图书管理员年度总结范文
时间：2023-03-16 16:37:11
图书管理员年度总结范文第1篇
关键词：数字化；角色定位；素养
数字化时代，图书馆的服务和管理工作的智能化已成为新时展的必然趋势。以城市图书馆为例，数字化图书资源的引进在图书馆发展中的比重不断加大。数字化服务载体决定着图书服务管理转型的最后接力者就是图书管理员，因此，图书管理员的角色定位、应具备的专业能力素养以及其业务能力的提升影响着图书馆的转型发展速度。
一、数字化时代图书管理员的角色定位
图书馆是搜集、整理、收藏图书资料以供人阅览、参考的机构。传统图书管理员的主要职责是对图书进行登记、盖收藏章、打分类号、归类、存列、整理书籍、按次序上架等工作，但随着数字化时代的到来，除了基础的工作，应当重新定位自身，积极应对读者的多元化需求。
（一）图书管理员是读者数据需求和图书资源的管理者
通常情况下，图书馆的服务模式是被动服务读者，依靠图书、文献资料，通过图书馆内在的场地开展服务管理工作。而在数字化时代，读者获得资源的途径增多，图书馆很难以单一的图书资源吸引读者，图书管理员需增强服务意识和信息意识，搞好智能化服务，改进服务措施，为每个读者提供个性化的、针对性的高质量服务，比如服务读者，专门为他们建立个性化的借阅、浏览库，运用后台对他们的浏览记录，借阅记录及通过其他媒介阅览过的信息进行登记、整合，研究读者个体感兴趣的阅读内容和阅读习惯，形成数据分析材料，便于图书管理员更加个性化的服务读者。
（二）图书管理员要担任导读员，成为读者知识资源处理、咨询的专业服务人员
图书馆融入数字化技术之后，馆藏格局呈现出焕然一新的面貌，它的服务方式、咨询方式也发生了变化。图书管理员担当“最后一公里”到位服务，他们要各司其职，共同构筑起信息化的服务管理格局。他们担任导读员与读者建立起效率高、涵盖面广的搜索引擎，便于读者快速查找藏书位置和储备状况，建立起双向的互动关系，减少他们在搜寻环节所花费的时间和精力。首先，从图书采购环节开始，图书管理员了解读者的知识需求，以流行度、专业度、网络调查表、采购书籍征集单等因素来评判书的实用价值，完成采购方向与任务。在知识资源的录入、整理、共享等环节中用数字化技术作为“主心骨”，便于读者使用图书自助机、查询借阅机等电子化设备，为读者提供更为详尽的服务。其次，咨询服务需要图书管理员不断充实自己的专业知识储备、更新思想、使思维多元化，逐步完善、建立适合新时代步伐的咨询服务体系，使得咨询服务得到提升。
（三）图书管理员要成为图书馆服务和管理的研究与开发者
图书馆作为文献信息的传递中心，在个人和社会的发展中发挥着巨大作用。图书馆应建立独立性、多元性的数据平台，来针对不同的工作环境、不同的信息平台。比如，针对不同阶段的学生、针对工作性质不同的人群，完善和建立适合他们的个性化的信息平台，使读者亲自体验和感受更加人性化、贴心的阅读体验。网络信息技术平台实现图书馆的数字化，图书管理员应在服务的过程中总结和分析不同读者对知识的精神需求，探索和研发人性化的服务技术，通过数据平台向读者呈现和推荐他们所感兴趣的书籍内容，并且根据读者的满意度进行调整，使得图书馆服务“对症下药”，建设起一份完善的知识资源储备系统，营造起一个更为广阔的网络共享平台，让读者们以网络为载体，实现与馆藏资源的连接。
二、数字化时代图书管理员应当具备的基本素养
科学技术日新月异，图书馆所处的信息环境发生了深刻的变化，图书管理员应当掌握收集、归纳信息的能力外，还应不断提升自己的职业素养。1．图书管理员应当具备正确的政治思想素养图书管理员在图书馆充当文献信息的“知识导航者”，应当具有较高的思想觉悟、责任心和耐心。在当今世界信息庞杂，良莠不齐的图书资源漫天飞的大环境中，图书管理员要有明辨是非的能力，不给读者引进和推荐内容低级庸俗、不健康的或政治导向错误的报刊、书籍，在读者和信息资源之间发挥桥梁作用。因此，图书管理员应当积极主动地接受政治思想教育，及时了解国家的大政方针政策，树立正确的世界观、人生观和价值观，传播正能量。2．图书管理员应当具备精湛的文化业务素养图书管理员的知识储备应适应多样化需求。数字化时代图书管理员必须不断提高自己的综合素质，它包括综合知识与技能。比如，网上信息资源是由各种专业性、综合性很强的多种数据库组成，要熟练操作电子设备，掌握电脑检索、标号、建立数据库的应用方法；了解网络知识，熟悉各种网络检索工具，快速、准确地采集、加工、整理信息的能力。懂得常用的联机专业数据库和光盘数据库的检索语言和结构；懂得修改图书馆的联机目录查询，能利用远程登陆检索其它图书馆目录等，充分利用网络，有效的应用现代化信息技术，敏锐地捕捉、收集、加工最前沿的最新知识资源等信息，有目的地、主动地，快、准、全、新地提供给读者。此外，为了更好地服务读者，图书管理员还需要掌握一定的外语知识，以便及时掌握信息。3．图书管理员应当具备高尚的职业道德图书馆工作较为枯燥，因此，图书管理员要具有乐观向上的心态，在工作中调整好心态，增强心理素质，克服职业倦怠，不断培养自己的良好职业道德品质。同时，图书管理员始终坚守服务第一的理念，服务性是图书馆职业道德的核心。图书馆的工作一切都是以服务读者为中心，管理员的服务态度、服务水平直接关系到图书馆的声誉、形象及社会效益。虽然随着计算机网络技术的发展，图书馆已经实现人机对话，与读者面对面的接触日渐减少，但是这种模式并不代表读者不需要服务，而且对图书管理员提出了更高的要求。全心全意为读者，一切方便读者的服务理念是图书馆永恒的主题，是图书馆生存和发展的前提。
三、图书管理员的角色定位和素养提升的途径
数字化时代，各行各业工作人员的职业素养都需要与时俱进，不断地进行充电和提升。图书管理员也不例外，保证图书馆服务管理工作高效、顺利进行的关键是确立图书管理员的角色定位。所以，我们需要不断探索提升图书管理员专业素养和确立他们角色定位的途径。
（一）鼓励和提升图书管理员结合实践主动学习的能力
学习是个人和图书馆共同发展的需要。图书馆的快速发展需要我们不断地学习，这关乎到图书馆发展的水平和能力够不够，从某种意义上说，它决定着图书馆的未来、员工的明天。所以，图书管理员要勤于学习、更要善于学习。首先，我们要端正学习的态度，掌握学习的方法。尽管平时的工作比较繁忙，我们也不能放弃学习。学习型组织理论中有一个重要的理论公式：L＜C＝D，其中L表示学习速度，C表示变化速度，D表示死亡。加强学习、善于学习，根本目的在于运用，树立活到老学到老的理念，不断拓宽知识视野、更新知识结构、提高专业素养，只有理论与实际相结合才能显示出强大的生命力。为了提供更好的信息服务，图书管理员必须提高自己的信息意识，加强信息资源获取、筛选、组合、管理和知识转化的能力。我们要树立起学习是生存和发展的理念，自我加压、自我超越，养成自觉学习、主动学习、不断学习的良好习惯，这样才能不断地升华自己，提高个人的职业素质和业务能力。只有这样，图书馆才能真正发挥其应有的功能，图书管理员才能更好地、更全面地为读者服务。
（二）通过培训的方式提高图书管理员的职业素养
图书馆应当定期组织培训，通过举办讲座、专家授课、参加研讨会、远程教育及学术交流等多种方式对图书管理员进行培训。首先，要加强图书管理员继续教育，举办馆内专业培训，采取组织馆员参加中央文化管理干部学院主办的“公共文化空中大课堂”远程教育、参加学术会议等，提升员工的业务能力和业务素养。其次，要以“讲政治、举旗帜”为引领，提升读者服务水平。以西安图书馆活动为例：围绕抗日战争胜利75周年纪念、七一建党纪念日等节点，通过开展道德讲堂、未成年人思想道德建设系列活动，推出“‘传承红色基因，滋养初心使命’———纪念建党99周年专题书展”“我为你骄傲———我的祖国”少儿主题阅读推广等专题活动，将政治引领作用与业务职能相结合，更好地满足读者阅读需求。举办“春雨工程”“天禄之行”广西服务计划，内容涵盖人文历史、传统文化、艺术教育、百姓生活等主题。举办《小荷读书会青少年公益阅读》推广活动，《天禄画卷》公益展览，《天禄讲坛》现场讲座，积极做好社会志愿者到馆服务工作，组织社会志愿者团队，参加志愿服务活动。通过多种形式的活动不断提高图书管理员的职业素养，加快知识更新速度，提高馆员业务素质，培养服务意识，确立自身定位，明确自己的职责。
