德育汇报范文
时间：2023-02-24 15:33:17
德育汇报范文第1篇
一,开展学习讨论,树立先进理念,提高干部教师素质
(一)当中央8号文件,市委市政府《实施意见》,市工委市教委《关于进一步加强和改进中小学校学生思想道德建设工作的意见》相继出台后,我县教委及时将文件全文通过网络平台发往县域内各类学校,要求学校及时下载后,认真组织全体干部教师学习和领会文件精神,以此指导学校德育工作.
(二)教育部办公厅《关于进一步学习贯彻深入开展教育思想大讨论活动的通知》颁发以后,我县教委对贯彻落实8号文件,开展教育思想大讨论工作进行了具体布置:
一是将学习贯彻中央8号文件纳入到教委党委和相关科室的工作计划之中,统筹规划,明确职责,组织相关人员开展学习讨论活动.
二是对学习讨论的内容提出具体的要求.要求各校结合自身教育工作的实际,针对教育特别是当前青少年学生思想道德建设中存在的突出问题,认真组织干部,教师学习和讨论.在讨论的过程中反思教育教学行为,查摆班级和学校德育工作中存在的问题,研究成因,拟定对策.
三是在学习的形式上采取集中学习与分散学习相结合,学习与研讨相结合的办法,同时聘请专家做报告,提升认识.在五月和十月份,我县教委聘请了青年政治学院陆士桢教授和中央教科所德育访问学者米裕庆老师就如何理解文件精神,如何做好新时期班主任工作对全县所有学校德育队伍的代表进行了讲座,事后教委将讲座的光盘下发到各校,以便各校组织全体干部和教师学习.
四是将学习讨论文件精神与师德建设和先进集体,教师之星,人们满意教师的评选紧密结合,大力弘扬尊师重教的良好风尚.我们认为学生们的文明素养与教师素质的文明程度和师德水平的高低密切相关.因此,我们将师德建设作为重点,以提高教师的整体素质为目标,加强了师德建设.县教委开展了"第三届密云县中小学''''十佳班主任''''的评选表彰","''''十校''''''''百星''''的评选";县委,县政府还开展了"人民满意教师"的评选活动.为大力宣传先进教师的事迹,我县教委成立了师德报告团,深入学校做报告,激励广大教师爱岗敬业,教书育人,为人师表,严谨笃学,与时俱进,为我县教育事业的发展做出新贡献.
五是将12部与未成年人成长密切相关的法律法规通过网络平台发往各校,要求学校下载后人手一份,供老师们结合8号文学习使用,其中有市委市政府的《实施意见》,有《未成年人保护法》,《预防未成年人犯罪法》,《北京市中小学,职业学校心理健康工作指导纲要》,市教委《印发关于进一步加强中小学生法制教育工作的意见的通知》等.在学习讨论的基础上,中学教育科在12月8号,组织全县各中学的德育主任,年级组长和班主任代表参加的"密云县未成年人思想道德建设相关法律法规知识能力测试"活动.
通过开展教育思想大讨论活动,一方面使学校德育干部增强了工作的责任感和机遇意识,另一方面提升了广大基层德育工作者对加强和做好学生思想道德建设工作重要性的认识,强化了德育为首的观念,为他们运用先进的教育理念指导教育教学工作奠定了理论基础和方法上的指导.
二,落实中央8号文件的措施
(一)结合教育部和北京市《中小学生守则》,《中小学生日常行为规范》的实施,与《密云县中小学落实和实施细则》相结合,开展了"迎奥运,做首都文明公民"主题教育活动,着力于培养学生的文明素养,养成文明的行为习惯,从而树立首都青少年的文明形象.在各校开展丰富多彩活动的基础上,我县教委中小教科围绕主题教育,组织开展了以下活动:
一是组织全县小学3----6年级学生开展了"讲文明,懂礼貌"主题征文活动.活动前,各校利用广播,板报,橱窗,专栏,手抄报,红领巾电视台,校园网等宣传阵地,大力宣传《公民道德建设实施纲要》,《北京市中小学日常行为规范》,《北京市小学生守则》,努力营造一种倡导文明行为习惯的氛围.各校均制定出了主题征文活动方案并开展了相应的活动.
二是组织开展了中学生礼仪风采展示活动,来自全县中学的一百多名中学生通过演讲,朗诵,相声,情景剧,快板,三句半等多种形式,展示了他们良好的精神风貌和文明礼仪教育的可喜成果.
三是以"文明礼仪伴我成长"为中心内容,组织开展了优秀主题班会评选活动.
(二)加强实践体验,培养创新精神
我县教委认真落实"四个一"实践活动,要求学校从当地实际情况出发,保证实践活动落到实处.一年来,全县中小学校通过各种途径,因地制宜的组织学生开展了形式多样的实践活动.如组织学生观看《张思德》等有教育意义的影片,开展了美化县城面貌,治理校园周边环境,尊老敬老等社会公益活动,组织学生观看残疾人艺术团的文艺演出,参观北京市天文馆,军事博物馆等教育场馆.有的学校还将实践活动与迎奥教育和我县"优化发展环境"紧密结合,成立"水源区环保"等各种小组,深入社区,村队,集市,通过展板,发放材料等形式,宣传环保知识,奥运知识,教居民学英语等.有的学校还将实践活动安排在了田间地头,带领学生观察农作物的生长过程,并要求学生每人写出观察日记或科技小论文.
在学校开展活动的基础上,我县教委中教科组织开展了"密云县暑期社会调查报告评比"活动,共收到各校推荐上来的优秀调查报告120篇.此次调查活动范围广,全县25所中学全员参与;调查内容丰富多彩,涉及到了农村家庭教育,新交通法规颁布后居民的交通意识,中学生上网情况,村队垃圾的处理问题,家庭赡养老人的情况等五十多个方面.学生们用自己的视野,通过走访,问卷,实地考察等多种方法,发现了许多生活中亟待解决的问题,提出了许多符合实际的合理化建议,同时也使他们的内心受到了强烈的震撼.在调查,实践的过程中,他们感受到了受到孩子冷落的老人们生活的悲凉和孤独;体会到了家乡巨变给人民生活带来方便与舒适的同时,人们社会公德的缺失,环保意识的淡薄等等.由此他们发出了"齐心协力,保护环境就是保护我们自己","善待老人,从我做起,弘扬中华民族传统美德"的呼声.活动还使同学们掌握了许多课堂上,书本中学不到的东西,他们通过对社会问题,环境污染,经济发展,城市建设等方面的调查,开拓了视野,培养了观察事物,分析问题的能力,更增强了他们的社会责任感.
(三)以9月份为契机,弘扬和培育民族精神
今年9月份,是全国第一个"中小学弘扬和培育民族精神月",我县教委以此为契机,结合新生入学教育,教师节,9·20"公民道德宣传日"和迎接国庆等活动,以中华传统美德和革命传统教育为重点,对学生集中开展了弘扬和培育民族精神的教育.各中小学围绕这一主题,认真筹划,精心设计:有的通过系列国旗下讲话对学生进行教育;有的召开了我最崇敬的道德楷模(或英雄人物)的故事会;有的学校以"祖国在我心中","学奥运精神,促学习进步"等为主题,组织了书法,绘画,征文,演讲,中华传统诗歌文章诵读,知识竞赛等丰富多彩的形式,帮助学生了解中华民族的历史和优良传统,了解影响中国历史发展的重大历史事件和著名历史人物,了解近代以来中华民族的深重灾难和不畏,英勇抗争的历史,特别是通过《足迹》系列丛书,了解在檀州大地上为民族的独立解放,为家乡经济的发展流血,流汗的英雄人物和劳动模范的光荣事迹,激发广大中小学生爱党,爱国,爱社会主义的情感.
在各校活动的基础上,教委在9月下旬,组织开展了"密云县中小学沿着先辈的足迹前进征文总结表彰暨汇报演讲"活动.活动引发了同学们深深的思考,使他们的思想境界得到了升华,达到了比较理想的教育目的.有的同学在征文中写道:"《足迹》让我更加了解了密云的光辉革命史,更加了解了这片我深爱着的土地和这片土地养育出的勤劳,善良,勇敢,诚实的革命前辈",还有的同学说"是《足迹》点燃了我的民族气节,激发了我对密云,对祖国的深切热爱."
(四)抓好不良行为学生的教育管理工作,提高我县中小学生的整体思想道德素质.
为加强和改进未成年人思想道德建设工作,我县教委既坚持面向全体学生进行思想道德教育,同时也坚持对个体不良行为的学生进行帮助和管理,主要采取了下面几种方法:
一是将不良行为学生的教育管理,纳入法制教育工作之中,明确写入学校德育工作计划,全体教职工统一认识,达成共识,齐抓共管,许多学校建立了党员干部和教师联系不良行为学生的制度.
二是对不良行为学生做到建档备案,在坚持三级管理制度的同时,继续坚持"二帮一","三帮一"工作机制,充分发挥学生,教师,派出所民警(或法制副校长)的帮教作用,同时坚持落实六项制度:即不良行为学生不到校追踪制度,出现问题及时报告制度,学期转化情况上报制度,法制校长定期讲座制度,帮教人和政教处定期与不良行为学生谈话的制度,不良行为学生定期向帮教人和政教处汇报思想的制度.
三是要求各校开展评选进步生活动,及时肯定不良行为学生的点滴进步并在一定场合给予表扬,激发他们的上进心,对表现好的不良行为学生及时撤销处分.
四是吸纳不良行为学生参加学校和班级开展的各种文体活动,对他们提出遵守规则,服从裁判,遵时守纪等方面的要求,使他们的能量得以释放,从而减少违纪等不良行为的产生.
五是举办专题讲座,看法制教育光盘,案例讨论,以案说法等多样的活动,对不良行为学生进行教育.
六是加强工作交流.为了加强各校对不良行为学生的教育和管理,今年上半年,中教科召开了德育主任,班主任代表参加的"不良行为学生教育和管理经验交流会",三所学校和一位班主任老师介绍了他们的工作经验.
(五)开展德育调研,加强课题研究
一是了解学校德育工作情况,帮助学校完善德育工作,开展了德育调研活动.在对部分学校进行走访,了解情况的基础上,于9月下旬和10月中旬分别对一所中学和一所小学的德育工作进行了全面调研,并形成了调研报告,与学校交换了意见.
