农民工培训材料范文

农民工培训材料篇1

一、指导思想

深化贯实科学发展观，以发展现代农业和农民科技需求为导向，以提高农民科学文明本质和使用农业科技艺力为主线，紧紧围绕优势特征产业，经过开展集中培训、现场征询、田间示范、现场观摩、供应信息服务等多种方式，完成科技培训与农户需求的有用对接，促进农业生产方法的基本改变，提高科技对农业增产和农民增收的奉献率，不断提高农业综合生产才能。

二、目的任务

结合“农业科技促进年”和“百名科技人员进村入户”活动，整合乡村劳动力培训阳光工程、全国农技推行示范县、退耕农民技艺培训、三氯杀螨醇替代等项目，全年组织科技培训300场次，印发技能材料6万份，培训农民6万人次，其中培训村、组农民技能员1000名，培训农业科技示范户主干1000名，开展职业农民培训、农民创业培训5000人，农业适用技能培训53000人。

三、培训内容及方式

依据农业发展方法改变和新农村建设的需求，依托现有项目资源，重点围绕防灾减灾、节本增效、种养业技能、农产品质量安全、农机运用与维修、农产品加工与营销治理、强农惠农政策、涉农司法法律等内容，因地制宜对农业生产人员、科技示范户、种养大户、涉农企业、专业协作组织、农业创业人员开展培训。

农业科技大培训活动采取市、乡、村三级联动，集中办班、分户指导、实地观摩交流和田间学校等方法进行。培训坚持做到“五个结合”：一是与优势特征产业区域结构、示范园区建设、项目建设相结合。二是与送书本材料、送信息、送物资配备相结合。三是与惠农政策宣讲、司法法律宣传相结合。四是教室解说与田间示范相结合。五是与“送科技下乡”、“百名农业科技人员进村入户”活动相结合。

四、分组安排

市直相关部分依照工作职能，构成10个培训组，开展终年农业科技培训。

（一）特产科技培训组（5人）：组长：。成员：。负责全市柑、茶、桑产业技能培训，重点抓好10万亩优质柑桔、万亩高效茶叶示范园区和“一村一品”专业村农民培训。全年培训5000人次，发放技能材料5000份

（二）农业科技培训组（5人）：组长：。成员：吴泽玉、。负责全市粮、油、菜作物技能培训，重点抓好松木坪万亩优质粮油示范园区和粮、油、菜相关项目村、重点村农民培训。全年培训3000人，发放技能材料3000份。

（三）植保科技培训组（5人）：组长。成员：。重点抓好农作物、特产作物病虫害绿色防控技能培训和三氯杀螨醇替代项目区农民培训。全年培训4000人次，发放技能材料4000份。

（四）农产品质量安全培训组（4人）：组长：。成员：。重点抓好主导产业农业生产投入品运用、农产品质量安全节制与追溯培训，全年培训3000人，发放技能材料3000份。

（五）泥土肥料科技培训组（5人）：组长：。成员：。重点抓好农作物、特产作物测土配方施肥区域农民培训，全年培训3000人次，发放技能材料3000份。

（六）农业司法法律培训组（8人）：组长：。成员：。以培训涉农司法法律为重点，加强农资运营人员守法认识、诚信认识，提高农民识假辨假才能。全年培训农资运营户、柑桔打蜡加工业主2000人次，发放材料2000份。

（七）农民技艺培训组（3人）：组长：。成员：。以农民培训阳光工程、退耕农民技艺培训等项目为载体，重点抓好农业生产人员、涉农企业从业人员、专业协作组织人员、农民创业人员、村级农民技能员培训。全年培训5000人，发放材料5000份。

（八）水产科技培训组（4人）：组长：。成员：。重点抓好清江库区和全市专业鱼池水发生态健康养殖技能培训。全年培训2000人，印发技能材料2000份。

（九）农机科技培训组（5人）：组长：。成员：。重点围绕农业和农机化转型发展需求，培育有文明、懂技能、讲诚信、会操作、善运营、能致富、保安全的农机功课与维修人才队伍，保证和提高农业生产才能。全年培训1000人，印发技能材料1000份。

（十）乡（镇、处）农技服务中央培训组：10个农技服务中央主任为各乡（镇、处）科技培训组组长，重点围绕本区域主导产业农民实践需求开展短期适用技能培训，还，严密共同市级各培训组，做好培训人员的组织工作。全年培训32000人，印发技能材料32000份。

五、保证办法

（一）增强指导，成立专班。为保证农业科技大培训活动落到实处，抓出成效，市县政府成立由副市长陈红林任组长，市长助理、市农业局局长任副组长，市农业局、农机局、水产局等单位为成员的农业科技大培训活动指导小组，指导小组下设办公室，办公室设在市农业局,由李绪品任办公室主任，负责方案制订、组织协调、状况汇总、审核督查等日常工作。各施行单位要依照分工，各司其职，各负其责，保证科技大培训活动顺利进行。各乡（镇）处也要成立响应的指导小组，全力支持，增强组织协调，为农业科技大培训活动的供应优越的外部情况。

（二）精心组织，注重实效。各施行单位要把农业科技大培训活动作为本年的一项主要工作纳入议事日程，迅速制订工作方案，编制符合产业发展和农民需求的培训材料和课件，深化基层开展培训。在培训中要不断创新培训方法，做到长训与短训结合，实践与实践结合，动口与入手结合，合理安排培训时间、培训内容，切实注重培训结果。要把样板示范、技能征询、新种类、新机具、农资服务与培训有机结合起来，让农民学有所获，学致使用。

农民工培训材料篇2

(2021－2025年)

 

为贯彻落实党的精神，深入实施乡村振兴战略，加快培养高素质农民队伍，助力农业农村现代化，根据《中共广州市委 广州市人民政府关于推进乡村振兴战略的实施意见》（穗字〔2018〕19号）、《广州市乡村振兴战略规划（2018-2022年）》（穗乡村组〔2019〕11号）、《广东省精勤农民培育工作实施方案（2020-2022年）》（粤农农〔2020〕148号）、《2020年广东省高素质农民培育项目实施方案》和《广州市稳就业、保居民就业工作方案》等文件精神，结合实际，制定本方案。 一、工作思路

立足广州现代农业转型升级、城乡融合发展的实际，以促进农业农村高质量发展为导向，以满足农民需求为核心，以提升培育质量效能为关键，分层分类实施高素质农民培育，带动乡村人口综合素质、生产技能和经营能力进一步提升，培养壮大有文化、懂技术、善经营、会管理的高素质农民队伍，为实施乡村振兴战略提供强有力人才支撑。

二、目标任务

2021年起，在全市七个主要农业生产区(白云、黄埔、花都、番禺、南沙、从化和增城区)启动实施高素质农民培育提质增效行动，重点组织培育经营管理、专业生产和技能服务3种类型。争取到2025年底，累计培育高素质农民8000人，其中经营管理型4000人。

三、教育培训

（一）培育对象。

各区要广泛开展宣传发动和摸底调查，组织区域内有意愿、有需求、有基础的农民，积极报名参加培育。年满16周岁，正在从事或有意愿从事农业生产、经营、服务的务农农民和返乡入乡创新创业者，应列为培育对象。培育对象为三种类型：

经营管理型：重点培养新型经营主体带头人和创新创业带头人，包括农业企业经营管理者、农民专业合作社带头人、家庭农场主和现代创业创新青年等，提升培训对象的生产组织、认识管理、市场开拓、产品营销和风险防控能力。

专业生产型：主要培养掌握现代农业生产技术并直接从事种植、养殖和农产品加工的农业劳动者，提升培训对象的生产组织能力和技术技能水平，提高其生产效率、质量标准和绿色发展水平。  

技能服务型：主要培养掌握专业知识技能的农业专业技术服务人员，包括农村信息员、农产品经纪人、农机服务人员、统防统治植保员、村级农技员、动物防疫员、农产品电商营销人员、农产品直播带货人员等，提升培训对象所从事产业或所在岗位的核心能力、专业知识和操作技能，以及为农业生产提供专业化服务的能力水平。

（二）资金安排。

补助标准。经营管理型按人均6500元补助，专业生产型和技能服务型按人均2500元补助。本年度参训学员可以在次年参加同一层级不同培训，或参加同一类型更高层次的培训。同一层级培训学员与上年重复率不超过8%。

资金用途。市财政补助资金主要用于高素质农民培育期间的食宿、交通、教材、学习用品、教师课酬、劳务费、专家评审验收费、课室和实训基地租金、资料印刷、参观交流、宣传发动、专题报道、培训机构遴选、政策调研、认定管理、绩效考评、后续跟踪、管理服务等培育全过程各环节开支，不得用于农民参加学历教育的学杂费补助。

补助方式。2021-2025年，市财政每年以专项转移支付方式，将高素质农民培育资金拨付各区(详见附件1)，资金使用实行属地管理。各区农业农村主管部门参照《广州市农业项目资金管理办法》等有关规定，结合本地实际，制订具体实施方案，并于每年11月30日前，将资金安排使用情况报市农业农村局、财政局备案。备案材料主要包括市财政下达专项转移支付资金金额、文号、分配情况、具体项目情况、资金执行进度、年度任务完成情况等。各区工作开展情况作为下一年度专项转移支付资金分配的重要参考依据。

（三）培训内容。

经营管理型培训时间不少于120学时，专业生产型和技能服务型培训时间不少于60学时。培训课程安排表由项目区与培训机构商定，可分段按以下三个模块实施（具体学时要求详见附件2）：

第一模块为综合素养课教学。综合素养课包括但不限于思想政治、农业通识、农业农村政策法规、文化素养等课程。培训机构要组织经营管理型学员到省内高校（华南农业大学、仲恺农业工程学院、广东科贸职业学院、佛山科技学院、广东海洋大学、广东科学技术职业学院、广东省农工商职业技术学院等）参加学习，提高农民综合素质，圆农民大学梦。课程安排按照农业农村部《高素质农民培训规范（试行）》要求，由项目区农业行政主管部门商培训机构确定。任课老师授课要有PPT课件，精品课程要提供全程录像资料。

第二模块为专业能力课教学。专业能力课包括但不限于乡村

治理、农业生产技术、农业经营管理、农产品营销、电商网红、绿色发展等课程。培训机构要组织经营管理型学员到2个市级以上电商基地（企业）参观、交流、学习，为学员提供农产品电商销售和融资对接平台，并聘请专家就地讲授2门及以上农产品电商销售专题或农业企业融资专题课，提升职业农民的企业管理、运营和销售水平。

