会计师专业技术总结范文

会计师专业技术总结范文第1篇

我于**年**商校财会毕业后参加工作以来，一直从事经济工作，曾任**省阳高县政府办公室干事、县财委副主任、县外贸局长兼县外贸集团公司总经理。**年调中国人寿保险公司**市分公司后，历任办公室调研员、浑源县公司经理、市公司工会主任。经济专业出身，本人又热爱经济，**年全国首次经济师专业考试踊跃参加，取得了金融经济职称，并被**市分公司聘任。由于具备了相应的业务技术水平，使其组织管理能力得到很好发挥，不仅圆满完成了组织交给的各项工作任务，而且本人或所负责的单位也多次受到上级的表彰或奖励。（见资格审查表内的部分填写）

二、从事经济工作的学习情况

多年来，自己始终重视不断提高政治素质、业务素质，特别是经济管理的学习。原初始学历是中专，靠自学以优异成绩先后获得**财经学院商业经济大专文凭，**大学行政管理本科毕业证。近年来，更是多次参加学习培训、理论研讨，其中省级以上部门组织的就有：**年7月**省经委企业干部任职资格培训班；**年9月中共中央党校十五大精神培训班；**年5月中国人寿保险公司第18期县支公司经理培训班；中国人寿保险公司**省公司省市县三级公司经理培训班；**年4月**省经济学年会；**年5月中国金融理论与实践研讨会等，**年6月**省经济发展促进会理事会聘为理事。

三、在经济岗位上的理论成果

多年来，自己边工作，边学习，边实践，边总结，注意把学习思考所得结集出版，并有社科成果获奖。**年编撰《人身保险投保指南》，促进了当地寿险业务；**年结集《国寿保险实践的思考》13万字，赠送省内外同行参考，受到好评；**年**人民出版社出版《改革岁月建言集》30万字，新华书店发行。《**财贸经济》撰稿人之一，《全国优秀经济论文选》等多部文集有文章收编。《人民日报》、《支部建设》等报刊发表过大量论文。其中《基层寿险公司面临的主要困惑及其对策》经中国改革实践与社会经济形势社科委员会审议鉴定，被评为**年度中国改革实践与社会经济形势社科优秀成果。

四、在经济岗位上建言献策

我把学到的经济知识不仅运用在自己的具体工作中，而且还就宏观经济工作、寿险公司行业发展提出自己的见解，并得到相关部门和领导的表扬或肯定。**年**省人民政府群众建议征集部门授予重大建议奖并颁发奖金，**年**北行署记一等功。近年来，我均就人寿保险发展向总公司提出自己的工作建议，副总经理苗复春回信予以鼓励。迎接wto挑战，国有寿险公司应树立全新的人才观等建言，总公司在内部刊物和网上发表；对**年工作的建议，总公司摘要在《中国人寿》**年第1期予以刊发。

此外，**年我还情系下岗职工，编撰《下岗职工自谋职业七十二行》一书，自费印刷3000册无偿送给**市下岗再就业服务中心、**市妇联、工会、浑源县妇联等单位分发部分下岗职工或做培训参考资料。不仅受到方方面面的称赞，而且不少读者、下岗职工来信来电求教商讨或表示致谢。

由于热心经济，关心宏观发展，从事基层经济管理，情系新兴的寿险事业，干一行爱一行钻一行且小有成就，**日报、**电视台、**日报、经济周报等多家新闻部门做过报道，其中**晚报**年1月19日以“谏议大夫小人物”、**晚报**年11月18日以“位卑未敢忘忧国”为题整版作了介绍，均在社会上引起较大反响。

会计师专业技术总结范文第2篇

为加强会计专业技术人才队伍建设，科学、客观、公正地评价选拔高级会计人才，人事部、财政部研究决定，*年度高级会计师资格考评结合试点工作扩大到各省、自治区、直辖市和新疆生产建设兵团。中央单位高级会计师资格考评结合具体办法另行规定。现就有关问题通知如下：

一、组织管理

人事部、财政部共同负责高级会计师资格考评结合工作的组织和领导。

高级会计师资格考试由国家统一组织。财政部、人事部全国会计专业技术资格考试领导小组办公室（附件中简称“全国会计考办”）负责确定考试科目、制定考试大纲和确定合格标准，对阅卷工作进行指导、监督和检查。财政部负责组织专家命题，人事部负责组织专家审定试题。

各地区的高级会计师资格考试考务工作，由当地人事、财政部门协商确定组织实施办法。

实行高级会计师资格考评结合工作的地区和部门，申请参加高级会计师资格评审的人员，须经考试合格后，方可参加评审。

评审工作仍按现行办法由各省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团组织进行。各地区要认真总结评审工作中好的做法，并对评审结果进行公示，保证评审工作质量。

二、考试

（一）报名条件

申请参加高级会计师资格考试的人员，须符合下列条件之一：

1、《会计专业职务试行条例》规定的高级会计师专业职务任职资格评审条件。

2、经省级人事、财政部门批准的申报高级会计师专业职务任职资格评审的破格条件。

（二）考试方式

1、考试科目为《高级会计实务》。考试时间为210分钟，采取开卷笔答方式进行。主要考核应试者运用会计、财务、税收等相关的理论知识、政策法规，对所提供的有关背景资料进行分析、判断和处理业务的综合能力。

2、考点原则上设置在省会城市和直辖市的大、中专院校及高考定点学校。考试时间为*年9月3日（星期日）上午8：30——12：00.3、对参加考试并达到合格标准的人员，由全国会计专业技术资格考试领导小组办公室核发高级会计师资格考试成绩合格证，此证3年内在全国范围有效。

4、各地区可根据本地区会计专业人员的实际情况，参照合格标准，确定当年参评的使用标准，报全国会计专业技术资格考试领导小组办公室备案，并由各地区会计专业技术资格考试管理机构核发考试成绩证明，该证明只在本年度本地区评聘工作中有效。

（三）考试要求

各级考试管理机构应严格执行考试工作纪律，切实做好试卷管理、考场组织以及其它各个环节的保密工作。对泄密、舞弊行为，要严肃处理并追究当事人及有关领导的责任。

在高级会计师资格考试工作中，各省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团有关机构要认真组织听取考生的意见和建议，努力提高服务质量。

对高级会计师资格考评结合工作中遇到问题，请及时告财政部会计司和人事部专业技术人员管理司。

会计师专业技术总结范文第3篇

【关键词】 高级会计师； 资格； 申报； 评审

当前，我国高级会计人才严重缺乏，据统计，沿海某经济大省近52万会计人员中，具有高级会计师资格的只有679人，占该省会计人员总数的0.13%，西部地区这一比例则更低。因此，近年来国家高度重视会计人才工作，着力培养和造就一大批高素质的会计人才。高级会计师、会计专业硕士（MPAcc）、会计领军人才等项目的考评和培养工作全面开展，并取得了一定的经验和成效。其中，高级会计师专业技术职务任职资格考试与评审结合制度于2005年起在全国实施，为符合条件的会计人员提供了进一步提升专业技术职务的良好机遇，广大会计人员为获得高级会计师资格而积极努力。但是，在实际考评工作中，由于一些会计人员不熟悉相关要求和程序，特别是在实务科目考试合格后，不能很好地搜集和组织参加评审的材料，对评审过程产生了一定的影响，甚至未能获得通过，容易挫伤参评人员的积极性。笔者在2007年一次性通过考试和评审，顺利取得高级会计师资格。现根据高级会计师报考条件、参评标准、材料组织等方面的相关要求，结合几年来接受报评人员咨询的一些经验，以云南省为例，就申报高级会计师资格应注意的几个问题谈些粗浅看法，以供申报参评人员借鉴和参考。

一、总体要求综述

高级会计师是我国现阶段会计专业技术职务任职资格中的最高级别，属于副高级。正高级（教授级）高级会计师资格考评工作尚未在全国展开，目前仅在辽宁、内蒙古、江苏、广东等少数几个省区进行试点。

从云南省看，近年来申报高级会计师资格评审人员需要满足以下总体条件：取得《高级会计实务科目》考试合格证书；符合《会计专业职务试行条例》（职改字[1986]第56号）文件规定的高级会计师资格任职基本条件；取得职称外语B级（综合类）考试合格证书或提供免试证明；取得职称计算机B级（3个模块，原则上“用友软件模块”必选）考试合格证书或提供免试证明；以第一作者身份已经公开发表财务与会计类学术论文2篇以上或公开出版1本以上专著。的期刊是指具有ISSN（国际标准刊号）和CN（国内统一刊号）的刊物，出版专著是指在正规出版社出版并纳入图书在版编目（CIP）数据库的图书。第二作者及参编的仅作参考，用稿通知一般不予考虑。

二、报名考试的条件

高级会计师资格的取得实行考试与评审相结合的办法。很多考生将报名考试条件与申报评审条件混为一谈，认为只要符合报考条件并考试合格就可顺利取得高级会计师资格，这是错误的。报考条件是指报名参加《高级会计实务科目》全国统一考试的条件，一般只要是大学本科以上学历、通过国家统一考试取得中级会计师资格（1992年开始实行会计职称全国统一考试，自1993年起通过评审方式取得的会计师资格证书无效）并担任会计师职务5年以上的在职会计人员，均可报名参加《高级会计实务科目》的考试。此外，值得注意的是：博士学位人员担任会计师职务满2年可报考；专科学历人员从事会计工作累计20年以上、担任会计师职务5年以上可报考；中专学历人员从事会计工作累计25年以上、担任会计师职务5年以上可报考。该科目考试达到国家合格标准（60分）的人员，其合格证书在3年内参加评审有效；达到省内合格标准（一般为50分）的，在1年（考试当年）内参加评审有效。

三、参加评审的条件

《高级会计实务科目》考试合格后，要在该科目合格证书的有效期限内尽早积极组织材料报名参加高级会计师资格的评审，一旦错过有效期限而未能评审通过，就需要重新参加考试。从实际评审情况来看，申报评审的条件主要是需要符合《会计专业职务试行条例》（职改字[1986]第56号）文件规定的高级会计师资格任职基本条件，其中主要应当注意学历问题，一般要求参评人员是大学本科以上学历。对于专科学历人员，取得会计师资格满5年以上，还需要具备以下条件之一：公开出版独立撰写5万字以上的会计专业著作；作为主要起草人参加过省（部）级以上会计行业法规的编写。笔者认为专科学历人员申报评审需要特别考虑是否已经达到上述条件，或者说应当在具备条件后再参加实务科目的考试，否则难以通过评审。也就是说，除符合破格晋升条件（从业资历和工作实绩特别突出）外，专科及以下学历人员申报评审会很困难。

