初中体育教师工作总结范文

时间:2023-10-11 11:19:54

初中体育教师工作总结

初中体育教师工作总结篇1

一、坚持政治理论学习,提高思想认识的先进性

在一年来,我认真学习马列主义、思想、邓**理论和江**“三个代表”重要思想,思想上和行动上时刻与党中央保持高度一致。积极参加先进行教育活动,认真学习有关教育理论,全面贯彻党的教育方针,一如既往地积极落实素质教育,对工作表现出强烈的事业心和高度的责任感,关心爱护学生,刻苦钻研业务,把满腔的热忱和爱心倾注到学生身上,倾注到党的教育事业上。处处、事事、时时严格要求自己,在平凡而繁琐的教学工作中,脚踏实地,埋头苦干,切实起到模范带头作用。

二、潜心教育教学,不断开拓进取

初四体育教学工作开展的好坏直接影响着毕业班体育成绩,以至于影响学生中招总成绩,所以我从开学之初就制定了严密的教学计划,规划好每一次的体育教学与训练任务,对自己也提出了更高的要求:

1.体育课保证质量

为了上好体育课,缓解学生紧张的学习压力,为了使学生对我们的体育课有一种向往,一种期待,我用心“经营”每一节体育课:课前认真备课,在每堂课前我都要对学生有一个大概的心里目标;在课堂上用我的爱心、细心和责任心使每一个学生都能受益,要求学生之间互相帮助,互相观察指导,做到课课有进步,堂堂有提高,使学生们在进步中体验体育课的精彩和乐趣;每一次课后我和学生都要进行及时的总结和反思,写出心得与体会,增强了信心,提高了能力。

2.活动课安排条理

每周两节活动课八个班安排的内容两周一轮换条理清晰,由体委带领,体育教师巡回指导,活动课开展得有条不紊。每一次课后我们体育教师和体委都要进行及时总结和反思,不仅大大提高了体委的指导训练能力,也使学生整体体能和自我训练能力提高很快,对他们课余时间自我锻炼有很大的帮助。

3.培优课保证提高

每天下午的十分千米跑和每个周六下午的两节训练课由我亲自带领,使年级前100名学生的运动量和运动强度能得到保证,由于学生相对较少,对学生个别指导训练也很到位,学生的成绩逐步提高。

4.特长生训练针对性强

体育特长生应是中招的一个重点,所以在课余时间我对有体育特长的学生的进行了系统的和针对性的训练,使他们发挥自己的特长,拓宽了升学渠道,提高了升学的信心。

5.课后教师与学生及时总结分析得失,写训练日记。

课后反思是一种有益的思维活动与再学习方式,是教师与学生成长和提高的有效手段。每一次课后我都及时总结分析,也要求学生总结分析自己的得失与体会,并要求每个同学都要有一个记录自己成长的体育日记簿,这也是我和学生交流的一个平台,能及时得到教学反馈,经过一年的积累,我和学生都受益匪浅,我的教学能力又提高到了一个新的高度,学生们不仅提高了自己的体能与成绩,更重要的是学会了一种学习方式,对他们的学习和生活有了很大的帮助。

6.牺牲个人休息时间,保证每天下午下学后课外活动时间向学生提供技术和器材帮助。

三、模范履行职责,创造辉煌业绩

在履行职责方面,严格要求自己。坚持出满勤,干满点,从不擅离工作岗位,爱校如家,爱生如子,把“爱学生”当作做好一切教育教学工作的根本出发点。在平凡的岗位上,凭着对工作的热情和执著,不断地创造着新的业绩:我所带领的初四年级中招体育成绩又上了一个新台阶,比历年成绩都要好;特招有很大收获,特长生石晓钦和李振胜由于篮球特长被市二高提前录取,打破了我校的特长生录取的记录,对学生升学的自信心和鼓舞士气起到了很大的作用;在我校第二届田径运动会上我被评为优秀裁判员;我们体育组辅导的大型秧歌表演在市第23届中学生运动会开幕式上表现优秀,获得了巨大的成功,受到市领导的一致称赞;我所带领的教师女子排球队在市首届教职工运动会上取得了第八名;教职工广播操获得二等奖的好成绩,并获得优秀组织奖。

四、增强自蓄能力,对教育做长期投资

教学活动是一个复杂的智力活动、社会活动,更应该与时俱进,展望未来。这就要求教师具有终身学习的观念,培养终身学习的能力。时刻要注意精神充电,不仅需要业务理论知识的更新、教育理论的更新,更需要教育技能的训练。

初中体育教师工作总结篇2

一、研究对象与方法

采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法对延安市宝塔区高中的50名体育教师进行调查研究。

二、结果与分析

(一)年龄结构

表1 延安市宝塔区高中体育教师的年龄结构分布情况

年龄 教师人数 人数比例(%)

40以下 32 66.67

41-50 14 29.17

51以上 2 4.17

合计 48 100

从延安市宝塔区高中体育师资队伍年龄结构分布情况不难看出,目前延安市宝塔区高中体育师资队伍年龄分布为:40岁以下的教师(32人)占总人数的66.67%;41-50岁的教师(14人)占总人数的29.17%; 51岁以上只有2人占总人数的4.17%。总体上看,延安市宝塔区高中体育教师年龄结构逐步趋于合理,年龄老化问题有所好转。40岁以下青年教师占本次调查的66.67%,青年教师有其优势,身体健康、思想活跃、头脑中的陈旧的条条框框少、接受能力强、工作干劲十足等。但工作经验不足、应变能力不强而且相当一部分青年教师缺乏老教师那种对工作的敬业精神,这些势必对学校体育工作的全面开展带来影响,这对教师的持续发展是不利的,应当引起重视。因此面向21世纪,积极选拔和重点培养优秀的青年教师,形成紧密衔接的良好梯队,是摆在体育教师队伍建设面前的紧迫任务。

(二)职称结构

表2 延安市宝塔区高中体育教师的职称结构分布情况

职称 教师人数 人数比例(%)

高级 3 6.25

中级 40 83.33

初级 5 10.42

合计 48 100

这次被调查的48位中学体育教师中,高级职称的教师(3人)比例最低,占6.25%;中级职称的教师(40人)比例最高,达到83.33%;初级职称教师5人,占10.42%.从表3可以看出,延安市宝塔区高中体育教师队伍总体形成纺锤形状,既上边小(高级职称少),中间突出(中级职称),下边次之(初级职称),师资队伍主要以中、初级职称教师为主。从宏观上讲,这种比例倾向合理。从调查统计的指标来看,职称高低和年龄大小成正比例。这主要与我国职称评定制度有关。

