问题报告范文

问题报告篇1

一、 诚恳接受反馈意见，立即部署整改落实工作

接到远教终端站点督查情况反馈的通知后，我镇高度重视、态度端正、照单全收，把整改工作作为当前一项严肃的政治任务来抓。首先，将此次通报的问题逐条逐项反馈给各村党建员，了解自身存在的问题以及上级整改意见；其次，明确整改落实责任人及其分工。由镇分管负责人负责全面整改工作，各村党建员配合落实本村问题整改工作，有不懂的地方可及时反映，由镇里组织安排指导；最后，限定整改时限，确保按时保质保量整改完毕，要求各村严格按照上级要求在8月20日之前完成整改。

二、不折不扣真抓实改，确保整改落实工作有力有效

针对此次通报的关于十九里镇的五大问题，要求逐条逐项整改落实。能够立即整改的立即整改，需要向领导汇报的及时汇报后确定整改。

（一）关于十九里村党组织书记重视程度不够问题的整改情况

书记不够重视，说明在党员干部远程教育方面，基层党组织的领导有些弱化，不能起到坚强的保证作用。为此，镇党委决定由分管负责人对十九里村书记强调党的领导对远教工作的重要现实意义，并要求其重新审查2017年的党组织书记抓基层党建述职报告，将如何抓好远教工作内容在报告中体现出来。现十九里村2017年党组织书记抓基层党建述职报告已重新整理上报镇里。

（二）关于十九里村站点存在长期不关机现象整改情况

针对此现象，十九里村党建员积极联系站点播放人员，查找问题原因。为了确保今后不再出现类似的问题，从现在开始，要求十九里村每次播放完毕，站点设备都关机并切掉电源。

（三）远教播放记录本不规范问题的整改情况

镇级站点有远教播放记录本，对于播放记录，已根据规范化记录要求，重新梳理，对于需要完善的地方进行完善。姜屯村播放记录本2月份以来无记录的问题，已要求姜屯村党建员积极整改，按照要求将2月份至今的记录补充完整。

（四）关于姜屯村站点播放设备安装场所不对的整改情况

姜屯村电视机按要求已安装至远程教育活动室。

（五）关于姜屯村电视机尺寸问题正在沟通协调中，争取尽快解决

三、坚持常抓不懈，不断深化巩固督查整改成果

当前，远教问题整改已初步告一段落，但这并不意味着可以放松警惕。相反，我们还需着眼长远、常抓不懈。为此，我镇将继续按照市委组织部的要求，坚持目标不变、标准不降、力度不减，做到举一反三，确保我镇今后的远教工作取得实际成效。

问题报告篇2

关键词：环境报告 环境报告审计

一、研究综述

国外对企业环境报告和环境报告审计业务的发展较早。英国资本市场上的100强公司中有近一半了单独的环境信息报告，而且每份报告都附有外部审计人员或专家的外部保证声明。欧盟要求通过EMAS认证的所有企业提供合格的、经第三方验证的年度环境报告。日本也在2000年的《环境报告保证业务指针》中指出环境报告必须接受第三方机构审计。可见，开展企业环境报告审计或第三方鉴证是发展的必然趋势。

在我国，环境报告和环境报告审计业务从上世纪90年代才开始逐渐受到重视，2010年环保部公开征求《上市公司环境信息披露指南》意见，敦促上市公司积极履行保护环境的社会责任；2011年6月了《企业环境报告书编制导则》，规定环境报告书中必须附第三方验证。由于我国现阶段对环境报告独立审计的条件并不成熟，我们称环境报告审计为“验证”，而并不是“鉴证”或“审计”，因此，我国对企业环境报告审计相关理论与实务问题的研究迫在眉睫。

二、开展环境报告审计的必要性

开展环境报告审计的前提是企业环境报告。环境报告由企业披露，同财务报告一样可以满足企业利益相关者的需求，消除道德风险，建立企业良好形象。与之相对应的环境报告审计则可以发挥监督功能，增加报告的可信性。然而，我国大多数的企业环境报告中并未提到鉴证或审计，即使有个别企业的环境报告中提到受到了环境监测部门等外部技术部门的核查，但都没有披露详细的审核程序和审核意见。还有个别企业在环境报告中提及“第三方认证”，但只是一些知名人士对企业所编制的环境报告意义的评价，这些都说明我国企业环境报告审计仍处于起步阶段。综上，发展企业环境报告审计是大势所趋。

三、环境报告审计的基本问题及其实践

（一）企业环境报告审计的定义。我国企业环境报告审计作为审计领域的新秀，目前学者对其定义的理解主要有：一是环境报告审计可以作为治理工具，李雪等（2011）通过分析企业环境报告审计的内容和流程，对被审计单位环境报告的合法性和公允性作出评价，并以审计报告的形式供利益相关者使用。二是环境报告审计是一种应该履行的责任，彭菲（2014）的研究认为企业开展环境审计的初期应是政府环境审计，主要是针对企业遵守国家环境法规的情况、环保资金的使用情况、评估环境整治措施等开展审计，而保护环境作为企业社会责任的一部分，理应以民间审计为主，即由注册会计师对企业的环境报告进行审计，从审计人员要求、审计对象、审计标准、审计目标、获取审计证据的程序这几个方面来定义环境报告审计。三是环境报告审计发挥着监督和鉴证的作用，张艳等（2014）定义环境报告审计为审计人员对被审计单位的独立环境报告是否在所有重大方面合法、公允地发表审计意见，并提供具有较高保证程度的独立性的鉴证业务。笔者认为环境报告审计是指具有审计资格的审计组织根据相关的法律法规，对被审计单位有关环境活动进行监督、评价与鉴证，对被审计单位环境报告的合法性和公允性进行评价的审计活动。

（二）审计主体。我国的审计是以国家政府审计为主导，内部审计和社会审计共同发展。为了保证企业披露环境信息报告的真实性和公允性，要加快环境报告内部审计和社会审计的发展，尤其是对社会审计组织的重视。环境报告的内容不同于以往的财务报告，不仅包括可计量的货币性信息，还包括大量的非货币性信息，涉及众多领域和技能要求。并且环境报告审计的委托人是社会公众，因此注册会计师自身的独立性也很重要，否则审计报告就不具有说服力。相对于政府审计和内部审计人员来说，对注册会计师的职业道德要求更加严格，特别是注册会计师必须保持独立性，不能承担无法胜任的工作等，所以说社会审计组织如注册会计师更具有客观性、独立性和公正性。

（三）审计对象。王艳E（2014）和李雪（2011）认为审计对象（内容）即为环境报告，审计内容是环境报告中包含的所有信息，反映的是企业受托环境责任的履行情况，主要包括环境合规信息、环境会计信息以及环境绩效信息等。企业环境报告内容一般包括三方面的信息：一是企业经营过程中是否具有环保理念，是否曾因为环境受到行政处罚等；二是与企业环境活动有关的资源进入；三是关于环保资金的披露。但目前环境报告信息较为主观，标准不一，因此开展环境报告审计存在很多困难。

（四）审计目标。企业环境报告审计的目标可以分为总目标和分目标。总目标是指企业是否按照既定标准来编制环境报告，环境报告中披露的信息是否真实、公允，以及是否能保证其环境管理取得相应效率和效果。根据欧盟的EMAS，环境审计的分目标具体包括：一是监督检查企业是否遵守了环境保护相关的政策、法律法规以及公司制度，是否受到行政处罚，以促进相关法律法规的有效实施；二是评价环境活动是否科学、合理，以促使其符合可持续发展；三是审验环境报告，对报告的合法性、公允性和一致性进行鉴证，促进其环境活动的科学发展；四是对企业经济活动的环境影响即环境绩效评价，以促进企业对环境活动的统筹安排。

