会计专业求职信范文

会计专业求职信范文第1篇

您好！首先真诚地感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，这对一个即将迈出校门的学子而言，将是一份莫大的鼓励。这是一份简单而又朴实的自荐信。也许它的普通没深深地吸住您的眼光，但它却蕴涵着一颗真诚的心。为此，我诚心恳求您能阅读这份普通的心。

我是一名即将从xx职业学院经贸系会计专业毕业的大学生.在投身社会之际,为了找到符合自己专业和兴趣的工作,更好地发挥自己的才能,实现自己的人生价值,谨向各位领导作一自我推荐.

作为一名会计学专业的大学生,我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力. 在三年的学习生活中,我所学习的内容包括了从会计学的基础知识到运用等许多方面.通过对这些知识的学习,我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握,此专业是一种工具,而利用此工具的能力是最重要的,在与课程同步进行的各种相关实践和实习中, 具有了一定的实际操作能力和技术.在学校工作中,加强锻炼处世能力,学习管理知识,吸收管理经验.

社会主义现代化建设需要的是具有综合素质的管理人才，因此我在学好专业知识的同时，主攻计算机，我从基础知识入手，进一步掌握了office的各项功能，同时还自学了internet的基本知识，能够灵活加以运用。在选完专业后，为了拓宽自己的知识面，我还参加了会计电算化的学习，掌握了会计软件的基本应用及excel等应用程序。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，我希望贵公司能给我一个施展才华的机会，我一定会努力工作，勤奋学习专业知识，不负公司给我的厚望，我正处于人生中精力充沛的时期,我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能,我不满足与现有的知识水平,期望在实践中得到锻炼和提高,因此我希望能够加入你们的单位 .我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作,竭尽全力的在工作中取得好的成绩.我相信经过自己的勤奋和努力,一定会做出应有的贡献.

再次感谢您在百忙之中所给与我的关注,愿贵单位事业蒸蒸日上,屡创佳绩,祝您的事业白尺竿头,更进一步!

希望各位领导能够对我予以考虑,我热切期盼您们的回音.谢谢!

此致

会计专业求职信范文第2篇

软件专业求职自我介绍：

尊敬的各位考官：

大家下午好！很荣幸能在这里面试，让我有向各位考官学习与交流的机会，现将自己的情况简要介绍一下：

我叫桑**，出身在著名的煤醋之乡—山西。性格比较温和、谦虚、认真细致、踏实、吃苦耐劳、有较强的责任心和社会适应能力。即将于2009年6月毕业于河南工业职业技术学院。作为一名软件专业的大学生，我更喜欢平面设计，在大学三年的学习生活中，我对平面这一领域的相关知识有了一定的掌握，同时具有实际的操作能力与技术。

为了使在校所学的知识更好地应用到实际生活中，于08年12月有幸来北京中科院计算机所培训中心，通过三个月的实践训练，全面系统地学习了平面方面的专业知识与技能，能够应用平面设计的相关软件(photoshop图像处理软件、illustrator与coreidraw矢量绘图软件、indesigin与pagemaker排版软件)做基本的图像处理、海报、企业宣传册等，能够将所学知识真正应用到实际生活中。

在投身于社会之际，为了找到符合自己专业和兴趣的工作,更好地适应社会,我希望自己能够做到一种被别人需要的一种状态，至于做什么，就是在实践中，不断的学习、不断的锻炼.因此，我希望加入贵单位，如果能够成为公司的一份子，我相信我一定在自己的岗位上尽职尽责、踏踏实实地贡献之集的一份力量，与公司共同促进、发展。

“世界之大，人才济济”。我承认之集还不是最优秀的人才，但是我希望之集是此岗位最合适的人选，希望有幸能够被贵公司领导予以特别考虑。今后我在好的方面再接再厉，不足之处有所改善。我的介绍到此结束。谢谢！

历史专业求职自我介绍：

各位考官早上好:

我从心热爱历史,很小就看了<二十四正史>等历史书籍,高考考上了,清华大学文学系.

毕业后担任某出版社编辑,具有多年编辑经验，并熟悉校对、改编、出版以及此类相关工作。手捧菲薄求职之心，心怀自信诚挚之念，我渴望着能为成为贵校的一名历史教员！

会计求职自我介绍：

会计专业求职信范文第3篇

您好！首先,感谢您在百忙之中阅读我的求职信,为一位满腔热情的大学生开启一扇希望之门,相信我一定不会让您失望。

我是XX财经工业职业技术学院会计系的一名应届毕业生。我希望贵公司是我成功的起点，我非常希望有幸能同贵公司一起共创明日的辉煌。怀着对贵公司的尊重与向往，我真挚地写了这封自荐信，向您展示一个完全真实的我，希望贵公司能接纳我，使我成为其中的一员。

我十分珍惜在校的学习时间，不断从各个方面完善自己。一方面，我刻苦攻读、认真学习，每个学期都以优秀的成绩完成规定的学科，在校期间，我不但学习了会计电算化的知识，还学习了会计专业知识，开设的专业课程有：基础会计、企业会计、成本会计、管理会计、高级会计、财务管理、经济法、市场营销、统计等。此外，本人通过系统学习了用友等财务软件，能够进行很好的应用与操作，无论是手工记账还是应用财务软件，都能运用自如。

四年的大学生活不仅充实了我的大脑，还丰富了我的知识面，也增长了我在组织领导方面的才能，这也是当一名好会计的条件。大学期间，我参加了学校的党校学习班，对于校系学生会组织的各项活动，我也积极参与，曾在第一界校园文化艺术中担任舞蹈演员，受到全校师生的好评。在课余时间里，我喜欢阅读各类书籍，从书中汲取养料来充实自己，更新观念、开拓胸怀。除了读书，适当的体育运动对我来说也是必不可少的，强健的身体是进行工作的前提，因此，每天我都会进行适量的体育活动。

我渴求能到贵公司去工作，使所学的理论知识与实践有机地结合，能够使自己的人生有一个质的飞跃。选择单位、工资和待遇不是我考虑的条件，我更重视单位的整体形象、管理方式、员工的士气及工作氛围。而贵公司良好的形象深深的吸引了我，年轻自信的我怀着一份激情。如果能与您携手同行，我将深感荣幸，纵使无缘，也让我认识到了自己的不足，我也不胜感激。毕竟这是个终生学习的时代，无论聘用我的单位怎样考核，我都能为其送上一份满意的答案。

希望我能成为贵公司的一份子，贡献自己所长。最后，祝贵公司各项事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

求职人：XXX

会计专业求职信范文第4篇

您好!

首先，请允许我向您辛勤的工作致以深深的敬意，及向您带去我真诚的问候和良好的祝愿!非常感谢您百忙之中抽出宝贵时间阅读我的求职自我推荐信!

我是XX财经学院的经济信息系信息管理与信息系统专业的一名毕业生，性格开朗、乐观大方、坚强自信、勤奋好学，具有很强的团队精神和责任心。我坚信“汗水和收获是最忠实的伙伴，理想和勤奋是最亲密的情人”。怀着对贵公司的尊重与向往，我真诚地写了这封求职信，向您展示一个完全真实的我，希望贵公司能接纳我成为其中的一员。

信息管理与信息系统专业要求我们学习和掌握经济、管理、数量分析方法、信息资源管理、计算机及信息系统方面的基本理论和基本知识，接受从事信息技术开发与应用，信息系统管理的基本训练，具有研究和开发信息系统的基本能力，掌握文献检索、资料查询、收集的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作的能力。

几年的大学生涯，铸就了我的学识与自信。我刻苦学习，力求全面发展，奠定了坚实的基础知识和系统的专业知识，能够用VF、C语言、SQL-Server、JAVA和VisualBasic等软件进行简单的信息管理系统设计与分析;熟悉ERP基本概念、工作原理、企业运行流程和业务流程;还通过对Linux系统管理的学习，掌握了Linux系统安装、基本操作和常规命令的使用。除此之外，我利用课余时间学习与该专业相关的知识，能应用FlashMX、DreamweaverMX、FrontPage制作个人网站及Flas设计、会用Photoshop、CorelDraw进行平面设计、应用AutoCAD绘制装饰图、能熟练操作Office办公软件、还自修了会计专业，并具有比较扎实的会计理论基础。

我努力做到理论联系实际，在实践活动中，能较快地将学到的知识应用到实际中，做到锻炼自我、完善自我。在校期间,每逢假期在电子商城做销售技术工作，对各种硬件和软件很了解，并且能够熟练地对PC机进行组装与维护;本人能够承担综合布线工程工作，掌握了计算机各种硬件及网络产品的性能及应用，还能进行网络调试，并使我对综合布线工作上的技能有了进一步的提高。

我真诚地希望加盟贵公司，我定会以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工作，与同事精诚合作，为贵单位的发展尽自己的绵薄之力。深信在今后的锻炼中，积极、乐观、务实的我会很快地容纳于这个大集体中!祝贵公司事业蒸蒸日上!

