外国科学家范文
时间：2023-11-11 11:40:58
外国科学家篇1
形考任务5
单选题（每题0.8分，共25道，满分20分）
题目1
输尿管结石病人绞痛发作时，最重要处理方法是（ ）。
选择一项：
A.
大量饮水
B.
应用抗菌药
C.
解痉止痛
D.
立即手术治疗
E.
跳跃运动
题目2
女性，39岁，左前臂行石膏绷带包扎后1小时，出现手指剧痛，苍白发凉，桡动脉搏动减弱，应首先采取的措施是（ ）。
选择一项：
A.
保暖
B.
给止痛药
C.
抬高前臂
D.
适当松解石膏绷带
E.
增加上肢主动活动
题目3
患儿，男，10岁，玩耍奔跑时跌倒，手部着地，左肩不敢动，随来院就诊。查体左肩关节肿胀、局部空虚感，压痛+，活动受限，Dugas征+。诊断：左肩关节脱位。在局部麻醉下行手牵足蹬法复位并固定。以下对患儿进行肩关节功能锻炼的指导，不正确的是（ ）。
选择一项：
A.
肩部固定期间做握拳、腕部旋转和患肢肌肉舒缩活动
B.
三周后解除固定，练习弯腰垂肩
C.
当病人弯腰90°患肢可自然下垂时做手臂画圈运动，范围从小到大
D.
四周后指导病人面对或侧对墙，患侧手指交替上爬直至肩关节上举完全正常
E.
肩部固定期间，锻炼活动程度以肩部微微疼痛为宜
题目4
关于脂肪栓塞综合征的叙述，错误的是（ ）。
选择一项：
A.
股骨干等粗大骨发生骨折时
B.
髓腔内血肿张力过大，骨髓被破坏
C.
脂肪滴经破裂的静脉窦进入血液循环
D.
肌肉和神经因急性缺血而发生系列征候群
E.
病人可有进行性呼吸困难、发绀
题目5
关于关节脱位的叙述，错误的是（ ）。
选择一项：
A.
关节脱位是指关节面失去正常的对合关系
B.
关节半脱位是指关节面部分失去正常的对合关系
C.
关节脱位多见于青壮年人和儿童
D.
上肢关节脱位多于下肢关节脱位
E.
关节脱位多见于老年人
题目6
关于腰椎间盘突出症的叙述，错误的是（ ）。
选择一项：
A.
腰痛是最常见的症状
B.
病人还可有典型的坐骨神经痛
C.
直腿抬高试验及加强试验阳性
D.
手术术治疗是基本治疗方法
E.
术后在搬运和翻身时保持病人身体轴线平直
题目7
骨肿瘤术后早期避免患肢过度活动，开始肌肉的等长收缩锻炼的时间（ ）。
选择一项：
A.
一般在术后24小时
B.
一般在术后48小时
C.
一般在术后72小时
D.
一般在术后5天
E.
一般在术后7天
题目8
处理原则
断肢（指）再植的时限与离断平面有关，原则上越早越好，一般时限为（ ）。
选择一项：
A.
1~2小时
B.
2~4小时
C.
4~6小时
D.
6~8小时
E.
8~10小时
题目9
肾癌三联症表现为（ ）。
选择一项：
A.
血尿、腰痛和肿块
B.
血尿、腹痛和肿块
C.
尿频、尿急、尿痛
D.
尿频、尿急、发热
E.
血尿、发热和肿块
题目10
膀胱灌注药物的护理,错误的叙述是（ ）。
选择一项：
A.
膀胱保留术后能憋尿者，即可行膀胱灌注BCG或化疗药物
B.
先插入尿管排空膀胱，再向膀胱内灌注用蒸馏水或等渗盐水稀释的药物
C.
嘱病人保留1小时，每15分钟俯、左、右更换体位，后排尿
D.
不良反应有发热、膀胱刺激症状、出血性膀胱炎
E.
灌注后嘱病人多饮水，增加尿量，以减少药物对局部刺激
题目11
关于可控性膀胱术后代膀胱的训练，错误的叙述是（ ）。
选择一项：
A.
在术后23周左右开始
B.
间断夹闭输出引流管，1小时至3~4小时不等
C.
间断夹闭输出引流管，约一周左右完成
D.
40～60天拔除尿管，自行导尿
E.
若出现腰部胀痛、发热等应延长功能锻炼的时间。
题目12
肩关节脱位病人在肩部固定期的功能锻炼方法，不包括（ ）。
选择一项：
A.
握拳，腕部旋转
B.
患肢肌肉舒缩活动
C.
患肢可自然下垂时做手臂画圈运动
D.
缓慢推动患肢外展和内收
E.
活动程度以不引起肩部疼痛为宜
题目13
腰椎间盘突出症的基本病因是（ ）。
选择一项：
A.
妊娠
B.
车祸撞伤腰椎
C.
腰部急性损伤
D.
椎间盘退行性变
E.
长期反复弯腰扭转
题目14
膀胱癌最常见、最早出现的症状是（ ）。
选择一项：
A.
血尿
B.
尿频
C.
尿急
D.
尿痛
E.
排尿困难
题目15
股骨颈骨折病人，行皮牵引时抬高床尾的主要目的是（ ）。
选择一项：
A.
设置对抗力量
B.
减轻患肢疼痛
C.
使病人感到舒适
D.
便于观察肢端情况
E.
促进患肢血液循环
题目16
以下是按照发病原因进行的关节脱位分类，除了（ ）。
选择一项：
A.
创伤性脱位
B.
先天性脱位
C.
病理性脱位
D.
新鲜性脱位
E.
习惯性脱位
题目17
肾损伤出现明显血尿时见于（ ）。
选择一项：
A.
输尿管断裂
B.
输尿管被血凝块堵塞
C.
肾盂广泛撕裂
D.
肾实质深度裂伤、破入肾盏肾孟
E.
肾血管严重损伤
题目18
关于肾盂造瘘管的护理不正确的是（ ）。
选择一项：
A.
妥善固定
B.
定时更换引流管和引流袋
C.
每次冲洗引流管的液量为20~40ml
D.
严格无菌操作
E.
观察记录引流液的量、性状和颜色
题目19
骨肉瘤病人残肢功能锻炼方法,错误的是（ ）。
选择一项：
A.
用弹性绷带每天包扎数次
B.
通常要避免对残端的压迫
C.
可对残端进行按摩、拍打
D.
锻炼初期用残端蹬踩柔软物品
E.
从蹬踩柔软物品逐渐过渡到蹬踩较硬物体
题目20
断肢再植病人再植肢体动脉血管受阻缓解方法，不包括（ ）。
选择一项：
A.
应首先解除血管外的压迫因素，包括完全松解包扎
B.
若血液循环无好转，再拆除部分缝线
C.
采用臂丛麻醉或硬膜外麻醉
D.
应用抗生素类药物抗炎治疗
E.
有条件者可行高压氧治疗
题目21
血管危象由血管栓塞或痉挛所致，一般容易在手术后（ ）。
选择一项：
A.
12小时内发生
B.
24小时内发生
C.
48小时内发生
D.
72小时内发生
E.
1周内发生
题目22
生长迅速的骨肿瘤最显著的症状是（ ）。
选择一项：
A.
疼痛
B.
肿块
C.
肿胀
D.
骨折
E.
转移症状
题目23
肾损伤病人保守治疗期间的处理，错误的是（ ）。
选择一项：
A.
应用广谱抗生素预防感染
B.
绝对卧床休息1~2周
C.
2～3个月可进行体育活动
D.
使用止痛药缓解疼痛
E.
使用镇静和止血药物等
题目24
关节脱位的表现，不包括（ ）。
选择一项：
A.
脱位后关节处明显畸形
B.
移位的关节端可在异常位置摸到
C.
肢固定于异常位置
D.
骨擦音或骨擦感
E.
触诊时可发现关节头所在的位置有空虚感
题目25
鉴别腹膜内型和腹膜外型的膀胱破裂，最好的方法是（ ）。
选择一项：
A.
导尿
B.
测漏试验
C.
膀胱造影
D.
膀胱镜检查
E.
B超
题目26
腰椎间盘突出最常压迫的神经根是（ ）。
选择一项：
A.
L2和L3神经根
B.
L3和L4神经根
C.
L4和L5神经根
D.
L5和S1神经根
E.
S1和S2神经根
题目27
腰椎间盘突出症患者术后行直腿抬高练习的最主要的目的是为了预防（ ）。
选择一项：
A.
神经根粘连
B.
血肿形成
C.
骨质疏松
D.
伤口感染
E.
肌肉萎缩
题目28
肢体断端有大动脉出血者可采用止血带止血，但应每小时放松（ ）。
选择一项：
A.
2~3分钟
B.
3~5分钟
C.
5~10分钟
D.
8~15分钟
E.
