教育科研工作要点范文

教育科研工作要点范文第1篇

1．加强落实“课题带动”战略，以教育局总课题统领、整合__“十一五”课题研究工作，区域推动__现代学校建设的进程，充分体现教育科研的现实意义和价值。

2．进一步实践__教育“科研兴教”理念,规范“十一五”教育科研立项课题开题阶段的研究工作，完成8项省级立项课题、44项市级立项课题、91项区级立项课题的开题论证工作。

3．进一步总结、提炼并积极推广“十五”教育科研成果，出版《__“十五”教科研优秀成果集》。

4．进一步打造__教育科研特色和品牌，强化过程管理，根植实践研究，有效落实“校本学习、校本教研、校本科研”三位一体的建设，年内在义务教育阶段创建成2-3所区级教科研示范基地学校。

5．加强教科研的过程管理，努力构建教科研互动、交流、展示的平台，年内建设好__教育科研网站。

二、工作措施

（一）规范、高效做好课题研究开题阶段工作

1．做好教育局总领课题“区域推进现代学校建设的实践研究”有关开题的系列性工作，整理好课题研究前期研究阶段的相关材料，高质量形成课题研究方案。整合全区中小学校现代学校建设相关课题，共同参与开题工作。

2．认真做好开题论证的各项准备工作，20__年完成区级以上立项课题的开题论证工作。为了增强开题论证工作的指导性、实效性、针对性，开题论证工作尝试采用集体开题、单项开题、网上开题和自由组合式开题相结合的方式，真正使开题工作成为课题研究的重要组成部分。建设好__教育科研网站，加强课题研究的过程管理，不断创新课题研究的新机制和新方法。

3．进一步规范开题论证程序。每次开题前要认真做好开题有关准备工作，各校要把开题论证工作作为深化课题研究的重要环节来抓，参与开题的人员必须具有广泛的代表性，切实使开题论证工作成为推动课题研究的重要动力。

（二）通过各种渠道和方式，展现__课改实验成果和“十五”教育科研成果

1．继续办好《__课改实验通讯》，并对有关栏目、版面进行调整，增加“课题研究”内容，丰富教育科研容量。继续做好“四优”作品的评比工作，修改评比规定，提高作品质量，及时整理推广。

2．编印《__“十五”教育科研成果集》。承担“十五”课题研究的学校，及时整理总结研究成果，结合实际积极参与多层面课题研究展示、研讨活动，发挥课题研究效益,提高学校教育科研的知名度。

3．教研室人员积极协助学校做好各级各类课题研究的整合与成果提炼工作，组织教师参与高层次的学术交流，创设多种平台推广学校课改实验成果与教育科研成果。

4．举行__区“四优”成果汇报会，全面展示我区课程改革以来的优秀成果。

5．召开__区教育科研工作会议，表彰__区教育科研先进集体与“十五”优秀课题。

（三）加强教科研工作的过程管理，体现“以校为本”的科研理念

1．制定区课题研究的实施意见，引领学校和教师不断提高校本研究的水平和质量，探索和总结出一批校本研究的成功经验，从管理与实践层面规范学校教育科研工作。

2．进一步整合教研、科研和教技力量，强化校本学习、校本教研和校本科研一体化的校本研训机制。

3．进一步引领学校和教师加强教育、教学细节与学科教学特色研究，引导学校在教育科研过程中，创造品牌，形成影响。

4．继续为学校提供校本科研培训菜单，同时不断更新菜单的内容与呈现方式，为学校提供更多校本培训的机会和平台。

5．强势推动村小教科研工作，实现区教育科研全方位覆盖与均衡发展。以“课题引领”、“中心带动村小”、“校际联动”等方式，促进村小教科研工作的深入开展，并及时总结经验，予以推广。

（四）引导学校开展现代学校建设研究，推动学校办学品位的提升

1．结合义务教育现代化示范学校与区现代化规范学校的创建，加强对学校教育科研工作的指导，引导学校对教育教学特色进行审视，力争形成学校的特色研究专题。

2．已基本形成教育品牌的学校要建立相关的研究课题，参与局领课题子课题的研究，分解有关研究板块，形成研究特色学校。

3．召开区级现代学校建设的研讨活动，邀请相关专家作讲座，进行理念引领，同时学校提供现场，展开讨论。

4．针对现代学校建设研究中出现的新问题，引导学校聚焦一点，重点突破，进一步提高各校的科研和办学水平。

（五）进一步推动教师的专业成长，为骨干教师夯实科研基础

1．以区第三批学术荣誉评比为契机，制定科研型教师培育规划及相关的标准与措施。

2．区教研室与学校根据学校实际，为培育科研型教师，在区级和校级层面继续开展各种各样的展示活动，创设科研型教师产生和成长的良好环境。

3．结合课程改革实验的背景与教育教学实际，强化“和教师一起研讨”活动，以教师专业发展和成长的基本要素为重点，不断推动全体教师科研素养的提高。

4．以“优秀青年教师推介会”推介的优秀教师为榜样，配合有关部门继续推介更多的优秀青年教师。

5．在“请进来”的同时，不断推出有教学特色的教师“走出去”，提升知名度，扩大我区教育的影响。

教育科研工作要点范文第2篇

指导思想：

以科学发展观为指导，坚持党的教育方针政策，全面贯彻落实市教育工作要点和室教科室工作要点，坚持面向全体，面向每一个学生的教育方针；坚持为每一个学生的生存就业和终身发展奠基的办学思想。以提高教育质量为重点，切实提高基础教育教学质量。充分认识基础教育课程改革的重要性和艰巨性，增强实施课程改革的使命感和责任感，进一步解放思想，更新观念，围绕课改这一中心，深入开展教学研究活动和课题组研究活动，提高教师教育科研水平，促进学生全面、和谐、持续发展，大力推进素质教育，为提高我校教育教学质量而不断努力。

工作目标：

1、做好现有课题的结题与成果推广工作，进一步抓好“十一五”期间教育科研课题的立项和研究工作，促进科研工作不断创新、不断发展。

2、强化教育科研的核心地位，提高科研群体意识，形成科研合力，达成“只有研究才有进步，只有创新才有发展”的共识。

3、使教育科研既来之于教学实践又付之于教学法实践，加大科研的研究力度，加强业务理论学习的辅助作用，开展多种形式的教育科研活动，增强现有课题的实践研究力度。

4、不断吸收和借鉴成功的教学改革经验，积极推广已取得的研究成果，探具有本校特色的科研新路。

具体工作：

一、加强学习，更新观念，提高教师研究意识。

集中学习与独立学习相结合的方式。坚持从教师的不同需求出发，选择科研方法、转变课题研究观念等方面的学习内容，提高理论学习的针对性，增强理论学习的实效性。

二、深入开展教育科研课题的研究，选题立项。

以新一轮课程改革教育教学为重点，结合学校实际工作，学科教学中存在的具体问题，选择具有学科特点研究内容，申报程度适合研究课题，课题不宜过大,学校将全面的审查，对于典型的研究课题向上一级科研部门申报。力争市级科研课题的立项。逐步使教育科研走向群体化，大众化，改变只是少数人进行科研的现状。同时要把教研和科研紧密结合起来，克服教研科相脱离现象。切实解决教育教学改革中的实际问题，做到理论联系实际，提高教学质量，提高办学效益。做好新课题的发掘和课题立项的指导，尽可能地申报一个，立项一个。

