福利院社会实践总结范文

福利院社会实践总结范文第1篇

1对象与方法

1．1对象

选择我院2007级自愿参加爱心帮扶活动报名的护生120名为研究对象，年龄19～22岁，其中女生105名，男生15名，独生子女109名，非独生子女11名。爱心义工帮扶素质教育活动地点选择在贵州省遵义市儿童福利院，该院有孤、残障少年儿童74名，年龄6个月～14周岁。

1．2方法

1．2．1分组

将120名护生随机分为20个组，每组6人，设组长一名，每组配一名临床护理老师作辅导员，负责护生在爱心教育实践活动期间的问题解答和操作技术指导。20组护生及辅导员进行循环，教育活动周期一年。

1．2．2活动安排

1．2．2．1第一阶段

在我院师生中作素质教育活动动员；征求试验单位领导支持和认可；统一思想和认识；制定活动方案和实施计划；对学生实行编组搭配，确定辅导老师名单，并对辅导员老师进行集中培训。1．2．2．2第二阶段按计划每组每周六前往贵州省遵义市儿童福利院开展爱心义工志愿者活动。期间，征求福利院领导和护理员的意见，每组实行交接班制度，最大限度保证活动的有效性，让孤残儿童得到关爱的同时，又让护生在活动中学会运用护理知识和实践技能，锻炼自己，增强爱心。

1．2．2．3第三阶段

活动结束后，对参加活动的护生统一发放问卷调查表，由学生填写对活动的收获，了解职业爱心素质教育的教学效果，并进行座谈、评价及分析。

1．2．3活动内容

根据护生开设的课程特点结合儿童福利院的具体情况，职业爱心素质教育的内容包括：（1）生活护理：包括指导护理员如何配制配方奶粉；做好生活区、饮食区、娱乐区的卫生消毒工作；宣教一些卫生常识，避免交叉感染；对孤残儿童进行个人卫生宣教，帮助剪指甲、洗头、洗澡、更衣等；并教会他们养成良好的卫生习惯，不乱丢垃圾，不乱吃东西；（2）心理护理：针对福利院特殊儿童制定心理护理计划，与他们进行沟通交流，多讲励志的感人事迹，给他们读书、读报，让他们体会到志愿者的关爱不单是同情和怜悯，而是让他们真正感到心中温暖，让一些自闭的残障儿童重新找回做人的尊严，在今后走入社会也能像正常人一样实现自我价值；（3）环境护理：把护理专业知识运用到服务活动中去，帮助他们清扫院区及生活区，分类放置物品，指导福利院护理员掌握清洁区、污染区的划分。教会他们训练智障儿童大、小便的方法；教会护理员掌握调节室内温、湿度的方法，了解定开窗通风的必要性和注意事项；（4）康复训练：每组派一名掌握一定康复训练技能的辅导员随同，帮助一些脑瘫后遗症患儿进行康复训练，并指导护理员学会使用康复训练器材；（5）文体活动：每小组组织一次文体活动。让孩子们真正感受并体会“快乐”的意义。通过开展各种小游戏奖励积极主动的孩子，让他们明白劳动可以收获成果，收获快乐。

1．2．4活动总结

小组每次活动结束后，各组组长组织参加义工帮扶活动的护生进行讨论，书写心得体会及小组工作汇报交辅导员老师。总结自己对爱心义工活动的认识、感受与体会，并提出好的建议交下一组实施，真正把护理知识运用到实践中去。

2结果

发放问卷调查表120份，收回120份，回收率100％，有效率100％。并采用Excel2000建立数据库，对所有数据进行统计，结果（表1）。

3讨论

3．1通过职业爱心素质教育社会实践活动，培养了护生关心、体谅、帮助及尊重他人的品质，加深了护生对“护理”真实含意的理解，巩固了专业思想。

3．2通过职业爱心素质教育社会实践活动，使护生将学到的专业理论知识及技术应用到爱心服务中，自觉做到了理论与实践相结合，让护生在轻松的爱心活动中学到和巩固专业知识。

福利院社会实践总结范文第2篇

关键词：行政管理专业学生；特殊性社会群体；“介入式”社会实践；

中图分类号：G642.44 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2012）05-0146-03

实践教学是高等教育教学中的一个重要环节，它是对理论教学的验证、补充和拓展。相对于侧重基本理论、原理、规律等理论知识传授理论教学，实践教学侧重于培养、训练学生的操作能力和创新能力。社会工作一般指由那些掌握专业化的科学知识、方法与技能的职业社会工作者与社会工作管理者通过为社会成员提供专业化社会服务以及相关的福利保障，调整社会关系，恢复和增强人们的社会功能，促进社会稳定发展的一项专门事业和一门学科。宁夏大学自2005年正式设立社会工作专业，每年招收一个班。社会工作专业的性质决定这一专业的实践性是十分突出的，为此，我们致力于探索一条增强社工专业学生实践能力的实践教学方法非常迫切。“介入式”社会实践方法是一种方法创新。它要求学生学习专业与实践对象高度一致与吻合；实践主体与对象在位置上（心理上的）实现互换；实践进程中双方在心理上出现可观察到指标变化；实践结果上双方获得可预期的成长（行为）改变。“介入式”社会实践教学方法要求教师从学生的认知基础和社会经验出发，依照教学内容和专业要求设计社会实践活动，建立学习小组，突出学生的主体性，教师起着参谋和顾问的作用，在引导学生参与、发现并提出问题，解决问题的过程中，获得最基本的知识、技能和方法。

一、“介入式”社会实践方法的目标

1.在我国，社会工作专业起步晚，社会工作专业化、职业化也还在逐步建设中，整个社会对社会工作、社会工作专业的认知度和认可度还不高。宁夏大学社会工作专业2005年开设，很多学生都是在不了解本专业的情况下进入社会工作专业学习的，这与其他老专业有很大不同，所以，如何使学生了解、理解，进而树立专业意识，仅靠课堂理论教学是难以完成的。通过“介入式”社会实践方法，让学生在接触、了解社会工作服务对象的社会实践中，深刻领会社会工作专业的意义。

2.社会工作专业是实践性极强的专业，积极探索一种新的实践教学方式，对“介入式”实践教学方法从目标、方法、效果等方面入手，进行探索和研究，使这种实践性教学逐步成为行政管理专业培养和提高学生实践能力的一种有效的、可持续的教学方法。

3.通过一系列介入式的实践活动，使学生深入了解社会，特别是自觉关注特殊性社会群体，增强社会责任感，提高对社会问题的专业敏感度，帮助学生主动探求知识，并重视学习的过程和解决实际问题的能力和方法的培养。

4.建立学习小组，引入小组学习的方法，小组学习的最大优点是教与学的结合、突出学生的主体性，通过合作学习和研究，使小组同学既能取长补短，又能学会互相交流合作，包括彼此尊重、理解以及宽容的态度，表达、倾听与说服别人的方式方法，进而培养学生民主与平等、竞争与合作的理念和能力。而这些能力的养成，正是社会工作者必备的素质条件。

5.经过一个完整周期的研究，对“介入式”实践教学方法的每一个环节进行全面客观评价，及时发现问题，分析问题原因，解决问题。

二、“介入式”社会实践方法实践活动设计方案

1.与宁夏女子监狱合作,共同开展青年志愿者对青少年中的犯罪群体的“四帮一”帮教活动。在对少年犯进行帮教的“介入式”活动中，达到两个预期：一是大学生自身的感悟、自教育和自提醒能力的养成和提高，进而促进大学生对专业学习的热情。同时，助人过程中得到的心理体验内化为一种心理需求会逐渐升华为大学生的社会责任感。二是帮教对象在大学生的帮助下感受到社会的温暖，进而加快他们改造的进程。

2.利用假期开展对银川市低收入者进行问卷调查，了解银川市低收入者的生活状况与思想情况，为政府有关部门的决策提供支撑材料和依据。通过入户调查，使大学生“介入”到低收入者这个特殊社会群体中，了解低收入群体的生活工作景况，体会低收入群体的艰辛和坚强，从而树立民生意识，加深对行政管理（含社会工作方向）专业的认识。

3.与宁夏儿童社会福利院合作，共同关注福利院的孤残儿童生活，针对学习及心理上的问题开展一些具体的，有针对性的活动。协助搞好宁夏社会福利院社会工作者实践基地的建设。使大学生在运用专业的方法帮助孤残儿童的“介入式”活动中感受到学习专业知识的重要性，同时，使福利院的孤残儿童在大学生的帮助下了解和感知社会，促进孤残儿童的身心成长。

4.积极参与老年公寓的有关工作，了解、关注和帮助老年人的困难及身体和心理健康。配合行政管理（含社会工作方向）专业的相关课程：社会保障学、公共政策学、社会工作学、老年社会工作学等对老年人群体进行“介入式”实践活动，让大学生通过观察和与老人的沟通去发现问题、分析问题并努力寻找解决问题的答案，同时，丰富老年人的生活。

三、“介入式”社会实践方法解决的主要教学问题

1.宁夏大学社会工作专业、是实践性极强的文科专业，如何搞好学生的实践教学环节，也是我们在教学中十分重视而又非常难以开展的环节。经历了两年的实践过程，通过一系列方案的实施，2005级行政管理（含社会工作）专业两个班和2005级法学（1）班的实践教学环节得到了加强，从实践的数量和质量都比以往有了很大的提高。

2.在活动实施的两年中，我们为行政管理（含社会工作）专业、法学专业建立了可持续的社会实践机制：我院大学生与宁夏女子监狱签订了“四帮一”志愿者协议书，今后，每年从大三学生开始进入“四帮一”志愿者团队，一年后依次往下传递，建立长效实践机制；我院与宁夏儿童社会福利院签订了共建社会工作者实践基地的协议，吸收大二社会工作专业的学生，在专业教师的指导下进行社会工作专业的教学实践和科研活动。

3.在活动实施的两年中，我们为行政管理（含社会工作）专业建立了教学实践基地。教学实践基地的建设，是宁夏大学一贯重视和大力支持的教务工作，我院更是将教学实践基地建设列入教学工作的重点内容。在学校的大力支持、学院领导的全力推动下，本成果在展开的过程中，分别建立了宁夏女子监狱、宁夏儿童社会福利院、银川颐享园老年公寓等大学生教学实践基地。

