素质工程范文

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素质工程

素质工程范文第1篇

2011年,对于农二师30团8连职工张碧凤来说,又是一个丰收年:自家承包地种植的棉花获得了籽棉单产450公斤的好收成,年底夫妻二人兑现收入20余万元,而张碧凤本人也因为平时工作积极努力,被评为农二师“三秋展风采”先进个人,年底又被推荐为团场“五好”职工和“三八”红旗手。这一连串的荣誉令张碧风开心不已。她高兴地说:“要不是团场开展的一系列素质培训活动,哪有我的今天啊?”

8年前,张碧风和丈夫开始自理承包棉花地,面对上百亩棉花地,她心里直打鼓。“我们什么都不懂,怎么种啊,要是亏了怎么办?”

为了尽快掌握一套科学的管理技术,夫妻俩积极报名参加了团场每年冬季举办的“科技之冬”文化培训。通过几年的刻苦学习,他们双双获得了“绿色证书”,职工技能培训初、中、高级证书等。随着各种“文凭”到手。他俩的管理水平也得到了很大的提高。

“以前在大组承包时,我们只管干活不用操心,连领导和组长让干啥就干啥,自己承包土地后,一下子有点傻眼了,不知道该干什么。正好团里开展职工绿色证书培训,我和老公就一起报名参加了。通过学习,我们掌握了从整地到播种、中耕到化控、追肥到病虫害防治等作物栽培以及综合植保方面的一整套农业生产实用技术。也就是在那次培训班上,我第一次接触了‘精准农业’、‘两高一优’等专业名词。”提起职工素质培训,张碧风总有说不完的话。

兵团将促进困难人员再就业和职工职业技能与素质培训工程纳入为职工群众办的“十件实事”之后,30团更是不断调整和完善职工素质培训的内容。

2011年,该团大力开展“科技之冬”活动,不但邀请外地专家登门授课,还动员本团种植能手分享自己在管理过程中的经验和教训,更加贴近职工群众,激发了职工群众学科技、用科技的积极性。

该团2011年的“双丰之春”文化月活动更是包含了职工文艺汇演、社火表演、职工手工艺书画摄影展、家庭花卉展、家庭烹饪比赛、职工篮球比赛等系列活动。通过这些活动的开展,不但极大地丰富了职工群众的文化生活,还全方位地提升了职工的素质素养。

30团园6连职工娄遗新原来是该团煤矿的一名电工,煤矿改制后,他失去了工作,妻子也离开了他。多年来,他一直独自抚养儿子,生活十分困难。

正在这时,团里出台了买断经营生态林的优惠政策,并对团场老职工子女和困难职工优先。依靠这项优惠政策,娄遗新承包了40亩枣园。

由于不懂技术,团连领导和技术人员经常亲自到枣园对娄遗新进行指导。不仅如此,团里还减免了水费,并提供贷款,从技术、资金、政策上,对娄遗新这样的困难职工进行帮扶,鼓励其再就业。2011年,娄遗新收入达到10万余元。

2011年,30团“科技之冬”培训活动中,近千名园林职工接受了果树高产栽培技术培训;200名机务职工参加了团里举办的农机安全驾驶、农机保养及农机作业技术培训;1900余名农业一线职工参加了棉花、水稻高产栽培技术培训等。

素质工程范文第2篇

一、指导思想

以党的十七大精神为指导,认真贯彻省、市、县农村工作会议精神,大力实施万名农民素质工程,以培养素质型农民,促进农业增效农民增收。按照城乡统筹发展的总要求,在教育培训上规范化,培训就业上一体化,劳力开发上品牌化,加快农村劳动力转移,促进经济的发展和社会的进步。

二、主要目标和任务

2011年,全乡完成农村劳动力培训568人,其中农民转移就业技能等级培训157人;农业专业技能培训411人,使全乡多数农户每户都有1名主要劳动力通过教育培训,60%的适龄农民经过知识技能培训。

1、农民转移就业技能等级培训157人。

责任领导:

责任单位:劳动力技能培训中心各工作站

工作人员:

2、农业专业技能培训411人。

责任领导:

责任单位:劳动力技能培训中心各工作站

工作人员:

三、工作措施

1、大力宣传,营造氛围

充分抓住春节期间农民工回家团圆的有利时机,利用各种宣传工具,宣传实施“万名农民素质工程”的目的意义,使农民从“要他培训到我要培训”转变,努力营造万名农民素质培训的良好氛围。

2、搞好调查,摸清底子

对全乡农民进行一次农民就业培训意愿大调查,摸清农民参与培训及就业意愿和外出务工人员返乡又不愿外出人员情况,了解具体参加哪项培训,希望培训多长时间。掌握有意向外出务工人员的人数、特长、去向及培训要求。并于月底前撰写好调查报告。

3、集中精力,开展培训

根据调查情况,集中精力开展培训。突出一个坚持,二个转变,三个重点:一是坚持一个目标:完成县下达的各项培训任务。二是实现二个转变:转移就业技能培训从主要面向外出转移就业转变到外出和就近转移就业创业培训相结合上来,加大外出务工返乡人员培训力度;农业实用技术培训从抓常规的短期培训向围绕农业特色产业发展、特色村和种养专业大户培育的正规性农业专业技能提升培训上来。三是三个重点:①转移就业技能等级培训仍是重中之重;②大力开展自主创业培训,结合农民创业需求,因地制宜开展农民所需的创业技能培训,要结合农家乐发展、来料加工等农民创业需求抓好培训;③探索开展农民综合素质培训(包括民间文化)。参加农民转移就业技能等级和农业专业技能培训的学员一般是在全乡组织的各类培训班或市、县各类职校培训学习。一般农业技术培训是参加乡农办组织的各类培训班培训。

4、规范农民培训标准

今年农民培训列入项目化管理,县素质工程办出台了万名农民素质工程项目管理办法。转移就业技能培训指以获得职业资格证书并实现转移就业;农业专业技能培训指围绕一个农业专业累计培训时间达80课时以上;自创业培训批通过转移就业技能和农业专业技能培训实现自主创业的;一般农业技术培训时间为3天以上。

四、加强领导,把万名农民素质工程落到实处

1、加强农民培训的组织领导

为进一步加强对万名农民素质工程的领导,成立乡万名农民素质工程领导小组,组长:,副组长:。

2、加强考核奖励

乡党委把万名农民素质工程作为“三农”工作的一项中心内容,落实责任制,一级抓一级,并列入乡村两级干部工作考核内容。对实施素质工程的先进村,予以表彰奖励。对动员参加农民转移就业技能等级培训、农民自主创业培训、农业专业技能培训的工作人员,凭等级技能证书每人补贴误工费80元。

五、培训计划安排

素质工程范文第3篇

为提升全局干部职工综合素质,培育文明精神,倡导文明行为,弘扬文明新风,争创文明单位,据《县精神文明建设委员会关于印发〈县“文明素质工程”实施方案〉的通知》(江,结合我局实际,特制定如下实施意见。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导,深入贯彻落实科学发展观,切实加强社会主义核心价值体系建设,大力推进社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德建设,在不断提高全体干部职工思想政治素质、道德法律素质、科学文化素质和健康素质的基础上,努力提升文明素质,增强公德意识、法律意识和责任意识,为创建文明城市、构建文明和谐美好新提供坚强的思想保证、有力的精神支撑、坚实的道德基础和良好的文化氛围。

二、工作方法和目标

根据县精神文明建设总体目标和“十二五”规划,把开展文明城市创建、城市公共文明指数测评、城乡环境综合治理、县创建“五十百千环境优美示范工程”、“美环境、讲文明、树新风”、“新家园、新生活、新风尚”、“感恩奋进”主题教育等活动有机地结合起来,积极倡导文明礼仪、遵守秩序、爱护环境等良好社会风尚,进一步提高全局干部职工的文明素质和社会的文明程度。

