素质教育方案范文

素质教育方案篇1

根据*市教育局《关于印发*市教师素质年活动计划的通知》（温教政[20*]46号）精神，为了深入开展“教师素质年”活动，全面提高教师素质，推进教育事业发展，办好人民满意的教育，特制定20*年*市“教师素质年”活动实施方案。请认真贯彻执行。

一、指导思想

以科学发展观统领“教师素质年”活动，坚持“立足岗位，全员参与，专家引领，分类指导，分步实施”的原则，全面开展教师岗位大练兵，全面促进教师专业发展，提高教师整体素质。

二、目标任务

“教师素质年”活动的主要目标任务：利用五年时间，努力培养教育理念先进、职业道德高尚、业务基础坚实的高素质教师队伍。

三、活动内容

（一）开展师德教育活动。

一年一度暑期师德培训要突出重点，周密部署，主题突出，形式多样，确保教师参训率100%。各级各类学校要善于挖掘教师中的优秀人物、优秀事迹，树立身边的典型，开展表彰优秀教师活动，要定期邀请优秀教师现身说法，树立正气。要认真学书记在20*年全国优秀教师座谈会上的讲话精神，践行“四个希望”，积极在教师中倡导“敬业、爱生、奉献”精神，加大对师德楷模、标兵的培养选拔力度，树立师德楷模，发挥榜样示范作用。市教育局将组建*市师德教育讲师团，深入各教育学区、学校进行巡回演讲，形成积极向上的良好氛围。各教育学区、各级各类学校开展师德教育要立足实际，常抓不懈，要形成长效机制，逐步制度化、规范化，真正使每位教师成为人民满意的教师。

（二）开展关爱教师活动。

要构建和谐校园，营造关爱教师的氛围，关心教师的身心健康，努力改善教师的生活和工作条件，让教师充分感受集体温暖，激发教师的积极性和创造性。各级各类学校要充分利用节假日开展多种形式的关爱教师活动，做到经常性和主题性相结合，时时关爱教师，同时要给不同层次的教师搭建展示才华的平台，让学校成为教师实现个人价值的舞台。

（三）开展“读好书，促发展，做让人民满意的教师”活动。推荐教育名著供全市教师选读，（参考书目，教育期刊、教育网站附后），组织开展教师论坛、读书征文比赛、读书推介表彰等读书系列活动。具体要求如下：

1、省、*市、*市示范（重点）学校：教师每年阅读教育理论书籍5本，每本理论书籍名著要求有1000字以上的读书评论或读后感；学校在校网络主页或校报、校刊上开设“读书”专栏，每年举办学校读书心得交流会6次。

2、乡镇级及以上学校：教师每年阅读教育理论书籍名著3本，每本理论书籍名著要求有1000字以上的读书评论或读后感；有条件的学校在校网络主页或校报、校刊上开设“读书”专栏；每年举办学校读书心得交流会4次。

3、其他学校：教师每年阅读教育理论书籍名著1本，每本理论书籍名著要求有1000字以上的读书评论或读后感；每年学校组织读书心得交流会2次。

4、每年市教育局将组织开展全市教师论坛、精品文章朗诵比赛、读书征文比赛以及先进集体、个人表彰等系列活动，各教育学区、直属学校要定期组织上述活动，做好推荐和报送工作。

（四）开展“教育博客”活动。

1、省、*市、*市示范（重点）学校开设个人博客的教师比例20*年需达到30%以上，往后每年增加10%；教师每周平均发表日志不少于10篇，每年6月由所在学校进行考核，报各教育学区备案。

2、乡镇级及以上学校开设个人博客的教师比例20*年需达到20%以上，往后每年增加10%；教师每月平均发表日志不少于6篇。每年6月由所在学校进行考核，报各教育学区备案。

3、其他学校开设个人博客的教师比例20*年需达到5%以上，往后每年增加10%；教师每月平均发表日志不少于4篇。每年6月由所在学校进行考核，报各教育学区备案。

4、学校要鼓励教师建立个人博客网站，积极撰写教学日志，将自己的生活感悟、教学手记、教案设计、课堂实录、读书心得等写进博客，展示个人风采，搭建交流平台。学校要为教师的博客建设创造条件，把教师博客建设情况及努力程度作为预测和评价教师专业发展的要求指标。

5、每年市教育局将组织举办全市教师个人博客评比活动。各教育学区、直属学校要定期举办评比活动，做好推荐和报送工作。

（五）全面推进校本教研活动。全市继续以学科中心组、学科指导组、学科研修组为活动载体，继续完善课改联系制度、教研员蹲点制度、学校联系校制度、学科联片教研制度等，全面推进校本教研活动。各级各类学校要积极开展校本教研活动，坚持同伴互助与专家引领并行，加强备课组、教研组建设，采取案例讨论和行为跟进结合，把理论应用到实践，在实践反思中提高教师实际教学水平。

1、省、*市、*市示范（重点）开展两周一次的教研组备课活动。

2、乡镇级及以上学校教研组备课组每两周开展一次定时间、定地点、定专题、定人员的教研活动。

3、其他学校教研组备课组活动每学期不少于5次，开展集体备课、听课、评课等教研活动。

4、校本教研活动具体由市教研室组织实施，每年进行考核。

（六）全面推进校本培训工作。

全面推进校本培训工作。通过师德、教学常规、教学基本功、教育科研等方面的培训，使教师更新观念，优化知识，提高教育教学能力。

1、省、*市、*市示范（重点）学校教师校本培训每年至少应取得24学分，该类学校每年必须有90%以上的教师完成校本培训24学分。

2、已具备校本培训资格的学校组织样本培训，要按教学、获奖，教学技能竞赛，课题研究，课堂实践，课题研讨等方面核定继续教育学分。

3、未具备校本培训资格的学校要积极创造条件通过资格认定，规范校本培训活动。

4、校本培训工作市教育局每年组织检查、考核一次，做好总结经验、表彰先进、核实学分等工作。

（七）开展新教师基本功训练活动。对全市各级各类学校任教满3年的新教师教学基本功达标进行考核验收。考核内容为三字（粉笔字、钢笔字、毛笔字）、三课（备课、听课、上课）、三项（课件、命题、写教学反思），引导新教师站稳讲台，加快达到做一个合格教师的基本要求。省、*市、*市级示范（重点）学校每年有超过1/3的新教师达标；乡镇级及以上学校每年有超过1/4的新教师达标；其他学校每年有超过1/5的新教师达标。