（三）图书馆完善和建立的岗位职责和考核评审制度
扎实推进人才队伍建设，严格执行《图书馆工作人员绩效考核办法》，按季度、年度从工作数量、工作质量、工作效果、执行能力、创新能力、协作能力六个方面对全馆职工进行考核打分，激发了干部职工干事创业的积极性，形成了分工协作、合作共赢、创新高效的工作氛围。通过良性竞争，优化人员结构，使图书管理员的行为更加规范。
四、结语
图书管理员角色定位和素养的提升最核心的途径在于自身的努力和与时俱进的态度，做到“服务、勤奋、钻研、坚持”。只有不断提升自身的知识储备、业务技能，才能适应现代读者的多层次需求，为图书馆的发展和建设贡献自己的力量。
参考文献：
［1］唐芳芳．浅议数字化时代图书管理员的角色定位和素养提升［J］．办公室业务，2017（11）：156－157．
［2］王玲．网络化图书馆管理员的必备素质和提升途径［J］．哈尔滨职业技术学院学报，2015（2）．
图书管理员年度总结范文第2篇
1、强烈的社会责任感、教育使命感和严谨细致的工作作风。图书管理员要有吃苦耐劳的工作精神，具有不为名利、甘为人梯的高尚情操。而且，优秀的图书管理员要热爱图书管理工作，自觉地将之视为学校育人工作的组成部分，深刻理解图书管理工作的意义和作用，充分认识到自己的工作在育人工作中的特殊作用。
2、较强的专业素质、业务能力和学习新知识的意识、能力。现代学校的图书管理是一项学术性、技术性和创造性都很强的工作，随着社会的发展，其专业化程度越来越高，因而仅有热情和愿望是远远不够的，必须具有扎实的现代图书管理的专业知识和过硬的图书管理能力。图书馆的管理人员要在遵循图书管理的规律和特点的基础上，熟悉图书的分类规则及常用工具书的检索方法，熟悉图书馆藏书范围和藏书特色。
图书管理工作是一个系统工程，要使之走上健康发展的轨道，必须从规范入手，建立可供操作的运行机制。运行机制应包括两个方面：一是运行机制要建立一系列与之配套的规章制度，并与教师年度考核、工资晋升、实施奖惩等挂起钩来，使这项工作运行起来有力度。二是要建立分级管理体制，主要包括以下几个层次：第一是把图书管理工作条理化，形成管理规章，出台管理规定，使管理工作具有权威性；第二是统筹规划和统一管理，建立一套行之有效的管理办法，使管理工作具有可操作性；第三是结合实际，拟定图书管理方案，使图书管理工作具有可操作性；第四是图书管理人员要强化自我管理、现代管理意识。
3、良好的人际交流和沟通及组织指导开展读书活动的能力。图书馆的建设和管理的最终目标是为师生提供良好的服务，提高师生整体素质，激发学生爱科学、看好书的兴趣，适应素质教育需要，促进图书效益的发挥，学校图书馆要秉承“以读者为本，做先进文化的传播者”这一理念，有计划、有目的地开展一些读书竞赛活动，以赛促读，教书育人，更好地为教育教学服务。在开展图书管理工作中，可通过树立典型、建立示范区、示范学校等形式，把图书管理工作引向深入：一是在普遍开展图书管理工作基础上发现、培养一批具有代表性的先进单位作联系点，通过经常指导活动，发现、总结经验，推动面上工作；二是建立评估验收和奖励制度，通过督导评估活动，争取各方面的支持，真正解决馆舍建设、书刊配置，使图书管理上档次，使学校学有榜样，赶有目标；三是通过组织读书征文评比和管理经验交流，推动图书管理工作良性循环。
图书管理员工作的价值是通过为师生提供各种服务而实现的，只有通过图书管理员与师生的有效沟通，才能了解不同师生的需求期望，才能主动为师生提供优质的服务。因此，图书管理员应该加强心理学、公共关系学等方面的知识学习，锻炼语言表达能力，努力与师生建立起一种互相信任、相互理解的相容关系，用真诚周到的服务去争取更多师生的支持，提高图书管理员在师生心目中的地位和影响。
网络化、信息化的图书馆工作条件下，要求图书管理员必须具备上述综合素质，才能适应图书馆的建设、改革与发展步伐，才能从容应对图书馆各项管理工作，更好服务于读者。这要求网络化图书管理员通过多种途径不断提高发展自己，找出差距，迎头赶上。
1、图书管理人员结合本人实际和具体的业务工作，充分利用图书馆资源优势学习新知识、学习新技术。把业务学习当作经常工作去抓，并不断将所学知识和技术运用到实际工作中，在工作中加深对所学知识和技术的理解和运用。
2、在条件允许的情况下，尽可能多地派人参加各种级别的学术交流活动，以促进管理人员整体学术水平的提高。图书馆应给管理员营造一种学术氛围，支持和鼓励有科研能力的管理人员积极开展科学研究，撰写科研论文。有目的地组织图书管理人员去其他图书馆学习，参加业务培训，加强馆际交流与协作。
3、组织管理员参加兄弟院校的图书管理方面的培训，或者推荐新进图书馆的高水平管理员对一些图书管理员进行定期培训。通过强制性业务培训来提升管理员的业务素质，并进行相关的绩效考核，建立督促竞争机制。
4、把专业学者请到图书馆来做专题讲座，集中时间讲解在实践中遇到的问题，请资深的专业人员讲授图书馆的专业知识，提高管理人员的专业水平。
5、有针对性地进修、深造，以提高学历层次和学位层次。对于一些所学专业与职位不相符的管理员可以对其职位进行调换，做到专业对口，使其学以致用，充分发挥个人特长。
图书管理员年度总结范文第3篇
关键词：中学;图书管理员;素质;技能
学校的发展，文化先行，学生的成材，知识和智力背景至关重要。作为传播文化，向广大学生提供精神食粮的图书馆，责无旁贷地被推向了教育教学的前沿阵地。要发挥中学图书馆的作用与效能，必须拥有高素质的图书管理人员。中学图书管理员应具有怎样的基本素质，才能充分发挥图书馆的育人功能，使图书管理更好地服务于教育教学工作呢？
一、强烈的社会责任感、教育使命感和严谨细致的工作作风
学校图书管理员要有吃苦耐劳的工作精神，具有不为名利、甘为人梯的高尚情操。而且，优秀的学校图书管理员要热爱图书管理工作，自觉地将之视为学校育人工作的组成部分，深刻理解图书管理工作的意义和作用，充分认识到自己的工作在学校育人工作中的特殊作用。
二、较强的专业素质、业务能力和学习新知识的意识、能力
现代学校的图书管理是一项学术性、技术性和创造性都很强的工作，随着社会的发展，其专业化程度越来越高，因而仅有热情和愿望是远远不够的，必须具有扎实的现代图书管理的专业知识和过硬的图书管理能力。学校图书馆的管理人员要在遵循图书管理的规律和特点的基础上，熟悉图书的分类规则及常用工具书的检索方法，熟悉图书馆藏书范围和藏书特色。
图书馆（室）管理工作和其他管理工作一样是一个系统工程，要使之走上健康发展的轨道，必须从规范入手，建立可供操作的运行机制。运行机制应包括两个方面：一是运行机制的内容，即图书管理工作的方法、任务、内容等。其主要工作是要建立一系列与之配套的规章制度，如《图书管理人员岗位责任制》、《图书借阅制度》、《图书丢失、损坏赔偿制度》等，并与教师年度考核、工资晋升、实施奖惩等挂起钩来，使这项工作运行起来有力度。二是涉及运行机制的方法。要建立分级管理体制，分级管理体制主要包括以下几个层次：第一是教育主管部门把学校图书管理工作条理化，形成管理规章，出台管理规定，使管理工作具有权威性;第二是业务主管部门统筹规划和统一管理，建立一套行之有效的管理办法，使之具有规范性、科学性;依据图书管理工作的特点，制定出图书馆（室）发展规划和实施细则，使管理工作具有可操作性;第三是学校依据学校的自身特点，结合学校实际，拟定学校图书管理方案，使图书管理工作具有可操作性;第四是图书管理人员要强化自我管理、现代管理意识。
三、良好的人际交流和沟通及组织指导开展读书活动的能力