二是加强部级重点课题"整体构建学校德育体系的深化研究与推广实验"子课题"德育途径方法的深化研究",作为全国最大的实验区,我县的研究与实验取得了丰硕的成果,并于2004年6月在大城子中心小学成功召开了研究成果汇报展示活动,受到了詹万生教授,李书华教授等与会专家的高度评价.11月上旬参加了中央教科所在河南信阳召开的"德育整体构建"课题年会,我县报送的122件课题研究实验成果,118件分别获得了全国一,二,三等奖;13所实验校获得全国"德育科研先进学校",一所学校获得"百所德育科研名校提名奖"称号;13名教师获得"德育科研先进工作者"称号,3名教师获得了"百位德育科研名师"提名奖;我县主编的小学四年级《成长册》被评为"课题研究优秀成果一等奖";第五次获得"全国先进实验区"称号.课题研究实验直接推动了学校德育工作的开展.
三,落实北京市中小学德育工作会议精神的初步设想,拟采取的措施
一是多种形式组织干部教师学习德育工作会议精神和下发的所有文件,光盘,统一思想,提升认识.
二是准备制定《关于加强中小学,职业学校德育队伍建设的意见》,通过多种形式对德育队伍进行培训,提高我县德育队伍的管理水平和整体素质.
三是不同层次的组织教师们认真学习《北京市教育委员会关于进一步加强中小学各学科教学中德育的指导意见》的建议(征求意见稿),领会精神实质,充分挖掘学科课程中的德育资源,落实学科教学德育目标,积极构建有利于青少年全面成长的学科课程教育教学平台,德育课程课堂教学平台.
四是启动我县"四讲四做到文明教育工程".
结合《北京市中小学生守则》,《中,小学生日常行为规范》的贯彻落实,结合我县中小学生思想道德的实际,我们准备实施"密云县中小学生文明教育工程",对学生的家庭生活,校园生活,社会生活和交往生活提出明确具体的要求,具体来讲就是"四讲四做到",即:在家庭生活中讲孝敬父母,做到勤问候,多沟通,做家务,关系融;在学校生活中讲明礼勤奋,做到尊师长,讲礼貌,助同学,习惯好;在社会生活中讲公共道德,做到惜资源,护环境,守法纪,不乱行;在交往生活中讲诚实信用,做到明事理,重友善,守时间,会道歉.
本着德育的生活化,生活的德育化,我们从2005年开始,将开展"让德育走进学生的家庭生活,走进学生的校园生活,走进学生的社会生活,走进学生的交往生活"系列教育活动,同时结合市教委2005-2008年的文明礼仪教育实践,遵规守纪,迎奥运志愿服务等专题,有步骤,分阶段的对全县中小学生进行以弘扬和培育民族精神教育,礼仪教育为重点的主题教育,目的是培养青少年爱党,爱国,爱社会主义的情感,提高他们的文明素质,树立首都青少年的十个文明形象.
五是在《北京市教育委员会,北京市人民政府教育督导室关于中小学校德育工作评价要点》正式试行以后,结合我县中小学,职业学校德育工作的实际,制订《密云县中小学,职业学校德育工作评价要点》,每年对各校的德育工作进行专项检查,规范德育管理,并将检查结果与学校素质教育综合评价紧密结合,作为评选德育先进集体和个人的重要依据,以此推动我县各校德育工作的扎实开展.
德育汇报范文第2篇
一、学校德育管理的基本现状，包括：近两年来取得的主要成绩、基本经验，存在的困难和薄弱环节。
（一）近两年来取得的主要成绩
1、教育教学秩序稳定，教风、学风、班风良好。
2、三五、四五普法教育获得市区先进。
3、连续四年获得综合素质评价一等奖。
4、连续2次获得人民满意标兵学校称号。
5、连续获得中考质量评价特等奖、一等奖。
6、连续获得房山区中小学德育工作先进集体称号。
（二）基本经验
1、培养一支高素质的德育干部队伍是搞好德育工作的先提条件。
2、班主任小本培训常抓不懈，班主任队伍坚强有力。
3、德育教育活动丰富多彩、教育形式多样化。（尊重主题教育系列活动；星星工程；十佳中学生评选；道德之星评选）
（三）存在的困难和薄弱环节
1、社会道德环境不佳，整个社会道德水准在下降，全民信仰面临危机，社会风气不尽如人意。
2、农村家庭教育滞后，学生思想道德教育的许多阻力来自家长。
3、社会法治薄弱。学生思想道德问题更深刻的内因，是社会法治薄弱。教育不是万能的，学校教育更不是万能的，不能把学生思想道德问题都推给学校。学生道德水平是受整个社会法治水平制约的。
4、难在工作方式单一。思想道德教育是触及灵魂的教育，是灵魂深处的教育，不能表面化、简单化，不能急于求成、急功近利。
尽管工作中还存在很多问题，我们还要从学生健康和谐成长的自身需要出发，切实增强做好学生思想道德建设工作的政治责任感、历史使命感和现实紧迫感，争取做得更好！
二、学校德育工作在“学科德育、全员德育、校园文化建设、班级建设、团队工作、以学校为主导的三结合教育、区域德育资源利用、预防在校生犯罪”等领域和心理健康教育工作开展情况及存在的问题。
（一）学科德育
1、在全体教职工大会上，以学习《房山区中小学课堂教学质量标准》为切入点，全面实施学科德育。
2、为了加强我校德育工作的针对性、实效性和主动性，把德育工作落到实处，营造优美的育人氛围，树立良好的校风，抓出实效，构建“管理育人，教育育人，服务育人，全员育人，全程育人”的德育机制，针对目前学校生源实际状况和教育学生难度增大等问题，与时俱进，改进创新，制定《石楼中学全员育人制度实施方案》。目的是引导广大教职工树立人人都是德育工作者的思想，明确任务，加强管理，落实学校办学目标，进一步落实好全过程育人，全员育人。
制定《石楼中学教师礼仪规范》，打造教师良好形象，以身施教，树立学生德育榜样。要求教师从仪态、仪表、表情、着装、言行等五个方面做到“身教”育人。建立首遇责任制，树立教师“一切为学生,为了一切学生,为了学生的一切”的服务育人指导思想。
（二）全员德育
1、通过学习，落实全员德育理念，全员德育得到全体教职工的认可，全员、全过程德育的大德育观基本形成。
2、强化教师的榜样作用，提高全员德育水平。
教师是德育工作的组织者、实施者和示范者，教师的道德观念、道德品质和道德行为对学生会产生潜移默化的影响。为此，学校把加强师德建设放在队伍建设的核心地位，作为学校德育工作的关键环节来抓实抓好。
通过学习、讨论、实践，全体教职工把教书和育人和谐地统一、融合在一起，既使学生很好地掌握了学科知识，又对学生良好思想品德和行为习惯的培养产生重要的影响。全体教师都能理解“身教重于言教”的含义，明确各科教师都是德育工作者，都对学生品德和行为习惯的形成负有直接责任。
3、全面落实《石楼中学岗位育人职责》，使德育工作体现在教师的课堂上，职员、工人的服务中，使教书育人、服务育人得到充分体现。
4、继续扎实做好由班主任牵头、任课教师参与的班级德育管理小组，定期研究学生思想动态，加强德育教育的时效性，真正做到全员、全过程德育。
（三）校园文化建设
学校高度重视校园文化建设，积极创建高品位的班级文化和校园文化，引导学生开展有益于身心健康的课外活动，积极创办校刊、校报等，使校园文化建设蓬勃发展。
1、实施创新教育，让每一面墙都会说话。人文环境，处处放光彩。
（1）校内板报共有8块，分别安排心理健康，法制教育等8个不同的内容，每2周更换一次，8块板报全部由学生独立设计完成，学生可以开发自己的想象力，给学生提供了展示成功、发展个性、开发创造力的空间，做到了“让每一面墙都说话”。
（2）《石中团报》、《石中班报》、《石中月刊》、《团之声》广播等校园文化宣传阵地丰富多彩。
2、课外文化活动呈现新的发展，艺术教育形成特色。
自一九九九年九月至今，在北京市中小学艺术节及合唱节活动中，我校舞蹈、合唱等节目已崭露头角，且越办越好，形成特色。学校合唱团、舞蹈队、美术兴趣小组、宣传小组、广播小组长期活动，使学生的综合素质得到全面发展。在北京市中小学生艺术节合唱节的比赛中，我校合唱、舞蹈均连续获得区一等奖和市三等奖，各项艺术活动全面开花结果，我校多次被评为房山区艺术教育先进集体。
今年，我校组建民乐队，在北京市第十届中小学生艺术节比赛中获得市级三等奖，取得了比较好的成绩。
3、在房山区运动会和课间操比赛中取得较好成绩。
（四）班级建设
1、学校按计划组织班主任校本培训、班主任经验交流等活动，明确班主任要切实履行责任和义务，关心学生的学习和生活，关注学生的思想动态。
2、在教育方法上，倡导尊重和赏识学生，要以“导”为主，充分发挥班级中学生的自我管理、自我教育的作用。在教育的内容上，从骨肉情、同窗情、师生情、邻里情等基本情感入手，重视和加强学生的情感教育，开展好文明习惯教育、社会责任感教育、法制安全教育、理想信念教育和心理健康教育，构建科学的班级评价标准和评价办法，营造富于凝聚力、影响力和创造力的班级文化，不断提高班级生活质量。
3、完善班级量化方案。
我校班级量化涉及很多方面，经过多年的积累，我校现在实施的是“查、比、奖”制度。同时，我们把班级量化考核与班主任工作考核结合起来，促进学生、班级、班主任的同期发展。
（五）团队工作
1、做好加强学校团组织和少先队建设，充分发挥少先队、共青团组织在学校教育、社会教育和实践育人方面的独特优势，培养共青团员、少先队员对党、国家和社会主义的情感，树立正确的理想信念，在学习、生活中发挥表率作用。
2、每学年初通过新初一学生团课讲座、“告别童年—退队入团”活动，发挥团带队的领导作用，引导新初一年级学生认识共青团、尽快适应初中学段的生活。
3、发挥团队的组织优势，与政教处共同开展中华民族传统美德教育和文明行为教育活动，以“文明行为伴我成长”活动为载体，以校园学生文明岗为特色，实现全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养的目标，使“十个文明习惯”伴随青少年学生健康成长。
