企业安全知识竞赛范文

企业安全知识竞赛篇1

为进一步加强安全教育宣传工作，提高员工过的安全防范意识，矿部研究决定，拟于2012年6月24日举办安全知识竞赛活动。竞赛活动由安全检查部和综合办联合举办。活动方案如下：

一、竞赛时间、地点

时间：6月24日下午16:00开始

地点：明矾沟煤矿生活文化中心

二、参赛队伍

1、全体职工均可参加。

2、分组：

第一组：生产技术队

第二组：通防队

第三组：机运队

第四组：掘进队

第五组：温州二井队

第六组：综合队（愿意参加的人员）

以上竞赛小组由单位主要负责人任领队，每支参赛队3名选手，每队也可以由一名女选手参加，综合可以有三名女选手组成。

三、竞赛组织机构

1、评委小组

组长：（公司副总经理）

组员：

2、主持人：

3、现场服务人员：由综合办负责组织人员

4、竞赛现场设计时员1人、记分员2人、抽答员1人

四、竞赛试题范围

“安全生产月”活动安全知识竞赛题库。

五、比赛形式

竞赛采用必答题、抢答题、风险题、加赛题及观众互动答题五种形式。

（1）个人必答题：个人必答题每轮每人1题，共进行两轮，第一轮按参赛选手的座位号按顺序进行作答，第二轮反着进行，答对加10分，答错或违规抢答不得分也不扣分，答题时间为1分钟。（其他队员不准补充）

3、必答题：小组必答题每队共1题，按照参赛队的顺序依次作答，答题时由小组选派一名队员进行作答，答对加20分，答错或违规抢答不得分也不扣分。答题时间为2分钟（其他队员可以补充）。

4、抢答题：主持人读完题后，说抢答开始后才能按抢答，抢答题每题10分，共进行两轮，答题时为30秒，答错或出现犯规，抢答队则被扣10分。

5、风险题：风险题竞赛单元格分为两个阶段，由各参赛队派一名代表选题或答题。题型按难易程度分为三类：A类10分、B类20分、C类30分。按照参赛队顺序选择回答不通种类的问题，每队每个阶段1道题，A类答题时间1分钟，B类答题时间2分钟、C类答题时间3分钟，答题过程中其他成员不得补充。

6、加赛题：前几项环节结束后，出现相等分数不能确定排名顺序时，分数相同的竞赛队进行加赛，加赛采用抢答形式。

7、现场观众答题：为活跃活动现场气氛，竞赛过程中将进行现场观众答题活动，由主持人在互动答题库中任选4题由现场观众作答，答对获得一份纪念品。

六、竞赛规则

1、每个参赛队的基础分为100分。

2、答完每题后要说回答完毕，且在规定时间进行作答，超时或回答不完整由评委研究酌情给分。

3、答题前选手可以要求重复念一次题目（抢答题除外），但开始答题后，选手不得再问主持人题目。

4、除小组必答题外，其他题目非答题人员不得对答案进行补充，否则扣除相应分数。

七、竞赛流程：

1、第一轮个人必答题

2、第二轮个人必答

3、现场观众答题

4、第一轮抢答

5、现场观众答题

6、小组必答题

7、第二轮抢答

8、现场观众答题

9、风险题作答

10、加赛题作答

八、奖项设置

1、一等奖一个代表队、二等奖一个代表队、三等奖一个代表队。

2、团体奖：设置一个优秀组织奖、鼓励奖若干。

奖金设置：一等奖，上场选手每人300元。

二等奖，上场选手每人200元。

三等奖，上场选手每人100元。

设优秀组织奖一名，在知识竞赛活动中表现突出奖励100元。鼓励奖，上场选手每人50元。设纪念品20份，牙膏、毛巾、肥皂、等物品。

资金来源：日常安全罚款

以上是“安全生产月”活动安全知识竞赛方案，各单位接到通知后，立即组建队伍，合理安排时间，加强安全知识学习，保证“安全生产月”活动安全知识竞赛圆满举行。

2021年安全生产月安全生产知识竞赛

1.《安全生产法》规定安全生产管理方针是（）[单选题]*

A、安全第一、预防为主、综合治理(正确答案)

B、安全生产人人有责

C、安全为了生产、生产必须安全

D、坚持安全发展

2.今年6月是第（）个安全生产月，今天的活动主题是（）[单选题]*

A、18消除安全隐患、筑牢安全防线

B、19落实安全生产、推动安全发展

C、20落实安全责任、推动安全生产

D、20落实安全责任、推动安全发展(正确答案)

3.下列工种中，那些属于特种作业人员（）[单选题]*

A、装载机司机

B、挖掘机司机

C、汽车吊司机(正确答案)

D、旋挖钻司机

4.下列设备中，属于关键设备的是（）[单选题]*

A、混凝土罐车

B、塔吊

C、施工升降机

D、液压爬模(正确答案)

5.开关箱与用电设备的水平距离不宜超过（）米[单选题]*

A、2

B、3(正确答案)

C、4

D、5

6.开关箱中的漏电保护器，其额定动作电流为（）mA[单选题]*

A、10

B、20

C、30(正确答案)

D、40

7.一般临时设施区域，最少应配备（）具灭火器[单选题]*

A、1

B、2(正确答案)

C、3

D、4

8.三级安全教育是指那三级（）[单选题]*

A、公司、项目、班组(正确答案)

B、公司、分公司、项目部

C、公司、安全部门、班组

D、公司、监理、项目部

9.国家规定的安全色分为哪四种（）[单选题]*

A、橙白黄绿

B、绿红紫黑

C、红黄蓝绿(正确答案)

D、红黄蓝白

10.高空作业时，风力达到（）级时应停止作业[单选题]*

A、5

B、6(正确答案)

C、7

D、8

11.安全带主要应用于（）作业[单选题]*

A、悬挂作业

B、吊物作业

C、起重作业

D、高处作业(正确答案)

12.安全带的正确使用方法（）[单选题]*

A、同一水平

B、低挂高用

C、高挂低用(正确答案)

D、可用可不用

13.事故隐患排查、治理和防控的责任主体是（）[单选题]*

A、职工

B、生产经营单位(正确答案)

C、主要负责人

D、安全管理人员

14.项目经理对本单位的安全生产工作负（）领导责任[单选题]*

A、片面

B、零

C、全面(正确答案)

D、一半

15.华东公司制定的八项禁令不包括以下（）哪一条[单选题]*

A、严禁特种作业人员未持证上岗

B、严禁使用起重设备吊人

C、严禁使用皮卡车、电瓶车、农用车作为通勤车辆载人

D、严禁使用液化气罐代替氧气(正确答案)

答案解析：1.严格禁止使用冷拉、螺纹钢筋作为爬梯附墙件、临边护栏、吊篮、吊

具、吊环等受力承重件。

2.严禁盖梁、墩柱施工不设置爬梯、操作平台、临边防护、临时结构不验收。

3.严禁使用起重设备吊人。

4.严禁隧道不按照规定的方案开挖、支护、隧道步距超标、超前预报、监控量测数据造假。

5.严禁使用皮卡车、电瓶车、农用车作为通勤车辆载人。

6.严禁危大工程无方案施工或不按照方案要求施工。

7.严禁特种作业人员未持证上岗

8.严禁汽车吊、塔吊、升降机等特种设备操作人员工作期间使用智能手机。

16.本项目安全生产经费按照合同额（）计取[单选题]*

A、1.5%

B、1.6%

C、1.7%

D、1.8%(正确答案)

