初中学校财务工作总结范文

初中学校财务工作总结篇1

2020学校财务工作总结范文有哪些?工作总结是做好各项工作的重要环节。通过工作总结，可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。下面是小编为大家带来的2020年学校财务工作总结报告范文，欢迎大家查阅!

2020学校财务工作总结1在滨海教育中心，校领导的正确领导下，在财务室领导的正确指导下，较好的完成了本年的收支工作计划，保证了学校的日常工作的顺利进行，现将本年的财务室工作总结如下：

一、努力学习，提高财会人员的政治素质

我能自觉的参加学校的一切政治学习，认真作好学习笔记，不断的提高财会知识和政策水平，能认真贯彻执行财务政策、方针、制度，使学校的财会工作能按照国家的政策、法令进行，从而保证财务室顺利完成学校下达的各项工作。

二、积极工作，努力完成学校的财务室工作

协同有关人员做好校舍检查和维修、管理工作和加强学校财产、物质的管理。根据国家会计制度的规定妥善保管会计凭证，帐册、报表等档案资料，及时按规范整理、装订、保存共装订帐册报表70余本。财务工作将影响到学校的一切工作，学校制定了财务制度和上报审批程序，财会人员能够做到账目清楚，下账要字迹工事下账时，对学校缺口要做到细致明了，为学校要节约每一分钱，本年积极配合学校完成了收支计划，为学校做好强有力的保障。

三、查找差距，努力做好财务工作

20_年本年度虽然完成学校的各项工作，但还存在一定差距，如：上缴财政各项款项后，申请却很困难，一时半晌申请不回来，耽误了学校的正常工作，使学校工作受到一定的影响，要想工作做得好，要手勤、眼勤、多动脑筋，做好20_年工作计划，使工作有条理，要替领导分担一些困难，把财务工作做好。

2020学校财务工作总结2_年是_大学的开局之年，也是财务处开拓创新的一年。回首_年，在学校党委和校长的正确领导下，在全校各部门的大力支持以及财务处全体人员的共同努力下，坚持团结一致，奋力拼搏，较好地完成了各项工作任务，为学校合并初期各项工作的平稳过渡作出了应有的贡献。现将_年度财务处主要工作总结如下：

一、加强理论与业务学习，努力提高财会人员的政治素质和业务水平

1、认真搞好保持共产党员先进性教育，努力发挥党员先锋模范作用。

根据学校党委统一部署和要求，财务处党支部积极开展了保持共产党员先进性教育活动，紧紧围绕组织党员认真学习，深刻领会新时期开展保持共产党员先进性教育活动的重要性和必要性，努力提高思想认识。同时结合先进性教育要求，财务处支部组织科以上党员干部到各校区召开座谈会，广泛听取意见，并针对意见认真研究、积极整改。通过先进性教育活动，财务处全体党员的理想信念进一步坚定，对新时期保持共产党员先进性的要求进一步明确，为人民服务的宗旨意识进一步牢固，党性观念进一步增强，团结的气氛进一步浓厚，思想作风、工作作风得到进一步改进，总之，党员的先锋模范作用得到进一步发挥。

2、完成了会计人员年度继续教育工作。

为拓宽知识面，不断提高会计人员的业务能力，组织全处人员分批分期参加了_市会计人员继续教育培训与考试;同时通过举办江苏省教育会计学会，组织财务人员撰写论文参加会议交流与学习。另外，还派人参加了全国高等师范院校财务会计研究会举办的财务管理培训班。

二、建立财务管理新秩序，确保学校财务工作平稳过渡

1、实施“统一领导，集中管理”的财务管理体制。

为加快推进_大学原三校在真正意义上的合并与实质性的融合，财务处在调查研究的基础上，结合学校实际情况，及时制订并出台了《_大学财务管理暂行办法》、《_大学经费开支暂行规定》、《_大学有偿服务收入管理暂行办法》等规章制度，并从_年1月1日起正式实施三校并账，彻底打破原三校财务管理与会计核算的界限，建立健全_大学财务管理体制与会计核算体系，为并校初期学校稳定起到了积极的推动和保证作用。

2、合理编制财务预算，科学构建预算管理体系。

_年是三校合并组建_大学后的第一个财务预算年度，编制好本年度财务预算事关学校事业发展与稳定大局。为合理配置学校财力资源，努力构建适合我校事业发展的财务预算体系，在借鉴省内外综合性大学财务预算成功经验的基础上，兼顾原三校财务预算编制摸式，结合本校实际情况，采取“条块结合，分步预算”的方法，顺利完成了_年校级财务预算的编制工作。同时，为加强预算控制和经费宏观管理，在没有先例的情况下，大胆探索，积极创新，根据预算分类细化，合理设置经费项目，并通过会计电算化网络和预算管理系统，较好地实施四校区预算控制。下半年还完成了_年度省级部门预算的编制与上报工作。

3、彻底清理银行账户，实行资金集中、统一管理。

根据学校财务管理的需要，及时对原三校的所有银行账户进行彻底清理，撤并银行账户30多个，全校所有资金纳入财务处资金结算中心统一开户，集中管理，进一步增强学校现实支付能力和资金调控能力。

4、加强国有资产管理，认真搞好资产清查。

针对_大学合并过程中出现的情况，及时提出开展全校性资产清查建议，起草制定了《_大学_年资产清查工作方案》，并牵头组织全校开展资产清查工作。配合资产管理部门完成了新校区设备资产的入账与清查。通过清查，一方面摸清了学校家底，同时也发现了资产管理中存在的问题，为学校今后进一步规范国有资产管理，建立健全学校资产管理体制和规章制度，合理配置学校资源，提高资源使用效益打下良好的基础。

5、积极筹措与运作资金，努力确保学校教学、科研、基本建设等工作正常运转。

众所周知，资金是学校经济活动的血脉。合并初期学校财务状况本身就很困难，新校区基本建设需要投入大量资金，而学校主要收入又集中在下半年的九月份才能到位，全校一至八月份资金供需矛盾十分突出，资金链明显存在隐患，财务风险随时可能发生。面对这样的困难，财务处化压力为动力，坚持不懈地争取银行贷款，积极配合银行做好大量艰苦细致的具体工作，在国家金融政策调整不利于高校贷款的形势下，_年我校新增贷款1、54亿元，确保了新校区二期工程学生公寓按期建成。同时，利用金融政策，通过结算中心合理调度与运作资金，调整贷款结构，努力降低资金使用成本，尽可能为学校化解财务风险。

6、加强学生收费管理，努力实现预算收入。

学生缴费是学校收入的重要来源。并校后学生规模明显变大，加上多校区办学，给收费管理带来诸多不便，为加强对全校学生收费管理，建立健全各类学生收费管理体制，财务处组织人员加班加点，对原三校全日制学生收费信息进行了核对与合并，确保所有学生信息准确，避免数据遗漏而造成学校收入流失。同时，较好地完成了_年度全校各类学生的各种收费工作，并配合各学院做好学生欠费清理，及时统计和提供学生欠费信息，加大学生欠费催缴力度，把学生欠费降到最低水平，力争限度地实现学校预算外资金收入。

7、加强票据管理，规范收费行为。

为进一步加强对票据和收费管理，财务处对原三校的票据进行了认真清理，并结合财务管理的需要，对各类票据领用程序和使用范围进行了明确，确保各类票据正确使用。同时，针对原三校收费项目交叉和标准不一致等现象，结合_大学的实际情况，对所有收费项目认真进行了梳理，重新向市物价部门办理了有关手续，使学校所有收费项目合规、合法，并将所有收费项目在校园网上进行公示，接受全校师生的监督，规范校内收费行为。

