如何学好数学论文

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如何学好数学论文
数学学习的有效方法

摘 要:做数学笔记是一个看似平常,而又意义重大的话题。教学实践证明,学生通过做数学笔记,做好笔记是提高数学成绩、学好数学的一种直接有效的方法。在新课改下,教师和学生对笔记的认识也要随着新的教育理念而...

潘华志 2019-07-22 数学 笔记
教学中数学与生活的统一

数学家华罗庚说过:“数起源于数,量起源于量。”这是对数学与生活的精彩描述。更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题,主动地运用数学知识分析生活现象,自主地解决生活中的实际问题。因此,如何利用四...

2019-07-20
关于提高数学类专业本科毕业设计质量的研究

摘要:以作者多年来指导数学类专业本科毕业设计的实践为基础,结合华东理工大学数学系近年来本科毕业设计的现状,分析了(理工科院校)数学类专业本科毕业设计中存在的问题,从课程设置、授课方式、学校监管等方面...

解惠青 2019-05-05 毕业设计 数学类专业
数学类专业毕业设计质量研究

一、引言 毕业设计是数学类专业本科教育过程中的一个重要环节,对培养本科生的创新能力、科研素养、提高本科生对所学数学知识的应用能力具有重要意义。然而,目前很多高校数学类专业的本科毕业设计在一定程度上流...

2019-06-23 数学类专业 毕业设计
应用型转型背景下大学生数学素养的培养研究

摘要:随着科学技术的不断进步以及互联网+时代的到来,大数据也应运而生,大学数学作为一门基础课、职业核心能力课程,也以各种不同的方式渗透于生活各个领域,对学生后续课程的学习和整体素质的培养意义重大。特...

马艳英; 付彤; 刘艳丽; 马超 2019-04-08 应用型 转型背景
浅议数学生活化的教学体会

【摘 要】数学内容生活化,教学过程生活化,课外应用生活化。 【关键词】数学生活化 数学家华罗庚曾经说过 :宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学 。这是对数学与生活的精...

吕观莲 2019-09-25 数学生活化
数学教学生活化实现路径分析论文

数学家华罗庚曾经说过:宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。这是对数学与生活的精彩描述。生活化的数学学习资源大量的存在于学生的生活。“数学来源于生活,又运用于生活...

2019-09-19 数学 教学
关于初中数学教学生活化的点滴体会

数学家华罗庚曾经说过:“宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。”这是对数学与生活的精彩描述。生活化的数学学习资源大量的存在于学生的生活。“数学来源于生活,又运用于生活”。...

张; 颖 2019-09-28
数学教学生活化体会论文

摘要:数学家华罗庚曾经说过:宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学。这是对数学与生活的精彩描述。生活化的数学学习资源大量的存在于学生的生活。“数学来源于生活,又运用...

2019-09-11 数学 生活化
数学教学生活化分析论文

一、使教学内容生活化 1.发掘教材中的生活化学习资料:在新教材的编排中,穿插了一些供学生阅读的短文,即“读一读”栏目。我们在教学时,经常组织学生认真学习,并要求学生发表学习心得,上台演讲等。这些材料一...

2019-10-07 数学教学 生活化
学习数学 从生活点滴做起

数学家华罗庚曾经说过 :宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之巧,地球之变,日用之繁,无处不用数学 。 这是对数学与生活的精彩描述。数学与我们的生活息息相关,如何让学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题,...

刘竹敏 2019-09-22
浅谈数学教学与实际生活

〔摘要〕《新课程标准》更多地强调学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题,主动地运用数学知识分析生活现象,自主地解决生活中的实际问题。因此,在数学教学中应重视学生的生活体验,把数学教学与学生的生活体验相...

2019-09-16
浅谈职中学生数学应用意识和能力的培养

华罗庚先生早就指出“宇宙之大,粒子之微……无不用数学。”可见,让学生深刻领会数学的巨大作用,培养他们用数学的眼光去观察和认识现实世界,应是我们数学教学的宗旨。在职中,大部分学生都是为了学习技能而来的...

郭美君 2019-05-31
教学与学生生活结合途径探讨论文

编者按:本文主要从使教学内容生活化;使教学过程生活化;课外应用的生活化三个方面进行论述。其中,主要包括:数学无处不在无时不有、数学教学中应重视学生的生活体验、发掘教材中的生活化学习资料、发掘实际生活...

2019-06-13 教学 生活
建立生活化数学教学途径分析论文

编者按:本文主要从使教学内容生活化;使教学过程生活化;课外应用的生活化三个方面进行论述。其中,主要包括:数学来源于生活,又运用于生活、数学教学中应重视学生的生活体验、发掘教材中的生活化学习资料、发掘...

2019-10-09 生活化 教学
初中数学的有效性教学策略探究

在初中数学课堂教学中,教师应明确教学目标、优化教学设计、活用教学方法、营造课堂氛围、适用教学手段、精炼教学语言、精心设计问题、适时全面评价,多种方法和手段进行有效教学,努力深化教育改革,提高教学效率...

程芳 2019-10-29
小学数学教学中实施素质教育之我见

摘 要:小学数学教学中实施素质教育,提升小学生的数学素质是提高和发展民族素质的重要基础。实施素质教育是不囿于只传授学生数学知识,更要注重教给学生学习数学的能力。树立正确的数学学习观,培养学生创新思维...

郑舟兴 2019-10-03 小学数学 素质教育
数学对科学技术的意义论述

作者:解琦 解建国 单位:北京时代焦点国际教育咨询有限责任公司 运城学院 计算机与科学技术系 数学的发展就像一棵苍劲大树的生长过程,实际应用的沃土使它的根基扎实、树干变粗、枝叶繁茂。它总是把新的成就融入...

2019-09-07 数学 科学技术
浅谈数学兴趣教学对提高教学效率的作用

摘 要:上好一堂课,首先要有正确的教育理念作向导,那就是“兴趣是最好的老师,把数学问题与生活情境相结合,让数学生活化,趣味化。” 关键词:生活化 趣味化 数学家华罗庚曾经说过:宇宙之大,粒子之微,火箭之速,化工之...

王红侠 2019-10-28 生活化 趣味化
数学学习中非智力因素的培养

摘 要: 本文论述了非智力因素及其在数学学习中的作用,非智力因素与智力因素的关系,以及培养和发展学生数学学习中的非智力因素的途径:进行思想教育,明确学习目的;激发学习兴趣,诱发学习动机;合理设置目标,树立学习...

高; 莉 2019-08-30 数学学习 非智力因素