普外科护理工作计划范文

普外科护理工作计划篇1

【关键词】 护理教学；普通外科；临床护理路径细化表

文章编号：1004-7484（2013）-10-5846-02

临床路径的概念临床路径（clinical pathway，CP）是由临床路径小组（the clinical pathway development team，CPDT）里的一组人员共同针对某一病种的监测、治疗、康复和护理所制定的一个有严格的工作顺序和准确的时间要求的照顾计划，保证医疗护理质量达到一定的水平[1]。一般包括诊断、化验及检查项目、药物治疗、医疗干预、护理、监测项目（包括用药效果和出现的不良反应等）、疾病知识教育、治疗阶段目标、时间要求以及运动、饮食、营养、一些需病人协助的康复指导等。根据对象不同，可分为医师、护士和病人三个版本[2]。我护理单元将临床护理路径更加细化，制订成图文并茂的册子，应用于普通外科低年资轮转护士的护理教学中，收到满意效果，现将具体做法介绍如下：

1 方 法

临床护理路径细化表共三个部分内容：第一部分为疾病的介绍，包括解剖生理、病因、临床表现及处理原则；第二部分为每日的宣教、护理措施、饮食、活动及并发症等内容；第三部分是第二部分的分解说明，如各种护理操作具体方法及风险、发生并发症原因及处理、健康宣教的意义等。普通外科常见疾病按三个部分详细说明并整理成册。

2 临床护理细化表的实施

2.1 组织带教老师学习 护士长在科室内统一培训带教老师，详细掌握临床护理细化表的内容，实现人人达标，标准化。

2.2 基础理论培训 轮转护士进入科室后，带教老师详细讲解“临床护理路径细化表”的内容及学习方法，要求护士完全掌握第一部分内容后进入第二部分及第三部分，需要三天时间。

2.3 技能操作培训 理论培训结束后带教老师对整个普通外科护理操作流程详细讲解并结合临床进行示范，需要三天时间。

2.4 临床护理路径细化表在临床中应用 轮转护士通过基础理论及操作技能考核后，结合临床护理细化表的相关内容，对住院患者每日制订标准护理计划，明确护理目标，提供最佳护理服务。

2.5 综合评价 评价改进阶段临床路径实施一定时间以后，要将路径实施后的结果与实施前的数据进行对照并加以分析。其内容主要包括：护理质量评价、工作效率评价、经济指标评价以及病人满意度的评价等，通过评价以改进原有路径或使用改进后的新路径，使“临床护理路径细化表”不断完善，更符合临床护理实际。

3 结 果

对2008年3月――2011年9月在普通外科轮转学习的86名护士在出科前1周进行对“临床护理路径细化表”学习模式的效果评价。有效回收率100%，见表1。

4 讨 论

4.1 规范教学模式，减少教学的盲目性 临床带教以往都是教师根据自己的经验来带教，难免随意而盲目。“临床护理路径细化表”的应用，规范普通外科低年资护士教学模式，注重临床护理前后衔接的顺序性，增强了教学的系统性。

4.2 保证培训管理的有效性，提高学习效率 “临床护理路径细化表”对培训内容和要求有具体细致的描述，预期目标和时序明确，且要求规范记录计划目标完成双向认可，例于执行和客观评价，保证培训有效性并明显提高学习效率。

4.3 激发低年资护士的学习积极性，提高患者满意度 “临床护理路径细化表”的使用对低年资护士的整个培训及临床护理有章可循，主动在“临床护理路径细化表”中寻找自己的不足点。

4.4 保证护理安全，提高护理质量 因有了严格的时间框架作为指导，同时路径中所列出的每日重点工作一目了然，使护理人员有预见性、有计划的工作，完善了整体护理，提高了护理质量。

5 临床路径的前景展望

临床路径的推广需要病人与医疗工作者的密切配合。我护理单元所设计的“普通外科护理临床路径细化表”是大量基础研究以及和循证医学、循证护理密切结合，更具普及性的临床路径时刻表。在低年资护士培训过程中促进了护患交流护理路径同时是健康教育的有效方式，规范的内容和向病人公开的形式，保证了护士与病人交流的时间和时机，掌握了细化的普通外科基础知识和技能，使护理教学工作更趋于完善，使护理学科有更新的发展。

参考文献

[1] 张春玲，邹晓兰.实施临床路径的初步探讨.护理研究，2003，17（12A）：1378.

[2] 李明子.临床路径的基本概念及其应用.中华护理杂志，2010，45（1）：59-61.

普外科护理工作计划篇2

［论文关键词］自学考试 高职教育衔接

高等教育自学考试作为以个人自学为主、社会助学为辅和国家考试有机结合的一种教育形式，以其特有的开放性、灵活性、社会性和多样性以及严格的质量标准和规范的管理，为我国经济建设和社会发展培养了大批专门的实用型人才，为促进社会和谐发展和建设人力资源强国发挥了重要的作用。进入21世纪以来，随着我国普通高等教育、成人高等教育规模的迅速扩大，通过自学考试获得学历提升的优势逐步减弱，自学考试生源急剧减少，自学考试发展逐渐进入低谷。利用自学考试的灵活开放和普通高校的学科优势，进行不同高等教育形式间的衔接、沟通，构建高等教育人才培养立交桥，成为突破自学考试困境和加快实用型人才培养的重要途径。

一、自学考试本科与高职教育衔接的优势分析

高等教育自学考试本科与高职教育衔接（以下简称“专本衔接”）是指符合条件的高职高专院校组织在校生，在高等教育自学主考高校的指导下实施助学辅导，参加高等教育自学本科专业的考试，为高职高专在校生提供接受继续教育和取得高一层次学历的机会，这一新的教育形式有以下优势：

1.来自自学考试制度的优势。（1）课程计划的稳定性。以自学考试护理学本科专业为例，其围绕培养具有扎实的护理学基本理论、知识、技能的高素质护理人才为目标，以学科知识内在结构关系为依据，确定课程计划。多年来，课程计划变动不大，如广西2006年对部分课程作微调后延续至今，计划的稳定性和连续性有利于高职课程向自考课程的衔接，增强学生学习的计划性，保证专本衔接实施。（2）学习形式的灵活性。由学生自主确定学习进度、学习方式、考试科目、考试时间以及取得学历的时间等，最大限度地体现学生学习自主性，学生在接受高职教育的同时，根据自身能力和条件等情况进行衔接课程学习和参加考试。（3）完善的考试体系。我国高等教育自学考试突出的一个特点是，以严格的国家考试为核心，以教考分离为原则，以考促学。经过多年的实践，形成了严格、规范和完善的考试管理体系和服务体系，包括从考试计划、考试大纲、教材、命题、考生报考、考务组织、评卷、成绩信息管理各环节等，为教师开展助学辅导活动以及为学生参加专本衔接提供了依据。

2.来自高校教育的优势。专本衔接的主考高校必须是具有学士学位授予权的普通高等院校，助学学校为高职高专学校。普通高校教师、实验实习条件、教学管理制度等优质教育资源，为专本衔接的开展提供了可能。充分挖掘、利用和整合高校教学资源开展专本衔接教育，让学生在获得专业理论知识和专业技能提高的同时，也获得高一层次的学历。

3.来自生源的优势。专本衔接的生源主要是高职在校学生，他们是通过普通高考录取进入高校学习的。他们在知识结构、年龄、经历等方面比一般的自考生更整齐和接近，且生源素质普遍较好。以广西医科大学（以下简称“我校”）为例，2009年广西高职录取线为262分（理工类，下同），我校高职护理专业平均录取分达到435分；2010年广西高职录取分数线为210分，我校高职护理专科录取分数线为429分；2011广西高职录取分数线为210分，我校高职护理专科平均录取分数线为421分。优质生源成为专本衔接的很大优势。此外，高职招生规模的扩大，参加专本衔接的学生也形成一定规模，有利于教学活动的开展和降低教学成本。