推荐人：文秘站

会计专业求职信范文第5篇

生本教育是教育专家、华南师范大学教授郭思乐先生创导的一种教育理论。其核心理念,就是高度尊重学生,全面依靠学生,把以往教学中依靠教师的教转变为主要依靠学生的学。教师的作用和价值体现在最大程度地调动学生的内在积极性,组织学生自主学习上。

目前集中在生本教育旗帜下的实验学校(主要是小学)已经达到100多所,很多学校已经做出了很好的成绩,但运用“生本教育”理论指导语文教学实践并做出明显成效的职业中学为数尚少。因为相对于在小学、普通初高中,在职业高中推行生本教育多一层现实的障碍,职业中学的学生大多是应试教育的失败者,是进不了普通高中才进职业高中的,他们的学习成绩普遍比较差,知识结构也比较零乱,表现在语文上是基础普遍比较差,语文理解能力、学习能力水平偏低,学习语文课的意愿普遍很弱,学习兴趣几乎为零,动力不足,学习态度不端正。

所以要想在职业中学语文教学中推行生本教学,我认为首要的是为师者要使学生树立起学习语文的信心。教师要在学生中树立起威信,要换位思考,站在学生的角度考虑学生所思所想,做好与学生的沟通工作。

我充分发挥语文老师的优势与学生加强沟通,要求学生每周写一次随笔,学生在随笔里什么都写,什么父母吵架啦,哪位同学伤害我啦,哪位同学恋爱了,或者说什么时候心情不好啦等等。我看了之后总是给他们适当的疏导,有的时候看学生的问题比较严重了,就干脆找他来谈谈;再有一个沟通的途径是作文,要求学生作文写真话,抒真情,发乎真情的评语也是与学生沟通交流的平台;学生由此点滴增加对老师的信心,由对老师有信心而增强学习语文的兴趣,学生对语文兴趣渐浓、信心渐强是我们推行生本教育的基础之一。

其次是要小心翼翼地保护学生的尊严感,培养学生的成就感。生本教育是自主的教育、平等的教育、人性化的教育。尊重是人的需要,尤其是成长中的问题不少的中职学生,更需要用尊重、肯定、表扬给予他们以自信、尊严和成就感。这就要求老师发自内心的爱每一个学生,欣赏每一个学生,欣赏学生的每一个想法、神情、愿望和进步。教育家陶行知有一句名言:“教育孩子的全部秘密在于相信孩子与解放孩子。”当学生感到被尊重、信任甚至欣赏时,学生的尊严感和成就感就会油然而生。学生享有尊严感与成就感会促使师生关系和谐,会使学生的思想身心得到一种解放,处于一种思想的自由状态、身心的愉悦状态。这种和谐会使课堂处于一种创造性的氛围之中,这会使学生的学习天性得到自由释放,会大大地激发学生的民主参与意识与欲望,使学生进入“乐知”、“好知”、“学如不及,犹恐失之”的学习状态,从而最大限度地提升学生的学习潜能。

二、职中语文生本教育的现实尝试

1.把社会实践与语文课教学结合起来,用教学的实用性激发学生学习语文的兴趣

苏霍姆林斯基说:“所谓课上得有趣,就是说学生带着一种高涨的、激动的情绪从事学习和思考,对面前展示的真理感到惊讶甚至震惊;学生在学习中意识和感觉自己的智慧力量,体验到创造的欢乐,为人的智慧和意志的伟大而感到骄傲。”我尝试把学生带到实践中学习,让他们在快乐中学习,在学习中体验快乐,我认为这就是生本教育。

例如在讲授应用文单元中“应聘与求职书信的写作”时,我分两个阶段来让学生体验生本教育的乐趣。先是写求职信环节,我要求学生在课前做足功夫:每班分四组,每组就网络上或者其他途径找到的规范化的求职信做出分类与分析,然后针对自己的专业特点每人写一篇求职信,然后由小组推荐一篇在课室多媒体上展示,其他小组的学生来评判、修改、打分,最后才是老师根据求职信的要素逐个小组进行点评;第二个环节我设计了模拟求职现场的教学环节,分三组让学生进行面试演绎:第一小组模拟面试官,针对本专业的特点集体讨论设计出切合实际的面试题目并根据“求职者”上交的求职信进行现场考核,并根据“求职者”现场的表现,当场给出是否录用的答复并说明理由;第二个小组大部分学生模拟“求职者”;第三小组模拟评判者,对面试官和求职者的表现作出点评。由于这些学生都高三了,很快就走向社会了,所以学生们都相当热情,很多同学很卖力地早早就准备写求职信和简历了,很多同学甚至请教老师面试礼仪,想如何自我介绍,准备面试时的衣服等等,忙得不亦乐乎!模拟面试时课堂气氛空前热烈,“求职者”紧张应答,“面试官”更是像模像样,点评恰如其分。在这样的氛围中,学生热情高涨,全身心投入。每人都尽全力参与,都希望自己能做到最好,真正体验到了学习的快乐。

学生们在学习感想中写到:“通过这次模拟应聘会,我想将来面对公司人事部门的主考官时,我们能做到随机应变,很好地回答对我们来说有难度的问题了”。

“本来我是个很内向、不善于与人交往的女生……当我踏入模拟应聘会场的那一刹那,我紧张得要命,但同学们的鼓励给了我很大的信心,于是我鼓足勇气走了进去。经过这次面试我信心大增。”

职业中学的学生底子薄,要想提高语文教学的效率,真正提高学生把握和运用语文的能力,就必须使语文教学紧紧地与实践相结合,在语文实践活动中完成语文教学任务。实践性教学不但使学生通过自主性学习学到应用文的写作技巧,而且增强了学生适应社会的能力。

2.把专业课教学与语文课结合起来,激发中职学生学习语文的热情

中职学生学习兴趣的着力点在其所学的专业科目,根据大语文教学的理念,应借助专业课的这种优势,将专业课的一些知识巧妙的穿插于语文教学中,用专业课的教学方式来改造语文课的教学模式,激起中职学生学习语文的热情。

我的具体做法还是以学生为主,放手让学生充分发挥智慧。本人所教的专业班有三种:计算机专业班、会计专业班、物流专业班。上计算机班语文课时,针对学生大部分是男生,他们的动手操作能力较强,本人经常把语文课与学生的专业课联系起来。例如本人教《景泰蓝制作》一文时,为了确实让学生掌握景泰蓝这种工艺品的特点,本人放手让他们去图书馆翻阅或者上网查询有关景泰蓝的相关资料。要求每六个学生为一组制作一份关于景泰蓝的poster,学生的积极性很高。他们或去查阅书籍、画报或上网,从网上选用所需资料,或自己根据资料重新撰写景泰蓝的资料。学生制作的一张张poster图文并茂、制作精美、内容丰富、涉及面广。然后,本人用一节课时间演示学生做的poster,在演示poster的过程中,要求每一组的组长上台讲述他们制作poster的内容。学生根据自己制作的poster讲述了景泰蓝的历史、景泰蓝的原产地、景泰蓝的原料、景泰蓝的制作过程、景泰蓝的欣赏和景泰蓝的出口。同学们听得聚精会神,他们通过自学获得的知识远超出我们的想象。那是他们的作品、心血,那是他们自己当教师在向同学们传授知识,能不认真吗?所以语文教师在加强自身文学修养的同时,还要了解学生所学专业,把语文课与学生的专业课结合起来,催化学生的学习兴奋点,从而上活职中语文课。

总之,在职业中学推行生本教育要结合职业中学学生的实际情况来进行,从教学的实际需要、从学生的实际需要、能力水平来设计教学,紧密联系社会实践与专业实际,用最适合学生学习的方式,采取多种多样的教学方法,真正从生本教育的角度研究教学,研究学生,发挥学生的主体性,创设多样化的课堂活动,上活职中语文课,真正提高语文课堂的教学效果。

3.中职语文生本教育的评价

生本教育主张自主性、讨论性、合作性的学习。以此相适应的学习评价也应该有一定的创新,通过评价发掘和发展学生多方面的潜能,增强学生的主题意识,锻炼学生评价能力,自信心;引导学生自我总结、增强责任、不断攀登。

(1)学生自评

自评是学生自我认识和反思的过程。生本教育对学生的自我评价非常重视。我经常利用各种契机引导学生“自评”,从而自我诊断、反思和调控,与他人主动地、积极地进行比较,使他们在学习中产生强烈的主任翁意识,有利于激发学习的动机。同时也有利于及时发现问题并及时纠正,有助于提高学生自我学习的意识和能力,从而使学生会学习,达到可持续发展的目的。

(2)学生互评

互评是学生间交流、合作的过程。同学之间的合作学习已习以为常,评价也需要合作完成。因为每个学生对知识点的理解和掌握不一样,在评价他人作品的过程中,既可以发现别人的优点,又可以了解自己的缺点,取长补短,从而确立自己的努力方向,提高学习能力。互评可以鼓励学生合作和向他人学习,同学们在友好的合作氛围下进行相互讨论,相互评价,学会信任、诚实、公正对自己和对待他人。

(3)教师评价

我评论和评估学生的表现,多使用肯定式(赞扬)评语或鼓励式评语。上课向学生提问题,给其充分的时间考虑,避免学生产生恐惧、焦虑、紧张,尽量少点名,避免后进生觉得“我不行”,怕出错误而不敢参与等消极心理。学生在课堂内外能经常听到教师鼓励评价语,心理就会放松很多,更有利于提高学生参与的热情,提高语文生本教育的质量。

(4)企业加入评价

在条件许可的条件下,我常常有意识地把课堂搬到企业工厂去,让学生身临其境地接受企业相关人员的面试,或口头介绍公司、推销企业产品,或签写合同,写分析报告,或解读说明书,解读操作程序等,然后企业根据学生的表现,采用“考核评分与考核评语相结合,以考核评估为主”对学生进行评价,因为学生很在乎、很关心企业对自己作业的评价意见,使得评价最大限度地发挥了促进学生技能发展的作用。

总之,我努力把形成性、发展性评价和终结性评价结合起来,对学生在自主学习和合作学习过程中表现出来的主动性、积极性、投入程度和团结协作精神,学习过程中的情感、态度、价值观的变化情况进行综合评价。通过丰富多彩的鼓励性、肯定性的评价挖掘学生的最大潜能,为学生富有个性的发展留出最大的空间,让学生人人成功,人人成才。

参考文献

[1]刘群.郭思乐和他的“生本教育”.人民教育,2008(21).