四、申报材料的组织

组织申报材料提交财政部门“高级会计师资格评审委员会”参加评审是取得任职资格的重要环节，材料是否齐全完备和优质美观对通过评审起着非常关键的作用。符合申报条件的人员，需要按照有关要求整理并提交一套完善的申报资料，向评委会报告自己任现职以来从事会计专业技术工作的全面情况，但又不能事无巨细地泛泛而谈，要抓住重点，突出亮点，着重把握好材料的质量，目的就是要让评委会能够客观、公正、全面地对自己做出评价，以便顺利通过评审。各地对申报材料的要求有一定差异，按照云南省对报评材料的一般要求，结合笔者经验，认为应当从以下几个方面精心组织申报材料。

1.《专业技术职务任职资格推荐评审表》（可从省人社厅网站下载）一式2份，一般要求手工填写，最好不是打印件和复印件。此两份材料各自单独装订成册。其中，“业务自传”部分是主要内容，应当实事求是、客观公正地对担任会计师职务以来的专业技术工作予以总结，重点反映自己的工作业绩、能力水平、突出贡献以及典型事例等，做到层次分明、条理清晰。

2.最近一年度的《专业技术人员履职考核登记表》（可从省人社厅网站下载）1份，手工填写并独立装订成册。主要内容是单位人事（职称）部门最近一年来对本人专业技术履职情况所做出的考核，其中的基本信息和履职总结是由本人撰写的材料，相关部分应当与上一项材料中的所述内容一致。表中单位考核意见栏应当在“称职”以上。

3.各种证书复印件分册。主要包括毕业证、学位证、会计从业资格证、中级会计师证、高级会计实务科目考试合格证、职称外语考试合格证（或免试证明）、职称计算机考试证（或免试证明）、从事会计工作年限证明、各种奖励证书、各种培训合格证书等。以上证书或证明复印件须经所在单位人事（职称）部门审核并签署是否与原件一致的意见后，加盖公章。这些证书和证明材料需要按照顺序编制页码，制作目录和封面，单独装订成册。应当注意的是，在向省级财政部门报送该材料的同时，还需要提交原件进行核实和审验。

4.论文及业绩证明材料分册。主要提供担任中级会计师以来公开发表的学术论文复印件（每篇论文均需复印期刊杂志的封面、目录、论文正文及封底）、承担的科研项目任务书复印件、在单位起草的重要文件和规章制度复印件、反映个人业绩和能力的材料等。以上材料均需单位人事（职称）部门审验并签署是否与原件一致的意见后，加盖公章。这些材料同样需要按照顺序编制页码，制作目录和封面，单独装订成册。本册材料中只有公开发表的论文需要在向省级财政部门报送该材料时一并提交期刊杂志原件进行核实和审验。

5.将上述材料按顺序装入档案袋，有专著图书的直接装入。用A4纸制作封面贴在档案袋正面，内容包括个人基本信息及联系电话、所申报评审的项目、内装材料的名称等。这样，一个档案袋就能清楚、完整地将所需材料全部上交到评审部门，避免了零乱、散杂和遗失现象的发生，同时也容易给评审部门留下一个认真细心的良好印象。

五、考试和评审的时间

一般每年6月中旬开展《高级会计实务科目》考试报名工作，9月上旬考试，10月中下旬公布考试成绩，11月上旬申报参加当年评审的材料，12月中下旬进行正式评审，通过后由省人力资源和社会保障厅以正式文件形式发文到所在单位，任职时间从通过评审之日算起。由于高级会计师资格考评所需材料较多，笔者建议应当及早准备。例如论文写作，这不是一件可以一蹴而就的事情，有的需要几个月、甚至一年半载才能完成和发表一篇论文；一些省份已经取消了职称外语、计算机考试合格的有效期限，因此最好是在取得这两项合格证书后再报考高级会计实务科目。这样，对于实务科目仅达到省级合格分数线（成绩参加当年评审有效）的会计人员将会更为有利。

【参考文献】

［1］ 王军.学与感（铁肩担道义 妙手著华章）［M］.北京：人民出版社，2008：7-8.

［2］ 张秀丽，等.如何整理高级会计师评审申报材料［J］.交通财会，2008（4）：82-83.

［3］ 云南省财政厅.关于做好高级会计师资格考评结合工作有关问题的通知［S］.2007.

［4］ 云南省财政厅，人社厅.关于做好2011年高级会计师资格考评工作的通知［S］.2011.

会计师专业技术总结范文第4篇

一、会计相关考试概述

会计考试分职称和执业两种考试，职称分初级、中级和高级；执业考试分CPA(中国注册会计师)考试和ACCA等外国考试。对于准备从事企业会计的人员，需要先考取会计证，并尽早为考中级做好准备(考中级需要会计年限，从会计证获得日期算)；会计初级并不是必须要考的，报考中级不一定要初级职称，只须达到一定的会计工作年限即可报名，但只有获得中级一定年限后才可以报考高级(高级是考评结合的)；我国会计法规定财务负责人必须具备中级职称，所以考中级对于每个会计人来说都是必须的。若准备到事务所发展人员的可以先考CPA，但CPA具有一定的难度。

二、会计主要相关考试简介

(一)会计从业资格会计从业资格是指进入会计职业、从事会计工作的一种法定资质，是进入会计职业的“门槛”。在国家机关、社会团体、公司、企业、事业单位和其他组织从事会计工作的人员(包括香港特别行政区、澳门特别行政区、台湾地区人员，以及外籍人员在中国大陆境内从事会计工作的人员)，

必须取得会计从业资格，持有会计从业资格证书。报考条件：凡符合《会计法》、《会计从业资格管理办法》等有关法律、法规规定，申请取得会计从业资格的人员，均可报名考试：坚持原则，具备良好的道德品质；遵守国家法律、法规；具备一定的会计专业知识和技能；热爱会计工作，秉公办事。申请人具备国家教育行政主管部门认可的中专以上(含中专，下同)会计类专业学历(或学位)的，自毕业之日起2年内(含2年)，免试会计基础、初级会计电算化(或者珠算五级)。会计从业资格考试一般由省级财政部门组织，考试及报考时间全国各省有差异。考试时间：每年分别在上下、半年设立两次会计从业资格考试，大约在每年的4月和11月。

(二)初级会计职称初级会计职称考试也称初级会计资格考试，根据现行会计职称管理规定，考取初级会计职称考试后，可以聘用为会计员和助理会计师，初级会计专业技术资格实行全国统一组织、统一考试时间、统一考试大纲、统一考试命题、统一合格标准的考试制度。(初级)会计专业技术资格考试，原则上每年举行一次。考试时间一般安排在考试年度的5月第三个星期六。(以当年公布的报名时间、考试时间为准)。初级资格考试分两个半天进行，初级会计实务科目为3小时，经济法基础科目为2.5小时。报名时间一般安排在考试年度上一年的10月中旬到11月底。

(三)中级会计职称

中级会计职称考试也称中级会计专业技术资格考试，根据现行会计职称管理规定，通过中级会计职称考试后可以评定会计师职称。中级会计专业技术资格实行全国统一组织、统一考试时间、统一考试大纲、统一考试命题、统一合格标准的考试制度。会计专业技术资格考试，原则上每年举行一次。考试时间一般安排在考试年度的5月第三个星期六、星期天。(以当年公布的报名时间、考试时间为准。考试科目为《财务管理》、《经济法》、《中级会计实务》三个科目。其中《财务管理》、《经济法》为2.5小时，《中级会计实务》为3小时。报考条件：坚持原则，具备良好的职业道德品质；认真执行《中华人民共和国会计法》和国家统一的会计制度，以及有关财经法律、法规、规章制度，无严重违反财经纪律的行为；履行岗位职责，热爱本职工作；具备会计从业资格，持有会计从业资格证书。报名参加会计专业技术中级资格考试的人员，除具备以上基本条件外，还必须具备下列条件之一：取得大学专科学历，从事会计工作满五年；取得大学本科学历，从事会计工作满四年；取得双学士学位或研究生班毕业，从事会计工作满二年；取得硕士学位，从事会计工作满一年；取得博士学位。对通过全国统一的考试，取得经济、统计、审计专业技术中、初级资格的人员，并具备以上基本条件，均可报名参加相应级别的会计专业技术资格考试。报名条件中所规定的从事会计工作年限是指取得规定学历前、后从事会计工作的合计年限，其截止日期为考试报名年度当年年底前。

(四)高级会计师资格

高级会计师资格考试是由人事部和财政部联合组织的全国高级会计师资格考评结合工作的考试环节，这项考试是为了加强高级会计专业人才联合体建设，提高会计专业人员素质。改革高级会计师资格单一评审办法，探索科学、客观、公正、公平的高级会计师资格评价办法而设立的。考试由国家统一组织。符合高级会计师评审条件的考生，只有通过这项考试取得高级会计师考试合格证书后，才能进一步参加高级会计师评审。每年九月的第1个星期日。《高级会计实务》，考试时间为210分钟。考试方式采取开卷笔答方式进行。主要考核应试者运用会计、财务、税收等相关的理论知识、政策法规，分析、判断、处理会计业务的能力和解决会计工作实际问题的综合能力。报考条件：申请参加高级会计师资格考试的人员，须符合下列条件之一：《会计专业职务试行条例》规定的高级会计师专业职务任职资格评审条件，各地具体规定有所不同，请查阅当地的报考条件；经省级人事、财政部门批准的申报高级会计师专业职务任职资格评审的破格条件。一般在5月中下旬至6月中旬报名。

(五)注册会计师

中国注册会计师全国统一考试是根据《中华人民共和国注册会计师法》设立的执业资格考试，是取得中国注册会计师执业资格的必备条件。中国注册会计师考试于1991年12月7日到8日首次举办，经过十余年的发展，已成为中国最具权威性和吸引力的执业资格考试之一。各科目考试时间如下：会计180分钟，审计、财务成本管理150分钟，经济法、税法、公司战略和风险管理120分钟。第一阶段，设会计、审计、财务成本管理、公司战略与风险管理、经济法、税法等6科。这是专业阶段，主要测试考生是否具备注册会计师执业所需的专业知识，是否掌握基本技能和职业道德要求。第二阶段，设综合1科。这是综合阶段，主要测试考生是否具备在注册会计师执业环境中运用专业知识，保持职业价值观、职业态度与职业道德，有效解决实务问题的能力。考生在通过第一阶段的全部考试科目后，才能参加第二阶段的考试。两个阶段的考试，每年各举行1次。基于第二阶段的考试侧重于考查考生的胜任能力，建议考生在参加第二阶段考试前注意积累必要的实务经验。英文测试：第一阶段和第二阶段各科目均不设英文附加题。新考试制度下2009年度注册会计师全国统一考试专业阶段6个科目的试题中均指定特定试题(各科指定1～2个小题，以下简称指定试题)，考生可以选用英文