学校图书馆（室）管理是学校管理工作的重要组成部分，是衡量一所学校管理水平的重要标志。图书馆（室）的建设和管理的最终目标是为师生提供良好的服务，提高师生整体素质，激发学生爱科学、看好书的兴趣，适应素质教育需要，促进图书效益的发挥，学校图书馆（室）要秉承“以读者为本，做先进文化的传播者”这一理念，有计划、有目的地开展一些中小学读书竞赛活动，以赛促读，教书育人，更好地为教育教学服务。在开展图书管理工作中，可通过树立典型、建立示范区、示范学校等形式，把图书管理工作引向深入：一是在普遍开展图书管理工作基础上发现、培养一批具有代表性的先进单位作联系点，通过经常指导活动，发现、总结经验，推动面上工作;二是建立评估验收和奖励制度，通过督导评估活动，争取领导和社会各方面的支持，真正解决房子、票子、位子问题，实现馆舍建设、书刊配置、图书管理上档次，同时大张旗鼓地推广典型，使学校学有榜样，赶有目标;三是通过组织读书征文评比和管理经验交流，推动图书管理工作良性循环。
四、基本的现代信息技术知识和技能素养
现代社会的发展特别是科学技术的发展，对图书管理员的素质提出了新的要求。信息技术正迅速进入图书管理工作，现代计算机技术、缩微技术、复印技术、录像照相技术、视听设备和视听资料的使用及保护技术等，都将在图书馆得到广泛应用，这就要求学校图书管理员必须能够熟练地使用计算机对图书资料进行管理和应用，充分利用网络信息资源、数据库、文献信息等，更好地满足师生的学习需求，为学校师生提供更好的服务。
中学图书馆是为学校教育、教学研究提供文献资料的阵地，担负着配合课程、辅助教学、扩大学生知识面、对广大青少年进行思想行为和道德情操教育的重要职责。随着教育体制从应试教育向素质教育的转变，图书馆在教育教学中的地位也越来越重要。《新课标》颁布后，它的重要地位更是上升到实施素质教育、开展探究式自主学习的高度。
图书管理员年度总结范文第4篇
本学期，图书室将紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实开展工作，不断提高图书室的育人功能。以《中小学图书馆（室）规程》为依据，根据学校工作的要求，进一步认识新时期学校对图书室工作的新要求，进一步提高对学校图书室重要性的认识，充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用，提高图书资源的使用价值，使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。
二、工作目标：
进一步科学化、规范化管理图书室工作。
三、具体工作：
（一）、加快建设，提高标准。
1、加强图书室工作人员的政治学习和业务学习，进一步提高工作人员的政治思想素质和业务素质。要认真学习《中小学图书室（室）规程》和各类业务书籍，按时参加区组织的图书管理员培训，确保图书室工作人员业务素质的不断提高。
2、进一步推进学校图书室现代化的进程，进一步加快图书室现代化设施的完善，提高管理效率和使用效率；图书管理系统要更新完善设施，保证使用中万无一失。
（二）、规范管理，认真服务。
采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作。本学期调整学生借还书的周期，增加借阅量，保证让学生能看上书、看好书。图书室的开放确保定时准时，规定每天中午为阅览时间，下午第二节课后为全校师生借书时间。
（三）、加强指导，开展活动。
要建立固定的宣传阵地，组织形式多样的读书活动，对学生进行文献知识和图书室知识的教育；对学生进行课外阅读的指导，包括阅读内容、读书方法、读书卫生知识等方面的指导。要经常宣传好书、新书，向学生推荐有益于他们身心健康的书刊。充分发挥图书室的教育指导功能，加强教育指导。
（四）、加强研究，科研管理。
在加强学习的基础上要加强研究，掌握科学管理的方法和策略，提高管理能力水平。
四、每月工作安排：
二月份：
1、制订图书室工作计划，布置本学期图书室工作。
2、做好假期出借图书的还书工作。
3、开放学生阅览室，进行课外阅读的指导，组织好学生的午间阅读。
4、小图书管理员培训。
三月份：
1、对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作。
2、开展新书简介，推荐书目。
3、缅怀先烈，读革命书籍，讲革命故事。
4、配合学校大队部组织开展好捐书献爱心活动。
四月份：
1、参加图书管理员培训。
2、对小图书管理员进行培训。
3、读书节活动：好书推荐，班级故事会，读书小报比赛，读书贺卡征集赛。
4、更新学生阅览室图书。
五月份：
1、读书节活动：读书体会征文比赛，“十佳读书之星”、“十佳故事大王”评比。
2、毕业班学生为母校捐书。
3、各班读书笔记展览，阅读知识竞赛。
六月份：
1、清理图书、资料（收回）。
2、图书室工作总结。
3、做好假期借阅安排。
小学图书室工作计划（二）
读书在一个人的成长中起着重要的作用。我校不断加强图书室的基本建设：安排图书管理员参加业务培训，注重其素质的提高；用于藏书建设的资金逐年增加，配置各类型图书、阅览资料等硬件设施，环境布置幽雅舒适……如今，我校的图书室已成为校园里最吸引人的场所，知识容量最大的课堂。
为了使学校的老师和同学们进一步多读书、读好书，不断长善救失，逐步迈进灿烂的书香人生，本学期制定工作计划如下：
一、工作目标
1、添购新书，调整藏书结构，使藏书在品种和数量上日趋合理。
2、通过宣传橱窗、讲座及丰富多彩的读书活动，更好地创设浓郁的读书氛围，促使老师、同学，甚至家长形成多读书、读好书、爱护书、多藏书的意识和习惯。
3、改进图书室开放和借阅制度，进一步提高图书的利用率，充分发挥图书室的教辅功能和服务效能。
二、工作措施
1、调整藏书结构，争取为我们的教师和学生在学习每一门课程时，提供详细的参考书目。
只有“尊重并满足学生学习的需求”，图书室为学生的学习服务的效能才能真正地发挥出来。首先，从采购图书起，就要围绕对学生进行思想政治教育及学校教学的需要。学生图书应着重于能丰富课余生活、拓展学科知识、普及美育和德育方面的图书。教师用书方面，首先就增加新的教育思想、教育心理方面的图书；其次是配合学校有关活动，熟悉各学科教学发展和变化，结合书刊发行选择新书，使之既与学校教育教学内容相衔接，又是它们内容的延伸和辐射，然后是教师进行继续教育深造的学科专著。学校的教育对象是学生，人数最多的读者也是学生，所以购书要坚持学生为主、师生兼顾的原则，使学校图书馆的藏书在品种和数量上日趋合理。
2、全开架的借阅方式。
图书室的借阅方式越方便，读者越多，图书和图书室发挥的作用也就越大。我校图书室开架借阅，让室藏图书直接与学生见面。做到借阅合一，即在图书室里布置书库区和阅览区。在这个空间里，可以借书，可以在室内阅读，这样就方便了学生，提高了室藏文献的利用率，真正体现了以读者为本，以学生为本的办室思想。
4、制度化的学生管理员队伍。
学校图书管理员除了图书的采编上架，还要对近二百多位师生借阅，如果没有一支学生图书管理员队伍当助手，单凭一个专职人员，对学生大流量借阅的开放是不能持之以恒的。学校对一部分学生经过选拔、培训，形成一支相对固定的学生管理员队伍，建立一定的学生管理员的制度，在这些小管理员的协助下，更好地发挥学校图书室的作用。
5、形式多样的图书宣传工作。
以黑板报、橱窗的形式向师生进行图书宣传和推荐图书。并组织专题讲座、讨论会、故事会、演讲比赛和征文活动。在开展这些活动前，图书室先做好资料配备，活动中配合做好组织宣传工作，事后尽量整理成馆藏文献及学生征文精品集，或横向交流，或投诸报刊。
6、掌握读者心理，提供优质服务。
小学生年龄一般是从七岁到十二岁，正由形象思维阶段逐步向形象思维与抽象思维并存的阶段发展。这个年龄段的男生往往爱看历史、军事、科技、科幻科普读书及故事书。女生爱看童话、散文、民间故事、儿童小说、中短篇小说。（当然，这范围也不是孤立的，有时也相互渗透。）孩子们不满足于课堂上所学知识，需要到图书馆寻找自己喜爱的图书。怎样让孩子们选择适合的图书，就需要管理员的指导与教育。管理员必须扮演好教育工作者、忠厚长者、知心朋友、公仆的角色。