（八）开展中老年教师（40周岁以上）基本功升级活动。用五年时间分期分批对全市中老年教师基本功进行升级考核，考核内容为公开课、课件制作、评课、写教学论文或案例等四项，引导中老年教师在新课程背景下，更新知识，转变观念，提高课堂教学水平。省、*市、*市示范（重点学校每年须有1/3中老年教师达标；乡镇级及以上学校每年须有1/4中老年教师达标；其他学校每年须有1/5中老年教师达标。

（九）开展农村义务教育阶段学校“教学规范”达标活动。主要内容为备课、上课、作业布置与批改、质量测评等四项，并利用三年时间分阶段进行达标验收。每年须有参加达标活动学校的三分之一以上通过达标要求，达标学校有90%以上的教师达标。该项活动由市教研室具体组织实施和考核。

（十）全方位搭建名师、名校长及培养对象示范平台，整合盘活名师名校长、骨干教师优质资源，充分发挥专家引领、名师示范作用。

1、*市级：

——设立名校长、教授级中学高级教师、特级教师大讲堂。每位名校长、教授、特级教师选讲一个讲题，并通过教育网实现全市共享（讲题由*市特级教师协会负责遴选，电教馆负责录制、播放）。

——建立名师工作室。以名师、特级教师为领衔、省教坛新秀为助手，分学科建立名师工作室，每个工作室设立一至二个项目，逐层培养学科骨干教师。

2、*市级：

——开放“教坛新秀、教坛中坚、教坛宿将”课堂。省、市、县“三坛”教师每学期定一周为开放课堂周，让全市教师走进“三坛”课堂。

——组织名教师培养对象开展“送训下乡”活动。今后三年，每学期分学科不定期到“升格”学校开展送训下乡活动，努力提高“升格”学校教育教学管理水平。

三、组织实施

（一）落实职责分类指导。

市教育局负责素质年总体实施方案的制订和组织实施，市教育局教研室及有关部门制订具体活动方案，并负责协调、研究、指导、评估工作。各教育学区具体负责各项活动的落实，制订方案并报市教育局备案，组织管理、指导所辖学校开展素质年活动。全市乡镇中心小学及以上学校都要有切合学校实际的教师素质年活动具体方案，并送各教育学区汇总后报市教育局备案。学校要建立校长为第一责任人的领导小组。要积极为教师成长搭建平台，创造条件，组织教师开展岗位大练兵，全面提高教师整体素质。

（二）建立专家指导组。

我市成立以叶耀国为组长，孙裕东、曾定煜、陈安力、蔡兰富、程克清、金小文、夏志友为副组长，李福隆、顾学书、张玉成、吴梦生、夏崇明、吴光锋、杜声钧、陈光良、陈永林、何正跃、陈良明、杜军义、陈钱林、戴玉珍、黄安媚、施书新、张茂松、金晓涛、戴海林、翁庆双为成员的专家指导组，加强对素质年活动工作的指导。

（三）考核验收。

1、分级考核。要建立教师素质年考核评价验收制度。市教育局负责直属学校考核，各教育学区负责乡镇中心学校的考核；乡镇中心学校负责对每位教师的考核。

2、评估验收。每年市教育局对学校进行督查、评估；每年将对各教育学区上报的先进学校及个人进行专项的评估验收，进行表彰奖励。

素质教育方案篇2

一、组织领导

为确保此次警察综合素质教育训练活动取得理想效果，真正做到一把手带头，带头学习，带头做笔记，带头训练，切实发挥示范作用，我科成立领导小组。

组长：xX

副组长：xX,xxx，xxx,xx

成员：供应科全体干警

二、训练目标

通过这一阶段的教育训练，使全科干警真正增强政治意识、大局意识、责任意识和稳定意识，坚定理想信念，打牢立警为公、执法为民的思想基础；真正掌握与监狱工作有关的法律条文并能准确运用，强化法律意识、程序意识、权责意识和自觉接受监督的意识，增强维护社会主义法制、保障罪犯合法权益的意识和能力；提高管理监狱的基本能力，提高办文办事能力，提高现代化科技应用能力，提高单兵技能和警务实战能力；真正提高力量、速度、耐力、灵敏度和心里承受能力，促进警察身心健康，培养良好的警姿警容，达到令行禁止，士气高涨，树立监狱和警察队伍崭新形象的目的。

三、训练内容

（一）思想政治教育（二）法纪观念教育

（三）岗位专业技能训练（四）基本体能和队列训练

四、训练方法

（一）思想政治教育和法纪观念教育

负责领导：xx,xxX

按照监狱规定的学习教育内容和时间安排，学习方式主要采取集体学习，确保时间、人员、内容、效果四落实；确实不能集中学习的，个人自学。笔记记录要详实、整洁，个人心得体会杜绝东抄西摘，拼凑数量，应付了事。确保学习内容学透彻，坚持用党的理论创新成果武装头脑，指导实践，在工作中做到融会贯通。自觉接受督导组督促、检查、指导。

