每个管理员在工作中做到有章可循,对照规章制度对自身存在的问题进行检查,并及时修正本职工作。

结束语

信息时代要求图书管理员具有更高的综合素质,只有端正思想、转变态度,使用多种方式,才能推动图书管理员逐步丰富、提高自身知识,用累积的经验和专业的技能将图书馆的成果展现出来。新媒体时代的大学管理员要持之以恒、与时俱进的学习新理论和新知识,将自身素质予以强化,更好地为高校和大学生提供优质服务。

【参考文献】

[1] 代晓彦.浅谈数字出版时代大学图书管理人员的素质[J].新课程(教育学术),2011(11).

[2]缪萍.浅析高校图书管理员的素质教育[J].宁德师专学报(哲学社会科学版),2011-04-10.

图书管理员培训范文第10篇

【关键词】信息;图书馆;创新;素质

图书馆事业中最核心的因素为图书管理员,一个功能完善的图书馆,离不开一位素质良好的图书管理员,而现代化信息时代的图书馆以人文素质为核心内容,强调通过高素质的图书管理员团队,来实施图书馆信息现代化的服务管理。

一、图书馆管理员素质提高的原因分析

(1)图书馆服务是信息时代的需求。目前,我国图书馆基本实现了计算机管理,尤其是在图书的分类、保管、借进借出等主要环节中,均采用计算机进行管理。图书馆管理员需要从信息化、网络化、智能化等几个方面入手进行培训,现行的电子信息技术已将传统的人工借阅检索操作逐步取代,在创新服务方式的同时还提高了工作效率。在现代化覆盖的时代,图书馆管理员的综合素质对图书馆的服务水准产生了巨大的影响。(2)适应多种类读者的需求。图书馆所服务的读者人群是多种类多层次的,不同层次的人群所阅读的相关书籍也是不同的,直接导致图书馆所需提供的书籍及相关服务也是多样化的。读者提出的问题不仅具有专业性,还不乏广泛性与综合性。作为一名合格的图书馆服务人员,必须具备快速的信息检索技术和广泛渊博的各类知识,才能较好地应对各层次读者的提问与要求,更好地服务于大众。(3)图书馆自身发展的需求。现代化图书馆的服务模式与管理模式颠覆了以往的传统方式,产生了翻天覆地的改变。各类图书馆之间的竞争力也由之前的藏书数量及建规模转变为信息化实现程度及服务质量。因此现代图书馆要想更好地服务于读者,就必须从各方面提高图书管理员的综合素质,不仅要加强专业知识的培训教育,更要扩展自己的知识领域,与读者需求相匹配。由此可见,提高馆管理员的素质是图书馆快速发展的核心任务。

二、信息时代图书馆管理员应具备的素质

(1)思想道德素质。图书管理员作为现代文化传播的承载者,必须深知党的方针、行业相关法律法规,并通过自身所掌握的理论去引导读者进行正确的阅读。具体表现为以下几点:为图书馆赋予衷心、为读者赋予耐心、为工作赋予责任心。图书管理员应从根本上意识到自身工作的重要程度,不断奉献,提升自身的工作责任感,一心服务于读者。由此可见,图书馆事业的发展离不开员工思想道德素质的提升。(2)职业道德素质。新时代的图书管理员必须具备强烈的事业心及责任心、全心投入图书管理事业,并能够自我调节心理状态,淡泊名利,公正地对待工作及任何一位读者。在日益进步的信息化时代,图书管理员应具备相应的职业道德素质,清醒地处理复杂的社会关系,并不断强化自身服务意识。(3)技能素质。知识的多少是通过技能来表现的。一是逃离纸质信息的工作方式,充分使用现代化高新技术的产物计算机为工作设备,通过纸质与电子相结合的运行模式提高服务效率。二是根据环境的不断发展,将服务对象从之前的学生中解放出来,服务尽可能广泛地面相各行各业的读者,积极与客户交流沟通,尽量来满足所有客户的需求。(4)创新素质。创新是推动企业发展的有效动力,新时代的创新更侧重于自身能力创新。作为一名图书管理人员,良好的创新能为自身带来一种新的体验与思想。新时代的图书管理员应具备开拓创新的精神,不断地发掘自身及工作中的潜力,勤奋学习,善于用脑,积极研究更好的信息时代服务方式。随着网络信息的高速发展,图书管理员也被赋予了更高的素质要求,必须跟上信息发展的步伐,提出创新的工作模式,带动图书馆事业更好地发展。(5)心理素质。随着图书馆事业中更多新技术新想法的加入,使目前图书馆之间的竞争愈发激烈,在竞争压力的驱使之下,图书管理员必须具备强大的心理素质,才能从容地面对突发事件与困难。作为一名合格的图书管理员,必须时刻保持良好的心理素质,在工作中进行自我调节,培养一定的抗压能力,从容地面对一切,乐观地去对待现实工作中所碰到的一系列问题,勇于挑战,不断学习新时代的现代化技术知识,制定工作目标,扩展自身的知识领域,改善学习方式,化压力为动力。凭借着顽强的心理素质与热情的工作态度提供更好的服务。