4.来自于专本衔接政策的优势。以广西为例，2010年广西自考委、教育厅下发了《关于在我区开展高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接试点工作的通知》和《广西高等教育自学考试本科与高职高专教育衔接试点工作实施细则》等文件，确定了有关专本衔接的相关政策。政策规定专业计划方面包括三个部分：一是沟通课程，二是衔接课程，三是增设实践与应用课程。沟通课程一般为公共政治课和公共基础课，是专科阶段开设的与本科计划名称相同或相近的课程，承认其合格成绩及学分。衔接课程分为两部分：（1）与专科衔接的课程。即在专科专业已开设的内容有延伸和拓展的与本科专业相关的专业基础课，学生参加学校组织的教学环节的学习（为过程性学习）；（2）与本科衔接的课程。学生参加主考高校组织的本科专业的教学环节的课程学习（为过程性学习）。学校过程性学习成绩占专本衔接课程成绩比例最高不得超过40%，所有衔接课程均要参加自考本科计划的国家统考，统考成绩最高占60%。实践课程设置、教学内容和考核办法由主考高校确定等。其政策优势体现在：（1）融合两者不同的教育形式，加快专业人才培养。以实现培养目标为根本，以自考本科专业计划为主线，把高职教育和自学考试形式结合起来，高职专科学习与自考本科学习同步进行，知识相互渗透、互补、拓展，深化和巩固学生的专业理论和知识，提高实践能力和专业技能水平，从而实现学历的提升。而且学校过程性学习占专本衔接本科成绩的40%，学生更加重视过程性学习，学习主动性有所提高。（2）主考高校有较大的自。高校参与到自学考试专本衔接工作，在制订课程计划、教学辅导、过程性学习成绩评定等方面发挥主导作用。主考高校教师通过衔接教学，更多地了解自学考试内容要求，专研教学方法，提高辅导质量，有利于推动专本衔接教育形式的发展。（3）增加了高职学生专升本的途径。目前，高职毕业生升入本科的渠道主要有三个：一是参加成人高考，接受成人本科学历教育。但学生必须在专科毕业后才能报考和入学注册，成人本科学制一般为三年，获得本科学历花费的时间较长。二是通过普通高校实行的“优秀专科生选拔制”免试进入普通高校本科专业学习，这一方式选拔的比例一般为5%（以广西为例），比例较低，竞争性较强，多数高职生难以获得升本机会。三是参加面向社会人员开考的自学考试。考试难度较大，通过率低，学生短期内获得毕业文凭的可能性较小。专本衔接政策的出台，开辟了高职在校学生的升本途径，满足大多数学生提升学历层次的需求，对学有余力的在校高职学生有很大的吸引力，应成为他们首选的学习方式。我校目前已有近70%的护理学高职学生报名参加专本衔接学习。

二、自学考试本科与高职教育衔接的实践

1.抓住机遇，把握核心，制定工作细则。专本衔接是自学考试实施多年来在形式上的新尝试，是对原有的自学考试模式的重大突破，构建自学考试与普通高等教育衔接体系，对今后自学考试发展和普通高等教育发展有重要影响。因此，抓住机遇开展专本衔接试点工作，成为许多高校的共识。我校2010年积极申报成为护理学本科专业专本衔接的主考高校，积极开展试点工作。我校把握专本衔接的核心，以自考计划为导向，调整高职教学方案，强化学校过程性教学和自考辅导，从而实现高职学生在专业理论知识与专业技能方面的成长，最终到达衔接教育的目的。以上级相关政策为依据，结合学校实际确定了专本衔接的工作细则，内容包括衔接专业与课程、衔接学校双方的工作职责、学生报考条件、生源组织与管理、助学管理、考试、成绩、毕业、经费管理等工作要求，并制定了主考高校与高职学校衔接的协议书，细化双方责任和管理方式，为开展专本衔接工作提供制度保障。还形成了办学思路，根据我校办学实际情况，确定首先在高职办学时间较长、生源素质较好、教学管理较完善的我校护理学院的护理学高职专科专业开始实施，积累一定经验后逐步扩展至校内其他专业或其他高职高专学校。

2.制订专本衔接计划，合理安排助学辅导。（1）制订专本衔接计划。以实现护理学本科人才培养目的为根本，按照上级政策界定的课程结构，制定了我校的护理学本科专本衔接课程计划，明确课程成绩构成比例，以体现人才培养的应用性、实用性与职业性，在确保基本理论够用的基础上，突出过程性学习考核，着力培养与提高学生的应用能力与实践能力。专业计划课程中，沟通课程有“马克思主义基本原理概论”“中国近现代史纲要”“英语（二）”“计算机应用基础”“公共关系学”，承认其专科课程合格成绩。衔接课程主要是专业课，其中与专科衔接的课程有“精神障碍疾病护理学”“预防医学”“急救护理学”“内科护理学”“外科护理学”；与本科衔接的课程有“护理学导论”“护理学研究”“护理管理学”“护理教育导论”。学生在学校的过程性学习占40%，参加自学考试成绩占60%，合成该门课程最终成绩。实践与应用课程为“护理学基础”“急救护理学”“内科护理学”“外科护理学”的操作课程，由学校考核。衔接专业计划已通过我区自考委的审批，于2010年开始实施。（2）合理安排教学活动。处理好高职专科教学进程、上级考委课程开考和专本衔接助学安排的关系，尽可能做到合理安排，最大限度保持教学进程同步进行，避免教学、考试、辅导的脱节或冲突，有利于学生的学习和考试。

3.强化教学辅导，保证教学质量。教学质量是高等教育的生命线。抓好教学工作是整个专本衔接工作的重点，也是专本衔接工作成败的关键。为此，我校选派认真负责、教学经验丰富的教师进行授课辅导，尤其对与本科衔接的课程，教师按照本科的课程大纲要求精心准备，突出重点、难点确保达到本科层次知识水平的要求。同时，有针对性地开展自学考试辅导，以提高学生参加自考的通过率。我校将学校过程性学习的考核与学校正常教学的考核区分，独立进行，作为校考成绩上报，以体现不同教育形式下学生的学习状况，并根据上级的要求认真做好教考分离，确保专本衔接学生成绩的真实可信。

4.做好各项管理工作。首先，加强组织领导，推动各项工作正常开展。设立相应的机构和人员负责实施落实，要精心组织、措施得当、正确引导；要开展教学研究，在实践中注意总结和完善，不断提高教学质量。其次，做好政策宣传和生源发动工作，鼓励学有余力者积极报读。向学生传达和解读专本衔接相关政策，全面客观地分析其优势和难点，为学生正确选择提供依据，也有利于报读生源的稳定。再次，做好组织报考和学籍管理工作。以学生为本，热情服务，做好报考组织工作，并及时进行成绩的合成、报送和公布，建立考籍管理档案等。

