素质拓展学习体会范文

素质拓展学习体会范文第1篇

关键词：学习型组织、补短弥新

Abstract: the 137 team in promoting learning organization construction process, the ideological and political work closely with team in economic development needs, dare to reflect on JieDuan, then fill short "new, in order to realize the thought political work, economic development to promote each other.

Key Words: the learning organization, short "for new

中图分类号： D442.63 文献标识码：A文章编号：

一三七地质队，是四川省煤田地质局下属队，地处达州市。他们在对学习型组织的建设过程中，没有象以往的思想政治工作学习一样，被动的接受、被动的开展，而是首先让广大党员干部、职工弄清楚对学习型组织建设的重要意义与重要目的，一句话：就是通过学习型组织的建设，解决思想统一、明确努力方向、解决制约发展难题。为此，他们确定“三步走”计划：第一步是对自己查不足、查存在的短板，搞清楚：为什么要学？让被动的要我学，转变为我要学，解决学习动力问题。第二步，学习什么？结合实际工作、“十二五”规划目标的需要，从思想观念转变、思想政治素质提升、业务素质提升、人才培养、新领域人才预培养等方面，确立方向。第三步，结合队经济建设项目的缓急，确立：参、送、请、传统等多种远近兼顾学习方式，采取以重点组织学习为主，交流沟通、队《地勘情怀》、队网站、宣传橱窗等载体刊载：大是大非释疑、学习体会等为辅，以征集论文、自学成才奖励等多种学习形式来推进学习型组织的建设，以期尽快提升广大党员、干部、职工的思想政治素质和业务技术素质，实现补短、弥新，以满足一三七队经济发展的需要。其具体实施是：

一、查不足、激发学习动力

2011年是四川煤田地质一三七队“十二五”规划实施的第一年，如何能实现持续稳步发展？这是一三七队面临的重大问题。“十一五”规划的实施，一三七队实现了跨越式发展，取得了喜人的成绩，但也使一三七队后续经济发展遭遇难以逾越的瓶颈，特别是在全球经济出现衰退、国内经济大转型的大环境下，高位求进，面临很大的挑战。其体现在以下方面：

挑战1：观念滞后：1）、有不少的党员干部，安于现状，工作不主动，难深入，对问题绕道走，缺乏迎难而上的信心；还有的则是发展思路僵化，缺乏应形势而变的能力、缺乏与时俱进的信心与魄力。2）、享乐思想抬头：有的党员干部面对经济发展取得的成绩，认为自己付出了许多，给职工的收入增加了，自己立了功，享乐思想有点抬头，忘了艰苦奋斗的老传统，忘了“为人民服务”的宗旨，有松劲现象，缺乏再接再厉的韧劲。3）观念禁锢：有的党员干部，工作作风生硬，工作方法老套，不能与职工们打成一片，干群关系僵化，员工队伍涣散、凝聚力低下，不能调动、发挥员工的才智，不能以群策群力去攻坚克难。

挑战2：人才不足：规模的扩大、新领域的拓展，人才问题暴露无遗。具体表现在：1）、能独挡一面的综合性人才，严重不足。一是，能承揽项目并能胜任项目实施运作的人才，捉襟见肘；二是，能支持“走出去”战略布局实施并能进行战术拓展的人才缺乏。2）对非煤矿种资源领域进军，人才匮乏。3）、进军民生热络行业和投融资行业，人才匮乏。4）、打造集团公司，缺乏高端战略筹谋的领军型人才。5）、人才培养上，传统方法、机制无法突破人才培养瓶颈。

挑战3：区域环境限制：具体表现在：1）、野外工作环境对提升思想政治工作方面具有一定的限制和影响。2）、主业业务实施多属野外作业，因此，一是吸引人才不具优势，二是，想要留住人才也成问题。3）、由于一三七队地处达州，区域环境承载队主业生产规模的进一步扩张有限。

挑战4：发展后劲不足：具体表现在：1）、人才不足，制约发展。2）、项目储备不足，制约发展。3）、观念、素质未能与时俱进：一是，部分党员干部、职工的思想政治素质不能适应新形势；二是，业务技术素质的提升未能跟上新形势，俗话说“逆水行舟，不进则退”，观念、素质滞后于形势，制约发展。

认真的反省感知上述短板，党员、干部形成共识：这些不足必须要弥补，要弥补不足，只有学习 。并且，应是党员干部带头学习。这不仅是党中央的号召、上级的要求，同时也是因我们自身不足并无法满足“高位求进”的发展需要。通过自找短处，使广大党员干部、职工感到了压力，通过正确引导，使压力转变为党员干部、职工学习、提升自己的动力，解决了为什么要学的问题，使以往对思想政治学习、业务技术学习消极应对、遇到困难、问题就找领导的消极、依赖思想得到明显改观。

二、明确学习内容与学习目的

一三七队《关于推进学习型党组织建设的实施方案》（137队党字〖2010〗18#文）和《关于推进学习型党组织建设的安排部署》（137队〖2011〗12#文）对学习内容确定为三大类，一是，学习中国特色社会主义理论，提升广大党员干部在大是大非方面能把握方向的能力。学习实践科学发展观，引导党员干部准确掌握科学发展观的科学内涵和精神实质，以适应在新形势下的新要求，以转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，使基层党组织和广大党员干部在本单位实现什么样的发展、怎样发展等重大问题上形成共识，以解决影响和制约科学发展的突出问题、解决党员领导干部党性党风甚至党纪方面存在的问题，以创新发展理念、理清发展思路、破解发展难题、转变发展方式，把党员干部队伍建设成为推动经济建设科学发展的骨干力量。学习践行社会主义核心价值体系，树立正确的价值观，始终保持立场坚定、头脑清醒、保持和发扬党的优良传统，自觉践行社会主义荣辱观，培养高尚道德情操和健康生活情趣，保持昂扬奋发的精神状态。二是，学习掌握现代化建设所必需的各方面知识。党员领导干部要在学习科学知识上走在前面，要不断优化知识结构、开阔思路、把握发展规律，提高战略思维、创新思维、辩证思维能力，成为本领域本行业的行家里手。三是，学习成功经验，加强调查研究，虚心向职工群众学习，总结职工群众创造的新做法新经验。学习借鉴兄弟单位的好做法好经验，并结合自身实际，丰富、拓展自己的改革发展思路和办法，围绕推进各项工作、围绕解决突出矛盾、破解发展难题，在推动实际问题的解决中深化规律性认识，提高分析问题、解决问题的能力。

三、采用多途径学习方式提升党员干部、职工素质

一三七队为了尽快收到学习型组织建设的效果，在学习方式上，采取：

1、参：参加高级管理人员工商管理硕士（EMBA）等培训，培养高层次的企业家人才和现代化企业经营管理领军型人才；参加MBA、MPA等研修班培训，培养经营、管理、技术、投融资等高素质人才

2、送：一是，选送干部参加省委党校、省直机关党校干部轮（培）训，组织干部参加社会化选学、在线学习，提高干部队伍的理论修养和业务水平；二是，选送职工参加与专业相关的业务培训学习，着力培育“一岗多能型”人才；三是，送流动书箱到基层，为基层员工提供学习书籍，为营造学习氛围提供硬件保障。

3、请; 一是，外请专家开讲座授课，提升干部职工的理论水平、业务技术水平；二是，聘请专业型成熟人才，拓展新领域发展空间。

4、传; 通过传统的方法开展学习：一是，在思想政治素质提升学习方式上采取：学习重点，组织集中学习。将队党委中心组学习平台、各支部组织生活学习平台作为学习重点的支撑平台，并要求做到：有学习制度、有学习记录、有学习体会、有学习效果 。学习过程中，要坚持“四个结合”，即：将学习与运用、创新相结合，与推动业务工作相结合，与推动党组织建设相结合，与提高党员思想政治素质相结合，确保学习效果。二是，在专业技术和综合素质提升学习方式上采取：1）、导师带徒，培养技能型人才。2）、鼓励自学成才。3）、鼓励立足岗位，及时总结工作过程的感悟、创新体会、新技术、新设备应用方面的工作总结，撰写论文，以提升自身素质的边工作边学习方式。4）、总结学习先进经验。5）、外出考察，向先进的兄弟单位取经学习。