（六）以学校为主导的三结合教育
1、学校、家庭和社会共同担负着未成年人思想道德教育的责任，在充分发挥学校在思想道德教育中的主导作用前提下，要积极探索创建以学校主导、家长和社区积极参与的新型德育协作体制。
学校通过家长学校、家长委员会的有效工作切实担负起指导和促进家庭教育的责任，认真落实北京市中小学家庭教育有关文件精神，加强家长学校的组织与管理，不断提高家庭教育水平。我校区级“十五”课题《帮助农村家长走出家教误区的探索与研究》得到教科所的高度评价，确实帮助、引导家长掌握了很多实效性强的家教方法，得到了广大家长的赞许。
2、进一步明确学校教育与家庭教育、社会教育的关系。
当前，学校的发展方向必须是开放的，决不能也不可能把学校封闭起来，与社会割裂开来，因此学校要主动适应时代的发展，要以积极的心态向家长、社区、社会进行有效宣传，通过各种办法来影响家庭，影响社会，使三者共同携手做好青少年学生的思想教育工作。
3、社区教育是加强未成年人思想道德教育的重要途径，是促进未成年人健康成长、全面发展的重要环节。我校与服务范围内各村联系紧密，在个别生教育方面成效显著。
（七）区域德育资源利用。
我校依托区域资源优势向社会辐射，德育环境进一步优化。
1、我校多年来一直与房山区司法局、房山法院、房山消防中队和石楼镇派出所达成共建，聘请任树森、马绍辉为我校法制副校长，以增强学生的法制意识、法律常识和提高遵纪守法的自觉性为重点，加强对严重不良行为学生的帮教，构建学校、家庭和社区三方联动的教育管理机制，有效预防了未成年人违法犯罪。多年来我校在校生犯罪率一直控制在1‰以下。
2、开发德育资源。发挥我区革命传统、人文历史以及国防教育等资源优势，将二站天主教堂惨案遗址、吉羊村无名烈士墓、平西抗日烈士陵园、上方山消防中队作为学校德育基地，充分发挥了区域德育资源的教育功能。
（八）预防在校生犯罪
1、认真贯彻《北京市未成年人保护条例》，落实《北京市中小学法制教育工作的意见》，充分发挥法制校长、法制辅导员的作用，定期举办法律知识讲座和案例分析，对学生进行法纪教育，使学生增强法律意识，做到知法、懂法和守法。
2、加强对有不良行为和严重不良行为学生的帮教、管理、监控工作，积极构建学校、家庭、社区联动的“严重不良行为学生”教育管理机制，争取各方面的支持与配合。
建立个别生档案，对有严重不良行为的学生做到底数清、教育档案全，并针对学生情况定期分析研究，根据实际调整教育方法和措施，建立了学生不到校的追踪制度和《领导干部联系个别生制度》。
（九）心理健康教育工作开展情况及存在的问题
1、我校十分重视心理健康教育工作，心理健康教育已成为校园文化的一大特色。
①建立健全由校长任组长的领导小组，完善管理机制，明确分工。使心理健康教育工作有序进行。
②重视师资培训工作，选派优秀的政治教师参加心理教师师资培训,提高和发展心理教师专业技能。
③通过谈心室、心理健康教育课、开设“知心朋友信箱”、出版《心理健康导报》等措施加强心理健康教育工作。
2、心理健康教育存在不足
①心理教师需要进一步提高工作能力，加强理论学习。
②心理健康教育的课外活动还不够丰富，学生参与性不够强。
三、今后一个时期，加强和改进学生思想道德教育的思路、对策等。
（一）思路：以《关于加强和改进中小学生思想道德建设工作的意见》和区教委1123工作思路为指导，突出重点，把握关键，完善布局，提高实效，做好德育领域的工作和心理健康教育工作。
（二）对策
1、不能孤军奋战，要呼吁全社会行动起来，共同创建良好的社会道德环境；
2、办好高质量的家长学校，给家长们讲授先进的教育理念，取得家长的理解、支持、配合，办家长学校要注重实效；
3、教育学生真诚地面对历史，使中华民族传统美德重现光辉；
4、加强对教职工的职业道德、政治修养以及业务素质的培训；
5、教育学生从小树立规则意识，培养法制观念；
6、开展实实在在的、学生喜闻乐见的活动，在思想道德教育中不搞形式主义、表面文章；
7、建设民主、和谐的校园环境；
8、牢牢抓住北京2008年奥运会的契机，将奥林匹克教育融入学校德育中。
四、工作展望。
德育汇报范文第3篇
一、今后设想：
认真贯彻“以德治校”和“全面发展，德育为首”的党的教育方针，认真落实《中小学生开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》的精神。来开展好我校的德育工作。达到培养出社会主义有用人材，培养出一支业务素质和师德素质过硬的教师队伍。
二、活动安排：
1、“迷彩梦”主题大队活动。
（1）为了加强中、高年级学生的爱国主义精神和民族自豪感的培养，我校特组织了“迷彩梦”主题大队活动。我校从酒泉卫星发射基地请了6名官兵来我校利用一周时间，给中高年级学生进行了坐、立、行、走的严格指导，使学生体会到军人的作风和我们应该向最可爱的人学习他们好的行为习惯。在这期间，官兵们把军人的好的习惯实实在在地展现在孩子们的的面前。每个班级的教官又教学生们一首军歌或爱国主义歌曲，如《打靶归来》、《一、二、三、四》、《没有共产党就没有新中国》、《闪闪的红星》等歌曲。
（2）带领学生参观酒泉卫星发射基地xx基地。孩子们兴致勃勃地参观了官兵们的生活区，官兵们的训练使学生们深受教育，参观酒泉卫星发射图片展，如杨利伟乘神舟飞船进入太空，使学生们深受鼓舞。
2、弘扬爱国主义主旋律教育
（1）严格执行《国旗法》，强化国歌、国旗教育
（2）组织开展爱国主义教育，即“五个一”活动，参观一个爱国主义教育基地，观看一部优秀影片，聆听一个革命故事，开展一次知识竞赛，开展一次主题班队会。
（3）开展一次“昨天，今天，明天”为主题的爱家乡的主题班队会，让班主任认真发动学习和自已找材料来展示xx、三河的过去、现在及展出末来。从而深化学生对家乡的热爱。
三、具体措施：
1、 规范学生的言行，培养良好的行为习惯
（1）迷彩梦主题大队活动：使学生体会到军人的作风，从而严格要求自己。
（2）继续加大贯彻实施《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度，要求学生必须回背，而且身体力行。
（3）出台《学生一日常规》，规范学生的日常行为，培养学生良好的行为习惯，发给每个班主任，利用班会给学生认真学习。
2、 为深化教师的职业道德，我校特制定了班级管理常规、德育量化评比，对教师的言行、纪律等做出规定。
3、 校园文化建设：
我校由于刚建校，未交付使用，因此，学校的橱窗、板报、文化长廊正在建设中，力求有教育意义，体现学生年龄特点。
德育汇报范文第4篇
一、重视德育“双基”
所谓德育双基我校的做法是：“树立基本的道德观念，养成基本的文明习惯”，勤劳、善良、文明、节俭等中华民族的优良道德传统，我们常讲常抓，三月份我校开展人人做三件好事活动；为长辈、为社会、为学校。五月份学校开展“为爸爸洗一次脚、为妈妈梳一次头”活动。
另外学校通过检查、评比，开展每月十星的评比，并在橱窗中进行展示；让学生真正做好德育“双基”，争做“文明人”、做好“中国人”。
二、德育工作队伍建设
学校每一位教职工(包括门卫、宿管、食堂等职工)都是德育工作的主体，学校要求每一位教师每周都必须找两位学生谈心，并跟踪其发展，做好交流后效果观察、记录，教师每月都必须写一篇德育工作教育反思，加强教师间听课交流，特别做好课堂德育渗透、德育方面的交流，利用每两周一次的教师沙龙，探讨课堂教学中有关德育教育的好的做法，，主题班会每个教师都要参与和学生一起交流、一起感悟。
三、架起沟通桥梁，发挥家长的力量
学校定期邀请校外辅导员、社会人士召开座谈会，学校还定期向家长、社会人士发放学校德育工作意见征求表，向家长、社会人士征求对学校德育工作的意见，征得他们的理解和配合，学校通过学校给家长的一封信、学生给爸爸、妈妈的一封信、家长给孩子的一封信，加强学校、家长、孩子之间的交流，学校还和每个学生家长签订了孩子思想道德教育责任书，我校经常把家长请进课堂听课、让家长参与学校的教育教学，每逢过年过节学校总会向每一位学生家长寄贺卡，争取家长的理解与支持。
四、让孩子撑成一片诚信的蓝天
尧中精神“团结、诚信、勤奋、拼搏”开学典礼上全体学生进行了宣誓。学校通过主题班会、每周一言、每日一言（教室）、国旗下的讲话、橱窗、黑板报、师生谈心等形式对学生进行宣传教育、强化，并通过讲自己的故事、谈自己的体会等活动和比赛让学生诚信对待他人、诚信要求自己、诚信对待作业和考试。
五、让学生处处充满阳光、使学生学会感恩
感恩是一种生活态度、是一种美德、是一种品质，三月份“三个一”活动，五月份“二个一”活动，学校通过举行演讲、征文比赛、社会实践等活动，主题校会、主题班会，让学生感恩生命的伟大，生活的美好、教师的关爱、同学的帮助、父亲的坚强、母亲的辛劳、家庭、学校、班级的温暖，努力形成和谐的环境，积极向上的生活态度。
六、特别的爱献给特别的学生
我们老师经常挂在嘴边的一句话就是：每个学生都是自己的孩子；关心学生就像关心自己的孩子。学校成立了关心单亲家庭学生委员会；关心问题学生工作小组；党员和单亲、问题学生建立了“一帮一”结对帮扶小组；师生“交心、交朋友”活动；每个班级还成立学生互助小组，一帮一，群帮一。定期谈心，定期家访，学生也定期向老师汇报思想状况，结对活动是长期的、永恒的，这也是校党支部考核党员的一项重要指标，党员、教师每学期还自发捐款，替这些问题学生、困难学生购买学习和生活用品，学校还专门成立了“谈心室”以便和这些学生进行平等的心灵沟通。通过形式多样的各种帮扶活动，近几年来学校没有一个学生因家庭贫困、矛盾或思想问题而中途辍学。
