课件制作在高中物理教育中的应用探析

【前言】课件制作在高中物理教育中的应用探析由文秘帮小编整理而成，但愿对你的学习工作带来帮助。应用课件辅助教学，一是可以活跃课堂气氛，改变传统填鸭式教学，使学生可以同教师一起互动，二是可以用一些影音资料与动画短片充分激发学生学习物理钻研物理的兴趣，培养学生的物理思维。一线教师虽然不能具备专业的课件制作技能，但使用一些简单的软件来制作课件，还...

摘要：近些年来，随着网络化进程的加快，一些多媒体信息技术也被逐渐应用到教学中来，尤其是一些多媒体课件，大大改善了高中物理的教学方法，提升了教学效果。不过对于一线任教的物理教师而言，课件制作仍然是一件头疼的事情，所以还需要教师主动学习课件制作的知识，结合自身授课需要，制作和开发更实用的物理课件。本文中，笔者将就课件制作在高中物理教学中的应用进行简要阐述。

关键词：课件制作 高中物理教学 应用探析

随着计算机的普及，越来越多的教师选择借助计算机及多媒体工具来辅助教学，而且教学效果显著。不过一些成品多媒体课件并无法满足物理教师的实际授课需要，因此需要教师能够掌握一些初级课件的制作方法，自主制作和开发课件，这样才能更好的提升教学效果，使学生更好的接受新知识。

一课件制作的要点及形式

课件制作是借助计算机来进行辅助教学的多媒体媒介，因此不能取代传统的教学模式。制作课件时，首先要将学生作为主体，结合其接受知识的特点，来进行课件选择与制作；其次要明确制作目的，从课本出发，去实现教学目标；再者制作内容要严谨科学，一些定理公式与规律概念要表述正确；最后引用的一些例子要贴近生活，激发学生学习物理的兴趣。

应用课件辅助教学，一是可以活跃课堂气氛，改变传统填鸭式教学，使学生可以同教师一起互动，二是可以用一些影音资料与动画短片充分激发学生学习物理钻研物理的兴趣，培养学生的物理思维。一线教师虽然不能具备专业的课件制作技能，但使用一些简单的软件来制作课件，还是很容易的。笔者结合自己多年课件制作经验，首推两种课件制作形式，一是PowerPoint，它制作周期短，容易上手，而且效果很好，可以将文字、图片、声音、动画以及视频资料插入其中，同时可以根据要求更改演示效果；二是Flash，它能制作生动形象的动画，可以逼真的再现动量变化与微观变化，尤其适用于描述动态发展的过程。同时可以使用PhotoShop对基础图片进行修改，以满足课件制作需求。除此之外，有些教师还使用过Frontpage、Authorware以及3Dmax等，根据不同教学内容都有显著效果，但是这些软件对操作者的要求较高，上手困难，不建议在日常教学中进行课件制作。

二课件制作的应用探析

1、制作前期分析

课件制作之前，要根据授课内容寻找素材以及例证，而且要考虑选择何种课件形式才能更好的发挥教学效果。《动量定理》是高中物理的一个难点，使用传统教学方法，只可以演示生活中个别情况，而且不能给学生很好的展示运动中的速度变化。使用多媒体课件，就可以很好的解决这类问题。比如说演示“物体受一恒定不变合外力的运动过程是匀加速直线运动”，就可以借助Flash来制作相关动画，这样进行物理教学，就更加直观，便于学生细致观察。而且还可以使用PowerPoint将多个动画串联起来，教师在上课时，可以根据课程需要随时播放。同时收集一些新鲜有趣的例证，反复为学生播放，以此加深学生对该章节知识的消化理解。

2、素材修改与制作

在课件引入部分，要选择能够充分吸引学生眼球的素材，这样才能在短时间内调动学生的注意力，提高教学效果。一般来说，这就需要教师对素材进行修改与制作。我们都知道灯泡落地的这个实验，但是实际演示起来难免会发生危险。这个时候教师可以借助课件，将这个实验在引入部分展示出来，即灯头着地时，即使在水泥地面，灯泡也不会碎裂，让学生思考这是为什么·进而带着疑问开始新课程的学习。这样就避免实际进行实验而引发的危险，而且促使学生积极参与到教学中来。再比如讲述动量守恒一节内容时，可以上网下载相关素材，之后根据自己授课特点进行修改，借助Flas，展示两个反向小球相撞后可能出现的情况，并分析原因，探究动量守恒的规律。

3、借助课件解决教学难点与重点

制作课件要有明确的目的，着重去解决教学中的难点与重点。比如在讲解平抛运动时，需要教师帮助学生分析频闪照片，进而将平抛运动分解成水平方向的匀速直线运动与竖直方向的自由落体运动，那么利用Flas来制作一个模拟课件，将小球平抛运动覆盖在一个坐标系中，利用鼠标点击，控制小球是否定格，直观的观测小球水平与纵向的运动距离；还可以降低帧数，拖慢小球运动状态，帮助学生细致观测。这样学生通过观看课件展示，并结合之前学习过的内容，就会快速的掌握平抛运动的规律，充分发挥了自主学习的能力。

4、课件的美化整合

课件制作不仅要具有科学严谨性，以此满足物理教学内容，还要注意画面美观性与整体协调性，这样才能吸引学生观看，进而产生学习物理的兴趣。制作课件，一定要确保演示操作简便，画面美观，并适当加入一些趣味性，增加学生的兴趣。比如说在讲解自由落体运动时，可以用Flas重现牛顿如何发现万有引力定律的情景，画面要美观，而且适当加入一些音频资料，如苹果下落的声音、牛顿被砸的声音等，这样可以活跃课堂气氛，让学生更好的融入到教学中来。还可以借助图片编辑软件，美化图片及其他基础素材，增加课件的观赏性。但是不要走入这样一个误区：过于重视课件的美观性，而忽略了教学功能。

总而言之，开发和制作好物理课件，促使现代信息技术有效的融合到物理教学中去，才能提升物理教学效果，帮助学生更好的吸收知识。而如果物理教师选择的课件不合理或者制作课件的时间过长，就得不偿失了。因此，掌握一定的课件制作技能，并在制作之前收集好足够的素材，才能制作出更优质的课件，才能改善物理教学效果，进而使更多的学生受益。

参考文献

[1]于智勇.对多媒体教学课件制作与使用的几点建议——以高中物理课件制作为例[J]

[2]梁忠华.浅谈Flash在物理课件制作中的作用[J]

[3]周德富.高中物理课件制作的思考[J]

[4]曾城.课件制作在高中物理教育中的应用初探[J]