17.实施《中华人民共和国安全生产法》是为了加强安全生产监督管理，以

（）生产安全事故的发生,保障人民群众生命财产安全,促进经济发展[单选题]

*

A、防止与减少(正确答案)

B、控制

C、预防

D、降低

18.《中交路建企业负责人及项目负责人施工现场带班暂行办法》中项目负责人每

月现场带班生产的时间不得少于本月施工时间的（）[单选题]*

A、60%

B、70%

C、80%(正确答案)

D、90%

19.变压器房搭设必须采用防火材料,门必须朝向()开启[单选题]*

A、随意

B、两边

C、内侧

D、外侧(正确答案)

20.施工现场“三宝”指（）[单选题]*

A、安全帽、绝缘鞋、漏电保护器

B、安全网、绝缘鞋、电焊面罩

C、安全网、安全带、防滑鞋

D、安全帽、安全网、安全带(正确答案)

21.龙潭项目共计桩基_________根，桩径____________m。[填空题]*

空1答案：52

空2答案：2.8

22.北塔塔座高：_________m，塔身高：_________m。[填空题]*

空1答案：4

空2答案：235.5

23.生产经营单位的负责人对本单位的安全生产工作全面负责,但可以通过内部工

作分工,确定其只部分负责。[判断题]*

对

错(正确答案)

24.生产经营单位应当督促、教育从业人员正确佩戴和使用劳动防护用品。[判断

题]*

对(正确答案)

错

25.机械设备运转时，操作者可以离开工作岗位。[判断题]*

对

错(正确答案)

26.任何生产经营单位都应该制定《事故应急救援预案》，成立相应的应急救援组

织。[判断题]*

对

错(正确答案)

27.当安全与生产、效益和速度相冲突时，必须首先保证安全。[判断题]*

对(正确答案)

错

28.生产经营单位的主要负责人和安全生产管理人员必须具备与本单位所从事的生产经营动相应的安全生产知识和管理能力。[判断题]*

对(正确答案)

错

29.生产经营单位必须与从业人员提供符合国家标准的劳动防护用品，但不应安排用于配备劳动防护用品和安全生产活动的经费。[判断题]*

对

错(正确答案)

30.班组长有权拒绝上级不符合安全生产的指令和意见。[判断题]*

对(正确答案)

错

31.造成1亿元以上直接经济损失的事故为重大事故。[判断题]*

对

错(正确答案)

32.使用灭火器扑救火灾时要对准火焰上部喷射。[判断题]*

对

企业安全知识竞赛篇2

通过长期在基层电力企业的工作实践和调研，笔者认为，在目前国有发电企业的新形势下，开展劳动竞赛必须首先抓住“人”这个要素，着眼于最大限度地调动和发挥广大职工的积极性、主动性和创造性，积极创新劳动竞赛的形式与内容，适应职工的进取心理，将职工头脑中潜在的智力和才能挖掘出来，才能把他们的智慧和力量凝聚到实现企业更快更好发展的中心目标上来，使其成为劳动竞赛中巨大的创造力量。

邹县发电厂是华电集团公司旗下最大的火力发电厂，总装机容量454万千瓦。在劳动竞赛实践中，企业通过进一步抓住重点、突出特色、创新方式，紧紧围绕运行、检修、经营、管理及安全等重点工作开展“五学、五比、五赛”活动，不断提升职工技能和创新热情，使劳动竞赛这种传统的形式焕发出勃勃生机，有效提高了企业安全生产水平和经济效益，极大地促进了企业的发展。

学运行知识，比业务技能，赛操作水平。深入扎实开展岗位大练兵和通岗培训竞赛，全面提升职工操作水平。狠抓基础知识学习，强化运行人员安全素质和操作技能，通过举办专题讲课、脱产轮训、技术比武、“一帮一”结对等灵活多样的培训形式，营造浓厚的学习氛围。利用运行值班员泛参数评价系统开展值班员节能指标竞赛，对每个岗位运行值班员监盘、操作过程进行检测，并按照奖惩办法进行奖励和考核。同时在传统的小指标竞赛团体量化的基础上，增加了个人量化指标，营造了更加浓郁的竞赛氛围，提高了人员的对标积极性，对提升各项经济运行指标起到了极大的促进作用。在劳动竞赛中积极实施群众性节能技改项目，对工业水系统、燃油系统、循环水泵、给粉机等设备系统进行节能增效技术改造，有效提升了机组综合指标先进性。邹县发电厂还充分利用仿真机技能人才培训基地的优势，在运行各值间开展仿真机比武活动，运行人员操作水平不断提升。在国资委举办的集控运行值班员大赛中，该厂选手取得5金5银2铜的优异成绩，2人被授予“全国技术能手”，10人荣获“中央企业技术能手”称号。

学检修知识，比检修质量，赛检修工艺。针对近几年机组检修任务重的实际，企业把岗位练兵贯穿到设备检修的全过程，采用“导师带徒”、“培训课堂进现场”等方式实现工作中培训，培训中练兵，不断提升人员的综合检修技能。在机组大修中组织开展以“岗位立新功，五星我添彩”、“创检修管理品牌，建五星示范企业”等为主题的劳动竞赛，通过评选“五星作业区”、“检修小发明”、“精品项目”等活动，提升职工的综合素质和业务能力，促进检修工作的顺利开展。大修中坚持每周对作业区进行评选，授予流动奖牌，现场颁发奖金。在竞赛过程中，引导职工围绕节能减排、降本增效等环节进行技术改进、技术创新，开展“自制工器具”评比活动，从而达到节约资金、提升大修质量、提高大修效率的目的。邹县发电厂的检修职工曾经创造了1000MW机组“一天揭四缸，吊三个转子，四天扣八缸”，335MW机组“一天扣四缸、两天扣八缸”的大修奇迹。在集团公司热控、继电保护大赛中，四名职工获得大赛金奖，被授予“中国华电集团技术能手标兵”称号；四名职工先后被评为“济宁市首席技师”、“济宁市技术能手”称号；一名职工获得“山东省十大职工发明家”称号。

学经营知识，比业务水平，赛经营业绩。通过举办经营管理知识、项目招标及合同管理、税收政策等培训班，为管理人员购买和发放《把责任落实到位》、《赢在执行》等书籍，在中层干部和管理人员中有层次、有重点地进行经营知识培训。结合近几年企业煤炭形势较为严峻的实际情况，重点开展“强指标、控两差”燃料专题劳动竞赛，通过煤质目测、煤粉化验分析等比武活动，进一步加强燃料管理水平，调动职工学习理论、学习技术、提升技能的积极性。在300MW机组集中供热技改工程中组织开展专题竞赛，激发职工干劲，带领职工评选先进、争当先锋，一举实现当年设计、当年施工、当年供热目标，供热覆盖面积达到400万平方米，为企业创造了良好的经济效益。