三、结语

普外科护理工作计划篇3

一、职责调整

（一）取消已由省、市政府公布取消的行政审批事项。

（二）加强科技进步工作的宏观管理和统筹协调职责，优化科技资源配置。

（三）加强科技重大专项的综合协调及组织实施职责，推进科技创新体系建设。

（四）加强全市知识产权保护职责，推动知识产权保护工作体系建设和全市专利信息公共服务体系建设。

二、主要职责

（一）贯彻执行科技工作方面的法律法规和方针政策，维护社会稳定，拟订有关规范性文件；拟订全市有关科技工作发展规划，并组织实施。

（二）负责重大科技项目的申报工作，指导实施国家、省下达的重大科技创新工程项目；负责科技经费预决算及经费使用情况的监督管理。

（三）协调全市高新技术产业发展布局、科技创新公共服务平台建设；指导促进科技园区、特色产业基地、科技中介机构建设；负责全市高新技术企业、民营科技企业的科技管理工作；负责高新技术产业化和应用技术的开发、推广工作。

（四）组织拟订科技促进以改善民生为重点的城乡统筹发展的政策、措施；组织开展全市经济与社会发展领域的重大关键技术攻关；指导农村科技产业、星火技术密集区、农村区域性支柱产业的科技示范与技术推广、科技扶贫、科技下乡工作，推动农村和农业科技进步；指导县区科技工作。

（五）负责全市科技成果管理工作；负责管理全市技术市场、科技中介机构和科技成果的保护工作；组织开展产学研合作，指导科技成果转化工作；组织相关重大科技成果应用示范，推动企业自主创新能力建设。

（六）负责全市科学技术奖励工作；会同有关部门拟订全市科技人才队伍建设规划，提出相关政策建议。

（七）研究社会发展的重大科技问题，指导涉及人口资源、生态环境、医药卫生等社会建设和社会公益事业方面的科技工作。

（八）组织拟订统筹全市科技资源配置的政策和措施，推进科技创新体系建设；指导全市科技体制改革工作。

（九）组织全市知识产权保护工作，推动知识产权保护工作体系建设；统筹协调全市涉外知识产权事宜；负责全市专利行政执法工作，依法处理有关纠纷；负责全市专利信息公共服务体系建设工作。

（十）负责全市对外科技合作与交流工作；开展科技宣传、科技信息、科技统计、科技档案、科技保密和科普工作。

（十一）承办市政府交办的其他事项。

三、内设机构

根据上述职责，市科学技术局设5个内设机构：

（一）办公室

负责机关政务工作，督促检查机关工作制度的落实；负责机关会议的组织和决定事项的督办；负责文电、机要、档案、、保密、接待、计划生育、精神文明、综合治理、后勤服务、机关财务和资产管理等工作；负责机关和所属单位的机构编制、干部人事、劳动工资、培训、专业技术职务评聘等工作；负责离退休人员的服务管理工作；负责组织实施目标责任考核工作；负责人大议案、建议和政协提案的办理。

（二）综合计划科（社会事业科技科）

贯彻落实国家、省、市有关科技法规和政策，牵头抓好监督、检查；组织拟订全市科技发展规划和年度计划；做好各类科技计划的设置和经费配置建议；组织实施社会发展领域科技计划；指导涉及人口资源、生态环境、医药卫生等社会建设和社会公益事业方面的科技工作。

（三）工业科技科

贯彻执行国家相关领域高新技术发展及产业化的规划和政策；组织开展国家、省、市火炬计划及工业领域重大科技创新、科技支撑计划和工程中心建设；负责科技型中小企业创新基金项目的征集、申报和管理工作；组织开展培育民营科技企业、高新技术企业、创新型企业申报和管理工作。

（四）科技成果合作与交流科

负责全市科技成果的评审、鉴定、管理和保密工作；拟订科技成果推广的相关政策；编制实施技术转移和重点科技成果推广计划、技术市场发展规划；组织开展产学研合作；负责国家、省、市科学技术奖项目的组织推荐、评审工作；负责全市对外科技合作交流与招商引资工作。

（五）农村科技科

贯彻执行有关促进农业科技发展和科技进步的法规和政策；组织开展国家、省、市农业领域各类科技创新工程、科技支撑计划项目的申报、管理和检查、验收、评估工作；负责农村科技信息服务站点建设管理工作；负责科普宣传和科普科技统计。

机关党的机构按规定设置。

纪检、监察机构按有关规定设置。

四、人员编制

市科学技术局机关行政编制24名。其中：局长1名，副局长2名，科级领导职数8名。

五、其他事项

市科学技术局履行的组织全市知识产权保护工作，推动知识产权体系建设和专利信息公共服务体系建设等职责，由下属的市知识产权局承担。

六、附则

普外科护理工作计划篇4

【关键词】 PDCA循环管理； 管路滑脱； 患者安全

非计划性拔管（unplanned endotracheal extubation，UEE）是指未经医护人员同意，患者将管道拔除或脱落，也包括医护操作不当所致拔管。非计划性拔管的发生，可能对患者造成损伤，会延长住院时间，增加费用，甚至导致死亡，同时也会引起医患纠纷，是常见的护理不良事件[1-2]。有研究表明，普外科护理不良事件前三位分别是管路滑脱、给药错误、漏执行医嘱，管路滑脱事件占护理不良事件发生率为39.06%[3]。为防止非计划性拔管事件的发生，减少护理不良事件，提高患者的安全管理，笔者所在医院普外科运用PDCA循环管理法对本病区置管患者进行管理，取得了较好的效果，现报告如下。

1 临床资料

2010年1月-2011年12月笔者所在医院普外科留置各种管路（鼻胃管、导尿管、气管插管、静脉留置管及体腔引流管）患者共305例次，主动上报的护理不良事件中非计划性拔管共15例次。其中男11例次，女4例次，年龄29～74岁，平均51岁，拔管时意识清楚13例次，昏迷2例次。疾病类型有：胃扩张1例，幽门梗阻1例，肠梗阻5例，化脓性阑尾炎4例，化脓性胆囊炎3例，胰腺炎1例。

2 非计划性拔管常见原因分析

2.1 管道固定不妥，连接不紧密，固定带不合适或固定太松。目前，笔者所在医院临床常规使用普通胶布固定导管，患者分泌的汗液、体液会使胶布粘性下降，易使管理滑脱。牢固程度的不同，亦可造成舒适程度的感觉异常。固定方法也会不同程度影响患者的活动并增加患者的不适感[1]。

2.2 患者活动时不小心或不理解，无法忍受不适拔除。护士对患者的健康宣教不到位，患者没有理解医学置管的临床意义，缺乏自我保护管路的意识而发生意外脱管或擅自拔管。

2.3 患者意识不清、躁动，无约束措施。有研究提出谵妄是引起患者自行拔管的重要因素[5]。医护人员未评估意识不清或躁动患者发生非计划拔管的危险因素，未及时使用镇静剂或约束措施而使患者意外拔管。

2.4 医护人员进行操作时，如翻身、移动患者时，管道受牵拉。未对患者情况进行评估，简单粗暴实施护理活动，活动幅度大，也会不慎将管道拉出。

2.5 护理人员对置管患者夜间主动巡视不足。从发生自行拔管的时间看，发生于夜间的非计划性拔管率高于白天[4-5]。大部分患者是在睡眠时候，无意识将管道拔出，睡醒后对自行拔管行为不明。从非计划性拔管发生的班次看，多发生于人员少的中午及夜班[6]。

3 PDCA循环管理的实施方法

3.1 计划阶段（P）

3.1.1 对意识不清、认知障碍、不配合、高龄老人等患者在置管后进行初次评估，评估内容包括神志、认知能力、合作与否、年龄情况、身体状况、病情用药情况、日常活动规律及生活需求、既往有无管路滑脱史等。