4.教书、育人是教学活动的双翼，在活动研究和实施的过程中，我们发现，以往在课堂教学中难以观测的育人环节，在一系列社会实践活动中却可以观测到。在大学生对特殊社会群体“介入式”教学实践中，在与特殊群体对象面对面持续互动的过程中，大学生在心灵、情操、行为等多方面的变化是可观察的：特殊对象的冲击使大学生产生一种“对比感受”，进而形成自觉悟、自提醒的“拉升力”；特殊群体对象在与大学生的接触中，感受到青春、阳光、向上的冲击力，进而形成对他们的“吸引力”。这些正是“介入式”社会实践教学方法要努力实现的重要目标――“观察行为方面的改变”。

四、“介入式”社会实践方法解决教学问题的方法

1.“介入式”实践教学方法。“介入式”社会实践方法是一种方法创新。它要求学生学习专业与实践对象高度一致与吻合；实践主体与对象在位置上（心理上的）实现互换；实践进程中双方在心理上出现可观察到指标变化。

2.基于问题研究的学习方法。通过一系列“介入式”社会实践方案的实施，在老师的引导下让学生发现问题、研究和分析问题，结合专业知识探讨解决问题的办法，从而加深对专业知识的理解，并着意培养学生初步的科研能力。

3.互动式学习方法。在各种实践项目中通过师生的互动，让学生主动参与到教学活动中，培养学生主动学习的兴趣和能力；通过大学生与特殊性社会群体的“介入式”实践而使双方产生良性互动。

五、“介入式”社会实践方法的创新点

1.“介入式”社会实践方法是一种方法创新。它要求学生学习专业与实践对象高度一致与吻合；实践主体与对象在位置上（心理上的）实现互换；实践进程中双方在心理上出现可观察到指标变化；实践结果上双方获得可预期的成长（行为）改变。

2.“介入式”社会实践是一种学习形式创新。本成果采用合作学习的形式，将大学生分成若干小组，需要学生们的集体智慧和分工协作。合作既是学习的手段，也是学习的目的。通过合作学习和研究，学习者既能取长补短，又能学会互相交流合作。

3.“介入式”社会实践是学习内容的创新。本方法突破以往课堂教学和实践教学比较注重围绕教材内容而设计的习惯思维，通过结合大学生的认知能力和教学内容设计出一系列实践方案以达到“观察行为方面的改变”的目的，使大学生产生从心理到行为的变化，以提升学生的自控、自省、自为的能力。

4.“介入式”社会实践是育人观念的创新。在大力倡导素质教育的今天，育人观念的创新是我们经常思考的问题。本方法寻求在大学生与特殊社会群体的互动过程中，不断得到来自于特殊群体对象以及在给予特殊群体对象帮助时的健康心理体验，不断产生助人快乐的心理需求，形成助人的心理需求模式，建构良好的行为方式，最终达到自教育的目的。自教育正是大学生不可缺少的素质。

六、“介入式”社会实践方法的推广应用情况

从两年多的项目实施过程看，我们的基本达到了课题设计的目标体系的效果。先后参与项目的有政法学院2005级的三个班，其中行政管理系的办公自动化专业和社会工作专业参与了项目的全过程，法律系一班的同学参加了与宁夏女子监狱四帮一活动的全过程，这三个班在项目实施过程中都曾荣获学校评选的优秀班集体称号。从上面列表中看，项目达到的具体效果有：

1.有利于加强行政管理专业学生的专业基础，树立专业思想，深入了解、自觉关注特殊性社会群体，培养专业敏感度，增强社会责任感。从参与项目的三个班同学的综合表现看，对所学专业的认知度普遍提高。在项目实施过程中，同学们普遍感到专业基础知识学习的重要性，学习的热情有所提高。

2.有利于实现我院社会科学为社会服务的目标，是进一步使高校教学实践与服务社会结合起来的有效途径。

3.有利于提升宁夏大学学生的社会认可度。本项目应用的过程中，得到媒体的高度关注，新华每日电讯、宁夏新消息报等都对“四帮一”活动进行了采访和报道，得到了很好的社会评价。

七、“介入式”社会实践方法实施过程中的启示

1.我国正在大力建设社会主义和谐社会，建立多层次、高质量的社会管理、社会服务和社会保障体系十分迫切，培养具有社会责任感并能够从事社会管理、社会服务和社会保障方面的人才意义重大。参加项目的三个班，涉及行政管理、法律、社会工作三个专业，都将直接为国家培养从事社会管理、社会服务和社会保障事业专门性工作的人才。因此，我们努力探索“介入式”社会实践教学方法，并在今后的教学实践中不断总结、改进和加深探讨，最终形成一种教学方法，并使这种实践性教学逐步成为行政管理专业培养和提高学生实践能力的一种有效的、可持续的教学方法，是我们努力的方向。

2.通过一系列介入式的实践活动，我们也发现了一些问题。首先，活动的时间不足，在教学计划安排中常常出现外出实践活动与课堂教学的冲突，往往是实践活动让位于课堂教学，这样就无法保证“介入式”社会实践的时间投入，这也直接影响了我们对这种教学方法的科学评估。香港理工大学社会工作专业的学生在专业学习过程中必须保证不少于一年的社会工作实务实训，所以，保证学生实践的时间，是我们要充分思考的问题；其次，“介入式”社会实践的深度不够，由于社会特殊群体的特殊性，我们在“介入式”社会实践方法内容设计时，没有充分地估计到现实中的困难，没有将这些群体区分开来有针对性地设计活动内，致使活动无法深入展开。今后特别要在如何坚持不懈地把各种活动进行下去，要有一套完备的、可行性的计划。切实避免以往大学生社会实践环节普遍存在的重形式、轻效果，表演性、走过场的现象。

3.在“介入式”社会实践活动中，我们今后应更加注重角色扮演环节的科学设计，更加扎实地搞好前期对参与项目学生的培训工作，对参与项目学生的活动计划要跟进监督和及时辅导、及时总结。同时，在教学活动中，要充分利用实务课的教学内容，在教学情景模拟、观察、研讨、角色扮演、角色互换和角色互动的课堂训练中，让学生加深体验，交流体会，充分讨论，将“介入式”社会实践活动的内容有机地结合到教学中，切实解决学生在实践中无所适从和无从下手的问题。

福利院社会实践总结范文第3篇

【关键词】福利院；档案；文化功能

福利院档案是最能以小见大地体现国家民生建设的珍贵史料。因为，在波澜曲折历史的历史进程中，国家的主体意识隐含在实践活动中的以价值观为主要特征的民族文化大都以文字形式记录在档案中，其中，福利院的各种社会实践活动档案就成为民生文化的重要载体之一。如何发展和传承福利院档案的文化价值，如何挖掘和发挥其文化功能，极需从理论和实践方面进行全面的探索。

一、文化原证，体现国计民生

在百度百科中是这样表述福利院的：是国家、社会及团体为救助社会困难人士、疾病患者而创建的用于为他们提供衣食住宿或医疗条件的爱心福利院场所。他们（福利院的全体工作人员）为了社会的和谐贡献自己的力量。因此，笔者认为福利院事业就是民生事业，福利院档案的文化，是隶属于民生文化。产生于一定的社会和文化背景之下，在不同的时代、不同地域的福利院档案文化的产生和表现形式各不相同，这是其感性存在的一面。这一存在是国计体现在民生过程中不断总结和积累经验、创造丰富的文化，并将其中具有保存价值的成果作为档案存留。没有档案就失去储存、积累这一行业优秀文化的载体，失去了一个重要的传承与发扬我党优秀的革命传统的载体，失去了国家意识中一个美好的民生文化家园，失去了其文化传承的原证。

二、文化引导，推动事业发展

福利院的档案文化在形成过程中，通过文化理想、道德规范、社会典范等，自觉地、有意识地引导和左右人们的档案意识和行为方式，突出表现为档案文化的创造和超越性，体现行业的共同心理、行为准则和价值体系，争取档案文化的进步和创新，从而推动社会福利事业的发展。一方面促使同业人员从文化作用的潜在性、渗透性、集结性、认同性和衍生性等特点出发加强业务指导、业务培训、理论研讨工作，通过工作交流和示范引领，提高自身文化素质和文化服务能力。另一方面深化福利院档案文化体制与机制改革，适应市场经济条件下的文化事业和产业政策，激发文化生产内在与外在的积极力量，推动档案文化事业和产业共同发展，推动档案文化与社会经济的融合，回报社会。

三、文化教化，引领价值重塑

文化教化功能，是福利院档案文化社会化的过程，在促进自身文化的规范化、标准化和常态化的基础上，积极培育社会主义核心价值观，引领社会价值重塑。其运行具有两个需要：需要有理性力量的控制和文化理想的引领，需要有获得社会认同的体现人类价值观的理性精神的引领。普及档案知识和加强档案意识是标，提高人们群众道德素质和文化层次是本，实现标本双赢，要求福利院档案工作者以及全体福利院人具有良好的行为规范、道德标准以及不凡的专业技能和前瞻性的文化智慧，特别是应具有高度的责任感和使命感，有责任和义务去引领人们确定积极的档案文化理想，从而规范人们群众的档案文化思维和行为方式。而在社会化层面，人们应正确把握、弘扬、传承中国传统文化的基本理念，服务人人、服务自我，维护、践行，社会主义现代化国家在社会建设领域的学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居的价值诉求，为经济社会和谐稳定、持续健康发展而努力。

四、文化传播，构建社会和谐

福利院档案文化传播功能，从行为方式看是人们社会活动过程中的一种文化互动现象，既是一种信息反馈，即反馈福利院文化怎样影响人们的生活和人们接收福利院档案文化的社会心理取向及其价值判断，集中反馈福利院档案文化具有社会核心价值的渊源性；也是一种信息储存，它通过物化形式储存起来，成为福利院事业发展史的有效载体，承载福利院事业发展的核心价值体系，本质体现了社会主义意识形态下民生发展方向。从传播层次看，档案人在积极探索档案文化核心价值观，切实将其融入档案文化建设全过程中，并将其内化为人们的自觉追求和文化行动，使之成为社会公众自觉遵守奉行的价值理念，如档案人的编纂活动，编纂主体通常会从融合个体性与社会性的人文背景出发，选择符合大多数用户的爱好兴趣、价值取向以及社会需求等的档案信息，进行筛选、整合、加工，让正确的舆论引导人，满足人们对真、善、美的追求和期盼。从传播的效力来看，是国家意识形态工作的重要组成部分，传播的是国家和民族的历史传统和文化积淀，凝聚促进改革发展、维护社会稳定的正能量，促成人们养成密切联系群众和为人民服务的思想作风；培养实事求是、理论联系实际、谦虚谨慎等良好品质；养成艰苦奋斗、勤劳勇敢、不怕困难的品德；继承和发扬爱国主义精神和为共产主义事业而英勇牺牲的献身精神，这是我们构建社会和谐的应有品质。

当前，文化力已经成为核心竞争力。深入研究福利院的档案文化发展规律，探索其文化价值，推动福利院事业与民生文化同步创新，是适应新形势下文化发展需求的任务与方向。

参考文献

[1]http：///link？url=vUCmJgbOqx7WhIKj25OYENahN1hCc2n-wHXeHXSh4HjMV4gLTiD1_YnjFsz5yk1_vIM90a-ayrM2b16rv0nr3K

[2]刘云山.着力培育和践行社会主义核心价值观.人民网[引用日期2014-05-30]

[3]吴玉华.用文化力释放无限潜能[J].中国城市经济，2010（12）：250～251.