三、加强课题组的研究活动。

各课题组老师围绕研究课题进行研究，组织相应的教育教学研究活动，同时制订详细、具体、可行的实施计划。每次活动要有明确的主题，要精心准备，要认真评议、研讨，要做好记录等资料收集。积极做好各项材料的收集工作，定期举行课题研究活动，组内的教研活动、评优质课活动均可围绕组内研究课题开展。研究课题选准了，就能实现从一个侧面打开突破口，切实提高教师素质、学生素质，发挥以点带面的作用，促进师生综合素质的全面提高。开展研究活动要坚决杜绝形式主义。

四、规范课题研究的操作过程管理。

课题研究力戒两头热中间冷，即开题结题热热闹闹，研究过程冷冷清清，加强课题研究的过程管理尤为重要。学校教育科研必须根植于实践，始终不能脱离实践经验。实现理论与实践的结合；要强调经验的可操作性，避免追求抽象、空洞的理论。强调实践的针对性，真正解决教学过程中的实际问题；要强调通过实例解剖和案例分析等反思自己的研究行为，要将研究方法、研究内容、研究中存在问题的讨论融入具体化、情境化的活动中，加强过程研究，提高研究效果。

五、强化已有课题研究成果的全面推广。

教育科研只有转化为实实在在的教学行为，才能显示出生命活力，最终实现教科研的大众化。在工作中我们要注重抓好课题成果的总结推广工作。

六、积极探索课题研究特色。

课题研究特色，不是课题或教学经验的简单迭加，而是选定一个主导性课题，经合理有效且持久地实施，证明确有成效，且“人无我有，人有我优，人优我特”。构建具有特色的主导性课题，发挥课题的整体效应。鼓励

完善的工作制度是开展工作的有力保障，是提高广大教师开展科研工作的积极性，进一步推动我校教育科研工作全面发展，提高教育教学质量重要条件，本学期将进一完善的教育科研的评比制度、教育科研工作制度（分领导和教师两个方面）、教育科研档案管理制度。对广大教师提出明确的工作要求，加大课题研究和管理的力度，对成绩突出，有突出贡献的教师实施奖励。

八、继续做好教育科普工作。

教育科普工作是学校教研工作的重要组成部分，要在教科所指导下，认真完成科普读物的征订工作、不断充实学校的科研刊物、普及科研知识，促进学校科研工作的开展。

教育科研工作要点范文第3篇

为了进一步贯彻落实国家和省、市中长期教育改革和发展规划纲要，更好地发挥教育科研的先导作用，促进我市教育事业全面协调、优质均衡、可持续发展，依据省《关于进一步加强全省教育科研工作的意见》和《市教育事业发展“十二五”规划》，在分析我市教育科研工作现状的基础上，现就进一步加强和改进我市教育科研工作提出如下意见。

一、进一步提高对教育科研工作重要性的认识

1.加强教育科研工作，是促进教育事业可持续发展的需要。教育科研工作是哲学社会科学研究的重要组成部分，也是教育事业的重要组成部分，肩负着服务决策、创新理论、指导实践的重要使命，在深入贯彻落实科学发展观、推进教育优质均衡、促进教育同城化发展，创建高水平教育现代化等方面具有不可替代的先导作用。坚持教育的科学发展观，必须以教育科研工作促进教育决策的科学化、民主化，促进教育事业的整体发展、内涵发展、优质均衡发展、可持续发展。

2.加强教育科研工作，是推动区域率先基本实现现代化的需要。“十二五”期间，市大力实施科教兴市、人才强市战略，教育科研要为率先实现教育现代化，率先建成教育强市和人力资源强市，提供人才保证和智力支持，这对教育科研提出了新的更高要求，教育科研工作责任重大。既要借鉴、吸收国内外的先进理念和前沿成果，又要结合本地区实情开展实验和研究，认真研究解决我市教育教学改革中的热点难点问题，创造新经验、新做法和新措施；既要更好地满足广泛而多样的群众性科研需求，又要有效服务于教育行政部门的决策。新的形势要求教育科研工作继续发挥“管理、研究、引领、指导、服务”的工作职能，以高水平的研究和高质量的成果，为我市率先基本实现现代化提供优质的服务和智慧支持。

3.加强教育科研工作，是提高行政决策与改革实践的效能和影响的需要。“十一五”期间，我市教育科研工作，目标明确、措施扎实、管理规范、成果丰富，服务于行政决策和改革实践的效能和影响不断提高。但是与建设教育强市的要求相比还有一定差距，主要表现为：决策咨询水平有待进一步提高；教育科研经费投入有待进一步加大；教育科研资源优化整合有待进一步加强；教育科研管理机制有待进一步创新；课题研究成果有待进一步转化和推广。“十二五”期间，要大力弘扬精神，围绕我市课改的重点、难点，热点问题，务实课题研究，创新管理机制，以高度的责任感和使命感，积极探索解决教育科研问题的途径和方法。

二、明确我市教育科研工作的指导思想

4.坚持教育科研的服务取向。始终坚持教育科研为教育决策服务、为改革实践服务、为繁荣教育科学服务的指导思想。“十二五”期间要以服务科学发展为主题，以转变教育发展方式为主线，以促进教育机制创新、探索教育规律、推进教育公平、提升教育内涵、加强教育同城化建设、提高教育质量等为重点，转变服务思路，创新服务方式，提升服务水平，增强服务成效。

5.坚持求真务实的科研作风。教育科研继续重心下移，立足课堂，围绕我市教育改革与发展的重要实践问题和理论问题，全面加强调查研究、实证研究和比较研究，一切从实际出发，理论联系实际，做真研究、实研究。为不同园校的教育科研工作提供个性化的服务，提倡严谨治学、追求真理的科学精神，树立教科研员可敬、可亲、可信的良好形象。

三、确立教育科研工作的主要目标

6.明确“十二五”教育科研工作的总体目标。确立“科研先行”、“科研兴教”、“科研兴师”的战略地位，教育科研有效服务于教育决策，促进教育体制和政策变革；有效服务于教育创新，支撑教育方式的全面转变，促进学校教育更好地育人为本，内涵发展、提高质量；有效服务于理论繁荣，创设宽松的学术环境，培育和形成具有本土性和原创性的学术成果。全面提高我市教育科研的综合实力，形成教育科研的特色、优势和品牌，继续保持我市教育科研在市的领先地位。

7.重点培植本土的、原创性的研究成果。根据各级《中长期教育改革和发展规划纲要》和教育局工作要点，围绕教育改革和发展中的全局性、战略性、政策性问题以及教育教学中的热点难点问题，设置重大课题和重点协作课题，以教育现代化、教育均衡、生态课堂、国学教学、新教育实验等课题研究为抓手，突出专业引领，发挥先导作用，加强经验和成绩的总结，通过资金支持、专家扶持等方式，重点规划和培植一批研究项目，形成具有区域特色的研究成果。

8.教科管理走向现代化。“十二五”期间，对于我市承担的各级各类规划立项课题，教科部门要认真落实相应的管理要求，组织好每一项课题的开题论证、过程研究、成果鉴定等工作，形成“学校——市教科部门——上级教科部门”三级联动立体管理模式。继续实施课题网络管理，教科管理做到科学化、规范化、精细化、现代化。

9．大力开展微型课题研究。大力推广微型课题研究，实施微型课题校本管理负责制，使微型课题研究真正成为教师专业发展的重要载体，促进群众性科研工作的扎实开展。

10.重视科研成果的转化运用。“十一五”期间，我市一些重点、重大课题进展顺利，积累了不少典型经验，通过组织多种形式的科研成果推介活动，促进成果在更大范围内得到推广和运用。鼓励和引导一线教师结合自身的教学实践开展多层次、重实效、高品质的校本研究工作，促进成果的转化运用。

