美术调研工作计划范文
时间：2023-03-06 03:32:38
美术调研工作计划范文第1篇
1、调研工作
以新课程为导向，围绕课程实施中的问题，把握重点，有目的、有计划、有组织地开展调查研究。在调查研究中要注意发现问题、研究对策，总结推广经验。本学期小学、初中、高中三个学段于3、4、5月期间开展1次集中调研活动，要特别关注农村地区、基础薄弱学校、薄弱学科以及高中课改样本校。适时开展对课改教研工作的调研。本学期继续选择部分区县与市教研室联合进行教学、教研指导活动。使美术学科的课程改革的进一步深化。小学将于3月、4月进行两次调研活动，初中3月将进行一次课改调研活动，高中将于4月下旬进行一次课改调研活动。 调研紧紧围绕美术学科课堂教学和美术学科教学资源的开发与利用的内容，全力推动高中课程改革，继续深化初中教学评价研究，继续小学课程改革专题研究、总结、推广工作。协助本室与北辰区教研室共同指导普育小学的美术教学指导工作。
2、中小学美术教师培训工作计划
做好本市小学、初中、高中的暑假课程改革的培训工作。本着把培训工作融入教研工作中的思路将举办一些培训研讨会，以新课程改革的指导思想和基本理念，指导教学实践，大力优化教学过程，深化教学改革。
3、总结小学、初中课改经验推动高中模块开设工作
认真总结小学、初中课改的经验，结合本市高中学段进入课程标准实验的情况，重点解决教学评价和实际教学中的具体问题。将举办一次小学“一节好课的标准”研究的讨论活动；举办一次初中课改课堂评价的研究活动；将于2012年5月下旬在区县举办一次高中课改模块教学研讨活动。协助大港区搞好本学期4月份举办的“大港区小学六年课改总结活动”。本学期计划举办两场市级小学美术学科高效教学系列研讨活动，并做好总结工作。本学期计划举办一次市级小学美术学科优秀课例展示活动，并做好推广工作。
4、加强学科德育的研究与指导
学习研制美术学科德育指导意见，开展多种形式的活动，注重针对性和实效性，切实推进学科德育。
5、研制各学科教学指导意见
积极进行小学、初中学段各学科教学指导意见的研制工作。修订高中各学科教学指导意见，适时下发。
二、课改专题的研究工作
6、作好美术学科课程资源开发与利用的专题研究工作，本学期组织两次全市课程资源开发专题研讨交流活动。
7、做好中国教育学会“十一五”课题《地方文化资源的开发和利用》天津子课题的总结推广工作。
8、作好区县小学、初中学科专题及综合课题的管理、指导工作。
9、作好天津市“教育科学规划”课题“地方文化资源在美术教学中的应用”的研究与阶段性总结工作和结题准备活动。
三、做好美术学科教研、服务、指导工作
11、继续学习贯彻《全国学校艺术教育法规》，推进各区县的学习和贯彻。全面落实我市《关于深化基础教育艺术学科（音乐、美术）教学改革的意见》中的各项具体目标和要求，并将其列入学科日常教研工作。
13、认真研究具有美术学科特点的校本教研形式，带动美术教师提高专业技能和教学水平，形成在一定文化基础上的校本教研模式。
四、做好培养学生的创新精神和实践能力研究与指导工作
结合美术学科特点坚持作好美术学科“培养学生创新精神和实践能力”的研究工作。结合小学、初中、高中课程改革的机遇，进一步开展探索培养学生创新精神和实践能力的学科创新研究活动。形成具有可操作性、示范性的教学案例，以提高课程实施的能力，努力将培养学生创新精神和实践能力的要求落到实处。2012年4月编写完成高中美术教学案例集。
五、中小学双优课评比工作
认真作好中小学双优课的评比准备工作，作好一节好课的评价标准的内容。
六、研信息化建设
14、加强学科主页的建设，不断完善调整学科主页的内容。充分发挥OA网在学科教研工作计划中的作用。
15、不断发挥学科信息技术研究小组的带头作用，深入进行课程资源开发和研究性学习环境的专题性工作。
美术调研工作计划范文第2篇
关键词：基层群众文化活动；音乐创作；存在问题；解决方法
随着社会经济的快速发展，人们的生活更加富裕，很多家庭都步入了小康时代，温饱问题得到解决，对各类文化活动的热情也在不断地增长当中。群众接触的艺术类型和内容不断增多，个人的艺术修养得到了提升，对群众文化活动有了更高的要求。很多群众都非常喜欢和热爱音乐，认为音乐不仅能够为生活带来乐趣，入门也比较简单，在演唱的同时，也希望能够自己创作音乐。但是由于当前很多群众的音乐素养不高，无法实现有效的音乐创作，使得音乐创作工作无法得到顺利进行。我们应对音乐创作中存在的问题进行分析，并积极探索有效解决对策和方法。
一、群众文化活动音乐创作中存在的问题
虽然很多群众将非常大的热情投入到了音乐创作当中，但是效果不够理想，具体来说，影响因素主要有如下几个方面：
（一）审美观念存在着较大差异
审美是人们精神世界中不可缺少的一部分，不管是对于音乐还是美术，每个人都有不同的理解、不同的喜好。在群众文化中，很多人对于音乐会的理解不够具体，简单地认为只要有旋律、有歌词就能创作一首歌，并且不同的群体对于音乐产生不同的审美，有的人喜好凤凰传奇的歌曲，比较喜欢节奏感强的音乐，有的人喜好舒缓悠扬的古典乐，比较喜欢李健这样的气质男神，有的人喜好欧美具有个性的音乐。在进行音乐创作的时候，不同的审美观会在群体中产生分歧，影响创作人员的正常工作，甚至会导致创作失败。
（二）文化水平参差不齐
基层群众的家庭背景、经济水平、文化背景不同，因此文化水平有着一定的差异，给音乐创作带来一定的难度。如果音乐创作的主题是流行，那么年龄稍微大的群众就会产生不理解、被排斥的心理，认为自己跟不上潮流而产生失落的感觉；如果创作内容比较倾向于经典歌曲、红色歌曲、革命歌曲，就会使得年轻人觉得枯燥乏味、提不起兴趣，从而退出音乐创作活动。群众文化水平的差异也会对创作人员的积极性产生影响，从而使音乐创作陷入难题之中。
（三）缺乏专业的创作人员
虽然，很多地区都有文艺骨干，但是基层群众中缺乏专业的音乐人，单凭群众的力量，是无法完成音乐创作的，必须由专业音乐人士进行指导才能够完成。在专业人员的带领下，群众会对音乐创作提起信心，积极投入到音乐创作当中，创作的效率和质量也将提升。但是，专业音乐人士并不是随处可见的，大部分基层群众依然只能按照自己的想法案进行音乐创作，最终结果往往是无疾而终。
（四）缺乏完善的设备与支持资金
音乐人士常见的钢琴、吉他等专业设备，群众基本上拥有的数量较少，大部分群众使用手机、电脑等来作为自己收听音乐的设备，使得音乐创作缺乏基本的设备。同时，虽然现在政府大力的支持基层群众的文化活动，但还是跟不上群众文化活动的多变性。所以就算是以上条件都具备，在资金不足或完全没有资金的情况下，也是很难完成创作的，基层群众人员会因为资金的缺乏而买不起专业书籍或是上不起专业课程，从而阻碍了作品的创作。
二、如何做好基层群众文化活动中的音乐创作
当前各种好音乐层出不穷，各种音乐节目如《中国好声音》、《梦想中国人》也如火如荼地开展，越来越多的群众想要投入到丰富多彩的群众文化活动中，在发展自己兴趣爱好的同时，也能够提高自己的艺术修养。音乐创作也得到了越来越多基层群众的喜爱，尤其是自创歌曲《南山南》、《那时慢》等走红之后，更多的人都想要创作属于自己的歌曲。因此我们将对引导基层群众进行音乐创作的有效方法进行探索：
（一）做好群众文化调研工作
由于不同地区的群众的理解能力和文化水平存在很大的差异，因此群众文化工作者应根据实际情况制定调研工作计划。首先，应对各人的工作内容进行明确，选择好调研的社区，了解调研的对象和内容，并制定详细的行程计划。将调研表格打印好，并向调研对象发送电子邮件，提前安排好调研时间。在调研的过程中，应做好登记记录，将群众根据文化水平的不同、年龄层次的不同而进行分类，分别进行采访，做好协调工作。在调研结束后开会议，对调查结果进行分类和总结，并且将其整理成报告进行保存。
（二）指导群众进行音乐鉴赏
音乐鉴赏是音乐创作的基础，能够提高群众的音乐修养，让群众在音乐的熏陶中提高自己的欣赏能力，并将其投入到音乐创作中，从而创作出优秀的音乐作品。在鉴赏的时候，可以选择比较流行、影响力比较广、老少咸宜的音乐，引发所有群众的共同体验，从而激发群众的创作热情。例如，《成都》这首歌一夜之间唱火，歌曲中关于成都生活的描写非常具有感染力，使群众的热情被带动，尤其是歌词“和我在成都的街头走一走，就算所有的灯都熄灭了，也不停留”获得了很多人的共鸣。在对《成都》进行鉴赏的时候，所有群众的情感得到了释放，并且对于音乐创作有了更深层的认识。
（三）对群众进行音乐创作培训
大部分群众都是缺乏创作基础的，不具备扎实的音乐功底，在音乐创作上存在着一定的难度。因此，群众文化工作者应对群众中的音乐爱好者进行发掘，并其进行音乐创作上的培训，从而使其在群众中起到模范带头作用，在音乐创作中发挥积极作用。如果群众里没有会音乐的人，那么可以请一个专业的音乐教师来进行指导。只有专业的音乐教师才能挖掘出每个人在音乐方面的潜力，比如某人适合弹钢琴但是他以前并不知道、某人适合唱高音、某人文笔好适合作词等。如果有人在群众中拿起乐器收放自如的弹奏再即兴高歌一曲，不仅会接收到人们羡慕的眼光同时也带动了整体的氛围，活跃了整个群体。当群众的音乐素养得到提升之后，音乐创作将更加水到渠成，能够在轻松的环境下创作完成。
三、结语
在人们生活水平不断提升的同时，各种群众文化活动也得到了如火如荼的开展，群众参与的积极度和活动的专业程度不断增加，喜爱音乐、喜欢音乐创作的人也不断增多，我们应积极对当前音乐创作中存在的问题进行分析，并探索有效的解决措施，以促进群众文化活动的顺利实施和开展。
参考文献：
[1]赵旋. 试析基层群众文化活动中音乐创作的突出问题及对策[J]. 企业导报，2016，（17）：173.
[2]赵伟平. 基层群众文化活动中音乐创作的突出问题及有效策略[J]. 音乐时空，2016，（07）：93-94.
[3]徐学富. 在新形势下基层文化馆如何开展好群众文化活动[J]. 科技视界，2015，（23）：326.
[4]吴秀平. 基层群众文化活动中音乐创作的突出问题及应对策略[J]. 音乐空，2014，（17）：138.