[4]王松琦.发展档案文化 开辟服务文化强省建设新途径[J].黑龙江档案，2012（1）：19.

[5]李海啸.档案文化建设市场化运作实践[J].浙江档案，2012（8）：30～31.

福利院社会实践总结范文第4篇

三、活动目的、意义和目标活动目的：展现陶子良好精神风貌以及博爱心活动意义：

1. 发扬我校老校长“知行合一”精神的例证，将在校学习的理论知识，运用到社会实践的实证，在服务中，宣扬了行知精神。

2. 传承陶欣伯陶爷爷的博爱精神，发扬陶子风采。

3. 传递爱心，构建和谐社会氛围。

4. 锻炼学生能力，以己之力奉献社会以及表达对陶欣伯助学基金会的感恩。

5. 发扬晓庄学院学子风采，展现当代大学生人文精神以及传扬慈善精神，加强 大学生社会责任，让同学们全方位地接触社会，了解社会，培养适应社会的能力，通过社会实践锻炼同学们的实践能力。

活动目标（地点）：社会儿童福利院，地铁龙眠大道站以及百家湖敬老院。

四﹑活动时间xx年07月03日—xx年07月10日五、活动宣传做好活动的宣传工作，可以通过自制的宣传板、横幅、“博爱同盟”博客以及网络西祠讨论版，扩大宣传。在福利院，地铁站以及敬老院进行沟通了解各地方人群需要，进行讲解宣传。

六﹑活动开展及注意事项（一）策划准备阶段：

1.召开小组会议，讨论注意事项。

2.熟悉乘车路线，及活动地点周边环境。

3.各种物品准备工作，责任到人，明确分工。

4.活动前安排工作，熟悉活动内容。

5.各种活动所需物品提前准备，列好详单。

6.分组工作，后勤工作，通讯工作，服务设施预备，秘书记录，等详细分工协作。

（二）开展阶段1.人参安全措施要求每人熟悉，牢记于心。统一协调，安全监督管理。

2.财务管理，交通安全，意外伤害处理，饮食安全等详细周全。

3.活动时言行个人素质严格要求，有持续进行，树立良好风范。

4.遇到困难及时反映，礼貌待客，不卑不亢，团结互助，拍照等协作进行。

5.杜绝浪费，就餐就近解决，统一出发统一返回。

（三）总结工作1.当天每人一篇小结。

2.照片及书面材料整理归一，总结当天工作，详谈接下来注意事项。

3.工作上报等。

福利院社会实践总结范文第5篇

6月26日至6月30日，华中师范大学文学院赴恩施社会实践队已在沐抚古镇进行了为期五天的调研，期间走访了闲来乐葡萄园、沐抚中心小学、木贡村委会、沐抚福利院、沐抚办事处等地，采访了葡萄种植园总经理佘运雄、沐抚办事处党委书记黄向前、文体中心主任唐登清以及多名当地老艺人、留守儿童、福利院老人，围绕“非物质文化遗产”、“精准扶贫与留守儿童”两个重要主题作出了相关调研报告。

26日安全抵达沐抚后，实践队带队老师于蕾与同学们共同确定和讨论了未来几天的调研行程和相关对象。27日实践队的调研有条不紊地展开，上午实践队全体人员徒步到达闲来乐葡萄园，访谈葡萄种植合作社的总经理佘运雄，同学们纷纷为佘运雄的实业精神所折服，在与他的对话中，同学们也了解到葡萄种植并非种苗施肥的容易事，更包含了非常严密的产业结构和组织结构，技术、资金、管理等都是沐抚葡萄特色发展过程中必不可少的环节，葡萄种植发展前景良好，佘经理也积极响应政府的精准扶贫政策，拿出部分利润回馈社会、造福当地百姓，访谈结束后，同学们还在他的带领下实地参观了葡萄园。

28日，实践队则走上沐抚街头，发放调查问卷，采集与调研相关的重要信息，并进入沐抚中心小学一对一与留守儿童谈心交流，了解留守儿童的成长环境、心理需求。下午，实践队来到木贡村委会，听老艺人演唱沐抚特色的山歌和花锣鼓，同唐主任一起从现实效益出发，探讨花锣鼓的发展走向及保护、传承。翌日，同学们来到沐抚福利院，为老爷爷们表演精心准备的节目，陪爷爷们聊天。爷爷们都非常喜欢王睿卿、王梓语共同演唱的恩施民歌《六口茶》，还跟着一起哼唱，王雪听爷爷讲述了自己年轻时的故事，更加懂得了老有所养的重要意义。

沐抚天气最好的三天，实践队完成了调研的主体任务，29日因大暴雨实践队留在住处进行了调研总结和问题反思。带队老师于蕾老师简要概述了这几日调研的情况，随后展开了实践队第一次素质拓展活动，同学们按照各自选择的主题进行材料梳理和录入，并进一步补充和完善调研报告。

福利院社会实践总结范文第6篇

关键词：目标和意义； 课程及安排； 实践及效果

一、活动的目标及意义

我校的社会实践活动由学校严密组织，学生在老师的领导下，走出教室，走进自然，走进厂矿企业，沐浴阳光，充分利用庆阳市区丰富的教育资源，整合课堂，改变学习方式，使学生获取直接经验，提高实践能力，增强学习动机，推进素质教育。主要达到以下目标：

①培养学生关注社会和科技进步、关心生存环境，关心可持续发展的社会责任感。学会辩证的对待社会现象，正确认识社会问题，树立社会向前发展的信心。

②增强对他人、对集体、对社区乃至对社会对祖国的责任感和使命感，增强学生的奉献意识。

③从实践中获取直接经验，在实际生活中体验学习的丰富意义和价值，做到理论与实践相结合，达到学以致用的目的。

④培养学生的协作能力、创造能力和适应环境的能力。

⑤培养学生的组织纪律性，集体荣誉感，培养学生艰苦奋斗，吃苦耐劳的精神。

二、活动及课程安排

1.总体部署：为了保证学生的实践活动的连续性，有序性和完整性，社会实践主要以基地的形式安排和组织活动。

⑴走进厂矿企业，参加劳动，体验生活，培养吃苦耐劳精神。为此，建立庆阳三中陇东农副集团德育阵地暨社会实践基地。

⑵远足名山大川，亲近自然、锻炼意志、陶冶热爱生存环境的情操。为此，建立庆阳三中子午岭原始森林自然保护区实践基地。

⑶深入企事业单位及科技小区，调查研究、开阔视野，做到理论与实践相结合。为此，建立庆阳三中庆阳市供水公司德育阵地暨社会实践基地。

⑷联谊驻地官兵，参观学习、聆听先进事迹，增强法制、安全、环保意识。为此，建立庆阳三中庆阳武警支队和消防中队实践基地。

⑸参观福利院，了解弱势群体的生活状况，对学生进行感恩教育，增强学生的社会责任感和历史使命感。为此，建立庆阳三中市福利院德育阵地暨社会实践基地。

⑹搞好社区服务，熟悉社区的章程和服务范围，做一名关心集体、服务他人、奉献社会的好公民。为此，建立庆阳三中南苑社区实践基地。

⑺吊唁革命烈士陵园，听故事、见行动、培养学生爱国主义精神，建立周边地区烈士公墓、陵园德育教育阵地。

⑻组织宣讲团，举办成果展，把活水引进校园，从而使社会实践活动起到窗口作用，使其丰富的精神内涵辐射到校园文化建设当中去。为此要求各年级成立“阳光行动社”，以此推动学校品德教育社会实践活动综合化。

2.各年级与“品德教育阵地·社会实践基地”的对应安排

①初三、高三级——市福利院德育实践基地。（周末、节假日）

②初一、高一级——陇东农副集团德育基地。（周末、节假日）

③初二、高二级——庆阳城乡供水总公司，武警之队、消防支队德育实践基地。（周末、节假日）

④高一、高二、初一、初二级——子午岭原始森林远足实践；深入社区，开展服务社区社会实践活动。（寒、暑假，“5.1、”“10.1”假期）

3.子午岭远足社会实践活动纪实

常言说，“管中窥一豹，可见一斑”。2007年暑假，我校组织的“走近子午岭”远足社会实践活动，至今在广大师生的心目中熠熠生辉。

2007年7月20日至25日，我校高二、高一级部分师生先后参加了“阳光行动一一走近子午岭”远足社会实践活动，从西峰出发，徒步到达子午岭，分别行程50和60多公里。本次活动由校长亲自策划，学校政教处两位主任带队，多名老师组织参与，庆阳电视台和陇东报社两路记者跟踪报道，顺利圆满地完成了任务，达到了预期的活动目标。正如陇东报社记者赵亮同志的纪实报道《风雨无阻步行路，天边彩虹一抹笑》一文中所说：“他们第一次被自己感动，第一次深感到了自己的幸福。”

