网络时代对青少年的影响范文

网络时代对青少年的影响篇1

关键词：青少年网络影响引导策略

进入二十一世纪，人们将面临的是知识信息、经济信息时代，更是繁荣的网络时代。网络已成为当今我们了解世界、认识世界、走向世界的一条重要渠道。进入网络时代，正在迅速的改变着个人生存状态，促使人类的生活、工作、学习方式发生根本性的变革。正如雷．哈蒙德在《数字化商业》一书中提到：“全球电脑网络化发展将成为这个星球上生活的决定因素。”伴随着网络技术成长起来的青少年的生活方式和思考方式被深深打上了时代的烙印。由于网络具有双面性，它对人们的影响是既有其利，也有其弊。因此，如何引导青少年正确对待网络带来的影响，使他们在网络时代得到健康的发展，已成为我们教育界，特别是德育教育值得关注的重要问题。

一、网络对青少年的影响

1、对青少年心理发展的影响

在现实生活中，青少年的思想情感并不能充分地自由表露，往往会受到社会规范或他人言行的匡正，而在网络世界中，它们就会无拘无束地放纵自己的情感，任意高谈阔论，他们不再受到条条款款的限制，在虚拟时空中随心所欲的装扮、美化自己，以此来满足实现自我价值的心理需要。WwW.133229.cOm而当他们面对现实时就会产生一种孤独感，感到现实生活对他们来说是平凡和无赖的。网络中层出不穷的新鲜事物持久的吸引着他们，促使他们将现实生活的情感移植到网络世界中去，从而迷恋上网，逃避现实，逐渐丧失了社会交往的能力，常常在自我情感的圈子里自给自足，就形成了所谓的“网络孤僻症”。身心的健康将受到很大的影响。往往沉迷于网吧，不思进取，荒废学业。

2、对青少年行为方式的影响

网络时代，青少年聚集于网络上，在虚拟的世界里，逐渐创造出一种新的生活方式，不用出门就可以获得许多自己所需要的各种信息，可以自由的选择多种方式、灵活处理自己的个人信息，使快节奏的生活变得更有秩序。在花花绿绿的网络里不健康的信息极易使缺乏免疫力的青少年受到腐蚀，在现实中盲目模仿和追求西方的一些不健康的生活方式。诸如网恋、、凶杀之类，形成种种畸形行为，甚至走上坠落之路。

3、对青少年价值观的影响

网络确实能拓展青少年的知识面，使青少年面向世界、胸怀全球，强化多元知识，促使青少年良好的自学习惯的形成，有利于从小培养正确的价值观以及更新和调整自己的知识结构。但是，另一方面，网络也容易对尚未形成正确的世界观的青少年产生思想上的冲动，带来一些不健康的腐朽思想的影响，与中国传统文化形成矛盾冲突，容易导致价值观发生变化。

青少年为了获得更多的信息，常常把网络看作是个人发展的主渠道来谋求自身发展。在网络世界里，他们自主创立了自己的生存规范和道德准则，从而改变了自身的地位，实现其自身价值，并且将在网络世界里接纳的不良观念带入到真实的社会，想作为社会的主渠道文化，来规范自身在真实社会的自我形象。

二、在网络时代引导青少年健康发展的策略

面对网络时代，如何加强学校的德育工作，探索新环境下的育人之路。为青少年引航指路，使他们正确对待网络带来的影响，是我们教育工作者，特别是德育教育工作者义不容辞的责任，也需要全社会的关注。

1、优化网络建设

由于电脑的普及和网络信息对象具有间接性、隐蔽性和虚拟性等特点，为青少年们提供了充分发挥创造能力的广阔空间。所以，我们应该建议有关部门建立相关的监控机制，通过行政的、法律等手段，来控制信息源头，坚决打击和取缔对网络信息的不法经营者和网吧，并进一步规范、净化我国的网络市场。改进技术，设计有关软件系统来防止、过滤反社会、色情、暴力和恐怖的有害信息，最大限度地减少和消除网络信息垃圾。

2、加强思想品德修养的引导

在网络时代，青少年在道德塑造的过程中，受到网络正、反两方面的影响，其中网络的负面影响主要表现为：过分关注自我，放纵自我，沉迷于虚幻和梦境。在良莠不齐的信息和观念面前，缺乏辨别能力的青少年往往沉迷于网吧而荒废学业，很容易吸收有害的东西。为此，我们在德育教育过程中要突出重点、更新方法，加强心理疏导工作，做好网络时代青少年的思想政治工作。

在青少年的道德建设中，要加强网络德育教育，树立他们的社会公德意识，循循善诱地教导他们，把他们培养成具有诚实守信、严以律己、宽以待人的人。

我们在德育教育中，还要充分发掘各种教育资源，广泛运用广播、影视、文艺汇演、板报、演讲比赛等方式使青少年的思想道德得到升华。加强社会实践，使他们在正确的引导下处理好网络与学习和生活的关系，处理好发扬中华民族优秀文化传统与吸收外来文化的关系。正确分辨网络中的各种信息，自觉抵制不良信息的负面影响，纠正不良行为习惯，树立正确的世界观。

3、加强学校与家庭的配合.

