阳光正能量的句子范文

阳光正能量的句子篇1

2. 竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗敢于冒尖。

3. 信心要一杆插到底，夫妻要两人齐协力，行动要三思而后行，交友要四面又八方，生活要五颜加六色，邻里要七窍又玲珑，做事要八仙来过海，说话要一言即九鼎，这样生活才能满意十分。

4. 等待，不是为了你能回来，而是找个借口，不离开。

5. 每个人的心中都有一个梦想，梦想是美好的，但是实现梦想的道路是曲折的，无数人在实现梦想的道路上遭遇了无数曲折，尽管如此，他们依旧大步向前;其实梦想就是一个人给自己定的一个大目标，必须认真的面对它，坚持了，熬过了，梦想就实现了;一个实现梦想的人，就是一个成功的人。

6. 奇怪的是，不知为什么，在我小的时候，我极力装得象个大人；而当我已经不再是小孩的时候，我又希望象个孩子。

7. 生活有进有退，输什么也不能输了心情。

8. 愿时光悠缓，愿故人不散。

9. 学习是为了追求高尚，追求完美，留下毫无遗憾的人生。满腹经纶，书富五车并不一定是一个真正懂得学习的人，真正懂得学习的人也不一定是完美的人，他们这些只会读书的人，在此世道上，竟然自称“有文化，有修养，十全十美的人”。

10. 攀上山峰，见识险峰，你的人生中，也许你就会有苍松不惧风吹和不惧雨打的大无畏精神，也许就会有腊梅的凌寒独自开的气魄，也许就会有春天的百花争艳的画卷，也许就会有钢铁般的意志。

11. 你妈问你怎么用手机时别抱怨，她曾经教你怎么用勺子。

12. 男人的胸怀是委屈撑大的。

13. 生命太短，没留时间给我们每日带着遗憾醒来。所以去爱那些对你好的人，忘掉那些不知珍惜你的人。

14. 我成功因为我志在成功！

15. 走遍世界，也不过是为了找到一条走回内心的路。

16. 人的潜能是一座无法估量的丰富的矿藏，只等着我们去挖掘。

17. 有爱能包容，无爱枉一生;爱的世界里，宁静又祥和。

18. 天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。

19. 心若在，梦就在，天地之间还有真爱，看成败，人生豪迈，只不过是从头再来!愿你能走出人生的低谷!

阳光正能量的句子篇2

今天教学的是《阳光》第二课时。课中，心情如阳光般灿烂，记录下今天孩子们的表现，以纪念我和孩子们共同走过的语言文字之路。孩子“出彩”之处颇多，因为笔拙，只记一二。

片段一：教学第3~5自然段，请孩子们交流喜欢读的句子。

“早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。”

师：为什么喜欢这一句话呢？

生：阳光跳进来，屋子里很暖和。

生：阳光跳进来，催我起床了。

生：我喜欢这句话，因为阳光跳进来，我觉得很淘气。

师：你真会感受，那这句话中什么地方让你觉得阳光特别淘气了？

女孩摇头，坐下。这是班里的一个内秀聪慧的女孩，对语言，她有独特的敏感，只是直觉，已是如此贴切，这就是语感吧！

马上有一男孩举手：阳光跳进来，会晒到我的小屁股的，所以说他淘气。

众笑，我也忍俊不禁，这小家伙太可爱了，谁说他说错了呢！我打趣道：谁让你睡懒觉啊，当然要晒你小屁股喽。

生：阳光跳进来，他像剑穿进来，我就要起床了。

生：阳光跳进来，我在洗澡呢，他会看到我的光身子，太调皮了。

……

这就是童言无忌吧，有几个小家伙当然有几分哗众取宠的味道，我不急，你们还能跑出如来佛的掌心？情已生，味已浓，火候已到，回到语言文字吧。我追到：那句子中哪个词让你觉得阳光特别淘气呢？

生：我从“跳进”看出来的，“跳进”好象人一样动来动去，很淘气。

孩子对语言的感觉太好了！一下子就抓住了关键词。

师：你能换个词来说吗？

“晒、落、照、射……”动词会得还不少啊。

师：那你们用的词语好还是作者的“跳“好？

生：我们自己的好！

我晕，自我感觉还真好。

师：老师把她们都放进句子去读读，你们再听听谁得好？

我可不敢轻易否定了他们，会受伤的，难保下次都成了“尽信书”的小呆子。何况语言的感觉本是个人的一种体悟。当然我也动了心思，原句“跳进”处读得更为轻快活泼些，孩子哪有悟不出之理。

读毕。孩子异口同声：““跳进”好！

生：因为，跳好像会动的，要活泼一点。

生：好象小孩子在跳，很有意思。

生：跳进来很可爱。

师：你们太棒了，来读一读，读出这样的调皮、可爱、有趣来。

孩子摇头晃脑、有滋有味读起来，稍息，小手高举，争相读给同伴听。真是“士别三日，刮目相看。”几日下来，孩子朗读水平已是大增，俨然一个个调皮可爱的小“阳光”。周辰昊这个虎头虎脑的男孩子读毕，我忍不住说：你真是朗读小天才，老师想抱抱你！或者，语言的评价激励有时也很苍白，不足以表达我内心的雀跃与惊喜。

片断二：教学第五自然段。“阳光像金子，阳光比金子更宝贵。”比较完了金子与阳光的相同之处后，我提问。

师：为什么阳光比金子更宝贵？

生：没有阳光，就没有小草小花，没有了世界。

生：没有阳光就没有小动物，也没有我们人了，那还要金子有什么用？所以阳光更宝贵。

孩子尚能明白孰深孰浅，且知生命之重要，若离了根本一切皆空，足令大人释怀。

生：没有阳光，就没有了白天黑夜，世界就到处是黑暗，很没意思的！

……

生：金子有的人多，有的人少，是不公平的，阳光大家都是一样的，是公平的。金子是可以赚来的，阳光是赚不到的！所以阳光更宝贵.