这次活动的许多镜头，令人终生难忘。

来自高二（1）班的金波，是先遣队的成员之一，一路迈着沉稳的脚步，用尽全身心的力量把红旗扛到底，把全团成员引向了胜利的彼岸。

来自高二（2）班的雷鸣，体重84公斤，一路汗流浃背，气喘吁吁，六十多公里的征途中，他始终微笑着，坚持着。

来自高二（6）班的余雅宏、马萱两名女队员，她俩的泪水比雨水还多。当带队老师要把一瘸一拐的他们拽上服务车时，他们哭着拒绝了，她们是哭着走完全程的“英雄”。

来自高二（3）班的王创、李涛、杜伟和马妮妮同学是这次远征活动中最幸运的队员，当队伍到达合水铁李川宿营地的时候，他们四个人幸运地住进了李老奶奶家。李老奶奶家的青壮年劳力全部去外地打工，只留老奶奶在家看门。见了这群孩子，无异于见到了自己的“亲人”。老人家用全新的铺盖、可口的饭菜、农村人特有的热情，款待了远道而来的孩子们。临行前几个孩子还凑足了身上的零用钱为老奶奶买了许多日用品，而老奶奶则把自已心爱的小花猫回赠了孩子们。

高一级的队伍很荣幸，他们深入到子午岭原始森林“养鸡场”所在的沟底。参天的枯柏，遍地的荆棘，绕膝的藤蔓，沾满全身的红泥土，还有发出种种怪叫的野生动物……在那阴森可怖的原始森林里，没有一个孩子掉队，没有一个学生言苦，大家咬牙穿过沟底，爬上山梁。

山梁上的小憩别有一番滋味在心头。有促膝交谈的，有拍照的，有写诗的，有作画的。带队老师的诗作《丁亥暑期远足子午岭有感三首》：

之一：枯叶千层软，翠岭万里锦。

风生深林中，峰接白云间。

福利院社会实践总结范文第7篇

放暑假后，我立即联系平度市崔家集镇周家村村委会，表明希望参加和帮助村委会的日常工作，以期锻炼自己，同时为乡亲们服务的诚意。村主任刘兵经于部分村干部商量后，同意我在村委会挂名幷开展工作，主要负责基础的日常工作。听到消息后，我异常的兴奋，不仅因为自己可以顺利的参加社会实践工作，完成学校指定的任务，还因为自己找到了一个能够很好的锻炼自己、提高自己能力的机会，更主要的是终于可以运用自己的能力为家乡的人们服务了，这是我20多年来的一个梦想！！！

在农村里，我们学到了好多书本上学不到的东西，同时也看到了一些问题。这是我们这些大学生第一次如此热衷于农村问题，并且如此深入地思索农村问题。其中大家关心最多，也是讨论最多的，就是农村经济的发展问题。进入二十一世纪，我国将开始实施第三步战略部署，全面建设小康社会，加速推进现代化进程，对农业将提出更高的要求。我国的经济结构能否顺利调整，国民经济能否发展的更快一些、更好一些，在很大程度上取决于农业基础是否稳固。只有加强农业基础，确保农产品供给，才能顺利推进工业化和城镇化；只有加强农业基础，开拓农业市场，才能支持国民经济的快速增长。

农业效益和农民收入问题不仅关系到农村的改革、发展和稳定，而且关系到国民经济和社会发展的全局。十五计划纲要提出，必须高度重视农民收入问题，把千方百计增加农民收入作为做好新阶段农业和农村工作、推进农业和农村经济结构调整的基本目标。

靠天吃饭是几千年来中国农民祖祖辈辈唯一的谋生手段，但是随着时代的发展，这种方式显然已经不能满足时代的需要。农业发展进入新阶段后，农业生产受到资源和市场的双重约束，市场风险增加。在经济全球化的大背景下，我国农业将面临更大的竞争压力。根据同志？quot;三个代表的思想，周家村两委在调整农业和农村经济结构，拓宽农业增效农民增收的领域上做文章。吸引外资和引进国外先进技术，带领全村人走上了致富之路在产品供求关系发生变化、市场竞争加剧的情况下，必须对农产品的品种结构进行调整，面向市场，依靠科技，进一步加强优质品种的引进、选育、繁育和推广工作，尽快淘汰和压缩劣质品种，全面优化农作物品种结构，发展优质高产高效种植业。他们为村民们联系了南韩的育种辣椒和西瓜，辣椒2000元/亩，西瓜4000元/亩，西葫芦5000元/亩，环绕村子还重了5000棵柿子树，每棵树收入200多元，年人均收入3800元。

虽然取得了这么大的成绩，但村两委并没有固步自封，他们清楚地知道地，也就种成这样了，要想再发展农村经济，还是要想办法，上项目。我觉得要想拓宽农业增效农民增收的领域，还要在以下三点上想办法：

（一）发展农业社会化服务鼓励农民服务组织创新，培育经纪人队伍，加强农业质量标准体系、农产品质量检测检验体系和市场信息体系建设，加快制订或修订农业行业标准和重要农产品质量标准，推广采用国际标准，创建一批农产品标准化生产示范基地。加强农村市场体系建设，有计划地兴建或扩建一批农副产品批发市场和科技、劳务等要素市场。搞好农业服务，大力推广优良品种，引导农民发展优质高效经济作物；搞好对农民的科技教育和培训，组织技术人员深入到农户，及时为农民提供技术指导和服务。

（二）大力推进农业产业化经营农业产业化经营，是在坚持家庭承包经营基础上推进规模经营和农业现代化的有效途径，也是加快农业结构战略性调整的重要带动力量。

1、鼓励采取公司加农户、订单农业等多种形式。要采取财政、税收、信贷等方面的优惠政策，扶持重点龙头企业发展。从信息、技术、资金等方面为龙头企业搞好服务，支持龙头企业建设农产品生产、加工和出口基地，引进、开发和推广新品种、新技术，支持农产品加工企业、销售企业和科研单位带动农户进入市场，与农户形成利益共享、风险共担的经营机制。合理调整农业生产区域布局，发展特色农业，形成规模化、专业化的生产格局。推进农业机械化，提高劳动生产率，降低农产品生产成本。

2、提高农产品加工水平和效益。农产品的转化主要是发展畜牧业和水产养殖业。目前，我国农产品加工业水平还很低，通过运用高新技术，实行对初级产品的深加工，还可以为农产品的增长提供极为广阔的市场空间。要加快农产品加工技术和设备的引进开发，发展农产品销售、储运、保鲜等产业，积极促进初级农产品的转化和加工，不断开发名、优、特、新品种，搞好优良品种的繁育。

3、扩大对外开放，发展创汇农业。十五期间，我国将加入世贸组织，要以此为契机，千方百计引进国外资金、先进技术和管理经验，促进我国农产品结构调整优化和升级。建设农产品出口创汇基地，重点扶持和扩大畜禽、水产品、水果、蔬菜、花卉及其加工品等劳动密集型产业、特色产品和有机食品的出口。有计划地组织劳务输出，参与国外农业开发、水利工程承包等。

（三）积极有序转移农村富余劳动力促进农村富余劳动力逐步从种植业向多种经营、乡镇企业和小城镇转移，是提高农业劳动生产率的必由之路，也是使农村丰富劳动力资源得到充分利用、多渠道增加农民收入的客观需要。1、向农业的深度和广度进军。引导农民更多地从事非农产业，要立足当地资源优势，重点发展农副产品加工、储藏、保鲜、运销等行业，加快改造传统工业，积极发展商业、运输、饮食服务、旅游等劳动密集型产业。

在我参加实践的最后一段时间，村委会召开了一次“关于平度市崔家集镇周家村未来发展方向问题的讨论”重要会议，参加会议的除村干部外，还有处在不同生活水平的村民代表和部分邻村村委会的主要负责干部，由于我上次写了一份关于平度市崔家集镇周家村这几年发展的文稿，对平度市崔家集镇周家村的实际情况有了很深入的了解，所以村委会决定也让我参加，并提出一些建设性意见。我又开始了紧张的准备工作，同样是上网查资料，找关于三农的问题，向专家咨询解决农村发展问题的办法，同时走访村民，听取他们的意见，并对临近几个近年来发展较快的村子进行走访和调查，然后综合平度市崔家集镇周家村家庭饲养牲畜多的实际情况，草拟了几条我认为适合平度市崔家集镇周家村发展的建议和具体措施。在讨论会上，大家都积极发言，为平度市崔家集镇周家村的积极健康稳定的可持续发展献计献策，会议重点讨论了怎样贯彻落实科学发展观和怎样建设社会主义新农村两大问题。我在会上作了一篇名为《贯彻落实科学发展观建设社会主义新农村------走出一条有自己特色的新农村道路》的报告，详细叙述了怎样结合平度市崔家集镇周家村的实际情况发展自己的特色产业，搞活平度市崔家集镇周家村经济，增加就业，完善农业和农村生活基础设施，提高人们生活水平。与会人员给予了我较长时间的掌声，我也深感到自己作为一名农村培养出来的大学生没有辜负乡亲们的期望，用自己所学的知识回报了家乡，回报了社会！

最终，我在村委会完成了我将近一个月的社会实践，这些天下来，我收获了太多太多的东西，许多都难以用语言来形容和表达。而通过这次实践活动，让我感受最深的除了我的能力得到了锻炼和提高外，就是农村在这几年里的飞速发展，农村经济的欣欣向荣，农民生活的巨大改变都给我留下了深刻的印象！尤其是在党和国家关注三农问题并着手解决三农问题之后，农村可以说是发生了翻天覆地的变化，从税费改革到减免农业税，减轻农民负担，提出建设社会主义新农村的口号，制定农村可持续发展的政策和战略，无一不是关于农民民生的重大事情，这也说明了党和国家对农村工作的重视，也更加说明了在一个农业人口占大多数的国家里，农业兴，则百业兴，则国家兴！

作为一个在校大学生，能够在农村中参加社会实践，深入到农村基层，这对我以后的人生道路来说是一笔宝贵的财富。通过这次活动，我既开拓了眼界，增长了知识，锻炼了能力，而且还丰富了许多工作和生活上的经验，自己的认识和理论水平也明显有了较大提高，也让我对以后的生活和工作充满了信心，我会用饱满的热情去迎接即将到来的大学新学期的生活和学习！

社会实践报告书范文（二）

今年暑假已经结束了，我又回到了校园，在暑假中，我利用业余时间参加到了实习中，在不断地实习中得到了更好的进步。今年暑假我实习的地方是儿童福利院，这是一个不被关注的地方，很多的现实情况导致我们一直以来对他们的存在不实十分的关心，可是他们是需要社会的帮助的，我应该去帮助他们！以下是我的个人实习报告总结：