要避免网络的不良影响，必须进一步加强学校与家庭的配合，共同教育和管理学生。学校要认真研究学生的特点和德育工作的规律，努力探索新形势下学校德育工作的方法。在学校要开展丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活。在有条件的学校，应积极开展校园网站，既让学生有上网的机会，又可以起到有效的监督和管理作用。家长对待孩子的上网不能用简单、粗暴的方式干涉。建议父母最好亲自参与到孩子的上网中去，耐心教育他们正确处理好上网、学习的关系，并提高他们的鉴别能力。

4、要引起社会对青少年的重视

学校应经常开展法制宣传活动，聘请当地公安派出所有关人员担任法制副校长。让他们经常来学校办讲座，通过典型案例来警示因网络而产生不良行为的少数人。还需要社区的力量对青少年的行为进行舆论监督和帮助，来匡正青少年的思想道德行为。

5、规范网吧经营者

网吧经营者应严格依法经营，不能超时经营，接纳未成年人。通过公安、工商和文广部门严格执法和监督，对不法经营者的重处和取替来规范和净化网络市场。

网络时代对青少年的影响篇2

[关键词]网络；人格；青少年；社会化

国内学术界关于网络与青少年社会化问题的研究论文，这说明该领域已经引起了学者们的广泛关注，倾注了较大的研究热情，取得了丰硕的研究成果。从理论角度进行探讨的占了绝大多数。这方面的研究侧重于从理论上弄清虚拟社会化的内涵与特征、探讨网络对青少年社会化的影响、分析网络对青少年道德社会化、政治社会化的利与弊等等。这些探讨对于人们正确认识青少年的社会化问题，有针对性地解释网络与青少年社会化相关的现象，提供了有价值的理论参考，具有重要的启发意义。但是，目前主要的不足在于研究都是从相对宏观的层面、相对抽象的角度、泛泛地探讨社会化的一般问题的论文较多，而从相对微观的层面、相对具体的角度、经验地探讨社会化的特定问题和特定方面的研究较少。还有就是目前研究网络对青少年人格社会化的影响比较少，因此我从网络角度研究青少年人格社会化的影响，是从微观的研究视角，研究网络对青少年人格社会化的影响。

一、社会化和人格社会化概念界定

（一）社会化

本文的社会化是指“个体在与社会的互动过程中，逐渐养成独特的个性和人格，从生物人转变成社会人，并通过社会文化的内化和角色知识的学习， 逐渐适应社会生活的过程[1]。

（二）人格

人格是一个人所具有的区别于他人的独特而稳定的思维方式和行为风格，这是本文所使用的人格定义。人格主要是由认知能力特征、情感反应特征、意志毅力特征、行为动机特征、信念理想特征、道德价值特征、态度信仰特征、人际关系调节程度等个性要素构成[2]。

（三）人格社会化

人格社会化应该是是通过社会化的手段实现人格的整合并形成稳定的独立的可辨识的完整人格的过程[3]。

二、青少年人格的基本特点

（一）适应性强，学习能力突出

青少年是一个接触新事物最多的群体，他们思维开放，学习能力极强，而且生活相对自由，有较多的自我发展时间，所以敢于创新和尝试，不拘泥于陈旧模式，容易接受新事物，常常创造和领导着社会潮流[4]。不管现代科技发展的速度有多惊人，青少年群体总是能够很快地适应并学会应用各种新型科技信息传播工具，他们能够快速接受、适应社会上的各种新变化，并且将其以自己的方式应用到生活中的许多方面。

（二）求知欲旺盛

青年时期是创造性思维的开发期，其本身有着强烈的发展和完善的需求。青少年处于被动、长期封闭的教育系统里，对外面的世界充满了好奇与兴趣，而网络提供宽松的环境对青少年的求知欲是一个极大的刺激和鼓励。同时，青少年处在一个竞争激烈的时代，人才特别是知识性人才是这个时代的掌控者。因此，为了能够更好地适应时代的发展，迎接挑战，青少年特别注重汲取各方面的知识，从而增强自身的核心竞争力。

（三）青少年认知不成熟，易受暗示

一方面，青少年认知的不成熟，使其极易受到外部环境的影响，部分青少年树立不良价值理念、道德理念，无法理性地认识自我、评价自我与周围的人、事、物，出现人际关系紧张等认知偏差的问题。另一方面，由于认知能力有限，该群体对信息的辨别能力较差，信息素养低，极易受到他人的暗示、煽动和利用。

三、网络对青少年人格社会化的负面影响

（一）网络导致青少年认知的碎片化，不利于其认知深度的发展

在网络信息化时代，人们已习惯了快捷的生活模式，这种快节奏的生活模式不仅使得快餐文化迅速发展，同时也导致了人们在信息接收上和认知上的碎片化，没有进行深度思考的过程，思维往往浮于表面。青少年表示，在网络上查阅资料的过程中经常会由于信息过多、质量过低而无法找到自己真正需要的信息资源。

（二）网络一定程度上会造成青少年人格的扭曲

在网络信息时代，一方面由于网络上存在着各种庞杂的信息，多、乱、杂是其主要特征，同时还有大量的垃圾信息充斥着屏幕。在这样鱼龙混杂的网络环境中，信息质量和真实性难以保证，甚至还有许多不健康的信息混淆视听。另一方面，许多网站、媒体出于利益的需要，为了吸引读者的眼球，会夸大对事实的报道，存在媚俗化的倾向，让我们失去了信息的真实本质，脱离了真实生活的本来面目。而当代青少年群体由于认知尚不健全，辨别是非能力还处于一个较低的水平，在处理大量信息的过程中会比较困惑，造成思想的混乱、人格的扭曲。

（三）对网络信息过分依赖，创新能力下降，人格的自我价值降低

青少年表示对于一个待解决的问题，他们更倾向于先上网查阅资料，利用已有的成果，而非先对其问题本身进行研究。在网上找到需要的资料后，大部分青少年在其原有的基础上进行修改，甚至还有一小部分的同学会直接复制、粘贴，而不是自己思考、创新。这就造成青少年思维模式的僵化，过分依赖网络，人云亦云，自我思考机制渐渐退化，不利于青少年的创新与自我发展。另外，青少年经常触网，巨大的信息输入同时也会挤占思维创新的空间，当网络社会中形成一阵又一阵的潮流，人们的思想会逐步接受潮流的领导，渐渐变得被动起来。

（四）网络沉溺容易引发人格障碍，造成青少年人格社会化的缺失

首先，网络沉溺容易引发青少年的心理孤独和压抑。网络信息内容的丰富及人际交往方式的方便快捷使上网成瘾在青少年中普遍存在。上网成瘾会导致青少年大大减少参加日常社交活动的时间，甚至疏远现实的人际交往，其结果是与亲戚朋友之间的交流明显减少，孤独感加剧，并出现了严重的压抑现象。其次，网络交往引发心理信任危机和人格障碍。聊天室等虚拟社区以匿名或化名方式进行的网络交往无法规范人们言论的真实性，甚至公开承认和认可交往者的虚假言论。

总之，社会化是贯穿每个人一生的问题，在青少年时期尤为关键。网络对青少年的社会化影响巨大，随着网络的不断发展和普及，这种影响还将逐步加深。青少年的人格社会化问题关系到新一代的健康成长，关系到祖国未来。应该加强对网络环境下青少年社会化问题的关注，加强青少年健康运用网络的引导以及对青少年社会化方面的教育等，充分发挥网络对青少年人格社会化的积极作用，促进当前青少年一代健康地社会化，健康地成长成熟。

参考文献

[1]郑杭生.社会学概论新修（第三版）[M].中国人民大学出版社，2003.