（五）审计标准。环境报告审计属于独立的经济监督活动，评价标准是审计的前提条件。在环境报告的编制标准方面，在国际上影响较大的全球报告倡议组织（GRI）制定的“可持续发展报告指南”，以及国内近年来出台的《上市公司环境信息披露指南》《企业环境报告书编制导则》《关于企业环境信息公开的公告》等相关制度法规，都可以作为环境报告审计参考的标准，尽管如此，关于环境报告编制的统一标准和披露的评价指标体系还没有形成，所以相应的审计也无法顺利进行。

我国目前只对重污染企业的强制披露和自愿性披露做出了规定，并没有强制所有企业进行统一披露，并且审计准则上也没有关于环境报告审计的规范，只说明要第三方验证，却没有具体的验证标准。在验证标准方面，我国可以参考国际上早已存在的标准，如国际标准化组织的ISO 14000评价标准，欧盟制定的EMAS标准以及日本的《环境报告保证业务指针》等。总之，我国只有先健全环境报告标准，才能制定相应的审计标准，开展审计工作。

四、环境报告审计的程序和方法

（一）审计程序。一般来说，审计程序的设计以风险导向型为主，以有效控制审计风险。企业环境报告中的错报风险是环境风险的主因，因此企业环境报告审计的具体程序为：第一，识别企业环境风险，可以从行业特点、环保法律法规、生产经营等方面进行了解。第二，从整体和认定的层面对企业的环境管理系统进行评价，帮助识别之后的程序中在整体和认定层次对企业环境报告评估的错报风险。第三，通过将识别的环境风险和不同层次的错报风险结合起来，识别环境报告存在的重大错报风险。第四，根据不同情况的重大错报风险采取风险应对程序。

（二）审计方法。环境审计方法一般可以认为是审计人员在对环境审计对象的检查、分析和评价的过程中，在收集证据、编写报告、做出审计结论和提出审计意见的过程中所采用办法的总称。环境审计方法主要包括：政府环境审计采用的方法主要有审阅法、观察法、询问法、核对法等；内部环境审计采用的方法主要有环境费用效益分析法、市场价值法等；社会环境审计如注册会计师会采用一些特殊方法，如“红旗”标志法、制造错误法等。

环境报告审计不仅应用到传统财务报告审计中的一些常规方法，还要应用到一些特殊方法，目前主要有费用效益分析法、经济评价法等，还可以通过程序分析，结合近年来企业发展的趋势以及环保意识和环保目标的实现情况等，分析该企业相关环境资产和负债信息的公允性。

五、结论

本文基于已有研究，对环境报告审计做了进一步的总结和研究，提出环境报告审计研究的定义，以及审计主体、对象、目标、程序和方法。我国应借鉴已有经验，健全和完善我国特色的环境会计准则和环境报告内容，并制定环境信息披露制度和指标体系，同时培养环境会计人才，积极有效地提高环境报告及其审计的总体质量。S

参考文献：

[1]温雪.浅析企业环境报告审计在我国的应用[C].中国会计学会环境会计专业委员会2014学术年会论文集.南京：中国会计学会环境会计专业委员会，2014.

[2]彭菲.浅析企业环境报告审计的定义与程序[C].中国会计学会环境会计专业委员会2014学术年会论文集.南京：中国会计学会环境会计专业委员会，2014.

[3]李雪，王纪瑞.企业环境报告审计程序初探[C].中国会计学会2012年学术年会论文集.昆明：中国会计学会教育分会，2012.

[4]王纪瑞.企业环境报告审计程序研究[D].中国海洋大学，2012.

[5]曹梅.企业环境信息的审计报告研究[D].中国海洋大学，2012.

[6]李雪，王纪瑞.企业环境报告审计定义初探[C].中国会计学会环境会计专业委员会2011学术年会论文集.宜昌：中国会计学会环境会计专业委员会，2011.

[7]刘旭红.环境审计报告比较研究[J].财会通讯，2011，（30）：38-41.

[8]李越冬，江纹，李俊.风险导向模式下节能减排环境审计流程研究[J].财会通讯，2010，（31）：107-108.

[9]李雪，黄业明.环境审计报告研究：回顾与展望[J].会计之友（中旬刊），2006，（01）：62-63.

[10]黄业明.环境审计报告研究[D].中国海洋大学，2006.

问题报告篇3

关键词:中期财务报告基础编制运用基础

一、关于重要性原则的运用基础

企业在确认、计量和披露各中期会计报表项目时,应当遵循重要性原则。重要性原则是企业编制中期财务报告的一项十分重要的原则。诚然,企业在编制年度财务报告时也要遵循重要性原则,只是比较而言在编制中期财务报告时重要性原则显得尤为重要。企业在判断重要性程度时,应当以中期财务数据为基础,不应以预计的年度财务数据为基础。因为有些对于预计年度的财务数据显得不重要的信息对于中期财务报表来说可能是重要的。换言之,该信息对于理解年度会计报表而言并不十分相关,但是对于理解中期会计报表而言是相关的,企业应当在中期财务报告中披露这些信息。例如,企业中期中发生的有关会计政策变更、合并会计报表范围的变动、投资损失、罚款支出、关联交易、承诺事项等,有的在全年看来,与预计的全年有关数据相比较,还达不到重要性水平,但在中期看来,与中期的有关数据相比,已经达到重要性水平,那么此时就应当如实予以披露。也就是说,在中期财务报告中,重要性水平的对比基础,应当以中期期末的资产总额、负债总额、净资产总额、中期的营业收入总额、中期的净利润总额等直接相关项目的数据作为比较基础。

二、关于会计估计

基于中期财务报告的编报时间一般比年度财务报告短,有关编报要求相对于年度财务报告也有所放宽,对外披露的时限比年度财务报告短(以上市公司为例,季度报告披露的时间是一个月,半年度财务报告的披露时间是两个月,年度财务报告的披露时间是四个月),再加之企业和社会公众存在年度财务结算的行为习惯,所以,在编制中期财务报告时,中期财务报告的会计计量相对于年度财务报告而言,可在更大程度上依赖于会计估计。例如,在编制中期财务报告时,中期期末的存货盘点、往来款项的对账、有关资产减值准备的计提、中期所得税的计列、合并会计报表内部交易的抵消等,一般都不可能像年度会计决算那样全面详细、严格规范、计算准确,而是在更多的程度上依赖企业会计人员的估计,以便按照及时性的原则披露中期会计信息。

三、关于季节性、周期性或者偶然性取得的收入的确认和计量

一般情况下,企业的各项收入往往是在一个会计年度的各个中期内均匀发生的,各中期之间实现的收入差异不会很大。但是,并非所有的企业都是如此。有的企业存在季节性、周期性或者偶然性收入,而季节性、周期性或者偶然性取得的收入,则往往集中在会计年度的个别中期内。对于这些收入,根据《企业会计准则——中期财务报告》的有关规定,企业应当在发生时予以确认和计量,不应当在中期会计报表中予以预计或者递延,即企业应当在这些收入取得并实现时及时予以确认和计量,不应当为了平衡各中期的收益而将这些收入在会计年度的各个中期之间进行分摊。其理论依据是中期财务报告的“独立观”而非“一体观”。但是如果季节性、周期性或者偶然性取得的收入在会计年度末允许预计或者递延的,则在中期会计报表中也允许预计或者递延。与此同时,这些收入的确认标准和计量基础应当严格遵循《企业会计准则——收入》、《企业会计准则——建造合同》、《企业会计准则——租赁》等的规定。在实际工作中,季节性收入的企业有供暖企业、冷饮企业、农业企业、旅游企业、某些零售企业等;周期性收入企业有滚动开发型的房地产企业、软件开发企业;偶然性收入如退税收入、财政补贴收入、政府奖励收入、税收返还等。

