提高基层中学德育教育浅见

德育教育是教育事业改革的重要内容之一。公民道德素质的高低关系到整个国家的发展前途，因此搞好德育教育工作至关重要。在经济信息全球化的影响下，世界范围内的各种思想文化相互碰撞，人们的思想、道德和价值观念发生着深刻的变化，社会意识和价值取向正日益多元化，在这种大环境下，广大中学生的世界观和价值取向也深受影响，这是我们不得不面对的现实。现代化建设需要大量的全面发展的高素质人才，这其中，居于首要地位的是对人的道德素质的要求。笔者认为，加强中学德育教育工作应从以下几个方面入手：

1改变德育教育方式

学校要摒弃枯燥乏味的说理教育，对学生进行过程性评价，改变传统的表扬模式，在德育教育中引入榜样的力量。

2家长要用科学的方法教育孩子尊重理解与严格要求相统一家长要了解孩子成长发育中的规律，针对孩子的年龄、审美观和共同特点制定新学期的发展规划，与孩子共同探讨如何交友、如何养成良好的学习方法等。需要强调的是，班主任要定期根据孩子的管理情况进行家访。现代社会中很多学生家长由于忙于生计，往往忽视了对孩子进行耐心细致的管理，管理孩子的方式方法过于简单粗暴，甚至根本不予关心。而班主任的定期家访恰恰能弥补这一缺陷，使对孩子的教育实现因材施教。

3师生共同制订班级管理和教育方案以班风、学风的整顿与提高为目标，通过师生共同评定制订班级管理和教育方案，针对个别落后学生的具体情况做个别性研究，制定不同的教育方法。

4家长与学校共同合作加强对学生的管理学生在家里的生活和学习情况，由家长反馈给学校，而学生在学校的各种表现，则定期由班主任反映给家长。家长与学校建立了这种联系，就实现了共同教育的目的，在双方共同的监督教育下，能保证学生的身心健康成长。

5开展礼仪教育活动建立大德育格局学校要培养学生的文明意识，加大教育力度，为学生发放《礼仪教育》教材，有组织地开展教育活动。同时要建立大德育格局，形成校内教育、家庭教育、社会教育相结合的德育教育网络。校内教育表现为班集体建设达标创优、主题班会评比、优秀学生干部和学习标兵的评选及表彰文明标兵等，并使其达到系列化、制度化，以显示出校园文化的特色；家庭教育表现为坚持认真开好家长会、办好家长学校等；社会教育则表现为组织学生在重大节日开展卫生大扫除活动，进行社会调查和社会服务等。

总之，在德育教育中，应积极倡导全体学生树立正确的人生观和价值观，坚持引导学生自觉抵制各种腐朽思想文化的侵蚀。在具体实施过程中，应建立系统、科学的德育系统，发挥科学渗透德育的功能；开展丰富多彩、健康有益的校园文化活动，优化德育小气候；努力构筑良好的大环境，形成师生参与的全员道德管理网络；协调课内外、校内外的影响，提高农村中学德育的时效性。