多媒体设备范文

多媒体设备范文第1篇

（1）多媒体设备的管理不够科学高校多媒体教室建立的时间不同，多媒体设备的购买时间也不一样，品牌、型号不同，操作方式也不同，这样给多媒体管理员的维护工作造成了很多不便和麻烦。另外，很多高校的多媒体教室归属于不同的院系或部门管理，有些部门没有专门的技术人员来维护设备，难免存在管理疏漏的现象，导致设备频繁地出现故障，降低了使用寿命，甚至造成设备的丢失。（2）多媒体管理员的服务意识不强多媒体管理员不能正确认识自己的工作和职责，工作思路有一定的偏差，服务意识不强，在工作的过程中缺乏耐心，导致多媒体设备的保养不当。（3）多媒体设备的购置经费不足多媒体设备的使用率很高，设备很容易出现故障，每年多媒体设备的维护和更新都需要足够的经费给予保障，许多学校的经费不充足，无法保证支持多媒体设备的维护和保养，导致多媒体设备的使用寿命大大减少。（4）教师对多媒体设备管理的认识不足教师认为多媒体设备操作简单，而没有严格按照使用的程序，很容易造成多媒体设备的损坏，延误了正常的教学计划，缩短了设备的使用寿命，

2、高校多媒体设备管理的改革

多媒体教室是学校教学活动的场所，为了保证正常的教学秩序，满足师生教学的需要，以及提高多媒体教室的利用率，要建立完善的多媒体设备管理制度，明确多媒体管理员的工作职责，提升多媒体管理员的职业素质。

2.1建立完善的多媒体设备管理制度

建立合理、完善的多媒体设备管理制度是多媒体管理员管好多媒体设备的前提和基础，有助于保障多媒体设备的正常运行，发挥其教辅作用，保证教学工作的正常开展。同时，多媒体设备管理制度的制定也对多媒体管理员与任课教师的行为起到约束和指导作用，能在一定程度上减少多媒体设备的故障率。首先，多媒体管理员要做好上课前的各项准备工作，保证所有设备的正常运行，并且提醒学生不得随意使用、拆卸多媒体设备。其次，教师在多媒体设备的使用过程中，严格按照操作规程来运行多媒体教学设备，如果多媒体设备运行出现故障，应立即停止使用，及时通知多媒体管理员，暂时无法解决的，可以申请一个临时的教室。第三，教师需要在计算机内安装教学软件时，要将安装盘交于多媒体管理员进行安装，不能私自带磁盘或光盘进行安装。第四，多媒体管理员要做好多媒体设备的安全工作，如电源插头、开关、设备线路是否老化，灭火器的安放与使用。第五，在授课或活动期间，系部对设备安全负责，未经批准，不准移动或拆卸多媒体设备，活动结束后及时关闭设备。

2.2明确多媒体管理员的工作职责

多媒体管理员要明确自己的工作职责，热爱本职工作，做到认真负责，兢兢业业，积极主动地管理和维护好设备，勤学勤动手，多看多动脑。恪守工作纪律，以完成自己的本职工作为基础，团队和谐为目标，提升服务质量。多媒体管理员的工作就是管理好设备，保障设备的正常运行和安全问题。当设备出现故障时，能及时找到问题所在并解决。多媒体管理员必须熟悉各种设备的使用，以及各种连接线的接入方式。同时，还要了解各种设备在使用过程中可能出现的故障现象，定期检查和维护设备是必不可少的。如清洁投影的过滤网，电脑主机的机箱内部。此外，电脑系统漏洞修复及清理文件垃圾，还有经常使用的软件的升级。首先，严格按照课程安排开放相关设备，课前10-15分钟打开教室和相关设备。上课后，查看多媒体教室和设备的使用情况，没课的教室及时关闭设备和门窗。下课后在20分钟内关闭所有设备、门窗并反锁防盗门。其次，在走动式管理过程中，遇到问题及时处理，如有无法解决的故障及时汇报，并向师生做好解释工作。第三，每天清理总控台表面卫生；每周对电脑系统做优化，并记录在工作日志上。每月月初清理总控台内部、功放、电脑以及投影机防尘罩，整理线路并记录。第四，每天检查所管辖范围内的设备运行情况，及时发现问题并主动解决。掌握设备的维修与维护知识，符合岗位规定，提高业务水平。要做全面的安全检查：设备关闭情况、门窗关闭情况。第五，每月月初记录投影机灯泡的使用时间，检测灯泡的亮度，及时更换亮度低的投影机灯泡。每个学期的期初和期末核对多媒体设备的资产，确认后将核对结果作记录。

2.3提升多媒体管理员的职业素质

首先，多媒体管理员要具有良好的职业道德，严以律己，宽以待人，为人师表，有高尚的情操，自强、自立、自信，乐于帮助别人，热爱自己的职业。其次，认真学习专业知识，要具备扎实的理论知识基础。同时，还要不断地积累实践经验，在平时的工作中，多积累，多总结，多学习。第三，多媒体管理员要有很强的责任意识，尽心尽职的为教学服务，为师生服务，爱岗敬业、认真负责、坚守岗位。

3、小结

我们要始终明确多媒体设备的管理工作，决不是一项单一的、简单的工作，而是一项细致和繁琐的工作。管理的目的是为教学服务，为教师和学生服务；要以人为本，实施人性化管理；要强调沟通，即教师与管理员、管理员与领导、学生与管理员之间进行有效的沟通。因此，多媒体管理员不仅要有高尚的职业道德，而且还要具备娴熟的专业知识。

多媒体设备范文第2篇

关键词:多媒体设备 维护成本

随着教育技术的飞越发展,多媒体教学设备集动态图像、声音和文字等信息功能于一体,凭借其高度智能化、交互性特长迅速装备到各级中小学,成为教学工具中的新宠。多媒体(Multimedia)教学是现代教育采用的最先进的教学手段,对于传统教学中,难以表达、学生难以理解的抽象内容、复杂的变化过程、细微的结构等,多媒体通过动画模拟、局部放大、过程演示等手段都能予以解决,它打破了“粉笔加黑板,教师一言堂”的传统教学方法,不但在教学中起到事半功倍的效果,而且有利于提高学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力,大大提高了教学效率和质量。因此,大多数青年骨干教师都争相使用,提高了教学质量和效率。但是,许多学校投入大量资金倾力配备的“宝贝”,却好景不长:灯泡暗淡、炸裂、投影机损坏、展示台不展示、综合控制器不能工作、移动多媒体打不开等等,大量的损坏和巨额的维修资金常常让领导们望而却步。笔者在近几年来的电教装备与维修实践中总结几点粗浅认识,以供电教工作者们探索与交流。

一、多媒体装备与管理中常见的问题

1.重装配、轻维修

多媒体设备以超乎寻常的视听效果,常常打动众多领导们装备的决心,于是中小学之中迅速兴起了一股多媒体建设热潮,重点中学、高中学校大部分装备到每个教室、每个功能室,经济条件差的学校至少建有一个多功能(多媒体)电教室,或者移动多媒体,而对其使用成本、维护要求等知之甚少,在众多热情教师粗暴的连续使用下,于是灯泡太贵、机器易坏、淘汰太快等缺点又挫伤了领导装备和教师们使用的热情。

其实,任何仪器设备,尤其是精密、贵重的多媒体电教仪器,更需要平时细心的维护、及时完善的维修,才能保障设备用得好、用得久。所谓“养兵千日,用兵一时”,决不能临阵磨枪,得过且过。许多新设备造价不菲,零配件价格更是令人乍舌,“修还是不修”难住了后勤管理部门,“先等等再说吧!”常常使全套设备束之高阁,直到蒙上了厚厚的灰尘,甚至于结束了历史使命。

2.管理归口不明,使用维护制度不全

多媒体教室通常是学校用途最为广泛的“多功能教室”,经常用于会议、学术报告等活动。有的学校属于总务或后勤部门管理,有的学校由教学处安排,一般都由部门兼职管理,后勤部门怕用坏,教学部门怕维修,没有完善的维护制度保障,一有故障就相互推诿,谁也不管。尤其是部门或外单位借用时,更难以协调。“随便用”“不准用”两种极端的管理方式,要么让设备很快损坏老化,要么让设备闲置浪费。

3.缺乏必要电教维修技术人员

使用需要一定的技术,维修更需要全面的理论基础和过硬的维修技能,这需要在平时不断学习电子电路新技术,多动手动脑,才能从平时锻炼中一点一滴增加经验,提高维修解决问题的能力。由于年青教师少,大多数是教学骨干,即使有电子专长的教师,也不愿意干电教维修这项吃力不讨好的苦差事。