通过上述方式，以期尽快实现观念转变、素质提升、人才补备，解决经济发展中的难题。

四、学习型组织建设正在进行中

一三七队在推进学习型党组织建设过程中，敢于面对自身不足，这说明他们对建设学习型党组织的重要意义、重要目的领会较深。2011年8月19日-21日的一三七队中心组学习（扩大）会议、一三七队经济工作会义上，传达了中共中央、国务院《关于分类推进事业单位改革的指导意见》、《赴江苏、江西考察学习报告》、周局长在局第三季度党委中心学习（扩大）会议上的讲话精神，让全体与会党员干部感受新形势下改革推进的压力和提升素质、改善工作作风、振奋精神的必要性。在经济工作会议上，不以总结成绩发言为主，而是以找不足、找问题、围绕“如何使我队走出去发展”为主题的谏言、献策为主。学以致用，这是一三七队推进学习型组织建设的目的。2011年，两次发文征集：促进一三七队发展的政研论文和经研论文，收集了《对地勘单位提升思想政治工作的看法》、《强化全员安全意识、确保十二五规划实施》、《对新形势下财务管理的几点看法》、《浅析我队测绘工程院的发展之路》、《浅谈新形势下如何加强党的基层组织建设》、《浅析钻探施工项目风险及规避》、《对“走出去”战略实施的思考》……等十余篇论文，其中《对新形势下财务管理的几点看法》、《浅析钻探施工项目风险及规避》论文分别获得四川省煤田地质局一、二等奖。同时，在《地勘情怀》、一三七队网站，开设学习型组织建设专栏，刊载学习体会、工作感悟等心得。为了营造浓厚的学习氛围、创造便利的学习条件，一三七队还投入十数万元资金，配置流动书箱及各种书籍，送书下基层。

相信，通过他们类似的会议学习和特定的学习方式，对于观念滞后、人才不足的问题，一定会很快破解；而对于区域环境限制，在他们已确立“走出去”战略的实施过程中也会逐步得到破解；对于储备项目不足的短板，随着他们战略布局的触角向大中城市延伸，也将会迎刃而解。当然，学习型组织建设，不会是一蹴而就。根据一三七队学习型组织建设实施步骤，他们的建设正在进行之中，并且，建设范围扩大至职工层面，希望所有员工都参与这个：补短、弥新、提升“高位求进”适应性的学习过程，而且这个过程将会随一三七队经济发展而不断完善与深化。

素质拓展学习体会范文第2篇

一、职工利益放在首位，关心好特困职工

春节前夕，由处党政、工会领导亲自带队，对本处职工或家属生重病、单亲子女读书经济有困难等职工进行上门慰问和困难补助，慰问金额600元，困难补助总金额为2400元。认真做好“一日捐”活动的宣传教育、组织发动工作，开展全处职工“一日捐”活动，并以各工会小组为单位进行募捐，共收到捐款3000元。同时，处工会充分发挥困难职工帮扶联络作用，每当职工遇到病、困或婚、喪等大事之时，各工会小组都能及时上门家访，到医院探望，送上慰问品、慰问金和补助款等；不仅解决了一些职工的后顾之忧，而且为融洽干群之间关系，构建互帮互助的工作环境创造了条件。

以“三八”节为契机，组织全处女职工到香港考察市容环境卫生，以拓展全处女职工的视野；在“六一”节来临之际，对子女在14周岁以下的职工进行了奖励。

二、突出重点，进一步加强了干部职工的管理水平

以各工会小组为单位，每周五组织干部、职工进行政治理论学习，传达、布置上级工会和处党政的指示精神，并付诸于行动。组织全处职工开展《公仆勤廉抒怀录》的学习、讨论，许多同志撰写了学习体会和评论文章，并将优秀的学习体会文章刊登在处局域网内，以不断营造廉政文化“进单位、进家庭、进人心”的氛围。

结合党政中心工作，下发了《关于开展XX年职工素质工程建设的实施意见》，并以思想教育为核心、以技能培训为重点、以单位文化建设为载体开展职工素质工程建设，全面提升职工队伍的思想、文化、能力等综合素质，下半年将组织职工开展技能培训和比赛。

三、参政议政，进一步完善职工民主管理

进一步完善了以职代会为基本形式的职工大会制度，结合单位实际，规范了职工大会制的操作程序，并组织职工开展了《管理领军人物和业务骨干队伍实施意见（试行）》等文件的讨论，广泛的听取了职工群众的意见，经过“二上二下”和职工大会无记名投票，以50票赞成通过了《管理领军人物和业务骨干队伍实施意见》，保障了职工对单位重大问题的知情权、选择权、监督权，建立了人才培养激励机制。

下半年重点工作：

1、组织工会委员、工会小组长进行业务的培训，不断提高工会干部的业务素质，为保证各项工作的落实，发挥最基本的作用；

2、组织全处职工开展计算机技能培训，并组织计算机计算机操作比赛；

3、不断丰富职工的文化娱乐生活，组织开展适合职工体能的小型运动会；

4、继续组织职工开展城市保洁精神讨论、践行，协助有关部门搞好城市保洁精神的征集，发动全处职工参加城市保洁精神的征集活动；

5、进一步完善以职代会为基本形式的职工大会制度，结合工作实际，开好下半年的职工大会，不断提高职工大会制的运作质量。

素质拓展学习体会范文第3篇

关键词：初中寄宿学校；教育教学；信息技术；深度融合

中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）07-0080

一、教师要转变思想，提升素质

国家要实现信息化，教育信息化必须先行。教育信息化是在教育领域全面深入地运用现代信息技术来促进教育改革与发展的过程，其基本特征是开放、共享、交互、协作。“深度融合”是信息技术在教育教学中更深层次的应用。教师必须改变传统教学思想，在内心深处真正认识“教育信息化必须先行”的重大意义和作用，愿意学习信息技术并将之付诸于教学实践中。只有教师的思想转变了，信息化教学才会真正顺利进行。以学生为主体的信息化教学模式并不意味着教师的角色变得无足轻重，相反，它对教师提出了更高的素质要求。信息化环境下的教师应当扮演好很多角色：学生的良友、学习的引导者、学生的帮促者、课堂组织者和协调者、激励者。同时，教师要加强业务学习，提升信息化教学设计能力、信息化教学实施能力和信息化教学评价能力。

二、充分利用优质数字教育资源

优质的数字教育资源，可以满足教师开展信息化教学活动的需要，可以满足学习者在学习过程中能促进有效学习的需要。教育信息化建设的内容和方向就是要大力推进“三通两平台建设”，即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通，教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台建设。“三通两平台”的建设和服务，给我们提供了丰富的教学资源，为提升教学效率和效果奠定了良好的基础。尤其是亲身直观地感受到“班班通”系统设备的引进，为教师快速上传、下载教案和课件，提供了极大的方便。

三、构建网络环境下的“新”教学模式

在经历了洋思的数学教学模式“先学后教，当堂训练”、东庐的讲学稿、杜郎口的“三三六”自主学习的高效教学课堂模式等，面对我们的学情不能完全照搬；艾宾浩斯遗忘曲线，指出学生对知识的记忆是点滴的、零散的，而课前复习是将知识再现、强化、深化、内化、外函的过程。而网络环境下的“三段式”教学模式是“信息技术与教育教学深度融合”的一种有效尝试。“三段式”教学就是把教与学的过程划分为课前、课上和课后三个部分。对教师而言，就是教师的教学设计、课堂教学、课后反思；对学生而言，就是学生的自主学习（预习）、课堂学习、知识拓展与延伸。

1. 课前

（1）教师的教学设计。“三段式”教学设计既要考虑到教师、学生、技术、媒体，又要考虑知识内容等多种因素。教师可利用数字教学平台将预习要求、教学视频、重点难点、教学课件、知识拓展等内容上传到平台，以方便学生在课前进行预习和自主学习。

（2）学生的自主学习（预习）

俗话说：“好的开头是成功的一半，”因此，认真预习非常重要。对学生而言，“课前”就是学生根据教师网络学习平台提供的学习指导，合理地利用课余时间，预习新知、自主学习。

2. 课上

（1）教师的课堂教学。课堂教学是信息技术应用的主战场，应该尽可能让信息技术在教学中真正发挥作用。课堂上，教师组织学生相互交流学习体会、每个学生都呈现自己在自主学习过程中遇到的问题、收获，教师解难答疑。学生在这个过程中主动参与，而教师只是组织者、参与者和指导者，真正体现教师主导、学生主体的教育理念。同时，把课堂交给学生，有利于发散学生的思维，促进学生的发展。

（2）学生的课堂学习。“课上”就是利用课堂有效的时间，将交流预习、自主学习过程中遇到的问题，从其他同学和教师那里得到解决。对于来自农村的学生，这种教学模式可以改变他们在教师面前胆小、害怕张嘴回答问题的现象，同时也可以锻炼他们的口语表达能力、与同学的合作沟通能力。在学习过程中，学生是学习的主体，学生在多方面进行参与，不再是知识的被动接受者，而是新知识、新思想的构建者和创造者，是与他人合作交流的贡献者和分享者，能充分体验学习的愉悦，从而对学习产生浓厚的兴趣，也就产生了学习的动力，把以往那种“要我学”的课堂模式，变成现在“我要学”或“我想学”的模式。