[2]温晓东.刍议中职语文学习评价.职教论坛,2008.

[3]叶暄.让学生在语文教学中感受人格教育的魅力.中国职业技术教育,2008(317).

[4]郑穗青.浅谈表现性评价在中职语文教学实践中的尝试.广东教育,2009(2).

[5]岑建毅.巧借外力,激活中职生语文学习热情.广东教育,2009(2).

[6]韩伟红.创设多样化活动上活职中语文课.广东教育,2009(2).

作者单位:

会计专业求职信范文第6篇

【关键词】中职； 应用文教学；有效性

【中图分类号】G712 【文献标识码】A

应用文写作技能是现代人能力结构中不可缺少的组成部分，被认为是现代人必备的核心能力之一。它作为人类社会的交流形式、管理手段和思维载体，是参与现代社会竞争的一种重要能力。根据职业特点、学习及工作的需要写作相应的应用文能力，是每个接受中职教育的学生必备的技能之一。该如何解决这一问题，切实提高中职应用文教学的有效性呢？笔者认为可以从以下五个方面进行尝试：

一、教师应成为应用文写作的实践者，做到心中有数

工作至今，“申请书”，笔者就写过几次，《住房申请》《年级组长申请》，还有《入党申请书》，每次“下水”都先打草稿，修改；再找经典范文对比，通过有针对性的、全方位的比较与分析，找出差距；最后再写作。米淘三遍沙粒少，文改数次质量高。前前后后几番修改，不知不觉中，我对“申请书”写作的瓶颈有了深刻地了解。因为心中有数了，所以现在指导学生写“申请书”时，我就能够做到有效进行，而不是“差不多”，更不是“糊里糊涂”。

二、应用文教学要依据学生实际水平，做到有的放矢

应用文写作本身就很枯燥，如果教师一味照本宣科（中职教材对应用文的处理，基本是按照各种文章体裁、案例、概念、格式、要求、练习几大块进行编写），概念过于抽象，理论色彩太强，缺少形象感人的材料，没有跌宕起伏的情节，如此等等，这些对于文化基础较差、学习动力又明显不足的中职生显然毫无吸引力，学生往往感到索然无味，不喜欢甚至厌倦应用文写作，那么教师的应用文教学成效度就可想而知了。适合自己的，才是最好的。只有切合学生实际，才能激发起他们的学习和写作应用文的兴趣。

三、应用文教学要遵循教材循序渐进，做到扎实有效

教学自有其规律，教材内容的编写也总是由浅到深、由简单到复杂、由易到难的，应用文文体安排也不例外。我们可以发现，无论在文体上还是在语言文字运用上，其要求都呈螺旋上升、循序渐进的趋势。因而，应用文教学也应随之有所变化，但其过程必须本着循序渐进的原则，一般不得随意调换或跳棋般讲解，而且每一步都应扎实有效地进行，做到“学一种文体，练一种文体，会一种文体”；不可前面“浅”、“简单”、“易”的部分少讲少练，甚至不讲不练，到后面“深”、“复杂”、“难”的部分大讲特讲，大练特练。这种看似重点突出的做法，到后来实则沦为没有基础的折腾。很难想象，一个连“便条”都写不好的人能写好简报，一个连“通知”都写得缺胳膊少腿的人能写全说明书。

四、应用文教学应注重与专业特点结合，做到学以致用

中职教学要强调能力培养的“职业化”，突出其实用性。《大纲》明确指出：“中等职业学校语文教学要遵循语文规律，突出职业教育特色。”在所有的文章体裁中，应用文与人们的关系最密切，使用频率最高。有的应用文要求中职生必须掌握，如便条、计划、自我介绍、求职信、总结等；有的应用文，教学时教师要依据专业特点有所侧重，其作业布置也应有所区别，如说明文、广告词、策划书，此类应用文教学尤其是作业布置环节，必须与专业特点相结合，也只有与专业特点结合，体现专业性，突出实用性，学生认为“以后用得着”，才能有效激发他们的写作欲望，帮助他们吸收、消化应用文写作知识，进而通过锻炼以提高学生应用文的写作能力；做到“学一种体例，练一种体例，用一种体例”。如笔者布置广告词作业时，对幼儿教育专业、会计专业的学生就进行了不同的情景创设，要求自然各有侧重，有所区别。譬如，数控专业的学生做岗位说明书，会计专业的学生起草一份合同，旅游专业的就写篇解说词。

五、应用文写作语言要准确、简明得体，做到“语随体变”

顾名思义，应用文为应用而写，读者因需要而读，因此应用文的语言无须刻意华美，不必苛求藻丽。准确、简明、得体就行。

简明，即言简意赅，像一碗清水一样一眼看到底。语言文字要简约，不累赘、不重复，说明问题干净利落，含义准确，做到字则期少，意唯期长，辞尽而意丰。这是应用文写作所追求的最佳境界。如何做到简明呢？要真正做到简明，对中职生而言，也不是一件轻而易举的事，莎士比亚说过：“简洁是智慧的结晶。”这需要下一番功夫。首先，在动笔前先搞清应用文的阅读对象。只有搞清了阅读对象，才知道哪些该写，哪些不该写；哪些应该详写，哪些应该略写。对象明确，有的放矢，便能“冗繁削尽留清瘦”。其次，要有一写一，有二写二，不要凑篇幅，凑结尾，做到实而不空。清代学者刘熙载在《艺概・文概》中说：“应用文有上行，有平行，有下行。重其辞，乃所以重其实也。”就是说，人们之所以重视应用文，是因为看重文中所讲的事情和它的实用价值，而不是过多的看重篇幅的长短。

应用文实用性强，所谓的得体，有两层含义，既有注意阅读对象、场合的要求，又有特定体例的规范。按文体要求遣词造句，保持该文体的语言特色，把握词语的分寸感和合适度，做到“语随体变”。如申请书宜庄重，调查报告须平实，书信富有浓厚的感彩，广告词就常用生动富有鼓动性的语言，求职信语气委婉，说明书则需具体实在，合同书则要精确等。应用文的写作要根据不同文种和行文关系而使用得体的语言，否则就会词不达意。

会计专业求职信范文第7篇

关键词：中职；应用文；问题；对策

在中等职业学校的课程设置中，应用文写作是一门基础课，它有利于培养学生适应日常生活和职业岗位需要所必须具备的能力。目前中等职业学校应用文写作的教学现状并不乐观，探讨提高应用文教学效果的方法很有必要。

一、中职应用文教学存在的问题

（一）学生的基础较差，缺乏应用文学习兴趣。

进入中职学校的大部分学生基础知识薄弱，文字表达和口头语言能力低下，个别同学基础差到写请假条都错陋百出。许多学生在应用文学习上缺少成功体验，畏惧感较强，对学习失去了信心。因此，上课不太认真听讲，学习无兴趣，对应用文学科的学习有排斥心理，既不愿学，也不想学。

（二）学习态度不端正，不重视应用文学习。

部分中职学生从小就厌学，学习态度不端正，认为在中职学校怎样都能毕业，于是每天在学校混日子，上课拒绝接受新知识，拒绝学习。还有部分学生认为在职业学校应以学习职业技能为主，学习应用文没有用，只要专业课学好就可以了。所以上课睡觉、说话、看课外书、玩手机的现象普遍存在。

（三）教材许多内容脱离学生实际。

现行应用文的教材内容繁杂，文种众多，几乎涵盖了各种应用文体。但在这些应用文体中，如条据、书信、求职信、自我鉴定、计划和总结等学生能真正用得到的却不多。而会议纪要、规章制度、启事、海报、解说词、祝贺词、答谢词等文体脱离学生生活实际，很难被学生接受。还有，在阐述具体文种的时候，理论性过强，例如，在“合同”一节，大量笔墨介绍合同的定义、种类、特点，而学生急需的具体写作格式，却涉及不多，尤其是合同在具体写作中容易出错的知识点却没有涉及。

（四）教师的教学手段陈旧、单一，枯燥灌输。

由于中职学校没有升学压力，应用文写作等基础课没有统考任务，部分教师在课堂上放松了教学管理，教案没有科学设计，具体知识点的讲述，按部就班，照本宣科，忽略了理论联系实际以及师生的互动，课堂气氛沉闷。而在大力推广现代教育技术与学科课程的整合过程中，部分教师多媒体教学模式只停留在公开课的阶段。一支粉笔、一块黑板仍然是广大中职教师赖以生计的教学工具。

