体育硕士论文范文
时间：2023-03-09 02:47:19
体育硕士论文范文第1篇
角度出发，结合理论知识与研究结论，运用文献资料、案例分析等方法，研究发现硕士这一群体研究高校五人
制足球的科研现状及体育科研方法的实际应用中存在发文数量少、选题缺乏创新及研究方法单一等问题，本文
立足扬弃、不落窠臼，提出了加强科研工作、拓宽研究领域、强化方法的学习等建议，以期为撰写高校五人制
足球方向的硕士论文提供依据和参考。
关键词：中国知网；高校五人制足球；硕士论文；科研方法
中图分类号：G80-3 文献标识码：A 文章编号：1008-2808（2012）06-0094-04
五人制足球运动是一项健康、富有朝气、充满激
情的运动，其趣味性强且易开展，在我国高校发展五
人制足球运动既能使体育课增强趣味性，培养学生长
期参与足球运动的良好习惯，又能推动我国高校足球
运动的发展，丰富校园体育文化，对提高我国五人制
足球水平、推动中国足球运动的发展有着十分重要的
意义和作用。通过分析近几年高校五人制足球硕士学
位论文的广度、深度和发展趋势。旨在归纳出高校五
人制足球研究方向的硕士研究生对课题选择、研究方
法的运用和研究内容等方面的问题和不足，并提出解
决的方法和建议，既是为今后的硕士论文撰写提供经
验借鉴，也期望能推动足球科研的持续健康发展。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
以中国知识资源总库为检索数据源，对2008-2011
年间发表的以高校五人制足球为研究内容的优秀硕士
学位论文的研究内容及研究方法为研究对象，研究内
容为相关论文的选题、研究方法等的特征，以及各方
面因素对学位论文质量的影响情况。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法教育学、社会学等著作中关于体育科
研的理论研究以及国际互联网上关于体育科研的信息。
1.2.2 案例分析方法以“高校五人制足球”为关键词，
对CNKI进行检索，出版年限定在2008-2011年，检
索出4年的优秀硕士学位论文为6篇。本文主要研究
体育教育训练学硕士近几年对高校五人制足球研究方
法的运用。如选题的属性、分布、创新性等进行统计、
分析；论文研究方法的种类、调查法法、问卷调查、
文献研究方法等的运用。
2 结果与分析
2.1 2008-2011年间有关高校五人制足球的硕士论文
概况
硕士研究生毕业论文是研究生教育的重要内容，
论文的数量可以在一定程度上反映研究生教育培养的
情况。受查阅文献条件限制，本文只能从期刊网上查
阅文献，因此遗漏未被期刊网收录的合乎研究对象要
求的文章，在所难免。在期刊网收录的学位论文中，
本文查找出2008-2011年间，能明确作者身份为体
育教育训练学专业硕士研究生的论文6篇，逐年分布
数量见表1。
从表1可以看出，期刊网收录的硕士研究生学位
论文2008、2009两年每年仅1篇，其余2年数量稍多
也只有每年2篇，虽大致呈递增趋势，但与同期足球
专业其他方向硕士学位论文数量相差甚远。
高校五人制足球深受在校大学生的欢迎和喜爱，
参与人数日渐增多，技、战术水平也在不断发展和提高，
各地的高校五人制足球也开展得如火如荼，它正在以
其强大的生命力向国人展示着它的光明前景，近年来
足球研究生队伍也在不断扩大，但有关高校五人制足
球的研究却没有引起足够重视，发文数量如此之少，
这样一种发展的势头着实令人堪忧。为更好地服务
于足球运动，建议进一步加强对高校五人制足球重要
性的认识，加大在此研究领域的科研力度。
2.2 高校五人制足球硕士论文的题名拟定
论文题名是作者对自己文章再认识的结果，是对
论文主旨和内容提炼的结晶。论文题名的制定不可带
有随意性。国家标准《科学技术报告、学位论文和学
术论文的编写格式》的题名项规定：“题名是以最恰当、
最简明的词语反映报告、论文中最重要的特定内容的
逻辑组合。”好的题名，便于文献的存储、检索和信
息交流。
文中分析的硕士论文，研究的主要内容是五人制
足球在高校的开展情况，其中4篇为高校五人制足球
在某省／市高校的开展现状及对策研究；1篇为高校五
人制足球联赛在我国的开展现状与对策研究；1篇为分
析五人制足球的技战术及其在我国高校的开展现状与
对策。
论文题目主要是“××地区高校五人制足球运动
的开展状况及对策研究”，选题比较集中，区别仅仅
在调查对象的不同。集中的选题方向上出现了较多相
似的题名，在研究内容、方法、观点上缺乏创新性就
在所难免。
2.3 高校五人制足球硕士论文的课题选择
硕士研究生毕业论文中，对现状的研究与其他类
型的研究相比，操作较简便，对理论基础要求相对较低，
且有较为固定的写作和分析模式，因此是许多硕士研
究生毕业论文选题时优先考虑的对象。但由于受对
现状研究论文目的任务的限制，其研究一般缺乏理论
创新与研究深度。
本文的评述对象也都未能跳出常规不落窠臼，4篇
是高校五人制足球在某地的发展现状及对策研究，只
有2篇涉及到技战术及联赛开展。掌握研究对象的现
状是开展科研活动的基础，在对不了解研究对象的一
般情况时，对其现状的调查，获得关于研究对象的一
般性描述是必要的，但在前人已经对对象现状做了大
量研究，此时还选择有关“现状调查”为研究课题，
只是改变研究的时间、地点或对象，研究内容、方法
上大同小异，所得出的结论也无太大差别，研究缺乏
创新性。
2.4 高校五人制足球硕士论文研究对象的分布
6篇论文的研究对象主要集中于足球选项课、学校
足球队、高校足球教练、业余比赛、专家以及五人制
足球运动设备这几方面。总体来说，与体育教育有关
的研究对象数量较多，与竞技体育，特别是职业足球
相关的对象较少。结合研究对象分布的数据，可知高
校五人制足球硕士论文的研究对象主要是：高校足球
队、相关专家的态度及意见、业余比赛、足球选项课
及场馆设施等内容。如下表：
研究对象的分布情况在一定层面反映出当前我国
体育教育训练学硕士研究生科研工作重学校性、轻社
会性的特点。出现这一现象的主要原因是研究生的科
研条件有限，经费较少，很少有机会能直接接触社会
中体育的方方面面进行研究。同时从另一个方面也反
映了学生参与导师课题的积极性不高，没有真正走出
学校，去研究学校以外的与体育相关的课题。
2.5 高校五人制足球硕士论文研究方法的应用
研究方法并非文献法、观察法、调查法、实验法
和数理统计法等独立研究方法的简单集合，而是以特
定的哲学思想和方法论为指导，以多样的研究技术为
支持的方法体系。目前各个高校的硕士学位论文评
价体系中，“研究方法”指标是其重要内容之一。其
评价要素内容包括研究技术路线、实验设计正确，采
用研究手段先进，思路清晰，研究方法科学、严谨。
体育科研中研究方法的科学性和先进性往往决定了研
究结果的可靠性，并在一定程度上反映出科学研究的
水平。
有关高校五人制足球的硕士研究生学位论文中使
用最多的研究方法是文献资料法和逻辑法，所有论文
均采用；其次是问卷调查法、实地调查法、数理统计
法、专家访谈法；而访问调查法、个案研究、比较法、
实验及系统法等研究方法在高校五人制足球科研中运
用较少。研究方法运用统计如表3。
6篇论文中有两篇论文把同属于调查法的问卷调查
法、访谈法、特尔斐法放在一起表述，可以看出作者
对论文研究方法的理解和运用有一定的基础经验，写
作规范的态度更为严谨；但也有论文在访问调查中没
有附上访问提纲，缺乏可靠的数据支撑会让评阅者和
答辩委员很难找到文中访问的论证资料；还有部分
问卷内容设计的针对性、有效性尚不尽人意；论文对
研究方法的表述都过于简单，只有寥寥几行说明用了
什么方法，而没有论述为什么要用这种方法；另有3
篇论文对调查问卷的效度和信度检验也不够科学、严
谨，且过于依赖问卷数据，没有深入实践调查，出现
了“大规模、大样本，重描述、轻分析”的现象；对
发放问卷的对象再抽样上工作不足，接受调查的专家
选择上还缺乏严格遴选。任何重大科学理论的诞生都
依赖于一定的研究方法。科学规范的运用研究方法是
长期系统科研训练的结果，是科研能力的综合体现。
在高等学校的研究生教学中不仅要传播知识，更要注
重传授方法，不仅要授人以鱼，更要授人以渔，这是
提高研究生教学质量和研究生培养水平的根本。
3 结论与建议
3.1 结论
（1）2008-2011年体育教育训练学足球专业硕士
论文中，对高校五人制足球的研究较少，且无开发性
研究，较同期足球专业其他方向硕士论文发文数量比
例失衡。
（2）本文分析的6篇硕士论文的题目中对高校五
人制足球开展现状与对策研究方面占大多数，区别仅
仅仅是研究对象不同。6篇论文的题名均缺乏创新性。
（3）受课题类型的难易程度影响，选题大都集中
于对现状及发展的研究，足球联赛及技战术等方面的
研究较少，高校五人制足球硕士论文的研究缺乏理论
创新与研究深度。
（4）高校五人制足球硕士学位论文的研究对象分
布比较广泛，但存在明显的不平衡性，与体育教育有
关的研究对象数量较多，与竞技体育，特别是职
业足球相关的对象较少。
（5）高校五人制足球硕士论文体育科学研究的方
法相对集中，常用的有文献资料法、逻辑法，而观察法、
实验及系统法等则较少使用。引用文献中外文和核心
期刊文献比例较少。
3.2 建议
（1）利用高等院校的科研优势，吸收跨专业人才
并与当地专业队以及科研机构挂钩。加强高校五人制
足球科研工作的发展，督促相关科研论文成果的发表。
（2）拓宽对高校五人制足球的研究领域。加强学
术交流与研究性教学，适当增加跨学科、跨专业课程，
结合时代主题进行更有价值的选题及科学研究。
（3）强化足球专业研究生对科研方法的学习和掌
握。注重体育科研方法课程学习，积极参与科研活动，
提高方法运用水平，培养体育科研与创新能力。
参考文献：
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体育硕士论文范文第2篇
摘 要 基于对体育学术信息传播的关注，本论文以2008和2009年体育教育训练学专业的1219篇优秀硕士毕业论文为研究对象，运用文献计量学方法从文章的引文总量、引文类别、引文年代以及文献著录等方面进行统计与分析。
关键词 体育教育 硕士学位论文 参考文献 统计分析
一、文献引用总量的分析
本文以学位年度2008和2009年部分体育院校、师范类院校和综合性大学三类大学体育教育训练学专业硕士研究生优秀学位论文为研究对象。截止到2010年4月30日共收集论文1219篇。从论文的来源来看，涵盖了较大部分我国2008、2009年我国体育教育训练学专业优秀硕士论文。
在收集到的1219篇体育教育训练学硕士论文中，一共引用参考文献66100篇（表1），每篇都附有引文，引文数量最多的是155篇，最少的是13篇，说明本专业引文数量差异显著。平均每篇引文量为54.22篇。据统计，我国硕士研究生学位论文的篇平均引文量为60.8篇[1]。而国外研究表明“完成硕士论文要消化100篇左右参考文献”[2]，这反映了我国体育教育专业硕士研究生的科研能力与文献阅读水平与国际水平还有很大差距，需要进一步学习和努力。