（二）岗位专业技能训练

负责领导：xxxxxxx

1、组织全体干警积极参加监狱组织的集中教育。包括队列训练、集中学习、体能训练等。

2、开展岗位技能大比武：比执行党委决策能力；比考察供方综合评价能力；比采购市场分析和预测能力；比综合素质提升速度；比业务员之间分工与协作能力；比服务基层能力。

（三）基本体能训练

负责领导：xxxxx

1、训练内容：以身体素质训练为主，主要包括100米跑、1500跑（男）、800米跑（女）、引体向上、俯卧撑、仰卧起坐（女）、立定跳远等项目的训练。

2、训练方式：通过科室训练、干警自己日常训练，开展干警与干警之间，与战线其他科室之间等形式的体育比赛，加强体能训练。训练告一段落后，逐人接受基本体能测试考核，不达标者，离岗强化培训。

（四）队列训练

负责人：xxxxx

训练内容：警察队列动作单兵训练、队列指挥训练、礼仪规范训练、分列式、阅兵式训练。

1、训练方式：从3月10日起，参加监狱组织的每天17：00至18：00的训练或第二天8：30至10：00的补训外，科室组织利用业余时间增加训练一小时，时间暂时定在每天早上6：30至7：30。

2、对于由于出差、学习或其他不可避免的原因，不能参加训练的，利用每天下午下班后7：30至9：00和周六、周日进行补训。

4、确定队列口号和队列歌曲，以鼓舞士气。

五、时间安排

（一）组织动员阶段：3月10日至3月20日

传达学习《xx监狱警察综合素质教育训练活动实施方案》，提高认识，增强责任，明确目标。

（二）全员教育训练阶段：3月21日至5月31日

按照《xx监狱警察综合素质教育训练活动实施方案》确定的主要内容和要求进行。

（三）强化训练与成果汇报阶段：6月1日至7月31日

高质量完成全狱警察综合素质教育训练活动的内容，总结此次训练的成效，积极参加监狱教育训练成果汇报。

（四）总结阶段：8月1日至9曰10日

素质教育方案篇3

一、指导思想

以邓小平理论和“*”重要思想为指导，深入贯彻党的*大精神，坚持科学发展观，认真贯彻“政府推动，全民参与，提升素质，促进和谐”的指导方针，全面推进全民科学素质建设，充分调动全局职工共同参与，以领导科学素质行动带动全局科学素质的整体提高，积极推进科学技术教育、传播与普及工作，形成比较完善的全局职工科学素质建设的组织实施、基础设施、条件保障、监测评估体系，逐步建立全局职工科学素质建设的长效机制，为促进全局职工全面发展、增强自主创新能力、全面建设小康社会、推进“和谐*”建设做出新的贡献。

二、总体目标

到2010年，科学技术教育、传播与普及有较大发展，全民科学素质明显提高，围绕全民科学素质建设最关键、最具基础性的问题，我局力争打好这场科学素质提高攻坚战，实现以下目标：

（一）促进科学发展观在全局的树立和落实。重点宣传普及节约资源、保护生态、改善环境、安全生产、应急避险、健康生活、合理消费、循环经济等观念和知识，倡导建立资源节约型、环境友好型机关，形成科学、文明、健康的生活方式和工作方式。

（二）以领导班子科学素质行动带动全局职工科学素质的整体提高。使全局职工对科学的兴趣明显提高，创新意识和实践能力有较大增强，领导干部和公务员的科学素质在各类职业人群中位居前列。

（三）科学教育与培训、科普资源开发与共享、大众传媒科技传播能力、科普基础设施等全局职工科学素质建设的基础得到加强，全局职工提高自身科学素质的机会与途径明显增多。

三、组织领导

经局党组研究决定，成立了*县统计局全民科学素质工作领导小组，领导全局《科学素质纲要》的实施工作。组成人员名单如下：

组长：刘雅洵局党组书记、副局长

副组长：寿明箭副局长

邓伟副局长

成员：赵军刘蓉樊立兵张鑫鹏

领导小组下设办公室，由樊立兵同志任主任，负责日常事务，张鑫鹏同志为联络员，负责联络工作。

四、工作方式

《科学素质纲要》实施工作是一项系统工程，涉及范围广，工作量大，难度高。需要动员全局力量共同参与，各科室密切协作。

（一）突出重点，抓住关键。坚持以领导班子科学素质行动带动全局职工科学素质的整体提高，抓住科学教育这个关键，加强科普资源建设与共享。

（二）加强领导，密切协作。局科普领导小组负责领导《科学素质纲要》的实施工作，进行统一部署和检查监督。领导小组各成员按照各自职能积极开展工作。

（三）加大投入，健全队伍。局机关将挤出财力，保障《科学素质纲要》的顺利实施。积极开展多种形式的培训和进修活动，加强业务学习，全面提升在职人员科学技术教育、传播与普及人员的科学素质和业务水平。

（四）广泛动员，全民参与。广泛开展宣传和社会动员工作，充分调动全局职工参与实施《科学素质纲要》的积极性和主动性，在全局乃至生活、工作中形成崇尚科学，鼓励创新，尊重知识，尊重人才的良好风尚。由领导小组每年围绕主题拟订工作方案，设计全局职工参与的科普活动。

（五）沟通协调，形成合力。加强领导小组成员之间的沟通与联系。各成员既分工明确，又协同配合，形成整体合力。加强领导小组与社会各方面的协调，充分整合、利用现有各类资源。

（六）检查监督，推动落实。领导小组负责对我局职工的实施情况进行督促检查和监测评估，建立动态协调机制。领导小组办公室每年根据各部门实际，研究并提出年度工作要点的建议。