奶声奶气的话语，我愕然，孩子脱口而出的竟然有几分似人生哲理。孩子们一个个从开学时的答非所问，到现在极具思维含量的回答，怎么不让老师叹服呢！

师：这就叫做“更宝贵”，你们想对阳光说什么呢？

……

师：带着你对阳光的喜爱、感激，来读一读这句话吧！

……

走出教室，太阳有如突然绽放的笑脸，不期而至，初冬的早晨，沐浴着这柔柔的光芒，内心喜悦而温暖。就这样和孩子们感受着语言文字的美好与情味，是我喜欢的。

反思：

“给我一个支点，我可以撬动地球”。给学生一个支点，课堂也会被“撬动”。在这节课上，孩子们快乐、灵动、生趣。静思，能让孩子这样“妙语连珠”“妙趣横生”的洒落童心，这个支点便是对孩子的理解、感受、认同，一个善意的打趣“谁让你睡懒觉啊，当然要晒你小屁股喽”，一次宽容的等待“老师把它们都放进句子去读读，你们再听听谁的好？”还有那一次次肯定的评价，一次次对童言的莞尔，都创造出了和谐、融洽、轻松的课堂氛围。也就有了孩子们独特的体验，思想的灵光，令人惊喜的语言；也就有了课堂中的“情美趣生”。

一、声趣，感受“音韵”之美

常常想起窦桂梅老师说的一句话“朗读，读的不仅是感情，更是感受；从内容涵盖上看朗读就是理解，朗读就是发现……”课中，当孩子们异口同声地自我陶醉“我们用的词（晒、落、照、射……）比书上的‘跳’好。”时，我没有轻易否定他们，没有越俎代庖式的喋喋不休的讲解，只是轻轻地说：“老师把它们都放进句子去读读，你们再听听谁的好？”一次次的倾听，一次次的朗读，不解一字，不言一语，孩子顿悟：原来“跳”字是那么的轻快活泼。汉字富有的音乐性，韵律美，汉语在声音上无与伦比的优美绝伦，就这样在语气、语调、语势、抑扬顿挫、轻重缓急的合奏中，如音韵般再现。孩子们看到了美丽的画面，感受到了阳光的鲜活。

二、文趣，感悟“汉字”之美

“学习语言，要让词深入到儿童的精神生活里，使词在儿童的头脑和心灵里成为一种积极的力量，成为他们意识中带有深刻内涵的东西。”（苏霍姆林斯基语）尽管面对的是一年级的学生，但我依然坚信语感的培养应当从小开始。《阳光》全文是抒情的笔调，诗一般的语言。尤其是“早晨，我拉开窗帘，阳光就跳进了我的家。”这一句中的“跳”字，更是将阳光拟人化，传神地描绘出阳光的生机、可爱，传递出作者对阳光浓浓的喜爱。如何让这个“跳”字“跳”进孩子的心里，我采用了“说感受”，“品词语”，“作比较”的三步曲，从“说说自己为什么喜欢这一句话？”的畅所欲言，到“换个词来说”的换词理解再到“哪个词好”的询问，逐步让孩子感受到了“跳好像会动的，要活泼一点。”“好象小孩子在跳，很有意思。”“跳进来很可爱。”……步步深入，使“跳”字在学生心中“活”了起来。打开了学生感悟文本之门，感受汉字的灵动和美丽。

三、童趣，感知“生活”之美

教学中，孩子的思维始终跳跃着，撞击着，有争先恐后的见解：“没有阳光，就没有小草小花，没有了世界。”“金子是可以赚来的，阳光是赚不到的！”……有充满童真的美妙幻想：“阳光跳进来，屋子里很暖和。”“阳光跳进来，催我起床了。”每个答案都是那样的鲜活，它们源于文本却又有别于文本，正是这样的创造，发展了学生的个性，丰富了课文的内涵，使得阅读与生活紧密相连。而这一切源于的是开放式的提问，“你喜欢这句话吗？”“为什么阳光比金子更宝贵？”唤起了孩子的童心。童真童趣毕现。如金子般宝贵的何止阳光，还有学生积极思维碰撞出的创新火花，比金子更宝贵的是阳光，比阳光更宝贵的是童心！

阳光正能量的句子篇3

其实，语言的味道不只有一种，纵观古今中外的名家作品，他们的语言风格也各不相同，有的平实质朴，有的含蓄隽永，有的清新明丽，有的幽默讽刺，有的豪放，有的婉约，有的沉郁，有的悲愤等，这些都跟作家的个性、所接触的语言环境、创作题材有关。如农民作家赵树理，他的作品语言口语化，通俗易懂，深受农民喜爱;巴金的作品大都是大白话，很少见那些华丽的比喻、拟人等修辞;作家贾平凹说，他的作品从不用成语，他最喜欢用准确鲜明的动词。不同文体对语言的要求也不尽相同，如说明文、议论文只要求语言准确、简洁就行，不追求形象生动。

不同的读者也有自己不同的喜好。有的人喜爱诗歌，有的人喜爱小说，有的人喜爱散文，有的人喜爱杂文等。有的人喜爱平实的语言，有的人喜爱幽默的语言，有的人喜爱华丽的语言等，正所谓“萝卜青菜，各有所爱”。“山珍海味”并非人人喜爱，吃多了反而有害。

现在有些语文教师常要求学生积累“美词佳句”，摘录课文中出现的优美词句，而这些所谓的“佳句”常常是一些比喻句、拟人句、排比句、夸张句等。难道只有这些才是美词佳句，难道课文中的其他语言都是“丑词陋句”？其实语言本无所谓美和丑，只要用对了地方，都是好的，都是美的。如苏教版六年级下册第2课《三亚落日》中有许多词语看似很平实，却蕴藏着作者独特的匠心。如“夕阳滑落的景象美妙绝伦，一点也不比日出逊色”中的“滑落”用得妙，形象地写出了夕阳的圆润、轻快。如果用“西沉、坠落”等则会让人感到夕阳有分量、速度慢、没有活力。再如“夕阳也收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘”中的“悬”用得好，准确地写出了夕阳当时的状态，是悬空的，正处于天与海之间，无所依托，静静地、悠闲地停在半空中。如果用“挂”就不准确了，因为“挂”需要东西的牵引。又如“兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了”中的“挨”用得好。“挨”是靠的意思，让人感到亲密，“碰”则表示太阳与海面完全接触，让人觉得生硬。如果换用“碰”字，似乎还能听到“轰”的声音，而太阳落下去的过程却是静静的，毫无声息的。对于这些词句，我们如果能引导学生加以比较，他们就会发现其中的不平常，感受语言的真正魅力。事实上，写作时不一定非要用一些华丽的辞藻，一些平常的词句如果用得好，同样可以收到奇妙的效果。