第三个模块为能力拓展课教学。能力拓展课由培训机构根据

培训对象和培训目标自行设计。培训机构结合实际情况，合理选

择集中或分时段开展培训。培训机构要组织经营管理型学员到2个市级以上龙头企业、农业产业园、合作社、家庭农场、高素质农民培育示范基地（实训基地、田间学校、创业孵化基地）进行实训、参观、交流和学习（其中广州国家现代农业产业科技创新中心为推荐点），并聘请专家就地讲授2门及以上现代农业经营管理专题课，让农民学习和借鉴成功的农业企业生产经营模式，提升高素质农民从事农业的信心。

（四）培训形式。

高素质农民培训采取学时制。培训实行“一班一案”，建立指导员制度。培训机构可按照培训专业的学时要求，根据农业生产特点和农民需求，采取集中授课与分散指导相结合、课堂教学与实践操作相结合、传统教学与农业信息化教学相结合的形式，组织开展培训。鼓励支持培训机构依托全国农业科教云平台和“云上智农”APP开展在线学习、在线服务和在线考核，不断提升在线课程比重，推行线上线下融合培训。

（五）培训机构。

承担高素质农民培训任务的机构要符合以下条件：

1.有课堂集中教学场所及配套设施设备；

2.有实习实训场所或合作实训基地；

3.有专职教学管理人员和专兼职教师队伍；

4.有培训目标所要求的其他软硬件条件；

5.列入广东省农业农村厅公布的培训机构目录；

6.未按期完成上一年培训任务或上一年项目验收不合格的培训机构，不能承担下一年的培训任务。

各区要按照公平公开公正的原则，通过公开遴选、政府采购等方式确定培训机构承担高素质培育任务。

（六）培训师资。

高素质农民培训师资类型包括理论教师、技术讲师、政策讲师、实践讲师、创业导师、电商网红教员。理论教师应当为具有相关专业教师资格的正规院校教师。技术讲师可为具备相应技术理论和实践能力的院校教师、科研推广机构专家、各类农业主体专业技术人员或田秀才土专家。政策讲师应当为熟悉“三农”情况、具备相应政策理论水平的院校教师或行政部门管理人员。实践讲师应具备相应职业技能证书或3年以上（含）实践经验。创业导师应当具有创业成功或指导创业成功经验。电商网红教员可为有成功培训经验或实践经验的相关人士。

培训机构要聘请在中国农村远程教育网（网址： ngx.net.cn/xxxt/）高素质农民师资信息库中注册的老师授课，对没有入库的要及时录入信息库，以便学员网上评价。要求师资入库率达到90%以上。对任课老师的满意率达不到85%的，将取消任课资格，培训机构不能聘请其任教。

（七）培训教材。

培训机构应按照“规范、先进、实用”的原则选择培训教材。

各培训机构要在全国高素质农民培育推荐教材的基础上，结合产业发展需要和培育对象学习需求，选择通俗易懂、针对性强的培训教材，开班当天应发给学员教材等资料。各项目区和培训机构要严把教材关，购买正式出版的教材，防止使用盗版教材或自编教材乱报价等现象。

（八）培训管理。

实行全程监管制度。区农业农村局是高素质农民培育项目责任主体，要做好培训的组织、宣传、发动等工作，制定培育实施方案，落实年度培育任务，公开确定培训机构，推荐或遴选公共实习实训基地供培训机构选用，监管培训过程和资金使用，审核培训日程表，健全培育体系和师资队伍，跟踪实训效果，做好培育工作总结、绩效考评、数据库信息管理、高素质农民考核认定和跟踪服务等日常业务管理和项目验收工作。

完善档案登记制度。培训机构要组织学员登录中国农村远程教育网“高素质农民培育申报系统”（ngx.net.cn）或手机下载“云上智农”APP报名，在培训班开班前将学员基础信息、教师和培训机构等信息100%录入中国农村远程教育网“农民教育培训信息管理系统”，并及时更新相关培训和考核信息，逐班次登记培训台账，建立真实、完整、规范的培训档案，档案应包括培训方案、学员信息、培训记录、考核结果、证书颁发和其他相关培训信息，负责收集、整理、装订验收和考核的全部有关培训资料，做好高素质农民培育总结，协助做好建立高素质农民队伍动态管理机制，每年至少向区农业农村主管部门提供1个任课老师精品课程完整的DVD资料。

（九）项目验收。

培训机构完成年度培训任务后，要及时向区农业农村局申请验收。区农业农村局组织开展验收工作，对验收结果负责，验收意见报市农业农村局科技教育处备案。验收专家组要参照《广东省高素质农民培育项目验收原则、程序和标准》（详见附件3）及有关文件要求进行验收，并填写《高素质农民验收报告单》。验收工作要求在每年12月底前完成。

四、考评与认定管理

（一）考评颁证。培训机构通过过程性评价、结果性考核和实践技能考评相结合方式，综合评价学员学习成果，对3种考评均合格者可颁发培训证书。培训证书应反映培训班次、培训时间、培训内容（课程）、学时数等培训信息。

（二）认定颁证。各区要按照《广东省农业厅关于高素质农民（生产经营型）认定管理办法》和所在区出台的相关规定，对符合条件的高素质农民及时认定，核发高素质农民证书。高素质农民证书样式由国家农业农村部统一制订，区农业农村局统一印制。

五、政策扶持

各有关部门和各区政府要根据高素质农民培育工作需要，有针对性地研究推出支持高素质农民培育的扶持政策。区政府要制订高素质农民培育的扶持政策，重点要在土地流转、农业项目、农业基础设施建设、农业科技推广、农民教育培训、金融信贷、农业农村保险、结对帮扶、名优农产品认定和农产品销售服务等方面向高素质农民倾斜。

六、保障措施

（一）加强组织领导。高素质农民培育列入粮食安全市长责任制考核指标，各有关部门和各区政府要将高素质农民培育作为实施乡村振兴发展战略的重要内容，明确目标，强化措施，确保工作落到实处。农业农村部门要加强组织协调和指导，推动和监督各项措施落实；财政部门要结合相关部门工作规划和目标措施，落实高素质农民培育资金保障等工作；发展改革、教育、科技、人力资源社会保障、规划和自然资源、水务、市场监管、林业和园林、金融等部门根据各自职责任务，加强服务指导，在政策扶持、项目安排、产业发展等方面给予支持，共同推进高素质农民队伍建设。各有关区政府要成立工作领导小组，明确部门工作职责，制定符合当地实际的实施方案、认定管理办法和扶持政策，协调解决工作中出现的问题，形成上下协调、部门联动的工作机制。

（二）规范资金管理。各区要将高素质农民培育经费纳入财政预算，探索建立长效投入机制。要加强资金使用和监管，确保专款专用，不得挤占、截留、挪用资金。区农业农村部门负责本区高素质农民培育的考核验收工作，市农业农村局、财政局对项目实施及资金使用情况开展检查和绩效评估。

（三）加大宣传力度。各有关区政府要利用互联网、广播、电视、报刊等媒体广泛宣传，让广大农民充分了解相关政策，积极参与高素质农民培育，营造全社会关心支持培育高素质农民的良好氛围。

 

     附件：1.广州市高素质农民培育项目任务、资金计划和绩效

目标表（2021－2025年）

2.高素质农民培训模块要求

3.广东省高素质农民培育项目验收原则、程序和标准

4.高素质农民参训学员考勤签到表

5.授课老师签到表

6.高素质农民参训学员满意度测评表

7.高素质农民培训台账

8.高素质农民培训验收报告单

9.高素质农民培训机构建档基本资料目录

 

附件1

 

广州市高素质农民培育项目任务、资金计划和绩效目标表

（2021-2025年）

 

区

年度任务数

2021－2025年（五年）

 

绩效目标

经营管理型（人）

专业生产型

技能服务型

（人）

合计

人数（人）

总任务数（人）

总金额

（万元）

白云

80

80

160

800

360

培育高素质农民不少于年度任务数；经营管理型培训时间不少于120学时，专业生产型和技能服务型培训时间不少于60学时；培训满意度达85%以上。带动乡村人口综合素质、生产技能和经营能力进一步提升，培养壮大有文化、懂技术、善经营、会管理的高素质农民队伍，为实施乡村振兴战略提供强有力支撑。

黄埔

50

50

100

500

225

番禺

50

50

100

500

225

花都

120

150

270

1350

577.5

南沙

140

110

250

1250

592.5

从化

180

180

360

1800

810

增城

180

180

360

1800

810

合计

（人数）

800

800

1600

8000

 

金额

（万元）

520

200

 

 

3600

注：各有关区年度任务参照2016-2020年全市新型职业农民培育任务及各区新型农业经营主体、农业从业人员和常用耕地面积等3个指标的调查结果确定。

 

附件2

 

高素质农民培训模块要求

 

培训类型

总学时

课程所占课时比例

综合素养

专业能力

能力拓展

实习实训

线上学习

经营管理型

120

10%-20%

60%-80%

10%-20%

≧总学时的1/3

≧总学时的1/10

专业生产型

60

10%

80%

10%

≧总学时的2/3

--

技能服务型

60

10%

80%

10%

≧总学时的2/3

--

 

附件3

 

广东省高素质农民培育项目验收

原则、程序和标准

 

为进一步提高高素质农民培育质效，按照公平、公开、公正的原则，参照《全国高素质农民培育工作绩效考核指标体系（试行）》、农业农村部《高素质农民培训规范（试行）》要求及广东省高素质农民培育实施方案，制订广东省高素质农民培育项目验收原则、程序和标准。

一、验收原则

1.省农业农村厅对全省高素质农民培育项目考核验收工作进行指导和督查，对部分地级市或项目县（市、区）开展高素质农民培育情况进行抽查。省农民专业合作推广中心受厅科技教育处委托，负责开展全省农业经理人培育项目验收。

2.地级以上市农业农村局负责组织实施辖区内各县（市、区）新型农业经营主体带头人（含现代青年农场主）培育项目验收。

3.高素质农民培育项目验收专家组可由省、市、县涉农事业单位中级以上职称人员或有相关工作经验的退休干部组成。专家组人数为3或5名，凡是当年接受培训机构邀请讲课的人员，不得参与该培训机构所有培训班的验收。

4.严格按照标准进行验收。对材料不完整、资金使用不规范、评价率或满意率不达标等情况，不能通过验收。对于未通过验收的培训机构，验收专家组应出具整改意见，培训机构整改后可再申请一次验收。验收是否通过，培训机构都应按规定支付验收费用。

5.验收人员所在单位要支持验收人员开展高素质农民培育项目的验收工作。验收人员在验收期间的劳务费、交通费、食宿费由培训机构支付，不再在原单位报帐。培训机构在项目实施方案或投标文件中应合理列出验收人员在验收期间的劳务费、交通费、食宿费等费用。