一、目的

社会工作专业是指社会（政府或社会团体）以物质精神和服务等方式对那些因外部、自身和结构性原因不能依靠自己的力量进入正常的社会生活的个人与群体提供帮助，使他们回复社会生活能力，协调社会互动关系，提高社会生活质量，增强社会福祉的专业方法。社会工作是一门实践性很强的专业，所以深入社会，把理论运用到实践中成为本专业的重要课程之一。本次实习的目的有：

1.了解儿童福利院的组织结构

2.深入学龄儿童中了解他们的生存状况

3.巩固理论知识，锻炼实际工作能力，增强了社会工作的兴趣和热情

二、单位介绍

三、实习内容与个人工作总结报告

我原本是带着疑惑与好奇来到儿童福利院的，因为我们经历了一系列的程序才如愿以偿地进入这个“神秘”的地方。体检，门卫的质问，登记，会议室的等待，甚至是在真正开始工作时才遇见院里的孩子，这让我不由得对传说中的福利院心起疑惑。我也原本以为那些儿童会有我想像中怪异。

当是，我所经历的，却颠覆了我的一切。福利院工作人员给我们一些简单的要求，不要打听他们的身世，为院里的工作保密。他们之中有一些是先天残疾的孩子。有肢残、侏儒、皮肤病、视听障碍、发音不请，智力发育不全等原因，幼时被父母遗弃，或者失去监护的失依儿童，生命以这种形式出现，让我们去了解这个非正常社会化的孩子群体的生存状况与精神生活。我最先接触了是四五左右岁的学前儿童，学前儿童分为小中大班，较多的时间还是和学龄的儿童的接触。在十天的实习中，我把他们的特点主要归纳为以下三点：

1、院里的孤独与梦想

因为孩子很多，院方的管理人员往往没有能够叫出他们各自的名字，特别是对于那些内向而不愿交往的孩子。我不想他们成为无名氏，所以我见他们的第一天，在课程过后，我先告诉他们我的姓名，电话号码，然后让他们在一张纸上写下自己的名字，第二天我就能够记住他们了，我想这是对他们人格的尊重吧！也是和他们进一步接触的方式吧！福利院是一种封闭式的管理，除了学校上课的时间，他们便是呆在院里，很少出门，偶尔有大孩子去打篮球，他们很少有机会接触外面的世界。他们在福利院，一般情况下是断然不准出去的？我问过他们，他们说偶尔有机会带他们出去玩，大一点的孩子对哈尔滨还是很熟悉的。我们发现他们的理想也是缤纷漂亮的，我问过他们以后想干什么，他们有想当老师的，翻译家的等。有的孩子，学习很认真，我告诉他们学习之改变自己的很好的出路。当然青春期的叛逆与烦恼，来不及让他们想太多以后的事情。

2、他们大部分热情而脆弱

学前的儿童有专门的幼儿老师，上午和下午都由那些受到专业训练的老师带领做活动，唱歌，跳舞，学诗等等，她们都是年轻的而有活力的女孩子，所以这个院里的活力，很大一部分来自于她们，这是院方的明智之处。中午由老师带领着就餐，其余时间由生活老师带领，在寝室休息。遇到我们这些陌生人，他们却一点也不怕生，就凑到你的身边，热情叫“阿姨”，我最为感动是，他们都及其希望他们的拥抱，哪怕是牵手，也可以让他们开心。往往，他们会莫名其妙地哭起来，仅仅只是引起别人的注意而已。老师的稍微的批评，他们也会放在心里。其实，简单地说，就是需要他人的关注，我们知道，福利院虽然编制人员众多，甚至正式编制员工是孩子人数的一般，但是真正与孩子接触的人，却是极为少的。而在家庭中的孩子，却是众人的宝贝，一大堆人围着他（她）。所以不难理解，他们的热情来自于对他人关注的渴望。这也让我认识到在儿童成长时期，来自父母等亲人的肢体交流的重要性。心理学上讲，那些与父母有健康肢体交流的孩子，心理上比那些缺乏身体交流的人更健康，在以后的人际交往中也会更加顺利、坦然。其实，成年人又何尝不是？有时候，一个温暖的拥抱，许多痛苦，郁闷，委屈就可以释怀。

3、他们是与别的儿童一样，是天使，却是有点忧伤的天使

他们不是想像中那种封闭的古怪的孩子，他们也充满这阳光与朝气，会依依呀呀学语，遇到一个陌生人会带着好奇心来打量着，只是会让人心酸得看到，他们会叫食堂的叔叔为“爸爸”，看见经常来看望他们是的好心人为“妈妈”。我的大部分工作就辅导学龄儿童的家庭教育，他们从小学一年级到初中二年级都有，大部分只是智力正常的孩子，在附近的学校正常上学，中午有专门的员工给送饭，下午回来在院里的教室里复习功课，周六周日由专门的老师或者志愿者监督他们学习，还有专门的家教。他们和当年的我们一样，想尽快的完成作业，痛恨考试，责问是谁发明了诸如“语文”“数学”“英语”等这些令人烦恼的学科。

他们也很关注社会中的流行，我清楚地记得，在一次听写汉字的过程中，我报出“杰”，然后组词“杰出”、“俊杰”，他们还是等了一会儿，一个男孩问，是不是“周杰伦”的“杰”，这才发现，他们也是接触社会的，对流行歌曲也很熟悉。他们之间也是像一般孩子那样开玩笑，聊天，讲学校里的事情，不是那种冷冰冰的关系，他们多像兄弟姐妹班的关系，大一点的孩子照顾一二年级的孩子，这让我很感动。

只是，有时候，在学习过程中有不耐烦、不合作的倾向，会发呆，忧郁的面孔，让人疼惜地想，他们也会有心事呀！有一天，一个孩子突然问我，“姐姐，为什么人会死？”我当时就震住了，那么小的孩子，怎么会考虑这样深奥而没有答案的悲观的问题，我自己知道，人一旦考虑了生与死的问题，他似乎就成熟了，也就多了对有关自己生命的思考。我对她说了很多，记得最清楚的一句就是“有生就有死呀”，其实这句话里本身就包含了悲观的意味。我该怎么给一个十来岁的孩子讲生死的问题呢？他们也有对我们的难言之隐、排斥性的冷漠，然而当他们真正把生活中的问题暴露在我们面前时，许多时候我们难以理解、难以正确分析。

四：心得体会

十天时间很快结束了，我想，我来到福利院之前，是带着好奇的眼光来看待这个为外界所不知的地方的，走的时候我才发现，其实，自己一直是一个以感情介入其中的人，即使写这个实习报告的时候，我还是如此。对他们的关照，也让我重新审视了一下自身的成长过程，我曾经的烦恼，他们也会有，当然，也许回会有我所没有经历的苦难或者伤感，但我一直相信，他们，一定会健康地成长的，也会长大，谈恋爱，上大学，找工作，成家立业，成为千万普通人中间的一位。我相信的！这次实习给我的触动很大，我相信我会在今后的学习生活中记住这一次实习，在我毕业后为社会的发展做出更大的贡献！

社会实践报告书范文（三）

假期一转眼就过去了，在这短短的一个多月里我体会到很多，感受也很深。通过这个寒假的社会实践使我从内心体会到劳动的快乐和光荣。

本人姓名xxx，年龄22，籍贯河北省xx市xx县，社会实践职业：销售员。

由于经济原因我家在2002年在本村开了一家商店。由于我校放假较早，我本打算参加一些有关自己专业的社会实践，可看到父母忙碌的身影，我心想春节快到了，那时岂不更忙。于是我还是决定帮父母分担一些，自己做起了销售员，并且帮爸爸去集市上进货。

由于上学的原因，我不经常在家，对商品的价格还知知甚少，所以还要接受爸爸的培训。几天后，对商品的价格已有所了解。但是通过几天的实践我发现我在说话和接待顾客方面还有所欠缺，同样是买东西，我爸在时销售量就高，而我则不行通过实践我总结出几点：

第一，服务态度至关重要。

做为一个服务行业，顾客就是上帝良好的服务态度是必须的，要想获得更多的利润就必须提高销售量。这就要求我们想顾客之所想，急顾客之所急，提高服务质量语言要礼貌文明，待客要热情周到，要尽可能满足顾客的要求。

第二，创新注入新活力。

创新是个比较流行的词语，经商同样需要创新。根据不同层次的消费者提供不同的商品。去年过年，家里的商品比今年少多了，但今年推出了涮羊肉，虾，带鱼等等。这些年货是去年所没有的。现在生活水平提高了，消费水平也会提高，所以今年要备足年货，档次也要高些，不能停留在以前了，思想也要跟的上时代。父亲确实有经商头脑。

第三，诚信是成功的根本。

今年我家的对联是，上联：您的光临是我最大的荣幸。下联：您的满意是我最大的愿望。横批：诚信为本。成信对于经商者来说无疑是生存的根本，如果没有诚信，倒闭是迟早的，诚信，我的理解就是人对人要诚实，真诚才能得到很好的信誉。我认为我父亲就是这样一个人，他为人稳重，待认真诚，办事周到，所以他得人缘很好，我认为这是开店成功最重要的一点。

第四，付出才有收获。

虽然我家的生意还不错，他的背后是父母亲辛勤的工作。他们每天六点种起床，十一点才休息，冬天父亲每天五点起床，开着三马车去30里外的县城进货，无论寒风刺骨，还是风雪严寒，依旧如故，这是为了什么呢？我知道，不就是为了多赚些钱，供我们兄弟三个上大学吗！我在家几天就感到很累，父母亲几年如一日。他们的辛苦可想而知。有很多商品要早上搬出，傍晚再般回去，仅次一项就会很辛苦了，而且家中还有六亩田地，到了夏秋季节更是忙的不可开交，看着父母亲脸上一天天增多的皱纹，看着父母亲劳累的背影，心中有一种说不出的滋味。我还有什么理由不去好好读书，还有什么理由不去努力呢！我只有拿优异的成绩来回报我的父母，这样我才能问心无愧。

福利院社会实践总结范文第8篇

开创共青团思想建设、组织建设、作风建设的新局面

我基础医学院级团总支于××年月成立目前有学生人团员人入党申请人名，入党积极分子名，重点培养对象人，共设有个团支部。一年以来，在院校党政、校团委领导下，在学校各部门关心协助下，在全年级学生通力合作下，我年级团总支鼓足干劲、克服困难，开展了丰富多彩的活动，现将一年的工作进行总结并归纳为以下几个方面：

