网络好听的名字范文

网络好听的名字篇1

听课是生物教师在互动中获得经验、自我提高的过程，是生物教师在日常教学活动中经常性的不可或缺的教研活动，是促进生物教学观念更新，教学经验交流，教学方法研讨，教学艺术展示，教学成果汇报，教学水平提高的重要途径和主要手段。

作为一名生物教师，要想提高自己的专业水平，成长为一名优秀教师，真正变为教育领域的高手，道路有许多条，而精细化网络听课则是一条行之有效的捷径。

现在不少生物教师听课，基本上还停留在粗放型听课的阶段：教研计划在学期初安排好上课者课题和上课时间，然后按部就班，对应的成员适时到场听课。更为严重的是，不管上课者是否认真准备，课上得好还是差，总是想方设法说两句好话，碍于面子，少说甚至不说存在缺点。评课纸上虽然也设置了教学建议一栏，大部分听课的生物教师却让教学建议一栏空着，即使有少数听课教师写上教学建议，也是短短几个字，无关痛痒地写上几句冠冕堂皇的话，算是完成了一项任务。这样的听课流于形式，哪能促进教师的专业水平的提高？

如何摆脱当前生物教师听课的迷茫和误区？如果我们将眼光投向于网络，这一困境将有可能得到破解。网络上有很多优秀生物教师上课的视频实录，上课者可能是名家、大家，也可能是名不见经传的普通教师，但有一点是共同的，除极个别情况外，上课者和听课者一般都是不认识的，评课者不会为了顾及彼此的感受而只说好话，不提问题。所以，学校可以在传统的听课活动之外每周或每两周安排生物教师一次网络听课。网络听课的时间可以不用固定，只规定在什么时间前听完，然后集中进行评课。

由于没有现实的羁绊，只要组织者要求听课的生物教师多说存在问题，听课教师自然会放开手脚认真思考，畅所欲言。优点会评得透，缺点也不会故意遗漏。研讨气氛将会很浓郁，教师们在酣畅淋漓的评课活动中会听到不同的观点，收获是很大的。那么，如何通过网络听课推进生物教师专业成长呢？可以从以下几个方面入手：

一、明确的网络听课主体

精细化网络听课，区别于传统的听课，更注重听课的实效性。那么，精细化网络听课的主体是谁呢？是听课活动的组织者。但生物教师要想成为教育教学的行家，光靠学校或教研部门组织的网络听课活动是远远不够的，教师要从内心深处主动寻觅听课的机会，现在电脑普及率已经非常之高，网络上许多课程都有不同执教者上传的课堂视频实录。最近，国家开展了“一课一名师”活动，网络上的课堂教学视频将更加丰富，生物教师选择的余地将更大。

网络上的教学视频、实录都是层层推荐评选出来的，每一节课都是授课者本人精心设计、精心打磨的结果。有些学校非常重视这个活动，还改动了学校教研组对教案进行反复讨论和研磨，其中很多课都是暗合新课程理念和最新的教育教学理论的。而且，每一节课都有授课者教学设计的说明性文字，这些文字自然更加有利于听课者理解和体会授课者的意图，对于听课者的作用也将更大。

目前为止，尚没有教育行政部门对听这些网络教学实录提出强制性或鼓励性的要求。强制性的要求大可不必，而鼓励性的要求可以明确提出来，最少可以规定教师必须听完这些课，可以代替听部分校本教研课，而针对这些课的教学实录类的评析性文章可以安排相应的竞赛。当然，作为实施教育教学的生物教师更应当积极主动地抽出时间进行网络听课和研究，这比纯粹地进行教育理论的学习更具有实践意义。

二、通过网络听课将示范引领与反省促进相结合

精细化网络听课所涉及的课，可以是精品课，也可以是常态课，甚至是存在明显瑕疵的课。因为精细化网络听课并不是完全追求直接的正面的引导作用。精细化网络听课的作用可以是直接正面的示范引导作用，也可以是从反面吸取间接教训的反省式的作用。别人授课成功，自己当也追求成功；别人授课失败之处，自己也当尽量回避犯类似的错误。

三、通过网络听课研究执教者的成败得失

网络听课与传统听课最大的区别在于，传统听课只是在教者授课的时候听课，只听一遍，许多细节可能由于听课者的疏忽而没有能够捕捉得到。而实际上，一节课，即使教学设计相同，由不同的生物教师执教，其课堂有效性是大相径庭的。这是因为，一节课的成功与否，教案设计只是一个基础，而教者的综合能力和修养则决定了一节课能否达到教案设计的预期效果。在实际的授课过程中，则集中体现为教学细节的处理，细节决定成败。但传统听课，听课者更加注重的是听课笔记的记录，记录好之后再拼命找优点。这样的听课效果无疑是大打折扣的，这样的听课不可能注意到课堂教学中很多的闪光细节。

四、由网络教学实践揣摩授课者的设计和生成意图

执教者通常会精心设计过渡语言，使得整堂课听起来如行云流水，一气呵成，但传统听课却不知不觉地更多地关注授课的步骤和整体课堂结构的设计，这就好比古人买椟还珠一样，忽略的恰恰是一堂课的精华和灵魂，记录下的只是皮毛。所以，很多的教师听了一节好课后，都会感到是一种享受，但是真正好在什么地方却并不能抓住核心和关键，更容易忽略的是为什么会上出这样好课的深层原因的追溯。网络听课，则可以反复地听一节课，细细品味授课者的每一句话、每一个动作和每一个眼神。听课者更可以将整堂课作一个完整的文字实录，这样的文字实录，也许需要听几遍甚至是十几遍，但每遍都会有新的发现新的收获。许多听一遍不能发现的妙处，都能在这一遍又一遍地听课和做文字实录的过程中得以捕获。

网络好听的名字篇2

关键词：网络辅助教学；网络辅助教学外语；泰国语

中图分类号：G434　文献标识码：A　文章编号：1006-723X(2011)11-0175-03

作为“中国・东盟自由贸易区”的重要合作国之一，泰国与中国的人员与经贸往来迅速增多，各种文化教育交流不断增进。截至2010年，在泰国留学的中国学生已达9000多人，比2001年增长近十倍，中国已经成为泰国最大的留学生源国。良好的学习环境及被广泛看作尚好的就业前景，促使通晓泰国语言的人才需求也随之扩大。泰国语的教学在国内迅速升温，各高校相继开设了泰国语专业课程。然而笔者结合六年学习泰语和接触泰语的实践经验发现泰国语的教学方式仍处于较为单一的，传统的“教室内”教学方式，以及有限的学习资料，为数不多的网络资源可共享，辅助泰语教学的资料及工具仍然较为缺乏，局限的学习资源不利于泰国语教学的发展以及教学质量的提高。互联网和多媒体已广泛运用在外语教学中，以英语的教学为例，英语的教学早已广布在无限的网络世界中，无时间，地域的限制，实现资源同步化，共享化，可交流等特点，成为运用网络辅助外语教学的最大优势。而在被归为小语种的泰国语，网络中搜索到有关泰国语的辅助教学网站数目很少，并且发现有大量的学者在网络中搜寻及询问相关网站教学泰语的相关问题。