教师不能让学生产生一种错觉：只有运用修辞的句子才是好句子，只有引用了名言警句的文章才是好文章。而应让学生知道，不管什么词、句子，只要用对了地方都是好的！我们教师不应强求学生把句子改“生动形象”，而要保护学生的原生态语言，只要求其写作时句子通顺、表意清楚即可。

我们还要鼓励学生大量阅读课外书籍，让他们在众多的优秀作品中找到自己喜爱的作家，自己喜欢的语言风格，进而学习、模仿、借鉴。久而久之，他们自己独特的语言风格也就形成了。

阳光正能量的句子篇4

我停在树前，抬头，闭上眼睛，迎接这些可爱的精灵们的到来， 霎那间，我被一股暖流包围，这一缕缕温和的光，把我的心照亮。

它让我想起《蒙娜丽莎的微笑》。那神秘的弧度是艺术的完美诠释，更是慰藉人们冷漠心灵的一缕阳光。她的雍容华贵，她的娴雅端庄，怎能不在观者的心上刻下重重的一笔呢？品着欧式花纹杯里香醇的咖啡，全身心投入地用极其单纯的眼光读这幅画，总不禁让人联想到那充满泥土与炊烟味道的山村。心里便像浸入温泉一样的放松与愉悦，像刚接受过洗礼，干净，清澈，不含一丝杂质，所以，蒙娜丽莎的微笑，是一缕阳光，温暖人心的阳光。

我热烈地爱着风信子花田，私以为这是最接近阳光的花朵。它可以淡白，可以浅粉，从不浓妆艳抹，总以真面目示人。单纯得近如阳光般的风信子，充满新生的力量和含蓄的奔放。它娇小玲珑，但一片花田却似海一般澎湃；它温顺和蔼，但骨子里却似铁一般顽强。美丽的风信子像会发光，金灿灿的，但并不惹眼，它好像总是在等待，等待真正爱它的人的到来，聆听它内心深处的独白。一缕阳光可以优美如此，怎能不驻足观赏？

夜深人静，正是心绪如潮的时候。静静地坐在书桌前，把灯调暗，手里握枝笔，随意地在雪白的纸上画画。窗外的街灯昏暗地亮着，伴着摇曳的树影从清冷的玻璃上射进来，温馨得像一缕缕阳光。它闪烁，跳跃，捉摸不定，似无意间跌落到人世的安琪儿，耐人寻味。迷蒙的光线让我回忆起多彩又充满爱的童年，于是，心中便溢了满满当当的温情。一缕阳光是温馨的代名词，是安抚人心的最强力量。

一缕阳光，是什么呢？它可以是浓郁的亲情，甜蜜的爱情，清淡的友情，可以是轻快的舞步，热烈的跃动，可以是一切美妙的聚合体。

静静地看着，那枝叶间隙泻出的缕缕阳光。

评点

阳光正能量的句子篇5

一、积累运用（32分）

1.下列加点字的注音完全正确的一项是（）（2分）

A.伫（chù）立叱（chì）咄褶（zhě）皱惟妙惟肖（xiào）

B.拮据（jū）绮（qǐ）丽倔（juè）强期期艾艾（ài）

C.伧（cāng）俗哂（shěn）笑攲（jī）斜鲜（xiǎn）为人知

D.荣膺（yīng）惩戒（jiè）柔嫩（nèn）妄自菲薄（bó）

2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）（2分）

A.协奏磐石孪生看风驶舵

B.恣睢荫庇文绉绉迫不急待

C.稽首谰语综合征妇孺皆知

D.沉缅寥阔扶掖心无旁骛

3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）

（1）相对于该片浓厚气氛的营造，影片在人物刻画方面明显地粗糙许多。

（2）气象工作人员每天定点风力，详细记录并认真分析有关数据。

（3）几名主力队员因伤病不能上场比赛，使这支球队的实力有所。

A.薄弱观测削减B.单薄观测削弱

C.单薄观察削减D.薄弱观察削弱

4.下列句子中加点成语的使用正确的一项是（）(2分)

A.自然科学领域中有许多令人不可思议的神秘现象，正等待着有志于此的科学家们去破解。

B.面对凤凰古城美轮美奂的富人宅第、旧时城楼和风雨桥，游客们无不肃然起敬。

C.每逢税务大检查，总有一些不法商人随机应变，弄虚作假，妄图躲过应有的惩罚。

D.诸暨五泄风景区内，五个依山而下的瀑布形成一道独特的风景，其中，尤以第五瀑最为壮观，给人以鹤立鸡群的感觉。

5.下列句子中没有语病的一项是（）（2分）

A.今年六月以来，我市大部分地区气温都呈现“飙升”态势。

B.海湾战争初期，通过设置大量假目标，最终使伊拉克部分飞机保留了下来。

C.摇滚乐那强烈快速的节奏和迷离闪烁的灯光效果，让人看得眼花缭乱。

D.记得当年我认识他的时候，还只是一个七八岁的小孩子。

6.按诗词原句默写。（7分，前4小题各1分，最后1小题3分）

（1）潮平两岸阔，_________。（王湾《次北固山下》）

（2）但愿人长久，_________。（苏轼《水调歌头》）

（3）先天下之忧而忧，_________。（范仲淹《岳阳楼记》）

（4）_________，化作春泥更护花。（龚自珍《己亥杂诗》）

（5）大自然历来是文人的心灵家园。避乱金华的李清照就曾打算泛舟排忧，但因忧思太重，担心小船儿“_______________”而作罢；退隐苏州园林的文人造园时不重实用，而特别讲究“自然之趣”，也可谓“_______________，_______________”。（依次填写《武陵春•风住尘香花已尽》和欧阳修《醉翁亭记》里的句子）