四、关于会计年度中不均匀发生的费用的确认和计量

通常情况下,与企业生产经营和管理活动有关的费用往往是在一个会计年度的各个中期内均匀发生的,各中期之间发生的费用不会有较大差异。但是,那些诸如员工培训费、年度会计报表审计费等,则往往集中在会计年度的个别中期内。对于这些会计年度中不均匀发生的费用,企业应当在发生时予以确认和计量,不应当在中期会计报表中予以预提或者待摊。也就是说,企业不应当为了使各中期间收益的平滑化而将这些费用在会计年度的各个中期之间进行分摊。这样处理的理论依据同样也是中期财务报告的“独立观”而非“一体观”。做这样的规定,一方面可以提高中期财务报告信息的可靠性、真实性;另一方面也可以有效地避免企业在中期通过对不均匀发生费用的会计处理方法的选择而人为调节企业经营业绩的情况。

五、关于中期会计报表的格式

企业在中期末除了需要编制中期末资产负债表、中期利润表和现金流量表之外,还应当提供前期比较会计报表,以提高会计报表信息的可比性和有用性。在中期财务报告中,企业应提供以下会计报表:

1、资产负债表,包括本中期末资产负债表和上年度末的资产负债表。以2003年第2季度财务报告为例,资产负债表包括2003年6月30日的资产负债表和2002年12月31日的资产负债表。

2、利润表,包括本中期的利润表、年初至本中期末的利润表以及上年度可比期间的利润表(上年度可比期间的利润表包括上年度可比中期的利润表和上年度年初至可比本中期末的利润表)。以2003年第2季度财务报告为例,利润表包括2003年4月1日至6月30日即本中期利润表、2003年1月1日至2003年6月30日即年初至本中期末的利润表,2002年4月1日至6月30日即上年度比较会计报表可比中期利润表、2002年1月1日至2002年6月3 0日即上年度比较会计报表年初至中期末的可比利润表。

3、现金流量表,包括年初至本中期末的现金流量表和上年度年初至可比本中期末的现金流量表。以2003年第2季度财务报告为例,现金流量表包括2003年1月1日至6月30日年初至本中期末的现金流量表、2002年1月1日至2002年6月30日即上年度可比会计报表年初至可比本中期末的现金流量表。

六、关于会计报表附注的内容

会计报表附注是会计报表信息的补充说明,根据及时、相关、重要和成本效益原则,中期会计报表附注的编制应当依据以下三项基本要求:一是中期会计报表附注应当提供比上年度财务报告更新的信息,无需重复披露在上年度财务报告中已经披露过的、相对并不重要的信息;二是中期会计报表附注应当遵循重要性原则,对于本中期注意的交易或者事项,对于那些会影响中期财务报告信息使用者的决策但未在中期财务报告的其他部分披露的重要信息,也应当在中期会计报表附注中披露;三是中期会计报表附注的编制应当以年初至本中期末为基础,以使对重要性作出较为合理的判断。

根据中国证监会的有关规定,上市公司季度财务报告附注,只需披露如下内容:

1、与前一定期报告相比,会计政策、会计估计以及财务报表合并范围的重大变化及影响数;

2、季度财务报告采用的会计政策与年度财务报告的重大差异及影响数;

3、应纳入财务报表合并范围而未予合并的子公司名称及未合并原因。半年度财务报告附注要求包括以下内容:

1、会计政策、会计估计变更与会计差错更正的内容、原因及影响数;

2、财务报表合并范围的重大变化、原因及影响;

3、非标准无保留意见(如有)涉及事项的有关附注。

此外,值得关注的是中期财

问题报告篇4

洗脸刷牙，吃饭行走，眼镜如同人身上的一个器官，怎么也离不开它了。同学们的视力为什么会下降?是否和平时的学习生活习惯息息相关呢?以下是小编为大家整理的学生问题调查报告借鉴资料，提供参考，欢迎你的阅读。

学生问题调查报告借鉴一

个性与时尚早已风靡全校园，游戏和与八卦总是同学们津津乐道的热门话题。相比之下，学习上的问题、课外学习似乎无人问津。我对校园中的这一流行趋势感到很奇怪，为什么“游戏”总比书本里的知识和老师的教育更容易让同学们接受?

带着疑问，我通过“问卷星”平台设计了一张简单的表格，以“同学们的学习作息时间”为题作了一次调查。我列出了学习时间1小时以内、一小时以上、5-6小时。很快，屏幕上立即显示1小时以内占87%，而一小时以上也没几个;每天的睡眠时间5小时以内、5-7小时、8小时以上。5-7小时占83。33%，8小时以上占16。67%……填完表之后，看见几个人又在QQ上聊游戏了。因为个人爱好不同，所以大部分同学都喜欢玩《王者荣耀》这类游戏。

调查继续进行“其它”那一栏几乎已是百分之百，而“学习”那一栏空空如也。突然，屏幕上有了变化：运动和看课外书那一栏渐渐有人填了。难道就没人喜欢我们小学生应该的学习吗?经过一番调查，结果还是令我大失所望。

游戏，即能放松又可以娱乐，但学习是更重要的!

学生问题调查报告借鉴二

就最近这几年来看，随着各地区的经济迅猛发展，环境污染问题也越来越严重，保护环境，维持生态平衡也成为了我们每个公民应尽的责任和义务，也是为了社会更好发展的一项重要举措!

何为环境?从哲学的角度来看，所谓环境，主要指我们所研究的主体周围的一切情况和条件。对于人来说，环境是指人生活于其中，并能影响人的一切外部条件的综合。人的生活离不开好的环境，在人类几百万年的历史进程中，环境对开创人类文明和进步发挥着巨大作用。

大气资源、水资源、土地资源等等，都是让人类得以生存的`物质基础;而森林资源、矿藏资源等资源又为人类的不断发展提供物质，创造出地球上高度的人类文明。但是，人类在开发利用环境资源的同时，也对自己的生存环境产生了一系列环境问题。

在我们身边就有很多污染环境的污染物，例如说：大量的生活废弃品，塑料袋(也称白色垃圾)，一次性木筷，一次性饭盒，果皮纸屑。污染物对环境来说，毫无疑问，肯定有很大的危害，例如动物的腐烂的尸体会影响环境卫生，而且还会滋生细菌。饭店、餐馆认为很卫生的一次性木筷，使用后随便一扔，影响了市容，破坏了环境。。

现在像我们柳疃镇、青乡乡，最近电网部门纷纷撤除喷水机器的使用。喷水机的使用对环境的污染更加恶化、污染了水资源对人们的身体健康危害甚大。人类的活动会使大量的工业、农业和生活废弃物排入水中，使水受到污染。又例如说，我们北部渤海湾受到工业、印染厂的废弃物排放大量鱼虾死亡，地区农民上海捕鱼，鱼的体内含有大量化学物质对人们的身体健康造成了危害。据资料统计，目前，全世界每年约有4200多亿立方米的污水排入江河湖海，污染了5.5万亿立方米的淡水，这相当于全球径流总量的14%以上。1984年颁布的中华人民共和国水污染防治法中为“水污染”下了明确的定义，即水体因某种物质的介入，而导致其化学、物理、生物或者放射性等方面特征的改变，从而影响水的有效利用，危害人体健康或者破坏生态环境，造成水质恶化的现象称为水污染。水的污染有两类：一类是自然污染;另一类是人为污染。当前对水体危害较大的是人为污染。水污染可根据污染杂质的不同而主要分为化学性污染、物理性污染和生物性污染三大类。

最近，我发现政府部门、昌邑环卫局开始大力整治环境，沿街排查污染源，青乡街也定点安置了便民垃圾桶，替代了原来垃圾围绕街道，臭气熏天的状况。各个村庄开始整治村内环境的污染源，使街道、村庄焕然一新!而这不是主要的，更重要的是我们每个人自觉保护环境，保护我们赖以生存的家园，为了我们更为了我们的后代，树立好榜样，奠基好基础，让我们的家园更加美丽、更加丰富多彩!

