【摘要】目的:探讨和分析手足口病患儿心肌酶的情况。方法:选择2008.5-2009.7月我院收治的221例手足口病患儿,均行心肌酶谱检查。结果:221例心肌酶其中任何一项升高者共167例,占75.56%。LDH升高141例占63.8% CK...
2022-09-24 12:12:11 手足口病 心肌酶世界上葡萄有8000多种,大部分口感比较好的葡萄被人当作水果吃掉了,剩下那些酸涩的葡萄怎么办呢?用来酿制酒类就是一个很好的解决办法。不久前,我有幸听到了法国人头马远东有限公司的一位酿酒师的有关葡萄酒知识...
2022-08-26 11:08:11【摘要】在物理教学过程中,教师要根据中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点,运用恰当的教学方法,充分调动学生思维的主动性和积极性,提高物理教学的效果。以下几点是笔者在实践中的一些体会。①明确学习物理的...
2022-09-19 09:48:53 中学物理教学 激发内容摘要:本文通过梳理国内外学者的理论研究成果,以2011年12月31日前在我国创业板市场上市的186家制造业上市公司为样本,设定相关的财务指标体系,选取各上市公司2010年及2011年的财务数据,运用DEA模型对我国创...
2022-09-16 08:24:22 创业板 制造业【摘要】新课标倡导下的物理教学,创设以学生为“主”教师为“辅”的轻松、愉悦的教学氛围,激发学生自主学习习惯,增养学生创新能力,提高学生学习水平,是教师构建高效课堂教学模式的主要目的。 【关键词】初中...
2022-09-04 02:53:20 初中物理 高效课堂随着我国原油进口量逐年增加,以及国际能源紧张的趋势日益加剧,成品油供应已成为制约我国经济发展的瓶颈。为缓解日益紧张的能源危机,也为了减轻环境污染,国家先后推出了车用乙醇汽油、车用甲醇汽油。作为从事油...
2022-09-16 02:25:50辽阔苍穹中飞翔的老鹰,必是经历了母鹰无数次摔下山崖的痛苦,才锤炼出一双凌空的翅膀。 一颗璀璨无比的珍珠,必然经受过蚌的肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨,才能熠熠生辉。 同样,一个真正有成就...
2022-04-18 02:31:52服务员也得学会“读心术” 相信差不多整个纽约的人都可以证明,一个服务员能让聚餐成为一次美好的回忆,也能让聚餐成为一个噩梦。“您好,我是您今晚晚餐的服务生。”这种人们熟悉的、传统的服务方式正在被更加人...
2022-09-19 11:01:41【摘 要】高层建筑全现浇装饰混凝土挑檐部分无论从质量要求还是施工要求上都是一个难点。在工程中通过装饰木线条与多层板模板的组合,解决了混凝土装饰线条一次浇筑成型的问题;通过在模板上铺设地板革,解决了消...
2022-06-28 06:44:20 清水饰面混凝土 挑檐我是先看过曹勇的画册,后见到他本人的。第一次见面,让我大感意外。那么一个典型的北方汉子。他憨朴拙异的外表,与其画作飘逸灵动的气象实在形成一种曼妙而有趣的对比。一双总是微微眯着的眼睛,闪烁着睿智而温和...
2022-07-04 01:26:52一、教学案例设计 1.背景介绍 本节内容是高职三年级的一堂成本会计实训课,本节课的知识点与旧会计准则下的成本会计知识点是一致的。选用这节课主要有两个方面的考虑:一是本课程的教学对象是高职三年级会计专业的...
2022-08-28 05:36:25摘 要:问题串、变式串是对某些数学概念、数学方法、数学思想而搭建的一个个呈现出内在联系与逻辑关系的系列问题。它可以使学生一步步深入理解数学概念的本质、数学方法的步骤以及数学思想的精髓。对此,数学教师...
2022-09-16 07:26:03 问题串 变式串摘要:目的 探究临床护理路径应用于脑出血患者临床护理中的效果。方法 随机选取我院2012年1月~2013年1月所收治的脑出血30例患者,采用随机分组的方法将30例脑出血患者划分成15例观察组与15例对照组;观察组患者中...
2022-08-30 01:02:32 患者 脑出血摘 要:机械制图课程是一门研究阅读和绘制机械图样的技术基础课,它在技工学校教学中的地位是非常重要的,所有的工科类(机械、电气、电子、汽修、建筑等)专业都需要学习本课程。机械类专业除了学习机械制图课程...
2022-09-18 12:49:51 机械制图 部件测绘恐慌,是面对一个陌生世界时所产生的恐慌。进入这个新的班级,一切都是陌生的,内心的恐慌就算用我斜斜歪歪的文字也表达不出来,我只能、只能选择沉默来掩饰自己内心的恐慌和脆弱。 我不记得谁曾那么霸道...
2022-04-19 11:19:34ONE 近一个星期了,那个小女孩一动也不动地跪在那家豪华饭店前,膝盖下紧压着一张大纸,上面密密麻麻地写着家庭困窘、无钱上学、请求帮助一类的话。这样的事情早已不新鲜,曾听说有一个三十多岁的妇女假扮失学的儿...
2022-10-07 04:15:30