7.根据你对《格列佛游记》的阅读，回答问题。（7分）

（1）《格列佛游记》的作者是英国的。讲述的是英国船医格列佛因等原因流落到、、、（按先后顺序写）等地的经历。（3分）

（2）《格列佛游记》是作者极具讽刺色彩的小说，请概括写出其中两个具有讽刺性的故事情节。（2分）

（3）读书除了积累知识外，最重要的是学会思考，与大师进行精神对话。请你谈谈格列佛这个人物形象的特点以及给你的人生启示。（2分）

8.阅读下面的资料，根据情境要求答题。（8分）

越秀小区的王菊香奶奶收到了一份电费通知单。通知单除了告知王奶奶家2014年全年的电费情况外，还附上了两张图表（图一、图二）。

图一图二

【知识链接】

8：00—22：00时段用电，称为“峰电”，电价：0.568元/千瓦时；22：00—次日8：00时段用电，称为“谷电”，电价：0.288元/千瓦时。普通用电电价：0.538

元/千瓦时。

（1）分析图一曲线，归纳王奶奶家2014年用电情况的总体特点。（3分）

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（2）王奶奶看着自家的电费单想不通：都说用峰谷电省钱，自家的用电量跟以前差不多，可电费为什么还没降下来？请你阅读图二和“知识链接”，帮王奶奶找一找原因。（2分）

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（3）为了帮王奶奶家省电费，同学们七嘴八舌地提出了下面几个“金点子”，请你结合上述有关材料，选出与峰谷电的特点相关的三个“金点子”（）（3分）

A.每次看完电视后，把电视机的插座拔下来。

B.在早上八点以前用电水壶烧好开水。

C.夏天天气炎热，白天尽量用耗电省的电风扇。

D.家里的白炽灯全部换成更省电的节能灯。

E.晚上十点以后再给家里的电动自行车充电。

二、阅读理解（48分）

(一)阅读范仲淹的《秋思》，按要求答题。（6分）

渔家傲秋思

范仲淹

塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。

9.这首词的题目是_____________。词中围绕一个“____”字，描绘了塞下独特的景象。（2分）

10.这首词意境深邃，请你选择一个角度对“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”一句进行赏析。（4分）

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（二）阅读下面的文言文，回答后面的问题。（10分）

小石潭记

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

11.解释下列加点词语在句子中的意思。（3分）

（1）潭中鱼可百许头（）（2）以其境过清（）（3）不可久居（）

12.把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）闻水声，如鸣珮环，心乐之。

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（2）斗折蛇行，明灭可见。

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13.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）（3分）

A.“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”一句，通过描写潭上青葱的树木和翠绿的蔓藤，突出小石潭周围环境的幽美，与下文“四面竹树环合”相呼应。

B.文章对潭中游鱼的描写动静结合，如“日光下澈，影布石上”是从静态上描写，而“俶尔远逝，往来翕忽”呈现的则是游鱼的动态美。

C.作者以发现小石潭—潭中景物—潭中气氛—小潭源流—交代同游之人为顺序来安排材料，移步换景，景随情迁，前后照应，结构紧凑。

D.同是描绘山水美景、借景抒情之作，《小石潭记》抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情，而《与朱元思书》则流露出作者爱慕自然、避世退隐之意。

（三）阅读下文，回答问题。（14分）

会呼吸的建筑

①当你穿行于城市的钢筋混凝土森林时，当你远途旅行却发现“千城一面”时，越来越多的建筑正在以其优雅的造型、丰富的空间感受和人性化的使用方式努力改变着我们的生活，其中仿照生物的功能、组织、形象构成来修建的建筑物，就是“仿生建筑”。

②仿生建筑的类型十分丰富，有些仿生建筑不仅拥有与生物相仿的优美外形，而且还像自然界的生物一样“呼吸”着，拥有无与伦比的生命力和创造力，大大缩短了人与自然的距离。它们中有的能够像向日葵花盘一样旋转，有的能够像仙人掌一样开花，有的能够像盛开的马蹄莲一样迎风招展。

③众所周知，向日葵从发芽到花盘盛开这一段时间，其叶子和花盘会一直追随着太阳的位置以获得最充足的阳光。向日葵式的仿生建筑也能够随时跟踪太阳的方向进行旋转，太阳落山以后，控制程序会让房屋自动恢复初始位置。其旋转的动力全都来自自身的“光合作用”，即由屋顶的太阳能光电板和小型的太阳能电动机提供动力，十分节能。加上其外表面安装了大量的太阳能光电板，它每天生产的电能远远大于旋转所消耗的，于是住户便将多余的电能存入社区电网，冬天或者阴天时再拿出使用，剩余的还能卖钱。“向日葵建筑”中还拥有众多“葵花子”，比如客厅电灯、浴室加热器等，它们的能量都来自屋顶的太阳能光电板。阳光下，“向日葵”就像璀璨的宝石一样闪闪发光，周围植物的影子由玻璃透到室内去，光影纵横，仿佛置身于树荫之下；黑夜里，“葵花子”们熠熠生辉，五彩斑斓，十分动人。

④仙人掌一般生长在干旱的沙漠里，每次降雨，仙人掌都会竭尽全力吸收、储存水分。城市“仙人掌建筑”也是如此，住户们将各种植物种植在自己大面积的户外阳台上，整个建筑就像一座小型的光合作用工厂，能够吸收城市中的有害气体，并且释放新鲜的氧气，缓解城市的热岛效应，为住户提供清新、优雅的居住环境。每当花朵盛开的时候，红、黄、蓝、绿等色彩交相辉映，在白色建筑表面的映衬下，犹如一幅美丽的百花图，加上天光云影的点缀和追逐嬉戏的飞鸟，其中的住户宛如身处森林之中，十分惬意。

⑤花梗是马蹄莲的中轴部分，除了作为结构主体，还作为整株植物的主要能量传送带，可以将水分、养分及时地在根、花、果实之间运输。“马蹄莲建筑”的塔楼作为整支“马蹄莲”的花梗，在其底部设有集热棚，利用温室效应加热空气，将热量通过中心烟囱的内部气流，源源不断输送给整座建筑。此外，塔楼主体的外表面并不平整，像折过的纸张一样，这样能够保证经过气流的化，从而限度地利用风能。而且，为了提高顶部风力发电机组的效率，“花”被设计成双弧形截面，将风速提高到环境风速的4倍之多。风儿吹过，“马蹄莲建筑”迎风招展，散发着蓬勃的生机。