七、打动学生，让学生主动接受教育
学生是可以被打动的，只有被打动的教育才是真正的教育，学校要求每个班主任心中要装有一百个故事，每个星期至少给学生讲两个故事，用故事打动学生，学校开学前要开班主任培训班、学期中召开班主任工作经验研讨会，学期结束前召开班主任工作总结、表彰会。
另外：
1）学校还举行教师学习、名师、师德标兵讲座；每周印发一次教师学习材料，专门组织教师进行学习；举行教师风采、感动尧中人物评比活动；中秋节家属座谈会（尧塘集镇以外教师家属座谈会）、三八妇女教师家属座谈会等。
2）学校还专门请名人、老校友作演讲，介绍他们的成长史、创业史；请市妇联、市政法委、市关工委、市交警大队、市司法局作知识讲座‘对学生进行德育教育。
3）学校多次组织学生赴德育基地进行社会实践活动，让学生亲身体验围巾制造、花木种植和养护等，让学生体验劳动的艰辛、成功的喜悦。
成果：
1)金坛市德育先进学校
2)金坛市关心下一代工作先进集体
3）金坛市先进党支部
4)多名教师论文在省、市的获奖
5)多名教师获常州市、金坛市先进德育工作者、优秀班主任
6)多名教师、学生在金坛组织的颂师德、公民道德建设等演讲比赛中获一等奖
德育汇报范文第5篇
德育是一项复杂的社会系统工程，社会的变革、教育的变革及由此带来学生思想观念的变革等众多复杂的因素，使新形势下的学校德育工作变得复杂而艰巨。建立健全德育管理网络，调动各方面的力量参与德育管理，对提高德育工作的实效性显得尤为重要。
1.健全学校德育管理体系，实现管理育人、教学育人、服务育人。
我校建立了校长总负责，分管副校长具体负责的德育教育管理体系，下设政教处、团委、心理咨询室等职能部门，形成了校长----政教处----年级组---班主任一体化的德育工作体系，全面推进学校德育工作。政教处、团委是德育工作的职能部门，负责起草和组织实施德育工作计划，发挥指导、检查、协调作用。年级组和各班级是执行层，由班主任和任课教师具体实施德育工作计划，根据自身特点和需要创造性地开展德育教育活动。学校办学章程、行政管理、教学与科研管理、德育管理、后勤服务等各项规章制度健全，落实到位，德育工作贯穿于教育教学、管理和服务的每个环节；学校的每个工作岗位都有明确的职责要求和考核细则，每个教职员工都是德育工作者，人人都有德育岗位。充分发挥学校工会的作用，学校工会积极发挥监督管理功能，组织教职工参与重大事项的决策，讨论学习学校的办学规划、德育规划、工作计划，听取学校领导的述职报告，反映职工的意见建议和需求，监督学校的办学行为。团委紧密围绕学校教育教学开展各种有益学生身心健康的文体活动。培养学生的创新意识、创新能力和综合实践能力，积极探索德育工作的有效途径。
2.家校联合，改善育人环境。
家庭是人生的第一站，家庭教育对学生的成长起着潜移默化的作用。我校充分认识到家庭教育的重要性，积极开展学校、家庭、社会相结合的教育活动，专门成立了家长委员会。每学期定期召开一次家长会，让家长认识到家、校共同教育的重要性；加强家教知识的培训，帮助家长学习新的教育理念，改进教育方法和教育手段。要求班主任采用亲访、电话访、等形式进行家访活动，实行家校互动，共同改善教育环境。2006年，我校开展了“我让父母感动的一封信”的专题教育活动，其中高二（3）班的刘燕裕同学荣获省三等奖。
3.挖掘社会资源，形成教育合力。
为最大限度地发挥学校、家庭、社会的教育合力，我们把德育管理的视线从狭窄的校园移向广阔的社会，利用社会中的积极因素去引导和教育学生，发挥社会力量在德育中的作用。
学校加强与政法机关的联系，聘请了一位副科级干部担任学校法制副校长，每学期举行一次法制报告会，增强学生的法制观念。同时，我们还与县武装部、县武警支队、县附城派出所等单位建立了警校共建关系，每年高一新生进行军训都聘请部队官兵等担任教导员，积极开展国防教育、拥军优属活动；邀请公安干警对学生开展交通、安全、消防等方面的知识讲座，举办各类安全文明图片展。学校把“太湖镇革命老区”作为传统教育基地，每年清明节前后组织学生代表到烈士陵园扫墓，缅怀革命先烈的丰功伟绩；以县博物馆等作为校外德育基地，经常组织学生前往参观学习，举办系列活动或听基地的同志讲解，大大丰富了德育教育的内容和形式。
二、确认主体地位，促进师生成长，满足新形势德育教育的需要
1.加强德育队伍建设，促进德育队伍的自我更新和自主工作。
学校通过组织学习研讨、总结反思、考核评价等帮助教职工构建新的德育观，加强德育队伍的建设。一是积极创建团结协作、勤政务实、开拓创新、公正廉洁的好班子；加强年轻干部的培养，促进干部在德能勤绩方面的迅速成长。二是修订和完善具有我校特色的德育管理制度、量化考核奖励制度，坚持做好月度年度考核工作。做好教师阶段性自我评价、学生评价、家长评价等工作，健全评价体系。三是按照多元性、主体性、互动性的原则加强“教师业务档案”的建设和管理，指导教师根据学校发展规划制定个人发展规划和计划，促进教师自我发展。四是完善德育研讨制度、反思制度，结集出版教育教学论文集。积极开展教学与教科研竞赛活动，为教师展示教育成果、逐步成长为市县级学科带头人和骨干教师创造条件。五是发挥优秀班主任的传帮带作用，积极倡导“年轻教师上规范，中年教师作示范，老年教师当模范”的团队风貌。六是开展优秀班主任评比等活动。近三年来，有1人被评为市级先进班主任，6人评为县级先进班主任，35人评为校级先进班主任。其中2006年，我校曾强伟老师成为了市级名班主任培养对象。七是提倡德育工作的创新和特色化。学校的德育规划、计划、活动的策划都注意开拓创新，体现学校特色，同时注重总结推广班级德育工作经验。各年级组则带领各班主任充分发挥自主性，根据学生的个性特点创造性地落实德育目标和计划，展示个性化的德育特色。
2.注重学生自主教育，变他律为自律。
在教育的过程中，学生不是管教的对象和接受器，而是德育过程的主体，充分发挥主体作用，提高学生自主管理的能力，其效果是不可估量的。学校成立了学生会，由校团委具体指导其开展工作，由学生会负责组织“学生自律队”、“宿舍协管员”“卫生责任区检查小组”等，这些管理人员在各年级学生中选拔产生，经过培训后上岗，负责检查与监督全校学生的每日常规及学校环境卫生。学生在自我管理的实践体验活动中逐渐自信、自尊、自强、自律，养成良好的思想道德品质和行为习惯，参与管理的积极性和管理能力得到明显提高。
3.加强班级建设，促进学生健康成长。
班级建设是学校常规教育与管理的核心和基础。为培养学生良好的行为习惯和道德品质，加强对班主任和学生的教育与管理，学校制定了文明班、文明宿舍评比制度等。在班级管理方面，班主任则积极树立新的班级建设观，把重点放在“把班级还给学生”上面，充分认识和开发学生的潜能，确立学生的主体地位，让每个学生都参与班级的管理与活动；充分认识学生的差异性，使每个学生都能有所发展。主要措施如：增设班干部岗位，把主人的地位还给学生；建立班干部轮换制，把管理的权力还给每个学生；丰富班内评价，把评价的责任还给每个学生；建设班级文化，把创造班级特色的任务还给学生。同时学校积极总结反思后进生学生成长过程，并建立了后进生档案，对成功转化后进生的经验加以交流和推广；要求班主任加强对学生个案的分析及策略研究，从研究个别学生到研究学生群体，从研究学生某一方面的状态到研究学生整体的发展状态与需要。
三、活动育人，积极开展德育实践活动
在常规德育教育活动中，学校重点抓好每周的升旗仪式、法制教育和心理健康教育。每周一次的升旗，学校规范仪式，精心准备，升旗后由上一周值周的领导讲话，讲话内容则依据值周时发现的学生存在的问题加以小结，提出整改措施；或者依据学生思想实际，结合国内外形势发展，抓住社会热点或教育契机，突出爱国主义的主题，着力培养学生自尊自信自强的精神品质。学校积极创建“平安和谐校园”，加强预防未成年人犯罪工作，根据学生的年龄心理特征开展了形式多样的法制教育。三年来我们就相继开展了“珍爱生命、拒绝”图片展、“交通安全”图片展和知识讲座、“禁止黄、赌、毒”图片展、“消防安全”图片展与知识竞赛和观看安全教育片等活动。学校还充分利用各种重大节日和纪念日组织开展各种不同形式的德育活动，如开展了国庆、教师节黑板报专刊评优等全校性德育活动；深入开展了学雷锋活动，组织学生参加了清扫连平县城部分街道和校道，开展学生志愿者服务等活动；分别组织了为灾区、贫困学生、病重学生献爱心捐款活动，定期组织学生开展“礼仪教育活动”、“爱国、守法、诚信、知礼”八字教育活动、“八荣八耻”教育活动，对学生进行了行为的养成教育；利用寒暑假认真组织了全校学生的社会实践活动，让学生多接触社会、了解社会。这些活动的开展，有效地提高了学生的道德情操和培养了他们的良好行为习惯。
四、重视心理健康教育，提高学生心理素质
心理健康教育在当前教育形势下越来越显示出其重要性和必要性，为保证心理健康教育的良性运行，我校成立了心理咨询室，制定了心理咨询的原则和工作规范。购置了适合学生阅读的心理健康教育图书，以健康课、主题班会、讲座、录像等为载体，通过对话、谈心、答题、家访等形式有效地开展心理健康教育。心与心的交流、沟通，消除了学生的心理障碍，缓解了学生的竞争压力，达到了预期的效果。另外，学校以“派出去、请进来”的方式让老师得到“心理健康教育”的培训，一是选派部分教师参加上级教育部门组织的心理健康教育培训（现持有C证的教师1人）；二是专门邀请县教育局的心理老师来我校作“心理教育”的专题报告；三是选派了陈燕华老师代表县高中组参加河源市心理健康教育比赛。
五、重视学科渗透，加强德育科研
学科德育是传统且有效的德育途径，通过学科德育方法的研究，旨在探索出学科渗透德育的更好途径和方法。