三、建立健全会计核算体系，努力提高会计信息化水平

1、建立财务专用网，实行会计核算网络化。

根据多校区财务管理与会计核算特点，结合我校财务管理与会计核算的实际需要，在较短的时间内建成财务专用网，为提高我校财务管理和会计核算水平搭建了一个很好的平台。同时，为加强对财务专用网络管理，确保会计数据和软件安全，拆除了网上所有计算机的软驱等接口，实行封闭式管理，起草制定了会计电算化内控制度和财务网络安全规定，保证了多个财务系统的正常、安全、高效运行。

2、建立会计核算账套，实施三校财务并账。

根据_大学财务管理的实际需要，确定了全校会计核算方案，设置了事业财务会计核算账套、基建财务会计核算账套、资金管理会计核算账套等，并在进行原三校财务决算的同时组织人员实施三校并账。在时间紧、任务重，也没有先例可循的情况下，财务处全体人员顾全大局，分工协作，加班加点，特别是管理科室为确保学校财务工作的正常运行，很多同志废寝忘食，不计个人得失，想方设法克服困难，全身心投入财务并账工作，真正体现了一个会计人员高度的责任心和崇高的使命感。可以说，三校合并组建_大学如此的顺利和成功，与财务处每一位会计人员的辛勤工作和无私奉献是分不开的。

3、规范会计基础，统一会计核算。

考虑到原三校财务管理摸式和会计处理方式各不相同，_大学成立后财务处对会计基础的有关做法重新进行了明确，并组织管理科室对各校区财务办公室的执行情况进行了检查，进一步加强会计基础规范化建设。同时，还完成了职工工资数据合并、系统升级、项目统一以及公积金、个人所得税扣缴项目调整等工作，为规范会计核算打下良好的基础。

4、加强会计核算与监督，规范校内经济行为。

根据教育厅对原三校财务审计所提出的意见，结合_大学财务管理的需要，组织对教材、药品等存货进行了盘点，对采购付款与存货管理提出了明确规定和要求，确定了内部会计处理方法，进一步加强会计核算与监督。同时，对原三校会计核算账务上的遗留问题、往来款项以及代管款项、学生代办费等进行了清理与结算。同时，积极配合基建、维修、设备采购等部门，参与各种招投标、工程验收等工作，加强财务监督，进一步规范会计核算行为和校内经济行为。

5、认真完成财务决算与报表工作，努力提高会计信息的准确性和真实性。

按规定完成原三校_年度的事业财务、基建财务决算工作，并积极配合，接受省教育厅的委托审计和市审计部门的竣工审计。完成了各级各类财务统计报表。完成了启秀校区已竣工交付使用工程项目的决算与移交入账和新校区一期工程暂估入账等工作，真实客观地反映了_大学固定资产状况。根据校领导要求，上半年对财务预算的执行情况进行了一次检查和分析，并提出合理化建议，为校领导提供决策依据，有效地保证_年度财务预算顺利执行。

四、加强内部建设，搞好外部服务

1、完善科室职责，理顺工作关系。

通过近一年来的实践，在最初分工的基础上，进一步对内部各科室工作职责进行了调整和明确，理顺上下、左右等工作关系，落实工作责任制。各科室分别制定了相应的个人岗位职责，既有明确分工又有相互协作，较好地履行了部门职责。

2、建立财务信息平台，努力提高服务水平。

针对多校区财务管理信息查询等矛盾，进一步加强财务处与外界的信息沟通，我处充分利用校园网这一资源建立了财务信息平台，引进了个人工资查询与项目经费查询系统，研发了学生缴欠费信息查询系统，同时建立了财务处专用网页，为师生员工提供各种查询服务和站内信息交流，逐步实现财务管理网络化、信息化与现代化。

2020学校财务工作总结3在教育局和小学中心校的指导下，我校20_年在财务工作方面做了不少工作，取得了一定的成绩，同时也有不足之处，下面作以总结。

一、脚踏实地，做好财务经常性工作

健全民主理财小组，赋予相应的权利和义务，切实做好份内工作，不当摆设。

开学前，提前准备好行政事业性收费收据，广泛宣传最新的收费标准，严格按教育局财政局物价局的要求规范收费。

要按时记收入支出流水帐，随时与中心小学对帐，经费收支要在学校进行公示。要定期对学校帐目进行抽查或展评，接受教师的监督。

积极为学校服务，开学后尽快收齐发票，尽快报帐，不影响学校的正常教育教学工作。

每月将学校收入支出结存等情况打印公布，便于教师核对。

二、摸清家底，加强固定资产的管理

本年，我们依据财政局、教育局的要求，全面核查、清理，对固定资产做了全面的登记，摸清了家底，并在此基础上建立了固定资产明细分类帐，增强了我校保护国有资产的意识，使固定资产的管理进入了正常化管理的轨道。

以后再增加的固定资产，随时登记，并刻了固定资产管理章，让校长在发票上签字，引起重视，增强责任心。

三、量入为出，增强收支按预算管理的意识

根据小学中心校的要求，我校对未来一学期的收入，作详细的测算，对日常公务、教学业务、设备购置、校舍维修等几块支出根据学校规模作出最贴近实际的支出计划，逐级上报批准，并按预算执行。

四、财务公开，加大对财务的监督力度

我校要四上墙，一是民主理财小组要上墙，二是收费标准要上墙，三是贫困生减免名单要上墙，四是每月收支情况要上墙。让财务工作公开、透明，接受教师、学生、家长和社会的监督，不能流于形式。

五、腿勤手勤，发挥核算和服务的职能

报帐员每月按时将报表交给校长，使校长对我校的财务状况心中有数。同时，不怕麻烦，不怕多跑腿，争取让学校有票就能报销。

六、自我充电，提高自身业务素质

经常通过各种形式进行业务学习，关注最新的财经制度的变化，学习相关的规章制度，学习新的农村义务教育学校预算编制，进行自我充电，工作中才不至于出现偏差。

一年来，我校财务工作成绩不少，但更看重的是不足之处。下一年，我要在预算的编制、执行、财务公开等方面做好工作。

2020学校财务工作总结4一年来，在区教育局和上级财政部门的正确领导下，在全体教职员工的大力支持下，学校财务工作紧紧围绕为教育教学服务这个中心，进取推进财务改革，不断更新理财观念，认真履行《会计法》等法律、法规，进取组织收入，努力改善办学条件，为教育教学质量的稳步提高供给了有力的资金保障。

一、强化预算，合理安排资金

部门预算是学校完成各项事业任务，实现年度计划的重要保证，也是单位财务工作的基本依据。所以，对做好学校的收支预算具有十分重要的意义。为搞好这项工作，年初，依据学校事业发展，既要总结、分析上年度预算执行情景，排查过去在预算执行中的不足、又要客观分析本年度国家有关财政政策对部门预算的影响、还要广泛征求各职能部门的意见，并多次向学校领导汇报，在现有政策范围内，挖掘潜力，多渠道筹措资金，本着“一保吃饭、二保运转、三视财力求发展”的原则，坚决杜绝无预算、超预算安排经费，使预算更加切合实际，发挥其在财务管理中的进取作用。

二、强化日常经费支出管理

支出管理是学校财务管理工作的重中之重，加强支出管理，既是缓解资金供给矛盾，也是开源节流的重要体现，更是贯彻执行勤俭办一切事业的举措。为了加强这一管理，一方面，建立健全各项财务制度，使财务日常工作有法可依，有章可循;另一方面，对日常开支严格按财务制度办理。经过认真落实执行，效果十分显著，极大地提高资金的使用效益。

三、强化固定资产管理

学校固定资产是开展教育教学工作及其它活动的重要物质条件。过去在管理中，很多人不重视，存在着重钱轻物，重买轻管的思想。为加强固定资产的管理，学校出台了《x中学固定资产管理办法》，建立了教育资产监管网络平台。每学年初与班主任签订公物使用管理职责状，学期结束后进行逐一检查核对，对使用或保管不善造成公物损坏或丢失的班级和当事人除按价赔偿外，还结合班主任考核条例实行细化量分。今年暑期，学校总务部门还对固定资产进行了全面清查复核，盘活了部分闲置资产，提高了固定资产的使用效率，使偌大的学校、众多的财产、校舍、课桌椅、仪器等分管到人，职责到人，做到大家当家，人人尽心保管。