作答。对可以选用英文作答的特定试题，在试卷中都有明确的提示。对指定试题，考生可以自主选择中文或者英文作答，如选择英文作答，该小题须全部使用英文。对指定试题外的其他试题，考生一律用中文作答。对指定试题全部使用英文作答、并且答题正确的，奖励5分。每科合格成绩分数线仍为60分。根据《注册会计师全国统一考试办法》的规定，符合下列条件的中国公民，可报名参加考试(报名不受户籍限制)：具有完全民事行为能力；具有高等专科以上学校毕业学历、或者具有会计或者相关专业中级以上技术职称。

(六)注册税务师

1998年开始时实行资格认定考试，自1999年开始实行全国统一考试。据权威部门统计，截止2008年底，国家每年举行一次统一考试，已累计考试11次，考试时间：考试时间一般为每年6月最后一个周末，从周五的下午开始，每半天考试一个科目，每科目考试时间为150分钟。考试时间为6月20、21、22日。考试科目：现行注册税务师考试共考五个科目：《税法(一)》、《税法(二)》、《税务实务》、《财务与会计》、《税收相关法律》。考试均采用闭卷笔试的办法。凡中华人民共和国公民，遵纪守法，并具备下列条件之一者，可申请参加注册税务师执业资格考试。参加全部科目考试的报名条件：非经济类、法学类大专毕业后从事经济、法律工作满八年；经济类、法学类大专毕业后，或非经济类、法学类大学本科毕业后，从事经济、法律工作满六年；经济类、法学类大学本科毕业后，或非经济类、法学类第二学士或研究生班毕业后，从事经济、法律工作满四年；经济类、法学类第二学位或研究生班毕业后，或非经济类、法学类硕士学位后，从事经济、法律工作满两年；取得经济类、法学类硕士学位后，从事经济、法律工作满一年；获得经济类、法学类博士学位；在全国实行专业技术资格考试前，按照国家有关规定已评聘了经济、会计、统计、审计和法律中级专业技术职务或参加全国统一考试，取得经济、会计、统计、审计专业中级专业技术资格者，从事税务业务满一年。报名时间：报名时间一般设在考试年度上一年的12月份，按属地管理的原则，一般按地区为单位进行组织。

(七)MPAcc会计硕士专业学位(英文名称为MasterofProfe-ssional Accounting，简称MPAec)项目，是经国务院学位委员会批准于2003年底设立的专业学位项目。会计专业硕士学位面向会计职业，以培养具备良好职业道德和法纪观念，系统掌握现代会计学、审计学、财务管理以及相关领域的知识和技能，熟悉国际会计准则，熟悉市场经济规律的高素质、全方位的管理型、应用型会计人才为最终办学目标。考试时间：每年的10月最后一个双休日。考试科目：政治理论、英语、综合知识(含财务会计、语文、数学、逻辑)，共计3门。其中，政治理论考试及面试由各招生单位单独组织，时间自行安排；其余2门全国联考，其中外国语只限英语，MPAcc英语科目的考试与在职人员攻读其他硕士专业学位入学考试使用同一试卷，听力测试成绩计入考生外语总成绩。考试方式：笔试+面试，达到各试点院校划定的最低录取线，根据笔试成绩，结合工作业绩、本人资历和面试成绩，综合考察，择优录取，其中优先考虑有丰富实践经验的优秀的级财务、会计审计人才。招生对象为具有国民教育序列本科学历，截至报名日期止从事会计或相关领域的实际工作两年以上(即在获得本科学历后工作两年以上)的在职人员。自2009年起，应届本科毕业生也可报考。

(八)ACCA ACCA成立于1904年，总部位于伦敦，是全球最具规模的国际专业会计师组织。作为最早进入中国的国际专业会计师组织，ACCA目前在中国拥有超过20000名会员及34000名学员，并在北京、上海、成都、广州、深圳以及香港设有共6个办事处，在澳门设有一个联络中心。要成为ACCA的会员，学生必须通过ACCA十四门专业考试并获取三年财务及会汁相关工作经验。此三年相关工作经验可在考试之前、中、后累积，并且不限地域、行业、公司／机构性质等。详情请访问http：／／renzheng.csese.省略／。人学资格：凡具有教育部认可的大专以上学历的申请者，即可报名成为ACCA正式学员；教育部认可的高等院校在校生，顺利通过第一年的所有课程考试且年龄在18岁以上，即可报名成为ACCA正式学员；未符合以上报名资格的申请者，而年龄在21岁以上，可循成年考生(MSER)途径申请入会。该途径允许学生作为ACCA校外进修生学习，只须在前两年的连续四次考试中通过MMA和MFA课程，便能以正式学员的身份继续考其他课程。

(九)CIA国际注册内部审计师(International Certified InternalAuditor，CIA)国际注册内部审计师考试是由总部设在美国佛罗里达州的“国际注册内部审计师”协会(The Institute ofinternal Au-ditors，IIA http／／：www.省略)出题并在全世界70多个国家用20多种语言进行统一考试。1998年月11月，国际注册内部审计师考试首次在中国开考。CIA证书永久有效，持证者每两年需参加中国内部审计协会所规定的后续教育。考试时间、地点：每年举行一次，在11月第三周的周六、周日举行，上午：8：30-12：00，下午：2：00-5：30。考点分布在哈尔滨、沈阳、长春、北京、天津、济南、南京、上海、杭州、武汉、成都、重庆、贵州、广州、深圳、郑州、西安、合肥、长沙、石家庄、太原、呼和浩特、昆明等地。

(十)AICPA(美国注册会计师考试)

AICPA成立于1887年，目前拥有超过33万名会员。考生通过四门考试，并取得一定的工作经验之后，缴纳65美元可以申请成为AICPA会员。科目考试范围：Partl，审计及签证(Auditing＆Attestation)；Part2财务会计及报告(Financial Accounting＆Reporting)；Part3法规(Regulation)；Part4商业环境及理论(Business Environment＆Concepts)。考试方式：计算机全英文考试。分为单项选择题和综合模拟题，分别占70％和30％左右。每考过一科可以保留有限期限18个月。对英语要求很高，至少应该具备CET6、托福600、雅思6或者相当的英语水平。具体参阅省略。

(十一)美国注册管理会计师(CMA)美国注册管理会计师(CMA)，为美国管理会计师协会(IMA)推出的专业资格，在全球各行业均得到了广泛应用和认可，客观地评估了学员对管理会计和财务管理知识体系掌握的能力和技能，是全球认可和推崇的管理会计领域权威认证。美国管理会计师协会成立于1919年，总部设立在美国新泽西州，拥有遍布全球265个分会的超过65,000名

会员。IMA于07年底正式进驻中国，截止2009年9月，在中国有1300多名会员。学员一般可以在半年一两年内考下CMA，中文网站：www.省略.cn。

(十二)英国国际会计师公会(AIA)英国国际会计师公会成立于1928年，是五大国际会计认证机构之一，AIA的执业资格受法律许可在欧盟各国、加勒比海沿岸多国、非洲多国以及中国香港等地可依法从事执业会计、审计工作。AIA设有16门课程，全部课程分为三个阶段，共A、B、c、D、E、F六个模块。每个阶段都有相应的资格证书。MA于1997年进入中国，并推出了面向中国的国家差别化课程。目前已有AIA毕业生300余人，学员5000余人。AIA基础阶段共有6门课程，分别是：PAPER1――Financial Acco-unting 1(财务会计1)；PAPER2――Business Economics(商务经济学)原：Economics(经济学)；PAPER3――ManagementAccounting I(管理会计1)原：Cost Accounting(成本会计)PAPER4――Law(商务法)；PAPER5――AuditingandTaxation(审计和税法)；PAPER6――Statistics and Data Processing(统计与数据处理)。

(十三)英国国际会计师公会(ACA)

2006年5月，ICAEW与中国注册会计师协会签署了合作备忘录，合作开展ACA培训项目。中国注册会计师报考ACA获得10门专业阶段的面试，只需通过5门科目考试，通过前四门考试的学员，可以选择去英国接受六周培训。培训末，有机会在英国工作。考试分专业阶段和高级阶段。专业阶段由两部分组成，knowledge and application；高级阶段包括各3.5小时的technical papers和4小时的案例分析。

三、2010年会计类考试时间安排

2010年会计类考试时间安排具体如表1所示。

四、总结

会计师专业技术总结范文第5篇

随着涉诉案件的一再发生，审计风险对注册会计师行业的影响越来越受到重视。这种影响有不利的方面，也有有利的方面。不利的方面是注册会计师及其所在的事务所因审计风险而承担民事、刑事责任，对注册会计师及其所在事务所的经济、品牌造成损失。有利的方面主要有三点：第一，增强注册会计师的风险意识。在我国注册会计师行业恢复重建初期，注册会计师身份类似于国家干部，事务所则是非盈利性的事业单位，在这一体制中，注册会计师的个人利益和前途与执业质量没有直接挂钩，注册会计师的风险意识自然不强，以致于不少审计都存在“走形式”现象。而如今，风险不仅关系到注册会计师的经济利益，还关系到能否继续在这一行业执业的问题，注册会计师在执业过程中自然要三思而行，多了几分谨慎，在发表审计结论时，也多了敢说真话的勇气。其次，注册会计师因风险影响，在执业关注方面也发生了深刻的变化。过去，注册会计师执业关注主要集中于合法性、公允性和一贯性上面，而现在，注册会计师在执业过程中，更多地关注风险的大小了。第三，审计质量的内涵发生了变化。过去，注册会计师更多地是关注工作底稿完备与“好看”上面，这种层面上的质量往往只是出于行业主管部门的要求，而如今，审计质量的内涵已经向风险控制倾斜，不再仅仅是底稿好不好看了。同时，提高审计质量也由原来的行业主管部门的被动要求转化为注册会计师自己的主动要求了。

二、审计风险的产生根源

我们认为审计风险的根源主要来自于三个方面：

第一，会计报表编制不符合合法性、公允性和一贯性。这种现象出现的原因又有两个方面，一是会计信息本身的不确定性导致编报者难以把握而致使编报出现重大错报、漏报；二是会计人员的故意行为致使重大错报、漏报的出现。这样的会计报表客观上已经存在了风险隐患，如果注册会计师通过测试未能发现其中的错报、漏报，风险就转移到注册会计师身上来了。