11.重视和加强精品课题建设。要在“十一五”课题研究的基础上，总结一批课题研究经验，培植一批典型，推出一批市级以上精品课题，积极参评省基础教育改革优秀成果奖。通过精品课题评比活动，提升基层园校主课题的研究质量，推动我市教育科研工作向纵深发展。

四、启动教育科研改革创新项目

12.建立“市学术指导服务团”。吸收、聘请我市特级教师、名教师、科研标兵成立“市学术指导服务团”，进一步发挥区域优质教育资源的作用，发挥好学术专家的示范、引领、辐射功能，提高理论指导水平，提高对课题研究的指导服务能力，形成我市教科管理的新亮点。

13．组建重大、重点课题协作组。围绕“新课程背景下生态课堂案例研究”、“基于体验的区域国学经典课程教学研究”、“新教育实验促进师生发展的行动研究”、“小学数学生态课堂对话式教学的实践研究”等重大、重点课题，组建好市级课题协作组，本着“求同存异、互惠共赢”的原则，定期开展协作攻关研讨活动，形成我市课题研究的特色与品牌。

五、加强教育科研机构和队伍建设

14.加强教育科研机构建设。进一步建立健全教育科研机构，落实人员编制。市级科研机构要配备各学段专职研究人员，建立专兼结合的教育科研队伍，各中小学、幼儿园要要有一名分管校长（园长）和一位专职教科主任负责学校的日常教科工作。

15.加强教育科研队伍建设。教育科研人员要树立正确的世界观、人生观和价值观，坚持严谨治学、求真务实、民主开放的学风。既要静得下心来、耐得住寂寞，也要深入一线开展调查研究，从丰富的教育教学实践中发现、提炼研究题材，汲取思想养分，提出真知灼见，创造学术精品。要增强社会责任感，加强学术道德修养，坚决抵制学术不端行为，自觉维护教育科研工作者的良好形象。

六、加大教育科研工作开展的保障机制

16.加强教育科研工作的指导。各校要加强教育科研工作的指导，积极开展多种形式的校本研究活动。鼓励教师积极参与微型课题研究，把教育科研工作和日常的教学活动有机结合起来。切实转变教师的教学行为方式，更新教师的教育理念。各园校主要领导作为第一责任人，要高度重视教育科研工作，健全组织机构，充实研究成员，创造良好的科研氛围，激励教师开展有效的校本研究，探求教育规律，优化教育方法，提高教育质量。

17.增加教育科研经费投入。从“十二五”开始，市教育局要设立教育科研专项经费并不断加大投入，主要用于资助本市范围内获得全国教科规划立项课题、省教科规划立项课题、省教研课题、市教科规划重点课题的启动研究，配套提供各级教科规划办要求的课题研究保障经费。定期表彰教育科研先进单位、先进个人，奖励各类教育科研成果，对教育科学研究论文、教育科学研究成果的奖励形成制度，奖励经费到位。各校根据自身实际情况完善校级奖励制度，保障科研经费和奖励经费的投入。

教育科研工作要点范文第4篇

以科学发展观为指导，根据《嘉定区进修学院*7学年第二学期工作要点》和《嘉定区教育科研发展五年规划》，认真落实学院“研训教”一体化工作思路，紧密结合本区科研工作实际，加强引领，做实科研，增强科研工作的有效性，积极推广优秀教育科研成果，促进学校发展和教师成长，为提高教育质量发挥更积极的作用。

二、主要工作

（一）深入调查研究，加强科研方向引

1．进一步转变工作方式，更多深入学校开展调查研究，在做好常规调研的同时，积极开展专题调研活动。本学期专题调研拟定为二期课改中教师在操作层面上存在的主要问题和遇到的困难。

2．根据《上海市十一五课题指南》，结合嘉定区教育发展实际，制定《*8年嘉定区教育科研课题指南》。

3．做好基层学校选题的指导工作。

（二）加强科研方法指导，努力提高研究水平

4．深入学校，通过讲座、课题指导、解答问题等形式，帮助教师掌握科研方法。在重视质性研究指导的同时，帮助教师掌握必要的量的研究方法，提高研究水平。

5．继续开展教育科研基本方法系列专题讲座，供不同水平的教师选择学习。

6．结合具体的课题，开展研究方法适切性案例分析，帮助教师有效地掌握研究方法。

（三）探究有效科研途径，切实提高研究活动实效

7．指导基层学校和教师围绕教育教学实际，合理地选择迫切需要解决的问题开展研究，研究真问题，运用真方法，形成真成果，切实解决教育教学中的热点和难点问题。

8．指导科研片和基层学校做好课题过程管理中的开题论证、中期汇报，结题验收等方面过程操作工作。拟分学段开展开题论证观摩与培训活动。

9．策划和组织好各项科研活动，指导科研片和学校开展好科研活动，增强科研活动的计划性、目的性和实效性。拟建立科研活动计划书制度。

（四）完善科研管理制度，加强课题过程管理

10．进一步完善教育科研常规管理制度，制订区级课题结题验收工作细则，并付诸实施。

11．规范管理行为，重视过程管理。完成对*7年立项的30项区重点课题中的29项（有1项上学期已开题）的开题论证，完成对*6年立项的尚未进行中期检查的区重点课题的中期检查，及时完成对申请结题的区重点课题的结题验收工作，并做好过程评价与指导。

（五）创新科研工作机制，努力提高科研绩效

12．进一步完善“研训教一体化”科研工作模式，并形成案例，努力提高科研工作成效，提升科研品质。

13．进一步加强科研与教研、德研、信息技术等部门的协作，积极探究多方协作开展教育科研的方式，努力提高协作效果。

14．建立“专家—科研员——教师”协同的科研方式。依托高校、科研机构人才优势，加强和兄弟区县的联系，努力形成资源联盟，通过和专家建立相对稳定的联系，提升我区研究水平。

15．加强联片协作，增强科研活力。

（1）进一步健全联片组织，明确工作职责，制订工作制度，为正常有效的联片科研活动提供保障。

（2）加强对“校际互助型”联片科研工作计划的审核和指导，促进校际联动，丰富群众性科研活动，实现优势互补，资源、成果共享，整体提高教育科研水平，提高联片活动的计划性和实效性。

（3）做好“课题协作型”科研联合体活动的策划和组织工作，真正发挥相近研究内容课题之间的协助合作，深化课题研究，促进成果的形成。

（4）指导各片联系本片科研工作实际，开展丰富多彩、富有实效的科研活动；帮助各片总结联片工作经验，并创造条件向面上推广。

16．加强和基地、蹲点学校的联系与配合，努力出经验和成果。

（1）做好学校的参谋，根据二期课改的要求和学校发展实际，从大处着眼，细处着手，协助学校制定和完善好科研工作规划，形成能引领学校发展的龙头课题。

（2）和基地、蹲点学校教师一道，开展以教育教学中的真实问题为背景、以课堂教学为载体的校本科研，协助基地学校探索校本科研的有效方法。

（3）帮助学校总结科研工作经验，梳理和提炼研究成果，并协助做好成果的推广工作。

17．落实好“32111”工程，抓重点带动一般

继续落实好“32111”工程，即每个科研员在做好常规工作同时，每年重点做好：“3”——抓好三个区重点课题，一抓三年，滚动发展；“2”——组织好二项科研活动（其中必须有一项是科研成果推广活动）；“1”——自己正在承担一项研究课题；“1”——蹲点一所学校，帮助学校提高科研水平；“1”——指导基层学校开发一项有研究价值的课题。通过此项工程，进一步突出工作重点，提高工作绩效，并发挥示范作用，促进全区科研水平的提高和成果转化。