三、提高图书管理员素质的方式

(1)思想政治教育。图书馆是知识传播的主要阵营,承载着构建文明社会服务的重任。其中图书管理员作为其中的核心因素,应遵循读者至上的服务理论,在日常工作中积极实践党的方针,通过向优秀人物学习的方式,带动身边每一位图书管理员工,树立敬业精神,并坚持以诚实信用为标准,服务于读者。并用广泛的知识完善自己,组成一批阵容强大的管理员团队。(2)形成竞争氛围。竞争是推动社会及个人发展进步的不懈动力,保持一定的竞争关系可以使自身处于警惕状态,化压力为动力。图书馆想要在新时代中立于不败之地,必须保证图书管理员具备一定的素质与能力,其中不仅要培养他们自身的自主学习意识,还需制定一套完善的管理制度,来建立工作人员中的竞争关系,并采取激励手段促进竞争的进行。在人们的传统意识中,认为图书馆象征着安静与稳定,而图书馆事业的现存状况迫使人们必须打破这种观念,形成竞争氛围,并建立相应制度保障其正常运行。具体可以根据各种岗位的特点和需求,规定相应的考核方式及评定标准,并保存个人档案,以便年终进行个人考核,并通过奖惩制度进行员工激励。适当的竞争可以给员工营造危机感,让他们更快速地适应新时代要求。(3)改变学习观念。首先要给图书管理员灌输终身化学习理念,自主参加继续教育活动,通过继续教育,使图书管理员的专业知识及各方面能力能跟上社会发展的步伐,适应快速变化的新时代。其次是要培养群体学习的习惯,抛开以往孤军奋战的学习方式,进行开放式学习,在团体学习的过程当中,可以通过与他人的交流,发现自己不足的地方,并吸取其他人的优势,营造更积极的学习氛围,达到更好的学习效果。最后是要建立多元化学习观念,拓展学习内容,在传统的学习方式的基础上,加入针对性较强的专业化培训,并开发图书管理员的潜在能力,形成一职多能的职能模式。这就要求现代化图书管理人员不仅需要具备牢固的专业知识,还需要富有创新意识及团队合作意识,善于沟通,善于思考。图书管理员与读者之间应形成互相影响,互相交流的关系。所以应构建多元化的学习模式,通过多向式学习来提升自我。(4)建立培训制度。培训制度应建立在继续教育的基础上,管理员应按照计划,遵循步骤,由外而内地接受培训,并根据自身岗位需求和个人能力爱好,选择不同的培训课程。有条件的可以定期邀请国内外专家进行专题演讲,增加图书管理员的知识涉猎范围。培养一部分馆内骨干精英,在专业知识、业务能力等方面给予培训。与此同时,鼓励员工参加各种技能培训,提升自身技能掌握程度,不断掌握新时代高新技术并得以应用,以复合型人才的角色融入工作,融入社会。

在这个日新月异的时代,图书管理员作为图书馆中的主体因素,必须跟上时展的步伐,通过不懈的学习与磨练,增加自己的知识领域,加强创新意识与服务意识,提高自己的业务能力、并加强自身的道德修养,善于思考,勇于承担,用自己的一言一行时刻感染读者,并不断完善自我,积极参加继续教育,不断满足新时代对图书馆做出的更新要求,成为信息时代图书馆中的全面性人才,以自己的能力承担起现代图书馆复兴之路的重任。

参 考 文 献

[1]金华英.论图书资料管理人员素质的提高[J].科技创新导报.2008(1)

[2]王飞.浅析新形势下图书馆编目人员的素质培养[J].北京电力高等专科学校学报(社会科学版).2012(2)

[3]王连杰.网络化图书馆管理员素质的提升[J].中国电力教育.2011(23)

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