美术结业论文范文
时间：2023-03-13 11:26:05
美术结业论文范文第1篇
xx中国共产党党员，1993年参加工作，2008年获得小学高级专业技术职务。其除了担任美术教学外，还负责学校团委大队部的工作。自参加工作以来，她始终以饱满的工作热情，严谨的态度，谦虚的作风忠诚于党的教育事业，勤奋好学，爱岗敬业，努力探索教育教学艺术，认真学习实践新课标、新理念。多年来，在各级领导的关怀支持下，在各部门的配合下，出色完成了各项教育教学工作，现就她任职以来的政治思想表现、教育教学工作及成绩方面作出如下总结：
一、政治思想：高标准，严要求。
她能够坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，能认真学习贯彻邓小平理论和“三个代表”重要思想；努力学习党的路线、方针、政策，忠诚于党的教育事业；工作中，团结同志，严于律己；以党员的标准严格要求自己，以高尚的职业道德鞭策自己——积极进取，乐于奉献，品德言行堪称学生的表率；关心爱护学生，使学生在丰富的校园文化中展示才艺，收获成功的喜悦，助生成长。
二、教育教学：潜心为人师，用心育桃李。
她刻苦钻研教材，更新教育教学理念，增强教育技能，有较高的专业知识和理论水平，并能运用于教育教学和指导青年教师。工作期间，曾被学校选派到北京、蚌埠、合肥、淮北、安庆等地学习，并获得相应的资格证书。
丰富的教学理念，使她在美术教学课堂上如驾祥云，巧妙地启发和诱导、环境的创设、兴趣的培养，使孩子们如鱼得水，尽情享受美术课堂的快乐和收获；她指导的青年教师徐千淑已成为一名合格的家长满意的优秀教师；她辅导的学生绘画作品曾获“龙人杯”全国少儿书画大赛金、银、铜奖，“黄山杯”好山好水全国少儿书画大赛入展奖；她所撰写的论文多次在市、区级获一、二等奖。业余时间，她还积极学习，努力提高自身文化素养，参加不同类别的专业知识培训，2008年春，又攻读了中央广播电视大学本科。另外，在校本教研活动中，每学期她都认真参加学校或教育局开展的教学评比活动，以此来学习和提高自己课堂教学的水平，并获得较好的成绩，曾被评为Xx市教坛新星和Xx区农远工程教学应用新星。
其踏实的工作作风和良好的人格修养赢得了同学们的爱戴，同行们的一致好评。
三、团、队工作：春风化雨，润物无声。
共青团、少先队是学校德育教育的重要基地，是培养学生健康人格的大家庭。Xx同志用爱心和真情浇灌花朵，以人格魅力感召和带动团员青年、少先队员，以文明习惯建树学生健康人格；以活动为载体，推动共青团少先队的发展，引领学校德育工作，促进学生思想素质的提高。
在工作中，她始终把自己定位在学生的朋友这一角色中，倾听他们的烦恼，分享他们的快乐。每当学生之间发生争吵，找她“评理”时，她总是认真倾听，尽力帮助。无论在哪，她总是严以律己，率先垂范，为团员青年少先队员做出表率。教室、走廊、操场……都有她悄悄捡起纸屑的身影，她以良好的行为影响学生，以良好的职业道德感召学生。
活动是共青团、少先队的生命线。只有开展丰富多彩，集教育性、趣味性于一体的团、队活动，才能使共青团少先队组织充满活力。为此，Xx同志制定了详细的工作计划，以常规教育为主线，以重大节日、纪念日和重大事件为契机，开展了丰富多彩的活动，切实加强了青少年儿童的思想道德教育、创新教育与实践能力的培养，充分发挥了团组织、少先队在学校德育教育、宣传教育、科普教育等活动中的积极作用。
四、工作成绩：爱的付出，丰的收获
一分耕耘，一分收获。Xx同志以踏实的工作作风、严谨的工作态度，赢得了组织的信任、同事们的尊重，并在教育教学工作中收获了诸多喜悦。
1、2006年辅导的美术作品《美丽的田野》获“黄山杯”全国少儿书画大赛优秀奖，
2、2006年在是“手牵手希望工程”夏令营活动中荣获“爱心辅导老师”称号。
3、2006年7月撰写的论文《以审美为核心，提高学生音乐素质》获市级二等奖。
4、2006年5月荣获“Xx区优秀少先大队辅导员”称号。
5、2007年4月获得Xx区第二届中小学生声乐大赛辅导奖。
6、2007年5月撰写的论文《让学生在课堂上保持一颗领导的心》获市级三等奖。
7、2007年5月撰写的论文《培养创造能力落实素质教育》获市级二等奖。
8、2007年10月获得《安徽省基础教育课程改革实验骨干教师研修与培训结业培训证书》
9、2008年6月撰写的论文《让美术兴趣永远充盈孩子的心灵》获市级二等奖。
10、2008年6月在第六届《龙人杯》全国少年儿童书法摄影大赛中荣获“辅导优秀奖”。
11、2008年9月2日，在Xx区“中华经典诵读”比赛中获教师组一等奖。
12、2008年9月获Xx市第四届“教坛新星”荣誉称号。
13、2008年12月获Xx区“农远工程教学应用新星”荣誉称号。
14、2008年12月在Xx区团干部培训中被评为“优秀学员”。
15、2009年2月荣获“Xx区教育系统2008年体育卫生先进个人”。
16、2009年5月在Xx区爱国主义读书活动演讲比赛中，辅导学生分获两个一等奖、两个二等奖。
17、2009年7月获“Xx市中小学幼儿园优秀德育工作者”荣誉称号。
18、2009年7月撰写的论文《让想象驰骋美术课堂》获市级二等奖。
19、2009年6月在Xx市青少年“改革开放三十年”爱国主义读书活动中，荣获演讲比赛“教辅导师优秀奖”。
20、2009年9月在全市中学生“祖国在我心中”演讲比赛中荣获“优秀辅导教师奖”，辅导的两名学生分获三等奖。
21、2009年7月在Xx区第三届中小学生艺术展演和校园歌曲比赛中荣获“优秀教师辅导奖”
22、2009年12月荣获“Xx区基础教育科研课题课题结业证书”。
23、2009年5月，我校大队部荣获“Xx区2008——200年度先进集体”称号。
24、2009年5月荣获“Xx市优秀少先大队辅导员”称号。
美术结业论文范文第2篇
字乙轩，山东民族画院画家，受教于天津美院李孝萱先生门下。
现居北京。
丁学军官方网站：
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傅有田
一九八一年生于山东临沂，现客居于京。
崔强
一九七四年生，河北行唐人。一九九五年毕业于河北工艺美术学校，一九九九年毕业于天津美术学院国画系，现任教于河北师范大学美术学院中国画系。文学硕士学位，副教授、国画系副主任。中国美术家协会会员、北京工笔重彩画会会员。
马兆琳
一九七九年生于山东烟台。
二三年毕业于天津美术学院中国画系。
二七年毕业于天津美术学院中国画系写意人物专业，获硕士学位，师从李孝萱教授。