18．进一步加强区级刊物《进修与研究》编辑工作，为教师交流教学经验，推介科研成果搭好平台，并发挥其在教学研究中的导向作用，更好地服务与教育教学，努力提高办刊质量。

（六）积极推介科研成果，努力促进成果转化

19．组织召开嘉定区第五届教育科研成果会，编辑获奖成果集，并开展形式多样的获奖成果展示与推广活动。

（七）加强科研队伍建设，积极培育骨干力量

20．聘任新一届兼职科研员，建立一支业务素质好，研究水平高，组织能力强，德才兼备的专、兼相结合的科研骨干队伍。

21．加强科研室自身建设

（1）树立终身学习意识，营造良好的学习研讨氛围，为教师树立“终身学习”典范。本学期科研室将坚持室内集中业务学习制度，并不断丰富学习内容。

（2）主动适应形势发展，处理好宏观和微观、重点和一般、常规工作与科研创新、点上和线面之间的关系，加强科研工作的方向性、计划性、整体性、前瞻性和实效性，开创科研工作新局面，为教育的宏观决策服务，为教育改革服务，为教师专业发展服务，为提高教育教学质量服务。

（3）坚持“以人为本”，为每个科研员的可持续发展创设舞台，充分发挥科研员的主动性、创造性，形成共同的愿景，构建和谐、进取团队。

（4）完成科研室和科研员五年规划的阶段目标。

（5）加强科研室资料建设，建立区重点课题过程管理和学校科研工作过程评价档案袋。

教育科研工作要点范文第5篇

一、大力执行教科研制度，强化课题管理。

1、本学期，每位教师根据自己制定的科研子课题计划，对自己在一学期里的研究重点、步骤、预期成果等作了修改，使其更具有时效性。加强教科研与教学研究的整合工作。期末，由教科室对照他们的研究计划对课题组、教师进行了考核，保证了研究过程、结果与计划的一致性。

2、为了进一步推动学校教育科研工作的深入开展，形成良好的教育科研网络，提高我校的教科研质量。

3、 继续做好“十一五”规划课题的中期推进工作。

4、建立的“清华科研工作室”。实现了科研网络化管理

二、规范、完善课题的管理工作。

1、抓日常课题管理，注意调控。科研室在平时认真记载好科研活动，按部就班开展课题研究工作，注意课题研究过程化。主持好学校主课题研究工作，指导督促各子课题开展情况。

2、加强科研资料积累。各课题组对资料积累工作非常重视，除了专人整理外，还进行了检查、改进。

三、提高过程研究的有效性

深化课题研究是进一步提高学校教育教学质量的突破口。本学期，科研室将加强对课题的指导，及时深入课堂、年级组和科研组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。在课题研究的过程中，应重视：

1、课题研究与课堂教学的有机结合。课题研究的切入点是课堂，因而教师要人人都能成为科研的主体，采取集体备课，认真评课，互相听课等方式，开展了教学大奖赛，使每一个课堂都能成为研究的基地，使课堂教学逐步形成模式；

2、理论与实践的相互促进。充分发挥课题组在教学改革研究中的主体作用，弘扬主动精神和创造精神，采用新的考核制度；学校教科室还将组织教师积极参加各级各类的征文活动。科研室将担负起收集、反馈信息的任务，及时把市级以上有关征文、论文等信息传达到每个教师，由科研室对教师的文稿进行筛选，把好质量关，做好选送工作，力争做到参赛面广，获奖率高。

3、个体研究与集体研究的有机统一。本学期课题组的活动要系列化，要求本组成员上课同组必听课，听课之后必评课，评课要结合课题研究进行具体评价；

4、本校高度重视心理健康教育日常教学工作。本校做到开齐、开满心理健康教育课时，提高心理健康教育课的质量。本校教师进行积极的心理暗示工作，实现这些孩子的心理平衡。

四、加强宣传，推广科研成果。

1、开展科研论坛，注重阶段性汇报。

2、指导教师认真总结反思，撰写教学论文随笔。

学校倡导教师立足于每一天的教育、学习生活，撰写教育随笔，体验生活，反思自己，促进教师超越自我。学校鼓励教师在教育论坛发表教育随笔，教育案例。

3、向省规划办提出了课题资助的申请。

4、迎接了区进修科研室的视导。

教育科研工作要点范文第6篇

1、进一步落实并修订《*区教学管理规范》，狠抓教学常规管理、常态教学、常态教研活动。规范教学管理的每一个环节，使课程管理常态化。在做好常规教研活动的同时，要抓好学校的主题教研活动，促进教师的专业成长。

2、作好教材培训工作，帮助教师吃透教材、深挖教材，能够创造性地使用教材。

3、深入落实集体备课制度，抓好新课程备课研讨会。每学期开学初都要举行以分析教材、研究教材为主要内容的互动交流式学科新课程集体备课活动。以此为平台，促使教师养成教材研究常态化、深度化的习惯。

4、深化课堂教学改革。以课例为载体，采用重点课例剖析法对典型课进行系统、精细的研究，围绕“真诚、深刻、精致”积极探索，努力构建出不同学科、不同课型的课堂教学模式。

5、开展以实施有效教学和常规教学为主题的校本教研。以教研组为依托，以落实课标用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让教师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。利用同课异构、主题研究课、教师之间听常态课、观看名师课、人人上一节亮点课等校本研修手段，浓化研究氛围，提高教学水平。

6、扎实开展联片教研。充分发挥兼职教研员和联片教研组长的作用，在联片校范围内的每一所学校至少开展一次联片教研活动。

7、搭建平台，组织开展好各种教学比赛。有：教师基本功比赛、优质课评比、优秀教案评比、校园歌曲比赛等。

8、积极创造条件开展网上教研的研究。借鉴远程教育研修的有效方式，通过学科教研网页进行网上集体备课、在线观课、评课等活动，以增强教研的针对性和实效性。

9.做好*年教学评估工作，把着眼点和落脚点放在总结经验、发现问题、研究对策、发展提高上，把评估与学习相结合，评估与指导相结合。

10.发挥兼职教研员的辐射作用，在教研服务中心的组织协调下，在区域内或在联片校中开展教学研究活动。

二、科研工作

以解决现实教育中亟待解决的问题为重点，以应用研究为主，以“面向实际，面向学生，面向一线”为工作方针，全面开展好教育科研工作。以全面提高教育质量为教科研工作的中心，抓住课程改革这条主线，坚持教育创新，全面推进素质教育，开创教科研工作的新局面。

1、加强队伍建设完善教育科研网络

（1）加强二级管理职能。

全区教育科研实行区、校二级管理。

区教育科研室是全区教育科研中心，负责对全区教育科研的统一规划、组织、指导和立项研究、评审验收等管理工作；组织对优秀科研成果和教改经验的总结、鉴定、评奖和推广运用；开展教育决策咨询；加强研究队伍建设和基地建设；组织立项研究解决我区教育改革和发展的重大理论与实际问题，促进全区教育改革和发展。

学校是教育科研的基地，既要接受市区级科研部门的指导，承担区下达的教育科研任务，负责具体的实施与管理；又要负责对本校教育科研的规划和组织，并立项解决对本校有重大现实意义的课题，提高办学效益。

（2）提高队伍研究水平

力争建立一支政治、业务素质好，研究水平高，组织能力强，一专多能，德才兼备的专、兼、群相结合的研究队伍，充分发挥这支队伍的骨干作用，发挥其研究、组织和教育科研的职责。