二、提高中职应用文写作教学实效性的措施

（一）培养学生的学习兴趣。

在多年的应用文教学实践中，笔者总结了一些激发中职生学习应用文兴趣的方法。

（1）让学生充分认识学习应用文写作的重要意义。首先，在应用文教学中首先要明确应用文写作的重要意义。教师在阐述应用文的重要性时，应从学生身边的实例谈起，才能引起学生的重视。如我校在广东温氏食品集团工作的一名牧医专业的学生，专业技能非常好，受到主管领导的重视，当主管领导拟定提拔他时，让他准备一份个人工作总结，这位学生绞尽脑汁才写了半页材料便递交上去，结果错失提拔良机，事后只悔自己在校期间没好好学习应用文写作。再如我校一位电子专业的学生，在和私人老板签订用工合同时，因条款不全，致使自己蒙受经济损失等等。教师在授课中，通过一些现实生活中的实例，可使学生深刻地认识到如不好好掌握应用文写作技能，就会给自己的生活、学习、工作带来诸多不便。只要学生充分认识了应用文写作的重要性，那么学习应用文就劲头十足了。

（2）精心设计导语，激发学习兴趣。好的导语能引人入胜，吸引学生注意力，从而提高学习兴趣。例如在进行“计划”这一文体教学时，设计问题开头：“今天下午活动课，我们班将和兄弟班进行一场篮球赛，想要赢球，打算如何做？”有的学生说某某应该打组织后卫，有的说要加强防守，有的说要运用跑轰战术……笔者提示道：“大家的想法可能比较多，但是我们要有条理地把它表述出来，就要先说明为什么有这样的想法，然后再说明自己的打算和如何做。”同时在黑板上写下“为什么（依据）—做什么（目标）—怎么做（措施）”，从而把学生引入了“计划”这一应用文文体的教学。再如讲授求职信时，可以引入本校一些师兄师姐们成功的求职经历的故事，让学生明白写好职场应用文，在求职过程中能达到事半功倍的效果。只要教师经常能用一个个小故事来导入文体的学习，必然会使一向沉闷的课堂增添不少生气，从而激发学生的参与热情。

（3）优化教学内容。现行教材有些文体与学生今后的工作实践相去甚远，如会议纪要、规章制度、海报、解说词、祝贺词、答谢词等，还有许多例文内容比较陈旧，缺乏时代气息，这就要求教师在教学中开动脑筋，优化教学内容，选择一些学生经常能用到的、能从自己的生活范围内取材的文体来充实教学内容，如借条、收条、请假条、实习报告、求职信等。从实际生活中选择一些贴近学生生活的例文来丰富教学内容。例如在学习“通知”时，教材是一篇上级的转发性通知，内容陈旧，脱离学生实际，难以调动其学习兴趣。笔者弃之不用而自选了一篇例文——我校关于举办学生田径运动会的通知。选择贴近生活的教学内容，学生就表现出极大的兴趣，从而好学、乐学。

（4）运用多媒体教学。在应用文教学中，适时运用丰富多彩的多媒体技术手段，可以改变课堂教学枯燥呆板的局面，有助于增强学生对应用写作的学习兴趣，激发学生对写作的热情。例如在讲授 “函”的概念时，可以运用多媒体技术精心制作课件，将“函”的适用范围通过各种动态的图像、文字表现出来，为学生设置写作“函”时的具体场景，从而使抽象、枯燥的概念知识变得形象化，大大提高教学的生动性和直观性，增进学生对知识的理解。

（二）优化应用文教学的方法。

（1）案例教学法。案例教学法是一种以学生为主体，以培养学生的探究意识、实践能力和鉴别能力为目标的教学法。案例教学法强调学生的学习主体地位，让学生主动参与，分析并解决案例中存在的问题，在分析解决中比较有效地培养和提高学生分析解决问题的能力。

案例教学要考虑学生的学习与生活实际，教师提供的案例要贴近学生所学专业，使他们觉得有话要说，激发他们的参与意识。例如在讲授启事这个文种时，笔者从街头巷尾和校园宣传栏等处收集启事写作的问题案例，并用手机拍照下来，通过电脑制作成投影图片，让学生亲身体验，诊断病例，分析解决问题所在，学生兴致高涨，比较直观地从教师的现场演示中掌握相关应用文体的写作技巧，巩固了所学的内容。再如在讲述“合同”写作的准确性要求时，插入材料：“2006年8月，张某某向广州市×××房地产开发有限公司购买商品房一套，总价50万元，预付20%定金，计10万元。预付定金后不久，商品房价格飞升了一倍，房地产公司违约，依照合同法规定，应当双倍返还定金，但由于签订合同时，房地产公司的业务人员将‘定金’写成‘订金’，而粗心的张某没有注意，法院最终判决只能如数退还实际‘订金’，而不是双倍返还‘定金’”。由于“定”与“订”一字之差，使张某某白白损失了10万元。这样选取生活中遇到的实际例子来进行教学，引起了学生的学习兴趣，提高教学实效。

（2）病文分析法。在应用文教学中，教师应下足功夫搜集各种有缺陷的“病文”，通过课堂展示，让学生评析其不当之处后，再将其修改整理成准确、规范的应用文。通过一正一反的对照，有效地训练学生辨析正误的能力，使学生逐步掌握应用文写作的基本技能和技巧。选择病文时，要有侧重点和针对性，一篇病文不能各个方面都有“病”。例如“合同”的病文可从其标的、数量和质量、价款或酬金、履行期限、违约责任等主要条款分别举例分析，让学生深刻认识每个问题。只有通过大量的事例和练习，学生才会明白“不应该那么写”，而“应该这么写”的道理。

（3）比较教学法。有比较才有鉴别，任何事物一加比较，其各自的特点便让人一目了然。通常说来，相邻文体的应用文都可以从标题、内容、格式、结构、表达方式等方面进行比较。通过比较，明确其异同，从中得出规律。例如：把“公告”和“通告”进行比较，不难发现它们之间的共同点：都是下行文，都具有公开性和知照性的特点，结构相似。但它们之间却有明显的区别：一是单位不同，公告一般由国家权力机关、国家行政机关或其援权机关，而通告可以由机关、社会团体、企事业单位在自己的职权范围内；二是对象不同，公告的对象范围广泛，面向国内外人士，而通告的对象范围则为国内各有关方面和人员；三是形式不同，公告一般由新闻媒体，通告可以由新闻媒体，也可以张贴。通过比较，引导学生去思考、领悟，加深文体印象，学生写作时就不容易出错。

（4）情境教学法。创设逼真的生活情境，让学生如身临其境般地扮演其中的角色进行写作，从而激发学生的学习热情。如我校广播台招聘情境：“我是新兴理工学校广播台负责人，将在我校新生班级中招聘5名记者和3名播音员，有意者请递交一份自荐信和个人简历，学校广播台将从中择优录用。”这虽是一个虚拟情境，但学生们的积极性仍然很高，根据所学知识和例文，认真研究，仔细琢磨，纷纷写出了具有自身特色的“自荐信”和“个人简历”，从而达到了学习求职信的目的。

（5）学科互动法。中职学校专业众多，由于学生所学专业各不相同，那些与专业相关且毕业后要经常接触和用到的应用文是学生比较感兴趣的。故教师在考虑教学计划时，要针对专业特点来确定教学内容范围和教学重难点。对不同的专业的学生，要求教师在授课时应有所侧重，更紧密联系学生所学专业。如会计专业的，就应侧重于市场调查、条据、经济合同、商业广告等应用文的写作教学。旅游专业的，在讲授解说词写作时，可以与旅游专业教师合作，由写作教师指导解说词的写作，旅游专业教师指导导游技巧与注意事项等。幼教专业的，在学好演讲稿写作的基础上，可组织学生参加学校的演讲比赛，赛后与专业教师一起点评每位参赛学生在赛场上的得与失，使学生领悟演讲的技巧，也为学生的说课实习打下良好的基础。

参考文献：

[1]管曙光.快速提高学生应用写作能力初探[J].应用写作，1995，（4）.

[2]张金英.应用文写作基础[M].北京：高等教育出版社，2002.

会计专业求职信范文第8篇

时间在变，空间在变，今年的我以至加冠之年，由懵懂逐渐转向成熟，也已淡去了我十年寒窗拼搏，远去了高考这场没有硝烟的战场。十年的付出在这青春的季节的到了收获，大学的通知书如期而至。早已期盼的大学又多了一份神秘，都说大学是象牙塔，里面容纳了一群来自五湖四海拥有远大理想抱负的青春志士。他们努力奋斗，勇往直前，青春的季节他们挥洒汗水，人生的历程，他们收获希望，他们要用行动为青春添彩，为人生争光。

一、自我分析

自身现状：在大二期间已经通过了国家四六级考试;并且取得了会计从业资格证;并勇敢地尝试报考了本专业的权威证书CPA考试中的两门;具有较强的人际沟通能力;思维敏捷，表达流畅;在大学期间长期担任学生干部，并已经成为了中国共产党中的正式一员;有较强的组织协调能力;有很强的学习愿望和能力。

优势与不足：具有很强的影响别人、说服别人的倾向，也具备相应的能力，喜欢帮助人，有责任心，对人慷慨，人际交往能力强，人们通常认为随和、有亲近感，喜欢跟你做朋友，所以朋友很多。同时也常为友情所累，不会拒绝别人的要求，过多的承担任务和责任，从而影响了自己的生活。