四、强化年终决算

年终决算是一项比较复杂和繁重的工作，结清旧账，年终转账、记入新帐和编制财务报告。财务报告是反映一年来学校财务状况的书面文件，财务报告包括会计报表及其说明，它是财政、主管部门及学校领导了解学校年度预算执行情景和资产结存分布情景的重要资料，也是编制下年度部门预算的基础。同时，还要针对会计报表撰写出详细的财务分析报告，总结经验、揭示问题，以便今后改善财务管理工作，提高管理水平。

总之，2020年，在财务管理上做了很多卓有成效的工作，新的一年，我们将更加努力工作，发扬成绩，改正不足，以勤奋务实、开拓进取的工作态度，为提高教育投资的效益以促进学校办学水平再上新台阶，做出应有的贡献。

2020学校财务工作总结5在学校经费管理小组的用心参与下，在区镇教育领导的正确指导下，较好的完成了本学期的收支计划，保证了学校的日常工作的顺利进行，现将本学期的财务工作总结如下：

一、努力学习，提高财会人员的政治素质。

财务人员能自觉的参加学校的一切政治学习，认真作好学习笔记，不断的提高财会知识和政策水平，能认真贯彻执行财务政策，方针、制度，使学校的财会工作能按照国家的政策、法令进行，从而保证财会工作顺利完成学校下达的各项工作。

二、用心工作，努力完成学校的后勤工作。

后勤工作将影响到学校的一切工作，学校制定了财务制度和上报审批程序，财会人员要做到账目清楚，下账要字迹工整，对学校支出要做到细致明了，为学校要节俭每一分钱。本学期用心配合学校完成了年度收支计划，为学校做好强有力的保障。

三、查找差距，努力做好工作。

本年度虽然完成学校的各项工作，但还存在必须差距，如：上缴财政各项款项后，申请周期较长，影响了学校的部分工作，使学校工作受到必须的影响，要想工作做得好，要手勤、眼勤、多动脑筋，领导分担一些困难，把工作做好。

初中学校财务工作总结篇2

【关键词】 高校； 会计； 电算化管理

会计电算化是指将计算机技术应用于会计工作领域，用会计软件指挥各种计算机替代手工或手工很难完成、甚至无法完成的会计工作的过程。计算机技术的发展，高校理财环境的变化，对财务管理工作提出了更高的要求，计算机技术在高校经济管理和财务管理中的运用越来越普及。目前，高校已基本实施会计电算化，并逐步向财务网络化、财务管理信息化迈进。但是，由于会计电算化管理在科目核算、项目辅助核算、往来款核算、固定资产核算、年末结转等方面存在着不足，一定程度上制约了高校财务管理信息化的进程。

一、会计电算化管理系统的特点

根据《事业单位会计准则》和《高等学校会计制度（试行）》，结合会计核算实际，高校适用的会计核算软件一般具有完整的会计核算功能，特点是以会计科目为中心，实现对部门（项目）经费、往来款项、固定资产等进行辅助核算和管理。

在会计电算化管理中，横向以传统手工会计核算模式下的科目核算为中心完成账务处理；纵向以“项目管理”为中心实现对部门经费、科研课题经费、专项经费、代管款项等经费的核算，实现对各类经费的管理、分析和控制。以科目核算为主线完成账务处理过程，以项目管理、往来款管理、固定资产管理等为辅助核算手段，为加强预算管理、往来款项管理、固定资产管理等财务管理方面提供更为准确、及时的信息。

二、会计电算化管理系统的变化

传统的手工会计管理模式，会计核算具体反映会计科目之间的关系。高校会计核算主要反映资产类会计科目、负债类会计科目、净资产类会计科目、收入类会计科目以及支出类会计科目之间的关系。

会计电算化管理模式，会计核算一方面反映会计科目之间的关系；另一方面也要反映各会计科目与项目、往来款项各科目与往来款项责任人、往来款项各科目与往来款项项目、固定资产各科目与项目等方面的关系。它们之间的关系如下：

项目辅助核算的会计科目余额累计

=所有项目余额累计；

应收款项会计科目余额累计=所有项目应收款项余额累计；

应收款项会计科目余额累计=所有应收款项责任人余额累计；

应付款项会计科目余额累计=所有项目应付款项余额累计；

应付款项会计科目余额累计=所有应付款项责任人余额累计；

固定资产会计科目余额=所有项目固定资产余额累计。

三、会计电算化管理中存在的不足

由于受传统会计管理模式的影响，高校使用会计电算化系统进行会计管理的经验欠缺，使得高校在会计电算化核算和管理中，在初始化处理、往来款管理、固定资产管理、年终结转处理、与其他管理系统信息共享等方面存在不足，在一定程度上制约了财务管理电算化的实施，影响了财务管理工作的效率。

（一）初始化处理

传统手工会计管理，重会计科目核算，轻项目核算，难以提高管理水平。会计电算化系统初始化处理主要包括参数设置、科目余额、项目余额、往来款余额初始化等。在会计电算化初始化处理中，部分高校存在重参数设置，重科目余额与手工账务（或以往电算系统）科目余额核对相符，轻科目余额与项目余额勾稽、往来款科目余额（分责任人）与项目勾稽、固定资产会计科目余额与项目勾稽等问题，不能通过会计科目和项目核算实现二维核算或多维核算，不利于加强内部考核和管理，也不利于提高内部管理效率和水平。

（二）往来款项管理

高校往来款管理，重责任到人。责任人设置主要以内部职工或学生为分户辅助核算对象。在电算会计核算方式下，通过编制记账凭证录入科目、金额和责任人信息这种简单的内部责任人分户核算的模式进行管理。该模式不利于往来款管理按部门（项目）责任考核，难以进行账龄分析，难以实现向实质责任人进行催款和核对，易形成呆账和长期挂账，资金使用效率低。

（三）固定资产管理

固定资产管理，包括价值管理和实物管理，其载体分为总账、明细账、辅助账和卡片账。财务部门一般进行固定资产价值管理，资产部门和使用部门进行固定资产实物管理。在会计电算化管理方式下，财务部门通过编制记账凭证录入科目、批固定资产金额记账后形成固定资产总账和明细账，反映批固定资产价值，但不能反映单件固定资产价值和固定资产购置资金来源；资产部门填制固定资产卡片，通过卡片信息录入形成固定资产辅助账；使用部门使用固定资产，根据固定资产卡片信息形成本部门固定资产辅助账。财务、资产和使用部门没有实施定期账账核对、账实核对、账卡核对以及固定资产总价值和单件价值、总价值和分类价值、总价值和部门（项目）价值、实物总量与单件数量、实物总量和分类数量、实物总量和部门（项目）数量核对相符。这种管理模式，使得资产管理信息不准确，家底不清，难以实现资源共享，资产使用效率低下。

（四）年终结转处理

高校事业结余包括经常性结余和专项资金结余两部分。经常性结余按规定提取福利基金和转入事业基金；专项资金结余，已完成的项目，应结清账务，并将结余资金先转入经常性结余，再转入事业基金；尚未完成项目的资金，结转到专项结余中继续使用。在会计电算化管理方式下，按收支科目进行年终结转，只能反映学校总结余，不能反映各部门（项目）结余，不利于对各部门（项目）进行绩效考核和分析。

（五）信息共享性差

高校管理信息使用，涉及教务管理、工资管理、人事信息管理、固定资产管理、学生管理、收费管理等部门。为提高管理工作效率，各部门应利用网络技术在同一平台基础上实现信息共享。但长期以来，存在部门各自为阵，各使用一套管理软件，数据接口不开放，甚至财务管理部门内部会计核算管理、工资管理、固定资产管理、收费管理等系统都不能实现信息共享，造成重复劳动，效率低下。