表1 文献引用频数统计分析表
引文区间 论文篇数 占论文总篇数/% 引文数量 占引文总量/%
1-25 28 2.30 648 0.98%
26-50 536 43.97 22306 33.75%
51-75 541 44.38 32781 49.59%
76-100 90 7.38 7625 11.54%
101-125 20 1.64 2194 3.32%
≥126 4 0.33 546 0.83%
合计 1219 100 66100 100%
（一）中文文献引用总量的分析
在被统计的1219篇硕士论文中， 引文语种包括中文和外文两类。某一语种的文献被引用量愈大，则说明该语种比较重要和常用。由统计的结果可以看出（表2），中文引文占绝大多数，一共有62518篇，占引文总量的94.58%，其中引文数量最多的为150篇，最少的为11篇，中文类平均篇引文量为51.29篇，这一结果表明我国体育教育训练学专业硕士学位论文引用文献中，中文文献占相当大比例，对外文资料的利用则较少，引文语种来源过于单一和集中。这与体育专业研究生总体外语水平相对较差的事实相关。
表2 中文文献引用量统计表
篇数 中文引文总数 中文引文所占比例 最低引文数 最高引文数 篇平均引文数
1219 62518 94.58% 11 150 51.29
（二）外文文献引用总量的分析
由统计结果（表3）可以看出：外文引文主要为英文，只包含极少量的日文、俄文，可见研究生掌握和查阅的外语语种非常单一，多样化程度较低。从世界科技文献的语种分布情况来看，英语占46%，俄语占14%，德语占10%，法语占9%，日语占4%，其他占17%[3]，而我国体育学学位论文引文语种按比例依次：中、英、日、俄、德、法等6种语言文献，外文类引文占43.98%[4]，相比之下，我国体育教育训练学专业硕士研究生的外文使用量与之有较大差距。
表3 外文文献引用情况统计表
类别 论文篇数 外文引文总量 英文 日文 俄文 最高引文数 篇平均引文数
数量 1219 3356 3337 8 11 35 2.75
比例/% ―― 100 99.5 0.2 0.3 ―― ――
二、文献引用类型的分析
研究引文的文献类型，可以了解本学科论文的文献来源，测度各类文献载体的情报价值，引文类型一般分为期刊、图书、报纸、学位论文、专利、会议论文、网络电子文献等。由于本次统计过程中发现外文文献大部分都没有标明文献类别，故只对中文引文类型做了统计而未对外文引文类型做统计。从统计结果来看（表4），中文引文类型较为全面，期刊类引文数量居各类文献引用之首，总量为41386篇，占引文总数的66.2%，是最主要的引文源，最高的达95篇，最低的为2篇，平均引文量为33.95篇，明显高于其它的引文类型，这说明期刊正在成为传递科技信息和交流学术思想最基本、最首选的媒介，这与它出版周期短、内容新颖、信息量大、能及时反映世界科技水平、有很强的容纳性等特点是分不开的，这一结果与65%-70%来自期刊类的国际科技发展趋势相符[5]。
表4 中文引文类别统计表
类别 期刊 图书 论文集 报告 学位论文 报纸 国家标准 网络电子 专利 未定义 总计
数量 41386 15466 251 183 2533 377 261 342 13 1706 62518
平均 33.95 12.69 0.21 0.15 2.08 0.31 0.21 0.28 0.01 1.40 51.28
比例/% 66.20 24.74 0.40 0.29 4.05 0.60 0.42 0.55 0.02 2.73 100
其次，图书、著作类引文总量为15466篇，占中文引文类型总量的24.74%，引用数量最高的达71篇，平均引文量为12.69篇，这是因为图书类由于具有论述系统、观点成熟、可信度高等特点，所以也成为研究生利用数量较多的文献类型。
其它包括论文集、报告、学位论文、报纸、国家标准文献、专利、网络文献等，它们和为5666篇，所占比例较小，为9.06%，说明此类文献较少被引用。据韩国《朝鲜日报》28日援引德意志新闻社的报道说，据调查，亚洲工商界的领导者认为，在各种媒体中，最可靠的信息来源是报纸[6]，所以研究生应加强对报纸类信息的查阅，此类文献将为研究生论文撰写提供更为丰富和可靠的资源。
三、文献引用年代的分析
引文年代分布情况是论文是否新颖的一个标志，可以从时间上让我们了解被引文献的出版、传播与利用情况，揭示用户利用文献的高峰期，也是评价专业文献老化程度的最可靠的指标，为文献情报的科学管理与评价提供可靠的依据[7]。
（一）中文文献引用年代的分析
在统计的1219篇体育教育训练学硕士论文中，中文引文年限主要分布在1998―2007年间（表5），统计时以学位论文完成年代为当年（即第一年），向前推一年即为第二年，依此类推。由图表2可以看出，被引文年代分布最多的年份是2005年，达7183篇，与年份相距很近，说明引文时效性较好。引文的最少的是2009年，仅为56篇，这主要是因为论文主要是在当年的上半年完成的，文献调查已在前1-2年完成[8]，客观情况造成研究生无法完全利用当年发表的文献资源，特别是英文文献资源，而尽可能多地利用网络文献良好的时效性是解决问题的关键。最早可查阅到的为1895年，最近可查阅到的为当年，时间跨度达114年，这一方面说明了中文类文献有效性较长，另一方面也反映了研究生查阅中文文献较为深入和全面。
表5 中文引文年代分布表
被引文出版年代 引文数量 所占比例/% 累计百分比/%
当年 413 0.66 0.66
第2-6年 31216 49.93 50.59
第7-11年 20585 32.93 83.52
12年及12年以上 9205 14.72 98.24
年代不详 1099 1.76 100
合计 62518 100 ――
（二）外文文献引用年代的分析
在统计的1219篇体育教育训练学硕士论文中，外文引文年限分布也比较广泛，但集中程度不如中文文献。外文引文共有3356篇，篇平均引用量为2.74，低于硕士论文外文篇平均引用量。引文出版年代距当年为12年及12年以上的占50.77%，比例最大，这说明研究生查阅和使用最新外文文献能力较差，对于国外最新的研究结果引用较少，这是体育教育专业研究生撰写论文时应注意的问题。由图表1可以看出，可查阅到的外文引文年限最多的年份为2001年，数量为225篇，最少的为2009年的3篇，形成以2001年为中心的类正态曲线图，基本符合引文分布规律。另外，图中显示1980年以前和年代不详的外文引文也占据相当多的数量。前者反映了引文时效性问题，而后者则反映了引文的规范性问题，这将在下文论述。
图1 外文引文数量和年代分布图
四、参考文献著录存在的问题
作为学位论文的重要组成部分，参考文献的正确著录也是反映论文质量的重要指标。通过对所收集的论文的有关参考文献分析表明：论文中参考文献的著录规范性较差，存在序号标识错误、著录格式错误、标识符号著录错误、著录项目不全、标识顺序错误等问题。当然这种结果也可能与论文的编辑与排版印刷有关，参考文献的著录效果和规范化程度在很大程度也与编者的责任心，与编者的业务水平和职业道德有关[9]。由表6可以看出中文引文年代不详的篇均0.9篇，类别不详的篇均多达1.4篇，外文引文年代不详的有275篇，占外文引文总数的8.19%，这从一定程度上反映了体育教育训练学专业研究生论文撰写不规范问题非常突出，研究生的学术研究不够严谨，也是浮躁风在学术论文中的反映，应当引起教师和学生们的高度关注。
表6 参考文献引用不规范情况统计
中文引文年代不详 外文引文年代不详 中文类别年代不详
数量 1099 275 1706
篇平均值 0.90 0.23 1.40
占所属引文类型比例 1.76% 8.19% 2.73%
五、结论与建议
（一）从文献引用总量看，篇平均引文数量适中，部分论文引文数量偏少。中文类数量过于集中而外文引文数量较少是我们应注意到的一个问题，研究生应多注意查阅和吸收来自国外的研究成果，以获取更为全面和新颖的信息。
（二）从中文文献的类别看，期刊类和图书类占绝大多数，而其他类合起来所占比例还不足10%，结构很不均衡，研究生应加强对报纸、学位论文、研究报告等信息可靠、内容新颖的文献给与更多关注；同时图书馆也应主动搜集这方而的信息资料，并加大对这类文献的宣传力度，提高利用率，为研究生学位论文写作提供更为丰富的信息。
（三）从被引文分布年代看，中文类引文高峰期在距毕业前的3―10年，分布较为适中，外文引文高峰期在距毕业前的7―12年，引文年代较为久远。进入21世纪后，随着现代信息技术的快速发展和爆发性增长，更应该密切关注国内外最新研究动态，使本学科研究内容紧跟或领先国际水平，这样才能使该学科发展更上一个台阶。
（四）从参考文献的著录规范性来看，引文不规范现象非常明显，在外文引文中尤为突出。鉴于此作者在此提出以下建议：首先，作者要严格自律养成严谨细致的科研精神；其次，研究生要增强参考文献规范意识，提高文献信息检索与利用能力；第三，提高学术论文写作技能水平。此外研究生导师也应严格把关，加强对研究生论文写作的监督和审阅，以使体育教育训练学专业研究生能写出更高质量的优秀学术论文。
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体育硕士论文范文第3篇
关键词：社会体育；课程设置；社会需求
本研究利用云南师范大学图书馆、云南师范大学体育学院资料室查找相关图书，以及通过在万方数据知识服务平台上输入“社会体育”、“课程设置”关键词进行搜索，共获得66篇有关社会体育专业课程设置的文章。其中，期刊论文57篇；学位论文8篇；会议论文1篇。通过分析和归纳，这些研究大致可以分为以下几种类型。
一、关于社会体育人才培养和专业建设目标方面的研究
关于社会体育人才培养和专业建设目标方面的研究有22篇，分别是：刘平江等（2002）首都体育学院学报的《浅谈社会体育专业人才的培养》、 陈永军（2006）北京体育大学学报的《社会体育专业培养目标与课程设置的调查分析》、颜秉峰（2007）中国成人教育的《体育院校培养社会体育指导员的思路》、梁旭鹏（2008）中国成人教育的《高校社会体育专业培养目标及课程设置存在的问题与对策》、白莉芳（2008）湖南师范大学硕士论文《社会体育专业教学实践的研究》、王宏东等（2009）考试周刊的《课程设置与体育人才市场需求错位差研究——以石家庄学院社会体育专业为例》、高雪梅（2009）苏州大学硕士论文《江苏高校社会体育本科专业培养方案现状研究》、唐吓建（2009）福建师范大学硕士论文《福建省社会体育指导员人才市场需求与高校社会体育专业培养现状的吻合性研究》、罗代华（2010）湖北师范学院学报的《湖北师范学院社会体育专业培养目标定位和课程设置》、戚白云（2010）淮北煤炭师范学院学报的《安徽省高校社会体育专业人才培养的可行性研究》、汪爱平等（2010）遵义医学院学报的《遵义医学院社会体育专业培养目标与课程设置规范性研究》、杨建设（2010）价值工程的《社会体育专业课程体系研究》、王瑞茹（2010）湖南大学硕士论文《湖南省高校社会体育专业人才培养目标定位与课程设置的研究》、唐金根等（2010）体育科技文献通报的《高校社会体育专业培养目标及课程设置存在的问题剖析》、王云富（2010）文艺生活·文艺理论《关于社会体育专业的人才培养目标及课程设置的思考》、文烨等（2011）《对非体育类高校社会体育专业办学有关问题的思考——以成都理工大学为例》、柳春梅（2011）运动《社会需求导向的社会体育专业课程体系构建研究——以湖南省社会体育专业课程设置为例》、庄永达（2011）浙江体育科技《高校社会体育专业培养目标与课程设置调研——以浙江省高校为例》、房强（2012）阴山学刊《苏北高校社会体育专业培养目标与课程设置现状调查分析》、沈雪（1012）南京体育学院学报《高校社会体育专业的发展思考——对培养对象的调查》、赵艳峰（2012）青春岁月《山西大同大学社会体育专业培养目标及课程设置研究》、胡勇卿（2012）佳木斯教育学院学报《广西高校社会体育专业人才培养现状与对策研究》。