美术调研工作计划范文第3篇
去年10月成立教育局综合管理处，运行半年多来，在局领导关心重视下，处室全体同志齐心协力，团结协作，工作虽然忙碌，但开展比较有序，整合了原来三个处室的工作内容和人员资源，充分发挥了每个同志的积极性和主动性，较好地完成了上半年的工作任务。
一、完成了市委、市政府、省教育厅及各部门对市教育局的各项工作考核验评任务。市政府及省市有关部门对教育局的考核验评工作集中在年初1---2月份，主要有党建工作考核，党建工作创新奖的申报，安全生产目标责任制考核，创卫工作第一次考核，综合治理工作考核，公共卫生目标责任制考核，计划生育工作考核，生态市建设目标责任制工作考核，人武部工作考核，青少年科技协会工作考核，省教育厅的阳光体育后备人才基地验评，体育特色学校验评和阳光体育活动开展工作检查。获得的荣誉也不少，安全生产目标责任制考核优秀（省>！卫生工作先进单位，青少年科技协会星级协会。创卫工作获得市创卫办的好评。省厅对上述有关工作的检查验评也如期通过。
二、扎实做好党建工作，认真开展了“解放思想，创业创新”大讨论活动。上半年的党建工作切实贯彻了“通过党风带动师德师风，通过党内和谐促进教育和谐”的总思路，结合“十七大主题教育活动”和市委“二创二促”主题实践活动，协助局党委全面开展了“创新教育理念，再创强教之路”大讨论活动。从宣传发动，查找问题，蹲点调研等方面做了大量工作，现在大讨论活动已进入到整改落实阶段，综合处拟订了《局党委大讨论活动实施意见》，《领导干部创业创新蹲点方案》，给直属各学校下发了“金点子”建议书，再次全面征集疏理各方面意见和建议。党委主要领导深入基层蹲点调研，结对联系社区，撰写调研手记，落实破解难题。具体工作中还组织召开了党建工作会议，组织进行了20__年度党建工作目标责任制和党风廉政建设目标责任制考核，并修订了党建工作目标责任制考核办法。推荐省级及市级党内各类先进的申报工作，通报了20__年度网络党校优秀学员，完成了侨情调查及困难党员补助申报工作，召开了党建统计年报会议，完成了党建统计年报工作，同时按规定组织开展了机关党员干部学习教育及各类活动。
三、落实安全第一理念，规范安全教育与管理，加强维护稳定工作。召开全市教育系统安全工作会议，分级签订了安全目标责任书，表彰了20__年度全市教育系统安全工作先进集体和个人。制订了学校安全工作计划。举行了安全教育周活动及启动仪式。重点进行了安全隐患排查工作，开展了安全工作百日督查专项行动，就学校安全工作的组织机构、应急预案、应急疏散、交通安全、食品安全、校园安全、避雷安全、剧毒化学物品安全等方面进行全面排查和落实，下发了关于学生接送车管理、关于学校安全技防设施建设等文件，了关于防溺水、防食物中毒两个预警。编制完成了全市教育系统的应急预案操作手册。组织全市学校安全工作分管领导到岱山初中观摩学生防空疏散演练。召开了全市校园保安工作会议，全面部署了维护稳定工作。在省学校安全工作会议暨学生接送车管理经验交流会上，介绍了我市学生接送车管理工作经验，我市学校安
全工作得到了省厅的肯定。上半年教育系统的安全工作一直处于高压态势，着力强化预警监测督查机制。进行了开学工作检查，高考中考前安全检查，安全隐患排查，迎接市应急办检查一次，市安监局检查二次，与市卫生局市安监局、市质监局联合检查二次。上半年学生非正常死亡2人（普陀中学意外死亡1人，岑港中心学校车祸1人），未发生安全责任事故。四、严格完成市政府创卫任务，切实加强学校的卫生教育工作。
召开了全市学校卫生工作会议，总结部署了全年学校卫生工作，对创卫工作进行再动员，逐级签订卫生工作责任书。制订了20__年学校卫生工作计划和创卫月工作目标。创卫工作重点三个方面，一是参与全市“创卫公民大行动”，教育系统开展了“携手一加二，健康进万家”活动，举行了健康知识答题测试，城区近5万学生家庭参加答题，进一步提高了学生及家长的健康知识知晓率和健康行为形成率。我们还与市广电局联合举办了“我是创卫宣传兵”栏目，选拔了62名创卫宣传兵，在电视专题中主持节目。二是严格要求规范创卫台帐。要求各学校整理了历年来的创卫工作台帐，创卫办检查后给予了充分肯定。三是着力提高学生的健康知识知晓率和健康行为的形成率，加强对学校卫生工作的督查。四是拟订了创卫工作与社区结对方案，启动了与昌东社区创卫结对工作。学校卫生工作重点是督促义务教育阶段按大纲要求开足开好卫生课。公共卫生方面一是加强了对传染病防治，上半年重点开展了手足口病、麻疹、腮腺炎等传染病的防控，控制了此类疾病在学生中群体性流行。二是加强了对学校食堂卫生及治四害工作的监管。三是加强了校医队伍建设，召开了校医工作会议，充分发挥校医队伍在创卫及学校卫生教育中的作用。上半年我们还组织了各类卫生健康教育活动，有小学幼儿园口腔卫生和个人卫生教育活动，组织参加5月31日全市控烟活动启动仪式，66000名学生参加了省树省花的评选活动，举办了学校教师健康教育培训班，“预防近视，珍爱光明”主题宣教活动，“学校卫生健康行动专项整治工作”，“野生动物，我们的伙伴”知识竞赛等一系列活动，“创建国家卫生城市，争做文明舟山人”健康教育征文活动，同时完成了市级绿色学校的验评工作、学生体检工作及无烟单位申报工作。
五、以素质教育思想为指导，全面开展体育、艺术及科技教育工作。召开了教育局综合管理工作会议，制订了体育艺术及科技教育工作计划，上半年体艺及科技教育还侧重于各类比赛活动的组织，完成了省厅安排的各项工作。组织召开了全市中小学生第二十五届田径运动会，着力整顿比赛中的不规范行为。完成了第七届教育科技艺术节的后续工作，同时组织举办全市中小学校第八届教育科技艺术节，着力整合教育、文化、科技及共青团的各类比赛活动。目前两大活动的改革完善进展良好。开展的比赛及活动还有：全省中小学生美术比赛，省中小学舞蹈教师培训班，全市中小学生篮球联赛，乒乓球和网球比赛，全市音乐美术教师技能比赛，全市田径教练员裁判员培训班，申报省体育和艺术特色学校、省第二批文体示范区，评比市级三好学生和优秀学生干部。
六、人武部工作。加强了国防教育调研工作，配合警备区、市人防办、国防办在市属和县区学校进行了二次调研。组织了20__年民兵整组点验工作。协同有关部门对海洋学院和海运学院进行平安校园复评。下发校园保安服装配发有关文件，解决了保安的服装配发问题。接受了省教育厅对我市学生军训工作的督查和定海人武部的考核。召开了全市校园保安工作会议，表彰了20__年度校园保安先进。
存在问题主要是活动多、文件多，会议多，接受检查多，疲于应付，对落实素质教育部分重要工作有冲击，有影响。
下半年工作重点：稳步实施全年工作计划，重点做好以下项五工作：
一是在局党委改为工委后，党建工作的重点是考虑如何进一步提升层次的问题。
二是如何采取措施确保开足综合实践活动、体育、艺术、卫生等课程，落实每天一小时的锻炼时间。
三是全面切实实施国家学生体质健康标准。同时以重点高中为单位，建立学生体质状况监测和公布制度。
四是完善安全管理制度和应急预案，加强预案的演练。达到省对设区市教育局教育发展业绩考核目标责任分解书的要求。
美术调研工作计划范文第4篇
一、学校基本情况
二、本期我校教学管理思路和上段的主要工作
（一）教学管理思路：
在学年工作指导思想统帅下，全面贯彻党的教育方针，坚持“育人为本，和谐发展”的办学理念，积极推进素质教育，规范办学行为；落实学校工作计划，以教学为中心，以提高管理水平为重点，发扬埋头苦干、务真求实的作风，切实抓好作风建设；继续推进课堂教学改革，规范工作秩序，提高工作效率，向管理要质量，积极维护教学纪律的严肃性和教学管理的权威性；突出抓好“四项常规”，强化过程管理；紧扣高考目标，建立多种人才培养模式，不断提升学校形象；完善档案室、阅览室、信息服务中心功能，增强服务意识。
（二）上阶段主要工作回顾
根据学校教学指导思想，上段我们主要做如下工作：
1、加强师资队伍建设，提高教学质量
在暑期开学前，我们用一个周的时间进行了教师培训，学习了教师职业道德规范，观摩了一些名师课堂，对教师的教学技术和教学行为艺术进行了规范和要求，培训的最后三天我们根据教师上期的工作态度、出勤状况、团结合作的意识及教学成绩进行教师选聘。开学之后围绕高三的大考，一、二年级的新课改工作，我们又用了三个星期对教师进行分年级、分学科的培训，这些做法得到了教师的认可，提高了教师的思想及业务素质。
2、强化作风建设，进一步提高领导班子的管理水平
学校的领导团队是学校管理工作的核心，也是全校师生员工的楷模，因此本期我校特别重视对领导班子的管理与作风建设，并把作风建设作为学校工作的重要目标。
目前班子成员有15人，为提高管理水平，加强作风建设，学校定期召开专题会，结合行政办公会强化责任，要求领导率先垂范，勤字为先。我们制定了各种例会的召开时间，各项活动的检查时间，制定了校级领导带班、中层领导值班的制度；实施了各项常规管理的总结检查及通报制度。为强化民主管理，我们定期召开班主任、教研组长、教师代表和学生不同层次的座谈会，虚心听取教学管理的意见和建议，力争共创规范和谐的教学环境。本期我们无论是校级领导还是中层领导，都要求代课，负责一个年级或一个学科，定期调研和通报相关工作，领导真抓实干和率先垂范，起到了模范带头作用。我校采取三处一室，下设三个年级组和9个教研组，实行条块结合的管理模式，要求各方面负责人各尽其职，分工合作。同时，我们还加强对领导值日、听课、教案、作业等业务工作的检查，由校长随机检查，了解情况，及时通报，不留情面，充分调动了师生员工的积极性。
3、强化常规管理工作，狠抓教学常规，夯实教学基础
（1）制定并落实各项教学计划。学期初，我们在全体教工大会上通过了本学期教学工作计划，向教师明确学期教学工作目标，学期的任务与要求，完成任务的责任分工与目标措施。在此基础上，学校设计出学期教学工作一览表，发至各办公室和教研组，以利于督导学期工作有序进行。年级、教研组、教师也按照要求制定年级、教研组、个人工作计划。所有学科进度上墙，年级组制定周工作历，对年级工作计划进行落实。从学校到年级，从年级到教研组，从教研组到教师层层有计划，周周有工作安排，人人任务清、目标明，确保了教学工作有条不紊的进行。
（2）加强常规检查。常规检查有四种形式：一是通过考勤检查全校教师上课、辅导、坐班、夜晚加班等出勤情况；二是每月底检查各学科听课笔记、单元过关和作业；三是领导班子采取 “推门听课”方式，了解教师教学效果和学生学习情况；四是采取抽查的形式，对特定时间教师的出勤或某一单项工作进行检查，检查的结果都及时进行汇总和通报，以书面的形式上报校级领导，下达到各处室、年级，并提出整改意见。
（3）加强教学调研。从上学年开始，我们实施了对年级进行阶段性的课堂调研。为了推进教学的有序进行，落实教学常规。今期，我们扩大了调研范围，从课堂调研转变为教学调研。十月份我们首先用两个周时间对高三进行调研，接着又用两周时的对高一进行调研。关于教学调研，我们是先是定方案，然后安排日程。每个年级学科各拿出一节课，结合我校“三段六步”教学法，按照“说—评—讲—说—评+前后反思”的教研模式，进行课堂调研。同时对年级、各学科组、教师工作进行全方位的调研，并进行通报，召开教师会议，对表现优秀的年级、教研组、个人进行表扬，对存在的问题提出整改意见。
（4）加大对年级“四项常规”的管理力度。我校学生基础差、底子薄。为了尽快的提高学生成绩，我们把抓高三的相关做法前移到高一、高二。“四项常规”即课堂调研、培优补弱、考练和团体战。对这四项常规，我们制定相关方案，提出明确要求，采取周六集中检查和平时抽查的方式，并把检查结果进行通报，对存在的问题进行及时整改。
4、强化校本教研，积极推进课改工作
为了适应新课程改革，提高我校教师的教学水平。本期将课改工作列入学校工作的重要议事日程，具体做法如下：
（1）健全教研机构，加强统一管理。今期我们着力加强了教研组、备课组等学科建设，坚持每周一次教研活动，一次集体备课活动，由教务处和分管领导直接检查，同时每月检查一次教研活动记录情况。
（2）注重校本培训。校本培训以学科组为单位，以转变观念、落实课改、全面推进素质教育为重点，上阶段我们一是认真组织了观摩课和新课改经验交流等活动；二是加强与分校间的教学交流，利用分校优质教育教学资源提高教师业务水平；三是筹建了阅览室，给教师提供学习交流的机会，扩大教师的视野，获取新的教育观念。