四、完善电算化会计管理的建议

高校电算化会计管理中存在不足，有多方面的原因。重核算轻管理、重科目轻项目、重分配轻考核等传统管理思想，很大程度上制约了电算化会计管理。部分会计人员的专业知识和结构单一，计算机使用技能较低，财务管理中习惯通过重复劳动和简单劳动完成工作，制约了工作效率和管理效率；现行会计规章制度，对于电算化会计管理中如何设置会计科目、如何进行年终结算和结账等方面缺少相关规定，高校在进行电算会计核算中没有统一的处理方法，使会计信息的真实性和可比性受到影响，制约着高校会计电算化、网络化的发展进程。因此，需要采取多种措施，完善高校会计电算化管理。

（一）准确处理初始化数据，为二维、多维核算奠定基础

高校会计电算化要实现由核算型向管理型转变，会计人员需要对本单位的会计工作进行研究和探讨，分析本单位财务管理的特点和需要，熟悉电算会计核算方法和程序，选用能满足单位决策分析和财务管理需要、通用性和灵活性强、具有综合管理功能的会计软件。清理、核对和结清原系统账务，形成电算化会计系统初始化基础数据，结合财务管理需要进行参数设置、科目余额、项目余额、往来款余额初始化等。电算会计数据初始化完成，应确保科目余额与原系统科目余额核对相符，科目余额与项目余额之间、往来款科目余额（分责任人）与项目之间、固定资产会计科目余额与项目之间等勾稽平衡，提供准确初始化数据，为实现会计科目和项目核算二维核算或多维核算奠定良好的基础。

（二）加强往来款项管理，提高资金周转和使用效益

财务利用电算会计系统进行会计核算和审核，应同时提供往来款项管理相关信息。编制记账凭证时一次录入科目、部门（项目）、债权债务确认时间、责任人、实质责任人、当笔经济业务还款情况、经济业务性质等相关信息，为往来款项管理提供准确信息，以做好账龄分析，及时向实际债务人进行催收和核对，及时清理往来款项，以提高资金周转和使用效益。

（三）完善固定资产管理，实现家底清楚和动态控制

为提高管理工作效率，财务部门、资产部门、使用部门应利用校园网络技术，统一使用管理软件，在同一平台基础上实现数据和信息共享。在固定资产分类信息和部门信息共享的基础上，对经专家组已验收的资产，由使用部门在终端录入资产相关信息，形成资产部门待提交验收和登记数据；资产部门按权限进行实物验收和登记固定资产卡片，形成财务部门待入账数据；财务部门进行账务处理、价值核对、登记入账，形成固定资产总账和明细账。资产变更、调剂、报废、减少等数据和信息变动，程序相同。通过建立新型的资产管理体系，运用先进的管理手段，实现数据及时更新，对资产实行从形成、使用到处置全过程的实时管理和动态控制，定期进行资产盘点，适时进行资产价值和实物账账核对、账卡核对，保证账实相符，学校资产和部门资产、总资产和分类资产家底清楚。

（四）年终结转分项目处理，有利于部门考核和分析

高校进行年终结转，在年终清理结算的基础上，应编制科目余额表和科目项目余额表。试算平衡后，各收支科目余额按规定的年终冲账办法，分项目办理结账转冲。经常性结余和专项资金结余按规定分项目结转分配，结清旧账，记入新账。年终结转分项目进行，既反映学校收支结余，也反映各部门（项目）收支结余；既反映学校结余分配，也反映各部门（项目）结余分配，有利于学校、部门收支执行情况分析，实施部门（项目）绩效考核和分析。

（五）开放交流部门数据，实现管理信息共享

高校应根据管理需要，对各部门管理软件进行统一规划，避免部门管理软件和数据接口混乱，使数据信息在部门之间实现交流共享。电算化会计管理要充分利用校园网，建立一个相对开放、实时、快捷方便的双向信息交流系统，将往来款项、工资、公积金、部门创收、项目经费收支、学生交费、欠费情况等管理信息归集上网，设置网上查询系统，实现无纸化办公。为内部各单位之间信息交流提供便利，以提高会计信息收集、加工处理和综合利用速度，从广度和深度上扩展会计信息内容，提高会计信息的利用效率，避免校内各部门因信息获取滞后而造成的工作拖延和矛盾冲突，减少会计人员重复处理数据和传递信息的工作量，提高工作效率。

会计电算化和网络化是高校财务管理发展的必然要求。高校应采取多方面措施，确保会计电算化管理系统信息及时、准确、有效，以充分发挥会计电算化对高校经济活动的预测、决策、控制功能，促进高校财务管理信息化，促进高校健康发展。

【参考文献】

[1] 李宗祥.会计信息化与会计电算化区别探析.会计之友，2007（10）.

[2] 张春云，蒋敏如.关于高校会计电算化、网络化发展的思考.经济师，2006（3）.

初中学校财务工作总结篇3

1、抓住校园建设十年难遇的机遇期，合理规划校园布局，努力建设环境美好的校园。本学期，我校抓住国家应对金融危机，拉动内需的发展机遇，通过前期校舍安全鉴定，学校精心准备材料多次申报，上级领导的大力支持和正确指导，我校终于在今年暑期获得中央校舍安全专项拨款，建成学校食堂、浴室、多媒体教室、单身教师公寓，并对学生公寓进行了改造，师生住宿、生活条件大为改善。在此，我们要特别说说我们的领导朱校长、梅校长，他们跑项目，察现场，设计建设方案，为学校发展操了不少心，项目建设的完成，凝聚着他们的心血。我不能忘记我的同仁刘主任，为了学校的建设，放弃了暑假休息，一顶草帽，两脚灰尘，炎炎烈日，烤黑了脸膛，他用自己默默的付出，为我校校园建设写下新的华章。

为了改变长期制约学校发展的电力问题，学校领导找教育局、找财政局领导，争取了十万元资金进行校内电网改造。为弥补电改资金缺口，朱校长、梅校长、周书记南下化缘，找木梓中学走出去友好人士，多方寻求资金。求人办事的个中滋味，难于言表。可喜的是资金终于到位了，校园原本凌乱的电线不见了，微机室的电脑不跳闸了，教室里的灯明亮了。目前，学校又争取财政项目资金，正在修建教学楼前护坡，水泥路面，并将改造旗台、路灯等，校园建设正按学校发展规划稳步推进。在校园建设中，我们让工程给树让路，保住了食堂前具有标志意义的老柳树，做护坡时避开已成型的绿化带，并把比较名贵的桂花树及时移栽。我相信，通过合理的布局和建设，我们学校的校园环境，必将更加亮丽。

1 2 3 42、后勤管理日趋规范，服务质量明显提高。开学初，鉴于学生人数减少，总务处在后勤人员编制方面适当从紧，并根据需要，由教师推选，重新聘用了后勤人员。对新聘人员，学校重新签定了聘用合同，总务处修订了《司务长责任目标及考核细则》、《食堂工作人员责任目标及考核细则》、《超市工作人员责任目标及考核细则》、《勤杂人员责任目标及考核细则》，按月考核，根据考核情况发放后勤津贴。为规范管理，我们总务处还完善了《食堂准入制度》、《食堂卫生管理制度》、《食堂卫生检查制度》、《食堂财务管理制度》、《食堂留样制度》等一整套可操作的管理制度，并张贴上墙，便于监督。我们还将这些制度汇编成了《木梓中学后勤管理办法》。这些制度的制定为规范后勤管理提供了依据，也得到市勤工办及木梓学区领导的一致赞赏。一学期来，正是因为这些制度的落实，后勤工作人员的服务意识增强了，服务质量提高了。我们可以看到：过去食堂菜叶乱扔，现在食堂整齐卫生；过去工友着装不戴帽，现在工友衣帽整齐；过去热水限量供应，现在热水满足师生。

