提高学生阅读能力初探

人类在发展，社会在进步，如今的英语已不仅仅是一种工具，而更多意味着一种资源，一种认识外部世界的方法。英语涉及科学教育、天文地理、新闻热点等，学生可以通过学习英语了解更多外国的风俗习惯、风土人情，深入全面地理解中西文化的差异。可以说：英语教学对学生的世界观、人生观、价值观的形成产生重大影响，而阅读是英语教学的核心。大量的阅读能让学生快速获取信息，在开阔视野的同时进行知识的汲取和内化。为此，我们必须重视英语阅读教学，努力寻找提高学生阅读能力的有效方法。

一、拓展词汇，夯实英语基础

词句理解是提高阅读水平的基础，扩大词汇量是理解英语词句的必由之径。学生在阅读过程中常常会有一些不良的阅读习惯，如逐词阅读，遇到生词就停下阅读过程去查字典，其实在词汇量充足的条件下，再加上扎实的词汇基础，完全可以通过上下文推测词义或寻找关键词、转折语等方式，集中精力高层次地把握文章的整体思路，而不是单一性地逐字翻译、片面地局部理解。记忆单词有多种方法，如根据前后缀、谐音法等构词方法，或者通过拼词游戏、词汇竞赛等有趣的形式，实现快速轻松的单词记忆与词汇累积。而积累足够的语法要点有助于理解一些复杂句型，把握句中多种形式的主语、状语等，在正确分析句群、意群的同时就能理解各个句子的语法成分并理清其间联系，对阅读能力的提高起到极大的帮助。当然，词汇的拓展、语法知识的夯实都需要踏实的努力加上浓厚的兴趣以及正确的方法。

二、培养阅读兴趣

兴趣是最好的老师。生动有趣的教学方式、流畅亲切的语调、风趣幽默的讲解、轻松和谐的氛围等都可以激发学生自身的学习兴趣。因此，授课教师需要改变过去那种以教师为中心，一味重视语法讲解，忽视沟通交流技能和实践运用能力培养的传统教学观。让学生在最小心理障碍情况下，接受英语教学信息，改变英语学习枯燥无味、难学易忘的思维认知定式，让学生大量长期结合教学内容进行英语情境会话、表演情境短剧、讲述英文笑话等。

三、使用现代化的教学手段

英语阅读由于涉及面广，词汇量大，许多学生会在阅读初期产生畏难情绪。因此借助现代化教学手段是非常必要的。使用多媒体教学工具，借助投影机、电脑，使用PPT幻灯片、音视频教学资料等多种方法，做到声光电结合，图文并茂地介绍英语教学内容的背景知识，展示丰富多彩、生动形象的教学内容，让书本不再是知识的唯一来源，变静态为动态，化孤立枯燥为丰富多彩，无疑是提高学生阅读兴趣的理想方法。使用多媒体教学工具可以充分调动学生的学习主动性，让学生在短时间内集中注意力，积极主动地接受大量信息，以浓厚的学习兴趣和参与热情来深化学习理解的过程，提高和固化学习成效，并在此基础上形成更深的学习认知、探索和主动的学习、阅读体验。授课教师也可以在此过程中给予每个学生个性化的学习指导，从而得到事半功倍的学习效果。

四、强化阅读习惯，提高阅读速度

当然，在竞争激烈的当今社会，学生还要注意逐步适度提高阅读速度，通过预测、联想、猜测等阅读方法迅速有效地把握文章主题，达到快速流畅地自如阅读。提高阅读速度的方法主要有：通读全文，掌握大意，抓住中心；带着问题阅读，明确阅读内容的主题和要义；正确理解文章的标题也是一条行之有效的方法；通过构词法、同义词、反义词、近义词、因果关系、上下文的暗示等推理解释词义，而不是花费大量时间打断阅读理解思路。

总之，无论英语教学方式方法、教学内容、教学目标如何随着社会进步而不断调整变化，英语阅读都将是英语教学的一项基础方法和根本手段。如何提高学生阅读兴趣，增强英语阅读能力，也将是英语教学中一个持久探讨的主题。在此本人仅从个人英语教学实践中总结出一些粗浅的看法和观点供研究英语教学的朋友参考交流。

（责编 潘冰）