4.维修流程不清楚

经常有学校因电脑、彩电、空调等在质保期出现故障后,不是直接向某品牌联系维修,而是向上级管理部门多次汇报,或向安装集成商反应,更有甚者,不知哪个公司安装或不知公司联系号码而束之高阁,等到上级部门检查或了解到问题时,早已过了质保期。其实,每项产品包装箱都有保修单和维修电话,也可以打114查询维修热线,一个电话本可能解决的,结果拖成了大问题。

二、多媒体设备的维护维修

1.投影机

多媒体电教室最重要,也是最昂贵的设备要数投影机。

投影机使用高温高压特种灯泡,由于散热原因,灰尘极易进入内部光学镜片、液晶板等光路电路系统,轻者造成亮度下降,图像模糊不清,重则造成灯泡炸裂、电路烧坏等严重故障。因此,定期除尘保养是延长投影机的使用寿命最经济的方法,这样可以降低更换灯泡频率,提高液晶板,偏振板等易老化部件的使用时间,减少后期支付的使用成本,以便达到我们以最小的投入获取投影机最长使用时间的目的。由于灯泡工作在高温极限条件下,关机后还要让风机冷却一会儿,否则会严重缩短寿命。在使用搬运过程中,切忌不能撞击,以免内部三片液晶投影片和多片光学镜片移位。基于投影机严格的使用特点,需要专人操作管理,建立使用档案和相应的管理制度。维护上要做到以下几点:

(1)镜头保养:投影机在镜头上常会看到有灰尘,一般不会影响投影品质,若真的很脏,可用镜头纸擦拭处理。

(2)机器使用:大多数的投影机在关机时必须散热,用完不可直接把总电源关掉。若正常开关机,机器可用得更久。投影仪每次工作的时间,不应该超过4小时,否则投影仪在长时间工作过程中会,散发出极大的热量,内部也会积累很高的温度,容易造成灯泡老化、电路过热损坏。

(3)散热检查:投影机在使用时一定注意,其进风口与出风口是否保持畅通。

(4)滤网清洗:为了让投影机有良好的使用状况,请定时地清洗滤网(滤网通常在进风口处),清洗时间视环境而定,建议半年清洗一次。

(5)遥控器使用完成时,最好把电池取出,避免下次使用时没电或电池漏液腐蚀。

(6)内部除尘:每年进行一次内部光学镜片和液晶片除尘,可用高压氮气吹除线路板、镜片中及液晶片上的灰尘。严重的可由专业公司使用清洗液专业清洗,切不可随便使用有机溶剂将镜片和液晶片固定胶损坏。

投影机的维修一般有:(1)更换灯泡。灯泡使用一段时间后,亮度明显下降(根据灯泡材料及使用情况的不同,一般500小时后即有明显衰减)。有的由于散热不良或材料质量问题导致灯丝烧断甚至灯泡炸裂,这时需要更换灯泡组件。动手能力强的也可利用原支架更换灯芯,但需要仔细调整好灯泡位置,换好灯泡后,有的机器还要进入投影机设置中将使用时间清零。(2)电源组件。如果通电后,开机指示灯一个都不亮,或部分功能显示不正常,不能正常开机。很可能电源组件损坏或由于灯泡等原因,电路进入保护关机状态。其电源组件类似于计算机的开关电源,带有高压输出供给灯泡使用。(3)液晶片。老化后导致缺色、偏色,有污点会形成色斑。分红蓝绿3片,一般只需更换其中一二片,需厂商专业校整。(4)其它软故障。如分辨率不支持、笔记本电脑没切换、VGA插头接触不良等等,在实际操作中也经常发生。

2.电动银幕

多媒体设备中的银幕,由于经常升降或用手拉开,出现故障也较多。电动投影幕的维修一般有:

(1)限位开关调整:由于操作不当或学生用手去拉开,导致电动升降失灵,不能降到位或转动不停,通常需调整银幕上面一侧的限位开关,让银幕刚好收回或放到最低时电机停止转动。

(2)银幕脱落:由于用力拉扯,导致银幕从转轴上脱落下来。将两头转轴螺丝松开,将其中转轴拆下,把银幕上缘用强力胶等固定在转轴中,旋紧后装入两头转孔中。

(3)综合控制器:综控器也是多媒体中一件重要的组成部分,由于联接线多,控制设备多种多样,操作也较复杂,一般出现线头插错、接触不好和操作错误等故障。检查方法一般使用“分段法”和“替换法”。①“分段法”:断开或跳过某个设备,让信号直通到投影机,检查信号故障出现在前级或后级。②“替换法”:将信号源更换,看看是不是信号源出了问题;或将传输线、切换设备换一个试试,看看是不是信号在传输过程中丢失。③应急使用时,可跳过综控器,将信号直接输入投影机和功放。

多媒体设备范文第3篇

多媒体电脑

随着计算机技术和网络技术的飞速发展，简单的计算机软件和硬件故障的判断已经成为了常识，作为多媒体设备的计算机基本上已安装了保护卡，所以出现问题的几率并不大。

故障描述1

电脑开机后出现找不到硬件的情况。这是由保护卡接触不良所引起的。切断电脑主机电源，并对电脑主机放电，取下保护卡，清理干净，重新安装上即可。

故障描述2

电脑开机时间明显变长、且电脑运行较慢。这种故障一般是由于保护卡保护的百分比多，有时可见100%，只要是打开Windows开始菜单下的保护卡应用程序就可见，简单的办法就是进行电脑重新启动，在保护卡管理开放模式下进入，这时保护卡程序应该显示为软件安装模式，正常运行完以后，再重新启动一下计算机基本就能解决问题。

故障描述3

系统无法重新安装。这是由保护卡的保护所造成的，Windows安装过程中需要重新启动计算机，在计算机重新启动到保护卡时，以管理开放模式进入，就可以完成Windows安装。

UPS电源

在多媒体系统中，UPS主要是保护市电突然失去导致投影机硬性关闭带来的损失或损坏、正在运行中的电脑尚未保存的信息。UPS的故障率相对较高，与UPS的正确使用和产品质量都有一定关系。

注意事项1

UPS所带功率：实践证明，绝大多数的UPS电源将负载控制在标称功率的30%～65%之间，应注意不要随意在UPS上加负载。

注意事项2

UPS所带负载：绝大多数UPS在逆变供电时，一般要求它的负载特性为电阻性或电容性，不宜带电感性负载。如果UPS要带可控硅或半波整流型负载，这时只能使用UPS标称功率的30%～40%。否则，有可能损坏UPS电源和负载。

注意事项3

与市电供电的连接：必须按厂家产品说明书上的规定连接市电，因为多媒体设备中使用的UPS大多数在设计时，无论是市电供电还是逆变供电都同用一个主电源变压器，它的市电输入端零线就是UPS电源控制线路的地线。

投影机

以迁安市五重安乡旭阳学校使用的投影机为例，主要有两种：DLP投影机和液晶投影机。在使用中应密切关注投影机的变化和出现的信息，如投影机的亮暗变化、颜色变化、在银幕上显示的信息等，发现问题应及时关闭投影机，待检查正常后再使用。

维护1

保持好环境卫生。师生共同建设教室卫生，尽量用拖布托地面，最好不要用笤帚扫地，以免灰尘上扬落在投影机上。保持好教室通风，如遇到春季沙尘天气尽早关闭门窗，大量的灰尘会堵塞投影机散热系统，一旦进入光学系统会严重影响投影质量和投影机寿命。

维护2

养成经常清洗投影机滤网的好习惯。根据环境条件，最好在一个月清洁一次滤网，如果在灰尘较多的环境下，清洁滤网的时间要短，在清洁滤网时，要注意除了保持投影机附近清洁外，千万不要使用投影机。每个学期还要做一次全面的投影机清洁工作，包括排风冷却系统、光学系统、灯泡等，在这方面如果自己做起来有难度的话可以请专业维护人员。

故障描述1

开机电源指示灯正常，状态指示灯闪烁，投影机不发光。一般是由于光源灯泡问题或进出风口受堵所致，灯泡使用时间较长或由于质量不良均可导致这种现象。通风口滤网被人为堵塞或长时间没有清洗滤网，灰尘太多导致的通风口堵塞。

故障描述2

开机后不到几分钟就自动关机，过几分钟开机又可以工作几分钟；第二次开机不工作，拆下灯泡再重新安装投影又可以工作一段时间。主要是灯泡质量问题，应更换本投影机同规格的专用新灯泡。

