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毕业论文 随着 科学 技术的 发展 ，越来越多的学者涉及到学术论文的写作领域，那么怎样写学术论文、学术论文写作是怎样要求的、格式如何，下面就介绍1下学术论文的写作，希望能对您论文写作有所帮助。 (1)题名（Ti...
2019-10-04作为一个高等数学教师，特别是一个常年辅导并带队参加全国大学生数学建模竞赛的指导老师，能深深地体会到数学建模竞赛论文与一般的数学论文不同，主要表现在它的综合性.数学建模竞赛论文紧密联系实际，针对问题的...
2019-10-05摘要:长期以来,数学教学改革偏重于对教的研究,但是对于学生是如何学的,学的活动是如何安排的,往往较少问津。现代教学理论认为,教学方法包括教的方法和学的方法,正如前苏联教学论专家巴班斯基指出的那样:“教学方法...
2019-09-28 初中数学 课堂教学摘要：数学素质是学生从数学的角度思考问题和解决问题的能力。因此，培养学生的数学素质极为重要。本论文共分三部分:一、引言二、数学素质及培养三、总结概括呼应主题。着重从第二个部分阐述，培养数学素质从四个...
2019-10-18 数学素质摘 要：本文通过研究分析了文献综述的形式、作用和学术意义，揭示了文献综述应展现不同层次、不同类型和不同阶段的研究文献之间的关联性，阐述了文献综述与研究生学位论文之间的关系，进而明确研究生学位论文应当...
2019-10-14 文献综述 研究生学位论文摘 要：做数学笔记是一个看似平常，而又意义重大的话题。教学实践证明，学生通过做数学笔记，做好笔记是提高数学成绩、学好数学的一种直接有效的方法。在新课改下，教师和学生对笔记的认识也要随着新的教育理念而...
2019-07-22 数学 笔记数学家华罗庚说过：“数起源于数，量起源于量。”这是对数学与生活的精彩描述。更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题，主动地运用数学知识分析生活现象，自主地解决生活中的实际问题。因此，如何利用四...
2019-07-20摘要：以作者多年来指导数学类专业本科毕业设计的实践为基础，结合华东理工大学数学系近年来本科毕业设计的现状，分析了（理工科院校）数学类专业本科毕业设计中存在的问题，从课程设置、授课方式、学校监管等方面...
2019-05-05 毕业设计 数学类专业一、引言 毕业设计是数学类专业本科教育过程中的一个重要环节，对培养本科生的创新能力、科研素养、提高本科生对所学数学知识的应用能力具有重要意义。然而，目前很多高校数学类专业的本科毕业设计在一定程度上流...
2019-06-23 数学类专业 毕业设计摘要：随着科学技术的不断进步以及互联网+时代的到来，大数据也应运而生，大学数学作为一门基础课、职业核心能力课程，也以各种不同的方式渗透于生活各个领域，对学生后续课程的学习和整体素质的培养意义重大。特...
2019-04-08 应用型 转型背景【摘 要】数学内容生活化，教学过程生活化，课外应用生活化。 【关键词】数学生活化 数学家华罗庚曾经说过 ：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学 。这是对数学与生活的精...
2019-09-25 数学生活化数学家华罗庚曾经说过：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。这是对数学与生活的精彩描述。生活化的数学学习资源大量的存在于学生的生活。“数学来源于生活，又运用于生活...
2019-09-19 数学 教学数学家华罗庚曾经说过:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。”这是对数学与生活的精彩描述。生活化的数学学习资源大量的存在于学生的生活。“数学来源于生活,又运用于生活”。...
2019-09-28摘要：数学家华罗庚曾经说过：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学。这是对数学与生活的精彩描述。生活化的数学学习资源大量的存在于学生的生活。“数学来源于生活，又运用...
2019-09-11 数学 生活化一、使教学内容生活化 1．发掘教材中的生活化学习资料：在新教材的编排中，穿插了一些供学生阅读的短文，即“读一读”栏目。我们在教学时，经常组织学生认真学习，并要求学生发表学习心得，上台演讲等。这些材料一...
2019-10-07 数学教学 生活化数学家华罗庚曾经说过 ：宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，日用之繁，无处不用数学 。 这是对数学与生活的精彩描述。数学与我们的生活息息相关，如何让学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题，...
2019-09-22〔摘要〕《新课程标准》更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题，主动地运用数学知识分析生活现象，自主地解决生活中的实际问题。因此，在数学教学中应重视学生的生活体验，把数学教学与学生的生活体验相...
2019-09-16华罗庚先生早就指出“宇宙之大，粒子之微……无不用数学。”可见，让学生深刻领会数学的巨大作用，培养他们用数学的眼光去观察和认识现实世界，应是我们数学教学的宗旨。在职中，大部分学生都是为了学习技能而来的...
2019-05-31编者按：本文主要从使教学内容生活化；使教学过程生活化；课外应用的生活化三个方面进行论述。其中，主要包括：数学无处不在无时不有、数学教学中应重视学生的生活体验、发掘教材中的生活化学习资料、发掘实际生活...
2019-06-13 教学 生活编者按：本文主要从使教学内容生活化；使教学过程生活化；课外应用的生活化三个方面进行论述。其中，主要包括：数学来源于生活，又运用于生活、数学教学中应重视学生的生活体验、发掘教材中的生活化学习资料、发掘...
2019-10-09 生活化 教学