（3）积极开展教学反思活动。我们要求每位教师课后要有教学反思的记录，一个月学科组组织一次教学反思活动。这两项工作，我们定期检查，及时通报。
（4）继续加强课堂教学改革。课堂教学改革从去年十月份开始，我们借鉴兖州一中、昌乐二中的高效课堂模式，在起始年级部分学科推行实施。今年暑期前后，我们用了将近两个月的时间召开不同层次的会议，对高效课堂的实施进行了总结与反思。并明确提出了我校课堂改革的模式为“三段六步”教学法。9月下旬以来我们先后对教研组长、备课组长、班主任、全体教师进行了培训。十月上旬和中旬对学生分组与学习环节等方面进行了培训。同时开展了“三段六步”教学法的督查与指导，通过年级课堂调研和校级公开课的方式，全面展开课改工作，目前这种课堂模式已被大多数教师所接受。我们的目的就是让每个教师动起来，让学生动起来，让我们的课堂活起来，力争让我们的教师迅速成长，学生成绩得到提高。
5、拓展人才成长渠道，培养合格人才
鉴于我校学生的基础薄弱，从普通高考选拔人才，给学生提供出路比较困难。今期开学，我们把学校培养人才的标准定为培养合格的人，为此我们提出多种渠道，开展多项活动，培养合格的人才。我们要求各年级、各处室每月为学生举办一次活动，丰富学生的课余生活，培养学生的综合能力，开设阅览室，扩大学生的阅读面，培养学生的人文素养。同时我们又开了体育班、美术班、影视艺术班，为学生成长提供平台，目前这些工作正在有序进行。
6、高度关注毕业班工作
备战高考是学校工作的重中之重，也是树立学校形象的窗口。关于毕业班工作，我们的主要做法是：
（1）组织成立毕业班工作领导小组，制定年级工作计划，分解高考目标，保证教学和管理有序而规范的开展。
（2）积极开展好毕业班相关问题的研讨活动，狠抓教师业务学习，发挥集体智慧，本期我们集中研讨了2009年实施新课程改革各省的高考试题，召开了高三年级工作计划，各学科备考计划，明确了高考方向，各位高三教师的高考思路清晰，执行得力。
（3）加强了高三教学的管理力度，强调制度的落实和各项活动开展措施的上墙，对高三“四项常规”工作，年级每周检查，并向业务校长汇报，增强了高三工作的针对性。
（4）加强年级主任、副主任周一例行工作汇报制度，强化责任。
（5）加强对单元过关和阶段性滚动训练的检查，搞好学科、班级团体战。要求每两周一次单元过关，一个月一次阶段性训练，教师、班主任对学生成绩进行统计和分析，并上好评讲课，尤其是关注边缘生成绩的变化，及时召开学科、班级团体战会议，总结经验，查找不足，及时提出整改意见。
（6）积极开展培优补弱工作。对优秀生主要是进行信心目标教育、做题规范和细节教育。对边缘生从树立信心和培养兴趣开始。与学生共同探讨，落实提高成绩的方法与措施；制定切实可行的计划，研究和探索提高成绩的有效途径和方法。我们已经做的是定期召开边缘生交流会，定时间、定地点对边缘生进行面批面改和心理辅导，包班领导一个月一次入班对学生进行学法、考法和心理指导。
7、起始年级工作
（1）开学前在二、三年级教师选聘的基础上，对全体未上岗的教师进行了逐一试讲、打分，并结合上期工作表现和教学成绩，选聘了高一教师，并利用专门时间对班主任、课任教师进行了专项培训，提高了教师的业务能力，优化了教师队伍。
（2）建立了年级组配合处室负责的管理模式。一、二年级每周制定书面的周工作安排；并定期汇报检查单元过关、培优补弱座谈会和两个团体战的落实情况。
（3）狠抓学生的养成教育，从抓学生的学习习惯和作息习惯入手，要求每位学生制定一日计划，合理安排时间。
（4）强化课余时间的管理。学校在三饭后及夜晚就寝时间，成立组织，由校级领导带班，中层领导值班，处室、年级参与，对学生的纪律、学习、安全等各方面进行管理，并把结果及时通报，作为政教处评价班级管理工作的重要依据。通过此项管理，进一步规范了学生的行为，避免了一些违纪事件的发生。
（5）以班级文化建设为突破口，以主题班会和墙报为阵地，要求各班制定班歌、誓词、班训，成立学科兴趣小组等，开展多种形式的活动。政教处、年级组定期检查指导，积极营造校园文化氛围。
（6）积极实施“三段六步”教学法。以校级公开课和课堂调研为形式，定期举办教师论坛，加强新课改实验，力争在较短的时内，培养一批骨干教师。
（7）强化工作的责任与落实。要求一、二年级主任、班主任每周研究一次年级工作，每周向业务校长汇报年级工作。教务处定期对一、二年级进行教学调研并通报；随时抽查一、二年级的“四项常规”的执行情况；定期召开教师和学生座谈会；定期发放教研通讯和学法指导材料。
三、存在问题及反思
1、各种规章制度还不够完善，学校管理水平有待提高。
2、教师结构不合理，骨干教师少，教研教改的难度大，形成不了学科优势，形成不了高质量的学科团队。
3、教学模式还不能完全打破旧框框、旧方法的束缚，个别教师缺乏创新精神，新课改的推进阻力依然不小。
4、生源数量太少，生源质量较差，低差面过大，学生的自我教育、自我约束能力不强，学习和行为习惯的养成教育落实不够到位，既无法快速提高成绩，又给课堂教学改革增加了难度。
5、教务工作协调性和标准不高，思想认识和业务能力有待进一步提高。
6、各项活动的开展还不够规范，还有许多教学的管理思路与措施没有通过活动去实施。
7、个别教师工作热情不够，没有全身心投入工作。
四、下阶段工作打算
1、继续加强领导工作作风建设，增强协调性和凝聚力。
2、加强师资队伍建设，营造氛围，明确导向，树立典型。通过骨干教师、优秀教师、教改之星等评选活动，优质课、示范课、观摩课等评比活动，以及专题讲座、教师论坛等形式的活动，逐步营造健康自信、积极向上的教学氛围，提高全校教师的整体业务水平。
3、加强常规管理的力度，进一步规范教学过程。进一步加强教学检查，在常规管理下突出要抓好集体备课、考勤管理、单元过关的管理、培优补弱的管理、考试与分析研究的管理、师生座谈会的管理，努力把常规工作推向一个新台阶。
4、深入开展课堂改革，认真落实“三段六步”教学法。下阶段我们要继续强化对教师和学生的培训，加强阶段性工作的研究，重点是强化小组建设，教师导学案的编制，课堂教学流程的规范，学生自主学习与合作探究的指导。同时注意拓展教科研的广度，挖掘深度；内炼素质，外塑形象；采取走出去、请进来的方式；加强教学理论学习和积极开展“三课”活动。
5、狠抓学生养成教育，努力营造良好的校风和学风。学习习惯的养成是自我管理的习惯，合作学习的习惯，敢于争先的习惯，空档时间管理的习惯。我们要以班级文化建设活动为载体，通过各类校园之星评比活动，树立典型，积极引导，加强养成教育。
6、加强毕业班工作的领导。尤其是突出抓好对高考信息的把握，教学进度的把握；抓好高三“四项常规”工作；抓好大考的阶段性总结与分析工作；抓好高三课堂调研和对教学常规的检查，进一步明确思路与方向，增强教师的自信心与责任感，力争2011年高考有一个满意的结果。
7、进一步落实教学调研工作。把阶段性对年级教学调研常态化，通过对年级的教学调研，督促各项工作完成，使教学工作有序进行。
美术调研工作计划范文第5篇
一、精心准备，深入动员，确保学习实践活动的顺利开展
市委深入学习实践科学发展观活动动员大会召开后，团市委积极行动，迅速落实，于10月10日下午召开了党组会，学习传达了市委动员大会的有关精神，并对本单位学习实践科学发展观活动进行了研究部署。
1、成立机构，明确责任。成立了团市委学习实践科学发展观活动领导小组，市委常委、团市委书记、党组书记魏艳菊同志是第一责任人，主持工作的副书记负责抓具体落实。领导小组下设办公室，办公室设三个工作组，具体负责活动的开展，实行领导责任制，一级抓一级、层层抓落实。结合全市共青团工作实际，明确了工作目标，通过学习实践活动要在思想认识上有新提高、在解决突出问题上有新成效、在提升能力上有新进步、在促进科学发展上有新作为、在创新体制机制上有新突破。
2、宣传发动，全员参与。10月15日上午，团市委召开了深入学习实践科学发展观活动动员大会，制定下发了活动方案和配档表，对团市委机关及委属单位的学习实践活动进行了全面动员和部署。在*共青团网站上开辟了“科学发展观论坛”专栏，刊登团市委机关及委属单位学习实践科学发展观活动的理论文章、学习体会、活动计划、经验总结等内容，供广大党员干部学习交流。及时在共青团信息刊登团市委开展学习实践活动情况和动态，向全市各级团组织和青少年公开团市委学习实践活动开展情况、为青少年办实事落实情况，广泛征求意见，动员各级团组织和青少年积极参与学习实践活动。
3、创新学习形式，确保学习质量。结合团的工作实际，积极创新了学习形式，制定了学习调研阶段时间配档表，采取了集中学习、党小组学习、部室结合工作业务学习、到基层学习、党员干部自学等形式。截至目前，已组织党组中心理论组学习4次；团市委党组成员及委属单位主要负责同志到联系点作报告5次；组织宣讲1次，委属单位36名党员参加；组织报告会1次，60名党员干部听取了报告会；组织外出参观3次，45名中层以上干部到先进地区进行了参观学习；学习10次，参加集体学习的党员干部达到550余人次；撰写学习心得20篇；组织调研成果交流1次，9名中层以上党员干部对前期调研情况进行了交流发言；组织学习体验活动5次；委属单位组织26位新老教师与13位骨干教师签订了帮扶结对协议书，通过帮扶学习活动达到互促共进。建立完善了学习考勤、补课等制度，切实做到“两保证、一带头”，取得了明显的成效。通过形式多样的学习教育、岗位练兵等活动，使机关和委属单位党员干部进一步加强了对科学发展观科学内涵、精神实质和根本要求的理解，努力使共青团工作的思路、方法按照科学发展观的要求来谋划和推进。
二、结合实际，创新思路，切实为青少年办实事、做好事、解难事
为搞好学习实践活动，团市委紧紧围绕“科学发展、富民强市”活动主题，确定“创新思路、提升能力，努力做好新形势下青年群众工作”作为实践载体。在具体工作的落实上，机关和委属单位的广大党员干部，围绕“党政所需、青少年所急”定位工作，找准聚焦点，明确结合点，抓住本质，发扬民主，科学决策，围绕服务青少年成长成才设计开展各项工作，确定了6个方面的调研内容和9件为青少年办实事项目，切实提升共青团服务大局、服务青少年的能力。
1、抓好调研，为团的工作提供科学依据。结合当前共青团工作实际，确定围绕进一步加强全市团的基层组织建设，及时了解掌握新时期团员青年的新需求；围绕新时期希望工程的深化发展、关心下一代工作服务手臂的拓展、弱势青少年群体的合法权益保护；围绕引领农村团员青年积极参与新农村建设，以区域化推进农村共青团工作和建设；围绕当代大中学生政治思想状况、道德发展状况及校外活动阵地建设；围绕新时期青联组织健康发展,更好的履行青联职能和创新型青年人才机制；围绕志愿者工作的管理组织运行机制和志愿者立法的可行性等6个方面进行调研。团市委党组成员和委属单位主要负责同志根据分工情况，带领有关部室到基层进行调研15次，召开座谈会9次，发放调查问卷3500余份，目前，调研工作已基本结束，撰写调研报告10篇。通过深入开展调研活动，问计于团员青年，求智于团员青年，进一步理清工作思路，推动团的工作健康开展、团的事业科学发展。