故障描述3

投影机正装模式工作正常，吊装模式灯泡不亮，光源状态指示灯闪烁。主要是灯泡质量不良，更换本投影机同规格的专用新灯泡即可。还可能是灯泡在一个模式下用的时间较长，光源处的水银偏向一边所造成的。

故障描述4

投影机只有蓝光，无图像。这是由于投影机上无信号输入造成的。首先检查信号源，电脑或展台是否开启，中控是否打开，中控是否控制在打开的设备上，即需要展示电脑信号，电脑是否正常工作，中控面板上对应的电脑控制指示灯是否发光。其次检查中控机上连接的小型D-SUB 15针插头是否脱落、虚连，连接投影机的小型D-SUB 15针插头是否脱落，监视器是否有信号。如果是在展台模式下，看展台信号线是否正常，输入输出信号控制按钮旁边的指示灯是否发光，如果点亮说明是在接受外部输入的视频信号，展台信号无输出，也就是没有给投影机信号。再次就是检查中控和投影机，可以将中控机上连接投影机的小型D-SUB 15针插头直接连接在电脑主机上，看是否可以正常工作，如果正常则说明中控机有故障，需要维修或者更换一台新的中控机。如果直接接在电脑上现象依旧，可换一根信号线试验，如果还是蓝光，即为投影机的问题。

中央控制系统

故障描述1

中控面板指示灯全不亮。检查中控是否通电，检查面板控制线缆插头是否脱落，由于面板安装在机柜上，插头和连接线处容易被压住，重点检查面板控制线缆是否从插头处脱落或接触不良，可以用万用表测量一下，或换一根面板控制线缆试验，如果以上正常，说明中控面板坏。

故障描述2

中控电源指示灯时亮时不亮。主要是电源插头和插座接触不良造成的。检查中控机电源输入插头和多用插座连接情况，电源插头和中控机插座连接情况，由于使用时间较长，加上环境潮湿等外界因素，在中控机电源连接处容易出现接触不良，应更换电源线和中控机电源插座。

故障描述3

中控面板指示灯亮，无法实现控制功能。开启中控机电源，中控面板指示灯正常，就是选择控制其他设备时无切换，细听中控机，听不到内部继电器动作声音，可以判断是中控机故障。予以维修或更换。

数字视频展台

维护

保持清洁。不要将液体或有腐蚀性的物体、过重、过热的物体直接放在展台上，清洁镜头与清洁投影机镜头的工具和方法相同，清洁展台时用干净的软布拧干擦拭展台台面，平时注意展台环境的卫生。

注意事项

不能用手触摸镜头，用完后及时关闭展台镜头盖，并及时切断展台电源；有些展台镜头只能旋转一定角度，不能无限旋转；发现旋转费力时千万不要硬性转动；不要用硬物撞击数字展示台任何部位。

故障描述1

聚焦不清楚。数字视频展台一般都在自动聚焦位置上，出现聚焦不清，可以手动聚焦，如果手动聚焦也不能达到清新程度，是由于摄像头内部聚焦电机或者是机械传动部分故障造成的，需要维修后方可使用。

故障描述2

展台信号无法传送到投影机。先检查中控面板上是否将信号切换到展台，再检查内外信号切换按钮旁边的指示灯，如果旁边的指示灯不亮，说明输出的是展台信号，如果旁边的指示灯点亮，不管是EXT1还是EXT2点亮，都说明是和展台连接的其他视频设备输出给展台的信号，只输出展台信号时，内外信号切换按钮旁边的指示灯应处于熄灭状态。从展台到中控的信号线是否正常，检查无误后，一般能解决问题。

故障描述3

展台电源指示灯不亮。先检查展台供电，很多展台采用12 V供电，和市电连接一个电源适配器，12 V输出电源插头很容易从展台插座上滑出，导致展台不供电；12 V电源适配器无输出，用万用表直流电压档测量电源适配器输出电压，如不正常，说明电源适配器故障，维修或更换，如电源适配器供电正常，就应该考虑展台故障。

多媒体设备范文第4篇

1.现代化教学媒体的全面普及

杭州市萧山区作为全国经济发达地区之一，现代化教学媒体广泛应用，给教育工作注入了新的生机与活力。“快捷”与“高效”使计算机、多媒体成为教师课堂教学不可缺少的一部分，多媒体计算机已经成为教师教学的好帮手、教科研的助推器。

2.设备故障，“远水救不了近火”

多媒体设备在“尽心尽职”工作的同时也会时不时地发发“小脾气”：音响就是不出声、网页打不开、打印机无反应、无线话筒无声、计算机蓝屏……电话联系维修公司，登记、派员、到场一般需2天时间，严重影响了日常的教学工作。我们急切地需要一支“快速反应部队”，以维护好多媒体设备，更好地服务于教育教学。

二、设备自助式维护的基本原则

我们通过探索与实践，建立了一种合理、高效、切实可行的多媒体设备故障自助式维护模式。这种模式改变了以往有问题先找别人的固有想法，将自学与培训结合，提高使用者自己对媒体设备的了解，规范使用方法，熟悉操作流程。

三、操作过程

1.自助从培训开始

求人不如先求己，省钱省时高效率。在多媒体设备使用过程中遇到的很多问题，可能都是一些小问题，有些是由于操作不当引起的，有些是设备没准备好造成的，有些是没看清提示。

（1）全体教师培训

大部分教师的日常工作都需要在办公室计算机与教室多媒体设备之间进行，了解这些设备的基本工作原理可以帮助我们更好地使用。了解各设备之间的连接关系，有助于我们找到出问题的环节，更快地解决问题。学校多媒体设备的配备是逐年增加和更新的，到现在为止，共有三种连接类型的多媒体。

①投影机多媒体

②背投电视多媒体

③液晶电视多媒体

（2）专职教师培训

专职教师包括音乐、美术、英语、科学教师，他们使用多媒体设备的频率和对使用技巧的要求要高于其他学科教师（见表1）。

表1 专职教师对多媒体资料的需求

专职教师由于自己对所需呈现多媒体资料的认识程度有限，会把这个障碍转移到多媒体设备上，认为多媒体设备有问题，给教育教学带来一定阻力。他们只有对多媒体资料类型有了充分认识，才能在课堂上得心应手，准确地展示自己的意图。

（3）操作手册应用

操作手册作为校本计算机培训的电子手册使用，内容包括多媒体设备操作注意事项、网络设置、网络资源获取、多媒体资料编辑、多媒体设备说明书、学校各室规章制度六大方面。

①多媒体设备操作注意事项

【计算机一般操作注意事项】

市电电压不稳的时候，不宜使用计算机，会引起计算机不稳定；

强磁性物体不宜放在计算机旁边，易引起计算机内部件损坏和显示器偏色；

关机应该按要求一步步退出后关机，不可直接切断电源，否则易损坏硬盘和里面的数据；

雷雨天气应关机，插除网线和电源线；

打开U盘或移动硬盘，不宜双击盘符，应右键单击打开，可以避免激活Autorun病毒对计算机造成的损害；

来路不明文件和文件夹，不要直接双击打开，应该单击右键打开，可以避免激活“文件夹图标”病毒和不明程序，保护计算机安全；

在点击一些弹出窗口的按钮时，一定要看清楚所点的按钮是什么意思，不能盲目地一路点击“确定”或“取消”，看不明白对话框意思的，可以点击“×”关闭窗口，没有关闭窗口选项的，可以按组合键“Alt+F4”，快速关闭当前窗口；

安装软件时，一定要看清楚所操作的每一步，尽可能避免一些附带插件、广告等的误安装；

应经常更新杀毒软件病毒库并定时进行全盘查杀，经常留意系统时间有没有异常；

尽量避免在公共计算机上使用需要输入用户名和密码的软件和网页；

进行网上交易时，在时间允许的情况下，应事前进行病毒和恶意插件的查杀；

主机开不了，可能是因为电源线没插上，也可能是触保器处于off状态；

鼠标不好使，可能是因为鼠标垫太光滑了，也可能是垫脚磨损不均匀。

【投影机一般操作注意事项】

投影机的“劲敌”是灰尘，所以应经常清洗通风口，尽量避免在扬尘环境下使用投影机。投影机的另一个“敌人”是高温，灯泡的寿命有限，不宜长时间工作和无谓的浪费。中午不用的时候要尽量关闭，但要避免机器在短时间内频繁开关。投影机使用执行“迟到早退”保护灯泡。