实际上，网络辅助教学的起源从教学技术手段而言，始于20世纪60年代，是计算机辅助教学(C0mputer assis-ted instructi0n)网络化的产物：网络教学(web-based in-strueti0n)是由网络作为资源的载体继而支持教与学过程中的资源(Khan，1997；ReLan&Gillami 1997)。C0lin Mc-C0rmack&David J0nes(1998)表示这种教学模式不受地理，时间与平台的限制，可满足全球高等教育的求学需求。事实上很多非专职学生也可以体会到网络辅助教学所提供具时间，地点弹性化的课程特点(Harris0n&Ber-gen，2000)。于此教学模式在于传统模式比较下，Lia0(1998)在一项研究(meta-analysis)中表示，根据他在53份相关文献比较分析下，肯定超媒体式的教学方式优于传统方式。

Bupachat Tahing0n(1998)表示网页辅助教学没有地区范围的限制，选择在任何时间，任何地点只要游网络的地方就可以进行自我学习。这也是信息资源的传散中心是加强教育交流与合作的良好平台。Vira TaiPanit(2008)总结网络教学按照网页设置的特点分为二点，一是教学内容在网页里的显示形式；单项显示：网页以只有文本或是只有图片的形式存在；双项显示：网页的表现形式既有文本也有图片；多项式：有文本，有图像，有影像，有声音，等等。二是获取信息资源的方式：阅读网页上所显示的信息；电子邮件的使用；单一信息传授源：所有信息来源于一个中心信息源；多个信息传授源：信息来自于多个信息传送源。

当网络教学运用在外国语教学上(CALL：C0mputerassisted learning language)：在中国应用网页辅助教学的模式已大规模的运用在了英语教学中，网页辅助教学的形式及被运用程度都已较为成熟和普遍。(教育部高等教育司，2004)提出多媒体网络化自主学习教学模式，各高校应充分利用多媒体和网络技术来改进原来的以教师讲授为主的单一课堂教学模式，2005年各高校开始在英语教学过程中广泛运用多媒体网络技术和网络资源，应用于为英语教学提供大量丰富多彩的网络教学资源。(LiuYan，SunHua2003)发展网络辅助外语教学(Web-assis-ted language learning)是以电脑辅助教学外语(CALL：C0mputer assisted learning language)为基础。(LiangZha0，2008)对学生在使用网页辅助教学英语系统NHCE后，进行了听，说，读，写方面考试成绩评估，分数显示学生的听说读写能力比使用此系统前有明显提高。在得到重视和大规模的实施运用网页辅助教学英语的同时，网页教学中的网页设置及运用也在不断完善，(Jin Zhang，2010)谈到各类丰富的英文学习资源遍布于网络中，文本，图像，声音，影像等等，这些资源应该不仅仅只是包含了专业知识，也要注重知识点在运用这些载体的同时是否能引起对学生足够的兴趣从而促使学生形成能够完成自主学习的积极态度，因此资源的选择必须要适合学生的需求1.学习资源的选择要适合学习者的能力程度。2.要与老师所教授的知识点互相关联，这样学生可在网页辅助教学的平台中锻炼实际运用语言的能力。3.仔细挑选所要设置的资源，将其安排得条理化，系统化。

而在大量的国内外网络辅助教学文献中笔者并未发现有关于网络教学运用于小语种的，但是有这些网络辅助教学文献作为理论支持，和网络辅助教学外语的实施成果的显示，都确定了泰国语，运用网页辅助教学的可行性，结合目前学习泰国语趋势，都需要对网页辅助教学--泰语，进行改善，完善，和发展，以适应老师，学生，以及非专业但有所需求的朋友们。

笔者对6个网页辅助教学--泰国语的网页，从读，写，听，说语言能力方面进行逐一分析。同时对中国10所开设有泰语专业课程的高校，30名教授泰国语的老师，及此学习专业的96名学生进行了问卷调查因而了解老师以及学生对网页教学泰国语从结构设置，内容设置方面的教学需求。此问卷同式两份，分别针对老师和学生，问卷分为五大部分分别是：

第一，个人基本信息，对老师的问卷包括了询问年龄，性别，职称，工作作经验，是否出版过有关泰国语教学的书籍，是否运用过有关泰国语的教学网站，对网页教学泰国语的感兴趣程度等。对学生的问卷包括了询问年龄，性别，评估自己目前的泰语能力，是否运用过网页辅助泰国语的学习，对网页教学泰国语的感兴趣程度等。

第二，网页教学泰国语的结构组成。此部包括了：①网页里学习字母且有标准泰语发音；②网页里运用flash学习泰文书写笔画；③同步泰语课文在线；④课文MP3；⑤日常用语在线且伴有标准发音；⑥泰中字典在线翻译等，共23项小项构成。

第三，泰国语的教学内容。此部分分别从读，写，听，说四大方面构成，例如：在“读”方面有跟读元音及辅音，跟读单词等。在“写”方面有写元音及辅音，写单词等。在“听”方面有听原音及辅音，听单词等。在“说”方面打招呼及对话等。共16小项。

第四，泰国语教学在网页上的表现形式。从读，写，

听，说四大方面构成，例如：“读”方面，跟读录音可随时重，向虚拟教师中老师跟读，同步泰语课文在线等。“听”方面，听标准录音可随时重复，同步泰语课文在线等。“写“方面，虚拟教师中老师教授，练习使用泰语键盘拼写等。“说”方面，跟着录音说，虚拟网络教室里教师教说等，共15小项。

第五，补充意见或建议。运用运用软件spssll.5分析调查问卷的平均数(Mean)和方差(s.D)对问卷调查进行数据分析，调查老师及学生对网页结构特征，专业知识内容的布置，及专业内容的形式的满意程度，进行分析。根据以下此比例划分需要程度(2583：73)如下：

平均数在4.51-5.00之间意为：“非常有必要”

平均数在3.51 4.50之间意为：“很必要”

平均数在2.51-3.50之间意为：“一般”

平均数在1.51-2.50之间意为：“不是很必要”

平均数在1.00一1.50之间意为：“根部不需要”

问卷调查一(教师)