15~20分钟
题目29
创口包扎和患肢固定，错误的是（ ）。
选择一项：
A.
用无菌敷料包扎伤口
B.
伤口可涂任何药水或消炎药物
C.
不完全肢（指）体离断应用夹板等固定患肢
D.
伤肢多处骨折者应用夹板等固定患肢
E.
用清洁布类包扎伤口
题目30
体外冲击波碎石病人的护理措施，错误的是（ ）。
选择一项：
A.
治疗前向病人讲明治疗方法及注意事项
B.
治疗后嘱病人多饮水可增加尿量
C.
若排石引起的绞痛，使用解痉止痛药缓解症状
D.
治疗后出现血尿，嘱病人多饮水，必要时用止血药
E.
碎石后应多活动，加速结石排出
题目31
因结石、血块等原因或引起输尿管完全梗阻时，出现肾绞痛。肾绞痛特点不包括（ ）。
选择一项：
A.
疼痛位于腰部或上腹部
B.
沿输尿管走向向小腹和会阴部放射
C.
性质为阵发性绞痛
D.
疼痛程度剧烈
E.
疼痛可放射至大腿外侧
题目32
关于骨肉瘤的描述，错误的是（ ）。
选择一项：
A.
是最常见的原发性恶性骨肿瘤
B.
绝大多数病人在10～20岁
C.
好发部位为股骨远端和胫骨近端
D.
恶性度低，转移较晚
E.
X线片可见“日光射线”现象
题目33
关于膀胱癌的叙述，错误的是（ ）。
选择一项：
A.
是泌尿系统最常见的恶性肿瘤
B.
发病年龄多在50～70岁之间
C.
男性比女性之比为3：1
D.
膀胱肿瘤不易复发
E.
应将复查看作治疗的一部分
题目34
断肢再植病人再植肢体动脉血管受阻表现，不包括（ ）。
选择一项：
A.
再植肢（指）体末端紫灰色
B.
皮温下降
C.
动脉搏动减弱或消失
D.
指甲毛细血管充盈时间缩短
E.
指腹瘪陷，皮纹加深
题目35
肾损伤病人保守治疗期间的护理，错误的是（ ）。
选择一项：
A.
心理护理
B.
绝对卧床休息1~2周
C.
纠正水、电解质紊乱
D.
病情观察
E.
缓解疼痛
题目37
女性，18岁，因骨肉瘤行右大腿截肢术，术后出现幻肢痛，护理人员在向病人解释时，错误的说法是（ ）。
选择一项：
A.
可对患肢进行热敷
B.
残肢制动以避免疼痛
C.
疼痛时可轻轻拍打患肢
D.
长期顽固性疼痛者可行神经阻断手术
E.
幻肢痛是病人感觉已切除的肢体仍有疼痛或有其他异常感觉
题目38
男性，39岁，因脊髓型颈椎病接受手术治疗，对其的出院指导中正确的是（ ）。
选择一项：
A.
避免猛力转头动作
B.
告诉病人1～2周后症状即可完全消失
C.
日常生活中减少颈部活动，尽量保持颈部固定
D.
枕头高度以头颈部未压上时有一拳高为宜
E.
乘坐高速行驶的汽车时，应面对正前方或正后方而坐
题目39
尿酸结石者不宜服用含嘌呤高的食物。含嘌呤高的食物不包括（ ）。
选择一项：
A.
动物内脏
B.
豆制品
C.
海鲜
D.
香菇
E.
鸡蛋
题目40
青年男性，不慎从高空坠落，急诊送往医院。体检：臀部及右腰部疼痛明显，右腰部有压痛，无包块，腹肌柔软，无压痛，无反跳痛。有明显血尿，血压100／60mmHg，心率100次/分。B超检查提示肾包膜完整、部分肾实质损伤。医生决定为其行非手术治疗。以下是病人非手术治疗期间的病情观察要点，不正确的是（ ）。
选择一项：
A.
密切观察血压、脉搏、血尿、血红蛋白等指标
B.
记录尿量、颜色
C.
注意腰部肿块变化，及时准确记录
D.
随时复查尿常规
E.
若血尿加重、腰部肿块增大，说明病情加重
题目41
膀胱造瘘管护理，错误的是（ ）。
选择一项：
A.
妥善固定引流管，避免脱出
B.
保持引流管通畅，必要时可用清水冲洗
C.
及时换药，避免尿液逆流
D.
鼓励病人多饮水，定期更换引流袋，避免感染
E.
通常放置12天后方可拔管，以免尿液外瘘引起感染
题目42
骨牵引病人出现患肢麻木，皮温低，足背动脉搏动减弱和被动伸指剧痛等表现，可能的原因是（ ）。
选择一项：
A.
下肢着凉
B.
针孔感染
C.
骨折移位
D.
肌肉萎缩
E.
牵引重量过大
题目43
股骨颈骨折病人行皮牵引时应采取的体位是（ ）。
选择一项：
A.
30º外展中立位
B.
30º内收中立位
C.
30º外展外旋位
D.
30º内收内旋位
E.
外国科学家篇2
【关键词】引智;高校;教育国际化
一、引言
吸收和借鉴世界各国的先进经验，首先要注重吸收国外先进人才和智力。没有人才作为载体，经验就是空中楼阁。引智工作不仅是扩大对外开放的重要组成部分，而且能够推动对外开放和经济建设的大发展。在新的历史条件下，引智必将推动对外开放的新发展。高校引智工作是我国引智工作的重要组成部分。高校既是培养新世纪创新型人才的摇篮，也是传播科学知识、开展科研生产，把高新技术转换为生产力的主要基地。高校的引智工作在现阶段尤其重要，尤其在国际化大背景下，引智工作的成效直接关系到学校发展的大局，所以各个高校都把这项工作放在十分重要的位置，但是当前引智工作中还是存在一些问题，本文正是基于这一点对引智工作进行探讨，找出行之有效的解决问题的办法。
二、高校引智的含义
引进国外智力（简称引智），是人事部门直接服务经济建设的窗口和渠道，具体讲就是以项目和人员为载体，通过请进国外人才（包括海外华侨、港、澳、台人才）和组织人员出国（境）培训两种形式，学习掌握国外的先进管理经验和实用技术，为我国现代化建设服务。高校引智工作主要包括：聘请外国专家来华工作，这类专家可以分为长期和短期的各类专家;派遣国内优秀人才到国外学习先进的知识和管理经验，跟国外知名研究机构合作科研;加强与国外知名大学和科研机构的合作，引进国外优秀的科研人才和优秀团队来华工作。
三、高校引智工作的成效
引智可以使我们直接借鉴和吸收当代世界的最新科技成果和管理经验，直接实现技术和管理的跨越式进步，从而推动经济跨越式发展。对于高校来讲，引智工作可以营造国际化氛围，加强学科建设，有利于学习国际化教学方式，促进本土教师的国际化，有利于国际化课程建设。
（1）高校通过引进外国专家，尤其是语言类外教，并充分发挥外国专家的作用，较好地营造了国际化氛围，让学生们不出国门就能够了解到国外的文化和国外先进的教学理念和方式。学校安排外教举办国际文化讲座、开设英语角、成立英语俱乐部等活动，让有兴趣的学生参与进来，提高学生学习英语的积极性，使学生能够从各个方面感觉到国际化氛围。很多学生也主动积极地跟外教联系，从各个方面努力提升自己。
（2）通过项目引进科研类外国专家，或者科研团队，让国内的老师融入进去，参与研究，这样有利于学校本土教师的国际化成长，让本土教师及时把握该学科和领域的国际发展动态。同时，这些科研团队和人才的引进，他们大都数是学科带头人，对本学科的发展有较高的造诣，有利于学校学科建设的发展。目前部分高校通过全球人才招聘，吸引了一大批的国外人才，为学科建设和科研做出了很大的贡献。
（3）高校引智工作有力地促进了高等教育国际化的发展。高校的引智工作既是高等教育国际化的推动者，也是高等教育国际化的实践者。这主要是高校有其自身的特点即学术影响和人才优势，高水平的学术影响自然会吸引高水平的国外同行来交流;与此同时，高校积聚一大批专业人才，很容易通过各种形式的校际合作、学术交流、科研合作、学术访问与进修等渠道实现引智过程。
（4）学校引智工作有力地促进了高校全面发展。高校通过各种形式的引智工作，根据自身的特点、基础、国际合作背景和教学与科研队伍来加强引智工作。一方面建设具有特色的学科和科研队伍，使其与国内外学术前沿始终保持联系，以此为优势来塑造学校的教学与学术形象和地位，同时带动学校全方位的建设和发展; 另一方面建立完善的引智机制，保证引进国外智力的顺利进行，充分利用国家给予其现行人事制度的优惠政策，注重借鉴吸收和创新相结合，坚持以效益为中心，实行目标管理，建立引智档案材料，紧紧地围绕人才培养目标，积极服务于学校办学定位，充分发挥高校的引智功能。
四、高校引智工作中存在的问题
4.1 外国专家聘请的质量不高，效益没有达到最大化