3. 课后

（1）教师的课后反思。教师在竭尽全力传授知识的同时，必须腾出一只耳朵来倾听自己来自课堂的声音，反思自己的得失，进而努力提升教学实践的合理性，优化教学工作和提高教学效能。以记教师的教学反思（成功之举、“败笔”之处）、学生的学习体会、学习见解，知识巩固与拓展延伸是否到位，可以不同的形式呈现在教师或学生的空间，师生可以互访，并实时交流沟通，使课后的教学反思成为教师专业成长的平台。

（2）学生的知识拓展与延伸。“课后”就是学生完成所学知识的巩固，并按照教师的要求，利用网络实现知识的拓展和延伸。

借助网络环境，即使在课外时间，也可以与教师沟通和交流，实现个性化教学，并实现同学之间自主学习、合作学习，提高学习效率。“三段式”解决了传统教学的弊端，把更多的时间还给学生。这种教学模式既符合学校教育的发展规律，又能够遵循学生的身心发展和认知规律，真正使学生在学习过程中唱主角，这样确实提高了课堂效率，培养了学生的自主学习能力、主动思维能力和语言表达能力。在展示的舞台中，碰撞出了思维的火花，激发了学习的兴趣，获得了学习中的成就感，为今后的继续学习奠定了基础。

素质拓展学习体会范文第4篇

关键词：建筑学；素描课程；考核；改革

对于建筑专业的学生而言，学好这一专业必须要打好基础，才能掌握相应的技能。同时，建筑与艺术有着千丝万缕的关系，学生在掌握技能的同时，还要有深厚的艺术素养，才能激发学生热爱建筑学，获得相应的实践能力。在建筑专业中，素描课程十分基础，不仅专业，还可以激发学生的兴趣，提升学生的审美意识。因此，对素描课程考核进行改革，可以全面评价学生的学习情况，促进教学的改革。

一、过程化课程考试的实施

在建筑学素描课程中，采取过程化考试，主要是将考试与学生日常学习挂钩，通过多元化、分层次、阶段化的考试，对学生的成绩进行综合评定。第一，基础素描环节。基础素描是学生个体发展的第一步，使学生可以了解素描的概念和训练内容。学生的学习态度、技能掌握、课堂表现、形象思维是主要考察内容。第二，结构素描。为了强化学生的形体思维意识，需要通过结构素描对学生进行训练和考核。训练内容在基础素描的基础之上，还包括建筑的局部。重点考察学生的技能掌握情况、课堂表现以及空间形象思维。第三，解构与重组。其主要是对学生的思维创造力进行训练，提高学生的专业素质。作为课后教学的延伸，该训练内容在原有的基础上多出自选题材，可以使学生的创造性思维、空间形象思维以及逻辑分析与推理能力得到进一步提高。过程化考试可以提高学生的思维创造力，改善学习现状，使学生能够全神贯注投入到学习之中。由于过程化考试涉及到学生的日常学习，因此学生会十分注重平时的表现，形成良好的竞争氛围。通过在课堂上与教师形成良好的互动，使学生通过点滴积累具备专业的素养。

二、综合化课程考试

综合化考试主要是针对学生的基础知识掌握情况、技能掌握情况和艺术素养做出评价。综合化考试采用开放式考试方式，学生面对教师阐述自己的实践成果和学习体会，接着教师会提出问题，学生进行回答，然后根据学生表现进行评分。评分标准主要包括学生的的课程学习体会和个人作品的思路阐述，专业知识与技能的掌握，随机应变与语言表达的能力。综合化考试可以培养学生的综合能力，首先，学生与教师的沟通和交流将直接反应到学生的语言表达能力是否强大，面对教师的问题是否可以做到灵活、熟练回答，这样也就反映到学生是否真正了解教学内容，掌握相关的知识和技能，如果掌握熟练，就会对答如流。通过学生的表现，教师也可以找到教学中存在的问题，及时弥补不足，改进教学，提高自身业务素质。由于综合化考试注重对学生综合素质的考核，因此，可以对学生的能力进行真实客观的衡量，是一种积极有效的考核方法。

三、成果化考试

成果化考试的关键在于学生的个人作品，可以衡量学生学习的效果，体现学生的价值。成果化考试主要是对学生作品进行展示，对学生的理论知识和技能掌握情况进行综合评价，提高学生的艺术素养和审美意识。成果化考试包含两点，一是通过学生作品展现学生的绘画技巧与思想，二是班级互相投票的方式评分。在成果化考试中，要以学生为中心，从前期的布展准备工作到进行布展，需要确定作品展览的主体，对展览进行整体规划，选择合适的内容进行展示，配备相应的海报与具体布置，在这一过程中，既能够展现学生的作品成果，还可以培养学生团队协作的精神。通过网络进行投票，不仅可以扩大作品的展出范围，还可以使作品得到更多客观评价，为学生提供更加广阔的交流空间。

四、素描课程考核改革效果

素描课程作为建筑学专业课程之一，其考核方式一度单一，无法真实衡量学生的水平，大大限制了学生的潜能发挥。采取上述三种考核方式，摆脱只凭作品获得打分的模式，使学生的考核方式更加多元化，全面化，系统化，大大培养了学生的创新意识，学生的综合素质和艺术素养得到了有效提升。首先，考核形式多样化。除了作品之外，学生还需要通过不断阅读，掌握大量的知识，制作答辩课件，通过自行布置素描主题展览体现个人的综合能力，使得教学方式大大丰富，课堂氛围轻松活跃，学生的学习兴趣得到有效激发。第二，在素描课程中，学生一方面要掌握扎实的基础知识和理论知识，另一方面要将知识与实践相结合，掌握相应的技能，这样才能有效展示个人作品，通过举办素描展览可激发学生的积极性和主动性，还会使学生更具有成就感。因为这是属于学生的个人成果展览，促进学生与学生之间、学生与教师之间的交流，做到取长补短。第三，考试方式得到了改革，不再是单一的评价，可以充分发挥学生的主观能动性，密切关注学生能力掌握的情况。多元化的考试方式可以激发学生学习的积极性，提升学生的艺术素养。第四，通过改革素描课程考试方式，主要就是培养学生的素质，使学生从被动学习转变为主动学习，这种教学模式具有一定的启发性。学生通过这种方式可以主动进行学习和查阅资料，通过彼此交流，找到更好的解决问题的方式。并且，教师为学生提供了活跃轻松的氛围，使学生的学习更有劲头。

五、关于建筑学专业课程考试改革的思考

素描课程的改革标志着建筑学专业课程的考试有了新的突破，自此以后，建筑学科需要加强与其他课程的交流，使课程之间可以互相渗透，知识有交叉，使学生可以活学活用。在答辩环节上，可以做到进一步改进，将其分散在过程学习中，按照不同阶段进行实施，这样就可以全面反映学生的技能掌握情况。学生通过考试可以展现其真实的成绩。教师要根据考核的实际情况找到存在的不足，找到存在的原因，制定相应的解决方案，提升教学水平和学生的技能。为了拓展学生的视野，提高学生的艺术素养，教师要引导学生多学习资料和书籍，拓展知识领域，组织学生参观美术馆和展览馆，提高学生的见识。

六、结语

综上所述，对建筑学素描课程的考核进行改革，主要是将学习与考试相结合，使学生能够结合理论知识解决问题，掌握必要的技能，提高艺术素养。

参考文献：

[1]刘晶.建筑学专业素描课程改革实践的探讨[J].科技风，2011，15：255.

[2]郭春燕.高职院校课程考核改革实践探索[J].无锡职业技术学院学报，2012，01：13-15.

[3]彭鲲，彭虤虤.高校设计素描课程教学改革的实践与探索[J].淮北师范大学学报（哲学社会科学版），2015，03：167-169.

[4]刘国钰.高职教育课程考核改革实践探索[J].辽宁广播电视大学学报，2013，01：9-10.