⑥其实大自然还有很多神秘之处，蕴藏着无限可能，启发着建筑师的设计灵感。

14.不符合文意的一项是（）（2分）

A.仿生建筑就是“会呼吸的建筑”。

B.“向日葵建筑”能够随时跟踪太阳的方向进行旋转。

C.“仙人掌建筑”可以缓解城市的热岛效应。

D.塔楼是“马蹄莲建筑”的结合主体。

15.第③④⑤段的顺序为什么不能颠倒？（4分）

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16.简要说明第③段加点文字的语言特点。（4分）

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17.第⑤段画线句运用了作比较的说明方法，有何作用？（2分）

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18.未来或许会出现怎样的仿生建筑？试举一例。（文中例子除外）（2分）

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（四）阅读下文，回答问题。（18分）

树枝与名片

（日）西村寿行

①少年时代，我家住在濑户内海一个无名小岛上，我常常和父亲一起下海捕鱼。

②我们撒网的地方是轮船的主航道，客船货轮往来不断。为安全起见，每当夜色浓重的时候，我们就点亮一组红灯，以使迎面开来的轮船有所避让。

③我因为是新手，所以担当着监视轮船往来、举灯告急的任务。

④冬天的夜海，风刀霜剑，寒风刺骨。我特意多穿了几件衣服，但它吸尽了海上的潮气，感觉更加沉重冰凉。

⑤小船摇荡于波涛中，吃力地在波峰浪谷里跃动。

⑥父亲睡去了，我继续监视着海面。倦怠中，突然发现涌动的海面泛起粼粼波光，定睛一看，一艘彩灯闪烁、装饰豪华的客船迎面开来了，它看见了我举起的红灯，似乎在回避着我们。

⑦当客船临近我们时，那上面的红男绿女纷纷涌到船舷，倚着栏杆俯视被彩灯烛照的小小渔船。他们穿戴时髦，男的西装革履，女的珠光宝气。他们瞪着好奇的眼睛鸟瞰一个小渔夫，就像鸟瞰动物园中的小猴。一个贵妇人笑着扔下了一截枯萎的树枝，那树枝轻轻落在我的肩头，却像火一样炽烈地灼烧着我的脑海。

⑧我仰视客船上形形色色的男人女人，向他们传达着愤懑与烦躁，可他们看不见我的表情，他们无动于衷，专心致志地和彩灯一起装饰着客船。留在我脑海里的，是一种冷艳冷酷的印象。

⑨客船远去了，但它蓄意制造的小山一样的怒涛经久不息地向我们袭来。

⑩我目送着豪华客船消失在黑暗中，不知道它要驶向何方……哦!我想起来了，前面有一座繁华的大都市呢！那是一座多么辉煌灿烂的都市啊！

⑪刹那间，我感到一阵悲哀，悲哀得想哭。

⑫我是一个有着古铜色粗糙皮肤的贫穷渔夫的后代，那些从我眼前一晃而过的红男绿女和我无缘，那远方辉煌灿烂的都市也和我无缘，只有贵妇人丢弃的枯萎树枝靠近了我，我感到无限的悲哀。

⑬20年后，我奇迹般地在那座辉煌灿烂的都市东京居住了下来，我当上了作家。

⑭我是海的儿子。每天晚上，我都要沿着妙正寺河散步，然后带一身水的气息回家去。河水流速很慢，两岸璀璨的灯光悠悠地落在河面上，好似闪烁的银带随风起伏。它唤起了我少年时代的回忆，拽住我的脚步让我伫立岸边久久地凝望。我觉得，河面上粼粼波光竟和20年前我的故乡的河面毫无二致，而其中的一部分似乎还吐露着鲜明的濑户内海以往的气息。

⑮忽然间，一阵冷风吹过，仿佛一件沉重而冰凉的衣服裹在了我的身上。

⑯当我惊异于冷风的肆虐时，蓦地瞥见河面上荡漾着一条小渔船。渔船上，渔夫正在撒网。和20年前不同的是，渔夫的儿子并没有从事我少年时的工作，他正在为父亲撒网搭着手，他们合力探寻着妙正寺河对城市的奉献。

⑰过了一会儿，那少年开始仰视我了，使我蓦然间处于20年前豪华大客船上红男绿女的位置。我看不见少年细致的表情，却可以揣摩出他面对岸上的“西装革履”是如何地感到卑微和不安。一时间，我以作家的名义深深地体味出底层人民的悲哀是怎样沉重地浸润着从濑户内海到东京妙正寺河的每一段航线!我掏出以作家的身份印制的名片向少年扔去——我想会有那么一天，少年循着名片的地址找到一个渔民出身的作家。我看见，那张名片在昏黄的夜空中飞舞了一会儿随即落到了少年瘦削的肩头。

⑱我希望少年能读懂名片，读懂我抛下名片的意义，就像20年前我读懂了那个贵妇人丢弃在我肩头的枯萎的树枝一样。

（选自《文苑•经典美文》2015年第5期）

19.概括文章主要事件，填写在下面的横线上。（4分）

20年前，“我”在小渔船上，___________；现在，少年在小渔船上，___________。

20.揣摩下面的句子，回答括号里的问题。（6分）

（1）当客船临近我们时，那上面的红男绿女纷纷涌到船舷，倚着栏杆俯视被彩灯烛照的小小渔船……他们瞪着好奇的眼睛鸟瞰一个小渔夫，就像鸟瞰动物园中的小猴。（“鸟瞰”与“俯视”意思相近，可是后一句为什么用“鸟瞰”而没有沿用前面的“俯视”？）

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（2）那些从我眼前一晃而过的红男绿女和我无缘，那远方辉煌灿烂的都市也和我无缘，只有贵妇人丢弃的枯萎树枝靠近了我，我感到无限的悲哀。（“只有”一词在表意上有什么作用？）

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21.分析第⑮段“忽然间，一阵冷风吹过，仿佛一件沉重而冰凉的衣服裹在了我的身上”在文中的作用。（4分）

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22.“我希望少年能读懂名片，读懂我抛下名片的意义，就像20年前我读懂了那个贵妇人丢弃在我肩头的枯萎的树枝一样。”这句话的含义，你读懂了吗？请写下你的理解。（4分）

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23.附加题。（建议先写作文。如果时间有余，可以选做，答对分数加入总分）（5分）

我看不见少年细致的表情，却可以揣摩出他面对岸上的“西装革履”是如何地感到卑微和不安。（第&段这句话中的“西装革履”指的是谁？“西装革履”为何要加引号？有什么深刻含义？请联系文章内容作简要分析。）