二、验收程序

1.项目承担单位在完成培训后应及时申请验收。

2.主持验收的单位要协调、组织专家进行验收。

3.验收期间，先听取汇报，项目县和（或）培训机构汇报开展情况，提供验收资料，验收组提出问题、交流。

4.验收组检查验收材料，根据培训台帐随机抽取6-12位学员，通过电话等形式了解培训情况，并上网查看培训学员评价综合满意度等等。

5.验收组讨论和提出考核验收意见时，非考核验收人员要回避。考核验收组人员对验收材料严格按照标准，逐条对照，认真把关，提出考核验收意见。

6.考核验收组形成验收报告并填写《高素质农民验收报告单》。对考核验收不通过的，考核验收组应出具整改意见，整改后再进行下一次验收。

三、验收标准

1.是否有项目县、培训机构实施方案，是否符合省的实施方案要求。

2.是否有召开项目实施专题会议部署相关、细化工作。

3.招标或遴选文件是否按规定公告，公告时间是否足够，招标或遴选培训机构时是否公开、公平、公正。

4.项目县和培训机构是否有签订项目合同，明确各方权责。

5.是否完成了培训任务人数。是否完成了规定培训天数及课时数。是否存在弄虚作假或不符合要求。查看培训台帐、学员信息库，随机抽取6-12个学员通过电话等形式核查培训情况。

6.是否按要求到规定的涉农高校（在其他学校或酒店不符合文件要求），完成8门或以上课程。

7.是否有农业局的人员参加开班仪式并做动员讲话，是否有上农业科教云平台APP课程。

8.是否发放4本或4本以上教材资料。

9.是否安排到2个省级以上电商基地上2门或以上电商、管理等有关课程。省级以上电商基地指国家或省农业农村厅、省商务厅认定的电商基地，通过提供认定文件或上网查对。课程提供照片、视频资料。

10.是否安排到2个省级以上农业龙头企业、合作社、家庭农场、农业产业园区上2门或以上实训课。通过提供认定文件或上网查对。课程提供照片或视频资料。

11.是否有提供1个精品课视频资料。

12.聘请的师资是否有90%以上在师资信息库注册。

13.参训学员信息是否全部录入高素质农民培育信息管理系统。

14.学员评价率是否有90%以上；培训机构满意度是否达90%以上。

15.档案资料是否齐备、装订成册：

①教学计划（含课时内容安排）

②教材、讲义

③培训台账

④学员身份证复印件

⑤培训现场照片

⑥考试考核资料

⑦高素质农民培训学员满意度测评情况

16.项目资金使用是否符合规定。此项工作为审计工作范筹，考核验收组不作评价，但对明显不合理的支出问题可以指出。

有以下情形之一的，考核验收不予通过：

1.招标（遴选）不符合有关规定的。没有按照省的实施方案要求公开、公开、公正的招标（遴选）培训机构的；或招标（遴选）在网上公告时间不足5天的；或参与应标的培训机构不足3家的。

2.未完成培训任务的，实际参加培训人数少于任务数；或参训人员有不符合学员条件的人员。

3.没有按省的实施方案要求到规定的涉农高校上课的；在规定的涉农高校没有完成8门或以上课程的。

4.没有农业农村局的人员参加开班仪式并做动员讲话的；没有上农业科教云平台、农业信息化APP课程；没有提供至少1个教案PPT或精品课视频资料的。

5.没有发放4本或以上教材资料的；教材为盗版的。

6.没有安排到2个省级以上电商基地参观的；没有在电商基地上2门或以上电商、管理课程的；没有提供至少1个教案PPT或精品课视频资料的。

7.没有安排到2个省级以上农业龙头企业、合作社、家庭农场、农业产业园区参观的；没有在省级以上农业企业上2门或以上实训课的；没有提供至少1个教案PPT或精品课视频资料的。

8.培训机构没有提供精品课视频资料的。

9.培训机构聘请的师资没有达到90%以上在师资信息库注册的。

10.参训学员信息没有全部录入高素质农民培育信息管理系统的。

11.参训学员在网上评价率没有达到90%以上的。

12.培训机构网上评价满意度没有达到85%以上的。

13.验收资料没有装订成册的。

14.项目资金使用方面明显不合理的。

15.培训时间不够的。

有以下情形的，考核验收组指出后，项目县应给予补充完善，或写出情况说明，但不影响验收结果：

1.是否有县或培训机构提供的实施方案。

2.是否有召开项目实施专题会议部署相关、细化工作。

3.其他细小问题。

 

附件4

高素质农民参训学员考勤签到表

 

课程内容：

日期：

序号

姓　名

镇、村（地点）

联系电话

学员签字

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件5

 

授课老师签到表

 

日期

讲课内容

（课程）

讲课老师

姓名

联系电话

讲课老师签字

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件6

 

 高素质农民参训学员满意度测评表

 

班级名称：

 

评价

项目

优

良

差

授  课  教  师

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

组织后勤服务情况

 

 

 

学习收获：

 

 

 

有何意见、建议：

 

 

                                               签名：         

注：此表由参训学员本人填写，在相应选项内打√。每期办班结束后回收数量须超过

学员数量的80%。

 

附件7

 

高素质农民培训台账

 

   

培训机构：（盖章）                                                培训专业：                   

序号

姓名

性别

身份证号码

文化程度

家庭住址

联系电话

培训起止时间及天数

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

  

班主任签字：                  培训机构负责人签字：                建账时间：

 

附件8

 

高素质农民培训验收报告单

 

 

培训机构

 

验收班次

          专业         期          班            

办班地点

 

验收重点内容

1.培训时间      2.培训人数  

3.培训台账      4.资金使用

5.身份证复印件  6.教学计划   

7.培训教材      8.培训现场照片 

9.学员满意度测评情况

验收结论

合  格            不合格  

验收不合格的主要问题及整改意见

 

验收组组长（签字）

 

验收组组员（签字）

 

年  月  日

 

培训机构负责人（签字）

 

 

年  月  日

 

附件9

 

高素质农民培训机构建档基本资料目录

 

1.年度项目申报文件、批复文件、培训计划和年度工作总结

2.各培训班建档材料：

  ①教学计划（含课时内容安排）

②教材、讲义

③培训台账

④学员身份证复印件

⑤培训现场照片

⑥考试考核资料

⑦《高素质农民培训学员满意度测评表》

⑧《高素质农民培训验收报告单》

农民工培训材料篇3

一、指导思想

按照中央一号文件和国家农业部、财政部以及市农委有关文件精神，以落实科学发展观、构建和谐社会的理念统领我区新型农民培训工作，建立区、镇、村三级农民教育培训体系和长效管理机制，分类型、有层次、多渠道，因地制宜开展各种新型农民培训工作，以达到稳步推进农业组织化进程，加快农村劳动力转移，提高广大农民就业能力，促进农业增效、农民增收，培育农业创新型人才，加快建设社会主义新农村的目标。

二、工作目标和任务

年，本区将主要开展以下几个新型农民培训项目：

（一）国家农业部年新型农民科技培训工程：按照“围绕主导产业、培训专业农民、进村办班指导、发展一村一品”的总体思路组织实施培训。根据我区主导产业发展实际，今年我区计划开办40个以村、社、场为单位的培训班，每个培训班人数约40人，总人数1600人左右。培训要求采用集中培训和现场指导相结合的方式，原则上集中培训时间累计不少于15天、现场指导不少于15次。

（二）“专业农民”培训项目。根据市农委的统一部署，今年，我区将开展水稻、果树、畜禽、农机和食用菌等5个专业的“专业农民”培训，计划全年完成1300名左右的培训任务。

（三）农业工种的职业技能培训。今年将开展农业产业化经营者(中级)、蔬菜园艺工(初级)、瓜果栽培工(初级)、水产养殖工(初级)、护林工（初、中级）等5个工种的农业职业技能培训。计划全年完成各类农业职业技能培训700名（含职培模块）的目标。另外，争取在年内开办水稻栽培工、果树栽培工等其他农业工种的职业技能培训。

（四）郊区农村劳动力转移培训三年行动计划项目。将开办食用农产品安全监管员、植保员和动物疫病防治员等几个专业。计划全年完成250名的培训任务。

（五）农业创业人才培训。向市有关行业办推荐本区年纪较轻、文化较高的农业企业经营管理者和科技人员参加市有关部门组织的农业创业培训，计划推荐30名左右。

三、组织管理

在区农委的统一领导和部署下，由区农业学校会同区各技术部门、各镇农技推广部门共同承担新型农民的培训工作。

根据上级要求，今年将把有条件办到基层的培训班办到基层，以方便农民就近参加培训。为此，今年几类培训项目中的大多数专业将办班到村，同时这些专业的组织管理也将采取以各镇农技推广部门为主，区有关技术部门配合的管理模式。各镇农技推广部门要承担起组织发动、实施培训和班务管理等主要工作。其他项目各专业继续按原组织管理模式操作。

各镇农技推广部门要加强领导，高度重视新型农民培训工作，把它作为本单位一项重点工作来抓紧落实。各镇要指定一名领导分管培训工作，同时，要求每个专业配备一名专业人员做好相关的日常管理工作。各镇培训负责人要从总体上把握各项培训的进度和质量，及时解决在培训工作中出现的各种问题。专业联系人则具体负责培训的日常管理工作，做好培训信息的收集和上报工作，做到准确、及时、完整。各镇要根据实际尽早制定本地区培训工作计划并报区有关部门备案，在得到批复后组织实施培训。

区有关技术部门要主动配合各镇做好各项培训的宣传发动和协调工作，并在教材编写、师资调配等方面给予大力支持。

区农业学校作为全区负责各类农业培训的日常管理机构，要制定好全区新型农民培训方案，与有关部门协调配合抓好培训的教学管理工作，及时掌握培训动态，收集有关信息，上报培训进度，做好培训资金的下拔和监管以及培训项目的档案管理工作，并做好年度考核评比和总结验收工作。

为了顺利推进今年各项培训工作，全区建立农业培训工作例会制度和每周上报培训进度制度。由区农委有关部门和区农校召集相关人员定期召开工作例会，布置招生工作，交流总结办学情况，针对问题及时商议处理办法等等。

四、工作要求

（一）培训内容和培训教材。要根据培训计划实施培训，确保培训课时和入户指导课时。要强调以生产技能培训为主，辅之以一定的基础理论知识。培训教材尽可能采用市统编教材，如果没有就由专业技术部门以“实用、实际、实效”为原则，编写一些通俗易懂、简单明了的培训教材，汇编成册，确保受训农民人手一册。