更难能可贵的是，本学期食堂工作人员克服开学食堂未竣工和期中考试后经常停电两大难题，保障了学校教学工作的顺利进行。在开学初，为保证九年级提前上课，总务处临时搭灶，后勤人员在冒着酷暑，克服炎热，在狭小的房间挥汗如雨，准备师生的饭菜。七、八年级开学后，由于学生增加，食堂无法蒸饭，总务处临时安排，后勤工友通力合作。50多岁的黄以福老师，里里外外，忙上忙下，哪里需要，他就出现在哪里；年过半百黄全军师傅，铺盖未到人先到，住房未安先上班，到王店淘米蒸饭，回木梓卖饭洗盘，年龄大大不过工作责任，天气热热不过工作的热情。正是有了这样一支吃苦耐劳、团结协作的后勤队伍，用他们默默的奉献，铸就了木梓中学前勤工作坚强的后盾。

1 2 3 43、加强财产财务管理，落实了理赔制度。面对生员日益减少的不利状况，为了确保学校有限的资金用到学校发展和教师福利的刀刃上来 ，学初总务处确定了适度从紧的财金管理思路,并把严格财产管理作为一项重要工作来抓。

财金管理方面：学校规定了公差用车申报登记制度及公餐申报登记制度，在一定程度上减少了非公务用车和公餐开支。超市、校外购物点购物实行登记制，由经手人登记，总务处核查。食堂账目一月一算，期末接受教师代表检查。超市钱帐分开, 专人负责，现金结算，每日缴款。

在财产管理方面：学初，总务处兑现了上学期班级财产验收结果。并重新登记了各班级、办公室财产，责任到人。班级财产按月检查，损坏财产当月理赔，大大减少了财产损失。

这些措施的实施，为学校资金正常运转提供了有力保障。

4、加强硬件建设，改善了办学条件。在争取上级拨款的同时，学校克服困难，加强硬件建设，大大改善了办学条件。学初，学校投资近5千元添置了多媒体教室桌凳，投资5千余元更换了各班讲台，投资2千余元更换教室门，投资4千多元安装各班窗户钢膜网，投资1千5百多元购买教师床铺，投资1万3千元添置校园广播系统，投资4千多元添置歌唱比赛舞台。这些硬件设施的建设，大大改善了学校办学条件，并为学校开展教育教学活动提供了物质保障。

5、安全工作警钟长鸣。为了加强校园安全，学校两名教师负责门卫工作，学生寝室专人管理，学校与相关人员签定了安全责任状。学校总务处定期检查电线、教学设施、床铺安全，并重点检查了食堂、超市食品卫生安全工作，及时清理变质或过期食品；对寝室、厕所、厨房进行消毒、除蝇等，对个人卫生经常检查;对其他安全隐患及时采取相应措施，消除安全隐患。一学期来，学校没有发生一起因电线、教学设施、床铺安全发生的学生人身安全事故，食品安全事故发生率为零。

1 2 3 4过往的这些成绩，已暗淡成日渐遥远的记忆。反思过去的不足，却让人深深铭记。

我们清醒地认识到：

1、 “大学校”思想在我们头脑中依然存在，节约意识还没有真正形成。随着生员减少，学校可支配资金日趋紧张。但目前学校从领导到老师，从老师到工友很多人还没有真正转变“大学校”思想，总认为我们是中学，跟小学不在一个档次，办事讲“派头”，活动求“大气”，节约意识缺乏。其实我们学生人数已少于木梓小学，相当于王店小学。上拨资金少得可怜，出纳手中捉襟见肘。再不形成节约共识，学校将难持续发展。

2、工作仍属“粗放型”，“精细化”管理刚刚起步。在食堂、超市及校园管理、财务管理等方面，我们的工作还不细致，如：食堂用料管理；功能室财产管理；公车公餐管理；超市购物管理；校园树木管理等方面还存在很多管理上的“空白”，这些都是摆在我们木梓中学总务管理人员面前急待解决的问题。

3、勤工俭学创收微薄，教师福利提高不大。一学期来，食堂成本（特别是燃料）高位运行，校内公餐标准较高，学生就餐收费偏低等，致使食堂利润几近于无，很大程度上制约着教职工福利的提高。

过去的一学期如同日历已经翻过的一页。新的一年，正虎虎而来。在新的一年里，我们总务处将铭记过去不足，发扬过去的优点，以务实的态度，勤奋的工作，努力书写木梓中学后勤工作的新篇章！

初中学校财务工作总结篇4

一年来，我们在局党委的关怀和支持下，，全国公务员公同的天地全体同志认真学习，努力实践“三个代表”的重要思想，与时俱进，团结实干，尽心尽力，脚踏实地地做好本职工作，全面完成年初所定的工作目标，主要体现在以下几个方面：一、体育中心及三小、三中建设体育中心二期工程自××××年以来，完成立项，初步设计、施工图设计、与×月×日正式开工，在局党委的领导下，克服重重困难，多方筹措资金，精心组织施工，目前，旱冰场及管理用房已完成交付使用，篮球馆、训练馆的主体已经完工。共完成篮球馆、训练馆、旱冰场及管理用房建筑面积平方米，完成投资万元，占总投资％。三小总投资万元，占地面积亩，建筑面积平方米，已于月份建成交付使用。三中完成投资万元，占地面积亩，建筑面积平方米，也于月份交付使用。保证了学校按期开学。为确保工程顺利施工，我们多渠道筹措资金余万元，其中银行贷款万元，筹集社会闲散资金余万元。我们严把支出关，采取有效措施，确保了工程的顺利实施。二、搞好危旧校舍改造，改善办学条件今年我县完成中小学危房改造项目学校所，消除级危房平方米（其中省级危房台帐内级），新增建设面积平方米，完成投资万元。县财政拿出危房改造专项资金万元，用于校舍维修。××××年计委项目所，已全部投入使用。总投资万元，消除危房平方米，总建筑面积㎡，其中洪阳镇赵窑学校㎡、笃忠乡杜村沟小学㎡、坡头乡汪坟学校㎡、英豪镇东七学校㎡。××××年中央财政资金所，总投资万元、消除危房平方米，总建筑面积㎡，其中天池镇初级中学㎡、天池镇陶村学校㎡、天池镇杨村小学㎡、仰韶乡马岭学校㎡。省级财政资金安排所（张村镇初级中学），总投资万元、消除危房平方米，总建筑面积㎡。省级教育资金安排安排所（城关镇北街小学），总投资万元、消除危房平方米，总建筑面积㎡。省级扶贫资金安排所，总投资万元、消除危房平方米，总建筑面积㎡，其中：南村乡山底小学平方米，坡头乡小学平方米，南村乡后川村小学平方米，英豪镇王家坪学校平方米。市级财政资金安排所，总投资万元、消除危房平方米，总建筑面积㎡，其中：英豪镇英东小学平方米，洪阳镇崤店小学平方米，西村乡毛沟学校平方米，西阳乡初级中学平方米，池底乡初级中学平方米。县级财政资金及其他资金安排所，总投资万元、消除危房平方米，总建筑面积㎡。三、充分发挥管理职能，搞好内部审计今年以来，按照局党委的要求，我们对乡（镇）中心学校、各乡（镇）初中及局直各学校××××年度的财务收支情况，进行了内部审计。通过审计，发现各类学校在财务收支中不同程度的存在一些违纪违规问题。个别乡校收入未及时上缴财政专户，有坐支现象；有些学校巧立名目乱发钱物；个别学校会计操作不规范，科目使用不对，借贷概念不清，针对上述问题，我们给单位领导和财务人员进行座谈，要求其及时纠正和改进，进一步规范费用开支，充分发挥事业费的使用效益和社会收益。四、强“花园式”学校建设，优化育人环境。随着办学条件的不断改善，我们一直把学校作为一项经常性工作来抓，在绿化、硬化、净化、美化上下功夫，今年计划完成所，据目前验收的情况看，可以达到预期目标。五、做好失业金、养老金和医疗保险的收缴工作。二四年度共失业金万元，养老金万元，对全县教职工的医疗保险进行核对，收缴医疗保险万元。存在的问题和今后打算㈠、由于教育系统摊子大，战线长，财务管理上仍然存在混乱现象。一是收费乱，个别乡校仍有超标准收费现象；二是帐务处理乱，存在帐帐不符、帐表不符等现象；三是开支乱，个别学校巧立名目乱发补贴。㈡、中小学校危旧校舍还不少，校舍安全方面仍存隐患，不可忽视。××××年初步打算：一、是继续把校舍安全作为重中之重来考虑，做到居安思危，警钟常鸣，进一步做好危房改造工作，并积极争取其他资金，消除危房，不断改善我县的办学条件。二、是进一步搞好财会人员的业务培训，不断提高业务素质，做到管理规范化，会计电算化。三、是坚持做好内部审计工作，规范财务收支行为，完善内部管理机制，不断提高教育经费的使用效益和社会效益，三、是加强“花园式”学校建设，优化育人环境。是加强统计执法力度，保证统计数据的准确性。