(三)学历结构

调查表明,延安市宝塔区高中体育教师队伍中还没有研究生学历的体育教师,基本上以本科学历为主,占83.33%。学历结构虽不能完全反映学识水平和能力,但其体现着群体结构受教育的程度,预示着教学和科研的潜在能力,也可从侧面反映一个学校教学质量和社会声誉,是评估师资队伍知识结构的基础。造成这一现象的原因一方面由于长期以来,人们对体育存在偏见,学校领导不重视,体育教师地位低,待遇不高,从而难以吸引高素质、高学历的体育教师人才。另一方面,有关部门对中学体育教师的在职培训持消极态度

三、结论与建议

(一)结论。(1)延安市宝塔区高中体育师资队伍力量不足,教师数量缺乏,尤其是女教师的比例较小。(2)延安市宝塔区高中体育教师队伍整体年龄结构正逐步趋于合理,但各年龄段教师数的分布十分不均衡,需要进一步调整。(3)体育教师结构正逐步趋于合理,与目前我国中学体育教师职称相吻合。但教师的负担太重,应当引起重视。(4)延安市宝塔区高中体育教师的工作量大且计算不合理,工资待遇低。(5)延安市宝塔区高中体育教师的专业思想欠稳定,教师队伍中有该行,调动想法的比例偏高。

初中体育教师工作总结篇3

开学初,根据学校的工作计划,结合本组的特点,经过全组教师的热烈讨论,确定了工作目标和具体措施,明确树立集体质量意识,信息资源共享,把教研活动和教学实践结合起来,工作要点有:(1)组织教师认真学习教育理论,提高教师的理论素质。(2)抓好本学科各项教学基础工作,从整体优化出发,加强教学常规(备课、上课、作业、辅导、测试)的管理,提高课堂教学效率。(3)积极开展教学科研,用教育科学指导教学。(4)组织公开教学,开展听课和评课活动。(5)关心培养青年教师,使之早日成为教学骨干。初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成;初二抓好“平几”基础教学,培养数学素质;初三多角度训练学生的思维品质,提高数学解题能力。围绕目标,教研组有计划,有内容积极展开工作。

二、本组各年级教师工作情况:

我们初中数学组每位教师有富有强烈的事业心和责任感,严谨治学,讲师德,图进取,有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一的教师为了抓好起始年级学生的思想品质,提高数学成绩,培养良好习惯,他们新能结对,集体备课,老教师无私奉献,新教师虚心好学,集思广益,通力合作。初一的教师对“有理数乘法”的教学内容进行反思,全体教师讨论激烈并都能当好参谋,提出建议;初二年级课程难,他们辅导学生非常耐心,遇到问题总是共同探讨,经常互相交流,取长补短,激发学生学习兴趣,挖掘非智力因素,努力缩小落后面,教学效果较好;初三毕业班的教师惜时如金,分秒必争,他们经常一起研究提高数学复习课教学质量的方法和措施,交流从前带班的经验。初中数学组形成了一个团结勤奋,锐意进取的战斗集体,充分体现了教研组的整体功能。

三、参加教研活动情况:

我们组的教研活动每两周开展一次,每次教研活动事先都经过精心准备,定内容、定时间、讲实效,多次组织学习教育理论和本学科的教学经验,充实教师的现代教育理论和学科知识,王育才主任,符强,陈元圣老师每人都上了一堂校级公开课,教师经常相互听课、评课、交流,教研气氛浓厚,加强随堂听课,听课都在15节以上,积极参加学校组织的各类教育教学活动。

四、积极组织课外活动:

广泛开展多层次,多样化的课外活动,重视培养学生的学习兴趣,拓宽学生的知识面,初一、初二数学兴趣小组,发挥学生特长,推进素质教育,在活动中讲究计划性、知识性、科学性,初三年级组组织了校级数学竞赛。

初中体育教师工作总结篇4

坚持以《国务院关于基础教育改革与发展决定》和《基础教育课程改革纲要(试行)》为指导,进一步建立健全教育教学业务管理体制,大力推进基础教育课程改革,加强教育科研课题管理和研究,加大教育教学名师培养力度,全面提高教育教学研究水平,创造新的教育科研成果,促进全县教育改革与发展和教育教学质量的提高。

【奋斗目标】

一、中小学教育教学业务管理制度进一步完善。

二、教师进一步明确课程改革的要求,教学方法进一步改进。

三、课题管理进一步规范,并取得比较显著的课题研究成果。

四、教育教学名师培养工程正式启动,并取得初中步效果。

五、中小学教学质量继续保持全市先进水平。

【主要措施】

一、改进和完善管理体制,强化中小学教学业务管理和指导。

1、建立健全中小学教育教学业务管理制度。小学出台并实施《*县小学教育教学业务管理暂行办法》;初中正式实施《*县初中教育教学业务管理暂行办法》;高中研究制订并实施《*县高中教育教学业务管理暂行办法》。制订研制订并实施中小学教学质量计算机管理方案。

2、加强中小学教学常规管理。年内进行一次小学和初中的教学常规大检查。

3、与教育股联合,有组织、有计划地进行教育教学工作调研。小学每学期调研一个乡镇(时间一个星期),初中每学期调研两所学校(每所学期时间三天),高中每学期调研一所学校(时间三天)。

4、小学以乡镇为单位、初中以片为单位、高中以县为单位召开教学管理座谈会,总结交流教学管理工作经验和体会。

5、加强课改工作的检查督促,提高课改工作成效。小学以乡镇为单位、初中以片为单位,进行课工作专项检查。

6、加强中小学教学质量管理。小学、初中和高中每学期进行两教学质量检查。小学以乡镇为单位、初中以片为单位、高中以县为单位召开质量分析会。建立中小学教学质量数据库,对全部高中学生、部分初中生和部分小学生的学习成绩录入计算机,并进行跟踪分析。

7、开展初中学生辍学人数大调查,全面了解各学校辍学人数。

8、开展中小学现代教育技术信息课程的调查,全面了解各学校开课、上课情况。

二、以课程改革为契机,开展课堂教学大研究,大改革活动

1、继续组织教师学习课程标准,钻研教材,明确教学要求。一是继续举办新教材培训班;二是教研员深入学校讲座;三是在*县教育科研网上新课程学习辅导材料。

2、检查各学校按照中小学教学常规和有关管理制度的要求,积极组织开展听课评课活动。每位教师每学期都要上一次校内研究课。

3、小学由县、乡镇联合举行新课程课堂教学改革研究课活动(全部新课程学科);初中由县与片联合举办新课程课堂教学改革研究课活动(全部新课程学科);高中举行部分学科的全县性课堂教学改革研究课活动。