二、关于社会体育专业方向设计与课程设置的研究
关于社会体育专业方向设计与课程设置的研究共用 16 篇，分别是： 陈杰等（2002）煤炭高等教育的《“社会体育”专业方向设计与课程设置》、冯晓丽（2004）山西师范大学体育学院学报的《高等体育院校社会体育专业课程设置现状的调查研究》、陈章玉（2006）北京体育大学学报的《我国普通高校本科社会体育专业方向设计及其课程设置的研究》、尚宁宁（2006）山东体育科技的《综合性大学社会体育专业课程设置研究》、张英建，王利明（2007）廊坊师范学院学报的《对我国社会体育专业建设和发展的思考》、刘强，戴金彪（2008）内江科技的《社会体育专业课程设置与社会体育指导员技能特征匹配的研究》、谢红春（2008）湖南师范大学硕士论文的《社会体育本科课程设置研究》、叶林娟，吴晓俊（2009）山西师范大学体育学院学报的《从沪上全民健身发展浅析社会体育课程设置》、徐斌（2009）华东师范大学硕士论文《我国长三角地区高校社会体育专业课程设置的调查分析及对策研究》、黄瑞霞（2010）福建体育科技的《陕西省高校社会体育专业学生就业意向的调查研究》、夏东明等（2010）浙江省第十四届运动会科学论文报告会论文《高校社会体育专业课程设置研究——以浙江省为例》、孟丽梅（2011）黑龙江高教研究《职业分析视角下高校社会体育专业课程设置构想》、龚红（2011）体育科技文献通报《高校社会体育专业体育舞蹈教学中存在问题的调查研究》、董婧涓（2011）体育科学研究的《社会体育专业开设预防医学基础课程的理论思考》、刘成香（2012）湖北体育科技《湖南高校社会体育专业体育艺术类课程的研究》、陈美琴（2012）体育研究与教育《从职业生涯规划的视角探析普通高校社会体育专业课程设置之研究》。
三、关于国内外社会体育专业的比较研究
关于国内外社会体育专业的比较研究有3篇，分别是：张细谦（2005）广东教育学院学报的《中日美英普通高校社会体育专业的比较研究》、秦强（2007）吉林体育学院学报《对国内外高校社会体育类专业培养目标与课程设置的研究》、王琳（2011）科教导刊《中外社会体育专业课程设置对比研究》。
四、全国各院校社会体育专业课程设置现状研究
全国各院校社会体育专业课程设置现状研究有17篇，分别是：吕刚（2007）山西师范大学体育学院学报的《试析我国高校社会体育专业课程设置——以华东师大体育系社会体育专业课程设置为例》、李壮志（2007）教育与职业的《石家庄学院社会体育专业课程设置分析》、程晖，胡锦业（2008）甘肃联合大学学报的《天水师范学院社会体育专业课程设置分析》、李志宏，周振华（2008）中国科技创新导刊的《湖南省社会体育专业课程设置现状的调查与分析》、樊翠红（2009）科技信息的《长江大学体育学院社会体育专业课程设置分析研究》、杨建辉（2009）北京师范大学硕士论文《社会体育类专业课程设置的研究——对河北省高校社会体育类专业的调查》、高雪梅（2010）四川体育科学的《江苏高校社会体育本科专业课程结构与设置比较研究》、郝小刚（2010）山西师范大学体育学院学报的《社会体育本科专业公共基础课设置比较研究——以江苏省普通高校为例》、冯晓霞（2010）山西煤炭管理干部学院学报的《从山西省社会体育专业就业现状看课程设置》、陈松（2010）辽宁体育科技的《对东北大学社会体育专业课程设置的研究与对策分析》、秦海生（2010）运动杂志发表的《高校社会体育专业课程设置案例分析——以安阳师范学院为例》、黄瑞霞（2010）福建体育科技的《陕西省高校社会体育专业课程设置的对比研究》、李琴秀（2010）体育科技文献通报《昌吉学院社会体育专业课程设置分析》、张晓林（2011）四川文理学院学报《重庆市高校社会体育专业建设现状及发展对策研究》、马振东等（2011）运动精品（学术版）《对新疆高校社会体育专业课程设置现状的调查研究》、宋荣凯（2012）铜陵学院学报《安徽省高校社会体育专业课程设置研究》、姚卫（2012）金田《怀化学院社会体育专业课程设置的现状与分析》。
五、关于社会体育专业课程改革的研究
关于社会体育专业课程改革的研究有8篇，分别是：卢竞荣、胡水兰（2006）杭州师范学院学报（自然科学版）的《关于高校社会体育专业理论课程的改革》、刘善云等（2007）北京体育大学学报的《从社会岗位需求状况分析社会体育专业的课程改革》、金燕（2008）华东师范大学的硕士论文《我校社会体育专业改革及其发展对策的调查研究》、王向东（2009）广州体育学院学报的《高校社会体育本科专业课程改革研究——以河北省社会体育本科专业为例》、徐丽，吴秀（2009）中国科技博览的《我院社会体育专业课程设置的优化研究》、崔邯鹰（2010）新疆师范大学学报的《对我国城镇居民健身状况的调查与研究——影响我国高校体育专业课程设置的因素》、赵东平（2010）中国科技纵横的《湖南理工学院社会体育专业发展改革研究》、彭筱（2012）西昌学院学报《浅谈西昌学院社会体育专业的课程设置改革》。
六、结论与建议
从统计结果反映出，研究主要集中在社会体育人才培养目标和课程设置上，这方面的研究内容有22篇，而全国各院校也从自己学校人才培养目标出发，课程设置存在的问题进行探讨研究，共有17篇相关的研究文献。从研究时间频率来看，2010年关于社会体育体育的研究达到一个高峰，共有16位学者进行相关研究。值得关注的是从2008年开始，出现了关于社会体育课程设置硕士学位论文，共有3所大学的研究生选择社会体育专业课程设置和教学改革相关内容进行研究。
纵观各位学者的研究内容，从不同视角对社会体育专业人才培养目标、课程设置、市场需求等角度进行了深入探讨；就社会体育专业课程设置存在的问题提出了实践和理论的改革措施。站在前人研究实践基础上，作者就“社会体育专业课程设置”研究提出一些新方向，与各位学者共同将社会体育专业课程建设和改革研究深入下去。
1.新型体育人才需求与社会体育专业人才培养关系研究
2.社会体育专业学生对社会体育专业课程设置评价研究
3.休闲体育运动项目进入社会体育主干课程设置可行性研究
4.社会体育专业增设体育产业组织管理知识体系研究
5.社会体育专业毕业生对社会体育专业课程设置反馈研究
以上命题仅仅是作为一个参考，关于社会体育专业课程设置和改革研究是一项需求持续坚持和不断与时展同时更新的研究课题，在研究命题设计上，需要与时俱进，根据社会发展和新时代人才培养目标来进行定位。
[参考文献]
[1]刘平江等. 浅谈社会体育专业人才的培养[J].首都体育学院学报，2002，12（2）
[2]陈章玉. 我国普通高校本科社会体育专业方向设计及其课程设置的研究[J].北京体育大学学报，2006，29（9）
[3]金燕. 我校社会体育专业改革及其发展对策的调查研究[D].华东师范大学硕士论文，2008
[4]唐金根，徐鹏，李北来. 高校社会体育专业培养目标及课程设置存在的问题剖析[J].体育科技文献通报，2010，18（1）
体育硕士论文范文第4篇
摘 要 通过CNKI数据库，以“校外体育活动”为篇名检索。结果显示：从1960年至2016年56年间发文总量为45篇，且只有2篇为中文核心期刊。通过对45篇样本文献分析，归纳其研究特点和主要内容，旨在为今后校外体育活动研究提供参考。
关键词 校外体育 体育活动 青少年
一、我国校外体育活动研究基本情况
通过以“校外体育活动”为篇名检索词，在CNKI上进行检索，截止到2016年1月15日一共有45篇文献。其中第一篇可追溯到1960年，之后37年都未有此类文献发表，2003年―2005年连续每年发表过1篇，之后3年又再次出现空白，到2009年以后，截止到2016年一共发表41篇，其中2014年为此类文献发表量最高的年份，为11篇。从该类文献年发表量情况可以看出，近年来，学术界对校外体育活动的关注度有所增加，但是该类文献仍严重匮乏，数量非常少，学者们对这一问题的关注热度并不高。从文献来源类型的情况看，以“校外体育活动”为篇名检索词检索到的45篇文献中，期刊文献有24篇、硕士论文有9篇、报纸有10篇、会议文献有2篇。其中有2篇是核心期刊。因此，从“校外体育活动”的文献来源类型看，核心期刊和硕士论文一共是11篇，仅占总文献量的24.4%，总体文献质量不高。此外，这45篇文献中被引文献仅为为12篇，不足总文献量的三分之一，被引频率最高的仅为62次。综上可以看出，我国学术界关于“校外体育活动”的研究深度和广度都远远不够，校外体育活动作为学校体育和社会体育不可或缺的组成部分，应引起社会和学术研究者对校外体育活动的高度关注。
二、我国校外体育活动研究地域特点
在这45篇文献中，涉及到的研究地域主要有福建、北京、河南、湖北，四川、吉林、云南、贵州等。福建有7篇期刊文献，8篇报纸文献，6篇硕士论文文献，1篇会议文献，共有22篇。北京有2篇硕士论文文献，2篇期刊文献，共4篇。湖北有2篇硕士论文文献，1篇期刊文献，共3篇。四川有3篇期刊文献。河南有2篇期刊文献。吉林有1篇期刊文献，1篇报纸文献，共2篇。贵州有1篇期刊文献，1篇报纸文献，共2篇。重庆有1篇期刊，1篇硕士论文，共2篇。云南有1篇期刊文献，上海市有1篇期刊文献，合肥市有1篇期刊文献，珠江三角洲有1篇期刊文献，西部地区有1篇期刊文献。由以上可知，关于“校外体育活动”的文献中，地区发文量排名为：福建（22篇）、北京（4篇）、湖北（3篇）、四川（3篇）、河南（2篇）、吉林（2篇）、贵州（2篇）、重庆（2篇）、云南（1篇）、上海市（1篇）、安徽（1篇）、珠江三角洲（1篇）、西部地区（1篇）。福建地区对“校外体育活动”的研究最多，占到总文献量的48.9%。北京、湖北、四川、河南、吉林、贵州、重庆等对“校外体育活动”的研究都2-4篇左右。云南、上海市、安徽、珠江三角洲、西部地区等对“校外体育活动”的研究都为1篇。从地域发表文献量的特点来看，我国校外体育活动的研究主力主要集中在福建，其他地区虽有研究，但都较为零星，数量远远不及福建地区。
三、我国校外体育活动研究主要内容