3.1.2 制定防范措施 （1）对有管路滑脱危险的患者在一览表、床头卡上醒目标志。（2）选择适当有效的导管固定，气管插管、中心静脉导管、胃管比较妥善的固定方法是定期测量长度。如在固定气管插管之前，应保持患者面部清洁、干净，双条稠胶布“8”字交叉固定，对于意识清楚、活动大的患者，使用扁带绕颈式固定。这样当患者坐起或出汗时，固定带不易脱落。每日更换胶布及固定带，遇潮湿或松脱及时更换。中心静脉导管固定注意保持密闭状态，如有卷边、患者出汗等应及时更换。（3）规范护理操作，进行翻身、叩背及各种护理操作时，严格遵守操作规程，仔细、稳妥，如更换时先摆正头位再转动躯体，翻身时将气管插管与头部一起转动，动作不可过猛。引流管应先评估导管长度、有无牵拉。进行各种检查时应有专人妥善保护导管。（4）加强巡视，护理人员要细心，主动巡视，检查气管插管的深度、导管的固定状况、气囊是否漏气、约束的情况等，警惕导管滑脱。在患者易拔管高危阶段，增加巡视次数，及时发现并阻止患者自行拔管行为，以保证护理工作质量和患者安全。（5）加强健康教育，向清醒患者尤其是不合作患者解释病情，解释气管置管目的、作用、意义和脱管的危害及置管后人体的正常不适应，使患者主动配合医护工作。（6）及时有效的肢体约束，在使用约束带过程中应经常检查约束带内的双手是否脱出、约束带有无移位、松紧度是否适宜、患者肢端有无缺血等情况。（7）及时使用镇静剂，对需长时间留置气管插管，如清醒不能耐受气管插管或出现烦躁及术后留置气管插管躁动患者，遵医嘱及时使用有效的镇静剂（如异丙酚、咪唑安定），减轻其不适感。但由于患者个体存在差异性，治疗过程中应严密观察患者生命体征的变化和镇静水平，根据病情变化及时调整用药量。镇静治疗的患者各种反应减弱， 应加强呼吸道管理、皮肤护理、基础护理、安全防护等，预防各种并发症及意外的发生。

3.2 实施阶段（D） 经管路滑脱评估后确认为高风险的患者严格落实岗位职责，责任到人，责任护士要立即与患者或家属签订《管路滑脱风险告知书》，进行健康教育。严格落实床头交班及各项防范措施，严密观察病情，班班交接，及时准确记录。护士长加强监管，每日床头查房。如发生管路滑脱事件，应执行逐级报告制度和管路滑脱应急预案，将患者损害减至最低。

3.3 检查阶段（C） 科室落实质控管理，成立由责任护士、责任组长、护士长组成的质量管理体系，由责任护士全面负责实施非计划性拔管风险患者的防范措施；责任组长负责对患者护理过程出现的潜在或已发生的护理问题补充防范措施并进行指导；护士长定期检查防范措施的运行情况。

3.4 总结阶段（A） 质量管理体系成员对检查成功的经验加以肯定，并予以标准化，对存在问题进行分析汇总，制定整改措施，并跟踪整改措施实施情况，使PDCA循环管理持续不断地运行。

4 结果

2010年1月1日-2010年12月31日笔者所在医院普外科主动上报护理不良事件32件，其中导管滑脱13件，占40.6%；2011年1月1日-2011年12月31日笔者所在医院普外科主动上报护理不良事件24件，其中导管滑脱2件，占8.3%；较去年下降明显。

5 讨论

PDCA循环管理即计划、实施、检查、处理，是广泛运用于质量管理的标准化、科学化的循环体系，由美国著名的质量管理专家戴明于1945年根据信息反馈原理提出的，它也是护理质量管理最基本的方法之一[7-8]。PDCA是英语单词Plan（计划）、Do（执行）、Check（检查）和Action（处理）的四个词的缩写，它的基本原理是按照P、D、C、A的转动方式进行大环扣小环，螺旋式上升的管理过程。目前PDCA循环管理法是实现护理质量持续改进质量行之有效的管理方法[9]。本方法实施结果显示，在防止非计划性拔管的护理方法上，笔者所在医院普外科实施PDCA循环管理法使患者发生非计划性拔管事件比例由40.6%下降至8.3%，运用PDCA循环管理可以提升普外科非计划性拔管风险患者的安全。

参考文献

[1] 韩红梅，吴计先.非计划拔管原因分析[J].吉林医学，2012，33（6）：1295-1296.

[2] 邓海波.非计划拔管的原因分析及对策[J].基层医学论坛，2011，15（27）：866.

[3] 林妙英，佘佩吟，方楚萍.64例护理不良事件分析及对策[J].中国医学创新，2012，9（25）：44.

[4] 宋兰英.ICU非计划性拔除胃管17例分析[J].河北医学，2000，6（11）：1012.

[5] 范河谷，关月嫦.ICU老年患者夜间非计划性拔管原因分析与对策[J].南方护理学报，2002，9（6）：34-35.

[6] 汪小波.持续质量改进降低普外科胃管意外拔管的发生率[J].现代实用医学，2012，24（3）：344-345.

[7] 王瑞英，金姚珍.PDCA循环管理在防止新生儿皮肤损伤中的应用[J].中国实用护理杂志，2005，21（2）：17-18.

[8] 周雪芬.运用PDCA循环法提高门诊护理安全管理[J].中国实用护理杂志，2005，21（10）：67-68.

[9] 王淑瑛.PDCA循环管理法在护理质量持续改进中的应用[J].中国实用神经疾病杂志，2010，13（12）：15-16.

普外科护理工作计划篇5

【关键词】湿地公园；生态；规划设计

1 基本的概念

1.1湿地

湿地是指天然或人工、长久或暂时性的沼泽地、泥炭地或水域地带、静止或流动、淡水、半咸水、咸水体，包括低潮时水深不超过6米的水域。湿地包括沼泽地、泥炭地、湖泊、河流、海滩和盐沼等

1.2湿地公园

湿地公园即以湿地为对象的园林形式，是为现代园林学的一个重要组成部分。湿地公园是指：保持该湿地区域独特的近自然景观特征，维持系统内部不同动植物物种的生态平衡和种群协调发展，并在不破坏湿地生态系统的基础上建设不同类型的辅助设施，将生态保护、生态旅游和生态教育的功能有机结合，突出主题性、自然性和生态性三大特点，集湿地生态保护、生态观光休闲、生态科普教育、湿地研究等多功能的生态型主题公园。

1.3利用现代园林建设和生态学原理，对湿地生态系统的保护、重建和恢复，艺术地再现自然湿地景观，让社会民众亲近、感受、体验自然，融合自然、景观、园林的绿色空间，具有生态、观赏、游憩、教育和文化等多种功能。根据园林学的研究内容和层次，湿地公园包括湿地造园（湿地公园）、湿地绿化、湿地景观3个层次和内容。

湿地造园是在继承中国传统山水园或水景营造艺术手法基础上，遵循湿地生态系统特点，兼顾生态和景观的一种造园方式，是传统园林内容的拓展。中国传统山水园或水景营造艺术，以景观（视觉美感）设计为主，再现自然山水，可以说，它们只是湿地造园的一部分。湿地绿化是指运用园林学、园林树木学等学科为基础，对湿地环境进行保护、修复等一系列的活动。湿地景观是由湿地人类文化圈和湿地自然生物圈相互作用形成的，主要是指湿地风景名胜区和湿地自然保护区。湿地自然保护区是指湿地自然性较强、科学价值较高其核心区通常处于绝对保护状态的区域。