1、挖掘渗透内容。
德育要寓各学科教学之中，贯穿于教育教学的各个环节。学校要求教师在课堂教学过程中注意渗透德育教育思想，语文、社会等学科要充分发挥人文学科的优势，结合教学内容对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义思想教育，中国近现代史和基本国情教育；数学、自然等学科，通过中国和世界科技发明与发展的典型事例，对学生进行辩证唯物主义世界观、科学精神、科学方法、科学态度教育，爱国主义和思想品德教育。音、体、美等学科也要结合学科特点，陶冶学生情操，提高心理素质，激发爱国主义情感，磨练意志品质，培养团结协作和坚忍不拔的精神。
2、优化学科教学。
课堂是实施德育教育的主阵地，学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略。教务处要求教师在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程，各学科要上好学科渗透德育教育的教研课，要认真上好思想品德、班会、班级活动课。
3、开展德育科研。
要提高德育工作的针对性、实效性、主动性，追求最大成效，除了实践，更重要的要不断探索与总结。这方面，我校很重视班主任之间的交流与沟通，每学期召开三次以上的班主任会议，对一些行之有效的德育教育方法和途径进行探讨，积极营造全员参与德育科研的氛围，并要求位班主任要有意识地参与课题研究，在每个学年结束前要上交一份德育科研论文。我校以德育科研为引领，不断地开创德育工作新局面。
六、加强创安力度，创造良好的育人环境
近年来，学校始终把安全工作摆在各项工作首要位置，以确保学校安全为重点，切实维护学校教育教学管理等工作有序进行。一是成立了以校长为组长的“学校安全文明工作”领导小组，做到机构健全、部署到位、责任到人、杜绝重大事故的发生。二是加强安全知识的宣传，制订了应急预案增强学生防范意识和自救能力；三是实行上课点名和晚上内宿生晚息点名制度，对缺席学生进行登记追踪。四是实行领导值周、老师值日制度，加强了校园巡查，有效地防止外面的小偷或不良人员入校游逛五是建立校内外安全网络，学校与附城派出所携手共建安全防范体系。午休和下午放学期间由附城派出所派的干警值班，严防意外事故发生。六是进一步健全学校安检制度，每月进行一次安全工作检查。七是认真做好学生交通、消防、游泳、用电、食品等安全教育工作，与学生家长签订责任书，制定家校联系制度，敦促他们共同做好学生的安全教育。八是成立相应检查组，常抓不懈，措施得力，并做好检查记录工作，确保学生身心健康和生命安全。近年来，学校没发生师生违法犯罪现象，也没有发生过意外安全事故，受到了各级领导的高度评价。
德育汇报范文第6篇
一、形成点、线、面三结合的学校德育教育空间，建立了一支优秀的德育骨干队伍。
我校属寄宿制中学，对学生的教育管理属24小时监控，全校近两千学生来自近百个村庄，汇聚成一个较庞大的群体。由于他们的生活背景，家庭状况、社会关系、思想状态、品德修养，行为习惯，心理素质、性格气质、情感和爱好、法制意识、纪律观念、价值观、人生观和世界观取向以及与人的交往能力，学习能力等各有不同，意味其教育、管理难度是较大的。因此，学校把德育工作队伍建设摆在重要位置，学校领导从我们的教育和管理对象出发，成立了由一把手牵头的学校德育工作领导小组，以此为点，形成三条线：其一：政教处、年级组、班主任；其二：公寓管理老师；其三：学校团委会及学生会干部。以此三线辐射到学校的各个部位，形成了齐抓共管的德育氛围，大大提高了学校整体的德育工作意识，收到了良好的效果。
德育工作者的道德素养、专业素养和教育素养，直接影响学校德育工作的质量和效果，因此加强德育队伍的组织建设、思想建设和专业学习活动是必要的，是需要长期不断加强和改进的。一年来，在校领导的高度重视下，我校在德育工作建设过程中，始终把队伍建设摆在优先发展的战略地位上来抓。具体做法如下：
1、进一步建立了一套较为完善的工作制度。如年级组、班主任、公寓管理老师的每周例会制度，班主任工作综合考核评价制度，公寓老师工作职责，德育研讨会制度等，实行班主任、年级组长、楼管员工作责任制，这些制度的贯彻实施，有力地促进了我校德育工作队伍的建设。
2、注重德育队伍素质培训，努力提高德育管理水平。政教处经常组织班主任、公寓老师学习教育管理方面的理论知识及教育方面的政策、法规。每年开展一次德育论文评比活动，每学期召开一次德育教育经验研讨会。对工作中遇到的实际问题进行交流、探讨，特别对年轻的新班主任进行定期培训。2003年10月组织部分班主任赴洋思考察、观摩、学习。整个德育队伍的每一员都有吃苦耐劳、甘于奉献的精神，有着踏踏实实、努力进取的工作作风，具有科学、规范的管理方法。正是因为有了这支精良的德育队伍，我们的德育工作才顺应和促进了学校的快速发展。
二、以人为本，营造有利于学生身心发展的校内环境，全方位育人。
1、管理育人。根据《中学生守则》和《中学生日常行为规范》的内容，结合我校实际情况，在年初修改完善了一系列的管理制度，如：《班级考评实施细则》、《升旗制度》、《公寓楼管理制度》、《内务卫生检查评分细则》等等。每期开学，教育处统一安排组织学生学习。根据全寄宿制学校的特点，我们采取班级管理与公寓管理相结合的原则，实施全方位管理。一方面，每期坚持开展班级文明建设达标活动，各班从创建文明合格班级开始，逐步提升为先进班级和模范班级（每学期评价一次）。依照制定的评比细则对班级文明礼仪、学习纪律、体育、卫生等常规管理及学习成绩进行全程监控，由政教处、学生会干部具体检查，政教处及时公布各班情况，严格实行升降级和一票否决制度。另一方面：对学生公寓实行文明寝室评比制度，对学生的生活习惯、就寝纪律、文明行为进行规范化管理。教育处每期都将各项管理制度进行修订、补充和完善，使日常管理工作有章可循，在严格合理的规章制度下逐步培养学生良好的行为规范。一系列的评比制度，激发了学生的集体荣誉感，增强了班级体的凝聚力。
2、活动育人。学校有组织的各类活动，是德育工作的有效载体，是提高学生综合素质、体现学生良好精神风貌的重要舞台。年初，教育处以国务院关于《加强未成年人思想道德建设若干意见》为指导思想，以加强“养成教育”、“爱国主义教育”、“诚信教育”、“环保教育”、“革命传统教育”、“法制教育”等六大教育为重点，制定了详细的德育活动计划，发挥学生自主管理和创造能力，采取长期性和灵活性相结合的原则，使全年活动开展得有声有色。
长期性的活动有：
（1）利用每周一升旗仪式这块基地，学生整装列队，通过出旗、升旗、唱国歌、国旗下讲话等规范形式教育感染学生，对学生进行爱国主义教育。
（2）每周日晚政教处召开全校学生广播会，及时通报上周情况，表扬先进，指出存在的问题，狠抓学生的养成教育。
（3）充分利用每周的班会课进行多方面的教育，每次都有主题、有计划、有总结。
（4）广播站每天上午、下午两次播音，由学生自己编辑、播音，及时报道国际国内新闻，成了学生关心、了解国家大事的重要窗口。
（5）学生会组织了学生监督员执勤活动，每天对学生的文明行为进行检查监督。
（6）每学期开学的第一个月开展“文明礼貌教育”活动，采用“主题班会”、“主题黑板报”、“专题手抄报”等多种形式，加强对学生进行不良行为习惯危害性教育、社会公德教育、社会责任感教育、文明健康生活方式教育、环保教育，培养学生的公德意识，提高学生的自身修养。
（7）开展了法制教育系列活动，聘请了县司法局干警作了法制教育报告，观看法制教育片《少年犯》和亲情教育片《暖春》。开设“预防末成年人犯罪法”等知识讲座，由语文组配合开展了“听法制教育报告有感”的征文比赛活动，各班围绕法制教育主题组织了主题鲜明、形式新颖、参与性和实效性强的班会课，出了一期法制教育黑板报，各班对此系列活动写出了书面总结。通过这次活动的开展，大大增强了学生的法律意识
（8）九月份组织了教师节师生联欢会，并以教师节为契机，开展了尊师教育活动。
（9）十月份，组织学生观看了爱国主义影片，举行了国庆节演讲比赛，激发了学生的爱国热情和民族使命。
以上活动的开展，为学生提供了自由发展的空间、表现自我的平台，全面提高了学生的综合素质，营造了浓郁的校园文化氛围，创造了一个有利于学生身心发展的校内环境。
3、服务育人。班主任和公寓老师不仅肩负着对学生进行规范化管理，还要对学生进行思想教育和心理辅导；特别是公寓老师不仅仅是学生尊敬的师长、亲近的父母，更是贴近学生心灵的知心朋友。我们的每一位公寓老师不仅有良好的修养，还树立了正确的服务意识，帮助同学们过好生活关、人际关、学习关，不仅是对学生服务好，更注意育人导向功能。
一方面，公寓管理老师以"爱"为出发点和归宿点，使学生在爱心中生活，在爱意里成长。
另一方面，公寓管理老师始终把育人摆在第一，努力培养学生正确的人生观、价值观和世界观。
三、构建学校、家庭、社会三结合教育网络，拓展德育教育空间，多渠道育人。
德育汇报范文第7篇
一、抓好德育工作
1、健全德育工作领导机构，加强德育队伍建设。鉴于人事的变动，及时调整充实了德育工作领导小组，明确分工与职责，夯实德育工作任务。
2、确定学校德育目标，制定好德育计划。在充分调研的基础上，根据上级有关要求，结合我校校情学生的实际，提出切实可行的德育目标。根据德育目标制定出详实的德育计划，坚持一月一个重点，一周一个主题。
3、创新德育模式，确保德育效果。
①推行德育工作“首遇负责制”。对于学生中发生违纪违规事件，实行首遇负责制：即无论在什么时间什么地点，无论哪位教职工遇到学生违纪违规，都有制止教育的义务，并要如实的填写学生违纪违规登记表，学校对每位教职工处理违纪学生情况实行一月一汇总一月一通报。