二、职业定位

职业目标首先通过会计学的专业知识为工作起点，将来从事管理工作

职业生涯发展策略成为一名公务员

职业发展路径走管理路线

具体路径政府机关的基层人员---会计师---高级会计师—政府中高级管理者

三、计划实施

2008——2009年，从现在开始到08年上半年都认真准备初级会计职称考试与考研英语

本阶段认真学好专业知识，为自己以后走向工作岗位打下理论基础，以优异的成绩完成学业。准备考研是2008---2009年我的首要目标，08年下半年开始考研专业课与政治课的的巩固，熟练掌握报考专业的课程;从现在开始已经开始收集关于考取研究生重要的资料;

2009——2017年，如果我的努力能够实现，我将继续为我的公务员目标而努力

如果方案失败了，我将走向工作岗位从基本的做起，学习工作经验，总结工作教训，在这期间我仍然会不断学习，不断充电，可以尝试先考公务员再接着考在职研究生;如果我的研究生与公务员的梦想均不能够在我预期的时间内实现，我将利用我所学习的专业知识——会计学，在迈入社会的开始凭借自己的专业而努力。通过在大学期间对会计专业的理论学习，再结合实践经验，并利用自己英语的优势，能够在一家中型企业好好发展，实现自己的人生价值。

四、结语

自己能在这里做自己的篇 我的职业生涯设计书，使我自己对自己有进一步的了解，对自己的目标也有了进一步的明确，自己的学习动力有了进一步的提高，树立了自己的人生目标和职业目标，使自己的学习有了目标和针对性，对自己以后充满了信心，相信自己以后一定能取的成功，也使自己敢于面对自己人生路上的挫折和困难，尽量发挥出自己的潜能，这让我知道了自己的局限和弱点，接受现实，并勇敢的去面对，这也开始让我建立一种积极的心态，学会如何调整自己的心态。自己能以后更好的适应社会。面对竞争。时间是不等人的，提前作好我的职业生涯规划，对自己以后的人生将有很大的影响，凡事预则立不预则废，自己对自己职业做提前的规划，为自己以后走向成功

会计学专业大学生职业生涯规划书（二）

每个人都有自己的人生理想，我们应该本着对自己负责、对人生负责的态度，为我们的未来制定一个严谨而周密的计划，及时的规划我们得人生理想。点燃青春的激情，挺起我们的胸膛，向着明天得太阳阔步前进，让我们的人生更有意义，让我们的生活更加幸福美满。

作为一名大学生，走在人生的转折路上，内心难免有些慌乱、不知所措。面对未来，我们应该做些什么，应该怎样去做，是时刻困扰着我们得人生难题。对于我们这些即将进入大三的大二同学来说，这个人生难题显得尤为突出。面对人生的难题，我们不能逃避，更不能堕落，我们应该理性的面对现实、面对自我、学会做事、学会做人。不管未来的人生旅途多么的艰辛，都要勇敢的面对。相信只要我们做好充分的准备，充满十足的信心，任何困难都难不倒坚强的自我，我们的人生才会更加丰富和精彩。

梦想是一个百花园，我只是百花园里的一棵小草。可是小草也有一个大理想，于是，我在这里畅想一下自己的职业生涯。

(一)自我分析

性格方面：从总体上看，我是一个内外向兼具的人。这是因为在熟悉的人(比如：好朋友、室友)面前，我表现的比较活泼、无拘无束，对自己的观点会有清晰的表达，对事物也有自己独特的见解。但是，一旦到陌生人面前，我便会紧张、拘束，话也少了很多，发表意见或见解时会因为紧张而不全面，往往给人一种胆怯的印象，当然，这种印象会随着以后的接触而慢慢改变。

兴趣方面：我喜欢安静、喜欢独处。喜欢一个人在一个安静的环境里，静静的读书、思考、学习、做事。不喜欢被太多的人关注，因此，在人多的场合，我选择静静的听别人说话，我想我比较适合做一个倾听者。我知道自己的这种心态对未来的学习、工作和生活会有负面的影响，我正在努力调整自己的心态，虽然到目前为止效果甚微，但是我不会任自己这样下去，我还会继续改变自己。

每个人都有自己的能力，同样能力的大小决定着一个人未来事业和成就的大小。综合自身，我认为自己现在是一个能力平平的人。好在能力可以通过后天的学习来提高，所以我一直在努力提高自己各方面的能力，以期能够更好的将自己完美的一面展现给大家。

(二)职业目标

综合各方面的因素，对自己未来的职业，我已经有了比较明确的方向和目标。我不是一个野心勃勃或者说雄心勃勃的人，我追求的是一种安定平稳的生活，我不喜欢商场上的追名逐利，也学不会官场上的尔虞我诈，由于我比较细心，喜欢安静，我把自己的职业目标定为一名会计师。

(三)决策理由

1)竞争优势

a)兴趣是最好的老师，我认为自己非常喜欢这个职业。

b)我所在的学校是河南财政税务高等专科学校，我们学校的会计专业在河南省是比较有名的，这里有很多经验丰富的老师。虽然我专业不是会计，但是我们学校给我们提供了许多接触会计及与其有关的课程的机会。我现在在自学《基础会计》，打算在今年拿到会计从业资格证，明年拿到初级会计师证。

c)我认为自己工作认真、细心负责、有耐心、能吃苦。

2)竞争劣势

a)缺乏社会实践和工作经验。

b)专业劣势。由于所学的专业不是会计专业，很多东西都是自学完成的，与会计专业的学生相比有一定的差距。

c)与人交谈及沟通不利，往往由于紧张导致表述不是很清晰，解释问题抓不住重点，谈吐条理不清。

d)领导和组织能力不强，并且对自己要求过高，很容易出现现实和理想相背离的现象。

3)机遇

a)社会需求旺盛。社会上对会计人员的需求量很大，几乎每一个工厂、每一个公司都需要一定的会计人员，所以说机遇很多。

b)社会上的中高级会计师有限，需要更多的会计方面的高技术人员。

4)威胁

目前社会上的会计人员比较多，加上越来越多的人考取了会计从业资格证，准备在会计领域里发展，所以就造成了会计岗位少，会计人员多的现象，再加上我由于一直在学校缺乏社会实践和工作经验，这使得我在近期很难找到比较满意的会计工作。

(四)大学期间学习计划及毕业两年内的计划

作为一名即将进入大三的大二学生，在缺乏理论知识和社会实践的情况下，自己的理想和现实相差甚远。为了顺利实现自己的理想，我对自己仅剩一年的大学生活及毕业两年内的生活做出以下简短设计：

大三上学期：

①开始尝试并学习写简历、求职信;了解社会需求;搜集与个人目标职业有关的信息。

②开始毕业前的申请，积极参加招聘，在实践中校验自己的知识积累。

③预习或模拟面试积极利用学校提供的条件进行模拟面试等训练，提高自己的面试技巧。

④尽可能多的做一些兼职，增加对社会的了解。

⑤拿到会计从业资格证，并且为考取初级会计师证做准备。

大三下学期：

①离开学校，进入实习单位实习。通过实践检验并且提高所学知识及技能。

②实习结束后，开始找工作。

毕业后的两年：

面对现实暂时放低自己的求职眼光，找一份空闲时间相对比较多的工作(比如：办公室文员)，利用工作的空闲时间拿到中级会计师证。

(五)为人处世方面

a、改掉偶尔情绪急躁的毛病，千万不和旁人发生冲突。

b、改变自己的消极心态，用一种积极的心态去看待社会，去面对生活。

c、在人多的场合，抓住每一个锻炼自己的机会。

(六)生活方面

大学时真正属于自己的天地，在人的一生中这样的美好时光只有短短的几年，好好把握将会终身受益。和同学搞好关系，多交朋友。大学和社会毕竟有一定的距离。大学时代的朋友是值得我们珍惜，值得相交一生的。经常给父母以及以前的同学联系，告诉他们我们的快乐和不安。一路走来，是他们一直支撑着我们克服种种困难。尤其是我们得父母，他们操劳了一辈子，也许最想听到的就是我们的一声问候，我们决不能让他们失望。

(七)结束语

会计专业求职信范文第9篇

引言

一、自我分析

1、职业兴趣——喜欢干什么；

我喜欢做一些比较能够挑战自己技能的工作

2、职业能力——能够干什么；

我目前对网上开店有一些基础知识，对店铺运转，装修  有一些基本技能

会用coreldraw  photoshop 制作一些简单的图片，商标。

3、个人特质——适合干什么；

我觉得我自己是一个比较稳重，心思细腻的人，所以我自己认为比较适合

4、职业价值观——最看重什么；

我最看中的是一个人的责任感，以及执行力

5、胜任能力——优劣势是什么。

我的优势能力

我的弱势能力

我的承受能力很强，做事有耐心，不会特别冲动，有责任感，团队意识强，比较稳重，心思细腻

对新事物不敢果断去尝试，有些优柔寡断，害怕出错，对自己还不够自信，内心很敏感。

自我分析小结：

我对于有些事在处理上不果断，会出现一些犹豫不决的现象，喜欢综合多人意见后再做出决定，这样也许失去一些机会，但我会在以后的工作中努力改正。我喜欢接触新的事物，但我在学习新的东西时或许不会很快，但我很好学，能够坚持学，因为我很好强，我比别人差的地方，我可以比别人早开始，早动手。虽然我也许是那只笨鸟，但我懂得先飞的道理。