4、继续举行全县性的教学开放月活动,引导教师加强和改进课堂教学。

5、继续组织教研员和骨干教师送课下乡。

6、年内举办新教材的小学和初中课堂教学优质课评比活动。

7、组织参加上级举办的学术竞赛活动(含文体活动);县适当组织开展这方面的活动。

三、建立健全骨干教师培养制度,加大培训工作的力度

1、配合教育局教育股,加强对“21世纪园丁工程”培养对象的培训。每个学期,指导老师都深入学校听一次培养对象的课。

2、上期召开一次*县教研室兼职教研员会议,交流和推广成功的教改经验和优秀的科研成果。

3、研究制订*县初中片级兼职教研员考核任命办法,出台《*县片兼职教研员工作职责》,三月份前完成考核聘任工作,并召开第一次工会议。

4、构建设“*县教育教学名师培养工程”,加大名师培养力度。一是出台《*县教育教学名师培养方案》;二是上半年物色、确定名师培养对象名单,出台《*县教育教学名师工作职责》;三是建立名师培养的导师制,从县教研室和学校中考核聘任部分德行好、能力强、水平高、威望高的高级教师作为名师培养对象的导师,出台《*县教育教学名师培养对象导师工作条例》;四是召开第一次名师培养对象及其导师的工作会议;五是组织名师培养对象及其导师外出参观学习;六是建立教育教学名师培养对象的档案。

5、组织骨干教师参加各级举办的论文评比、优质课评比等活动,让骨干教师在竞争中锻炼成长。

四、加强教育科研培训和管理,提高教育科研水平

1、举办教育科研课题研究培训班,组织部分学校领导和骨干教师学习教育教学理论、教育科研有关知识和方法。

2、加强对“*”期间立项的课题的检查、督促工作。督促课题组制订出每年的研究计划,撰写阶段性工作总结和阶段性成果。研究时间终止的做好课题研究工作总结、最终成果的鉴定工作。

3、年终召开“*”规划课题研究工作总结表彰大会,总结推广成功的课题研究工作经验和课题研究成果,表彰奖励课题研究工作的先进集体和个人。

4、出台《*县教育科研“*”规划课题指导》,做好“*”期间的各级教育科研课题的申报工作。

5、继续完善“*县教育科研网”建设,成立网站编辑部和新闻报道小组;通过网站加强教育科研课题研究工作和研究成果的宣传、推广力度。

五、加强毕业班教学复习指导工作,提高毕业班教学质量

1、小学、初中和高中分别出台毕业班教学复习指导意见,印发各有关学校。

2、指导学校开展复习研究课活动。并组织开展以乡镇为单位的小学复习研究课,片为单位的初中复习研究课,高中适当举办部分学科的复习研究课。高中要及时组织毕业班教师学习研究各学科的《考试大纲》,明确考试要求,提高复习指导的针对性。

3、抓好小学、初中、高中的毕业考,抓好中考、高考的统测质量分析。

4、加强中考、高考的信息研究,为学校提供有关的考试命题信息和复习资料。

5、做好中考、高考成绩统计工作。

六、加强教研室自身建设,提高教育教学研究工作成效

1、进一步完善教研室内部管理的各项规章制度,提高教育教学研究和其他工作的效率。

2、组织教研员学习教育理论和方法,学习现代信息技术。继续编印《教研员学习辅导材料》;组织教研员学习教育教学理论、方法;举办教研员电脑操作、文字输入、课件制作、数据管理和网页制作、网站管理的培训班。

3、继续实施教研员“1112580”工程:每年联系1所学校,指导1位骨干教师,研究1个市级以上的科研课题,撰写2篇教研论文,到学校上5节研究课,到学校听80节课。

4、加强对教研室传统课题和“*”规划课题的管理,督促各课题组做好课题的研究的有关工作。

5、加强和改进教研室档案建设工作,建立健全教研人员业务档案、县、片兼职教研员业务档案、骨干教师档案、名师培养档案、整改学校档案、立项课题档案。

初中体育教师工作总结篇5

初中教学2016年终工作总结一 在莫旗教育局的正确领导下,在全体教职工的共同努力下,按照学期初制定的《教学工作计划》积极工作,锐意进取,较圆满的完成了本学期的教育教学工作,但也存在这样和那样的不足与缺憾,现做如下总结。

一、 常规教学工作

1、 教师任课情况

本学期是近几年学校教师缺口最大的一个学期,但我们不等不靠,从校长到副校长,从主任到副主任,除一位后勤主任外,全部行政领导都安排在一线任课,而且全都承担一个教师的满工作量或超过工作量,**校长除了担任初一年级4个班级历史课教学任务外,还兼任初一4班的班主任,*老师和***老师教师还兼任两个年级的课程,每人任教三个班级的英语课,任务相当艰巨,***老师是我校的报账员,兼任初一政治课教学,我们发扬了特别能吃苦特别能战斗的优良作风,不但解决了教师缺口问题,而且教学任务完成得相当圆满。

2、 科学排课、分班

按照《内蒙古自治区九年义务教育课程设置表》科学安排课务,开齐课程,开足课时,周六周日不补课,不给学生统一订购教辅,七年级新生分班,一贯是按照性别比例和成绩进行蛇形排列平行分班,每个班级总平均分相差不到2分,各班的男女生数相等,纪律较差生接近相等,班主任抓阄决定自己所带班级,保证了分班工作的公开公平和公正,获得了初一学生家长普遍好评,办学行为比较规范

3、 体卫艺工作开展扎实有效

按照上级要求执行作息时间,合理安排三课三操,深入落实体卫艺工作,在9月份组织了秋季运动会,大课间活动开展的有声有色,体育艺术2+1活动开展的富有实效,全体学生参加热情较高。冬季的体育长跑工作坚持不懈,住宿生的早操一直坚持跑步,把学生的意志磨练得更加坚强。组建了篮球、棋类、写作、计算机等6个兴趣小组,学生参与积极,教师组织认真,受到较好效果,以后还要继续开展此项活动。

4、 全校全员上晚自习

从本学期开始,全校三个年级都齐全了,结束了三年内我校因为学制转换,每一年缺一个年级的历史。98%以上的学生在学校住宿,实行全封闭教学管理,阻绝了外界对学生的干扰,学生

全员上晚自习,每天两节晚自习,均有教师进行辅导,学生课余时间得到了有效利用,学习内容复习的更加及时充分,同时教师也更加辛苦了。

二、 教研教改工作

1、 初一初二年级学习杜郎口教学模式,结合我校实际实

施人本课堂教学改革,已经初见成效,学生主动学习,积极参与,争相展示,课堂气氛更加活跃,在数学、语文、英语等学科表现尤为突出,虽然在改革之中难免有诸多的困惑,但我们不断总结,不断改进,开学之初就召开了全面纵深推进教学改革大会,学期中又多次召开教研教改分析会,既吸取杜郎口模式中的精华,又进行自我修正改进,不断提高课堂教学的实效性,使学生进一步提高学生合作学习和探究能力,又不断夯实知识基础训练学科技能。初一初二的学案、导案实行校长审签,保证了学案、导案的质量。在莫旗教研培训中心到我校进行听课检查中,对我校教研教改开展的深入扎实给予充分的好评。