2、抓好实事项目落实，增强团组织凝聚力。根据《实施方案》工作安排和调研了解的情况，团市委及委属单位及时对办实事项目进行了完善，使为青少年办实事项目更加贴近基层团组织和青少年的需求，积极争取有关部门的支持，切实将实事办实、好事办好。一是为机关职能部室确定了团建联系点，选派3名机关党员干部到2个区县帮助指导工作，了解基层和团员青年在工作、成长中遇到的问题和困难，分析原因，探索解决问题和困难的办法，提高党员干部对复杂问题的应变能力和工作实践能力；二是开展了团内基层民主建设试点工作，先期在*德诺铝业科技有限公司和高青县职业中专进行了团委班子公推直选试点，在有关区县和单位开展了团内民主恳谈和团务公开试点，通过试点工作进一步激发了团员青年参与民主政治的热情，增强了团组织的内在活力；三是组织开展了100个市级以上青年文明号先进集体与100个经济相对落后村的“联手共建新农村”结对帮扶活动，积极服务于社会主义新农村建设，各有关文明号单位的帮扶方案已基本成型，具体工作正在开展之中；四是筹资20万元在桓台县改建一所格力希望小学，目前主体工程已经完工。计划筹资30万元在沂源县改建一所海尔希望小学，项目申请书已报省希望办审批，省希望办审批备案后，将开工建设。这两所希望小学的改建，将大大改善千余名在校学生的学习环境。另外，筹资5000余元，资助了20余名家庭困难的中小学生；五是组织开展了12355青少年服务团校园行和社区行活动，现场接受200余名青少年的咨询服务，切实帮助在校学生和社区困难青少年解决实际困难；六是组织20余名青联委员到高青县进行了考察，先后考查了部分重点企业、重点工程项目，与高青县部分企业家进行了座谈交流，通过实地考察、座谈交流，搭建起了服务高青经济发展和促进青年企业家事业发展的纽带；七是积极做好志愿者立法的有关准备工作，发放调查问卷1500份，召开座谈会12次，参加座谈人数184人，实地考察本市和外市志愿者组织15个，并完成《*市志愿服务立法调研报告》和印刷了《*市志愿服务条例立法参考资料》；八是逐步完善社区青少年宫建设，在桓台县设立一处免费培训点，已有30余名青少年学生参加免费培训。在周村、临淄、桓台等区县建立7处艺术课堂，共有400余名青少年学生参加培训，平均给予50%费用优惠。在张店区建立了5处艺术培训联系点，定期组织骨干教师到联系点进行培训辅导和讲座；九是扎实做好社区少先队工作机制和感恩教育、中华诗文背诵等实事项目的组织工作，争取在年内取得新的突破。另外，委属单位还改造了教学楼暖气，改善了教学环境。通过实事项目的落实，增强了服务意识，实现了从团员青年需要什么到我能为团员青年干什么的思想转变，把团的工作资源、重点倾斜到基层和团员青年，以最大的力量帮助基层团组织解决工作中的困难，以最大的力量帮助青少年解决工作、学习和生活中遇到的就业、就医、就学、权益保障等最关心、最直接、最现实的利益问题。
3、抓好主题实践活动的开展，推进各项工作健康开展。按照市委的有关要求，团市委确定在学习实践活动的每一个阶段都要有体现共青团特色的主题实践活动，通过活动的开展巩固学习实践活动的成果，检验学习实践活动的成效。一是开展了“五个一”学习体验活动，即：组织一次学习交流活动、组织一次知识竞赛、撰写一篇学习心得、组织一次主题演讲活动、组织一次科学发展经典语句书法展示活动，切实增强学习的积极性和成效；二是组织开展了“回头看”活动，各部室和委属单位，认真对照年初制定的工作计划，查摆工作计划的落实情况和存在的不足，推动各项工作任务的落实；三是委属单位组织开展了丰富多彩的学科教研活动，组织柳泉艺校的名师出示了公开课，邀请了外校的两名骨干老师出示了美术和音乐示范课，开展了“知识守护生命”大型公共安全知识公益教育展、消防知识宣传和“感受自然，快乐美术”秋季写生等特色实践活动。
三、存在的不足和下一步工作打算
在学习调研阶段工作中，团市委机关及委属单位广大党员干部积极响应号召，认真学习，深入实践，努力把学习实践活动的体会和收获落实到工作实践中，体现在具体行动上，取得了初步成效。但是也存在着一些不足，主要表现在以下两个方面：一是学习形式还需要进一步创新和拓展，创造更多的外出学习的机会，加大与先进地区的交流力度；二是在处理工学矛盾方法上还要进一步完善，不能让工作任务繁重作为耽误学习的理由。针对以上存在问题，团市委将按照有关要求予以改进，抓好边学边改，以学习促进问题解决，以解决问题推动活动落实。
下一步，团市委将按照市委的统一要求，切实抓好各个阶段的工作。
1、进一步完善学习体制。不断完善机关和委属单位的学习制度，做到学习有计划、有步骤、有落实，避免学习活动流于形式，将学习作为推进工作开展的一项长期坚持不懈地措施。继续组织党员干部加强对政治理论体系和业务知识的学习，不断创新学习的方式方法，拓展学习内容，提高全体党员干部队伍的综合素质。
2、认真查摆分析问题。通过学习实践活动认真查摆工作中存在的不足和问题，科学制定整改措施，在工作中发现问题，在学习中思考解决问题的方法，在解决问题的过程中发挥好共青团组织青年、引导青年、服务青年和维护青少年合法权益的根本职能，以认真专业务实的作风把科学发展观的要求落到实处，提高工作效率，推动我市青年群众工作再上新台阶。
3、扎实开展好主题实践活动。根据市委的统一要求，近一段时期，团市委将紧扣“服务发展作表率、促进和谐当先锋”这个目标，把实践活动与深入贯彻落实党的十七大和十七届三中全会精神、纪念改革开放三十周年活动、推进共青团工作项目建设结合起来，筹备好“与改革开放同成长、与和谐*共奋进”主题活动，具体包括全市青年纪念改革开放三十周年主题红歌大会、“解放思想，科学发展”青年论坛，“青春与改革同行”纪念改革开放三十周年全市青少年工作图片展等活动。在工作中，以学习实践活动为动力，努力促进工作科学、有序开展，用实际工作成果来检验活动成效，切实做到两手抓、两促进、两不误。
美术调研工作计划范文第6篇
一、精心准备，深入动员，确保学习实践活动的顺利开展
市委深入学习实践科学发展观活动动员大会召开后，团市委积极行动，迅速落实，于10月10日下午召开了党组会，学习传达了市委动员大会的有关精神，并对本单位学习实践科学发展观活动进行了研究部署。
1、成立机构，明确责任。成立了团市委学习实践科学发展观活动领导小组，市委常委、团市委书记、党组书记魏艳菊同志是第一责任人，主持工作的副书记负责抓具体落实。领导小组下设办公室，办公室设三个工作组，具体负责活动的开展，实行领导责任制，一级抓一级、层层抓落实。结合全市共青团工作实际，明确了工作目标，通过学习实践活动要在思想认识上有新提高、在解决突出问题上有新成效、在提升能力上有新进步、在促进科学发展上有新作为、在创新体制机制上有新突破。
2、宣传发动，全员参与。10月15日上午，团市委召开了深入学习实践科学发展观活动动员大会，制定下发了活动方案和配档表，对团市委机关及委属单位的学习实践活动进行了全面动员和部署。在淄博共青团网站上开辟了“科学发展观论坛”专栏，刊登团市委机关及委属单位学习实践科学发展观活动的理论文章、学习体会、活动计划、经验总结等内容，供广大党员干部学习交流。及时在共青团信息刊登团市委开展学习实践活动情况和动态，向全市各级团组织和青少年公开团市委学习实践活动开展情况、为青少年办实事落实情况，广泛征求意见，动员各级团组织和青少年积极参与学习实践活动。
3、创新学习形式，确保学习质量。结合团的工作实际，积极创新了学习形式，制定了学习调研阶段时间配档表，采取了集中学习、党小组学习、部室结合工作业务学习、到基层学习、党员干部自学等形式。截至目前，已组织党组中心理论组学习4次；团市委党组成员及委属单位主要负责同志到联系点作报告5次；组织宣讲1次，委属单位36名党员参加；组织报告会1次，60名党员干部听取了报告会；组织外出参观3次，45名中层以上干部到先进地区进行了参观学习；学习10次，参加集体学习的党员干部达到550余人次；撰写学习心得20篇；组织调研成果交流1次，9名中层以上党员干部对前期调研情况进行了交流发言；组织学习体验活动5次；委属单位组织26位新老教师与13位骨干教师签订了帮扶结对协议书，通过帮扶学习活动达到互促共进。建立完善了学习考勤、补课等制度，切实做到“两保证、一带头”，取得了明显的成效。通过形式多样的学习教育、岗位练兵等活动，使机关和委属单位党员干部进一步加强了对科学发展观科学内涵、精神实质和根本要求的理解，努力使共青团工作的思路、方法按照科学发展观的要求来谋划和推进。
二、结合实际，创新思路，切实为青少年办实事、做好事、解难事
为搞好学习实践活动，团市委紧紧围绕“科学发展、富民强市”活动主题，确定“创新思路、提升能力，努力做好新形势下青年群众工作”作为实践载体。在具体工作的落实上，机关和委属单位的广大党员干部，围绕“党政所需、青少年所急”定位工作，找准聚焦点，明确结合点，抓住本质，发扬民主，科学决策，围绕服务青少年成长成才设计开展各项工作，确定了6个方面的调研内容和9件为青少年办实事项目，切实提升共青团服务大局、服务青少年的能力。
1、抓好调研，为团的工作提供科学依据。结合当前共青团工作实际，确定围绕进一步加强全市团的基层组织建设，及时了解掌握新时期团员青年的新需求；围绕新时期希望工程的深化发展、关心下一代工作服务手臂的拓展、弱势青少年群体的合法权益保护；围绕引领农村团员青年积极参与新农村建设，以区域化推进农村共青团工作和建设；围绕当代大中学生政治思想状况、道德发展状况及校外活动阵地建设；围绕新时期青联组织健康发展,更好的履行青联职能和创新型青年人才机制；围绕志愿者工作的管理组织运行机制和志愿者立法的可行性等6个方面进行调研。团市委党组成员和委属单位主要负责同志根据分工情况，带领有关部室到基层进行调研15次，召开座谈会9次，发放调查问卷3500余份，目前，调研工作已基本结束，撰写调研报告10篇。通过深入开展调研活动，问计于团员青年，求智于团员青年，进一步理清工作思路，推动团的工作健康开展、团的事业科学发展。
2、抓好实事项目落实，增强团组织凝聚力。根据《实施方案》工作安排和调研了解的情况，团市委及委属单位及时对办实事项目进行了完善，使为青少年办实事项目更加贴近基层团组织和青少年的需求，积极争取有关部门的支持，切实将实事办实、好事办好。一是为机关职能部室确定了团建联系点，选派3名机关党员干部到2个区县帮助指导工作，了解基层和团员青年在工作、成长中遇到的问题和困难，分析原因，探索解决问题和困难的办法，提高党员干部对复杂问题的应变能力和工作实践能力；二是开展了团内基层民主建设试点工作，先期在淄博德诺铝业科技有限公司和高青县职业中专进行了团委班子公推直选试点，在有关区县和单位开展了团内民主恳谈和团务公开试点，通过试点工作进一步激发了团员青年参与民主政治的热情，增强了团组织的内在活力；三是组织开展了100个市级以上青年文明号先进集体与100个经济相对落后村的“联手共建新农村”结对帮扶活动，积极服务于社会主义新农村建设，各有关文明号单位的帮扶方案已基本成型，具体工作正在开展之中；四是筹资20万元在桓台县改建一所格力希望小学，目前主体工程已经完工。计划筹资30万元在沂源县改建一所海尔希望小学，项目申请书已报省希望办审批，省希望办审批备案后，将开工建设。这两所希望小学的改建，将大大改善千余名在校学生的学习环境。另外，筹资5000余元，资助了20余名家庭困难的中小学生；五是组织开展了12355青少年服务团校园行和社区行活动，现场接受200余名青少年的咨询服务，切实帮助在校学生和社区困难青少年解决实际困难；六是组织20余名青联委员到高青县进行了考察，先后考查了部分重点企业、重点工程项目，与高青县部分企业家进行了座谈交流，通过实地考察、座谈交流，搭建起了服务高青经济发展和促进青年企业家事业发展的纽带；七是积极做好志愿者立法的有关准备工作，发放调查问卷1500份，召开座谈会12次，参加座谈人数184人，实地考察本市和外市志愿者组织15个，并完成《淄博市志愿服务立法调研报告》和印刷了《淄博市志愿服务条例立法参考资料》；八是逐步完善社区青少年宫建设，在桓台县设立一处免费培训点，已有30余名青少年学生参加免费培训。在周村、临淄、桓台等区县建立7处艺术课堂，共有400余名青少年学生参加培训，平均给予50%费用优惠。在张店区建立了5处艺术培训联系点，定期组织骨干教师到联系点进行培训辅导和讲座；九是扎实做好社区少先队工作机制和感恩教育、中华诗文背诵等实事项目的组织工作，争取在年内取得新的突破。另外，委属单位还改造了教学楼暖气，改善了教学环境。通过实事项目的落实，增强了服务意识，实现了从团员青年需要什么到我能为团员青年干什么的思想转变，把团的工作资源、重点倾斜到基层和团员青年，以最大的力量帮助基层团组织解决工作中的困难，以最大的力量帮助青少年解决工作、学习和生活中遇到的就业、就医、就学、权益保障等最关心、最直接、最现实的利益问题。