高校引智效益是高校引智工作的核心，以效益为核心的引智工作才有前途和活力，才能得到各方面的支持并良性地延续下去，所以效益原则是高校引智工作中应坚持的一项基本原则。高校引智效益是指从高校引智活动中所取得的实际成果和带来的利益。它包括三个方面：学术效益、经济效益和社会效益[1]。目前高校引智工作中还存在效益偏低的情况，在学术上还没有完全实现效益的最大化，还没有能够通过与外国专家的交流合作及时快捷地了解和掌握其研究领域的最新动态，获得该学科前沿的宝贵信息，从而达到促进高校的学科建设、实验室建设以及高层次人才的培养目的。
4.2 外国专家聘请结构不合理，语言类外教偏多，专业类外教偏少
很多高校聘请外国专家还只停留在以前传统的观念上，还是以语言类外教为主。（建议加入一些数据：如以2013年江苏部分高校聘请的外国专家中语言类外教所占比例为？%，专业类外教占？%。）近几年，随着我国高校师资国际化水平的整体提高，虽然这种现象已有所改善，但力度不够。在当前教育国际化的背景下，我国引智已经偏向高端引领的路径。这就要求我们在引智工作中要统筹规划，要对引进的专家领域进行对接，不仅在教学上相互融合，更重要的是在科研上相互探讨。
4.3 教学管理不规范，对外国专家要求太低，没有完整的专家教学评估机制
据不完全统计，一些高校对于聘请来的外国专家放任自由，没有专门组织听课，也没有统一的评估机制，对教学管理比较松散，这就使得外教在教学过程中没有积极性和压力。很多学校对本校的教师有科研任务要求，而外教却没有要求必须完成相应的科研任务。这就需要各个学校采取规范的管理模式，加强与外教的沟通，充分发挥外教的积极作用。
4.4中外教师交流太少，后勤保障还有待加强
每个学校都非常重视学校的发展，现阶段各个学院在教学科研方面面临着巨大的压力，每个老师除了有一大堆的教学任务外，还有很多的科研任务。这就导致了外教来华工作后，学院没有足够的精力去跟外教沟通。虽然学院也安排了外教的联系教师，但是那仅仅是协助外教安排课程等，不能够与外教全方位地探讨教学方法、教学理念。有的学院没有给外教配备专门的办公室，外教没有一个与教师交流的场所。在节假日、外教生日也没有专门安排活动，让外教缺乏一定的归属感。
五、国际化工作中引智可采用的对策
5.1利用政府项目平台，推进引智工作进程
利用国家外专工作优质平台，积极推进国家“外专”，引进学科紧缺急需的高层次外国专家，优化学校引进国外人才结构和引智项目布局，激励外国专家发挥重要作用，提升合作实效;积极组织申报高端外国专家项目以及地方外国专家项目，如各省为配合国家“外专”而设立的“外专百人计划”等。充分利用地方外专项目，挖掘学校资源，引进需要的人才。
5.2创新工作思路，明确引智工作重点
5.2.1方法创新
学校要不断改进传统的聘专方法，转变观念，要从传统的聘请语言类专家转变为聘请高层次的专业类专家，优化聘请专家的结构。要扩大专家聘请的范围，吸引全球性的人才。通过加强与国外知名院校或专家的交流，在全球聘请专家，达到吸引人才的目的。如推行三双制度，即“海外院长和执行院长、海外主任和执行主任、海外导师和校内导师”的“三双制度”，聘请海外人才担任院长、主任和导师，达到全方位的管理和学术的融合。高校可以针对不同层次、不同类型人才特点，采取不同的引进措施和策略，形成回国创业与为国服务相结合、专职与兼职相结合、合作研究与联合培养、访问讲学等相结合的多种引进方式，争取更多的海外学者回国工作和为国服务。
5.2.2 政策创新
学校要引进人才和留住人才就应该给予外聘专家政策上的支持，要打破原有的条条框框，从各方面给予外聘专家以支持。比如高薪待遇，美、加大学教授的薪金待遇，联邦政府
没有统一标准，但根据人才市场价位，高校间也基本形成一个既相对统一又比较灵活的尺度。各高校参照这一尺度，根据应聘候选人的学术水平、社会影响，研究方向的发展前景、学校对此方向的紧缺程度确定拟聘教授的薪金水平;在教学上，教授有充分的权力，学校不要干涉教授的教学方法;在科研上，教授有权确立自己的研究方向并独立申请科研基金，能够自己组建自己
的科研团队等;足够的科研启动经费，启动经费的多少已成为各大学人才竞争的有效手段，为了能够吸引人才，大学甚至可以为他们建立独立的实验室和科研楼;学术休假，根据专家对学校贡献的大小，可以给予专家几个月到一年的学术休假，作为给教授专家的待遇;宽松的学术氛围和良好的合作环境，学校应给专家各种各样的条件和服务，实现专家之间的学术交流和科研设备的共享[2]。
5.2.3 服务创新
（1）建立和完善合作教师制度，让老师全方位与外籍教师接洽。对于语言类外教，我们应有专门的语言类教师负责与外教联系，让教师参与到外教的课堂，并将听课计入工作量，这样不仅可以解决外教在教学上的一些问题，对外教的教学质量起到一个监督作用。同时还可以加强与外教的沟通，学习外教的教学方法。对于专业类教师，我们应该将聘请的专家纳入学校相关专业的科研队伍，让大家一起探讨研究方向和方法，以及国外的一些做法。对于引进的全球顶尖人才，我们可以围绕他组建一个科研团队，让他能够根据在全球的影响力，充分发挥他的科研特长，确定研究项目和科研方向。
（2）建立合作学生机制，让学生能够全方位与外教联系。
为营造良好的国际化氛围，增强学生对于外国文化的了解，促进国际交流，提高学生出国学习深造的兴趣，为有志出国的同学提供更多信息。学校可以成立类似于国际交流协会的机构，该协会可以进行外籍教师学生助理选拔，举办外籍教师节日联欢会、国际文化交流周（海外学子学习生活风采展、“出国考试经验交流分享”讲座、“带你领略外教风采”讲座、“飞往梦想彼岸”讲座、中外学生篮球友谊赛等）活动。通过聘用外籍教师学生助理，一方面增加了学生与外籍教师的接触时间，有利于学生语言能力和沟通能力的提高，另一方面也帮助外籍教师更好、更有效率地解决生活中遇到的一些问题，帮助他们消除沟通方面的障碍。通过多种形式的课外师生活动，也培养了师生间的感情，有利于跨文化交流和国际化氛围的营造。
5.2.4 品牌创新
每个学校都有自己的特色和自己的品牌专业，学校吸引外国知名专家的途径，除了给予他们政策方面的支持外，还应该用自身科研的实力来吸引他们。学校创建某个专业领域的品牌，给外国专家一个好的科研平台，通过该品牌效应，吸引海外优秀人才为我所用。如世界气象组织设在南京信息工程大学的南京区域培训中心，通过自身的努力，为发展中国家培养了2000多名气象管理和科技人才，有很多成为世界气象组织的高级官员，一些成为了国家气象局长，这样的品牌使得很多国家的气象专家愿意到我国来进行合作科研。
5.3 建立国际合作平台，积极推进中外合作办学项目，吸引外国专家共同合作科研
教育部鼓励高校开展以吸引国外优秀师资和精品课程为目的的合作办学，其中规定外方必须派出三分之一以上的优秀教师承担三分之一以上的核心课程。通过项目平台，每年将有一定数量的外籍教师来任教，所以学校应该抓住机遇，加强与外籍专家的合作。另外，加强与国外知名大学在某个学科上的合作也是增强学校国际化、吸引国外专家的一个重要举措。学校可在双方合作科研的基础上成立研究中心，协同开展科学研究和人才培养;利用与世界高水平大学开展国际合作的优势，联合培养拔尖创新人才，进一步促进学科的发展。
5.4 提升外国专家层次，提高引智效益
全国引智工作经历了长时间的发展，目前应该大力引进国外高端紧缺人才，注重引进的质量，提升外国专家的层次。在引进
时应考虑提高引智效益。应该通过引进外国优秀专家或团队，并带来重大的科研项目，从而实现高校引智的经济效益。通过聘请外国专家来我国高校任教讲学、开展科研合作、举办国际学术会议、互派访问学者、互派学生进修等方式，从而提高社会效益，提高我国高等院校在国际上的知名度和学术地位，拓宽引智渠道，扩大我国在国际上的影响，以及外国专家的严谨治学态度和敬业精神对我方教师和研究生的影响等。
六、结语