五、工作进度

“*”期间，实施《科学素质纲要》工作大体上分为三个阶段，据体安排如下：

*年：

成立领导小组，建立工作机构及制定相关制度。

明确任务职责，制定工作计划并组织实施。

制定工作方案，并根据方案组织落实。

组织开展科普活动，多形式、多方式全员参与。

开展工作调研，进行总结分析，又好又快推进实施工作。

2009年：

针对薄弱环节和突出问题，提出相关落实措施。

落实政策，保障投入，壮大队伍，提高全局职工科学素质。

开展科普落实情况中期评估。

2010年：

继续稳步推进实施工作。

进行总结、评估。

素质教育方案篇4

一、活动目标

围绕提升市民素质这一创建工作核心，深入贯彻《公民道德建设实施纲要》，通过系列宣传教育和文明实践活动，激发和调动全体干部职工积极参与到文明创建中来，使文明行为成为市民自觉行为，在机关形成崇尚文明的浓厚氛围，整体提升文明程度。

二、活动主题

争做文明市民，共建美丽

三、主要内容

1、提高思想道德素质。围绕建设社会主义核心价值体系,大力宣传社会主义荣辱观,倡导爱国、敬业、诚信、友善等道德规范。

2、提高文明礼仪素质。大力普及礼仪教育,加强公共场所文明礼仪引导,逐步养成文明礼貌、尊重他人、举止文雅的文明习惯。

3、提高身心健康素质。深入开展“全民健身工程,积极倡导健康文娱活动,不断强化节约资源、保护生态、健康生活等意识,形成文明健康的生活方式和工作方式。

4、提高科学文化素质。引导崇尚科学文明、抵制愚昧迷信,终身教育和全民阅读活动,在全社会营造浓厚的学习氛围。

5、提高法律素质。开展法律法规常识的普及教育,了解与自己工作和生活相关的法律法规,懂得公民的权利和义务,依法办事、依法律己,不断增强遵纪守法意识和民主法制观念。

四、主要活动

从8月份至12月份,集中开展以下素质教育活动：

1、开展干部职工文明素质培训。

结合治庸问责工作，以职业道德教育为重点，以“履行社会责任、视力行业新风”为着力点，切实改变工作作风，提高行政效能，履行社会责任。一是加强公务文明建设。要按照依法行政文明服务的要求，实行文明办公四要四不要，即：“要热情礼貌接待来访、要虚心诚恳听取意见、要耐心和蔼回答问题、要认真高效反馈意见，不生硬傲慢、不冷淡懈怠、不推诿扯皮、不敷衍应付”。二是开展志愿者服务活动。组织机关干部职工参加交通、城管、环保等志愿者活动，发挥党员干部的先锋模范作用。

2、开展“核心价值观在我心中”主题教育实践活动。大力贯彻落实《社会主义核心价值观实施纲要》，组织开展“提炼一套核心价值观、唱响一首行业歌曲、选树一批先进典型、制定一套行为规范、开展一系列创建活动”的“五个一”活动，把核心价值观落到实处，进一步提升服务水平和科技管理能力，推动科技事业发展。

3、开展“道德讲堂”建设。通过“身边的人讲身边的事、身边的人讲自己的事,普及道德理念、讲述道德故事、弘扬道德精神、展示道德力量,引导市民见贤思齐,讲道德、做好人,进一步塑造的良好形象。三是进行“我为献一策”活动。通过为区的建设、发展提出建议,使干部职工了解的发展和建设成就，展望未来发展前景等内容,引导干部职工知我、爱我、兴我。

4、开展“核心价值观在我心中”主题教育实践活动。大力贯彻落实《社会主义核心价值观实施纲要》，通过选树典型，制定行为规范、开展创建活动等形式，提炼科技部门的核心价值观，并落到实处，进一步提升服务水平和服务质量，树立行业新风，推动文明创建的持续化发展。

五、活动要求

（一）加强领导。要把提高市民文明素质当做文明创建的一项重要任务，局办公室做好组织协调工作，定期布置任务；各科室要积极参与，认真落实好各项任务。

（二）加强宣传。局办公室要加强对重大活动的宣传报报道，各科室要及时报送情况；要将活动中涌现出来的好人好事和先进典型太多网站、简报等形式大力宣传，营造良好的教育氛围。

素质教育方案篇5

关键词：高职院校 人文素养 教育 培训方案

一、高职院校人文素质教育中出现的问题

在目前的高职院校学生的学习情况来看，学生的心智还没有成熟，在进入学校之后除了被动地接受一些专业知识和职业技能的培训外，并没有意愿主动地去接受人文素质的培训，这就让他们对人文素质的教育具有抗拒性。在学校方面，由于社会普遍现象的存在，他们认为高职院校的职能就是培养学生的技能，所以在课程的选择上也是大量增加专业课程，而忽视了人文素质课程的开设，所以，导致高职院校培养出一批技术过关但素质较差的学生。

（二）教师队伍建设不足，人文素养培训氛围缺失

高职院校的教师往往也是一些技术型人才，自身并没有较强的人文素养，他们教授学生的目的就是培养他们的技能，在日常的课程中也不会对学生的人文素质进行培训，尤其是一些工科类的高职院校，有些教师是外聘的技术人员，他们并没有接受过正统的学校教育，人文素养和学生不相上下，所以导致他们并不能对学生的人文素养培训造成积极的影响。

二、高职院校人文素质教育具体培训方案

（一）转变教学理念，积极培养学生的人文素质

各个高职院校应该从根本转变教学理念，认识到学校培养学生的目的并不是简单地提高他们的专业技能，还要培养他们的人文素质，应该将单一型人才的培养转变为综合型人才的培养，不仅要让学生有过硬的专业技能，还应该有较强的人文素质，这样才能让学生全面发展，才能教会他们如何做人，对他们未来的发展有着极大的贡献。只有学校明确了培养综合型人才的教育理念才会在培训方案的实施上有所转变，最终有利于学生的发展。