素质拓展学习体会范文第5篇

一、目标分层，让每个学生都能收获成功与自信

古人云：“教人未见意趣，必不乐学。”在阅读教学中，我根据学生的客观差异，采取目标分层递进的办法，为不同层次的学生制订循序渐进的可接受目标，既激发了学生主动参与教学的兴趣，又使他们在体验成功的过程中增强了学习的自信心。

例如，我在教学《我的战友》一课时，就围绕学习体会人物的内心活动这个重点训练目标，根据不同层次的学生提出了可供选择的操作实施目标：一是通过朗读人物的动作、语言、神态的描写来体会内心活动；二是通过模拟表演人物的动作、语言、神态体会内心活动；三是通过发挥想象和运用真实生活体验去揣摩人物特定的环境、动作、语言、神态，体会内心活动。然后，按照学生的体会要求，我把他们分成三个组，先自主体会，再合作交流，最后汇报表演进行小结。结果，所有学生的参与兴趣十分高涨，在享受成功喜悦的同时，更流露出收获的自信与满足。

二、作业分层，让每个学生都能得到锻炼和拓展

由于智力的差异，学生掌握和应用知识的能力便有优劣之分，所以学生的作业训练就不能使用同一标准。我在阅读教学中采取分层作业的方法，使学生语文学习的综合素质和能力都能得到锻炼和拓展，从而提升了整体水平。

如教学完《林海》一课后，星期天我给学生设计了这样一些作业：（1）有感情地朗读课文；（2）给课文中的生字找朋友（即一字多组，能组多少就组多少）；（3）引用课文中老舍爷爷的三个“亲切与舒服”，写一写自己读完课文后对林海亲切与舒服的感受（400字以上）；（4）利用上网等多种形式搜集大兴安岭的资料；（5）依据课文描写绘一幅大兴安岭的想象美景图；（6）把自己喜欢的段落诵读给家长。要求学生根据自己的实际自主选择其中的两道题做，有能力的同学可以都做。在后来的作业检查展示中，丰富多彩的汇报形式使所有同学都大开了眼界：翔实的资料，优美的绘画，绘声绘色的朗诵……而班上的一名学困生不仅把课文中最优美的段落一字不差地背诵下来，还组了很多词，上网查了很多有关大兴安岭的资料。可以说，这次作业完成的情况非常好。

三、评价分层，激励每个学生不断进步

科学的评价具有导向、激励作用，能促进学生不断进步。在对学生的评价上，新课标更注重对学生参与教学过程的评价。这种关注能使所有学生重视自己的学习过程，积极自主地参与到学习中来，更有利于大面积提高学生学习的能力、质量和效率。我在对学生的参与教学过程进行评价时，改变了以往统一标准评价要求的做法，往往根据学生的个体智能及综合素质差异，在尽量避免挫伤学生学习积极性的基础上，采用以鼓励为主的方式，分层次进行要求和评价。

如对课文的复述评价，较差的学生能交代清楚课文梗概就予以鼓励，中等学生还要鼓励流畅地表达，较好的学生要激励突出细节和复述得生动。再如口头作文和书面作文能力的评价，表达能力较差的，能把来龙去脉说清楚、写清楚就予以表扬；中等能力的，在情节清楚的基础上详略得当就予以激励；表达能力较高的，行文有序、详略得当，且表达具有艺术性就表扬其再接再厉。苏霍姆林斯基所说：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量。”实践证明，分层评价能激励全体学生不断追求更高的发展目标，充分享受学习成功的乐趣，最大限度地提升了学生的学习能力、质量和效率。

总之，分层教学是以学生个体差异为基础，以获得成功为前提的，以学习自主性的提高为目的的，这个过程实际上就是一个学生预设成功、体验成功、享受成功快乐和渴望再成功的过程，教师如果把这个过程把握好了，那么教师便也成功了。

素质拓展学习体会范文第6篇

我们的基本做法是：

一、常抓不懈、不断提高全员创建意识

自开展文明机关创建活动以来，党工委书记、局长每季度主持党政联席会议，对本局机关创建文明机关活动进行专题研究，强调开展文明机关创建活动的目的、意义，进一步统一思想认识。每年初，党工委都召开全体机关干部大会，专题布置机关党组织建设和文明机关创建工作。特别是在当时的市财办机关被评为文明机关和先进党组织后，党工委专门召开全体机关干部会议，局党工委主要负责同志要求大家要以此为新的起点，坚持高标准、严要求，找出差距，制订新的创建措施。把文明机关创建工作与实践＂三个代表＂重要思想有机结合起来，要求每个处室要争创文明处室，每位干部要争做文明机关干部。同时在全体机关干部参加的系统党建和思想政治工作会议上，在发各类文件和布置工作时，都相应对文明机关创建活动提出工作要求。如在第三轮文明机关评审年里，据不完全统计，仅党工委书记在党工委中心组学习会上、党委会和机关干部会议上、系统党建工作会议上等，先后19次强调要加强文明机关创建工作，使机关全体工作人员的创建意识进一步增强，创建活动始终保持良好的氛围。

同时，根据市直机关党工委相关文件精神，先后成立并及时调整以党工委书记、局长为组长的领导小组，印发了《__市财政贸易办公室创建文明机关规划》、《__市财政贸易办公室开展创建文明机关活动的通知》，把文明机关考核评分细则的各项内容根据各处室的职能进行分解，落实责任领导和责任处室，并每年制订《实施计划》，编印了《__市财政贸易办公室文明机关创建工作手册》和《文明处室标准》，开展了文明处室评比活动。机构改革以后，根据新的工作职能和处室设置，重新制定了《创建规划》、《文明处室标准》、《文明机关创建工作手册》等，形成了机关上下目标明确、思想统一、齐抓共管的创建工作格局。

二、抓学习，固根基，提高干部队伍的思想政治素质

不断提高机关干部的思想政治素质，既是开展创建文明机关活动的重要目的，也是创建文明机关的基础条件。因此，长期来，我们坚持把提高机关干部队伍特别是领导干部的思想政治素质作为文明机关创建工作的首要任务，投入较多的时间和精力给予关注。

（一）不断提高党工委理论学习中心组的学习质量。我们每年都根据市委宣传部的要求，结合本系统实际，制订学习计划，并根据市委中心工作情况，适时进行调整；全面落实中心组五项学习制度和中心组成员应做到的＂五个一＂；集中学习到课率和个人参学率均超过规定的要求；中心组成员的理论文章、调研文章及重点调研课题都按时完成，7位中心组成员每年撰写的理论文章或调研文章均在10篇以上，仅在20__年和20__两年中，中心组成员就有七篇文章，分别发表在《__日报》、《__通讯》、《__经济》、《__经济丛刊》等刊物上。且自开展中心组优秀理论文章评选以来，每年均有一篇以上的文章被评为优秀理论文章或调研文章。

（二）采用多种形式，认真组织机关干部的学习。采用小组学习、领导辅导、个人自学、体会交流、集中培训、参观展览、做作业、听报告、看电影 （录像）、外出考察等形式组织学习。每年安排的主题教育都认真组织实施，如20__年集中安排的＂双思＂教育、党风廉政建设和警示教育两大主题教育，20__年组织的改进机关作风加强从政道德建设、学习＂七一＂重要讲话主题教育，20__年组织加强机关作风建设、党员先进性和学习＂5.31＂讲话主题教育时，均举办相应的理论学习培训班、讲座、党课、作业、知识测试等活动进行配合；每年安排一次学习体会文章交流会和一次调研文章交流会，并均以投票方式评选出一、二、三等奖。同时还认真组织全体机关干部积极参加市有关部门组织的诸如党风廉政建设知识测试、交通法规知识测试，学习＂三个代表＂思想和机关党建知识竞赛、学习十六大知识竞赛、干部任用条例知识竞赛等活动。

（三）营造人人争做文明机关干部的氛围。争做文明机关干部，党工委提出要从做＂四型干部＂入手。

1、牢记宗旨，努力成为服务型的机关干部。要牢固树立为企业服务、为群众服务、为其他机关、处室、干部服务的意识，严格遵守局机关干部守则，规范接待用语，实行首问负责制，热情接待每一位来访人员，严格办事规范和纪律，提高办事效率，树立优质服务的形象。

2、加强学习，努力成为探索型的机关干部。树立终身学习、终身受教育的观念，通过学习理论知识、业务知识，提高政治觉悟、理论水平、政策水平、业务水平，支持与时俱进，开拓创新精神，提高适应新世纪、新任务所要求的工作能力，积极探索传统流通向现代流通发展的新措施。

3、爱岗敬业，努力成为勤奋型的机关干部。以讲党性、敢负责的态度，把精力倾注在工作岗位之中，坚持理论联系实际，着眼于新的实践和新的发展，追求一流的工作态度和工作业绩，追求创新的工作方法，努力把个人的才智奉献给社会，在追求社会价值中实现个人价值。

4、严于律已，努力成为自律型的机关干部。要坚持在工作上高标准严要求，永不满足，勇攀高峰；在物质生活上要知足常乐，廉洁自律，洁身自好，真正做到权为民所用，情为民系，利为民所谋，自觉向先进人物学习，争做优秀公仆。

三、抓制度，重落实，规范机关干部的行为

（一）切实履行党风廉政建设责任制。主要领导负总责，进一步完善责任检查与考核机制，根据责任分工，及时找下属干部谈心，及时提醒，常敲警钟，保证了局机关干部，近几年来没有出现因违纪违规而受处分的问题；坚持党委议事制度，贯彻民主集中制原则等。

（二）坚持领导成员基层工作联系点制度。除联系原直属企业以外，还增加了与各县

（市）、区贸易局的挂钩联系，做到每年下基层时间在2个月以上，到挂钩联系单位蹲点调研在4次以上。

（三）坚持领导干部个人重大问题报告制度。做到家庭住房、家属子女就业、年收入等报告并公开；认真贯彻《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》，坚持和完善了干部工作的＂五公＂制度，把干部工作的知情权、选择权、监督权交给群众，保证了干部的质量和干部队伍整体素质的不断提高。