第一部分个人基本信息，调查显示：30名教泰语的教师大部分为女性占总人数的86.7％且年龄大多在31-41岁之间占53.3％；3年以下工作经验的占40％，工作经验4-6年的占33.3％；对网页辅助教学一泰国语表示很赞成的占60％。第二部分教师对网页教学泰国语的结构组成部份的需要程度由共23项问题组成，各项问题按所得平均数高到低依次为：日常用语在线且伴有标准发音(=4.57，s.D=0.50)；网页里学习字母且有标准泰语发音(=4.53，s.D=0.57)平均数表明此两项“非常有必要”。在线收听泰语广播以及观看泰国电视台节目(=4.43，s.D=0.77)；网页中可下载中一泰，泰一中互译字典(=4.37，s.D=0.72)；多媒体的组合形式即：文字，图片，动画，声音组合(=4.37，s.D=0.49)等，共16项平均数显示为“很必要”。在社区论坛里学习泰语(=3.40，s.D=0.97)；无交流式的网页形式即：信息就仅为网页展示的内容(=2.67，s.D=1.03)；文字和图片组合的形式(=2.60，s.D=0.72)三项平均数显示“一般”。仅以文字或是仅以图片的形式(=2.47，s.D=0.97)；网页里学习字母但不伴有发音(=2.07，s.D=0.98)两项平均数显示“不是很必要”。第三部分泰国语的教学内容包括了读，写，听，说四方面共14项问题组成，各项问题按所得平均数高到低依次为：简单对话(=4.50，s.D=0.57)；日常的寒暄(=4.47，s.D=0.73)；跟读句子(=4.43，s.D=0.82)等，全部共14项平均数显示“很必要”。第四部分泰国语教学在网页上的表现形式从读，写，听，说，四方面共15项问题组成，各项问题按所得平均数高到低依次为：跟标准录音说，可随时重复(=4.50，s.D=0.73)；跟读标准录音可随时重复(=4.23，s.D=0.86)；泰国广播电视在线(=4.23，s.D=0.57)等，全部共15项平均数显示“很必要”。

问卷调查二(学生)

网络好听的名字篇3

关键词： 在线点歌系统；PHP；MySQL；音乐；娱乐

中图分类号：TP311.52 文献标识码：A 文章编号：1671－7597（2012）0720053-02

0 引言

当今社会作为一个飞速发展的社会，网络已渗入人们的生活，它已成为信息传播的一大媒介，已经逐步改变了人们以往的生活方式，成为人们日常生活、休闲的主要工具之一。网络技术以及计算机的发展，网友们对网络娱乐的要求也愈来愈高，平时下载的流行歌曲，听完之后又要删除以留出空间，很不方便。而且现在人们希望能够足不出户的享受生活，所以在线点歌系统就应运而生。它本身是一个音乐交互系统，用户通过它可以方便、快捷、安全地实现音乐搜索查找歌曲，并能实时试听，将自己喜爱的歌曲收藏，为用户建立一个自由、自主、安全的音乐空间[1]。

1 需求分析

管理员功能：管理员能够实现对音乐目录的管理、网络音乐的管理、会员数据的管理、音乐数据的管理、管理员的管理。

用户权限功能：为一般用户提供浏览、查找、试听功能，为会员用户额外提供个人信息修改、上传音乐、修改个人信息功能。

查询功能：为所有用户提供查询的功能，可按照条件查询不同的歌曲信息。

维护功能：为一般用户提供查询及相应的查询、浏览、试听功能，为管理员用户提供对所有信息的修改添加功能。

退出功能：结束并关闭系统。

2 系统设计

2.1 功能模块设计

KTV点歌系统包括：音乐信息显示模块、目录管理模块、音乐信息搜索模块、用户管理模块、音乐数据管理模块。如图1所示。

图1 系统模块结构图

KTV点歌系统还有后台管理的功能，通过超级管理员实现对网站整体的管理，设置普通管理员实现对网站内容的管理，包括音乐目录、网络音乐、会员数据、音乐数据的管理。

登录模块：管理员和会员输入自己的用户名和密码，通过验证正确后就可以登录到自己相应的页面，会员可以登录到前台的页面，进行部分操作，管理员可以登录到后台页面，进行全部的操作。

音乐数据管理模块：音乐数据管理模块中，管理员可以添加、删除、试听歌曲，会员可以添加、试听、查询歌曲，游客只可以试听歌曲、查询歌曲。

图2 后台管理结构图

2.2 数据库设计

数据库设计是系统开发中非常重要的一个环节。数据库结构设计的好坏将直接影响系统的效率。在数据库设计中，表的数量不能太多，逻辑层次也不能太多，否则系统的升级和维护将十分困难[2]。

本程序中创建的数据库为db_music。

数据库创建完成后，可以根据系统网站设计的需要在数据库中创建表。同样，对于表的建立也可通过SQL语句或phpMyad

min提供的图形化界面来完成。

1）网络歌曲表用于存放网络歌曲信息，字段包括：id号、歌曲名称、歌手名字、网络地址、添加用户。2）管理员表用于存放管理员的信息，字段包括：id号、名称、密码、权限、真实姓名、注册时间、对错验证。3）用户表用于存放用户信息，字段包括：id号、用户名、密码、问题、答案、性别、Email、qq、个人主页。4）歌曲表存放歌曲信息，字段包括：id号、名称、图片、演唱者、词、曲、表演形式、二级目录、发行商、发行国家、一级目录、大小、语言、发行时间、简介、添加者、地址、用户名、添加时间、下载时间、最后访问时间、歌词。5）二级歌曲列表存放二级歌曲列表，字段包括：id号、名字、上级目录、用户名、上传时间。6）一级歌曲列表存放一级歌曲列表信息，字段包括：id号、目录名称、时间。

3 系统实现

3.1 会员模块

在主页面上可以选择用户登录，会员能够实现的功能有更改会员信息、找回密码、上传歌曲、下载歌曲等功能[3]。

进入会员注册页面能够看到会员注册需要的信息，包括：用户名、密码、密码提示问题、问题答案、性别、E-mail、QQ、个人主页。

进入修改会员信息界面能够看到有关信息修改的信息，其中包括：用户名、密码、性别、E-mail、QQ、个人主页。

如果会员用户的密码丢失可以通过找回密码功能找回自己的密码，其中需要提交用户名、密码提示问题及答案。

3.2 歌曲模块

歌曲有关的操作主要有，歌曲搜索功能、试听功能、查看歌曲详情功能、歌曲下载功能、歌曲上传功能等。

1）搜索功能：可以通过查询功能来找到需要的歌曲，然后进行操作。如果查询无法满足用户的需求，也可以用高级查询功能进行对歌曲的查找。高级查询的内容包括：歌曲名称、发行地区名称、发行商名称、语言名称。2）最新音乐：最新音乐模块显示的是最近一次上传的歌曲。3）音乐介绍：音乐介绍页面可以让用户了解关于此音乐的详细情况，其中包括：名称、发行商、歌手、演唱形式、作词、作曲、语言、音乐类型、发行国家、发行时间、简要介绍。4）音乐试听：试听歌曲的同时可以看到歌词同步。5）上传音乐：包括图片信息、上传数据、上传歌词、歌曲名称、演唱者、演唱者类型、作词、作曲、发行商、语言、一级分类、二级分类、发行国家、发行时间、简要介绍。