所以呢!环境与我们的生活密切相关，保护环境卫生从我做起，从现在做起：不随地吐痰;不乱扔垃圾;废弃电池和塑料袋要处理好;多植树造林，不践踏草坪;不污染水源。保护环境，我们有责!看你的行动喽!

小建议：家庭生活中的塑料瓶可以做成装饰品，可回收物品可以卖出，换来金钱买实用的东西岂不很好?一次性木筷消毒清洗一下可以做成装饰品，你也能开小店赚大钱了!化废物为贵宝，让自己的心情更舒畅，让自己的心灵更纯洁，让自己的家庭更温馨!

调查地点：校园

调查时间：xx年xx月xx日

根据老师的要求，我对校园的环境进行了调查。

学生问题调查报告借鉴三

一、 问题的提出

上五年级了，班级里戴眼镜的同学越来越多，照这样的速度发展下去，眼镜将会在整个班级“普及”了。近视给同学们的学习生活带了许多不方便，洗脸刷牙，吃饭行走，眼镜如同人身上的一个器官，怎么也离不开它了。同学们的视力为什么会下降?是否和平时的学习生活习惯息息相关呢?

二、 调查方法

1 看书

2上网找资料

三 调查情况和资料整理

具体内容

信息渠道 涉及方面

网络 近视怎么形成及治疗

近视眼发生的原因分内因和外因。内因主要有遗传因素和发育因素。近视眼有一定遗传的倾向，高度近视更是如此。正常情况下，至青春期眼球可发育正常，如过度发育即形成近视，这种近视一般到20岁左右即停止发展。如进行性发展可变成高度近视或病理性近视。从事文字工作和近距离工作的人容易发生近视，尤其是青少年的眼球正处于生长发育阶段，调节能力很强，球壁的伸展性也比较大，用眼过度使睫状肌和眼外肌处于高度紧张状态是形成青少年近视的直接原因。因此重视视力卫生极为重要。包括注意改掉不良的用眼习惯，注意灯光照明，注意读书姿势，避免阅读时间过长，注意加强体育锻炼都能达到防治近视的作用。

书籍 怎么样会近视 大多数人都是平时不注意保护眼睛而导致近视的。研究结果表明，近视眼是人眼对当代环境的适应性改变，它的发生与发展与日益增加的近距离用眼活动的环境密切相关，与摄入营养成分的失衡密切相关。而不正确用眼，不注意用眼卫生(如看电视和上网过长等)是现代儿童近视大增的主因。

四 、 结论

1.遗传因素：根据大量的调查资料，比较一致的结论是高度近视和遗传有关，中度以下近视则存在较大的分歧。高度近视的遗传类型，多数调查资料的结论是常染色体隐性遗传。因此父代与子代可以不同时出现近视。遗传又往往受客观环境，即生活条件的影响使之变异，增加了遗传的复杂性。

2.环境因素：环境因素主要是近距离作业和不良的作业环境，这是最古老的学说，虽然至今仍存在一些争议，但是从大量国内外有关调查研究报告看，已公认遗传与环境是近视眼形成的主要原因，并指出环境条件是决定近视眼形成的客观因素。但是，在近距离阅读或近距离工作的影响下，为什么能产生近视?对此还没有一致认识，主要有以下几种理论：

(1)调节学说：绝大多数近视是在青少年时代出现，由于青少年眼的调节力特别强，对近距离工作学习有高度适应性，所以看近也不易疲劳。但是睫状肌长时间过度紧张，睫状肌会发生疲劳甚至痉挛而出现调节性近视，不及时消除持续发展则可成为不可逆转的真性近视。或通过其他途径影响到眼球轴的延长。

(2)辐辏学说：近距离工作使用调节时，也需要两眼同时内转的辐辏功能加强，由此可以导致眼肌对眼球加压，而引起眼球轴的延长。

(3)环境适应学说：幼儿时期眼球小，多数呈现远视，随着年龄增长眼球增大达到正视状态。在这一发育过程中近距离阅读过多，眼球为适应这种调节需要而成为近视。这一学说受到许多反对，但是在发育期可塑性很强， 对近视发展具有重要影响已是共识。

其他学说不作介绍，需要再提一下的是诸如照明光线、阅读姿势、对比度、字小模糊、距离太近和阅读时间长等外部因素都能影响以上因素的作用。

3.营养体质学说：从一些资料分析到，微量元素镉、锶和锌等的缺乏和体质的薄弱也可影响到近视的发生，但是这些因素是通过什么途径影响近视则各有说法。

总之，从以上可以看出近视是有许多因素可以引起，既有外部因素，又有内部体质因素的相互影响，而非某单一因素而成。

问题报告篇5

 

根据县委组织部通知要求，开展党建对照问题自查行动，严格对照自查内容进行逐条检查，并形成自查报告，具体内容如下：

    一、党的组织生活方面

严格执行“两学一做”，“三会一课”、民主评议党员、民主生活会等党内制度。

1、党支部学习教育放在重要位置，深入开展“两学一做”主题教育，把“主题党日”和“两学一做”学习教育紧密结合起来，组织“主题党日”活动10次，积极开展“学习优秀共产党员郑德荣同志先进事迹”“观爱国电影、扬爱国之心”、“汲取精神养分、注入工作实际”、“查八不、破五弊”等各类党的教育实践活动。

2、规范党支部"三会一课"制度，坚持把学习作为提高干部队伍素质的重要手段，建立学习教育长效机制，采取集中学习、个人自学等形式，认真组织学习党章、会议精神、中央和省、市、县委县政府相关会议、文件精神，使广大党员干部全面准确地领会精神实质，截止目前4个党支部组织党课学习共计27次，召开党支部委员会34次，党员大会17次。

3、严格按照民主生活会和组织生活会活动方案要求，相继组织召开了高质量的民主生活会和组织生活会，在会前认真学习文件和会议精神，机关干部之间谈心谈话，会上认真开展批评与自我批评，相互指出各方面存在的问题和不足，提出问题态度中肯，客观实在，一针见血，达到了红脸出汗的目的，党员干部普遍经历了严格的党内生活锻炼。政研中心围绕党员发挥先锋模范作用、遵守党的纪律情况组织开展民主评议党员工作。 

    二、 机关党建方面

1、把党的建设工作始终作为首要任务进行研究谋划，把党建工作安排列入重点年度工作计划中，按照机关党建目标的总体要求，将党建工作目标细化分解，切实把党建工作融入到党支部和部门业务工作的全过程，建立工作目标责任制，对照具体规定，要求做到逐项落实，不定期地对活动开展情况进行检查，切实做到党建工作年初有计划、半年有检查、年终有总结。