一、用科学理论武装自己

在学生工作中，我们始终坚持把思想政治工作放在首位，努力提高学生的政治素质和思想道德水平。

⒈建立理论学习小组

入学初，我们即成立了马克思列宁主义学习小组、邓小平理论研究会、“三个代表”重要思想学习小组。十六大期间，我们组织了全体青年团员认真学习并研究同志在十六大上发表的重要讲话，深入贯彻党的十六大精神，正确认识始终做到“三个代表”，是我们党的立党之本、执政之基、力量之源，用邓小平理论和“三个代表”重要思想构筑当代大学生的精神支柱。充分利用我年级马列主义小组、邓研会、团小组等组织，分层次有步骤地组织入党积极分子、入党申请人、全体团员进行学习，深刻领会十六大精神和“三个代表”重要思想，引导学生树立为中华民族伟大复兴而奋发成才的坚定信念。

⒉团小组建制

建立以宿舍为单位的团小组建制，并以团小组形式组织各种思想教育活动，采取了集中与分散相结合的学习制度和科学的学习方法，每周以团小组为单位开展一次思想活动形式不限，并及时带领大家进行交流，以便更大程度提高同学们的思想政治素质。

先进的思想政治素质往往体现在日常生活中的小事上。我年纪同学非常重视宿舍卫生情况，在学生公寓安排的宿舍卫生评比工作中，我们的宿舍卫生总是名列前茅，并连续多次荣获第一。这与我们平时的思想教育工作是分不开的。

马列主义小组、邓研会、团小组等组织为我年级全面铺开有系统有计划地进行学习马克思列宁主义、思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想提供了最便捷最直接最有效的学习平台。在具体的学习制度和学习方法上，我们灵活多样，采取了分别组织分别学习、集中组织集中讨论的“集中和分散相结合”的方式，使学生干部和广大同学均在其原有的思想水平上有了较大的切实的突飞猛进的进步，我们并没有满足于理论上的学习、思想上的教育，而是学以致用，把科学的先进的理论思想切实融入我们的日常学习和生活中，与时俱进，不断实践。同时，在实践的过程中，我们进一步加强了对理论思想的深刻领悟，深入地感悟到一切的实践活动都需要先进、科学、伟大的思想作为指导。“三个代表”重要思想是现实的具有这种强大推动力和生命力的思想武器，它指导我们思想，提高我们意识先进性正确性，帮助我们更加紧密地团版权所有!结在党中央的周围，学习实践贯彻党的精神。

二、党建带团建

⒈思想建设

加强科学理论的武装，充分利用我年级邓研会、“三个代表”先锋团等组织体系，分层次、有步骤地统一组织入党积极分子、入党申请人、全体团员进行学习，深化对党的十六大、十六届三中全会等重要会议精神的理解，持续深入推进青年团员“三个代表”重要思想的学习实践活动，用“三个代表”重要思想构筑青年一代的精神支柱。

大一第一学期，我年级与级合办了“德高医粹”报告会，在同学之间引起了很大反响。

⒉组织建设

入学之初，我们就在年级党委和团组织的带领帮助下，成立了团小组、学习小组，积极带动同学学习当前的国际形势与国家政策。

在党的十六大召开之后，我们还特别邀请了基础医学院学生办公室主任孙宝光参加我们的党课学习，为我们讲述了他对十六大精神和“三个代表”重要思想的理解。党课内容充实生动，具有深刻的教育意义，使我们对党的性质和党的先进性有了进一步的了解，对“三个代表”重要思想有了进一步的认识。

⒊作风建设

通过党组织的教育培养，完善了各班的学生干部队伍，同时选拔优秀学生参加党校学习：本年度先后有名学生参加第期党校学习，名同学参加了第期党校学习，并均以优异成绩毕业。

在××年度末组织对全年级的入党申请人进行计算机建库工作，全面系统地掌握了入党申请人的状况。并在此基础上确定人作为重点培养对象，并根据实际情况确定另外名同学作为考察对象，随同以上人一齐培养。从而使组织发展目标更加明确和可操作，同时，通过公示，使这些同学处于同学的监督之下，使得组织发展更加透明，组织发展更加反映民意，体现民情。

通过以党建带团建的方式的进行和团组织的建设，我年级同学的思想得到了升华，涌现出了大量优秀个人和优秀集体。我们可喜的看到，党的先进性在同学的思想意识中已经生根发芽并结出了丰硕的成果。思想的动力是巨大的，是不可估量的，在团组织正确的领导和组织下，全年级同学在生活和学习的实际行动中无不表征了我们团建工作所取得的切实成效。事实的力量证明，以党建带团建的工作方式对我们的学生思想教育工作的开展起到了良好的推进作用。

三、德智体全面发展

⒈德育

在校领导号召下，在年级辅导员的带领及全体同学的共同努力下，同学们都积极向党组织靠拢，现有大批同学递交了入党申请书。每次在发生国内外重大政治事件或国家重要的政治会议召开时，我们组织同学了解学习这些相关事宜，引导学生的思想方向；听取同学们对于这些事件的看法并给予指导；及时把握政治动态，支持学校的政治工作，快速传达各种政治指示。这些工作是同学们在思想政治修养方面有了非常大的提高。

⒉智育

在我年级的德育工作开展得如火如荼之际，我们并没有忽略智育工作。我年级同学学习刻苦努力，都取得了令人满意的成绩。在××年月日举办的“××年全国大学生英语竞赛（天津赛区）初赛”中，张砚同学荣获三等奖。在××年月日举办的“天津医科大学××年第六届大学生英语演讲竞赛”中，张砚、焦明菲同学都荣获三等奖。霍立巍同学获得了学年度国家一等奖学金。

大二第一学期，我年级选拔出名同学参加××年月的四级考试。他们不负重望，取得了“通过率为，优秀率为”的优异成绩

⒊体育

身体是革命的本钱，作为当代大学生，优秀的身体素质当然不容忽视。我年级一向非常重视体育工作，并取得了较好的成绩。

在第八届田径运动会，我年级的运动健儿们奋力拼搏，不负众望，夺得了团体总分第三名的好成绩。此外，还有许多同学获得了单项奖，为我年级夺得了荣誉。

在我们年级里还存在着一个特殊的集体临床五班，即体育特长班。在××年月日天津市塘沽区举行的“国际大学生龙舟邀请赛”中，他们取得了女子米第一名、男子米第四名和次日的女子公里比赛第二名、男子公里公开赛第四名的优异成绩，为学校争得了团体第一名的荣誉。五班的陶博茹、尹明钰、何静在今年的天津市大学生排球比赛中起到了很关键的作用，李旭今年也为我校篮球队效力，并夺得了好成绩。

此外，在我年级还有一名特殊的成员：亚运会蝶泳冠军——周雅菲同学。她是我们的骄傲！

四、特殊时期的学生工作

非典型肺炎发展、蔓延期间，全国上下都被笼罩在病毒的阴影下，社会各界都在积极努力，抗击“非典”。在这种形势下，我年级积极配合领导的各项决定，并结合自身特点，在“非典”期间开展了形式多样的活动，提高广大同学的思想觉悟，丰富广大同学的文化生活，为校内“抗非”工作的正常进行做出贡献。

⒈思想方面

通过各部门的积极配合，稳定了大家情绪，加强了隔离措施的管理，为以后工作的顺利开展奠定了良好的基础。

我年级辅导员、学生会重视与同学的思想交流，经常与同学进行谈话、沟通，排解部分同学对的恐惧，使全体同学认识到并非不可攻克之病魔，增强了广大同学坚决抵抗的决心。此外，我们非常关心奋战在“一线”的白衣天使的亲属，统计了亲属在一线工作的同学，向他们表达我们的敬意，传递我们的关怀。

在年级学生会工作的深入开展带领下，广大同学受到激励鼓舞，增强了战胜“非典”的决心和信心，入党申请人纷纷上交思想汇报，向组织汇报自己的思想动态。还有许多同学上交入党申请书，积极向组织靠拢，体现了我年级同学的思想。

⒉学习方面

我年级同学在初期虽然因“非典”所造成的恐慌而有所松懈，但经过学生会所做的大量思想工作，很快，大家就恢复了往日你追我赶的劲头，毫不懈怠。

团总支对同学们的学习非常关心，给校外同学寄去了讲义、试卷等学习资料，使校外同学在家中也可以及时汲取知识。

同学们在学习上也始终坚持互帮互助，校内同学将自己精心整理好的笔记邮寄给校外同学参考。大家共同学习，共同进步。

⒊生活方面

由于“非典”疫情的蔓延，为了全校师生的身心安全，我校领导做出了与校外隔离的决定。学生不能随便出校，缺少一些日常生活用品。团总支专门派出人员集中采购，为同学们的生活带来极大便利。

⒋活动

为了充实“非典”时期同学们的课余生活，我年级学生会在校领导、院系辅导员的指导、带领下，组织进行了形式多样的趣味运动。同时，各班也遵照年级内的要求，开展了各种各样的娱乐活动。使同学们放松身心，以最佳状态抗击“非典”。

我年级承担了“防非典筑健康”趣味运动会的主要组织工作、礼仪服务工作和后勤管理工作，受到了广大领导师生的一致好评。

在非典的特殊时期，我年级成立了“宣讲团”这一特色机构。在抗击的特别日子里，宣讲团以丰富多彩的形式进行了大量积极向上的宣传，在稳定同学情绪、保证正常教学秩序方面起到了非常大的作用。

为了进一步了解抗击“非典”的情况，同学们以团小组为单位在宿舍内有舍长带头开展了“读报”活动，从活动中同学们不但了解了抗非知识，而且知道了很多抗非英雄的事迹，坚定了战胜非典的决心。

为了鼓励大家冷静勇敢地面对“非典”，我年级主持开展了“守护生命·抗击非典”主题宣传画评比活动，同学们踊跃参加，好作品层出不穷，并有部分作品在报刊栏中展示，既显示了同学们良好的心态，又展示了同学们的才艺。