（二）培训方式。采取集中培训和现场指导相结合的方式。已安装现代农业远程教育设施的镇要尽可能采用现代远程教学方式，并进行一定的面授辅导；同时，要加强生产现场的实训，要配备足够的实训教师对学员进行现场教学和入户指导。

（三）培训师资。一般由区、镇二级农业科技人员为主，适当聘请各地具有丰富生产经验的“土专家”作为实训指导教师。今年起可以在全区范围内统一调配农业培训师资库中的师资。

（四）组班原则。根据市农委今年提出的“围绕主导产业，培训专业农民，进村办班指导，发展一村一品”的方式，今年将进行以行政村、农民专业合作社和种、养农场等(简称“村、社、场”)为基本单元组织培训，试行小班化形式按照农时季节组织农民参加培训。有关部门在组织培训班时，要考虑方便学员就近学习，尽可能把培训班设到村或镇。

（五）日常教学管理。各培训单位要通过加强日常教学管理工作，提高农民参加培训的出勤率，不断改进教学方式，提高培训质量和效果，保证培训农民在参加考核或鉴定中取得较高的合格率。

（六）培训项目资料管理。各培训单位要充分重视培训资料的收集和整理工作，把它作为是否抓好培训工作的一个重要内容来抓。要及时收集和整理以下培训资料：培训项目申报表；教学计划安排表；学员登记表和基本情况汇总表；师资配置表；自编教材；教学日志；典型事例；培训经费专项支出帐目等等。

五、培训资金使用要求

今年各类新型农民培训项目原则上均可享受政府培训补贴。各单位本着用足用好原则，加强对广大农民政府补贴培训政策的宣传力度，以吸引符合条件的广大农民踊跃参加各类培训。在培训资金的使用和管理上，各部门和各办学单位要严格按照市、区有关部门文件精神要求，做到专款专用，专页列支。

同时，根据金府[]36号《区关于进一步加强本区促进就业工作的实施意见》的文件精神，对失业无业人员和农村富余劳动力进行职业技能培训，属市政府规定全额补贴的职业（工种），由户口所在镇、街道、工业区给予每人每天5元生活补贴。此项费用由各镇农技推广中心根据培训实际开展情况自行向当地政府申请。

六、培训工作时间要求

农民工培训材料篇4

关键词：乡镇成校 培训做法 嵊州小笼包 惠民

中图分类号：G718 文献标识码：C 文章编号：1672-1578（2017）05-0286-01

为适应学习型社会的需要，乡镇化技术学校（以下简称“成校”）应开展终身教育、培劳动者的实用技能。“嵊州小笼包”是嵊州市著名的的特色小吃，近五万名嵊州青壮年劳动力奔赴全国各地，生产和经营嵊州市的这道舌尖美味。近几年来，“嵊州小笼包”的生意越来越好，整个“嵊州小笼包”行业的年销售额近十亿，各种利税收入近四亿。因此，“嵊州小笼包”的经营情况直接关系到嵊州市社会经济发展。甘霖镇成校本着“服务当地，关注民生”的惠民理念，积极探索“嵊州小笼包” 制作技术的培训模式，获得了社会的好评。

1 广泛开展调查，了解农民需求

开展培训的前提是了解农村劳动力的就业情况和需求，了解农民需不需要培训以及需要什么样的培训。我们通过电话访问和查找资料等渠道了解到：甘霖镇是嵊州市第一大镇，18―60周岁的劳动力人口五点七万多人，这些劳动力中从事农业、商业、工业的人口不到四万，约二万左右的劳动力常处于“半休半做”状态，导致这种情况的直接原因是这些劳动力缺少一技之长。要实现“富镇、富民”的目标，成校就必须培训他们的一技之长，“嵊州小笼包”等服务业就成了一个良好的选择。通过电话等抽样调查，我们还了解到：本镇农民有外出经营“嵊州小笼包”的愿望非常强烈，有意向者占劳动力总数的百分之二十左右；困扰他们外出经营的最大因素是“嵊州小笼包”的制作技术。正因为如此，我校本着“立足甘霖、服务三农”的原则，多次开展了“嵊州小笼包”制作技术培训，努力满足农村居民具有一技之长的愿望，积极拓宽他们的就业渠道。

2 贴近学员需求，培训制作技术

“嵊州小笼包”源于上世纪三十年代，它的制作谈不上“高精尖”，但也绝非“低粗下”。“嵊州小笼包”最大的特点是“皮薄馅鲜料全”，未经培训者很难做出具备上述特点的“嵊州小笼包”。同时，许多人已具备一定的“嵊州小笼包”制作基础，部分年轻人则基础较差。学情的复杂多样性促使我们下定决心，开展贴近实际需求的“三照一研”培训。所谓的“三照”培训指的是“照单”培训、“照样”培训和“照人”培训。“照单”培训的目的是严把材料采购关，它是指受培训学员根据培训师开列的材料采购清单选购食材；嵊州“小笼包”的食材包括新鲜猪肉、小葱、酱油、味精、面粉等，这些食材都有一定的品牌和部位要求，如猪肉必须是新鲜夹心肉才能保证“小笼包”有鲜味等。“照样”培训首先指学员在培训师的指导下，模仿 “样品”完成自己的小笼包制作；其次是学员在培训师的指导下，完成形状修饰、速度练习等步骤。“照人”培训是培训师根据学员的具体情况和要求，因人施教，指导学员熟练掌握馅料配制、面皮加工等制作技术。“一研”就是帮助学员研究制作方式的改进，包括馅料制作、面皮加工、制作工具等的改进。“三照一研”培训开展以来，本校投入五万多元购置了蒸笼、操作台、蒸汽炉等工具，为培训的开展奠定了良好的基础。

3 体现服务原则，开展“培训到家”活动

为方便受训学员，我校创新培训方式，在2016年开展了“培训到家”活动。“培训到家”活动是把培训送到农村、送到家门口的一种载体，其最终目标是点燃农民心田里的掌握实用技术之火。开展“培训到家”活动的经费（含交通费、材料费等）均由成校负担，活动的地点则主要考虑学员的相对集中和交通便利，真正将培训送到大多数学员的家门口；2016年2月的培训地点在苍岩进行，而2016年8月份的活动地点则在博济进行。活动的对象是离镇上五公里以上的学员，活动的培训师仍然聘请“冠军”牌小笼包制作者沈红萍，活动的内容是小笼包制作技术的某一部分或全部，活动的目标是使学员在自己的家门口掌握小笼包制作技术。整个“培训到家”活动过程坚持利民而不扰民的原则，自带茶水与饮料，决不打扰人家生活。之所以选在2、8月份，是因为考虑到春节和九月份是本镇居民外出做小笼包的旺季。“培训到家”活动还注重质量，经常就一些疑难问题如“怎样使皮子更薄”、“搅拌肉馅时为什么要顺着同一方向”等开展指导。 4 开启“互联”模式，加强合作培训

资源紧缺是开展社区教育工作中遇到的首要难题。我校树立大社区、大协作意识，积极探索，勇于创新，整合村（企业）社区学校的培训资源，延长农民培训链。“互联”模式有“校校合作”、“校企合作” 、“校政合作”等方式。

“校校合作”培训是指社区成校充分利用现有的自身条件，整合成校的教学资源，借助其它学校的师资、场地等优势，合力开展培训的一种方式。本成校现有一支精干的教师队伍，五名专任教师中四名具有中高级职称，他们都具有开展培训的基础。但“人有所长，业有专攻”，发挥各方优势才能更好地提高培训效果。2014年5月起，我校联合嵊州市农民培训学校，聘请它们的优秀教师沈老师、郭老师举办了八期 “嵊州小笼包”制作技术培训班，收到了良好的教学效果。2015年9月起，我校联合嵊州市中等职业技术学校和嵊州市社区学院，利用它们的优秀师资和场地举办了三期农村家宴中心厨师培训班。

“校企合作”是指社区成校充分利用现有的自身条件，积极整合成校的人力资源、教学设备等资源，联合培训企业员工、提高员工素养的的一种培训方式。2016年2月，我校联合嵊州市三鼎集团、国商宾馆，结合“双证制”教育和工会活动，开展“嵊州小笼包”的制作培训和比赛活动，收到了良好的效果。

“校政合作”培训是指我校与相关政府部门合作开展的培

训。目前，为落实“惠民”理念，各级政府正在通过人力资源与社会保障（简称“人社”）、农业、民政等部门寻找农村劳动力培训的载体 ，我校的“嵊州小笼包”制作技术培训项目幸运入选。在整个培训活动中，我校负责培训学员的确定、培训师的聘请、培训方案的制定与实施及培训质量的保证、转移就业的安排等，而考核鉴定、培训经费等由“人社”部门全额负责，至今已支付二万多元，形成了“成校培训，政府买单”的格局，真正落实了政府的惠民理念。

农民工培训材料篇5

一、 领导高度重视，建立相应的工作机构，制定了相应的工作制度。

1、 为了把__市农民科学素质行动落到实处，且有强力的组织保障，__市农业局成立了“农民科学素质行动领导小组”，时任局长邓英华任组长，副局长刘勇、安跃斌任副组长，各部门负责人任领导小组成员，“农民科学素质行动领导小组”办公室设在__市农广校，负责日常工作的安排和组织协调。

2、 在农民科学素质行动领导小组的直接领导下，制定了一系列的相关工作制度和措施，明确了各个部门的职责和任务。使得工作得以有序有效进行。

二、 动员宣传，深入调研，切实了解农村农民农业的需求。

3、 在行动初期，主要工作就是全面展开动员宣传，并深入到各镇、村、社进行细致的访问、调查和研究。切实了解农民的实际需求，了解农村、农业发展工程中的具体问题。

4、 在深入细致全面的调查研究基础上，制定了《__市农民科学素质行动工作实施方案》，明确在十一五期间的工作目标和任务。

三、 积极组织行动的落实和实施。

在《__市农民科学素质行动工作实施方案》的具体指导下，以实现 “搭建科技服务平台，注重技术创新，为农业产业化提供技术支撑，加强农民专业知识和专业技能培训。促进科学发展观在全社会的树立和落实。以重点人群科学素质行动带动全民科学素质的整体提高。科学教育与培训、科普资源开发与共享，农民提高自身科学素质的机会与途径明显增多。”为基本目标，全面组织落实，在领导小组办公室的牵头下，各部门通力合作，结合本部门的工作内容，合理安排农民科学素质行动的实施。

