探究激发小学生学英语兴趣的方法

摘 要：兴趣是学生的良师益友，尤其是对小学生，调动小学生的学习兴趣是小学英语教学的关键，也是每一位英语教师的使命，俗话说：浓厚的兴趣是成功的一半，要激发学生的求知欲、提高课堂教学的整体效益，学生的学习兴趣尤为重要！下面让我们一起来探究下激发小学生学习英语兴趣的几个方法。

关键词：兴趣 方法 对话 游戏 创造性思维

一、简单对话型

玩闹是小学生的天性，在教师教过一些简单的英语单词或者短句之后，即使小学生并没完全掌握理解，但却喜欢用之和小伙伴对话，所以，教师就可以再这时候出面辅助小学生，用简单的英语对话。而且这个方法覆盖的范围较广，可操作性比较强，效果也很显著，可训练学生对语言掌握的流利程度，然后再加以表扬，那么激发小学生学英语的兴趣就容易的多了。

下面用事例说明”

A： Hello！ （你好）

B：Hi.（你好）

A：Good morning.Sir. （早上好，先生）

B： Good morning.（早上好）

A： What’s your name？ （你叫什么名字）

B ： I’m Jack.（我叫杰克）

A： Where are you from？ （你来自哪里）

B： I’m from Australia.（我来自澳大利亚）

以上是简单的英语口语练习，其结果是显而易见的，在学生对话时，教师在旁边将错误之处加以修正，这样不仅锻炼了小学生的英语口语水平，还练习学生的交际水平，也激发了小学生学英语的兴趣。

二、组织游戏型

课堂上常用的游戏教学法符合学生的生理和心理特点。小学生好动爱玩，乐于接受新奇、趣味性强的事物，教师的教法可以直接影响学生对学习的兴趣。课堂游戏要求学生，对每一个问题、每一件事及他人的一言一行，都要予以及时的反应、回答和表现，这不仅使学生训练了自己的记忆力，培养了自己的观察和模仿能力，还能提高他们连贯语言表达的能力。所以在教师的指导下，根据学生的需要和英语学习上存在的问题，英语课堂上抽出一定的时间有目的、有计划、有针对性地进行英语教学游戏，是非常有意义的。游戏类别多种多样，例如：值日生考勤、以一排为基准报数、词语接龙等大家熟知的游戏，都能激发学生的兴趣，孩子天性好奇、好动、好玩、好胜，一般来说，游戏都会使小学生都充满了好奇心，兴趣也比较高，而教师要做的就是，充分利用这一有利条件，精心组织教学游戏，经常变换游戏方法，每上一堂课都给学生一种新鲜感，长此下去肯定能收获意想不到的效果。

三、课堂适当播放英语歌曲

这些要播放英语歌，就是把所教英语知识或当天所学的英语单词、句子填入乐曲中。视内容而定，可每天变动曲子和所填的词，灵活机动。各乐曲的旋律应简单易学且为学生所熟悉。听英语歌能巧妙自然地引出新授课内容。把确定的教学目标，需要学生掌握的单词、句子配上学生熟悉的曲调，学生既感到熟悉，又有些新鲜，在轻轻松松中掌握了新知识。这样在优美的旋律和和谐的氛围中把学生带入了英语知识的殿堂，直至授课结束时，学生还沉浸在艺术享受之中，情绪仍然是那么兴奋、激昂，也正好体验了学英语的快乐。一曲曲优美、熟悉的旋律，把学生带入到以往的情景，引发了他们美好的回忆，曾经学过的单词、句子如流水一般轻轻地流进学生的心里，听着优美的歌曲，小学生表现的那样兴奋、那样自如、那样怡然自得，一种成功感、自豪感、快乐感洋溢于学生的眉眼中。在这种情境氛围中，那些先前学习暂时有困难的学生也沉浸在成功的喜悦中。在将要下课的时候也可以让学生唱英语歌，唱英语歌能将学生课上的动作变成音乐声中有规律的动作。能使学生从下课歌唱中能消除学生的厌倦、疲惫心理，提高学习效率；也可以使使学生以饱满的情绪结束这节课的紧张学习，为下一节课的学习做好精神状态的准备。

四、启发学生的想象力和创造性思维

这是调动学生积极主动学习英语、培养学生运用英语能力的关键。意义和交际性的语言操练、情境对话、角色表演、看图叙述、小组讨论、解决问题等都是启发思维、进行创造性活动的有效方法。

学习情景对话、课文时，可以采用幻灯、录像录音，视、听、说领先的方法：先完整地边看幻灯边听录音，了解课文的中心思想，然后发挥丰富的想象力，自由描述幻灯图片或就图片内容，根据录音内容回答问题，最后又综合成整体，创造性地描述课文。这样不仅充分培养了学生思维能力和想象能力，而且学习兴趣盎然，培养了创造性进行语言交际的能力。在学习句型时，可先让他们就图片、挂图内容说出尽可能多的句子，开始时可能是一两旬，渐渐地就能说到五六句。这样既巩固了学过的姗识，又引导了学生创造性地使用语言，激发了学生学习英语的热情，使他们体会到成功的快乐。但要做到这些，首先要求教师学识渊博，思维敏捷，富有爱心和幽默感，具有一个称职的教师应有的素质。

综上几点所述，学生英语教学不仅是一门复杂的学问，又是一门艺术，如何激发小学生学习英语的兴趣，需要教师不断探索，不断提高。教师要以热情的态度、充沛的精力投入到课堂教学中去，用多种方法、策略激发和培养学生的学习兴趣，寓教于乐，营造良好的教学氛围，引导全体学生参与到课堂教学中来。使学生始终处于积极、主动的学习状态，这样，才会收到良好的课堂教学效果。