现任教于天津美术学院中国画系。
贾秋玉
毕业于天津美术学院，
现为天津城市建设学院教师，
现工作生活于北京、天津。
王牧羽
原名王强，中国当代水墨画家。一九七五年生于山东，二六年毕业于山东艺术学院获硕士学位，导师岳海波先生，二一年入首都师范大学美术学院刘进安现代水墨工作室学习，师从著名水墨画家刘进安先生，任中国现代水墨研究所研究员，现居北京。
展览与获奖
二五年，中国画作品《下午茶》入选『第十届全国美展山东展并获奖。
二六年，完成论文《中国传统绘画的中和美学观》，获艺术学院硕士毕业论文优秀奖。
二八年，《中国书画》杂志编辑出版王牧羽个人作品年历《牧羽集》。
二九年，作品《小娜和冰冰》、《彩彩、小薇和美丽》入选『第十一届全国美展山东展。
二一年， 『水墨party当代水墨画联展。
二一一年，『首师水墨作品交流展；『叠加与互现中国当代艺术邀请展；『宇辰水墨邀请展；『首师水墨——刘进安现代水墨工作室宇辰邀请展；『美术报艺术节独立单元·学院新方阵青年艺术家新作展。
出版
多幅作品发表于《东方艺术·国画》、《中国书画》、《70后水墨》等杂志。
张明弘
一九七一年生于济南。一九九六年毕业于山东艺术学院美术系。二一年毕业于首都师范大学美术学院，获硕士学位，师从刘进安先生。现任教于北京科技大学。
展览与获奖
一九九八年，获『’98山东省首届山水画大展银奖。一九九九年，获『建国50周年山东省美术作品展二等奖。二年，『全国中国画作品创作展。二二年，『中国艺术研究院2002当代中国画艺术邀请展 。二七年，『心境——张明弘山水展 ；『水墨新锐2007年展。二八年，『水墨新锐2008年展；『2008年全国青年美术家提名展；『全国第三届青年美展优秀奖；『二十一世纪水墨学术邀请展 。二九年，『融·聚—中国画名家邀请展；『山东当代著名书画家作品邀请展；『水墨聚焦国际艺术展—走进印度。二一年，『心象·张明弘研究生毕业作品展 。
电话：13911711053
姜浩
现居北京。
中国工业设计协会会员。
中国美术家协会辽宁分会会员。
一九九五年结业于中国美术学院。
一九九九年毕业于中国人民艺术学院。
二四年结业于中央美术学院。
二六年结业于中国国家画院。
二一一年就读于首都师范大学美术学院，攻读硕士学位。
展览与获奖
一九九九年，入选『建国50周年全军美展 （北京）。
二四年，入选『第二届中国人物画展 （北京）。
二六年，在『第六届工笔画大展获优秀奖（北京）。
二九年，『第十一届全国美术作品展·中国画展区系列展（上海）；
『以心接物—刘进安教授工作室教学成果展（北京）。
二一一年，『首都师范大学与山东艺术学院学术交流展（济南）；
『全国中青年艺术家推荐展 （上海）。
窦良羽
一九七六年生于山东乐陵。
二年本科毕业于天津美术学院中国画系。
二一至二四年任教于洛阳师范学院。
二七年毕业于天津美术学院中国画系，获硕士学位。
现任职于天津美术学院美术馆。
主要个展：
二五年，『所见所闻（上海1918artspace）。
二六年，『童年（北京show画廊）。
二七年，『在·见（天津美术学院）。
二一一年，『童年往事（天津九思艺术空间）。
二一二年，『儿童时代（上海M50画廊）。
主要联展
二五年，『上海青年美术大展（上海刘海粟美术馆）。
二七年，『第三届成都双年展（四川当代艺术馆）；
『今日美术馆在校大学生提名展（北京今日美术馆）。
二八年，『二七年中国当代艺术文献展（北京墙美术馆）。
二九年，『中国风景（纽约鬲豪士画廊）。
二一年，『第三届二一台北当代水墨双年展（台北国立艺术馆）。
二一一年，『天津美术学院中国画名家邀请展（南京养墨堂美术馆）；
『荣宝斋推荐展（天津荣宝斋）；
『学院派名家师生作品邀请展（国家画院美术馆）。
二一二年，『天津当代艺术展（天津陈塘庄美术馆）；
『水墨纵横——二一二上海新水墨大展（上海多伦现代艺术馆）；
『「水迹·墨城三人展（798熙丰艺术空间）；
『粉墨风雅——中国戏曲人物画研究会成立特展（上海朱屺瞻艺术馆）。
鹿野骋
一九八七年出生于山东。
二六 年考入山东艺术学院，师从岳海波、党震先生。
二一年，于山东艺术学院举办『鹿野骋·郑元武毕业作品展。
二一一 年进修于首都师范大学现代水墨工作室 。
二一二 年考入首都师范大学美术学院，攻读硕士学位，师从刘进安先生。
杨士奎
一九八六年生于山东临清，二六年就读于山东艺术学院，师从岳海波、党震先生。
主要展览
二一年五月，作品《格·调》（合作）入选『光华百年—世界华人庆世博美术大展，并于上海美术馆展出。
二九年，作品《陕北印象》、《金瓶无香》获得『第十一届大学生科技文化艺术节「天翼杯齐风鲁韵山东美术作品大赛二等奖；作品《格·调》（合作）入选『第十一届全国美展·山东展，并于山东省图书馆展出；作品入选『庆祝祖国成立60周年美术作品展。
二八年，作品《金瓶无香》入选《中国大学生美术作品年鉴》。
张越
一九七二年生，现生活工作于北京、太原。毕业于山西师范大学美术系，就学于中央美术学院。现为山西太原画院专职画家、中国美术家协会会员。
展览与获奖
二一二年，『非常融合—当代中国工笔画名家新作展。二一一年，『解语花—张越工笔画作品展；『文脉心象—当代百家扇面邀请展；『水流花开—北京女艺术家巡回邀请展；『学院新方阵—当代中国画名家邀请展；『新人新作—当代青年画家作品联展。二一年，『首届现代工笔画大展。二七年，『百花迎春—中国优秀女画家作品展；博鳌亚洲论坛『蓝海艺术展。作品《邂逅》荣获『全国青年国画年展银奖并被中国美术馆收藏。作品《红了樱桃》荣获『长江颂—全国中国画提名展优秀奖（最高奖）并被张家港博物馆收藏。二七年，作品《踏莎行》 荣获『第五届全国青年中国画年展铜奖并被中国美术馆收藏。
刘丽
一九七四年生于河北宁晋。河北师范大学美术学院国画硕士研究生毕业。中国美术家协会会员、中国工笔画学会会员、河北省美术家协会会员、总装备部美术书法院创作员，军械工程学院讲师。作品多次在文化部、中国美术家协会主办的全国、全军美展中入展、获奖。
部分参展与获奖
二九年，『第十一届全国美展；『庆祝新中国成立60周年全军美展，获优秀奖。
二一年，第十六届亚洲运动会『激情盛会 翰墨流芳全国中国画作品展，获优秀奖；第十六届亚洲运动会『亚运当代艺术展；『2010全国中国画作品展；『上海世博会美术作品展；『第六届中国美协会员中国画精品展，获优秀奖。
二一一年，『第七届中国美协会员精品展；『第五届全军书法作品展；『2011年中国百家金陵展；『庆祝中国共产党成立90周年美术作品展；『全国第八届工笔画大展获优秀奖。