②对班级管理实行班主任辅导员“捆绑制”。为了增强班主任辅导员工作的凝聚力，工作上能相互团结协作，对班级管理实行班主任辅导员捆绑制，即在班级每项活动中，无论是班务工作还是队务工作，对班主任辅导员，坚持“一损俱损一荣俱荣”实行“捆绑制”。增强了班主任辅导员工作的凝聚力。
③对班级实行“典型学生”考核制。所谓典型学生，就是指经常违反学校各项规章制度的玩劣学生和表现特别优秀的学生。学校通过领导值周员红领巾监督岗所发现的典型学生，进行登记，对于优秀学生的给班级考核加分，对于发现的顽劣学生给班级考核减分。
④班级建立典型学生登记册，做到对学生教育正面教育与反面教育相结合。
⑤改版红领巾广播栏目，增强教育的针对性实效性。对校园广播，进行改版，设立校园新闻直通车、优秀习作、安全你我他等栏目。特别是校园新闻直通车，及时对校园发生好人好事优秀学生先进班级等进行采访报道，对校园违纪违规学生进行曝光批评，对学生进行引导，效果良好。
4、开展好德育实践活动，使学生在实践中受到教育。
活动是德育教育的载体。一年来，坚持根据学生的实际和时令变化，组织学生开展了丰富多彩的德育实践活动。针对在学生存在吃零食的陋习，9月份在全体学生中开展了“讲文明讲卫生讲环保”专题教育活动，通过向学生发倡议书宣讲小食品的危害举行告别零食签名活动等，引导学生告别陋习，杜绝零食。为了加强对学生爱国主义教育，10月份在学生开展“祖国在我心中”系列活动，通过开展征文，举行演讲赛，加强了对学生爱国主义教育。为了加强对学生的警示教育，使学生能过珍惜美好生活环境和大好时光，11月份组织学生前往看守所，聆听在押人员的忏悔。3月份，开展了学雷锋活动，组织全体师生向患病老教师赵芳兰进行了捐款。4月份开展文明礼仪教育月活动，组织编印了《小学生文明礼仪手册》，组织学生学习，引导学生做一个说文明话，办文明事，做一个文明人。5月份在学生进行了感恩教育，通过组织征文，布置爱心家庭作业，举行演讲赛等形式对学生进行感恩教育。目前这一活动还正在开展之中。6月份在全体师生中开展评选新三好学生优秀辅导员活动。
二、抓好安全工作
1、健全安全工作领导小组，进一步夯实安全责任。鉴于人事的变动，及时调整充实了安全工作领导小组，明确分工与职责，夯实安全工作任务。
2、完善安全制度，明确安全责任。在已有安全制度的基础上，对安全制度进行了修改，重新制定安全制度30条，编印了《实验小学安全制度汇编》，做到个环节责任清楚，责任到人。
3、加强各环节管理，确保学生安全
①加强楼梯值班，确保学生上下楼安全。为了有效预防学生上下楼梯发生不安全事故，及时设立了楼梯值班员，建立了楼梯值班制度。楼梯值班员对学生上下楼梯进行监督管理，引导学生上下楼梯统一靠右行。要求学生早操或大型集会结束后统一将四路纵队变为两路纵队，依次上楼。
②加强放学路队管理，确保学生出行安全。为了规范放学路队秩序，确保学生出行安全，对放学路队建立路队长负责制。通过路队长佩戴胸牌上岗，对学生进行管理，学校坚持每周对路队进行评优评差，半学期表彰一次优秀路队长，使路队秩序明显好转。加强对教师护送学生路队情况检查，学校领导实行分段负责。
③加强食品安全管理，确保学生饮食安全。针对学校门前摆摊设点的小商小贩增多，学生在校门前乱够小食品，这些小食品既不卫生不安全，又影响了校门口环境卫生，还给学生养成乱花钱的坏习惯，而且给家长造成一定的经济负担，针对这一老大难问题，及时在校门设立红领巾监督岗，对于在校门口乱够小食品的学生，进行监督登记，教育处通过发放学生违纪反馈单及时反馈给班级，班级对这些学生进行处理，并在对该班考核时予以扣分。
④加强学生课间管理，确保学生活动安全。学生增多而活动场地减少，这就极易引发不安全事故，在这种情况下，及时设立课间管理员，对学生在课间活动进行管理，对违纪违规事件进行处理，确保学生课间活动安全。
4、加强安全教育
为了使安全教育工作针对性实效性，具有连续性，及时制订并印发了《实验小学关于加强安全教育工作的实施意见》，对各阶段安全教育任务进行分解，教育责任到人。坚持利用升国旗或听广播结束后，对学生进行教育，做到周周有教育，周周主题不一样。
5、加强班主任辅导员和班队组织的建设。班主任辅导员即使学校德育工作有力助手又是其直接组织者，坚持每学期开学把那些又能力责任心强的同志选任到班主任辅导员，对那些考核位于后列给予淘汰，增强了班主任辅导员队伍活力。班队干部是班主任辅导员的得力助手，在班级大力倡导班队干部公选，把那些有能力在同学中有威望的学生选任到班队干部岗位上来。
6、坚持每周抓好“三会一活动”。即每周抓好班会队会晨会和升旗仪式，加强对学生纪律养成教育。
7、坚持每学期开展一次应急避险训练，提高全体师生的应急避险能力。
三、抓好卫生防疫工作
一年来，针对各种流行疾病增多，学校已经成为传染病防控重中之重的实际，及时成立了学校传染病防控工作领导小组，加强对传染病防控工作的领导。及时出台了发现传染病处理办法、传染病处理流程，建立疫情报告制度和晨检制度，并根据时令变化和疾病流行情况，及时对学生进行防控传染病知识的宣讲，在学生中大力开张卫生评比活动，确保了校园不发生传染病。
四、抓好“三创”工作
“三创”工作是县委县政府为实现县域经济又好又快发展而作出的重大战略部署，学校把这项工作教给我，我首先建立健全学校三创工作机构，制定三创工作实施方案，制定好三创工作每学期计划，开足开齐健康教育课程，加强三创知识宣传，并在全体教职工、学生开展了三创知识专题测试，是三创知识做到人人皆知，全员参与。
五、抓好师德教育
根据新时期师德教育新变化，坚持每学期利用学习会、例会组织教师进行学习先进人物的典型事迹，在教师中大力倡导奉献精神，加强对平时学习指导、检查，及时开展师德征文评选活动。
六抓好对外宣传工作。一年来，在组织教职工撰写新闻宣传稿件同时，我自己带头撰写，我个人有8篇稿件被各级报刊采用，学校共有12篇稿件被各级报刊采用，较好的完成宣传工作。
德育汇报范文第8篇
一、实行校长负责制，形成德育教育网络
学校以培养“合格加特长”的新世纪人才和创新素质人才为目标，加强“学会做人、学会学习、学会生存”的教育和小学生日常行为规范养成教育。为充分发挥学校党支部政治核心作用和监督作用，实行校长负责制，加强德育管理。学校教代会、工会、共青团、少先队组织密切配合，全体教职工树立教书育人、管理育人、服务育人的观念。学校、家庭、社会教育密切配合，充分发挥社区委员会、家长学校等机构对德育工作的协调配合作用，保持教育目标统一性，优化德育效果，学校形成了优良的校风、教风和学风。
二、德育组织队伍健全，德育管理制度完善
学校重视德育阵地设，加强对少先队工作和雏鹰行动、雏鹰争章、“手拉手”、科技创新等活动的管理。学校领导高度重视德育工作，提高认识，加强领导，学校建立了德育处、少先队等组织机构，辅导人员到位，队伍健全。学校成立了德育工作领导小组，加强对德育工作的领导、管理，并建立和完善了学校德育工作制度、岗位责任目标，“班主任四簿”、《先进班集体评比细则》、《学会做人》手册等的填写、国旗下讲故事、升降旗制度等更加完善。
三、加强政治理论学习，提高教师德育工作水平
“学高为师、身正为范”，学校加强政治理论学习，不断提高教师的政治理论修养，重视师德教育，教师尊重学生的人格，平等、公正地对待每一个学生。学校重视更新教师的“德育观念”，树立全员育人意识，明确德育工作是素质教育工作的重要组成部分。学校为教师订阅了《学校思想教育文摘》等多种学习资料。通过学习，教师素质有了较大辐度的提高，学校德育工作更赋创新和时代特色。学校德育工作规范有序，有计划、总结和实施方案，建立健全了德育工作的计划、实施、检查、考核、总结、表彰、研究等制度。全面贯彻《小学生德育纲要》，教育内容系列化、科学化，层次分明、重点突出，教育活动形式多样、丰富多彩。
四、加强德育的改革和科研工作，全面推进素质教育
我校按照德育总体目标和学生成长规律，确定了不同阶段的德育内容和要求，在品德和行为规范方面，形成目标递进层次。运用现代教育技术，为德育工作注入新活力，加强德育的改革和科研工作，取得了良好的成效。
1、学科教学之中渗透德育
以“思品”课为德育主渠道，对学生进行做人、诚实、守信、守纪、关心集体、心理健康等思想教育，建立道德体系标准，加强对学生进行思想、伦理、文明习惯的养成教育。深入挖掘各学科中的德育因素，加强对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义、中华民族优秀文化传统和革命传统教育，并把宏扬中华民族优良传统与学习世界上一切优秀文明成果结合起来。
2、运用现代教育技术手段，开展中队主题队活动竞赛
运用现代教育技术手段，开展中队主题活动竞赛。为了把现代教育技术手段灵活恰当地运用到少先队工作中去。学校要求35岁以下的青年教师在参加中队主题活动竞赛时，把录像、多媒体电脑课件展示等多种现代教育技术手段，运用到中队主题活动中去，以此扩大现代教育技术手段的运用领域，有效提高学生的活动兴趣。中队主题活动融教育性、趣味性、活动性于一体等活动。通过活动的开展，增强了学生自学、自理、自护、自强、自律能力，收到了活动育人的良好效果，也使中队辅导员老师相互观摩、启迪、学习，提高了辅导员老师开展少先队活动的能力。
3、开展“星星火炬，代代相传”迎接新世纪主题教育活动
组织辅导员、队员深入学习贯彻江总书记的重要题词和同志的重要讲话精神，激发少年儿童热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的情感，围绕三方面开展丰富多彩的活动：