2、领导干部带头加强政治思想学习，以身作则增强纪律意识，与班子成员一道打造出“讲政治”、“善学习”、“能干事”、 严律己”、 “重团结” 的干部队伍。机关全体党员始终坚持学习党的重要精神和新时代中国特色社会主义思想，把握精髓、领会要以，入脑入心、学深学透，学思践悟、知行合一，并时刻保持清正廉洁，保持良好的道德情操和宽广的共事情怀，为各级领导献计献策，为我县发展做出更大贡献。

    三、书记抓党建工作方面

    1、党建责任方面。严格按照党的精神，认真研究制定了党建工作计划，合理设置机关党组织和活动场所，配齐配强党务工作者。健全机关党建工作责任制，制定党建工作责任清单，纳入政研中心年度目标绩效考核计划中，与业务工作同部署、同检查、同考核，严格按期执行党支部换届工作。定期召开定期议党会议和专题议党会议。

    2、思想建设方面。紧紧围绕推进“两学一做”学习教育常态化制度化，深入学习党章、党的精神和新时代中国特色社会主义思想，全体党员干部牢固树立“四个意识”，自觉做到“两个坚决维护”。落实领导班子“会前半小时”理论学习制度，持续开展主部主题党日活动，务实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。把抓好新时代e支部学习推广工作作为党建学习重要载体，注册应用率100%，支部书记对学习应用时效进行随机抽查，让大家感到答不上脸红，说不明白可耻，做到了真学实学不搞形式主义。每月向《四平日报》党建版报送党建新闻稿件不少于2篇。

    3、队伍建设方面。严格执行《中国共产党发展党员工作细则》等相关规定，按照计划上报入党积极分子和发展党员，按时缴纳党费。配备专职全国党员管理信息系统管理员2名，使党员管理信息系统工作线上线下信息同步。制定年度党员学习培训计划，每年培训时间不少于24学时，班子成员不少于40学时，在“新时代e支部”线上每人每月学习时长不少于5小时。

    4、组织生活方面。严格落实“三会一课”、民主评议党员，高质量完成组织生活会和民主生活会。每次组织生活特别是“三会一课”都有实质性内容，突出政治学习和教育，突出党性锻炼，坚决防止表面化、形式化、娱乐化、庸俗化。要坚持“团结-批评-团结”，民主生活会和组织生活会，开展思想交锋要真“交锋”，对歪风邪气旗帜鲜明地进行抵制纠治，对班子成员问题直言不讳地批评帮助，对党员干部出现的违规违纪问题不遮不掩检讨反思，推动党组织和党员依靠自身力量修正错误、改进提高。民主评议党员要注重帮助引导党员自觉认识问题、自我改进提高，践行“四讲四有”要求，做“四个合格”党员。

    5、基层组织方面。组织实施“强责、提质、创标”行动，加强党组织办公场所标准化、党员活动室标准化、党建宣传工作标准化建设。规范党支部台账，建立完善了“四个名册”、“四个计划”、“五套资料”、“四类档案”、“六个记录”。在职党员进社区报到率100%，每名党员至少认领“微心愿”数量2个，并做好《在职党员进社区志愿服务手册》记录工作。积极组织设计党建载体活动，推动党建与业务工作深度融合。

    6、工作作风方面。发挥党建引领作用，凝聚脱贫攻坚强大合力，建立党建与脱贫攻坚工作“双推进”机制，一把手亲自挂帅，副职也积极参与，选派业务强熟悉农村工作的干部作为驻村工作队员，有11名同志驻村，参与全县脱贫攻坚工作。党支部每月至少听取驻村工作队情况汇报1次，每季度召开班子会议专题研究2次。深入结对社区累计认领微心愿近40个，党员干部多次为贫困学生、贫困户送去书包、钢笔、书本等文具和米、面、油等生活物品。

 

 

2018年10月22日

问题报告篇6

党性问题自查报告一

从XX年从事**工作以来，在党开展的保持共产党员先进性教育活动、三新教育活动和科学发展观活动学习中，自己通过认真学习党的xx大报告、党章和其它辅导材料，深刻认识到：这些活动的开展，是解决党员队伍存在的突出问题，提高党组织创造力、凝聚力和战斗力的迫切需要。自己重新对照自己进行了认真的学习和分析，对个人存在问题的原因以及危害进行了更深层次的剖析，以期达到自我教育、自我提高、自我完善、修正缺点、增强党性的目的。作为一名司法行政工作人员，自身体会到最大的进步是克服了临时观点，使自己专下心来想问题、干工作、办事情，自觉把学习共产党员先进性标准要求的过程，变成自我教育、自我提高、自我完善、增强党性的过程。同时，对照共产党员的先进性标准要求和不合格党员的主要表现，以此为镜子，认真查找自身存在的问题和不足。在认真回顾自己的工作，对自己的党性党风状况进行总结反思，现认真剖析如下:

一、自身存在的问题

(一)学习方面

总体上坚持学习不够自觉。日常工作中总是有意无意地放松了自我学习，忽视了知识能力的培养再造，学习的自觉性、主动性不强，忙于事务应酬，不愿挤出时间学，即使有了时间也坐不下来、深不进去。在理论学习上还不够用心，理论素养还比较浅薄，与本职业务有关的就学一点，与本职业务联系不紧的就不去学或者很少涉猎，在学习上搞实用主义，知识结构单一，把握形势、了解大局不深不透，还不善于研究思考问题，不善于理论联系实际。具体表现为：

1、理论学习方面

一是在理论学习上存在着应付思想。主要表现在学习态度不够认真、缺乏自觉性。只限于一般性地读书，对自己要求的不高，只求写读书笔记的数量，不求质量，使心得体会写的比较肤浅。

二是理论学习太肤浅。对马列主义、毛泽东思想、邓**理论和xxxx的重要思想深钻细研不够，满足于学习了，不全面、不系统，缺乏对科学体系和精神实质的把握。

三是理论联系实际工作不够。由于学习的目的不够明确，导致学习归学习，理论和实际相脱节。没有把在当前改革开放的新形势下所遇到的问题与实际工作相联系起来，更谈不上从理论上去认识、去探讨，使自己在考虑和安排工作时缺乏前瞻性，不是处于推着干就是忙于眼前的任务。

四是理论联系自己思想少。认为自己已是三十多岁的人了，世界观早就定型了。表现为缺乏开拓创新精神，争先意识不强，对自己工作标准要求的不高。

2、专业学习方面

一是在专业知识学习上没有计划，抓得不够紧。回顾这么多年的学习和工作，从现象上看，自己对专业知识学习还是比较重视的，但一直在学习上无计划，不能在有限的学习时间内，学习更多的知识。

二是在专业知识学习上没有系统性，学习的深度不够，尤其是对深层次的专业理论知识学习、研究不够。

三是只重视法律专业知识学习，忽视对相关专业知识的学习。

(二)思想方面

一是思想解放力度不大。对当前改革中的新生事物的认识还不够到位，工作中循规蹈矩，按部就班，缺乏主动性和创造性，还不能用全新的思维和方式去做开创性的工作。

二是对待民主集中制坚持不够。表现为在局里的事情都是局领导们的事情作为一名副科干部没有必要关心那么多，有时不是积极主动;对一些问题不是那么了解，没有主动去与其他同志沟通。有时了解情况不多，在会议上随声附和，拿不出自己的独立见解。

三是宗旨观念树立不牢。表现为不能时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，立足司法行政职能，为广大人民群众服务好、谋利益的工作做的还不够到位、全面。