三、组织领导

为促进工作顺利开展,成立县司法局“文明素质工程”领导小组,由局党组书记、局长邓兴龙任组长,局党组成员任副组长,各科室负责人为成员,具体工作由局政治处负责。

四、任务职责

(一)加强思想道德建设

1、以社会主义核心价值体系建设引领时代风尚。加强对全局干部职工进行“走中国特色社会主义道路和实现中华民族伟大复兴”的理想信念教育,树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观;倡导爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。重点开展一文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的社会公德教育;以开展“公民道德宣传月”和“公民道德宣传日”活动为契机,大力开展道德模范评选、“我评议、我推荐身边好人”宣传教育活动,推动全局形成崇尚先进、学习模范、争当模范的良好氛围。

2、开展丰富的道德实践活动。要开展丰富的道德实践活动,并将活动中探索出来的好经验、好做法及时推广。要大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的自愿精神,广泛开展文明自愿服务活动,倡导良好的社会风尚。

3、加强未成年人思想道德建设。要认真贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作的若干意见》,切实加强社会主义核心价值体系学习教育,努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的中国特色社会主义事业合格建设者和可靠接班人。采取行之有效的措施教育和引导广大未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观,培养他们热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的情感,深入开展“做一个有道德的人”主题实践活动,鼓励他们学习道德知识、培养道德意识、遵守道德规范、提高道德素质。坚持以人人本,贴近实际、贴近生活、贴近未成年人,努力成为建设祖国、振兴中华的强大后备军。

4、广泛开展精神文明创建活动。以“新家园、新生活、新风尚”为主要内容,以群众性精神文明创建活动为抓手,积极拓展创建思路,拓宽创建领域,使文明单位、文明服务示范窗口、文明家庭等创建的过程成为提高道德修养、弘扬社会新风、提高文明素质的过程。

(二)倡导文明礼仪行为

1、加强教育培训。组织学习《县文明礼仪常识》宣传读本,组织多种形式的培训,大力普及社会礼仪、生活礼仪、涉外礼仪、职业礼仪常识。

2、开展主题教育活动。通过“美环境、讲文明、树新风”、“建设新家园、倡导新生活、弘扬新风尚”、“感恩奋进”等主题教育系列活动,展示和培育文明礼仪、倡导文明实践活动。

3、组织评议。组织全局干部职工开展“身边的不文明行为”评议活动,引导干部职工自觉遵从社会行为规范,摈弃不文明行为,形成以文明为荣、以陋习为耻的社会氛围。

4、创建学习型组织。继续推进学习型机关、学习型组织等创建活动。以“争创学习兴组织,争做知识型职工“主题教育活动为载体,对全局干部职工进行”家庭美德、职业道德、社会公德、个人品德“教育,倡导科学、文明、健康的生活方式。

5、开展传统教育。紧紧围绕中国民间传统习俗,开展“我们的节日“主题系列文化活动,深化春节、元宵、清明、端午和元旦、“五·一”、

“七·一”、国庆等传统节日和重大节庆日的文化内涵,大力弘扬中华民族传统美德,培育忠贞爱国、孝老爱亲、诚实守信、友善和谐、勤廉节俭的良好道德风尚,增进干部职工的情感交流,丰富干部职工的精神生活。

6、深化结对共建活动。围绕建设社会主义新农村“生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主“的总要求,充分发挥我局文明单位的先进性、示范性,以及在文化方面的资源优势,加大对农村信息、技术、资金的帮扶力度,到结对行政村开展文明志愿者服务活动。

(三)倡导爱护环境行为

1、开展重点治理。以治理“五乱“和”三乱“为重点,全面整治”脏、乱、差“,加快建设”洁、齐、美“,改善全局干部职工办公、居住和生活条件。

2、开展专项行动。深入开展“除陋习、树新风“专项行动,治理不文明、不卫生、不安全行为,倡导形成良好的生活习俗和健康文明的行为方式。

五、工作步骤

(一)宣传发动阶段(年月——月)

根据县文明办的统一安排和部署,召开“文明素质工程“活动动员会,营造浓厚的氛围,让全局干部职工熟知此项活动并积极参与进来。

(二)整体推进阶段(年月——年月)

以环境卫生为突破口,以各类活动为载体,全面推动“文明素质工程“的深入开展,使干部职工的文明素质有较明显的提高。

(三)巩固提高阶段(年月——年月)

总结“文明素质工程”实施过程中的好经验、好做法,查找存在的问题和不足,制定下阶段的工作方案。对在活动中涌现出来的先进典型进行表彰奖励,对工作不力的干部职工予以批评警示。

六、措施要求

(一)加强领导,明确责任

“文明素质工程”是一项复杂的社会系统工程,必须加强领导。政治处要切实做好“文明素质工程”实施的组织策划工作,落实任务,确定专人负责“文明素质工程”工作,要把“文明素质工程”纳入我局的工作计划,认真组织实施。

(二)形成整体合力

要结合我局工作实际,结合年度工作任务,抓住重点,突破难点,扎实推进,确保各项任务落到实处,政治处要根据工作进展情况及时向县文明办汇报、总结,确保文明素质提高工程深入实施。

(三)强化宣传引导

要采取多种途径大力宣传文明素质提高工程,要充分利用简报、宣传栏、电子显示屏等媒介,大力宣传在文明素质提高工程中涌现出来的先进典型、先进事例,介绍和推广活动的好经验、好做法,并加强对社会普遍关注的道德热点问题的正确舆论引导。

(四)严格责任考核

素质工程范文第4篇

一、狠抓学习培训,帮干部增强本领

素质的基础在于学习。我们根据干部分工的特点,在学习培训上走普训和专训相结合的路子。一是开展普训。我们下发了《关于进一步加强干部学习的通知》,对全县干部学习的内容、方式等做了明确的要求。聘请了30多专家学者和资深领导给干部作学术讲座和形势报告,使干部们开阔了眼界,增长了知识。县级领导经常利用各种机会给干部上辅导课,形成了浓厚的学习氛围。近几年,县委举办各类培训班42期,共培训各级干部4600多人。二是开展专训。根据农村工作实际,县委在认真调查研究的基础上,制定下发了《关于加强乡镇干部农村实用技术培训的实施意见》、《**县农村党员基层干部实用技术培训要点》,组织专人编印了《农村实用技术培训手册》,组建了由60多名专业技术人员组成的农村实用技术培训讲师团,在全县开展实用技术巡回讲座。充分发挥电化教育优势,利用各种机会播放电教片。建立党员干部实用技术培训基地,对党员、干部定期进行现场培训。为了确保学习效果,县委明确了两条规定:对领导干部进行素质测试,每年组织政治理论和实用技术知识测试,测试不及格者可补考一次,补考不及格者一律免职;凡当年未获得单科结业证者不得评为合格岗,未获得县委颁发的《农村实用技术培训合格证》的一律不予提拔重用。通过推行这些举措,全县干部提高素质的自觉性和积极性空前高涨。

二、实行竞争激励,促干部奋发向上

提高干部素质,就要为干部创造一种奋发向上的氛围。在这方面,我们主要抓了两手:一是全方位推进竞争上岗。为了全面推动竞争上岗工作,**年底,我们就规定任何单位不得随意调整中层干部。**年底,我们拿出6个社会影响较大的职位在全县范围内进行竞岗示范。全县有114个副科级以上单位,共拿出1258个中层骨干职位竞岗,参加竞岗人数3872人。二是着力推进领导干部公选。近年来,我们每年都拿出一部分重要职位在全县进行公选,有效地增强了干部的危机感和提高素质的紧迫感。

三、建立健全制度,引干部争优创先

素质工程范文第5篇

关键词:工会;提升素质;作用

Abstract: The trade unions as the working class voluntary combination of mass organizations, should play a bridge role , link and contact between the party and the masses, to expand the coverage of trade union work, and enhance the cohesion of the trade union organizations, trade unions for employees to talk about things, do solid work. Is the focus of the new era of trade union work with innovative ideas and carrier to maintain good workers of the political, economic and cultural "rights and interests play an important role in trade union work.