（二）开设人文素质教育课程，完善课程体系

人文素质课程的开设可以提高学生的人文素养、思想境界和道德情操，是学生正确的人生观、世界观、价值观形成的基础，在学校教学中应该从各个方面进行培养，在课程的开设上，多开设一些能够开发他们心智的课程，比如心理学课程、思政教育、美学等课程，通过课程的开设能够让学生更好地了解所学知识和整个世界，不断培养他们积极的生活态度和学习态度，从而更好地适应未来的工作。

（三）建设教师队伍，营造校园文化氛围

高职院校在选择教师的时候应该聘请一些接受过系统正规教育的综合型人才，这样他们才能在课上或者课下给学生不一样的教学体验，才能不断地提高学生的人文素养。学校应该通过举办一些专业性的人文讲座或者校园艺术节、运动会来调动学生的积极性，大量有趣的课外活动的开设让学生能够从中找到学习的兴趣点。图书馆是培养学生人文素质的最好基地，学校应该积极建设图书馆，丰富图书馆资源，不仅要补充专业书籍，而且还要大量购置人文类书籍，并定期举办读书活动，通过征文、投稿等让学生积极参与进来，通过一系列活动来调动他们的积极性。

三、结语

高职院校不仅是培养拥有专业技能的人才，更应该是综合型人才的摇篮，针对目前我国高职院校对学生人文素养培养现状，学校应该树立正确的教学理念，认识到人文素养教育的重要性，聘请专业教师、开设相关课程，并营造积极的校园文化环境，从而调动学生的积极性，提高他们的人文素养，为未来进入社会工作打下良好的基础。

[课题：吉林省教育厅2014年度职业与成人教育教学改革研究课题。课题编号为2014zcy202 课题名称：高职院校人文素质教育体系构建与实践研究]

素质教育方案篇6

一、指导思想

全面贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”为要求，以“转作风树形象，夯基础促扩面，强管理重民生”为实践载体，以领导班子和党员干部为重点，认真学习实践科学发展观，切实增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，着力解决影响社保工作发展的思想观念、精神状态、工作作风、服务效能、体制机制等方面的问题,把科学发展观的要求全面落实到社会保险事业发展的各项工作中去。

二、主要任务

1、解放思想，坚定科学发展理念。着力查找和解决贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性不够，对科学发展观理解不深不透，不能立足实际运用科学发展观指导工作等问题。通过学习实践活动，进一步牢固树立好字优先、又好又快的发展理念，牢固树立统筹兼顾、全面协调的大局观念，牢固树立勇于实践、敢为人先的创新意识，牢固树立服务至上、效率至上的服务意识，牢固树立以人为本、以民为先的宗旨观念，把思想从不适应、不利于科学发展的认识中解放出来，以新一轮思想大解放推动我区社会保险事业大发展。

2、提高素质，增强科学发展本领。着力查找和解决知识储备不足、理论水平不高、战略思维不够、创新能力不强、求真务实不好等不适应推动科学发展要求的突出问题。通过学习实践活动，进一步提高审时度势、统筹发展的科学决策能力，提高应对挑战、化危为机的科学创新能力，提高学习调研、把握规律的科学实践能力，提高依法行政、促进和谐的科学执行能力，真正把科学发展观的要求转化为谋划发展的正确思路、促进发展的政策措施、领导发展的实际能力，成为贯彻落实科学发展观的组织者、推动者、实践者。

3、破解难题，优化科学发展环境。着力查找和解决一批群众反映强烈、影响和制约社会保险事业科学发展的突出问题。通过学习实践活动，按照边学边查、边查边改的要求，在依法行政上破解难题，在优化服务上破解难题，在强化监管上破解难题，在创新机制上破解难题，在应对突发事件上破解难题，使一些关系到社会保险事业发展的突出问题得到有效解决，从而不断提升社会保险的社会形象，为我区经济社会又好又快发展创造条件。

4、锤炼党性，争当科学发展楷模。着力查找和解决在党性修养、作风、遵守党纪等方面存在的突出问题。通过学习实践活动，进一步推进行政管理体制改革，提高服务水平，树立高效务实的新形象；进一步查处扰乱和破坏科学发展的不作为、乱作为行为，树立勤政廉洁的新形象；进一步开展行政提速、服务提质活动，推进机关作风转变，树立亲民惠民的新形象，努力在推动科学发展的实践中走在前列、争当先锋，带动广大人民群众积极投身科学发展的伟大事业。

三、总体安排

按照区委统一部署，我局的学习实践活动，从今年3月开始到8月基本结束。参加对象以局领导班子和党员干部为重点，全体党员参加。在做好准备工作基础上，分三个阶段进行：

1、学习调研阶段。5月上旬前基本完成。这一阶段将树立科学发展理念贯穿始终，体现思想性。重点抓好学习培训、深入调研、围绕科学发展进行解放思想大讨论活动等工作。运用多种形式，认真通读《邓小平论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》。把理论研读与中央、省、市、区委党代会及全会精神相结合。区委理论中心组集中学习不少于3次。局领导班子带头作学习宣讲，带头深入调查研究，带头参与典型案例剖析，带头撰写调研报告，带头参与解放思想大讨论。

2、分析检查阶段。6月上旬前基本完成。这一阶段将最大限度地组织群众参与贯穿始终，体现开放性。重点抓好召开专题民主生活会和组织生活会、形成局领导班子分析检查报告、组织群众评议等工作。采取多种形式广泛征求意见，局班子成员之间开展谈心交心，并在此基础上开好专题民主生活会。紧紧围绕深入贯彻落实科学发展观主题，按照加强领导班子思想政治建设的要求，紧扣党的十六大以来的发展实际，深入查找个人和班子存在的突出问题，深刻分析原因，开展批评与自我批评。围绕分析检查内容，突出检查分析问题、理清科学发展思路和明确改进措施等重点，形成高质量的局班子分析检查报告。初稿形成后，要以适当形式听取各方面意见，经局党组扩大会议充分讨论后，反复修改完善。分析检查报告形成后，要采取灵活多样的方式，认真组织群众评议。领导班子要认真撰写民主生活会发言材料，带头参加双重组织生活。