[2]戴维迈尔斯.社会心理学（第8版）[M].人民邮电出版社，2006.

[3]王登峰，崔红，胡军生，陈侠.中国青少年人格量表（QZPS-Q）的编制[J].心理发展与教育.2006（3）.

[4]董美秀，黄曼，郭玉锦.网络信息化对大学生人格塑造的影响[J].北京邮电大学学报，2008（3）.

作者简介

网络时代对青少年的影响篇3

【关键词】网络环境；当代青年；影响

一、网络技术的发展对当代青年的影响

（一）积极影响

网络诞生于20世纪70年代末期，它对当代青年的积极影响可以是深远而有益的。首先，现代网络有许多机构平台，免费提供视频资料以及视频课程，青年们可以徜徉在网络知识的海洋里，使青年们快速的寻找到问题的答案，能与许多没有见过面但是同处一个学习平台的朋友一起探讨问题、解决问题，还能学到许多前辈们、老师们分享的日常知识和人生经验，运用恰当的话，网络一定是一个提升自身科学文化素质和思想道德素质的场所；其次，在出现网络之前，我们的沟通是通过电话、人工，在发现网络以后，我们靠的是微信、QQ等软件，交流的地区从黑龙江漠河县到南沙群岛、从黑龙江抚远县到新疆维吾尔自治区，这扩大了我们的交际圈，也扩宽了我们的视野，这也使不善言辞但在网络上会畅所欲言的青年们找到了更多志同道合的朋友，帮助他们在现实生活中能言善辩，与他人交流；最后，青年们还可以通过网络了解自己将来理想的大学、工作单位或者旅游地点等，提前为自己的未来做准备，制定一个详细的规划，拥有一个长远的打算，从而为自己的未来负责。网络的越来越发达，成就了许多青年网络创建者们，他们的故事成为了青年们心中的向往，他们的故事激励着一代又一代的年轻人们去创造、去变革，开辟一个全新的，属于他们的时代。

（二）负面影响

网络对青年们的影响也有消极的一面。网络发展至今，总是能看见许多网络危害青年的案例，譬如中学生们常常为打游戏而逃课，为虚拟的恋人而抛弃学业，无视父母。伴随着网络的发展，越来越多的诱惑被放在网络上，青年们沉迷网络青年们正处于需要被引导、被教育的年龄，如果没有对象来引导或者没有人正确的教导，那么，对于一个青年来说，网络无疑是带领着他走向深渊的无底洞。第一，当面对某些网站上存在的暴力、黄色内容和更多被开发的网络游戏以及网络骗局，其中一些年轻气盛、被好奇心驱使的人们便会走进去，甚至深陷其中，而想回头却为时已晚。第二，网络是现代社会高科技发展的一个产物，属于新兴产业，虽然颁布了许多关于网络方面的法律法规，但是对于保护青年不受网络腐朽文化影响的规定还没有出现。

二、网络环境存在的问题及应对措施

现代网络环境如同一片原始森林，地面上摆着成群的漂亮却有毒的蘑菇，树枝上结着成熟且香甜的果实，而我们的青年们如同觅食的小松鼠们，是站在美丽却不可触碰的毒蘑菇面前，还是将那树丫上饱满又好吃的果子收入篮中？那么，谁来引导青年们正确对待网络环境的呢？必然是学校与家长的责任。

（一）学校的引导

学校本身应该对网络环境带给当代青年的影响这一问题引起重视，因为它是为学生营造浓厚的校园文化氛围、创造良好的学习环境的必须场所，譬如以现代网络环境为主题，定期开展讲座；将以网络环境带来的影响为中心以课堂的形式传递给大家。

（二）家庭的影响

学生的培养一在学校，二则在家庭，家长是学生的启蒙老师，家长的一言一行都是学生学习的对象，因此，家长在家里也需要端正自己的言行举止，成为孩子学习的榜样，在网络使用上给孩子做好榜样引领作用，言传身教，让孩子形成良好的网络使用习惯，不沉迷于网络游戏。

（三）政府的监督

政府应积极建立网络化管理体系，把禁止未成年人进人网吧提高到层面上来。运用法律的手段，扶持一批规模较大、管理规范、文明德行的网吧，坚决取缔那些无照经营、违法经营、侵害青少年身心健康的非法网吧。同时，也可将此项工作与关心下一代工作委员会的工作结合起来，充分整合发挥各部门的资源，将网吧问题化解到最低。同时要优化监督机制与技术，创设青少年健康“绿色生态网络”。优化监督机制，采取机构监督、群众监督的有机结合。机构监督，大力加强相应监督机构的工作强度和建立良好的运行机制。人力监督，公布一批监督电话，对举报者，情况属实，给予奖励，并聘请一批社会监督员。技术监督，由于青少年本身控制力差，需要利用技术手段来确保网络的“健康”和安全。同时，值得注意的是，现在虽然国家推出了许多网络法律法规，但是针对当代青年的网络法却是少之又少，因此，政府应当起草以当代青年为主要对象的法律法规，并及时颁布，方便尽早实施。