学管理知识，比创新思路，赛工作效率。近两年来，邹县发电厂积极响应集团公司号召，深入扎实开展“管理创新年”活动，通过竞赛方式引导职工围绕深化和提升管理创新工作下功夫。开展“我为精益化管理献计策”、“凝聚智慧、献策华电”等专题合理化建议，按照《合理化建议标准》对采纳和获奖的建议进行表彰；在机组大修中开展“管理创新奖”评比活动，对激发职工积极性，提高工作效率起到了极大的促进作用。企业还在每年年初向全厂各部门征集管理创新项目，年底进行项目总结评比，对获奖项目给予物质奖励，在职代会上进行表彰。企业涌现出“运行远程数字信息化调度管理”、“燃料采购低成本战略模式实施”等一大批优秀管理创新成果。“大型火电厂节能增效数字化管控”成果荣获全国电力行业管理创新成果一等奖。通过有效开展管理创新工作，企业标准化管理体系建设日益成熟，管理机制日趋完善，管理流程不断优化，企业被授予“全国企业文化示范基地”、山东省管理创新优秀企业等称号。

学安全知识，比安全意识，赛安全文化。坚持以“安康杯”竞赛活动为载体，将“安康杯”竞赛作为企业安全管理和职工权益保护的有机结合，通过安全水平的提高，增强职工的安全意识和工作效率，从而提升企业的经济效益。结合企业实际，定期开展安全生产专题合理化建议活动；在每年安全生产月活动中，通过开展安全技能大赛、安全知识竞赛、安全征文、漫画征集和展览、消防演习等丰富多彩的活动，引导职工学习安全知识，同时将安全意识导入到每位职工思想深处，有力地促进了企业安全管理水平的提高。企业还注重用文化的力量影响职工，开展安全文化建设示范企业创建活动，结合“与最好同行”的企业文化，不断总结提炼，形成了以“以人为本，可控在控，本质安全”为理念的安全文化体系。同时在部门之间开展“安全文化”竞赛活动，建立了各具特色的“部门安全文化”，职工安全意识有效提升。

在新的形势下，电力企业要准确把握工会工作定位，自觉融入企业中心工作，不断创新和发展劳动竞赛内容和形式，为职工提高专业技术水平提供源源动力，与企业安全生产、经营管理“同步发展”，才能成为企业不断发展壮大的有力支撑。

企业安全知识竞赛篇3

关键词：职业技能竞赛；参赛机制；校企合作；课赛交融

中图分类号：G718 文献标识码：A 文章编号：1672-5727（2013）05-0156-02

教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出，高等职业院校要培养高素质技能型人才，完成人才培养目标，就必须大力开展工学结合教育，提高高等职业院校毕业生的就业技能，应根据市场的需要加强实践教学环节的设计，积极参加相关的职业技能大赛，培养学生的综合素质和实践能力，使学生毕业即可达到上岗的要求。因此，探讨如何实现人才培养目标契合用人单位的需求，如何通过校企合作加强实践教学切实提高大学生的实践技能，如何激发大学生参加职业技能竞赛训练的动力，如何结合专业特点提高大学生的职业能力，在教学改革中如何设计与推行“课赛交融”的参赛机制，就显得十分重要。

参赛机制的内涵与意义

“课赛交融”是指建立各级职业技能竞赛和学科竞赛等专业竞赛与对应专业课程相关联的交融机制。学生一方面可以通过学习相应的专业课程奠定知识基础；另一方面可以参与专业竞赛，通过参加专业竞赛替代相应专业课程的学习，并获得相应的课程成绩。

为了使毕业生更贴近市场，应将赛前培训以及比赛现场设在相关的大中型企事业单位，让企事业单位参与比赛的策划与实施，并可预先优先录用优秀毕业生。通过建立这种校企合作的“课赛交融”机制，鼓励大学生积极参加与专业相关的各级职业技能竞赛和学科竞赛活动，充分调动大学生参加职业技能训练的积极性和主动性，最大限度地发挥大学生的主体作用，加强大学生职业技能和专业素质的培养。通过竞赛检阅大学生的专业素质，以竞赛结果检验专业教学的成果，从而将竞赛作为一种衡量专业技能、检验教学质量、提高教学水平的有效手段，并使学校与企事业单位真正实现优势互补、资源共享，为教学注入新鲜内容，为企事业单位选拔优秀人才。

参赛机制的实施

（一）参赛机制的实施过程

设计参赛机制应本着“竞赛不是目的”的理念，重在吸引全体学生参与，激发其学习主动性。在参赛机制的实施环节，必须依靠大学生组织，依托企事业单位平台，调动教师的积极性，发挥大学生的能动性与积极性。应根据实际中用人单位对相关专业人才的岗位核心能力要求设计专业竞赛项目，目的是通过竞赛使大学生明确相关岗位的要求与标准。

竞赛之前，高职院校应采取与企事业单位合作的形式，将大学生安置在该单位顶岗工作一个月。企事业单位指定具有丰富工作经验的管理者、技术人员、骨干员工担任校外指导教师，在工作过程中指导学生；而学校教师则定期到企事业单位走访，听取校外指导教师的意见，与校外指导教师共同商定如何帮助学生提高。同时，在理论知识运用方面对学生进行强化，然后校外指导教师再在工作环节给予学生指导并评价。

校内职业技能大赛的三个形式类型中的“知识竞赛”是由专业任课教师出题，建成试题库，大学生全员参与竞赛海选。而“模拟竞赛”、“技能竞赛”则由企事业单位人员、学校教师共同出题，并邀请企事业单位中具有丰富工作经验的人员担任竞赛的指导教师或评委，给学生提供全方位的指导，从而使大学生能够以第二课堂、兴趣小组和企事业单位社会实践小组等形式参与“模拟竞赛”、“技能竞赛”。而在这个阶段，大学生必须要与企事业单位接触，了解企事业单位相关岗位的职责、工作流程以及岗位要求。最后，选拔出精英参加集训，代表学校参加省职业技能大赛或全国高等职业院校技能大赛。

从全体学生参与的海选到以小组为单位参与的形式，直至部分精英参与集训和轮岗训练，都对学生应该掌握的岗位所需的专业知识、岗位核心技能进行了回顾与梳理，并在工学结合过程中真正提高岗位技能，以实现“零距离”就业。由此可见，组织职业技能竞赛，必须要有在校专任教师、大学生与企事业单位三方的合作，以形成学校、学生与企事业单位三方共赢的局面，实现教学、竞赛、就业的良性循环。

从流程方面来看，整体组织、师资安排、学生选拔、后续培训、临场发挥等各个环节都要把控好。参加竞赛要取得好成绩，不仅要有强有力的领导牵头负责，做好竞赛的组织工作，而且必须设计一个科学可行的操作方案，充分调动师生的积极性，加强与校内相关部门的沟通，加强与企事业单位的合作。