二一二年，『纪念《在文艺座谈会上的讲话》发表70周年全国美术作品展；2012（伦敦）奥林匹克美术大会。
杜尾顽
字居尚。中国美术家协会会员、中国琴会会员、福建古琴艺术研究会常务理事。
一九九六年毕业于中国美术学院首届中国画大专班。
二五年结业于杭州师范美术学院何水法中国花鸟画高级研修班。
二七年中国美术家协会推荐具有市场潜质的中青年画家。
宋秦晋
西安人。浙江省女画家花鸟协会会员。
荣宝斋画院霍春阳花鸟画工作室画家。
主要学习经历
毕业于西安美术学院。
二七年，在上海刘海粟美术馆研修花鸟画。
二九年，在中国美术学院中国花鸟画研修班。
二一年，在中国美术学院首届花鸟创作高研班。
二一一年，在中国美术学院书法研修班。
近期参展
二九年，作品《高吟花底荡清弦》在杭州恒庐美术馆参加『二九年浙江省女花鸟画家作品展，并获优秀奖。
二一年，作品《四月芳菲春风劲》、《深秋季节》、《紫气东来》参加由浦江美术馆主办的『中国美术学院首届花鸟创作高研班作品展。
二一一年，作品《杂花写生系列》六幅六尺条屏在中国美术学院美术馆参加『中国美术学院首届花鸟创作高研班作品展。
二一二年，作品《海棠小鸟》、《高吟花底荡清弦》在杭州西湖博物馆、杭州恒庐美术馆参加『文化同根·和谐中华两岸女画家艺术交流展，并荣获优秀奖、纪念奖；
作品《花卉写生》参加在北京全国政协礼堂举办『纪念胡乔木诞辰100周年·百年乔木书画作品展。
刘阔
北京人，中国人民大学硕士研究生，师从美术史论家、评论家陈传席教授。现出版有《刘阔工笔花鸟画技法》系列丛书（全四册）、《刘阔白描没骨花鸟画谱》、《中国历代线描人物画精选》等多部著作； 并发表有《恽寿平与明代没骨花卉画关系》、《王雪涛绘画艺术的五个分期》等多篇学术论文。
张合红
一九六八年生于北京。一九毕业于北京教育学院美术系。一九九一年至一九九三年，在中央美术学院国画系学习。一九九三年至一九九五年，在南京艺术学院美术系国画专业学习。二五年就读于中国画研究院高研班花鸟导师工作室。二五年毕业于清华美院装潢艺术设计专业。现为中国美术家协会会员。
展览
二一二年，参加『水流花开—中国新锐女画家工笔画精品展（厦门）；
二一一年，作品《绿浅红绯》参加『清风雅逸—中国画名家扇面作品邀请展；
《花儿正红》参加『纪念建党九十周年全国书画大展。
二五年，作品《花开时节》入选『2005年中韩现代美术大展；
作品《花鸟系列》参加『2005年亚细亚女性国际美术大展；
作品《闲花幽梦》入选中国美术家协会主办的『中国美协会员精品展。
二四年，作品《花闲集》入选中国美术家协会主办的『莱乡情—全国中国画提名展。
二三年，作品《醉春》入选中国美术家协会主办的『国际双年展序列展「海潮杯中国画大展，获优秀奖。
张富军
一九七五年出生于山东曹县。二四年毕业于中央美术学院中国画系水墨人物专业，导师韩国榛、田黎明、李洋、胡明哲。二四年至今执教于河南大学艺术学院。
参展
二一一年，『第四届全国青年美展，『纪念辛亥革命100周年全国中国画展；2011中国学院派新生代『艺术与新生联展。
二一年，『第二届全国线描展；『激情盛会翰墨流芳·全国中国画展；『2010全国中国画展；『水墨心境双年展第十回 。
二九年，『水墨心境 河南省优秀青年中国画名家2009第八回学术展；『庆祝中华人民共和国成立60周年·全国青年书画名家邀请展。
获奖
二一年，『第六届中国西部大地情—中国画、油画作品展获优秀奖（最高奖）（内蒙古）。
美术结业论文范文第3篇
校园心理剧的理论基础是莫雷诺（Jacob L.Moreno）于20 世纪30 年代创造的心理治疗模式的心理剧，是一项专业性很强的心理干预技术。中小学教师在掌握和运用心理剧技术探索校园心理剧的时候往往存在一些疑惑和困难。同时，因为校园心理剧是包含着文学（剧本）、音乐（音乐伴奏、音响效果及唱腔等）、美术（布景、灯光、舞台布景）、舞蹈（演员优美的动作、姿态）等多种因素的艺术性的心灵表达活动，因此对表达的技术与艺术有一定专业要求，仅靠中小学心理健康教师难以独立完成。这在一定程度上制约了校园心理剧在中小学的积极推广。
为此，《中小学心理健康教育》杂志社与西南大学心理健康教育研究中心、重庆市社会心理学会将共同举办中小学校园心理剧培训与研讨活动，现诚邀各学校相关人员参加，并将有关事宜通知如下：
一、参加人员
中小学校长、学校德育工作者、心理健康教育教师、班主任、音乐教师、美术教师等。
二、研讨内容
模块一：理论篇
心理剧的原理及其治疗技术
校园心理剧的基本理论及操作技术
模块二：实践篇
校园心理剧实践操作流程及技术运用
模块三：观摩篇
成都市建筑职业中专校校园心理剧现场观摩
三、研讨专家组成
国内心理剧资深导演、心理学博士
西南大学心理健康教育研究中心心理学教授、博士生导师
成都市建筑职业中专校德育心理研究室校园心理剧团队
四、研讨时间、地点
1.报到时间：2013年6月3日
研讨时间：2013年6月4日～5日
2.报到地点：成都市建筑职业中专校
会议地点：成都市建筑职业中专校
地址：成都市成华区东虹路（三环路东四段内侧十陵立交――成渝立交之间）。学校附近的火车站是成都东客站，汽车站是五桂桥公交总站。乘车路线：5、66、80、85、94、97、98、108、120、122、136、137、200、223、537、854、855、856路。
五、研讨费用
1.会务费：980元/人（含授课费、午餐费、资料费）。
2.外地参训人员可协助统一安排食宿（费用自理）。
六、考核与证书
学员完成研讨内容并经考核合格者，将颁发由西南大学心理健康教育研究中心、重庆市社会心理学会和《中小学心理健康教育》杂志社具章的结业证书。
欢迎学员围绕校园心理剧提交论文，题目自拟。论文要求：（1）符合本次会议相关主题要求，且未在正式刊物上公开发表；（2）论文内容应包括：论文题目、摘要、关键词、正文及参考文献，作者及其单位、邮编、电子邮件地址；（3）论文提交邮箱。会议将在了解学员需求的基础上，根据提交论文的质量决定是否结集出版，优秀论文可推荐到《中小学心理健康教育》杂志发表；（3）会议将根据提交的论文质量评选出优秀论文，并颁发由西南大学心理健康教育研究中心、重庆市社会心理学会和《中小学心理健康教育》杂志社具章的获奖证书。
如愿参加2013年6月5日会议研讨的学校和个人，可以提前将研讨的主题、相关内容和联系方式发到组委会邮箱。经组委会讨论后通知学校或个人作会议发言。
七、其他事宜
凡参加研讨的学员，均可提交学校在校园心理剧方面遇到的问题与困惑，与会专家将择选典型案例进行分析解答，现场交流。