在十一五期间，主要从以下几个方面来实现农民科学素质行动计划。

1、农业实用技术培训

紧紧围绕__市特色效益农业发展项目建设，以重点发展优质粮油、晒烟、食用菌、蔬菜、中药材、茶叶、猕猴桃七大优势种植业为主导，开展农业生产技能和相关知识培训，提高广大农民的生产能力和经营水平。

具体培训内容主要有：农作物病虫害综合防治技术培训；测土配方施肥技术培训；农业标准化生产技术培训（包括食用菌、蔬菜等）；农产品质量安全培训 ；沃土工程、秸秆还田腐熟技术培训基本口粮田建设培训；粮油高产创建培训；优质水果栽培技术培训；优质茶叶栽培技术培训；中药材种植技术培训；杂交水稻、杂交油菜种子生产人员和制种农户培训；优质水稻、优质小麦及优质油菜的品种选择、种植技术、田间管理以及贮藏、加工、销售等产前、产中、产后的技术要领培训，优质水稻、优质油菜的制种及引种技术培训；晒烟栽培技术培训。

2、农村劳动力职业技能培训，包括返乡农民工培训。如：农村能源建设人员培训等。

3、专业农民培训。如，杂交水稻制种技术员、基本口粮田建设施工员、农业标准化建设技术员、农产品质量监督检验检测员、农村基层专业会计和农村经营管理人员、农村经纪人等的培训。

4、绿色证书培训。农业“绿色证书”教育和致富新技术培训主要是针对有一定规摸的，以种、养殖为主业的农村养殖专业户(专业农民)而开展的旨在普及推广种养殖新技术的应用水平和进行从业资格认证的教育培训。

5、大中专学历教育（涉农专业）培训。在国家新形势、新政策的指引下，进一步加强涉农专业的学历教育培训工作。以及培养为适应现代农业发展的有文化、懂技术、会经营、热爱农村农业工作的>！

6、积极探索农村社区各类教育

文化活动的开展，丰富全市农民精神文化生活，推进乡风文明。比如，积极关注留守儿童的教育和培养。对“386199人员”更多一些关注，进一步为构建和谐农村、发展现代农业、建设社会主义新农村服好务。

文化培训和文明教育则根据农村城市化进程和产业结构调整对农民整体素质提出的新要求，围绕农村经济、社会发展的方向，开展各类文化进修、科普讲座、普法宣传、道德实践活动、农村家庭教育指导培训等。全面提升农民的思想修养，道德规范，文化素质和生活质量。 四、 搞好后期总结和未来规划。

“十一五”农民科学素质行动马上就要结束了，我们将在全面总结过去成果的基础上，更好的谋划未来，为科学的制定“十二五”规划提供科学的依据。

（一）、总体来说，值得肯定的经验有以下几个方面：

1、创新培训模式，保证了农民教育培训的针对性、有效性

不断创新农民教育培训的方式方法。农业技术人员深入生产第一线，采取农业专家-技术指导员-技术示范户-带动户一条线的培训服务形式和“一场专家讲座、一张明白纸、一本技术手册”的培训模式，组织广大农业科技、教育培训人员，深入农业生产第一线，进村入户开展手把手、面对面的技术培训指导。充分发挥农村科技教育培训中心的作用，利用广播、电视、互联网等现代教育培训手段和巡回课堂、农业科技热线12316、科技赶场、科技直通车等形式，开展面广量大的实用技术培训，把科技送到千家万户。要鼓励农村中的各类科技户、示范户和经营大户积极参加培训，支持和引导龙头企业和专业协会等社会力量就地、就近开展农村实用技术培训。要坚持培训与市场挂钩，鼓励和支持“定单”培养，根据企业对员工的技能要求和劳务市场反馈的信息，开展有针对性的定向培训。

2、培训工作人员深入农村社区，广泛开展调查研究，根据社区需要，适时实地开展培训，并对培训内容和形式进行及时的调整和修改。做到与时俱进，因地制宜，因时制宜，因势利导，因材施教。

3、切合实际的、强有力的工措施也是行动取得成功的重要保证。

⑴领导小组负责组织协调全局农民培训工作。由农广校牵头负责培训的日常工作，充分发挥综合协调作用，统筹规划培训工作。

⑵各联镇人员充分发挥技术纽带作用，搞好调研，对所联系的镇、街道办农民对培训各阶段的要求和希望，及时汇总反馈。

⑶农民素质行动领导小组办公室负责收集农民培训的具体材料，协调安排培训计划，上报培训结果，制定相应激励机制，年末由局领导小组进行检查评估。

⑷行动办提出培训教师建议名单，具体授课教师由联镇人员负责联系。

⑸由培训相关部门和培训教师负责培训教材、资料的编写，加强教材的实效性、时效性，增加乡土教材比重。培训教材经农业局专家小组审定后，由培训办统一编辑发行。

⑹加强农民需求调查，制定培训计划后，还要加强和农民实际需求的紧密结合，反复征求意见并随时修改完善。

⑺农民培训工作纳入部门及个人季度和年度考核。

4、紧紧围绕“三农”这个核心，密切关注“三农”问题发展的新形势，新动向，新现象，切实搞好调查研究，及时制定新措施新方案，调整策略。总之，紧紧围绕建设社会主义新农村这个主题，不断更新我们的行动内容，加快我们的行动步伐。比如，对新出现的留守儿童及家庭的关注、对现代农业及农业产业化发展的新形势的关注等。

（二）、关于“十二五”期间农民科学素质行动的计划如下：

1、中专学历招生1000人（涉农专业）

2、农民实用技术短期培训300000人次。

3、培训骨干农民20__人。

4、培养新型农民3000人。

5、绿色证书培训1000人。

6、农业专业技能培训1000人。

农民工培训材料篇6

*区是泰安市政府驻地，下辖5个街道办事处、2个镇、128个行政村、64个社区，总面积281.4平方公里，自有人口36万，其中农业人口16.7万，耕地面积13.78万亩。优势产业是花卉苗木、奶牛养殖、优质果品、有机蔬菜、*茶等。主要农产品类型是:绿化观赏花卉苗木、*津口女儿茶、*大红石榴、*板栗、大樱桃、亚奥特牛奶、*中药材、赤磷鱼等。*年，全区实现生产总值65.5亿元，地方财政收入4.05亿元；实现农村经济总收入85.92亿元、农业总产值6.86亿元、农业增加值4.21亿元、农民人均纯收入5104元；奶牛存栏量达到5万头，标准化饲养小区50处，牛奶产量12万吨；花卉苗木面积发展到5.6万亩，年产值2亿元，种植经营户达4000户，从业人员达1.2万人；蔬菜种植面积7万亩；茶园面积达6100亩；中药材500亩。*年，被中国奶业协会评为全国奶牛生产50强县，津口女儿茶被农业部认定为绿色食品。

我区高度重视农民教育培训工作，专门成立了农村劳动力培训中心，具体负责农民培训工作。重点组织实施农村劳动力转移培训阳光工程、新型农民科技培训和被征地农民转岗就业培训三大工程。其中阳光工程三年培训任务10400人，当年实现任务培训完成100%、转移就业100%的目标，连续两年被省农业厅表彰为"农村劳动力转移培训阳光工程先进项目县”。*年高标准完成了新型农民科技培训工程任务，经市农业局检查，给予了充分肯定，并在我区召开了全市农民培训工作现场会议。*年11月28日在全省农民培训工作会议上作了典型经验交流。失地农民培训由区政府投资，三年来共培训了面点、保安、电脑、电气焊等8个专业、560余人，全部实现了转岗就业。

我区农民培训工作发展势头良好，农民培训正处在一个由单一培训向全方位培训、阶段性培训向经常性培训、重点培训向全面培训、低水平培训向高质量培训发展的崭新阶段。三大培训工程的实施，已成为全区农民培训工作的实施主体，为下一步开展较大规模的农民培训工作奠定了良好的基础。

二、培训内容

围绕我区优势主导产业，按照发展一村一品的要求，对农民辅导员和示范农户重点开展增产增效技术、农产品加工技术培训，根据农忙时节开展现场技术指导和技术市场信息服务；以*花园中心和农业旅游观光园建设为重点，突出观赏价值高、市场需求量大的优质花卉、苗木、盆景等栽培技术的培训。

(一)技术类培训。

1、花卉栽培管理技术。以兰花、月季花、杜鹃花、、龟背竹、君子兰、仙客来、*桂花等特色品种为主。

2、苗木栽培管理技术。以广玉兰、*松、黑松、雪松、龙柏、红叶枫、樱花、百日红、金叶国槐、女贞、大叶黄杨等特色优势品种为主。

3、*盆景制作技术。

4、奶牛养殖与管理技术。以标准化、集约化奶牛养殖技术为重点，开展奶牛品种选择、奶牛饲养管理及疫病防治技术培训。

5、优质果品生产技术。突出特色优质果品，以*板栗、*核桃、*大红石榴、大樱桃、冬枣、中华寿桃等品种的生产管理技术为培训重点。

6、有机蔬菜栽培技术。按照有机蔬菜生产条件和种植要求，突出生姜、大蒜、韭菜、速生叶菜、芹菜等蔬菜种植管理技术培训。

7、*茶。以*女儿茶、无性系龙井43号、龙井长叶、福鼎大白茶、舒茶早等品种种植管理技术培训为主，开展茶叶生产加工技术及与茶有关的副产品利用技术的培训。

8、*中药材栽培技术。以*何首乌、*四叶参、*紫草、*黄精等名贵药材为主，开展种植、管理、加工以及病虫害防治技术培训。

(二)政策法规类。

重点开展《中华人民共和国农产品质量安全法》、农民实用政策与法律解读、关于农村土地承包法律法规几个主要问题的具体解释、规范性涉农合同等相关法律法规知识的辅导。

(三)经营管理类。

以经营管理、市场营销计划、销售收入预算、销售和成本计划、现金流量计划培训为主，辅助开展市场信息的收集、分析和利用等培训。

三、组织实施

(一)主管部门的职责

该项目的主管部门是*区农业局，主要做好以下工作:

1、在全区优势产业中进行农民辅导员和示范农户的遴选、管理及农民辅导员的绩效考核工作。

2、指导培训机构制定培训计划、工作方案。

3、指导监督培训机构按照计划方案开展培训工作。

4、做好培训考核，协调财政部门加强经费管理和监督，确保培训经费足额、及时、合理使用。

(二)培训机构设立

按照鲁农科教字〔*〕22号文件关于确定培训机构的要求，对参加投标的*区邱家店镇成教中心、*区农村劳动力培训中心和泰前办事处成教中心等三家培训机构，依据承担新型农民科技培训工程项目的培训机构必须具备的五个条件，择优确定了*区农村劳动力培训中心为*年度*区新型农民科技培训机构。该培训机构的情况和条件是:

单位名称:

单位性质:

法定代表人:

主管部门:

该中心具有独立法人资格，具备承担农民科技培训必需的师资、教学设施设备等基本条件，先后承担了农村劳动力转移阳光工程、新型农民科技培训工程和被征地农民培训工程工作，并取得了较好的成绩，具有农民培训工作经验。

(三)培训教师组成

(四)农民辅导员培训

按照拟定的花卉苗木、奶牛养殖等技术类培训内容重点在各处、镇分期分产业集中培训，原则上以一个处镇的一个产业中的辅导员为一个班次，在专业村开班培训。除辅导员和示范农户参加外，该村的其他农户可自愿参加培训。*优质果品、*茶、*中药材栽培管理技术和政策法规类、经营管理类重点以全区集中办班培训为主。

(五)示范农户培训

一是与农民辅导员一起参加集中培训。二是由技术指导人员和农民辅导员现场指导培训。

(六)普及性培训

1、集中培训。对产业结构调整较慢的村，按照农时季节聘请专家深入到村，集中授课培训。

2、典型引路。通过农民辅导员和示范户的示范，以科技示范种养基地为依托，集中展示现代农业技术成果，让周边的农民亲自感受到新技术所带来的新成果。

3、现场指导。由专家讲师团和技术指导员定期到示范户田间现场指导，传授新技术，采取现场讲授、农民提问、专家答疑等方式，及时解决面上生产中遇到的实际问题。

4、广泛宣传。通过发放专业技术手册、明白纸、"送科技下乡”、赶科技大集等形式，实现对广大农户的培训。

5、技能竞赛。通过开展科普知识、工艺制作、农产品小加工等技能比赛，来调动广大农民参加科技培训的热情，同是也促进了当地工艺制作等专业技术的提高。

(七)计划安排

(八)培训管理

1、加强对培训教师的管理。从山东农业大学、山东省果树研究所、泰安农科院、泰安林科院、泰安市农业局、林业局、畜牧局聘请专家教授组成《*区新型农民科技培训讲师团》，根据专业分别做专业技术辅导，同时根据农忙时节巡回现场指导。讲师团成员全部实行聘用制和执教人员承包制，聘用报酬当日结清。对不负责任、不受农民欢迎的专家不再聘用第二次。

2、加强对农民辅导员的监督和管理。一是建立培训卡和电子档案。对遴选确定的农民辅导员和示范农户，建立电子档案，发放培训卡，记录受训人员的基本情况和每次参加培训的详细情况。培训卡作为对辅导员绩效考核的重要依据归档留存。二是加强对培训过程资料档案的管理。建立培训过程资料档案制度，对培训资料、制度、音像资料照片等整理归档。三是在培训过程中无正当理由二次不参加培训者提出警告，并进行补课，三次以上不参加培训者调整人员。四是开展示范农户评议农民辅导员活动，对评议好的发放绩效奖励，并建议有关部门给予奖励或重用。

3、搞好跟踪服务。把"跟踪服务”作为提高培训实效的一项关键措施来抓，建立由区、处镇农技人员与辅导员点对点的联系制度，开展跟踪服务，指导学员学以致用，帮助学员解决技术难题，为学员提供信息、良种、兽药(农药)化肥、资金服务。

四、经费使用

1、农民辅导员、示范农户培训、参观学习

2、农民辅导员绩效奖励

3、普及性培训

4、差旅费

5、聘请专家讲师团授课、咨询、现场指导

6、项目档案建立材料整理及检查验收

7、农技人员"点对点”补助费

五、保障措施

1、加强组织领导，调整充实"*区新型农民科技培训工程”领导小组成员。

2、建立区、处镇农技人员与农民辅导员"点对点”的联系制度，开展跟踪服务。

3、典型带动、政策扶持、加大对农民辅导员的帮扶力度，培养一批群众看得见、学得来的典型。除对农民辅导员的绩效补助外，再为他们传信息、引资金、找项目，帮助他们解决生产、流通中的实际困难，集中人力、物力、财力搞好帮扶。

4、邀请省、市业务部门，区人大、政协、督察局等部门领导开展检查调研工作。

5、加强考核，严格绩效奖励政策。调整优化*区"新型农民科技培训专家讲师团”，聘请大专院校教授和市级以上涉农部门专家教授，组成讲师团，直接给农民讲课、答疑和现场指导。

6、组织农民辅导员现场参观学习。

农民工培训材料篇7

一、农广校已成为农民接受各类培训的主要阵地

阜宁农广校已成为农民接受各类培训的主阵地，学校一直与县有关部门保持办学合作联系，根据农村不同人才的培养需要，每年举办不同性质、不同层次的农民教育培训活动。与县组织部门举办农村实用人才培养，每年培训农村“四类”实用人才（年轻当家人、致富带头人、发展领路人和农产品经纪人）1500人；与县委农工办举办农民专业合作组织建设与运行管理人员技术培训班，年培训农民专业合作社理事长、会计及经纪人350人；每年与共青团开展农村青年实用人才培训3期以上，培训青年农民300人；与妇联开展农村妇女技术培训，妇女参学率占到总培训人数的38%左右；与林牧渔业局开展兽医、村级防疫员队伍建设培训，完成全县村级防疫员队伍职业技能鉴定培训考核工作，培训700多人，建设了一支350人的村级防疫员队伍。另外，还开展稻麦、瓜菜科技示范户技术培训，农业示范园区建设的农业人才培训以及劳动力职业技能培训等。

二、阵地元素建设不断加强，办学条件和能力明显提高

1. 硬件元素

（1）环境建设

学校通过不断加强环境建设，现拥有占地近2万平方米，包括教学楼两幢、宿舍楼一幢、可容纳200名学员同时就餐的餐厅一个、500平方米实训基地一个。办公区有教职工办公室8间、专设农民培训工程办公室1间、招生接待室1间、会议室2间、党建活动室1间、门卫值班室2间；教学区建有180座可视化电教室1间、40座计算机机房1间、36座电子操作室1间、大小教室5个、图书资料室2间、数控加工技术培训基地1个。

（2）文化建设

学校为进一步宣传农广校办学成果，扩大农广校办学影响力，在电视、报纸等宣传媒体，定期开设宣传版块。并在校内设立多处文化宣传栏、指示牌、标识牌等，树立朝气蓬勃的农广校新气象。

2. 师资元素

在农民教育培训活动中，教师是整个教学活动中最关键的一环，学校一直不断在提高、完善教职员工的授课水平。现有在岗教职工15人，兼职教师38人，形成了一支专兼结合的农民教育培训师资队伍。

（1） 专职教师

参加技术培训：每年组织学校专职教师参加全国职业技能鉴定考评员培训班、全省教材课件开发制作培训班及计算机专项技能培训以及专家教授授课等活动，提高专职教师的技术水平和业务能力。

继续教育：安排专职教师参加在职专升本、在职研究生等层次学历学习，提高所有教师的知识水平和学历层次。

（2） 兼职教师

根据培训工作的实际需要，不定期对兼职教师进行业务知识培训，同时选聘一些“乡土人才”加入兼职教师队伍，不断扩大兼职队伍的规模。

（3）聘请专家教授

每年聘请省农科院、南京农业大学、扬州大学农学院的专家教授来学校开展现代农业生产研究班、蔬菜产业发展论坛等相关专题的技术讲座，提高学员受训层次。

3 . 教材元素

（1） 统编教材征订

根据教学培训活动安排，征订中央校各类教材，充实学校资料库，包括种植、养殖、农村经济管理等方面教材50余种，声像教学碟片60余种。征订省农广校农民培训工程系列教材50余种。

（2） 地方教材开发

根据全县现代农业发展的实际情况，安排师资力量，开展专题调研，开发适合本县农业生产需要的农业技术教材，先后编写《瓜菜生产实用技术手册》、《农业实用技术手册》、《实用技术春季培训突击月技术明白纸汇编》、《农业实用技术培训教学课件集》，又选取部分经过培训实现创业的学员作为培植典型，编写《农民创业典型100例》、《阜宁农民创业项目汇编》等培训教材，同时学校还制作农民创业风采挂历、创业培训学员致富项目10例精选等教学材料，进一步丰富教学资源。

（3）课件编写

学校为提高农民学习热情和教学培训效果，要求每次培训教学都要实现可视、可听教学氛围，每个教学课题，全部制作成课件形式，实行可视化教学。

4 . 体系元素

（1） 校外教学点（田头学校）

学校为适应新时期农民教育培训特点，围绕农广校办学进村的新要求，把教学班办到田间地头，办成群众需要、学习方便、服务及时、特色有效的田间学校。三灶镇昌兴村以发展设施大棚种植为主导产业，约有1/3农户参与蔬菜种植，种植面积达500多亩，农民白天大多在田头劳作，学校在该村建立田间学校，根据农户的种植需求，经常性地提供技术培训，并在晚上开展教学活动，夜校深受农民欢迎。

（2） 技术推广示范基地

推广、引进、合作建立一批农业新技术示范基地，放大示范效应，推动农民学技能、争致富的热情。

太阳能杀虫灯生态种养示范基地：学校在县内东沟镇太平桥村建立太阳能杀虫灯生态种植基地，集成了测土配方施肥、机插秧栽培、病虫害综合防治、新品种引进等先进技术，示范种植有机水稻1000亩，其中核心区500亩，该基地已成功申报“阜鼎牌”有机大米商标。在阜益村众旺禽业建立太阳能诱虫灯生态养殖基地，灯光诱集的害虫成为蛋白饲料喂养林间草鸡。

秸秆生物反应堆种植绿色西瓜示范基地：示范秸秆生物反应堆新技术100亩，以农作物秸秆为原料，在特定菌种的作用下，将秸秆转化为作物生长所需的二氧化碳、有机质和矿物质，同时产生抗病微生物，使设施蔬菜实现高产、优质、生态、安全和可持续发展。通过实验，使用秸秆反应堆技术栽培的大棚西瓜比没有采用这一技术上市时间提前10天左右，同期西瓜长势大一倍左右。

（3）创业培训教学实践基地

建设农广校农民创业培训教学实践基地20个，其中规模种植基地5个，特种养殖基地7个，县农业示范园、现代农业产业园各1个，农民专业合作社6个。

（4）农民培训科技书屋

从2006年开始，农广校先后在全县部分镇村建立20个农民培训科技书屋，每个科技书屋配备书籍柜2个，农业科技图书300册以上，并不定期对书籍进行更新、补充。通过农民科技书屋，建设农民学习科技知识、交流技术的新平台，延伸发挥农广校为农服务功能。