图3 歌曲高级查询

3.3 管理员模块

可以通过超级管理员对管理员进行添加和删除功能，使用管理员登录，能够使用管理员权限实现对歌曲、目录、会员的管理。对歌曲可以进行添加、删除、试听。对于目录能够实现添加和删除。对于会员数据则可以实现冻结和删除。

图4 歌曲上传功能

4 结束语

本系统基于PHP+MySQL来进行开发，按照软件工程的思想，首先进行需求分析，然后设计了本系统需要实现的各个模块，在编写代码的过程中同时兼顾了页面美观。系统实现了歌曲的查询、搜索、上传、下载以及试听功能，达到了预期目标，但是该系统只实现了对音频数据的管理，在该系统中添加带有视频图像的歌曲是以后需要进一步实现的。

参考文献：

[1]王号、陈骏，KTV点歌系统的设计与实现[J].华章，2009（23）：144-145.

[2]王珊、萨师煊，数据库系统概论[M].北京：高等教育出版社，2006，05.

[3]张瑜、宋延清，PHP+MYSQL动态网站开发[M].北京：清华大学出版社，2008，11.

作者简介：

网络好听的名字篇4

成名关键词之一：网络

许嵩的走红是从网络开始的，最初的歌曲都是许嵩在课余时间用自己的电脑和耳麦录制的，前两张专辑也是他自己独立完成制作并通过个人网站来完成销售的。当下在网络上大受欢迎的新一代网络歌手，譬如许嵩、徐良和汪苏泷，他们无论从演唱的风格和歌词的内容上，都颠覆了从前人们对网络歌曲的认识，现在的网络歌手似乎和主流歌手也没有太大的区别。许嵩说，身为歌手总会有一个出道的方法吧，比如他是通过网络出道的，那么大家叫他网络歌手也没什么不妥。

成名关键词之二：周杰伦

许嵩成名这些年来，关于他的介绍，周杰伦这个名字总是会被提到，这个名字似乎对于许嵩来说很难被抹去。许嵩也承认早期的歌曲比如《玫瑰花的葬礼》就和周杰伦的曲风很像，要是有80后说没听过周杰伦，那真是一件可笑的事情。只是，在一个音乐人的慢慢成长中，不会再陷入所谓的模仿里。其实对于别人对他的评价，许嵩都觉得无所谓，他只是需要时间来证明自己的音乐。

成名关键词之三：唱腔和隐喻

在专辑《梦游记》中，许嵩提出了专属于自己的一种标志性的“懒人唱腔”。这其实是许嵩在自己的不断成长中，发现的一种展现自己歌曲的形式，让听歌的人觉得很舒服。许嵩的歌曲大部分都是带有R&B风格的，用这种慵懒的方法来演绎，听上去真的别有一番味道。

许嵩的歌还有一种特点就是隐喻，他音乐里的曲趣和词趣，都是他很看重的地方。听过许嵩歌曲的人也对他的词作有着很深的印象，也给予了较高的评价。因为大家普遍都认为许嵩的词作比较讲究，他会在歌词里批判不好的社会现实，也会讽刺当下部分堕落的青少年。作这种词对许嵩来说是一种乐趣，也仅仅是一种创作方法而已。

许嵩的个人主义

许嵩是一个爱音乐、坚持做自己的男孩，不懂他的人，会认为他只是个非常走运的网络歌手，这些人不会花心思去了解他。其实许嵩不想“火”，只想让更多的人听到他的歌。他更希望看到的是，自己作品的传播是通过自然的生长，不被拔高也不被打压，但现实是矛盾的，一个歌手只有拥有更大的知名度，才会有更多的人来听他的歌曲。不管怎样，许嵩和他的音乐，一直就在那里，没有任何不同。他的选择就是，不论别人如何评价，只唱自己的歌，做惟一的自己。

有时候许嵩会对人与人之间的信任失望，他的音乐会反应自己的心态。在作词来表述社会事件的时候，他会做一些艺术处理和变形，用一个比较温和的心态和视角去看待这些问题，用艺术的方法写出具有美感的东西。

网络好听的名字篇5

“50年前，长沙镖子岭。4个土夫子正蹲在一个土丘上，所有人都不说话，直勾勾地盯着地上那把洛阳铲……”2007年，一部《盗墓笔记》横空出世，不仅震动了整个网络，也令中国文坛心跳加速。经历漫漫5年后，《盗墓笔记》终于迎来大结局，而此书的作者“南派三叔”不仅拥有了数百万的“稻米”(“盗迷”的谐音)，也以超过1500万元的版税登上了作家富豪榜。

从小听“血尸”痴迷鬼故事

写过小说的人都知道，一部好的小说与一个好的故事分不开。对于徐磊来说，他最感激的人就是他的奶奶，因为“盗墓”的故事都来自于小时候奶奶对他讲的那些“血尸”的故事。

小时候，徐磊的父母忙于工作，只能把他寄养在奶奶那里。和很多小孩一样，徐磊在睡觉前常常吵着闹着要人讲故事，但和其他小孩不一样的是，他奶奶给他讲的都是类似于“血尸”的鬼故事。

“一天深夜，一个大户人家的院子里，小少爷上厕所时突然被绊倒了。手上黏糊糊的，他借着月光一看，那是血……”徐磊吓得直往奶奶怀里钻，却忍不住追问：“小少爷是不是踩到了死人?…‘不是死人，是一具血尸哦……”徐磊又惊又怕地睡去，可第二天又忍不住缠着奶奶继续听，然后得意地去幼儿园讲，将小朋友吓得哇哇大哭。正是这个“血尸”的鬼故事，造就了后来的《盗墓笔记》。

小时候听的故事让徐磊对于鬼故事、对于小说产生了浓厚的兴趣。他会在课堂上写小说，无数次被老师没收。从小学至今，他写过的小说加起来能超过2000万字；他会迫不及待地将昨夜的梦境与同学分享，气得讲台上的老师大叫：“徐磊，你上来讲好了!”；高中英语老师断言他“成不了大器”；上课之余，他常去叔叔的古董店，要叔叔讲古董背后的故事，他甚至想，万一考不上大学，就去店里当伙计……

“我看书并不是以‘本’来计算，而是一个书店一个书店地翻阅。我从来不挑书看，从书架上的第一本到最后一本，字典也是一页一页地看。每本书封面的第一个字到最后一个字，甚至连版权页都不会放过。我就是这么一个看书的状态，所以我内心蕴藏着很多的故事和资料。”徐磊觉得，《盗墓笔记》中涉及到的各种元素、形象正是源于自己长久的阅读沉积。