凡参加研讨的学员，每人须携带免冠照片2张（注明单位、姓名及身份证号码）、身份证复印件1份。
八、付款方式
账号：3100028909024906284
账户：重庆市社会心理学会
开户行：工行北碚胜利分理处
九、报名及联系方式
报名电话：010-88810835
《中小学心理健康教育》杂志社培训部 王老师
咨询电话：18623548686
西南大学心理健康教育研究中心 刘老师
西南大学心理健康教育研究中心
重庆市社会心理学会
《中小学心理健康教育》杂志社
美术结业论文范文第4篇
校园心理剧的理论基础是莫雷诺（Jacob L.Moreno）于20 世纪30 年代创造的心理治疗模式的心理剧，是一项专业性很强的心理干预技术。中小学教师在掌握和运用心理剧技术探索校园心理剧的时候往往存在一些疑惑和困难。同时，因为校园心理剧是包含着文学（剧本）、音乐（音乐伴奏、音响效果及唱腔等）、美术（布景、灯光、舞台布景）、舞蹈（演员优美的动作、姿态）等多种因素的艺术性的心灵表达活动，因此对表达的技术与艺术有一定专业要求，仅靠中小学心理健康教师难以独立完成。这在一定程度上制约了校园心理剧在中小学的积极推广。
为此，《中小学心理健康教育》杂志社与西南大学心理健康教育研究中心、重庆市社会心理学会将共同举办中小学校园心理剧培训与研讨活动，现诚邀各学校相关人员参加，并将有关事宜通知如下：
一、参加人员
中小学校长、学校德育工作者、心理健康教育教师、班主任、音乐教师、美术教师等。
二、研讨内容
模块一：理论篇
心理剧的原理及其治疗技术
校园心理剧的基本理论及操作技术
模块二：实践篇
校园心理剧实践操作流程及技术运用
模块三：观摩篇
成都市建筑职业中专校校园心理剧现场观摩
三、研讨专家组成
国内心理剧资深导演、心理学博士
西南大学心理健康教育研究中心心理学教授、博士生导师
成都市建筑职业中专校德育心理研究室校园心理剧团队
四、研讨时间、地点
1.报到时间：2013年6月9日
研讨时间：2013年6月10日～11日
2.报到地点：成都市建筑职业中专校
会议地点：成都市建筑职业中专校
地址：成都市成华区东虹路（三环路东四段内侧十陵立交——成渝立交之间）。学校附近的火车站是成都东客站，汽车站是五桂桥公交总站。乘车路线：5、66、80、85、94、97、98、108、120、122、136、137、200、223、537、854、855、856路。
五、研讨费用
1.会务费：980元/人（含授课费、午餐费、资料费）。
2.外地参训人员可协助统一安排食宿（费用自理）。
六、考核与证书
学员完成研讨内容并经考核合格者，将颁发由西南大学心理健康教育研究中心、重庆市社会心理学会和《中小学心理健康教育》杂志社具章的结业证书。
欢迎学员围绕校园心理剧提交论文，题目自拟。论文要求：（1）符合本次会议相关主题要求，且未在正式刊物上公开发表；（2）论文内容应包括：论文题目、摘要、关键词、正文及参考文献，作者及其单位、邮编、电子邮件地址；（3）论文提交邮箱。会议将在了解学员需求的基础上，根据提交论文的质量决定是否结集出版，优秀论文可推荐到《中小学心理健康教育》杂志发表；（3）会议将根据提交的论文质量评选出优秀论文，并颁发由西南大学心理健康教育研究中心、重庆市社会心理学会和《中小学心理健康教育》杂志社具章的获奖证书。
如愿参加2013年6月5日会议研讨的学校和个人，可以提前将研讨的主题、相关内容和联系方式发到组委会邮箱。经组委会讨论后通知学校或个人作会议发言。
七、其他事宜
凡参加研讨的学员，均可提交学校在校园心理剧方面遇到的问题与困惑，与会专家将择选典型案例进行分析解答，现场交流。
凡参加研讨的学员，每人须携带免冠照片2张（注明单位、姓名及身份证号码）、身份证复印件1份。
八、付款方式
账号：3100028909024906284
账户：重庆市社会心理学会
开户行：工行北碚胜利分理处
九、报名及联系方式
报名电话：010-88810835
《中小学心理健康教育》杂志社培训部 王老师
咨询电话：18623548686
西南大学心理健康教育研究中心 刘老师
西南大学心理健康教育研究中心
重庆市社会心理学会
《中小学心理健康教育》杂志社
美术结业论文范文第5篇
教师思想道德方面述职报告范文一：
一学年来，本人热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，认真学习和宣传马列主义、思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，认真学习党的十六大精神，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训，不断提高思想认识和业务水平，解放思想，实事求是，自觉陶冶人生观、价值观、世界观，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的责任感。
我热爱学校，关心学生，服从学校工作安排，与同事团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校交给的各项工作任务。这一学年，我担任初三(7)班的数学教学工作。在教育教学中，能认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。同时，做好教学常规工作，认真备课，课后及时批改学生的作业，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位，关注关爱后进生，从情感上走近他们的内心，培养他们的自信，引导他们的兴趣，使得他们的在学业成绩和行为习惯方面都有所进步。
在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校、为教职工做一些力所能及的事。这一年来我负责学校办公室工作兼任党支部委员，在书记校长的领导下，组织做好教职工的职称评聘、年度年终考评、转正定级、奖惩、调动、退职、退休等事务性工作，组织召开学校行政会、教职工例会，并做好会议记录。负责文件的收发及管理，督促文件的传阅、学习等。负责学校文书档案的管理和校务公开工作，负责起草学校的工作计划与总结，在个人职责范围重视学校德育工作，关心学生的健康成长。
此外，充分利用课余时间，关心国家时事，积极参加各种培训，取得一些成绩。面对激烈的竞争和教育的不断改革，我将继续努力，积极进取，刻苦钻研业务，努力提高自身业务水平，为山区的教育事业不断做出新的贡献。