在当前国际化大背景下，高校引智作为国家引智工作的重要组成部分，更要始终坚持 “人才引领、创新驱动”的主题，进一步创新引智工作思路，优化引智发展环境。高校应该将引智工作作为学校发展的战略性任务，通过高层次海外专家及人才团队的引进，加快学科建设的发展，为教育国际化提供强有力的智力支撑。
参考文献：
[1]刘思安，陈昌贵.高校引智工作应讲究效益原则，《东北师大学报》，2003（4）：122。
外国科学家篇3
呼吸内科
四川大学华西医院呼吸内科是部级重点科室，也是我国西部地区呼吸系统疾病的诊疗中心。该科室设有一病区、二病区、呼吸病区、结核病区、呼吸内镜中心、肺功能检查室、纤维支气管镜室、肥胖与睡眠呼吸障碍诊治中心、高压氧治疗室及内科重症监护室（MICU）等诊室，拥有住院床位150余张，是我国大型医院当中床位数量最多的呼吸科室。四川大学华西医院呼吸内科擅长诊治慢性支气管炎、肺气肿、肺心病、哮喘、肺炎、肺癌、气胸、胸腔积液等各种呼吸系统常见病、多发病、疑难病，尤其对需要进行呼吸支持的呼吸衰竭、胸膜疾病、慢性阻塞性肺病（COPD）、呼吸道感染性疾病的诊治水平始终处于国内领先地位。目前，该科室拥有工作人员100余人，其中正副教授等高级技术人员24人，博士生导师6人，硕士生导师10人，年门诊量高达75000人次，年住院患者近4000人。
梁宗安医生简介：
梁宗安医生现为四川大学华西医院呼吸内科副主任、主任医师、教授、博士生导师、中国医师协会呼吸分会常委、中华医学会呼吸病学分会常委、四川省医学会呼吸专委会副主委、成都医学会呼吸专委会副主委、欧洲呼吸学会会员、美国呼吸治疗学会会员。梁宗安主任1984年毕业于四川医学院（华西医科大学前身），曾赴美国Case、Western、Reserve、University等多家医院进修老年医学、呼吸病学及呼吸病治疗学。他擅长诊治支气管哮喘、老年呼吸系统疾病、睡眠呼吸障碍（鼾症）等内科及呼吸内科疾病，尤其擅长各种呼吸内科危重症的抢救。
董碧蓉医生简介：
董碧蓉医生现为四川大学华西医院老年科主任、主任医师、教授、博士生导师、中国医师协会老年医学学会副会长、中华医学会老年医学专科分会常委、中国老年学会理事会理事、中国老年保健医学研究会理事、四川省医学会老年医学专委会主委、成都市医学会循证医学专业分会主委、四川省慢性非传染性疾病预防控制专家委员会委员，是我国老年医学专业的学术带头人。董碧蓉主任擅长诊治慢性阻塞性肺病（COPD）、哮喘、老年心身疾病等呼吸内科疾病及老年呼吸道疾病，尤其在诊治老年呼吸道疾病、老年心理障碍等方面有很深的造诣。
普外科
四川大学华西医院普外科是部级重点科室、国家首批博士学位授权科室、国家“211工程”重点建设科室，在复旦大学中国最佳专科声誉排行榜上名列全国第5。该科室现有住院床位444张，年门诊量高达19万人次，年住院人数高达1.5万人，年手术量近1.7万例，位居全国各大医院前列。目前，该科室下设有胆道外科、甲状腺乳腺外科、肝胆胰外科、肝脏及血管外科、胃肠外科等5个大型专科，其中胆道外科拥有专业技术人才36人，正副教授等高级技术人员9人，甲状腺乳腺外科拥有专业技术人才42人，正副教授等高级技术人员7人，肝胆胰外科拥有专业技术人才45人，正副教授等高级技术人员10人，肝脏及血管外科拥有专业技术人才45人，正副教授等高级技术人员11人，胃肠外科中心拥有专业技术人才78人，正副教授等高级技术人员15人。四川大学华西医院普外科从1978年开始就开展肝移植手术，创下了中国首例“肝移植女病人术后3年怀孕生子”、世界首例“尸体活体合成肝移植”等十余项记录，并将肝移植手术的平均费用降低到15万元左右，其中单例手术最低费用为8.6万元，为全国最低。
胡建昆医生简介：
胡建昆医生现为四川大学华西医院胃肠外科主任医师、教授、医学博士、博士生导师、中国抗癌协会胃癌专业委员会外科学组副组长、中国抗癌协会胃癌专业委员会委员、中国腹腔镜胃癌临床协作组秘书长、中国西部胃癌协作组副组长、国家教育部新世纪优秀人才支持计划获得者。胡建昆教授是我国胃肠肿瘤外科专家，擅长诊治各种胃肠外科疾病，尤其在诊治胃癌、贲门癌、结肠癌、胃肠间质瘤等方面有很深的造诣和丰富的临床经验。
骨科
四川大学华西医院骨科是部级重点科室、部级临床重点专科，在复旦大学中国最佳专科声誉排行榜上名列全国第7，在卫生部国家临床重点专科建设项目评估中名列全国第6。该科室下设关节外科、手及显微骨科、脊柱外科、脊柱动力稳定性重建及脊柱退变性疾病科、骨肿瘤及骨材料科、骨运动医学及关节镜科、创伤骨科等8个临床专科，拥有在编职工163人，其中专业技术人才156人，正副教授等高级技术人员33人。目前，该科室设有住院床位236张，年门诊量高达9万人次，年开展骨科手术近万例，位居全国各大医院前列。该科在“5.12”汶川地震抗震救灾中功勋卓著，得到了党和国家领导人的充分肯定，受到了社会各界的广泛赞誉，赢得了国内外同行的尊敬。
裴福兴医生简介：
裴福兴医生现为四川大学华西医院骨科主任、主任医师、教授、博士生导师、中华医学会骨科分会副主委、中华医学会骨关节学组组长、四川省医学会骨科专委会主委、部级突出贡献专家、骨科专业学术带头人，享受国务院特殊津贴。裴福兴主任1977年毕业于四川医学院医学系，曾赴加拿大哥伦比亚大学骨科及美国哈佛大学麻省总医院骨科进修，回国后一直从事创伤骨科的临床、教学及科研工作。他擅长诊治骨关节炎、类风湿性关节炎、强直性脊柱炎、股骨头缺血性坏死、股骨颈骨折不愈合、成人先天性髋关节脱位等骨科疾病，尤其擅长做髋、膝等关节的人工关节置换术。
麻醉科
四川大学华西医院麻醉科是部级重点科室，在复旦大学中国最佳专科声誉排行榜上名列全国第1，在卫生部国家临床重点专科建设项目评估中名列全国第1。该科室下设有小儿外科麻醉专业、骨外科麻醉专业、普通外科麻醉专业、神经外科麻醉专业、心胸外科麻醉专业等5个临床亚级专业，拥有在编职工142人，其中专业技术人才140人，正副教授等高级技术人员24人。目前，该科室设有住院床位153张，年开展手术室内麻醉近7万例，开展手术室外麻醉近4万例，手术麻醉相关意外死亡率小于1/200000，医疗水平处于国际领先地位。
刘进医生简介：
刘进医生现为四川大学华西医院麻醉科主任、危重病科主任及学科教研室主任、主任医师、教授、博士生导师、中国医师协会麻醉分会主委、中华医学会麻醉学分会副主委、中国心血管技术协作培训中心副主任、国家药品监督管理局药品评审专家、国际卫生组织安全用血及临床技术顾问，享受国务院特殊津贴。刘进主任1982年毕业于湖北民族学院医学院，1988年毕业于中国协和医科大学研究生院，曾赴美国加州大学旧金山医学院和德州大学西南医学中心麻醉科进修，并获得医学博士学位，是我国首位临床麻醉学博士。近年来，刘进主任主要从事医用吸入气体、血液保护、围手术期经食道超声技术的临床应用及研究工作，迄今为止200余篇，曾荣获卫生部科技进步二等奖、中国医学科学院科技进步一等奖、吴阶平医学奖等多种奖项。
肿瘤中心
四川大学华西医院肿瘤中心是部级重点科室，是卫生部指定的全国影像引导调强放疗（IGRT）和容积动态调强放疗（VMAT）的研究及培训中心。该科室下设有头颈及乳腺肿瘤科、胸部肿瘤科、腹部肿瘤科等3个专科和放射物理技术中心，其中头颈及乳腺肿瘤科擅长各种头颈部肿瘤、乳腺肿瘤、淋巴瘤、骨软组织肿瘤的临床诊治及研究，胸部肿瘤科擅长各种胸部肿瘤的临床诊治，腹部肿瘤科擅长应用化疗、放疗、生物治疗及介入治疗等医疗手段对各类腹部肿瘤进行个体化的综合治疗，放射物理技术中心拥有4台直线加速器、4套Pinnacle计算机三维放射治疗计划系统、1台放射治疗模拟定位机等大型治疗设备，使该科室在放射治疗技术领域始终处于国内领先地位。目前，该科室设有住院床位476张，年门诊量高达10万人次，年住院人数高达2万余人次，位居全国各大医院前列。
魏于全医生简介：
外国科学家篇4
皮肤科
