chuchu0630
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工业规模迅速扩大 企业效益稳步提高
摘要：近年来，长安区积极实施区域经济可持续发展战略，走工业强区之路，不断加大招商引资力度，优化投资环境，加快工业园区建设步伐，同时利用龙头企业的带动作用，使我区工业经济亮点迭显，全区规模以上工业及主...
2022-08-29 08:02:52 工业规模 企业效益宫颈癌患者术后临床护理路径的效果分析
[摘要] 目的 观察宫颈癌患者术后予以临床护理路径的效果及其影响。 方法 研究对象选取我院2015年8月～2016年7月间接受宫颈癌根治术治疗的宫颈癌患者88例，依照随机数字表法将其分为对照组和观察组，每组44例。对照...
2022-08-31 08:11:40 临床护理路径 宫颈癌媒介资本轨道中的艺术传播危机
摘要“艺术传播危机”关乎艺术的存在与命运，是艺术史上“艺术终结”命题的第三次提出。媒介资本轨道中，艺术传播危机表征在三个方面：艺术传播主体的身份焦虑危机、艺术文本的存在合法性危机和艺术受众的审美期待...
2022-06-10 08:34:09普外科手术患者的疼痛护理
【中图分类号】R352 【文献标识码】A 【文章编号】1672－3783(2011)12－0087－01 【摘要】目的 探讨普外科手术患者疼痛护理的效果。方法 对60例普外科手术患者的疼痛护理体会。结果 在术后对患者进行疼痛护理，患...
2022-02-08 06:12:26 普外科 手术竹子的养护管理技术浅析
摘要：作者针对竹子的养护管理技术做了一些理论和实践的探讨，包括竹子的特性和竹子栽培技术，并对竹子的养护管理做了全面的介绍。 关键词：竹子；养护管理 1、研究背景 竹子作为我国古典园林中重要的植物材料，有...
2022-10-06 10:24:11 竹子 养护管理初中生物探究性学习教学策略之我见
新课程突出强调创新精神和实践能力的培养。生物学教学中如何既有效指导学生掌握基础知识和基本技能,又注意培养学生主动学习、积极探究的意识和能力,是当前生物学教学研究的重要课题。教学实践中,本人将新课程改革...
2022-08-06 04:44:50输配电线路中的节能降耗浅析
摘要：电是最干净、最清洁的能源，它易于控制，便于转换能源形式，能高度集中和无限划分，并且可以规模生产和远距离输送，因此使得电力的发展和应用程度成为衡量其现代化水平高低，以及其物质文明和精神文明水平高...
2022-09-17 01:22:17 节能降耗 电力系统权势与等同语义在称谓系统中的体现
摘 要：本文从社会语言学的角度考察语言称代系统在社会语境中的表现，并试图揭示语言形式同社会意义之间的关系。称谓系统的选用为整个交际活动定下基调，能够反映出交际双方的社会关系和社会地位。 关键词：社会语...
2022-10-21 10:46:03 社会语言学 语言称谓系统浅议如何培养幼儿的创造力
摘 要：如何培养幼儿的创造力？这是当前摆在幼儿教师面前的突出问题。鼓励幼儿标新立异；正确对待幼儿的疑问；正确评价孩子的创造；保护和发展幼儿的好奇心与想象力。 关键词：如何； 培养； 幼儿； 创造力 中图分...
2022-07-30 08:15:55 如何 培养浅谈音乐作品处理的一些原则
音乐作为表演艺术无论是表演本身或者是所表达内容本质无非由三个要素组成：一是被表演的作品；二是表演者；三是表演的途径。 确立艺术形象 下面先谈谈如何表演作品和表现作品的一些处理原则。当艺术家第一次打开将...
2022-07-24 07:36:52打造高效学讲课堂的第一步
追求高效的语文课堂，几乎是我们所有语文教师长期以来不断探索的课题，而“学讲课堂”的教学方式也正是为了要让解决这一问题。 那么什么是高效的“学讲”课堂呢？ 我想，首先它必须要突出学生的主体地位，让学生能...
2022-06-20 01:37:43论铁水车车钩缓冲组成检修管理要求与质量标准
摘要：铁水车车钩缓冲组成检修是铁水车技术管理体系的重要组成部分，本文主要阐述铁水车在使用过程中车钩缓冲组成检修的管理要求和质量标准。 关键词：车钩缓冲组成 检修 质量 前言： 铁水车是钢铁冶金行业的重要...
2022-09-26 04:52:04 车钩缓冲组成 检修农村初中生英语学习兴趣的培养
英语的普及和英语教学质量的提高已成为时代的迫切需求，但受各种因素影响，在我国相对比较落后，特别是人口比重大的农村地区，英语学习水平与城市相比存在较大差距。在素质教育不断深入和新课程标准实施的过程中，...
2022-08-15 05:23:39浅析在小学数学教学中实施情境教学
【摘要】小学数学教学中创设良好的问题情境，有助于学生实现原有认知结构对新知的同化和顺应，主动调动原有认知结构中能解决新问题的那部分知识，将其重组、建构，找到适应新的问题情境下解决问题的新方法，才能有...
2022-08-26 10:08:41 情境创设数学教学方法实施