(一)忆过去，讲传统。通过请进来、走出去的形式，请老少先队员、少先队辅导员、少先队代表讲述少先队的历史和光劳传统，了解全社会为少年儿童教育所做的工作；
(二)看今朝，展风彩。通过回顾“雏鹰行动”发展历程，展示“雏鹰行动”的成果，反映当代少年儿童努力自学、自理、自护、自强、自律、勤奋学习、参与实践、全面发展的精神风貌；
(三)想未来、立志向。通过实地观察、走访，查阅资料，共同讨论，交流心得等形式，开展手拉手共同展望新世纪活动，帮助少先队员了解党的跨世纪奋斗目标，引导少年儿童树立远大志向，把对理想的追求化作每一天的具体行动，立志为祖国和人民服务。加强对学生进行思想政治教育、纪律教育、法制教育。
4、开展“金点子”创造活动，培养队员创新意识和能力
本学期，学校重点开展“金点子”创造活动，向全体少先队员征集日常生活、课堂学习、少先队活动、社区建设、工农业生产、环境保护、科技文化、军事国防等方面的“金点子”，不加限制，让少年儿童开动脑筋，大胆创造，提出他们对学习、生活、家乡建设的小建议、小设计、小方案，利用小队会、小论坛的形式进行交流、展示。学校积极开展“启明科技活动”促进队员积极参加小发明、小制作，探讨“五自”小课题，撰写科技小论文，着力培养学生创新能力和创新精神。几年来，我校组织学生参加成都市的历届科技比赛中，先后有近千名同学分别获得成都市一、二、三等奖，学校多次获“先进集体奖”和综合团体、古诗文、小品、花卉、我们得到爱一等奖。
5、办好红领巾电视台和红领巾广播站，丰富队员课余生活
“红领巾广播站”是我校大队部坚持开展的活动，它是开辟第二课堂、组织课外活动的好形式，在培养健康的兴趣爱好，活跃校园文化、丰富学生课余生活方面的发挥着重要作用。红领巾广播站大队辅导员指导3－6年级各班通讯员及播音员自己编辑播音内容，有“知心姐姐”、“手拉手之声”、“校园新闻”、“国际国内大事”、“讲文明、树新风”、“成语故事”、“名人名言”、“健康教育专栏”、“少儿歌曲欣赏”、“世界名曲欣赏”等栏目，“寓教于播，寓乐于播”，“红领巾广播站”给队员们以深深的启迪和影响，队员们在轻松愉快的气氛中受到了思想教育及美的陶冶。
6、加强德育科研课题研究，提高德育科研水平
近年来，学校树立“科研兴校”的办学理念，努力提高教师德育研究水平。德育课题研究小组对“小学思想品德教育实验”课题进行深入的研究，教材分析、上课、学生调查、社会调查、撰写论文，实验前后的对比等，实验课题顺利结题。形成了德育工作成员、思品课、德育工作三位一体的研究网络，使教师们在教育工作中创新思维更加活跃，融德育工作于整个素质教育大环境之中，小处着手，大处着眼，瞄准德育工作中的一些重点、难点，形成学校德育理论研究成果。
德育汇报范文第9篇
一、工作小结
为加强我校德育队伍建设，我校制定了德育校本研修方案，将师德建设、政教领导六个一、班主任六个一、学生六个一等方面进行了整合，以解决学校教育教学中存在的突出问题为突破口，注重理论与实践相结合，提高全体班主任创新意识和创新能力，探索班主任校本培训模式，提高班主任培训的针对性，从而促进我校班主任队伍整体素质和工作水平的提高。
1、大力加强教师职业道德建设。在依法治校的前提下，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取切实措施，大力提高教师职业道德素质。我们继续坚持了双周三的政治学习制度，组织教师深入学习“科学发展观”，学习《中小学教师职业道德规范》及有关教育法规、德育文件等；开展了“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表”等主题的教育活动，使全体教师主动适应德育新形势，真正成为德育管理者，实现德育“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的良好氛围。为了避免教师体罚或变相体罚学生的现象发生，学校把德才兼备、素质较高、教育方法高明的教师担任班主任工作。并实行师德一票否决制，对教师师德存在问题的，取消各类先进评选。同时开展了廉政文化进校园活动并与每位教师签订了教师承诺书，以此让每位教师认识到自身的责任与义务并籍此来强化师德的教育活动。
2、加强了班主任素质的培训。班主任是一个班级的组织者、指导者和教育者，是学校德育工作的主力军，而班主任素质的高低在很大程度上关系着班级工作的成效，学校德育工作能否顺利有序的开展。为此我校强调了班主任的班级常规工作、班主任的职责、家访的艺术等方面的培训，在组织教师参加本校培训的同时积极的安排相关教师参加上级部门的各种培训，并做好二级传导工作，让培训达到同步。让班主任明确了学校德育工作的指导思想、工作方向和具体措施。同时要求每位教师在集中培训外，通过书籍、网络学习、撰写德育叙事、案例、论文等多种渠道进行学习、总结、反思不断提高了班主任的素质。我校45周岁以下教师均建立了自己的博客，并通过博客达到了一种相互交流、相互借鉴、相互提高的效果。
二、把规范的管理与多种活动结合起来。
1、常规管理。为了全面提高学生的素质，培养学生良好的行为习惯，保证学生在一个文明、高雅、整洁、舒适的环境中健康成长，从而达到对学生进行教育和自我教育的目的，我校开展了星级班评比工作。并根据学校实际情况，针对不同年级段学生的特点制定了学生在校行为规范教育训练内容，完成了星级班评比细则的制定。通过星级班的管理，在纪律、卫生、活动三方面实行周星级班的评比活动，通过由点到面的检查、监督，我校的卫生面貌有了很大改善，学生的道德品质也有很大的变化。
2、强调学科渗透，充分发挥任课教师的育人作用。学科教师在学校德育工作特别是在学生的思想品德培养中具有不能替代不可忽视的作用。因此，学校特别强调学科教学的德育渗透，要求充分挖掘教材中的德育因素，对学生进行思想品德、习惯和意志方面的教育，特别是充分发挥品德课、心理健康课和语文学科中的资源强势，进行道德观念、法制意识、爱国主义的教育。发挥情感熏陶潜移默化的教育作用，抓住每一个教育时机，做到了时时育人、事事育人。
3、加强心理教育，滋润学生心灵。学校领导一班人充分认识到心理健康教育的重要性，成立了以校级领导为组长的领导小组，形成了政教牵头，少先队协助，班级为核心，心理咨询室辅助治疗的心理健康教育体系，相互配合，效果显着。首先是扎实培训教师，使他们的教育水平明显提高。其次，认真落实课程，并经常性的组织心理健康课的专题研究，努力提高课的实效性。我校还针对学生实际，通过广播站、板报、手抄报、学生心理健康调查问卷、主题队会评选观摩、专题讲座、心理咨询等不断加大心理健康教育的宣传和辅导工作，班主任和咨询师对某些个案进行跟踪辅导，并记录学生转变情况。以此帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。
4、安全教育，常抓不懈。学校利用校会、升旗仪式、少先队主题班会、队会对学生进行一系列的安全教育，利用案例进行正反两方面的教育，以提高学生的自我保护、自救能力。我们还组织师生学习安全方面的法律法规，树立“教育在先、预防为主”的思想，广泛开展法制、安全教育，将其作为素质教育的有机组成部分，纳入学校教育教学计划，把安全、法制教育落实到广播、橱窗等宣传阵地，定期出版墙报、专栏，通过多种途径保证学生受教育面达到100%。
为了让学生珍爱生命、学会生活，形成自我保护意识，我校开展了“防震减灾”活动，进行了消防安全应急疏散演练；由于地处铁路沿线，为加强铁路安全常识的教育，我校与当地铁路派出所联系邀请沈阳铁路局宣传部到校为学生进行安全教育；并聘请当地派出所的指导员为法制副校长，定期为学生进行交通安全知识讲座；同时通过图片展、黑板报、讲座、观看录像、专题班队会、发放致学生家长的一封信、校报等方式加强普法教育，并充分挖掘身边教育资源和设施，使学生明辨是非，知法、懂法、守法、用法。
5、重视校园文化建设，以特别活动教育人。月份，结合“学雷锋纪念日”，在学校广泛开展“学习雷锋精神，清洁校园活动”。
为了对学生进行革命传统教育，月日，我校年级全体师生到镇烈士墓前进行了扫墓活动，同学们为烈士敬献了亲手制作的花束、花环，诵读了清明诗词，表达了对烈士深深的敬意和无限的怀念之情。
月份的青海玉树大地震，震撼着全校师生的心，我们在月日开展了全校师生的向受难同胞的默哀活动，表达对死难同胞的深深哀悼之情。
针对于我国南方的旱灾，我们在四月末开展了一次“人人捐赠一瓶水，我为灾区献爱心”的捐助活动，活动中，同学们慷慨解囊，向灾区同胞献上了一份沉甸甸的爱心，全体少先队员也在活动中受到了一次心灵的洗礼，在他们幼小的心中种下了爱的种子，认真筹备，精心策划组织庆六一活动。召开新队员入队仪式、优秀学生事迹演讲比赛、三好学生表彰活动。充分展示了我校学生感恩，励志，自强、奋发、向上的精神风貌。
校园广播站活动开展得有声有色，周一到周五每天播音两次，播音质量也有所提高真正丰富了学生的文化生活、促进了学生的全面发展。
6、把学校教育与家庭社会教育结合起来。
认真开展家长学校工作，把学校教育与家庭社会教育结合起来。
家庭是社会的一个细胞，家庭教育和家长素质对学生全面发展起着不可估量的作用，为此我校制定了家长委员会章程，家长学校培训计划，设置了家校联系卡，建立了家校联系制度等。同时学校定期向家长发放家长学校简报，向家长介绍了学校的办学理念、开展的主要活动，今后的工作重点等，使家长充分了解学校的工作并积极配合学校对学生进行教育，并发放家长意见反馈表，就学校的管理工作、教育教学工作、学校的建设发展等问题广泛征求家长意见。并采纳一些有益的建议作为今后教育工作的努力安促进了家校联系。