第二，企业未来经营失败。这种未来风险很大程度上决定于企业当局的经营能力。如果企业未来经营失败，依据会计信息作出投资决策的投资者就会遭受损失，为了挽回损失，投资者就可能把注册会计师推上法庭。

第三，企业管理当局的欺诈行为也是注册会计师审计风险的重要根源。管理当局出于经济或政治目的，经常采取多种手段粉饰会计报表，而且手段越来越高明，越来越隐蔽。这种管理当局的欺诈行为如果没有被注册会计师识别出来，最终，投资者、社会公众或有关部门就会追究注册会计师的责任。

三、如何规避审计风险

注册会计师审计风险的规避，应该标本兼治，应当从理念、队伍、机制、业务实施技术等层面上着手，其中前三个层面是治本，后两个层面是治标。

（一）从理念层面规避审计风险

这里所说的理念层，主要是涉及到事务所管理层的经营思路和办所方针。具体地要处理好几个关系：

1.处理好出资人与非出资人的关系。事务所是人合企业，处理好人合问题涉及到事务所的前途。在脱钩改制后，事务所出现了两个阶层：出资人和非出资人。两个阶层在利益上却存在着一定的冲突，在风险控制理念上也存在着差距。作为事务所管理层，应该找到一个平衡点，平衡两个阶层的关系，共同把事务所推向前进。

2.处理好眼前利益与长远利益的关系。应该注重长远发展，不要为眼前一城一池之得失而给事务所长远发展埋下风险隐患。

3.处理好占领市场与品牌塑造的关系。事务所占领市场是十分必要的，但更要注重市场的质量，如果以高风险低收益为代价去占领就没有必要了。我们要以品牌为重，如果面对的市场不利于品牌塑造甚至有损于品牌，我们就应该放弃。

4.处理好积累与分配的关系。现在一些事务所，存在“吃光分光”的现象，这极不利于事务所的发展。应该在积累与分配上找到一个平衡点，既搞好员工福利待遇，同时又提高事务所抗风险的能力，增强事务所的经济实力。

5.处理好质量与成本的关系。质量与成本的矛盾，一直困扰着会计师事务所，尤其是在目前经济状况下，按标准收费十分困难，事务所经常会在一些项目上出现亏损，面对这种情况，有的事务所便开始“偷工减料”。但我们认为，这种作法是极不可取的，过分地注重成本而忽视质量，可能在某一个项目上赚取一点钱，但却可能在将来付出十倍、百倍乃至千倍的钱，更严重的还可能让事务所倒闭。

（二）从队伍建设层面来规避风险

在很多人心目中，有这样一种误解，认为队伍素质的提高，就是专业技术水平的提高。这种认识至少是不全面的，素质应该是综合素质，包括“德”与“才”两个方面。从德才方面来看，执业人员可分为以下几类人：第一类人德才兼备，这类人要重用；第二类人是有德但才不足，对这类人要极力创造条件，使他提高才能；第三类人是有才但德不足，对这部分人要做正确的引导、沟通工作；第四类人是无才无德人，这种人根本不能要。对注册会计师而言，“德”主要是指好的人品、道德，以及对事务所的认同度和忠诚度，“才”主要是指专业技术水平。我们要重用德才兼备的人才，如果一个人只有德，他做不出成绩，如果只有才，他可能做出好成绩，但也可能会有不好的行为，甚至故意在执业中埋些风险“地雷”。所以，我们事务所在队伍建设上，一方面要加强专业技能的培训，另一方面要加强思想政治教育，搞好文化建设，要不间断地灌输职业道德意识和事务所的文化理念，造就一支能打硬仗愿打硬仗的队伍。

（三）从约束机制层面来规避审计风险

这里我要说的约束机制主要是利益约束机制。只要一个人的工作与其利益及前途挂上了钩，他的责任心自然而然就强了，风险意识自然也就浓了。合伙制是一种较好的利益约束机制（也可以说是一种运作体制），是注册会计师行业的发展方向，合伙制可以让每一个执业者真正地成为风险主体，真正地珍惜自己的执业资格。

（四）从实施层面来规避审计风险

这里说的实施层面，主要是对业务承接、审计、报告签发整个过程进行监控，扫除风险。

1.业务承接。我们提倡在事务所开展整合营销或全员营销，即全体员工都扑向市场承接业务，但我们也认为，任何业务的承接，都应该有出资人把关。非出资人为了挣钱，可能什么业务都要接，不管风险大小，也不管有没有亏损。而出资人不一样，他要全盘考虑事务所发展问题，他会在承接业务时考虑风险，衡量盈亏。在实践中，可以这样，业务联系可以由任何人去，但涉及到收费及风险评估时，出资人则应一道前往。

2.审计实施。在这一过程中，要严格按照三级复核来做，层层把关，层层落实责任，哪一环节出了质量问题，就得由哪一环节的人员负责。

3.报告签发。报告签发权，一定要集中在事务所出资人手中。在程序上，一定要完善，包括起草、打印、加盖印章等，而且签发人只能是一个人，不能同时存在两个人签发。

（五）从技术层面规避审计风险

1.严格按照执业准则开展工作

执业准则是社会衡量注册会计师工作的“尺子”，在一定程度上它也是注册会计师的一把保护伞。按照准则执业，导致的可能是过失责任，不按准则执业，就可能是故意欺诈了。

当然，我们不能把按照准则执业仅仅理解为工作底稿的完备。工作底稿肯定要完备，但完备工作底稿并不是我们的唯一目的。而且，完备工作底稿也有很多手段，包括不正当手段，所以，工作底稿完备与否并不是风险高低的标志。注册会计师的价值不在于把工作底稿做得如何好看，而是发挥自己的专业技术优势，对会计信息作出公正的鉴定。

2.重视符合性测试工作

国外会计师事务所相当重视符合性测试，他们花在符合性测试上的精力甚至超过实质性测试。而国内很多事务所并不注重符合性测试，往往只是走走形式。我们不仅要做符合性测试，而且要做好做深入，要仔细调查企业背景和经营状况，把握企业内控制度建立及运作情况等，在做这些工作中，如果确定风险过高，宁可不接这项业务。

3.建立和使用事务所自身的“风险库”

这里所说的风险库包括基本审计风险点和审计案例。

基本审计风险点就是会计中容易出现舞弊而导致注册会计师风险增加的地方，我们可以在实践中不断积累和总结，将这些风险点存入风险库，并且在审计计划中单独列一个“风险关注计划”，将这些风险点作为重要关注对象。当然，具体问题还要具体分析，关注的对象不能仅仅限于风险库中列出的现有风险点。审计案例则主要作为培训用，这些案例可以来自相关报刊，也可以在工作中不断总结。前车之鉴，后人之师，深入研究这些案例，可以提高注册会计师专业判断能力。

4.在出具报告征求意见稿之前开展内部会审会议

会计师专业技术总结范文第6篇

【关键词】注册会计师；审计风险；风险防范

一、注册会计师审计风险的概念

注册会计师审计风险是指会计报表存在重大错报或漏报，而注册会计师审计后发表不恰当审计意见的可能性。审计风险包括固有风险、控制风险和检查风险。固有风险是指假定不存在相关内部控制时，某一账户或交易类别单独或连同其他账户、交易类别产生重大错报或漏报的可能性。控制风险是指某一账户或交易类别单独或连同其他账户、交易类别产生错报或漏报，而未能被内部控制防止、发现或纠正的可能性。检查风险是指某一账户或交易类别单独或连同其他账户、交易类别产生重大错报或漏报而未能被实质性测试发现的可能性。注册会计师无法消除被审计单位造成的固有风险和控制风险，只能在判断总体审计风险情况下，通过询问、观察、检查、分析等技术手段对固有风险和控制风险进行识别、评估，在可以接受审计风险范围内降低检查风险，并将审计风险控制在可以接受的水平。

二、注册会计师审计风险的原因分析

1、审计市场环境的影响

注册会计师行业在我国发展时间不长，大多数社会公众对这个行业并不了解，普遍认为审计主要是根据会计报表出具审计报告，而不能为被审计单位带来直接的经济效益。目前的审计业务大多数均为法定业务，审计报告主要用于工商年检、银行贷款、项目投标等方面，部分企业误认为由于法律规定需要审计报告，不得不花钱给会计师事务所打印几页所需要的审计报告，抹灭了注册会计师辛勤的劳动过程和成果，对于他们来说，报表审计是一种被动行为，未能真正认识到审计的价值所在。其次，部分企业不诚信经营或内部控制混乱，为了达到公司股票上市圈钱、股价暴涨、获得经营项目、获得银行贷款，粉饰会计报表，虚假财务信息，以此达到欺骗相关部门、单位和社会公众的目的，将风险转稼给会计师事务所和注册会计师，而注册会计师由于时间紧、工作疏忽等原因未能完全尽到审计责任而带来审计风险，成了被审计单位的替罪羊。如银广厦会计造假案，银广厦2000年全年主营业务收入9.1亿元，净利润4.18亿元，每股收益增长超过60%，达到每股0.827元，盈利能力之强，令人咋舌，创造利润神话，由此导致股价一直飚升，从1999年12月30日至2000年4月19日不到半年间，银广厦股价从13.97元涨至35.83元。

2、审计技术的局限性和审计内容的复杂性

注册会计师审计由于时间、精力等因素，必须采用抽样审计，而抽样审计也难免存在局限性，未抽到的样本虽然金额不大或不重要，但金额汇总起来较重大或性质严重而产生重大错报，有些经营业务甚至采用全面审计，存在的问题也不一定能够被发现，而在抽样审计中多数凭借注册会计师的多年经验和判断，不同的注册会计师由于工作经验和理论水平差异，对风险的评估结果也存在差异，目前采用的审计技术均具有通用性和普遍性，被审计单位可能按照审计的套路操作会计业务，以应对审计人员。审计业务从传统的年报审计向专项资金审计、合并分立审计、破产清算审计扩充，从一般企业审计到金融企业、事业单位审计领域扩充，从经常发生的业务向不常发生的业务扩充，审计内容在原有基础上已经扩展了，业务性质比以前复杂，由于注册会计师涉及不熟悉的新领域，如期货、外币、合并等不常发生的业务将束手无策，从而导致审计风险不断加剧。