Keywords: trade unions; improve quality; role

中图分类号: D412.6 文献标识码:A 文章编号:

一、加强科学理论教育,坚定职工理想信念

组织职工深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,深入贯彻科学发展观、构建社会主义和谐社会的理论,广泛开展以爱国主义为核心的民族精神教育和以改革创新为核心的时代精神教育,自觉维护职工队伍和社会政治的稳定。

(1)加强职工思想政治工作,建立职工思想动态信息网络。把宣传党的路线、方针、政策与帮助职工群众释疑解惑有机结合起来,与解决职工群众的实际困难结合起来,引导职工为推进企业改革发展争作贡献。

(2)大力弘扬劳模精神,引领职工建功立业。通过现代传媒渠道,弘扬劳模精神,扩大劳模效应。在广大职工中掀起学习劳模、争当先进的热潮。以劳模精神为引领,着眼于增强企业核心竞争力,广泛开展“挖潜增效和创建节约型单位”活动,深入推进重大工程的劳动竞赛和立功竞赛,实现技能竞赛与技能升级的有效链接,引导广大职工为促进经济增长方式转变、建设节约型城市而努力。

(3)加强职业道德建设,提高职工文明素质。围绕公民道德建设的总体要求,以“爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会”为基本内容,以职工诚信建设为重点,构建职工职业道德建设体系。广泛开展“职工学礼仪”活动,进一步完善职业道德规范,深入开展文明窗口创建、职业道德标兵和服务明星评选活动,引导广大职工树立职业精神,增强职业责任,塑造职业形象,增强职业技能。

(4)促进技术人才培养,提高职工技能水平。广泛开展群众性技术练兵、技术攻关、技术发明、技术改造和合理化建议活动,推广先进操作法,培育和造就一批先进操作能手。开展职业资格鉴定和技师带徒活动,培养一批高技能人才和复合型技术人才,树立一批行业、职业和工种技能的领军人物,推进职工技能整体提高。加强对职工的职业培训,为一线职工、转岗职工提供职业培训,提高其竞争能力,提高其复合型技能和科技创新能力。

(5)激发职工创新精神,提高职工创新能力。围绕依靠科教兴国战略和增强企业核心竞争力的要求,着眼于增强企业自主创新能力,组织广大职工围绕企业新技术、新工艺、新产品、新材料的开发;企业引进技术、设备的消化、吸收和再创新;节约能源、资源,减低生产成本等,广泛开展技术难题会诊、关键课题分析和技术发明创造等各种技术创新活动。并树立一批职工科技创新人物,一批优秀职工创新团队和一批创新型企业,进一步增强职工原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新的能力,推动科技成果转化为现实生产力。

(6)深入开展“创争”活动,提高职工学习能力。健全完善“创争”活动和评估体系,对“创争”活动实施分类指导、中途管理和实绩考评,制订学习型组织、知识型职工奖励办法,培育“创争”活动先进典型,激励职工学习成才,不断提高职工的学习能力,在各行各业形成终身学习、团队学习的良好氛围。

(7)培育先进职工文化,满足职工精神需求。推进职工文化建设,打造职工文化乐园,构建职工精神家园,不断满足职工群众日益增长的精神文化需求。广泛开展丰富多彩的职工文娱活动和体育健身活动,倡导文明健康的生活方式,陶冶职工情操品格,促进职工身心健康。

二、维权是工会的基本职能,依法维护好广大职工的合法权益

(1)要维护好职工的经济权益。企业必须加强帮扶监管。监管不是干涉生产经营,而是看你是否依照《工会法》工作,及时发现问题,维护企业员工的合法权益。

(2)要维护好职工的政治权益。各级工会要积极推进企业民主管理制度建立,加强企业的民主管理。一是企业要坚持和发展好厂务公开制度,落实好职代会的各项职权,不断提高职代会的工作质量。二是要认真贯彻落实企业《职代会条例》,按照《条例》的要求,全面推进厂务公开制度。三是通过职代会,选举代表职工参与企业的民主决策、民主监督,保证职工群众在企业享有当家作主的民利。

(3)要维护好职工的精神文化权益。在当前保增长、促发展中,我们要依靠主力军,必须建设好主力军,发展好主力军。工会要在职工中广泛开展“创建学习型组织,争当知识型职工”活动,办好职工书屋,鼓励职工学文化、学科学、学技术。协助行政,大力实施职工素质工程,着眼于提高职工队伍的科学文化素质,建立健全职工教育培训机制,利用各种教育资源,整合企业内外力量,借鉴先进经验,加强对职工队伍素质培训,提高职工的文化知识、技术素质、业务水平、创新能力,满足职工群众日益增长的精神文化需求。加强企业职工文化建设,健全完善工会文化阵地功能,发挥好文化阵地的作用,大力开展丰富多彩的职工文化活动,形成一批贴近实际、贴近生活、贴近职工的文化艺术,丰富职工的精神文化生活。团结职工队伍,振奋职工精神,凝聚职工力量,为“保增长、促发展”做出新贡献。

三、建立管理和监督的长效机制,为职工成才创造良好的环境

(1)建章立制,长效管理。深化职工素质工程要进一步明确工作职责,落实各方责任,加强组织协调,形成党委领导、行政支持、工会运作、职工参与的职工素质工程工作格局。要着眼于职工素质工程的长远发展,形成职工素质工程建设的长效机制,加强分类分层指导,根据不同行业、不同所有制企业、不同层次职工的实际来推进职工素质工程,为基层提供有效服务;加强职工素质工程调研工作,适时举办职工素质工程论坛,总结经验,把握规律;加强对职工素质工程运行情况的评估,形成职工素质工程总体规划、阶段目标、实施内容、工作进度、情况回馈等环环相扣的长效管理模式。健全完善先进奖励制度,开展职工素质工程年度特色成果评选活动等,积极发挥先进典型的示范和导向作用。

(2)整合资源,合力推进。进一步整合内部资源,加强职工素质工程教育培训基地建设,加强硬件建设和规范管理,充分发挥工会系统职工教育培训阵地的自身优势和规模效应,形成职工素质工程社会化推进的良好态势,促进职工素质工程远程教育、网络教育、继续教育的一体化发展。

(3)加强监督,依法维护。要按照法律、法规和有关文件的规定,对企业职工教育经费使用情况进行监督。工会要把职工使用教育培训经费的内容列入平等协商和签订集体合同的范围,明确规定职工使用教育培训经费的比例,并通过职代会报告、厂务公开、专项监督检查、职工代表巡视等途径,对职工教育经费的使用情况进行全程监督,从源头上确保职工教育培训权利的落实到位。要进一步加大对职工素质工程的经费投入,确保每年有专项资金用于职工素质工程的推进和奖励,为职工参加学习培训创造有利条件。

(4)坚持创新,形成特色。创新是职工素质工程的活力之源,要把创新贯穿于职工素质工程建设的全过程。要创新工作思路,立足于各行各业实际,拓宽视野,以点带面,找准深化职工素质工程的着力点和突破口;要创新内容形式,使职工素质工程丰富多彩的内容和多样化形式有机结合起来,以适应基层的不同情况和职工的不同需求;要创新方式方法,坚持把职工作为主体,以启发引导、双向互动、自我教育的方法,吸引职工积极参与职工素质工程,在参与中实现自身素质的提高;要创新活动载体,尊重职工群众的首创精神,依靠职工群众的智慧,在深化和拓展职工素质工程原有载体的同时,创意设计新的活动载体,使职工素质工程常抓常新,充满生机。

四、结束语

深化职工素质工程,是工会为切实维护职工合法权益。多年来,坚持不懈开展的一项活动,收到了很好的效果,并得到了职工的认可。目前,工会基本形成了目标明确、措施扎实、机制健全、运作规范、保障有力的职工素质工程推进体系;基本形成了职工勤奋学习、苦练技艺、岗位成才、建功立业的良好氛围;基本形成一支具有先进阶级理想、社会道德、现代科学文化知识和严格组织纪律的职工队伍。

参考文献:

[1] 韩庆祥,王通讯.树立科学人才观,实施人才强国战略[M].国家行政学院出版社.