【实物展台一般操作注意事项】

要轻摇灯光臂和镜头臂，保持镜头的清洁，注意展台的干燥，长时间使用时注意通风。

【电视机一般操作注意事项】

不要把强磁物体靠近电视机屏幕，这样容易引起电视机画面偏色。电视机上方与周围不要堆放物品，保证电视机的正常散热。电压不稳时和雷雨天气不要使用电视机。不用时尽量关掉屏幕。

②网络设置

学校使用电信教育局域网，分配固定IP地址。为了防止病毒侵入、恶意更改IP、ARP攻击、网关欺骗以及配合日志服务器，需绑定MAC和IP地址，未经网管授权不要更改自己的IP地址。当发现计算机弹出“IP地址冲突”和不能获取IP地址时，及时联系网管。

③多媒体设备说明书

设备说明书上“使用说明”的了解，包括投影机、展台、功放、卡座、电子黑板等。

④网络资源获取

通过校本培训的形式，使教师掌握网络文字、图形、音视频资料的获取。

通过培训，教师能利用Word替换等功能对网络文字进行重新编辑；利用画图工具和Photoshop对图形进行加工美化；使用Adobe Audition和绘声绘影对音视频进行编辑。

⑥学校各室规章制度

包括多媒体教室管理制度；计算机教室管理制度；语音教室管理规则；校园广播室管理规则；校园网络管理规则；网络管理人员岗位规则；校园电视台工作规则；校园电视台的管理和维护。

2.报修中的自助

小问题自己解决，但有时会出现一些自己无法解决的问题，比如提示硬件错误等，这种情况下需要专业人员进行维护。由于出现的故障具有时间缓急、问题轻重、报修数量疏密的不同，故可以采取不同的报修方式。

（1）口头报修

灵活性强，适合一些紧急情况，急事急办。小故障当面提出，当面解决。

（2）书面报修

此类报修便于维修人员从“故障简述”中事先了解故障原因，带齐工具，提高维修效率。

（3）网上报修

适合有一定时限的维修，便于维修人员统筹安排，利于报修者随时查看维修进程。

（4）短信报修

作为一种补充报修方法，有时计算机根本用不了，又不能及时与维修人员面谈，可以通过手机短信的方式报修。

四、实施成效

在近两年的时间里，通过培训和多种报修机制的运行，广大教师的合理、正确使用多媒体设备，减少了故障的发生，自己动手维护和及时报修降低了故障解决周期，把多媒体设备故障对教育教学的影响降到最低。

1.提高了设备的使用率

多媒体教学设备本身是为教育教学服务的，但有时会成为一种负担。随着研究的持续进行，教师经过多次相关知识的培训，对多媒体设备有了较全面的认识，小问题能自己解决了，还有报修机制的“保驾护航”，让教师使用多媒体设备时排除了“定时炸弹”，吃了 “定心丸”。多媒体设备形象、生动的展示，有效提高了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃了，教师上课也更有信心了。

2.缩短了维修时间

多媒体维护基本上可以实现小故障自己解决，更换一般配件不出校门，教育教学受设备故障的影响大大减少。

3.节约了维修成本

通过对教师的培训，结合校内多种报修制度，多媒体设备的一些小问题都能“内化”掉，节省了维护成本。

4.优化了管理机制

信息技术组连同总务处对学校内所有多媒体设备做了统计，内容包括：型号、配置、存放位置、购置时间、使用现状等，通过有的放矢选择报修方式，积累了大量的多媒体设备使用频率、性能、使用者习惯等信息。

五、深层思考

每一个人都有惰性，这种特性反映在遇到问题不能主动去寻求解决方法。研究过程中，绝大部分教师都能以“自救”的心态来参与相关培训，是积极上进的，于己、于他人、于集体都是有利的。

报修方式的演变有将近一年的时间，从最初的口头报修到网上报修，从网上报修到书面报修单，最终固定在一种较为人性化的模式，附之短信报修，即4种报修方式同时存在。这4种方式各有利弊，合理选用才能更好地发挥作用。

六、结束语

自助维护模式的成型与完善，需要全体参与者齐心协力，增强全局意识。本研究至此只是一个小结，现代化多媒体设备的不断更新和参与者集体意识的提高会给我们提出更多的问题，我们将本着服务教育的宗旨，继续做一些研究。

参考文献

[1] 斯迈尔斯.自助[M].齐仲里，张谡过，译.北京：中国发展出版社，2004.

[2] 陈国先.计算机维护与维修[M].北京：机械工业出版社，2001.

[3] 张超.职场潜伏心理学[M].长春：北方妇女儿童出版社，2010.

[4] 陈露晓.网络资源下载[M].北京：中国社会出版社，2010.

[5] 浙江省教育技术中心.浙江省中小学教育技术装备管理规则（试行）[Z].

多媒体设备范文第5篇

关键词：多媒体技术，维护；软件；硬件

中图分类号：TP315 文献标识码：A文章编号：1007-9599 (2011) 11-0000-01

The Management and Maintenance of School Multimedia Equipment

Liu Yi

(Shanghai Normal University,Shanghai200234,China)

Abstract:In recent years,multimedia teaching which is vivid and easy to be accepted by students gets more and more teachers and students praise,but at the same time,it also brings a lot of problems about multimedia equipment maintenance and management.This article first introduced the significance of campus multimedia technology application,then elaborated the importance of multimedia equipment maintenance,finally the author put forward several multimedia maintenance point.

Keywords:Multimedia technology;Maintenance;Software;Hardware

一、校园多媒体技术应用的意义

近几年来，多媒体技术的不断发展，给传统的教学模式注入了新鲜的血液。多媒体凭借其图文并茂的生动性和灵活性等特点，能够创设出比较易于学生接受的轻松的教学环境。多媒体教学手段的应用为教学内容、教学手段以及教学方法带来了根本性的变革。

由于多媒体技术地不断发展和应用，教学质量也取得了明显的提高。但是也正是因为多媒体设备的广泛使用，设备损耗也十分严重，因此十分有必要对多媒体设备进行科学管理和维护。总体说来，学校有必要对教师进行集中的培训，多媒体设备一定要安置在专门的设备柜中，并配有专业的技术维护人员负责管理。

目前高校的多媒体设备的教室设施大体上分为通用性和多功能型两种。通用型由计算机、分频器、投影仪、电动幕布和扩声系统组成，配备视频展台、摄像机、录像机等设备，一般在教室里固定安装，可达到比较好的使用效果，满足多媒体形式的教学演示、课堂教学等的需求。多功能型是在通用型的基础上加装了智能控制系统，将数字、模拟的视频信号和所有音频信号统一输入到中央控制器，然后由中央控制器进行信号分配、输出，可以完成自动开机、实时录制传播、延时自动关机、网络传输与控制等操作，与通用型一样，可以通过网络进行精品课观摩、录制和课堂教学点播等。因此，对多媒体设备的科学管理和正确使用是非常重要的。

二、多媒体设备维护

（一）建立规章制度，严格照章管理

“无规矩不成方圆”，制定规章制度是做好管理工作的首要前提。规章制度在制定时一定要秉承细致、详尽的原则。不可以只针对多媒体设备的使用者，还要监督管理和维护多媒体设备的技术人员。要求技术维护人员既要有强烈的事业心，也要有过硬的维护技术，不仅要熟悉不同型号的设备构成，而且要熟悉多媒体教学系统工作原理。针对多媒体设备的使用人员，可以根据需要制定相应的规章制度，如《多媒体教室管理规定》、《多媒体设备使用流程规则》、《多媒体设备日常使用记录登记本》等；关于技术维护人员，可以制定《管理人员岗位职责》、《日常设备故障维护记录》等针对管理和维护人员的规章制度。

（二）音响设备的维护

一般来说，多媒体教室的音响设备多为手持无线麦克和领夹无线麦克，不同的教室根据其用途和需求不同会有不同的配置。在日常管理中，我们一定要定期检查麦克风是否正常，电量是否充足，而且要在教室备有两个麦克风，以备不时之需。一旦其中之一出现故障，可以很快地进行更换，这样就可以节省很多时间，保证了教学的正常进行。对于功放设备，一定要根据使用说明书并通过现实教学要求把功放设备调整到最理想状态，尽量避免使用时发出杂音，做到保证教师正常授课或使用语音教学时有较好的音质，给师生营造一种良好的课堂音响情景，提高实际教学效果。