三、结束语

网络与人们的生活息息相关，而这种影响会随着时代的发展愈加明显。如今互联网不仅仅是作为一种技术，而是一种文化传播的媒介，它在强烈的改变整个社会，当代青年首当其冲，积极影响如同春雨，浇灌着土壤；而消极影响如同毒药，侵蚀着心灵，在毒药还未完全侵蚀我们的心灵的时候，应及时停止，斩草除根，以免它卷土重来。对于网络环境带给青年的影响，我们不能不以为意。青年们应该看到积极网络文化积极因素，自觉抵制网络中的不良信息，提高自身免疫力，让自己的身心和文化素质都得到健康、积极的发展。

基金项目：本文系江苏大学第15批学生科研课题立项资助项目“论网络环境对当代青年的影响”（项目编号：15C277）研究成果。

作者简介：夷璇（1995.12-），女，江苏丹阳人，本科，江苏大学京江学院，主要研究方向：公共事业管理学。

参考文献：

[1]吕冬诗.网络文化背景下大学生价值观教育研究[D].哈尔滨：哈尔滨工程大学，2005.

[2]方晓强.论网络文化背景下的大学生社会主义价值观教育[J].教育与职业，2011（21）.

网络时代对青少年的影响篇4

一、网络对青少年的正面影响

1.拓宽视野

因特网是一部信息极其丰富的包罗万象的"百科全书"，网络信息交流速度快，自由度强，实现了全球信息资源共享。学生通过因特网以最快的速度随意获得自己需要的信息，可以在网上浏览世界，认识世界，了解世界最新的新闻信息以及科学技术发展的态势等等，极大地开阔了青少年的发散性思维、拓展青少年的思路，有利于帮助他们正确地看待周围的人和事，树立科学的人生观和世界观。中学生在网上可以随意获得自己的需求，极大地开阔了中学生的视野，给学习、生活带来了巨大的便利和乐趣。

2.青少年的创造能力得到了发展

随着互联网的发展，年轻的网络创建者们成为了青少年的榜样。网络创业的神话、网络平等的故事激励着大量朝气蓬勃的年轻人。知识与创造力的重要性已越来越深地植根于广大青少年的心中。网络上的信息极其丰富，而且更新速度非常快。青少年在这种浩如烟海的信息面前，不再看重"博闻强记"，计算机和网络就是他们的记忆。他们面临最重要的任务不是获取已知，而是以高度的想象力去创造和运用新知识。网络使青少年的观念发生了革命性的变革，无论是在创新观念、锻炼创新思维、培养创新能力、实现创新内容等方面都得到了极大的提高，他们的智力得到了升华。

3.加强对外交流

网络高效、快速、方便、独特的交流方式与当代青少年偏于好奇、乐于幻想、追求独立的要求相吻合。因此，网络一出现，便注定与青少年紧紧联系在一起。网络使得青少年和世界息息相通，使得他们在有限的学习、工作的重压之外获得了更广泛的空间。当全世界缤纷多彩的信息资源集结在青少年的面前，他们的视野、心胸会与以往完全不同。网络交流的"虚拟"性，避免了人们面对面直接交流时可能产生的摩擦与伤害，中学生上网可以进一步扩展对外交流的时空领域，实现交流、交友的自由化。现在的中学生以独生子女为多，在家中比较孤独，从心理上说是最渴望能与人交往的。现实生活中的交往可能会给他们特别是内向性格的人带来压力，网络给了他们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。

4.促进中学生个性化发展

网络提供了这个无限多样的发展机会的环境。中学生可以在网上找到自己发展方向，也可以得到发展的资源和动力。利用网络就可以学习、研究乃至创新，这样的学习是最有效率的学习。

5.拓展当今中学生受教育的空间

因特网上的资源可以帮助中学生找到合适的学习材料，甚至是合适的学校和教师，这一点已经开始成为现实，如一些著名的网校在中学生中也有影响。

网络环境下青少年的健康成长问题，是事关培养社会主义事业接班人和国家长远发展的重大理论和实践问题。对此，我们进行了探索性的调查、分析、研究，以期能够引导青少年在网络社会中趋利避害，在德智体美劳等各方面协调发展，并为党委和政府决策服务，为两个文明建设服务。

二、网络对青少年健康成长的负面影响

1.网络对青少年思想品德素质的消极影响主要体现为：网上信息泛滥可能造成青少年信仰的缺失或价值观的多元化，影响青少年正确的人生观、价值观的形成；互联网上信息接受和传播的隐蔽性，有可能引起青少年道德意识弱化、社会责任感下降。这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识，污染青少年心灵，误导青少年行为。

2.网络对青少年智力素质的消极影响主要体现为：计算机网络挤占了青少年读书和思考的时间；现实中存在不少青少年由于过度地迷恋、依赖电脑网络，沉湎于网络之中，正常学习、生活秩序遭受破坏，学习时间无精打采，学习成绩下降，有的甚至厌学、逃学、辍学。

3.网络对青少年心理素质的消极影响主要体现为：长期上网会引发青少年网络孤独症，人际情感淡漠，对现实社会产生不认可甚至逃避的心理；"网恋"和网络聊天会引发青少年系列感情纠葛，导致各种情感问题。

网络时代对青少年的影响篇5

[关键词]：网络负面新闻 青少年 法律意识

青少年的法律意识，是指青少年对于现行的法律和有关法律现象的认知、观念以及行为态度等的总和，青少年时期形成的法律意识对人的一生的法制观念有基础性的重要作用。当前，网络新闻以其实时性、广泛性、丰富性等特点成为青少年关注法律知识、掌握法治动态的重要途径。然而，网络信息来源复杂，负面新闻层出不穷，影响青少年形成正确的价值观和法律意识，需要社会各界引起重视。

一、良好的法律意识对青少年成长的作用

良好的法律意识是青少年对法律的正确认识和信仰，培养青少年良好的法律意识是青少年健康成长的重要保障。

一是有助于青少年明确“该做”与“不该做”。加强学习法律知识，形成良好的法律意识，能帮助青少年对社会上的各种现象和行为形成正确的认识和观念，明确自己该做什么、不该做什么，能做什么、不能做什么。因此，良好的法律意识能有效地防范青少年参与违法犯罪，促使青少年自觉远离不良社会环境。