3、会计师事务所及其注册会计师本身的原因

会计师事务所是一个盈利性的经济组织，业务拓展状况关系到一个会计师事务所今后的发展和未来，往往会重业务拓展而轻质量控制，特别是在目前市场激烈的竞争环境下，一些小型会计师事务所为了生存，采取低价恶性竞争，为了降低成本，偷工减料，甚至部分审计业务由没有经验的注册会计师承担或由非注册会计师承担，审计质量从何谈起，审计风险在所难免。会计师事务所为了维持原有客户资源，特别是会计师事务所对某一企业的审计业务收入依赖性较强时，会计师事务所为了生存和发展而丧失审计原则，妥协被审计单位错误的会计意见。独立、客观地出具审计意见是注册会计师职业道德的基本原则，不受外来力量控制、支配，按照事物的本来面目去考察，不添加个人的偏见，而有些会计师事务所既提供会计咨询，甚至被审计单位财务人员与会计师事务所存在千丝万缕的关系，而审计业务也由原提供咨询的会计师事务所承担，几乎相当于会计师事务所自己做会计业务自己出具审计报告，独立、客观的基本原则成了一句空话。如世界原五大会计师事务所之一的安达信会计师事务所因“安然事件”而在公众视线中消失，安然公司从1985年成立一直由安达信会计师事务所做了16年的审计，并提供内部审计和咨询服务，安然公司雇员中包括首席会计师和财务总监等高达100多位均来自于安达信会计师事务所，安达信会计师事务所帮助安然公司直接或间接地执行会计业务，又出具具有公信力的审计报告，对于社会公众来说，这样的审计报告又能有多少真实性和依赖性？

三、注册会计师审计风险的防范措施

1、谨慎选择客户，并与客户签订业务约定书及由客户提供管理当局声明书，明确双方的责任和义务

首先，选择正直的客户。管理者不正直，对客户和供应商不守信用，对员工无故延发工资，对政府偷逃税款等，一旦接受审计也会遭其欺骗，被审计单位为了达到其目的，隐瞒事实真相，以至于注册会计师出具不恰当审计意见的审计报告的可能性加大。其次，关注陷入财务困境和法律纠纷的客户。陷入财务困境的公司要么是经营不善，要么寻求替罪羊，客户如果要达到特定的目的，很可能会隐瞒很多事实，使注册会计师陷入设下的圈套中。最后，深入了解被审计单位的业务，通过表面现象看本质，只有对被审计单位各项业务进行深入了解，才能更好地评估和降低风险。

与客户签订业务约定书并由客户提供管理当局声明书是明确和告知双方责任和义务的重要文件，（下转第315页）

（上接第313页）避免将来可能发生法律纠纷时无书面法律证据以及双方的口舌之争。

2、建立健全会计师事务所内部质量控制制度，严格按照执业准则及职业道德规范进行执业

在按照审计计划完成审计工作中，审计证据的收集和整理，特别是可能涉及审计法律纠纷的审计证据至关重要。审计质量的好坏关系到一个会计师事务所的生存和发展，也是会计师事务所的生命线，如果无法保证审计质量，会计报表发生重大错报或漏报的可能性就会加大，质量控制是会计师事务所管理工作的核心和关键，质量控制不严，很可能因某一个人或某个部门的原因导致整个会计师事务所遭受灭顶之灾。因此，会计师事务所必须建立健全一套严密、科学的质量控制制度，并把这套制度落实到整个审计过程和各个审计环节，促使注册会计师严格按照执业准则及职业道德规范进行执业，保证审计工作质量。

3、提高注册会计师专业胜任能力和其他方面的技能，不断总结归纳较好的审计技术和方法

近几年来，我国注册会计师审计业务从公司企业不断向医院、学校等行业扩充，相应地对注册会计师的专业技术要求越来越高，注册会计师要能胜任审计工作，必须成为一名综合性人才。特别是被审计单位聘请所谓的“专业顾问”或会计师事务所等中介机构咨询的项目，而审计业务由另一家会计师事务所承担的情况，如绿大地，经过有些投行保荐人配合公司包装，美其名曰“上市辅导期”。辅导过程中，公司在投行保荐人指导下明目张胆地进行包装，目标就是欺骗公众投资者，把原本垃圾的公司包装得光鲜亮丽，并在股市高价发行圈钱。注册会计师执行此类型业务时必须提高警惕，风险评估为高水平。所以注册会计师必须苦练“内功”，不但要精通审计、会计、税务等专业知识，而且还需熟练掌握企业管理和其他方面的知识，不断加强后续教育，不断总结经验和提高自身专业素质。

4、会计师事务所提取风险基金或购买注册会计师执业责任保险

审计风险无处不在，由于各方面的原因，审计风险在所难免，所以，注册会计师在执业过程中必须保持良好的职业怀疑态度，而我国由于注册会计师行业起步较晚，未完全建立相应的保险和基金，一旦产生对会计师事务所和注册会计师不利的法律诉讼，无法承担相应的经济赔偿责任，会计师事务所将面临破产，注册会计师也将面临吊销执业证书。再者，商业性保险机构由于对注册会计师行业缺乏了解或可能承担较大风险而不愿承保。

5、聘请法律顾问，应对法律事务

注册会计师严格按照审计执业准则和职业道德规范承担业务，但由于受到专业技术、工作经验的局限性以及被审计单位主观故意给注册会计师带来的审计风险，而注册会计师在执业过程中往往忽略了审计风险所带来的法律责任，所以需要聘请熟悉注册会计师相关法规及注册会计师法律责任的律师，以便于在注册会计师执行业务过程中如遇到重大法律问题，求助于律师，详细讨论所有潜在的风险，并仔细考虑律师的建议。一旦发生法律诉讼，也应聘请有熟悉注册会计师行业并具有丰富经验的律师参与诉讼。

【参考文献】

[1]中国注册会计师协会编.审计[M].北京：经济科学出版社，2009.

[2]中国注册会计师协会拟订.中华人民共和国财政部.中国注册会计师执业准则2006[Z].北京：经济科学出版社，2006.

[3]中国注册会计师协会编.中国注册会计师执业准则指南2006[M].北京：中国财政经济出版社，2006.

会计师专业技术总结范文第7篇

一、科学规划会计改革与发展，完善会计法律法规

制定《会计改革与发展“十三五”规划纲要》，做好宣传贯彻工作。全面贯彻依法治国方略，加大会计秩序整饬力度，组织修订《会计法》、《注册会计师法》，启动《会计基础工作规范》修订工作。进一步完善记账信息化管理平台建设。研究加强会计监管和会计执法检查的相关政策措施。举办《会计档案管理办法》等规章培训。

二、加强政府会计准则体系建设

做好《政府会计准则――基本准则》和政府会计改革工作的宣传培训工作，为政府会计改革创造良好的舆论环境。研究制定存货、投资、固定资产、无形资产等政府会计具体准则，完善政府会计准则体系。研究制定政府会计制度，做好模拟测试等工作。发挥政府会计准则委员会作用，加强与部内外相关单位沟通与协调，努力推进政府会计准则制度建设和权责发生制政府综合财务报告制度改革工作。组织开展政府会计相关课题研究工作，加强政府会计国际合作与交流。

三、完善企业会计准则体系，抓好宣传培训和实施工作

做好金融工具确认和计量、金融资产转移、套期保值、收入确认、分部报告、持有待售非流动资产与终止经营等准则的制定和修订工作，并研究起草相关准则应用指南。对我国其他现行具体准则进行系统梳理，按照准则项目内在一致性合理规划修订完善时间表，按照新的《企业会计准则体系体例》要求进行修改完善，提升我国企业会计准则质量，进一步推进中国准则与国际准则的持续全面趋同。对正式的国际准则项目做好相关调研和测试工作，研究并适时启动我国相关准则的修订完善工作。

紧密配合经济改革和资本市场发展要求，深入研究“三去一降一补”涉及的会计问题，加强与监管部门的沟通，研究制定企业会计准则解释文件或相关办法，推动准则有效实施。进一步推动小企业会计准则的贯彻实施工作。加强会计准则委员会建设，制定《企业会计准则咨询委员会工作大纲》，适时组建企业会计准则咨询委员会，组织开展国际国内相关准则研究；认真做好会计标准战略委员会日常工作。

四、加强管理会计指引体系建设

制定《管理会计基本指引》，做好相关宣传工作。规范管理会计应用指引体例，部分应用指引征求意见稿，指导单位管理会计实践应用。加强管理会计经验总结和宣传工作，总结提炼管理会计实践经验，开展案例库建设工作。组织2016年度管理会计专项课题研究，做好课题的日常管理和中期检查、结项评审等工作。继续推进企业产品成本核算制度体系建设，研究制定电网行业产品成本核算制度。

五、进一步推动内部控制规范体系建设与实施工作

贯彻落实《财政部关于全面推进行政事业单位内部控制建设的指导意见》，组织相关宣传报导和培训，研究制定相关实施细则。制定行政事业单位内部控制基础评价指标体系，研究行政事业单位内部控制建设案例。研究制定《小企业内部控制规范》和互联网内部控制相关指引。继续联合证监会总结分析2015年我国上市公司实施内控规范体系情况，撰写并年度分析报告。

认真总结企业和行政事业单位内控规范实施情况，研究提出全面加强内部控制建设的措施。组织内部控制标准委员会换届、咨询专家改选工作，充分发挥内部控制标准委员会的智库作用。

六、加强会计信息化建设

加强与相关监管部门的联系，推动跨部门财务监管数据标准化合作，推进通用分类标准在中央企业、金融机构、证券监管、保险监管、社会保障等领域的应用。开展XBRL应用典型案例研究工作并形成案例库，总结形成可复制可推广的经验，在全国范围内交流推广。完成会计软件数据接口国家标准制定工作，报送国家标准化委员会批准，并开展相关的宣传培训及贯彻实施工作。继续深化XBRL国际交流与合作，积极做好会计信息化委员会和全国会计信息化标准化技术委员会秘书处工作。

七、积极推进会计人才建设

印发《全国会计领军人才培养工程发展规划》，选拔招收新一期会计领军学员和特殊支持计划学员，组织第11次联合集中培训。研究部署大中型企事业单位总会计师素质提升工程，下达2017年度培训任务。稳妥推进中级会计资格无纸化考试扩大试点，修订完善考试大纲，组织无纸化考试题库建设和纸笔考试试卷命题印制工作；发挥协调工作机制作用，有效防范高科技作弊问题；研究正高级会计专业技术资格评审制度。研究会计专业学位研究生教育与会计专业技术资格衔接相关工作，继续开展全国会计硕士专业学位优秀教学案例、优秀学位论文评选工作；推动开展会计硕士专业学位教育质量认证工作，加大案例研究和教学力度。修订《会计从业资格管理办法》；修订印发《会计从业资格考试大纲》，更新扩容无纸化考试题库；做好会计从业资格调转、会计人员继续教育相关工作；继续加强会计人员职业道德教育。

