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功能与形态和谐美的艺术设计理念

内容摘要:现代的高技术功能要通过产品来实现,功能不只是物理的功能,还有心理功能,包括产品样式、造型质感、色彩等,也就是功能美,体现为豪华感、现代感、视觉美感等。功能美通过形式来实现,而形式也不总与审...

2022-09-15 07:03:42 艺术设计 功能美
关于住宅质量的保证书写作范本推荐

今天小编特意为大家准备了关于住宅质量的保证书写作范本推荐,供各位查阅,希望能满足大家的阅读需求。 1、定义:住宅质量保证书,是房地产开发商将新建成的房屋出售给购买人时,针对房屋质量向购买者做出承诺保证...

2022-07-28 06:36:46
导语――开启知识宝库的金钥匙

一堂成功的语文课,犹如一座有价值的知识宝库。上好一堂语文课关键在于如何把学生引入课文情境中去,导语设计就是关键。而导语设计在语文教学中就起着十分重要的作用,它就是开启课堂宝库的金钥匙。魏书生老师说:...

2022-10-30 05:58:59
面对困难,请不要低估自己的潜力

[摘要]:对于高一的学生来说,数学无疑是一门较难“对付”的学科,很多学生面对大量的知识、思维和运算都会有望而生畏的感觉,所以如何在数学课堂中渗透信心教育就显得尤为重要。 [关键词]:数学教学 插曲 思考 作...

赵子义 2022-10-20 05:56:50 数学教学 插曲
强化学生管理 确保校园安全、稳定、和谐

大学生是民族的希望,祖国的未来。确保校园安全稳定和大学生的健康成长,对于实现高等教育培养目标、实现中华民族伟大复兴具有重大而深远的意义,功在当代,利在千秋。新的社会历史条件下,高校学生工作要牢固树立...

王凌 2022-09-07 10:10:46
翻转课堂:理念?技术?趋势?

偶尔迷茫的王老师(以下称王老师):周博士您好,最近我们学校让我们搞翻转课堂,可是,我又不会操作那些移动终端,都快愁死了。 未必正确的周博士(以下称周博士):移动终端?谁说翻转课堂一定要使用移动终端? ...

周序; 王卉 2022-10-25 06:50:34
猪笼草说话了

特号小牛皮:广西南宁市北湖路小学 黎俊璋 只听黎俊璋目瞪口呆地吹道:期末考试这天,安静的教室里传来一声弱弱的“哎哟”。正在阅卷的颜老师皱皱眉,抬起头来,环顾四周,只见同学们都在聚精会神地考试,没人说话...

黎俊璋 2022-09-11 10:34:48
睡眠障碍评估及治疗

【摘要】睡眠占据着人们生命三分之一的时间,是影响生活质量和评价健康水平的一项基本指标。本文在对国内外睡眠障碍现状和睡眠障碍诊断标准与种类的基上,对睡眠障碍评价方法和治疗方法及干预进行了分析,以供广大...

2022-08-20 05:24:45 睡眠障碍 评估
农村实用人才建设调研报告(县)

农村实用人才是农村实用技术的实践者、示范者,他们立足家园,活跃农村,在促进农业产业结构调整,拉动农村经济发展,带领群众脱贫致富中发挥着重要作用,是新农村建设的一支重要主力军。*县达浪坎乡作为农业大乡...

2022-09-07 04:11:29 农村 实用人才建设
执著与飞跃

科技与创新,是身为国家级高新技术企业的暨大美塑公司的灵魂与核心,无论是过去、现在,还是未来,暨大美塑将一如既往地本着科学创新的精神,执著于抗衰老事业,帮助人类减缓衰老前进的步伐。 2月底,广州暨大美塑生物科...

2022-04-09 03:00:04
我校信息化建设的几点思考

摘 要:为了更好的推进我校信息化建设,本文采用了实地研究的方法,来参与、体验、记录、思考我校信息化的建设过程。具体总结了我校信息化建设的一些成效,同时指出了在建设过程中出现的一些问题。得出了“信息技...

郭松勤 2022-10-29 01:32:06 校园网 信息化
“希望在开放中放飞”

在新课程改革中,语文课程观念的转变是关系其成功的一个重要因素,也是铸就语文教学勃勃生机的关键。语文课程标准从时展的高度向我们语文教育工作者提出了“努力建设开放而且有活力的语文课程”的新型理念,为了学...

周毛吉 2022-10-29 02:21:12
随机点名法及其应用效果

摘 要 为避免课堂点名带来的负面影响,提出一种随机点名法。基于该方法,设计了一款语音点名软件。该软件能够通过文本格式的学生名单建立点名列表,随机选择学生,并通过语音播报其学号和姓名。通过课堂实验发现,...

刘杰; 安军 2022-10-07 09:46:35 随机点名法 到课率
遵义市农村留守女童受教育现状分析

摘 要 留守女童是指父母双方或一方外出打工或经商而被留在老家就学的少年时期的女童(这里主要是指处于义务教育阶段,6-16岁的女童)。其受教育现状引起了各方关注,对她们的教育也应提到一个新的高度并加以重视。在...

代珊妮 2022-10-28 11:07:25 农村留守女童 心理状况