初中学校财务工作总结篇5

一、资产类：

分为流动资产和非流动资产；

1、在流动资产下设：（1001）库存现金；（1002）银行存款：（100201）××银行；（1011）零余额用款额度；（1215）其他应收款：（121501）甲学校（人）、（121502）乙学校（人）、（121503）丁学校（人）等。对校财局管要这样设置便于结算中心的会计或乡镇中心校的报帐员对下属学校暂时领款去，但未使用的现金数分散在各学校的情况。2、（1501）非流动资产分设：（150101）土地；（150102）房屋构筑物；（150103）通用设备；（150104）专用设备；（150105）交通运输设备；（150106）电气设备；（150107）电子产品及通信设备；（150108）仪器仪表及量具；（150109）文艺体育设备；（150110）图书文物及陈列品；（150111）家具用具及其他类。这与《行政事业单位资产管理系统》同步，以便对资产的增减进行核对。3、（1511）在建工程；4、（1601）无形资产（一般农村中小学没有）。

二、负债类：分为：

1、（2001）短期借款（表中可选一个金融单位负，非义务教育学校经批准从金融部门借款期限为1年内的借款）：（20010101）××银行；2、（2101）应缴税费；3、（2102）应缴国库；4、（2103）应缴财政专户：（210301）住宿费、（210302）学费（高中学校）、（210303）中考报名考试费（初级中学）、（210304）高考报名考试费（高中学校和职中学校）；5、（2305）其他应付款：（230501）应付职工医疗保险；（230502）住房公积金；（230503）资助学生款。6、（2401）长期借款（表中可选，非义务教育学校经批准从金融部门借款期限为1年以上借款）：（240101）××银行。

三、净资产类：

1、（3001）事业基金；2、（3101）非流动资产基金：（310101）固定资产基金；（310102）在建工程基金；3、（3201）专项基金；（320101）奖教奖学基金；4、（3301）财政补助结转：（320101）基本支出结转；（320102）项目支出结转；5、（3302）财政补助结余；6、（3401）非财政补助结转：（3402）事业结余。

四、收入类：

1、（4001）公共财政预算拨款：（根据自己学校属于什么而选定以下明细科目）：（1）、（400102）小学教育经费支出；（2）、（400103）初中教育经费支出；2、（4002）政府性基金预算拨款：（1）、城镇教育附加；（2）、地方教育附加；3、（4101）事业收入；4、（4201）上级补助；5、（4501）其他收入：（1）、（450101）存款利息；（2）、（450102）捐赠款。

五、支出类

1、（5001）事业支出

（1）（500101）公共财政预算拨款：（根据自己学校属于什么而选定以下明细科目）：

①（50010102）小学教育经费支出；②（50010103）初中教育经费支出；

（2）（50010102）非财政补助支出：

①（5001010202）小学教育经费支出；②（5001010203）初中教育经费支出；

（3）（500102）公共财政预算项目拨款支出

①（50010202）小学教育经费支出；②（50010203）初中教育经费支出；

③（50010207）城镇教育附加支出；④（50010208）地方教育附加支出。

2、（5401）其他支出：（1）（540101）存款利息；（2）（540102）捐赠款；（3）（540103）食堂支出。

初中学校财务工作总结篇6

（一）基本建设工作

    1.新租土地8.6亩，用于建教工宿舍、教工车库、学生宿舍及辅房；

2.新建教工公寓宿舍30套，计肆仟余平方米，并于XX年9月份交付使用；

3.完成新教工宿舍周围空地绿化及水泥道路浇铺工作，打好新租土地围墙；

4.动工兴建近七千余平方米教工、学生宿舍各一幢（即将完工）；

5.改造综合楼三楼行政办公室10只；改造初中教室4只，办公室2只；

6.完成新建体育馆的前期准备工作。

（二）设备添置工作：

1.更新和添置了一批网络设施设备，计投入50余万元；

2.更新不锈钢学生餐桌凳220套；

3更新6只初中办公室设施设备，更换现代化办公桌椅36套；更新15顶二斗玻璃铁柜；

4为新分配教师装备联想笔记本电脑17台；

5添置改造6幢学生宿舍水箱及用水管道；

6添置部分办公室、功能室挂壁空调10台，柜式空调2台；

（三）校产、校具的管理工作：

开学初在添置设施设备上制定了购物审批制度，实行审批、购物、入库、出库等程序，严格控制进货渠道，开源节流，坚持原则，反对浪费，规范了一切购物、使用程序。在校产、校具的管理方面，每学期对校产、校具进行登记，并输入校产管理软件，实行电脑管理；建立和完善财产的领用、借用制度；重新修改制订了《礼嘉中学教室财产管理制度》和《宿舍财产管理制度》加大和改进对教室、宿舍公物的管理和使用，每月对公共财产进行检查，并公布检查结果。对损坏公物现象进行必要的赔偿和教育，从而养成了学生爱护公物的良好习惯。

（四）校产、校具的维修工作：

校产校具的维修工作：在工作中总务处工作人员始终本着一切服务于学校、一切服务于教学的宗旨，积极地做好平时的校产校具维修工作。为了节约修理费用，工作人员总是把会干的先自己动手干，不会修的，自己摸索着进行修理或向外面正式师傅请教，直至修好。实在修不了的才叫其他人帮忙修理。

（五）其他工作

总务处工作人员能认真及时做好课、簿本的登记发放工作；做好教学常用物品的发放工作；做好学生代办费用的结算工作等等。

总务工作千头万绪，虽然经过全体人员的共同努力，取得了一些成绩，但与学校快速发展的教育事业所提出的要求还有很大的差距，今后我们将进一步更新观念，虚心学习，勇于大胆探索，努力工作，为礼嘉中学争创“三星级”学校作出自己最大的贡献。

 

初中学校财务工作总结篇7

学校不能再向家长收钱，政府拨款又有限，部分学校只能低水平运转

“义务教育阶段免费后，最让人头痛的便是教育经费历史债务重，压得学校喘不过气来！”金华市婺城区一位姓潘的副区长为化解教育债务身心憔悴。

据他介绍，在金华，除义乌已全面化解负债外，其他县（市、区）普遍存在教育负债过重的问题。以婺城区为例，截至2007年底，全区教育负债达13434万元，其中义务教育负债12214万元。然而，2008年该区一年财政可用资金仅5.3亿元，其中用于教育2.3亿元，已占财政总支出的44%，显然该区财政要在这两年内化解1.3亿多元的教育债务相当困难。

东阳是“教育之乡”，同样也面临沉重的教育历史债务问题。东阳市财政局韦向东科长说：“目前，东阳的教育负债有1.7亿元，压力很大。”