2、 为了尽快推进我校人本课堂教改,本学期初一初二教

师全员上公开课,固定在周三第8节和周五第7课,每周1-2名教师,全校教师都去听课相互学习借鉴,尽快掌握人本课堂教学流程,在教学中教师充分发挥各自特长,课堂亮点不断出现。

3、 初三年级教师全员进行组内教研,在提高课堂教学实效性

上,加大力度,同时也积极学习人本课堂中的教学方法,提高初三课堂教学的生动性,让学生多合作,多探究,多展示,同时适当加快初三教学进度,本学期有两科已经完成初三上下学期的全部教学内容,其余五科也都进行了下学期的教学内容,预计在三月底全部结课,从四月份所有科目进入复习阶段。

三、 教学检查工作

1、 继续实行六个三工程,分年级大力加强学风、教风整顿

工作,年级主任每天至少查课三次,早读前午休和自习课必查,经常找学生谈话,了解教师课堂纪律情况,了解学生对学校、对教师的意见和建议,及时和相关教师沟通,提出改进建议,对各班经常扰乱课堂纪律的学生单独批评教育,提出整改意见,观察转变情况,跟踪教育。

2、 教导处每月检查教案,了解教学进度是否适当,督促教师

进行灵活多样的集体备课,督促教师及时进行课后反思,自觉改进课堂教学,落实新课改理念,检查导学案是否有实效,是否有利于调动学生自主学习合作学习的积极性。

3、 由于全天都安排了课程,学生作业基本当堂完成,课后作

业较少,主要检查学生教辅的完成情况,所有教辅,老师都能及时讲解、辅导,利用率较高,都是课堂上学生主动完成,教师进行巡视指导,个别难题进行讲解,学生抄作业现象已经不知不觉被杜绝了,很多老师还不辞辛苦布置了课上作业或周末作业,收齐后进行批阅,如:语文的日记作文、英语的每日听写、英语作文、数学的课后作业等。

4、 大多数老师都能经常进行小考,按照单元进行阶段性考试,

及时批阅讲解,对教学起到了较好的促进作用。

5、 大多数老师都能利用课间时间对学生进行辅导,单独教育,

指导学习方法,讲解习题,进行个别辅导,及时查缺补漏,督促学生认真学习,起到较好的效果。

四、 考试与评价

本学期进行了一次阶段性测试,按照上级规范办学要求,没有进行排名,不公布成绩,学生成绩以等级呈现,要求教师平时小考也以等级加鼓励性评语呈现,继续严格考务工作,无论是阶段性测试还是期末测试,学校都年级串考,并且同一年级班级打乱,编排考号,严格监考、装订、阅卷,串批个别科目流水,考风很正,考试成绩真实。

五、 教研组工作

每两周召开一次教研组长工作会议,布置教学工作,通报检查结果,各教研组长都能积极工作,及时传达工作安排,及时组织教师进行集体备课,上公开课后及时组织评课,每两周组织一次政治学习或业务学习,及时组织学生课外活动,组织本组教师进行基本功训练,练习学科技能。语文组在日记指导与批阅上坚持得较好,学生写作积极性较高,写作热情与能力均有提高,应该继续保持,语文组9月末组织了七年级朗读比赛,形势多样,抽签读、推荐学生读、全班齐读,参与面更广,考察更为全面,富有创新;11月份举行了八、九年年级的语文趣味知识竞赛,内容丰富,学生参与积极。数学组在推进人本课堂教改方面,应用杜狼口模式成效较为明显,学生课堂参与积极,学习主动,掉队学生相对较少,数学组在12月组织了趣味数学竞赛,获奖同学分数超过了100分(满分120分),创我校学生参加数

学竞赛成绩新高,这也说明了学生在数学学习能力有了较大的提高。英语组在夯实知识基础,听写单词,训练听力,作文布置与批改上教师一直坚持亲自批改,知识基础得到进一步夯实,语音室利用率较高,教学效果较好,今后,要继续发挥语音室的作用,英语组举行了初一书法比赛,初二百词大赛,初三学科技能大赛,三个年级各有侧重,要求逐渐提高,符合学生学习认知实际。政史地组改变教学方法,为应对政治历史中考闭卷考试和地理参加中考的改变,加大对学生识记知识的检查,师生教学难度相应增大,地理识图教学较好,自制教具既方便又实用,对学生掌握地理知识起了很大的促进作用,政史地组举行了初二地理拼图竞赛和初一、初二政史地知识竞赛和初三政史知识竞赛,促进了学生学习政史地科目的兴趣。理化综合组体育教师完成教授新生广播操工作,组织了秋季运动会,进行了中考体育训练工作,组织了冬季足球比赛,组织了小型的篮球比赛,理化教师能够充分利用实验室,上好实验课,积极上好演示实验和分组实验,用实验辅助学生理解学习内容。

六、 不足与改进措施

1、 因为行政领导均担任课时较多的授课任务,听推门课较少,对教师常态课了解、检查指导偏少,在以后工作中好,还要多听推门课,进行检查指导。

2、 教研组教师多是按照学校要求上全校公开课,组内单独教研较少,听公开课后,评课有时只是书写个人的评课稿,缺少教师间的沟通与交流,对课堂教学改进作用没有发挥到最大,以后包组领导要深入教研组进行评课,有针对性的进行指导。

3、 部分教师的课堂教学纪律较差,师生关系紧张,教师应该改进工作方法,改善师生关系。

4、 个别科目学生学习成绩不高,基础较差,掉队学生较多,需要进行辅导提高。

5、 各教研组的组内学习实效性不是很高,下学期要与教师专业基本工作训练结合起来,以基本功训练为主线,进行训练,学习训练结合,相互促进,争取使我校教师基本功都能高标准达标。

6、 学生在民主评议时对个别教师有意见和建议,教师要深入反思,及时听取学生的合理化建议和意见,胸怀要宽广,勇于改正自身的不足,争取在下学期每月一次的民主评议中,提高自己的优秀率,得到更多学生的认可和好评。 忙碌而充实的一学期工作结束了,既有战胜困难的喜悦,又有工作不足的遗憾,我们将发扬优点克服缺点,把教学工作做得更好。

初中教学2016年终工作总结二 xx年度的工作业已顺利结束,回顾这一年的工作,有很多成功的喜悦,但也有很多的遗憾,为了更好地总结经验,取长补短,同时也是依此为契机更好地干好下一学期的工作,现在将本学期的工作情况总结如下:

一、坚持教师职业道德的学习,不断提高自身职业道德素质。

在教学的实践中,我深深认识到,作为一名人民教师,其职业道德素质是尤其重要的,于是在教育教学中,我不断地加强教师职业道德的学习,并在具体的教育教学中加以实践,我时时处处以一个人民教师的标准严格要求自己,既热爱自己的职业,也热爱自己的学生。我认真学习教师职业道德理论,还通过读书看报,收听时事等多种形式加强理论学习,并记了大量的笔记,还积极和其他教师加强交流,探讨相关问题。通过这些形式及内容的学习,我自身的素质有了较大的提高。

二、加强教育理论的学习及研究,努力提高自身业务素质。

为了更好地适应现代教育教学的需要,我深深感到教育理论学习的必要性及重要性,这是一个教师不断进步的阶梯,要想紧跟时代步伐,做一个合格的教师,一天不进行充电,就意味着退步,进行教育自修是每一个教师每天的必修课。因此,在具体的教育教学工作中,我作为一名老教师努力坚持自觉地进行业务学习,除了学习必须的教育教学理论,在教学之余,积极参加教师教研活动,并经常和其他教师探讨有关教学问题,还记录了大量的教育教理论笔记,注意随时记下自己的感想和体会,还与自身教学实践相联系,写了相关的论文,自己所写的论文《怎样提高农村中学生自主学习的能力》一文在《烛光教育研究前沿》一书中出版发行,自己平时不断把积累的经验与教学实践相结合学,从而不断丰富自身的知识储备,借此来提高自身业务素质。

三、紧抓课堂教学这一环节,努力提高课堂教学效率。

课堂教学是学校教育工作的中心环节,是对学生进行教育的主渠道。我在教学中是从以下几个方面来做的:加强对学生的学习常规教育,努力让学生养成良好的学习习惯;注重学生学习方式的转变,让学生进行自主、合作、探究学习,让学生学会自己学习,能积极与他人合作,力争作到自己发现问题自己解决;充分利用现代化的教育教学技术和教学仪器,使学生能在轻松愉快的心情下直观地进行学习;努力落实课堂教学的各个环节,使课堂教学真正收到实效;努力加强新的课程标准的学习与落实,创造性地使用教材,努力做到用教材教而不是教教材,充分利用各种英语、地理、音乐学习资源;积极进行教师角色的转变,做学生学习的引导者、合作者;让学生成为学习的主人,成为课堂的主人,充分发挥学生的主体能动性,鼓励创造性地进行思维,鼓励学生说出自己的独特见解,使学生在轻松愉快的心情下进行学习;努力做学生的朋友,做到民主平等地对待每一个学生,去了解他们的喜怒哀乐。

在教学中,我努力发挥自己的优势,创设条件,进行教学的改革。经过努力,英语、地理、音乐教学中我取得了较好的成绩。自己在本年度教师专业成长故事叙写和视频演讲比赛中均获得县级三等、州级二等奖。

四、积极参加学校及上级组织的各项文艺体育活动,争当文体学习标兵。本人辅导的学生周玉庆在参加本届全县中小学生三独 比赛中荣获全县三等奖。搞好与其他教师的团结合作,认真完成领导交给的各项任务。

初中体育教师工作总结篇6

以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以推进全区初中教育均衡发展为目标,进一步强化政府职能,规范学校办学行为,逐步缩小城乡之间、校际之间的办学差距,整体提升公办初中学校的办学水平和教育质量,提高每一名初中学生接受公平教育的程度。

二、基本原则

1、政府主导,分级负责。区政府是实施公办初中标准化学校建设工作的主体,负责全区公办初中标准化学校建设工作的领导和调控。区教育局、区相关职能部门各司其职、各负其责,做好宏观指导、督促、检查及服务工作。各公办初中学校,在上级有关部门的指导下做好本学校的各项建设工作。

2、统筹规划,逐年推进。结合全区中小学布局规划和结构调整等工作,综合考虑区域经济和社会发展的空间布局及人口规模,统筹拟订全区公办初中标准化学校建设规划,分年度确定目标,逐年推进。按照先难后易的原则,重点建设边远薄弱学校和办学水平相对较低的学校。

3、立足实际,从满足受教育的需求出发,实行一校一策。坚持实事求是的原则和求真务实的作风,结合我区和各初中学校实际,量力而行,合理确定每所初中学校的发展目标和建设项目,保证校舍场地、设施设备等必须的硬件条件达到规定标准。大力加强内部管理、干部教师队伍和教育教学质量等软件建设,促进学校内涵实力的不断提升。

三、工作目标和主要任务

(一)工作目标

通过开展公办初中标准化学校建设工作,将我区规划保留的公办初中建成标准化学校,使其布局结构科学合理,校舍建设达到标准,校园环境优良整洁,设施设备充实完备,办学水平大幅提升,校际差距明显缩小,公办初中择校现象基本得到控制,初中办学的均衡程度基本得到社会的认可。

(二)主要任务

1、实现公办初中办学条件的基本均衡。通过优化布局、加大投入、改善条件、调配师资等措施,努力缩小公办初中学校之间的差距,力争使每一所公办初中学校在办学规模、班额、教师配置、校园占地面积、生均校舍建筑面积、教学设施设备等方面的指标达到规定标准。

2、实现公办初中教育的规范发展。按照上级部门的相关规定和要求,通过规范建设和规范管理,使全区公办初中学校在校园规划与建设、办学与招生行为上做到规范有序;坚持公办初中教育的公益性,逐步完善改制初中的办学模式。

3、实现公办初中教育质量和管理水平的全面提升。通过强化公办初中教育教学管理、加强干部教师队伍建设、深入推进新课程改革、全面实施素质教育等举措,促进初中学校教育教学质量和管理水平的全面提升,学生学业成绩与综合素质评价的全面进步,教师职业道德与专业水平的全面提高。

四、工作措施

1、建立专门工作机构,加强对公办初中标准化学校建设工作的领导。建立由区政府办公室、区发改委、区财政局、区教育局、区规划分局、区人事局、区编办等相关部门负责人参加的联席会议制度,负责对全区公办初中标准化学校建设进行总体规划和协调指导。联席会议下设办公室,在区教育局办公,具体负责全区公办初中标准化学校建设的日常工作。

建立联席会议成员单位联系初中学校制度。根据我区初中标准化建设的年度计划,每名联席会议单位的负责人会同区教育局一位领导联系一所列入标准化建设的初中,以加强建设工作的领导,帮助学校解决建设中的实际问题和困难,确保每年建设任务的完成。