此外，我们的老师担负着比较繁重的教学任务，平时，大多是结合教学工作借阅一些参考资料，因此，图书室要在教师继续教育方面做一些实事，如向老师们推荐一些适合他们阅读的书，以帮助广大教师在新形势下，以新的思维方式和教学手段去培养新一代的学生。对教师，还应及时提供教学及各项活动的资料，利用图书室的条件为他们开课等提供方便。在图书室组织的活动中，要主动诚恳地邀请有关学科老师协作，尊重并发挥他的专业特长。这样既有利于加强他们与图书室的合作，又促使图书室开展的活动获得更广泛的支持，取得更丰硕的成果。
三、工作安排
九月份：
1、修订完善图书室工作计划，布置本学期图书室工作。
2、各班推荐图书管理员，并召开图书管理员培训班。
3、对教学用书进行编目入库，并做好发放工作。
4、配合德育处做好署期读书笔记评选工作，并开展署期学生读后感展评活动。
5、出好第一期黑板报和宣传橱窗，并做好新书推荐介绍。
6、搞好图书室、阅览室的清洁卫生工作，迎接国庆。
十月份：
1、开展读书笔记交流活动，对获奖学生进行表彰。
2、对各班进行阅读课的指导，并到各班听阅读指导课。
3、发放新生借书证，并进行借阅指导。
4更新宣传橱窗和读报栏。
5、召开一次图书管理员会议，总结上月工作。
6、配合学校中心工作，继续做好各类创建工作。
十一月份
1、开展读书节活动。
2、开展读书征文活动及“手抄报、书法、征文”等评比活动。
3、搞好环境布置、清洁卫生工作。
4、继续做好各类创建工作。
5、做好20**年度报刊杂志的征订工作。
十二月份：
1、做好阅览室图书添置工作。
2、按照《中国图书分类法》进行新书编目。
3、评选优秀图书管理员，并进行表彰。
4、配合学校工作，开展读书征文活动。
一月份
1、召开优秀读书积极分子经验交流会。
2、做好图书、教学用书归还工作。
3、总结本年度工作，部署下学期工作。
小学图书室工作计划（三）
图书室内蕴藏着的知识资源，是读者的良师益友和终身学习的地方。小学图书室，藏有的书籍、报刊等文献，为学教育教学工作中了的服务。图书室的情况，本学期将如下的管理工作：
一、科学管理，为读者服务
学校采用任我游管理系统师生图书的借阅。为一~六年级的学生办理图书借阅证，对学生借阅图书借还的方法，让学生能看上书、看好书。对新书分类、编目和上架，装订、入帐。
二、读书活动
读书活动图书室的天职，读书活动，吸引更多的读者图书室，图书室，从而学生素质，的校园文化，校园的建设本学期将“读书写作工程”，安排教师阅览室学习阅读书籍资料。
向学生推荐多彩，适合阅读的书籍。鼓励低年级学生摘记好词好句，好的片段，日积月累，潜移默化，词汇量，在读读写写中运用。中高年级的学生能对摘记归类，对照，语言，能写出的感受，写好读后感、读书心得。从而激发爱读课外书，感受阅读的快乐。
三、学生管理
一支强的学生图书管理员是搞好图书室工作的保障，期初在一~六年级的每个班中挑选出两名热爱读书、组织能力强、责任心强的学生担任学生图书管理员，协助图书室的管理人员图书借还，书库整理、秩序，图书馆的安静。
四、素质、精通管理
图书管理员学习图书室的规章制度，政治学习和学习努力自身的素质，学习书籍，对照要求规范图书室管理工作。
培养优秀的学生管理队伍，对学校成立的学生管理员队伍图书管理培训，的责任意识与服务精神
工作安排：
二月份
1、制订图书室工作计划
2、整理暑期的报刊杂志，发放到师生手里
3、推选学生图书管理员，专题会议
4、新生借阅知识讲座和图书室专题知识讲座
5、学生图书借阅，开始流通
6、图书室环境的布置
三月份
1、征订新书
2、编制新书简介期
3、学生阅览和借书工作
4、参加县图书室工作人员的培训
四月份：
1、参加县图书室工作人员的培训
2、举行期学生图书管理员培训
3、图书室专题会议
4、读书节活动
5、编制新书简介期
6、师生刊杂志的征订工作
五月份：
1、学生读书笔记、读后感展评
2、图书室专题会议
3、编制新书简介期
六月份：
1、评选优秀学生图书管理员
2、图书归还工作和教辅用书（循环使用教材）的整理工作；
3、20**年期刊装订、上架流通
图书管理员年度总结范文第5篇
关键词：中学；图书管理员；素质；技能
中学图书馆（室）管理工作是一项专业性、知识性很强的工作，其管理人员的素质高低将直接影响图书馆（室）管理工作的正常开展，直接影响到中学图书馆（室）的管理水平和服务质量。因此，学校应选配高素质的管理人员，对学校图书馆（室）实施有效管理，学校在物色和选配管理人员时要考虑如下几条：一是要热爱图书管理工作，敬业精神较强，勇于开拓和进取；二是要有一定的文化素养。图书管理工作本身就是具有一定文化层次的专业技术人员的教育管理活动，自身素质不高，视野不开阔，不可能做好管理工作。
学校的发展，文化先行，学生的成材，知识和智力背景至关重要。作为传播文化，向广大学生提供精神食粮的图书馆，责无旁贷地被推向了教育教学的前沿阵地。要发挥中学图书馆的作用与效能，必须拥有高素质的图书管理人员。中学图书管理员应具有怎样的基本素质，才能充分发挥图书馆的育人功能，使图书管理更好地服务于教育教学工作呢？
强烈的社会责任感、教育使命感和严谨细致的工作作风
学校图书管理员要有吃苦耐劳的工作精神，具有不为名利、甘为人梯的高尚情操。而且，优秀的学校图书管理员要热爱图书管理工作，自觉地将之视为学校育人工作的组成部分，深刻理解图书管理工作的意义和作用，充分认识到自己的工作在学校育人工作中的特殊作用。
较强的专业素质、业务能力和学习新知识的意识、能力
现代学校的图书管理是一项学术性、技术性和创造性都很强的工作，随着社会的发展，其专业化程度越来越高，因而仅有热情和愿望是远远不够的，必须具有扎实的现代图书管理的专业知识和过硬的图书管理能力。学校图书馆的管理人员要在遵循图书管理的规律和特点的基础上，熟悉图书的分类规则及常用工具书的检索方法，熟悉图书馆藏书范围和藏书特色。
图书馆（室）管理工作和其他管理工作一样是一个系统工程，要使之走上健康发展的轨道，必须从规范入手，建立可供操作的运行机制。运行机制应包括两个方面：一是运行机制的内容，即图书管理工作的方法、任务、内容等。其主要工作是要建立一系列与之配套的规章制度，如《图书管理人员岗位责任制》、《图书借阅制度》、《图书丢失、损坏赔偿制度》等，并与教师年度考核、工资晋升、实施奖惩等挂起钩来，使这项工作运行起来有力度。二是涉及运行机制的方法。要建立分级管理体制，分级管理体制主要包括以下几个层次：第一是教育主管部门把学校图书管理工作条理化，形成管理规章，出台管理规定，使管理工作具有权威性；第二是业务主管部门统筹规划和统一管理，建立一套行之有效的管理办法，使之具有规范性、科学性；依据图书管理工作的特点，制定出图书馆（室）发展规划和实施细则，使管理工作具有可操作性；第三是学校依据学校的自身特点，结合学校实际，拟定学校图书管理方案，使图书管理工作具有可操作性；第四是图书管理人员要强化自我管理、现代管理意识。
良好的人际交流和沟通及组织指导开展读书活动的能力
学校图书馆（室）管理是学校管理工作的重要组成部分，是衡量一所学校管理水平的重要标志。图书馆（室）的建设和管理的最终目标是为师生提供良好的服务，提高师生整体素质，激发学生爱科学、看好书的兴趣，适应素质教育需要，促进图书效益的发挥，学校图书馆（室）要秉承“以读者为本，做先进文化的传播者”这一理念，有计划、有目的地开展一些中小学读书竞赛活动，以赛促读，教书育人，更好地为教育教学服务。在开展图书管理工作中，可通过树立典型、建立示范区、示范学校等形式，把图书管理工作引向深入：一是在普遍开展图书管理工作基础上发现、培养一批具有代表性的先进单位作联系点，通过经常指导活动，发现、总结经验，推动面上工作；二是建立评估验收和奖励制度，通过督导评估活动，争取领导和社会各方面的支持，真正解决房子、票子、位子问题，实现馆舍建设、书刊配置、图书管理上档次，同时大张旗鼓地推广典型，使学校学有榜样，赶有目标；三是通过组织读书征文评比和管理经验交流，推动图书管理工作良性循环。
学校图书管理员工作的价值是通过为师生提供各种服务而实现的，同时也是一种人际交流与沟通的过程。只有通过图书管理员与师生的有效沟通，才能了解不同师生的需求期望，才能主动为师生提供优质的服务。因此，图书管理员应该加强心理学、公共关系学等方面的知识学习，锻炼语言表达能力，努力与师生建立起一种互相信任、相互理解的相容关系，用真诚周到的服务去争取更多师生的支持，提高图书管理员在师生心目中的地位和影响。