丽水市也与此类似。由于丽水教育基础薄弱，历史欠债多，九年义务教育全市负债总额达到2.1亿元（截至2007年9月底）。尤其是大量农民下山脱贫，以及外来农民工的涌入，市及各县（市、区）城区学龄儿童急剧增加，城区义务教育资源十分紧缺。为此，各地正在大规模开展义务教育阶段学校基本建设。据初步统计，从2007年底到2008年底一年内，全市各地义务教育学校在建工程共21所，预计总投资超15亿元，将会造成大量的新增负债。

近年来，我省为实现教育的跨越式发展，办学规模空前扩张，高教园区的创建、重点中学的新建扩建以及农村中小学迁建、破旧校舍的修缮改造等，需要投入大量的建设资金。教育基本建设有不少举债。

据审计调查，至2006年底，全省教育负债总额为259.98亿元。从负债构成看，基本建设负债255.95亿元，占总额的98.48%。从负债的分布看，高等教育负债143.87亿元，占总额的55.36%；基础教育负债91.96亿元，占总额的35.38%。从全省负债情况看，债务总额偏大，学校运行成本增加，地方财政压力加大。

省人大常委会教育专项工作调研组在金华的座谈会上，当地人大建议省政府能够适当调整教育财政转移支付的有关政策，根据县（市、区）的实际情况，制定补助和奖励标准，出台“一县一策”的扶持政策，实行动态管理。

近年来，从中央到地方，财政对教育投入大幅度增加，但增长经费主要用于减免学杂费和资助困难学生等民生方面，实际用于学校公用经费的开支并不多；再加上学校12项代办收费取消后，农村义务教育阶段学校办学经费全面吃紧。

“生均经费由政府拨款，只是减轻了家长的负担。学校不能再向家长收钱，政府拨款又有限，因此仅能保证低水平运转，哪有能力改善硬件条件？”一位丽水农村的小学校长诉苦道。

调研组发现，受地方经济发展水平影响，各地义务教育经费保障能力高低不一，差距较大。如宁波市的海曙区、绍兴市的越城区、舟山市的嵊泗县等地的小学、初中生均公用经费高达580元和800元，而丽水市和衢州市的绝大部分县只能达到省定最低标准，即230元和330元。

另外，财政部门对困难学生的资助、公用经费和中职学校国家助学金等的拨付不够及时，往往在学期结束或年终结算时才到位，造成部分学校账户无资金支付水电费等托收的经费，严重影响了学校正常教学秩序。

显然，相对于我省经济发展水平和财力状况，财政对教育经费投入水平还有提升空间。2004―2007年，我省财政性教育经费占国内生产总值的比例分别为2.47%、2.38%、2.3%和2.36%，保持了稳定的水平，没有呈现逐年增加的态势，且与《国家教育事业发展“十一五”规划纲要》提出“逐步使财政性教育经费占国内生产总值的比例达到4%”的要求差距较大。

而从我省经济发展水平和财力状况来看，2004―2007年，国内生产总值年增长速度分别达到14.5%、12.8%、13.6%和14.5%，地方财政预算收入年增幅更是达到20%以上，为提高教育经费投入提供了现实可能性。

对此，省人大常委会教育专项工作调研组指出，各级政府要进一步明确提供教育公共服务的职责，并按照建立公共财政体制的要求，将教育列入公共财政支出的重点领域，要依法落实教育经费的“三个增长、两个提高”要求，财政年度预算和执行结果都要达到教育经费支出的法定增长水平，并确保财政性教育经费增长幅度明显高于财政经常性收入增长幅度，确保财政性教育经费支出占国内生产总值的比例持续提高，并逐步达到4%的比例。

有的地方，外来务工人员子女在公办学校就读达到60%以上，造成城市公办学校人满为患，教育资源紧张

6月初，杭州市外来务工者子女李龙高兴地背着书包，到学校上课。“这里的学校比老家好多了，教室宽敞，操场也大，老师都和蔼可亲，我真高兴能在城市里上学。”小孩说。

近年来，杭州市外来流动人口不断增加，外来务工人员子女就学人数逐年快速增长，2007年秋季开始取消借读费，杭州市各级政府义务教育投入成倍增加，各区、县（市）财政面临较大压力。

调研组发现，江干、下城、余杭等部分城区外来人员义务教育阶段子女上升比例较大，负担更重。同时，目前外来人员子女择校现象攀升，增加了破解“上好学难”的难度。

一些经济欠发达地区也面临同样的问题，以武义县为例，2007年有外来人口子女学生5256人，其中小学在校生中近1/4是外来人口子女；按2007年该县中小学生均预算内教育经费支出5077元计，5256名外来人口子女一年需增加预算内教育经费支出2668万元。

“这对财政相对较弱的县市来说，无疑是一笔沉重的负担，这样下去，肯定会出现部分学校教育资源紧张、无法容纳外来学生入学的情况。”武义县一位副县长焦急地说。

随着我省经济的快速发展，越来越多的外来务工人员子女随父母来我省就学，尤其是实行免费教育和“同城同待遇”政策后，庞大的义务教育经费支出给流入地政府带来巨大压力。宁波、温州至2007年底，在义务教育阶段就读的进城务工人员子女都已超过20万人，约占所有义务教育阶段学生数的30%，且每年以2万人的数量在增加，温州市的瓯海区甚至占所有学生一半以上。对于外来务工人员子女的就学问题，我省各地虽然能坚持“以流入地为主、以全日制中小学为主”的原则予以安排，在公办学校就读率达到60%以上，但造成城市公办学校人满为患，教育资源紧张，财政教育经费支出压力加大。

在宁波，通过建立外来务工人员子女义务教育经费保障机制，来解决外来务工人员子女的就学问题。宁波市政府有关同志介绍说：“宁波已经初步建立起保障外来务工人员子女就学的机制，形成以公办学校接纳为主，流动人口子女学校就学为辅的格局；同时，加强对民办外来人口子女学校的扶持和管理，使之逐步走上规范有序的办学轨道，市本级每年投入800万元用于改善外来人口子女学校办学条件。”

初中学校财务工作总结篇8

党中央、国务院从落实科学发展观和建设社会主义新农村的大局出发，决定建立农村义务教育经费保障新机制，这是促进农村义务教育持续健康发展的治本之策。

按照国务院的统一部署，我省恩施州从2006年春季开学起实施了农村义务教育经费保障新机制，沙洋县作为全国中部地区的试点县，从秋季开学起实施了改革。2007年，我省农村义务教育经费保障机制改革的实施，已经全面启动，包括：全部免除农村义务教育阶段学生学杂费（含信息技术教育费），对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费，提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平，建立农村义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制，巩固和完善农村中小学教师工资保障机制等五项内容。这标志着农村义务教育实行了真正的免费教育，公共财政的阳光真正地普照到了农村义务教育领域。在实施农村义务教育经费保障新机制的过程中，我省坚持财政“四项改革”，创新财务管理体制和手段，确保了新机制改革各项政策顺利推行。

一、制定实施方案，坚持省“拿大头”

根据《国务院关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》精神，2006年7月24日和2007年2月16日，省政府先后下发了《省人民政府关于实施农村义务教育经费保障机制改革的通知》和《关于实施农村义务教育经费保障机制改革的补充通知》，对校舍维修改造等工作进一步进行了细化，从而全面明确了新机制改革的实施步骤和省、市、县三级政府对各项改革资金的分担比例。

（一）全部免除学杂费（含信息技术教育费）。

面向所有农村中小学，免费标准：农村小学每生每年170元、初中每生每年 270元，县镇小学每生每年200元、初中每生每年300元。所需资金由中央、省两级分担。

（二）免费提供教科书及补助贫困寄宿生生活费。

面向151万名家庭（含城市低保户）经济困难学生，教科书补助标准：小学每生每年70元、初中每生每年140元。所需资金全部由中央提供。补助贫困寄宿学生生活费，面向151万名家庭（含城市低保户）经济困难学生中的寄宿生，所需资金由县（市、区）承担并纳入本级财政预算，补助标准及方式由县（市、区）人民政府确定。