3、抓好主题实践活动的开展，推进各项工作健康开展。按照市委的有关要求，团市委确定在学习实践活动的每一个阶段都要有体现共青团特色的主题实践活动，通过活动的开展巩固学习实践活动的成果，检验学习实践活动的成效。一是开展了“五个一”学习体验活动，即：组织一次学习交流活动、组织一次知识竞赛、撰写一篇学习心得、组织一次主题演讲活动、组织一次科学发展经典语句书法展示活动，切实增强学习的积极性和成效；二是组织开展了“回头看”活动，各部室和委属单位，认真对照年初制定的工作计划，查摆工作计划的落实情况和存在的不足，推动各项工作任务的落实；三是委属单位组织开展了丰富多彩的学科教研活动，组织柳泉艺校的名师出示了公开课，邀请了外校的两名骨干老师出示了美术和音乐示范课，开展了“知识守护生命”大型公共安全知识公益教育展、消防知识宣传和“感受自然，快乐美术”秋季写生等特色实践活动。
三、存在的不足和下一步工作打算
在学习调研阶段工作中，团市委机关及委属单位广大党员干部积极响应号召，认真学习，深入实践，努力把学习实践活动的体会和收获落实到工作实践中，体现在具体行动上，取得了初步成效。但是也存在着一些不足，主要表现在以下两个方面：一是学习形式还需要进一步创新和拓展，创造更多的外出学习的机会，加大与先进地区的交流力度；二是在处理工学矛盾方法上还要进一步完善，不能让工作任务繁重作为耽误学习的理由。针对以上存在问题，团市委将按照有关要求予以改进，抓好边学边改，以学习促进问题解决，以解决问题推动活动落实。
下一步，团市委将按照市委的统一要求，切实抓好各个阶段的工作。
1、进一步完善学习体制。不断完善机关和委属单位的学习制度，做到学习有计划、有步骤、有落实，避免学习活动流于形式，将学习作为推进工作开展的一项长期坚持不懈地措施。继续组织党员干部加强对政治理论体系和业务知识的学习，不断创新学习的方式方法，拓展学习内容，提高全体党员干部队伍的综合素质。
2、认真查摆分析问题。通过学习实践活动认真查摆工作中存在的不足和问题，科学制定整改措施，在工作中发现问题，在学习中思考解决问题的方法，在解决问题的过程中发挥好共青团组织青年、引导青年、服务青年和维护青少年合法权益的根本职能，以认真专业务实的作风把科学发展观的要求落到实处，提高工作效率，推动我市青年群众工作再上新台阶。
3、扎实开展好主题实践活动。根据市委的统一要求，近一段时期，团市委将紧扣“服务发展作表率、促进和谐当先锋”这个目标，把实践活动与深入贯彻落实党的十七大和十七届三中全会精神、纪念改革开放三十周年活动、推进共青团工作项目建设结合起来，筹备好“与改革开放同成长、与和谐淄博共奋进”主题活动，具体包括全市青年纪念改革开放三十周年主题红歌大会、“解放思想，科学发展”青年论坛，“青春与改革同行”纪念改革开放三十周年全市青少年工作图片展等活动。在工作中，以学习实践活动为动力，努力促进工作科学、有序开展，用实际工作成果来检验活动成效，切实做到两手抓、两促进、两不误。
美术调研工作计划范文第7篇
新一届“教育部高等学校戏剧与影视学类教学指导委员会”任期为2013年至2017年，由来自全国各地艺术院校戏剧、影视专业的37位专家构成，包括云南艺术学院院长以及北京电影学院、中国传媒大学、上海戏剧学院专家在内的6位教授担任副主任。“戏剧与影视学类教学指导委员会”是艺术学科升级为独立门类后，教育部重新筹备成立的特聘专家咨询机构，其前身是“教育部高等学校艺术类专业教学指导委员会戏剧、影视、广播类专业教学指导分委员会”，主任也是由北京师范大学艺术与传媒学院院长周星教授担任。分委会在5年任期内于全国范围内举办了10次分委会会议，并聘请了20多位领域内资深教授担任分委会特聘专家，同时还举办了戏剧、影视、广播类专业青年教师论坛、学生论文评奖等大型活动。这在一定程度上推动了本学科发展，为艺术学科的转型及“戏剧与影视”学科的升级提供了充分的调研咨询与院校动员。
“高校戏剧与影视学类教指委”是全国高校教指委中最早举办成立仪式、正式启动工作日程的委员会之一，因此，7月28日北师大会议议程的第一项即颁发聘书环节，首先由主任委员周星教授为副主任委员颁发了教育部聘书，之后又与副主任委员一起为与会专家委员颁发聘书。
会议的第二项日程是由周星主任围绕教指委工作目标、核心工作、发展宗旨等做主题报告。首先，周星主任介绍了本届分委会的功能设置与主要工作内容。本届教育部聘请的专家组具有非常设机构的性质，接受教育部委托，开展高校本科教育调研与咨询。教育部在工作会议别强调本届教指委的核心工作是要制定出本科教学质量评估标准，尤其是艺术学科本科教育质量规范在此之前从没有过，因此要求包括艺术学理论学科、音乐舞蹈学、戏剧影视学等在内的学科自行制定质量标准。其次，教育部还要求各教指委根据本领域、本学科教学改革的热点、难点问题撰写研究报告或提供政策咨询。再次，周星主任了全国高校设置“戏剧与影视学”11个相关专业的最新院校数量统计，其中设置“戏剧影视文学”专业的院校88所，设置“广播电视编导”专业的院校198所，设置“戏剧影视导演”专业的院校21所，设置“戏剧影视美术设计”专业的院校45所，设置“录音艺术”专业的院校30所，设置“播音与主持艺术”专业的院校191所，设置“动画”专业的院校349所，设置“表演”专业的院校132所，设置“戏剧学”专业的院校5所，设置“电影学”专业的院校4所，设置“影视摄影与制作”专业的院校49所。最后，周星主任对教指委任期内工作计划提出了建议，提出组织两到三次的青年专家。包括年轻的博士和硕士研究生的研讨会，同时也出版专门的学术论文集将成果发表等。
会议的第三项日程是与会专家针对教指委工作计划、学科发展以及制定“本科教学质量国家标准参考框架”等问题的讨论。
首先，教指委副主任委员、中国传媒大学教务处长张育华发表观点。她认为现在全国设置艺术类专业的院校数量惊人，遍地开花，但是人才培养质量参差不齐，所以教育部急于制定部级标准，但这个工作本身就是一个难点。这几年中国传媒大学也在攻克这个难点，部级标准的制定既不能标准化，但是又不能失标准，中国传媒大学在两难中做出一定的办学尝试和办学回应。因为戏剧影视艺术这类人才地培养比较特殊，所以传媒大学制定了一个最终价值目标。在此目标下提出了一个戏剧影视育人理念。其次，为了具体培训学生，中国传媒大学还构建人才选拔、课程教学、实践运用、创作展示这四大培养平台。试图贯通这四大平台，而四大平台内在的一个关联就是选拔为先、创作为魂，这就需要释放学生的创作潜能，因为艺术教育具有引领形象生产的教育愿景。
云南艺术学院院长、教指委副主任吴卫民表达了对教指委工作的责任感和使命感，表示自己在教指委任期的5年，如果能为教育部提供一些决策依据、提出一些想法，从而促进中国艺术教育的发展，哪怕只是细节，这个责任都是非常神圣的。吴卫民副主任还介绍了云南艺术学院的基本情况，其包括9个学院、一所附中，其中戏曲学院和影视学院为单独分设，戏剧学院现有1267名学生，影视学院有469名学生，各自有34名研究生，影视学院和戏剧学院都设有戏剧与影视学的11个专业方向。其次，学校办学定位主要是培养知识扎实的基础型人才，另外特别突出的是综合艺术院校里面复合型人才的培养，所以突出基础型和实践型人才，再加上复合型人才是办学人才培养的立足点。云南艺术学院发展的着眼点还包括区域性，因此要紧跟西南整个发展的态势结合起来办学，这是云南艺术学院的一个发展规划。最后，吴卫民教授还根据教学框架的制定提出了两个建议。第一，制定部级标准非常重要，历来在迎接教育部教育评估时，高校总是抱怨教育部从来就没有专门对艺术院校制定的标准，但是抱怨完以后更需要自我反思，艺术教育也应该自己制定标准。现在教育部赋予各个分委员会这种权利，让各分委员会认真研究自己的发展，然后设计自己的专业结构，调整自己的学科的时候，在可控的范围内，专业委员会就应该发挥这方面的积极作用。但是国家标准与办学个性之间需要有一个平衡。一个是艺术人才的成长规律，应该在这种统一的标准里边，不要所有都搞成一个标准螺丝钉生产，应该具有人才培养个性，另外每个院校的历史传承、发展起点、前进可能性跟自己办学诸多因素有关系，应予以尊重；第二，还是要坚持实践能力与理论能力并重，现在许多艺术院校办学定位不准，往往会形成研究能力很强但动手能力很弱的局面，这就走向了我们艺术院校办学相反方向，因为艺术院校特别强调动手能力和实践能力。所以在课程设计里面，实践环境很重要，但是理论环境在这里边也要适度，所以在制定标准的时候，这两个方面的平衡是需要注意的。
北京电影学院教务处处长、教指委副主任穆德远也表达了自己的观点。他认为建立教学标准的目的是提高教育质量，是核心的人才培养策略，因此应该充分尊重各所院校的发展特色和办学特征，一旦标准统一的时候，就有可能失去学校的个性。穆德远教授以北京电影学院摄影系办学实践为例，说明了当年在扩招政策下，北京电影学院坚持学校特色、顶住压力，保持了人才培养的高水准。因此，在制定本科教学标准方面需要坚持尊重学校特色的基本原则，制定符合不同类型院校特色的培养目标。
上海音乐学院副院长、教指委副主任廖昌永从自身艺术教学实践出发，分享了自己的一些感受。目前全国各专业艺术学院发展很不一样，很多学校对理论非常重视，在教学方面，很多学校在本科、研究生和博士生阶段，课程类似，本身框架就不是很清楚、很完善。此外，在扩招政策下，学校无边无际地扩招，整体教学质量必将下降，因此国家标准要提高。现在培养人才没有统一标准，一个地方一个标准，社会需求更没有标准，这样必然很难跟国际接轨。因此，制定一个国家标准是非常必要的。但是在制定这个国家标准时，会碰到很多问题，这就需要拿出改革的魄力。
在三位副主任委员发言后，其他委员也相继结合各自院校办学实际以及制定教学标准等问题发表了观点。
浙江传媒学院副院长项仲平认为，在制定教学标准时要注意三个问题：第一，在理念上，要相对宽泛，不要定得太严苛，人才培养不要定得太死、太具体。因为太具体以后，艺术专业也好、各个专业院校也好，在综合性院校和专业性院校，特别是专业之间执行会非常难；第二个要注意的是，在宽泛的前提下，要有落实，要具有可操作性，不能只是提概念，而要具有实践意义；第三，建议分类制定国家标准，例如在大学的数学教育，根据不同专业情况，教学内容分成数学A、数学B、数学C，那么套用到制定艺术教学标准时，在统一框架中，对一般性的院校，在衡量的过程中，提供评估标准A方案和B方案不同选择，这样的话就可以更尊重各院校发展，也能解决一些实际困难。
沈阳音乐学院副院长安怡教授根据所在学院的发展表达了对教学标准制定的想法。现在沈阳音乐学院在人才培养方案制定上基本都是参照北京电影学院、中国传媒大学、中国戏曲学院等院校，因此制定一个全国性的标准显得尤为迫切。
北京大学艺术学院副院长俞虹认为，在制定教学框架时最重要的是要解决“个性问题”。要制定一个标准，这个标准怎样在框架与细则上求同存异，这需要在宏观及微观上寻找一个最好的契合点。这个标准只能是“大”，不能细，只能是一个放之于四海而皆准的、各个院校都可以接受的标准。但是一旦成型，这个标准本身的价值和可操作性便会很弱，这与其制定的初衷相矛盾。其实，每个学校对自己都有一个标准，所以制定全国统一标准其实是一件不太容易的事。如果有可能，只能尽可能地宽泛。因为即使是分类，不同的学校、不同的地域、不同的专业也会有很大差异。
广州美术学院副院长刘三健介绍了广州美院的发展和困惑，现在广东美院每年招生1350人，这是招生总量，还要加上附中等等，每年学费收入比较可观。但是学校在戏剧与影视学这一块没有形成一个规模化的影视专业。以摄影为主，课程开设于2004年，以研究生作为我们基本班子开始进行影视教育，但是在教学过程中比较困惑，教材等其他方面的资源都没有配套跟上。因此，希望这次的教指委工作能够把课程体系、教学要求安排等统一，就跟教育部制定的文化课标准一样，制定学科执行的大致标准和范畴，至于执行标准要根据各院校的实际情况来调整。
南京邮电大学余武教授从调研出发，认为制定艺术学科标准是非常必要的，但是对于不同的区域、不同的专业院校，比如说部级的、省级的，包括地方的标准确实不能一样。如果按照同一个尺度来做确实不好去判断，所以分类还是有必要的。但是同时在制定标准时还是要适度宽泛，应该有一个底线。