教师思想道德方面述职报告范文二：
xx中国共产党党员，1993年参加工作，XX年获得小学高级专业技术职务。其除了担任美术教学外，还负责学校团委大队部的工作。自参加工作以来，我始终以饱满的工作热情，严谨的态度，谦虚的作风忠诚于党的教育事业，勤奋好学，爱岗敬业，努力探索教育教学艺术，认真学习实践新课标、新理念。多年来，在各级领导的关怀支持下，在各部门的配合下，出色完成了各项教育教学工作，现就我任职以来的政治思想表现、教育教学工作及成绩方面作出如下总结：
一、 政治思想：高标准，严要求。
我能够坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，热爱社会
主义祖国，能认真学习贯彻邓小平理论和xxxx重要思想;努力学习党的路线、方针、政策，忠诚于党的教育事业;工作中，团结同志，严于律己;以党员的标准严格要求自己，以高尚的职业道德鞭策自己积极进取，乐于奉献，品德言行堪称学生的表率;关心爱护学生，使学生在丰富的校园文化中展示才艺，收获成功的喜悦，助生成长。
二、 教育教学：潜心为人师，用心育桃李。
我刻苦钻研教材，更新教育教学理念，增强教育技能，有较高的专业知识和理论水平，并能运用于教育教学和指导青年教师。工作期间，曾被学校选派到北京、蚌埠、合肥、淮北、安庆等地学习，并获得相应的资格证书。
丰富的教学理念，使我在美术教学课堂上如驾祥云，巧妙地启发和诱导、环境的创设、兴趣的培养，使孩子们如鱼得水，尽情享受美术课堂的快乐和收获;我指导的青年教师徐千淑已成为一名合格的家长满意的优秀教师;我辅导的学生绘画作品曾获龙人杯全国少儿书画大赛金、银、铜奖，黄山杯好山好水全国少儿书画大赛入展奖;我所撰写的论文多次在市、区级获一、二等奖。业余时间，我还积极学习，努力提高自身文化素养，参加不同类别的专业知识培训，XX年春，又攻读了中央广播电视大学本科。另外，在校本教研活动中，每学期我都认真参加学校或教育局开展的教学评比活动，以此来学习和提高自己课堂教学的水平，并获得较好的成绩，曾被评为xx市教坛新星和xx区农远工程教学应用新星。
其踏实的工作作风和良好的人格修养赢得了同学们的爱戴，同行们的一致好评。
三、团、队工作：春风化雨，润物无声。
共青团、少先队是学校德育教育的重要基地，是培养学生健康人格的大家庭。xx同志用爱心和真情浇灌花朵，以人格魅力感召和带动团员青年、少先队员，以文明习惯建树学生健康人格;以活动为载体，推动共青团少先队的发展，引领学校德育工作，促进学生思想素质的提高。
在工作中，我始终把自己定位在学生的朋友这一角色中，倾听他们的烦恼，分享他们的快乐。每当学生之间发生争吵，找我评理时，我总是认真倾听，尽力帮助。无论在哪，我总是严以律己，率先垂范，为团员青年少先队员做出表率。教室、走廊、操场都有我悄悄捡起纸屑的身影，我以良好的行为影响学生，以良好的职业道德感召学生。
活动是共青团、少先队的生命线。只有开展丰富多彩，集教育性、趣味性于一体的团、队活动，才能使共青团少先队组织充满活力。为此，xx同志制定了详细的工作计划，以常规教育为主线，以重大节日、纪念日和重大事件为契机，开展了丰富多彩的活动，切实加强了青少年儿童的思想道德教育、创新教育与实践能力的培养，充分发挥了团组织、少先队在学校德育教育、宣传教育、科普教育等活动中的积极作用。
四、工作成绩：爱的付出，丰的收获
一分耕耘，一分收获。xx同志以踏实的工作作风、严谨的工作态度，赢得了组织的信任、同事们的尊重，并在教育教学工作中收获了诸多喜悦。
1、XX年辅导的美术作品《美丽的田野》获黄山杯全国少儿书画大赛优秀奖，
2、XX年在是手牵手希望工程夏令营活动中荣获爱心辅导老师称号。
3、XX年7月撰写的论文《以审美为核心，提高学生音乐素质》获市级二等奖。
4、XX年5月荣获xx区优秀少先大队辅导员称号。
5、XX年4月获得xx区第二届中小学生声乐大赛辅导奖。
6、XX年5月撰写的论文《让学生在课堂上保持一颗领导的心》获市级三等奖。
7、XX年5月撰写的论文《培养创造能力 落实素质教育》获市级二等奖。
8、XX年10月获得《安徽省基础教育课程改革实验骨干教师研修与培训结业培训证书》
9、XX年6月撰写的论文《让美术兴趣永远充盈孩子的心灵》获市级二等奖。
10、XX年6月在第六届《龙人杯》全国少年儿童书法摄影大赛中荣获辅导优秀奖。
11、XX年9月2日，在xx区中华经典诵读比赛中获教师组一等奖。
12、XX年9月获xx市第四届教坛新星荣誉称号。
13、XX年12月获xx区农远工程教学应用新星荣誉称号。
14、XX年12月在xx区团干部培训中被评为优秀学员。
15、XX年2月荣获xx区教育系统XX年体育卫生先进个人。
16、XX年5月在xx区爱国主义读书活动演讲比赛中，辅导学生分获两个一等奖、两个二等奖。
17、XX年7月获xx市中小学幼儿园优秀德育工作者荣誉称号。
18、XX年7月撰写的论文《让想象驰骋美术课堂》获市级二等奖。
19、XX年6月在xx市青少年改革开放三十年爱国主义读书活动中，荣获演讲比赛教辅导师优秀奖。
20、XX年9月在全市中学生祖国在我心中演讲比赛中荣获优秀辅导教师奖，辅导的两名学生分获三等奖。
21、XX年7月在xx区第三届中小学生艺术展演和校园歌曲比赛中荣获优秀教师辅导奖
22、XX年12月荣获xx区基础教育科研课题课题结业证书。
23、XX年5月，我校大队部荣获xx区XXXX学年度先进集体称号。
24、XX年5月荣获xx市优秀少先大队辅导员称号。
xx同志从教以来，所表现的能力和素质，已经达到小学骨干教师的标准，学校衷心希望该同志百尺竿头更进一步，为提高我校教学质量、学校声誉再做新贡献，当好我校教师的排头兵。
xx市第xx中学
美术结业论文范文第6篇
多年来，王文学在深入研习魏晋“二王”和唐代草书名家孙过庭《书谱》的基础上，融会贯通了自己对多种书体形式的认识，将以中锋用笔为主，拓展为中锋与侧锋并用，并施以提按顿挫，穿插腾挪等多种技法，逐渐地形成了自己的书风特点。一幅《菜根谭选》草书作品，字体笔画虚实结合，笔力结构敦厚壮实，蕴含有一种与众不同、不拘一格的书写风范。该书以行笔畅达的线条，在盘礴的曲变中，或似柳枝一样的轻扬，或似金属般的锋利，或似磐石般的坚实，形成强烈的视觉对比效果，并呈现出一种富于文化内涵情趣、尚意而自由发挥的流变态势。古代徐渭说：“高书不入俗眼，入俗眼者必非高书。”《菜根谭选》书作获得《“中国移动杯”首届中央企业企业文化书画大赛》金奖的可贵之处，在于其中蕴含有一种萧散飘逸、超凡脱俗的书写风范。王文学的作品同时入选2007年中国书协在广州举办的全国第九届书法大赛展，显示出书家作品具有的非同一般的艺术价值。