基本的现代信息技术知识
和技能素养
现代社会的发展特别是科学技术的发展，对图书管理员的素质提出了新的要求。信息技术正迅速进入图书管理工作，现代计算机技术、缩微技术、复印技术、录像照相技术、视听设备和视听资料的使用及保护技术等，都将在图书馆得到广泛应用，这就要求学校图书管理员必须能够熟练地使用计算机对图书资料进行管理和应用，充分利用网络信息资源、数据库、文献信息等，更好地满足师生的学习需求，为学校师生提供更好的服务。
图书管理员年度总结范文第6篇
关键词：图书馆；期刊资源；管理
中图分类号：G471 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2017）14-0277-02
一、引言
在互联网时代，人们获取知识和信息的途径朝着多样化方向发展，在知识和信息获取途径越来越方便的同时也存在着一个问题：知识和信息的准确度难以得到保证。在这样的前提下，图书馆就成为了一个重要的获取知识的途径，而其中的期刊资源由于种类繁多、信息来源精准，加上种类和内容丰富，成为人们获取优质信息的有效途径，因而，如何提高中学图书馆期刊资源的管理效率和利用率成为图书馆管理中的重要环节。
二、我国中学图书馆期刊资源的管理现状
要提高中学图书馆期刊资源的管理效率，从而提高期刊资源的利用率，使期刊资源的价值得到最大程度的体现，首先需要了解我国中学图书馆期刊资源的管理现状，从图书馆期刊资源的管理现状出发，找出其中存在的问题和不足并寻找相应的解决措施，从而提高我国中小图书馆期刊资源的管理效率和利用率。以下是本文总结出的我国中学图书馆期刊资源的管理现状：
（一）重收藏而忽略了实用性
中学图书馆在进行管理时对管理员的一个重要指标就是图书的数量，因而，图书管理员在对图书馆进行管理时对图书的数量有较高的要求，而期刊与书籍相比，占用的面积较少，因而图书管理员会重视对期刊资料的收藏，而忽略了对期刊资源的利用，这就导致中学图书馆的期刊资源在很多情况下都是待在图书馆积尘，而没有发挥其最大的效用。由此看来，重收藏而忽略实用性是我国中学图书馆在对期刊资源进行管理时存在的较大的问题，要提高中学图书馆期刊资源的利用效率就需要对此加以改进。
（二）对期刊资源的管理较少
在我国中学图书馆的期刊资源管理中，有相当一部分管理员认为：节约期刊资源的同学并不多，因而不需要将过多的精力放在期刊资源的管理上。这就导致我国中学图书馆存在着以下一种情况：有些同学想在图书馆中寻找期刊资源，但是只能找到相应的名称，很难在短时间内找到准确的期数，或者有些同学找到图书管理员，希望查阅以前年度的期刊，也会发现自己所需要寻找的期刊很难寻找。这些都是因为图书管理员对期刊资源管理的重要性认识不足、忽略对期刊资源的管理造成的。我国的中学图书馆要想提高期刊资源的管理效率，全方位提高期刊资源的利用效率，就必须改变图书管理员对期刊资源管理的看法，寻找合理的管理方式对图书馆的期刊资源进行合理的管理。
（三）电子化程度低，资源共享程度较弱
将图书馆的期刊资源电子化能够有效提高图书馆期刊资源的共享程度，是提高中学图书馆期刊资源利用效率的有效举措，然而，在我国大部分中学图书馆中，电子化的程度较低，特别是期刊资源的电子化程度，学生和教师要想从期刊资源中获得相应的知识信息，很多情况下只能上图书馆查阅，这样一来，不仅会让查阅者花费更多的时间，而且也需要付出更多的精力，有些查阅者可能会认为：为了期刊上的一篇文章，不值得花那么多的时间和精力，就会放弃对期刊资源的寻找，转而寻找其他替代物，这也会导致中学图书馆期刊资源利用率大打折扣。学校要想期刊资源的价值得以最大程度的体现，就必须提高图书馆期刊资源的电子化程度，在期刊资源共享的前提下让人们对期刊资源的查找和翻阅更加方便，从而提高期刊资源的利用率。
三、如何提高图书馆期刊资源的管理效率和利用率
在了解了我国中学图书馆期刊资源在管理中存在的问题和不足之后，针对其中存在的问题本文提出了以下几点解决措施，希望对提高我国中学图书馆期刊资源的管理和利用效率有所帮助。
（一）提高对期刊资源的认识，重视起实用性
图书管理员是中学图书馆期刊资源管理程度的决定者，我国的中学学校要想提高图书馆期刊资源管理效率，首先需要提高图书管理者对期刊资源的认识，让其重视起对期刊资源的实用性。提高图书管理员对期刊资源的认识，中学学校可以从以下方面做起：通过培训、开会等形式让图书管理员认识到收藏期刊资源并不仅仅是为了完成工作指标，而是为了让期刊资源发挥其传播知识和信息的作用，通过提高对期刊资源的认识来保证图书管理员加强对图书馆期刊资源的管理；另外，要加强对期刊工作人员的素质建设，也就是说，在进行图书馆期刊工作人员招聘工作时提高招聘门槛，同时对正在图书馆工作的期刊人员进行专业培训，通过提高期刊工作人员的素质来保证图书馆工作者对期刊资源的认识，在对期刊资源有一个准确认识的情况下加强对图书馆期刊资源进行管理，从而提高期刊资源的管理效率。
（二）优化对期刊资源的管理
中学图书馆要想提高期刊资源的利用效率，使图书馆的利用率得到最大程度的提高，就需要优化对期刊资源的管理，让借阅者在井井有条的期刊中迅速寻找自己所需的期刊资源，由此可见，优化对期刊资源的管理是提高期刊资源利用率的有效举措。以福建省为例，福建省中学图书馆要优化对期刊资源的管理可以从以下几个方面加以考虑：根据图书馆的性质和任务进行期刊收藏，福建省中学图书馆在优化对期刊资源的管理时需要主要收藏与中学教育知识相关的期刊，以其他期刊收藏为辅，突出图书馆的期刊收藏特色；同时，要对期刊资源进行及时的整理和整顿，及时剔除过时的、内容有误或不健康的期刊读物，保持学校图书馆期刊资源的活力和准确性；另外，中学图书馆管理者需要对期刊资源的借阅状况进行有效的记录，通过了解教师和W生的借阅爱好来合理购置期刊读物，在节约购买资金的同时确保所购置的期刊资源能够被最大程度地利用。
优化对期刊资源的管理是提高中学图书馆期刊资源利用效率的有效举措，也是提高对期刊资源管理效率的有效保障，我国的中学学校要想提高图书馆期刊资源的管理和利用效率，就必须将优化期刊资源的管理提上议事日程，通过多渠道来对图书馆期刊资源的管理进行优化。
（三）提高图书馆期刊资源的电子化程度
电子期刊拥有纸质版期刊所无法比拟的优越性，其高效率的传播方式在信息化迅速发展的今天得到了人们的重视，因而，提高中学图书馆期刊资源的电子化程度是提高中学图书馆期刊资源利用率的必然举措。以福建省为例，中学学校要提高图书馆期刊资源的电子化程度可以从以下几个方面着手：首先建立一个电子期刊信息资源的管理系统，将期刊资源的管理电子化，使图书馆的期刊资源管理更加规范，更有效；其次，建立数据库，推进网络化管理，将纸质版期刊资源通过数据库的形式电子化，将期刊资源的电子化变得有序、条理，从而提高中学图书馆期刊资源的电子化程度；最后，中学图书馆在购置期刊资源的同时也需要购置电子版的期刊资源，在电子化迅速发展的今天，绝大部分期刊在生产纸质版的同时也会推出电子版，图书馆采购人员需要同时购置电子版，在减少图书馆工作人员工作量的同时提高中学图书馆期刊资源的电子化程度。促进图书馆期刊资源的电子化是使图书馆期刊资源利用效率得到有效提高的有效e措，需要得到中学学校和图书馆工作人员的重视。
四、结束语
图书馆是获取知识和信息的一个重要据点，对于中学生来说，中学图书馆是他们获取有效的知识的重要途径，因而学校需要重视起图书馆的管理工作，而作为图书馆的重要资源，期刊资源由于其涉及面广、知识点丰富等特点更应该得到图书管理员的重视。相信通过我国中学学校与图书馆工作人员的不懈努力，我国中学图书馆期刊资源的管理效率和利用效率一定能够得到有效的提高，期刊资源在中学图书馆一定能够发挥其最大的功效！
参考文献：
[1]李兰.珠海市中学图书馆期刊资源现状及开发利用策略[J].图书馆界，2010-10-15.