中央戏剧学院表演系主任郝戎认为，本科教学的质量应该具备一个国家标准。例如食品有食品的标准、药品有药品的标准，那么艺术教学的国家标准到底是什么？每年都有很多的兄弟院校，还有一些省市的一些院校到中戏来交流，都对中戏教学的课程设置包括一些考核的标准非常感兴趣，其实这些兄弟院校，尤其各省、地、市这些级别院校来中戏，一方面来交流取经，在某种程度上讲，他们也是在探求一种教学标准。现在国家没有艺术教育标准，他们觉得办戏剧专业或者表演专业就应该到中戏问一问，办影视编导就应该到北京电影学院表演系这些权威系问问他们的办学标准是什么。因此从国家艺术学科整体发展来看，制定这个标准非常必要，也是可行的，尤其是给各地方的这些院校明确办学方向。但是制定统一标准同时又是一个比较难的事，因为每个学校教学层次不一样，教学理念也不一样，将来面对的需求也不一样。因此，在制定标准时要充分考虑到各个学校的实际情况、师资水平等，制定标准不能门槛太高。
四川师范大学新闻传播学院院长石磊结合新出台的本科培养方案目录发表了观点。本科新目录出台后，四川师大需要重新制定教学方案，但是新目录中有些专业方案定得很细，比如说广电编导，因此学院基本没有发挥余地，导演方面也规定得比较细，导致有些课程很难去上，因为太过专业，师资力量和教学条件跟不上。因此，在制定本科教学框架时要吸取以上经验，不能制定得太死，要保持一定的灵活性和弹性。
四川美术学院影视动画学院院长周晓波强调，艺术教育首先是个性教育或者特色教育，那么面对全国大量的学科招生，应该根据不同学校发展方向和招生情况来定位，有些可以注重实践，有些可以注重研究，有些可以是经营式的。因此，制定本科教学标准也要多元包容。
南京大学教授周安华建议，关于戏剧与影视学教学标准的制定在指导思想上需要有一个共同的、统一的出发点。因此有三方面可以重点考虑一下：第一，注重内涵发展，不要只是强调发展规模和招生数量；第二，在理论方面也要强化，不能只一味偏重实践；第三，关于封闭和开放，应寻求国际化的视野、加强国际交流、遵循国际规范。
武汉大学艺术系主任彭万荣认为，制定切合各个教学单位的学标准非常困难。仅就培养目标而言，每所艺术院校都不相同，因为其中涉及各自学校的定位。在各所院校培养目标不同的前提下，怎么保证制定的国家标准符合每个学校的具体要求，这很有难度。相对来讲，制定全国统一的课程体系就稍微好办一些，设置一些全国通用的必修课程，其他课程提供选修参考，这个方法较好操作，也便于推广。
南京师范大学教授张红军指出，在制定国家标准时，可行的方法是制定的“标准”是一个基础性的定位，即“最低标准”。从实际操作性角度出发，能否采取“先分后合”的方式。比如说按照戏剧与影视学的11个专业分类，先把每个专业的最低标准列出来，之后在所有标准中再抽象出一个更加概括性的或者更低一点的标准，形成一个统一的、唯一的戏剧与影视学标准。
西北大学教授张阿利认为，框架性的标准需要有一种包容性，要有必选工作，要有自选工作，同时又要符合专业性院校特点。另外还希望有一些细化的题目和项目，利用几个月的时间针对不同区域、不同学校、不同专业，进行大面积调研工作，因为制定全国化的标准是需要相当调研和数据的，才能集思广益。
湖南大学教授何春耕提出，艺术教育标准框架应该既要有共享也要有特色。那么如何在共享和特色中制定出学科标准？第一，希望教指委搭建一些共享平台。因为有一些院校特色是不能复制的，比如说进行跨校选课尝试、分享相关课程；第二，在成果展示上，通过中国教育电视台或者某一个展播季，或者通过某个网站能够让彼此了解每个学校各自的特色；第三，作为一个建议。因为考虑制定标准有很多热点评估，所以，希望教指委建议教育部把这些标准的制定调研直接列为教育部课题，然后各个委员去申报，这样可能更有利于把相关学科建设调研工作做得更细致、更扎实、更科学。
浙江大学范志忠教授对制定教学质量的国家标准表现出了十足的信心，因为只要制定出的国家标准能够适应大多数学校的要求、适当放低门槛、获得多数院校的认可，就具有可操作性和易推广性。
中国美术学院苏夏教授也同样对国家标准的出台充满期待，因为保持教学特色固然重要，但是与国家标准并不冲突，而国家标准的制定、执行能够显著提升现有教学的规范化，因此值得推广。
山东艺术学院吕双燕教授从“山艺”办学经验出发，提出艺术教育应加强理论指导。在山东来讲“山艺”是一个专业的艺术院校，最重要的是其关于技术理论的建设。然而，现在逐渐发现这种发展模式非常欠缺。当下，艺术高端理论特别稀缺，因为有些观念认为这些理论对于艺术实践教育、艺术专业教育意义并不是很大。因此，呼吁在强调技巧锻炼的同时，加强基础理论建设。
哈尔滨师范大学安立国教授介绍了所在学院的经验。哈师大戏剧与影视专业教学主要是设定10门核心课，15门必修课，然后开选修课。虽然这个专业课程很多，但通过设定必选课来确保教学质量，这种经验可供制定国家标准时参考。
艺术学院张腾教授认为，在国家标准制定执行后，最重要的是这个标准是否具有权威性？它有没有什么约束力？这个标准有没有用？达不到这个标准怎么办？是不是就可以不办或者停办？有没有以上这些权威性，如果说制定出的标准没有这样一种权威性，那么它的作用到底在哪儿？如果有这样的权威这个标准就有用，要不然这个标准就没有用。另外，张腾教授还建议在注重专业标准的同时也希望能够专注“社会合格人”的培养标准，因为影视专业和戏剧专业社会影响很大，好的影响非常大，坏的影响同样非常大，因此希望制定专业标准的同时，能够制定严格的或者比较严格的“社会人”标准。
陕西师范大学李震教授认为，国家教育标准应该是一个规范、一个基准线、一个门槛。因为标准很难制定，各个学校情况都不一样，因此没有办法制定标准，国家标准更应该类同于一个艺术教育的准入门槛。
自由讨论结束后，周星主任进行了总结，他认为集思广益、求同存异是制定教学质量国家标准的基础，既要充分尊重各所院校的发展特色与人才培养目标，也要考虑考虑到全国整体的戏剧与影视学专业教学水平。从长远发展角度来说，这种策略是非常必要的。因此，周星主任希望各位教指委专家对标准制定献计献策，提供更多可以借鉴的建设性意见，共同完成教育部赋予的神圣使命。
美术调研工作计划范文第8篇
第一条为了规范我县小学教育教学业务管理，全面提高小学办学水平和教育教学质量，现根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》(国发〔*〕2l号)、《国务院办公厅关于完善农村义务教育管理体制的通知》(〔*〕28号)和《广西壮族自治区人民政府贯彻落实国务院关于基础教育改革与发展的决定的意见》(桂政发〔*〕192号)《国家教育部（原教育委员会）颁发的小学管理规程》、《广西壮族自治区中小学校常规管理规定》的精神，结合我县实际情况，特制定本办法。
第二条本办法中“教育教学业务”主要指小学内部的教学工作、德育工作、科研工作、学生管理、教师培训等方面的业务。
第三条小学的工作重点是教育教学工作。学校管理的方方面面都要服从和服务教育教学工作。
第四条本办法适用县内城区小学、各乡镇中心小学、各村小学及社会力量办学的小学。
第二章管理体制
第五条根据我县小学校点数量多、分布广的特点，小学教育教学业务管理实行“以县为主”的管理体制，县教育主管部门直接管理各中心小学，中心小学直接对县教育主管部门负责；县通过乡镇中心小学管理各村小学和社会力量办学的小学，各村小学和社会力量办学的小学直接对中心小学负责。
第六条县对小学的教育教学业务管理机构或部门有：县教育局教育股、教育局秘书股、教育局教研室、教育局电教站、教育局仪器站等，由教育局教育股协调管理。
第七条乡镇对小学教育教学业务管理的机构是乡镇中心小学。乡镇中心小学是县教育部门领导的教育机构，同时又是协助县教育部门对本乡镇村小学教育教学业务实施管理的事业机构；是本乡镇小学教育教学业务管理的中心，同时也是本乡镇小学教育教学研究的中心，对本乡镇村小学教育教学业务具有组织、指导、协调和质量监控的职能。乡镇中心小学校长是提高教育教学质量的第一责任人。
第八条县、中心小学、村小学三级要根据小学教育教学业务管理体制的改革，进一步建立健全小学管理制度，确保全县小学教育事业健康有序发展。对认真履行职责的优秀校长、优秀教师应予奖励。
第三章工作职责
第九条小学各学校在教育教学业务管理方面的主要职责如下：
（一）坚持社会主义办学方向，全面贯彻党和国家的教育方针，严格按照国家教学课程计划开齐课程，上足课时；按照课程标准的要求，加强和改进课堂教学，全面提高学生素质和教育教学质量。
（二）建立健全学校教育教学业务管理制度，保持良好教学秩序。严格执行课程表、作息时间表。确保学校教育教学工作正常运转，完成各项教育教学任务。
（三）健全学籍管理制度加强学籍管理。认真执行学生学籍管理规定，学生入学、转学、休学手续完备。逐步取消留级制度严格控制学生辍学，巩固和发展“普九”成果，促进全县教育的健康、快速发展。
（四）积极组织开展校内教育教学改革和教育科研课题研究，广泛开展校内听课评课活动，努力探索小学教育教学管理规律，总结推广教育教学改革的成功做法和经验。
（五）严格贯彻执行县颁布的教学常规，督促教师扎扎实实做好每一个环节的教学工作，通过多种形式测评教学工作，提高教学质量。
（六）切实加强学生教育和管理，积极开展学生思想教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等教育活动，提高学生的思想素质、法制观念和安全保护意识，促进学生的身心健康发展。德育工作要同家庭教育、社会教育相结合。
（七）应重视体育和美育工作。认真上好体育课、音乐课、美术课。学校应保证学生每天有一小时的体育活动时间。美育要结合学生日常生活，提出服饰、仪表、语言、行为等审美要求，培养健康的审美情趣。
（八）积极参加县级、乡镇组织开展的课堂教学改革研讨、教学经验交流、教学质量调研等活动；积极协助县级教研室部门和本乡镇中心小学在本校开展教研活动。
（九）加强本校教师的教育、管理和培训，大力抓好教师的思想教育和职业道德教育，积极鼓励和督促教师参加继续教育培训和其他形式的学历培训，提高教师思想素质和业务能力。
（十）各乡镇中心小学，每学期的工作计划和工作总结要上交教育局教育股，教研计划和总结要上交县教研室。各村小学的工作计划和总结要上交本乡镇的中心小学。
（十一）积极完成县教育部门和乡镇中心小学布置的其他工作任务。
第十条乡镇中心小学在教育教学业务管理方面，除了要履行以上的职责外，还要履行如下职责：
（一）发挥办学示范作用。乡镇中心小学要依法依规办学，不断提高管理水平和教育质量。在教育教学管理、教育科研、教学改革、师资培训、校园安全卫生、“两基”巩固提高等方面成为本乡镇小学办学的示范，带动全乡镇小学的发展，促进全乡镇小学教育教学质量的提高。
（二）发挥小学教研中心作用。小学教研以乡镇中心小学为中心，全乡镇小学教研活动由中心小学组织实施。在中心小学校长统一领导下，由中心小学教研组牵头，组织全镇小学教师开展教育教学研究课、教学观摩、教学竞赛、课题实验、经验交流、教学基本功训练、专题研讨等教研活动。中心小学校长、辅导员等领导应有计划地深入各小学听课、指导学科教学和学校管理．
（三）发挥小学教师进修培训基地作用。乡镇中心小学是乡镇小学教师继续教育的基地．乡镇中心小学负责制定并实施本乡镇小学教师继续教育计划，并有针对性地组织教师参加培训进修，更新教育观念，提高教师职业道德水平和教育教学能力．
（四）加强小学生学籍管理。建立全乡镇适龄儿童档案，掌握全乡镇每学年适龄儿童人数，严格控制学生辍学。己入小学的儿童，在中心小学造册建立学籍档案，并于每年9月底前报一份到县教育局教育股备案。
（五）负责本乡镇小学教育教学业务管理、“两基”档案收集和管理等工作。
（六）协助和配合乡镇政府履行义务教育办学责任，促进本乡镇义务教育持续健康发展。做好组织发动学生入学、维护学校治安和安全、校舍建设等有关工作。
（七）在县教育部门的指导下，负责小学毕业考试命题和组织考试等工作，配合做好小学教学质量调研工作。
（八）完成县教育部门布置的其他工作任务。
第十一条县教育局、教研室、电教站、仪器站在小学教育教学业务管理方面的主要职责如下：
（一）加强对乡镇中心小学的领导、管理和指导。
（二）检查督促各乡镇小学贯彻教育方针，执行国家课程计划，抓好学生的教育和管理工作，全面提高学生素质和教育教学质量。
（三）检查督促各乡镇各小学抓好学额巩固工作，严格控制学生辍学率，巩固和发展“普九”成果，促进全县小学教育事业的健康、快速发展。
（四）指导各乡镇中心小学组织开展全镇性的教研活动，总结推广成功的做法和经验。