我是一个具有两面性的女孩，有动的一面也有静的一面，我觉得这并不矛盾，我喜欢合作的快乐，同样也欣赏独处的幽静，在心情不好时，会去跑步，是一个不喜欢向别人诉苦的人，虽然我学习新的东西不是很快，但我很好学，有韧劲，想学就下定决心一定要把它学好，我觉得我自己是一个比较稳重，心思细腻的人，一直信奉着：要么就不做要么就做好。做事有始有终。我这个人在做重大决定时喜欢征求多人的意见，可能有些优柔寡断吧，就是在有些事情上不够果断，但我会在以后的工作中慢慢去改进。做事有责任感，清楚了自己的角色，就努力去做好，符合这个角色。

二、职业分析

参考人才素质测评报告建议以及通过xx等途径方法，我对影响职业选择的相关外部环境进行了较为系统的分析。

1、家庭环境分析

如经济状况、家人期望、家族文化等以及对本人的影响

我住在一个父母都是农民的家庭，但我却觉得很幸运，因为他们给了我别人没有的东西，是他们让我学会了如何在逆境中守住一份执着，教会我做任何事，只要你付出了就一定回有所收获，这些收获会是物质上的，也会是精神上的，，让我明白，有时吃亏也是一种福气，他们没有读过多少书，不懂得什么大道理，但他门却用言行默默的影响着我，我记得最深刻的就是虽然家庭条件不好，但他们始终乐观的对待生活，并竭尽他们所能给我提供好的生活，供我读书，我是父母的骄傲，从小我就有一定要好好学习，不要让父母失望的决心，现在的我仍然在为这个曾经的信念努力着，我要用他们给我的爱去实现他们没有实现的梦想，用我自己的努力给他们好的生活。

2、学校环境分析

如学校特色、专业学习、实践经验等

学校坐落在环境幽静的郊区，汤逊湖的旁边。有着湖北省最大，藏书最多的图书馆，富有浓厚人文气息的教学楼，做主要的特色是学校学院从人才市场用人实际出发，建立了集“素质教育、理论学习、技能培养、就业训练、创业指导”于一体的复合型人才培养计划，并将这种人才培养模式作为人才培育项目向社会推介，与高校及企业联合培养新型复合型人才。学院把技能培养融于教育活动中，加重学生实训环节，将学历教育与技能培养有机结合，推行了“学历+技能+就业”的人才培养模式。

我的主修专业 电子商务，虽然电子商务在我国的起步比较晚，但是势头很强随着社会经济的快速增长，人们生活节奏的加快，使的人们对网上购物产生了浓厚的兴趣，随着网民的不断增长，势必会造成电子商务的空前发展，电子商务方面的人才极度短缺。

（1） 高考结束后独自一人去过珠海在方正科技集团找到可一份文员的工作做了两个月

（2） 大一结束后进过工厂做过作业员，操作工

（3）  在校期间在武汉各个行业做过兼职，例如在酒店做过服务员，做过推销，发过传单等等

3、社会环境分析

如就业形势、就业政策、竞争对手等

在这个满街都是大学生的年代，很显然，我们不能光靠文凭吃饭了，任何一个企业或公司需要的是一个有能力，有经验的员工，作为在校大学生，为了适应竞争越来越激烈的社会，从现在就要尽一切努力去寻找能够锻炼自己的机会，从现在起就要开始琢磨着毕业后的自己能够在自己的简历上写些什么，在现在这个社会上，有很多人可以说是“通才”什么都会一点点，可是企业招人是为了“一个萝卜，一个坑”所以从现在起，要发现自己的核心竞争力，并重点培养自己的核心竞争力，在用人单位眼里，十个百分之十并不是百分之百，而是零！千招会不如一招熟。这就是现在社会指引大学生所走的方向，

4、职业环境分析

行业分析

（如xx行业现状及发展趋势，人业匹配分析）

后商务活动的一种必电子商务目前在中国正处在发展时期，其应用已渐成气候，但就起市场而言，电子商务以其交易成本低，库存少，生产周期段，管理成本低，劳动效率高，市场范围大，等等深受人们的青睐，然而由于我国网络基础设施不完善，企业信息化程度较低，社会化信用体系不完善，人与人之间没有基本的城市沟通，诈骗行为层出不穷似，使得电子商务的发展落后与电子商务巨头-美国，不过，电子商务的发展是必然趋势，迎合社会的快节奏特点。

职业分析

（如xx职业的工作内容、工作要求、发展前景，人岗匹配分析）

电子商务的工作范围很广，Internet上的电子商务可以分为三个方面：信息服务、交易和支付。主要内容包括：电子商情广告；电子选购和交易、电子交易凭证的交换；电子支付与结算以及售后的网上服务等。主要交易类型有个人与个人的交易、企业与个人的交易(B to C方式)和企业之间的交易(B to B方式)等几种。 参与电子商务的实体有四类：顾客(个人消费者或企业集团)、商户(包括销售商、制造商、储运商)、银行(包括发卡行、收单行)及认证中心。在电子商务中最基本的工作内容是做网络客服，虽然只是动动手，但是其中却要用到很多技巧，比如要有良好的沟通技能，以及语言表达能力，思维敏捷，而且抗压能力，应变能力要强等等，个人觉得电子商务的发展前景还是比较大的，虽然电子商务在我国的起步比较晚，但是势头很强随着社会经济的快速增长，人们生活节奏的加快，使的人们对网上购物产生了浓厚的兴趣，随着网民的不断增长，势必会造成电子商务的空前发展，电子商务方面的人才极度短缺。

企业分析

淘宝网提倡诚信、活跃、快速的网络交易文化，坚持“宝可不淘，信不能弃”。在为淘宝会员打造更安全高效的网络交易平台的同时，也为更多网民提供就业机会。淘宝网也全力营造和倡导互帮互助、轻松活泼的家庭式氛围，淘宝网商品的提供者有商家，个人，无论是谁都可以在这上面商品，从电脑，汽车到服装，家电用品，分类齐全。它以支付宝，身份认证，第三方机构等诚信服务提高了交易的安全性，充分保障了买卖双方的利益；C2C B2C服务，提供个人卖家在淘宝网上的开店服务 以及SNS服务等等

淘宝内部工作人员的相亲相爱，互帮互助的倒立文化，即，世上没有办不到的事，即使自己无法完成，在别人的帮助下也可以完成，这是马云的一句话，，经典的概括了淘宝的员工素质。就目前人们在网上的活跃度看，淘宝还处在成长期，为什么这么说呢？截止2008年12月31日，淘宝网注册会员超9800万人，覆盖了中国绝大部分网购人群；2008年交易额为999.6亿元，占中国网购市场80%的份额。2007年，淘宝的交易额实现了433亿元，比2006年增长156%。2008年上半年，淘宝成交额就已达到413亿元。2011年7月3日，淘宝遭遇“内部整改”风波，引起各方关注。而且淘宝网也全力营造和倡导互帮互助、轻松活泼的家庭式氛围。每位在淘宝网进行交易的人，不但交易更迅速高效，而且还能交到更多朋友。

职业分析小结：

电子商务的职业范围很广，分工很细，这样企业对电子商务方面的人才就很急缺，虽然电子商务在我国的我起步很晚，但是势头很强，政府也在推动电子商务的发展，很多资料显示行业电子商务将成为下一代电子商务主流，对于我们这个年轻的专业而言，如果掌握好了基本技能的话，就业率可以说是满高的，

三、职业定位

综合第一部分（自我分析）及第二部分（职业分析）的主要内容得出本人职业定位的SWOT分析：

内部环境因素

优势因素（S）

弱势因素（W）

学习态度端正，好学，对自己的约束能力强

自身能力好不够

外部环境因素

机会因素（O）

威胁因素（T）

有幸进入了与专业相关的淘宝实验室，可以接触到更多的专业方面人才

大二时间有些紧张

结论：通过上表对自身性格，优势，劣势，以及外部环境，内部环境的分析，我觉得在电子商务这一块，就淘宝而言，公司内部全力营造和倡导互帮互助、轻松活泼的家庭式氛围，互帮互助的倒立文化，提倡诚信、活跃、快速的网络交易文化，坚持“宝可不淘，信不能弃”的原则，都对我是一种极大的吸引，我相信自己在这样一个企业文化下会体会到作为主人翁的自豪感，我也坚信电子商务会出现更多像淘宝这样的公司。

职业目标

将来从事电子商务职业

职业发展策略

我个人认为目前中小企业电子商务发展在我国最为迅速，也是最有活力的模式，所以我觉得进B2C这种面对中小企业以及消费者的类型的公司前景比较大。

职业发展路径

走专家路线，我希望成为一名在网站设计上的优秀人才，网店运营上的精英。这是目前的兴趣爱好，也是以后的人生目标。

具体路径

网络营销专员 ——网站程序员---网站编辑---软件工程师—电子商务部经理—创建自己的公司。

四、计划实施

在大学期间努力学好专业知识，拿取本科文凭，建立自己的人脉关系。

大一通过多参加社团的活动锻炼自己的执行；力；大二要打好在专业技能上的基础，开始建立自己的人脉关系...