八、进一步加强注册会计师行业监管

做好《会计师事务所审批和监督暂行办法》（财政部令第24号）修订后的宣传和贯彻实施工作，及时修订完善行业管理配套规章制度，同时继续做好简政放权、行政审批改革涉及的相关工作。改进完善事务所从事证券审计业务监管体制机制，配合行政审批制度改革和股票发行注册制改革，切实加强对会计师事务所和注册会计师监管，探索建立签字合伙人（注册会计师）登记管理制度，持续提升行业诚信度和公信力。推动建立公共部门注册会计师审计制度和政府购买注册会计师专业服务制度，力争从法制体系和体制机制上破除注册会计师实施公共部门审计的准入障碍。联合相关部门适时、适当延长审计轮换期，研究大型企业集团和金融机构“主审+参审”的审计师配置制度，鼓励适当充分竞争，构建合理行业布局。研究制定境外机构发行人民币债券审计监管规定，服务人民币国际化同时兼顾审计监管现实需要，建立完善相关工作机制，维护债权人合法权益。扎实做好行业行政管理各项日常工作，包括会计师事务所及其注册会计师备案管理、H股资格事务所和“四大”会计师事务所日常管理、财政会计行业管理信息系统优化升级等工作，不断提高行业监管和服务水平。

九、深化会计对外交流与合作

继续密切跟踪研究国际财务报告准则最新进展，积极参与国际准则的修订与制定工作，加强与国际会计准则理事会在准则项目层面的技术交流。切实履行亚洲―大亚洲会计准则制定机构组副主席国职责，继续做好新兴经济体工作组联络办公室工作，深度参与国际财务报告准则的改进，使国际准则制定更多地听取并吸纳我国的意见和建议，切实维护我国利益。继续全方位开展会计对外交流与合作，充分利用国际平台与机制，为我国会计准则持续国际趋同营造良好的国际环境。因循我国人民币国际化、资本市场开放进程和法律法规以及监管条件许可，研究境外企业到中国发行债券使用的会计准则政策问题。继续广泛深入开展管理会计、内部控制、会计信息化、注册会计师行业等领域的国际交流与合作。

十、扎实做好会计理论研究工作

服务经济社会发展大局和财会改革中心工作，重点选择政府会计、管理会计、行政事业单位内部控制、财务会计概念框架、环境会计等领域，积极引导学者们开展课题研究，建立健全课题管理制度。继续组织各专业委员会开展内容丰富、形式多样的学术交流和研讨活动，增强会计学术研究的活力。加强会计学术对外交流，扩大中国会计学术界在国际上的影响力。

继续做好《会计研究》、《中国会计研究》（英文版）的编审出版工作。同时，加强与国际学术界和出版机构的合作，努力提升《中国会计研究》（英文刊）的学术水平和国际影响。进一步完善会计学术类领军人才的选拔培养工作，探索培训课程的系统化，提升集中培训效果，形成高起点、可持续、成系列、有协作的标志性成果。对名家培养工程进行评估，研究探索名家选拔培养工作新机制。

会计师专业技术总结范文第8篇

中图分类号：F230文献标志码：A文章编号：1673-291X（2015）22-0122-02

作者简介：蹇登霞（1979-），女，湖南常德人，会计师，从事财务会计研究

会计的发展总是与经济的发展密切相关的。改革开放以来，特别是市场经济体制改革的不断深化，我国的会计改革与发展取得显著成绩：会计法规制度体系逐步健全，并得到持续平稳有效实施；培养了大量的会计人才，会计人员综合素质大大提高；注册会计师行业蓬勃发展；会计监督机制逐步形成；具有中国特色的财务会计理论体系初步形成。但是，我国管理会计发展相对滞后，已经不能满足企事业单位经营管理的需要，迫切需要加强管理会计工作。2014年11月，财政部《关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》，为管理会计的发展前景指明了方向，政界、商界、学界对管理会计产生了浓厚的兴趣，部分相关学院、国家部委还举办了管理会计师培训班。但当人们从理论层面关注国内外管理会计学术研究及其理论体系建设的时候会发现，管理会计方面尚有诸多问题需要解决。

一、管理会计应用现状的分析

（一）管理会计缺乏严密、完整的理论体系

管理会计是一门新兴的学科。美国管理会计师协会于1981年首次对管理会计予以明确定义，并在2008年进行了更新，但从逻辑学对概念定义的基本要求来看，此定义既没有提示管理会计内涵，也没有明确管理会计的外延。美国的托马斯·约翰与罗伯特·卡普兰专门撰写《相关性的遗失：管理会计兴衰史》一书，提出了创新的管理会计学说。而我国关于管理会计的专著不多，对于管理会计理论的研究也欠缺广度和深度，侧重于对欧美管理会计理论最新成果的引入研究，没有形成自身的管理会计理论体系，即使对于管理会计实际应用的研究，也仅限于案例分析或特定行业、企业的试点研究。这表明，管理会计尚是一门发展中的学问，其理论与实践创新具有更大的挑战性和原创性要求。

（二）当前管理会计人才匮乏

相对于财务会计，管理会计在我国的认知度和影响力较弱，未引起财政部门、企事业单位的足够重视，会计人员的工作主要就是记录与核算，充当着“账房先生”的角色，不能站在战略的高度为单位的经营管理提供决策参考。大部分大中专院校的会计专业主要侧重于财务会计领域，管理会计课程体系和师资队伍尚未完善，管理会计人才培养力量比较薄弱。据统计，我国已有1660多万会计人员，总会计师超过20万人，培养会计领军人才1132人，但高级会计人才却不足40万，且以传统的财务会计知识体系为主要专业技能，真正的管理会计人才缺口有300多万。

（三）管理层的管理会计意识薄弱

管理会计引入中国已经有三十多年的历史，但并未得到应有的重视和有效的运用。首要的原因就是单位管理层对管理会计重视程度不够，许多单位的管理者还没有掌握现代管理会计的基本知识，有的甚至根本不懂什么是管理会计，认为管理会计就是做账，只要按照会计准则进行会计计量就可以了，没有认识到管理会计是利用信息进行前景预测、决策、规划未来、控制和评价经济活动，以及由此对于提升单位管理能力的作用。而且，在单位内部也未设立完善的管理会计机构，会计人员通常将主要精力集中在日常核算上，管理层也未从战略的高度思考管理会计的重要性，只是将一些管理会计的简单数据进行分析并交给会计人员去完成。

（四）缺乏职业化的管理机构，未建立专门的管理会计师队伍

当前，国家没有成立管理会计师专门的机构，也没有设立此类技术资格考试；大多数单位也没有设立专门的机构和专业的会计师队伍来承担和履行管理会计职能，这些工作大多由单位的财务部门来完成，这就难以形成专业的管理会计师队伍，难以促进管理会计的发展。

二、管理会计发展中的对策

（一）建立符合中国特色的管理会计理论体系

中国的经济背景、文化环境、政治制度等外部客观环境与西方国家都有着明显的差异，在管理会计国化的过程，应该综合考虑我国的具体国情，增加管理会计的实用性、可操作性。同时，理论来源于实践，在完善管理会计理论体系时，相关学者要加强典型案例的研究，不断总结经验、归纳，增强管理会计理论对实践的指导性。另外，在管理会计理论体系建设中，不能闭关自守，而是应当以开放的胸襟、开拓的视野，积极加强国际交流与合作，使管理会计理论体系不仅中国化，更要国际化。

（二）大力推进管理会计人才建设

1.鼓励高校加强管理会计人才培养。高校作为会计人才培养的重要力量，应顺应经济社会发展的需求，加强管理会计课程体系及师资队伍建设，为高校管理会计人才培养拟定合理的培养目标与方向，设计能够真正培养管理会计人才的课程，并逐步在会计和工商管理专业课程中加大管理会计知识的比重，推动管理会计课程及学科体系建设；应探索和完善管理会计教学内容与教学方法，并通过外部引进、内部培养等多种方式，加强管理会计学术人才的培养，打造“双师型”管理会计师资队伍和研究团队。鼓励高校将教学与实践相联系，与企事业单位建立合作办学模式，为学生提供实践的机会，使高校培养的管理会计学生更好地适应单位的实际需要，帮助单位提升管理会计工作水平，实现管理会计人才供需双赢。

2.改革现行考试及继续教育内容，提升会计人员综合素质。改革会计专业技术资格考试和注册会计师考试内容，适当增加管理会计专业知识的比重；将管理会计知识纳入会计人员和注册会计师继续教育、大中型企事业单位总会计师素质提升工程及会计领军人才培养体系，使他们能及时了解国内外管理会计的发展趋势，全面掌握管理会计行业最先进的知识和技能，进而提高他们的管理会计知识素养，更好地为企事业单位的经营提供决策信息。

（三）培养单位领导人的管理会计意识

与普通会计人员相比，单位领导的管理会计意识更重要。单位领导如果意识不到管理会计的重要性，就不会有意识的让会计人员参与管理，参与经营决策，即使会计人员有再好的专业素养也是英雄无用武之地。因此，要利用多渠道，加大对管理会计的宣传力度，使社会各界，尤其是企事业单位管理者了解管理会计理念和应用价值；采取多种形式加强对单位领导管理会计职能作用和基础知识的培训，使其具备一定的管理会计理论知识，如定期聘请相关专家、学者来单位授课；与兄弟单位进行经验交流；还可以采取“走出去”的方式，积极拓展管理会计对外交流的平台和载体，广泛参与管理会计国际交流与合作。

（四）学习借鉴经验，成立专业机构，推动管理会计的应用

在国外，美英等西方发达国家均已建立了管理会计师协会，作为管理会计师的专业机构。这些专业机构的成立，不仅推动了管理会计在单位中的应用，也提高了管理会计师的社会地位；还推行了注册管理会计师考试认证，为单位加强管理会计应用，提高价值创造力做出了贡献。虽然有意见指出，目前我国会计人员考试负担较重，不需要单独管理会计师考试认证制度，但笔者认为，我国也应借鉴经验，立足国情，建立专门的管理会计师专业组织，推行管理会计师考试认证制度。这样不仅有利于系统地培养和选拔管理会计人才，加强学术界间的交流，有助于具有中国特色的管理会计理论体系的建立，更有利于提升管理会计的公信力，进而推动管理会计在单位中的应用。

三、结束语

我国管理会计的应用与发展是一个系统工程，需要广大会计人员、教学和科研工作者的共同努力，还需要国家在政策、人力、物力方面给予大力支持。笔者深信，随着经济体制改革的深入及经济社会的发展，管理会计必将越来越被重视，进而不断被完善，在我国经济建设中发挥越来越大的作用。

参考文献：

[1]杨雄胜.管理会计体系之理论基础问题探讨[J].财务与会计，2015，(6).