2、加强课题研究深化教育改革

坚持以课题研究为载体，带动教研、促进教改；选准突破口，推进整体改革。继续开展健康心理生活实验研究工作，扎实开展教师个人课题研究活动。每位教研员、教师都要树立小课题意识，从工作实践中寻找研究内容，切实解决自己工作中出现的问题，促进科研与教研的有机结合，突出教育科研工作的实效性。教研员要帮助、指导已立项的教师开展扎实有效的研究，解决教师在研究过程中出现的困难，推广教师的研究成果。

3、大力开展校本研究，创造性地实施新课程

建立与新课程相适应的校本教研制度，加强校本教研工作，提高认识，转变观念，组织和支持教师密切结合教学实践开展富有针对性的教学研究，扎实有效地推进校本教研工作，不断提高教师的教研能力和水平,有计划地开展联片教研活动。创新教育实验研究要有新的突破。

4、加强教学管理，提高教学效益

科研领先，常规压阵，向管理要质量。要把课堂教学的管理与指导作为改革的突破口和主阵地，以《新课程背景下教师课堂教学行为规范化的研究》课题研究为依托，探索我区常规教学及管理的特点、规律和提高常规教学与管理效益的有效途径和方法，推广常规教学及管理的成功经验，提高管理水平和教学效益。

5、加强课题管理，确保研究质量

我区共有国家教育学会课题1项、省教育学会课题15项，心理健康教育项目校课题12项，创新基地校课题9项，个人课题64项。加强对课题研究的指导与服务，确保课题研究质量，以便顺利结题。

工作要点：

1.各校上交已立项课题研究各月活动安排。

2.各校及时上交国家、省、市级课题资料备案。

3.到学校了解课题研究情况。

4.参加秦皇岛市教育科研档案管理现场会。

5.开展课题成果推广活动。

6.编撰《*教育》第六期、第七期。

7.举办第五届中小学生创新能力发展检测暨第六届学生手脑奥林匹克创新竞赛。

8.《新课程背景下教师课堂教学行为规范化研究》阶段小结。

三、师训工作

以全面提升中小学教师实施素质教育、全面贯彻党的教育方针的能力为目标，以“新理念、新课程、新技术”和师德教育为重点，突出培训工作时代性、创造性、实效性，促进全体教师更新教师教育思想观念，更新知识能力结构，提高综合素质，提高实施素质教育的能力，提高自我发展能力，建设一支可持续发展的，具有创新精神和时代精神的高素质教师队伍。

1.培训目标

面向全体教师，突出青年教师，重点培训骨干教师，以改革创新为动力，以提高我区教师的整体素质为核心建设，不断推进教师培训方法的改革，努力建设一支师德高尚、业务精良、善于从事素质教育和创新精神的教师队伍。

2.培训内容

（1）现代教育理论学习与实践：现代教育理论研修，教育思想与学科教学艺术研究（2）学科前沿知识与综合知识：学科研究成果及发展趋势综述，现代科技与人文社会科学知识等；（3）现代教育技术与信息技术运用、计算机应用，现代教育技术应用理论与实践，信息技术等；（4）教育科学研究：教育科研课题立项、研究结题与成果鉴定等教育研究专题；（5）走出校门组织教师外出参观考察开扩视野，增长知识，借鉴经验；（6）组织教师参加各级各类教育教学技能大赛，不断提升教学水平。

3.实施策略

以“基础教育课程改革纲要（试行）”，各学科课程标准和相应的教材为重点，力求培训模式和组织形式多样化，以参与式培训为主要模式，重视教师主体参与、开展实践反思、加强合作学习、体验成果分享，突出研训一体，切实提高培训工作的针对性和实效性。

4.活动安排

（1）教师全员培训工作

①师德培训：针对新课程中教师行为的变化，对教师进行行为规范及礼仪培训。（观看录像+研讨反思）

②新教材培训：组织各学科教师参加教材教法培训，并举办“案例研讨”。

③学科教师教材教法考试。（1次）（区级）

④依托天网地网人网做好关于新课程、新理念、新方法及班主任培训。

（2）岗位培训

①利用自身资源，对部分学科作总结提高培训（继续开展新课程经验交流活动）。

②聘请相关专家进行专题讲座，与北京东城区联系，引进优质教育资源，聘请优秀教师作课、说课，共同研讨。（每学期1次）

③开展专题性的业务领导论坛工作。

④依托市级干训工作做好我区的校长提高培训工作。

⑤开展班主任培训工作。

（3）组织参加河北省*年中小学教师培训

①小学、初中、高中骨干教师省级培训；

②高中英语教师高级研修；

③小学薄弱学科培训者培训；

④中小学班主任培训。

（4）完成中小学教师的现代教育技术培训工作

（5）充分利用“*教师研修工作室”、*中小学教师综合教育技术培训等博克，组织教师学习，并参与网络教研、论坛

（6）落实《*区骨干教师评选、管理和使用办法》

（7）检查指导学校校本培训工作

（8）组织教育管理干部及部分骨干教师外出学习考察

（9）加强骨干教师的培训及交流教师的管理

四、信息技术教育工作

1.组织全区中小学生（含高中）电脑制作、机器人竞赛活动，择优参加市级评比。

2.完成我区中小学河北远程教育网会员制工作。

3.组织*年度*区优秀CAI课件展示交流活动。

4.组织中小学信息技术与学科整合的优质课评比活动，择优参加市级评比。

5.认真组织好*中考信息技术学科的考核工作。

6.组织中小学*年优秀课件制作与评比活动，择优参加省市级评比。

7.真抓好电教教材费的使用和管理，做好08年春、秋季电教教材的征订、发放工作。

8.一步加强对省级现代教育技术实验学校的建设、指导和管理工作，认真做好“*”电教课题的研究工作。

9.进一步加强*年自制教学具、动植物标本的开发研制工作。争取有5件以上的作品获市级以上奖励。

10.组织初中毕业与升学理化生实验操作考试工作。按上级文件要求，认真组织制定试题及评分标准，落实考务方面的各项措施，确保考试工作安全顺利实施。

11.继续做好图书馆建设与管理工作，在进一步做好常规管理工作的基础上，

12.阅览优质课评比。

13.继续做好学校信息技术教师、图书管理员、理化生实验员的培训工作，提高专业管理人员的业务水平。

教育科研工作要点范文第7篇

以邓小平的“三个面向”为指导,以同志“三个代表”重要思想为行动指南，认真贯彻党的教育方针，确实落实国家新课程标准要求，深入学习国务院及省基础教育工作会议精神，以师德建设为前提，以教育科研为切入口，以提高学生素质为宗旨,深化教学改革，继续坚持教学质量走内涵发展之路，加大科研促教力度，增强服务意识，努力提高课堂质量和教学效益，促进学生在德、智、体、美、劳诸方面全面发展。

二、目标要求

1、加强对科研人员的培训，通过走出去，请进来等方式，努力提高教育科研人员的业务水平和能力。

2、加强科组建设，使教研活动在正常化的基础上做到制度化、规范化和科学化。

3、加强课题研究。“中小学作文教学理论及操作体系”（“三步法”作文教学体系研究项目是中国教育学会“十五”规划重点课题。加强该课题的实验研究，力争本学期结题，并通过评估。

4、加强对教师（特别是新教师）的教学基本功的培训和考察，加强对教师现代教学理念、教学方式、教学手段的培训，努力提高教师的业务水平和教学技能，更新教育教学观念。

5、加强职业道德的教育，强化师德师风，积极提高教师的育人意识、服务意识。

6、加强对教师教育教学论文撰写的指导、培训，使教师的论文质量进一步提高，使更多的教师论文在各级、各种刊物上获奖或发表。

三、工作要点及要求

1、抓理论学习、更新教育教学观念。各科组定期开展理论学习与研讨，更新教育教学观念，学习外地新的教学思想，树立正确的人才观、质量观、学生观，用现代教育方法论指导教学实践，教科室将及时了解、检查科组组织学习的情况。