随着“抗非”工作的逐步展开，同学们的精神面貌很快由初期的恐慌转变为乐观向上，积极“抗非”，坚信我们一定会打赢这场抗击“非典”的攻坚战。同时，为了表达我们对“抗非”一线英雄们的敬佩与感激，我年级上缴了“抗非”请战书，希望能够在关键时刻贡献我们一份微薄的力量，推动学校“抗非”工作的进行。在这次没有硝烟的战争中，我们经受了考验，同时也走向成熟。每个人的思想觉悟都得到了空前的提高，大家都更加相信、更加热爱、更加拥护我们的党组织，使我们的学生工作有了一个飞跃。

五、志愿者活动倍受好评

在对“三个代表”重要思想的深刻理解和认识的基础上，在对中国今日国情和市情的进一步了解的基础上，为实现具有中国特色的社会主义发展的宏伟目标贡献力量的责任感和使命感，早已融入到我们年轻的生命中，成为我们生活的指南，人生的理想。锻炼能力，提高自身综合素质，成为我们心目中作为一名新世纪大学生的必修课，成为我们为之拼搏为之奋斗的恢宏志向。怀着相同的理想，共同的信念，我们基版权所有!础医学院级成立了这样一支挥洒爱心、回报社会的青年志愿者服务队。在这短暂的一年时间中，我们先后联系了天津市红十字会，天津市儿童福利院，天津市敬老院，和平区新兴街居委会等有关单位进行了多项社会实践活动。

⒈义务捐献造血干细胞的大型宣传活动

在过去的近两年内，我年级红十字分会曾在校内外多次开展义务捐献造血干细胞的大型宣传活动。在活动中，我年级选派宣传大使为大家详尽的解释捐献造血干细胞的方式、意义以及科学依据，另外派出志愿者发放传单，扩大宣传范围。通过我们的宣传，共有近四十名捐献者自愿进行了分型检测血样的抽血工作，他们都表示一旦配型成功，将义无反顾的奉献自己的爱心。该活动在全市范围内引起了较大反响，受到了是红十字会工作人员的一致好评。

⒉关爱老人回报社会

大一下学期，我年级将天津市第一老年公寓作为社会实践基地，在与院方达成一致后，我年级志愿者来到老年公寓，与老人们见面，并为老人们买了慰问品，在场的老人们都称赞我们是祖国医学事业的接班人，而同学们也从长辈们身上学到了很多在学校里学不到的东西。

××年月日，我年级社会实践部成员及志愿者同学来到第一老年公寓进行慰问演出，受到了老年人的热烈欢迎。同学们载歌载舞，为老年人表演了精彩的节目。他们的出色表现受到了老年人的热烈欢迎，现场气氛活跃，老人们欣慰的笑声和同学们甜美的歌声交织在一起，充分表明了这次活动的成功。

⒊走进社区宣传健康

我年级多次派出志愿者到新兴街开发里居委会，为那里的老年居重，并为他们讲解健康知识。居民们受益匪浅，对同学们表示衷心的感谢，并非常欢迎这样有意义的公益活动。

⒋一切为了孩子·为了孩子的一切·为了一切孩子

大一时，经过系里和福利院的审批、研究，我年级最终落实了助养白化病患儿白天航的计划。我年级社会实践部、宣传部向同学们介绍了活动的目的和意义，提出“每月节约两元钱，为他人建造快乐宝塔”的倡议。在同学们的大力支持下，我年级成立了“社会实践部活动基金”，还在自愿报名的前提下组成了第一支志愿者服务队，每月按时给福利院送“白天航成长资金”，并且在节假日时把白天航接出来玩，使他充分感受到社会大家庭的温暖。

与此同时，我年级社会实践部开展了一系列“关爱福利院儿童”的活动，本着自愿的原则在全系招募志愿者，每周到天津市福利院协助福利院工作人员加强对自闭症患儿钱康的治疗与康复。我们一年的工作得到了天津福利院领导的充分赞扬与鼓励。并且院领导也将钱康的作品粘贴在学校的橱窗内，体现了儿童福利院对钱康一年来突飞猛进的进步的赞许和对我们努力的充分肯定。现在，关爱福利院儿童活动已经得到了同学们的一致肯定和赞扬，大家也都在积极报名参加，希望贡献出自己的一份爱心，把这份爱献给有需要的孩子，献给福利院，献给全社会。

从红十字协会的造血干细胞活动到第一老年公寓、福利院的志愿者活动，充分展现了当代大学生学以致用，用行动和个人所长、所学积极回报社会。通过对专业知识的学习，通过医德的培养，我们深刻的理解白衣天使救死扶伤的使命，“除人类之病痛，助健康之完美”的医学生誓言。将所学所思应用于实践，使书本中的伦理知识生动化、现实化。在实践中付出，实现了对自身价值的追求，而实践中的点点滴滴给予了每名同学很多课堂中无法获得的东西。切身的体验，更始同学们感到作为医学生身上所肩负的责任，认识到实现人生价值的途径是不辱医学生使命，奉献人民，回报社会，发扬共产主义的无私精神，将“三个代表”的与时俱进的精神继承贯彻并发扬光大。

六、开展丰富的课外活动

⒈社团联合会

我年级学生会于本学年完成了学生干部班子的调整。成立社团联合会，掌握各学生社团组织机构、管理方法及活动原则等，便于社团的统一管理，并对丰富同学的课余文化生活起到了一定的促进作用。

英语协会成立的“英语角”，开辟了英语学习的新阵地。帮助同学们提高了听说能力，增进了英语水平，受到大家的一致好评。

我年级计算机协会针对我年级学生干部举办了计算机基本技能、办公软件基本操作等应用技能的培训，使学生干部能更熟练的应用计算机进行日常的办公。此次培训不止停留在理论学习与上机操作这两种简单呆板的形式上，而是通过多种形式，寓教于乐，使学生们在轻松的氛围里掌握了计算机基础知识和应用。

⒉丰富多彩的文体活动

我年级学生会举办了“迎新生·贺凯旋”迎新晚会。晚会形式新颖，内容丰富，进行中高潮迭起，歌曲、舞蹈、京剧、相声、武术表演，精彩的节目一个接一个，鼓掌叫好的声音此起彼伏。这次晚会使级的新生充分感受到了学校、集体的温暖和学长学姐的热情关怀，促使他们更快地融入了基础医学院这个大家庭。

第八届田径运动会的开幕式及闭幕式中，我年级承担了仪仗队的任务，同学们精神抖擞，步伐稳健，迎来了观众阵阵掌声，为开幕式增添了一道亮丽的风景线。在本次运动会中，我年级不仅荣获团体总分第三名，还被授予了精神文明特别奖。

××年月日我年级学生会在北楼第六教室举办了首届“默契杯”水果拼盘大赛，并邀请了级视光班同学参加。现场气氛热烈，参赛同学尽展才华，彰显个性。

……

通过开展丰富多彩的课外活动，丰富了同学们的业余生活，提高了同学们的各项素质，锻炼了学生干部的工作能力和水平，同时也起到了寓教于乐、浓郁校园文化的作用，使同学们的大学生活得到了极大的充实和丰富，把学习的目的贯穿于校园精彩纷呈的生活中，同时也在生活的生动体验中不断获得、学习、感知、体会，终生学习的理念全面提高个人素质成为我们努力的方向，我们期冀着，实践着，更憧憬着……

福利院社会实践总结范文第9篇

【关键词】高校；医学生；暑期社会实践；特点

大学生具有很强的自主意识和创造精神，但当前大学生还较普遍地欠缺独立思考能力（独立的人格、独立的思考、批判的精神等）、表达能力（口头、书面表达能力）、组织领导能力（合理分配有限的人财物等资源、处理复杂的问题、办成具体的事情等能力）、团队合作精神等。这需要大学生在日常学习生活中不断地积累和改善，能够加速这些能力的训练和提升的正是有着明确任务和目标的社会实践活动。

暑期社会实践活动作为医学生参与实践的重要平台，已成为医学生思想政治教育和医德教育的重要途径，高等医学院校要积极致力于增强暑期社会实践活动的实效性，在工作实践中寻找新途径、新模式，更好地培养复合型、创新型的高素质医学人才。[1]除了具备实践活动的服务性、社会性等共通性外，医学生暑期社会实践还在长期工作中形成特有的活动模式和内容、特点，下文将结合南京大学医学院的暑期社会实践案例探析医学生相比其他专业大学生在社会实践中体现出的几方面特点。

南京大学医学院多年来利用暑假组织学生到医院、社区、敬老院、福利院、革命老区等开展社会实践活动。2009年暑假，组织学生党员赴苏北宿迁社会实践，并以此为契机开创性地与宿迁市人民医院建立了联系，成立南京大学医学院宿迁市人民医院社会实践基地。2010年8月成立“南京大学医学院党员志愿者服务队”，与南京市南湖蓓蕾社区联手，服务社区医疗，为社区群众开展义诊和医学知识宣传工作，开展了一系列具有影响力的活动，收到相关部门的好评。2011年暑期，医学院共组织成立江苏省农村居民民生状况调查团队、“纽”工作营、博爱小分队、生命接力棒团队、校友口述实录团队、玉树灾区关爱小分队等多个课题共27支社会实践团队，大范围、多层次地指导学生投身实践、服务社会，取得了重要的成果。2012年暑期，南京大学医学院“南川区百户农民医疗状况调查”、“爱在山里行——云南农村地区医疗状况调研与记录小队”、“纽工作营暑期营”三支团队获得暑期社会实践江苏省省级重点团队表彰。在多年的社会实践工作探索中，医学生相较于其他专业大学生体现出的特点可总结为四方面：

1.发挥学生主体能动

坚持发挥学生在社会实践中的主体性，尊重学生在学习和实践活动中所表现出来的自主性、能动性和创造性。高校及老师是学生社会实践的指导者，而不是由老师取代学生制定主题；任何形式、任何内容的社会实践都要根据学生的实际情况来制定。例如，南京大学医学院每年四月举办暑期社会实践选题策划大赛，由所有同学集思广益，以个人或团队提交选题说明或策划案，院系对最终入选的优秀选题进行鼓励培植，在医学院每年校级立项的暑期社会实践项目中多达80%是由学生自定选题、自行组队的。

