校长的素质

随着素质教育的大力推行和实施，客观上也要求校长尽快朝专家型领导的方向发展。因此，没有较高的专业化管理水平，在现今的教育改革大潮面前校长是难以适应的，更不可能带领学校走向成功和辉煌。那么，我们校长如何提高自身的学校管理的专业化水平呢？我认为：

一、要提高竞争意识。当今世界的经济发展，从根本上说是科技的竞争，人才的竞争，归根到底是教育事业的竞争。教育事业落后会严重制约经济的发展；教育水平的提高会促进科技进步和经济发展。二、要加强理论学习。我们要树立强烈地终身学习的观念，为了正确地把握时代要求，认真学习马列主义、思想、学习邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，学习社会主义市场经济理论。三、要勇于改革实践。实现学校管理工作的规范化、科学化，必须大胆进行教育改革。首先，建立素质教育督促评估制度，实行教育目标管理。同时，将目标管理的评估结果人微言轻工作评优、评选先进，教师评聘、干部任用的主要依据。其次，改进加强学校德育工作。再次，深化教学领域的改革，大力优化课堂教学，促进教学过程的全程优化。四、要善于总结经验。校长要善于进行专业性的剖析管理实践中的案例，哪些是成功和失败的原因是什么，特别是失败的原因更应该深入分析研究，找到解决问题的对策。因此，校长的素质就是在不断自我总结中实现专业化发展的。校长的素质提升和专业发展是时展的呼唤，也是提高学校管理水平的必然要求。因此，我们就需要不断学习与探究来拓展职业内、提高管理水平，逐渐达到专业化水平，成长为一名合格的校长。

治校须要科学

宁陵县程楼乡中学校长 赵敬超

学校管理是一门科学，也是一门艺术。管理大师德鲁克曾言：“管理是一种实践，其本质不在于知，而在于行。”

1. 战略管理方式

战略管理是学校在总结历史经验、分析现状、预测未来的基础上，作出的带有全局性和长远性的关于发展方向、目标与政策的一系列策划。实行战略管理是我国于20世纪后期从外国引进的一种先进管理方式。在这以前，我国校长能够做的仅仅是提出一般性年度或学期工作计划，大都着眼于当前，头疼医头，脚痛医脚地作出一些安排，很少放眼未来进行宏观规划。

实行战略管理，首先思考和解决问题的前提是，用战略管理观念取代传统的“小富即安”的管理观念，只有做到这一点，才能有利于从全局高度合理配置和利用资源，增强学校的竞争力；才能有利于促进学校科学发展和办出特色。实行战略管理，主要是通过制定和实施中长期改革和发展规划来体现的，其内容主要包括制定战略指导思想、发展目标、工作方针、重点项目和保障措施等。实行战略管理，需要遵循三条原则进行：一是坚持全员参与原则，高起点进行规划。二是坚持可持续原则，高水平进行实施。三是坚持实效性原则，高标准推进工作。

2. 科学管理方式

科学管理是指学校管理者，遵循教育管理规律和人才成长规律，在正确处理主观与客观、理论与实践、适应与发展的基础上，以科学的态度与方法，进行有效的管理活动。科学管理方式是20世纪初由泰勒创立并运用于企业界的，此方式着重强调树立效率观念，讲究工作方法，努力提高竞争与合作能力。经过多年的历史演变之后，现在已广泛应用于教育领域。

在改革开放的新形势下，我国学校实行科学管理需要与时俱进，着重抓好三个方面：一是以科学发展观为指导，使管理思想科学化。二是以教学为中心，建立科学的管理体系。三是以工作绩效为重点，形成科学的评价机制。