（三）计算机软硬件的维护

教师上课使用频率最大的多媒体设备莫过于计算机了，所以对计算机的维护是非常重要的。多媒体计算机系统维护包括软件系统维护和硬件系统维护两部分。

1.软件系统的维护

软件系统的维护包括系统的升级、病毒的防治和系统使用后的还原等等，一般来说，为了减少使用人员有意或无意的破坏，减少维护的工作量，一般可以给计算机装上还原卡，这样可以有效地防止病毒的入侵和使用者的失误操作。另外，要使用正版的教学软件，完整地安装在计算机中，保证教学软件系统可以正常地运行。关于杀毒软件，也要确保安装版本较新的杀毒软件。计算机硬盘也可以根据教师教学的不同需求来加以分区，这样操作的目的是为了有的放矢，更好地管理硬盘的信息。例如，可以把计算机硬盘划分成操作系统、教师教案存放、软件存放和管理备份等几个分区，并对所有计算机安装统一版本的操作系统，并在管理备份分区中建立系统镜像，以用于必要时还原系统。

2.硬件系统的维护

校园中计算机的各种硬件器件包括电源、硬盘、内存、显示器、键盘鼠标等。对于硬件系统的维护，应该做到专人负责备案计数，做好材料的入库登记和管理。定期要对计算机的部分硬件进行检查、除尘等，有效防止硬件接触不良导致的硬件故障，减少计算机硬件的维修频率。硬件要储备一定数量来备用，如遇到突发故障可马上更换，保证设备的运行和教学的正常进行。

三、结束语

多媒体设备管理维护工作是非常复杂的，实际中遇到的问题更多，比如投影机进风口和镜头的清洗等。多媒体设备维护管理人员应不断研究这一重要课题，将多媒体设备管理得更好，从而减轻教师的工作负担，保证教育教学工作的顺利进行，实现教学效果的最优化。

参考文献：

[1]马进宝.多媒体教室建设和管理的问题与对策[J].引进与咨询,2005,3:64-65

多媒体设备范文第6篇

关键词：多媒体；教学设备；维护；科学管理

当前，运用多媒体设备进行教学已经成为各学校教学活动的一种常态。多媒体教学设备多样化的应用，多种教学设备的采用，使得学校在开展多媒体教学中显得更为生动灵活。在教学活动中，运用多媒体设备，有利于推动教学改革、提高教学质量。但是，随着多媒体教学的广泛应用，学校多媒体设备使用的频率越来越高，对多媒体进行有效的管理和维护已经成为学校一项重要的工作。及时对多媒体设备进行维护，并对其进行良好的管理，对高质量多媒体教学具有重要影响。

一、教学多媒体设备管理的现状

当前，多媒体设备是教学活动一项重要的辅助工具，实践表明，对多媒体进行管理有助于教学活动的顺利开展。多媒体设备良好的管理，是进行多媒体教学的前提条件。各学校在使用多媒体教学的过程中，学校对所有的多媒体都有一个总的资源管理系统。资源管理系统不仅能够对多媒体设备进行远程管理和监控，还能够及时解决教师在使用多媒体时出现的问题，学校在对多媒体设备进管理的过程中，并不是对其进行单个管理，而是通过建立各子系统，实现对多媒体的管理。这种管理模式，有利于对多媒w设备的维护。

二、加强教学多媒体设备管理和维护的有效措施

对多媒体进行管理是为了能够及时对出现故障的多媒体设备进行维修。但是，维修与维护却不相同。维修是指在多媒体出现故障时对其进行修理 ；维护是对多媒体设备进行日常监控，确保其能正常使用。为发挥多媒体设备在教学中的积极作用，学校应当加强对多媒体的管理和维护工作。

1 、注重日常维护，保障教学正常进行

多媒体设备作为学校一种重要的教学工具，在使用的过程中难免会出现各种问题。因此，做好日常维护工作可以有效减少问题出现的概率。多媒体设备问题的减少可以最大限度保证教学活动顺利的进行。首先，教学多媒体的管理者在日常工作中应当树立“维护大于维修”意识。在对多媒体设备的管理工作中，日常维护工作是其重要的工作。一般情况下，多媒体设备出现故障并不是突发性的，其故障具有一定的隐藏性。隐藏的故障在日常的维护中比较容易察觉。可见，对多媒体设备进行日常的维护，不仅仅是流于形式，而是要客观诊断设备运行状态。第二，根据多媒体教室的特殊性，制定相关的维护流程。每种机器设备都有不同的使用寿命。因此，在对多媒体设备维护的过程中，应结合温度、湿度等影响因素，根据多媒体教室的情况制定相应的维护流程。要加强对投影仪、计算机、音响设备等的检查和维护，经常清洗投影仪滤网，检查音响设备的蓄电池供电情况，努力延长设备使用寿命。同时，也应当根据多媒体使用的频率对维护流程做出相应的调整。最后，设备管理员要增进与教师的沟通互动。

2 、优化管理方法，提高设备管理水平

管理方法的优化是提高教学多媒体设备管理水平的重要基础。管理制度的制定与落实，能使管理者的管理工作更加科学高效。第一，以多媒体设备的技术要求为标准，建立管理台账。众所周知，不同的机器设备，具有各不相同的技术要求。管理人员在对多媒体进行管理的过程中，应严格按照设备的技术要求建立多媒体教学设备台账。设备管理员对每个设备启用时间、维护情况、维修频率等记录要完整清晰，并适时开展对数据台账的分析。在增强工作规范化的同时，为更换故障设备或淘汰老旧设备提供参考。其次，建立多媒体设备的相关管理制度。要坚持服务教学与方便管理相结合，建立规范化、可操作性强的管理制度。人们通常在对教学多媒体设备进行维护的过程中忽视了对软件的维护。软件是影响多媒体运行速度的重要部分。多媒体设备中的软件对多媒体教学具有重要的影响。因此，在对多媒体设备进行维护的过程中，应注意加强对软件的维护。维护计算机网络安全，在源头上有效阻止病毒进入教学多媒体设备 ；积极利用网络远程控制软件，开发建设多媒体教学设备远程智能控制系统，进一步提升管理的技术水平。最后，分层分类确立设备的维护内容。多媒体教学设备自身具有多重属性，管理人员在对其进行维护的过程中，要根据设备不同的属性建立相应的维护内容，如电气设备的防腐、网络设备中交换机运行跟踪、光电设备除尘去污、音频设备的线路检测。根据不同的属性建立与之相关的维护内容，有利于整个多媒体设备的维护，延长相关设备的使用寿命。

三、结语

当今社会教学技术改革，必然向多媒体教学的方向发展，自动化程度会越来越高 工欲善其事，必先利其器 我们要想做好多媒体教学的保障工作，就必须充分利用网络技术数据库技术等加强设备管理，促进现代管理技术深入到维护管理实践中去，使设备的维修维护工作过程记录在案，完善设备维护维修的各项信息，以便于全面掌握设备的运行情况和故障情况 针对多媒体教室设备维护工作中的实际需要，以校园网络为基础，以数据库技术为后盾的多媒体教学设备维护信息管理系统能够即时传输和记录报修信息总结和统计分析故障信息，节省了教师的报修时间，加快了技术人员的反应速度，方便了管理人员查看和掌握设备的信息情况 能够有效提高多媒体教学设备的使用效率，有效提高多媒体教学设备的使用效率，有效提高维护维修工作的效率和服务保障能力。

参考文献

[2] 古晓艳 . 高校多媒体教学设备管理中存在的问题与对策[J]. 中国现代教育装备 . 2010，8（05）：24-26.

[3] 韩梅 . 多媒体教学存在的问题及对策 [J]. 新闻爱好者 （ 理论版 ）. 2011，9（08）：36.