2 湿地生态公园的规划设计内容

2.1湿地生态公园总体规划包括以下主要内容

根据湿地区域的自然资源、周边环境、经济社会条件和湿地用地的现状，确定总体规划的指导思想和基本原则，划定公园范围和功能分区，确定保护对象与保护措施，测定环境容量和游人容量，规划游览方式、游览路线和科普、游览活动内容，确定管理、服务和科学工作设施规模等内容。提出湿地保护与功能的恢复和增强、科研工作与科普教育、湿地管理与机构建设等方面的措施和建议。对于有可能对湿地以及周边生态环境造成干扰的、甚至破坏的建设项目，应提交湿地环境影响专题分析报告；对于新建设的项目也要以保护湿地为前提，并严格执行环境影响评价制度。

2.2规划功能分区与基本保护要求

湿地生态公园一般应包括重点保护区（核心区）、湿地展示区、游览活动区和管理服务区等区域。

2.2.1重点保护区（核心区）

针对重要湿地，或湿地生态系统较为完整、生物多样性较为丰富的区域，应设置重点保护区。在重点保护区内，应针对珍惜物种的繁殖地及活动区设置禁入区，针对候鸟及繁殖期的鸟类活动区应设立临时性的禁入区。此外，要充分考虑生物的生息空间及活动范围，应在重点保护区划定适当的非人工干涉圈，以充分保障生物的生息场所。重点保护区内只允许开展各项湿地科学研究、保护与观察工作。可根据需要设置一些小型设施，为各种生物提供栖息场所和迁徙通道。本区内所有人工设施应以确保原有生态系统的完整性和最小干扰为前提。

2.2.2湿地展示区

在重点保护区建立湿地展示区，本区的重点是展示湿地生态系统、生物多样性和湿地自然景观，以开展湿地科普宣传和教育活动。对于湿地生态系统和湿地形态相对缺失的区域，应加强湿地生态系统的保护和恢复工作。

2.2.3游览活动区

利用湿地生态系统敏感度相对较低的区域，

可划为游览活动区，开展以湿地为主体的休闲、游览活动。游览活动区内可以规划适宜的游览方式和活动内容，安排适度的游憩设施，设计应以避免游览活动对湿地生态环境造成破坏为原则。同时，应加强对游人的安全保护工作，防止意外发生。

2.2.4管理服务区

在湿地生态系统敏感度相对较低的区域设置管理服务区。其目的是对湿地出现的各种问题做到及时发现、及时处理；对游人进行湿地游览中的安全及注意事项的宣讲：对游览过程中出现的问题进行解决。

3 湿地生态公园的规划设计原则

湿地生态公园的规划设计原则城市湿地公园规划设计应遵循系统保护、合理利用与协调建设相结合的原则。在系统保护城市湿地生态系统的完整性和发挥环境效益的同时，合理利用城市湿地具有的各种资源，充分发挥其经济效益、社会效益，以及在美化城市环境中的作用。

保护湿地的生物多样性与生态系统连贯性。为各种湿地生物的生存提供最大的生息空间，营造适宜生物多样性发展的环境空间，对生境的改变应控制在最小的程度和范围，提高城市湿地生物物种的多样性并防止外来物种的入侵造成灾害。保持城市湿地与周边自然环境的连续性，保证湿地生物生态廊道的畅通，确保动物的避难场所，避免人工设施的大范围覆盖，确保湿地的透水性，寻求有机物的良性循环。

保护湿地环境的完整性与资源的稳定性。保持湿地水域环境和陆域环境的完整性，避免湿地环境的过度分割而造成的环境退化，保护湿地生态的循环体系和缓冲保护地带，避免城市发展对湿地环境的过度干扰。保持湿地水体、生物、矿物等各种资源的平衡与稳定，避免各种资源的贫瘠化，确保城市湿地公园的可持续发展。

合理利用的原则。合理利用湿地动植物的经济价值和观赏价值，合理利用湿地提供的水资源、生物资源和矿物资源，合理利用湿地开展休闲与游览，合理利用湿地开展科研与科普活动。

协调建设原则。城市湿地公园的整体风貌与湿地特征相协调，体现自然野趣；建筑风格应与城市湿地公园的整体风貌相协调，体现地域特征；公园建设优先采用有利于保护湿地环境的生态化材料和工艺；严格限定湿地公园中各类管理服务设施的数量、规模与位置。

4 结束语

普外科护理工作计划篇6

XX年我们**社区在辖区各单位的大力协助下，本着“从社区的实际出发，齐心协力，服务居民”的宗旨，经过大家的共同努力，做了以下几方面的工作：

一、 加强社区党建工作，发挥党支部核心领导作用。

社区支部在社区居民自我管理、自我监督的各项工作中，始终保证党的路线、方针、政策贯彻落实。站在把关、监督、协商、参谋和堡垒作用的位置上，支持居委会的各项工作。一年来，以xx大四中、五中、六中全会为主导工作，紧紧围绕以创建星级社区的目标，狠抓社区基层组织建设，加强社区党员教育和管理，在社区建设和社区居民自治工作中充分发挥社区党总支的领导核心作用，发挥广大党员先锋模范带头作用，确保社区建设工作顺利进行。

二、 立足于“便民利民”，增强社区服务功能。

本着社区居民自治的这一特性，我们在居民中组建了党员思想政治教育志愿者、义务联防志愿者、文体志愿者、爱心志愿服务者等队伍。成为在社区便民利民服务，少儿教育、科普教育、法制教育以及文娱体育等都发挥了好的骨干作用。增强了志愿者自我服务意识，发挥了志愿者的榜样和模范作用。社区基础硬件设施有：科普长廊、科普画廊、健身器材、宣传窗、楼道宣传牌等，这些设施为社区居民提供了康乐健身的利民服务园地。社区内有能在10分钟内方便快捷地满足社区居民群众各类生活需求的放心早餐、房屋中介、理发、裁剪、服装干洗、修车、饮食、计生服务、就业援助等，为社区居民建立了利民服务圈。以“敬老助残扶贫帮困”为服务对象，提供便民利民服务。利用传统佳节走访慰问老年人、残疾人、特困户，听取他们所需服务，满足社区弱势群体的服务要求。社区志愿者为社区下岗失业人员提供信息服务，对特困无业人员、下岗失业人员进行造册登记，确保社区劳动就业保障工作。经常了解失业人员和下岗职工的生活状况，积极开展就业培训和择业咨询服务。今年，到目前为止，这辖区下岗人员、特困人员解决劳动就业11人。组织社区下岗失业人员进行各类技术培训达23人，其中面点技术5人，计算机培训15人，服装制作2人，家政服务1人。

三、 文化宣传教育、营造文明环境。

巩固社区建设成果，推动社区各项工作的蓬勃发展。我们首先加大社区建设的宣传力度，利用宣传单、宣传画、黑板报、宣传标语、党员远程教育平台等形式多层次、全方位地开展宣传活动，同时在社区信息网络平台及时宣传报道社区中的出现的好人好事。在“读书月”、“八荣八耻宣传教育”、“全民健身走”、“保护古城河、美化生活家园”、“越剧艺术节”、“越城邻里节”等活动及时报道信息。社区市民学校组织居民听取讲座、座谈，观看远程教育节目、参加大型活动、出板报、发放宣传单等形式，宣传法律、法规、党的方针政策和科普知识，促进精神文明建设与发展。通过各种活动展示社区文化、展现社区居民精神面貌，居民才艺，体现了社区居民的文化修养和道德素质修养。

暑假社区青少年教育，以理想信念教育为核心、爱国主义教育为主线，围绕“学习弘扬名人精神，树立社会主义荣辱观”这个主题，精心策划了“既突出时代性，又不失趣味性”的一系列教育实践活动。以社会这个广阔的活动空间，成为中小学生的施展才华的舞台，不仅提高了青少年的交往能力、合作能力、筹划能力、口头表达能力以及组织管理能力等综合素质，而且使学生们度过了一个充实且有意义的暑期。