有了这样的兴趣、有了这样的经历、有了这样的积累，徐磊后来的成功也就是理所当然了。

创业变创作成名天下知

升入大学后，徐磊几乎天天和网络打交道。从大学时主修的电子商务和网络编程，到后来工作时从事进出口贸易，靠网络吃饭的他什么都做过了，惟独没有尝试过写小说。这一切在2006年底发生了变化。毕业后自己创业的徐磊由于生意滑坡，有了大把的空余时间，对于鬼故事的爱好让他迷上了在网上看相关的小说。但是他发现，虽然当时盗墓题材的小说很多，但大多是写到一半就没了下文。左右等不到结局的他萌生了自己写一部小说的想法。

靠小时候听奶奶讲的那些“血尸”的故事和从叔叔那学到的古董知识，徐磊构思出了第一个故事――50年前，4个土夫子(盗墓贼)挖到一部战国帛书，里面记载了一座战国古墓的位置。但那群土夫子先后碰上了奇异事件，几乎全部身亡：50年后，“我”从爷爷的日记中发现了古墓的线索，纠集一批盗墓高手前去寻宝，没想到在古墓中看到了诡异的事物：七星疑棺、青眼狐尸、九头蛇柏

“我被自己想象出来的情节吓到了，又觉得它们真的很棒。”2006年，他在百度贴吧里写这个故事。第一章刚写完，便引来近百万的跟帖，贴吧中讨论的全是“盗墓”故事，如果哪天他没更新还会被粉丝痛骂一顿。

很快，出版社要给他出书。签合同前，徐磊被告知差一个笔名，他随手写下“南派三叔”4个字。“‘南派’是小说里主角的流派，‘三叔’是书中一个很酷的人物。”　“拖拉机大王”功成急度假　“连《盗墓笔记》大结局你都能等到l还有什么能难倒你。2012，祝你幸福!”这是徐磊在《盗墓笔记》大结局《盗墓笔记(捌)》腰封上写给读者的话，也说出了等待了那么久的读者的心声。

《盗墓笔记I：七星鲁王宫》出版仅一个月，销量就达到了60万册。徐磊将公司交他人打理，自己在家专职写稿。短短一年半时间，《盗墓笔记II：秦岭神树》、《盗墓笔记III：云顶天宫》相继出炉。有人被他天马行空的想象力惊得目瞪口呆，也有人指责他的小说引发了民间盗墓狂潮，还有自称盗墓贼的人通过网络联系他，告诉他小说中的一些“技术”错误。

《盗墓笔记》让他有了众所周知的笔名，让他有了工作和经济来源，也让他有了“拖拉机大王”的称号。对于他的“拖”字诀，网上流传着这样一个段子――有编辑从北京飞到杭州并包下酒店的房间跟三叔同吃同住，硬生生遥他写稿。

徐磊称自己写《盗墓笔记》写出了忧郁症，刚开始写是为了好玩，因为做外贸生意非常烦琐，为了放松，在

平常的时候，徐磊喜欢养鱼、打球、发呆、看漫嘶或做菜。但很显然，在更多的工作面前。有时候想休闲也并不那么容易，他说：“累，不过本身就比较喜欢这种T作，所以累得很幸福。”

文学犹未死传统“酷”世界

当今社会，文化消费已经成为人们生活上不可或缺的生活细节。从知阻文学到消遣刊物，作为精神粮食的它们为人们展现更为，广阔的天地，让我们可以在枯燥、疲惫的工作之外的时间，得到短暂的放松。

最近几年，关于“文学人口”下降、文学日益边缘化、“文学已死”的话题常常被媒体拿来讨论，最终结论多是涉及作家生存现状、书业市场化大环境的影响、读者群消费取向等无奈、无解的感慨。对此，徐磊说：“‘文学’其实是一个大而空的概念，我们要谈文学是“富”起来了还是“已死”，必须就文学的两端具体来谈才有现实意义。一个是创作终端――作者，一个是消费终端――读者。我觉得只有作者有持续创作的动力，只有读者有精衬f食粮可以消费，文学才能一直活下去。我之前作为创作者还算成功，今后想做更多的事情，在作者与读者之间构建一个桥梁，让更多好作品能够面向读者。”

有人认为网络作家的作品存在文字粗糙的现象，而且，由丁其零门槛的发表，文章质量泥沙俱F，并且容易产生不良情绪和倾向。对于网络文学，徐磊表示：“我觉得，网络文学和网络文字是两个概念。现在是个全民写作的时代，网络的普及让每个人都有发言的机会，非常方便。所以几乎所有人都会尝试进行文学创作，其中优秀的人，自然会得到其他人的承认，这些应该就是网络文学吧?我把网络文学定义为：在网络上发表的优秀文学作品。而网络文字是另一个概念，它是文字粗糙的东西，实际上就是一种快餐类型的写字作品，它本身没有什么文学价值，它的作用非常明确，就是满足非常初级的阅读需要。而很多人对网络作家有偏见，也许是因为他们认为，网络文字就是网络文学的全部。事实上，两者各有自己的价值和市场，但是确实是完全不同的东西。”

网络好听的名字篇6

目前,广播网站还在不断增加中,而且在网络功能方面日趋完善,成为传统广播电台的有益补充。本文就目前江西省已建成的南昌、赣州、上饶、鹰潭四家电台网站和吉安电台井冈之声网站进行综合分析,归纳其发展的现状和不足,尝试探讨电台网站的发展方向,旨在引起新闻界同行对广播网站的重视和研究,以期能把市级广播电台的“网络蛋糕”做大,为市级电台发展寻求新的活力和增长点。

特色:栏目丰富精彩

首页是网站访问量最多的地方,也是一个网站能否吸引受众的关键所在。纵观江西这五家网站,除了吉安台井冈之声、鹰潭台简洁专业外,其他三家网站的栏目都较为丰富精彩,如南昌台设新闻、时尚、旅游、美食、交友、求职、购销等栏目;赣州台网站除了各个频道的文字新闻、在线直播,还有播客・博客、听友之家、精品回放、影视频道、趣味闪客、交通、天气、日历、航班、词典等服务内容,俨然是一个小型的门户网站,成为当地全面、综合资讯与服务的提供者。