素质工程范文第6篇

关键词:车辆专业;工程素质;培养体制

中图分类号:G642.0 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2014)11-0132-03

一、前言

着眼于国家发展和人的全面发展的需要,坚持知识、能力、素质协调发展,深化教学改革,注重能力培养,着力培养大学生的学习能力、实践能力和创新能力,是新世纪高等教育提出的新要求。随着我国汽车工业产业的不断发展壮大,特别是我省青口地区戴姆勒公司、龙岩地区新龙马公司等大型汽车企业的成立,市场对车辆工程专业的学生需求量不断增大,同时对大学生的素质和能力,特别是实践创新能力也提出了更高的要求。本文从现阶段我系在人才培养上存在的问题出发,深入探讨不足,努力实现从注重知识的传授转为注重能力的培养,最终形成车辆系教学模式的特色、先进性和可持续性,为我校与其他兄弟院校相关学科、专业教学改革提供借鉴,发挥示范和辐射作用,最终提升办学质量与效益。

二、现状与存在问题分析

1.本科教学与人才培养内容相对落后。(1)实践教学定位较低。传统教育一直强调知识的积累,而忽视了能力培养和专业基础过窄的现象。①我们所设置的多数实验课程按学科设置,且实验教学仅仅起到对书本知识的验证过程,整个训练操作循规蹈矩,缺乏对学生进行科学思维的训练和自学能力、创新精神的培养,也无法满足学生对知识融会贯通的要求。②所设实验学分非常少,经常将几个实验加起来才满2学分,实验教学一直处于学科理论教学的从属地位。③忽视了实验教学自身的系统性和综合性。(2)教学内容陈旧,运行效率较低。车辆专业的迅猛发展,要求车辆实验的理论和技术能不断更新,以适应涌现出来的新知识、新技术和新思维。但我们发现基础实验教学内容依旧仅仅是对课程理论的简单验证,内容单一、陈旧、重复并与实践严重脱节,一些设备甚至已是市场上所淘汰的。另一方面,缺乏培养学生解决实际问题的综合训练,即每一门学科之间缺乏有机联系,实验知识交叉渗透少,最终使得整个基础实验的内容安排缺乏系统性,学生不能运用多学科知识对其进行分析,严重影响了学生的创新思维与个性能力培养。

2.教育资源难以满足本科教育的发展。(1)科研实验室软硬件条件弱。目前我校不少学生仅仅利用计算机完成毕业论文,导致学生缺乏创新性试验能力的培养,实验设备的不足很大程度上限制了学生发挥创造激情和潜力;也有一些导师虽然给学生提供了一些实验设备,但都较为陈旧,无法进行更精确的试验,也影响了学生进一步的深入研究。(2)毕业课题陈旧,与实际脱节。很多老师在承担繁重的教学和科研任务的同时,又要指导多名硕士生、博士生的研究,工作繁忙,只好给本科学生确立一个重复性研究的课题。毕业课题就难以体现学科领域的前沿性和先进性,选题水平不高,课题严重脱离实际。在整个培养过程中,学生缺少科学训练,使学生的研究工作处于低水平重复状态,科研创新能力难以提高。主要原因其一是导师队伍管理制度中没有相对明确的职责规范与条例要求,这让不少导师占空偷懒。其二导师队伍管理还缺乏相应的优胜劣汰机制,使得导师没有危机感。

三、现阶段我校车辆专业本科培养体制改革实质意义与具体措施

根据高等教育的发展要求,在学院和系领导的大力支持下,提出“提高车辆工程专业学生工程素质能力”作为人才培养模式改革的指导方针,这对原有的培养体质进行改革有着深远的意义,不但有利于培养学生具有高技术性特征,即通过扭转传统的课程体系“重理论,轻实践”的培养模式,需要引入实践性强的课程体系和教学方法.将学生培养成专业理论和技术原理知识深厚、前沿性技术了解和掌握程度较高、专业复合性较强的实用的、具有高技术性的人才。同时也有利于培养学生具有职业性特征,即在传统课程体系和培养模式中嵌入职业岗位的特性,以市场需求为导向来开发,调整专业课程设置,培养职业所需新技术人才;更有利于体现车辆专业特色,协助我院抓住发展机遇,推动人才培养工作上一个新水平,提高办学能力,促进高等教育持续、健康地发展。

本文根据本系专业特色,对学生培养体质作以下三个方面进行探索,研究和实施。

1.课程体系设置的革新。以“车辆专业卓越工程师”培养为契机,通过与对口企业面对面交流和总结社会用人调查表等多种形式,分析现今社会的人才需求和技术需求,疏理出适应车辆企业的专业技能方向,以专业技能方向为经脉,论证分析完成各方向所需知识、能力、素质以及课程之间的前驱与后续关系,然后将其整合形成课程体系,最终创造出以专业技能方向为逻辑主线,以实践动手能力为中心的课程体系。(1)加强车辆基础课程与实践的联系。《汽车发动机构造》、《汽车底盘构造》及《汽车电器与电子设备》课程是车辆工程专业最基础的主干课程,与汽车四大组成部分--发动机、底盘、汽车电器与电子设备及车身,直接紧密联系。针对这几门车辆工程基础专业课,教改的内容包括:增加感性认识,在低年级开设《汽车概论》课程的汽车结构认识实验,接着配合发动机构造、底盘构造、汽车电器及电子设备课程进行部件、整车的拆装、检测,并安排到工厂的实习,进一步接触更多的车型,同时安排驾驶实习,通过驾驶的体验,更进一步了解其结构特点,在此基础上,再辅以实车的测试、诊断、实物实验台的仿真动态检测及录像影片资料的观摩,更进一步提高学生的动手能力、操作能力及分析问题的能力。(2)形成“核心课程学习”加“岗位素质训练”的教学方式。在探索开设应用型课程的同时,应积极探索应用型教学方式。对该系列课程的教材、课件进行优化,突出实用性。岗位素质训练,以模拟企业工作的方式,引导和鼓励学生参与项目的开发与设计的完整流程,构建在实践中学习的仿真环境。培养学生的职业综合素质和综合岗位能力。同时,结合课程多举一些工程实际问题的例子,以工程案例为中心进行教学,或参加企业实践,把课堂搬到生产现场进行授课。(3)开发形式多样的教学模式和能力考核方法。对课程知识点分析,找到学科知识与企业实际应用的联系,结合企业工作模式,以此来确定课程的组织与开展。围绕培养实践动手能力来开发教学流程和模式,通过项目导向、任务驱动或一体化教学等形式多样的方法来实施。在对课程知识充分认识的基础上,将部分技能性强、联系紧密的课程,以大项目的方式与考核合并为一体,突出考查学生的能力和职业技能。如:采用大作业、项目考核、答辩等多种形式。

2.组织参与全国大学生汽车方程式大赛。鼓励更多的学生参加全国大学生汽车方程式大赛。中国大学生方程式汽车大赛系列赛事旨在由各大学车队的本科生和研究生构想、设计、制造一辆在加速、刹车、操控性方面有优异的表现并且足够稳定耐久小型方程式赛车并参加比赛,以展示和证明团队的创造力和工程技术水平。所以通过组织学生参与这样的大赛不仅可以培养本科生的创新精神和实践能力,同时也可以提高专业教师队伍的科学素质和技能,从而推进科技教育事业的科学发展。为此我们可以从以下三方面进行:(1)努力调动学生的参与积极性,充分发挥“研本共建”关系。组织部分对科研方面感兴趣的一年级研究生加入到车辆创新团队中。帮助本三、本四的学生一起钻研科研项目,参加全国大学生汽车方程式大赛。通过这样的互帮梯队提高本科生参与活动的积极性,让他们有较多时间向比较有经验的大哥哥大姐姐讨教,同时开拓他们的思维能力,帮助他们尽早完成作品,提高了作品的成功率。(2)积极鼓励多学科教师参与,充分实现学院资源整合。汽车是一种典型的机电产品,包涵了机电、机制、机设、材料及车辆等多学科的知识。为了学生能更好地完成创新设计,应充分发挥学院综合优势,优化各系资源,实现了多学科深度交叉融合。所以在大赛导师队伍的构建中,我们提倡结合课题实际,选配以本学科教师为主,相关学科导师为辅的多学科教师联合指导。(3)积极创建创新实验室,优化学生创新实验条件。创新实验室是大学生学习的第二课堂,在培养学生综合素质和创新能力方面发挥重要作用。目前国内众多著名高校均有本科生的创新实验室,为此,车辆专业结合自身特点,以培养创新型人才和提高学生的动手能力为目的,建立一个适合本科生又带有科研性质的实验室,方便学生进行课外创新项目的研究。