多媒体设备范文第7篇

关键词：高校多媒体；设备维护；故障排除

中图分类号：G647

随着现代信息技术的快速发展，多媒体教学方式呈现出的直观性、多样化以及趣味性，越来越受到广大师生青睐，它不仅为教师提供了一个良好的教学平台，改善了教学环境，而且充分的调动起了学生的积极性和主动性。但是随着高校多媒体教学资源的不断增加，多媒体设备的维护以及故障的排除工作越来越重要，为了使多媒体教学的顺利开展，就要求多媒体管理人员务必做到多媒体设备的维护和故障处理工作，实现高校多媒体设备的高质量管理。

1 高校多媒体设备的维护工作

1.1 多媒体中计算机的维护

计算机作为多媒体教学中不可缺少的且最容易出故障的设备之一，需要管理维护人员实行统一严格的管理，主要的维护工作有：第一，安装必要的杀毒软件并启动监控系统。因为计算机作为多媒体教学中使用次数最多的设备，教师经常将自己U盘中的教学课件拷贝到计算机中，这样很容易感染病毒，使得系统出现运行速度慢或者死机的状况，为保障计算机的正常安全运行，就需要安装正版的杀毒软件，对计算机实施监控；第二，安装系统硬盘恢复技术，在出现操作有误的情况下可以一键还原文件，这种方法不需要任何的启动盘，只要在计算机开机时按住F11键就可以使计算机恢复到正常运行状态，同时可以设置保护密码，这种软件的开发具有安全、稳定、快速、有效的特点，节省了硬盘空间；第三，安装优化软件系统，提高计算机的使用效率，在计算机上安装例如优化大师这样的软件，可以及时的清理垃圾文件，整理计算机系统，随时的保证计算机有最大限度的硬盘空间，提高计算机的运行速度。

1.2 高校多媒体中投影机的维护

投影机作为多媒体教学中最昂贵的设备，是我们最应该合理维护，保证其正常运行的重要任务，除了按照程序要求的正常运行之外，还要做到：第一，严禁在多媒体教室中吸烟，定时打扫多媒体教室中的卫生，使用吸尘器和湿拖把等减少灰尘入侵设备，增长设备的使用寿命；第二，投影机在使用长时间之后，应该及时的清理底部的防尘罩，使用专门的风扇进行散热的处理，防止进风口处的滤尘网堵塞，在清理的过程中注意必须保证清水洗干净后再晾干，这样才能保证投影机的正常运行，同时尽量减少投影机的开关机次数，延长投影机上灯泡的使用寿命；第三，在长时间不使用投影机的情况下，可以把投影机的外表清理干净之后盖上镜头盖，用塑料薄膜将整个投影机包起来，防止灰尘的入侵。

1.3 高校多媒体中视频系统以及音响系统的维护

多媒体教师中还有一些视频播放系统以及音响系统也是需要定期维护的，为保证多媒体教学的顺利开展，必须保证多媒体中全部的设备都正常运行，视频系统主要是摄像头的维护，因为摄像头是光学透镜，它的表面带有镀膜，所以维护人员要定期的检查摄像头的表面是否带有灰尘，如果有，要用软毛刷或者吹风机清理，千万不能使用手或者纸擦拭，这样不仅不能清理掉镜面上的灰尘，还有可能在镜面上留下刮痕，使摄像头出现无法弥补的损伤。另外对于音响系统的维护工作也很重要，要保证音响设备的高音质效果，就要定时清理音响播音出的灰尘，使用清水清洗干净之后再晾干。

2 高校多媒体设备的故障处理情况

2.1 多媒体教室中控制器的故障

多媒体教室中的设备大都是采用的集中控制的方式，如果集中控制器发生故障，长时间之内不能修复，就要采取应急措施，将控制器的电源接触器进行回路短接，在退出控制器之后在接通电源，是多媒体的设备以分别控制的方式运行，保证多媒体教学的开展。

2.2 多媒体设备中计算机的故障

多媒体的设备中出现故障最多的就是计算机设备，主要有一下几个方面：

（1）计算机的主机不能识别USB等移动设备。出现这种情况时首先要看移动设备的指示灯是否不停的闪烁，如果闪就说明系统没有检测到移动设备，计算机的主板USB借口的电压不足，所以不能正常识别移动设备，这是我们不妨更换一条一端带有PS/2端口的数据线进行供电，这样就能很好地解决这个问题。

（2）计算机中控制面板出现故障。控制面板上的每个按键都失灵，不能正常实现各种启动和切换工作，这种情况下就尝试按下其中一个按钮，如果发现按钮弹性不足，说明可能是因为长时间的使用造成计算机内部感应处接触不良，这时候我们自己就不能修复，可以找专门的厂家进行修理或者跟换新的面板。

（3）计算机教学中出现的黑屏死机现象。出现这种情况的原因除了病毒的入侵以及硬件原因之外，也有可能是教师的操作疏忽，如果操作系统能够正常使用，说明没有感染病毒，那就可能是疏忽所致，例如：显示器的电源没有打开，计算机自动进入了休眠状态以及显示器连接中的信号线出现松动等都会是计算机出现黑屏现象，因此咋多媒体教学中一定要保证教师和学生的正常操作。

（4）计算机在主机启动时，因为内存条与主板槽接触不良造成内存条出现报警现象。这时候就需要工作人员将内存条拔下，用橡皮擦干净内存条上的金手指，除去金手指上的灰尘，然后再将内存条装回主板内存槽内即可。

（5）计算机被病毒入侵故障。当计算机出现严重变慢，出现计算机蓝屏或者频繁重启等现象时，就说明计算机中病毒了，这种情况可能是在拷贝文件时外插移动设备带进计算机中的病毒，也可能是在浏览网页或者下载文件时使得系统感染了病毒，为减少这种情况的发生，要求高校中应该采用安装硬盘还原卡来保护计算机，同时在计算机内部安装杀毒软件，例如：360杀毒以及金山杀毒软件等，及时的更新病毒库，开启杀毒软件中的优盘自动检测功能，有效的保护计算机。

2.3 多媒体设备中投影机的故障

多媒体设备中投影机的故障主要有：第一，投影机上的图像模糊不清，可能的原因主要是没有调好焦距，或者灯泡的使用时间过长导致的灯泡老化现象，或者是投影机的长时间使用使得镜面上出现回城没有及时清理，影响了投影机亮度。出现以上情况的解决方法是定期更换灯泡，防止灯泡因长时间使用出现老化现象，及时的对镜片进行清洁工作，调整好焦距。第二，投影机的散热问题，当热保护系统出现故障时，有可能是灯泡的长时间使用导致的温度过高，而投影机冷却系统又因为没有及时清理滤尘网上的灰尘导致的投影机不能正常工作，这是要对投影机的风路系统进行定时清理。第三，投影幕布不能正常的上下移动，出现这种情况一种原因是上升或者下降过程中突然停止，这是就需要将幕布取下重新卷起或者更换新的卷轴，另一种情况是只能降不能升，这种情况最可能的原因是电机损坏了，只能更换新的电机。

2.4 多媒体设备中出现音质的故障

多媒体设备中出现的音质故障主要有：话筒故障、音响系统故障等，出现话筒有杂音或者啸叫声时，解决方法是调整控制音量的按钮到合适的电平，添加反馈抑制器，自动抑制，效果良好，或者更换话筒线；如果是电脑无声这种音响系统的故障，就要在计算机的控制面板上找到台式电脑的按键，检查电源插头是否与音频连线处出现松动，或者调整话筒指向与改变话筒和音响的距离等。

3 结束语

在这个信息技术不断发展的社会，高校多媒体教学的开展是一种引领教学前沿的趋势，为了更好地保证多媒体的教学质量，最重要的就是要做好多媒体设备的维护和故障处理工作，使信息技术的普及工作正常的进行。

参考文献：

[1]宋扬.多媒体设备的常见故障及日常维护[J].中国科技纵横，2013，12（12）：15-16.

[2]朱俊波，王晓燕.多媒体设备的常见故障及维护[J].中国科技创新导刊，2008，22（31）：22-23.

[3]李润生，么强.高校多媒体教室设备故障分析与快速处理[J].中国现代教育设备，2011，24（23）：36-37.