（二）参赛机制的实施原则

首先，必须与主办单位充分沟通。在组织竞赛的整个过程中都要与主办单位充分沟通。必须要有专人负责制定培训方案，包括目标与要求、培训师资以及具体时间安排等，并落实住宿、交通、日常管理等细节问题。尤其是在时间以及内容安排等方面，应按照参赛要求且虚心听取主办单位的意见或建议。

其次，在整个培训过程中应重视对学生的考核。建议制定操作性强的具体考核要求与标准，并告知学生，使他们能自觉采取正确的行动，充分调动潜能。培训结束后，教师要对学生的表现进行总体评估，奖勤罚懒。

再次，应重视教师在整个培训过程中的激励作用。指导教师在整个培训过程中付出精力和时间，还要承担巨大的心理压力，因此，应对教师付出的劳动予以认可，并给予适当的奖励；同时，对指导参赛学生获奖的教师，在晋升职称或年度考评时应给予加分或奖励。

此外，应加强与企事业单位的合作，以确保合作效果。全国专业类技能竞赛及省级技能竞赛与大中型企事业单位内部举办的职业技能大赛的项目非常贴近，因此，应在培训过程中多争取企事业单位的支持，把学生带到相关企事业单位观摩或顶岗。举办校级赛事时采用企事业单位赞助奖品或奖金、企事业单位冠名、企事业单位提供培训、企事业单位提供竞赛场地等合作形式，还可以在员工招聘、寒暑假社会实践、会展或促销活动礼仪支持等方面开展全面合作，积极开展“定单式人才培养”的合作项目，由企事业单位和学校共同制定培养计划、设置课程，学校教师和企事业单位骨干人员共同授课，以期培养既有扎实理论功底、又具备企事业单位上岗技能的高级应用型人才。

参赛机制新模式的实践

为了发挥竞赛的积极意义，促进大学生参赛的积极性，经过十年的教改摸索，我校各专业尝试创立“以赛促训，以赛强技”的专业特色，定期参与或开展各类专业特色浓厚的技能竞赛，如秘书专业的模特大赛、礼仪形象竞赛、知识技能竞赛等，并与广东省各类专业协作委员会及相关企事业单位合作，参照企事业单位培训与考核技能的体系设计竞赛项目。常规竞赛项目与课程的对应关系见表1。

竞赛与课程交融的机制

（一）全国高等职业院校技能大赛

参加全国高等职业院校技能大赛，需要大学生具备完整的职业道德知识、专业技能知识、专业理论知识等。按照教学计划的授课时间安排，参赛学生学完这些课程已是大三年级。根据高等职业院校工学结合办学要求，大二下学期或大三上学期将会安排顶岗实习，让大学生到企事业单位接受锻炼。但大学生参加顶岗实习可能与竞赛准备发生冲突。为了解决二者之间的矛盾，高职院校应引入“参赛机制”，在竞赛所在学期在理论知识与实操技能之间建立交融关系。如果大学生参加全国高等职业院校技能大赛获奖，根据获奖等级来确定替代某一门课程的考试或者为竞赛学期开设的课程加分，以达到“以赛促训”的目的，激励学生在训练中全力以赴地拼搏，确保在大赛中取得好成绩。竞赛获奖的参赛大学生可优先推荐到知名企事业单位录用。

（二）校级的知识或技能综合竞赛

举办校级知识或技能竞赛，是在大学生已具备了较完善的基本理论知识、技能实操知识之后进行，强化训练知识竞赛题库，加强实际操作能力培养。

竞赛以小组为参赛单位，通过口头答辩的方式进行。竞赛不仅要求大学生严格掌握必备的知识与技能，而且参赛大学生还需具备团队合作能力、语言表达能力、应变能力等。总之，参赛学生需要有较高的综合素质。因此，如果在竞赛中获奖，那么“课赛交融”的机制可为竞赛所在学年学生的综合测评成绩加分。

（三）校级的单项技能竞赛

单项技能是指从业人员必须具备和掌握的专业技能。以秘书专业为例，大学生必须具备文书撰写、沟通技巧、接待、档案管理、办公室自动化、才艺礼仪、调研、公共关系、心理学、行政管理等十项基本技能。按教学计划安排商务公关与礼仪、商务沟通与谈判、基础与应用写作、OA使用、演讲、会务策划等课程以及实训，可以使这十项技能得到训练与巩固。同时，大学生要根据自己的需要选学会计、货币、市场、外贸、决策学、咨询学、情报学、新闻学等有关课程。学生在参加技能竞赛时可选择参加一项或更多的竞赛项目。竞赛可设单项奖和全能奖。

技能竞赛与课程交融的机制体现在：（1）获得单项奖者的参赛学生，可以将竞赛中获得的最高成绩替代原来的课程成绩；（2）为获得全能奖的参赛学生的学年综合测评成绩加分；（3）原来课程考核不及格的参赛大学生，可以用参加竞赛取得的成绩替代原有成绩；（4）对技能竞赛获奖的参赛大学生，推荐到知名企事业单位优先录用就业。

实践证明，只有通过校企合作，进行工学结合，建立紧密的校企合作关系，以市场需求为依据，对办学模式和教学方法进行大胆改革，以竞赛为契机，真正将社会需要切实纳入人才培训体系，切实提高大学生的岗位适应能力，实现“以技促赛，以赛强技”，才能为社会输送更多的具有良好综合素质和专业技能的优秀专业人才。

参考文献：

[1]陈炳和.技能大赛对高职人才培养的价值研究[J].中国职业技术教育，2008（9）：36-37.

[2]朱仁华.技能大赛――实训教育模式变革的助推器[J].管理观察，2009（5）：116-117.

[3]刘忠.技能大赛对高职院校教学改革促进作用的研究[J].兰州石化职业技术学院学报，2010（1）：63-65.

[4]钱大庆.反思职业技能大赛作用 重构职校实践教学体系[J].邢台职业技术学院学报，2010（4）：47-49.

[5]张小菊.高职技能大赛的探索与实践[J].石家庄职业技术学院学报，2011（1）：35-39.

作者简介：

企业安全知识竞赛篇4

一、指导思想

“安康杯”竞赛活动要以“三个代表”重要思想为指导，牢固树立以人为本的科学发展观，坚持安全发展，和谐发展的原则，认真贯彻“安全第一，预防为主、综合治理”的方针，紧紧围绕“以人为本、安全发展、提高素质、促进和谐”的主题，以提高职工的安全意识和技能为重点，以降低工伤事故和职业危害发生为目的，以“十个一”活动为基本内容，广泛开展群众性安全健康竞赛活动，努力实现竞赛促安全、竞赛保安全，不断提高“安康杯”竞赛对职业安全卫生工作的贡献度，确保实现公司年度安全生产目标。

二、总体目标

努力实现两个提高、两个为零、八个加强：提高企业管理者安全技术和管理水平，提高企业职工安全生产知识水平和自我保护意识；实现死亡事故为零，重伤事故为零；加强企业安全管理，加强安全健康经费投入，加强企业安全文化建设，加强职工安全健康教育，加强工会劳动保护群众性监督检查，加强企业班组安全建设，加强女职工劳动保护，加强“安康杯”竞赛活动的宣传力度。