二是有助于提高青少年自我保护意识。青少年学习法律知识，形成正确的法律意识，能够帮助青少年提高现代法制观念，用法律武器保护自身的合法利益，履行法律规定的义务。目前，社会形势复杂，青少年缺乏社会经验和防范意识，针对青少年的违法犯罪和伤害越来越多。只有形成了良好的法律意识，青少年才能提高对违法犯罪行为的防范意识和自我保护能力，维护自己的合法权益。

三是有助于青少年形成正确的价值观。价值观代表着我们的行为偏好，是推动并指引我们采取决定和行动的原则、标准。加强法律知识学习，形成正确的法律意识能够促进青少年形成正确的价值观，确保我们的行为在法律的准绳之内。同时，良好的法律意识和正确的价值观将促进青少年用法律来保护他人、帮助他人，以自己的价值实现来回报社会。

二、网络负面新闻对青少年法律意识的影响

现在网络上有许多媒体和新闻工作者出于牟利等原因，报道大量的法律负面新闻，影响了青少年对法律权威性的认可、对法律公正性的信仰、对少数不平等现象的认知，对青少年形成正确的法律意识造成极其恶劣的影响。

1.网络负面新闻影响青少年对法律权威性的认可

法律具有至高无上的权威地位，不容许任何人轻易破坏和践踏，违反法律法规的行为会受到法律的惩罚。这是每一个青少年都应该形成的法律认知。新闻事件通过网络快速传播后，青少年们也能很好地学习到法律知识，认识到法律惩恶扬善的权威地位。但网络上过度地报导负面新闻，会使得还不具备社会经验的青少年认为滥用权力、社会关系甚者恶势力会影响法律的运用，影响了青少年对法律权威性的认可，进而会导致青少年法律意识薄弱。

2.网络负面新闻影响青少年对法律公正性的信仰

众所周知，网络负面新闻会产生负面效果，其中笔者认为危害最为严重的就是会影响青少年对法律公正性的信仰。青少年对法律的信仰是青少年坚持遵纪守法、形成良好法律意识的关键。网络负面新闻不全面、不客观甚至是不真实的报道，对青少年尚不成熟的社会认知和法律意识是极大的打击，很可能导致青少年对法律、对国家、对社会产生信任危机。

3.网络负面新闻影响青少年对少数不平等现象的认知

在网络上对于少数不平等现象的大肆渲染下，青少年往往会认为权利和义务并不能对等，法律并不能发挥惩恶扬善、扶助弱势群体的作用，进而认为法律不如权利“管用”，在自身权益受到侵害时更不会倾向于寻求法律帮助，而是采取暴力、社会关系交涉等不合理方式表达诉求。

三、对策与建议

网络负面新闻对青少年形成良好法律意识的负面影响是客观存在且有待重视的，非常有必要及时采取有针对性的措施，提高青少年对网络负面新闻的应对辨别能力、加强青少年法制意识。

1.加强对网络媒体行业的监管

在当前我国政府规范整顿网络环境的背景下，政府应当加强对网络媒体行业的监管。通过不断完善相关法律法规，规范行业和市场秩序及其从业人员的行为，加大对造成恶劣影响的网络负面新闻的惩戒力度，提高新闻媒体对网络负面新闻的认识和警惕性，避免对负面新闻的过度、不实报道。

2.加强对青少年的法律教育

加强对青少年的法律教育是学校、家长和社会都应共同努力的重任。笔者认为政府的相关执法部门可以与学校和家庭的法制教育相结合，将法律知识以小型讲座、模拟法庭等方式生动地为青少年展现出来，提高青少年学习法律的积极性，加强对青少年的法律教育。

3.强化网络文化教育，提高青少年的甄别能力

只有通过强化网络文化教育，提高青少年对网络信息的认识和甄别能力，才能从根本上降低负面新闻对青少年造成的不良影响。因此，可以考虑通过实例分析来引导和锻炼青少年“去伪存真”，并积极宣传网络法律知识，提高青少年的法律素养。

参考文献：

[1]董兆卫，刘成新.信息时代变迁的悖论图景――网络社会新闻传播对青少年的负面影响分析[J].青年探索，2007，（03）.

[2]周小林.网络对青少年心理的负面影响及干预策略[J].现代教育科学，2005，（12）.

网络时代对青少年的影响篇6

[关键词]网络游戏；青少年；心理健康

网络游戏作为互联网的组成部分，伴随互联网的发展而不断升级，今后相当一段时期不但不会消失，还将继续得到升级发展。因此，解决青少年沉迷网络游戏问题应该从客观、全面的角度出发，将其对青少年心理健康的影响进行客观全面分析。

1网络游戏对青少年的危害

1.1产生心理依赖，危害身心健康

网络游戏设计大多具有高度竞技性，易吸引青少年长时间沉迷其中，易对其身心健康造成诸多不良影响。第一，长时间的游戏影响了正常的作息时间，长期的睡眠不足、饮食不规律等易导致出现内分泌失调、食欲下降、免疫力下降等，长时间高度兴奋的网络游戏易导致过度疲劳，对大脑皮质功能产生损伤。第二，网络游戏成瘾的青少年，心理健康也会受到不良影响，高度亢奋的游戏环节、学业繁重的现实世界，易使青少年的心理产生巨大落差，从而带来自杀、离家出走等倾向的风险[1]。

1.2造成成绩下降，影响前途学业

青少年沉迷于网络游戏会对其课业学习带来严重影响，一局一局的游戏升级使青少年欲罢不能，通宵达旦沉迷在网络游戏中，不仅在生活质量方面受到了影响，也会使其在学习上时间不够、精力不足、目标不明确，造成学习成绩急剧下降，在学校中与周围同学积极向上活泼好动的氛围显得格格不入。