[2]宁建军.中学图书馆资源建设的现状分析[J].中小学图书情报世界，2008-12-25.
[3]戴乐传.中学图书馆管理系统的设计与实现[D].电子科技大学，2013-09-01.
Abstract：the main function of the library is for students of teaching resources，learning resources，and the periodical resources is an important part of library of teaching resources，it seems that middle school libraries how to reasonable development and use of periodical resources，make periodical resources can play a maximum utility is an important research topic secondary school. For the middle school library journal resources in our country，the management present situation，discussed how to improve the efficiency of management of middle school library journal resources and utilization.
图书管理员年度总结范文第7篇
2016年小学图书室工作总结
书籍是人类智慧的结晶。生活中没有书籍，就好像没有阳光。因为丰富的藏书、舒适的阅读环境能给师生的发展提供一个广阔的知识空间。随着新课程的深入推进，学校图书室的作用越来越大。因此本年度学校图书室本着一切为师生服务的宗旨，继续转变观念，加强建设意识，确立服务意识，强化指导意识，努力为学生营造浓厚的课外阅读氛围，引导更多的学生走进图书室，爱上图书室，用好图书室。同时积极开展各种读书活动，引导学生收获读书快乐，体验读书价值，充分发挥图书室的作用，利用图书室育人，提高学生整体素质。围绕着上面的目标，学校图书室努力从下面几个方面做了工作：
一、明确目标、任务，步步落到实处
在这一学期中，学校大力加强学校图书管理工作，切实实行了计算机管理。图书管理员熟练地运用计算机和图书软件系统，热情为师生服务，从而使图书室办公管理自动化，进一步提高工作效率;充分利用好学校的图书资源，培训好一批小图书管理员，发挥他们的管理职能，加大图书的借阅与流通，使学校现有图书资源得以充分利用。同时根据上级有关规定，适时对图书进行补充更新，使图书室真正成为学校教学科研与学生课外阅读的重要基地。
各班也各根据班级实际开展各种富有意义的益智读书活动，可以在班级中建立图书角，书籍可以到图书室借，也可由学生捐献。组织红领巾读书兴趣小组，开展图书漂流、讲故事、办报纸、知识竞赛等活动，如：名作欣赏、热点问题探讨，书评等活动，使一本书的价值和作用充分体现。高年级可采用各种形式办墙报，如：名人名言，知识园地，世界各地等栏目。还可把知识性强、趣味性浓、富有创意的报纸在学校橱窗内展出，供学生浏览，激励学生的读书积极性。期末进行了总结评比，表彰读书积极分子和先进班级，鼓励大家开展课外阅读。
二、领导关心，措施具体
1、做好图书室常规工作，管理好图书，做到一切图书有记载，出借有手续。规范图书室各项管理规章制度，根据图书室特点，依照第四版《中国图书室分类法》对文献资料进行正确分类、上架，同时做好规范、正确、有序的管理。
2、认真做好图书室和阅览室的图书借阅工作。通过个人借阅、集体借阅、定期轮流阅读，开展各类读书竞赛活动，来引导和培养学生多方面的阅读兴趣和阅读能力，使学生乐读书、读好书、会读书。
3、做学生的知心朋友，积极向学生推荐他们喜爱的读物和新到书刊，对他们在阅读过程中遇到的知识障碍或思想障碍要热情指导和帮助，以满足学生的需求，激发他们的读书热情。
4、图书室应不断増加室藏量和数种，认真确定选购文献的种类、比例和数量，有目的、有计划地采购文献资料，避免重复采购保证校图书室的室藏质量。大力提高藏书利用率，充分发挥图书育人熔炉的作用。确保导读工作有高质量的文献资料可提供。
5、期末进行总结评比，表彰读书积极分子和先进班级，鼓励大家开展课外阅读。
三.规范管理，优化基础服务
1.努力使图书室管理上台阶，争取图书管理现代化，完善各项管理制度，既方便读者，又有可操作性。
2.对全校师生实行全方位开放阅读，为方便各年级有秩序地借还书，制定了班级借还书时间安排表，并发放至各班级，图书室从星期一到星期五对师生实行全天候全开架借阅制度，确保师生有充足的借阅时间。
3.为每位老师按时借阅，建立对师生借阅制度。
4.完善排架，更新导引标识。为了使各项服务工作更加贴近读者，我室遵循图书分类排架规则对图书进行全面倒架整架，实现严密规范排架。为了让读者利用图书资源更加得心应手，我室还对全室的书架进行了重新标识，使图书标引更加规范。
5.做好图书借还、整理及破损图书修补工作。热情地为每位师生提供最便捷的服务。本学期为节省师生的时间，我们在提高工作效率上做文章、下功夫。一是勤整理，对师生归还的图书每天及时归类上架;二是勤检查，对师生在借阅时抽乱、插错的书籍勤查找;三是勤过目，到书架旁勤看一看，对图书的位置了如指掌。为师生查找资料时节省了时间，提高了效率，本年度生均借书10册以上
6.从一至六年级学生每班选出二名学生图书管理员，协助做好图书室的服务工作，从而保证了图书室全天开放并始终秩序井然，本期共346个学生，借阅图书3208册。18位老师借阅图书136册，
7.认真做好报刊杂志的征订归类工作，并为教师、为学生推荐好的书刊杂志，为读者了解各种信息动态、知识前沿提供帮助。
8.图书室网络化管理更加完善，托依学校校园网，建立图书室网页。
四、存在问题
图书管理员年度总结范文第8篇
关键词： 图书管理 转变观念 现代技术应用
一项工作，要想做得完美，必须不断总结，才能不断进步。要改变这种现状，只有不断学习和借鉴优秀者的经验，才能再加以改造完善。我作为一名图书管理工作者，深有体会。几年来，我校图书馆的各项工作紧紧围绕“全面加强内涵建设，全面提高服务质量”，取得了全面进步，得到了广大师生的好评和赞誉。作为一名图书馆成员，我积极发挥主观能动性，认真履行工作职责，较好地完成了工作目标，为图书馆总体目标的实现，作出了应有的贡献。
一、转变图书管理工作理念
一直以来图书管理的工作被视为死板的，从采购、编目到出借是一套固定的程序，这种墨守成规的想法，束缚了图书管理员的思想，也使图书馆的作用发挥得有限。在现今这一课改和信息革命的背景下，管理员应该转变这一陈旧的管理理念。
首先，图书管理应与二期课改结合起来，认识到新一轮课改是改革的大事，与每一个教育工作者息息相关。我们可以直接参与研究性学习、阅读、写作、信息技术等课程的教学指导。
其次，强化现代信息意识，提高信息技术开发利用能力。图书馆要抓管理创新、服务创新，就要重视发挥数字化资源优势，利用网上信息，通过校园网将其转化为可以利用的信息资源。
再次，树立以学生为主体的读者服务理念。随着新教改的不断深入，图书馆的职能从师生借阅图书的场所发展到学生研究性学习的第二课堂，这一转变要求图书管理员从简单的借阅管理发展到阅读指导，参考咨询等技术性较强的管理。
二、思想上追求进步和提高
“没有理论指导的实践是盲目的实践”，理论水平对工作的影响是直接的，我平时认识到理论学习的重要性，能注重邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习。认真学习十会议精神，深刻领会十八届三中全会的文件内涵。积极参加学校校理论中心组的学习，一年中没有缺席一次，真正把中心组学习作为提高自己理论水平的极好机会，中心组学习时能按要求准备发言提纲，强化学习效果。平时注重时政学习，了解国际国内的大事，掌握国际风云变幻的动态。只有信息准确，理解对路，才能与党中央保持一致，才能贯彻好中央的各项方针政策。