重视专业学习、职业技能培养、职业素质提升、多参加一些职业实践了解职场规则。

确立目标，提升内在休养。

（毕业后五年计划）

2014年～2019年

毕业后自己开一家像百分之一这样的网店。

如毕业后第一年要先进入一些做的比较成功的企业去实习，学习他们成功的经验，以及他们优秀的经营决策。

第二年自己开始尝试自己创业。

适应职场竞争激烈的环境，熟悉职场潜在的规则，积累自己的人脉关系。

实行目标，建立自己的事业基础。

长期计划

（毕业后十年或以上计划）

2020年～20xx 年

如退休时我所开的公司进入世界500强

毕业后第十年要对电子商务专业的各个分工都了如指掌，第二十年要创造出自己公司的文化与品牌

在我的事业都已经步入正轨后，就致力于企业文化的建立以及品牌的打造，将全世界的地域文化融入到企业中，以家庭旅游的形式实现自己事业家庭两不误的愿望

方向性规划

详细执行计划如下：

本人现正就读大学二年级，我的大学计划是在大一主要是熟悉大学的生活，利用社团资源，学会如何独立，不要事事都想到去依赖别人，同时充分利用大学图书馆资源，趁着大一课程松的时间给自己充充电，多看些书，，给自己多沉淀些东西，思考着自己今后的职业规划。在大二的时候，就开始为自己以后的目标而努力了，通过大一一年的思考，开始有目的的去参加一些与自己的职业生涯规划相关的社团去实实在在的做些成果出来，在这些过程中把自己的专业知识巩固扎实，同时有针对性的去培养自己的执行力等一些企业都很看重的能力，大三的时候就开始踏出校门，为自己的目标在社会上期探索。

五、评估调整

职业生涯规划是一个动态的过程，必须根据实施结果的情况以及因应变化进行及时的评估与修正。

1、评估的内容：

职业目标评估（是否需要重新选择职业？）假如一直……，那么我将……

职业路径评估（是否需要调整发展方向？）当出现……的时候，我就……

实施策略评估（是否需要改变行动策略？）如果……，我就……

其它因素评估（身体、家庭、经济状况以及机遇、意外情况的及时评估）

2、评估的时间：

一般情况下，我定期（半年或一年）评估规划；

当出现特殊情况时，我会随时评估并进行相应的调整。

3、规划调整的原则

个人职业规划范文（二）

引言

世上无难事，只怕有心人。

大学生就业前景不容乐观，每年的毕业生都成直线上升，05年达到340万06年达到413万。但毕业生可以就业的岗位增幅却小于毕业人数的增幅，同时又出现一些新情况：一是用人需求向重点大学集中、向研究生集中，一些地方院校的高校毕业生就业难度增大；二是高校毕业生“重心”下移受阻，由于下岗失业人员、中学毕业生、农民工等的抢占，一些低端岗位被占领；三是研究生就业率出现下降的趋势；四是近年来待就业毕业生有增加的趋势；五是社会的有效需求赶不不上高校毕业生的快速增长，以及东部一些中心城市限制人口政策的出台。

越来越大的就业压力压迫着我们这些大学生，唯有不断的补充自己，为自己充电，在走进社会之前就用非常强大的知识及社会经验武装自己，才能用立于不败之地，因此我们要认清这一点，多了解社会的需求，对症下药，及时的补充自己薄弱的环节，同时也要为自己的职业生涯做出规划，按着自己的目标去努力，并最终实现它们！

作为一名学习会计专业的学生，自我认为是一个很有前途的专业，进入大学这段时间的学习，使我的思想和素质有了很大的提高。在学校积极参加各项活动，并在活动中学到了好多新东西，培养了自己各方面的能力。，现对大学毕业后的近几年做出以下规划：

一：大学毕业后的十年规划（2009-2019）

1、美好愿望;

家庭幸福，事业有成！（一个幸福的家庭才是根本）

2、方向：

注册会计师

3、最终目标:

做最优秀的注册会计师，发展所学专业最终成为顶尖的集会计，法律于一体的顶级人才。

4、现已进行状况

已完成基础会计，财务会计课程，通过会计从业资格考试。

二、社会环境规划和职业分析（十年规划）

1、社会一般环境：

由于中国加入WTO，商务运作逐渐全球化，国内企业经营也逐步与国际惯例接轨，在中国公司上市需经过会计事务所的严格审核，因此在近年来引进中国后得到迅猛的发展。另外在中国境内新兴起的法物会计在中国得到发展而且前途势不可挡。

2、形式分析

在我国现阶段，全国数百所高校中几乎每个学校都设有财经专业，尤其是会计专业。每年都有成千上万的会计专业大学毕业生涌上人才市场，虽说会计是热门职业，在这种现状下普通和初级财务人员也明显供大于求。

但高端财务人才却千金难觅。作为专业技术性很强和个人素质相对要求较高，且是企事业单位最重要的经济信息系统和控制系统的财务会计工作。越来越多的企业开始对其从业人员有了新的期望和要求。目前，具有几年会计工作实践经验，并且取得会计职称如注册会计师、ACCA、AIA等的中高级会计人才成为市场上抢手货。这些现状使其就业市场竞争日益激烈。面临这种现状作为当代大学生更应该好好筹谋自己的前途，做好合理的规划。

三、角色分析与自我分析

（1）角色分析

父亲：“社会在日新月异，要不断学习，能力要强，才能稳住脚”；

母亲： 工作要上进，要有爱心。

老师：“聪明、开朗，勇敢，善于与人交往，有上进心、单纯、缺乏社会经验”

同学：“责任心强，有一股拼劲”适合做主管。

（2）自我分析

根据自身的了解和大家的评价，发现自己在学习上还存在问题，虽然能不断更新自己的知识，能很快接受新事务；但是学习上不够细心，导致效率不高。在做事情上总是很难做到细心，粗心可是做财务一大忌，因此一定要在今后的学习，生活以及工作中不断改善。

生活工作上，自己适应能力还不错，主要是因为自己性格开朗，爱说爱笑，善于人交往。这使自己在和人沟通上比较顺畅；乐为集体尽力，职业操守高，所以在工作上可以比较容易打开局面。但爱说也有很多的大忌，人常说：话多言不失。对于做会计工作的人员更是一大忌讳的，因此我会在生活中不断的改变自己这些不好的东西，做一个成功的会计人员。

三、职业分析

目前市场上财务类职位竞争异常激烈，特别是普通和初级财务人员明显供大于求，但高端财务人才却千金难觅。在未来10年我国需求的15类人才排行榜中，注册会计师位居榜首。因此年轻的会计师要为自己职业加分，考取CPA或者ACCA的证书是通向高薪的必经之路。CPA是本土“金字”招牌，整体薪金水平可达到每年5-10万元人民币；而被誉为“财务界的MBA”的ACCA，将使你更易进入跨国企业，从而获取更高薪水。

高薪会计人员不仅要会“做帐”，还要具备综合规划、风险评估、及长期财务战略开发能力，具有前瞻性。所以，为了向“高薪会计人员”门槛迈进，财会类人员除了自身的专业素质要过硬外，还要熟知相关金融、法律及管理知识，并善于交流和表达。

名誉和信用对财会人员来说，是发展的首要条件。要想拿高薪，就必须树立起“诚信”的口碑。

审计财会行业创业风险相对较小，如果从兴趣与积累“财富”的角度出发，可以自己成立小型的会计师事务所，为现金流量小、项目周期长的企业提供会计外包业务。

四、职业定位

——做一名格的会计师

1.2007—2010年，拿到毕业文凭，珠算四级证书，会计从业资格证书，还有英语四级证书。

2.2010—2015年，进入公司锻炼，在此期间拿到中级会计师证同时积累工作经验,并且拿到注册会计师证；

3.2015—2025年，认真选择一个比较有潜力的公司，在公司中充分发挥自己的才能；

4.2025—2035年，根据市场的需求不断的强化自己，使自己不落在社会之后；

5.2035— 在权衡各种因素之后最终确定自己工作的公司。

五、个人规划

第一阶段：成长阶段，即在校学习阶段。

第二阶段：探索阶段，通常是毕业后一到两年，处于对个人能力和素质的培养阶段。

第三阶段：维持阶段，工作相对较稳定，职业变动也较谨慎。

第一阶段 成长阶段

大学是我们人生的一个重要的阶段。要充分把握大学短暂的三年时间，掌握必须的专业知识和技能。成功属于有准备的人，同时在慢慢适应学习生活环境的过程中，还要注意确立远期发展目标，从个人兴趣爱好、思维方式、知识结构、拼搏精神等多方面进行全面综合，制订并不断完善大学三年的学习规划，为三年后的新一轮挑战增加筹码。

首先，在一年级，从被动转向主动，成为自己未来的主人。打牢地基，观念上将“要我学”变为“我要学”，脚踏实地学好基础课程，特别是英语。在大规划下要做小计划，坚持每天记英语单词、练习口语，并从大一开始就坚定不移地学下去。根据自己的实际情况考虑是否辅修第二专业，并尽早做好资料准备。要和师哥师姐们进行交流，尤其是大三的毕业生，初步了解自己的专业，询问就业情况，大一学习任务不重，多参加学校活动，积极参加学校活动，增加交流技巧，提高人际沟通能力，担当一定的职务，提高自己的组织能力和交流技巧，为毕业求职面试练好兵。学习计算机知识，辅助自己的学习。