（五）督促各乡镇中心小学加强对本乡镇各小学的教学常规管理，督促各学校和各学科教师按照教学常规要求做好各项教育教学工作。
第十二条县教育局的有关股室要根据新的小学管理体制，进一步明确各自的工作职责，大力加强对小学教育教学业务指导与管理。
第四章管理制度
第十三条学校教育教学工作评价制度。学校要建立德、智、体、美全面评估教育质量的科学标准，要通过多种形式评测教学质量，不得以考试成绩排列班级、学生的名次和作为衡量教学质量、评定教师工作的唯一标准，充分发挥评价的促进发展的功能，使评价的过程成为促进教学发展与提高的过程。
第十四条教育教学工作调研制度。县每学期有目的、有计划地开展小学教育教学调研不少于1次；乡镇每学期开展全乡镇的调研不少于2次。调研前要制订出具体的调研方案，调研结束后要撰写出调研报告，并送交教育局、教研室分管领导和各乡镇中心小学校长。
第*条校本教研制度。学校应建立以校为本的教研制度，有促进教师专业发展的规划与措施。鼓励教师参与教学改革，从改革实践中不断发展。各小学每周要组织教师进行业务学习、集体备课、教学研究等活动不少于2小时（中心校每周星期一、三下午4∶00-5∶30，村小学每期星期一下午放学后，为活动时间），教师要做好业务学习笔记。各中心小学每学期要集中全镇各村小学的教师开展业务学习或教研活动不少于2次。每学期要组织不少于2次校际教研活动。
第十六条小学生专题教育活动制度。各小学每学期开展学生思想教育、法制教育、安全教育、心理健康教育等专题教育活动各不少于1次。每次活动要事先做好方案，事后做好总结并形成书面材料。
第十七条教学常规检查评比制度。全县的教学常规检查每三年1次，抽查每年1次；乡镇每学期抽查1次；学校每学期抽查2次。三级常规检查，事前均要制订出方案，检查结束后要撰写检查总结，并表彰先进的集体和个人，推广成功的做法和经验。
第十八条课堂教学听课评课制度。县教育局各股室干部每年深入学校听课不少于20节。教研室教研员、中心小学业务辅导员每学年深入学校听课不少于80节，学校领导每学期不少于20节，学校教师每学期不少于15节，听课后要进行评课。
第十九条课堂教学改革研究课制度。县级每学年举行全县的课堂教学改革研究课活动不少于2次（由教研室小学组统筹安排）；乡镇级不少于3次；校级语文、数学不少于10次，其他学科不少于1次。每次研究课事先都要制订出方案，定出研究专题，事后撰写活动总结。
第二十条教育教学改革经验交流会制度。县级的小学教育教学经验交流会每年不少于1次（可结合有关会议进行）；乡镇内经验交流会每学期不少于1次；校级经验交流会每学期不少于2次。
第二十一条教学质量检测制度。根据我县在自治区立项的A类重点课题“农村中小学教学质量调查研究”的要求，县每学期组织1次部分年级和部分学科的教学质量检测。每次检测必须精心组织，严格要求，深入分析，总结表彰。
第二十二条教育教学评比活动制度和优秀班主任、教学能手、教坛新秀评选制度。教学评比活动指教师的教学基本功比赛、论文评比、优质课（含班会课）评比、说课评比等活动。县级每学期不少于1次；乡镇级自行举办的活动，每学期不少于1次。每三年进行一次优秀班主任、教学能手、教坛新秀评选。每次活动事先要制订出方案，活动结束后进行总结表彰。
第二十三条教育教学果奖励制度。修订完善《*县小学教育教学成果奖励方案》，按照方案的要求，每年表彰奖励1次教育教学成果显著的集体和个人，总结推广先进的做法和经验。
第二十四条课题研究成果奖励制度。在各级正式立项的课题，结题后将研究成果材料送教研室科研组，县组织专家组对课题研究成果进行鉴定和评估，并根据《*县教育科研管理方案》的要求，每2年对优秀科研成果及科研工作先进的单位、课题组和个人进行表彰奖励，并做好优秀科研成果的推广应用工作。
美术调研工作计划范文第9篇
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻实践科学发展观，积极落实省教育厅、市教育局、区委区政府及区教育局工作部署及发展目标任务，科学实践，科学管理，增强实效，努力提升全区学校体育卫生艺术科技国防教育教学工作质量水平，继续为全市教育科学发展及“教育名城”建设做贡献。
二、基本工作思路
面向全体学生实施学校体育卫生艺术科技国防教育工作，坚持采取“中期规划”统筹工作，“目标任务”指导工作，“政策措施”落实工作，“长效机制”推进工作，“法规制度”规范工作，“绩效管理”评价工作等策略与措施，抓基础，抓重点，抓落实，努力实现发展目标，提升发展水平。
三、2012年工作思路
一个中心，二个提升，三个确保，抓好落实。即：以全面推进高质量的素质教育为中心；提升依法行政与依法办学的执行力；提升全体学生体质健康水平；确保《2014教育行动计划》有效实施；确保学校体育“五落实、五提高”刚性规定的高质量落实；确保全区学校卫生及食品安全工作规范有效，无重大传染病暴发流行和食物中毒事故的发生；提高抓落实的责任意识，抓好各项工作的贯彻落实。
四、重点工作目标任务
1、认真落实教育相关任务。认真落实市委市政府《“筹办提升影响力”千日行动计划》，积极推进《2014教育行动计划》，积极参加市百所“青奥示范学校”建设及市“阳光体育学校”创建工作，在落实区体育艺术“3+1”工作基础上，实施青奥体育、艺术“2+2”计划，即每所学校至少有一项体育特色，一项艺术特色，每个学生至少有一项体育爱好和一项艺术爱好，推进青奥进校园、进课堂、进家庭三进活动。学校要积极行动，周密筹划，制订计划，明确任务，落实责任，密切协作，抓出声势，抓出实效，以实际行动支持。
2、认真落实学生每天一小时校园体育活动规定。切实贯彻党中央国务院和省委省政府关于加强青少年体育增强青少年体质要求，认真落实教育部关于《切实保证中小学生每天一小时校园体育活动的规定》，充分认识推进阳光体育运动的重要意义，大力推进阳光体育运动的广泛开展。各级各类学校要认真做到“五落实五提高”：一是开齐开足体育课落实；二是没有体育课的当天，体育锻炼活动课落实；三是每天上午安排不少于25分钟大课间体育活动制度落实；四是寄宿制学校实行学生每天早锻炼制度落实；五是阳光体育冬季长跑活动落实。全面提高体育课、体育锻炼活动课、大课间体育活动、早锻炼、冬季长跑教育活动质量。强化阳光体育运动对促进学生体质健康水平、全面发展的重要作用。积极参加市“百万青少年冬季长跑先进集体”和“阳光青少年”评选活动。
3、全面推行实施食品安全监督量化分级管理。从今年起至2013年，用两年的时间，全区所有学校中，供餐人数300以上的学校食堂80%达到A级标准，供餐人数300以下的学校食堂100%达到B级以上标准，消除C级学校食堂。各校要明确目标任务，落实责任分工，提升我区学校食堂硬件水平和管理水平，食堂操作流程应符合国家食品药品监督管理局下发的《食品安全操作规范》要求，食品处理区域及硬件设施应达到卫生部、教育部联合下发的《学校和托幼机构食堂食品安全监督量化分级管理》相关标准。
五、主要工作目标任务
1、学校体育工作落到实处
目标：学校体育工作法规及相关教育发展规划进一步得到落实，以为契机，推进学生阳光体育运动，提高全体学生的体能健康水平。主要任务：
(1)深入开展阳光体育运动。各校根据自身特色，开展丰富多彩的体育竞赛活动，同时，积极参加市区教育局组织的竞赛及评比活动。本年度，区教育局将举行中小学生田径运动会及冬锻三项比赛；举办虎扑体育杯高中篮球联赛；组队参加“市第二十届运动会”，组织全区所有高中、职校及部分初中校参加“2012年市肯德基校园青春健身操大赛”。
(2)努力提高《国家学生体质健康标准》实施质量。《标准》是国家实施的一项教育制度，各级各类学校必须全面落实。一是做到责任落实，工作落实，方法落实，100%的学校全面实施《标准》、85%以上的学生达到《标准》及格以上等级。二是严格执行《标准》中关于学生毕业、三好学生和奖学金评选等规定。三是开展小学和高中毕业班学生实施《标准》的测试工作并实行公告制度，测试结果向社会公告，测试结果同时作为评价学校教育工作质量的重要指标内容。
(3)扎实提高体育课堂教学质量。充分发挥体育课在促进学生体质健康中的主渠道作用，学校体育课教学要根据不同年龄段学生身心特点选择教材和教学形式，保证学生适宜的运动负荷和体育运动的有效性、安全性，增强体育教学的针对性和实效性，努力提高教学质量，不断提高全体学生的体质健康水平。
(4)坚持实施初中毕业生升学体育考试制度。严格按政策规定及有关要求，组织实施初中毕业生升学体育考试工作，体育考试过程中要强化管理，规范各环节操作要求，进一步提高考试成绩的信度和社会舆论的认同度，确保不发生安全责任事件和违纪事件。
2、抓好学校卫生与健康教育工作落实
目标：学校卫生与健康教育工作法规进一步得到落实，普及健康知识和技能，树立现代健康观念，促进学生养成科学、文明、健康的生活方式，增强对突发公共卫生事件的防范意识和应对能力，预防重大传染病暴发流行和食物中毒事故的发生，确保学生健康成长。主要任务：
(1)开展学校卫生与健康教育工作考核评价。学校卫生与健康教育工作是教育发展水平的重要环节。为推动学校卫生与健康教育工作的发展，依据《省县(市、区)学校卫生与健康教育工作考核指标(试行)》，区教育局将对各学校开展考核评价工作，并在此基础上总结考核评价情况，公示考核评价结果，促进学校卫生与健康教育工作质量水平的提高。
(2)认真实施健康教育。各中小学要按照教育部《中小学健康教育指导纲要》的要求，将健康教育纳入学校教育教学工作计划，通过学科教学和班会、专题讲座、墙报、板报等多种宣传教育形式开展健康教育。落实学科教学每学期6—7课时，主要载体课程为《体育与健康》，小学阶段还应与《品德与生活》《品德与社会》等学科的教学内容结合，中学阶段应与《生物》等学科教学有机结合。学生健康知识知晓率和行为形成率分别达到90%和80%以上。积极开展争创“健康促进学校”活动，2012年我区创建成功6至8所学校。继续开展争创“无烟学校”活动，区内所有中小学达到“无烟学校”标准。积极组织参加省第十二届中小学健康教育知识竞赛和第二届省中小学健康教育教师授课(教案)竞赛。
(3)加强学校传染病等防控措施的落实。加强传染病、常见病和地方病的防治工作，继续做好防控人员、防控卫生器材设备、防控经费和防控工作措施落实等各项应对工作。进一步健全完善学校传染病防控机制，修订完善防控措施。进一步提升中小学“学生因病缺课网络直报”工作水平，确保广大青少年儿童身体健康和生命安全。
(4)加强学校食品卫生安全工作。认真贯彻国家食品药品监督管理局《餐饮服务食品安全操作规范》，加强学校食品卫生安全监督管理，出台《区教育系统食品安全管理规范》。学校食堂、食品小卖部要做到证照齐全，严格执行食品加工操作规范，把好采购、索证、索票、加工、留样、消毒、储存关，指定专人负责管理饮用水，定期消毒和送检，加强学生饮用奶管理，及时排查和消除各种安全隐患。加强学校卫生技术人员和食堂管理人员培训。区教育局将与有关部门联合开展学校卫生安全综合检查，进一步提高学校卫生安全保障工作水平。
(5)做好学生体质健康调研和体检工作。按省教育厅要求完成学生体质与健康调研工作。按省市关于做好中小学生健康体检工作政策规定和要求，与卫生部门积极配合，加强对学生体检工作组织管理，保证体检质量，按时按质完成学生健康体检工作。
3、抓好学校艺术教育工作落实
目标：学校艺术教育工作法规进一步得到落实，开齐开足艺术类课程，提高艺术课堂教育质量，普遍开展课外艺术教育活动，提高学生审美素质和艺术素养，培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力。主要任务：
(1)加强艺术课程管理。各校要进一步加强艺术类课程管理，按照《课程设置方案》、《课程计划》开齐开足音乐、美术课，不得以任何理由削减、挤占音乐、美术课时间。区教研室和学校要依据《市中小学艺术教育课堂教学质量评价标准与评价办法》，制定计划，分层开展教学质量评价活动，及时公布评价结果，不断提高音乐、美术课的教学质量。
(2)广泛开展课外艺术活动。课外艺术活动是课堂教学的延伸，各校要根据自身条件，面向全体学生开展普及性、经常性、多样性的艺术活动和艺术竞赛，并与艺术类课程教学相结合，扩展和丰富学校艺术教育的内容形式，促进校园文化建设，努力提高学生的审美能力。组织参加区中小学生艺术展演活动，选拔出优秀节目参加省市级艺术展演活动。继续开展高雅艺术进校园和科普剧进校园活动。试点学校做好儿童歌舞剧音乐教育试点工作。组织参加第二套校园集体舞培训工作。