二、工作上要务实创新
根据分工，我分管现代技术应用、电子文献服务部、设备管理。
1.现代技术应用
（1）网络结构调整：在对图书馆原有网络存在问题分析研究的基础上，组织相关技术人员到其他图书馆学习他们在网络管理方面成功的经验，并求得校网络中心的支持，于2012年下半年对图书馆网络进行了调整，使图书馆内部网络连为一体，网络的安全性、稳定性、可管理性大大提高。
（2）汇文系统升级：组织完成了汇文系统改版后的全面升级，并实时对操作人员进行培训。改版后的汇文系统功能更全面，业务管理更方便。
（3）系统研究：组织编写汇文系统研究资料之流通借还子系统、阅览子系统、流通业务子系统等研究资料，撰写汇文系统所有八个子系统的用户操作手册。
（4）软件开发：出于业务和管理的需要，组织相关技术人员编写软件七个。如外出采访选书查询软件、按年批次进行典藏向种册金额统计、查询机定时关机程序（实现无人管理）、收费管理系统升级版等。使用这些软件，极大地提高了管理水平和业务水平。
2.电子文献服务
（1）加强在岗人员的培训，每年年初都要求电子文献服务工作制订培训计划，就计算机基础知识、网页制作、介绍各种工具软件的使用方法、系统维护、故障的排除等进行培训，提高在岗人员的岗位技能。
3.设备管理与维护
（1）严格按照学校有关规定，实现了年度仪器设备的采购计划，并做好设备到馆后的调试、验收、分配与账目的核报工作。
（2）组织了对全馆设备进行一次查对，做到帐物相符，防止国有资产的流失。
（3）根据学校安排，及时对综治网络和消防安全网络进行调整，防止综合治理方面出现真空状态，出现问题无人负责的情况。下半年组织安全检查两次，消防检查一次。为迎接学校对综治工作的年终评比，积极做好准备，认真做好总结，既总结综治工作方面取得的成绩和经验，又找出存在的问题和薄弱环节，促进综治工作规范化建设。
4.其他工作
（1）2013年10月份图书馆举行了学校读书节庆典活动。由于组织到位、安排有序、准备充分，庆典活动非常成功，既起到相互交流，又起到宣传自己的作用。
（2）规章制度建设：下半年图书馆对现有的规章制度进行修订并汇编成册，对分管的十六个规章制度逐一过目，并提出修改思路，由有关部门负责人修改。
三、业务上求发展、求提升
图书馆是业务部门，业务要求高，同时由于现代技术的发展并在图书馆中应用，对技术要求在不断提高。我认识到在图书馆工作中必须提高图书馆的业务知识水平和现代技术水平，刻苦钻研业务，积极开展业务研究，全年阅读文献30余篇，写了近10000字的读书笔记。我还积极参加现代技术的学习，除参加图书馆组织的计算机基础知识培训外，还参加馆外计算机课程的学习，平时有针对性地阅读有关书籍，努力跟上时展的潮流。
四、存在不足
1.工作的创新意识有待进一步增强。
2.对图书馆业务知识的钻研还需努力，尤其是现代技术在图书馆中的应用。
图书管理员年度总结范文第9篇
《农家书屋》：湖北省在建设农家书屋过程中有何值得分享的经验？
曾向阳：2007 年至今，湖北省提前并超额建成29148 个农家书屋。超额是指不仅完成原计划湖北省26203 个建设村农家书屋全覆盖的任务，而且在2479 个农场、林场、原种场等农村村级区划单位，及466 个南水北调中线工程丹江口库区移民安置区都建起农家书屋。湖北能够提前并超额完成全覆盖任务，得益于省委、省政府连续4 年将其列为了省政府为民所办“十件实事”之一。按照每个农家书屋两万元建设标准和中央、省、市县财政1：0.5：0.5 的分担比例，目前湖北省已累计落实各级专项资金6.8 亿元。为保证书屋建设的顺利实施，湖北省探索出省市共建和市县区自建两种同步开展的建设模式。其中，自建农家书屋经验收达标后通过“以奖代补”方式获得1.5 万元资金，并将资金足额用于图书、报刊、音像制品的招标采购。
《农家书屋》 ：在发挥书屋作用方面，湖北省做出了哪些努力？
曾向阳：湖北省借助开展“创建模范农家书屋，争当优秀管理员”活动，在全省农家书屋营造了良好的读书氛围，期间涌现出了武汉市蔡甸区玉贤镇农力村农家书屋、荆门市东宝区子陵铺镇美满村农家书屋、咸宁市赤壁市赤壁镇周郎嘴村农家书屋等先进书屋代表，以及夏中秀、汪新民、向宏健等优秀管理员代表。同时，湖北各地也以更多形式多样的方式补充更新出版物，比如鄂州、赤壁市建设数字农家书屋拓展农家书屋功能，襄阳南漳县、十堰郧西县等尝试图书馆与书屋以及书屋之间的图书流转项目……近3 万个书屋建成了，探索研究建立农家书屋的长效运行和发展机制是目前我们必须解决的课题。
《农家书屋》：您刚提到了书屋的长效运行机制，可否结合实例进一步阐述？
曾向阳：湖北农家书屋建设中，最大的闪光点之一就是为保持书屋的长久生命力，坚持不懈地探索农家书屋的长效机制建设。武汉市蔡甸区在2010 年9 月建成农家书屋288 个，区政府认真落实农家书屋管理员补贴、出版物更新等资金，初步建立以财政保障为基础的农家书屋长效运行机制。迄今为止，该区组织安排了15 场专门针对农家书屋图书管理员的培训，培训人次达到288 人，所有的图书管理员都已经掌握图书管理的基本程序，可以完成农家书屋的服务。蔡甸区还制定了《蔡甸区农家书屋年度考评实施细则》，每年组织各街（乡镇）文化站长、村委会负责人和农家书屋管理员组成考评专班，进行交叉考评，并从补贴资金中拿出1/3 作为奖惩资金，每扣一分减10 元，所扣金额用于奖励先进村。蔡甸区的经验被媒体称为“蔡甸模式”，我们进行了认真总结，并以湖北省政府名义出台了相关文件。
《农家书屋》：如何调动管理员的积极性，激活书屋管理工作？
曾向阳：目前，湖北省农家书屋管理员主要由村干部、大学生村官兼任，或由热心公益事业的农村退休教师、干部专职担任，绝大多数地方农家书屋管理员没有报酬。最近，湖北省政府出台了《加强农家书屋工程建设管理的意见》，其中解决管理员补贴是重要内容。我们还和湖北省委组织部共同出台《关于切实加强农家书屋管理使用有关问题的通知》，和湖北省残联共同出台了《关于下发的通知》，进一步解决书屋有人管的问题。在调动管理员的积极性方面，一些地区走在了前列。比如，武汉市为每名管理员发放一年3000 元至6000 元的补贴；在应城市，文体新局采取“三个一”的办法，即每年拿一部分专项资金、各乡镇拿一点、村委会拿一点，来解决管理员的待遇问题，年终对管理员的工作进行监督和考核，并对表现优秀者以一定奖励。
《农家书屋》：湖北省如何提高书屋的利用率？
图书管理员年度总结范文第10篇
一、图书管理员要认真学习管理业务知识，做好图书管理工作，为学校的教育、教学、教研工作服务，培养学生的阅读兴趣，及时为师生提供学习、教育、教学方面的信息资料。
二、图书管理员及时做好图书登记、整理和借阅。图书室要建立财产登记、分类登记和注销登记三种帐册，藏书室、阅览室，应建立相应的帐册，做到帐物相符。图书分类按规定执行。
三、根据教学和学生的需要建议学校及时添置图书。认真制订书刊资料的选购标准，使之结构合理，复本量适当，不断提高藏书质量，对于内容陈旧、借阅率低、复本量过大和破损严重的图书要定期剔除，及时注销。
四、新购置图书，要及时验收、登记，在两周内完成分类、编目、出架等工作，以加速图书流通。
五、严格执行图书借阅制度。为提高图书资料的利用率，工具书、大型成*书只供查阅，不得外借。教师教学图书每次借阅不超过5本，借期两周。每班可集体借阅，每次人均不超过2本，借期两周。逾期不还者，追还后罚停借一月。
六、遗失书刊，原则上应赔偿原书。如不能实现，应2倍赔偿，孤本等贵重图书按原价3～5倍赔款。成套书刊遗失一册，按全套价赔款，余书仍留室存藏。对书刊有轻微损坏者要给以批评教育，并责其认真修好。对于珍贵文献、资料要妥善保存，非经领导同意不得外借，对于破损书籍应及时修补，延长使用寿命。