上海华山医院皮肤科创建于1929年，在国内外均享有较高的声誉。2008年，该科室全年门诊量超过100万人次，单科年门诊量位居世界第一。在该科室收治的患者中，大约有60%的患者来自外省市，港、澳、台地区及其他国家。上海华山医院皮肤科擅长诊治各种疑难复杂性皮肤疾病，下设有结缔组织病门诊、遗传性皮肤病门诊、化妆品皮炎门诊、银屑病门诊、白癜风门诊、光感性皮肤病门诊、异位性皮炎门诊、真菌病门诊、脱发门诊等10余个专科门诊。该科室每周均开设4～5次大型专家门诊，平均每天有9位专家同时出诊，既提高了医疗质量，又满足了全国各地皮肤病患者的就诊需求。此外，该科室每周均进行一次疑难病例讨论会及临床病例会诊活动，以便及时解决门诊遇到的各种疑难问题。目前，上海华山医院皮肤科共开放病床33张，拥有工作人员100余人，其中拥有正高职称的专业技术人员10名，副高职称的专业技术人员17名，主治医师14名，住院医师20名，实验室技术人员22名，门诊及病房护士20余名。
徐金华医生简介：
徐金华医生现为上海华山医院皮肤科主任、主任医师、教授、博士生导师、上海市中西医结合学会皮肤性病专业委员会委员、中国性病艾滋病防治协会理事。徐金华主任1985年毕业于上海医科大学医疗系，此后一直在上海华山医院皮肤科从事过敏性皮肤病、自身免疫性皮肤病及性传播疾病的临床、教学及科研工作，他擅长诊治过敏性皮肤病及各种性病，尤其在诊治慢性荨麻疹等方面有极深的造诣。近年来，徐金华主任主持并完成了多项国家自然科学基金课题的研究，曾多次荣获部级、省部级奖项。
项蕾红医生简介：
项蕾红医生现为上海华山医院皮肤科副主任、主任医师、教授、医学博士、硕士生导师、中华医学会皮肤性病学会青年委员、中西医结合皮肤性病学会痤疮学组副组长、中华医学会上海医学美容学会委员、教育部留学回国人员科研启动基金评审专家。项蕾红主任1992年毕业于上海医科大学医学系，曾先后在中科院上海细胞生物研究所、医科大学分子生物学实验室进修，擅长诊治白癜风、黄褐斑、痤疮、面部皮炎、湿疹等疾病。近年来，项蕾红主任作为第一负责人承担并完成了多项国家教委、上海市科委及中华医学会的科研项目，曾荣获上海市科技成果奖、教育部科技成果奖及上海市优秀发明奖等多种奖项。
中西医结合科
上海华山医院中西医结合科成立于1954年，是上海市成立最早的中医科室之一。目前，该科室拥有在职员工近40名，其中有高级职称的人员19名，硕士生导师7名，博士生导师4名，中国科学院院士1名，上海市名老中医2名。上海华山医院中西医结合科下设有门诊、中西医结合病房、中西医结合研究所、中西医结合延缓衰老中心、治未病中心、中西医结合内科、肿瘤科、针灸科、推拿科等亚级科室，拥有中西医结合肺病专业、中西医结合老年及代谢病专业、中西医结合激素使用与撤减专业、中西医结合老年心胸内科专业、中西医结合肿瘤专业、中西医结合脑与脊髓疾病专业、中西医结合泌尿系统疾病专业、传统中医专业、中医外科专业、中医妇科专业及中医针推专业等10余个专业分科。上海华山医院中西医结合科在运用中西医结合的方法诊治呼吸系统常见病、炎症性疾病、衰老与老年病、代谢病、心脑血管疾病、慢性肾病、肿瘤等方面颇具特色，深受广大患者的信赖。
沈自尹医生简介：
沈自尹医生现为上海华山医院中医科主任、中医教研室主任、脏象研究室主任、主任医师、教授、博士生导师、中国科学院院士、上海市科协委员、中国中西医结合学会副会长、上海市中西医结合学会名誉会长、全国中西医结合虚症与老年病专业委员会主任委员、卫生部药品审评委员会委员、上海市中药审评委员会主任委员、国务院学位委员会医学评议委员、卫生部中药审评委员会主任委员、上海市中医学会副会长、上海市中医药专业委员会副主任委员、国家自然科学基金评审委员。沈自尹院士于上世纪50年代率先对中医称为“命门之火”的肾阳进行研究，既从临床上证明中医的“证”是科学的、客观存在的，又用科学的语言阐明了“肾阳虚”的本质，并将研究成果应用于隐性阿狄森氏病、哮喘、慢性气管炎的治疗当中，大大提高了此类疾病患者的临床疗效。近年来，沈自尹院士多次应邀赴日本、香港、澳洲进行讲学，并出席国际性学术会议，曾荣获全国医学卫生科学大会重大科技成果奖、卫生部科技成果奖、国家教委科技进步奖、上海市科技进步奖等多种奖项。
陈剑秋医生简介：
陈剑秋医生现为上海华山医院中西医结合科副主任、中医科副主任、主任医师、教授、硕士生导师、上海中医药学会糖尿病专业委员会副主任委员、中国中西医结合学会糖尿病专业委员会委员、上海中西医结合学会老年病与虚证专业委员会委员。陈剑秋主任长期从事中西医结合内科的临床、教学及科研工作，擅长诊治糖尿病、风湿病及乳腺疾病，尤其在运用中西医结合的方法治疗糖尿病的慢性并发症（糖尿病周围神经病变、糖尿病肾病等）、风湿病（红斑狼疮、类风湿等）等方面有极深的造诣。
神经外科
上海华山医院神经外科成立于1953年，是我国南方地区建立最早的神经外科科室。经过几代人半个多世纪的共同努力，该科室的医疗水平始终处于国内领先地位。目前，该科室拥有正教授11名，副教授12名，博士生导师8名，主治医师22名，设有病床600余张，现代化专业手术室25间，拥有包括术中核磁共振导航系统、Cyberknife、伽玛刀、激光刀、细胞刀、超声刀、脑内窥镜、PET/CT、颅内压监护仪、3D血管造影机、神经导航系统、计算机虚拟现实手术计划系统等国际一流的硬件设施。上海华山医院神经外科擅长诊治脑血管性疾病、脑脊髓肿瘤及颅脑创伤等各种神经外科疾病，年手术量高达2500余例。
周良辅医生简介：
周良辅医生现为上海华山医院神经外科主任、主任医师、教授、博士生导师、中国工程院院士、部级突出贡献专家、上海市神经外科临床医学中心主任、上海市华山神经外科（集团）研究所所长、WHO神经研究和培训中心副主任、中华神经外科学会副主委、上海中华神经外科学会主任委员、上海市卫生局专家学术委员会委员、国际神经外科联合会委员、亚太神经外科协会执行委员、亚太颅底外科协会执行委员。周良辅院士1965年毕业于上海第一医学院，1985年以客座教授的身份赴美国明尼苏达大学医院神经外科、Mayo Clinic（梅奥诊所）及UCLA神经科学习考察。多年来，周良辅院士一直从事显微外科、颅底外科、神经导航外科、内镜外科、立体定向放射外科及细胞分子神经外科的临床、教学及科研工作，在脑动脉瘤、颅内及脊髓肿瘤等多种神经外科疾病的诊疗方面有极深的造诣，曾荣获国家科技进步奖、杰出外科医生奖、上海市医学荣誉奖、中国医师奖等多种奖项。
黄峰平医生简介：
黄峰平医生现为上海华山医院副院长、神经外科副主任、主任医师、教授、博士生导师、上海神经外科（集团）医院副院长、上海神经外科（集团）研究所副所长、中华医学会上海神经外科分会主任委员、上海青年医师专家协会常务理事、国际神经科学协会会员、美国神经外科学会会员。黄峰平院长1990年毕业于上海医科大学医学系，2000年获得美国密歇根大学神经外科博士后学位，他擅长诊治脑肿瘤、脊髓血管性疾病及各种颅脑疾病。近年来，黄峰平院长主持并完成了“国家自然科学基金”、“国家教委留学回国人员基金”、“上海市卫生系统百人计划”等多项科研项目的研究工作，曾荣获国家科技进步奖、上海市科技进步奖、上海市卫生系统“银蛇奖”、卫生部吴阶平医学奖等多种奖项。
手外科
上海华山医院手外科成立于1960年，由我国骨科学创始人、著名骨科专家李鸿儒教授、杨东岳教授创办，在国内外均享有较高的声誉。1966年，该科室首创足趾移植再造拇指技术，并于1985年成功设计出两套供血系统及新的血循危象分类与处理系统，大大提高了足趾移植的成活率（成活率高达98%）。1992年，该科室获得卫生部批准，建立了手功能重建实验室及上海市手外科研究所。1995年，该科室被评为上海市领先学科、211工程重点学科及国家教委重点学科，2003年被指定为部级继续教育培训基地、国际手外科协会培训中心及国际AO协会手外科培训中心。目前，上海华山医院手外科现有正教授13名，副教授9名，主治医师3名，住院医师2名，各类技术人员5名。近年来，该科室作为华山医院的特色特室之一，吸引了世界各地的患者前来就诊，同时也受到了国际同行的高度赞誉。