4、抓好学校科技教育工作落实
目标：学校科技教育工作法规进一步得到落实，广泛开展科学技术普及教育活动，逐步使青少年学生了解科学技术的发展，掌握必要的知识、技能，培养他们对科学技术的兴趣和爱好，增强他们的创新精神和实践能力，引导他们树立科学思想、科学态度，帮助他们逐步形成科学的世界观和方法论。主要任务：
(1)开展具有广泛参与性、较高普及性的科学技术普及教育活动。学校建立科技社团或科技兴趣小组，以“全国科普日”、“科普宣传周”、“科技节”、科技夏(冬)令营、科普讲师团进校园等活动为平台，根据学生的生理心理特点、知识水平、兴趣爱好和需求，因地制宜，从实际出发，积极开展以普及科技知识为主的知识性项目，以培养具体技能为主的技能性项目，以问题为中心培养探究能力的研究性项目，以及开展将知识学习、技能培养、探究性学习融为一体的综合性项目等形式多样的科学技术普及教育和宣传活动。组织参加区科技创新大赛和科技创新小发明展等活动，根据科技创新大赛项目设置，明确参赛目标任务。
(2)加强科普教育基地建设。充分利用学校和社会的物质资源、人文资源、信息资源，建立以学校为主体，社会力量参与，共同推进学校科技教育和科普活动发展的新机制。积极创建市中小学科技创新“星光基地”学校。加强与高等院校、科研单位、科研(科技)场所、图书馆、高新技术企业的联系，建立多形式、多渠道的科普活动基地，做到每一所学校开展科学技术普及教育活动有基地，形成科学合理、行之有效的科普活动运行机制，满足广大青少年学生学习科技知识和进行实践活动的需要，不断强化创新教育。继续“科技馆活动进校园”试点工作。
(3)积极创建科技教育特色学校。加强科技教育特色学校建设，积极参加“科学教育特色学校”、“防震减灾科普示范学校”、“绿色学校”创建工作。加强环境教育工作，组织开展“垃圾分类”、“6·5”环境保护日等活动。
5、抓好学校国防教育工作落实
目标：学校国防教育工作法规进一步得到落实，普及国防知识，学习军事技能，增强国防观念，激发爱国热情，自觉履行国防义务。主要任务：
(1)组织好高中学生军事训练工作。各高中校要将军事训练工作纳入学校的工作计划和教学计划，加强双拥共建，充分利用我市驻宁部队、武警部队、军事院校、警校多，军训教官多，训练场地多的优势，选择适当的时间和地点确保用7—14天的时间组织学生开展军事训练和军事知识讲座，加强军训工作的组织管理，确保学生参加军训安全，努力提高训练质量。配合做好征兵工作。同时，各高中校在军训结束后完成三项工作，即完成一篇军训总结、制作反映学校暑期军训工作的PPT(包括文字和图片材料)以及按省市要求认真开展高中国防教育工作现状调研，做好学生军事训练工作信息统计上报工作。
(2)开展好少年军校工作。小学和初中应当将国防教育的内容纳入有关课程，将课堂教学与课外活动相结合，对学生进行国防教育。积极创建少年军校，组织学生开展以国防教育为主题的少年军校活动，全年国防教育活动不少于一次。
6、抓好教育教学基础建设的落实
(1)加强队伍建设。一是加强分管干部队伍建设。根据学校体育卫生艺术科技国防教育教学管理工作特点和要求，各校要加强分管干部队伍建设，配齐能够满足实际工作需要且素质较高的专兼职管理人员，明确完成工作目标任务的责任人，建设一支想干事、能干事、干成事的分管干部队伍，努力提高管理水平和能力。二是加强教师队伍建设。加强师资配备，逐步减少兼职教师比例，要按国家课程标准规定开设体育课、音乐课、美术课、科学课，在编制上配齐配强专职教师队伍，加强对专兼职教师培训，全面提高他们的业务素质和学历层次，建设一支师德高尚、业务精湛，适应高质量教育教学的教师队伍。区教育局将于2012年下半年对全区中小学体育教师开展体能测试工作。
(2)加强场地器材设施管理。提高和完善学校体育卫生艺术教育教学的设施条件，是学校实施体育卫生艺术教育工作的重要保证，各校要按照国家标准进行学校体育卫生艺术场地器材设施的配备，并加强场地器材设施的管理，满足广大学生体育锻炼、卫生健康和艺术教育的需要。
7、抓好长效督导考核机制的落实
健全完善学校体卫艺科技国防教育教学工作机制，是全面实施素质教育，提高教育质量，努力实现目标任务的重要工作。区教育局将按照国家、省、市、区体卫艺科技国防教育相关规定和要求对学校进行综合性教育工作评价，充分体现促进学生德智体美等全面发展的要求。各普通高中做好迎接省教育厅学校体育工作督导检查的准备。区教学研究部门要加强对课堂教学的质量监督和管理，依据课堂教学质量评价标准与评价办法，定期开展教学质量评价活动，公布评价结果，促进学校教学质量不断提高。今年，区教育局将进一步推行绩效管理，对各校体卫艺科技国防教育工作进行量化考核，以此推动学校体卫艺科技国防教育教学工作的发展。
六、抓好学校体卫艺科技国防教育工作的要求
1、加强教育法规、理论的学习宣传和实践。各校从事教育管理的同志都要进一步加强教育法规、素质教育理论、管理理论与实践的学习和宣传，不断更新教育思想和教育理念，明确体卫艺科技国防教育在实施素质教育中的重要地位和作用。用法规、理论指导教育实践和管理实践，规范办学行为，推进各项工作的改革、发展与创新，解决在实际工作过程中遇到的新情况和新问题，使学校体卫艺科技国防教育工作与其他教育工作和谐发展，并达到国家的规定和要求。
美术调研工作计划范文第10篇
育 美育特色发展工作的通知》（京教体艺
〔2014〕7号）颁布，确定北京地区20所高等学校（中央8所，北京12所）及国家大剧院等8个社会单位参与13个区县143所小学的体育、美育工作，简称“高参小”工作，北京联合大学是其中之一。学校党委行政高度重视，由副校长牵头成立以师范学院为主体，广告学院、特殊教育学院、校体育部、校团委全力配合的领导小组，落实市级领导小组的部署和决策，以专项任务的形式下达，成立工作小组，整体设计对接学校的体育、美育发展规划，围绕学科教学、课外活动、社团组织、教师培训、文化建设和理论研究等方面开展工作，全面提升小学办学水平。
一、开展活动情况
1. 接受任务，积极推进（2014年4月）
2014年4月，北京市教育委员会下发《关于高等学校 社会力量支持中小学体
育 美育特色发展工作的通知》，校院领导高度重视，师范学院作为项目的牵头单位，积极主动谋划工作开展，加大宣传，广泛动员。学院班子达成共识，并将此项工作纳入年度重点工作计划;严格督办，积极推进，分别在学院中层干部会和全院大会上进行宣讲，介绍项目的意义与相关内容任务，形成全员知晓、师生关注的良好氛围;第一时间成立工作小组，搭建跨院系的组织构架，制订任务推进计划，明确工作目标和相关责任人，确保专项工作有序和科学推进。
2. 走访调研，分析需求（2014年4―5月）
项目组成员与分属东城区、西城区、朝阳区、海淀区的7所结对小学进行多次沟通和互访，开展一系列的前期调研工作。2014年4―5月间，项目组负责人分别参加市教委和各区教委组织的“高参小”专题研讨会议近10次，深入小学或邀请小学校长、教师到学院开展需求分析与研讨活动30余次，详细了解并认真梳理小学现状与发展需求，在合作意向、合作方式和合作内容等方面达成共识，为高校与小学的深入合作与项目开展打下坚实基础。
3. 组建团队，开展试点（2014年4―6月）
在充分调研的基础上，顶层谋划，科学设计音乐、美术、科技等部分特色课程，开展项目试点，形成项目试点阶段的管理与工作方案。在原有项目领导小组与工作小组的基础上，成立项目评审小组、课程团队、采购小组，正式任命7所小学的挂职校长，组建负责日常运行与质量监控的项目办公室，建立项目管理制度;开展试点课程与特色活动实践，如在青年湖小学开设动漫课程，在黄胄艺术小学开展家校合作讲座等，取得良好效果，受到小学师生的欢迎。
4. 正式签约，总结推广（2014年5―8月）
在充分调研和开展项目试点活动的基础上，进行多次试点活动的经验交流，集中反馈试点经验，不断完善高校和小学双方的合作框架与方案。2014年5月，我校在合作小学之一―朝阳区安华里第一小学组织召开合作签约仪式，北京市教委线联平主任亲自出席，我校校长、副校长、相关学院领导、专业团队负责人和区县教委领导、小学校长及部分师生参加了签约和授牌仪式，并在仪式上展示试点阶段成果，由学院师生与小学生共同表演了舞蹈、合唱等节目。
5. 全面启动，扎实推进（2014年9―12月）
学校项目领导小组为确保项目全面启动后的效果，多次召集专业团队负责人，共同研讨、设计各学科的系列课程与特色活动，组织开展集体备课、团队培训等活动。自2014年9月至今，我校每周共派出师生180余人次赴小学开展支持活动，每周为7所小学开设近100门（项）课程及活动，确保7所小学一年级学生丰富课后一小时活动。这些课程与活动是“高参小”项目扎实和稳步推进的重要保证与基础。2014年11月16日，项目组协助厂桥小学一年级学生排练《快乐娃》《灵动的课堂》《中国龙》节目，参加厂桥小学庆祝建校110周年“薪火相传，放飞梦想”第二届艺术节展演节目等。
6. 承前启后，成效丰硕（2015年1―12月）
2014年年底，7所小学的领导走进北京联合大学师范学院，参观教师实践教学中心，观摩体操表演，畅谈半年来的收获，寄语新的一年。在交流和讨论的过程中，与会人员根据本学期的工作情况和教学过程中出现的问题，坦诚和深入地交换意见。小学领导也踊跃发言，对学院前一阶段“高参小”活动进行肯定，对下一阶段的工作提出建议和希望。黄胄一小的沈淑芳校长总结了四个“没想到”，即“没想到学院环境这么安静，没想到活动组织这么严谨，没想到教学资源这么丰富，没想到教师授课这么负责”，并提出课程内容、课时与教案设计、课程体系建设等方面的意见和建议。青年湖小学的王凌主任对一个学期的教学成果总结出四个“心”，即“精心、耐心、热心、放心”。《中国教师报》教师发展中心副主任韩世文老师评价道，“北京联合大学此次的发展项目在北京市都是创新举措，不仅使高校与企业协同发展，而且在第一时间把媒体拉入其中”，同时希望学院以此为契机，发扬“学为人师，行为世范”的精神，将“高参小”项目建设成学院的标志性项目。
回顾2014年的工作，2015年对“高参小”工作来说，无疑是非常重要的一年。在总结经验的基础上，工作小组在寒假期间在课程体系、师资队伍、授课团队、授课形式、开课方式、新闻宣传、经费管理、课程巡视与效果反馈等方面做出新的一年的顶层设计，推出2015的“十大折子工程”：（1）“5所”小学的校园文化设计;（2）“25门-1万小时”拓展型课程授课;（3）“3次”全国性竞赛指导;（4）“16本”校本教材的编制;（5）“一类”特色报告;（6）“一个”“高参小”工作网站;（7）“3次”成果汇演;（8）“一期”全国拓展型课程研讨会议;（9）“30场”高雅艺术观赏;（10）“15场”面向小学教师和“高参小”师资团体的培训。
二、活动开展成效
北京联合大学“高参小”项目开展一年多来，高校认真谋划，扎实推进，与7所小学正式签订合作协议，任命挂职校长，组建多支专业教师指导团队，正式成立负责项目开展的专门机构，开设形式多样的课程与活动，如舞蹈、合唱、健美操、书法、软陶、国学、心理健康教育、科学探索等1 000余门次课程活动，为小学教师开展培训，带领小学教师共同开发校本课程。这可以提升小学生的艺术素养与审美意识，推动小学优质教学资源建设，加强高校与政府、基础教育的协同与互动，受到各级教育主管部门的支持与肯定，获得小学校长和师生的欢迎，《中国教育报》《中国教师报》《北京考试报》《北京晨报》等多家媒体对北京联合大学“高参小”工作的成功经验与效果进行系列报道，取得较好的社会反响。主要成效有：立足高等学校人才优势和学科专业优势服务首都基础教育，促进牵手小学的特色发展和质量发展;搭建高校教师、未来教师与小学一线教师完美对接的交流合作平台，实现校校联合、融合联动;有效补充牵手学校小学生的素质教育资源，提升牵手学校的素质教育质量和水平;反哺学校学院教育教学，特别是高水平、有特色应用型人才和未来卓越教师的培养，人才培养、科学研究、服务社会和文化传承创新功能得以有效实现。