南昌台、上饶台、赣州台网站非常重视标识(logo)的作用,广播网站的标识都非常引人注目,其中有电台的台标,也有网站的专用标识。大部分市级广播网站的首页,基本上是一个地方的小型门户网站,总的都能做到编排精心、内容丰富、栏目精彩。一是栏目的安排上科学有序,在版面安排上往往突出信息的海量,从要闻到深度报道,从生活小常识、聊天室到BBS,内容丰富,包罗万象。二是普遍重视对本台的宣传,网站首页上对本台节目和主持人的介绍导航占了不少空间,有的还移动播出主持人的图片,点击后可进入主持人页面。如南昌台网站主页上有“主持人风采”的图文栏目,而在频率介绍的栏目里面也能进入主持人介绍页面;上饶台网站在主页上方就设立主持风采栏目,不仅有“本期推荐”的明星主持,其他主持名字也以循环滚动形式出现。三是重视音频收听。江西市级电台网站首页上,展示电台各套节目的音频播放器格外醒目。如南昌台“直播室”放在首页醒目的右上角,分别是新闻、交通、音乐、财富四个频道的直播板块,而节目介绍、主持人、广告价格紧贴下方,非常实用。南昌台网站还将精品节目“声音”放在首页下方,便于网友随时收听回放;吉安台设有“DJ风采”,同样引人注目。上述市级广播网站广泛运用动态画面和游动字幕,以绚丽的色彩、简洁的单元、醒目的照片等,给受众以视觉震撼力,吸引受众眼球。

亮点:互动意识提高

从栏目设置看,江西现有的市级广播网站,普遍重视加强受众与网站之间的互动与沟通。电台网络互动的手段方法多种多样,如BBS电子论坛、网上调查、网络聊天室、留言板新闻跟贴、E-mail方式等的节目交流等。比较典型的有南昌台网站的“南广论坛”“博客家园”“访客留言”等栏目;吉安台井冈之声在首页设了“收听调查”;赣州台网站设立“用稿统计”栏目,让电台与通讯员互动;上饶台网站的首页上方有一个醒目的“我写祝语”的“听众留言”栏目,人气特别旺,经常有在外地的上饶人留言,说明分布在全国各地的上饶乡亲对上饶电台的关注,网上收听率很高。上饶台网站还设了一个“听友家园”的栏目,让天南海北的上饶人在这里发帖。里面的内容有建言献策、娱乐人生、民生话题等,已成为上饶人的地方论坛,这是网站最为成功的闪光点之一。

市级电台网站通过网上论坛的建立,听取听众对节目的反馈意见和看法,以便改进节目、提高质量。网站建立后,使用互联网技术,实现了上网听众对节目提出要求和看法,对节目质量、收听率、受欢迎度等进行评定和投票,以促进主持人与听众的双向互动。同时听众也可以通过网络将一些信息提供给电台,使电台的节目更贴近百姓生活,更具有可听性。

不足:呼唤新闻立站

新闻栏目无疑是市级广播网站的主打。市级电台网站报道形式以文字和在线收听为主,有的还推出在线专访、热点追踪和现场直播等报道方式。报道内容突出本市新闻,兼顾本省和国内。江西市级广播网站在首页上设立新闻栏目的有南昌台网站“要闻”、上饶台网站的“上饶新闻联播”和“国内、国际新闻”、吉安台井冈之声网站的“新闻”和赣州台网站的“本台新闻”“新闻广播”“赣南新闻”“国内新闻”“国际新闻”等。值得一提的是赣州台网站的“新闻广播”,实际上是带有舆论监督性质的广播新闻调查,如6月初在栏目上的新闻就有医生收红包、钢筋安全质量、技师和退伍兵工资、液化气、经济适用房、公益林补偿、农村电压等问题的采访调查,这些都是深受听众和网友欢迎的新闻。

市级电台网站的新闻栏目,成为各市受众了解全市新闻的窗口。但是总体来说,市级电台网站新闻内容单薄、信息量少、形式苍白、缺乏厚度。互联网最大的优点在于时效性强、容量大。但浏览各地市级电台网站,其首页所提供的新闻信息大都只有一二十条左右,新闻量和时效性均不足,更新速度偏慢,自采新闻量不足,电台网站还没有完全摆脱介绍性网站的框架。

市级电台网站的方向应该重新定位网站,新闻立台,内容为王,将市级广播网站打造成当地的“主流网站”。广播网站有多媒体的传播优势,网站不仅有报纸媒体的文字、图片,也有广播媒体的声音。作为地方新闻媒体,电备的新闻采编机制,与政府机构的紧密联系和广泛的通讯员基础,是网站以新闻立足的信息资源优势和保障。电台网站完全可以充分发挥这些采编优势,以来自第一手最全面、最详细、最鲜活的新闻报道和权威的信息,与电台同步报道发生在网民身边的新闻。电台记者采写新闻的同时,还可以兼顾新闻摄影,给尽可能多的节目配上有视觉冲击力的图片,使新闻图文并茂。因此,电台网站应当确立内容为王的理念,充分利用电台的新闻采编网络优势,加大网站的新闻信息容量,加快新闻的更新速度,抢占地方小型综合门户网站高地。

在搞好地方特色新闻的同时,应尽快做到所有栏目、电台的所属部门和公司资料全部上网,不断丰富网站的内容。电台应加大网络硬件投入,成立专门的部门负责网站的经营和协调工作,同时还要培养一批懂得新闻传播规律的网络管理经营人员及网页制作维护等专业技术人员,充分利用互联网的互动优势,用网络互动性来弥补电台单向传播不足,加强与听众的双向交流与沟通。通过电子信箱、聊天室、BBS论坛、网上收视调查等多种形式,接受听众对节目的信息反馈,扩大信息来源,让名主持、名记者、栏目主创人员与听众在网上直接对话。名牌栏目可设制专门的网页,让听众提出题材建议,评说热点话题,必然会大大提升网站的号召力和影响力。

(作者单位:闽西日报社)

网络好听的名字篇7

中考结束后，我迷上了网上冲浪。一次偶然机会，我被“网络课程”几个字吸引住了。网上听课，新鲜！将要步入高一了，给自己充充电，何乐而不为呢？于是我抱着试一试的心态打开了网页，捣鼓一番后，总算是报名好了。两天后，我就接到了通知，当晚7点，洛基英语教学总监Benson老师要给我们上课。当时我可乐坏了，以致于在电话里头将“Thankyouverymuch”说成了“verythankyou”！(丢人啊！)

那天晚上6点多，我就端着杯铁观音，屁颠屁颠地赶到电脑前准备听课。刚入“课堂”便发现人还真不少，而且都来自五湖四海。嘿嘿！网络课程的功能还不一般，能使分散各地志趣相投的人欢聚一堂，大家虽未谋面，但“谈吐”间却像老朋友一样轻松`畅快！

“同学们，上课了！”一个极富磁性和感召力的声音响起，是老师！我原本就不平静的心又兴奋起来，我赶紧敲着字块向老师问好。(听课时只有老师能使用麦克风，没有视频)“课堂”并没有想像的那么严肃`枯燥。因为Benson老师太具亲和力了。他对我们像对自己的朋友，又像是对自己的弟弟。他以幽默风趣的方式向我们揭示了中国式英语的弊端，又旁征博引，举了些例子叫我们发正确的美式发音，还叮嘱我们要多练习听说，掌握美式发音的规则。那口气虽认真郑重却也不乏和蔼。