四是党风廉政建设欠佳。表现为对自己要求的标准不高(例如，有时下基层去督促检查工作，在盛情之下也有吃吃喝喝的事，放松了对自己的要求)。同时存在与己关系不大的想法。认为党中央对反腐败斗争抓的比较紧，谁往枪口上撞，谁找死。只要自己不搞，其他人愿意怎样搞就怎样搞，与己关系不大。

五是精神状态表现不佳。表现为不能很好地适应形势发展的要求。革命热情有所降低，精神状态不佳，安于现状，造成工作上不够积极主动，不求有功，但求无过，还需要进一步增强事业心和责任感。

(三)工作方面

一是开拓创新意识不强。在思维方式上，有时习惯于凭经验去考虑问题，去想事情。在工作时，往往只立足实际，大胆探索的方式方法比较少。

二是工作作风不够扎实。虽然回局以来在工作上取得了一定的成绩，但是，树立为经济发展服务之意识不够深刻，特权思想时有存在，与时俱进、创新意识不够健全;虽能熟练掌握本单位的工作，但是灵活性掌握的不够适当;工作不深入，埋头日常工作时间较多，深入基层开展调查研究时间较少，很少发现实质问题;存在好人主义，表现为工作上不愿得罪人，也不愿批评人。

党性问题自查报告二

这次在全市开展的保持共产党员先进性教育活动中，按照市委和**党委保持共产党员先进性教育活动实施方案的安排， 认真遵守党委的规定，遵守学习时间，认真学习了各级关于开展保持共产党员先进性教育活动的意见和各级领导的重要讲话，系统地学习了xx大报告、党章、《保持共产党员先进性教育读本》等，按照党委《保持共产党员先进性教育活动实施方案》安排的学习内容，自己利用办理业务的空闲时间和晚上、休息日进行了自学，学完了规定的学习内容，共写读书笔记26000字左右，心得体会3篇。通过理论学习，武装了头脑，更新了观念，提高了素质，振奋了精神，对保持共产党员先进性教育活动有了深刻的认识和理解，对如何永葆共产党员的先进性及在今后的工作中如何发挥共产党员的先进性，有了明确的目标。对自己有了进一步的认识，找到了差距，增强了学习的紧迫感和自觉性，增强了实践xxxx、始终保持共产党员先进性的自觉行动。

一、个人存在的问题和不足

第一理论基础知识薄弱。我对建设有中国特色社会主义，对党的路线、方针、政策是坚定拥护，但是对共产主义理想觉得有些遥远，用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑，指导思想做得不够。平时认为是重在政治上、行动上与党中央保持一致，积极干好本职工作就可以了，没有把自身工作同共产主义联系起来，没有用正确的理论改造主观世界和分析解决自身工作中碰到的新问题、新情况。表现为自身的学习抓不紧，没有自觉和系统地学习马列主义，毛泽东思想、邓小平理论，导致自己理论基础不够扎实，仅凭自身了解应付工作。是在政治思想上学习不够，对党和国家的一些重要精神和政策不留意不关注，也没有认真的学习和领会，缺乏一些基本的政治素质，不善于用政治的头脑思考问题，缺乏政治的敏锐性，特别是在工作中，由于认为自己只是一个小小的科员，所以看问题和做事情过于片面，也没有站在全局的角度思考问题解决问题，不利于自身工作的提高。

第二是学习的自觉性不高。虽然平时比较注重学习，集体组织的各项活动和学习都能积极参加，但平时自己学习的自觉性不高，钻不进去，学习的内容不系统、不全面，对很多新事物、新知识学习的不透，掌握的不够好，不是力求全面发展，有时只注重当时用的着与本职工作有关的内容，对当前市场经济和wto知识掌握的不够，懂的较少，在平时的工作和生活中，感到知识贫乏。

第三是在工作中自我要求不严格，有时会违背了爱岗敬业的精神和全心全意为人民服务的宗旨，这点从我本心上是不能接受和原谅自己的。因为在我一开始参加工作，就抱着通过在工作中的不断努力，出色的完成工作任务而实现自身的价值，把自己的知识和年轻人的热情和高素质的服务体现到工作中去，可是随着工作年限的增长，我的惰性也随之增加了。在工作中进取心也不强了，只安于做好领导交代的任务和自己份内的工作，也不注重思考工作中的问题了，往往是遇到困难和问题就认为是别人的责任，没有从自身找问题和解决问题。由于自身性格比较急噪，现在在一线工作，时间长了也会不耐烦和大嗓门说话，这点自己虽然已经很注意，但忙的时候仍然还是会发生。

第四是保持和发挥党员的模范作用不够。在日常工作和生活中有时把自己混同于一般群众，降低了对自己的要求和标准。满足于过得去、差不多，对时时处处保持共产党员先进性这根弦绷的不紧。

第五是工作作风还不够扎实。有时，对领导安排的工作，存在畏难情绪和急躁思想，精神状态不能很好的适应工作开展要求，不能以平和的心态做好工作，还需要进一步增强事业心和责任感。工作中创新意识不强。用创造性的思维方式去做创造性的工作不够，工作中，只是平平淡淡，领导怎么说就怎么办，在工作中按部就班，只求完成本职工作，不出问题，被动地工作，超前意识不强。

二、存在以上问题的原因

一是先进性标准不高，认为工作只要过得去就行，没有养成好的学习习惯，学习的自觉性、主动性不强。对知识的学习没有引起足够的重视，只满足完成本职工作，总以为这些高新知识是上面的事，上面怎么说就怎么干，被动地去学习，而没有自觉地去学习，理解性地学习。

二是总觉的自己不是领导干部，参加工作多年，出了不少力，把人生的青春年华都献给了xx事业，自己觉的只要完成本职工作，不出问题，就满足了，本职以外的、领导不安排的不管不问，有与己无关的思想。工作干劲没有持久性，开拓创新、锐意进取的意识不强。

三是业务用的着就学一点，用不上的就敷衍且学的不牢、理解的不透，钻的不深，不愿过多过深地去研究业务，有满足于一般的思想。

四是工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，没有创新精神，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力。

三、下步整改措施

1、加强学习提高素质。要认真学习党的xx大精神和两个务必等中央精神，认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，特别是xxxx的重要思想，并联系实际努力改造世界观，不断提高理论水平，进一步坚定共产主义信念。要学以致用，理论联系实际，解决在实际工作中碰到的新情况、新问题。要努力学习业务知识、法律法规，拓展知识面，在工作中，更好地发挥作用。要学习党的政策、法律、法规、科学文化和业务知识，提高学习的自觉性，不断拓宽知识面，提高业务能力，在不断更新知识和快速发展的实践面前甘当小学生，在知识的海洋中汲取营养，努力适应新的形势，新的变化，与时俱进，开拓创新。树立正确的人生观和世界观，学习用政治的方法思考问题看待问题，不断提高自己的政治素养。

2、提高标准严以律己。高标准、严要求，严格遵守党的各项规章制度，积极参加机关组织的各项活动，时刻用党员的标准严格要求自己，永葆共产党员的先进性。克服自满思想，扎实工作，要有强烈的自觉意识和责任意识，从我做起，从现在做起，从一切能够做的事情做起，把群众满意不满意，赞成不赞成作为工作的出发点和落脚点，少说空话，多办实事，在人民群众中树立良好的党员形象。牢固树立一盘旗的思想，以大局为重，团结协作，勇于进取。