笔者通过对以上45篇关于“校外体育活动”的文献进行归纳统计后发现，有13篇研究“校外体育活动”占总文献量的28.9%；25篇研究“青少年校外体育活动中心”，占总文献量的55.6%；3篇研究“校外体育健身活动”，占总文献量的6.7%；2篇研究“青少年活动中心”，占总文献量的4.4%；其他内容有3篇，占总文献量的6.7%。通过调查分析，多一半的文献都是以福建省青少年校外体育活动中心为例展开的研究和报道，这主要是受到2010年《福建省人民政府办公厅关于印发福建省青少年校外体育活动中心建设方案的通知》（闵政办（2010）112号）这一政策的影响，福建省在全国率先启动实施“青少年校外体育活动中心和场所”建设以来，把“中心、场所”建设作为重大民生工程项目，取得可喜的成绩，以此激发了学者对“青少年校外体育活动中心”研究的热情。另外还发现，在这45篇文献中，对校外体育活动的现状与对策研究涉及到12篇，研究校外体育活动中心管理运行的有8篇，研究家庭环境对学生校外体育活动的有2篇，另外还有一些涉及同伴效应、动力机制、体系构建、规划与建设的，数量都为1篇。从该类文献的研究内容中，我们可以发现，目前对校外体育活动的研究主要停留在现状与对策研究上，其次是在管理运行方面，而对其他方面的研究不多，整体来说此类文献的研究内容广度不够。
四、建议
通过上述分析，笔者对今后校外体育活动研究有以下三点建议：第一，校外体育活动的研究主要集中在福建省，其它省市较少，应加强其它地域的研究；第二，因“青少年校外体育活动中心”这一限定词中包含了“校外体育活动”，因此在“校外体育活动”文献检索中，此类文献占据主要份额，但是校外体育活动的内容是非常丰富的，不应仅仅拘泥于研究“青少年校外体育活动中心”，应扩展该研究领域的选题对象；第三，关于“校外体育活动”的内容研究中，约一半的内容是研究校外体育活动的现状问题、管理运行以及解决对策，除此之外其他内容涉及较少，应扩充其研究广度和深度。
参考文献：
体育硕士论文范文第5篇
[关键词]体操教学 研究方法 体育科研方法
[中图分类号]G80 [文献标识码]A [文章编号]1009-5349（2015）02-0100-01
体育研究方法是指人们从事科学研究工作，探索和揭示研究对象与规律所需一套科学思维和操作规则，从而有序地指导解决问题的途径。体育科学研究成果的取得，除其他因素影响之外，正确运用研究方法是一个极其重要的原因，没有正确的研究方法便没有科学的发展。[1]基于体育科研方法在论文中的重要性，本人在此篇文章中，对关于体操教学中体育科研方法的应用情况做出了以下简要分析。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
关于体操教学的博硕士论文共115篇，分布年限从2000年至2013年，随机分层抽取其中的63篇论文中的研究方法作为研究对象，对论文中的研究方法进行研究与分析。
（二）研究方法
1.文献资料法：根据本论文研究目的和内容的需要，在中国知网上查询相关体操教学的博硕士论文115篇。通过数据库检索体育科研方法的论文5篇，撰写文献综述，为本论文的顺利进行奠定了基础。
2.数据分析法：运用相关的excel统计软件对收集的资料进行统计分析。
3.逻辑分析法：运用归纳、类比、综合等逻辑分析方法，对各种信息进行了较深入的分析与探讨，得出有关的结论与建议。
二、研究结果与分析
第一，论文中运用科研方法的情况如下：每篇文章都使用了文献资料法，说明文献资料法在写论文中是必需的，也是写论文的基础。问卷调查法和专家访谈法在论文研究方法中使用频率各为87%和80%，说明调查法在写论文时是可靠资料的来源，正如，同志说的“没有调查就没有发言权”具有异曲同工之处。逻辑分析法在论文科研方法中使用频率为36%，说明逻辑分析法在写论文时时常会用到。比较分析法、教学实验法、观察法和其他方法在论文使用频率上各为11%、15%、9%和24%，相对较少，只是在特殊的论文中使用，如2010年《体操教学对学生体态和心理影响的研究》中运用了对比分析法等科研方法，2010年《丹东市区初中体育课体操内容教学状况的研究》中运用了现场观察法等研究方法。数据统计法和数理统计法在论文撰写中各占比例为22%和78%，成互补关系且数理统计法使用频率是数据统计法的3倍，而且随着时间的发展，越来越多的论文使用数理统计法，说明数理统计法有代替数据统计法的趋势。
第二，在论文数量方面，2000年至2003年关于体操教学的论文相对较少，每年各有一篇，其中2001年没有。2004年至2007年关于体操教学的论文逐渐从5篇增加到9篇。2008年至2012年论文数量剧增，占总论文数量的一半，特别是2011年有20篇相关论文。2013年有7篇相关论文，有可能是还有相关论文没有上传。通过论文数量的变化可以看出，越来越多的学者研究体操教学，说明体操教学受到学者的关注逐渐增加。
第三，通过逻辑分析法对搜集到的资料进行整理分析，本人认为应从研究方法的全面性、系统性、逻辑性等角度，优化综合研究方法，从而更好地在撰写论文中运用研究方法。各种研究方法各有所长，亦有所短，取长补短，方能制胜。[2]因此，既要继承学科的主体研究方法，充分发挥其研究效能，又要不断发展学科的辅研究方法，才能构建一个相对完善的研究方法体系，促进学科研究不断深入。随着整个现代科技的发展，人们对科学方法也进行了大量的研究和探索，新颖的研究方法不断涌现，原有的方法不断增添新的内容，如由分析法演化而来的比较分析法和逻辑分析法以及分析归纳法等分析法。[3]随着研究对象的多样化、综合化，研究方法也要丰富和发展，要广泛吸收多学科研究方法，以增强解决问题的途径和能力。
三、结论与建议
有关体操教学的博硕士论文运用科研方法越来越模式化、规范化，论文中都使用了文献资料法和统计法，大部分文章使用了调查法，极少数文章使用了特殊的科研方法。体操教学的博硕士论文数量呈逐年递增趋势发展，说明学者越来越重视论文以及关注体操教学。提高对科研方法的认识和了解，从而多样化、综合化地灵活运用科研方法。科研方法的使用情况决定论文的质量，建议多使用一些少见的科研方法如：系统科学法、分析归纳法和重点走访等科研方法，增加论文的可靠程度和真实性，丰富论文内容。
【参考文献】
[1]黄汉升.现代体育科学研究的方法学特征[J].体育科学，1999（19）.
[2]邵伟德.现代体育科学研究方法若干问题探析[J].体育科研，2000（21）.
体育硕士论文范文第6篇
关键词：民族传统体育学 硕士学位论文 科研方法
中图分类号：G85 文献标识码：A 文章编号：1004-5643（2013）07-0088-04
“如果我们把发明发现比作黄金，那么研究方法就是‘炼金术’。”科研方法对一个学科的发展起到至关重要的作用。通过对某个学科科研方法的应用研究，我们不仅能推断这个学科的现状、潜力及趋势，同时也能看出存在的问题和不足。目前许多学者都着眼于科研方法的应用研究，通过对相关学科中科研方法应用情况的调查分析，发现及解决存在的问题。民族传统体育学作为体育学下属的一门学科，通过多年的发展已成为研究与推广民族传统体育文化的主要阵地之一。本文希望通过对民族传统体育学科研方法使用现状及其内在关系之间的剖析，指出民族传统体育学硕士论文中科研方法的不足之处，力求为民族传统体育学发展建言献策。
1 研究思路和对象
选取全国44所拥有民族传统体育学硕士学位授予资格的院校，通过知网中《中国优秀硕士学位论文全文数据库》对所选院校2009年至2011年期间所有民族传统体育学硕士学位论文进行检索与收集；依据中国地域划分――东北、东南、西北、西南、华北、华南、华东等地区，将所有论文进行地域归属；采用数理统计法、逻辑分析法对论文中科研方法的实际应用进行分析研究。
2 研究方法
2.1 文献资料法
通过对中国知网中的中国学术期刊网络出版总库全以“方法论”“科研方法”“研究方法”为关键字进行检索并细读相关文章。通过对中国知网中《中国优秀硕士学位论文全文数据库》搜索，检索与收集北京体育大学、上海体育学院、武汉体育学院等44所拥有民族传统体育学硕士学位授予资格的院校2009至2011年所有民族传统体育学硕士学位论文378篇，并对每篇论文的科研方法进行统计整理。
2.2 数理统计法
运用Spss17.0数据处理软件对论文数量、科研方法频数做描述统计，对各科研方法做相关分析。
2.3 逻辑分析法
将数理统计法得出的数据结合民族传统体育学科的现状，遵循逻辑分析规律进行系统分析。
3 研究结果与分析
3.1 民族传统体育硕士研究生毕业论文研究方法使用情况概述
3.1.1 不同区域、不同年份数量
由表1可知，2009年民族传统体育学硕士研究生培养主要集中在华东，华中，华北三个区域，重点分布在上海、河南、北京三省。这三个区域占去了研究生培养总量的76.4%，剩下的4片区域占研究生培养总量的23.6%。2010年，这种状态开始发生变化，东北、华南、西北、西南的论文数量由2010年的36篇上升到2011年的53篇，累计89篇，所占比重由2010年的27.4%增加到2011年的29.1%。说明区域间的差异逐渐减小，民族传统体育学硕士学位正在由个别集中区域逐渐向全国发展。
3.1.2 不同区域每篇论文科研方法应用次数及种类
由表2可知，民族传统体育学硕士学位论文单篇论文所使用科研方法数量为2至7种，使用比最高的集中在4-5种方法。在七个区域中，使用4-5种科研方法的论文占去论文总量的63%。经统计，民族传统体育学硕士论文中所使用的主要包括文献资料法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法、田野调查法、观察法、实地调查法、个案分析法、历史研究法、归纳总结法、SWOT分析法、综合分析法、内容分析法、程序编写法、比较分析法、实验法等34种方法。其中使用10次以下的有22种，说明使用的方法种类虽多，但是实际使用的种类少，频率低。
3.1.3 论文中研究方法的应用频数
如图1所示，34种所使用的研究方法使用频率跨度很大，最多达300余次，最少则为1次。图中呈现为3个较为明显的梯队，文献资料法、专家访谈法、数理统计法、问卷调查法和逻辑分析法等五种方法使用次数在100次以上，属于第一梯队；实验法、比较分析法、观察法、实地调查法、个案分析法、归纳总结法被使用次数在10-50次左右，属于第二梯队；第三梯队科研方法使用频数全在5次以下，包括swot分析法、录像分析法、综合分析法、移植法、口述史方法等方法。
3.2 科研方法间相关关系分析
学术研究中不可能以一种方法完成，大多数的研究成果是通过多种科研方法综合运用取得。成正向相关关系的科研方法被人们反复应用于某个领域内，并取得成效，说明这几种科研方法的组合在相应领域内有利于研究取得。无论科研方法成何种相关关系都是人们过去研究经验的体现。民族传统体育学是门新兴的学科，真正意义上的民族传统体育学还没有建立起来，民族传统体育学依然是一个形式的框架，其研究方法尚未成熟，还没有形成独立的方法学体系。通过研究发现民族传统体育学硕士论文中科研方法的使用存在以下问题。
3.2.1 正相关关系科研方法数量少，适用范围受限