由于没有视频，谁也不认识谁，我们一改平时上课时小心谨慎的姿势，大胆起来了，纷纷积极响应老师，跟着老师纠正自己的发音`口形。接着一缕茶香，我也竟洋洋洒洒地记了几页笔记，“不知耻”地跟着老师吼”了几声。(反正他们听不见)

那一节课下来，我真是获益匪浅啊！不只是学到了新知识，交到了新朋友，还获得极大地快乐！

那一次后，我迷上了“网络课程”。上百成千名素不相识的学生，在老师的带领下，在奇妙的科学海洋里里畅游，在变化多端的电脑程序中飞驰，在字母堆积成的高塔徘徊。我们一起讨论各种问题，交流学习心得，走出学习误区。网络课程让我享受到了无穷无尽的乐趣！

一包好吃嚼着，一杯清茶泡着，一个舒适的姿势坐着，一只手不紧不慢地按着，收获着知识，交流着感想，享受着乐趣，真是幸哉！悠哉！乐哉！益哉！

网络听课多多益处，比平时上课有趣活泼得多，没有那么多的条条框框的约束，真畅快！

网络好听的名字篇8

关键词：新媒体 俄罗斯广播 融合

【中图分类号】G229 【文献标识码】A

俄罗斯广播电视的数字化进程始于1997年。政府曾经希望在2005年全面实现广播电视的数字化，然而当时采取的运营模式过于商业化，最终未能推行。2008年，俄罗斯政府重新制定相应的法规与政策，从国家信息化战略层面推动新媒体与广播媒介的融合。

一、国家政策保障成为俄罗斯新媒体与广播融合的有力支点

（一）俄罗斯信息化建设总体战略

2008年俄罗斯政府将通信、信息技术和大众传媒三领域合并，统一归属俄罗斯通讯与大众传播部。同年，普京总统签署了《俄罗斯联邦信息发展战略（至2015年）》。这个文件是俄罗斯国家信息化发展的纲领性文件，从国家政策上规定了俄罗斯信息化发展的步骤和策略，同时也保障了俄罗斯信息化发展的进度。此外，2010年，时任总理的普京正式批准俄罗斯联邦《信息社会（2011～2020）》国家规划，这是俄罗斯信息发展战略的细则性文件。2011年，该项规划正式取代已实施多年的《电子俄罗斯》计划。联邦预算为《信息社会（2011～2020）》规划的实施每年拨款1231亿卢布（约合275.39亿人民币），负责实施该规划国内项目的国家单位包括：通讯与大众传播部、经济发展部、联邦警卫总局、联邦税务局和科学教育部。

（二）俄罗斯广播电视发展专项规划

2009年12月，俄罗斯联邦政府签发了第985号政府令，正式颁布了《俄罗斯联邦2009～2015电视广播发展目标规划》。该规划属于俄联邦广播电视的专项规划，计划财政总拨款为1224.45亿卢布。

表1：《俄罗斯联邦2009～2015电视广播发展目标规划》

拨款类别与金额

拨款分项 拨款数额

（卢布） 拨款数额

（约合人民币）

总金额 1224.45亿 273.9亿

联邦财政承担 763.66亿 170.8亿

用于基础设施现代化改造和建设数字电视地面接收网 271.27亿 60.6亿

发展数字传播 139.94亿 31.3亿

用于支付过渡期内必要的广播电视服务费用 196亿 43.8亿

用于资料数据的数字转换 11.7亿 2.61亿

向进行居民宣传和说明活动 12亿 2.68亿

为该计划落实的管理费用 2.79亿 0.62亿

广播电视专项规划中规定：俄罗斯数字广播电视的推广分为两个阶段。第一阶段为2009～2011年，主要在人口稀少的偏远和边疆地区推广数字电视。同时，确定和建立数字广播电视传送系统，研制并发射数字电视转发卫星等。第二阶段2011～2015年，实现俄联邦全国范围的数字广播电视播出，逐步停止使用模拟信号。到2015年，俄罗斯将全面实行电视广播的数字化。俄罗斯通讯与大众传播部计划，如果到2015年1月1日尚不能保障95%的居民具备接收数字广播电视的条件，那么现有的模拟电视将继续保留，与数字电视并行播出。2009年6月，俄总统梅德韦杰夫已经确定了第一批过渡期内免费数字广播电台名单，其中包括灯塔电台、俄罗斯联邦广播、新闻FM三个广播电台。

二、俄罗斯数字广播推广尚属起步阶段

（一）将DRM标准作为国家数字广播标准

2010年3月，俄罗斯政府签署了《俄罗斯联邦数字广播DRM标准的引进》法令，并在全国范围内展开调研，确定该标准实施的可行性，责成俄罗斯通讯与大众传播部和俄罗斯联邦技术法规与计量署确保这项工作的顺利进行。2010年底，俄罗斯政府正式采纳了DRM系统标准作为俄罗斯过渡到数字广播的全国性标准，并通过了《数字广播DRM系统的要求与规范》等一系列相关文件。同时筹备实施《广播现代化与数字广播引进》计划，并着手进行《俄罗斯联邦数字广播网建设与改造》项目。

俄罗斯虽然积极推进数字广播，但进度远远落后于数字电视的发展进程。数字广播在全国范围的推广也存在许多困难。例如，目前还不具备大规模生产数字广播接收设备的条件，缺乏DRM广播体系网络建设与运营方面经验，在俄罗斯现有地理条件下难以进行大规模的测试，对数字信号的接收和传播特点还有待于进一步研究等。

（二）俄罗斯之声——俄罗斯数字广播的先行者

俄罗斯之声是俄罗斯的对外广播，也是数字广播的积极实践者。自2003年起，俄罗斯之声率先采用DRM传输形式，每天向欧洲转播节目。在欧洲地区可以用俄语、英语、德语、法语和意大利语五种语言收听节目。此外，俄罗斯之声还用数字传输形式，用俄语和英语向中国境内转播，用俄语和印地语向印度转播。2013年3月初，俄罗斯之声广播公司又在瑞士开通了DAB+新格式的德语、法语、意大利语、英语和俄语广播，在华盛顿和芝加哥开通了HD Radio数字广播。俄罗斯之声电台台长安德烈·贝斯特里茨基说：“俄罗斯之声正在利用信息领域最先进的技术，扩大自己在欧洲、北美和南美、亚洲的区域性广播，电台正在建立外语多媒体网站，并在社交网络和当地信息资源中运作。”①数字技术的推广为俄罗斯之声对外广播开创了广阔的前景。在世界任何一个地方，随时可以收听到高品质的、用世界38种语言广播的俄罗斯之声的节目，提升了俄罗斯对外广播的有效覆盖。