3、不断学习业务知识，把学习当成自己的终身事业，从理论上充实自己，武装自己，使之更好的用于实践中去。在学习中提高，在提高中学习。

4、转变作风，积极工作。要身体力行xxxx，做xxxx有效的、科学的实践者。努力当好先进生产力发展要求的代表。要贯彻落实好xxxx重要思想，要脚踏实地地做好本职工作，在工作中，考虑问题三思而后行。要树立高度的责任和敬业精神，尽心尽力把工作做好。一切都要以党和人民利益为出发点，不能急功近利，更不能计较个人得失;要克服自己的缺点，做老实人，办老实事，对工作勤勤恳恳，求真务实、兢兢业业地做好各项工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念，今天能办的事不拖到明天，这一周能办的事不拖到下一周，用最短的时间完成任务;

5、严格要求自己，不论是学习上还是工作上，这样才能保证自己不断的在工作中进步，才能看到问题发现问题，然后解决问题，充分发挥自己的主观能动性和创造性，为事业贡献自己的力量。

6、把全心全意为人民服务放在首位，把遵纪守法作为自己的座右铭，为事业的发展为实现自我价值不断努力。要积极努力，始终保持共产党员的先进性，在服务创优上很下功夫，增强政治责任感和历史使命感，以创新的意识、创新的精神、创新的思路去工作，以良好的形象，一流的业绩做好各项工作。自觉地把自己的命运同党联系在一起，真切地为党操心，为实现共产主义而奋斗终身。

通过以上的学习和整顿，我认为我们可以明确五种意识：

一是增强爱岗敬业意识。通过学习，加深了对工作的理解，工作热情空前高涨。二是增强无私奉献意识。通过整训，进一步理顺了公私关系，端正了思想认识，促进了基层工作秩序的根本好转。

三是增强争先创优意识。

四是增强优质服务意识。通过学习整训，自觉服务、主动服务、文明服务、优质服务。

五是增强工作责任意识，树立五种观念解决五种问题，一是把创新融入全年的具体工作，教育引导大家敢于创新、善于创新，用创新的思维去研究问题，解决问题。二是树立法制观念，重点解决好法制观念不强、执法不严、主观随意性的问题。三是树立道德观念，重点解决干部职工的人生观、价值观、世界观是否正确，精神状态是否良好，思想作风和工作作风是否得到转变的问题。自觉加强修养，坚决抵制拜金主义、享乐主义的侵蚀。四是树立科技观念，重点解决好税源底数是否清楚，方式方法是否科学、得当的问题。教育全体人员增强科技意识，提高科学理论素养，强化对科技文化的学习、提高科技的运用能力。五是树立管理观念，重点解决是否存在职责不清、责任不明，管理松懈，规章制度不落实或落实不够的问题。树立科技加管理的思想，在管理理念、管理体制、管理制度、管理技术、管理方法等方面实现新的突破。

党性问题自查报告三

我于*年*月参加工作，*年*月入党，现年*岁，大学文化，历任**，现任**。

自开展先进性教育活动以来，我严格遵守学习时间，完成学习书目，自觉坚持边学、边查、边议、边该。通过学习，提高了对保持共产党员先进性教育活动极端重要性的认识，思想政治理论水平上了个大台阶，党性观念、党的宗旨进一步得到了升华，业务工作水平也得到较大提高。分析评议动员会后，根据同志们提出的意见和建议，特别是党组织反馈意见后，对照先进性标准，自我剖析、深查细找、挖掘根源，找到了自身的差距和存在的问题，制定了整改方案。现将我的党性分析报告如下：

一、存在的突出问题

在先进性教育活动中，经过广泛征求意见，深刻剖析自己，认真对照检查，我找到了自身存在的问题和不足，主要表现在以下几方面：

在理论学习和业务学习上缺乏系统性，学以致用做得不够好。一是在学习上存在实用主义的态度。对理论学习缺乏紧迫性，不连贯不系统。虽然自己深知学习的重要性，但是没有真正沉下去、深钻细研，没有系统地学习相关业务知识，与自己工作相关，用得上的学得多一些，相关不紧密或目前不要用的学得少一些，存在先用先学、急用急学、不用缓学的现象，视野不宽阔，知识不全面，导致在工作中往往不能站在更高的层次来总揽全局。二是在理论联系实际上研究的不深不透，特别是在运用所学知识指导工作上做的还不够好，往往是学也学了，记也记了，但用在实际工作中就感到有些生搬硬套的滋味，没有很好地结合起来，存在学用脱节的现象。

理想信念、宗旨观念树立的不牢。日常工作生活中，缺乏责任意识和政治敏锐性，不能时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，在保持和发挥先进性方面对时时处处保持先进性这根弦绷得不够，模范带头作用发挥的不够充分。如在护林防火工作中，实践三个代表重要思想的自觉性不强。

思想不够解放，开拓创新精神不足。有时对上级指示精神认识不够到位，把握不够透彻，在工作中存有不求有功，但求无过的思想观念，循规蹈矩，按部就班，缺乏主动性和创造性，还不能用全新的思维和方式去做开创性的工作。工作思路和方法创新力度不够，缺乏创新精神。虽然自己在护林防火工作上动脑筋、想办法，力争完成工作，也不失有一些创新的举措。但从目前看，创新意识还不够强，创新的思路还不够宽阔，层次还不高，没有走出照搬照抄、生搬硬套的误区。

工作作风不够扎实。一是工作中有时存在急躁情绪。护林防火工作关乎保护区的稳定和持续发展，关乎人民群众的生命和财产安全，处于工作的重要位置。有时急于任务完成，确保防火不出问题，工作中存有急躁情绪。二是工作中布置多亲自检查少。由于防火工作的重要性，平时对防火工作强调多，安排任务多，有时亲自督促检查少，以致落实不够到位。

深入职工群众不够。由于平时工作较忙，与职工群众沟通少、谈心少，对干部职工工作生活中存在的问题了解不够深入，广泛听取职工群众的意见和建议不够，没有真正形成与干部群众打成一片的良好局面。

对廉洁自律要求不够高。自己能够严格落实党风廉政建设责任制，执行廉洁自律有关规定，但有时为了工作，碍于情面，没有拒绝请吃请喝，放松了对自己的要求。

三、存在问题的主要原因

以上问题的存在，虽然有一定的客观原因，但主要是主观愿因造成的。问题出在表面上，根子生在思想上，从更深层次上分析起来，主要有以下几点：

对理论学习的重要性认识不足，缺乏自觉性、主动性。对马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想的学习，只停留在书本上，不能完全准确地掌握科学理论的精神实质。工作中有时把学习理论当作软任务，把业务工作作为硬指标，出现了理论学习与业务工作脱节的现象。这样一来，就造成了三个不良的后果。一是只顾工作，不顾政治理论学习，导致了政治理论学习的放松;二是理论学习缺乏系统性，或是为了应付工作上的需要，因此对政治理论学习缺乏深入了解，对缺乏系统学习，影响了理论水平的提高;三是思想改造缺乏实践性，思想与实践脱节，影响了理论学习水平的提高。

党的理想信念、宗旨观念有所淡化。工作有时不够深入，满足于完成分管的工作任务，满足于防火工作不出问题，一定程度上存在安于现状的情绪，创新意识淡化，主人翁精神不强，没有一股强烈的责任意识和神圣的使命感。

精神状态未能积极适应形势发展的需求。近几年我场的护林防火工作没有出现大的问题，取得了一定成绩，受到了上级领导及同志们的好评。但进取意识不同程度地有了淡化，创和争的意识不够强烈，与各科室沟通较少，淡化了争创一流的意识。

对深入干部群众，加强联系沟通认识不够。具体工作多，平时忙于工作，总认为只要把工作干好了，同志们回相互理解的，而与干部职工沟通交流少，关心职工、听取职工意见和建议不够。