3.加强本专业科训实践环节,提高学生动手能力。本专业的培养目标是面向生产第一线的高级工程应用人才,毕业后主要从事汽车设备运行、汽车设计、维修、测试等技术和管理工作,因此要求具有较强的共识和实践动手能力。为此,我们将对本专业的科训实践环节进行改革。具体如下:(1)产、学、研结合,加强校外实习基地建设。车辆专业以“加强本专业科训实践环节,提高学生动手能力”为目的,与对口企业建立相对稳定的合约式合作关系,形成互惠互利,优势互补,共同发展的联动机制,与省内多家车辆生产与零配件制造的公司签订校外本科实习基地。目前已经签订了龙岩地区的新龙马、福龙马、龙工;福州地区的东南、戴姆勒等,接下来的目标是去厦门、泉州和漳州一带。(2)建立“双导师制”,加强企业岗位素养的培养,为保证本专业“双导师”实践教学新模式顺利运行,我们可构建“学生-企业-学校”三方责任、义务、权利相对明确的实践教学体系。校内指导教师以专业基础理论教学和专业基础实验教学为主;而校外指导教师(即企业实习单位指导教师)则强调工作能力的实践教学指导,包括认识问题、分析问题和适应社会的能力。同时,对于校内导师,我们要求能通过与企业沟通后加强自身的企业岗位素养,从而指导学生在相关课程中实践企业岗位素养。比如国家对图纸的规范与要求、公差的标定以及工艺的流程等等。(3)增加暑期实训项目实践教学环节。借助于合作办学企业,我们将这些企事业作为本科教育的暑期实训基地,让校内实验室得以补充和延伸,使学生实习面更广,早日明确研究方向。暑期期间专门针对大三学生进行为期一个月的实习,以加强学生工程团队协作意识、分析解决问题能力、综合实践能力与创新能力的培养。(4)实践环节的合理设置。按照车辆工程“卓越工程师教育”专业培养方案要求,一个本科生四年实践环节一般要经历认识实习、金工实习、工艺实习、整车拆装和调整以及毕业实习。为了加强学生的动手实践能力,我们在学生大一下组织认识实习;大二组织金工实习、大三下组织工艺实习;之后在大三结束的那个暑假组织暑期实训项目,有选择地深入相关企业的生产第一线进行实地参观、实习,完善所学的知识,开阔视野,增长见识。在大四上时组织整车实习,学生通过对整车进行拆装和调整以及检测,提高学生综合处理能力;在大四下组织毕业实习,有目的地组织到某些企业,让学生了解和掌握企业先进的设备、工艺及管理经验。

参考文献:

[1]常绿,吴建华,范钦满,等,车辆工程专业人才培养方案的探索和研究[J].淮阴工学院学报,2004,13(2):78-79.

[2]何成辉,苏群.应用型本科院校学生能力培养途径的探讨[J].中国高教研究,2002,(3):71-72.

[3]林健.淡实施“卓越上程帅培养计划”引发的若干变革[J].中国高等教育,2010,(17).

[4]龚克.关于“卓越上程帅”培养的思考与探索[J].中国大学教学,2010,(8).

素质工程范文第7篇

近年来,渤海装备辽河重工有限公司狠抓青年素质工程,以“创新创效”为根本,围绕一个中心,坚持两个服务,注重三个加强,凝聚和团结广大青年为实现公司“造中国最好石油钻机,建世界最强海工基地”的伟大目标做出了有利贡献。在服务公司中心工作和促进共青团工作发展上不断做出了新贡献、创造了新载体、开创了新局面。

围绕一个中心,引领青年创新创效。青工处于安全生产、服务管理第一线,他们熟悉生产流程,了解管理实际,在推动矿井创新中具有不容置疑的发言权。同时,岗位是油田运转必不可少的环节,每个岗位创新的集合就是企业的全面创新。他们仅仅围绕“科技兴企、人才强企”的目标,积极引领青年职工开展创新创效活动,使青年充分了解安全生产的必要性。青年创新创效活动是以青年职工为主体,以市场为导向,以创造效益为目的的群众性创新实践活动。我们在开展创新创效活动时,既搞精英式创新,更搞群众性创新,把群众性创新作为活动的出发点和落脚点。以岗位为创新的基点,把油田的安全生产、管理、服务各个环节、各个层次的青年最广泛地动员起来,鼓励他们学习新知识、新技能,增强创新意识,提高创新能力。引导他们干一行、钻一行,立足本职工作,大搞技术创新。围绕技术创新、管理创新、服务创新等内容积极大胆地开展各类群众性的青年技术攻关活动,同时把过去经常搞的行之有效的青工技术比武、导师带徒、青年岗位能手、“五小”活动等结合起来,真正使创新创效活动成为青工全员参与的群众性创新实践活动。

坚持两个服务,全面提升青年素质。两个服务就是服务青年成长成才、服务企业和谐发展。把服务作为共青团组织最根本的理念,贯穿于全部工作之中,及时了解掌握青工思想脉搏。把握好服务团员青年这个立足点,竭诚为团员青年服务,了解团员青年,掌握团员青年心态,摸清团员青年心理变化规律,是共青团密切联系团员青年的关键所在。着眼于维护团员青年的切身利益,想团员青年之所想,急团员青年之所急,多为团员青年办实事、办好事;帮助他们排忧解难,沟通思想,增强信心,真正把团员青年的积极性和创造性发挥好。结合当前开展的红色青春榜样学习活动,掀起新一轮的“学习郭明义,做当代雷锋”的活动热潮。组织团干部、团员青年、青年志愿者到雷锋纪念馆参观学习,请雷锋同志生前战友介绍雷锋同志生动事迹,学习雷锋精神,接受革命传统教育,注重培养、挖掘身边优秀青年典型,并以表彰会、报告会、座谈会等形式予以宣传推广,在青年中弘扬时代新风,打造精品“五四”活动,营造良好的比、学、赶、帮、超氛围,通过基层推选,民主投票评选,报纸公示,评选出了公司十大杰出青年,并制作了公司十大杰出青年宣传展板,以激励和促进广大青年学习进取,活动融合了丰富多彩的文艺表演,加入了公司青年们自编自演的歌舞、小品等节目,活跃了表彰气氛,充分展示了青年奋发有为,积极向上的精神面貌。

注重三个加强,不断开创共青团工作新局面。三个加强就是加强团组织自身建设、加强青年团队的凝聚力和向心力、加强青年素质工程建设。坚持统筹管理,做到工作明了,底数清楚,年初公司团委广泛开展基层摸底调查活动,实时整理、更新、完善各级团组织及团员青年数据信息库,公司团委在详细了解数据的基础上,做好团员发展,团关系转接,超龄团员管理等服务工作,并建立了完善的登记信息。始终坚持党建带团建,积极主动争取党政的重视和支持,夯实团的基础建设。做好团的各项工作,关键在于有一支好的队伍,有一个好的班子。团干部自觉使团的各项工作更好地服务青年,自觉当好党组织联系青年的桥梁和纽带。

坚持“凝聚青年,服务企业”的工作思路,开展“四讲”形势任务教育活动,全面组织基层团总支、支部等开展了5场次青年形势任务教育活动,邀请党总支书记进行“讲形势、讲技能、讲责任、讲奉献”的主题宣讲,并开展了集体讨论活动。通过《辽河装备报》这个有利的宣传媒介建立了“我与辽河共成长、青春奉献十二五”的征文专栏,将征集的12篇精彩的文章进行了连载,供广大青年借鉴学习。把“培养和造就高素质青年人才”作为工作目标,开展了“爱国 创业 求实 奉献”青年职业生涯导航活动,组织基层生产骨干、团干部参加油田公司青年生产骨干培训班、团干部培训班等培训活动,积极组织技能比赛,激励和鼓舞青工岗位建功。结合公司青年多,团员多的特点,通过下发调查问卷的形式,开展了针对全体青年兴趣、爱好、特长等方面信息的基础调查工作,共印发调查问卷600余份,根据青年的爱好特长积极组织广大青年参加公司各类文、体协会活动,和公司工会组织开展的篮、排球、乒乓球等体育竞技比赛。

素质工程范文第8篇

关键词:工程素质;测绘;实践;探索;工程意识

中图分类号:G642.0 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2015)43-0130-03