2、开展研究性学习，强化素质教育。在高一级开展研究性学习，加强对高一级学生确立课题、分组实施、撰写论文等各种环节的指导，营造民主和谐的教学氛围，形成学生自主、合作、探究的教学模式，激发学生的学习兴趣，培养学生创新精神和实践能力，把素质教育落到实处。

3、加强对科组管理的力度，落实教育科研工作。定期召开科组长会议，小结前段时间的教研工作情况，总结成绩，指出不足，激励进取，并布置后阶段教研工作任务。平时多了解科组工作情况,听取科组长的工作汇报,利用各种途径检查落实教学研究工作，发现问题及时解决。

4、切实抓好以课堂教学改革为重点的教研活动。各科组以年级为单位，组织好备课小组，抓好备课这一关键环节，做到“三坚持”、“三统一”，即“研究大纲教材，研究考纲，研究学生”；“统一进度，统一检测，统一质量分析”。增强整体升位意识，打好年级总体仗。落实高考的备考研究工作及校“三年抓，抓三年”的研讨工作，组织开展优质课和青年教师汇报课的评比活动。

5、抓课题研究，提高科研促教力度。完善课题的申报立项、研究和推广工作，以此促进我校的教育教学水平。发挥教育教学研究组的龙头作用，提升他们参与教育教学研究的自觉性。千方百计激发教师从事课题研究的积极性，形成科组有课题，人人搞科研的局面。加强对“作文三步法课题”的指导，稳步推进课题的研究，搞好各种数据的收集、整理工作，力争本学期末课题结题通过评估。

6、发挥骨干教师作用，提高校本培训水平。发挥本校骨干教师资源，开展形式多样的师资培训，努力提高我校教师的业务水平和能力。

7、积极推进对新教师的“八个一”工程，即每星期听师傅一节课、每个月写一篇师徒学习小结、每学期写一份拜师学艺总结、每学期上好一节公开课、每学期出好一份试题、每学期读一本专业书、每学年写好一篇教育教学论文、每学年外出学习一次。促使新教师一年适应，二年提高，三年成熟。

8、组织教师参加电脑培训和考试，尽快掌握教育现代化手段，特别是提高教师运用多媒体技术制作课件水平，充分发挥校园网的作用，增大课堂知识容量，努力提高课堂教学效率。

9、健全论文评比制度，搞好优秀论文上送工作。继续办好《侨中导报》，使其成为教师交流心得体会，提高论文写作水平的阵地。

10、实行奖教奖学制度，充分调动师生的积极性。健全教研激励机制，实行优教奖励制度；完善高考奖励、市期末统测奖励、月岗位津贴、期末奖金计算等方案；对竞赛取得好成绩的师生给予奖励。

行事历

二月份

1．各科组制定本学期的教育科研计划，并上交教科室；各科组就本学科教学中出现的问题展开研究探讨，具有代表性的问题可以成立科组教研专题。

2．教科室作好本学期的科研工作计划，策划好部级子课题一学期的科研工作。教科室对各科组教研计划进行检查。

3．教科室对教师论文进行评比，优秀论文上送。

4．搞好各级各科成绩统计分析工作。

5．搞好月岗位工作津贴、期末奖金计算和市统测奖励方案的修改和完善工作。

三月份

1．各科组自行展开课题或专题研究。

2．教科室组织教研组成员，积极开展部级子课题“作文三步法”的实验研究工作。

3．高一级提交研究性学习计划、课题、分组名单，并着手进行研究性学习活动。

4．组织搞好“作文三步法”第二次培训工作。

四月份

1.组织教师进行教学基本功和新课程标准的培训工作。

2.接受县教研室对我校进行教学工作检查。

3.策划新一期《侨中导报》的编辑出版。

4.进行课题研究的阶段性总结分析工作。

五月份

1.接受县教研室对我校课堂教学工作的评估。

2.高考备考的阶段性策略研究。

3.组织高一师生进行研究性学习的中期评估工作。

4.组织学生参加各级各类竞赛。

六月份

1.开展“教师如何写好论文”专题交流会。

2.搞好课题实验研究阶段性总结，布置下一阶段工作任务。

3.组织高一师生进行研究性学习成果交流活动。

4.搞好期未复习指导工作。

七月份

1.组织高一师生进行研究性学习的终期评估工作。

2.各教师缴交期未论文。

3.教科室写好本学期教育科研的总结。

教育科研工作要点范文第8篇

1、对全镇538名教职工续聘工作，签订了一年一度的工作责任书，发放了教职工岗位聘书，极大地调动了广大教师的工作积极性，增强了教师的工作责任感。

2、按上级精神和教育局要求，对我镇教育战线的三名退伍军人，进行了一次性的补偿安置，没有出现一件上访事情，得到了上级的好评。

3、利用暑期教师集训表彰了100名中小学教师，弘扬了我镇优秀教师、模范班主任和先进工作者的感人事迹，对全镇教师终身执教、爱岗敬业是一个极大的鼓舞。

4、对全镇100名退休教师进行了分流，办理了11名教师的退休手续，为全镇22名教师进行了正常调动。

二、教育督导工作

1、上学期末，对全镇八所中心完小的“三满意”活动开展情况进行了一次全面的检查，对检查项目进行量化打分，对检查结果进行了通报，对学校存在的问题进行了限期整改。

2、在县教育局组织的督导评估中，我镇一中被评为全县“十佳人民满意学校”，罗店二中、罗店三中、罗店镇小、马店小学被评为全县“人民满意学校”；罗店一中校长被评为全县“十佳人民满意校长”，被评为全县“人民满意学校”；一中刘必文被评为全县“十佳人民满意教师”。田明等27名同志被评为全县“人民满意教师”。

三、工会工作

1、全镇各工会组织能按教育局工会和督学办工会工作要点开展工作，对全镇23名特困教师进行了慰问，“教师节”、“重阳节”都召开了老干部座谈会、茶话会，开展了丰富多彩的文艺活动、歌咏寒、篮球赛、乒乓球赛、象棋赛等。

2、在荆门市教育工会组织的女教职工书画大赛中，罗店一中女教师周琼，罗店镇小女教师周功兰获得市级银奖，张艳红等9名教师获得市级铜奖。

3、在年至年度县工会组织的年度考核中，我镇一中工会、镇小工会、马店小学工会、仁和小学工会被评为县教育先进工会组织，程爱武等6名工会干部被评为县教育工会先进工作者。

四、教科研工作

1、各校认真开展了教研月活动，方案切实可行，措施得力，活动开展有程序、效果明显。

2、教科研论文选送篇数多、质量高。县级论文153篇，一等奖91篇，二等奖62篇，市级论文37篇，一等奖12篇，二等奖25篇。

3、教学竞讲获奖级别高。罗店镇小的陈教师在省组织的新教材说课竞赛中获省二等奖，仁和小学彩红教师在县组织的新课程下小学语文研究课竞赛中获县二等奖。

4、在教科所组织的教科研工作考核评估中，罗店一中袁、罗店二中周、罗店三中邓、罗店镇小天军荣获“县教育科研骨干教师”称号，罗店镇小被评为县教育科研先进单位，罗店一中刘仁宏，罗店二中黄世容，罗店三中邓，仁和小学发文被评为县教育科研先进工作者。