[2]张继德，姜鹏.我国管理会计理论发展中存在的问题和对策[J].会计之友，2014，(8).

[3]财政部会计司.人才培养是关键提升核心竞争力———《财政部关于全面推进管理会计体系建设的指导意见》系列解读之四[J].财务与会计，2015，(5).

[4]刘俞伶.管理会计在现实应用中的问题及对策[J].新西部：中旬·理论，2015，(2).

会计师专业技术总结范文第9篇

关键词：税法；多样需求；教学资源库；育信息化

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2015）37-0205-02

一、建设背景

信息化手段是当前教师授课、学生学习的重要工具之一，教学资源库的建设为信息化手段在高职教育中进一步深化起了非常重要的作用。教学资源库是以资源共建共享为目的，以创建精品资源和进行网络教学为核心，面向海量资源处理，集资源分布式存储、资源管理、资源评价、知识管理为一体的资源管理平台。建立《税法》课程教学资源库是顺应国家加快建设教育信息化的要求，也是民办院校深化教育教学改革、进行内涵建设的需要；建立基于多样需求的《税法》课程教学资源是提高教师现代化教育教学手段的需要，也是满足学生学习、考证、就业的需要。

1.建设《税法》课程教学资源库以响应国家加快建设教育信息化的要求。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》中提出：未来教育的发展需要“加快教育信息化进程；加快教育信息基础设施建设；加强优质教育资源的开发与应用。”其中，对于“加强优质教育资源开发与应用”明确要求各高校应“加强网络教学资源库建设；开发网络学习课程；建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享。”响应国家加快教育信息化建设的要求，各高校亦纷纷开始教学资源库的建设工作。

2.建设《税法》课程教学资源库以促进学院深化改革，进行内涵建设。2012年5月我院“会计与审计”专业以优良的成绩通过教育厅特色专业验收；2012年8月我院以会计与审计专业为首的“财经商务”专业群被评定为江苏省“十二五”高等学校重点专业群。为了适应教育教学改革的需要，同时也是特色专业、重点专业群内涵建设的需要，会计与审计专业建立教学资源库平台势在必行，《税法》课程作为会计与审计专业的核心课程之一，拥有众多的教学资源和人力资源，因此作为首批课程，在我院进行教学资源库建设的尝试。

3.建立《税法》课程教学资源库以提高教师专业素养和教学能力。依托教学资源库的建设，一方面高校教师集思广益，对自己多年的个人知识进行梳理和总结，与其他专业教师互通有无，充实自己的专业知识内涵；另一方面，通过调查研究，精心设计教学资源库，在教学实践中进一步探索和完善教学资源库的建设，以提高自身的教育教学能力，与时俱进。

4.建立《税法》教学资源库以满足学生对《税法》课程的多样需求。目前高职院校财会类专业基本上都开设了《税法》课程，作为专业的核心课程之一，该课程主要培养学生税务登记、发票管理、税种计算、纳税申报等实践能力。但随着经济的发展，我国税收法规政策变化频繁，依靠传统的课堂加教材的教学已经不能满足学生的学习需要。现代化的教学资源库能够克服教材滞后性这一缺点，及时将最新的政策法规及政策解读传递给学生，一方面提高学生自我学习的能力，另一方面使学生在课堂之外能够迅速、准确地学习税法相关知识，以满足学生会计从业资格证书、会计职称、审计职称、注册会计师等考证需要以及将来的工作需要。

二、《税法》课程教学资源库建设

1.定位。《税法》课程是高职财会类专业的核心课程之一。我院财经商务专业群中各个专业都将《税法》课程作为专业主干课程，尤其是会计与审计专业，《税法》课程在其应用型人才培养体系中占据十分重要地位，因此，该教学资源库的建设显得尤其重要。在该课程教学资源库的建设中应满足学生多方需求。①满足本专业人才培养目标的需要。高职会计与审计专业以培养高素质应用型人才为目标，面向基层、面向生产第一线，强化学生实践能力和动手能力的培养。因此，《税法》课程应以税务工作过程为导向，以项目为载体，通过行动导向教学实现学生职业能力的培养。在课程教学资源库的建设上也更要体现出来。②满足学生提高执业资格和执业能力的需要。目前，我国对会计人才的评价实行“双轨制”，即会计专业技术职称考试（初、中、高）与职业资格证书制度（会计从业资格、注册会计师资格）并行。我院要求会计与审计专业的学生在校期间必须参加会计从业资格考试，取得会计的“上岗证”――会计从业资格证书。2014年我院会计与审计专业一次考试通过率达到68.86%。毕业前会计从业资格证书的通过率达到95%以上。鼓励大部分学生在校期间报考助理会计师，取得会计专业技术初级资格。走上工作岗位的学生需要进一步提升，报考中级职称和注册会计师的也大有人在。会计从业资格考试、初级会计师资格考试、中级会计师资格考试、注册会计师资格考试提高了学生的职业能力，增强他们的就业竞争力，而《税法》课程在这些执业能力考试中属于必考内容之一，因此在该课程教学资源库建设中要满足学生这方面的需求。③满足资源共享、沟通交流的需要。教学资源库的建设应满足教师之间资源共享的需要。老教师对自己多年的教学内容的把握和教学经验的总结，新教师为教学带来的新的教学理论和教学方法，在教学资源库的建设中得以融汇、碰撞，产生新的火花。在教学资源库的建设中，新老教师都能从案例中获益，提高专业素养和教学能力。教学资源库的建设应满足师生沟通交流的需要。大学教育中，教师和学生见面的时间就是课堂上的区区45分钟，课后交流的时间比较少。教学资源库的建设应突出加强这一沟通交通环节，学生可通过教学资源库在线提问、在线讨论、提交作业；教师可通过教学资源库下节课的教学计划，甚至可通过教学资源库中的题库进行考试、在线答疑等，以此加强师生之间的沟通交流，促进学生学习。教学资源库的建设应满足校内外资源共享的需要。与兄弟院实现资源共享，共同促进《税法》课程建设；与校外实训单位实现共享，使得校内课程建设与校外单位的需求无缝链接；与考证培训机构实现共享，促进学生职业能力和就业能力的提高。

2.建设内容。基于《税法》课程的多样需求，该课程教学资源库的内容主要分为以下部分：①课程资源库，包括本课程的大纲、课件、讲义、讲课视频、习题、案例等，满足学生对本课程学习的需求，加强其对税收法规的知识理解和进行税收计算和纳税申报的能力提高。在教学内容的安排、教学环节的设置、案例分析和作业布置环节都要以突出学生实际动手能力的培养。②认证资源库，包括会计从业资格考试、会计职称考试、审计职称考试、注册会计师考试简介、考试大纲、历年真题、考前辅导等内容，以满足学生各种资格考证的需要，从而提高学生的执业能力和就业竞争力。③智力资源库，包括财经法律法规、财经论文、中外财经名人、研究生导师、领军人物等内容，提升学生的专业素养，培养学生税收法规搜集整理能力和税务资料分析处理的能力。④互动平台，包括在线答疑、网上留言等功能，以便师生之间进行沟通交流。

三、建设过程中要解决的问题

《税法》课程教学资源库的建设是个大工程，需要投入大量的人力、物力、财力，需要学院各方的大力支持，更需要老师和学生的共同参与，才能建立起适合我院多样需求的共享型《税法》课程教学资源库。在资源库建设过程中我们要解决好以下问题：

1.发挥教师的主导地位，强化学生在课程教学资源库建设的主体作用。教学资源库的建设应将以教师为主导、以学生为主体的现代教育思想贯穿资源库建设的始终。教学资源库的建设离不开教师，需要调动教师的积极性，发挥教师主导地位，提供宝贵的教学资料和课件，并利用自己的专业特长精心选择其他网络资源；教学资源库的建设也要强化学生的主体作用，从学生的需求出发构造教学资源库的建设内容，学生全程参与教学资源库建设过程，充分发挥学生的积极性和主动性。在教学资源库建设中设置师生互动平台，教师和学生共同为教学资源库的建设和资源库的内容完善出谋划策，促进优质资源的进一步集中和优化。

2.解决教学资源数据生产的不规范。伴随着互联网的发展，教学资源呈现级数增长的趋势，这对于教师和学生查找、利用带来了很大的方便，但同时也存在着弊端。一方面海量的教学资源淹没了信息需求者，如何从大量的资源中找到自己真正需要的呢？另一方面，税收法规随着经济发展和国家政策的调整也随时发生着变化，如何去判断这些资源是否正确和有没有过时，也成了资源库建设面临的问题。因此在《税法》课程教学资源库的建设中，需要依靠专业教师的职业判断力和丰富的经验来充分利用优质资源，筛选出劣质资源，解决教学资源数据生产的不规范性，这是一项大工程，也是我们在资源库建设中要解决的问题之一。

3.如何实现教学资源库的真正共建。教学资源库是智慧的结晶，是宝贵的财富。如何才能让各位老师将自己多年的教学成果和经验与别人共享？如何才能让相互竞争的兄弟院校共同促进课程教学课建设？如何才能让校外企业参与到学校教学资源库的建设中来？这些同样也将是困扰教学资源库建设和发展的问题。

4.教学资源库的后期管理。教学资源库建立后，其内容需要更新、充实、丰富；其设施需要不断调试、保养和维护，需要专业教师和技术人员的共同长期合作，才能发挥教学资源库资源共享的建设初衷。

教学资源网络化、教学手段信息化是未来教育发展的趋势，因此建立教学资源库是当前我院教学改革、加强内涵建设的一个重大举措，希望通过税法课程教学资源库的建设和完善促进我院专业资源库的建设，促进我院教育教学改革的深入和教学质量的进一步提高。

参考文献：

[1]吴蕴慧.基于教学资源库建设的现代礼仪课程教学改革[J].教书育人（高教论坛），2015，（1）.

