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材料力学教学中加强高等数学知识的运用,培养学生科学思维能力
[摘 要]在材料力学教学中加强数学知识的联系和运用，一方面能够帮助学生巩固数学知识，提高运用数学知识解决力学问题的能力，另一方面基础课与技术基础课之间前后呼应的教学方式可以调动学生思维的积极性，有利于...
2022-07-16 12:22:34 材料力学 高等数学运用图式理论提高高职院校非英语专业学生听力成绩
摘要：图式是指存在于记忆中的认知结构或知识结构，即每个人头脑中都存在大量的对外在事物的结构性认识称。而听力理解的过程实质上就是听者的已有知识与新输入的信息相互作用从而形成意义的过程。本文探讨了图式理...
2022-10-15 12:14:57 图式理论 听力成绩只可自怡悦 不堪持赠君
隐士陶弘景面对山中白云，感叹“只可自怡悦，不堪持赠君”。青春亦如那缥缈的烟云，或许在旁人眼中，它稍纵即逝，但对于我们自己，却是不朽的财富和日后永久的记忆。 青年人不相信老去，固然天真，但面对大好年华...
2022-08-30 04:44:34每个人都是世界的奇迹
给我一张床，我可以睡到世界灭亡 世界上有这样一个人，他用自己的名字设立的奖项，历经百年而不衰，它执掌着百年以来世界的天平，一边是推动时代进步的经济与科学，一边是治疗人类精神的文学艺术，但是，这个叫诺...
2022-10-01 12:27:02汽车租赁合同最新范本
出租方（甲方）： 承租方（乙方）： 一、租赁车辆状况 1、乙方因使用需要向甲方承租 型号车辆 辆（车辆所有权归甲方所有），颜色为 色，车辆发动机号为 ，厂牌号为 ，车架号为 . 2、该车辆车牌号为 ，行驶证号为 ....
2022-07-26 08:17:05新农保地方财政补贴方式探讨
[摘要] 目前新农保实施中地方财政支持存在一些问题，如补贴水平“逆向调节”、补贴方式没达到预先的政策效应等。本文论述了其改进方式及其理论依据、现实依据，希望通过对地方政府财政支持方式的改进，使新农保在...
2022-09-25 06:57:22 新农保 基础养老金项目管理方法在楼宇一体化集成管理系统建设中的应用
【摘要】 楼宇一体化集成管理系统是一种用于智能楼宇运行环境综合集中管理的通用产品，具有动态监控、事件/报警管理，设备维护管理、物业管理等功能，可广泛的用于智能楼宇系统集成工程，实现对各种智能子系统的一...
2022-10-14 07:55:31 智能楼宇 一体化软件集成我国基层法院面临的困境及对策研究
摘要：我国是社会主义法制国家，依法治国是我国的基本方略，要全面推进我国社会主义法治建设，就要不断的强化基层法院维护公平正义职责，基层法院是我国社会主义法治体系建设的重要组成部分，是我国人民司法的基石...
2022-10-05 06:55:12 基层法院 困境经营服务性收费通知
各街镇乡人民政府（办事处），县府各部门： 为全面落实“执政为民、服务发展”的要求，保障合法收费，制止乱收费，进一步减轻企业和社会负担，改善发展环境，促进依法行政，从源头防治腐败，按照《重庆市人民政府...
2022-09-13 02:18:23 工作单位通知阿奇霉素在儿科临床应用的药学监护
摘要：目的分析阿奇霉素（AZM）在儿科临床应用的不良反应与药学监护。方法选择本院在2013年10月至2016年10月间收治的218例临床儿科患者为研究主体。分成A组和B组，每组109例。A组给予阿奇霉素口服治疗，B组给予阿...
2022-05-23 07:17:05 阿奇霉素 儿科你到底还爱不爱我?
我现在很迷茫，我一直觉得我很爱我的老婆，她在我什么都不是的时候跟了我，我们一起经过了最艰难的岁月，可现在日子好了，却感觉我们的感情淡了。我特别怀念以前那种相亲相爱的感觉，可是现在找不到了，我们甚至面...
2022-09-19 04:45:10四摄法与教学模式转型研究
摘要：为了更好地提高教学效果，对于职业教育类的一些专业性很强而操作方面又难以掌控的课程开展了教练型教师转型应用四摄法的实践研究。以《推销理论与实践》课程为例，通过教师传授、教练激励、情境创设和潜能开...
2022-09-29 04:51:00 职业教育 四摄法利用远程教育资源提高语文课堂的有效性
摘 要：语文课堂教学的有效性是语文课堂的生命，要使这生命得以延续，必须能够充分利用一切可以利用的资源。正确、恰当地利用现代远程教育资源可以提高语文课堂的有效性，只要我们针对学生实际，切准相关知识点，...
2022-04-29 02:45:47 创设情境 重难点共建共享型数字化医学学习资源平台的构建与研究
【摘要】医学院校内学习资源分配不均衡、较为分散、独立、缺乏规范，而网络上的学习资源存在质量参差不齐、重复性高、过于零散等问题。结合医学学习资源特点，文章提出在共建共享的开放模式下构建资源平台的方法，...
2022-10-08 12:29:42 共建共享 数字化学习资源