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阳光正能量的句子篇6

――《黄帝内经・素问・生气通天论》

有一次在外地讲扶阳保健,一位听众提了个问题:如果不用药物和灸法,您还能有什么方法让我升发阳气呢?对于这个问题,我当时给了一个回答,就是减少欲望,饮食有节,起居有常。但我对这个回答并不满意,回来后我查阅了大量的道家古籍文献,发现道教的教理和仪轨当中,蕴藏着不用借助药物和灸法却行之有效的升阳方法,我对此进行了归纳总结,把这个方法形象地称为“三阳开泰”。“三阳开泰”出自《易经》六十四卦之中的泰卦。古人发现冬至那天白昼最短,往后白昼渐长,故认为冬至是“一阳生”,十二月是“二阳生”,正月则是“三阳开泰”。“三阳”表示阴气渐去阳气始生,冬去春来,万物复苏。“开泰”则表示吉祥亨通,有好运即将降临之意。人体的阳气升发也有类似的渐变过程,我称其为人体健康的“三阳开泰”,即动则升阳、善能升阳、喜能升阳。

动则升阳

三国时期的名医华佗创编的《五禽戏》里面有一句至理名言:“动摇则谷气消,血脉流通,病不得生”,人只要动一动,摇一摇,就气血流通,百病不生了。学五禽戏的人都知道这句话,却不知道这句话的真正含义。动摇正是对动则升阳最好的诠释。现代社会是以脑力劳动为主体的,人们大多动摇的是精神,不动的是身体。上班时坐在办公室里,出门就坐车,回家又坐在沙发上看半宿电视,一天绝大多数时间都是坐着的,不动则阳气不得升发,气血都瘀滞了,长此以往身体怎能不病呢?动摇精神损耗的是我们的阳气,动摇身体则能升发阳气,所以要想身体健康,就一定得先让身体动起来。

中医有一句话:“阳光普照,阴霾自散。”如果你体内阳气严重的不足,阴气过盛,可以选择一些柔和舒缓的传统功法,如养生桩、五禽戏、八段锦、太极拳等。运动有一个标准,就是以心脏不剧烈跳动,身体微微出汗发热为宜,运动过度反而会伤害身体。

善能升阳

道家名著《太上感应篇》中对“善”作了三个定义:第一是语善;第二是视善,第三是行善。“语善”就是要求我们说一些鼓励人、激励人、柔和的话,比如说这个孩子今年考试成绩不理想,没考好孩子也不高兴,如果是会教育孩子的家长,他一定不会去埋怨孩子,而是用激励、鼓励的方式,让孩子的信心建立起来,聪明的小孩都是夸大的,这样孩子才会越来越聪明。

事实上,现实中很多有成就的人,大都是在父母和亲朋好友的夸奖中长大的,在这种肯定的阳性语言激励下,人的阳气就会持续得到升发,身心都会得到平衡的发展。

古人讲,“良言一句三冬暖”,讲的就是语善升阳的道理。

视善,就是要让眼睛经常去看美好的事物。风景秀丽的名山大川,是天地间的大美,所以久居尘世的人要经常出去看看,以此养目调心。亲近大自然的过程,也是与天地交换能量,升发阳气的过程。眼睛是心灵的窗口,眼睛所见之物反过来也会影响心灵,生活中不要总看到社会、人生的阴暗面,凡事要多看阳光的、积极的一面。如此,不用刻意追求,也能做到随处视善了。

那什么是行善呢?

在日常生活当中,也能看到很多这方面的例子。像汶川大地震,无数人伸出了关爱之手,捐出善款。还有的人做义工,亲自到一线去支援灾区,这都是行善的表现。再比如一个人用车拉着一车煤或者其他货物,爬高坡时上不去了,这时你帮他推一把,过了这个坡以后,拉车的人会回头道一声谢谢。这个时候你心里是什么感觉呢?一定会感觉到暖暖的,这种暖就是阳气升发的表现。日常生活中帮助他人的行为其实都是行善。

《礼记・礼运篇》曰:“大道之行也,天下为公”,不管是语善、视善还是行善,都是在讲做人做事要去掉私欲,内心光明磊落,多为他人着想,那种累在身暖在心的感受,也是能延年祛病的。

喜则升阳

古人说,喜则阳气生。生活当中应该是很好做到的,多想一些高兴的事情,看一些欢快的娱乐节目,听自己喜欢的歌曲,读自己喜欢的书,业余时间多做自己喜欢的事,都可以使人的阳气升发。所谓喜能升阳,就是这个道理。

只生欢喜不生愁的人,在古代就被称为神仙。喜是人生的一种大境界,能够保持一颗欢喜心,对身体的滋养是比吃什么灵丹妙药都管用的。

命运是每个人穷其一生都想去把握和改变的事。从医学的角度来看,命运赋予了每个人更加切实可把握的意义。

阳气旺盛不仅不会受到病邪侵害,还能使人的精神平和愉悦,心想事成。所以,升发阳气还是改变命运的最好方法。

阳光正能量的句子篇7

迅力光能（昆山）有限公司是全球这一领域中极具潜力的一家领军企业。公司董事长邓勋明在薄膜非晶硅太阳能电池领域创造并保持了多项世界纪录。在事业成功的背后，是邓勋明和夫人徐立微“状元夫妻，一路相随，创新创业，报效祖国”的动人故事。

邓勋明、徐立微夫妇都出生在江西南昌，分别于1980年和1982年以江西省理科高考状元考入中国科技大学，又先后考入美国芝加哥大学。1990年，邓勋明从芝加哥大学博士毕业后加入美国一家高新技术企业――美国能源转换公司（ECD公司）。他进入公司后第一个参与的项目是开发和建设一条“卷对卷”薄膜太阳能生产线，用于制造高效柔性薄膜太阳能电池，这是当时世界上第一条用“卷对卷”的办法做高效三叠层薄膜硅电池的生产线。1993年，邓勋明经过激烈竞争，以首席科学家的身份申请到了美国能源部的可再生能源重大研究项目，并且第一次建立了一支生产线设备制造的研发团队。1996年，邓勋明从ECD公司辞职，进入美国托莱多大学任教。ECD的工作经历让邓勋明比其他教授更加明白一个企业或一个项目如何才能生存下去。他了解这个行业需要哪些创新来帮助企业降低成本，提高效益。

