对外汉语教学之老挝语语音教学探讨

摘要：本文通过对汉语与老挝语在声母和声调两方面系统的比较，找出了两种语言的相同之处以及不同点。通过具体分析老挝军事留学生学习声母和声调中出现的问题，在提出声母、声调教学方法的同时，对老挝语汉语语音教学给予了一些建议。

关键词：汉语 老挝语 声母 声调

语音教学在对外汉语教学中是非常重要的一个部分，语音是语言的基础，它直接关系这听说能力，如果语音没有掌握好，在交流中问题就会层出不穷。学习者只有能正确识别语音，才能听懂别人的话；同样，学习者只有掌握了正确的语音，才能清楚的表达自己的意思。对外汉语教学中，语音教学的目的就是让外国人用正确的语音讲话，要把语音教好，教员的任务就是通过各种行之有效的方法帮助学生掌握正确的发音方法和发音部位。

近年来，中国与老挝军事合作不断加强，进入我校学习的老挝军事留学生人数逐年增多，他们在汉语语音学习阶段，语音偏误层出不穷。以下笔者就主要从老挝语声母和音调两个方面，探讨对外汉语教学中的老挝语汉语语音教学方法。

一.声母教学

1.汉语声母

汉语中的声母是指一个音节中开头的辅音，汉语普通话一共有21个辅音声母，即：b、p、m、f、 d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、z、c、s、zh、ch、sh、r。

根据发音时气流受到阻碍的位置不同，上述21个辅音声母可以分为7类：

1.双唇音：唇和下唇阻碍气流而形成。如：b、p、f

2.唇齿音：有上齿和下唇接触阻碍气流而形成。如f

3.舌尖前音，又舌尖抵住或接近齿背阻碍气流而形成。如z、c、s

4.舌尖中音：由舌尖抵住上齿龈阻碍气流而形成。如d、t、n、l

5.舌尖后音：由舌尖抵住或接近硬颚前部阻碍气流而形成。如：zh、ch、sh、r

6.舌面前音：由舌面前部抵住或接近硬额前部阻碍气流而形成。如j、q、x

7.舌根音：由舌面后部抵住或接近软腭阻碍气流而形成。如：g、k、h

2.老挝语声母

上述11组声母老挝语中有本音，在教授发音时，教员可是采用全部列举的方法，将其一一列出，让学生熟练掌握其用汉语拼音如何表示即可，还有一些音，虽然老挝语中没有本音，但是其发音很容易