社区文化教育，促进了社区治安秩序的稳定，促进了社区“三个”文明的发展，净化了社区的环境、净化了居民生活空间。社区“金秋健身球队”在参加街道健身球操的比赛中荣获了二等奖。还涌现出了一批文明家庭、平安家庭、学习型家庭、绿色家庭、教育工作志愿者、绿色环保楼、科普宣传楼。不断规范老龄管理工作，扩大老年体育协会队伍，扎实有效地开展老年体育事业。社区退休老党员、老年体协会长房栋森同志荣获XX年绍兴市十佳“重阳星”称号。

四、 创造井然有序的社区环境。

社区治安是社区建设的内容，维护良好的治安秩序是保持社会稳定，是社区必须的首要条件，我社区社会治安综合治理以“以人为本，立足社区”的防范理念，建立健全了法制教育体系，完善以派出所、街道办事处、社区居委会、义务联防的防控网络管理服务体系，加强法制宣传教育力度，强化治安防范措施，密切关注社情民情，积极排查民间纠纷。民事调解以“预防为主，调防结合”的原则。结合“xx”普法教育工作，狠抓法制教育宣传为主，利用黑板报、讲座、法律咨询、发放宣传单等不同的宣传方式，提高广大居民的法律意识和群防群治的自学性。清查外来务工人员370余人，摸清辖区内的实有人口数和人户分离数。各级防范体系，防范措施落实到位，社区民事、刑事发案率为零起，社区政治稳定、安宁祥和。

五、 落实“计划生育”基本国策。

社区强化计策管理工作，始终贯彻执行党的计划生育方针，狠抓流动人口管理工作，向流动人口育龄妇女不定期宣传计生知识，发放计生宣传单，使育龄妇女奴才国家计生政策、法律、法规有了深刻的了解。加强外来人员计生管理工作，为外来人员提供了计生咨询服务，免费发放避孕药具、办证服务、儿童计划免疫服务，严格管理外来人员计划生育工作，保证了计划生育工作的顺利进展。社区计划生育各项指标完成率达100%。

六、 保护环境、营造优美舒适的健康社区。

社区生态环境是关系居民群众的生活质量，关系到社区居民身体健康的头等大事，良好的卫生生活习惯，优雅的社区生活环境是社区文明的象征，社区狠抓生态环境保护工作，完善以街道办事处、居委会卫环境委员会、保洁队伍的三级网络管理，做到责任到人，岗位到位。为改善老小区的居住环境，利用老住宅小区整治之际，主任力争把社区列入试点社区的行列之中，本着“因地制宜、攻克难点、确保实效”的原则进行，目前小区外墙及楼道已粉刷一新，前期工程已峻工。第二期工程即将开始，针对小区的花坛与路面进行修整和硬化，小区的外部环境将得到有效的、明显的改观。

社区结合讲座、答题试卷、老年电大、科普长廊、科普画廊等各种宣传教育形式，把环保知识、预防疾病知识送进千家万户。教育社区居民生命只有一次，人们在生活中要心理健康、身体健康。弘扬科学精神，宣传人类生存环境的科学知识，提高居民生态环境保护意识，参加宣传“保护古城河道、美化生活家园”活动，组建银发劝导队。居民自学参加春秋两季的除“四害”活动。

普外科护理工作计划篇7

关键词：统计地理信息系统；普查工作；GIS；SGIS；人口普查；经济普查；农业普查

中图分类号：TP79 文献标识码：A 文章编号：1009-2374（2013）07-

地理信息系统（Geographical Information System，简称GIS）是一种以采集、存储、管理、分析和描述整个或部分地球表面与空间和地理分布有关数据的信息系统。社会经济地理信息系统是指充分利用地理信息软件技术把社会经济发展信息与地理空间数据有机结合，客观、便捷地反映社会进步和经济发展信息的重要平台。统计地理信息系统（Statistical geographic information system，简称SGIS）是构成社会经济地理系统的一个组成部分。利用GIS手段建立统计地理信息系统，完成普查工作中区域划分及建筑物的绘制的工作，能弥补传统方法的不足，有效地解决以往普查划区绘图工作中存在的一些缺陷，为高质量地完成各项普查工作奠定了良好的基础。同时也是让普查工作走上系统化、规范化及科学化轨道的必经之路。

1 建立统计地理信息系统的必要性

建国以来，我国由统计部门组织开展了若干个大型普查工作，其中包括六次人口普查、两次经济普查和两次农业普查等。从第四次全国人口普查开始，要求绘制普查区地图。第五次人口普查、第二次农业普查则要求在普查区域划分的时候要画普查区及普查小区边界线并在普查小区里面画建筑物。这些手工绘制的纸质地图具有目的单一、不可重复及人为差异的特性，在其后的普查工作中也无法加以运用。

随着科技的进步，计算机技术的发展，在2008年进行的第二次全国经济普查中，对于普查区域划分和建筑物的绘制上有了革命性的变革，运用SuperMap绘图软件和Oracle数据库技术，绘制出首张经济普查电子地图，电子地图上的每个建筑物都包含有所在单位的详细信息，便于检索和查询。只要更新及时则可以动态显示建筑物内单位的增减变动情况。存在的问题是，该电子地图的地域界线是根据上级给定的地域框与各地的行政区划地图进行比对所得，所以存在区域划分与实际的行政区划出入较大，同时缺乏对单位信息的动态维护功能。2010年进行的第六次全国人口普查则以土管部门提供的土地详查时航拍电子版地图为蓝本，运用MapGis绘图软件和Oracle数据库技术，绘制出了第六次人口普查电子地图。从技术进步与信息容量与第二次经济普查相比又有了重大进步。划分的区域范围更准确、可操作性更强。但它仍然需要根据土管部门提供的电子版地图上已有的区域界线再由人工描绘，更重要的是由于各个地方的土管部门提供的电子地图的比例尺缺乏统一，绘图人员的技术水平差异，在边界及建筑物的描绘过程中由于手工描绘等原因，使与原始界线出现的人为误差较大。另外一个问题就是所绘制的建筑物缺乏相应的通过普查工作建立的人口数据库与之对应，因此也限制了它平时在统计工作中的运用。

我国统计部门进行的常规普查有人口普查、经济普查和农业普查，还有住户抽样调查框选择，都要求要建立相应的统计地理电子地图。从以上经历的历次普查工作可以看出，要让统计地理电子地图真正在实际工作中发挥作用，必须建立一个比较完善、软件可以持续升级、数据库信息更新及时的统计地理信息系统。

2 以城镇网格化管理为基础，构建功能完善的统计地理信息系统

目前全国范围都在推行城镇网格化管理，它的基本构成模块包括：地图信息模块；小区信息模块；楼栋信息模块；房屋信息模块；人口信息模块；单位门店信息模块；校园信息模块；党建信息模块；计划生育信息模块；特殊人群信息模块；治安信息模块；经济发展；统计分析。在这些模块中地图信息模块、小区信息模块、楼栋信息模块与房屋信息模块为构建统计地理信息系统成为可能。

根据目前统计部门开展的几大常规普查工作，笔者认为统计地理信息系统可以划分为人口普查子系统、经济普查子系统和农业普查子系统这三个子系统。在这三个子系统中地理信息、建筑物信息为基础信息，为三个子系统所共有，其他各个部分的信息则可以按固定周期进行相应的普查并在非普查年份进行必要的抽样调查以便实时更新。