观赏王文学近作《碧韵图》横幅长卷，其主要运用“墨分五色”的表现技法，或者用浓淡相宜色块铺垫，密实处荷叶、荷花、花蕾、荷杆等相互穿插、相互衬托，或者用浅淡墨色挥毫渗透，虚空处几支荷杆错落有致，墨色深浅富于变化，两只水鸟琴瑟唱和，相映成趣，十分了得。
王文学，男，生于安徽宿州市，祖籍淮北市，号芦荻斋主、三养斋主等。他曾毕业于华东师范大学中文系，结业于山东文化艺术研究院书法理论研究生课程班，并多次参加中国书协书法培训中心研修生班、创作班深造。他师从方敬教授、安曦贵研究员，并得到刘艺、沙曼翁、聂成文、于曙光等导师的亲授。在主攻书法的同时，他还致力于中国写意画的耕耘活动。他现为中国书法家协会会员、新燕都画院院长，国家二级美术师（副教授）。
多年来，王文学一方面潜心致力于对书画表现能力的学习，另一方面又在深入研习书法艺术的史论与美学理论，并撰写了很多篇有感而发的书法交流。作者长期孜孜不倦地好学进取，使得他在书画艺术创作上取得了长足进步。
美术结业论文范文第7篇
作品多次参加国内外重要展览并获奖，并被中国美术馆中国人民革命军事博物馆广州美术学院，广州美术馆、深圳美术馆深圳关山月美术馆马来西亚第一现代美术馆等专业机构和收藏家企业美术机构收藏。
出版有个人画集《陈正作品》，《中国画范本丛书陈湘波现代工笔花鸟》，《当代美术家作品丛书陈湘波》、《草木芳华陈湘波画集》以及专著《艺术大师之路・关山局》并从事关山月艺术和岭南画派研究，美术论文50余万字散见于《国画家》，《美术》《美术界》，《美苑》及相关的杂志画集中。
岭南派大师关山月的人室弟子、深圳关山月美术馆艺术总监，国家一级美术师，中国美术家协会会员陈湘波是一位勤奋颖慧的中年画家，其花鸟画作品曾荣获“当代中国青年画展”优秀奖、“广东省首届中国画展”铜奖、“中国十五省市区及日本歧阜、芦屋二市书画展”银奖、“广东省青年美术家作品展”优秀奖等十余次奖项，另又参加过“第一届深圳同际水墨双年展”、“迎接新世纪中国工笔花鸟画展”、“关照自然一当代著名中青年花鸟画家作品展”、第八、九、十届“当代花鸟画邀请展”。作品被广州美术学院、中国人民军事博物馆、广东美术馆、深圳美术馆、马来两亚第一现代美术馆等文博单位及海内外收藏家收藏。有个人画集《陈正作品》、《中国画范本丛书・陈湘波现代工笔花鸟》、《当代美术家作品丛书・陈湘波》以及专著《艺术大师之路・关山月》问世。
陈湘波的花鸟画路子广、题材也广，他既能作工笔，又擅于写意。这里其工笔画，备极精研纤巧，自呈婉丽清雅之韵。着意从传统的以花卉为主的平面线勾，推向辅以氛围渲染的主体化描摹，从而自然地呈现着一种亲切宜人的现代意识，也即超脱了为花鸟而花鸟的陈式，而赋予画面以更丰富的内涵，耐人寻味。至于《东风信》一类的工笔小品，则又显俱明清文士的遗韵，与上引诸幅迥然有别，画面着力于傲雪梅枝与凌寒飞鸣的双雀的刻画，甚显简约：画家未写景而景自出，森寒气象充溢其间，体现了传统中国画笔间意繁的特色。在写意作品方面，《双禽图》、《紫霞》与《空谷幽姿》堪称代表，突出了笔墨意趣，还强调墨与彩的交相辉映，以及书法骨力在画中的撑持，其中既有吴昌硕之神采，复有齐白石老健恣肆的豪气，特别是《空谷幽姿》一幅，寥寥三笔兰叶饱满健挺而婉柔，复又偃仰顾盼，摇曳生姿，曲尽其妙，辅以拙朴方正中略见畸变的书法富款，文人画之雅韵扑面而来。从这几件作品中无疑可见陈湘波善向古人学习和借鉴两画的努力，勇于运用多种手段完成对审美客体的塑造。
人言山水画创作是“含道映物”，其实花鸟画亦然，即内心含道，外应外物，唯“胸怀澄澈，虚静空明”方能品察自然万物，融自我于自然之境，以达于“天地与我并生，万物与我为一”的境界，这正是中国古典哲学所宣示的最高境界，也应该是艺术创造的至美境界。陈湘波近年对此有了更深刻的体悟，清醒地认识到花鸟画家也只有内心摒弃杂念，做到虚静空明，方能全身心投入于花鸟世界，体察片羽之洁光，感悟瓣蕊之绮彩，从而为之写意传神。另方面，相对于这种“虚”，他又更深切地懂得画家还要做到“实”，即学养的充实与创作实践的踏实。舍此，同样不可能大有作为。所以这几年他更加自觉地致力于中国传统文化诸如文史、画论、诗词等方面的学习吸收。其执着勤奋，令人钦佩。
陈湘波说，“大凡成就卓著的画家(不仅是花鸟画家)都善于学习，如当代的袁运甫，不仅从古代文人厕及古代石窟画中汲取营养，也从繁富瑰丽的民俗美术及世界各民族的本土艺术中去寻找创造的方法灵感，这给我以很大的启迪。”这就是陈湘波的肺腑之言，从中也使人看到他对艺术事业不懈追求的精诚与为人的淳朴谦逊。
陈湘波是湘籍画家，而他在绘画上的逐渐成熟，却多赖岭南古今大师的熏沐，获益匪浅。众所周知，岭南派的艺术特点，是讲究作品的情致、气韵与风采的统一，讲究形象塑造的精妍与华美的统一。以花鸟画而论，清代番禹的居巢无愧为一代大家，而其作品则侧重于传统文人画之意境。到了梅县林凤眠时代，才由他首开中国花鸟(包括人物)画挣脱传统模式、移植西画技巧的画坛改革之先河，他也因此成为现代美术史上建树丰功的大家。这说明，学习、改革创新是相辅相成的，对这些，陈湘波在早些年就十分清楚，这几年则更有深刻领悟，这也促使其更加孜孜不倦地在继承先贤成就的基础上不懈地进行艺术创新。
刘世健
四鉴，现居住北京职业艺术家北京工笔重彩画会会员2006年结业于中央美术学院2003年结业于中国艺术研究院1987年毕业于四川美术学院参展
2009年《乱出Game》N035――微观与精致
第二届全国工笔重彩小幅作品艺术展(中国美术馆)
2008年《乱出Game》020－08中国工笔画名家新作展(首都师范大学美术馆)
《散步王府井》纽约526西街第一街画廊
《乱出Game》014-07威扬盛世名家邀请展(山东，潍坊市博物馆)
2001年《乱出Game》融合消解2007中国当代油画邀请展(北京798时态空间)
《游园记湖光山色共一楼》“平实艺术”第一回联展(北京德胜门艺森画廊)
2006年《游园记》“中国当代绘画交流展”(北京长富宫)
2000年《游园记》002-6“世界和平国际书画大展获奖作品展”(北京首都博物馆)
2004年北京名士艺苑举办个人作品展
2003年《神之国器，神有天际》中国艺术研究院优秀作品展(北京炎黄艺术馆)
1995年《村景》日本中国优秀画家作品展(札幌)发表
《中国油画》《美术观察》、《中国当代绘画交流》《中国艺术》拍卖
中国嘉德，北京朵云轩北京九歌、北京舍得等收藏
美术结业论文范文第8篇