随着研究课题的逐个攻破，和带领团队出色地完成了诸多降低生产线成本的研究课题，邓勋明6年内从助理教授升为终身教授，而在美国的大学这个过程通常需要至少12年时间。

2002年，邓勋明与徐立微拿出节省下来的1万美元积蓄，成立了美国中西光电有限公司，在与学校签订知识产权许可协议后，将其在大学期间的科研成果授权给中西光电，开始将托莱多大学薄膜光伏实验室的技术成果产业化，主要从事非晶硅薄膜太阳能电池的研发和生产。相对于传统硅太阳能电池板笨重和坚硬的形象，这些重量轻、可卷曲的电池板很容易安装到建筑物的屋顶和外立面，也可用于车辆外体或嵌入不规则设计的屋顶，而且要比当时晶硅电池的成本低得多。“它们可以卷起来放在背包里带着，这样你就可以在户外休息或活动时，用它给笔记本电脑、手机、数码相机充电。”邓勋明说。

拿出1万美元积蓄后，邓勋明夫妇已没有多余的资金进行生产研发的投入。而此时，美国经济增速放缓，太阳能电池行业也进入寒冬期，市值低，融资难，许多公司都在经历残酷的市场考验。邓勋明发现，虽然那一段时期太阳能电池行业比较低迷，但燃料电池行业却非常热销。“既然燃料电池这么火热，那我们就用我们的技术实力做燃料电池方面的应用。我们创业初期的策略是哪儿有钱我们就往哪里冲。”邓勋明半开玩笑地说。

太阳能制氢（燃料电池）主要用到电化学专业的相关知识，刚好妻子徐立微的所学就是这个专业。基于此，2004年10月美国中西光电有限公司以徐立微博士作为首席科学家成功申请到了美国能源部292万美金的项目（太阳能制氢项目）。当时，该项目是美国总统小布什宣布的。“所以我们又做太阳能发电又做太阳能制氢，用的是同一个三结叠层电池，而这正是我们研发多年的东西。”谈到这段经历邓勋明自豪地说道。

由于德国政府出台了一系列上网电价补贴政策，有效地刺激了光伏市场，2006年，太阳能电池行业迎来了它的春天。当时，依托于实验室组建的中西光电有限公司并没有自己的生产线，但是，要想实现公司的扩张，就必须展现自己的实力来吸引风投。“一个大学教授要去开公司，自己没钱，投资人又不认识我，怎么办呢？”面对困难，怨天尤人没有用。“既然风司不会主动找上门来，那么我们就找上门去。”邓勋明的目标很明确。

邓勋明开始自己写商业计划书。他花费大量时间阅读融资方面的书籍，每本读起来都不容易，“几乎都是一个个长长的句子，有的甚至一个句子能写上大半页，从句套从句，读起来非常麻烦，连“or”和“and”的用法都得细细推敲。“经常读着读着就睡着了，醒了以后再读。”妻子徐立微回忆起当初的场景禁不住感叹。就这样，创业过程中的每一份文件，邓勋明都一页一页读了下来。一般都觉得法律文件是让律师读的，律师读好了自己签名字就行了，但是，律师不一定会对文件里的具体条款一点一点分析，况且有时候律师也不是很清楚有关技术和运营方面条款的细微差别。曾经出现过有公司在融资过程中，创始人在律师已经读过并表示可以签署的法律文件签了字，后来才发现对一些未来可能发生事情的处理方式，律师与创始人的理解完全不一样，最后创始人因此失去了公司运营的主动权，甚至出现被自己创办的公司解雇的情况。所以，凡是涉及公司的重要法律文件，邓勋明都会一句一句读下来，仔细推敲里面的逻辑关系，确保万无一失。

商业计划书写好后，邓勋明去旧金山、洛杉矶、波士顿等地寻找风险投资公司投送商业计划书。“我们在好几个风险投资对接会上投了商业计划书，管他认识不认识，见了风投就塞一份，最后成功申请到做报告的时间，并得到了风投对项目的极大关注。关键的时候，脸皮还是‘厚’点为好。”邓勋明自嘲道。

2007年，中西光电有限公司独资注册成立的子公司――美国迅力光能公司――成功获得了第一笔700万美元的风险投资，用于建设全球首条0.91米（三英尺）宽、2兆瓦的非晶硅薄膜电池中试生产线（示范线）。紧接着，2008年迅力光能又获得了新一轮3300万美元的风投资金，并将其用于制造一条25兆瓦的商业化生产线，在技术上实现重大突破。这条拥有完全自主知识产权的生产线创造了多方面的“世界第一”，所制造的首批柔性薄膜太阳能产品装在了美国纽约时代广场中心（42街7马路西北角），点亮了时代广场第一个100%太阳能驱动的广告牌。邓勋明、徐立微也因此被《福布斯》中国版评为2009年度中国科技先锋。

阳光正能量的句子篇8

听花开的声音

一路踩着泥土的清香，灵魂着迷似地飘向湖边。在那儿，朵朵野花正在尽情吐露芬芳，圈圈涟漪正载着忧愁远去，偶然飞舞过眼前的小昆虫好奇地打量着周围的角角落落，不远处，几株含苞未放的睡莲静静地卧在水中，宛若睡美人正盼望着王子的模样，油油嫩嫩的草儿一直铺到辽远的尽头。

脚步停在一朵睡莲边。那是一株多么娇嫩的花儿呀，让人忍不住想去摸一摸、吻一吻。双手虔诚地覆在睡莲粉色的脸蛋上，轻轻屏住呼吸：动了动了！睡莲在缓缓展开笑颜；摇了摇了！睡莲在浅浅地点头；开了开了！睡莲在柔和地舒展腰肢……

梦想带着灵魂一起飞翔，生命会将焦虑打倒，此时，你怎能不被陶醉？

闻阳光的味道

百忙之中，抽点空隙，让心去旅行，地点不必奢侈，请移步一个阳光充足的阳台，在那里，阳光将会告诉你秘诀。

金色的柔光温和地洒向大地。微微的热量自空气中传来。偶尔的一声鸟鸣，打破吵闹的噪音，闭眼细品，耳畔只有大自然特有的语言在低声诉说，黑暗沉闷的心房恍若射进一束光线，刹那间击退了所有的苦闷，心里便渐渐明亮起来……