建立统计地理信息系统的时候，需要注意以下三方面：

第一，必须充分利国土部门提供的地图资料，结合省、市州、县、乡、村的已有的地理信息数据，可以通过程序处理直接进行边界转换，保证各级区域的无缝对接。在此基础上进行人工的进一步细化，不仅可以极大地降低在绘图过程中人为因素造成的误差，同时也减轻了工作量。

第二，在边界清晰的地图上进行建筑物的描绘，并给所描绘的建筑物赋予经过普查确认后的相应信息资料。以经济普查为例：可以将建筑物内存在的单位与基本单位名录库及相关的经济普查形成的数据库内容衔接起来。

第三，适时更新社会经济和地理的信息数据，把行政区划的调整和社会经济发展的最新情况真实地反映在统计地理信息系统之中。

我国在2013年将进行的全国第三次经济普查，可以尝试尽可能充分利用第二次经济普查的电子地图的相关资料，保持普查工作在技术层面上的连续性，包括我国目前正在推行的基本单位名录库的更新都可以纳入其中，基本完善统计地理信息系统中的经济普查子系统。在非普查年份则可以采用抽样调查的方式对其经济活动单位的增减变动情况进行实时更新，从根本上保证统计地理信息系统之经济普查子系统中经济活动单位的信息资料真实有效。同理，在今后的农业普查、人口普查也都比照这一模式完成相应的信息填充和适时更新，从而建立一个完整的统计地理信息系统。

3 加强统计地理信息系统的维护与更新

为了保证统计地理信息系统的正常运转，管理与维护工作必不可少，特别是系统的安全问题尤为突出。第一，必须有一个良好的硬、软件环境和一支优秀的专业队伍。第二，对不同的服务对象，系统为其授予浏览信息、使用功能的权限设置。第三，设立网管功能，设置防火墙和病毒防治模块，杜绝黑客侵入和病毒危害，确保系统运行安全和信息安全。第四，设立系统运行监测与维护模块，提供系统运行监测报告。在各类平台更新、升级时，系统能平稳过渡，提高使用效率。用于向社会公众提供更加直观、快捷、高效的服务，全面提高统计服务社会的科学化水平。

4 结语

本文论述了建立统计地理信息系统（SGIS）的必要性，并就如何建立统计地理信息系统、使之在今后的大型普查和平时的统计工作中发挥它应有的作用以及对这一系统进行维护、更新等常规的管理提出了一些具体的做法，从而真正提高统计服务服务于社会的这一基本功能。

参考文献

[1] 张永梅，陈立潮.地理信息系统在人口普查中的应用[J].电脑开发与应用，2003，（1）.

[2] 王远飞，周枫，刘志强，等.浦东新区人口普查地理信息系统的设计与实现[J].华东师范大学学报，2006，（2）.

普外科护理工作计划篇8

江西省科学技术普及条例最新版第一章　总则

第一条　为了实施科教兴赣战略和可持续发展战略，加强科学技术普及工作，提高公民的科学文化素质，增强自主创新能力，推动经济发展和社会进步，根据《中华人民共和国科学技术普及法》和其他有关法律、行政法规，结合本省实际，制定本条例。

第二条　本省行政区域内的国家机关、社会团体、企业事业单位、城乡基层组织及其他组织开展科学技术普及(以下简称科普)活动，适用本条例。

本条例所称科普，是指采用公众易于理解、接受和参与的方式，普及科学技术知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神的活动。

第三条　科普是公益事业，是社会主义物质文明和精神文明建设的重要内容。发展科普事业是本省的长期任务。

第四条　科普工作应当坚持群众性、社会性和经常性，结合实际，因地制宜，针对不同对象采取多种形式进行。

科普工作应当坚持科学精神，维护科学尊严，反对和抵制伪科学，遏制愚昧、迷信活动。任何单位和个人不得以科普为名从事危害国家安全、有损社会公共利益或者他人合法权益的活动。

第五条　县级以上人民政府应当加强对科普工作的领导，将科普工作纳入国民经济和社会发展规划，制定促进科普工作发展的措施，为开展科普工作创造良好的环境和条件。

县级以上人民政府应当建立健全科普工作联席会议制度。科普工作联席会议负责审议科普工作规划和年度计划，统筹、协调本行政区域内的科普工作，研究、解决科普工作中的重大问题。

乡镇人民政府、街道办事处具体负责组织开展本辖区内的科普活动。

第六条　县级以上人民政府科学技术行政部门，负责拟定本行政区域内科普工作规划和年度计划并组织实施，指导、督促检查本行政区域内的科普工作。

县级以上人民政府其他有关部门按照各自的职责范围，负责有关的科普工作。

第七条　科学技术协会是科普工作的主要社会力量。科学技术协会应当推动科普网络和组织建设，组织开展群众性、社会性、经常性的科普活动，支持或者联合有关社会组织和企业事业单位开展科普活动，协助政府制定科普工作规划和年度计划，为政府科普工作决策提供建议。

第二章　重点人群科普

第八条　科普工作的对象是全体公民。未成年人、农民、城镇劳动者、公务员是科普工作的重点人群。

各级人民政府、有关部门和单位应当采取有效措施，加强重点人群科普工作，提高重点人群的科学素质，带动全体公民科学素质的整体提高。

第九条　县级以上人民政府教育行政部门应当会同有关单位加强未成年人科普工作，在未成年人中倡导科学精神，培养对科学的兴趣和爱好，普及保护环境、节约资源、心理生理健康、安全避险等知识。

第十条　中小学校应当把科普作为素质教育的重要内容，结合教学活动和学生特点，组织学生开展科技发明、科技竞赛、科技制作、科技考察和科普夏(冬)令营等多种形式的科普活动，并利用公共科普资源，组织学生参观科技馆、博物馆、科技活动中心，以及其他科普场馆，培养学生学科学、爱科学、用科学的兴趣和精神。

第十一条　各级人民政府应当加强农村科普能力建设，建立健全农村科普网络。

农业、科学技术等有关部门和科学技术协会应当加强农村科技培训，帮助、扶持建立农业科技试验、示范基地，促进农业先进适用技术的推广、普及和应用，提高农业科技创新和科技成果转化能力。

文化、科学技术、卫生、农业等有关部门应当经常组织开展以文化、科技、卫生、农业等为主要内容的下乡服务，开展科普活动。

第十二条　农村基层组织应当根据当地经济与社会发展需要开展科普活动，向农民宣传、示范科学的生产方式和文明、健康的生活方式。

各类农村经济组织、农业技术推广机构和农村专业技术协会应当利用自身优势，结合推广先进适用技术，向农民普及科技知识。

第十三条　县级以上人民政府劳动保障行政部门应当会同有关单位，加强城镇劳动者科技教育培训的宏观管理和统筹协调，组织开展多种形式的劳动预备制培训、再就业培训、创业培训、农村进城务工人员培训、在职培训和继续教育。

第十四条　职业学校、职业培训机构及其他教育机构，应当面向城镇劳动者开展以就业为导向的科技教育与职业培训，提高在职职工的学习能力、职业技能和技术创新能力，增强失业人员的就业能力、创业能力和适应职业变化的能力。

第十五条　企业应当根据本单位生产经营和业务活动的需要，在职工中开展技能培训、技术竞赛和技术革新等活动，提高职工的科学素质和自我发展与创新能力，推动企业的技术创新。