到了二年级，在这一年里，既要稳抓基础，又要做好由基础课向专业课过渡的准备，并要把一些重要的高年级课程逐一浏览，以便向大三平稳过渡。适当选读其它专业的课程，使自己知识多元化。要积极参加学生会或社团等组织，提高基本素质，锻炼自己的各种能力，同时检验自己的知识技能。由于现在的公司招聘的员工都需要有一定的工作经验，因此我要尝试兼职、社会实践活动，培养坚强的毅力，提高自己的责任感、主动性和受挫能力。还要不断增强英语口语能力和计算机应用能力。通过英语和计算机的相关证书考试，并开始有选择地辅修其他专业的知识充实自己。主动加深专业课程的学习，我们会计系专业课都放在大二大三，所以这时不能在玩了，一定要全身心的投入到学习中去。大二下学期要多向大三的师兄师姐打听求职信息、面试技巧和职场需求情况，了解搜集工作信息的渠道，请教写求职信、个人简历的经验，积极尝试，以提高求职技能。并在假期开始为自己心目中的职业进行实践。

在三年级，上学期还是很关键的，因为我们系的专业课程安排中这时还是比较重要的。大三下就可以对前两年的准备做一个总结。然后，开始毕业后工作的申请，利用学校提供的条件，了解就业指导中心提供的用人公司资料信息、强化求职技巧、进行模拟面试等训练，尽可能地在做出较为充分准备的情况下进行施展演练。积极参加各种招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备，预习或模拟面试，参加面试。目标既已锁定，该出手时就出手了。求职的，编写好个人求职材料，进军招聘活动，多到求职网站和论坛转一转，你自然会享受到勤劳的果实。对于学会计的专科生我来说，我没有打算去升本科，因为会计这个专业重要的是考证，重要的是社会专业经验，从中我会更不断的升华自己的知识和对会计的更深层了解，从而对工作更加有用。

第二阶段 探索阶段

在这个阶段，工作变动比较频繁。我要根据自身的情况，把握时机，适当地变换自己的工作环境，找到一份适合自己的工作。与此同时，在变动后要尽快适应工作。还有，针对如今的社会上缺乏高级财务人员，要在工作之余，争取取得CPA或ACCA等高级财务资格证书，为自己的职业增添砝码。因为我国正处在一个充斥各种学位和资格证书的时代，注册会计师、注册财务分析师、注册财务策划师、注册商务咨询师等专业机构、专门领域颁发的资格证书与大学学位并不相悖，它们在求职和升职中均发挥重要的作用。

第三阶段 创新阶段

通过几年的实际工作，不断增强工作能力，应变能力和为人处世的能力。在工作中不断积累丰富的经验，培养自己吃苦耐劳的工作精神，成熟稳重的工作作风，认真严谨的工作态度，创新的工作理念。在工作中充分发挥自己的优势和才能。定期参加技能培训，避免知识的老化和落后。通过自己的努力，不断使自己在公司中地位稳固,争取做到会计部门的负责人。

六、评估调整

大一很快就过完了，对于未来的生活职业规划肯定要有，但是我觉得职业规划不可能现在就定下来，周围的环境随时在变，而且自己随着不断的成熟和接触不同的东西，也会变。就像我以前想做一个导游，后来想当外企白领，现在想当一名会计师，所以我觉得这个很难就定下来，更何况是在校大学生，没有任何社会阅历，谈这个就似乎有点纸上谈兵。

但是，虽然可能没有成型的职业规划，但是我觉得每个阶段的前进方向和短期目标要有，比如这段时间我要学好中级财务会计和其他的学科，我要朝着什么方向努力，没有努力的方向和短期的目标，那容易虚度光阴。

我是一名学生，我想听一些别人成功的案例，和为什么别人能取得成功，虽然每个人走的路不同，但是我想有些成功的共同点是相同的，那我作为一个学生，就可以从中学到一辈子受益的美德和优点。

七、结束语

每个人心中都有一座山峰,雕刻着理想,信念,追求,抱负。

每个人心中都有一片森林,承载着收获,芬芳,失意,磨砺。

以上是我的整体职业规划，这条路是我经过一番激烈思想挣扎做出的，基本上是经过深度思考慎重做出的选择。当然，这条路并不平坦，但我觉得任何选择都是要付出代价的，每一领域，只要想有所成就都得付出很多，所以，成功，不相信眼泪；成功，不相信颓废；成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨砺充分付出的人。未来，掌握在自己手中。未来，只能掌握在自己手中，爱拼才会赢！

同时我们也要看到社会的变化日新月异，没有十分的战斗力和坚韧的意志是不行的。这就要求我们要具有长征精神，不怕苦不怕泪，勇往直前。

会计专业求职信范文第10篇

一、口语注重能力性

随着现代通讯和传播技术的迅猛发展，口语的重要性越来越显著，它可以不受时间和空间的限制，使用范围越来越广，使用频率也越来越高。所以加强学生口语训练，培养学生的口语交际能力是现代社会对人才素质提出的必然要求。学生语言表达能力的高低，将直接影响到他们将来是否能找到好的工作及谋到职位。作为语文教师，在教学中要多方面、多途径、多角度地利用教材，开展多种形式培养学生的口语交际能力。例如自我介绍、对话、即席发言、辩论、复述、口头作文、答询、演讲、讲解等形式，教材中已经为我们提供了这些训练，语文教师应该引起重视，真正利用起来，根据教材的特点，针对学生的需求有计划地、序列化地、由简单到复杂地进行口语交际训练，并贯彻在整个语文教学中，落实在每一堂语文课上。就课堂而言，可以适当调整阅读与训练时间的比例，可以对学生进行课前三分钟说话、内容复述、答辩、问题辩论等；就内容而言，大至社会实践，小到生活衣食住行；就形式而言，可以个别和集体相结合。在这些训练的基础上，特别要加强对学生进行自我介绍、求职应聘等训练。这样训练，学生才能真正参与进口语表达能力的训练中，逐步提高他们的口语交际能力。学生在社会求职过程中就不会因羞于开口、不敢说话而影响其求职的成功了。

二、活动注重实践性

中职老师都有这样的体会，许多学生上课不愿意听，不愿意学，有不少学生来上学就是为了混个文凭，学习情绪低落，学习信心不足。为了提高他们的学习兴趣，有必要开展多种形式的第二课堂活动，注重活动的实践性，让他们感受到学的东西将来有用，增加学习目的性，从而提高他们的学习兴趣。如举办成才报告会，联系古今中外的一些名人早年学习成绩不突出，长大奋力成才的事迹来教育学生；举办演讲会，点燃理想火花；根据语文学科的特点和职校学生的特点举办多种竞赛活动，如朗诵、猜谜、讲故事、纠正错别字等，给各个层次的学生提供表现自我的机会，体会成功的快乐，从而强化学习动机，提高学习兴趣。组成文学社团，进行文学修养的培养；举办应用文评论讲座，为社会提供应用文写作人才等等，让学生在应用中增长才干，学以致用，在语文教学中达到学生应用能力的培养。笔者自己比较爱好写作，经常在《读者》和本市的报纸杂志上发表一些文章，就把自己发表的这些作品推荐给学生看，因为是自己老师的文章，就连平常最不爱看书的同学也都争着看，有的文章写的就是和他们相处时的一些小事，学生禁不住感叹地说：“这样的日常生活也能上报纸啊，老师，你教教我们是怎么写的吧！”有了这样的学习热情，何愁教不好他们写作呢？

三、作文注重实用性

写作一直是令语文老师头疼的一件事，为了提高学生的作文兴趣，我们一定要注重作文的实用性，让他们懂得自己现在学的，就是在今后工作中要用的，现在学不好，将来就不会用，这样才能提高他们学习写作的目的性，增强学习动机。为了强化职业能力的训练，笔者将应用文写作模块分为基础写作和专业写作两个子模块。在基础写作模块教学中，教会学生写条据、启事、一般书信、求职信、计划和总结等常用应用文。在专业写作模块教学中，重点教会学生写与所学专业密切相关的应用文。如会计专业的学生主要学会写催款书、索赔书、市场调查与分析报告等；电子商务专业的学生则主要学会写产品广告、产品说明书、购销合同、租赁合同等；旅游专业的学生主要学会写导游词、解说词等；机电专业重点学会掌握实验报告；港口机械专业重点学会写产品质量鉴定书。通过这样的训练，学生一走上工作岗位就能对相应的工作驾轻就熟，在面试时更是胸有成竹。

四、评价注重开放性

为了充分调动学生学习的积极性，多方面多层次客观地评价学生，我们将评价方式由单一的笔试变为综合性评价，评价主体由教师评价变为多元主体共同评价，评价过程由一次性终结评价变为发展性评价。从语文基础知识、语文技能、综合实践活动三方面进行考核，三者所占比例分别为：语文基础知识30%、语文技能30%、综合实践能力40%。语文基础知识，仍采用书面考核形式；语文技能按每学期应形成的技能分项考核；语文实践活动评价则主要通过对学生全期参与实践活动的合作情况、创新情况、参与态度及效果等进行综合评价。这不仅有利于提高职业学校语文教学评价的科学性，提高他们的学习兴趣，更有利于建立和谐的师生关系。

经过多年的努力，我们的语文教学改革有了初步的成效，许多用人单位都反映我们的学生语言表达能力强，对工作适应快，诸如计划、总结、质检报告做起来都轻车熟路，在去年分配的毕业生中，就有50多人被提到了领导岗位。现代教育家胡元倓说：“从来纬地经天业，皆在躬行实践身。”我们将在今后的语文教学实践中不断努力，不断完善，进一步提高学生的语文应用能力，培养出能够满足社会需要的复合型人才！