1.通知公告管理模块
管理员可在该模块研究生教育管理的相关规定及日常的通知公告，用户通过浏览系统可快速获取学校最新内容。
2.学科建设模块
学科建设模块包括学校学位授权点、各研究生培养部门及导师的情况介绍，内容由研究生处录入，一些动态信息（如课题介绍、导师历年招生信息及所指导学生情况）由系统从其他管理模块自动链接提取。
3.招生管理模块
该模块包括汇总各培养部门的招生计划、目录，编制招生简章，考生数据导入，考号编制，考试科目及考场安排，考试成绩录入，录取结果，数据统计打印等功能，各培养部门、研究生处根据管理权限可进行相关操作。
4.学生信息管理模块
该模块包括研究生基本信息、学籍信息管理以及校友信息管理。研究生新生基本数据由招生录取数据导入，还包括党团员管理、缴费拨款管理、报考英语四六级管理、就业信息管理、作品登记、获奖论文作品登记等奖惩记录。学生可实时在线查看并修改基本信息。每学期注册报到情况由工作秘书录入。研究生毕业、休学、复学、退学、结业或者肄业等学籍信息的变动根据学校处理结果，由管理者在线录入信息。已毕业及获取学位的研究生转入校友库，可根据工作需要随时查询。
5.课程管理模块
该模块是对研究生课程目录、选课、成绩、考勤以及中期筛选的管理。课程介绍由任课教师输入内容，研究生在导师指导下，根据培养方案的要求和自己实际情况进行网上选课。上课时，教师做好考勤并在系统里备案，最后课程成绩由任课教师输入，学生可上网查询该门成绩。系统能进行分数统计，可即时打印每个研究生的成绩单，并对研究生中期筛选情况进行统计。此外，学校可通过系统组织师生进行抽查调研，对教学质量评价加强管理。
6.学位管理模块
学位管理模块包括研究生申请学位、学位授予、上报学位授予信息给教育部等环节。研究生需在网上填写申请学位的相关内容，在线上传硕士论文及毕业创作（设计）到学校服务器存档，工作秘书需将学生的论文、创作答辩等信息录入系统。系统可打印供学校学位评定委员会评审是否授予学位的材料，学位授予最终结果将生成并上报给教育部的学位授予信息系统。当前国家已有网上上报学位授予信息系统，因此在编制软件时须与国家上报系统的数据库保持一致，减少后期上报数据库遇到的麻烦。
7.就业管理模块
通过就业管理模块，学生能及时了解最新的招聘信息、就业政策及动态，研究生培养部门和研究生处能实时掌握学生的就业状况。与工作单位签约的同学需在网上登记个人就业信息，由培养部门网上审批，并提供《就业协议书》（已盖章）纸本文件，最后由研究生处登记备案。
8.研究生导师管理
包括新增导师报名系统、导师信息管理及统计功能。根据学校导师遴选条例相关要求，申报导师资格人员上网填写个人信息，系统能进行下一步的信息汇总和审核工作，生成可供学校学位评定委员会评审的材料，最终获得导师资格的教师信息将转入在校导师资料库。学校可根据实际工作需要，对导师数据进行统计与管理。导师也可随时通过网络更新本人信息，并可随时查询到自己学生的信息，了解学生的学习状况。
9.维护模块
管理员可在维护管理模块进行信息输入及更改，根据需要设立多个用户，并根据不同的用户给予相应的管理权限。此外，管理员可在该模块更改系统登录密码。
二、应该注意的问题
1。根据美术学院的学科特性，系统应该富有个性化，能满足学校自身的实际情况。系统界面的设计在美术学院是很受重视的，良好的系统界面设计能给用户更好的使用体验。此外，对美术院校来说，图像、音频、视频等多媒体的存档是非常重要的，管理系统必须增强多媒体的显示、储存等处理功能，例如在登记学生获奖信息时，其获奖作品、获奖证书等图片必须上传保存；研究生毕业创作/设计是研究生培养的重要成果，也必须上传存档。
2.进行资源整合和共享，执行统一的信息标准。在研究生教育管理的各个环节中，许多信息是共享的，有些则是后续过程的实现条件，比如课程学习成绩是有资格被授予学位的前提条件等。这些只有以信息传输为纽带、以资源共享为基础，互相支持和配合，才能实现管理的实质性突破。采用统一的信息标准是开发管理系统的根本要求，只有这样，才能使各管理环节的数据共享。目前研究生教育从招生开始,经历录取、课程学习、学位评定、就业等过程,上级各个职能管理部门之间给出的信息标准没有完全统一，造成学校管理部门必须对各项数据重新转换，才能得到需要的数据，数据转换过程必然容易产生失误、数据遗漏等问题。希望上级管理部门给出的信息标准能尽快实现统一，从而减少重复劳动，避免上报的数据信息标准不一致。
3.充分结合研究生培养方案，根据学校学科特点，增强全校性人文选修课选课功能。目前部分美术院校的研究生课程暂未开设全校性选修课，学生只能在本院系或自己联系别的院系选修课程。学分制研究生管理系统的使用，将为开设全校性研究生选修课提供平台。根据学校学科特点，充分结合研究生培养方案，各院系可推荐优质课程或由学校开设人文选修课供研究生选修，构建符合艺术教育规律和通变创新人才知识结构需求的课程体系，在多学科交叉、融合的良好环境中培养研究生创新能力。
4.以人为本，加强人员之间的交流与培训。信息化管理离不开人的参与。研究生教育的信息化建设是一个以人为主导,利用计算机软硬件、网络技术等资源进行信息的收集、加工、储存、传输、更新、检索和维护,以提高管理效率的人机系统。因此信息平台的开发设计只有充分征求用户的意见和建议，才能真正具有实用性。积极创造机会让用户之间加强交流，促进信息平台的建设和优化；同时也对用户加强培训，提高信息平台的操作能力。
三、结束语
网络化研究生管理系统的设计涵盖了研究生教育的方方面面，美术院校可根据自身的特点开发一个功能完备、实用、稳定的，满足研究生教育管理需要的研究生管理系统，搭建一个良好的共享、互动、互补的现代化平台，从而提高研究生教育的工作水平和效率，推动研究生教育工作的规范化。
美术结业论文范文第9篇
作为油画家，世范先生的作品早已蜚声海内外；身为教授，世范先生早已桃李满天下。
绘画作为造型艺术之一，利用色彩、线条、块面、构图等表现手段，描绘人物、社会或自然环境。这些技法、技巧的运用得当，就能使所表现的对象产生极强的感染力，达到把动的过程包含在静的形象之中，给读者以充分联想和想象的空间。绘画和诗相比，正如黑格尔所说：“绘画所应采用的题材主要是可以通过外在形状来表现的东西……而诗对肉体方面所提供的外在形象也只能是不完全的。绘画却能把这两方面结合在一起，可以用外在的东西把内存的东西完全表现出来；”在此绝没有贬诗之意，只是从欣赏世范先生的绘画作品中，让人感到他对人物性格和性格特征以及物象的刻画和表现，融入了个别特殊的因素和亲切的情感，进而使这些因素和情感根植到表现对象的灵魂和面貌表情中，有一种鲜活的生命所在。