成熟而稳定的科研方法体系围绕其研究对象而建立，而对象的复杂性在一定程度上决定了研究体系的复杂性。民族传统体育学下属武术教育、武术科学化训练、传统体育与健康养生、武术历史、武术文化、武术国际化传播等方向。而在民族传统体育学硕士学位论文所涉及的34种科研方法中仅有7种方法成正相关关系，文献资料法和专家访谈法（r=0.236），文献资料法和逻辑分析法（r=0.134），专家访谈法和问卷调查法（r=0.116），数理统计法和实验法（r=0.276），数理统计法和问卷调查法（r=0.635），比较分析法和归纳分析法（r=0.191），田野调查法和个案调查法（r=0.161）。由此可见科研方法的基数虽大，但是实际上还是集中使用其中几种。仅仅用这几种成相关关系的方法集中对如此多的学科分支进行研究，其科研方法体系略显单薄，而且在成相关关系的7种方法中，每个方法的组合还都有其局限性。数理统计法和实验法就也很难用于武术文化和武术历史方向的研究中，可见民族传统体育专业中呈相关关系科研方法适应范围有限。
3.2.2 呈正相关的组合单一
科学的科研方法体系，不仅能够使学科横向发展，同时也有利于学科的纵向深入，这就要求科研方法体系不仅能描绘出事物的现状，更为重要的是通过现状将事物本质挖掘出来。科研方法好比钻地的钻头，钻地表的钻头和深处的钻头是不相同的，深处的钻头能够钻地表的，但是地表用的钻头不一定能用于地深处。从表3可知，民族传统体育学中科研方法基本由最常用的研究方法组合而成，形成了以文献资料法，专家访谈法，问卷调查法为主体得研究体系。民族传统体育学经过这么多年的发展，其横向发展已经形成初步规模，但是其纵向发展还不够深入，研究方法组合单一，缺乏多样化。
3.2.3 重定性分析法而轻定量分析法
定量研究回答的是“是多少”，而定性研究回答的是“是什么”，定量研究提供的是证据，而定性研究是进行论证，定量研究和定性研究在许多学科中融合日益密切。在民族传统体育学中，定量研究和定性研究的运用还呈现一边倒的状态。表3中显示的定性研究方法和定量研究方法的相关关系分别为数理统计法和比较分析法（r=-0.165），数理统计法和归纳总结法（r=-0.123），数理统计法和逻辑分析法（r=-0.15）。在所统计的文章中有23篇文章运用了问卷调查而没有用数理统计法去分析，有11篇文章运用了实验法，也没有运用数理统计法。在少数使用了数理统计法进行定量分析的硕士学位论文中也多数是描述性统计，推断统计方法少有涉及，由此可知在民族传统体育学硕士论文中定量研究和定性研究还未很好融合，倾向于定性分析。
3.2.4 资料收集方法和分析方法使用脱节
资料收集是研究得以展开的基础，而资料的分析则是研究结果得出的必要途径，两者相辅相成。在民族传统体育学硕士论文中，两者的搭配还不够科学。按照科研方法在论文写作中的作用可将其分为两类，第一类为资料收集方法，包括观察法，专家访谈法，文献资料法，实验法，实地考察法，个案分析法，田野调查法属于资料的收集方法。第二类为资料分析方法，包括逻辑分析法，数理统计法，归纳总结法，比较分析法。通过表4数据可知，资料收集方法和资料分析方法基本间存在正向相关关系的仅有逻辑分析法和文献资料法（r=0.134），比较分析法和问卷调查法（r=-0.136），归纳总结法和数理统计法（r=-0.123），实验法和逻辑分析法（-0.196），比较分析法和专家访谈法（r=-0.104），比较分析法和数理统计法（r=-0.165），逻辑分析法和数理统计法（-0.15），都为负向相关关系或无相关关系。表明在硕士论文中注重资料的收集而忽视对收集资料进行深入的分析。通过对现象的分析深入到事物的本质正是研究的目的所在，才能彻底解释和解决研究中所遇到问题。如果研究仅仅是将资料呈现出来而不对其进行严密的分析，忽略从现象到本质的深层挖掘，那这只能称之为资料整理，而不是学术研究。田野调查法和个案调查法是武术拳种研究的重要方法，很多论文中都用这两种方法进行研究。但这些论文只是对资料进行整理而没有进一步分析，未对武术拳种的发展趋势或消失原因透彻研究，因此很多专家称这些研究“只有田野，没有调查；只有个案，没有分析”。
3.2.5 科研方法借鉴多，忽略与学科特色结合
1992年国家技术监督局的《中国国家标准：学科分类与代码》中规定一个学科应具备如下条件规范：“应具备理论体系和专门方法的形成，有关科学家群体的出现，有关研究机构和教学团体以及学术团体的建立并开展有效的活动，有关专著和出版物问世等。”口]由此可见科研方法的学科特色十分重要。民族传统体育学是一门非常有特色的学科，首先它涉及的研究领域包括历史学，体育学，社会学等领域；其次，它的研究对象涉及人、活动、器械、制度、风俗习惯等。由此可见，与学科符合的研究方法必须能便于对这些特色进行研究。如今学科交叉成为学术发展的趋势，科研方法的借鉴是学科交叉的表现形之一。但研究对象具各特色，各个学科所要达到的目的不同，因此对借鉴于其他学科的方法进行符合本学科特色的改进十分必要。与学科特色结合还表现在测试指标的选取。如实验法对竞技武术的研究取得了较为显著的成果，这具有很重要的现实意义。但是很多人将实验法应用于传统民间武术研究中，有不当之处，因为速度、力量、角度等指标不能体现传统民间武术的优越性，民间武术讲究的是技击技巧，因此指标选取应该从考虑实际情况。
4 结论
体育硕士论文范文第7篇
>> 软件工程硕士论文质量评价模型及相关问题研究 计算机类工程硕士论文质量相关问题探讨 浅谈校内导师在保障在职工程硕士论文质量中的作用 基于AHP和模糊综合评价的工程硕士学位论文质量评估 管理类应用型硕士学位论文质量评价研究 硕士研究生学位论文质量评价机制研究 农业硕士学位论文质量评价体系的研究 关于专业学位硕士生学位论文质量与评价体系的研究 硕士论文选题分析 工程硕士论文评价体系关键问题研究 对体育学硕士论文选题的思考 浅谈英语专业硕士论文的选题 网络科技论文质量评价研究 学术论文质量的大众评价探索 农业推广硕士专业学位研究生学位论文质量的探析 提高医学专业硕士学位论文质量探讨 工程硕士学位论文质量控制与保障研究综述 提高地方高校硕士学位论文质量的对策研究 硕士研究生学位论文质量提升路径研究 全日制教育硕士学位论文质量保障体系的探讨 常见问题解答 当前所在位置：）。请根据这些信息分析解决以下问题。
1.1 对2006，2007，2008年各年硕士生论文选题与开题进行总体评价。包括各专业的评价和各年的总体评价。
1.2 对2006，2007，2008年各年硕士论文评分的评价。包括各专业与各年的总体评价。
1.3 对各专业、各年硕士论文选题开题与论文得分之间的相关性进行分析，你从中得出什么结论？
1.4 对2006，2007，2008年复审（毕业后的重新评阅）论文的评价。包括各专业与各年的总体评价。
1.5 对硕士毕业前后论文的评分结果进行分析，你得出什么样的评论。说明你的观点与结论。对此你有什么建议。
2 问题分析
该题目解决的关键是建立合理的评价尺度函数，将题中所给的评价等级转化为相应的量化分数。再应用excel表本身的统计功能或其他统计软件加以统计汇总。根据各专业各年级的汇总结果给出相应的评价。并根据评价结果分析原因，提出改进方案。
3 模型假设
3.1 假设题目所给的数据真实可靠。
3.2 假设评委的评分都是按照表3的要求进行评分的。
3.3 假设问题三中硕士生得分受到随机因素的干扰服从零均值的正态分布。
3.4 假设参与盲审教授水平和人格基本一致。
4 模型建立与求解
4.1 问题一的回答 根据题目给出选题、开题的评价尺度函数，如选题评价函数可表为f（X）=n1 X=1n2 X=2n3 X=3n4 X=4，其中X为选题评价等级，X=1表示有理论价值，X=2表示有应用价值，X=3表示有理论和应用价值，X=4表示有什么价值。分析其含义可知，不能把X=3看成前来者的简单叠加，从现实角度讲，理论与实践二者占一就应该被肯定。所以最低应将前两者定为合格，而且二者大体相等，也可进一步假设当前的科学研究更倾向于应用研究而使其分值稍高；或者由于研究者倾向于应用而更应该鼓励理论研究，故使理论分值相应提高。对于X=3的情形可视为锦上添花，至少应在良好等级以上。而X=4应定为不及格。由于所选择的评价尺度不同，量化结果可能会有所不同，但大体结论应差不多。例如n1、n2取合格和良好的中点75，n3取良好和特优的中点85，n4=50。然后可直接调用excel的if函数编辑上述分段函数，例如IF（R2=3，85，IF（R2=4，50，75））。那么各专业、各年的分可轻易获得，对其进行评价就要消除人数因素，可取其平均得分所在等级进行整体评价，如按照我们的标准，专业1在2006年平均选题得分为82.8，2007年85，2008年为82，都处在良好以上。
参考文献：
[1]姜启源，谢金星，叶俊.数学模型（第三版）[M].北京：高等教育出版社，2003.
[2]魏宗舒.概率论与数理统计教程[M].北京：高等教育出版社，2006.
[3]赵静，但琦.数学模型与数学实验[M].北京：高等教育出版社，2008.
[4]袁新生，邵大宏等.Lingo和excel在数学建模中的应用[M].北京:科学出版社，2007.
体育硕士论文范文第8篇
关键词：排球；硕士学位论文
中图分类号：G842.2文献标识码：A文章编号：1007-3612（2011）07-0142-03
Analysis of the Master’ Graduation Thesis of the Volleyball Majors of China’s Sport Institutes
XIAO Xu1, HU Zhi1,CHEN Li2，ZHANG Zhe3
（1. Xihua University, Chengdu 610039, Sichuan China；2.Beijing Sport University, Beijing 100084,China；
3.Beijing University of Civl Engineering and Architecture, Beijing 100044, China）
Abstract:This paper uses the method of documentation, statistics and logistics to sort out the volleyball master’s graduation thesis in China’s sport institutes from 1982 to 2010. And it makes a statistics on the research content, method and references of these theses, analyzes the current situation and existing problems of the volleyball master’s scientific research and proposes countermeasures so as to provide references to the thesis writing of the volleyball masters.