作者简介：丛冠杰（1980-），男，吉林人，助理工程师，研究方向：计算机科学与应用。

多媒体设备范文第8篇

随着多媒体技术在教学中的广泛应用，教室多媒体设备的运行状况直接影响着教学的授课效果。根据教室多媒体设备的特点，对教室多媒体设备管理和维护中遇到的问题进行了分析，并提出了相应的对策。

关键词：

设备维护；多媒体设备；多媒体技术；教室

1引言

随着多媒体技术在学院教学中的普及，学院的教室基本都配备了多媒体教学设备，还有一些教室也配置了学员用计算机。目前，由于使用不当以及电子设备老化等原因，设备出现故障的概率逐渐增加，日常管理和维护工作十分繁重。如何做好多媒体教室设备维护，保证教室设备的正常运转，将直接影响课堂教学效果和正常教学秩序。

2多媒体设备管理和维护现状

目前，学院教室设备管理和维护面临的主要问题表现在以下几个方面：（1）电子设备老化，故障增多最近几年，随着学院教学任务的增加，多媒体教室设备使用频繁，而学院教室多媒体设备多购置于5年前，按照电子设备使用时间与故障发生概率的经验来看，目前在用的大多数设备已经进入故障高发期。在实际的设备维护中，这部分设备由于硬件引发的故障出现次数也确实越来越多。需要增强对设备的维护，保证其正常使用。（2）设备类型多，数量大，维护难度大为了教学和设备管理需要，每个教室中，仅教员授课用的设备就由多种设备构成，包括讲台桌面上的设备控制面板、电脑显示器、鼠标、键盘、外接笔记本VGA延长线、音响延长线、IP电话，以及讲桌下面的电脑主机、视频服务器、电源箱、中控、功放、语音网关、IP电话交换机，投影机等。这里仅投影机就有6种品牌，还分定焦和变焦两种类型；教室中学员用的计算机还分一体机和台式机、笔记本电脑，型号也不尽相同。此外，全院教室的教学设备总量也较多。因此维护难度和工作量很大。（3）软件冲突问题多软件冲突导致的故障也时常发生，经对所发生的问题进行总结，主要有以下两个方面的原因：（1）出于保密和安全需要，教室计算机都安装有水印系统、保密系统、杀毒软件等。但安装完毕这些系统会，会出现一些不可预料的问题，如安装保密系统后，使用人员携带的保密U盘无法识别现象时有发生；安装水印系统后会出现加有水印的文件无法打开等问题。（2）教员教学的个性需求引起的软件冲突。实际应用中，由于教员的专业需求与使用习惯不同，往往会根据自己的需要在教室计算机上安装专业软件和不同版本不同类型的通用软件，这在一定程度上增大了教室中教员授课用计算机出现软件冲突的概率，往往会出现软件无法使用、计算机出现蓝屏、死机、进不了系统等问题。

3解决措施

针对学院教室多媒体设备管理与维护存在的问题，经对引发这些问题的原因进行分析，可以从以下几个方面解决：（1）更新设备及部件，减少设备老化引发的故障针对部分设备购置时间早、使用时间长、常出问题的设备，更换配件或直接更新设备来保证设备正常运行。对于临近寿命期易出问题的设备部件，直接更换新的部件，如投影仪灯泡在寿命末期易出现灯泡炸裂，在灯泡寿命末期时直接更换新灯泡。（2）统一设备型号，减少维护的技术难度虽然电子设备更新换代较快，但对于教室用的多媒体设备来说，只要能够满足需求即可，因此，对于教室多媒体设备在规划时应考虑到未来一段时间内的使用需求，尽量统一所用设备型号，在后续的建设和改造中抓好落实。对于更新换代较快的计算机驱动不同，安装麻烦，可以采用制作封装系统，集成不同型号硬件驱动的方式解决。（3）统一软件安装，减少软件冲突引起的故障目前在用的软件版本各异，主要是软件来源多样，同一类型办公软件，如Office2003、2007、2010、WPS等均有在用。针对此问题，汇集整理常用教学软件，统一安装到教室计算机上，同时上传至资源共享平台，供全体人员使用。（4）建立计算机端口控制机制针对计算机系统安全保密需要，正常情况下的文件传输可以通过校园网完成。为防止网络中断引起的文件无法传输现象，可以为教室计算机建立统一的USB、光驱控制机制，针对USB端口，可以通过软硬件结合的方式将其设置为只读状态，防止计算机上文件从本地流出，同时USB端口控制应具备手机接入检测报警功能等；计算机所带光驱均配备只读光驱即可。

4结语

要做好教室多媒体设备的管理和维护工作，仅对出现的问题采取针对性的措施还不够，而且也不是解决问题的根本途径。对于设备管理和维护人员来说，教室维护工作难在设备分布广、故障点多、细枝末节多、工作繁琐，而且不显成绩成果，但是做不好会影响授课。因此教室管理和维护人员除了有熟练的技术外，还必须有强烈的责任心和默默无闻的奉献精神。

参考文献

[1]邵萍，肖秋霞.独立学院多媒体教室管理的对策探析[J].赤峰学院学报(自然科学版)，2014，(2):250-252.

[2]周丽，季月丽.多媒体教室合理化管理与维护研究[J].软件导刊，2014，(3):180-182.

[3]熊素芬.高校多媒体和语音教室管理研究热点梳理[J].软件导刊，2013，(9):62-64.

[4]李岩，郝梅梅.高校多媒体教室管理模式探讨[J].铜陵职业技术学院学报，2013，(4):72-74.

[5]佟玉林.高校管理多媒体教室问题的分析[J].山东工业技术，2013，(13):267.

[6]韩成勇.高职院校多媒体教室建设探讨[J].安徽商贸职业技术学院学报，2014，(1):77-79.

[7]朱登发.论民办高校多媒体教室的管理与设备维护[J].中国科技博览，2014，(3):178.

[8]赵施美.浅谈多媒体教室设备管理与维护[J].科技广场，2013，(12):91-94.

多媒体设备范文第9篇

关键词：多媒体；设备管理；教学应用

中图分类号：TP391.6 文献标识码：A文章编号：1007-9599(2012)05-0000-02

21世纪人类步入信息时代，现代多媒体技术集文字、图像、声音、视频为一体，以其便捷高效、传达信息量大等特点深受高校教育工作者的青睐，支撑多媒体教学最基本的便是多媒体设备，现代多媒体设备在教学运用的过程中存在诸多问题，如何更好地利用多媒体设备进行教学、提高多媒体教室的使用效率与管理水平是他们不断思考的问题。

一、高校多媒体教室设备应用现状

高校多媒体教室建设的时间、地点、外部环境不同，设备的选用与类别也存在差异，参考相关文献，进行多媒体技术设备的研究后，大致可以将高校多媒体教室技术设备分成四类。

（二）简单分立型

所谓简单分立型，便是组成多媒体教室所需的技术设备分开独立的摆设，后由建设商以线路连接到讲台控制，这类多媒体教室所需的设备有计算机、投影机、电动幕布、功放音响、视频展台、DVD机等，教室在授课时，以投影仪将图像、文字信号传送到电动幕布上，声音信号以功放音响传出，实现声音与画面的同步传送。简单分立型多媒体教室的技术设备配置灵活、受网络环境干扰小，且对于技术要求不高，投资也较其它多媒体技术设备少，所以应用相对广泛，但也存在操作复杂、故障发生率高、设备冗余等缺陷。

（二）简单中控型

简单中控型的多媒体教室通过操作面板直接对设备开启、设备关闭、音量调节等进行控制，简化了人机操作，克服了简单分立型多媒体教室对于操作上要求较高的特点，虽然简单中控型较简单分立型有优势，但由于其还需要有专门的人进行管理，适应性差，很多网络教学文化都寻求更好的方式进行教学。

（三）网络中控型

网络中控型多媒体教室增加了一些简单中控器没有的设备，像远程控制软件、网络服务器等，通过这些设备的使用，实现远程接管、网络资源教学、网络点播等，网络中控型多媒体教室技术已很先进了，其设备冗余少，很多多媒体设备可以实现资源共享，还有教学录像、远程听课的功能，但由于其缺乏交互性，投资成本也较高，因此，普及率并不是很高。

（四）远程交互型

远程交互型多媒体教室分为两种，一种是实时交互，一种是非实时交互，非实时交互是建立在Internet基础之上的远程教学系统，可实现学生自主学习、教师与学生之间交流答疑、作业的提交与批改、进行模拟考试等，实时交互比非实时交互多一项现场录播的功能。随着科学技术的发展，高校多媒体教室的技术设备也在不断完善与发展之中。

二、设备的选择与配置

（一）高校多媒体教室配置的不足之处

在高校多媒体教学中，多媒体教室形式多样，上文介绍了四种多媒体教室的形式，一般高校都以招标形式购买多媒体教室的设备，中标单位进行设备配置，往往要经过多次配置，配置的设备也是五花八门，管理起来较为不便，影响了教学的质量。除此之外，高校多媒体教室技术设备的配置还存在资源浪费的现象，为满足教师需求，多数高校都采取统一配置资源的方式，但很多资源在教师使用时确实闲置的，很多设备是必不可少的，但无需所有多媒体教室设备都一样，很多设备都能连接，保留其连接，在其它多媒体教室需要的时候，便可借用，这样可以节约很多资金。