20世纪70年代以来,新技术革命的开展对工程活动产生了重大影响,当今国家间竞争的本质就是以经济实力和科研力量为基础的综合国力的较量。在人们的社会活动中工程的作用越发重要和积极。工程意识和素质是工程人员最基础、最重要的素质之一,也是当今高校工程教育的弱项之一。高校工程教育的变革必须注重强化学生工程意识和素质的培育。通过理论学习与工程实践,提高学生工程设计与实践的能力。工程制图课程是普通高等院校机械类专业学生最先学习的一门重要的技术基础课程。强化综合素质培养、拓展专业口径、培育创新型人才,已成为工程制图改革的重中之重。在本课程的教育教学中强化学生们的创新思维、提升他们的工程素养、培育学生们的综合素质是我们的首要目的。为此,我校从2008版培养方案开始设置了“工程制图测绘”教学实践的课程。通过这种教育方式,培育学生的空间思维能力、创新探究意识、产品设计和绘图表达技巧、动手操作的实践能力等。加强对基本方法和基本技能的训练,整个课程教学体系对于提升学生的整体专业素养和工程绘图能力具有重大作用,这种教学获得了比较大的成功。

一、测绘实践环节设置

工程制图是工科学生的基础性课程之一,主要涉及工程和产品的信息传输、表达和交流。在我们的教学改革过程中,要以努力提升学生的创新思维意识、严谨的工程专业素养和动手实践操作能力为主要出发点,努力为企业和社会提供高素质的专业人才。“工程制图测绘”是以工程制图理论课为基础的综合性教学项目,突出工程训练的目的,是非常重要的一个教学环节。它是对学生所学知识的全面检验和强化,能训练学生的动手操作能力、独立运用综合手段解决问题的能力、对工程制图浓厚的学习兴趣、零部件表达能力和测绘能力,培养学生团结协作的团队精神和严谨的学习态度,使学生能够熟练掌握国家标准《机械制图》及尺寸精度、极限与配合的有关内容,能熟练查阅有关的标准手册。加强学生绘制工程图样的基本功训练(徒手草图),使学生能正确选择表达方案、合理布图、熟练地掌握AutoCAD绘制二维工程图样,提高学生的AutoCAD应用能力,让学生了解机器部件的装配工艺,学习部件测绘的方法、步骤,画出零件图和装配图。通过综合实践使学生受到比较全面系统的工程训练,培养学生的零部件测绘能力,为后继课程设计和毕业设计打下坚实基础。同时对培育学生们最初的工程设计能力和工程素养,起到异常重大的作用。

一般情况下,理论教学活动以教师为主角,而测绘实践活动以学生为主角、以学生自主研究学习为主要方式。学生不再像以前一样成为学习的奴隶,被动接受教师的知识灌输,而是自己有了学习的主动权和选择权,可以根据自己的兴趣出发点选择感兴趣的知识环节进行深入探索和研究。这个教学实践,将学习的主动权归还学生,使学生可以牢固基础、锻炼能力,开阔了学生的视野,延伸、扩展了知识面,以适应工科院校培养高素质及创新型工程技术人才的需要。

二、测绘实践教学体系和内容

测绘实践教学体系架构:2008版培养方案之前,我们在传统的制图课程中分散安排了由简单的组合体、零件测绘及拼画装配图,其教学模式僵化,实践内容单调,不利于学生综合素质的提高,也限制了学生们解决问题能力和工程素质的提升,更不用说工程实践性和创新性。

为此,我们安排了工程制图测绘实践教学内容,测绘课程不仅涉及了传统制图课要求的标准件、零件图和装配图,熟悉国家制图的标准等,同时其内容和专业紧密结合,在教学组织上以工程创新设计为基础,以机械制图基本知识、零件测绘、计算机二维等为重要方面,培育学生们的实践操作能力和创新思维,具体工程制图测绘教学体系如图1所示。

改革后的工程制图测绘实践教学环节包含的内容有:部件拆装、零部件测绘、草图、仪器图绘制、二维工程图绘制等。

三、测绘实践方案的开展

(一)测绘实践的教学内容

在一周的测绘实践过程中,让学生们完成对实际生产中应用的部件(机油泵、齿轮泵或安全阀)的测绘,学生通过实践活动可以对理论知识进行验证和巩固,使知识掌握不仅仅停留在理论的层面,达到理论和实践的结合。

1.关于拆装的实验。将测量和拆装的设备工具发放到每个小组,根据测绘指导资料了解其工作原理、用途和拆装的顺序。另外,由于课程安排等原因,我院工程训练安排在工程制图课程及测绘之后,学生们对机械加工没有操作经验,对于各种加工的过程、工艺结构很难掌握。对此,我们参考零部件测绘知识安排学生到工程训练中心实地观摩等多项措施,根据零部件的实际作用进行分类,按部件的分类制作翔实的明细表,测量标准件的尺寸、规格和代号,也制作详细的明细表,提高学生的参与意识,培养其创新能力。

2.零部件测绘增强学生感性思维。一般零件是测绘的主要目标,零部件的草图应该被首先测绘。制定正确的测绘方案,让学生自主设定合理的标准技术要求,培养学生的探究兴趣、创新意识和独立担当的能力,真正做到让学生学会自主解决实际问题和困难。

3.绘制部件装配的草图。根据装配的示意图和测绘的零件草图,结合部件的结构特点和装配图的规定画法和特殊表达方法结合起来考虑,由零件草图画出装配草图,要校核零件的尺寸,特别是配合部分的尺寸。装配草图必须清晰反映每个零件在装配体中的相对位置、各零件之间的装配关系,同时要把主要零件的主要结构形状表达清楚。考虑视图表达时,多设想几种方案,经反复比较,择优取之。

4.计算机绘图的环节。测绘的草图为学生提供了资料,用AutoCAD绘图软件对二维零部件工作图和装配图进行绘制,经指导教师审阅后打印。从中培养学生应用信息技术和使用先进的绘图软件方法与技能。

5.制作设计说明书以及工作报告。制作设计说明书一定要非常细致,包含的内容也很多,主要涉及各小组成员的任务进度、装配示意图的绘制、零部件拆装的顺序和明细表。总结报告主要涉及在学习和实践中的收获和感想、自己将来的努力方向、主要的参考文献等。

6.组织答辩的相关活动。答辩活动是整个教学设计的最后一个、也是非常重要的一个环节。通过这个环节教师可以对学生知识的掌握情况进行一次全面的测查,答辩活动可以对整个教学实践进行一次彻底梳理,找到自己的收获或成果,也可以发现自己的问题和不足,从而为今后的努力确定正确的方向。

(二)测绘时间安排和组织的形式

工程制图测绘在我院机械设计制造及其自动化和农业机械化及其自动化两专业本科生培养方案中单独设课,共计1学分(32学时)。具体安排在大学一年的第二学期集中一周完成,具体如表1所示。

每班按5人为一组分组,以团队形式完成设计的任务,由组长全权负责整个活动。

(三)成绩的评定

学生成绩根据学生的工作任务、工作质量、完成质量、答辩效果及考勤等情况来综合,按优秀、良好、中等、及格和不及格五档进行评定,具体评定的内容如图2所示。

四、测绘实践效果

(一)综合实践的应用

自2008级开始,在我院机械设计制造及其自动化和农业机械化及其自动化两个专业中进行,如表2所示。通过六年的不断实践,可以看出这个教学设计的测绘实践目标得到了实现,整个教学实践活动取得了良好的教学效果,培养了大批具备测绘实践能力的高素质专业人才,取得了良好的社会效益。

(二)测绘实践效果

1.巩固工程制图课程相关知识,零件和部件测绘相结合。学生们通过这个环节的工程测绘实践活动,可以解决许多在理论课学习中的一些问题,强化了已经掌握的理论知识,验证一些工程测绘的理论知识,增加对这些专业知识的理解,零件和部件两大实践教学活动可以有机结合起来,及时发现问题并解决问题,可以充分锻炼学生各方面的能力,培养学生不怕困难、勇于承担、积极实践的刻苦精神,做一个知行结合的高素质人才。