世范先生的油画表现题材广泛，人物、静物、花卉、风景以及重大题材的发掘，信手拈来的小品，无不张显着自己的绘画风格。清初画家石涛指出：“笔墨当随时代”，并力主“我自用我法”。世范先生绘画创作似有与其暗合，纵观其作品，不难看出他的艺术创作道路，是紧扣时代节拍，又勇于探索创新，即是不断求新，求变的道路。其代表作《炉前工》、《炉前》(获天津市美术优秀作品奖)、《雨》、《棉花》等入选全国美展，近作《孙中山在天津广东会馆》、《收获系列》组画曾多次在报刊发表并在海外展出。出版有《张世范油作品画集》、《张世范油画写生作品集》、《张世范油画作品选》、论文《油画教学浅析》、《艺术院校教师队伍建设》、译著《罗马尼亚艺术家――科・巴巴》、《素描人体新概念》。从其作品和理论来看，作者既不同于一般又不重复自己过去简洁的笔法，作品是写实而夸张、有力而动情。虽然表现手法上有较深“罗派”绘画的痕迹，但作品精神是民族的。其用笔收放适度，着色清新明快。在表现手法上大胆追求，敢于创新，其笔触或细细腻柔润，忠于物象，洋溢自然之美；或笔法高度概括，色彩凝重，强调主观情趣，或平奇兼顾，雅俗共赏，天然成趣。
世范先生书法功底深厚。早在求学期间，世范先生对中国传统的书法艺术便情有独钟，他的书法不斤斤计较点画，而是在传统的笔墨之中张扬着自己的个性，既符合传统的审美情趣，又独出机杼，受到世人的好评。
张世范1936年生于河北冀州平原一个普通的乡村，凭着自己的天赋与勤奋考中天津美术学院，毕业后留校任教。1962年结业于文化部委托浙江美术学院举办的罗马尼亚博巴专家油画训练班(为研究生)。而后在美院致力于美术教育事业，先后任教务长、副院长、院长等职，博士生导师。他还曾任天津美协副主席，中国油画学会常务理事，天津市学位委员会委员，享受国务院的政府特殊津贴。
美术结业论文范文第10篇
我在学校任教的续签合同(XX年-XX年)，到明年元月15日将届期终。据合同规定，如一方有变动意向，应在到期前九十天知会对方。经过慎重考虑，我决定在合同到期之日，结束我在本院的教学。
以下是对此决定的说明：
我之请辞，非关待遇问题，亦非人事相处的困扰，而是至今不能认同现行人文艺术教育体制。当我对体制背后的国情渐有更深的认知，最妥善的办法，乃以主动退出为宜。
五年期间，我的教学处处被动而勉强，而光阴无情，业务荒废，我亟盼回到画架前独自工作，继续做个体艺术家。
我深知，这一决定出于我对体制的不适应，及不愿适应。国家的进步在于：个人可以在某一事物上抱持不同的立场。我的离去，将中止对教学造成的浪费。
目前，第四研究室两位XX届博士生刚毕业，尚有XX届与XX届在读博士生各一名，XX年、XX年毕业。另外，今年招进本研究室第一批研究生共四名，XX年年毕业。我的请辞，与这六名学生的学业有所冲突，如何解决，愿在我退出的前提下，与领导协商可行方式，恪尽己任。
兹付附件之一，是去年北京外办转请本院外办要我书写的述职报告，经已呈交，因所涉不包括今年，故略作补充。附件之二《教条与功利》，是前年应本院研究所教改会议要求所写，因写在纽约休假期间，回国过了交稿期，迄未呈交，今原稿附上。附件之三《我对本院‘学术评价体系报告’的意见》——这三份附件坦率陈述了我对教育体制与本院教学的质疑，谨愿诸位对我请辞的理由有所了解。另有附件之四(近五年来学术活动的粗略报告)及附件之五(关于遗留问题)，希请垂顾。
此报告，将同时呈交清华校方、外办、人事办各一份。我的职衔、工作、居留及医疗等证件，合同到期时将会上交，俾便注销。目前借住的团结湖教工宿舍，其入住性质始终未获解释(参看附件之五)，何时搬离，听候指示。
再次衷心感谢学院对我的重用与信赖。我与自己的职称实难匹配，深感惭愧。五年教学是我弥足珍贵的人生经验，虽以请辞告终，但我对本院与教学的感情，恐怕比诸位所能了解的更深。
预先感谢院校领导予以批准。
此致
敬礼！
陈丹青
XX年10月15日
附一：呈本院外办及北京外办述职与感想(XX年-XX年)
清华大学美术学院第四研究
缘起
1999年岁阑，袁运甫老师、刘巨德老师给我越洋电话，告知工艺美院与清华大学合并，并代表院领导热诚邀请我回国加盟清华大学美术学院，同时转致老前辈张仃先生与吴冠中先生的欢迎之意。
XX年2月正式报到，清华园陈书记、美院王院长、张书记，及诸位副院长热情接待，清华外办陈红老师，院外办张主任、苗老师一周内携我办妥外籍人员驻京手续。此后人事关系归属外办与人事处，年薪五万，教学启动费三十万。
同时，学院在外事办公室与我签署了XX至XX年两年任期的合约。XX年春合同到期，续签XX至XX年合约三年。
教学状况
院校合并，是清华自1952年"院系调整"以来，全面恢复人文艺术学科的重要举措。清华美院的成立，一时为高等美术学院所瞩目。
到任不久，学院宣布开设美术专业博士生课程，此举不但在国内美术教育是属首创，在世界范围同类专业中亦属罕见。为此，学院于3月间成立四所纯艺术教学研究室，分别由吴冠中、张仃、袁运甫诸位元老领衔，本人则主持第四研究室。吴、张、袁三位先生德高望重，育人无数。我初涉教学，尚无寸功，而学院予以破格，委此重任，唯惭愧衔命，郑重其事。
本研究室研究方向，初定“当代架上绘画研究”，前年易为“当代架上绘画与图像文化比较研究”。
*月，全国首届艺术学院博士生招生在本院举行，是本人第一次招生经验。二十四位各地考生中，五名入围，然因外语不过关而搁置。院方为支持本人首次招生计，经研究生院陈院长同意，以博士课程访问学者名义，招入五位学生。
XX年，五位访问学者完成博士论文选题，为转为正式博士生，外语考试再度失败，结业离校。
是年第二次博士生考试，全国共二十二名考生，正式录取两名博士生、访问学者两名。同年，首次接受研究生报考，约八人，无一通过两课考试。
应试文化的深刻积弊，已有社会的长期共识，不多说。而考试制度中，尤以人文艺术学科的外语考试、政治考试，严重滞碍并扭曲艺术教育的品质与性质。前者无视人文艺术学科的教育规律与成才规律，既徒具形式，又有效地削弱艺术学生起码的中文水准，观诸历届落选博士硕士考生试卷，此举已在事实上持续造成考生文化素质的直线下降。后者公然违背马克思主义及邓小平思想，对于清华大学两大传统，即“行胜于言”及陈寅恪提出的“独立之人格，自由之思想”，更是深刻的讽刺。
以上意见，我曾数次以书面及口头方式，对院领导和清华书记、校长坦率直陈。以“两课”分数作为首要取舍标准，学术尊严荡然，人文艺术及其教育不可能具备起码的前提，创建世界一流大学，实属妄谈。