（三）提高公用经费保障水平。

l. 面向所有农村中小学，补助标准：每生每年30元。所需资金由中央和地方共同承担（其中，恩施州8县市中央承担24元、地方承担6元；其他县市区中央承担18元，地方承担12元 ）。

2. 属地方承担的部分，29个贫困县市全部由省级财政承担；其他农村县市区按省与县市区5：5的比例分担（即省、县（市区）各承担6元）；带农村的市辖区属地方承担的部分按省、市、区2：5：3的比例分担（即省、市、区分别承担2.4元、6元、3.6元）。

3. 2009年、2010年将免学杂费和公用经费补助资金统筹计算，2008年我省落实公用经费的实际情况（即每生每年农村小学200元、初中300元，县镇小学230元、初中330元）与国家确定的公用经费定额标准（每生每年小学300元、初中500元）的差额部分（即每生每年农村小学100元、初中200元，县镇小学70元、初中170元），2009年解决50%（即每生每年农村小学50元、初中100元，县镇小学35元、初中85元），2010年解决剩余的50%。资金仍由中央、省、市、县四级按现定比例分担。

（四）建立校舍维修改造长效机制。

l. 标准及计算方法：按校舍生均标准面积（小学4.5平方米，初中6平方米）计算标准校舍面积，扣除中小学危房改造工程已改造面积后，再结合折旧率（3.3%）、单位校舍改造成本（每平方米300元）因素，测定各县市区维修改造资金总额。

2. 校舍维修改造资金由中央和地方按5：5的比例共同承担。

3. 属地方承担的部分，由省、市、县共同承担。其中，29个贫困县（市）全部由省级财政承担；其他农业县（市、区）由省与县（市、区）5：5的比例分担；带农村的市辖区由省、市、区2：5：3的比例分担。

（五）确保教师工资按时足额发放。

按现行体制，将教师合理收入纳入各级政府财政预算和财政统一发放范围，确保教师各项政策性津贴、补贴不得低于当地公务员水平。

按照新机制方案测算，2007年，全省共需新机制改革资金21.09亿元，其中中央承担13.19亿元、省级承担7.05亿元、市级承担1077万元、县级承担7467万元（其中29个贫困县基本不需新增财政投入）。全省应由地方承担的资金总量中省级财政所占的比例达90％，充分体现了省级“拿大头”的原则。

二、创新财务体制，实行“校财局管”

为加强新机制实施后农村中小学财务管理，根据财政部、教育部有关文件规定，省财政厅、省教育厅经省政府同意，已于11月13日向全省颁发了《关于全省农村中小学经费实行“校财局管”的通知》，明确了县级财政、教育行政部门及农村中小学校的主要职责。

（一）县级财政部门的主要职责是：按有关政策和要求，组织农村中小学经费的预算编制工作，按规定程序和时间下达预算控制数和批复农村中小学预算；按批准的农村中小学年度预算和用款计划，及时拨付资金。每年新学期开学前，要按照国库直接支付和授权支付的办法，保证农村中小学运转资金及时到位；对农村中小学预算执行情况进行监督检查，对使用效果进行考核；定期向县级人民政府报告农村中小学预算执行情况，向上级财政部门报告农村义务教育经费保障机制实施情况。

（二）县级教育行政部门的主要职责是：组织、指导农村中小学校编制本单位年度预算草案，兼顾不同规模学校运转的基本情况，向薄弱学校倾斜，保证较小规模学校和教学点的基本需求，汇总报送同级财政部门；根据县级财政部门下达的预算控制数和预算批复，向各农村中小学下达预算控制数和年度预算；汇总审核农村中小学校用款计划，及时向财政部门提出经费申请；加强教育经费的管理和监督，对农村中小学校的预算执行情况进行检查和内部审计；定期向上级教育行政部门报告农村义务教育经费保障机制实施情况。

（三）农村中小学校的主要职责是：在校长的领导下，组织学校教务、总务、财务和教师代表研究、确定预算建议草案，并在规定的时间报送县级教育行政部门审核后送县级财政部门。学校必须编制完整的部门预算，按国家和省的政策规定，将学校的收入统一纳入部门预算；学校的预算外资金一律纳入财政专户，实行收支两条线管理；根据学校的实际情况，按批准的年度预算向县级教育行政部门申报用款计划，按要求定期报送预算执行情况报表。加强财务管理，实行财务公开，严格按预算办理各项收支，确保资金使用效益。

“校财局管”财务管理体制由县级财政、教育行政部门及农村中小学校共同组织实施，各负其责，各司其职。为保证“校财局管”财务管理体制的有效实施，我省还相应地创新了财务管理手段，在全省推行宜昌市夷陵区与软件公司联合开发并在夷陵区、沙洋县、枝江市试点成功的“湖北省农村中小学财务核算管理软件系统”。做到农村中小学财务管理省、市（州）、县（市、区）纵向联网、财政、教育行政部门、乡镇初中和中心小学核算点横向联网，所有的财务收支、核算、记账、报表等，全部在电脑上完成，实行网络化管理。各中小学校的财务核算信息资料与县教育局财务部门联网，然后，县教育局与县财政局联网，供各级财政、教育部门适时查询、检查、监督、处理财务管理的工作，实现全省农村义务教育保障经费“六个统一”的管理运行模式，即统一编制预算、统一科目、统一核算、统一国库支付、统一财务核算管理软件、统一报表，使农村中小学财务管理走上规范化、制度化、现代化的轨道。

三、坚持“四个直达”，力求取得实效

沙洋县是财政部、教育部确定的中部地区新机制改革试点县之一，为了使试点工作取得成效，省财政厅按照财政部、教育部的要求进行了精心的指导，特别是在“校财局管”财务管理体制上进行了卓有成效的探索。2006年秋季开学以来，该县按照省财政厅、省教育厅鄂财教（2006）108号文件规定，对农村中小学实行了“校财局管”体制，做到了“四个直达”：一是预算编制直达学校。由学校根据实际情况先编制部门预算建议数，经县教育局审核汇总后，报财政局按程序下达；二是财务核算直达学校。按照新机制改革对财政、教育和学校各自职责的不同要求，该县对农村中小学义务教育经费实行新的财务核算模式，将全县92所农村中小学归并为35个财务核算点（其中，初中10个，中心小学15个），并设立会计和出纳，其他学校为报账员。学校作为独立的核算主体，校长对学校财务核算负责；三是资金拨付直达学校。按照国库集中收付制度改革要求，全县35个财务核算点均在当地农业银行设立了零余额账户，并通过电信VPN网与县国库支付网实现连通。每月各学校通过网络申报用款计划，经县教育局汇总审核，县财政局终审，实行国库集中支付，改变了过去学校经费通过教育核算中心拨付的方式。同时，对农村中小学校的非税收入严格实行收支两条线管理，一律由设立零余额账户的学校分校汇缴到财政专户，使用时视同预算资金管理；四是财务监控直达学校。为提高学校财务管理水平，县财政挤出120万元资金，为所有核算点统一配置了电脑设施，安装了“湖北省农村中小学财务核算管理系统”软件，并对全县238名财会人员进行业务培训，系统讲解部门预算编制方法，新的财务核算软件账务处理及国库集中支付系统的操作流程。目前，全县所有农村中小学的财务核算和国库支付网络已经建立起来，各学校已利用该网络进行日常账务处理、申报资金用款计划，财政和教育主管部门也可以通过网络对各学校的财务和用款计划进行适时监控。夷陵区、枝江市作为省确定的新机制改革试点区（市），在“校财局管”财务管理体制改革方面，也取得了明显成效。

实施农村义务教育经费保障机制改革，是一项政策性强、涉及面广的系统工程，面临的困难及问题还很多，今后，要本着“细之又细、慎之又慎”的工作原则，把这项利国利民的改革工作做实、做好，推动我省农村义务教育健康、持续、快速发展。