（二）进行设备选择时应遵循的原则

多媒体教室的设备选择应从实际出发，盲目的攀高、求全是不可行的，要既具经济性且又有实用价值，实用性的要求是造作简单、效果俱加、最大程度发挥设备的功用。经济性要求是在满足使用价值的基础上，以最少的资本获取最佳的使用效果，使设备的实用与价格比达到最佳状态。除实用经济外，安全性也同样重要，考虑到多媒体教室的设备都是供教师教学使用，因此，必须要具有安全性，可在投影仪上安装防盗架。多媒体教室设备的选用还要具有先进性，尤其是中央处理器，尽可能可以适应不同时期多媒体教室的需要，可以让用户统一操作。科技发展快，多媒体设备更新换代也快，在选用多媒体设备时，可考虑产品的拓展性，使产品稍加改造，便可以升级，以此减少产品更新所需要的成本。

（三）设备的选择

多媒体设备多种多样，选择要始终遵循经济、简单 、使用原则。下面介绍在多媒体教室中一些必备设备的选择要领。

投影仪是进行多媒体教学活动最为核心的配置之一，投影仪的质量好坏对教学活动的影响尤为重要，图片的清晰程度、可观看人数的多少等都有投影仪来决定，投影仪依据流明选择，在容纳50人以下的多媒体教室中，可选用1500-2000流明的投影仪，50人到100人的教室就需要2500-3000流明的。此外，现如今多媒体教室利用程度较高，投影仪工作时间长，有条件的可选用质量好点的投影仪，目前，市场上有两种投影仪技术占据市场份额较大，一是来源于日本爱普生的LCD液晶投影技术，另一种是来源于美国的TI的DLP技术，LCD更加注重画面的颜色表现，其表现出来的颜色细腻、柔和、丰富，这一点优胜于DLP投影仪，但DLP投影仪的对比度较高，且维护成本比LCD投影仪低。由于各种投影仪的优缺点不同，在选用时，可依据实际需要做出不同的选择。

多媒体教室中音响设备的选择可依据教室的大小、声音环境进行选择，频响宽、保真度高的音响系统在多媒体教室的教学中更具有优势，选用话筒时，尽可能使话筒可调节。音响质量要得以保证，使教师在讲台上任何地点讲课都有良好的扩音效果，无啸叫，也没有各种无线信号的干扰。

多媒体的计算机设备是在上多媒体课时使用最多的设备，要求其速度运行快，能保证教学进度，因此，要选择整体性能良好，配置高的计算机。此外，多媒体教室中的计算机等多媒体设备供多位老师使用，要使计算机具有硬盘还原这一功能，可防御恶意攻击、防止恶意篡改程序、保证计算机正常有序的运行十分重要。

三、高校多媒体设备管理方式

传统的多媒体设备管理方式存在很多弊端，在传统的多媒体设备管理中，每个教室都是一个多媒体区域，教师的使用流程一般都经过以下几个步骤：从多媒体教室值班室领取机柜钥匙前往教室打开机柜打开中央控制器打开投影机和计算机使用。在这种模式下，很多教师既是设备的管理者、使用者、有时甚至成为维护者，这时，便需要教师有较好的计算机素养，但事实是很多教师不会使用或能力有限，这对设备的管理与维护造成诸多不便。

创新高校多媒体管理设备，使用远程控制方式只是一个构思，对现如今多媒体教室的主流设计进行思考，如果可以通过校园局域网将多媒体教室的网络集中在同一个网络之中，添加监控摄像头观察所有教室多媒体设备的运行状况，以网络设备对所有多媒体教室进行统一管理与控制，能减轻教师的管理负担，对多媒体设备的管理与维护有极大益处。按这种构思进行多媒体设备的管理，教师多多媒体课流程便会发生改变，首先要去网络中心，远程打开教室的多媒体设备，当然这项工作一般工作人员都可完成，自此，教师便可直接去教室上课了，而无须进行其它多余繁杂的操作，能节省大量时间。

四、结语

高校多媒体教学设备发展前景良好，本文就多媒体设备应用现状，多媒体设备的选择以及多媒体设备管理等方面说明高校多媒体设备的运用情况，科技的发展与时代的变化，使多媒体教学不断面临新的问题，不断与时俱进、更新观念才能促进教学水平的发展。

参考文献：

[1]辜晓彬.高校多媒体教室设备的科学管理及建设发展[J].中国教育信息化,2009,7

[2]彭桂山.高效多媒体教室建设的探讨[J].中国现代教育装备,2007,7

[3]赵保华,李睿.高效实用的多媒体教室的建设与管理[J].阿坝师范高等专科学校学报,2007,24(4):122-125.

[作者简介]

多媒体设备范文第10篇

一、教师要明白什么是多媒体

多媒体在百度百科一词译自英文“Multimedia”，而该词又是由mutiple和media复合而成的。媒体（medium）原有两重含义，一是指存储信息的实体，如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等，中文常译作媒质；二是指传递信息的载体，如数字、文字、声音、图形等，中文译作媒介。所以与多媒体对应的一词是单媒体（Monomedia），从字面上看，多媒体就是由单媒体复合而成。多媒体从不同的角度有着不同的定义。比如有人定义为：“多媒体计算机是一组硬件和软件设备，结合了各种视觉和听觉媒体，能够产生令人印象深刻的视听效果。在视觉媒体上，包括图形、动画、图像和文字等媒体；在听觉媒体上，则包括语言、立体声响和音乐等媒体。用户可以从多媒体计算机同时接触到各种各样的媒体来源。”还有人定义多媒体是：“传统的计算媒体――文字、图形、图像以及逻辑分析方法等与视频、音频以及为了知识创建和表达的交互式应用的结合体”。概括起来就是：多媒体技术，即是计算机交互式综合处理多媒体信息――文本、图形、图像和声音，使多种信息建立逻辑连接，成为一个系统并具有交互性。简言之，多媒体技术就是具有集成性、实时性和交互性的计算机综合处理声文图信息的技术（这句话的三性可是精髓哦）。多媒体在中国也有自己的定义，一般认为多媒体技术指的就是能对多种载体（媒介）上的信息和多种存储体（媒介）上的信息进行处理的技术。从以上解释可以看出，多媒体能呈现多样化的媒体资源可谓“色香味俱全”。

二、了解知道多媒体设备能做什么

“工欲善其事，必先利其器。”现在中小学常见的多媒体设备有DVD播放机、计算机、投影仪、电视等设备。通过多媒体设备我们可以播放光盘DVD、音乐、图片、动画、影片等资料。我们要熟练地掌握学校配备的多媒体设备使用方法和各种功能，才能发挥其作用，为自己服务。

三、利用多媒体设备更好地为教育教学服务

我们在上语文课时特别像讲美丽风光的场景时，只能靠教师口述，因为可能我们自己就没有去过，怎么能讲出祖国山河的秀丽呢？有了多媒体设备，我们就可以充分利用各种教学资源，可以从网上查找图片、影像资料，利用设备进行讲解，这样学生听着也有兴趣了，我们的教学也便利了。我们在讲加速运动时，可以做一些动画来模拟加速运动，这样再讲解，学生就容易理解了。孩子都喜欢看动画，我们可以在给教低年级学生讲10以内的加减时，利用动画的隐藏消失功能来进行演示这样学生很容易理解和记忆了。上英语课时，可以更好地利用媒体资源中的动画和图片，表现各种单词和对话等，这样学生学起来也不会吃力。现在国家和各大学习网站都有做好的教学资源，我们可以充分利用这些多媒体资源进行各学科的教学，让我们的课堂上得有声有色。

1.多媒体设备服务教学

各位教师对于考试排座位是一件非常头痛的事情吧！怎样才能做到随机呢？现在网络上就有这些软件，我们只要下载在电脑中输入学生的名字就可以由软件系统自动随机进行编排座位。我们也可以从网络上搜索教案，然后对文档进行编排，做出适合我们自己的教案集，这样可以充分学习名师的教学方法，提升自己业务能力素质。以上就是举几个简单的例子，以服务我们的教学，多媒体设备还有更多的使用方法，我们可以在工作中摸索和总结，充分发挥他们的效益，服务我们的教学。

2.多媒体设备服务我们的业务学习

作为一名教师，要进行各种学习来提高我们的业务水平和专业素质，我们可以利用设备进行网络学习，参加国培，看光盘影像资料，学习技能提升方面教师学习，教师培训，校本研究等。

3.多媒体设备服务学校的管理

我们可以利用计算机设备进行无纸化办公，以前保存资料我们都得写在纸上，可是纸放时间长了霉变，而电子存储可以保存上百年。现在国家提倡无纸化办公，这样可以进行长期保存，可以节约成本。

作为一线教师，只有知它懂它用它才能使它为自己服务，为自己工作的开展提供有力的帮助，服务教学有力助手。

参考文献：

[1]尹敬齐.多媒体技术[M].机械工业出版社，2010-01.