顾玉东医生简介：
顾玉东医生现为上海华山医院手外科主任、主任医师、教授、中国工程院院士、部级突出贡献专家、中华医学会副会长、卫生部手功能重点实验室主任、上海市手外科研究所所长、中华医学会手外科学会主任委员、中华医学会显微外科学会常务委员。顾玉东院士1961年毕业于上海医科大学医疗系，此后一直在上海华山医院从事手外科、显微外科的临床、教学及科研工作。他擅长各种手外伤疾病的诊治，曾荣获“白求恩奖章”、“全国五一劳动奖章”、“全国先进工作者”等多项殊荣，被誉为我国医学界的楷模。
徐建光医生简介：
外国科学家篇5
《国际人才交流》：近年来高校引智工作取得了哪些成绩？
李兵：随着我国经济社会的快速发展和国际交流的不断深入，教科文卫领域的引智需求日益增长，引智规模不断扩大。据国家统计局最近统计显示，2011年境外来中国大陆工作的外国及港澳台专家已达到52.8万人次，其中教科文类达18.6万人次，占专家总数35.1%，较上一统计年度增长14.3%。
近年来，国家外专局服务高校引智工作的积极促进作用主要有以下几个方面：
一、促进大学领导力建设。从2003年至2011年，国家外国专家局与教育部联合举办“高校领导赴海外培训项目”培训团46个，来自全国162所部属高校和省部共建高校的校级领导近千人，赴美国、英国、加拿大、澳大利亚、法国、德国、日本等国家的世界著名大学和高等教育机构进行培训学习，使中国高校领导在办学理念、学科设置、教师队伍、大学科研、国际合作、创新成果转化等问题上，能够学习借鉴和比较研究西方发达国家的经验和做法，对当前和今后一段时期我国高等教育的改革与发展将产生积极的影响。
二、促进大学学科建设和创新人才培养。自2005年起，国家外专局和教育部联合实施了“111”计划。“十一五”期间建立了126个基地和17个二期培育项目，引进了一批世界一流专家，搭建了一个高水平国际人才交流和跨学科发展的平台，取得了一系列重要科研成果。截至2011年，共聘请诺贝尔奖获得者20人次、海外院士344人次、教授5000余人次，发表SCI/EI论文14700余篇，申请专利2900余项，获国家科技奖项66项，39人人选中组部“”。“十二五”期间，还将新建120～150个基地，建设一批有国际影响力的一流学科，为高等教育改革和发展作出积极的新贡献。
三、促进海外高端人才引进。2011年8月，启动实施“外专”，并已取得初步成效，引进了一批非华裔高端专家，其中第一批有40人入选“外专干人计划”，高校占一半。第二批参评人选目前还在等待审定批复。
同时，还在教科文卫领域实施了“干人计划引智配套工程”，对中央部属高校和地方重点高校引进高层次外国人才给予大力支持。此外，“诺贝尔奖大师中国校园行”活动、引进海外高层次文教专家重点支持计划等，也都取得了积极成效。
高校引智新特点
《国际人才交流》：在当前全球人才竞争日趋激烈的大环境下，高校引智工作呈现出哪些新的特点？
李兵：一、引进高端专家越来越多。越来越多的高校认识到引进高端专家的引领示范效应，已经以不同方式引进了一大批高端外国专家，包括诺贝尔奖等国际专业奖项获得者，国外科学院、工程院院士，国外知名大学教授、学科带头人，国际专业学术机构的资深会员。
二、以科研合作方式来华的专家越来越多。根据我们对外国文教专家在华工作方式的统计调查，相比从事教学和短期来访讲学的，来华与国内高校开展合作研究的外国专家比重近年来逐年提高。
三、长期来华工作专家越来越多。来华工作的外国文教专家中，在华工作3个月以上的中长期专家的数量呈增长趋势。据对全国近7000家资格单位聘请外国文教专家情况的统计，在华连续工作3个月以上的已超过60%，6个月以上的超过50%。
四、引进专家团队越来越多。随着“111”计划的实施，越来越多的海外专家团队被引进，一些基地甚至引进多个专家团队。高校在受益团队引进的同时，对其重要性认识不断提高，工作力度不断加大。
五、引进管理型赋予职务和权力的专家越来越多。各高校引进的专家，安排在重要岗位的越来越多，如院（所）长、系主任、重点实验室负责人、学科带头人等，他们被赋予充分的人、财、物配置权，发挥的作用越来越大。这说明引智资源与效益在高校得到更大发挥，同时也为高校引智工作的管理与服务提出了全新挑战。
高校引智新问题
《国际人才交流》：新形势，新发展，是否也给高校引智工作带来一些新问题呢？
李兵：是的。一是在高端外国专家引进工作中，出现了一些外国“专家”名不副实的问题，有人利用国内研究机构和高校急于求才的心理，对自己的身份和履历表述不恰当，有虚假成分等。出现这些问题的原因，一方面是引进单位对引进人选的审查考核机制不完善，缺少严格的审查程序；另一方面是个别单位为追求政绩、提升形象、相互攀比，放松了对引进人选的审查把关，草率引进的情况也偶有发生。
二是从目前引进专家的情况来看，高校引进的高端、长期、实职等专家比例仍不高，学术人文环境、事业平台等仍制约专家充分发挥作用，导致高校的引智效益还不够明显，对人才培养、科学研究、创新发展的贡献度还有待大幅度提高。
三是目前引进高端专家的渠道还非常有限，高端专家资源信息的开发利用还不充分，适用高端专家的同行推荐和猎头介绍方式也未普遍采用，用人单位寻找、了解、引进高端专家存在较大困难。
四是引智环境有待改善。海外高端人才特别是外裔高端专家，他们不仅关心透明完善的政策法制环境、宽松舒适的人文社会环境，更看重是否有鼓励创新、自主潜心研究的学术工作环境，是否有能够充分发挥作用、干好事业的平台。专家的这些需求正是高校提升引智环境的努力方向。
高校引智应对新挑战
《国际人才交流》：高校引智工作应如何应对新挑战？
李兵：高校是引进高端外国专家的主阵地，是吸引、留住和用好高端外国专家的关键环节。高校引智工作应对新特点和新挑战应在以下几个方面下功夫。
一、坚持高端引领，做好项目规划。高校引智应坚持“高端引领、立足需求、突出特色、讲求实效”的原则，制定外国专家引进项目规划。“外专”是高校引智实行高端引领的重要抓手，要精心组织实施，着力推动高端专家的引进工作。通过引进一大批学术大师、领军人才和学科带头人，带动高校人才队伍建设和学科发展，带动更多的优秀人才和高水平团队来华工作。要立足优势学科，突出重点，加强国际人才交流与科研合作，提高引智效益。
二、依托优势学科，建好事业平台。高校的事业平台是吸引高端外国专家最为重要的因素之一。要依托优势学科、重点实验室、重大科技项目、科研团队等，为高端外国专家来华工作搭建事业平台。要特别重视和支持海外专家团队的引进。要通过引进海外专家团队，影响和改变大学的学术生态和人文环境，充分发挥高端外国专家的作用，取得最大的引智效益。
外国科学家篇6
2月14日，2011年度国家科学技术奖励大会在北京举行，五大部级科技奖项――揭晓。其中8名外籍科学家获得中华人民共和国国际科学技术合作奖。
这8位外籍科学家中，有3位日本科学家，德国、法国、英国、美国、澳大利亚各l位。以科技为媒，获奖的洋专家们不仅为中国科技发展作出了杰出贡献，同时，中国也成为他们圆梦的地方。
获奖人之一、日本著名冶金专家江见俊彦，在日本钢铁研发机构有35年的工作经验，在2007年73岁高龄的时候，却选择了在江苏省(沙钢)钢铁研究院从零开始自己的事业。
上海生命科学研究院计算生物学所的第一任所长、德国著名数学家德乐思，被年轻人称为“我们所的德国老爷爷”。2005年，他来到中国，组建并领导了新兴交叉学科――计算生物学，并组织大量国际学术活动，与近30个国外研究机构建立长期合作项目和研究生联合培养项目。
还有法国医学专家戴宇阁、英国食用菌生理和活性物质研究专家约翰・巴士威、日本中药及保健品功能研发专家栗原博、美国地质学家斯蒂芬・波特、日本传染性疾病与病毒学专家岩本爱吉、澳大利亚纳米材料专家逯高清……他们在开展科技合作、交流科学思想、培养科技创新人才以及开展项目合作等方面的突出贡献令人瞩目。