2.凸显医学专业特色

医学院专业特点明显，医学生往往能够结合自身的专业知识优势，运用丰富的医疗资源开展暑期社会实践活动。从活动内容上倾向于开展义诊、送医送药、健康宣教、卫生员培训、医疗状况调查等活动。如2010年8月，医学院开展南大青年志愿者与湖南路街道蓓蕾社区党员工作站携手共建活动，成立了南京大学医学院党员志愿者医疗团队，为社区居民义务服务，并立下了长期服务蓓蕾社区的誓言。蓓蕾志愿团队目前已开展形式多样的宣传教育活动，从疾病防治、人文关怀等方面着手，给社区百姓送去温暖，如：秋季养生、慢性疾病（高血压、糖尿病等）防治讲座、“我给独居老人当儿女”主题活动等。

3.重视基层群众需求

医学生参与暑期社会实践活动能够帮助其更好接触社会，认识基层医疗卫生状况，有助于提升医学生的专业技能，师生参与热情较高。虽然医学生也在医院进行实习，但有观点认为医学生按轮训手册和实习规定参加实习训练，更多的是完成科室的教授专家所分配的任务，很少有机会独立接待病人，没有能够在第一时间与病人沟通，不能真正了解到病人的需要，难以体会到病人的难处。而社会实践则不同，强调要求学生“独立作业”，在过程中能第一时间接触病人，并在尊重病人、理解病人的基础上结合自己的专业知识进行医学诊断，无形中锻炼并提高了学生的责任心和主人翁的态度。[2]

目前广大基层医疗卫生资源相对缺乏，而医学生暑期社会实践所带来的医疗资源一定程度上正符合基层群众需求，基层群众能够广泛参与从中受益。如2011年多名医学生党员参与进行的“南京大学医学院走进摄山星城”爱心义诊活动。医学生们在南京栖霞区西岗街道及摄山星城居委会协助下，针对社区高血压老人居多的情况，开展血压血糖测量与形式多样的宣教活动，从疾病防治、人文关怀等方面着手给社区百姓送去温暖。

4.体现民族时代精神

到社会实践中去了解国情、民情、使学生懂得中国社会的丰富和复杂，建设者的成就与艰辛，从而增强他们的为医学献身的责任感和使命感。[3]实践主题的选择对提升暑期社会实践活动的实效性至关重要，紧贴时代精神的实践选题有助于增强医学生的社会责任感和民族使命感。如南京大学医学院2011年暑期社会实践项目“青海玉树灾区关爱小分队”和2012年“四川绵竹震后医疗调查”两支团队，都是由本科二年级医学生自行制定完善选题并组队立项。

以2011年“玉树团队”为例。玉树地区震后一周年时救援与灾后安置工作已完成，灾后重建工作正如火如荼进行， “玉树团队”利用暑假前往灾区进行调查访问。医学生们发放汉语和藏语两种问卷给受灾群众了解其心理状况；采访当地政府、福利院和小学的工作人员，向相关机构了解灾后工作的情况进行调查；并向福利院捐献衣物、书籍等。通过此次玉树之行，同学们亲眼见证了灾后一年当地民众的生活以及房屋和设施的重建进度，多角度了解玉树发展与重建的现状，分析受灾群众的心理状况，不仅增强了身为当代大学生的责任感和使命感，更开拓视野充实了社会经验。

学以致用，回报社会，暑期社会实践对医学生自身专业素质的提高有着重要意义，实践中与民众交流沟通不仅可以提高医学生的人文关怀精神，还可以进一步提升其业务能力。因此，医学生社会实践既是一个载体，也是一个目的。既要通过形式多样、内容丰富的社会实践活动增长才干，开拓视野，也要在实践中切实地了解社会，扶弱济困，扬汤汤正气，唾粗陋恶习，为社会秩序的重建而奔走，为（下转第328页）（上接第295页）社会底层的民众而呐喊，推人及己，烘炉一粟，以医者仁心悬壶济世，以诚朴雄伟树魂立根！ [科]

【参考文献】

[1]谷松岭.医学生社会实践教学中应注意的几个问题[J].辽宁医学院学报（社会科学版），2011（2）.

[2]薛来兴.增强医学生暑期社会实践活动实效性思考[J].福建医科大学学报（社会科学版），2012（9）.

福利院社会实践总结范文第10篇

本刊讯

对于中南大学的学生史春林来说，这个暑假是难忘的。7月5日至15日，他和他的14名同学一起来到了泸溪县合水镇新桥小学开展支教活动，留下了一段美好的记忆。16日早上，史春林要回学校了，新桥村的村民拉住他的手舍不得他走，史春林也激动地留下眼泪，“大叔、大婶，放心!有时间我还会再来的。”

史春林他们15人是中南大学“我们在一起”暑假支教团的志愿者，7月5日来到合水镇新桥小学。听说他们是来支教的，村民们很高兴，纷纷将自家小孩送了过来。

由于暑假支教活动只有10天，队员们没法系统地讲授课堂知识，所以只教一些语文、数学和英语的简单知识，但大多数时间里，队员们都是教画画、唱歌、跳舞，还有做游戏。队员綦文华介绍，他们每天上午第一堂课是主题教育课。之后是暑假作业辅导和兴趣辅导课。下午的课程是30分钟的英语课和1个小时的动手互动课。“我们和孩子们一起做手工，一起玩益智游戏，大家非常活跃。”綦文华说。

有个叫圆圆的女孩，非常胆小，沉默寡言，经过十天的学习活泼了许多。史春林他们要离开时，她将自己画得最好的一幅画送作纪念。

在临走的前一天，15名大学生与村小40多名学生自编自导、同台表演了武术、歌舞、诗歌朗诵等20多个文艺节目，吸引了周围村民前来观赏，持续1个多小时的节目表演给沉寂的山村留下了一片欢乐。

26名大学生在保靖山区爱心支教接地气

本刊讯

7月15日，“中国农业大学社会实践小分队”8名支教队员与湖南省第一师范学院守望支教团18名成员联手组织了一场“快乐童年”大型文艺演出，让保靖县高寒山区野竹坪小学100多名在场学生“乐翻天”。

7月3日以来，两支爱心支教队伍来到保靖，把支教点选在了条件艰苦的野竹坪。“送科技下乡。送知识下乡，向快乐出发!”队员艾风华介绍了本次支教的来意，“即使没有能力去改变，也有责任去关注”。

针对当地村小课程单调的现状，爱心支教队紧紧围绕“快乐暑假”这一主题，安排了音乐、舞蹈、奥数、国学、阅读、心理健康辅导、体育、手工等多门课程，还组织了许多团队游戏。课余，志愿者不辞辛劳走进学生家庭进行家访，深入偏远的塘棚、杰坳和小溪等村寨开展社会调查，与山区孩子和老百姓零距离接触。“我们主要是通过这种无缝对接的方式‘接地气’。”守望支教社队长陈旭说。

“我们会带着这份感动‘常回家看看’，在这片充满希望的土地上把爱心支教活动长期开展下去。”中国农业大学支教队队长李世军说。

中医药大学师生走进蓝山福利院演出义诊

本刊讯

7月9日晚上，蓝山县社会福利院内热闹非凡，一场生动而别致的文艺演出在这里举行。此次活动由该县青年志愿者和湖南中医药大学师生联合举办，活动主题为“怀孝心践孝行”，共有30余人参加。

志愿者和学生们为孤寡老人和孤儿们表演了lo余个节目，有相声、二胡独奏、舞蹈、歌唱表演等形式。一位80多岁的老奶奶说：“非常感谢你们，今天我代表福利院的老人们为你们演唱两首。”于是老人在志愿者的搀扶下走上舞台，为大家高唱了两首革命歌曲，赢来了一片喝彩声。

湖南中医药大学的专家教授们也没闲着，他们在一旁为所有老人和小孩进行了一遍彻底的身体检查，还为生病的老人们送去了药品和处方。

据悉，今年的“三下乡”活动中，湖南中医药大学共免费发放价值20余万元的药品和书籍，还举行了一场养生保健讲座。

湖南师范大学18学子支教新化山区村小

本刊讯

7月8日，湖南师范大学支教团队的18名大学生志愿者来到新化县吉庆镇塘井完小，开始了为期13天的暑期支教活动。

支教团领队龚蓉介绍，支教期间，他们按照一天6节课的计划，为塘井完小各个年级的孩子们提供语文、数学、英语等多个学科的学业辅导，另外，为了丰富孩子们的暑期生活，还开设了音乐、体育、美术、舞蹈、主持与朗诵等多门特色兴趣课。

据悉，湖南师大今年暑假向全国派出了188支支教团队及58支调研小组，大约2000多人。这些支教团队主要在湖南、四川、贵州等省份的一些边远贫困地区从事支教活动，支教的所有费用都由队员自理。

宁乡山里娃迎来大学生志愿者

本刊讯(记者　喻超　通讯员　周知军　刘丙坤)7月7日，宁乡县沩山乡九年制学校的校园里，迎来了前来支教的12名大学生志愿者们。

这12名来自湖南师范大学和湖南大学的志愿者，计划在沩山志愿服务一个月，带领学生开展丰富多彩的暑期夏令营活动，为小学生补习功课。

湖南大学的大一志愿者林典在学校的期末总结大会上说，宁乡的沩山，是湖大在长沙的唯一支教点，今年已是第四个年头了。支教社团的会长丁睿说：“沩山情结，在湖大学子们心中代代传承。”

沩山乡九年制学校的小学部校长卢婵婵代表沩山的孩子们，对前来山区支教的大学生们表示热烈的欢迎和诚挚的感谢。卢婵婵动情地说：“大山有幸、大山的孩子们有幸啊!”

小资料：

上个世纪8。年代初，团中央首次号召全国大学生在暑期开展“三下乡”社会实践活动。1996年12月，中共中央宣传部、国家科委、农业部、文化部等十部委联合下发《关于开展文化科技卫生“三下乡”活动的通知》。1997年，“三下乡”活动在全国正式开展。

今年湖南省暑期“三下乡”社会实践活动以“青春九十年，报国永争先”为主题。据初步统计，今年暑期湖南共有4000多支实践团队，近10万大学生奔赴乡镇村组和街道社区，深入开展社会实践活动。

湖南省大中专学生“三下乡”社会实践活动自1997年开展以来，至今已迈入第16个年头。“三下乡”活动越来越受青年学生欢迎和青睐，学生的参与面不断扩大，已经成为新形势下加强和改进大学生思想政治教育的有效途径，成为大学生服务经济社会建设的重要举措。