2.创新实践能力得到了迅速提升。学生可以从感性的空间想象方面向实实在在的机械操作方面转移,学生可以不仅仅设计计划理论的论述,还可以向具体的方法论和手段方面转移。培育学生应用先进绘图软件,强化了计算机设计绘图的应用。为后续课程的学习和在低年级进行机械创新设计、课程设计、毕业设计以及毕业后参加工作打下了坚实的基础。

3.培养了良好的团队协作精神。为培育学生的合作意识,在测绘环节,安排学生以小组为单位完成一整套部件测绘的任务。鼓励学生们在了解每个零件的工作原理基础上进行改进,引导小组内同学按自身特长进行分工,发挥个体的优势,各取所长、齐心协力才能完成测绘的任务,在很大程度上培育了学生们的团队合作意识,以及相互沟通协调的能力。同时也培育了学生们取长补短、互助学习的优秀作风。

4.工程素质得到了充分锻炼。绘图技能是现代设计人员进行构思和设计必须具备的。在教学实践过程中,学生可以自己亲自展开各种实践尝试,学生的计算机绘图能力等方面有了显著提升。教师在教学实践过程中,不应该过分干涉学生的学习实践尝试,应该努力鼓励和引导他们积极尝试新的绘图技能训练,遇到困难不应轻言放弃,由教师和学生们共同合作,一起找到解决问题的方法,在解决问题的过程中,学生的综合工程素养会得到极大的提升,也有利于促进师生关系的和谐。

5.培养学生查阅设计资料的能力和严格执行国家标准的良好习惯。在测绘实践过程中,通过查阅资料和国家标准,让大家逐渐树立工程观念、养成工程意识,强化学生们的工程素养,强调手册的使用方法以及重要性,培养学生查阅设计资料的能力和严格执行国家标准的良好习惯。

五、结束语

根据工程图学学科的总体改革规划,我们立足于普通高等工科院校的实际情况,对工程制图测绘实践教学活动经过几年的改革探索,取得了显著的效果。实践表明,工程制图综合实践明显地调动了学生的积极性和创造性,培育了学生们的工程意识和细心的工作态度,提升了学生们的设计能力。工程制图测绘是学生们进入大学后第一个亲身体验工程设计的科学性、可行性、新颖性和领悟创新设计真谛的不可多得的实践机会,是素质教育的实践环节,为后继课程机械设计课程设计、机制工艺课程设计和毕业设计打下良好的基础。当今社会对高素质的专业人才需求越来越强烈,在课程改革不断深化的情况下,工程制图实践教学也将顺应时代潮流,不断吸收先进的教学理念和成果,发展完善自己的教学体系,把学生的潜力充分挖掘出来,让学生在自由的学习环境中得到不断成长和进步。

参考文献:

[1]苏玉波,梁莉,朱正威.工科大学生工程意识与工程素质的培养[J].西安交通大学学报(社会科学版),1999,(2).

素质工程范文第9篇

一、创建企业文化,塑造素质工程的灵魂

企业文化是当代企业管理的最高境界,其主要任务是提升职工素质,实现管理的规范化、长效化。企业文化建设与职工素质的提高具有同一性,抓住了企业文化就抓住了提高职工素质的根本。

建立共同愿景,凝聚发展合力。按照集团公司总体发展规划,提出了建设安全、高效、文明、和谐矿井的奋斗目标。围绕共同愿景,各区队、班组和职工个人分别结合工作职责、价值取向等,制定了区队愿景、班组愿景和个人愿景,形成一心一意谋发展、万众一心促和谐的生动局面。

营造文化氛围,陶冶员工身心。坚持以文化渗透为主线,提出了“理念无处不在,文化落地生根”的宣灌标准。注重宣传阵地建设,在中央风井工地采用书法、绘画的形式,把集团公司十大理念、企业理念进行艺术创作,对职工进行理念灌输。

二、探索“五位一体”模式,提高新职工的综合素养

由于工程不断发展壮大,新招聘入员不断增加,提高新职工安全意识和业务素质成为矿井发展亟待解决的重要课题。企业在总结以往经验,结合矿井发展新形势的基础上,探索出新工人“五位一体”的培训模式。新招聘人员的范围主要包括:一是新接收的具有研究生、本科、专科等学历的大学毕业生;二是新接收的技校生、中专生;三是新分配到矿的部队转业军人;四是从集团公司其他单位转招过来的职工;五是新聘用的劳务工。

新职工上岗前依次要经过文化课考试(矿规矿纪)、身体素质检查、规范化训练、岗前安全培训四项科目的选拔和训练,上岗后,还要签订导师带徒合同,由经验丰富的老师傅进行“一对一”的传帮带培训活动,直至每一名新工人完全熟练地掌握操作规程为一个培训周期。

经过层层把关和考核,新入矿职工的安全意识、业务水平、执行意识都有了较大的提高。现在的新职工团队意识强,敬业精神好,综合素质高,比几年前的强得太多了,同时,由于五个科目的培训紧密结合生产岗位实际,具有很强的针对性和实用性,实现了培训工作的系统化、规范化、程序化

三、开展职工培训,打牢素质工程的理论基础

导入学习型组织理论,积极倡导“工作学习化,学习工作化”理念,拓展培训内容,优化培训载体,提高学习效果。结合实际,激活内部教育资源,开展有特色的自主培训活动。以安全和技能培训为主,以专业、区队、班组培训为补充,建立起纵横交错的职工培训网络。

1、加强中层干部培训。中层干部处于企业的关键位置,发挥着承上启下的重要作用,加强中层干部教育是煤矿企业培训工作的重要课题。去年以来,单位与高校联合,先后开设了中层干部的学历达标培训和工商管理培训两个学习班,一些干部在生产任务重、工作压力大的情况下,克服重重困难,实现了学习和工作两不误,两促进,提升了中层干部的理论素养。

2、强化班组长培训。班组长是兵头将尾,在安全生产中发挥着不可替代的作用。他们的素质提高了,矿井安全生产也就多了一份保证。企业利用高校教育资源,聘请高校教授对单位所有井下的班组长分批进行脱产培训。内容包括如何进行班组管理、手指口述、质量标准等生产中实用的知识。

3、抓好技术员培训。针对技术员队伍现状,聘请河南理工大学的教授对技术员进行了提高素质脱产培训,培训内容包括作业规程的编制,措施的编写,教案的编写等。

4、狠抓“三违”人员的培训。去年以来,单位举办了“三违”人员培训班。结合他们的工种和“三违”性质,分别选发教材,采用教师讲解、观看安全教育片,学员相互交流及学员自学相结合的培训方式,并做到“五个不结业”:认识不到自身“三违”行为的错误不结业;接受不到教训不结业;不能全面认识煤矿三违危害不结业;手指口述不会不结业;考试考核不合格不结业。并通过跟三违学员算“三违”账,让他们写保证书等方法真正让“三违”人员接受教训,避免他们重蹈覆辙。

四、建立考核制度,构建素质工程的长效机制

为深化执行力建设,提升企业干部职工的思想道德文化和业务技术素质,增强全员的责任感、使命感、危机感,激发工作热情,提高管理水平,适应矿井快速发展的需要,制定了全员考核办法。

全员考核内容主要包括日常行为规范、劳动纪律、工作态度、业务技能文化知识和遵纪守法五个方面,细化为19个项目。全员考核实行月度考核。建立企业、基层队两级考核体系,干部由组干科负责建立个人考绩档案,工人由劳资科负责建立个人考绩档案,基层单位建立本单位职工个人考绩档案。

各单位的考核情况,由本单位书记、队长审核把关后,每月25日前,将考核结果分别报送考核科室,并在本单位的公开栏中公布。考核部门及时将考核结果记入干部和工人的个人考绩档案,与“五好”党组织考核相联挂,考核情况在每月的全矿干部会议上进行通报,体现出考核的严肃性、公开性和透明性。