三、组织领导

成立长春供电公司“安康杯”竞赛组委会。

主任：辛国良

副主任：秦江扬李东强

成员：张超杨伟东李喜彬王江李德彬

林涛黄沛昕钟志毅张子义郭福忠

张长春王向杨韩秀昌姜振湖

竞赛组委会下设办公室，具体负责竞赛活动的日常组织工作。“安康杯”竞赛活动办公室设在公司工会。

主任：李东强（兼）

副主任：高守君韩秀昌

成员：金慧远汲国江李继仁乔辉王化吉

刘鹏于滨姜振湖杨桂英刘红梅

四、竞赛主题、竞赛时间、竞赛内容和评比办法

（一）竞赛主题

以人为本、安全发展、提高素质、促进和谐。

（二）竞赛时间

2007年4月——12月

（三）竞赛内容

公司建立由各单位工会主席、总安全员、班组安全员组成的群监会网络，加大安全生产的监督力度。并结合“安全月”系列活动，开展五项活动。

1、以开展“工会劳动保护业务培训年”和“班组安全建设年”为主线，广泛开展“十个一”活动；

注：（“十个一”活动：读一本安全生产知识的书；提一条安全生产建议；查一起事故隐患或违章行为；写一条安全生产体会；做一件预防事故的实事；看一场安全生产录像或电影；接受一次安全生产知识培训；忆一次事故教训；当一天安全检查员；开展一次安全生产签名活动。）

2、开展“职工劳动安全卫生普及教育活动”，举办安全健康知识、安全健康征文等安全文化活动和比赛，并编辑下发春检专刊、安全月活动专刊，加大安全生产的宣传力度。

3、开展安全示范岗，当好贤内助、吹好枕头边风竞赛，个人无违章、班组无违章、单位无轻伤竞赛活动，以保证全年安全生产指标的顺利完成。

4、举办劳动保护知识讲座，加强安全群众监督员的管理和培训，全面落实工会劳动保护工作责任制和劳动保护监督检查三个《条例》。

5、开展以技能培训、技能练兵、技能竞赛为主题的“三技”活动，开展劳模及高技能人才传艺活动，培养和选树一批技术尖子和能工巧匠，发挥各专业技术状元的技能优势。

（四）评比办法

1、参赛的基本条件

全年未发生各类安全、质量及其他责任事故。

2、现场评审检查的主要内容

（1）听取各参赛单位对“安康杯”情况的简要汇报。

（2）按照“安康杯”竞赛考核表的内容进行考核打分。

（3）竞赛活动办公室根据对各参赛单位全面评审情况，提出意见，报竞赛组委会审核批准。

五、表彰和奖励

在年度工会工作会议上对竞赛的优胜者进行表彰和奖励。

六、几点要求

1、加强领导。各基层单位要建立健全“安康杯”竞赛组织，结合本单位的特点，制定出本单位的竞赛排版，确定专人负责，做到竞赛有计划、有活动、有检查、有实施。

2、加强宣传。各基层工会要重视此项活动的开展，做好本单位的竞赛活动安排，根据实际情况要自行开展多种形式的活动，要充分利用各种途经和方式大力宣传，使广大员工进一步了解“安康杯”竞赛活动的目的、意义，并积极主动地投身到“安康杯”竞赛活动中来。

3、加强检查。对照“安康杯”竞赛考核标准（见附件2）自行组织考核得分报公司竞赛组委会，公司竞赛组委会进行审核、抽查。检查的重点是活动计划、措施及实施情况、开展“十个一”活动情况。

企业安全知识竞赛篇5

一、领导重视，贯彻落实，认真组织安全生产竞赛活动

根据集团公司《关于开展中国移动通信安全生产知识竞赛的通知》精神，**移动通信公司成立了由人力资源部主任牵头、部室相关人员参加的安全生产知识竞赛领导小组，认真组织学习《安全生产法》、《安全生产事故与预防常识》和《安全生产法知识问答》等法规、常识，提高自身的安全防范意识，为开展安全生产宣传、培训做好准备。同时为更好的完成本次安全生产宣传教育与安全生产知识竞赛，我们进行了周密的计划部署，要求各分公司和直属生产单位由主管领导牵头组成安全生产知识宣传小组，组织进行统一的培训宣传教育活动。

二、深入学习《安全生产法》等相关法规，结合企业实际开展安全生产教育活动，进一步提高移动通信企业安全生产意识

各分公司和直属生产单位采取悬挂由安全知识竞赛领导小组统一制定的安全生产宣传条幅、安全挂图的方式，营造一个人人讲安全、事事讲安全、时时讲安全的安全生产氛围，同时组织员工学习《安全生产与事故预防常识》和《安全生产法问答》，统一观看安全生产教育录像和安全生产知识展览，并通过模拟消防演习和模拟事故应急处理演习等安全防范措施和方式进行宣传教育，使广大员工进一步熟悉安全生产规章制度，准确掌握安全生产操作内容和流程，提高安全生产和安全防范意识，从而有效增强员工火灾自救和应付突发事件的能力，确保营业厅、网络管理机房、基站和交换机房等移动通信生产安全防范重点部位的安全。

三、完善和落实各项安全规章制度，进一步加强移动通信企业安全保卫工作基础建设

针对个别单位、部门安全生产意识比较薄弱，安全生产管理力度不够和安全规章制度不落实的问题，安全工作知识竞赛领导小组采取有针对性的培训和宣传方式，深入基层，跟踪摸底，掌握第一手资料并采取有效措施，人盯人、点对点的解决安全隐患，把安全生产防范和宣传工作落到了实处，有效地保障了移动通信生产有序进行。

四、全员参与，切实落实，认真做好安全生产知识竞赛工作

各单位组织全体员工认真学习《安全生产与事故预防常识》和《安全生产法问答》，要求每个参与学习的员工汇报学习体会，结合企业安全生产实际提出自己的意见或建议。通过这些让员工参与安全生产管理与决策的方式，不但增强了每一位员工的安全生产与防范意识，而且推动了公司安全管理规章与制度的完善，使安全生产管理与决策更具代表性和可行性。:

根据集团公司安全生产知识竞赛要求和规定，省公司安全生产知识竞赛领导小组制定了严格的竞赛规则，领导小组成员深入现场组织考试，通过统一答题考试、统一查收试卷和统一阅卷的方式圆满完成了此次安全生产知识竞赛活动。**移动通信公司参加此次安全生产知识竞赛的有1320名员工，发放竞赛试卷1320份，收回有效试卷1317份，回收率为99.77%。通过抽样100份试卷来看：70分以下0人；70分-79分有2人，占总参加人员2%；80分-89分有6人，占总参加人员6%；90分-100分92人占总参加人员92%。

企业安全知识竞赛篇6

摘 要 工会群众安全是企业安全的重要组成部分，“安康杯”活动作为群众安全活动的重要内容，创新形式，丰富载体，是助推安全发展的迫切需要。

关键词 安康杯 创新载体 安全发展

群众安全是企业安全的重要组成部分，河南永银化工实业有限公司自成立以来，坚持“安全第一，预防为主，综合治理”的生产方针，以“安康杯”竞赛活动为载体，在实际工作中构筑严密的组织保障体系、思想文化体系、安全监察体系，形成了良好的安全生产氛围。