Key words: volleyball; master thesis
投稿日期：2010-09-03
作者简介：肖旭，副教授，研究方向体育教育与训练。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象 本文搜集到北京体育大学图书馆馆藏1982-2010年排球方向硕士学位论文132篇，在CNKI数据库和万方数据库中搜集到北京体育大学、上海体育学院、武汉体育学院、首都体育学院、西安体育学院等体育院校排球方向硕士学位论文共计181篇。部分排球方向硕士生学位论文没有涉及排球的相关内容，不在统计范围之内。
1.2 研究方法
1.2.1 文献资料法 本文搜集了全国体育院校排球方向硕士学位论文以及体育科研方法的相关文献，获得了所需的资料和信息。
1.2.2 数理统计法 利用统计软件对搜集到的学位论文研究内容、研究方法、参考文献、被引频次等进行统计分析，获得数据支持。
1.2.3 逻辑分析法 对统计的内容进行逻辑分析，得出我国排球方向硕士学位论文的科研现状和存在的问题。
2 结果与分析
2.1 学位论文的研究内容 根据排球方向硕士学位论文特点，将其研究内容分为技战术分析、排球教学、训练科学化、运动心理、排球理论、运动员选材、大型赛事分析、裁判与规则、测量与评价、排球运动现状调查等方面，各方面所占百分比如图1所示。由图1可见，近30年排球方向硕士学位论文的研究内容涉及到的领域非常广泛，呈现多样化趋势，但内容分布严重不均衡。研究排球技战术的论文最多，其次为排球教学，二者比例占到了一半以上。排在第三、四、五位的是排球运动现状调查、排球训练科学化、运动心理，分别占到14.36%、9.94%、6.08%。其它方面如运动员选材、排球理论、赛事分析、测量与评价、裁判与规则等所占比例均不足5%。
以上数据充分体现出排球方向硕士研究生对排球技战术和排球教学的高度重视，体现出排球科研直接为教学训练与比赛提供服务的特点。这与我国排球运动的开展现状有一定关系，由于排球运动的开展以专业运动员为主，并且多集中在高校，因此研究内容更倾向于技战术与排球教学有一定的必然性。
另外，统计还显示，有14.36%的论文是针对某一省市、地区排球运动开展状况或运动员发展状况的调查分析。2003年以前的22年间，这类选题的论文仅有3篇，而2004-2010年的7年间，这类选题的论文数量为23篇，数量急剧增加，2007年调查研究类的论文占到本年所有论文的29%。这类论文的形式、研究思路、研究方法大体相同，只是研究的地区或群体不同，创新性、实用性较低，研究意义不大。这种研究的大量出现，一方面与论文数量的迅速增加有关；另一方面，互联网的普及以及电子文献资源的不断丰富，方便了研究者对别人研究成果的模仿和借鉴，减少了独立思考和研究；另外，受诸多社会因素的影响，研究者在研究过程中缺乏钻研精神，挖掘深度不够，难以真正做到“以小见大”。
1982年以来研究排球运动心理的论文共有11篇，且年份分布比较平均，随着每年论文数量不断增加，研究心理方面的论文却没有增加。这说明1982年以来，研究者对排球运动心理的重视程度没有大的改变，关注度远远不够。
运动员选材方面，仅在1982年有两篇论文，之后研究者均没有对选材问题进行研究。在当前国家高度重视竞技体育后备人才培养、不断加大投入的情况下，研究者也应加强对运动员选材与后备人才管理等方面的科学研究，为培养一支优秀后备人才队伍提供新的见解与思路。
研究还涉及到排球理论、裁判与规则、测量与评价、运动损伤、思想政治教育等方面，但研究数量较少，研究角度较为单一，这在排球理论方面表现尤为明显。近年来大部分研究者多注重应用方面的研究，一定程度上忽视了理论研究，2000年以后关于排球理论的研究数量明显减少。研究者可适当加强对这几个方面的重视，从理论、思想等方面对排球运动进行深入剖析与创新研究，为排球运动发展提供支持。
另外，分析表明，排球方向硕士学位论文的研究内容涉及多个学科，包括运动心理学、运动生物力学、经济学、管理学、传播学等。随着相关学科的科研成果向排球领域不断渗透，运用多种学科进行综合研究已成为一种趋势。在竞争越来越激烈的情况下，运用多种学科、多种思维方式，从不同角度对排球运动进行研究，更容易挖掘出新思路、新方法，深入分析排球运动的规律。
2.2 学位论文的研究方法
2.2.1 学位论文的研究方法分析 从181篇硕士学位论文的统计结果看，研究者用到的研究方法非常丰富，主要为文献资料法、数理统计法、调查法、访谈法等，比较常用的还有逻辑分析法、实验法、录像观察法、测量法、对比分析法，另外，研究者还用到了德尔菲法、模糊数学法、层次分析法、案例分析法、可拓工程法、价值工程法、帕累托分析法等多种方法。各种研究方法所占百分比如图2所示。
文献资料法是各种类型的研究课题都必不可少的方法，从统计结果来看，文献资料法是采用最多的一种方法，有95.03%的论文用到了这种方法。这说明，排球方向学位论文具有比较丰富的理论基础，能够避免研究的重复性和盲目性。需要注意的是，当前文献数量急剧增加，同时质量下降也非常明显。统计发现，排球方向学位论文参考的文献有些来自质量较低的刊物，这样很难保证研究的科学性。因此在采用文献资料法时应注意去粗取精、去伪存真，尽量查阅具有一定权威性的期刊。数理统计法在排球方向论文研究中应用比较广泛，有88.95%的论文采用了这种方法。统计显示，排球方向所有使用问卷调查法的论文都用到了数理统计法进行分析。数理统计法的大量应用，体现了研究者更倾向于运用定量分析方法，以求更准确地揭示各个研究要素之间的逻辑关系。
调查法和访谈法也是普遍应用的方法，有65.19%和60.22%的论文分别用到这两种方法。调查法的运用，一定程度上提高了排球硕士论文科研成果的可靠性和准确性。访谈法便于进行深入的调查和了解，灵活机动。统计发现，有近50%的论文同时用到了调查法和访谈法，这有助于定性研究和定量研究相结合，使研究结果的科学性得到提高。
以上基础性研究方法在排球方向硕士论文中的广泛运用，一方面说明研究者在研究过程中掌握了大量的第一手和第二手资料，理论依据和数据基础较为充分，另一方面也反映出研究者在研究方法使用上仍然延续前人传统的方法，缺乏大的创新。
其它如实验法、录像观察法、临场统计法、测量法、运动学方法等也是排球论文中经常用到的研究方法，在排球训练和技战术分析的选题中应用较多，这些方法通过对现场比赛和录像进行观察、统计，对排球队员在比赛中和练习过程中技术、战术发挥情况进行测试和检验，分析其动作和战术运用中存在的问题，促进排球队员技术的进步和战术的密切配合。
另外，排球方向硕士学位论文的研究方法还具有多元化的特点，出现了一些新的研究方法，如模糊数学法、德尔菲法、层次分析法、案例分析法、可拓工程法、价值工程法、帕累托分析法等，这些方法大多是随着其它学科的发展而兴起的新的研究方法，在排球科研中借鉴这些方法，可以从新的视角发现新的问题，找到新的研究思路，有助于提高排球方向硕士学位论文研究成果的创新性、深入性、科学性，具有积极意义。但由于这些方法专业性强，操作难度大，在排球方向硕士论文中的应用不够广泛。
2.2.2 综合研究成为发展趋势
表1 1982-2010年排球方向硕士学位论文研究方法
使用数量统计
表1列出了1982-2010年排球方向硕士学位论文研究方法的使用数量，可以看出采用4种、5种研究方法的最多，分别占38.67%、30.94%；其次为3种、6种，分别为13.81%、12.15%；而采用1种、2种和7种以上方法的论文数量非常少。单一的研究方法由于本身的缺陷或受其它因素的影响，其不可控性增加，降低了研究的效度，而多种研究方法的综合使用能够对研究对象进行更全面、客观、深入的研究。统计显示，排球方向硕士学位论文平均每篇使用4.38种研究方法，这在一定程度上体现了综合研究已经成为主要发展趋势。
2.3 学位论文的参考文献
2.3.1 参考文献数量 参考文献是硕士论文中不可或缺的部分，参考文献的数量体现了论文所搜集的资料是否丰富，影响着论文的质量好坏。表2显示了2000年前后平均每篇论文引用的参考文献数量，2000年前平均每篇论文参考文献为31篇，2000年后平均52篇。进入21世纪以来，由于科技手段的发展以及互联网资料的共享性和便捷性，研究者获取文献的途径不断增多，排球方向硕士学位论文比以往有了更多的资料作为研究基础。
表2 2000年前后排球方向硕士学位论文参考文献数量统计
2.3.2 参考文献类型 参考文献的类型大致包括专著、期刊、报纸、电子信息资源等。一般来说，学位论文的参考文献主要来自期刊和专著。期刊凭借其出版周期短、更新速度快、信息量大等特点已成为排球方向硕士学位论文的第一大文献来源，统计显示，排球方向硕士学位论文参考文献中期刊数量占所有文献的60.3%；专著内容全面、系统性 、理论性强，是排球方向硕士学位论文的第二文献来源，占28.4%。图3显示了不同时间段排球方向平均每篇硕士论文参考的期刊和专著数量对比。
从总体上看，平均每篇论文参考期刊文献的数量呈增长趋势，且变化非常明显，而参考专著的数量较少且几乎没有变化。这一方面体现了期刊文献更方便、直接、快捷地获取资料的优势；也在一定程度上说明了，当前学生更倾向于通过期刊直接迅速地搜集所需的资料，而较少通过阅读专著，更系统、全面地掌握整个知识体系。这提醒研究者在参考他人研究成果时要注重对整个知识体系的掌握。对于其它种类的文献，如会议论文、学术报告以及外文资料引用较少。从2005年开始，网络资料开始在参考文献中出现，但由于此类文献难以保证权威性等原因没有得到广泛应用。对于外文文献的参考，在2005年及以前数量较少，从2006年开始有所增加，但总体看来，数量仍然偏少，大部分研究都是局限于国内，对国际前沿理论和研究涉及很少。
2.4 学位论文的被引频次 一篇科研论文的被引用频次可在一定程度上反映该研究的学术价值。181篇排球方向硕士学位论文中，114篇有被引频次的统计，其它论文由于时间较早，无法找到相关统计。114篇论文的被引用次数统计如表3。
表3 部分排球方向硕士学位论文被引用频次统计
114篇论文中，被其它论文引用过的有20篇，仅占17.54%，其中仅有1篇被引用5次，为被引次数最多的论文，被引4次、2次的分别为2篇、1篇，被引1次的有16篇，占被引论文总数的80%。而中国知网收录的体育类科研论文被引频次最多的为548次，这也反映出排球方向硕士学位论文的参考价值不够高。排球方向硕士研究生在进行论文选题与研究时应注意研究的创新性、深入性，进一步提高学位论文质量。
3 结论与建议
1）排球方向硕士学位论文的研究内容呈现多样化趋势，涉及多个学科，但内容分布严重不均衡，大部分分布在技战术分析与排球教学领域；排球运动发展现状调查的论文较多，其它如运动员心理、选材、排球理论、运动损伤等领域研究较少，在以后的研究中可加强对这些领域的关注程度。
2）排球方向硕士学位论文的研究方法应用非常丰富，呈现出多元化特点。基础的研究方法仍然占主导地位，研究者还借鉴了其它学科新的研究方法。另外，运用多种研究方法进行综合研究已成为主要发展趋势。
3）2000年后比之前每篇论文参考文献平均数量增加，平均每篇论文参考的期刊文献数量迅速增加，而参考的专著数量变化不明显。在以后的研究中应注重对专著的参考，掌握知识体系；加强对外文文献的阅读，了解国际前沿对该选题的研究情况。
4）排球方向硕士学位论文被引篇数较少，被引频率较低，参考价值不够高，应加强研究的创新性与深入性。
参考文献：
［1］ 全国体育院校排球方向硕士学位论文.
［2］ 周登嵩.体育科研概论［M］.北京：北京体育大学出版社,2001.
［3］ 钟前涓，赵承磊，张成云.1996-2003年我国部分体育期刊排球论文的科研分析［J］.首都体育学院学报,2005（1）：126-128.