会计师专业技术总结范文第10篇

【关键词】 泰国; 会计管理体制; 行业自律

中图分类号：F233 文献标识码：A 文章编号：1004-5937（2014）36-0094-03

会计管理体制是指一个国家或者地区管理会计工作的组织形式和基本制度，它包括管理机构的设置、职责范围的确定、管理权限的划分、会计人员的管理、相关法律法规的制定以及制度的实施监督等。不同国家和地区，由于所处的社会制度和文化背景不同，其会计管理体制的模式和内容也不一样。在东盟十国中，泰国的会计发展水平比较高，有着较完整的会计体系，研究泰国会计管理体制，对于完善我国会计管理体制，促进中国―东盟区域会计协调的进程有着重要的意义。

一、中泰两国环境对其会计管理体制的不同影响

（一）中泰两国制度差异对会计管理体制的影响

泰国是君主立宪制国家，皇室不参政，一切权利归国会，但泰国是个佛教国家，泰国国王在民众心里是神的化身，地位很高，可视为国家的精神领袖。虽然立法权属于国会，行政权属于政府，但泰国的重大国策需要得到泰国国王的批准，视为吉祥的象征，容易被民众接受。泰国佛历年2547的《会计职业法》（Accounting Profession Act，B.E.2547）以及泰国会计准则也是在得到泰国国王的批准后颁布的。中国是中央政府领导下的社会主义国家，曾经历了几十年高度集权的计划经济，政府在社会发展中的影响力极大，几乎所有的社会活动依赖于政府的引导。

会计最初的基本职能是为业主服务。在泰国，私有经济主体占主导地位，会计工作的管理应该从公众和广大投资者的利益出发。行业组织是行业成员利益的代言人和维护者，由民间行业组织负责会计事务的管理，能更好地协调大多数经济主体的利益。中国虽然全面建立了市场经济，但国有经济主体仍然占主导地位，政府拥有大量的经济资源，由政府直接负责会计管理既能代表多数经济主体的利益，更容易被社会各界所接受，有利于社会稳定和经济健康发展。

（二）中泰两国文化差异对会计管理体制的影响

霍夫斯泰德的文化维度模型认为，不同国家和地区的文化差异可以用四个维度来衡量：权利距离、不确定性避免、个人主义和集体主义、男性度和女性度。

泰国是个注重礼仪的国度，但社会等级观念很强，待人礼貌友善却有着高低的权利分化，事项的决策权和候选人的选拔都以社会等级为基础。泰国人对待问题一般保持谨慎态度，不愿冒险，对于不确定的事情采用规避政策。在泰国，人们强调个人和家庭利益，注重人的个性发展，崇尚个人意识，个人行为有较大的选择自由。由泰国的人妖文化不难看出，泰国是一个侧重女性维度的国家，泰国人注重安逸自在，享受生活，缺乏开拓精神和创新精神。这种文化特征反映在会计人员身上，就是会计人员希望能按照既定的规则进行会计工作，减少风险因素，同时又希望能实现自我管理。这就使得泰国形成了在《会计职业法》下，由行业组织管理会计工作的半官方半民间管理模式。

中国属于权利距离比较大的国家，强调下属应该按照上司的要求办事，下属对于上司的依赖性较强，权利集中在组织的少数高层领导。受传统观念的影响，中国人对风险也是持回避的态度，不愿意冒风险，追求稳妥的生活方式。在中国，强调集体利益高于个人利益，员工对集体有很强的依赖感，提倡人们在工作生活中，个人利益服从集体利益，崇尚为人民服务的精神。注重培养传统的谦卑精神，不提倡夸大个人优势和追求个性发展。在中国，处于统治地位的是男性气概，人们推崇权威、进取的价值观，体现在企业中就是重大决策由高层决定，员工通常不参与管理。这些文化体征使得会计人员更倾向于用法规制度来约束会计行为，通过权威监督回避风险，这就形成了我国在《会计法》下由财政部门直接负责管理的会计管理模式。

综上所述，中泰两国不同的制度背景和文化差异，使得两国的会计管理模式有较大的差异，如表1表示。

二、中泰两国会计管理体制的内容比较

会计管理体制涉及的内容很广泛，主要包括会计工作的领导体制、会计人员的管理体制、会计工作的规范体制、会计工作的监督体制等。中泰两国在会计管理体制的差异如表2所示。

（一）会计工作领导体制

泰国《会计职业法》明确规定，泰国会计职业联盟（Federation of Accounting Professions，FAP）负责泰国会计的管理工作。会计职业联盟是由会计专业人士组建的一支具有法人资格的民间行业组织，它的职责包括：制定会计准则、审计准则和其他相关准则，会计人员从业资格的颁发和吊销、会计人员的继续教育培训、纪律处罚违反会计相关法规和会计职业道德的行为。我国《会计法》明确规定，国务院财政部主管全国的会计工作，县级以上人民政府财政部门管理本行政区域内的科技工作，从中央到地方实行统一领导，分级管理。财政、审计、税务、人民银行、证券会等部门应当依照法律法规的规定，对有关单位的会计资料实施监督检查。

（二）会计人员管理体制

在泰国，只要就读了会计及相关专业的高等教育并获得相应的学位之后，通过会计职业联盟（FAP）的认可，即可获得会计从业的资格，不需要通过专门的考试。泰国政府没有对会计人员直接管理，而是由行业组织“会计职业联盟（FAP）”负责。会计从业人员的等级认可、会计人员的任免完全取决于聘用的企业和单位。我国对会计从业人员没有学历教育的要求，无论是否受过相应的会计专业的高等教育，只要通过财政部门组织的会计从业资格考试，即可获得会计从业资格。我国会计专业技术人员实行等级制，分为初级会计、中级会计师和高级会计师三个等级，等级资格的取得需要通过财政部组织的全国统一考试，其中高级会计师资格除了通过指定的考试之外，还需要经过主管部门的专业评审方可取得。担任单位会计机构的负责人除了取得会计从业资格证书外，还应当具备会计师以上的专业技术资格或从事会计工作三年以上经历;担任单位的总会计师，必须具备高级会计师专业技术资格。

（三）会计工作的规范体系

泰国约束会计工作的规范主要有两个层次：一是《会计职业法》，由国会制定并颁布;二是会计准则体系，由会计职业联盟制定并由相关部门批准后颁布。泰国的会计规范是典型的政府和民间结合的半官方半民间模式。我国约束会计工作的相关规范分为三个层次：一是《会计法》，由全国人大及常委会通过并颁布;二是会计准则体系，由财政部制定并颁布，属于行政法规;三是行业规范，主要有我国注册会计师协会对注册会计师行业制定的行业规范和行业标准;会计学会为指导全国各地会计学会工作、管理会计人员而制定的相关管理办法等。由此可见，我国会计工作规范是以《会计法》为依据，以会计准则为执业标准，其他相关法规为补充的体系结构。

（四）会计监督体系

泰国《会计职业法》规定，由会计职业监督委员会（The Accounting Profession Supervision Committee，APSC）代表政府行使监督职能，监督会计职业联盟（FAP）管理会计事务和制定会计准则的工作，该机构由来自于政府、私营经济实体、会计、法律方面的14名专家组成。对于经济实体会计资料的真实合法，则由注册会计师负责监督审计。在我国，会计信息质量的监督来自于两方面：一是来自于政府部门的监督，主要由各级财政部门负责，同时审计、税务、人民银行、证监会等部门加以辅助;二是来自于社会审计，主要是注册会计师的监督。

三、泰国会计管理体制对我国会计管理体制发展的启示

（一）会计管理体制没有固定的模式，应该与国家所处的环境背景相适应

通过分析两国的制度背景差异和文化差异，对比中泰两国的会计管理模式可知，会计管理体制没有固定的模式，它是经过长期会计实践工作并不断总结经验形成的产物，受各国环境背景的影响，包括政治、经济、法律、文化、教育等方面。各国在构建本国的会计管理体制时，不能照搬照抄，应该考虑本国的环境特点。当然，环境背景并非一成不变的，它是动态变化的，随着社会的进步和经济的不断发展，很多因素如政治、经济、法律甚至文化等方面都会有所变化，这就要求我们更新思路和观念，不断完善会计管理体制，制定出与本国现阶段环境背景相适应的会计管理体制，确保会计工作健康持续发展。

（二）借鉴他山之石，加快行业自律发展

泰国的会计管理是在政府主导下，实行行业组织自律的形式。基于我国历史计划经济的影响和国有经济占主导地位的原因，政府直接参与会计事务的管理，包括会计法规的制定和颁布、从业人员资格的认定、基层单位会计工作的指导、会计人员的后续教育等等。这种包揽全部事项的模式容易导致企业过分地依赖政府，政府被繁琐的行业事务困扰而降低了引导和管理的职能，这与政府转变管理职能的要求相悖。在全面建立市场经济的现阶段，政府应当从这种包揽全部的模式中脱离出来，由直接管理转为间接管理，对会计工作仅进行宏观指导，比如说制定相关的会计法规，而具体的会计事项管理，如从业人员资格认定、职业技术等级的评定、会计人员的后续教育培训等基础性的工作，交由行业组织负责。基层单位会计信息质量的监督工作，也转为依靠注册会计师完成。目前，我国会计人员从业资格的取得和专业技术等级认定由财政部门负责管理，而会计人员的聘用和职位等级的聘用则由用人单位决定，这使得会计人员处于双重管理的两难境地。我国会计行业组织起步晚，发展不够成熟，行业组织在会计管理中没有发挥应有的作用。目前，注册会计师协会的职责是负责注册会计师行业自律管理和后续教育培训，组织实施注册会计师全国统一考试，拟定行业的职业规则和指导行业执业;而会计学会的主要任务是推动会计学科教育、培养会计人才、组织学术交流。泰国会计管理行业自律的模式值得我们借鉴和学习，我国应该大力发展会计行业组织，充分发挥行业组织在会计管理中的作用，使政府从繁琐的行业事务中解脱出来，更好地发挥政府的指导监督职能，在政府监管和行业自律之间找到一个均衡点，使得两者能够各司其责，发挥更大的效用。

（三）加强对东盟各国会计管理体制的差异研究，推动东盟各国会计服务的合作与发展

会计管理体制是一个国家开展会计工作的基础。2008年8月东盟十国签署了“东盟会计服务相互认可协议框架”，试图以此推动东盟各国会计服务的合作与发展。影响会计服务相互认可的关键因素包括：从业人员的执业能力、执业标准、执业管理、执业监督，这些因素基本包含在一个国家或地区的会计管理体制中，因此，加强东盟各国会计管理体制的差异研究，可以进一步推动东盟各国会计服务的合作与发展。中泰两国有着比较完整的会计准则体系，并且两国会计准则的国际趋同程度比较高，比较中泰两国会计管理体制的差异，不难看出，中泰两国会计服务的相互认可，关键的因素之一是从业人员执业资格的相互认可。由于两国在会计人员从业资格的认定方面有较大的差异，这必将成为推动两国会计服务相互认可的障碍。如何消除这些障碍，推动中泰两国乃至东盟各国会计服务的合作与发展，是今后研究的方向。

【参考文献】

[1] 中国财政部会计准则委员会.企业会计准则[M].2006.

[2] The Accounting Profession Act B.E.2547 of Thai-

land[M].2004.

[3] The web of Thai Federation of Accounting Profession.

[4] 中华人民共和国会计法[M].北京：中国法制出版社，1999.