各初中学校党政领导要高度重视此项工作,要建立相应的工作制度、并进行责任分解,确保各项工作的顺利推进。

2、加大经费投入,确保公办初中标准化学校建设工作顺利进行。区政府把公办初中标准化学校建设工作纳入国民经济和社会发展规划,将标准化学校建设所需资金纳入财政预算。在落实《教育法》、《义务教育法》规定和教育经费投入“三个增长”的基础上,进一步调整财政支出结构,加大对公办初中标准化学校建设的投入力度。将寄宿制中学(石嘴学校和弘光学校)的建设与标准化建设统筹安排,全区4年内预计投入经费7660万元用于初中标准化学校建设。用于校舍建设5790万元,用于装备建设1870万元。从以下渠道筹资:关山中学初中部校舍置换800万元,城市教育附加安排2760万元,市财政补贴(寄宿制学校建设40%)300万元,争取市教育局补贴(奖励)800万元,区财政投入3000万元。逐步增强初中学校的生均公用经费;保障公办初中学校教师的工资福利待遇,努力改善其工作和生活条件。

3、合理配置资源,优化公办初中学校布局结构。依据经济发展和人口流动变化,立足在校学生数量和学校地域分布状况,按照《区年—2020年中小学布局总体规划》要求,对相关学校进行布局调整或资源整合,力争使每一所学校的办学规模、建设规模、办学条件等达到规定标准。加强对新建小区教育配建的监管。新建的初中学校要坚持按标准化体系指标进行建设。

4、加强干部、教师队伍建设,提高管理队伍和教师队伍整体水平。加强岗位培训和业务培训工作,整体性提高干部队伍的综合素质、工作水平和实践能力;加强中青年干部的培养和选拔工作,充实和优化初中学校的领导班子;选派优秀干部到初中学校任职和工作,提高初中学校的管理水平和办学水平。加强教师全员轮训和专项培训工作,提高广大教师的学历层次和教学水平;根据学科配套的需要,积极做好部分教师向相近学科转岗的培训工作;深化教职工人事制度改革,强化教师轮岗交流;均衡学校师资配制;继续开展支教活动;在评聘晋升、评优奖励等方面,向初中学校倾斜。

5、强化管理,提升教育教学质量。加大对公办初中教育教学的研究、指导、管理和服务力度。针对存在的主要矛盾和突出问题,制定相应的解决举措和方法。加强评价与考试制度改革研究,建立完善的质量评价体系和质量监督体制。加强教育教学研究,强化对课堂教学及常规教育、教学管理的指导和督促、检查,促进教学质量和办学水平的根本性提升。同时,牢固树立依法治教的概念,努力规范办学行为,招生行为和教育教学行为。

6、加强检查督导,建立公办初中标准化学校建设的督导评估制度。列入公办初中标准化学校建设范围的每一所学校都要建立动态工作档案,认真做好资料的积累与分析工作。区人民政府教育督导室要加强对初中标准化学校建设工作的专项督导,检查和指导,确保每一所学校在规定时间内完成建设任务。

五、实施时间与步骤

(一)实施时间安排

我区公办初中标准化学校建设工作从年起实施,至年结束,其中,年为调查研究、制定规划、启动建设阶段;年至年为具体实施阶段;年全面完成公办初中标准化学校建设工作。

(二)实施步骤

1、调研规划。以4个一级指标和15个二级指标为标准,对全区公办初中的现状进行全面调查,摸清基本情况、找准问题的症结,研究解决办法和措施。在此基础上,制订全区初中学校标准化建设工作规划和年度计划。

2、组织实施。根据总体规划和年度计划,按照突出重点、先难后易的原则,逐年实施标准化学校的各项建设工作。

初中体育教师工作总结篇7

一、2019年主要工作:

(一)抓制度建设,健全党员学习教育的长效机制

深入学习贯彻新时代中国特色社会主义思想,深入学习在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的重要讲话精神,牢牢把握守初心、担使命、找差距、抓落实的总要求,开展了一系列的学习活动。

1.在全校党员中开展“学党章党规、学系列讲话、学习新条例,做合格党员”学习教育。学校党总支部将每个月的10号确定为“党员活动日”,以党支部或党小组为单位,组织党员进行集中学习,并做好学习笔记。集中学习突出主题,精心设计,细化安排。开学伊始,xx校长以《争做干事创业奋发有为的党员教师》为主题为全校教师上了第一堂主题党课。

2.7月1日,xx小学党总支宣传委员副校长xx同志以“学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章”为题,给全体党员教师上了一堂生动深刻的党课。

3.9月13日按照中共xx市教育局党组关于开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的工作方案,9月16日xx学党总支每名党员按日制定个人学习计划,并在学习计划备注中标明,主题教育期间坚持每天自学不少于1小时,认真撰写学习笔记、心得体会。

4.11月30日前通读完《关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》《新时代中国特色社会主义思想学习纲要》两本书。每名党员每月撰写学习心得与学习体会4篇,集中学习笔记两篇。并举办了xx小学党总支“不忘初心、牢记使命”主题教育知识问答活动,每个支部书记坚持每天督促党员登陆“学习强国”平台,并且统计每日学习情况。

本次“不忘初心、牢记使命”主题教育,学校党总支部认真贯彻上级文件精神,带领党员如期完成各阶段学习教育工作任务,取得良好成效。

(二)抓组织建设,努力提升党建工作水平

1.3月1日xx小学党总支按照xx市集中开展宣传《条例》为主题的活动,开始在学校屏幕上滚动播放宣传标语。并结合学校多年来营商环境的变化,3月6日xx小学党总支书记xx同志带领全体党员学习了《黑龙江省优化营商环境条例》。有效提升了广大教师对营商环境条例的知晓率,营造了“人人关心营商环境,人人维护营商环境”的良好氛围。

2.为贯彻落实全省深化机关作风整顿,优化营商环境,进一步加强党风廉政建设和作风整顿,4月26日,在东五楼召开全体教师大会,认真贯彻落实市教育局营商环境整顿专题会议精神。切实将营商环境作为优化育人环境、推动教育发展的有力武器,为推进我校实施“生活教育”做出新的更大贡献。

3.做优秀党员最根本的是增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,主动向党中央看齐,向党的理论和路线方针政策看齐。3月21日为加强党组织建设及发扬党内民主,党总支召开了2018年度班子民主生活会与民主评议党员大会,评选优秀党员党员10名。5月13日根据教育局下发的《中共xx市教育局党组关于做好表彰“先优”推荐工作的通知》上报先进基层党组织,并在党员中评选出优秀共产党员2名。12月7号召开了2019年度班子民主生活会与民主评议党员大会,并通过民主测评评选出2019年度优秀共产党员11名。

(三)抓队伍建设,充分发挥党员的先锋模范作用

1.为隆重庆祝新中国成立70周年、纪念建党98周年及第35个教师节,市教育局在全市教育系统组织开展“好老师讲好故事”活动。开展以“做党和人民满意的好老师”为主题的教育活动。党总支结合学校生活教育办学理念,讲述教师在教育教学实践中亲历、亲见、亲闻、亲为的精彩故事和感人事迹“好老师讲好故事”活动,经过层层选拔,最终推选出xx老师代表学校参加全市教育系统“好老师讲好故事”演讲比赛,荣获特等奖。