1.3导致人际关系疏远，影响社会交往

沉溺于网络游戏的青少年容易满足于虚拟世界的成就感，在面对现实生活中的诸多问题和较为复杂人际社交时往往采取逃避的态度，久而久之易产生自闭倾向。在网络游戏虚拟环境中的满足与现实生活的巨大落差更使得青少年的心理方面受到影响，复杂紧张的人际关系无法有效解决，悲观的情绪、责任的淡漠都不利于青少年的心理健康稳定的发展，也会在长时间的落差中加重对互联网、网络游戏的依赖，从而产生恶性循环[2]。

1.4强化暴力倾向，扭曲性格人格

目前网络游戏监管工作不到位，许多网络游戏存在着色情、暴力、凶杀等不良的内容，青少年处于世界观、价值观、人生观养成的关键时期，这些不良的信息内容对青少年的价值取向易产生负面影响，致使其责任感、道德意识不同程度缺失。缺乏经济来源、沉迷网络、迷恋网吧，加之暴力、凶杀游戏对青少年思想的不良影响，个别青少年因在虚拟世界升级网络游戏需要资金，在现实社会中发生偷窃、抢劫等犯罪行为，影响了青少年的人生轨迹。

2网络游戏对青少年造成危害的对策

2.1政府要强化网吧规范管理

网吧是网络游戏蔓延和青少年上网的主要地方，因此做好网吧运行监管工作，有助于有效防范青少年的沉迷网络游戏和不良游戏传播。加大对网吧的监管力度，对上网内容、上网时间、身份证信息登记等进行严格的制度管理，尤其是加大对网络不良信息传递的打击力度，净化上网环境，可有力地保护青少年的身心健康。对非法经营网吧，政府监管部门不能仅仅采取罚款的方法，还需要依法采取停业、取缔等处罚措施，坚决杜绝网吧经营乱象，努力营造规范健康的网吧经营环境。

2.2学校要发挥教育的主体作用

学校的主体教育工作需要落实到位，通过班会、思政课、课外活动、心理辅导等，对学生中进行一些诸如人际交往、控制情绪、树立自信心等方面的训练，使学生在有趣、多彩的校园活动中找寻到自身价值，可有助于避免儿童少年沉迷网络游戏的不良倾向发生。科普网络知识十分重要，青少年对于网络的认识不够全面，网络是一把双刃剑，在积极利用网络的同时需要认清楚网络对于心理健康的影响，树立正确的网络观念，使青少年能更好地利用网络丰富学习与生活。进一步建立健全学校心理辅导设施，青少年需要在校园的沃土上，实现自身价值观和人生成就，满足内心的理想、愿望等积极情感，从而自觉抵制网络游戏的诱惑。

2.3家长要培养孩子广泛的兴趣

家长是孩子的第一任老师，对孩子成长各个阶段都发挥无可替代的作用，为避免孩子沉迷网络游戏，应在课余时间积极引导学生培养健康、积极向上的兴趣爱好。为控制孩子上网时间，在孩子上网之前先确立好上网的目标，限定好上网的时间，这样既有助于养成学生做事规范、有条理的好品质，也可以有效地控制青少年的上网时间、增强青少年对于网络的自控能力。

2.4社会要共同营造良好的环境

青少年沉迷网络游戏的危害日益显现，这已经不仅仅是青少年个人问题，也是家庭、学校乃至全社会问题，青少年网络游戏问题的解决需要各方共同努力建立“防护墙”“保护网”，在加强监督管理同时，广泛利用社会监督和舆论监督力量，使网络环境进一步优化。应从网络游戏开发根源加以规范、监管，杜绝虚拟网络游戏中的暴力、、色情等不良因素，全力营造有助于青少年的健康成长的网络环境，使网络的运行和开发工作更加绿色化、科学化、合理化。

3结论

网络时代对青少年的影响篇7

关键词 青少年 理国 教育

中图分类号：D647 文献标识码：A

1当前青少年非理国意识存在的原因

造成青少年非理国的原因很多，主要有青少年自身特征的影响、学校爱国主义教育存在问题和周围的环境的影响三个方面。

1.1青少年自身特征的影响

青少年朝气蓬勃，对人生充满追求，对世界充满好奇。他们富有个性，思想活跃，关注社会问题和国内外的重大事件，对人生价值、社会发展、国家与民族的命运都具有巨大的热情。但是，这个年龄段的青少年正处在从不成熟到成熟的过渡期，他们的思想还不成熟，缺乏必要的政治经验和社会生活经验，这使得他们辨别是非的能力比较差，思想容易出现偏激，行为容易盲动，尤其是面对比较强烈的外部刺激时，愿意为祖国奉献一切但缺乏深思熟虑，他们会做出非理性的举动，可能会酿成不良后果。由于青少年自身特征的影响，导致青少年在表达爱国热情时选择的行为方式多样，爱国行为与实际要表达的爱国热情会出现一定的偏差。

1.2学校爱国主义教育存在问题

面对新时期出现的新情况，学校爱国主义教育可能会跟不上时代的发展，导致爱国主义教育效果甚微，使青少年面对不同事件无法采取合理行为。

1.3青少年理国主义缺失与周围的环境有一定的关系

青少年密切接触的环境主要有社会环境、网络环境等。

1.3.1社会环境的影响

随着经济全球化的发展和国际意识形态的冲击，青少年的价值观也发生了相应的变化。经济全球化一方面给我国带来了巨大进步的同时；另一方面也产生了负面影响，给青少年的爱国主义教育带来了巨大的挑战。近年来，随着市场经济的发展，在社会上出现了“一切向钱看”等多种不良现象，导致社会上唯利是图，只顾个人利益，无视国家与民族利益，只讲索取不讲奉献的现象频频发生。一些工作单位招聘青少年时主要关注的是青少年能否为其创造出预期的利润，而不是强调国家与民族的利益至上，这就给在校的青少年的价值观造成一定的困惑。