此次获奖外国专家为历年来该奖项获奖人数之最，从1995年至今，共有74位外国专家和1个国际组织荣获中华人民共和国国际科学技术合作奖。(来源：《人民日报》海外版，2012年2月15日)
56名香港专家人选国家科技计划专家库
香港创新科技署推荐56名香港专家加入“国家科技计划专家库”，获中国科学技术部批核。这是创新科技署首次推荐香港专家进入专家库。
香港创新科技署署长王荣珍2月10日公布这个消息时说，专家库的香港专家会配合科技部的工作，参与编制国家科技计划项目的申请指南、担任科研项目的评审工作和评估已批准项目的执行情况，及对国家科技计划管理提出意见和建议。
外国科学家篇7
逯高清说，温总理的政府工作报告特别强调了加快科技发展是中国的一个重要战略目标。近期和中长期科技发展规划的制定为中国科学技术的发展，为建设创新型国家指明了方向。中国科技的发展目前正经历着一次重要的转折，即将进入一个以人才为本，以自主创新为核心，以市场为导向，以企业为主体创新的重要发展新阶段。
人才的培养，尤其是高层次国际型科技人才的培养，需要长期的资源投入和知识积累。企业创新文化的建立和创新能力的提高都需要一大批高素质科技人才的参与。虽然近年来国家在吸引留学人员回国就业或以不同形式为国贡献方面取得了很大的成绩，但中国目前的世界级领军人才还远远不够。国家应站在文化和人才的角度认识和解决这些问题。
用国际化标准规范创新科研“生态环境”
一是国家重大科技项目的审批和评价如“863”，“973”计划．自然科学基金重大项目等，应尽可能地国际化。邀请国际有关专家学者，尤其是华人华侨中的杰出专家．以顾问或评审专家的身份参与，学习欧美发达国家重大科技项目的立项和评估体系中的先进经验。
二是在一些国际前沿的基础学科和国家急需的核心技术领域，可以考虑组织以中国科学家为领导的国际攻关团队，邀请国际上一流的科学家(包括华人科学家)参加。以国家重点支持为导向和引擎．组织有实力的国内企业大力投入．以科研合同的形式，用法律保障中方知识产权的主导地位。如能实现，此举必将更有效地利用国际人才资源和科研基础设施，对加速中国建设创新型国家做出有益贡献，同时也为中国科学在这些领域走向世界领导地位奠定基础。
三是为了能够更有效地加快“985”高校的建设．为自主创新培养大批高级专门人才，建议国家有关部委联合研究并制定一套行之有效的高级人才培养计划。比如在现有的长江学者和博士后体系基础上，设立高级研究员基金计划．基金获得者任期至少5年，工资由国家自然科学基金委支持(可定位于“985”高校教授平均工资和长江学者工资之间)。接收单位应配套较高数额的科研经费。这样一个基金将会吸引一大批优秀的科研人员，尤其是博士后人员留在国内工作，为他们创造一个相对宽松自由，压力较小的科研环境，为争创国际一流大学和原创性科技创新提供高质量的人才保障。
四是继续加大力度吸引海外留学人员回国服务和以各种形式为国服务。为海外华人回国工作创造有吸引力的生活和工作条件，高效地解决他们的实际问题，如子女上学，医疗保险，退休金，科研经费申请和报奖等方面不能享受国民待遇的实际困难。政府应参与投资和协调，充分调动企业积极性，设立留学人员科技成果转化和产业化发展基金，这将对同时引进高层次人才和有应用价值的知识产权大有益处。
教育是构建创新氛围的起点
杨克俭说，我们国家目前的教育制度是以英才教育为主导。主要体现在，对于拔尖的学生给予大力关注和培养，让他们迅速成为高尖端人才。虽然，国家在高科技领域的发展也得益于此，但是这样的教育理念显得有些偏颇。因为，建设创新型国家靠的决不只是处于最尖端的少数高科技人才，而是更大层面的人才，只有民众的素质普遍提高，建设创新型国家才能成功。这不是通过英才教育，而是需要通过平等教育才能实现的。
所以，在重视英才教育的同时，建立以平等教育为基本理念的教育方针将会使我们永远受益。我国应该借鉴平等教育政策的合理内核，结合目前的英才教育政策，制定科教发展战略，改变目前领先的高科技与低素质的原始耕作并存的、畸形的、不平衡的经济发展状态，改变以劳动密集型产业为支柱的经济发展状态，为国家下一步经济腾飞打好人才基础。
摆正实际应用与理论研究的关系
如何认识实际应用与理论研究的关系是创新价值观的重要组成部分。杨克俭认为，在这方面，科研成果的评价标准对科学研究的理念影响至深。我国对科研论文质量的评价过于片面强调理论水平，以至于工科论文竟然变得越来越难读懂了，好像是在比赛谁的脑子好．今天你发明个公式，明天他发明个方法，用来参加学术交流会倒是互相启发思路，但却难以见到其科研论文的最终价值。这种现象的产生主要源于对科研成果评价的传统意识。评定研究质量的标准过于偏重理论水平是这种科研成果畸形发展的症结所在。在论文评价标准上，发表了论文就算万事大吉，至于自己的理论或算法被不被人用就没人管了。
但是，在日本，工科研究水平的最大标准是实用。无论你的论文有理论水平也好，无理论水平也罢，实用最重要。比如，你发明的东西或发表的理论，第一是要有再现性，每一个工程师拿了你的研究理论就能用，这很重要。另外，他们并不讲究理论非常完备，而是重视实用，推向市场。“我曾在日本做过关于楼房减震的研究，发明了一些公式做一些理论的推导，然后和实际结合起来。这样研究做出来之后不是为了，而是直接用于解决相关问题。”
中国正处于经济高速发展阶段，最需要的是出产品。摘下多少世界理论研究桂冠固然重要，但创造过硬的有形产品更重要。所以中国的科研成果评价理念需要更新与完善。在工科等应用学科的本科生、研究生教育方面，要在培养出一个理论家的同时，培养出一百个或更多的能够发明简便实用方法的工程师才行，而不应该培养出来的工科学生不是理论家就是技术员。这个目标只有在更新了对工科领域科研人员和大学教师的科研成果的评价标准，纠正了目前科研成果评价的意识偏差后，才能够实现。
成立科技协商会议至关重要
吴冠青认为，建设创新型国家关键要靠人才，而如何落实选拔和使用建设创新型国家所需的海外人才是引进人才工作的重要环节。这一工作的开展既要让国内的人才得意，又要让国外回来的人才满意。他建议成立一个类似于政治协商会议的科学协商会议．来系统地组织海外人才，促进国内外科学界协作。在建立和健全这一科学协商机制的过程中，应充分发挥国内各大学的作用，我们目前大部分的人才都是从国内务大学培养出来的，所以每一所大学，哪怕是规模很小的大学，对他们培养出来的海外骄子及其成功的程度都十分了解。因此，可以通过各大学校友会和教育部门这个渠道，无论是重点的还是非重点的，省属的还是地区的，让他们推荐自己的学校有哪些成功的学子。进而通过大学教育部门与大学的校友会举荐其海外人才，然后把举荐的人才名单列出来，根据其专业以及在学术界的地位，有哪些学术成就，统一报送给教育部。教育部就可以根据这个名单建立相关的数据库，归出学术界别。该数据库一旦建成，既可以作为考核各大学教育发展的参考数据，又可以用于筛选各学术界别的代表人物或学术带头人。国家相关科
技部门可利用这一人才数据库来挑选各学术领域里的代表性人物，并邀请他们定期参与国内科技会议，交流学术成果，评审科技项目，商讨我国科技发展规划和政策。建议每五年开一次有各种学术界别的科技协商大会。最好是每个五年计划的前一年开一次会，就和政协会议一样，实际上就是与国内的科技界就国家的长远规划跟国外的科学工作者协商，制定出比较合理的发展规划。这是一种长久、稳定的国外学者对国内自主创新做贡献的机制。
目前国家已经提出了科技发展的战略纲要，制定了一些具体的落实措施，宏伟目标的实现需要依靠包括我们这些海外学人在内的广大科技人员共同努力。现在的海外华人科学家实力越来越强，国外几乎每个领域都有杰出的华人代表，科技协商大会可以为他们在我国建设创新型国家方面提供一个服务平台，以有效的方式在制定国家科技方针、政策的时候参与进来，围绕一些重大的选题、选项组织起来，为国家献计献策。
创新环境拒绝“近亲繁殖”