（四）坚持机关日常工作制度。为规范全体机关工作人员的行为，除强调要严格遵守《文明机关工作手册》中提出的机关工作人员＂一日行为规范＂、职业道德规范、廉洁自律守则等规定外，机关党支部坚持每季度思想分析制度、每月党日活动制度、＂＂制度、领导干部上党课制度、民主评议党员制度等；健全了安全保卫制度、环境卫生制度，对机关干部遵守作息制度情况进行抽查等。

（五）开展文体活动，增强机关干部的身心健康。我们除在重大节假日组织联欢会和游艺活动外，还结合爱国主义教育、国防教育等组织参观考察活动，自开展创建活动以来，我们在十分紧张的经费中挤拨出近十万元购置了体育锻炼器械和文娱活动器材，建立了干部活动室，同时组织夕阳红老干部京剧演唱团，每周六全年坚持来局里自演自娱，使他们老有所乐。

四、抓作风、重调研，不断推进机关作风的转变

自开展文明机关活动以来，我们始终要求机关干部要坚持深入基层抓调研，掌握第一手资料，为基层为群众解难题、办实事；要心系群众，做好扶贫帮困送温暖工作；要坚持艰苦奋斗，厉行勤俭节约；要精简文件会议，勤俭办事。

（一）注重深入基层企业、及时掌握改革中出现的新情况。如在20__年，为深化企业改革，制订进一步推进全市国有集体商贸企业改革和发展的意见，我们先后组织了有30名干部参加的5个调研组，分别由局领导带队，深入到各县（市）、区和企业调研商贸改革和发展的情况。在实施过程中，组织了9个工作组，协助直属企业搞好两项制度改革，并先后选派8名机关干部去企业挂职锻炼，达到了解实情，征求意见，沟通信息，为完成两项制度改革创造了条件。

在20__年6月，以党工委书记为组长，抽调7名副处级以上干部为成员，到余姚、北仑等四个商贸主管部门进行调研，除了与有关部门领导交流外，召开了有105名干部职工参加的7个座谈会；8、9两月中，党工委书记分别组织班子成员和有关处室负责人，到11个企业进行调研并现场办公。10月份分管领导带领职能处室人员就党建和思想政治工作情况到各局级单位和企业进行调研指导；11月结合机关加强从政道德教育活动，深入基层各单位，主动征求对本机关及班子成员的意见建议等。

在20__年，根据年度工作重点，在三月份确定了八个调研课题，组织部27名机关干部深入各县（市）区和有关企业开展调研活动，相应地形成了八篇调研报告并进行了交流。同时在20__年根据机构改革后划入的职能，为抓好加油站专项整治，组织了市县两级职能部门共出动了1536人次，对全市的加油站进行调查摸底、检查督查、整改处理，共关闭76家站点、拆除加储油设施46家、停业整顿139家等。

（二）转变职能，精心组织制定商贸领域管理的规范性文件。在广泛调查研究的基础上，自20__年以来，先后制订了《__市商贸流通业＂十五＂发展规划》、《__市＂菜篮子工程＂＂十五＂发展规划》、《__市商品市场总体发展规划》、《__市商贸物流业发展规划》、《__市连锁业发展规划》、《__市中心城商业网点规划纲要》、《__市商业物流业发展规划》；《__市菜市场发展计划》、《__市＂菜篮子＂商品流通经营管理监督办法》、《__市＂菜篮子＂商品流通经营责任监管实施办法》、《__市＂菜篮子＂加 工商品市场准入监督管理实施办法》《__市菜市场建设管理实施办法》、《__市餐饮业管理办法》、《__市实施放心早点工程实施细则》《__市商贸流通服务业信用规范要则》等商贸规章制度；代拟了《关于加强新阶段＂菜篮子＂工程建设的意见》等三个规范性文件。

（三）努力学习，勤于思考，积极撰写理论文章。据不完全统计，在近三年中党工委成员和机关干部边学习、边实践、边总结，撰写了一批有一定质量的文章，如《努力消除市场经济负面影响，正确树立社会主义价值观》、《__农产品流通现状及对策措施》、《简论商品流通在推进社会主义市场经济中的先导和驱动作用》、、《生猪产销走可持续发展的实践与探索》、《我市社区服务业现状分析及政策建议》、《理顺职工劳动关系若干问题的思考》、《努力推进质量效益型＂菜篮子＂工程建设》、《试谈__市的商业文化建设》、《从国际物流发展动态思考__现代物流发展方向》、《正确把握流通领域先进生产力发展要求、努力促进传统流通向现代流通的战略转变》、《在应对入世挑战中实现新发展》、等对本系统工作具有指导意义的调研文章和学习体会文章95篇。

五、抓改革，促发展，以让人民满意为标准，努力完成工作目标

紧紧围绕市委、市政府的中心工作，深化企业改革，全面落实开拓市场的各项措施，精心实施＂菜篮子＂系列放心工程，努力转变职能，加强行业管理，出色地完成了每年度的工作目标，在市对本局目标管理考核中，20__年为125.2分，20__年为131.5分，20__年为131.2分

（一）坚定不移抓改革，精心操作破难题。到20__年底，23家直属企业、59家独立核算的子公司全部完成产权制度改革，期间还成功地实施了7家企业兼并，2家企业破产。在20__年，我们及时把重心转移到理顺劳动关系改革上来。党工委带领机关干部深入基层企业，到一家一家企业多次帮助分析研究，集体讨论各个企业的改革方案，严格把关审批，提出了一系列的工作要求，并随时总结试点单位的经验。通过两年坚定、细致、艰苦的工作，到20__年底，在全市率先完成了市属企业理顺职工劳动关系的改革，得到了市委市政府的肯定，几次在会议作了经验介绍。

（二）拓展市场、创新营销，努力激活市场扩大销售。

一是大力发展农村市场营销。加快工业品和农副产品的双向流转速度，帮助农民解决卖难问题，千方百计促进农业增效、农民增收，发展农村连锁超市，鼓励先进业态进入农村市场，达到城乡市场共同繁荣。二是大力发展假日营销。主动配合＂服装节＂、＂塑博会＂、＂消博会＂等大型经贸活动，举办多种展示展卖活动。三是大力发展外向化营销。千方百计引导企业＂走出去＂，开设__产品专业市场，开办餐饮企业，提高__产品的市场占有率，提高__商人的知名度；

（三）调整结构、创新业态，努力推进流通现代化进程。一是积极推进零售业态改革，大力发展连锁经营。努力扶持培育龙头连锁企业，实现从城市中心区向社区拓展，从城市向农村集镇拓展，从市内向市外拓展。走改造传统百货业和发展连锁超市相结合路子。二是改革批发业态，鼓励有条件的批发企业积极发展现代物流。大力拓展品牌种类，扩大总经销、总业务，建立品牌营销公司，并组建营销网络，发展直销和配送服务。三是大力推进特色商圈和商贸特色街区建设。四是大力实施＂名店、名菜、名点＂＂三名＂战略，努力提高＂__菜＂的品位和档次。弘扬和创新__菜系的特色，引导有实力的餐饮企业向外发展。

六、抓整治，强职能，努力营造文明经商、安全消费的市场环境

（一）提升品位、服务群众，构筑质量安全型菜篮子体系。逐步推行市场准入制。先从蔬菜、畜禽产品、水产品和豆制品四大类菜篮子商品抓起，严格把好菜篮子商品的市场进入关。搞好流通检测网络建设，建立安全防范长效管理机制。搞好菜市场菜篮子商品蔬菜农残监测点和市场巡查队的建设，加强人员培训，建立岗位职责和监管制度，逐步达到安全防范长效管理。

（二）整治市场、以诚兴商。加强对化学危险品经营市场、生猪定点屠宰、酱醋生产销售、商品市场和高层建筑消防安全重点进行检查与整治，仅在20__年中，分别组织并会同公安、工商、技监、卫生等部门进行了520次检查，共出动了4560余人次，使市场流通秩序得到好转，消防安全隐患大为减少，为市民的消费安全作出了努力。

（三）加强行业管理，拓宽工作思路，扩大服务对象。从过去的部门管理和为系统服务，转向对全社会商贸流通业的指导和管理。引导组建行业协会，现已建立了17个行业协会（分会），并发挥其作用，以加强行业自律，维护市场秩序，引导有序竞争。