五、提升全员文化水平,夯实素质工程的知识基础

为了培养职工学习习惯,提升职工文化素质,从2007年开始,我们每年组织一次全体员工文化知识考试,考试人员包括全民合同工、集体工、劳务工等全矿所有在岗职工,考试内容主要有科学发展观、安全文化、时事政治、综合文化知识等。为确保考试质量,真实反映职工的实际水平,一方面加大监考力度,另一方面采用“一场一卷”的形式,从源头上杜绝了职工弄虚作假现象的发生。连续的职工文化考试,开阔了职工的视野,增长了职工的知识,更为可喜的是广大职工学知识、学文化的氛围越来越浓厚,“工作学习化,学习工作化”的良好势头初步展现,推动着单位朝着学习型企业的目标迈进。

六、结语

素质工程范文第10篇

关键词:素质提升 女职工 工作岗位

近几年,我国企业内外部的工作环境发生了巨大的改变,开始逐渐关注企业中女职工的基本素质,包含知识、技能、心理等方面。唯有清楚地认识到这一形势,开展提升女职工素质的工程,不断提高女职工的知识水平和专业技能,并及时调整她们的心理,对社会和企业的发展有着重大的作用。因此提升女职工素质不仅仅是企业在新形势下的客观要求,也是当代社会所提出的新要求。

1 目前企业女职工素质的现状

在八、九十年代时期,我国企业实行大批量招工的形式,并不关注职工的整体素质水平,致使企业中绝大多数的女职工素质低,严重阻碍了企业的快速发展[1]。九十年代后期,企业先后更换了设备,技术水平变得愈发先进,自然对职工的要求也越来越高,而先前的女职工素质与企业现有水平并不匹配,主要表现在:

1.1 缺少学习的积极性

在工作的过程中,很多女职工觉得自己完全能胜任现在的工作职位,已经掌握了基本的知识和技能,根本不用再学习新知识;很多女职工觉得自己年龄大了,完全没有必要去学习。现在的女职工缺少学习的积极性,不愿意参加企业组织的知识和技能的培训,因此无法提高自身素质。

1.2 观念滞后

观念滞后主要表现:①女职工因文化水平较低、年龄大,在企业发展中觉得无能为力;②女职工缺少学习的观念,在企业的工作中无所事事;③缺少竞争的意识;④太过于满足现状,没有追求。

1.3 心理素质差

在当今的企业中,有很多的工作岗位其实并不适合女职工,在工作中很容易使她们产生自卑、自责的心理状态,造就较差的心理素质,极其不利于她们的个人发展,甚至影响到整个企业的发展进度。

2 女职工基本素质的内容

女职工素质提升是以广大女职工的思想道德、法律素养、职业技能水平、创新思维和市场竞争能力的提高为重点,各级女工组织要力争上好以下素质教育课。

2.1 良好的思想道德素质

良好的思想道德素质表现在:女职工要有正确的政治方向,坚持正确的政治信仰,懂得关心国家大事和企业发展,乐于学习新知识和新技能,了解企业生产运营的模式,将个人命运与企业命运紧密联系在一起,在个人的工作岗位上恪尽职守、诚信友爱、团结互助,高质量完成企业所下发的各项任务[2]。

2.2 良好的科学文化素质

当女职工具有良好的科学文化素质后,才能在工作岗位上理性地分析和解决疑难问题,辅助企业快速发展。所以女职工务必要改变不思进取、不求上进的心理状态,增加学习新知识和新技能的积极性,乐于参加企业所组织的各项培训,提高自己的知识水平,扩宽自己的文化视野。

2.3 良好的职业技能素质

女职工除了要具备掌握本工作岗位的各项操作职能外,还有具有创新的意识,懂得创造更多的职业技能。在工作过程中,女职工要利用自己已经掌握的技能水平,冷静地分析客观事物,科学合理地发现问题和解决问题,促进企业可持续性发展。

2.4 良好的身体、心理素质

具体表现在:在身体素质上,女职工要较强地适应社会环境和企业环境的变化;在心理上素质,女职工应该在逆境中不急躁,在顺境中不骄傲,辉煌时不孤芳自赏,困难时也不自卑消沉。较强的身体素质心理素质能使女职工在企业中拥有更好的发展前途和具备更强的适应能力,并提高企业的经济效益,促进个人和企业不断向前发展[3]。

3 提升女职工素质的途径

教育是基础,素质是关键,因此提升女职工的素质顺应时代的发展需求,保障我国经济和社会的不断进步[4]。通过以下途径提升女职工的素质:

3.1 强化对提升女职工素质重要性的认识

在我国政治生活中,女职工是工人阶级的重要组成部分,她们是我国先进生产力的重要代表,具有维护社会稳定和创建和谐社会主义社会的力量[5];在我国经济生活中,女职工身为中坚力量,能撑起我国的“半边天”,她们分布于各个行业之间,与男职工共同为社会的发展做着重要贡献;在和谐社会中,女职工更是发挥着巨大的作用:第一,女职工是一名母亲,具有教导孩子的责任和义务,是孩子的第一位老师;第二,女职工是一名家庭主妇,她们能维护家庭、邻里间、亲朋好友之间的关系;第三,女职工是一名企业员工,她们和男职工共同为社会的发展所奋斗和努力。综上所述,女职工的素质不仅关系到职工队伍的综合发展,而且关系到整个社会的发展和进步。所以女职工素质提升工程的建设具有重大的现实意义,唯有不断提升她们的综合素质,才能带动整个职工队伍素质的提高。

3.2 党政工组织为女职工素质提升打造平台

各级党政工组织要重视女职工素质提升工程,给予大力的支持和帮助。党组织要在党的领导下,坚持走群众路线,将女职工素质提升工程纳入到以党组织为核心的基层组织配套建设的总体规划之中,逐步明确女职工的工作岗位和工作职责,逐渐完善工作机制,科学合理地建设相关的工作程序,保证女职工在企业工作中规范化、合理化发展。同时党组织要加强女职工干部的培训工作,有规划性地开展女工干部考察工作,从而开阔她们的知识面,转变陈旧的观念,带动女职工素质的提升。企业行政组织需为女职工素质提升工程提供物质保证,在岗位配置、资金设施等方面提供有利条件,为女职工创造有力的企业环境。工会组织必须依法维护女职工的合法权益,满足她们的物质文化需求,并通过开展各种劳动比赛,提升女职工的综合素质[6]。

3.3 女职工组织发挥核心作用

提高女职工的素质,实现女职工的根本利益,是一项具有挑战性的大事,女职工组织应发挥好核心作用。首先要在马克思主义思想的指导下,以《妇女权益保障法》作为法律依据,创造有利于提高女职工素质的良好环境。其次要以“四自”精神教育作为重点,使女职工具有自尊意识、自信意识、自强意识和自立意识,全面提升女职工的综合素质。然后从企业运营模式出发,仔细研究女职工素质的提升新途径,通过举办各种各样的业务培训、学习交流会、劳动比赛和劳模选举等,增强女职工的学习和工作的积极性,并在实践的过程中提升个人素质,从而带动女职工队伍素质的提升。

3.4 女职工在提升素质工程中唱主唱

提升女职素质最根本的是要女职工自身起作用,如果自身不知道努力,无论在多么优越的环境下,都不会有任何的作为。所以女职工在提升素质的工程中应占据首要的位置,主要从以下方面努力:①增强紧迫感。目前是一个充满竞争力的时代,倘若不具有特殊的能力,很难在企业中长久的生存下去。女职工要具有正确的价值观,爱岗敬业,团结互助,不断增强个人本领。②养成自觉学习的习惯。随着社会的发展,企业对人才的需求量逐年增多,因此女职工要把学习当成是一种爱好,提高学习能力和竞争能力。③立足工作岗位,建功立业。女职工要认真完成工作岗位上的每项工作,努力做出辉煌的成绩,赢得他人认可。

参考文献:

[1]马玉梅.对激发建功立业热情以提升女职工素质的几点看法[J].企业导报,2012(22):182-183.

[2]石莹.新时期提升女职工素质的思考[J].工会论坛:山东省工会管理干部学院学报,2012(5):12-13.

[3]邹丽娜,洪军.提高企业女职工素质是维权工作的基础[J].西部大开发:中旬刊,2012(5):39-39.

[4]苏光芬.强四自教育全面提高女职工素质[J].大江周刊:论坛,2012(6):112-112.

[5]梁家芬.如何在企业转型发展中进一步深化“女工素质工程”[J].现代企业文化,2012(12):107-107.

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