体育硕士论文范文第9篇
关键词：体育人文社会学；学位论文；研究生；研究方法；中国
中图分类号：G80-32
文献标识码：A 文章编号：1006-7116(2007)02-0127-04
科学方法的进步必然带来体育科学的突破，正确地运用体育科学研究方法，将更能有效地提高科研质量，更有效地解决体育科学理论和实践上的问题[1]。体育人文社会学是研究体育运动领域中各种人文现象和社会现象的一门综合性学科，是一个庞大的学科群，包括了几十门已经成熟和接近成熟的学科，和数十门在发育成长的新兴学科[2]。20世纪80年代初期的体育人文社会学研究，几乎都是应用文献资料和逻辑分析法等定性分析方法，少有定性与定量相结合的研究，且总体水平不高。20世纪90年代以后，问卷调查和数量统计方法得到广泛的应用，其中问卷调查在硕士研究生学位论文中应用更多[3]。然而，在科学技术飞速发展、信息量与日俱增的21世纪，我国体育人文社会学研究生的规模不断扩大，在过去5年中全国招收了近千名体育人文社会学的硕士研究生和近百名博士研究生[2]。截至2006年，我国体育人文社会学博士学位授予点有8个，占总数的32．0％，硕士学位授予点有65个，占总数的27．3％。因此，在体育人文社会学研究生教育迅速发展的今天，重视和加强研究生学位论文的研究方法探讨是非常必要的，有利于促进学位论文研究方法运用的创新，提高学位论文的质量：
本研究随机抽取北京体育大学、上海体育学院、华南师范大学等15所高等院校的体育人文社会学专业研究生学位论文157篇为研究对象，其中硕士论文114篇，博士论文43篇，对论文中具体运用的研究方法进行统计分析，了解新时期研究生在体育人文社会学领域研究方法运用的情况，归纳和总结其特征。
1 研究方法总体运用状况
体育科学中的具体研究方法是指针对某一领域运用的手段和技术。根据其运用的范围又可分为基本研究方法与特殊研究方法，体育科学研究中的基本研究方法有用于收集资料与实事的方法(例如文献法、观察法、调查法、实验法等)和分析资料与实事的方法(例如理论分析、统计分析、系统分析等)[4]。根据人文社会学学位论文中所运用的研究方法频数统计(表1)，博士和硕士学位论文的研究方法运用频数最高的前5种相同，依次为文献资料法、调查法、数学法、逻辑法和系统法。其他还包括观察法、实验法等。
根据体育人文社会学研究生学位论文统计可知，文献法被运用频数最多，排在研究方法的首位，在114篇硕士学位论文中运用频数为109次，95．6％的论文运用了这一方法，所有的博士学位论文都运用了文献法，这与体育人文社会学学科性质是分不开的。文献资料法是通过查阅与研究课题有关的期刊、图书、图片等资料，把所收集的各种资料来源进行鉴别、分析整理，运用分类比较、分析综合、归纳演绎等方法进行逻辑推理，阐明所要研究的问题，以弄清事实的真相，把握事物的相互关系，概括出某种规律性的认识，提出解决问题的具体方案或基本思路。文献资料法所具有的这些性质与体育人文社会学的学科特点是相吻合的，所以在各类研究方法中运用频数也是最高的。
在科学研究工作中，往往为了了解实际情况进行系统严密的调查，一般可通过座谈、询问、填表、观察统计等方法。在114篇硕士学位论文中运用调查法的频数为95篇，占硕士学位论文总数的83．3％。从表2可见，问卷调查法是学位论文最常用的调查法，有59．6％的硕士学位论文和72．1％的博士学位论文都运用了这一方法，说明问卷调查法在体育人文社会学研究中具有广泛的实用价值。有42．2％的硕士学位论文和55．8％的博士学位论文运用了访问调查法，访问调查法的具体形式主要有个别访谈、座谈、函询等，其主要特点是通过直接与调查对象的访问谈话来收集其课题所需要的研究材料，并对问题进行必要的分析；有36．0％的硕士学位论文和50％以上的博士论文运用专家调查法。在专家调查法中，大部分研究生运用了特尔菲法，专家相互隔离和匿名填答问卷，使专家能充分独立地发表意见，在体育发展战略和体育管理决策的学位论文中较多运用这一方法。同时，部分研究生论文还运用了实地考察、个案分析等调查法。近年来，个案研究受到体育人文社会学研究生的重视，通过某种行为或事物单一案例的深入调查，可以探索行为或事物之间的因果关系，特别在研究优秀体育教师、奥运冠军等个体成长过程，可以体现这一方法的价值。可见，调查法受到研究生的青睐，他们可以根据具体研究课题来选择不同类型的调查方法，以保证学位论文的有效完成。
在体育科学研究中常用到数理统计方法，尤其在调查问卷法中，对数据的统计分析是必不可少的。调查中发现有67．4％的博士学位论文和56．1％的硕士学位论文运用数理统计方法，特别是推断统计的运用，有效提高了体育人文社会学学位论文的科学性。逻辑法也是体育科学研究工作中常用的一种方法。从某种意义而言，逻辑思维能力是研究工作者科学素养的标志之一，研究生运用逻辑法进行科学研究，可以更加深入地认识研究对象，有41．7％的博士学位论文和53．5％的硕士学位论文运用了这一方法。调查中发现，研究生主要运用了比较与类比法、抽象与概括法、分析与综合法、归纳与演绎法等具体的逻辑方法。特别是分类法在学位论文中具有重要的意义，它可以把一些杂乱的技术资料加以整理成各自的系统，从而发现之间的联系，以探索其内部的规律性。
在现代体育科学研究方法运用多样化的趋势下，系统法、实验法、观察法等研究方法在体育人文社会学研究生学位论文中也有出现，为高质量学位论文的完成提供了重要保证。还有部分研究生从课题实际出发，运用了软件工程法、预测法、生命周期法、行动研究法、社会测量法和教育人种志方法等形式多样的研究方法，为学位论文的完成提供了重要支持。
随着体育科学研究的综合化发展，体育人文社会学研究生学位论文的研究方法运用体现多样性，表现为3种、4种或5种科研方法的综合运用。据统计，有97篇硕士学位论文运用3～5种方法，占被调查硕士论文总数的85．09％，最多的硕士学位论文运用了7种研究方法，但也有12篇硕士学位论文只运用了2种研究方法；有36篇博士学位论文运用了4～6种研究方法，占被调查博士论文总数的83．72％，其中还有2篇博士学位论文运用了7种研究方法，由于博士学位论文要求具有创新性，因而在研究方法的使用上明显比硕士学位论文更多样。对研究生学位论文多种方法的组合分
析，发现2种方法主要以文献资料法、逻辑分析法结合为主，3种方法主要以文献资料法、问卷调查法、数理统计法结合为主，四种方法主要以文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法结合为主，5种方法主要以文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法、逻辑分析法为主。总之，研究生在选择研究方法时，可根据研究课题的需要灵活运用，以期达到研究目的。
2研究方法运用的特征
(1)根据论文需要综合多种方法。
研究方法的运用必须与研究课题的内容一致，才能达到理想的研究效果。从157篇博士、硕士学位论文的选题分析，大部分论文能够从课题的实际出发，选择适合研究课题的方法，例如学校体育、体育经济、体育管理等研究领域的论文主要以调查法为主，通过问卷调查、访问调查、专家调查等具体调查法，收集了大量论文需要的实证资料；而体育史、体育社会学等领域的论文主要以逻辑分析法为主，通过比较与类比法、抽象与概括法、分析与综合法、归纳与演绎法等具体逻辑方法，探索内部的规律性；特别是近年来，部分研究生的跨专业、跨学科选题，在学位论文中运用了自然科学常用的实验法、观察法等方法。随着科学研究方法在实践中不断创新，体育人文社会学研究的科研方法、手段也在不断更新，使研究生能够运用多种方法去分析问题，寻求多视角去解决问题。特别博士学位论文要求具有一定的创新性，大部分论文采用了4．6种的研究方法，改变了20世纪90年代初期博士学位论文运用较单一的逻辑思辨研究方法对课题进行理论层面探讨的状况，提高了学位论文的质量；硕士学位论文主要以3～5种研究方法为主，也体现了方法运用的综合化和多样化趋势。总之，体育人文社会学研究生从运用单一的方法解决问题发展到运用综合的方法描述或解释复杂现象，揭示变量间的内在逻辑关系，反映了在研究方法运用上的进步。
(2)以主体研究方法为基础，体现方法学的创新。
根据以上统计结果分析，体育人文社会学博士、硕士学位论文主要以文献资料法、调查法、数学法、逻辑法和系统法为主体，其中文献资料法成为必不可少的研究方法，从论文选题、提出假说到验证假说都离不开一定的文献资料，通常贯穿于科研的全过程。从某种意义而言，体育人文社会学研究过程，就是文献资料的搜集、使用和再创造的过程，研究生学位论文要在情报调研的基础上进行借鉴和创新。另外，调查法、数学法、逻辑法和系统法也是研究生选择的主要研究方法，成为学位论文完成的方法学基础。在当今科学研究不断交叉和综合的趋势中，体育人文社会学研究生不断吸收跨学科的知识，把其他学科的前沿理论、先进的研究方法运用到学位论文中，从方法学上体现学位论文的创新。还有部分博士研究生和硕士研究生从课题的实际出发，运用了在以前体育人文社会学研究中较少使用的软件工程、预测、生命周期、社会测量、教育人种志、层次分析法、内容分析、灰色关联分析、社会网络分析、路径分析等研究方法，体现了体育科学研究的新思维，使得学位论文显示出独特的个性。总之，我国体育人文社会学研究生学位论文不断吸收其他学科的研究方法，注重在方法学上的创新，提升学位论文的质量，对于完善体育人文社会学科的方法学体系具有重要意义。
(3)注重定性与定量的结合以提高科学化水平。
近年来，由于科学哲学和科学方法论的发展，社会科学研究方法出现量化研究与质化研究呈现出兼容与统合的趋势[5]。由于体育现象既涉及到广泛的社会领域，又涉及到人文的各个方面，因而体育现象中充满了不确定性和模糊性，这给数学方法和统计方法的使用带来一定的难度。但是，定性与定量相结合是当代体育科学发展到一定阶段对研究方法提出的更高要求，重视体育人文社会学领域的定量研究，能较准确用数量来揭示事物内部各要素之间的逻辑关系，较精确地描述研究成果与规律。在统计中发现，大部分学位论文运用了数理统计法对数据资料进行处理，从简单的数据描述到复杂的统计分析，其中包括假设检验、相关分析、因子分析、方差分析、卡方检验、回归分析、聚类分析等推断I生统计方法的运用，有效地将定性研究与定量分析相结合，提高了学位论文的科学性。定量研究与定性研究基于不同的认识论，因而具有不同的假设和研究范式，它们之间虽有歧异却并不排斥和矛盾，事实上，定量研究回答的是“有多少”的问题，定性研究回答的是“是什么”的问题，定量研究与定性研究对于体育社会科学具有不同的向度和贡献，两者相结合是提高学位论文科学化水平的有效手段。但是，有些研究生忽略了社会现象的复杂性、偶然性和独特性，有时为了定量而定量，过分依赖统计分析结果，从而得出了相对肤浅的分析和解释。
(4)重视问卷调查方法，提高学位论文的实证价值。