（四）努力抓好商贸行业的精神文明建设。以营造＂三优＂为基础，以创建文明单位、开展＂百城万店无假货活动＂为抓手，做到统筹安排，周密部署，整体推进，使创建文明城市和文明行业工作取得较好成效。现在，财贸系统已拥有市级文明单位30家，其中省级13家；省级＂百城万店无假货＂示范点10家、其中全国级示范点2家、局机关为副组长单位的＂服务工作优质＂专业组，连续被评为全市创建文明城市先进单位。同时开展文明处室和优秀工作者评比活动，文明机关创建工作也取得了一定的成绩。

（五）认真办理＂ 人大＂、＂政协＂的提案、议案和来信来访工作。实行主要领导负总责，分管领导具体负责，办公室牵头汇总，职能处室协调落实，各处室相互配合的工作机制。重要案件主要领导亲自处理，对集体上访，办领导和职能处室全力以赴做好疏导化解工作。做到提案、议案件件有着落。

我们的主要体会是：

一、领导重视常抓不懈是关键。创建文明机关工作，是一项事关全局的系统工程，必须统一认识，形成共识，加强领导，明确责任，实行谁主管谁负责的原则，一级抓一级，层层抓落实，且党工委主要领导及班子成员常抓不懈并率先垂范，更能使全体机关干部始终保持积极的创建意识，营成良好的创建氛围。

二、形成制度规范创建是条件。创建文明机关工作也与做好其他工作一样，必须有一套规范操作的制度。为此，我们在建立领导小组、健全工作网络的基础上，在修订的创建规划中明确了具体的工作措施和工作规范，制订了文明处室标准及考核办法、文明规范用语及服务忌语、一日行为规范、文明守则、职业道德、廉洁自律守则，并把政务公开要则、公民道德主要规范、市委的作风建设要求、廉洁自律若干不准的规定等汇集，编印了《__市贸易局创建文明机关工作手册》，机关工作人员人手一册，以便于对照检查。同时还健全了机关其他工作制度，使创建工作逐步规范化。

三、落实载体开展活动是基础。文明机关重在建设，建设重在过程，在建设过程中又必须强调全员参与，全员参与必须要有合适载体。为此，我们结合本局实际，以争做＂四型＂干部、争创文明处室为主要载体，一是组织主题教育、撰写学习体会，布置调研课题、撰写调研文章；二是组织学习体会和调研文章交流活动；三是组织文娱体育联欢活动；四是开展流动红旗评比活动；五是根据行业特点开展文明行业创建活动，此项活动以建设诚信企业为目标，以＂系列文明工程＂和＂系列放心工程＂为抓手,先期推出了＂文明商场(店)＂、＂文明加油站＂、＂文明菜市场＂和＂放心菜＂、＂放心肉＂、＂放心豆制品＂、＂放心酱油米醋＂等评比考核活动，不断提高商品质量和服务质量，努力营造居民们放心安全的消费环境。

素质拓展学习体会范文第7篇

一、建组织，定责任

局党委高度重视大讨论活动，成立由党委书记普文荣任组长、局长尹家会、党委副书记张邦武任副组长、其他党委委员为成员的大讨论活动领导小组。领导小组下设办公在党办，由朱董任办公室主任，具体负责日常事务工作。同时，还建立了领导督导指导制度。即：领导正职督导分管领导，分管领导督导科室长，科室长督促科室人员的制度。形成局领导正职——分管领导——科室长——科室人员；党委书记——支部书记——支部成员，一级抓一级，层层抓落实，纵向和横向同时推进的格局。建立起以党委学习中心组讨论为龙头、以局班子中层以上干部讨论为重点，大讨论活动进支部、进科室的活动机制，活动正有序推进、如火如荼开展。

二、突出早，注重新

结合实际，及时制定大讨论活动方案，召开大讨论活动大会，进行专题部署，层级动员。对各阶段大讨论活动作安排部署，突出“二重”。

（一）重宣传

加大宣传力度，开展形式多样的宣传活动。一是召开动员大会，让党员和群众及时了解大讨论活动各阶段的目的、意义、内容、程序和时间要求；二是制作展板，用展板的形式，直观地向职工和社会公开大讨论的内容、形式、主题；三是悬挂横幅及宣传标语，运用宣传板报、局内QQ群，局政务信息网站等各种宣传媒体，大力宣传大讨论活动的重大意义，大力营造氛围，迅速掀起解放思想学习讨论活动热潮，积极创新思想观念，破解发展难题，狠抓工作落实，争当思想解放、改革开放的排头兵，以思想的大解放促进各项工作任务的完成。

（二）重教育

活动的主体是党员，活动的目的是解放思想，提高党员素质，为人社事业的发展注入行动力。为提高党员素质，党委针对性地对党员开展了理想、信念、宗旨教育。一是重温入党誓词。组织党员到烈士陵园瞻仰烈士，重温入党誓词。二是结合党委理论中心学习组学习活动、学习型机关建设的契机深入学习省、州、县各级党代会精神，增强信念教育，坚定为民服务意识。

三、有主题，明方向

我局以：“跨越大发展、人社职工齐行动”为主题。切实开展“跨越大发展、人社职工齐行动”的大讨论系列活动，让每个人谈感想、讲体会，端正工作心态，培养工作激情。

（一）抓心态，强措施提活力

心态决定状态，状态决定工作成效。在解放思想大讨论中，我局党委把提升精神状态作为活动开展的切入点，针对部分干部职工存在的“等、拖、满、混、散”等不良心态和“不愿干、不会干、不敢干和蛮干”等现象，切实采取五条措施，有效激发了广大干部职工的工作积极性，切实解决了原来无所作为的问题。

一是真情投入温暖人。局党委把关心群众生活作为激发干部职工积极性的重要手段，把解决好困难职工的实际问题时刻放在心上，并形成制度，加以落实。切实开展慰问老干部、慰问困难职工活动活动，干部职工遇有婚、丧、病等重大事情，局领导都亲自带领班子成员登门看望，排忧解难。此举，广大干部职工看在眼里、记在心上，产生了强烈的认同感。

二是实绩进步感昭人。坚持“靠素质立身，靠实绩进步”的原则，对想事、干事、干成事的干部大胆使用、大胆提拔。去年底，按照“能者上、平者让、庸者下”的原则，对全局中层干部进行了调整，一大批优秀干部走上了新的工作岗位，有效地营造了“靠实绩进步”的良好氛围。

三是活化载体引导人。投入3.5万元建立活动室。每逢重要节日，举办联欢会、文艺汇演、体育竞赛、歌咏比赛等积极健康向上的活动。有重大经济、政治活动时，都认真组织学习，开辟学习园地，召开学习研讨会等，营造了健康积极向上的思想氛围。

四是狠抓落实鞭策人。研究制定《县人力资源和社会保障局效能考核实施办法》，对职工“德、能、勤、洁”四个方面进行考核，奖优罚劣、奖勤罚懒，充分调动干部职工积极性、主动性、创造性。增强职工的宗旨意识、服务意识和大局意识；不断提高职工的综合素质、业务水平和工作能力，着力打造阳光人事，促进勤政廉政，提高工作效能，全力保障各项惠民工作落到实处。

五是班子凝聚力带动人。构建和谐社会，关键是发展环境的和谐。局领导班子，讲大局、讲团结、讲奉献，清正廉洁、勤奋干事，在广大干部职工中起到了很好的示范效应，把全局上下广大干部职工的正气树了起来，干劲鼓了起来，力量聚了起来，原来工作被动的局面得以迅速扭转，切实解决了干部职工无所作为的问题，全局各项工作出现了新的起色。

（二）抓学习，强素质提能力

为使大讨论活动起到实效，切实提高党员干部素质，提升为民服务质量，我局在大讨论活动中，认真坚持“三次学习”：

一是定期开展党委理论学习中心组学习活动。以学习省州县党代会、“四群”工作动员会为主题，认真开展了2次党委理论学习中心组学习活动。会前，首先确定专题发言人、重点发言人、一般发言人，发言人认真撰写发言提纲，并报经主要领导审阅；会中，专题发言人、重点发言人、一般发言人认真发言，其余干部职工自由发言；会后，以科室为单位进行分组讨论、消化、落实。

二是认真抓好学习型党委织建设学习活动。我局结合实际开展了班子带头学、支部组织学、党员个人学，党委委员的学习体会在支部会交流、支部委员的学习体会与党员探讨、党员的学习体会在党员大会上汇报等学习活动，逐步形成三级联动学习机制。

三是坚持“每周一议”学习制度。每周五为学习日，学习内容：学理论、学政策、学业务；学习方式：定时间、定议题、定发言人；学习要求：有发言提纲、有会议记录、有读书笔记。

通过学习努力把党员培养成业务骨干、把业务骨干培养成党员、把党员业务骨干培养成科室负责人，进一步提高党员干部队伍的整体素质，为大讨论活动的有序开展，打牢思想政治基础。