1.3.2网络环境的影响

随着新媒体时代的到来，网络在我国得到迅速发展，网络以其互动性、方便性、虚拟性、全球性，得到了青少年的青睐，为青少年直接、高效、全方位地接触各种信息提供了条件。目前，网络平台已经成为民众表达爱国情感的有效途径之一。每当国际国内重大事件发生时，网络总是第一时间传递信息，而民众也通过网络来表达自己对某事件的观点和立场，并由此形成了不可忽视的网络舆论，这些舆论直接或间接地影响着现实社会，对青少年的爱国主义理念也产生了一定的影响。

2加强理国教育的措施

在全球化的时代，继承爱国主义优良传统，弘扬民族精神和时代精神，做一个忠诚的爱国者，是对当代青少年的基本要求。对当代青少年进行理国教育，应该充分继承传统教育体系精华，使之更好地与爱国主义的现代需求相结合，有效地促进当代青少年爱国主义素质的提高。在教育实践中既要充分考虑到现有的教育基础、教育资源配置情况，又要结合当代青少年的思想实际和认知特点，探索符合青少年爱国主义思想的教育途径。

2.1完善青少年爱国主义教育的内容

爱国主义教育的内容很广泛，从青少年衣食住行到国家的方针政策都与爱国密切相关，不同时代的爱国主义教育也应该有所不同。当代青少年生活在信息时代，对他们进行理国主义教育，要突破情感熏陶和情绪引导的简单方式，加强教育内容的理性论证，使理国内化为他们的自觉意识。

把握个人利益与国家利益的一致性，建立理国主义情怀。青少年应该自觉认识到个人利益与国家利益关系的一致性，个体自觉维护国家的整体利益，因此，引导青少年们确立现代国家观是理国主义教育的首要任务，只有树立现代国家观，担当为社会全体公民利益服务的保护人角色，才能真正领悟国家、社会与个人基本利益一致性的现实意义。

2.2加强对网络爱国言论的监督

网络空间是青少年们表达爱国热情的重要途径之一，由于网络爱国言论传播快速，在青少年爱国热情表达过程中具有感召力，因此，加强网络爱国言论的监管对青少年理国主义教育非常重要。首先，要充分发挥“红色网站”的积极作用，畅通网络空间的表达渠道。青少年爱国主义网、中国爱国主义教育网等制作和推出“爱国知识竞赛”、“爱国爱家爱生命”等板块都得到了青少年们的热烈支持，因此，继续深化主流网站的作用，为青少年通过网络发表爱国言论提供积极引导。其次，要加强网络道德教育和信息伦理教育正确引导青少年使用网络，加强信息伦理教育，提高青少年理性思维能力和综合判断能力，用文明的语言理性表达爱国热情。最后，政府和社会也要担负起相应的责任，对网络舆论导向进行规范，加大各种网络信息资源的监管力度，通过一定的技术手段和法律手段，建立起比较完善的网络信息资源筛选机制，为青少年使用网络表达爱国情感提供健康的空间，从而使青少年的网络爱国言论更加理性化。

2.3营造良好的教育环境

校园文化环境是学校爱国主义教育的重要场所，学校的校园文化建设要适应时代要求，打造培育学生精神世界成长的教育环境。校园文化活动应以各类文娱活动和实践活动为载体，创新爱国主义教育的方式，对学生们进行潜移默化的理国主义教育。要经常开展文体活动，传播理国主义的理念，如征文比赛、各类先进人物的模范事迹的学习活动等；还可以组织学生参与各类社会实践活动，如到偏远山区支教、参与公益活动、志愿服务等，让学生们通过自身实践感受国家的发展变化，增进对社会生活的关切等。

网络时代对青少年的影响篇8

【关键词】计算机网络；青少年；心理发展；影响

0 引言

计算机网络在我们生活的各个方面都产生着不同程度的影响，特别是对青少年心理发展的影响尤为明显。据统计，目前我国内地上网人数达到1.44亿，其中青少年网民占82.5%。在网络带给我们巨大便利的同时，也给个人及社会带来了巨大的冲击，尤其是对青少年，他们正处于心理转型期和生理成熟期。网络所引发的各种社会问题也是引起了社会各界人士的广泛关注。本文就网络对青少年心理发展的影响进行初步的探讨。

1 网络对青少年心理发展的积极影响

网络以其开放性、丰富性、互动性、即时性、隐秘性、虚拟性等特性对人们产生了极大的诱惑力和吸引力，对处于青春发展期、喜欢探索、好奇心理强的青少年的吸引力更甚。从心理发展的角度来说，青少年合理、科学地接触“网络”对他本身的心理发展可起到的积极作用是不可否认的。主要表现在以下几个方面：

第一，扩大人际交往圈，有助于建立良好的人际关系，促进青少年社会化和心理健康。交往是人心理发展的需要。通过交往，人们逐渐实现社会化，明确自我价值，建立良好的人际关系。现在的青少年以独生子女为多，在家中比较孤独，从心理上说最渴望能与人交往。现实生活中的交往可能会给他们特别是内向性格的人带来压力，网络则给了他们一个新的交往空间和相对宽松、平等的环境。

第二，计算机网络激发了青少年的创新心理和提高青少年的自信心。计算机网络以其丰富的信息资源，使用的互动性，突出了其以人为主体的优势，可以有效地调动青少年的学习积极性，激发求知欲，提高学习自信心。手段先进、内容新、信息传播极速等优势，使他们领略到传统信息及其传输方式所不能达到的境界，极大地刺激了他们地好奇及创新心理，引起他们的特别关注和兴趣，激发出他们学习和掌握网络知识和应用技能的欲望。正是这种创新心理，促使他们迅速融入进网络的虚拟世界，而一些计算机游戏在一定程度上能强化青少年的逻辑思维能力，网上各电子网站的个人主页也为青少年提供了一个施展才华的新天地，网上创作的成功可以激发青少年创作的兴趣，提高其自信心。同时网络环境又进一步刺激和拓展了他们的创新心理。因而，网络有助于创新能力的培养也要求上网者具有创新精神。