5、按县教育局要求，高标准地完成了教育《十五回眸》的编写工作，罗店教育志的撰写已形成初稿，十二月底全部结稿。

五、纪检监察工作

1、督学办与全镇各中小学校长签订了本年度党风廉政建设和制止学校乱收费工作责任书，将党风廉政建设和学校收费工作纳入了校长工作年度考核中，直接与校长的工作绩效挂钩。

2、在全镇各中小学开展了治理商业贿赂活动，通过一段时间的自查自纠和群众检举，对少数学校及个人代销资料的事件，进行了督办，彻底清退了所有的资料和经费，对当事人进行了严厉的批评教育，并写出了深刻检讨，教育了广大的党员干部和教师。

教育科研工作要点范文第9篇

1、对全镇538名教职工续聘工作，签订了一年一度的工作责任书，发放了教职工岗位聘书，极大地调动了广大教师的工作积极性，增强了教师的工作责任感。

2、按上级精神和教育局要求，对我镇教育战线的三名退伍军人，进行了一次性的补偿安置，没有出现一件上访事情，得到了上级的好评。

3、利用暑期教师集训表彰了100名中小学教师，弘扬了我镇优秀教师、模范班主任和先进工作者的感人事迹，对全镇教师终身执教、爱岗敬业是一个极大的鼓舞。

4、对全镇100名退休教师进行了分流，办理了11名教师的退休手续，为全镇22名教师进行了正常调动。

二、教育督导工作

1、上学期末，对全镇八所中心完小的“三满意”活动开展情况进行了一次全面的检查，对检查项目进行量化打分，对检查结果进行了通报，对学校存在的问题进行了限期整改。

2、在县教育局组织的督导评估中，我镇一中被评为全县“十佳人民满意学校”，罗店二中、罗店三中、罗店镇小、马店小学被评为全县“人民满意学校”；罗店一中校长张四海被评为全县“十佳人民满意校长”，谢正文、徐生阳、徐公明、徐富浩被评为全县“人民满意学校”；一中刘必文被评为全县“十佳人民满意教师”。田明等27名同志被评为全县“人民满意教师”。

三、 工会工作

1、 全镇各工会组织能按教育局工会和督学办工会工作要点开展工作，对全镇23名特困教师进行了慰问，“教师节”、“重阳节”都召开了老干部座谈会、茶话会，开展了丰富多彩的文艺活动、歌咏寒、篮球赛、乒乓球赛、象棋赛等。

2、 在荆门市教育工会组织的女教职工书画大赛中，罗店一中女教师周琼，罗店镇小女教师周功兰获得市级银奖，张艳红等9名教师获得市级铜奖。

3、 在XX年至XX年度县工会组织的年度考核中，我镇一中工会、镇小工会、马店小学工会、仁和小学工会被评为京山县教育先进工会组织，程爱武等6名工会干部被评为京山县教育工会先进工作者。

四、 教科研工作

1、 各校认真开展了教研月活动，方案切实可行，措施得力，活动开展有程序、效果明显。

2、 教科研论文选送篇数多、质量高。县级论文153篇，一等奖91篇，二等奖62篇，市级论文37篇，一等奖12篇，二等奖25篇。

3、 教学竞讲获奖级别高。罗店镇小的陈霞教师在省组织的新教材说课竞赛中获省二等奖，仁和小学李彩红教师在县组织的新课程下小学语文研究课竞赛中获县二等奖。

4、 在教科所组织的教科研工作考核评估中，罗店一中袁兆军、罗店二中周大军、罗店三中邓先明、罗店镇小李天军荣获“京山县教育科研骨干教师”称号，罗店镇小被评为京山县教育科研先进单位，罗店一中刘仁宏，罗店二中黄世容，罗店三中邓先明，仁和小学李发文被评为京山县教育科研先进工作者。

5、 按县教育局要求，高标准地完成了京山教育《十五回眸》的编写工作，罗店教育志的撰写已形成初稿，十二月底全部结稿。

五、 纪检监察工作

1、 督学办与全镇各中小学校长签订了本年度党风廉政建设和制止学校乱收费工作责任书，将党风廉政建设和学校收费工作纳入了校长工作年度考核中，直接与校长的工作绩效挂钩。

2、 在全镇各中小学开展了治理商业贿赂活动，通过一段时间的自查自纠和群众检举，对少数学校及个人代销资料的事件，进行了督办，彻底清退了所有的资料和经费，对当事人进行了严厉的批评教育，并写出了深刻检讨，教育了广大的党员干部和教师。

教育科研工作要点范文第10篇

这一学期的教育科研工作仍然以学校的整体工作计划为纲领，继续加强执行教育科研为教育教学决策服务,为教育改革实践服务，为繁荣教育科研事业服务，为促进教育者和受教育者发展服务的方针；以课堂教学为主阵地，充分发挥教科研在课程改革中的先导作用，使教科研“源于教学，高于教学、指导教学”，精心打造教师队伍，全面提高教育教学质量；大展“扬长个性、和谐发展”的风帆，从操作层面上加强对各年级教研工作的指导，努力培养研究型骨干教师；进一步培育和扩张我校教育优势，紧定不移地走“特色立校、科研兴校”之路，力争使教科研工作有新的发展，新的突破，新的高度。

二、工作要点

一是组织开展以“教”为着眼点，以课例为载体的“教学型”教研。主要是发挥教研组、备课组的功能，以常规教研活动为载体，通过授课、说课、评课和集体备课等活动，聚焦课堂，来研究教材教法，以把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、提高课堂教学技能。

二是组织开展以“研”为着眼点，以课题为载体的“研究型”教研。主要发挥教研组的功能，以持续性的专题研究活动为载体，通过主题引领和任务驱动的实践模式，聚焦问题，来研究问题解决策略，以形成教研主题、总结教学经验、提炼教研成果，进而提高教师的科研水平。

三是组织开展以“学”为着眼点，以阅读为主线的“学习型”教研。主要是通过理论学习、经典阅读、外出学习、专家报告等活动，营造良好的读书氛围，提高教师的理论素养、信息视野和文化底蕴。

四是组织开展以“思”为着眼点，以阶段总结为载体的“反思型”教研。主要是通过不断地积累总结促进教师个体自我反思的教研组织形式。而阶段总结则是激发教师反思热情、培养教师反思习惯的有效载体。

三、具体工作

（一）提高认识，强化科研意识

本学期仍要坚持树立“问题即课题，教学即研究，成长即成果”的科研意识，使课题研究过程成为教师素质不断提高、专业水平不断提升的过程。每一位教师都要重视科研工作，让教科研成为教师一种工作的常态。要做一个有心人，要善于观察，善于发现，善于积累，要在观察中发现问题，在发现中分析问题，在积累中解决问题。尤其是，要树立“小科研、大价值”的科研意识，人人参与，通过学习、尝试，切实提高教师教科研参与率与研究水平，以求在小课题的研究中解决教育教学的实际问题。

（二）注重学习，丰富科研知识

学习是使教师从实践者走向研究者的必由之路。要倡导让学习引领研究，建设学习型教研组，让学习成为教师的工作方式乃至生活方式。本学期将立足学校教科研工作的实际，根据学校教师理论学习的实际情况，建立和完善相关的教师学习制度，把教师的理论学习作为学校科研发展的一项基础工作来做实、做好。通过学习，让教师进一步把握教育改革和发展的趋势，把握新课程改革的实施要求，从而在思想上和行动上切实转变教育观念，改进教学行为。通过各种形式的培训活动，全面提高全体教师的理论素养和教科研水平，为深入开展教育科研奠定扎实的理论基础。

1、基本要求：阅读教育教学专著

每学期阅读一本教育专著、每月熟读一本教学刊物、每周精读一篇教学论文。大家在阅读的基础上可以相互进行借鉴、交流和研讨，如：哪些理论给自己带来了深刻的感悟，哪些案例对自己的触动比较大，哪些知识点可以为我所用等等。