三、俄罗斯广播与互联网平台的交融互动

根据媒体市场调查公司ComScor 2011年9月份的报告，俄罗斯网民数量超过此前一直领先的德国，跃居欧洲第一。②俄罗斯著名的民调机构社会观点基金会（ФОМ）在2012年底至2013年初的调查结果显示，俄罗斯18岁以上网民每天的网络访问量已经达到了5010万，占全国总人口的43%，月访问量达到了6440万，比去年同时期增长了11%。社会观点基金会在2012年10月的报告中预测，到2013年夏天，俄罗斯互联网的普及率将达到66%～67%。而根据调查公司TNS 2013年2月的数据显示，俄罗斯12岁以上的互联网用户已经达到了7650万人，占总人口的53%。在2013年4月召开的俄罗斯互联网论坛上，俄罗斯电子传播协会会长谢尔盖·博卢达连科发言时表示：“俄罗斯每年的互联网用户平均增长50万人。”

（一）博客与社交网络成为提升电台知名度的重要途径

当代社交网络已经成为人们最广泛的交往、沟通手段之一。俄罗斯社交网络已成为广播电台与听众互动最好的途径。电台将社交网络作为推广自身品牌的重要方式，许多电台都拥有数个社交网络的账号，例如，灯塔电台就在Vkontakte、Facebook、Twitter、Instagram、youtube五个网站设有自己的账号。电台在社交网站的页面通常会设置最新的电台信息、时事新闻和独家视频访问等内容，并提供电台主页的链接，以吸引更多的听众。此外，电台也通过社交网络吸纳和听取民众的意见，听众通过参与电台的话题，打造主流话语、精英话语、草根话语的社会话语平台。2012年底，Record电台在社交网络Vkontakte上的成员数量超过135万。

（二）新媒体拓展广播节目信息源渠道

新媒体在新闻工作中的影响日益突出，更多俄罗斯广播电台使用社交网络、博客、播客和互联网社区拓展自身的信息来源和节目素材渠道。网友将音频或视频图像传到电台的社交网络网页，电台也选取流行的播客节目放到电台网站供听众点播。有些电台在节目中增加了所谓的“病毒视频”以吸引听众收听、收看。“病毒视频”指网络上广泛传播的视频，通常是网民自己拍摄的，人们可以通过共享、电子邮件或蓝牙方式来传播这些热门视频。电台网络上的视频通常是非营利性的，在吸引网民点击率方面也有促进作用。

四、重视移动互联网功能的开发

由于俄罗斯平板电脑的使用率和智能手机的普及率迅速上升，俄罗斯广播电台更加重视新型移动终端平台的功能开发。J’son& Partners Consulting公司的数据显示，2012年，俄罗斯手机市场共计销售1230万部智能手机，同比增长52%。2013年，俄罗斯移动互联网用户数量增长了48%，数量达到1840万人。平板电脑销售量增长也很迅速，根据俄罗斯的官方数据，2012年，俄罗斯共计售出389万部平板电脑，同比增长344%，远远超过预期值。

2012年广播收听方式调查中显示，利用智能手机收听人数占26%，这也是增长最快的广播收听方式。在手机收听中，18～24岁的年轻人占48%，车载收听在35～44岁的人群中最为常见。车载收听和手机收听在全俄境内的比例相对平均，即使在乡村，车载收听比例也达到35%，手机收听比例上升到26%，达到全国平均水平。③

传统网络电台的功能主要是提供在线收听广播和获取一些附加新闻信息。而在平板电脑和智能手机的苹果系统（iOS）和安卓系统（Android）中则为用户提供了超过30多种的应用，但其中少有专门为广播听众设计的程序。2012年，部分俄罗斯电台开始研发自己电有的应用程序。这种现象不仅在大城市相当普遍，中小城市的地方电台也在积极尝试。但是移动终端技术程序开发也存在许多困难，主要是开发成本高、电台决策者在新媒体技术方面存在专业盲区、新媒体技术市场开发不够成熟等。目前俄罗斯电台的新媒体程序设计及其附加功能主要是为了兼容苹果系统和安卓系统。这种程序开发主要采取外包形式。

Record电台成功开发出一款应用程序Radio Record。这款应用程序兼容iphone/android/windows等系统的智能手机和平板电脑，具有如下功能：可以在线收听13家电台的节目，音质清晰；录制电台节目（新版本增加了关闭声音仍然可以录制的功能）；图片收藏功能；可以滚动播出电台的最新报道和评论；收藏播放记录并随时收听；提供订购各种音乐会和其他活动的门票服务等。用户如果对程序有意见或者建议，可以随时登录社交网络Vkontakte与电系，电台将在下一版本中加以改进。2012年底，Record电台的程序被苹果系统用户下载了8万人次、安卓系统用户下载了11万人次。从而说明，根据听众意见开发的高品质的移动终端系统及其应用软件，有高达90%的用户会下载。用户主要的下载渠道是通过Record电台的网站和电盟在俄罗斯著名社交网站Vkontakte的页面。目前，这些程序播出的广播节目没有地域上的限制，通过移动网络便可以收听和使用。从未来走向看，有可能打破目前全国统一模式，进行地域市场的划分，联邦和地方广播、大城市和区域性广播将会有所区隔分离。电台移动终端应用程序的开发，实际上相当于在平板电脑和智能手机上安装了数字广播接收器。通过这些程序，听众可以体验到广播的数字化收听状态，为广播增加了潜在的受众群，同时也推进了俄罗斯数字广播的进程，反映出移动互联网新媒体时代俄罗斯广播的战略选择。

在全球数字化、网络化技术迅速发展的大背景下，俄罗斯数字广播电视的推广不断加速。俄罗斯的广播数字化进程主要依靠国家政策保障和各级政府组织的行政性力量，成为俄罗斯政府提供有效保障、市场传媒有效运作的共同合作的推广方式，具有较强的政治化管理与商业化运作相结合的特色。

对于广播行业的信息化进程，俄罗斯政府采取了以下措施，如：在俄罗斯推广新广播的概念，制定数字广播发展规范，大规模生产成本低的数字广播接收设备，引进车载数字广播设备等。在现有条件下，俄罗斯广播媒体的数字化之路仍然面临着许多新挑战：

1.如何实现新媒体广播接收设备的最大化普及，是俄罗斯广播目前面临的主要挑战。俄罗斯广播业通过以下两种渠道来实现与新媒体对接：一种是数字化车载广播的普及，这需要用5年时间来实现车载收音机的替换；另一种是移动终端嵌入式数字广播，这种选择可能更新速度会更快一些。

2.广播与互联网的融合。俄罗斯的普遍做法是直接在互联网上播放或者通过互联网转播补充和附加广播信息。俄罗斯正在制定标准，以确保这些附加信息能够以同样的方式通过互联网传达到各种接收设备上（例如DNS接收机——广播与互联网功能融合的广播接收机）。电台移动终端应用软件的开发也为广播业提供了新的思路，将广播软件加载到移动终端，可以实现广播与互联网的嵌入式融合。