阳光的味道在哪儿呢？它正在悠悠飘进你的鼻子呢！嗅吧，那是一种纯真的暖意，它将驱散你所有的寒意；嗅吧，那是一只安抚的手臂，它将赶走你所有的失落；嗅吧，那是一个燃烧着的火炬，它将照亮所有阴暗的角落。那是一种慰烫着你心的热度，它使你感慨：阳光也可以用另一种方式察觉。

看风吹过的痕迹

风是一种虚拟的感觉，它存在于你的周围。当你苦闷时，为什么不向它打声招呼呢？

看，风在回应着你。不信？请看：那婀娜多姿的柳条正在招呼你；那绽开笑颜的小花正在招呼你；那轻轻弯腰的野草正在招呼你；那飘飘扬扬的落叶正在招呼你；那微波粼粼的湖水正在招呼你；那……

你看到了吗？那都是风儿的杰作，现在，它正在慢慢靠近你，看，它走近了。于是，你的发梢被轻轻拂动，你的衣角向后边飘着，迎面而来的一种清凉感将你包围，你的大脑恍如瞬间被洗刷过了，一切都是那么清晰，郁闷的心结也随即舒展开，深锁的眉头就这么变平坦了，全身似乎都注满了新生的力量，那么欢畅。

你还记得和快乐约会的地点吗？它正在湖泊边、茶杯中、阳台下、屋檐下等着你呢！你还不整装待发，前去赶赴快乐的约会？

（指导教师苗文娟）

主题点评

你听过花开的声音吗？你闻过阳光的味道吗？你看过风吹过的痕迹吗？答案是否定的，但在小作者细心的观察下，生活中的点点滴滴都充满情趣，生命中的分分秒秒都值得喝彩。在烦恼之际，品评一下作者的文章，让心灵去旅行。

如何摆脱烦恼？其实很简单，来个与快乐的约会，这是人人为之心动的。快乐的方法可以有很多，本文从听花开的声音，闻阳光的味道和听风吹过的痕迹三方面让人的灵魂着实快乐了一回。走进自然的怀抱，不一定是名山大川，只是乡村的野外，有泥土的清香，盛开的野花，不知名的虫儿，那含苞未放的睡莲都让人为之陶醉，生命可以如此美丽，人生可以如此快乐。快乐的约会还可以在午后一个有着暖暖阳光的阳台上，它会驱赶你所有的寒意，照亮你心中阴暗的角落，刹那间苦闷的心便渐渐明亮起来。快乐无处不在，有风的地方就能感受到快乐，那大自然中的柳条、小花、野草、湖水都会与你招呼，烦恼随风飘逝，一闪而过。

生活是美好的，只要你热爱生活，关注自然，你就会与快乐亲密接触，快乐会随时欢迎你的赴约。

选材点评

生活是平淡的，生活又是复杂的，小作者从纷繁复杂的生活中捕捉到了富有诗情画意的几个片断，这是本文在选材上的最大特点。生活中，你是否会因墙角的一株刚冒出头的小草而顿悟生命的真谛？你是否会因一只蝴蝶从你跟前翩然飞过而快乐地抿嘴一笑？你是否会因阳台上一株花的凋谢而黯然神伤？或许你没有吧，但在小作者的笔下，一草一木都是一种构成快乐的精灵。

请听：

在作者的笔下，花开是有声音的，多么新奇的思绪。当你真正融入作者所创造的这个小天地中时，你也会听到花开的声音，听到快乐的脚步声。

请闻：

阳光的味道，一束美妙的阳光，可以将你从睡梦中唤醒，一束美妙的阳光，可以温暖你覆霜的心灵，一束美妙的阳光，还可以带你找到快乐的老家，多么神奇的事情，请试着想吧，当你坐在阳光明媚的阳台上，周身暖暖地在发亮，和煦的阳光无私地洒向你，一切都与世无争的样子，你还会被世俗的忧愁所困扰吗？

请看：

风吹过的痕迹，相信你会感受到风，可你会真正关注过风吗？小作者用敏锐的观察力捕捉到了这亦真亦幻的感受，又用细腻的文笔勾画了一幅幅美丽的画面，当你在画面前伫立片刻，你会与作者同样将烦恼抛在脑后。

文章内容不深奥，篇幅也并不太长，但由于其本身选材的独特和联想的奇幻，让文章处处熠熠生辉。

结构点评

文章大多以结构来看小作者的水平，这篇文章也不例外。

首先以一句问句总起全文，将读者一下子拉入了文章中，接着又通过三段与快乐的“约会”将文章收至高潮，极大地挑战了读者品读的速度，最后用一个后记让全文的高潮的掌声经久不息。

运用小标题的形式是这篇文章的一大靓点。一般小标题都不长，别有深意，耐人寻味。小作者就是抓住了这个特点，使整篇文章看起来活力四射，更容易吸引读者的眼球。

语言点评

人教版七年级上册中选了李汉荣的《山中访友》，他有类似的美文《月光下探访》，美妙的文字所串成的文章，字里行间洋溢着大自然特有的神韵，欣喜赞叹的字句随处可见。小作者的这篇文章借鉴了李汉荣的《山中访友》一文的语言风格，巧妙地运用生动的具有拟人色彩的语言，为我们打开了通往自然界快乐大门的通道。

文章用了多种写作手法，拟人化是本文最大的特点，这样的句子随处可见，“双手虔诚地覆在睡莲粉色的脸蛋上，轻轻屏住呼吸：动了动了！睡莲在缓缓展开笑颜；摇了摇了！睡莲在浅浅地点头；开了开了！睡莲在柔和地舒展腰肢……”

“不信？请看：那婀娜多姿的柳条正在招呼你；那绽开笑颜的小花正在招呼你；那轻轻弯腰的野草正在招呼你；那飘飘扬扬的落叶正在招呼你；那微波粼粼的湖水正在招呼你；那……”

比喻手法也用得很好，如“不远处，几株含苞未放的睡莲静静地卧在水中，宛若睡美人正盼望着王子的模样……”

文章语言生动活泼，文字简练，将与快乐的约会描绘得恍如仙境。值得借鉴。