2、采取措施：积极撰写读书笔记

阅读仅仅是一个开始，我们还必须在阅读的基础上积极撰写读书笔记，把自己的读书心得及时进行整理，以摘抄、随感、反思等多种形式提升自身的理论水平，提高阅读的效果。

3、坚持学习：浓厚校园科研氛围

让理论学习成为我们教师的一种需要、一种行为、一种时尚。我们坚信，真正意义上的学习是必定能够更新观念，促进反思，修正行为，增强底蕴的。

(三)规范管理，提升科研品位

1、继续做好《农村小学生个性化学习策略研究》课题的实施工作

2、各个学科学年组要一如既往地认真领会学校的主题研究意义，在此基础上，实施好本组的小课题研究。

3、本学期各个学科学年组要务必组织好本组人员完成课题研究所需的过程材料。具体做好以下工作：（1）组织本组人员对你组所研究的课题进行一次论证，进一步明确研究的目标、重点、路径和研究的分工，并制定出本学期本组的教研活动计划；（2）写出课题研究的案例；（3）写出课题实施的过程方法；（4）写出课题实施的阶段总结（教研活动总结）；（5）四十岁以下教师每人写出一篇有关课题研究的论文。期末形成一份完整的课题研究材料上交备案备查。

(四)督促笔耕，多出科研成果

1、根据上学期我校评选优秀教研组的考核标准及细则，对教研组的工作基本上提出了明确的目标和任务。每一位教师要根据自己组内的研究课题、研究目标，找准实施新课程的切入点，多学习、多实践、多思考、多动笔、多投稿，相信会取得更丰硕的成果。

2、本学期还将认真组织好教师参加各级各类教科研竞赛活动，树立自信，激活潜能，促进发展，做好教科研成果的总结和推广工作。

（五）注重实践，开展校本培训活动

本学期将进一步抓好校本教研培训活动，注重校本教研的针对性和实效性，注重层次性、多元化、师本化，坚持“名师引领、同伴互助、自主发展”策略，坚持“缺什么培训什么、需要什么学习什么”的原则，采取指导式培训、座谈式培训、自学式培训、课堂式培训、讲座式培训等多种形式,扎实开展富有我校特色的校本培训活动，全力推进教师专业成长。

1、校本培训的重点

（1）加强教研组建设，积极开展教研组活动

本学期，各个教研组要组织实施好学年组长引领，骨干教师示范，其他人员跟进的组内校本教研活动。各教研组要以“同上一节课”为主要内容，以专题学习、

教案设计比赛、说课比赛、课堂实践、评课研讨、反思交流等为具体实施内容，紧密结合教科研课题研究，以科研促教研，真正挖掘综合教研的内在潜力。要以期中为界，上下半个学期各组织一次系列活动，各组长要开拓创新、精心组织、认真落实。活动要能促使教师对教学的各个方面都进行思考和实践，提升教师的理论水平和实践能力。活动中各种竞赛评比，要坚持实事求是，务实求精，避免应付了事，要通过活动使本组教师真正得到提高。本学期的教研组评比，要把活动的实施情况作为考评的重要依据。

各教研组在期初计划中，要对活动有规划和安排。在活动开展过程中，要定时间、定地点、定人员，要保证每位教师能深入参与活动。要积极探索活动过程的优化途径和方法，认真总结经验，迎接市写作体及州写作体校本培训研讨活动。活动的场所不一定非要在多媒体，可自由选择地点，在本班或是借用其他班都可以。重在参与锻炼和提升。

（2）务实地抓好集体备课，开展好备课组活动

要认识集体备课的本真意义，正确处理集体备课和日常自用教案两者的关系。集体备课更要体现其教研意义，要以切口小、目的明确、实效性强为根本要求。通过参与集体备课，教师主要是了解或熟悉一册教材、一个单元、一个章节、一个知识点，懂得一些知识的教学方法，懂得复习应考的措施。采用的形式可以是专题讲座、辅导、集体研讨等形式。不管哪种形式，活动前备课组长都要提前作出规划（时间确定），要提早向备课组成员布置内容，落实主讲人。活动的开展情况，要在记录本中实事求是地体现。

（3）开展自主研修课活动，促使教师更好的自我发展

本学期，还将开辟自主研修课项目，就是每位教师自行备好一节课，自选一个章节，一个科目，一个单元内容，进行自行研究，认为哪一章节内容适合自己研究就认真钻研哪一章节，每位教师必须抓住这一锻炼机会，认真上好自主研修课，要将自主研修课作为提高自身课堂教学水平的重要载体来落实。40周岁以下一线教师每学期要求必须要出一节自主研修课，课后要作必要的评课分析。自主研修课的开课时间、地点、内容由教师自主确定，听课教师由教师自己聘请，一般应聘请教研领导、教研组长和学科带头人、名师等不同年级及相同年级人员，教师自己积累相关材料，如：课前设想，教案，课后反思，评课等相关材料，之后交与教研组长再交与学校存档备案。自主研修课执教前需提前告之教研组长，以便组长作好相关记录并作好安排。

2、校本培训的途径

（1）大力提高青年教师业务水平，进一步抓好师徒结对工作

本学期，继续把提高三十五周岁以下青年教师教育教学水平作为科研培训的重点，着重培养一批有潜力的青年教师。教研组长的计划中，要求对青年教师的培养提出自己的想法，并着重于计划的具体性。各结对师徒要拟订切实可行的活动计划，活动要确保正常有序，要追求结对的实效性，求质不求量，杜绝弄虚作假现象。师傅要将指导徒弟提高教育教学质量作为重要工作来对待，在期末考评中，徒弟教学质量是反映师傅指导成绩的一个重要指标。本学期，对师徒相互听课作如下规定：师傅每月面向徒弟上一节课，徒弟每月向师傅上汇报课一节，并都要切实做好课后交流工作（自主研修课、教研组活动课、都可纳入师徒结对听课范畴之内），同时，要实事求是地做好记录。

（2）进一步推进骨干教师的模范带头作用

本学期，要求各级骨干教师、学科带头人要制定专业发展的更高目标，有计划地向高一级名师迈进。各级骨干教师每人必须出一节示范课（也可含在自主研修课里面）。学校将尽力搭建平台，从各个方面扶持一些有良好发展潜力的骨干教师、各级学科带头人、冲向更高层次。同时，要全力挖掘我校骨干教师、学科带头人的资源，发挥他们的辐射、影响作用，在课堂教学、教育科研等方面作好指导和引领。

（3）协作交流，资源共享

要借助市、州协作体学校的示范、辐射、引领作用，合作解决教育教学过程中的问题，开展扎实、富有实效的教学研讨工作。相关教师要积极参加协作体学校的一些教育教学活动，虚心学习，不断进步。

四、每月工作安排

二月份

1、传达本学期学校教科研工作计划。

2、各学科教研组制定本学期教研活动计划，各课题组活动安排。

3、一、二学年以及相关学年小科组内教研、骨干教师示范课、自主研修课。

三月份：

1、教师培训，理论学习。

2、三、四学年以及相关学年小科组内教研、骨干教师示范课、自主研修课。

3、邀请专家来校进行课题研究专题培训。

四月份：

1、五、六学年以及相关小科组内教研、骨干教师示范课、自主研修课。

2、课题研究相关材料抽查。

3、市研培协作体主题教研研讨活动

五月份：

1、校内教研活动。

2、教研组撰写课题研究阶段总结和论文。

3、做好教科研资料归档工作，总结本学期教科研工作。

六月份