三、突出主体学历教育，充分发挥农广校教育职能

提高教学质量是农广校持续、健康发展的生命线，学校准确定位、积极谋划、广泛动员、开展合作，办学成效显著。

1. 中专学历层次教育

（1） 涉农中等专业免费教育

结合本县新农村建设和现代农业发展的实际需要，为农村经济社会发展和新农村建设培养一批“留得住、用得上”，能够适应社会主义市场经济发展需要，在农村生产一线从事农业生产、服务、管理和经营的中等专业技术人才和经营管理人才。按照中央校和省校开班要求，开设涉农专业免费中专学历班，每年招生规模在100人左右。

（2） 热门专业中专学历教育

为适应市场经济发展和青年劳动力学技能的实际需求，农广校联合社会力量，扩大招生范围，开设计算机技术与应用、数控技术等热门专业职业技能培训和学历教育为一体的教学班，实现“学历教育与技能培训结合，提高素质与增强技能同步”，进一步提高农广校办学影响和竞争力，每年招生规模在100人左右。

（3） 生源基地

农广校同盐城生物工程高等学校、南京蓝天汽车专修学院、常州三顾人才资源公司等开展联合办学，对学员采取2+3的学习模式，实现学历加技能双重认证，更好地适应市场用人需求，满足学生的不同学习需求。

2. 大专、本科层次学历教育

学校积极与东北农业大学网络教育学院合作办学，创建大专、本科学历教育教学平台，为社会在职人员提升学历层次，每年春秋两季招生都在80人以上，网络学历教育现有农学、动物科（医）学、农林经济管理、会计学、工商管理、计算机技术与应用、法学等专业的注册在校生达250人，农广校现代远程教育办学影响力不断扩大。

四、重抓农民培训工作，充分发挥农广校培训职能

学校紧紧围绕阜宁县委提出的“人人学技能、户户忙调整、家家办实业”的活动要求，服务推进高效农业规模发展，推广新技术，让农业从业劳动者每人接受1～2项实用技术培训，提高广大农民的科学种植、养殖水平。做到“常态化经常培训、关键环节主动指导、技术咨询随时服务”，实现“技术培训到村、指导服务到田”。

1. 部门合作联合培训

培训工作中注重统筹涉农各部门的业务技术指导，实现讲师团成员分工协作，围绕农业主推新技术，成效明显。

2. 关键农时专题培训

适应农时季节，围绕早春棚室、春耕生产、夏收夏种、粮食丰产增收、动物疫病防治、农村新能源户用沼气建设、秋播结构种植、冬季设施农业开发等环节，全年开展“春季培训突击月”、“暑期技术培训月”、“秋播结构调整技术培训月”等活动，推进培训工作的开展。

3. 重点技术推进培训

以农业法律法规、高效农业发展的激励政策及测土配方施肥、沼气综合利用、水产生态健康养殖、林业高效复合经营、重大动物疫病防控等技术为重点，引导发展高效规模农业，对比核算突出发展高效规模种植的经济收益；沼气建设收益的环境效益、生态效益和经济效益等；强化风险意识宣传引导农业保险全覆盖等。

4. 培植典型带动培训

学校在组织开展农民培训工作中，创新特色开展培训，注重引导宣传培训，实例示范提高培训。开展学员回访服务，在跟踪指导与学员回访工作中培植学员典型，建设培训学员产业发展基地和技术推广示范基地。一是组织编写《阜宁县农民创业典型100例》，用县内农民学用科技创业发展的事例引导、启发农民，示范带动农民，用身边的实例教学来提高农民培训效果，助推“人人学技能、户户忙调整、家家办实业”的热潮。二是编印“阜宁县农民培训工程――农民创业风采挂历（2010）”，用于培训跟踪指导服务时现场发放，挂历在创业培训典型100例中再精选全县农民创业培训人员及致富项目24人（项）、现代农业创业指导六条、每月重点农事记要12项等内容，宣传创业培训典型、展示农民创业风采、培训现代新型农民、发展高效规模农业。三是组织创业培训典型学员参加农民创业培训（提高）班学习，组织外出观摩县外高效农业及特色种养项目，开拓创业视野、激发创业热情、掌握创业技能、带动创新发展。四是制作培训教学专题片《创业培训学员致富项目10例精选》，用农民身边的培训典型和创业致富特色项目激发受训农民的创业热情、服务引导发展高效农业。

阜宁农广校建校18年来，累计举办各类培训班3100多期，培训25万多人次，其中在校集中培训500多期，培训4万人次；校外教学点培训80多期，培训6000人次；组织进村培训2600多期，培训21万人次。累计招收学历教育班学员2454人，毕业2181人，其中中专毕业1515人，大专毕业666人，现有中专、大专及本科层次在校生320人；累计培训农村劳动力4000多人，输出转移3600多人。据调查统计，从农广校毕业的学员中，约有1/3的学员担任村组干部；有1/3的学员成为农技推广体系的骨干；有1/3的学员成为乡村科技致富带头人和种养能手，培植全县农民学用科技发展生产的典型100例，精选推广农民创业致富项目10例，培植科技示范户3000户，参加农业技术培训的农民种养技术显著提高，收入明显增加。

江苏省农业广播电视学校阜宁县分校

农民工培训材料篇8

一、学员遴选

凭借我校十余年对全县各乡镇职业农民的培训、跟综服务所建立起来的、覆盖全县的种养植大户网络，并通过微信、电视字幕广告、户外宣传标语进行广泛宣传。生产经营型职业农民主要培训种养大户、家庭农场主、农民合作社骨干等。培训对象遴选条件：长期稳定从事农业、培训需求和愿望迫切、初中以上文化、年龄不超过60周岁，其中建档立卡贫困户家庭成员优先考虑。培训对象遴选遵循立足产业、农民自愿的原则，由县农委按照个人申请、村委推荐、乡镇初审、县农委确定的程序择优确定。2017、2018年已接受培训的职业农民2019年不再安排。摸清对象名单（姓名、性别、生产规模、联系电话）的信息，于培训前20天报县农委科教信息股审核。

二、 理论培训

1.加强组织领导。为确保新型职业农民培训工作的顺利进行，我校成立了培训工作领导小组，主要研究解决培训工作中的重大问题，制定培训计划、统筹规划、综合协调、培训专业和课程设置审核、教材落实、经费管理、进展情况汇总上报、监督检查和保证培训质量。   2.制定实施方案，明确工作任务。我校领导小组紧紧围绕我县现代农业发展，通过培训前的广泛调研我县粮食种植与经营生产发展现状，确定了工作目标任务，制定了粮食种植专业计划，理论学习与实训和考察比例2:1，分为综合课程、及时制定了专题课程和专修课程理论教学，实践教学和考查学习，培训基地生产经营技术实践教学（订单式）与考察交流等五个阶段培训工作方案，为保证培训质量打下坚实基础。 

3.聘请专业优秀教师，建立师资人才库。现代的新型职业农民具有较高的文化素质和专业技能，必须有一支高素质的老师队伍，才能完成培训任务。我校根据粮食种植专业产业要求，想方设法聘请素质高、专业理论强、实践经验丰富的专家、教授、专业技术骨干、土专家组成讲师团队伍授课。请进了李梅青（省级专家）、徐文娟（省级专家）、沈光斌（省级专家）、陶友武、朱世华、徐进才、孙礼胜等专业理论水平高、实践经验和教学经验丰富、语言表达能力强、深受农民欢迎的专家，建立层次多样、技术齐全的新型职业农民培训师资团队。老师讲课形象生动，学员们听得津津有味。 

4.择合适的教材。选择通俗易懂、实践操作性强的适合农民特点的培训教材，共选购《水稻生产技术》（合肥工业大学）、《农产品质量与安全知识》（合肥工业大学）、《农机农艺结合技术》（合肥工业大学）、《农业生态环保》（合肥工业大学）、《现代农业经营》（合肥工业大学）、《农业物联网知识》（合肥工业大学）、《农产品营销》（合肥工业大学）、《农药械科学安全使用知识》（合肥工业大学）、《安徽省农业政策法规选编》（合肥工业大学）、《农产品（食品）加工与储藏》（安徽省农业委员会）、《农民专业合作社建设与管理》（安徽省农业委员会）、《创业指导知识》（安徽省农业委员会）、《现代农民素质》（安徽省农业委员会）等13本省编教材，人手一套。   

5.科学设置教学课程。根据今年我县新型职业农民的培训目标，围绕粮食种植与销售的生产管理、技术指导、加工销售、产业发展现状和发展对策等内容设置教学课程。主要采用“学校授课+基地实习”、“外出考察+现场指导”等形式进行培训，体现了培训的针对性和实用性；共计15天的学习时间进行课程安排，其中：理论学习安排5天，重点讲授养殖、生产管理技术和营销策略（主要是网络营销策略）；外出基地考察实训安排10天，涉及望江县农旺农业专业合作社、望江腾龙天翔家庭农场、望江李林农业专业合作社等三家，通过实地参观学习，学员们无论在理论生产上，还是技术支持上都得到前所未有的收获。 

6.加强教学管理、提高教学质量。按照“一班一案”的要求，培训班基本做到了一班一案开班。开班前对参培的教师先进行任务与目标培训，让教师充分了解他们的“学生”，各培训班采取以理论教学与实践操作相结合、注重实训的方式开展教学。课堂有多媒体教学、老师面授、老师答疑、学员交流、有文字、有图片、有专业设施、操作设备，课堂气氛活跃，内容通俗易懂。同时各培训班选举成立了班委会，并每天进行了考勤登记。 

7.完善并加强档案管理。我校安排了专职人员进行新型职业农民的档案管理工作，及时对培训所需的材料（文字、图片、影像）进行收集、整理、分类、归档，确保培训工作的顺利开展。