第十六条　县级以上人民政府人事行政部门应当将科普教育纳入公务员教育培训计划。

公务员培训机构应当根据科技发展状况和培训对象的需要，开设现代科技基础知识课程或者举办科技知识专题讲座。

第十七条　各级机关应当组织公务员参与科普活动，学习科学知识，提高科学决策和科学管理能力。

公务员应当结合本职工作，加强对科学知识的学习，积极参与和支持科普活动。

第三章　社会责任

第十八条　科普是全社会的共同任务。社会各界都应当组织参加各类科普活动。

第十九条　科学研究和技术开发机构、高等院校、自然科学和社会科学类社会团体，应当组织和支持科学技术工作者和教师开展科普活动，鼓励其结合本职工作进行科普作品创作和科普宣传;有条件的，应当向公众开放实验室、陈列室和其他场地、设施，举办讲座和提供咨询。

科学技术工作者和教师应当发挥自身优势和专长，积极参与和支持科普活动，撰写科普文章，编写科普教材和读物。

鼓励大学生、离退休科学技术工作者和教师参加各种科普志愿活动。

第二十条　社会科学界联合会应当组织和支持其所属团体，发挥各自优势，在科普工作中发挥重要作用;应当加强科普组织建设，提高科普队伍的整体素质，改善科普工作者的工作条件，并加强对理论研究的组织和指导，扶持科普作品的研究和创作。

第二十一条　新闻出版、广播影视、文化等机构和团体应当加大科学技术传播力度，发挥各自优势做好科普宣传工作。

综合类报纸、期刊应当开设科普专栏、专版，广播电台、电视台应当开设科普栏目或者转播科普节目，制作并免费一定数量科普类公益广告;影视生产、发行和放映机构应当加强科普影视作品的制作、发行和放映;书刊出版发行机构应当扶持科普书刊的出版、发行;综合性互联网站应当开设科普网页;图书馆、博物馆、文化馆等文化场所应当结合各自特点，开展科普教育活动。

第二十二条　科普场馆应当充分发挥科普教育功能，通过展览、培训、实验、影视播放、报告、讲座等形式开展科普活动，并不断丰富、更新科普内容。

科普场馆应当将服务项目、开放时间、免费或者优惠开放的具体规定，通过媒体或者在场馆显著位置进行公告。

政府财政投资建设的科普场馆应当常年向公众开放，并按照有关规定对未成年人、老年人、残疾人、现役军人参观实行免费或者优惠。

第二十三条　国土资源、环境保护、医疗卫生、计划生育、地震、气象等部门和单位，应当按照各自的职责，做好节约资源、保护环境、医疗保健、优生优育和防灾减灾等方面的科普工作。

第二十四条　工会、共产主义青年团、妇女联合会等社会团体应当根据科普规划和计划，并结合职工、青少年和妇女的特点组织开展科普活动。

第二十五条　国家高新技术产业开发区应当根据高新技术企业密集、科普资源丰富的特点，面向公众集中展示高新技术产品和成果。

有条件的企业可以利用自身的产品、技术、服务和设施优势，面向公众开展形式多样的科普活动。

第二十六条　城镇基层组织及社区应当充分利用所在地的科技、教育、文化、卫生、旅游等资源，结合居民的生产、生活、学习、健康娱乐等需要，通过举办科普讲座、设立科普画廊、科普宣传栏或者科普活动室(站)等方式，开展科普活动。

第二十七条　医疗卫生机构、公园、商场、机场、车站、码头、体育场馆、影剧院等各类公共场所的经营管理单位，应当根据各自特点，在所辖范围内面向公众开展经常性的科普宣传。

第二十八条　在全国科技活动周和科普日等大型活动期间，社会各界应当根据活动的主题开展科普活动。

第四章　保障措施

第二十九条　各级人民政府应当将科普经费列入本级财政预算，逐年提高科普投入水平，保障科普工作顺利开展。

县级以上人民政府有关部门应当安排一定的经费用于科普工作。

鼓励省内外的社会组织和个人设立科普基金、捐赠财产资助科普事业。

科普经费和社会组织、个人资助科普事业的财产，必须用于科普事业。任何单位或者个人不得克扣、截留、挪用科普财政经费或者贪污、挪用捐赠款物。

第三十条　县级以上人民政府应当加强科普设施建设。设区的市和有条件的县级人民政府应当将科技馆、青少年科技活动中心等设施建设纳入城乡建设规划和基本建设计划;对现有科普场馆、设施应当加强利用、维修和改造。

鼓励省内外的社会组织和个人投资建设科普场馆、设施。

有关人民政府应当按照公益事业用地的规定，对符合城乡建设规划的新建、扩建科普场馆用地优先给予安排。科普场馆用地不得改作他用。

第三十一条　任何单位和个人不得毁损、侵占科普场馆、设施。

政府财政投资建设的科普场馆，不得擅自改作他用;政府应当安排运行和维护经费，以保障其正常运行。

第三十二条　县级以上人民政府和有关部门应当加强科普组织和科普队伍建设，依法维护科普组织和科普工作者的合法权益，鼓励和扶持科普组织和科普工作者自主开展科普活动，依法兴办科普事业。

第三十三条　经省人民政府科学技术行政部门按照国家有关规定认定的科普基地开展科普活动的有关收入、科普类出版物等，依法享受税收优惠。

省内外的社会组织和个人捐赠财产用于科普事业或者投资建设科普场馆、设施的，依法享受税收优惠。

第三十四条　科普工作者的科普成果纳入政府科学技术成果登记和奖励范围，并可以作为相应专业技术职务资格评审和工作业绩考核的依据。

第三十五条　有下列情形之一的，由各级人民政府、科学技术协会或者有关单位给予表彰、奖励：

(一)认真执行、宣传科普法律法规成绩显著的;

(二)积极普及科学技术知识、倡导科学方法、传播科学思想、弘扬科学精神，成绩显著的;

(三)为发展科普事业捐赠财产或者投资，有突出贡献的;

(四)科普著作、科普成果等产生重大社会效益的;

(五)在科普工作中做出显著成绩的其他情形。

第五章　法律责任

第三十六条　以科普为名进行危害国家安全、有损社会公共利益或者他人合法权益的活动，扰乱社会秩序或者骗取财物的，由有关主管部门给予批评教育，并予以制止;违反治安管理规定的，由公安机关依法给予治安管理处罚;构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第三十七条　克扣、截留、挪用科普财政经费或者贪污、挪用捐赠款物的，由有关主管部门责令限期归还;对负有责任的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分;构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第三十八条　擅自将政府财政投资建设的科普场馆改作他用的，由有关主管部门责令限期改正;情节严重的，对负有责任的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分。

扰乱科普场馆秩序或者毁损、侵占科普场馆、设施的，依法责令其停止侵害、恢复原状或者赔偿损失;违反治安管理规定的，由公安机关依法给予治安管理处罚;构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第三十九条　有关部门和单位违反本条例规定，未履行在科普工作中的法定职责的，由其上级机关或者有关部门予以批评，并责令改正。

国家工作人员在科普工作中滥用职权、玩忽职守、徇私舞弊的，依法给予处分;构成犯罪的，依法追究刑事责任。

第六章　附则

第四十条　本条例自20xx年12月1日起施行。

科学技术普及20xx年6月29日第九届全国人民代表大会常务委员会通过的《 中华人民共和国科学技术普及法》明确规定：各级人民政府领导科普工作，应将科普工作纳入国民经济和社会发展计划，为开展科普工作创造良好的环境和条件。县级以上人民政府应当建立科普工作协调制度。

科普法还规定 ：国务院科学技术行政部门负责制定全国科普工作规划，实行政策引导，进行督促检查，推动科普工作发展。

国务院其他行政部门按照各自的职责范围，负责有关的科普工作。

县级以上地方人民政府科学技术行政部门及其他行政部门在同级人民政府领导下按照各自的职责范围，负责本地区有关的科普工作。

科学技术协会是科普工作的主要社会力量。