（三）抓创新，促发展求突破

创新是事业快速发展的源泉。在解放思想大讨论活动中，局党委坚持把创新作为推动全局工作的重要支点，以创新活跃整个工作局面、以创新推动各项工作上档升级。

一是在工作思路上创新。思路决定出路，观念影响发展。我局把“科学发展、服务民生”作为今后一个时期的工作方针，以思想观念的大解放，工作思路的大创新，不断实现发展上的大跨越。创新工作思路，在创新驱动下持续推进人社事业科学发展。按照需求导向、问题导向、项目导向的工作方法，结合“十二五”规划和全县经济社会发展大局，思考人社工作的发展，把握工作主动权。紧紧围绕全局重点工作，大胆实践，坚持典型引路，主动提高工作标准和工作质量。把创新工作安排布置在年初工作计划中，年终列为各科室考评的重要内容之一。

二是在工作机制上创新。大力开展专题学习和调查研究，积极分析工作中出现的新情况新问题，年初各科室确定调查研究专题，年终形成调查研究报告，切实加以解决，准确把握人力资源社会保障事业发展前沿。通过调查研究掌握实情，把握规律，找准思路，不断增强工作的主动性，努力为工作创新发展提供客观依据和理论支持。

三是在工作措施上创新。积极开展“三个一”活动，创新工作措施。一卡，劳动维权服务卡。针对劳动保障监察执法人员少、点多面广的工作局面，创新工作方式，成立县劳动保障权益维权领导小组，制作劳动维权服务卡，深入用人单位加大巡查力度，发放维权服务卡3000余张，使民工第一时间内维护自己的合法权益，做到手握维权服务卡，权益轻松受保障。一点，基层便民服务点。服务端口前移，与喜望桥社区结对，成立基层便民服务点，抽调工作人员进驻社区，开展城镇居民、新农保参保登记管理登记，劳动法律法规宣传等“基层服务”活动，全面推动机关与基层党建互动、区域联动，努力形成党的基层组织互帮互助、服务群众的机制，进行工作。一队，党员便民服务队。成立追欠农民工工资党员便民服务队。服务队深入蛮金二级路、矿山、企业等各用人单位排查拖欠农民工工资行为，宣传劳动保障法律法规。截至目前，共受理投诉、上访、来信、转办和巡察检查案137件，立案100件，结案91件，正在调查处理11起，结案率91%；共追发拖欠农民工工资等待遇1721.35万元，涉及人数3656人。

素质拓展学习体会范文第8篇

今年以来，针对创建学习型工商机关过程中，少数干部职工中存在的不愿学、不实学、不善学、不乐学、不勤学等“五不”现象，省乳山市工商局积极创新学习方法、丰富学习载体、拓展学习内容，促进创建活动不断走向深入。

一、探索五式学习方法，解决学习方法单一的问题。一是推行“交互式”学习。组织局属各单位业务骨干围绕基础业务知识、执法办案经验、法律法规解读等内容写出授课提纲，由人事政工科安排授课时间、讲授内容及主讲人员，以此组织干部职工互讲、互学、互动。通过这种“讲自己的实践、学身边的的经验”的交互式学习，使干部职工在学习活动中体现自己的价值，增强学习积极性和主动性。二是推行“菜单式”学习。根据工作实际，制定包含法律法规、基础知识、基本技能、办案技巧等内容的学习计划，制作明细化的“学习菜单”，发到每名干部职工手中，使干部职工对年度学习目标一目了然，同时还便于各单位根据总体计划灵活制定学习方案，具体掌握自身学习进度。三是推行“网格式”学习。构筑以26个科室、直属局和工商所为节点的学习网络，组织各节点单位自行学、集中学、相互学；在强化对每一节点学习情况检查考核的基础上，定期组织各单位交流学习体会、开展学习竞赛，从而形成全新的互帮互学、你追我赶的网格式学习结构，实现创建学习型工商机关活动在系统内的全覆盖。四是推行“自选式”学习。在组织好全体干部职工基础知识和基本技能统一学习的基础上，针对干部职工不同岗位、不同职责和不同年龄，按照因材施教、按需施教的原则，制定出执法、监管、维权、两协和内部管理岗位的学习材料，还将组织编撰文明礼仪、金融知识、财会知识等内容，供大家有重点地进行自选学习。五是推行“问题式”学习。围绕工商监管执法、服务发展、消费维权和队伍建设的重点工作和广大干部职工群众关心的热点、难点问题列出问题，组织党组成员、中层干部、新录入人员带着问题学习和思考，并开展专题调研活动，形成一批有价值的调研报告。

二、构筑五个交流平台，解决学习交流不够的问题。一是建立网络平台。依托乳山红盾信息网，学习平台文件资料、典型人物、先进事迹、工商适用法规政策，以及干部职工的学习体会、调研成果等，便于大家学习交流。二是建立展示平台。在11个中心工商所办公场所醒目位置建立统一规格的学习宣传专栏，打造“加强学习交流、深化宣传教育、活跃文化生活、促进执法监管”的宣传平台，向干部职工和社会各界展示学习成果。三是建立简报平台。编印《学习简报》，构建造“人人既是作者、又是读者，内容丰富、形式活泼”的简报平台，鼓励全系统干部职工人人参与写稿、各抒己见，促进学习思考、总结提高。四是建立讨论交流平台。由局党组组织相关人员定出研讨课题，分工落实到中层干部，要求在规定期限完成，并将召开专门会议进行交流，形成人人有课题、个个会研究的浓厚氛围。五是建立学习兴趣平台。适时成立读书写作、新闻创作、电脑技术、书法摄影等学习兴趣小组，组织干部职工按各自的兴趣和爱好参加，努力营造既有纪律又有自由，既有统一意志、又有个人心情舒畅、生动活泼的良好学习和工作氛围。

三、组织五项实践活动，解决学习过程枯燥的问题。一是，组织一次专题讨论。围绕全系统中心重点，在全系统干部职工中开展“我为乳山工商发展建言献策”专题大讨论活动，凝聚集体智慧和力量。二是精读一本好书。要求每名干部职工至少精读深一本好书，树立终身学习的理念，养成勤奋学习的习惯，提高分析问题、解决问题的能力。三是上好一堂廉政党课。由局党组成员为全体干部职工上一堂廉政党课，组织工作人员观看一部以上反腐倡廉专题教育片。四是撰写一篇心得体会。每一位工作人员结合工作、学习和读好书活动，认真撰写学习心得体会。五是开展一次述学评学活动。年底组织各单位开展述学评学活动，对全系统创建学习型机关活动进行一次总体检验和严格考核，及时表彰和奖励表现突出的单位和个人，对学习不认真、走过场的及时责成整改。

四、狠抓五个成果转化，解决学习动力不足的问题。一是促进学习力向执行力转化。通过学习，促进干部职工克服等、靠、混等惰性思想，变压力为动力，进而转化为坚决贯彻执行上级决策、落实依法行政的执行力，确保建立一支有令则行、有禁则止的工商队伍。二是促进学习力向监管力转化。通过学习，促进广大干部职工的岗位技能和业务素质提高，为促进监管职能到位和各项工作扎实有效开展奠定坚实基础。三是促进学习力向服务力转化。通过学习，进一步引导干部职工坚持站在经济社会和工商事业长远发展的高度看待服务工作，从促进地方经济平稳较快发展中寻找工商工作的切入点和突破口，努力实现“三个转变”：服务态度由被动应付向主动介入转变；服务方式由具体事务向政策引导转变；服务与监管的关系，由顾此失彼向互促双赢转变。从而进一步将工商事业发展自觉融入地方经济建设社会发展的大盘子中，形成与经济社会发展的良性互动。四是促进学习力向创新力转化。通过学习，引导干部职工行为模式逐步由“角色扮演”向“自我超越”方向转化，把对干部的创新力的评价纳入绩效考核当中，形成了人人创新、时时创新、事事创新的生动局面，促使学习力不断向创新力的转化。五是促进学习力向形象力转化。通过学习，在不断提高干部队伍综合素质的基础上，查找和纠正工作中存在的薄弱环节，营造“公正、公平、公开”的监管执法环境，深入开展向监管服务对象述职述廉、廉政风险点防范等活动，树立起工商机关“务实、高效、公正、无私”的良好形象，不断赢得党委政府和社会各界的认可，为执法监管创造良好外部环境。

素质拓展学习体会范文第9篇

我校是一所农村中心小学，现有在校学生164人，学生大多为农村孩子，家长虽然对孩子的期望值很高，但多数家长不能为孩子提供良好的学习环境和家庭教育，学生的家庭藏书量及其有限。中心校有教职工13人。班主任教师虽然敬业但素质一般，科任缺乏特色教师，不具备创建艺体特色的条件。多数教师不能主动读书学习提高自己的能力素养。面对这种现状，结合我校实际情况，本着“为学生的持续发展提供动力，为教师的不断提高拓展途径”的原则，将创建书香校园作为我校创办特色学校的突破口，使学校在凸显基础扎实、亮点纷呈的办学理念的同时，张扬办学个性，创办具有我校特色的书香校园。