一、领导重视，机制健全，基础扎实

为了使“安康杯”竞赛全面深入地开展，公司首先每年下发“安康杯”竞赛活动实施方案，成立以公司主要领导为组长的组织机构织，明确各单位“安康杯”活动负责人，形成了主要领导亲自抓，分管领导重点抓，工会、安环部门具体抓，职工群众一齐抓的管理体系。其次活动明确考核标准及奖罚机制，建立激励约束机制，把对“安康杯”竞赛活动的考核纳入公司月度安全考核，有力地促进了竞赛活动的顺利开展。第三，公司行政将此项活动列入每年的重点工作之中，列出专项资金并及时拨付到工会账，为活动的开展提供资金保障，最终发挥工会传统优势，紧紧围绕安全“零”理念的落实和安全“零”目标的实现，落实“零缺陷、零违章、零事故”的安全文化。

二、大力宣传，全员发动，广泛参与

安康杯”竞赛作为一项长期的群众安全活动，如何提高吸引力、使员工自觉主动地参与进来是活动取得成效的关键。为此公司积极做好宣传引导工作，充分利用会议、板报、横幅、标语、内部期刊等形式进行宣传，做到人人了解、人人参与，形成竞赛活动的良好氛围。

2012年以来，连续三年以“事故出于麻痹，安全来自警惕”为主题，大力宣传“安康杯”竞赛活动，以“三个结合”为切入点，切实增强职工安全意识。一是结合安全宣传活动，加大职工安全意识宣传。以召开动员会、座谈会进行宣传发动，充分利用内部刊物、宣传报栏、QQ和飞信群，在广大职工中广泛宣传“安康杯”竞赛活动的意义和目的，使广大职工充分认识到开展“安康杯”竞赛活动是贯彻落实党的“安全第一，预防为主”方针的具体体现。二是结合实施企业平安创建活动专题宣传。通过学习，公司认识到实施“平安工程”活动的主题“关爱、平安、和谐、发展”与“安康杯”竞赛的主题“消除隐患、确保安全、保障稳定、促进发展、我要安全、我懂安全、从我做起、保证安全”是一脉相承的，都是体现以人为本，保证人的生命健康，促进企业和谐发展。三是结合“安全月”活动宣传。通过把“安康杯”竞赛和“安全月”活动有机地结合在一起，重点在生产单位进行全方位、立体式宣传。除举办安全知识竞赛、安全警句征集外，工会还经常深入到一线进行安全演讲、安全文化进班组、悬挂安全标语口号、举办安全知识竞赛等系列活动，使公司一线职工更加深刻地认识到安全是保证企业健康、有序、快速、稳定发展的重要基石。

三、丰富载体，培育典型，树立标杆

为使“安康杯”竞赛活动扎实有效开展，公司加大活动在基层的推广力度，广泛开展形式多样、内容丰富的安全生产教育，通过各专业竞赛等各项技术比武活动，使“安康杯”竞赛这一载体在公司范围深入广泛地开展。

一是广泛开展“十个一”活动。结合企业实际，开展读一本安全生产知识书、提一条安全生产建议、查一起事故隐患或违章行为、看一场安全生产录像或电影、接受一次安全生产知识培训、忆一次事故教训等十个一活动。今年，永银化工工会组织开展了一次安全生产知识培训，青年员工106人参加了此次培训，并观看了安全事故警示片。

二是开展各专业技术比武活动。永银化工每年组织各专业技术竞赛活动，为职工搭建岗位成才的大舞台。实施“全员攀登”计划和开展化工工种技能竞赛，涉及450多名职工参加，占职工总数的90%。扎实推进职工队伍素质建设。为激励广大刻苦钻研技术，在三个分厂和质检中心开展各工种、各专业的技术比武，评选前三名。首次开展公司钳工、电工技术比武，并将优秀者推荐参加永上级的技术比武。通过培训和一系列竞赛活动，实现了一线干部员工对知识和技能的再理解、再消化，实现了“以考代培”、“以考促培”，在全公司形成了比、学、赶、帮、超的良好氛围，极大地激发了员工学习业务技能、提高业务技能的热情。

三是充分发挥工会安全保护监督作用。首先是加强群众安全队伍建设。严把群监员准入关口，定期开展群监员工作检查。建立了群众安全队伍，弥补了群众安全工作的盲点。经过推荐认真考察，真正把一批责任心强，敢管事、真较真儿的职工选聘到了群监员岗位上。其次是积极开展班组建设活动，建立了“安全生产型、质量效益型、学习创新型、文明和谐型”为主题的四型班组，经过一年的建设，“四型班组”管理模式得到了普遍认可和有效推行，对提升班组长素质、夯实班组管理发挥了重要作用。同时统一编印了《班组管理台帐》，大大促进了班组的安全效果。第三公司开展安全、卫生、健康环境建设，加大劳动保护监督力度，工会会同人力资源部门制订了《劳动保护管理制度》，成立了劳动保护监督委员会，制订了《劳动保护监督检查委员会职责范围》，建立了公司三级劳动保护监督网络，开展“安全互保”、建立职工健康档案等活动，保证了职工安全、健康的工作环境，保证了竞赛活动的顺利开展。

企业安全知识竞赛篇7

关键词：工会；技能竞赛品牌；对策措施

中图分类号：F270.7 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2013）04-00-02

一、打造技能竞赛品牌的背景

中共中央办公厅、国务院办公厅《关于进一步加强高技能人才工作的意见》提出，要加强高技能人才队伍建设，提高职工队伍素质，引导、鼓励广大电力职工立足本职，钻研技术，走岗位成才道路。

《南方电网公司中长期发展战略》提出要着力构建五大核心能力，加强“人才支持能力”建设，为支撑南网公司科学发展提供坚实的人才保证和智力支持。

《广东电网公司宣贯南方电网公司中长期发展战略工作方案》强调，要组织公司系统干部员工围绕发展战略实施，开展多种形式的技能竞赛活动。广东电网公司创先方案提出，必须坚持以人为本，着力开发人力这第一资源，全心全意依靠每一位员工，充分发挥集体的智慧和力量。以上论述为工会提出“‘五个结合’打造技能竞赛品牌”研讨课题提供了重要理论依据。

当前，广东电网公司全面学习贯彻《南方电网公司中长期发展战略》，并以创先为载体推动战略实施。作为“职工之家”的工会，该如何落实南网发展战略并在其中发挥应有的作用呢？我们认为，工会应该以创先为契机，积极围绕安全生产主题开展有工会特色的活动，更好地服从和服务于创先工作。我们积极以“五个结合”打造技能竞赛品牌，激发员工的积极性与创造性，全面提升员工的业务素质和技能水平。技能竞赛既是工会组织广大员工落实南网公司发展战略、服务“人才支持能力”建设的有益探索，也是新形势下更好地落实公司中心工作和工会职能的创新举措。