七、做好图书室、阅览室卫生整洁工作，并督促读者保持室内安静。
八、认真做好藏书利用率、书刊流通率、学生借阅率等项资料的统计工作。
九、经常保持室内整洁，积极采取措施，做好防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀等项工作，保持图书完好。
十、教工调离、学生毕业、转学等，要主动还清借阅图书，否则不予办理离校的相关手续。
图书借阅制度
图书借阅工作是图书室日常工作的一个重要组成部分，直接关系到学校图书管理质量和效率，为规范此项工作，特制定如下制度：
一、师生借阅图书资料，必须办理借阅手续，借、还均须签名，并注明日期。教师教学图书每次借阅不超过5本，借期两周。学生每班可集体借阅，每次人均不超过2本，借期两周。因故不能按期归还者应办理续借手续。资料查找在图书室完成，资料书籍、杂志一律不外借。
二、学生阅读课借阅图书，由指导教师负责办理借阅手续，归还时应清理图书数量，按图书类别放回原处。
三、学校为教师订阅的杂志由图书室统一管理，各教师阅读后送交图书室作资料保存，如有丢失照价赔偿。
四、图书要加强爱护，全校师生都要爱惜图书，不得将图书、杂志、报刊斯毁、涂污划线摺角等，不允许乱写乱画。如有违反按情节轻重，给予批评教育、酌情赔偿或罚款处理。
五、遗失书刊，原则上应赔偿原书。如不能实现，应2倍赔偿，孤本等贵重图书按原价3～5倍赔款。成套书刊遗失一册，按全套价赔款，余书仍留室存藏。对书刊有轻微损坏者要给以批评教育，并责其认真修好。对于珍贵文献、资料要妥善保存，非经领导同意不得外借，对于破损书籍应及时修补，延长使用寿命。
六、如果发现偷书者，一律处理，按该书的五至十倍罚款，并全校通告批评。
阅览室管理制度
阅览室是广大师生读书看报的场所，为保证阅览室的正常开放，特制定如下制度：
一、阅览室是读书的圣地，是求知的摇篮，是文明的场所，应时刻保持安静、整洁、美观。
二、进入阅览室阅读书刊，要遵守管理制度，尊重并支持管理员的工作。
1、每人每次限借一本。
2、报刊阅读限于阅览室内，不得带出。阅读完毕，按管理员要求，归还到位。
3、确因重要资料复印需要带出报刊者，应与管理员协商，并办理借出手续，且必须在一天内归还。
4、保持阅览室安静。不得大声谈笑、喧哗；不能使用外音播放器；移动电话应调至静音状态，接听电话应到室外；搬动桌椅避免发出噪音。
5、不得在阅览室吃零食，不得乱扔瓜果皮壳和纸屑等垃圾。
6、爱护报刊及设施。避免茶水、饮料等污损报刊，污染环境。避免随身物品磨损、划坏阅览室桌椅、墙壁、地面等。
7、阅览室是集体学习场所，提倡文明阅读。应保持言行及穿着大方、得体、文雅。
8、对不慎损坏的报刊和设施要勇于承担过失责任，主动征询管理员意见，按相关规定予以赔偿。
9、对管理员工作有意见可以以适当方式提出，也可以将书面意见投入“意见箱”。
三、管理员是阅览室管理的责任人。有权利和义务负责报刊、设施和环境卫生的管理与维护，制止不良行为。管理员要率先垂范、言传身教。
1、管理员要按时上、下班。上班期间不得聊天、吃零食和处理私人事务。更不应擅自离开工作岗位。
2、管理员要严格执行报刊入室和借阅手续，并认真检查每份回收报刊是否有污损。对丢失、损坏的报刊，若不能查明责任人的，应由管理员负责赔偿。
3、管理员要负责日常卫生保洁和每周一次卫生大扫除；管理员要负责阅览室设施保管，凡被损坏的，要及时追查责任人，并报告修复。
4、管理员要做好财物管理工作，防火防盗。下班时关窗、关灯（电扇）、锁门。
5．管理员应及时将新报刊上架，并收存过期报刊。年度结束，分类整理报刊，装订成册。
四、处罚：
1、对于因个人过失而丢失、污损的报刊及损坏的财产，按学校相关规定予以赔偿。
2、对故意损坏报刊（含乱涂乱画，撕下或挖下书本扉页、内页者）及破坏财产的，视情节按学校相关规定予以原价的3-5倍赔偿。
图书遗失和损坏赔偿制度
为切实加强学校图书资产的管理，保证书刊的广泛流通和图书资料的完整，特制定以下规定：
一、图书室借阅的图书、杂志、资料，必须严加爱护，不得卷折、涂写、答题、污损、撕页或遗失，如有发生按本规定处理。
二、遗失图书，原则上是以相同版的原书赔偿；如不能赔偿原版者，则由遗失者去校财务部门付款赔偿，凭收据注销借书记录。
1、一般图书按现价的两倍赔偿；工具书按现价的三倍赔偿；其余使用价值高、不易购到的书籍，按现价的五倍赔偿。
2、．成套多卷本图书，如遗失其中一本或一本以上，则按整*书现价的两倍赔偿。
三、污损图书按下列情况处理：
1、损坏严重、影响图书内容完整及使用保存的图书，应购原版本书赔偿，无法偿还原书按本制度第二条规定处理。
2、污损或损坏图书封面，一般图书赔偿2元；精装本图书赔装订费4元。
3、污损书刊内容，但不影响阅读和保存，按书刊原价的10%-30%赔偿。
四、损坏图书已按原版书赔偿者，被损图书经注销后可归赔偿者所有；如无法购到原版图书而按损坏图书原价赔偿者，则损坏图书归图书馆处理。
五、读者履行赔偿手续后，事后若能找回原书又无污损，可持收据去校财务部门退回赔偿费。
六、若故意污损图书者，除按本章制度赔偿外，视其情况提交学校批评教育。
七、读者遗失书刊或污损书刊未照章赔偿前暂停图书借阅。
图书设备管理制度
为了提高图书室设备的使用寿命，是保证图书室的正常运转，特制定如下制度。
一、图书、资料是提高教育质量、办好学校不可缺少的基本条件之一。学校师生要明确图书资料的地位与作用，增强保护与爱惜学校图书的自觉性。
二、要通过各种渠道筹集经费，建设好学校藏书室和阅览室。
三、根据规定和学校需要添置与订阅图书、报刊杂志，并指派专人管好图书资料，使其为教育、教学、科研服务，为师生服务。
四、学校藏书量达到生均每人有20～30册。
五、要有足够书架。保证教师和学生的正常阅读。
六、图书阅览室应设置书架、书柜、目录柜、工具书柜、杂志架、报纸架、借还书工作台等。
图书清点、剔除管理制度
随着科学技术的迅速发展,知识老化现象日益加速,为提高图书馆的藏书质量和工作效率,在藏书达到一定规模时,也要相应地剔除相当数量的旧书:
一、剔除范围:
1、图书内容已陈旧过时的。
2、流通率不高的。
3、没有现实意义的。
4、复本过多的。
5、图书内容与本图书室任务不相适应的。
6、破烂不堪和残缺不全已没有参考价值的。
二、剔除的方法：
1、根据图书借阅记录决定图书去留。
2、把准备剔除的图书打印成清单，向学校师生征求意见，以达到兼听则明，防止片面性。
3、将剔除的图书清单报校领导批准。
4、在财产登记和目录上予以注销。
三、处理办法：
1、组织缴交换，互通有无。
2、组织调拨，支持基层。
3、组织出售，削价处理。
4、报废。
四、剔除总结：
每次图书剔除工作结束后，必须有书面小结，将剔除计划、领导批示、剔除清单、处理情况、处理日期、经办人等记录在案，存档备查。
图书管理员岗位职责
一、忠诚党的教育事业，热爱本职工作，认真履行岗位职责，严格执行有关图书管理规章制度，全心全意为读者服务，坚守岗位。
二、努力学习和熟练掌握图书管理业务，按照规定做好图书的分类、编目，新书要及时上架，投入使用。保管好各类报纸、期刊、杂志，定期装订成册并编目归档。保持资料完整无损，便于读者查找。
三、积极主动为教育教学和学生成长提供服务，严格按照有关规定完成书刊资料的采集、分编、上架和借阅工作。定期编写图书室藏书各种书目，积极向师生推荐图书。
四、负责图书排架、整架，做好各类统计、清点与记录工作，图书书标、卡片、登录号、索书号、帐目要清楚、做到书账相符。做好破旧图书和有重要价值资料的修补、装裱工作。
五、帮助和指导学生借阅图书和查找资料，严格借阅手续，教育学生爱护图书，归还时做到不污损，不丢失，不无故延期，努力提高图书的利用率和周转率。
六、每学期组织一至二次学生读书活动，为丰富学生的课余文化生活提供有益场所。
七、认真做好阅读率的统计工作，认真填写各种使用记录登记表册。