3、整改落实阶段。8月底前基本完成。这一阶段将为民解难题贯穿学习实践活动始终，突出实践性。重点抓好制定整改落实方案、集中解决突出问题、完善体制机制等工作。领导班子要针对征求意见、专题调研、民主评议、分析检查中反映和查摆出的问题及需要完善的政策制度，分轻重缓急和难易程度，认真制定整改落实方案，明确整改重点，落实整改责任、整改措施和整改时限，切实进行整改。

学习实践活动基本结束时，要认真做好总结工作，进行群众满意度测评，并采取适当方式，向党员群众通报。根据测评结果，进一步完善整改落实措施，巩固和扩大学习实践活动成果。

四、实践举措

1、开展“科学发展提效能”活动。要把深化机关效能建设作为深入学习实践科学发展观、推进干部作风建设的着力点，杜绝政令不能畅通、工作纪律涣散、服务意识不强、办事效率低下、廉洁奉公不够自觉、行政行为缺乏规范等不良现象，切实转变政府职能，树立“廉洁、勤政、务实、高效”的机关良好形象。

2、开展“科学发展下基层”活动。按照区委“企业服务年”活动要求，针对当前企业面临的困难和问题，落实执行社会保险帮扶企业具体措施，包括困难企业缓缴社会保险费、降低单位缴费费率、减征一个月社会保险费等。局领导班子带头，建立领导下基层服务制度。每个领导至少深入5家企业了解情况，以点带面，帮助企业解决问题。主要领导干部要带头选择1个镇（街道）1个村（居）1-2户困难群众进行结对，帮助解决困难和问题。

3、开展“科学发展破难题”活动。要紧紧围绕“全力以赴维护*社会总体稳定有序，更好地服务*改革发展大局”这一中心任务，全力依靠科学发展的理念和举措，切实解决当前我区被征地农民基本生活保障工作进展困难等急需着力破解的难题。主要领导干部要深入1-2个被征地村，开展不少于1周的蹲点调研活动。要尽一切可能调动各方力量，尽快落实有关政策，确保群众利益。

4、开展“科学发展夯基础”活动。认真研究破解近年来社会保险事业快速发展中凸现的基础薄弱、管理脱节、数据不全、程序烦琐、档案管理落后、信息建设滞后、部门衔接不畅等基础工作方面的问题以及困难、改制企业欠费等历史遗留问题，开展局领导包案解难题活动，每位领导至少牵头解决1个问题。

五、组织领导

1、建立机构，落实责任。成立党组书记、局长王进良为组长、党组成员、副局长杨向荣为副组长、科室负责人为成员的学习实践科学发展观活动领导小组，领导小组下设办公室，负责日常工作。领导小组及办公室成员要认真履行落实工作、指导工作的职责，带动全局有效开展活动。

2、领导带头、形成合力。党员领导干部要发挥带头作用，积极参加班子和支部的活动，带头学习调研，带头分析总结，带头解决问题，在活动中作出表率，用领导干部的表率作用，调动全体党员参加学习实践活动的积极性和主动性。

3、严格纪律，加强检查。要建立学习考勤和检查考核制度，保证活动的参与率，严格落实实施方案规定的时间、内容，做到基本步骤不能少，重点环节不能拉，确保学习实践活动取得实效，不走过场。

素质教育方案篇7

一、以形势教育为突破口，开展了行之有效的思想教育工作

分营之后，邮政企业面临的困难和压力很大，职工人心不稳，对邮政企业的未来信心不足，有一定盲然和失措的情绪。

针对职工的思想实际，我省邮政各级工会普遍加大了思想政治工作力度。首先是从工会宣传教育阵地入手，教育广大邮政职工认清当前改革开放的大好形势和社会发展的大趋势，帮助职工调整心态，增强心理适应能力，树立应有的危机意识、困难意识。如商洛局，为继承发扬商洛邮政人吃苦耐劳、艰苦创业、无私奉献的优良传统，他们请专家谱曲并创作了局歌，组织职工干部进行练唱，做到人人会局歌，并且每月组织一次升国旗、局旗活动。乾县局工会开展了“参加革命为什么，站在岗位干什么，身后应该留什么”的大讨论。局领导身先士卒，为人师表，要求职工不做的，领导首先不做，要求职工做到的，局领导首先做好。这些活动的深入开展，在潜移默化中激发了广大邮政职工的主人翁意识和独立自强、艰苦奋斗的创业精神。二是加强邮政企业的局情教育，使职工看到邮政企业的优势，以实际行动热爱邮政，自觉“为企业争市场，为企业争荣誉，为企业创效益，为企业做贡献”。据不完全统计，20xx年全省85%以上的邮政企业，普遍开展了以“局兴我荣，局衰我耻”、“受邮政、爱企业、爱岗位”等为主题的多种形式的讲演活动，使邮政队伍整体面貌有了很大的变化，突出的体现在广大邮政职工与其它行业比待遇的人少了，积极挖掘经营新路子、出点子，自觉揽收任务的人多了；得过且过，拖拖拉拉干工作的人少了，埋头苦干钻研经营业务的人多了。

同时，大多数基层工会充分利用企业的黑板报、宣传栏等，从邮政企业发展的悠久历史、新业务的不断拓宽和企业收入日益增加的现状出发，向职工宣传邮政事业的发展前景。汉中局工会在此项活动中，把职工思想教育工作与企业形势教育相结合，自编了《企业精神宣传手册》，组织职工学习、讨论，并重点向职工深刻阐述企业与职工的鱼水关系，打消了职工头脑中存在的疑虑，凝聚了人心，激发了斗志。还有一些提前扭亏的企业基层工会，也在职工中开展了形势教育活动，而且，注重在企业长远发展，实现更大奋斗目标上做好文章，为企业职工盲目乐观打了预防针。