2.学校党总支以“不忘初心、牢记使命,践行生活教育”办学理念为主题,开展“生活教育”党员示范课课堂教学比武活动。围绕“五比五看”主题实践活动,以党员教师为引领,发挥好共产党员的先锋模范作用,展现共产党员的风采,这次教学比武增进了教师间的交流与研讨,实现党建工作和教学工作同频共振,促进学校的全面发展。

3.引导优秀教师靠拢党组织,以在第一线中青年骨干教师为发展党员的重点,加强对入党积极分子的经常性教育,进一步做好培养教育考察工作。做好2名预备党员的考察和转正工作,做好3名入党积极分子培养考察工作。同时认真实施党员目标管理责任制,及时做好党费核算、收缴工作。

(四)抓政治生态建设,开展好基层党建活动

1.为迎接建党98周年,进一步增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力,推动“两学一做”教育常态化制度化的落实,党总支开展了主题党日活动,以此来激励广大共产党员进一步大力弘扬红色文化,加强党性锤炼,发挥党总支的战斗堡垒和先锋模范作用。7 月 3 日,全体党员在书记、校长xx的带领下来到“日军侵华罪证陈列馆”举行"追寻红色记忆,重走长征路"活动。7月10 日,部分党员和教师来到了xx县大亮子河抗联遗址重走抗联路,参观xx联第六军密营遗址。

2.按照《在全市各级党组织和在职党员中开展进社区“双报到、双服务、双评议”活动实施方案》的要求,xx小学党总支积极与xx社区沟通,开展好共驻共建活动,xx副校长与xx主任代表党总支走进xx社区开展端午活动,与社区居民一起包粽子欢度端午。

3.为践行社会主义核心价值观,弘扬中华民族优秀传统文化,充分发挥传统节日的思想熏陶和文化教育功能,关心爱护贫困、留守儿童,6月6日下午,开展了“情暖端午节,关爱贫困、留守儿童”主题党日活动。在“七·一”前,走访慰问帮扶的贫困户家中,倾听他们的心声,帮助他们解决生活和工作中的实际困难,送去党的关怀和祝福。在国庆节来临之际,部分党员干部走访慰问了杏林小学退休老干部、老党员。

4.开展“党在我心中,同唱一首歌”活动。xx小学党总支组织全体党员教师、学生开展“党在我心中,同唱一首歌”活动,录制《xx》红歌视频进行网上拉歌,全校师生及家长积极地转发视频,向建党 98 周年献礼。        

(五)抓好作风建设,增强党组织的凝聚力和战斗力。

1.坚持民主集中制原则。健全和完善了集体领导和个人分工责任相结合制度,完善领导班子的议事和决策机制,凡有重大事项均通过班子研究决定,及时将“三重一大”上报局纪检审批备案。

2.深化党风廉政建设。开展优化营商环境工作专项治理活动,召开全校大会落实整治“小四风”的要求,杜绝“四风”问题反弹。组织全校教师填写《党员干部、教师上缴红包登记表》,落实整治“红包风”情况。与全校教师签订不参与、不办学子宴承诺书,来强化廉洁自律意识,严守廉政“高压线”。

3.加强师德师风建设。组织全体教师学习《佳木斯市教育局关于开展新时期中小学师德师风建设若干文件规定精神学习教育活动的通知》精神,学校制定师德师风方案和学习计划,组织教师学习,写好学习笔记。与教师签订师德师风责任状,规范教师从教行为。每学期期末面向全体教师进行师德师风测评。12月20日组织全校教师进行师德师风测试,提升教师师德修养。

4.落实第一种形态工作。运用监督执纪“四种形态”,抓好日常监管,抓早抓小,防微杜渐,制定了提醒谈话制度,班子成员经常深入教师当中发现违规违纪苗头性、倾向性问题,及时与教师一对一,点对点,实打实谈话提醒,来践行监督执纪“第一种形态”,每季度及时将谈话报告和记录上报局纪检。

二、存在的问题:

1.对党建工作重视不够,工作中的前瞻性和系统性不强。

2.教育教学与党建工作协调不够,党组织阵地建设不够健全,没有专门的党员活动室。

3.少数党员教师工作缺乏主动性和大局意识,党员的先锋模范作用没有充分发挥。

4.对党建工作中的一些新情况、新问题研究不够深入,解决难点问题的思路和办法不多。

5.树立典型发现亮点不多,对典型案例的发现、总结、推广不及时。

三、 2020年工作思路:

1.全面加强思想政治建设,坚定党员干部的理想信念。继续深入学习党的四中全精神,深化“不忘初心、牢记使命”主题教育,提高党员的理论素养。

全面加强组织建设服务教师,经常深入教学一线为教师解决教师困难、服务教师,提高广大党员素质。

2.发挥党员干部的先锋模范作用,树立党员队伍在群众中的良好形象,在实际工作中凡要求群众做到的事情,党员干部自己要率先垂范。凡要求群众不做的事情,党员干部特别是主要领导干部,自己绝不越雷池一步。促使每个党员在自己的岗位上真正起到带头作用。

3.加强党的作风建设,坚持全心群以为人民服务的宗旨,充分发挥党密切联系群众的工作作风。

4.加强党员的教育管理,通过红色之旅、主题党日活动,不断丰富活动载体,增强党组织的凝聚力和向心力,提升党员思想政治素质。

5.求真务实,加强学校党总支的组织和作用建设,党员是党组织的细胞,全体党员都是党建工作的参与者和责任人,要取得党建的整体效果,必须全体党员共同参与,人人有责,把党建的各项目标任务进行量化,分解到每位党员,从根本上增强党员干部在群众中的吸引力,凝聚力和战斗力,充分发挥党建工作在教育教学中的优势和功能,使党的建设渗透融合到教育改革中,防止出现党建工作和教育教学工作脱节,防止以教育教学等业务工作代替党建工作。

6.学校党总支要积极探索党务工作的新内容和新方法,在工作内容上做好党的教育方针政策的宣传贯彻。保证学校党总支正确的政治方向,关心了解学校发展规划,带领党员和教师努力完成学校各项任务。在工作方法和组织活动方式上,找准党建工作切入点,把党建工作与学校管理工作结合起来,开展灵活多样,优质有效的活动,增强党组织的向心力,保证学校健康发展。