二、打造技能竞赛品牌的重要意义

（一）打造技能竞赛品牌的作用

1.技能竞赛是培养、选拔、评价技能人才的重要途径

技能竞赛以提高员工技能水平为核心，以赛促培，以赛促教，以赛促学，通过竞赛，有效提升员工的知识技能和实际操作水平，及时发现、选拔和培养技能人才和创新人才。

2.技能竞赛是激励员工努力钻研业务、提高技能水平的重要手段

技能竞赛鼓励员工“文武双全，一岗多能”，从正面激励员工争创一流，极大地激发了广大一线员工立足本职、学习技能、钻研业务、提高技艺、勇于创新的积极性和主动性。正如广东电网公司总经理廖建华在该公司一届五次职代会讲话中所说的“让品质好、有才干、肯努力的同志感到干活有劲头、事业有奔头。”

3.技能竞赛是员工展现个人能力、实现自我价值的崭新舞台

技能竞赛倡导“人人都可以成才”的理念，极大地激发了员工自我完善、自我发展的潜力，并能及时找出自身的差距，不断改进提高。同时，引导员工树立正确的人才观与价值观，自觉地将个人的职业规划与企业发展需求紧密联系起来，达到个人成长与企业发展的有机统一。

（二）打造技能竞赛品牌的成效

2009年以来，广东电网公司相继举办了500kV变电站运行管理（技能仿真）竞赛、通信站运行管理竞赛、农网配电营业工竞赛、广东省职工职业技能大赛广东电网公司装表接电工和电能表校验工总决赛，承办了南方电网公司“安康杯”变电检修技能和配电线路技能竞赛、调度值班员技能竞赛、“同心杯”为民服务创先争优通信专业技能竞赛等活动，并组队参加了第六、第七届全国电力行业职业技能竞赛和南方电网公司农电配电设备检修、地调继保整定技能竞赛等活动，积累了一定的经验，取得了明显成效：

1.以赛促培，以赛促学

为参与和配合每次技能竞赛，广东电网公司工会和各直属单位积极开展技术业务培训，竞赛实施单位全面开展岗位练兵活动，并坚持赛前组织一次员工技能普考，对普考成绩优异者给予奖励、普考不合格者须待岗培训，从而将技能普考与岗位培训有机结合起来，使普考行之有效，增强了培训的针对性和效果.

2.获得多项集体及个人荣誉

2009年以来，广东电网公司先后主办及承办省部级以上技能竞赛12项，获得了全国电力行业技能竞赛“优秀组织奖”、广东省职业技能大赛“先进集体”等荣誉奖项。公司组队参加上级单位的竞赛分别获得网公司技能竞赛团体一等奖3项、二等奖4项、三等奖2项；2人被授予“全国电力行业技能竞赛优秀技能选手”和“全国电力行业技能选手”称号，52人被授予“广东省经济技术创新能手”和“广东省技术能手”称号，8人获评“广东省五一劳动奖章”，4人获评“广东省五四青年奖章”；有12人直接晋升为技师职业技术资格，共计七个工种76名选手直接取得高级工职业技术资格。通过技能竞赛，达到了“以赛促培，全员提升”的目的。

3.鼓舞士气，共建和谐

对技能竞赛中涌现出来的先进集体和优秀个人，举办单位和公司都会分别给予精神、物质和技术职称等方面的奖励，极大地调动了员工之间比智慧、比实力、比贡献、争先进的积极性，充分激发了员工的责任感和荣誉感，营造了“比、学、赶、帮、超”的学习氛围。同时，通过竞赛前的培训和竞赛的历练，尤其是团体竞赛活动中，选手们相互交流、相互配合，增强了团队意识和协作精神，为构建和谐企业、维护队伍稳定奠定了坚实的基础。

三、打造技能竞赛品牌的思路与举措

（一）打造技能竞赛品牌的需求

技能竞赛活动虽然已多次在公司成功举办或承办，也得到了各级领导的肯定和好评，但还未能形成品牌效应，仍有需要进一步改进和完善的地方：

一是宣传力度不够，员工对技能竞赛活动还存在认识上的差异，全员参与技能竞赛的理念还未在公司上下形成共识。由于不同的工作环境下，员工的工作压力大小迥异，因此对技能竞赛的认识程度也不一样。在良好的竞争氛围下工作的员工大都认同与支持技能竞赛，并将参与技能竞赛视为难得的学习锻炼和展示自己才能的良机；而部分工作压力大、条件艰苦的员工，可能会觉得参加技能竞赛增加了自身的工作强度，又不能给自己带来好处，因而对竞赛持观望态度甚或有抵触情绪。

二是根据一线员工的调研分析，开展技能竞赛应更好有效地融合安全生产主题，发挥技能竞赛的作用。

三是不断丰富技能竞赛的形式，加强对基层单位开展技能竞赛活动的系统指导。

（二）“五个结合”打造技能竞赛品牌

落实南网发展战略、推进创先工作，我们的思路是：通过“五个结合”打造技能竞赛品牌，为实现公司创先目标作出积极贡献。

1.坚持技能竞赛与安全生产相结合

安全生产是企业的生命线。坚持以安全生产为导向，强化以技能竞赛带动员工技术攻关，使员工技能提升成为安全生产的支撑平台，进而使企业降低生产成本、增加经济效益。坚持深入了解企业安全生产需求，从而更有针对性地拓展和创新技能竞赛的内容和形式。一是积极开展安全生产知识竞赛，扎实推动安全知识的普及教育，增强员工安全生产的主动性和自觉性。二是积极开展创建“安全在岗位”先进班组活动，通过“三讲”（即讲安规，杜绝违章行为；讲案例，坚持警钟长鸣；讲责任，安全人人有责），推动班组安全文化建设，提高全员安全生产意识，切实形成企业抓安全生产的合力。

2.坚持技能竞赛与维护职工权益相结合

维护员工权益是工会的生命力所在。员工通过技能竞赛为企业创造的成果，理应由企业和员工共同来分享。一要进一步完善竞赛的评比工作，确保员工参赛公平、公正、公开。二要深入了解员工的需求，让员工切实享受到竞赛带来的精神激励、物质奖励、职位晋升与职称评级等实惠，提升员工幸福指数，使员工主动地融入到贯彻落实公司中心工作中来。

3.坚持技能竞赛与知识经济创新相结合

创新是企业保持核心竞争力的源泉。开展技能竞赛一定要坚持助力企业经济技术创新。一是在班组之间开展“创新型学习型组织”竞赛活动，鼓励员工技术创新、发明创造、提合理化建议等，激活班组细胞功能，激发广大员工立足本职开展创新的热情。二是在一线员工中开展科研立项、技术攻关与创新相结合的竞赛活动，对技术工艺创新提供有力的支撑，提高公司员工创新能力。

4.坚持技能竞赛与“一帮一”活动相结合

充分利用技能竞赛的资源，以点带面提升全员素质。一是选聘获奖选手为内训师，参与指导培训。二是将员工的需求与选手的成功经验相联系，充分发挥传、帮、带的作用。三是组织获奖选手开展“一帮一、一帮多”的传授技能活动，以点带面，提升全员技能水平。