二、特色定位

1、校园环境充满书香。包括学习环境和休闲环境，让师生在成长中学习，在休闲中学习。

2、师生气质充满书香。通过营造读书环境、氛围，开展读书活动，让全校师生以读书为乐，以读书为荣，培养树立师生终身学习的观念，培养具有儒雅气质的师生。

3、展示有特色的读书成果。

三、创建实施时间：2010年3月——2013年1月

四、特色管理

1、成立特色学校建设领导小组，保证此项工作的顺畅执行。

组长：校长

副组长：副校长

组员：各班班主任

2、大力宣传创建书香校园对学校发展的意义和对学生、教师的发展的重要性，让书香校园的理念深入到每个师生甚至家长的心中。

3、实施人文化的管理方式，通过健全奖励制度鼓励、定期举办读书讲座、开展教师学生读书知识竞赛等方式引导师生读书，培养良好的读书习惯和持久的读书热情。

4、用教育科研指导书香校园特色建设。开展校本课题《小学生读书兴趣和读书习惯培养的研究》，通过研究，集中力量突破特色建设中的难点，使我校的书校园特建设能具有前瞻性和一定的理论高度。

五、具体实施办法

（一）创设书香环境，营造读书氛围

1、在校园内布置与我校校本课程相得益彰的古诗文壁画，用图文结合的古诗文向学生展示灿烂的古代文化，吸引他们去解读每首古诗的典故、每幅图画的内涵，充分利用学生的随意注意，让他们在不经意间就能学习、积累。

2、在各个教室开设开放式图书角，由学校图书室定期更换图书，学生自己填写借书、换书记录，完全实行自主管理。墙上的名言和书架上的鲜花相得益彰，花香伴着书香，让读书更加自由、惬意。

3、布置舒适、优美的教师阅览室，让读书成为享受。教师读书是创建书香校园的关键，只有丰富教师的内涵和底蕴，学生读书才有正确的向导，才能让学生读得深刻。把教师阅览室办成集教师休闲、沙龙研讨、读书交流的综合场所。

4、建设特色鲜明的校园古诗文，墙壁上刻有励志古训和古诗文，绿树成荫，花木繁盛，可供师生在这里读书、交流，将成为我校创建书香校园的浓重一笔。

（二）实行书香引领，引发读书情趣

1、每月举办一次读书讲座，本校教师讲座和购买光盘相结合，本校讲座注重结合学校实际、贴近学校生活，以好书推荐、读书指导为主；把央视的《百家讲坛》和《子午书》等优秀栏目推荐给师生，提升师生读书品位。

2、开办校级和班级两个层次的读书板报，校级由教师轮流负责，班级由学生自主办报。利用板报交流师生的读书体会，增强学校的读书氛围。

3、每学年校长带领全体教师共同学习至少两本书，学习形式采取校长提前学习——利用集体学习时间采取讲座与体会相结合的形式带领教师共同学习——全书学习结束后每位教师写出学习体会——校长阅读每位教师的学习体会，总结。

4、每个班级每月办一期读书手抄报，报刊规格、名称与内容要符合学生年段特点，学校每学期进行一次评选。优秀班和学生给予一定的奖励。

5、开辟校园图书交易市场，让学生以书换书，既增加了学生的读书量，又减少了买书的支出，同时也符合“书非借不能读也”的读书心理。

（三）搭建书香舞台，展示读书成果

1、每学期举办一次四、五年级读书知识竞赛，初赛采取笔试，学生全员参加，决赛采取口答的形式，根据初赛成绩按比例选取学生参加，决赛时将向全校学生展示，让学生看到身边的榜样，激励全体学生的读书热情。

2、每学年进行一次教师读书活动，教师全员参加，活动形式视情况而定，学校对读书活动中表现突出的教师给予奖励和考核加分。

3、举办校园读书节活动，团体展示与个人展示相结合，通过读书节活动，总结推广书香校园建设中的经验，查找不足，及时调整我校的特色学校建设工作。

4、举办“成语故事表演赛”“经典古诗文诵读比赛”“古诗配画展”手抄报等活动，把读书与丰富多彩的活动结合起来，让读书充满乐趣。

以上方案将在工作中不断补充修改完善，做好我校的书香校园创建工作。

附：教师必读书目推荐如下：

1、《西方近代教育论著选》 任仲印主编 人民教育出版社XX年版

2、《西方现代教育论著选》 王承绪、赵祥麟编译 人民教育出版社XX年版

3、《新教育之梦》 朱永新 人民教育出版社XX年版

4、《教育的理想与信念》 肖川 岳麓书社出版XX年版

5、《陶行知文集》 陶行知 江苏教育出版社XX年版

6、《中国传统文化与教育》 教育部人事司组织编写，刘新群主编 东北师大出版社XX年版

7、《教师的成长与发展》 傅道春主编 教育科学出版社XX年版

8、《爱心与教育：素质教育探索手记》 李镇西 四川少儿出版社1998年版

9、《教育和美好的生活》 （英）罗素著，杨汉麟译 河北人民出版社 1999年版

10、《大教学论》 （捷克）夸美纽斯著，傅任敢译 人民教育出版社1999年版

11、《民主主义与教育》 （美）杜威著，王承绪译 人民教育出版社1990年版

12、《给教师的建议》 （苏）苏霍姆林斯基著 教育科学出版社1999年版

13、《和老师的谈话》 （苏）b.赞科夫著，杜殿坤译教育科学出版社1999年版

14、《普通教育学、教育学讲授纲要》 （德）赫尔巴特著，李其龙译 浙江教育出版社XX年版

15、《教育漫话》 （英）约翰•洛克著，徐诚、杨汉麟译 河北人民出版社1998 年版

16、《爱弥儿》 （法）卢梭著，李世章译 内蒙古人民出版社XX年版

17、《让孩子互相学习：独生子女教育成功之路》 孙云晓主编 湖南少儿出版社1999年版

18、《教育诗》 （苏）马卡连柯著 海天出版社1998年版

19、《教育——财富蕴藏其中》 联合国教科文组织总部中文科 教育科学出版社1996年版

20、《终身教育引论》 （法）保尔•朗格朗周南照、陈树清译 中国对外翻译出版社1985版

21、《学会生存——教育世界的今天与明天》 联合国教科文组织 教育科学出版社XX年版

22、《回答未来的挑战》（美国）j.w.博特金著，林均译上海人民出版社1984年版

23、《中国著名班主任德育思想录》 窦桂梅等 江苏教育出版社XX年版

24、《中国著名特级教师教学思想录》 于漪等 江苏教育出版社XX年版

25、《中国著名校长办学思想录》 高万祥等 江苏教育出版社XX年版

素质拓展学习体会范文第10篇

以国家的教育方针和上级关于师训工作的文件政策精神为指导，以建设一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、教学基本功过硬、具有一定教科研能力适应新课程改革需求的教师队伍为目标，以“评好课”为师训工作的重点，以教师的可持续发展为本，努力开创我校教师培训工作新格局，造就一支适应现代化教育要求的创新型学习型研究型高素质的新型教师队伍。

二、重点工作

1、加强政治学习和师德培训。

2、继续开展“拜师结对”活动，促进青年教师的成长与成熟。

3、落实好常规听评课活动，坚持听课后及时评课，学校提倡跨年级听课，鼓励、支持、拓展校外听课渠道。通过听评课活动，进一步规范教师的授课行为，促进课堂教学的规范高效，提高教育教学质量。

4、开展班主任培训工作，加强班主任师资队伍建设。

5、认真开展课题研究。本年度，除将继续加强课题研究的过程管理和档案建设，全面完成其它立项课题的结题和推广工作，并积极参加教育科研部门组织的教研活动，切实开展校本课题研究，以研促教，不断提高教育教学的针对性和实效性。

6、配合市教育体育局局继续做好骨干教师培训工作，开阔其视野，提升其教育教学理论素养和教学实践能力，并充分调动其在实施素质教育、积极参与教科研活动中的主动性和辐射带动作用。

三、主要措施

1、加强领导。根据局要求，建立学校骨干教师培养工作领导小组，负责检查、督促、指导、考核，项目领引，帮助骨干教师完成每年的目标任务，并负责上送年度考核结果。

2、自加压力。各类骨干教师要按照自身实际，制订一个向上一个层次目标的成长计划书，从师德水平、课堂教学、教育教学科研等方面对照条件，分解目标，按学年度制订自己的成长计划书。

3、引入竞争机制。对于高层次听课活动、展示活动继续采用申报制，学校择优批准。凭听课反思、学习体会、上翻版课等报销外出活动的费用。

4、组织各类活动。组织各类研讨、沙龙活动，在碰撞中激发灵感，在实践中提升能力。