初中体育教师工作总结篇8

2019年,在潘集区教育局党委的正确领导下,祁集中心学校党总支继续坚持以建设新时代中国特色社会主义重要思想为指导,认真贯彻落实四中全会精神,以深入开展“不忘初心、牢记使命”学习教育活动为契机,以抓好优质教育均衡发展,全面提升教育质量为载体,在学校的全面发展中充分发挥了党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。本人现就一年来的工作开展情况向大家述职,请大家评议。

一、2019年党建工作开展情况

(一)认真开展“支部建设年”活动。

我们通过开展活动着力增强了学校党组织的创造力、凝聚力、战斗力,着力完善了加强学校党组织建设的体制机制,充分发挥党组织推动发展、服务群众、凝聚人心、促进和谐的作用。

(二)党风廉政建设工作。

1、加强班子建设,带好党员队伍

一年来,党总支严格按照建设“团结、务实、和谐、廉洁”的领导班子要求,从加强制度建设入手,不断完善管理制度,以纪律约束人,以管理规范人,不断提高管理水平,建设团结务实、分工明确、职责分明、廉洁高效的领导班子。

2、分析廉政状况,落实廉政职责

按照教育局党委关于党风廉政建设工作的部署和要求,认真分析研究职责范围内的党风廉政状况,结合学校教学管理、行政管理、财务管理等工作实际,制定了学校党风廉政建设工作责任制,坚持了“党务、校务、财务公开制度”,把党风廉政建设工作作为党的建设和各项业务工作的重要内容纳入议事日程,并与教学管理、师德师风建设等工作紧密结合。

3、加强党员教育,筑牢思想防线

一年来,党总支认真组织各项学习教育活动,积极开展“不忘初心、牢记使命”主题教育、“师德师风教育”活动、“意识形态教育”,努力提高教师队伍思想政治素质,巩固思想防线。祁集中心学校认真贯彻在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的重要讲话精神,围绕“守初心、担使命,找差距、抓落实”总要求,扎实开展主题教育,促使全体党员增强“四个意识”,树牢“四个自信”,牢记“为中国人民谋幸福,为中华民族谋复兴”的初心和使命,确保学校持续高质量发展,办好祁集百姓满意的教育。坚持理论学习制度,开展经常性的学习教育,组织党员、干部认真学习党纪条规,结合教育系统发生的一系列案例大力开展宗旨教育、纪律教育、师德教育,不断提高教师的师德素养和廉洁从教意识。

(三)健全制度,规范党支部工作。

1、认真落实“三会一课”制度。进一步规范“三会一课”的时间、内容、要求和程序,确保会议质量,通过党员大会、支部委员会、党课,使党员学习上有进步,党性上有提高。

2、认真开展民主生活会和组织生活会。学校党总支按照规范程序召开了主题教育民主生活会,大家深入查摆问题,严肃认真开展批评与自我批评,达到了预期效果,是一个高质量、高效率的专题民主生活会。认真开好半年一次的组织生活会,党员教师都要按规定参加组织生活会,汇报思想、交换意见、谈心通气,认真开展批评与自我批评。

二、抓好组织发展工作

党支部对党员的发展尊崇高标准、严要求、按程序,坚持公开、公正的原则,对申请入党的同志积极培养,使群众对发展的新党员心服、口服,起到正面的引导作用。

(1)抓组织建设,完善党总支班子。学校十月份召开全体党员大会举行了党总支及党支部换届选举,改选增补了新的党总支及支部成员。根据我校党员发展情况,确定了一批年轻有为、业务能力强、思想觉悟高、各方面都能起模范带头作用的教师为重点培养对象,希望他们能通过党支部的考验,能够加入到党的队伍中来。

(2)强化责任、加强领导、精心组织抓落实,使党建工作的成果体现在务实的工作之中。党总支工作中,能做到强化责任、加强领导、精抓落实,使党建工作的效果体现在踏踏实实的工作之中,党总支以“不忘初心、牢记使命”主题教育为载体,组织全体党员学习观看了“建国70周年阅兵”、《榜样4》视频,并结合师德师风建设,开展“树师德典范,做最美教师”报告会,号召广大党员教师学习陈瑞华、谢照海老师清正廉洁、忘我工作的高尚情操,对党员进行全面性的党性教育。这些活动的开展无一不使我们的教师感觉到党的伟大,党的温暖,增强了党组织的吸引力和凝聚力。

3、以党建促德育,提高德育实效。

(1)学校充分发挥党支部、团支部、少先队的作用,进一步完善学校德育工作体制,进一步丰富德育工作内容,注重德育工作的实效性。如学校举行了“做人民满意教师”为主题的演讲比赛;学校邀请了祁集镇司法所王怀同来到我校举行法制专题教育讲座,唤起了学生的法制观念;进一步激发了老师爱岗敬业的责任心。

(2)学校健全常规制度,努力提高育人质量。坚持校长负总责,落实好《岗位职责》、校规校纪等制度形成全员育人,全面育人,主动发展,努力开创出让学生的个性和特长都得到充分发展的德育工作的新路子。

(3)持续抓好养成教育,精心引导学生健康成长。要严格依照《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》以及学校的各种规章制度,对学生进行行为规范的养成教育和训练,从细处入手,从小事抓起。

三、 存在的主要问题

1、在党员学习活动中,理论学习安排较合理,但理论用来指导实践不够,学习的自觉性不高学习氛围不浓,学习体会流于形式,存在应付现象。

2、基层党建工作缺少创新精神,工作方法简单化。

3、民主生活会缺少严肃认真的态度,交流意见,批评与自我批评不到位,不能起到提高思想的真正作用。

4、部分党员党性不强,还需要加强党性修养。

5、工作的方式、方法有时过于简单,有急躁情绪,有待进一步提高管理。

四、下一步工作思路和主要措施

今后,我们在巩固已有成绩的同时,还将不断创新,拓宽工作面,充分发挥党建工作主导作用,让党建工作在学校工作中发挥出更重要的作用。

1、要不断开拓创新党建工作的方式方法,加大资金投入专门用来开展党建工作,提高党建工作的实效性。

2、继续做好发展党员工作,推荐选拔那些爱岗敬业,甘于奉献的优秀教师加入到党组织中来,不断壮大学校党员队伍。

3、紧紧抓住“素质教育示范校”这个办学特色,把党建工作融入其中,注重党、团、队的引领和传承。

4、把建设新时代中国特色社会主义重要思想的要求体现在全心全意为人民服务的宗旨上,落实到爱岗敬业的精神上,落实到实事求是的作风上,落实到党风廉政建设上,以加强党的执政能力为重点,大力加强和改进党的基层组织建设。

5、加强党员的教育,增强党员的先进性意识,强化党员的管理,提高党员管理水平,加强监督考核,完善党员发挥先锋模范作用的考核评价机制,建立健全党员履行义务的工作机制,充分发挥党支部战斗堡垒作用,努力提高党员队伍的整体素质,是我们的工作目标。

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