5.坚持技能竞赛与激励机制相结合

打造技能竞赛为全员素质提升、服务企业发展的活动品牌，逐步实现“五化”，即“参赛全员化，程序一体化，过程规范化，表彰制度化，激励持久化。”一是组织召开技能竞赛研讨会，集中优秀选手、教练及相关工作人员讨论交流，总结公司选拔、培训及组织选手参赛的经验，不断提高技能竞赛水平。二是组织全员参与，改变以往重荣誉轻参与的竞赛模式。三是研究建立技能竞赛的激励机制和长效机制。

全面贯彻南网中长期发展战略、深入推进创先工作，为我们进一步深化技能竞赛活动提供了重要的契机。只要我们努力打造技能竞赛的品牌，更好地服务公司人才发展工作，经过公司上下的共同奋斗，全员的整体技能水平就一定会不断得到提升，进而为公司实现创先目标提供有力的人才支撑。

参考文献：

[1]中共中央办公厅，国务院办公厅.关于进一步加强高技能人才工作的意见[Z].（中办发[2006]15号）.

[2]南方电网公司中长期发展战略[Z].

企业安全知识竞赛篇8

关键词：石油企业；工会；劳动竞赛活动

在石油企业发展与建设过程中，工会组织的劳动竞赛促进了企业综合效益的提高，保证了生产安全目标的达成。但目前，石油企业工会组织的劳动竞赛活动仍存在诸多的问题，如：职工参与热情偏低、活动组织不科学、活动实施不规范，在此情况下，制约着劳动竞赛活动作用的发挥，为了有效解决上述问题，石油企业工会应积极探索组织与实施劳动竞赛活动的方法，本文提出了几点可行性的建议，旨在调动员工工作的主动性与积极性，保证企业的健康、稳定发展。

一、石油企业工会开展劳动竞赛活动的意义

一是，营造了良好的生产氛围。通过形式丰富与多样的竞赛活动，激发了全体员工学习与参与的热情，各级工会组织员工利用业余时间学习竞赛活动，保证了生产经营与技能学习的并行发展，随着学习范围的扩展，石油企业逐渐形成了创建学习型企业、勇做知识型员工的氛围。

二是，促进了员工素质的提高。通过劳动竞赛活动，员工间不断沟通与交流，通过实践，促进了其知识体系的完善与专业技能的提高。同时，石油企业员工为了满足工作实际的需求，积极利用竞赛活动展开了岗位学习与岗位练兵，从而保证了自身综合素质的提高。

三是，形成了岗位成才的思想认识。通过劳动竞赛，将理论学习与工作实际紧密结合，丰富、多样的活动为员工学习提供了交流平台，并以新的知识指导工作，在良性循环下，石油企业员工便会逐渐形成岗位成长的意识，在此理念指导下，其工作能力将不断增强，同时也将更加适应企业改革发展的需要。

二、石油企业工会开展劳动竞赛活动的现状

（一）职工参与热情不足

当前，石油企业部分部门及员工未能认识到劳动竞赛活动的意义，甚至认为此项活动增加了生产成本，影响着生产效率。同时，在组织与实施竞赛活动过程中，各项工作分配缺少合理性与科学性，部门间协作与联系不足，不仅制约着竞赛活动的有序开展，也影响了职工参与的主动性。由于企业与工会未对劳动竞赛活动展开积极的宣传，导致员工未能形成参与劳动竞赛的意识，仅将其视为企业的行政，与自身利益无关。

（二）活动组织不够全面

工会开展的劳动竞赛活动形式单一、内容反复，难以吸引员工参与，甚至会引起员工厌烦的情绪。同时，活动开展实践中，缺少严谨与细致的组织，未能全方位考虑活动的形式、内容与效果等[1]。

三、石油企业工会劳动竞赛活动的组织与实施

（一）明确竞赛活动的重要性

石油企业工会应关注员工对劳动竞赛活动的认识，竞赛活动开展前，积极宣传，让企业、部门与员工均了解此项活动的重要性，以此获得领导与员工的肯定，同时也将取得相应的资金支持，进而为竞赛活动的组织与实施提供可靠的环境与资金保障。

（二）激发全体职工参与热情

劳动活动竞赛的主体为全体员工，为了激发其参与的热情，在让其明确此项活动意义的基础上，工会应利用调查问卷，掌握员工的思想动态及发展需求，借助宣传，调动全体员工参与劳动竞赛的热情，通过与基层员工的沟通与交流，根据其发展需求，为其提供针对性的活动实施方案。

（三）营造劳动竞赛活动氛围

工会应主动营造良好的竞赛氛围，工会组织人员应统筹工作，积极宣传，经各方人员对竞赛内容的讨论与研究，制定适宜的活动方案，在此基础上，将为竞赛活动开展营造良好的内部氛围。同时，工会在组织劳动竞赛活动时，应将相关的情况上报至党组织与石油企业相关部门，有效协调各方关系后，以此获得党组织及上级部门的支持。

石油企业工会应充分利用各种宣传工具，如：信息平台、报纸杂志、多媒体等，对劳动竞赛活动进行大力的宣传，特别要注重劳动竞赛中先进典型的树立。通过竞赛效应，以此促进劳动竞赛的普及与推广。同时，通过比赛，对表现优异的员工给予奖励，并将此内容与评先评优、职位晋升、待遇升级等挂钩，从而让员工感受劳动竞赛的魅力，使其更主动与积极地参与[2]。

（四）加强劳动竞赛活动管理

一是，企业要高度重视劳动竞赛活动，充分调动员工的积极性，结合职工本职岗位工作，组织开展好竞赛活动，确保各项竞赛指标落到实处。

二是，企业要将竞赛具体指标落实到班组，细化到岗位，突出“竞赛-计划-实施-考核”闭环管理，严格各项制度的落实，确保竞赛计划安全高效稳步推进。

三是，注重宣传引导，充分发挥网络、电视等媒体的宣传优势，采取多种形式，加大宣传频率和力度，突出宣传竞赛过程成果及突出事迹。

四是，竞赛结束后，工会将依据各单位竞赛活动开展情况及竞赛目标完成情况给予奖励，在此基础上推荐申报上级荣誉。

四、总结

综上所述，工会作为基层单位，其引导着职工的发展，在工作实践中借助劳动竞赛活动，提高了员工的综合素质，保证了企业的经济效益。虽然工会组织与实施的劳动竞赛活动具有积极的意义，但目前，石油企业工会开展的劳动竞赛活动困难重重，造成此情况的原因较为复杂，为了保证劳动竞赛活动的有序组织与高效实施，石油企业工会应采取有效的对策，本文为工会提出了几点建议，相信，在各个措施落实的基础上，劳动竞赛活动的作用将更加凸显。

参考文献：

[[1]任莉蓉.试论工会劳动竞赛活动的组织与实施[J].东方企业文化，2014，02：14-15.

[2]张飞华.论企业工会劳动竞赛工作的组织与实施[J].财经界（学术版），2014，20：80+288.