7、以德育课题提高人。学校以德育课题研究活动为手段进行了《对未成年人进行理想信念教育的研究》、《小学生自主性心理健康教育的研究》等课题的研究，通过一系列的研究活动，不仅提高了教师的理论水平，更为重要的是改进了工作方法，方法更加科学合理，教育效果尤为突出，学生的行为习惯得到了明显改变。德育课题的研究有效地促进了学校德育工作水平的提高。
在我校校领导的支持、指导下，在全体教师的共同努力下我校被评为教育教学质量先进校、农安县优秀少先大队、第九届全国“希望林杯”少儿书画大赛集体银奖。我校高健老师在县进修举办的“中华经典诵读大赛中”荣获二等奖；于冬华老师被评为农安县优秀教师；李晓微与赵桂香老师被评为农安县优秀班主任；现有多名教师的叙事在我县进修德育博客发表。
在获得成绩的同时，我们也看到了一些不尽人意的地方，需要我们在今后的工作中继续加强管理。
受社会影响，多数教师在德育教育中，走进了一个误区。重课堂教育轻社会教育，重校内教育轻校外教育，重视主题活动本身，忽视长效的实效性管理。
二、今后的德育工作设想
根据我校德育工作的安排，在今后的时间里，我校将以学生为本，道德为先，发展为本，抓好学生的德育工作。
注重德育队伍建设，强化“以德立教”、“以身立教”意识。继续开展政教领导、班主任、心理健康教师“六个以”活动，本学期我校还将开展班级文化建设评比活动，将班级室内文化建设、学生六个一、行为规范养成教育月目标落实情况都纳入到此次评比活动中。学期末还将开展教师评语评比活动。
认真落实星级班评比方案，加强学生的养成教育，每月突出一个重点，将培养良好行为习惯作为德育教育的主要抓手，融入爱国主义、集体主义、社会主义教育，增强学生的责任感；
重视心理健康教育工作，重视心理咨询室的常规建设，发挥心理辅导室的作用，进一步在全校做好宣传、发动、普及、教育等工作。重视教师的心理辅导，有效提高教育教学水平，心理辅导水平。认真开展心理健康教育活动。做好家长学校的心理健康教育知识讲座，认真开展心理健康教育活动。
加强家庭、社区更好的交流配合，充分发挥家长委员会的作用。定期举办家长学校，充分发挥学校、家庭、社会教育的共同作用，这也是我们今后所要深入研究解决的问题。
利用校园主题活动，发挥活动育人的功能。树立生活化的德育观，让德育走进学生的生活，以生动鲜活的形式来吸引学生参与；开展中华经典教育诵读活动，达到传统文化育人的作用。进一步加强学校艺术、体育、卫生教育工作，营造良好的人文氛围，提升校园文化的品位和层次，本学期我校将在十一开展科技艺术节活动及大课间操活动。
建立科学的考评机制。继续跟家学校的实际情况，不断完善考评机制。既要注重德育活动的结果考评管理，更注重平时工作中的过程管理，使德育工作真正落到实处。
千里之行始于足下，相信只要我们树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创我校教育教学工作新局面指日可待！我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足，请各位领导给与指导。
德育汇报范文第10篇
一、实行校长负责制，形成德育教育网络
学校以培养“合格加特长”的新世纪人才和创新素质人才为目标，加强“学会做人、学会学习、学会生存”的教育和小学生日常行为规范养成教育。为充分发挥学校党支部政治核心作用和监督作用，实行校长负责制，加强德育管理。学校教代会、工会、共青团、少先队组织密切配合，全体教职工树立教书育人、管理育人、服务育人的观念。学校、家庭、社会教育密切配合，充分发挥社区委员会、家长学校等机构对德育工作的协调配合作用，保持教育目标统一性，优化德育效果，学校形成了优良的校风、教风和学风。
二、德育组织队伍健全，德育管理制度完善
学校重视德育阵地设，加强对少先队工作和雏鹰行动、雏鹰争章、“手拉手”、科技创新等活动的管理。学校领导高度重视德育工作，提高认识，加强领导，学校建立了德育处、少先队等组织机构，辅导人员到位，队伍健全。学校成立了德育工作领导小组，加强对德育工作的领导、管理，并建立和完善了学校德育工作制度、岗位责任目标，“班主任四簿”、《先进班集体评比细则》、《学会做人》手册等的填写、国旗下讲故事、升降旗制度等更加完善。
三、加强政治理论学习，提高教师德育工作水平
“学高为师、身正为范”，学校加强政治理论学习，不断提高教师的政治理论修养，重视师德教育，教师尊重学生的人格，平等、公正地对待每一个学生。学校重视更新教师的“德育观念”，树立全员育人意识，明确德育工作是素质教育工作的重要组成部分。学校为教师订阅了《学校思想教育文摘》等多种学习资料。通过学习，教师素质有了较大辐度的提高，学校德育工作更赋创新和时代特色。学校德育工作规范有序，有计划、总结和实施方案，建立健全了德育工作的计划、实施、检查、考核、总结、表彰、研究等制度。全面贯彻《小学生德育纲要》，教育内容系列化、科学化，层次分明、重点突出，教育活动形式多样、丰富多彩。
四、加强德育的改革和科研工作，全面推进素质教育
我校按照德育总体目标和学生成长规律，确定了不同阶段的德育内容和要求，在品德和行为规范方面，形成目标递进层次。运用现代教育技术，为德育工作注入新活力，加强德育的改革和科研工作，取得了良好的成效。
1、学科教学之中渗透德育
以“思品”课为德育主渠道，对学生进行做人、诚实、守信、守纪、关心集体、心理健康等思想教育，建立道德体系标准，加强对学生进行思想、伦理、文明习惯的养成教育。深入挖掘各学科中的德育因素，加强对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义、中华民族优秀文化传统和革命传统教育，并把宏扬中华民族优良传统与学习世界上一切优秀文明成果结合起来。
2、运用现代教育技术手段，开展中队主题队活动竞赛
运用现代教育技术手段，开展中队主题活动竞赛。为了把现代教育技术手段灵活恰当地运用到少先队工作中去。学校要求35岁以下的青年教师在参加中队主题活动竞赛时，把录像、多媒体电脑课件展示等多种现代教育技术手段，运用到中队主题活动中去，以此扩大现代教育技术手段的运用领域，有效提高学生的活动兴趣。中队主题活动融教育性、趣味性、活动性于一体等活动。通过活动的开展，增强了学生自学、自理、自护、自强、自律能力，收到了活动育人的良好效果，也使中队辅导员老师相互观摩、启迪、学习，提高了辅导员老师开展少先队活动的能力。
3、开展“星星火炬，代代相传”迎接新世纪主题教育活动
组织辅导员、队员深入学习贯彻江总书记的重要题词和同志的重要讲话精神，激发少年儿童热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的情感，围绕三方面开展丰富多彩的活动：
(一)忆过去，讲传统。通过请进来、走出去的形式，请老少先队员、少先队辅导员、少先队代表讲述少先队的历史和光劳传统，了解全社会为少年儿童教育所做的工作；
(二)看今朝，展风彩。通过回顾“雏鹰行动”发展历程，展示“雏鹰行动”的成果，反映当代少年儿童努力自学、自理、自护、自强、自律、勤奋学习、参与实践、全面发展的精神风貌；
(三)想未来、立志向。通过实地观察、走访，查阅资料，共同讨论，交流心得等形式，开展手拉手共同展望新世纪活动，帮助少先队员了解党的跨世纪奋斗目标，引导少年儿童树立远大志向，把对理想的追求化作每一天的具体行动，立志为祖国和人民服务。加强对学生进行思想政治教育、纪律教育、法制教育。
4、开展“金点子”创造活动，培养队员创新意识和能力
本学期，学校重点开展“金点子”创造活动，向全体少先队员征集日常生活、课堂学习、少先队活动、社区建设、工农业生产、环境保护、科技文化、军事国防等方面的“金点子”，不加限制，让少年儿童开动脑筋，大胆创造，提出他们对学习、生活、家乡建设的小建议、小设计、小方案，利用小队会、小论坛的形式进行交流、展示。学校积极开展“启明科技活动”促进队员积极参加小发明、小制作，探讨“五自”小课题，撰写科技小论文，着力培养学生创新能力和创新精神。几年来，我校组织学生参加成都市的历届科技比赛中，先后有近千名同学分别获得成都市一、二、三等奖，学校多次获“先进集体奖”和综合团体、古诗文、小品、花卉、我们得到爱一等奖。
5、办好红领巾电视台和红领巾广播站，丰富队员课余生活
“红领巾广播站”是我校大队部坚持开展的活动，它是开辟第二课堂、组织课外活动的好形式，在培养健康的兴趣爱好，活跃校园文化、丰富学生课余生活方面的发挥着重要作用。红领巾广播站大队辅导员指导3－6年级各班通讯员及播音员自己编辑播音内容，有“知心姐姐”、“手拉手之声”、“校园新闻”、“国际国内大事”、“讲文明、树新风”、“成语故事”、“名人名言”、“健康教育专栏”、“少儿歌曲欣赏”、“世界名曲欣赏”等栏目，“寓教于播，寓乐于播”，“红领巾广播站”给队员们以深深的启迪和影响，队员们在轻松愉快的气氛中受到了思想教育及美的陶冶。
6、加强德育科研课题研究，提高德育科研水平
近年来，学校树立“科研兴校”的办学理念，努力提高教师德育研究水平。德育课题研究小组对“小学思想品德教育实验”课题进行深入的研究，教材分析、上课、学生调查、社会调查、撰写论文，实验前后的对比等，实验课题顺利结题。形成了德育工作成员、思品课、德育工作三位一体的研究网络，使教师们在教育工作中创新思维更加活跃，融德育工作于整个素质教育大环境之中，小处着手，大处着眼，瞄准德育工作中的一些重点、难点，形成学校德育理论研究成果。