三、生产实训

结合农民生产生活的规律，对现有的教育培训模式进行不断创新。教学场地要选择在特色产业实训基地，这样不仅可以解决农民实习基地以及培训场所选用问题，而且为其提供了生产实践基地，最大程度上调动了农民自主创业的积极性与热情。让参与培训的农民切身感受到成功创业的欣喜。培训形式要采用“农学结合”分段教育培训模式，根据农时的季节开展培训活动，结合生产实践与理论学习，促进活学活用，做好生产与学习“两促进，两不误”。教学安排要采取理论教学时间选在早晚农闲的时候，增加农民培训的到课率。实践教学的内容应当和生产实际紧密联系。授课方式可以聘请当地农业创业成功人士分享其成功创业的经验，并聘请相关专家讲授理论知识，课堂上教师与学员进行交流式研讨、互动式教学，显著提高教学培训的效果。主要的培训手段与方式包括：（1）参与式培训模式。也就是在生产第一线的农业企业、家庭农场主、专业合作社领头人以及种植大户等，在现场直接参与解答、操作、示范以及讲解等活动的培训模式。这种模式的主要特征有：培训内容和日常生产以及实际工作所需的知识紧密连接，针对性地解决各种问题，可以显著减小实际应用与理论之间的差距，能够实现因材施教。推广运用新工艺以及新技术，对当前实际生产工作中遇到的问题进行解决。实现和广大农民直接面对面的操作与交流学习。（2）互动交流式培训模式。在培育的时候加入“跟、论、学、教”等互动交流培训方式。第一，对农民普遍性的认知水平与种植经验教起，使学员可以坐得住、听得懂，减小师生之间的距离感，使学员能够快乐学习；第二，授课内容尽量不要太深奥、晦涩难懂，最大限度结合理论与实际，使学员能够正确面对压力与了解自身存在的不足，调动学员学习的自主性；第三，定期举办课堂讨论活动，使学员能够根据自己所学到的技术和过去积累的经验谈谈自己的看法，进行谋发展、话打算、说体会以及谈感想，提高学员自主动手能力；第四，完善学员学成归来后整个生产流程的跟踪服务，引导农民正确进行销售、加工以及生产等工作，做到“有问必答”“有求必应”，有效解决了传统培训的内容单一造成学生上课不集中注意力，培训的效果没有达到预期的要求等问题。一方面调动了农民自主学习的积极性，另一方面端正了学习的态度，提高了学习的效果。（3）小组讨论式培训模式。也就是在培训的过程中，对培训基地的学员进行划分小组。通过开放式、自由言论，充分挖掘每一位农民的智慧与潜能，对实际生产过程中存在的问题给出自己的解决措施与看法，学员通过学习小组进行集中交流，从而能够知道他人的想法，学习他人成功的经验，结合自身的实际情况，从而碰撞出成功的火花。通过讨论、考察以及培训等方式，不断对学业的知识进行更新。

【二】如何开展跟踪服务？

新型职业农民培训是今年我县实施的一项民生工程。为了巩固新型职业农民培训成果，进一步加强新型职业农民培育后续跟踪指导服务，促使学员积极投身生产，发展壮大产业，确保新型职业农民培育工作健康持续发展，我校抽调各类农技专业技术人员唐桂珍（农艺师）、姚大勇（农艺师）、胡其忠（农艺师）、方清（农艺师）、何东海（助理农艺师）、周根先（农艺师）、刘红洲（助理农艺师）、杨兴（助理农艺师）、龙知中（助理农艺师）、李磊（助理农艺师）、华柏根（助理农艺师）、何淼旺（助理农艺师）、李双节(农艺师）、鲁仕利（农艺师）、李和生（助理农艺师）、郝智华（农艺师）、李忠庆（农艺师）等17人、组成了一支专业跟踪服务队，抢抓秋季农业生产关键时机，到生产一线开展新型职业农民后续跟踪服务活动。

在跟踪指导服务工作过程中，根据学员不同产业培训需求，农技人员有计划深入学员家中、田间地头开展"一对一"、"面对面"技术指导服务，了解他们生产中遇到的困难和问题，针对不同产业提出合理化指导建议。同时指导员与学员建立了微信学习交流群，即时解答学员在发展产业中遇到的实际问题，及时解决了那些参加职业培训的农民，在应用新技术过程中出现的各种各样的难题，有效保证了新型农民职业培训的效果。

具体措施：1、会议集中指导：组织学员集中回访，并对本年度新型职业农民培育项目进行了小结。 2、田间走访：我校聘请了、陶友武、朱世华、徐进才、孙礼胜等专家对所有学员进行了田间和合作社的个别现场指导，让他们及时解决生产过程中遇到的问题。3、电话回访：我校安排专人对所有学员定期进行电话回访，做好回访记录，对参训学员及时进行信息报送和问题解决及技术指导。

【三】如何确保培训符合项目规定？

一、制定实施方案，明确培育工作任务    

根据省、市县印发的新型职业农民培训实施方案，我校紧紧围绕现代农业发展，结合望江县农业发展状况，及时制定了我校新型职业农民培训实施方案，确定了工作目标任务，分类型制定了培育计划，按照政府主导，农民自愿，严格标准，动态管理原则，及时制定实施方案，择优遴选新型职业农民培育对象，有序推进新型职业农民培育。

二、扎实开展训前摸底，建立培训资源库。

1、为把新型职业农民培育任务抓好抓落实，我校认真遴选，组建学员库。通过电视、广播、报纸、宣传单等广泛宣传新型职业农民培育的目的和意义，深入到乡镇、村、组进行调查摸底，并在自愿申报的前提下，将符合条件的人员信息情况登记注册，建立农村实用人才信息库，共登记入库的人员达230人，然后再从实用人才信息库中将符合条件的人员纳入新型职业农民培育的学员库中，建立学员档案。在培训时，依据培训内容，有针对性的从实用人才信息库中遴选符合条件的学员，重点遴选有意愿、有需求的农民参训，将有意愿创业或扩大农业产业规模的农业科技示范户、优先纳入培训范畴，从而避免了新学员在注册时登录不上系统的问题，同时也避免了学员重复参加培训的问题。    

2、坚持农民自主申报和基层主管部门推荐相结合的原则，确定不同类别培育对象。培育对象年龄一般不超过60周岁，年农业服务收入5万元以上，包括动物防疫员、畜禽繁殖员等。同一培育对象三年内只享受一次同类培训。    

3. 进行土洋搭配，组建培育师资库。为保障新型职业农民培训工作的正常开展，我校组建有师资库。为充实师资团队，我们不仅聘请大专院校的专家教授，还将本地有较强生产经营经验和动手能力的 土专家充实到师资队伍中，进入我校师资库的专家教授有24人。在培训过程中，我们根据课程安排，从师资库中选择专家以多种方式进行授课、答疑，从而最大程度的让学员学到更多、更实用的专业知识，提高养殖水平。    

三、认真开展培训，打造精品课堂，做好实训。    

1、创新培训方式。根据农时季节和学员工学矛盾，采取 分段式，重实训，体验式 教学模式，根据不同培育对象，开展小班教学，提升农民参训积极性，注重理论与实践相结合，按一班一档分期分段安排课程，分门别类展开培训。培训理论授课时间为30%，实训、见习时间为60%，研讨、交流、考核时间为10%左右。加强实训基地建设，及时填报实训基地库，确保每个产业、每个岗位有实习基地，每个培育对象能实践、会操作。利用云上智农平台，建立新型职业农民网络课堂。    

2、选择通俗易懂，实践操作性强的适合畜牧养殖特点的培训教材，共选购《水稻生产技术》（合肥工业大学）、《农产品质量与安全知识》（合肥工业大学）、《农机农艺结合技术》（合肥工业大学）、《农业生态环保》（合肥工业大学）、《现代农业经营》（合肥工业大学）、《农业物联网知识》（合肥工业大学）、《农产品营销》（合肥工业大学）、《农药械科学安全使用知识》（合肥工业大学）、《安徽省农业政策法规选编》（合肥工业大学）、《农产品（食品）加工与储藏》（安徽省农业委员会）、《农民专业合作社建设与管理》（安徽省农业委员会）、《创业指导知识》（安徽省农业委员会）、《现代农民素质》（安徽省农业委员会）等13本省编教材，人手一套，制作教学课件8个，印发讲义400份 , 印发资料2000余份。

3、为提高教学质量，我们根据培训内容，从师资库中选聘优秀老师，并及时与老师沟通，方便老师有目的地提前备课。在培训时，合理设置课程，不仅要对学员进行专业技能提升培训，更多的是要加强创业理念、经营管理和职业道德等方面的教育培训。在培训方式上，除了传统的授课方式以外，还积极推广体验式、案例式教学，学习各地新型职业农民优秀代表、典型案例，并结合自身区域特点和产业特色有针对性的开展培训。    

4、有目的性的选好实训基地，做好实训。我校共建有实训基地3个，对学员的学习有非常好的借鉴作用。在观摩时，我们安排经验丰富的专家进行现场讲解，并进行互动交流，以便解决学员提出的种养殖中遇到的各种问题。通过在实训基地观摩学习，让学员们把课堂所学内容与实际情况相结合，达到融汇贯通，学为所用，将实训基地好的做法应用到自己的养殖中去。    

5、严格考勤管理，每节课点名，严格请销假制度，将考勤计入学员档案，与优秀学员评选，新型职业农民资格认定挂钩，确保教学秩序。在培训中，我们进行了交流探讨，让学员有展示自己才华的平台，体验分享交流经验。

四、解疑答惑，搭建远程服务平台   

为更好的巩固培育效果，为学员提供一个互动沟通交流的平台，我们建有技术培训QQ群3个、微信群3个，邀请所有师资团队老师及参加培育的学员全部参与其中。通过QQ群、微信群，学员们可以进行价格信息、原料采购、生产管理、病虫害防治等方面的沟通交流，而且遇到疑难问题，还可以与专家进行远程视频，随时解决生产过程中遇到的各种问题。    

五、加强培育监管，做好后期跟踪服务    

每一期新型职业农民培育工作结束后，我们都要针对每期参加培育的学员制定后期跟踪服务方案，印有跟踪服务纪录本，保证每位学员我们每年上门服务2次，同时我们还会不定期的组织老师到学员家中进行回访，发放技术资料，电话回访了解学员实际情况、生产遇到的问题，针对了解的情况制定解决办法。如果遇到需要紧急情况，我们也会邀请老师第一时间赶到现场，及时提供技术支持，帮助学员解决实际问题。    

【四】如何规范使用项目资金？

根据望江县新型业农民培训实施方案的精神，规范项目资金使用，使得项目资金全部用于新型职业农民培训，杜绝一切违规操作出现，特制订我校培训项目资金使用的管理办法：

1、新型职业农民培训项目资金全部用于我校的新型职业农民培训，绝不移作他用。

2、新型职业农民培训项目资金主要用于教育培训、教师授课、信息化手段和跟踪服务等全过程免费培育。

3、主要支出范围包括：培训教材费，指文字、声像教材和教辅资料等支出。教师聘用费，指授课教师（含实训指导师、助教）课时费、课件制作费、交通费、食宿费、师资培训和班主任费等方面支出。学员费，指学员遴选、食宿、交通、实习、参观考察、学习用品、实训材料（含小型实训工具）费、考试考核、认定管理及学员培训期间意外伤害保险等方面支出。其他相关费用，用于新型职业农民培训所发生的调查摸底、场租、宣传、档案整理、资料印刷、信息化手段、跟踪服务、绩效评估等方面相关支出。