问卷调查法是具有实证性质，采取定量手段、依据客观验证来认识和说明社会现象的调查研究方式，受到社会科学界学者的青睐，特别在体育社会科学研究中，研究者们也比较普遍使用这一方法。根据统计可知，问卷调查方法是我国体育人文社会学学位论文的主要方法，在体育科学研究中具有重要价值。在对硕士学位论文运用问卷调查法的统计分析发现具有以下特征：运用问卷调查法的涉及学科有学校体育学、社会体育学、体育经济学、体育管理学、体育心理学、体育社会学等，体现问卷调查法运用的广泛性；在运用问卷调查法论文中，有73．5％的论文经过信度、效度检验，可见我国体育人文社会学硕士论文的调查问卷具有较高的可靠性和准确性；就抽样方式而言，我国体育人文社会学硕士论文概率抽样以分层抽样为主，样本选择具有一定的代表性；就样本规模而言，我国体育人文社会学硕士论文样本量一半在300个样本以上，其中主要集中在500。1000个样本之间，符合社会科学研究对样本规模的要求；在问卷数据的统计方面，描述性统计运用最多，还运用了多种推断性统计，体现了研究方法的科学性，提高了学位论文的质量。总之，研究生已经认识到问卷调查法的重要地位，但是在具体运用问卷调查法时，必须深入了解其基本性质，遵循严谨的调查程序，从而有效地利用问卷调查法得出科学的研究结论，提高学位论文的实证价值。
3小结
体育硕士论文范文第10篇
关键词：农村体育；研究；述评
中图分类号：G812―42 文献标识码：A文章编号：1007―3612(2006)04―0451―03
1 样本的筛选和确定
1．1 文献资料的筛选和确定 在《中国古代体育史》、《体育史》和《中华民族传统体育志》等中检索1949年以前中国农村体育方面的文献；在《全国中文体育期刊篇名目录》的“中国体育”、“群众体育活动”等栏目查询1950―1993年有关农村体育的研究资料；在中国期刊网中，以主题词“农村体育”、“农民体育”、“乡镇体育”、“小城镇体育”、“乡村体育”、“村落体育”等主题词搜索1994―2005年与农村体育相关的论文。
1．2 国家社科基金和国家体育总局立项课题 国家社科基金项目代表着学科研究方向和研究水平，从1997年起体育学开始被列为国家社科基金资助学科，至2005年共立项218个，本研究以其中有关农村体育的立项课题为分析样本。
国家体育总局从1991年开始设立体育社会科学软科学课题，到2004年共立项737个，对我国体育社会科学的繁荣、发展起到了重要的推动作用。本研究也将国家体育总局农村体育方面立项课题作为分析样本。
1．3 博硕士论文 以国家图书馆“博士论文库”和“硕士论文库”、北京体育大学“硕士、博士论文库“和“中国期刊网”上的“中国优秀博士、硕士学位论文数据库”为检索对象。
2 结果与分析
2．1．1 农村体育研究的萌芽阶段(1840―1949年) 中国古代的农村体育基本处于传统自在阶段，农村体育的发展主要借助宗法力量形成的自组织推动，很少受到外来力量的干扰，在没有外界关注的情况下，谈不上理论研究。随着西方近代体育的传人，引起了中国历史上的“土洋体育之争”，为了推动中国民间传统体育的发展，出现了一些以研究和推动民间传统武术为主要宗旨的社会团体，如：1910年在上海成立的“精武体育会”；北京“体育研究社”等，它们以传习、推广民间传统武术为主要活动，并整理、编著和出版了一些民间武术的书籍，收到了宣传、推广体育运动的效果。
2．1．2 农村体育研究的逐渐展开(1949―1978年) 在建国初期，百废待兴，农村体育的研究在科研人员、科研条件、科研刊物方面均难有条件开启，在体育为人民服务，为国防和国民健康服务的“新体育”指导思想下，农村体育的发展开始得到关注，并开始步入有目的、有计划的发展时期，但对农村体育的研究也只是着眼于对解放区农村体育经验的总结与推广。
2．1．3 农村体育研究的全面深入发展阶段(1979年至今)党的十一届三中全会的召开，标志着中国进入以经济建设为中心的社会主义建设时期。在农村，随着农村家庭联产承包责任制的普遍推行，极大地促进了农村经济社会的发展，经济的发展使农民对体育产生了内生性的需要，因此对农村体育的关注和研究也逐渐加强，特别是党和政府的重视和政策的导向，更是对农村体育的研究起到推波助澜的作用(表1)。
2．2 研究主题与内容 1)农村体育的现状调查研究。在整个农村体育研究的文献中，如果将农村学校体育方面的研究内容单列，从1979―2004年，共有52篇农村体育现状调查研究方面的文章，占总数的36．6％，其在农村体育研究方面占有相当重要的地位。
2)农村体育的发展战略与对策研究。已有的研究成果主要从以下角度展开：一是从农村体育整体发展的角度，从宏观层面，根据农村经济、社会发展趋势，探讨农村体育的发展战略、对策和措施，如小康社会农村体育发展、西部大开发农村体育发展等；二是根据对农村现状的把握从区域的角度分析农村体育的发展；三是针对农村体育在组织管理、场地器材、活动形式等方面的问题提出发展策略。主要观点有：提出把小城镇作为农村体育发展的战略重点和重视农村学校体育在农村体育发展中的基础作用。
3)农村体育与经济、社会文化的关系研究。如刘志民、虞重干在其专著《小城镇体育，大社会问题――我国16个小城镇经济、社会与体育发展的实证研究》(2005)中，对小城镇经济、社会与体育发展的互动关系进行了深入的探讨。但缺乏历时性的实证研究成果。
4)农村体育产业、市场的研究。成果较少，基本处于关注、阶段，究其原因是当前农村经济整体落后体育消费是不可能有大幅度的上升，因而与农村体育消费相关的体育产业、市场方面的研究也就不能引起足够的重视。
5)农村体育发展的历史研究成果偏少，主要集中在改革开放前，特别是中农村体育的经验、教训总结。
6)农村学校体育研究。对农村学校体育的研究主要集中在以下几个方面：1)农村学校体育课教学、课程设置、体育教材的研究；2)农村学校体育工作研究；3)农村学生体质状况、体育观念研究；4)农村学校体育场地、器材设施的调查研究；5)农村学校学生课外体育活动和课余训练的研究；6)农村学校体育师资状况的研究。
2．3 研究方法 实地研究和以问卷法为主的调查研究，一直是社会科学研究的两种主要方式，在农村体育研究中以现状、对策研究为主题的也主要采用了这两种主要研究方法。
2．4 国家社科基金和国家体育总局软科学立项资助情况表3是历年国家社科基金农村体育研究立项资助情况，农村体育立项资助总数只占体育总数的3．67％。国家体育总局自1991年开始设立体育软科学课题以来，直到1999年课题指南上才开始有农村体育方面的条目，以问题、现状调查研究方面居多。表4是历年国家体育总局农村体育研究立项资助情况，虽然总体资助比例并不很大，只占总数的4．1％。从总体情况看，被资助立项的课题基本上都没有脱离课题指南的框架(表4)，而且近年来在核心期刊上发表的很多高水平的研究论文有很多都是属于基金资助的，充分体现了基金对农村体育研究的扶持、导向作用。
2．5 学位论文中的农村体育研究现状 根据国家图书馆“博士论文库”和“硕士论文库”、“北京体育大学硕士、博士论文库”和“中国期刊网”上的“中国优秀博士、硕士学位论文数据库”的检索，涉及农村体育研究方面的寥寥无几，只有1篇博士论文，是上海体育学院刘志民的《我国16个小城镇经济、社会与体育发展关系的实证研究》(2003)。硕士论文以农村学校体育方面的研究居多，说明农村体育方面的研究课题没有被博士、硕士研究生所重视。
3 对中国农村体育理论研究的评价与思考
3．1 中国农村体育研究的不足之处 1)农村体育研究的边缘化。长期以来，我国体育科学研究主要集中在对现代竞技体育的研究，近年来，体育产业、职业体育和城市社区体育的研究也受到重视，而农村体育的研究基本成为被人遗忘的角落。从历年的立项情况看(表2和表3)，国家对农村体育研究的资助力度显然不够。因此，无论是从每年的数量还是质量看，农村体育研究离实践的需要都相距甚远，根本无法对农村体育的实践起到应有的指导作用。农村体育研究的边缘化还表现在研究的“纯体育化”，缺乏把农村体育放在地方社会文化变迁的背景中进行调查分析，使农村体育的研究融入社会学、人类文化学和民俗学等学科的研究之中。
2)基础研究与应用研究的比例失衡。从农村体育的研究文献看，对农村体育的概念、范畴，以及农村产生、发展、变化的机制和发展规律缺乏研究。大部分研究都热衷于现状调查和宏观战略研究，仅仅满足于利用问卷调查几个活动因素或原因，机械地以现代体育的标准来判断农村体育发展的状况，在此基础上提出一些对策或建议。
3)对研究对象的把握不清晰。研究对象的确定性是任何一项研究获得独立品格的前提条件。在我国，农村“是一个地域性的概念，相对城市而言，是指县及县以下的乡镇和村庄”。因而，农村体育从广义上说，就是指在县及县以下广大农村开展的体育活动，在中国当前的体育语境下，农村体育所包含的内容就应该包括农村群众体育、农村学校体育、农村体育产业和农村竞技体育，还包含在农村地区的少数民族体育。
4)研究方法单一。目前我国体育界已有开始重视农村体育研究的趋势，但由于在总体上缺乏方向性的理论指导，科研工作大多是一种自发、分散性的研究，因而，论文缺乏足够力度，其实用价值受到影响。研究所采用的研究方法种类少，采用多种方法进行综合交叉研究的论文少，问卷法用得较为普遍。虽然采用问卷法可以在较短的时间内，更节约、有效地获得大量的调查资料，具有成本低、调查面广等优点，但问卷法除了具有效度和信度方面的固有缺陷之外，宏观的大规模问卷调查所获得的数据，又往往会丢失甚至遮蔽一些有血有肉的现实生活。特别是对农村体育历时性变迁的“过程”研究，一个时点上的共时性问卷调查显然有很大的局限性。
3．2 对农村体育研究的思考 1)选择恰当的研究对象。农村体育的主体主要是农民，因此，农村体育也必须承认城乡所客观存在的物质差别、社会文化差别，在此基础上，才能有针对性地采取有别于城市体育的实施途径和方法，农村体育研究的实质也就是要探寻在农村的经济、社会文化背景下的体育活动特点、规律和运行机制，为农村体育的开展提供指导。因而，在农村体育的研究中，只有将相关的体育活动置于一定的时空背景下进行横向和纵向分析，才能真正揭示农村体育发展的内在机理。
2)重视历时性研究。在农村体育的以往研究中，大多是共时性研究，通过问卷调查某一个时间点上农村体育的发展现状，缺乏历时性研究。而要深入地研究农村体育、理解农村体育，就应该扩大农村体育研究的视野，关注作为农村体育活动背景的中国社会的巨变过程。通过引入历史和变迁纬度，研究不同历史时期农村体育活动的不同表现内容和形式，探寻社会变迁过程中农村体育变迁的动因、现状、过程和问题，解读农村体育变迁与农村经济、社会文化之间的互动关系，从而把握农村体育的发展特点和规律，藉此认识农村社会文化变迁的动态过程。
3)借鉴相关学科的理论与方法以及其他农村问题研究的成果。当前，我国农村体育的研究尚处于幼稚期，理论和方法都还很不成熟，只有借鉴其他相关学科成熟的理论、经验和研究方法，农村体育的研究才可以少走弯路，加快发展。由于“农村”是一个地理的，同时也是一个文化的概念，所以“农村体育”研究包括历史、社会、宗教、民俗、经济、政治、地理等多个领域。因此，我们应尽可能地采用多门学科的理论与方法，尤其是历史学、人类学、社会学、民俗学、政治学、地理学等学科的理论和方法，对农村体育进行总体的研究。