在各基层认真开展企业形势教育的基础上，省会又结合国家邮政工会的要求和省局党组的批示精神，组织编写了《陕西邮政形势教育提纲》一书。从六个方面详细地阐述了我省邮政发展的不利影响、有利因素、行业特点及其增长点，并提出陕西邮政“扭亏”的几点对策，最后得出陕西邮政明天更美好的结论。《提纲》下发后，在全省邮政职工中引起了很大反响，特别是那些不理解邮政为什么要扭亏的职工，对企业发展有了正确认识，更加热受自己的企业，满腔热忱地投身到企业扭亏增盈的各项工作之中。

为配合全省的形势教育工作，20xx年上半年，省会集中人力，邀请专家，下大力气组织拍摄了一部反映邮电分营后广大邮政职工团结协作，为企业扭亏增盈埋头苦干，忘我工作的专题电视片《挑战与曙光》，该片在全省邮政职工中放映之后，产生了巨大的反响，起到了鼓劲和指路的作用。

为了充分发挥先进模范人物影响人、感召人、鼓舞人、带动人的作用。20xx年初，我们组织先进人物演讲团赴各地进行了巡回讲演，每到一地都受到了职工热烈的欢迎，职工们不仅学到了精神、学到了干劲、学到了工作技巧，更重要的是感受到了先进人物对邮政深厚的爱和炽热的情，这是什么工作技能都无法替代的。

二、以技术比武为载体，带动职工业务素质的提高

技术比武活动是提高职工业务素质的有效途径。在每次技术比武之前，我们都要求各地市局先在本地区进行选拔比赛，进行赛前的集中训练。

通过劳动技术比武，职工注重了个人技能训练，自身素质有了明显提高。全省10个地市局及西安邮区中心局、部分专业局均开展了职工技能比武，岗位练功等多种形式的竞赛活动，促使职工在加强业务理论知识学习的同时，不断提高业务操作水平。

结合省劳动竞赛委员会安排布置的工作重点，省局、省会在省邮电技校举办了全省邮政职工邮储窗口电子化技术比武大赛，并将其纳入了本年度陕西省总工会、陕西省经贸委、陕西省劳动保障厅联合举办的“陕西省职工技术大赛”六个项目之一。本次大赛的第一名、安康局参赛选手谢明焰被授予“陕西省技术状元”称号，杨睿等4人被授予“陕西省技术能手”称号，李雪梅等5人被授予“陕西省职工技术大赛优秀选手”称号。局长专门批示，对以上人员进行重奖，大赛在全省职工中产生了轰动性效果，众多职工感受到了学业务光荣、业务好自豪、学业务是形势的急迫需要。

不仅如此，我们还经常选派职工参加省总工会或行业内的技术比武活动，利用各种机会提高自己的水平，展示陕西邮政的形象。

三、以继续教育为重点，不断提高干部职工的综合素质

从当前邮政内部改革的实际看，实行减员增效，工资改革、人员负增长等措施，实质上是要提高现有职工队伍的整体素质和人员潜力。我们因岗而异，有针对性地开展再教育。针对大学生和复转军人等积极推行岗前培训，实行“先培训后上岗”的制度。做到新入局的各类人员岗前培训率达到100%。其中义务兵转入企业的培训时间为二年，大学生不低于3个月。

对作为支柱业务的储蓄工作人员进行强化训练，严格考核，转岗培训率也须达100%。

对全省处以上领导干部进行了工商管理知识的轮训。学习结束后必须经过省经贸委组织的严格的闭卷考试、实习、毕业论文等内容方可结业，发给结业证书。首轮培训结束后，有近10%的人未能过关，他们将经过第二次培训，如果还不能过关，将从处级领导岗位上下来。

针对工会干部流动大，新接替工会工作的人员业务不熟悉的现状，省会每年举行一期工会人员学习班，严格按省总对工会人员的要求进行岗前培训，考试合格者发给工会人员上岗证书。截止目前也办培训班三期，培训工会干部150人。

四、以丰富多彩的职工文体活动为途径，通过寓教于乐，对职工进行教育

开展丰富多彩的、寓教于乐的职工文体活动，不仅是企业文化建设的需要，同时也是提高职工综合素质的需要，企业理念、企业精神等文化性内容若通过常规式的说教，则效果不甚明显，而通过深入浅出的文体活动自然而然地传输给邮政职工则会起到事半功倍的效果。所以，我们非常重视文化活动。全省活动以小型多样、经常性、群众性为主，以大型集中式的活动为辅。充分调动基层工会的积极性，有的县局以月为单位科学地安排了工会文化活动日程表，按计划组织落实，有的地市局在没有省会及地方政府要求的情况下，积极组织了蓝球赛、乒乓球赛、羽毛球赛、文艺汇演等众多活动，省会每年都组织2—3次大型文化活动，三年来，我们组织过全省围棋赛、象棋赛、乒乓球赛、羽毛球赛、足球赛、摄影比赛、书法比赛、钓鱼比赛等，每一次都是一次很好的锻炼职工、教育职工的机会，在大量职工参与的过程中，我们看到了职工精诚团结、善于协作、勇于拼搏、精益求精、永不服输的精神，看到了职工爱局如家，视集体的荣誉为自己的荣誉，为了集体的荣誉拼搏到底的精神。这一切正是我们所希望看到的。文化活动以其特殊功能而能使职工精神状态体现出来，弘扬和激发出了积极向上的精神，同时打击和摒弃了一些不良的生活和思维习惯，达到了很好的教育、引导作用。