第三，网络为青少年心理情感的宣泄和疏导提供了一个良好的平台。网上宣泄方式主要有聊天倾诉、阅读文章等。人的情感、情绪处于压抑状态时，合理宣泄才能调节机体的平衡，缓解不良情绪的困扰。现代心理治疗理论非常重视宣泄在心理健康维护和治疗中的作用。在现代社会生活中，人的情绪、情感的宣泄总是要受到一定的限制的，不能无拘无束地表达，而计算机网络的秘密性特点为青少年不良情绪的释放提供了新渠道。在校园网上发现，一些学生在现实生活中遭遇挫折或心情不好时，喜欢上网宣泄。由于网络在空间上的隔离和对彼此身份的隐瞒，参与聊天的人们避免了与陌生人交谈的羞涩而完全放松地投入其中，不必担心直抒胸臆会给自己带来什么不良后果，也不必担心自己的问题会被人耻笑，自己的观点可以及时地在聊天中表达出来。另外，青少年还可以通过浏览、阅读来寻找自己需要的文章，吸取有用的成分，达到自我教育的目的。

第四，计算机网络为青少年心理咨询提供了强有力支撑。普及心理健康知识，提供专业援助。现在的社会竞争的日趋激烈，青少年的心理问题也越来越多，影响了学生健康道德心理品质的构成。因此，加强对青少年的心理健康教育，就成为当前德育工作的一个重要课题。但由于学校条件的限制或学生自身的原因，真正能开展心理咨询的学校屈指可数。而在网络上却有许多心理健康网站。尽管它们侧重点不同，质量参差不齐，但都自觉或不自觉地担负起了普及心理健康知识、提供专业心理援助的贵任。其主要内容涉及心理健康状况自测、心理咨询与辅导、心理健康知识、心理医生和心理医院的介绍及求医预约等。通过网络心理咨询可以避免由于面谈带来的种种不便，学生可以更大胆、更自由地说出自己的心理问题，而且这种咨询不受时间和空间的限制。它们既快捷方便又隐密性强，又有互动性，是普及心理健康知识、进行青少年心理健康教育的重要阵地。

2 网络对青少年心理发展的负面影响

计算机网络在对青少年心理发展带来机遇的同时，由于青少年身心发展的不成熟性、网络的特殊性和网络发展的不完善性，我们也必须清楚的看到，计算机网络对青少年心理发展与健康的积极影响的同时，更应该看到它的消极影响，并引起足够重视。青少年群体在享受高科技带来的恩泽的同时其身心也受着网络负面效应的煎熬。伴随着网络的进一步扩展，计算机网络对青少年心理的负面作用也日渐凸显并引为关注。计算机网络对青少年心理发展与健康的消极影响主要表现在以下几个方面：

首先，加强对青少年的信息教育，提高其对不良信息的免疫力。处于青少年时期的个体心理发展呈现出太多的不确定性，他们思维比较敏捷，对社会的看法容易极端与片面，容易受外部环境的感染与影响。在开放的社会环境中，各种价值观、思想观念争相出现，对于身心发展的不成熟的青少年，如果缺少引导，那相互矛盾、冲突的社会思想观念就会给青少年带来困惑或迷茫，容易造成其在认识上的混乱，进而造成对社会和谐发展的破坏及影响。

其次，网络中的各种信息垃圾使青少年的道德意识弱化。网络上不但有学术信息、娱乐信息、经济信息、还有各样黄色、暴力信息混杂其中。青少年受网络色情影响的危险程度在不断的增大，大部分的青少年是无意中接触网上黄色信息的，一旦接触黄色信息，网络对青少年更具有神奇的魔力。青少年正值青春发育期，性生理迅速发育和成熟，而性心理还处在发展阶段，他们对自身生理的变化充满了疑惑，对性知识和两性关系充满了好奇。网络上不健康的宣传方式，导致自制力较弱的青少年往往会出于好奇或冲动心理刻意地去寻找一些色情、暴力信息，使他们获得一些不健康的性知识，并产生性冲动，而网络有关的黄色性知识又是如此之多。

再次，计算机网络对青少年学习和日常生活的影响。他们自己认为网络对于他们日常生活的负面影响主要体现在学习和生活规律上。如造成学习成绩下降，睡眠和饮食不规律等。网络成瘾也是一个主要的方面。引发青少年网络依赖，恋网成痴。魅力无穷的网络对青少年有难于抵抗的诱惑。有的学生整天整夜沉溺干计算机网络，形成网络依赖，导致注意力不集中、体能下降、情绪低落、生物钟紊乱、头昏眼花、双手颇抖、食欲不振、疲乏无力、思维模糊等等不良心理和生理反应，更甚者出现精神异常或体能衰竭。如成都某高校大学一年级男生余某因终日沉溺于网吧，导致全部学科成绩考试不及格，被学校勒令退学。再有南昌一名17岁的高三学生逃学几个月，因沉迷网络游戏而碎死网吧。可见青少年一旦上网成瘾，身心健康将受到极大的影响。

3 结束语

21世纪是计算机网络的时代，网络化的趋势不可避免，青少年心理健康发展将出现与传统时期不同的特征；同时也将面临较大的挑战。关于网络对青少年心理发展的影响问题已经得到越来越多的关注，教育学家正在从越来越广泛的角度看待这一问题，而不仅仅是病理性的诊断和矫治。在网络迅速发展的过程中，网络已经渗入了社会各个领域。因此，网络的出现不应当被视为教育界的洪水猛兽，也不能因为网络可能带来的消极影响而拒绝网络。如何加强网络使用者的心理幸福感与社会阅历，如何准确的引导学生、将网络和学校教育结合起来，促进学生学习，促使其养成良好个性等应用性的研究，已经越来越广泛地走进了研究者的视野。因此只有经过审慎地分析，充分认识网络所带来的负面影响，采取适宜的应对措施，才能对网络带来的负面影响加以正确的引导，赋予青少年一个良好的心理健康发展的环境。而这一课题，无论是教育者，还是研究者都应当给予高度的关注和深刻的反思。

【参考文献】

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