吴冠青认为，为了建设和谐的创新环境，还需处理好留学回国人员与国内科技工作者和老海归与新海归之间的关系。他说，要处理好这种关系，需要解决以下几个问题。一是大量引进高水平人才，不能提倡“外来的和尚会念经”，但也不能“近亲繁殖”。比如美国，像耶鲁、哈佛等一些顶尖大学基本上都采取引进外来人才的基本方针，并以优厚的条件吸引外来人才，对自己培养的教授除非特别优秀不会考虑提拔。另一个就是待遇问题。尽管国内与国外的工资有差别，但是回国人员的实际困难，国家也应尽量给予解决。毕竟，海外学子大多都怀有报国之心，为了使祖国更加繁荣昌盛，每一个海外学子都希望用自己在外学习的知识和技能为国家多做贡献。
自主创新讲求多元化、多层次
谈到自主创新的方式，徐德清说，从某种角度来讲，创新方式有两种，一种是技术驱动，一种是市场驱动。我们以前都是强调技术驱动，以科研人员为主，产生的成果往往是叫好不叫座，单项来说技术是不错的，但是不能批量生产。不能批量生产就不能形成生产力．那就只能是摆在实验室的东西，所以现在改变为第一是企业创新，第二是市场驱动。这个方向是很正确的。
另外，讲创新还要分阶段，分层次。比如说，原始创新也就只有中国基础大学和科研院所能够做，它的主要目的是跟踪国际上的最新技术，大的突破是很困难的。我们现在应该更多的做引进消化吸收再创新。比如在一个系统当中，哪怕是一个配件，一个非常不重要的部分，是由我们完全自主生产的，这就是我们特有的东西。总之，创新一定不要追求高大全，而是要有所侧重。
创新文化的根基是思想道德建设
谈到创新文化建设。徐德清认为，思想道德建设是创新文化建设的根基。他说，我们不仅要将中国传统伦理道德中的优良成分发扬光大，而且要改变传统的教育理念，培养好下一代。过去很多人因为封建的伦理道德是阻碍中国社会发展的精神枷锁，进而将所有伦理道德都打上了精神束缚的印记。一些人认为西方社会的强大在于其有雄厚的经济基础，于是一味地狠抓经济，而忽视伦理道德的培养。但是，伦理道德是社会文明的根基，不仅是成员的行为规范，也是形成共同信仰的基础。即便是传统的儒家伦理道德中宣扬的仁义礼智信、仁者爱人、诚实守信、孝顺父母、尊敬长辈等，也是文明社会始终需要的，因此，不管社会如何变迁，这些伦理道德一定要坚持。
外国科学家篇8
【关键词】石河子大学 外国专家 管理效益
改革开放以来，我国聘请外国专家到高等院校从事教学、科研活动，通过引进国外智力，学习国外的先进经验，提高我国学生的外语水平和专业水平，这是促进我国教育事业加速发展的一项极其重要的举措。
一、石河子大学聘请外国专家的情况
对外交流与合作的积极开展有效地促进了石河子大学在科研水平、科研能力和国际交往能力等方面的提升，增强了科研团队的合作意识，带动了人才培养，激发了教师申请高水平国际科研合作项目的积极性和热情，浓厚了校园学术氛围。学校快速增长的国家重大国际科研合作项目和省部级“引智”科研项目数量及配套经费对全面推动学校学科发展、实验室建设、科研管理等方面也都产生了不同程度的影响。
通过实施的国际科研合作项目、“引智”科研项目，及承办和举办的国际学术研讨、会援外培训项目和其它国际培训项目的契机，使石河子大学教师不仅有机会与国外同行进行科研合作和交流学术成果，展现了自己的教学、科研能力以及学校的综合实力，而且也带动了学校高层次人才合作培养。
二、高校引进外国专家的意义
首先是对本校教学工作的一大促进，通过外国教师的积极授课，不仅可以使学生接受异国文化的教育，还可以使学生对外语加深理解，提高教学水平和教学效益。
其次，应聘到中国讲学的专家，在讲学和与中国教师、学生的交流和合作中，经过一段时间的亲身体验，对中国，对所在的地区和学校有了更多的感性认识和了解，他们回国后，有的通过书信方式和中国教师继续进行学术交流、科研合作；有的在不同范围内举办讲座，宣传中国、介绍学校；有的为促进学校间友好合作关系牵线搭桥，推荐专家来华讲学，介绍留学生来校学习等等，产生了宣传中国文化、增进中外友谊的社会效益。
三、提高管理效益的途径
（一）在引入机制上
1.严格聘请程序，把好聘请质量关
在引进、聘请外国专家工作中，严把聘请关是提高“聘用效益”的关键，聘请对象的优劣对聘用效益的影响最直接。高素质、高水平的外国专家，无疑最能体现我们外聘专家的目的和意义，最能发挥好聘用效益。切实把好聘请关是提高聘用效益的基础。因此，把好聘请质量关，就必须建立起一套严格而完整的聘请程序，坚持两个方面的论证，即一方面论证校内聘请的必要性及可行性，另一方面论证所聘专家的实际情况是否符合需要，并使供需统一，切实达到聘请的目的，全面完成聘请计划。由此可见，严格聘请程序，把好聘请质量关，是提高聘用效益的首要条件。
2.拓宽聘请渠道
坚持聘请标准，是提高外国专家聘请与管理效益的重要保证。石河子大学在选聘外国专家时，应开阔视野，广开渠道。只有不断拓宽聘请渠道，才能选聘自己所需要的高水平的外国专家。聘请渠道概括起来主要有：校际合作关系；以往聘请过的专家推荐；出国进修访问人员及专家、学者参加国际学术会议；兄弟院校相互协作、推荐、转请转聘；服务组织中介及互联网。其中兄弟院校加强协作，互相推荐的做法值得提倡。不仅可达到资源共享，而且可以确保所聘外国专家的质量。目前随着互联网的飞速发展，网上聘请所占的比例越来越高，无论哪种聘请渠道，要确保质量，还需要聘请单位严格把关，通过各种渠道多方了解。
（二）在管理机制上
在建立相关规章制度时，需要考虑到外教本身的特点，结合本单位的有关管理条件和规章制度，并参考国外外籍专业或外籍教师的管理模式，不断完善并建立健全切合实际的外籍教师相关规章制度。
1.合同化管理
通过健全的规章制度和完善的聘用合同，规范化管理来自不同的社会文化背景、有着不同的价值观和生活习惯的外国专家。外国专家到职后首先要做的是与之签订工作合同。合同需详细阐明双方的职责与义务。双方严格按照合同的所有项目处理事务包括纠纷。外国专家管理工作政策性很强，应依法管理，按章程办事。合同是外国专家与所聘高校之间的法律纽带，对外国专家进行科学管理起着非常重要的作用，因此我们应在提出聘用外国专家申请的同时提供合同。合同要严格执行，不能随意更改。外国专家大多来自西方国家，他们更容易接受合同这种制度化的约定，一般来说，外国专家聘用合同应包括双方的职责和义务，双方的免责条款，包括生活条件、工资待遇、医疗保险、工作量、学校管理、日常行为、纠纷解决等。合同使双方在履行各自的义务中有章可循，避免了不必要的矛盾和麻烦，保证双方各自工作的顺利进行。
2.到职培训
在正式开始工作前的培训根据应实际情况，必要时，需对到校的外国专家进行到职培训。培训内容可以包括：本学校的概况、发展历史、组织结构、发展方向；学习国家外国专家局和本学校制定的法律、法规及相关规章制度并要求执行；文化常识和生活常识培训。
3.加强对外国专家的管理与考核
对外国专家的管理和考核是提高“聘用效益”的保证，外国专家到校开始工作后，有些部门往往只注意做些服务性的工作，从生活和工作上提供方便，而教学和思想品德方面的管理跟不上，甚至不管不问。这样就会出现各种各样的问题。例如有的外籍教师在生活上自由散漫，不服管理；有的不注意公德。对此，外事部门必须对其进行思想教育。
同时，通过采用学生问卷、同外籍教师谈话、督导员听课等方法，综合评估其教学态度、教学能力和教学效果。一方面可以及时反馈有关信息，从而对他们的教学活动形成指导与建议，保证外国专家所授课程的教学质量；另一方面对外交流与合作处管理保存这些评估结果，为调整外教的级别和工资待遇等提供依据。
4.档案管理
在外国专家管理中，应及时建立外国专家档案，及时进行总结，总结应包括：联系过程、专家建议、遗留问题、经验教训等。应允许外国专家用不同的方法进行教学科研工作，欢迎他们提出意见和建议。对不合理的或暂时做不到的应及时耐心的解释，凡有利于改进工作而又切实可行的意见和建议应当及时整理成文并加以论证，及时通报各部门，为以后的外国专家工作提供借鉴。
参考文献：
[1]张向辉.高校聘用外国专家要提高聘用效益[J].交通高教研究，1995，（3）：65-66.