素质教育方案篇8

关键词：素质教育；初中思想品德；思想品德

在现代这个飞速发展的时代，社会经济和科学技术在高速发展，知识、信息的传播的速度也在变快，科学技术作为一种新型的生产力缩短了能量转化的周期，产业结构也得到了调整，这些变化对社会的人才的要求也提高了。要想真正成为21世纪新时代的人才和社会的主人，就要提高自身的综合素质和终身学习能力，这一要求的实现就要求身为学生的我们在接受教育阶段，要培养好自身的素质，为未来做好充足的准备。

素质教育中的素质主要包括德智体美劳等各方面的素质。初中思想品德课程的主要目的在于培养学生的道德方面的素质，同时它也是学生拥有良好的综合素质的前提。初中思想品德课程要达到素质教育的教学目的，就必须采用合理的教学模式，以使其发挥最有效的作用。

一、素质教育与教学模式的内在关系

素质教育是一种锻炼学生综合能力的教育方式，它从人的角度出发，让学生以学习主体的资格来开展学习活动，培养其创新精神和能力。与素质教育相比较，教学模式是一种培养学生能力的基本途径、形式。有效的教学模式是提高教学质量的一个重要方面。素质教育是内容，教育模式是途径，两者结合在一起就形成一种有效的教育方式，可以最大限度地实现教学目标。教学模式是对组织教学的一种设计，它将教学方法、组织形式、教学手段从宏观上进行了调整配对，对教学起到了构造的作用。同时，教学模式一般形成于实践过程中，它解决了教学的理论与教学实践的脱节问题，能够提高教学质量。素质教育则是教学模式的实质内容、思想指导。这样合适的素质教育的教学模式是当下教育学者比较重视的课题，道德素质是学生总体素质的基础，初中思想品德的教学是培养一个优秀的新时期学生的基础，它对学生综合素质的发展起到了重要的作用。

二、初中思想品德教育中存在的问题

初中思想品德作为学生思想教育的一门重要的必修课程，能够引导学生树立正确的人生观、价值观、世界观，并将自己的日常生活和这些理论相结合，把这些积极乐观的政治思想运用到生活中，为自己的生活贡献自己的一分力量。但是正因为它与人的日常生活有如此紧密的联系，一些难以避免的问题就不断地显现在人们的日常生活中来了。

第一，思想品德的学习内容是比较抽象的，再加上我国的应试教育模式，使得年级偏小的学生很难真正理解这些思想品德内在思想，而只是从文字的表面上记住了这些理论，这还不足以将思想品德的实质内容融入生活。第二，教学过程中也存在着这样一种现象，教师也认为这是一种很抽象、很无趣的思想理论，于是他们只是将这些理论生硬地灌输给这些学生，使得学生无法真正将将这些理论运用于生活。第三，只关注理论，关注权威是大多思想品德的基本模式，而这些理论模式是不符合大多学生的心理发展特点的。初中阶段的学生渴望了解社会、了解身边的一切与生活相关的现实事物，而不是静静躺在书本上的理论知识。本课程应该是在学生的生活经验的基础上开展的，要为他们今后的漫长人生道路指明正确的方向，使他们能够正确地处理与他人、集体、国家和社会的关系，使得他们的思想品德健康发展。

三、对初中思想品德教育中的素质教育模式的探索

在初中思想品德教育中实施素质教育要抓住两个关键因素：以人为本的思想理念和学生个性化、创新精神与创新能力的培养。基于这两个关键因素的考虑，采用以下几种教学模式，以最大程度地实现素质教育的效果。

1.引导模式

在现在这个越来越尊重人权的社会，以人为本的理念成为了主要的原则，所以要遵循以学生为主体的原则，进行教师引导，师生互动的教学模式会给素质教育的实现带来很大的效果。引导模式是指学生以自主方式进行学习，老师在一旁起到指导作用，充分发挥学生的自主学习能力和老师的协助作用。从教育学的角度来看这种方式激发了学生的学习兴趣，提高了学生的认知能力，同时也提高了学生的观察能力，使学生的综合能力得到了综合的提高。

2.案例模式

案例模式作为初中思想品德学习的一种教育模式，具有较强的可操作性。案例教学模式是以情境认知理论、人际交互决定理论、构建主义理论等心理学研究理论为基础构建起来的模式。

采用案例教学模式需要注意以下几方面：第一，从教学目标出发，构建属于初中思想品德教学独有的案件模式，将案例教学目标植入思想品德教学的目标中，打造属于它独有的案例模式。第二，案例模式的教学模式的一个关键步骤就是案例的撰写。一个好的案例教学的重点就是选取一个合适的案例，案例中要包含教材中的关键知识点，而且案例要切合实际，反映社会现实。第三，在进行案例教学前，必须要求老师和学生对案例熟悉，教师还必须掌握教学中的重点、难点。第四，案例教学开展的形式应该以讨论的形式进行。

3.教案学案一体化模式

教育部门在开设思想品德课程时会下发一份教案，教案是供老师教学参考的，而非是必须教授的知识，老师在开设自己的课程时要把握自己学生的特点，制定一套适合本学生自己的学案，当然学案的内容必须要符合教案的基本要求，这也就是所谓的因材施教。初中的思想品德学案主要是从学生的自主学习角度出发，指导学生学会自主学习、自主探究，培养学生的自主创新精神和创新能力。

总之，在初中思想政治教育中要加强素质教育的渗透必须从多方面着手，彻底解决日常教育过程中出现的诸多问题，只有这样才能培养出具有高素质的未来新人才。

参考文献：

1.崔晓虎.浅谈新课程对初中思想品德教师专业能力的要求[J].成人教育，2012（5）：23-32.

2.汪令云.提高初中思想品德教学实效性的策略[J].中小学校长，2010（12）：44-47.