对廉洁自律认识上还有差距。自己在廉洁自律方面认识不到位，总认为能够严格执行廉洁自律有关规定，做得不错，不自觉地产生了自满情绪，以致在廉洁自律方面没有提出更高的要求。

四、今后努力的方向

随着开展保持共产党员先进性教育活动的不断深入，通过对照检查，分析评议，使我更加清醒地认识到自己存在的问题，也更加增强了我改正错误、提高自己思想素质的信心和决心。在今后的工作中，我决心从以下几方面进行改进：

加强理论学习的自觉性，注重联系自己的思想和工作实际，在改造自己的主观世界上下功夫。我要按照上级的要求，努力从提高自身思想政治素质出发，从坚持党的基本路线出发，加强学习的自觉性。除了参加我场组织的集中学习外，每天要抽出一小时学习理论，认真记好学习笔记，努力在学深、学透上下工夫。

当前要认真学习xx同志关于三个代表的重要思想。牢固树立共产主义理想，牢记党的全心全意为人民服务的宗旨。正确使用职权，坚持实事求是，敢于维护职工群众利益，遵守党纪国法，保持清正廉洁。要重点研究如何用三个代表的重要思想指导护林防火工作的问题。

学习中努力做到理论联系实际，学会运用马克思主义的立场、观点、方法分析问题、解决问题，特别是解决好当前生态旅游发展建设和护林防火工作中遇到的实际问题。要注意在改造客观世界的同时改造主观世界，提高政治敏锐性和鉴别能力，坚信党的基本路线不动摇，树立正确的世界观、人生观和价值观。

进一步坚定共产主义理想信念，增强宗旨意识。理想信念是人安身之命的根本。我作为一个共产党员，特别是党员领导干部更应该时刻把坚定共产主义理想信念放在首位，把它作为自己的立身之本、奋斗动力和行为坐标，立党为公，甘于奉献。使自己的一言一行都要从先进党员的良好形象出发。

树立开拓创新的精神，永葆工作中的蓬勃生机和活力。当前，我们面临的自然保护和防火任务十分复杂、艰巨，这需要以开拓创新的精神，通过大胆的实践和探索去加以解决。不能因循守旧，不能安于现状，而是要大胆地投身到实际工作中去，不断总结和完善已有的经验，提出新思想、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。

深入群众，多听取职工群众的意见和建议。以这次教育活动为契机，进一步改进工作作风，通过与职工群众谈心等方式深入群众了解干部职工工作、生活中存在的问题，多听取职工群众的意见和建议，坚持从职工中来，到职工中去的领导方法。

严格执行廉洁自律各项规定，落实好党风廉政责任制。要加强反腐倡廉学习，充分认识这是关系党和国家生死存亡的大事情。要在自身世界观的改造上下功夫，从小事做起，防微杜渐，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀。要经常向党组织汇报个人的思想，自觉地接受组织和职工群众的监督，在日常工作生活中一要管好自己，二要管好配偶子女，三要管好身边的人和事，四要管好分管科室的工作人员，真正做到清正廉洁、一身正气。

提高素质，弘扬先锋模范作用。切实加强自身建设，不断提高自身的政治思想觉悟、政策理论水平、业务工作能力、法制观念。自觉按照政治上坚定、作风上过硬、业务上精通、工作上勤奋、纪律上严明的标准严格要求自己，在工作、生活和社会中以新的境界、新的风貌、新的标准、新的作为弘扬共产党员的先锋模范带头作用，切实履行党员的义务，以自身的实际行动充分体现共产党人的先进性，促进我场的健康快速发展。

增强大局观念，自觉维护班子团结。一切从大局出发，自觉把所分管的工作与全场工作紧密联系起来，围绕大汶流林场的发展建设，认真参与重大问题的决策，充分发表意见，全力组织落实。加强班子成员间沟通和谈心工作，交流思想，开展好批评与自我批评，相互支持，多做补台工作。增强大局观念，克服自由主义，要做到不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。不断增强班子的凝聚力和战斗力，充分发挥战斗堡垒作用。

问题报告篇7

为深入推进“解放思想、扩大开放”大讨论活动和“解放思想找差距、认清县情促发展”主题实践活动，我局于**年6月6日下午，在本局会议室召开了以“党员带头解放思想、带头查找问题”为主题的专题组织生活会。会议由局党组书记张思义主持，局机关全体共产党员参加了会议，会议还邀请了机关全体非党员干部职工参加。现将有关情况汇报如下。

一、集中学习，提高思想认识

局党组书记张思义在会上组织大家集中学习了邓小平1992年南巡重要讲话、树立和落实科学发展观等文章，学习了市委书记关于**如何改革开放的重要讲话和县委江涛书记在县“解放思想找差距、认清县情促发展”主题实践活动部分单位座谈会上的讲话材料。通过学习，使大家一致认为，解放思想是推动大足经济社会发展的法宝、动力；思路决定出路；看到差距是进步的开始；查找差距，以利转变职能，改进作风，增强发展的紧迫感。通过学习，使大家进一步明白了只有先进的思想才有先进的行动，任何时候的经济发展和社会进步都离不开思想的解放，只有解放思想才能破除和更新旧的观念，党员的先锋模范作用不仅仅要表现在带头干事上，还应该表现在带头解放思想上。

二、认真查找差距和问题，积极开展批评与自我批评

在集中学习之后，张思义、周远明、段智友等全体党员和非党员刘尚容同志对照市委书记和县委江涛书记的讲话精神，对照“三把尺子”和“潮涌神州”主题报道的先进事例，结合自身的工作实际，积极踊跃发言，认真剖析自己存在的差距和问题。通过热烈的讨论和深入的批评与自我批评，大家对思想观念、发展思路、改革开放、发展环境等方面存在的差距和问题形成了共识。一是在思想观念上对解放思想的理解还不够深、不够透。二是在发展思路上新的举措不多，创新意识不强。三是在改革开放上推动企业做大做强方面力度不够。四是在发展环境上机关作风不够严谨，依法行政行为不完全规范。五是领导班子培养人才、吸引人才力度不够。

三、整改措施和打算

问题报告篇8

做好贫困生的资助工作是实践教育科学发展的重要体现，是为人民谋利益、巩固教育成果的重要手段。在市教育局正确领导和指导下，石洞中心校高度重视贫困生助学工作，各学校按中心校的统一部署，认真贯彻上级的相关文件精神，全面落实党和国家的“两免一补”政策。一年来，我们求真务实、开拓创新，努力构建了贫困生助学工作体系，加大了对贫困学生的资助力度，做到了不让一名学生因为家庭贫困而影响学习。但是在工作中或多或少出现一些问题，现将一学年度石洞中心校教育扶贫问题整改如下：

一、学生资助政策落实不到位。存在建档立卡贫困生“免保育费”资金先收后返情况；未按规定及时提取校内资助使用资助经费。针对以上问题，石洞中心校要求各幼儿园对建档立卡学生直接减免保育费，并且要求负责资助人员要及时取校内资助使用资助经费发放给家庭困难的学生。

二、资助政策宣传不到位。建档立卡学生资助政策宣传不够，部分学生家长不知道自己孩子已享受资助政策或者知道自己孩子已享受资助政策但不能说明政策内容。针对这个问题，石洞中心校要求每个学校的校长到所在村的每个建档立卡户走访，讲解资助政策，让学生家长清楚已享受资助政策内容。

三、资助制度不规范。部分学校家庭经济困难学生认定办法、管理办法实效性和操作性不强。针对这个问题，石洞中心校要求各校（园）长增强政治意识，加强政策的学习和落实，确保经济困难学生的确定无误，以及管理和操作的实效性。