探究如何学习初中语文

【摘 要】进入初中之后，学生们的学习任务开始加重，不仅是学习科目的增加，更是课程难度的加深，当然语文也不例外。从某种意义来说，初中语文学得好坏将直接影响到学生以后语文知识的学习，甚至决定了学生们以后的语文能力与水平。因此，本文我主要就初中语文如何学习做一定程度的探究。

【关键词】初中语文 水平 方法 学习

中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2015.11.018

作为初中语文老师，就我个人而言，初中语文是以后所有要学习的语文知识的基础，其重要性可想而知。在初中阶段，学生们所接触到的语文是以小学语文为基础再分别扩散到语言应用、文言文相关知识学习、文章的写作、诗歌鉴赏、现代文阅读以及基本语法知识。这些组成了初中语文的整体框架，所以学生们首要的任务就是要做好学习过渡工作，摆脱小学语文的学习模式，重新接受新的系统知识，找到适合自己的学习方法。

许多学生进入初中之后最不能接受的就是一开始的语文成绩“一落千丈”，和小学语文成绩千差万别，其实这不是说明学生的语文能力不行，主要原因是学生们刚刚进入到初中的课堂之上，对于初中的学习方法和教学模式没有一个清晰的概念。

因此，学生们应该根据自己的实际情况，结合语文相关知识来综合分析自己的实际情况，找到适合自己长期学习的语文学习方法。学生们应该时刻谨记，第一次的语文水平测试并不代表什么，学生们只需要从中努力寻找到语文的学习方法。

对于任何科目而言，学习方法都是排在首位的，只要有了本科目良好的学习方法，要想本科目在考试中取得好成绩，只是时间问题而已。因此下面我将从几个方面就初中语文如何学好，对学生们提出一点建议。

一、掌握好文言文，将语文基础打牢

进入初中之后，首先接触的就是文言文，它在初中语文知识中所占的比例是无法用言语形容的。文言文涉及到的知识面广、内容丰富、句型复杂、实词虚词多的不计其数，还有需要背诵的段落以及文章，这些都是需要学生们自行记忆，将所有的“死知识”牢牢地刻进脑海中。

其次，学生们应该将课堂笔记根据自己的实际情况全数记下，俗话说：“好记性不如烂笔头”，尤其是像文言文这类学生们刚刚接触到的新的语文知识，它对学生们来说既是难点又是重点，学生们只有牢牢把握住对每一篇文言文重点字词的理解和翻译以及整篇文章的翻译，再在此基础之上对实词虚词进行进一步的理解和记忆才能够对该篇文言文有80%以上的掌握，剩下的20%则是需要学生们利用早自习时间或者其他空闲时间对相关文段进行背诵记忆和文章大意理解以及文章寓意中心主旨的归纳，每一位学生都应该争取每一篇文言文都能够掌握到90%及其以上，这样才能够达到文言文学习应有的效果。

学生们从文言文出发注重语文基础知识的学习方法可以帮助学生们打牢语文知识的基础，不仅仅是局限在初中语文，对于以后高中语文学习乃至高等院校语文相关知识学习的帮助都是无可估量的。

除此以外，学习好文言文知识对学生写作能力的提升也是不可小视的，只要有了良好的文言文基础，学生们“肚子里有了墨水”写起文章来自然是行云流水、出口成章。并且，如果学生们对文言文的理解能力很强的话，那么理解现代文的主旨大意以及思想内容根本不是问题，这样，学生们的语文整体能力就能够逐步提高。

二、学会现代文，提高综合语文素养

评判一个学生的语文水平高低的另一个标准就是：阅读能力。无论是现代文阅读还是文言文阅读，都是现在初中学生们语文课上的重难点，当然，在初中阶段学生们涉及到的文言文阅读一般还只是课内的文言文段落，文章的内容不会特别的复杂，考查的内容也是课上所强调的重点语句、实词虚词的翻译、特殊句式的识别等。

总的来说，文言文阅读所涉及到的内容相对简单，只要对课上老师所讲的知识要点与文言文特殊的句式字词能够熟练的掌握，文言文阅读得到高分就不成问题。而现代文阅读就是语文运用能力方面最大的拦路虎，不仅考查的知识灵活，而且题的难度大，主要体现的方面还是学生自身的语言表达能力不强，语文综合素养不高，答题技巧不够，文章思想内容、主题大意的理解缺少理解等。

因此，学生们要想提高自己的现代文阅读能力，在现代文阅读方面多下工夫是必需的。那么，怎样提高学生现代文阅读能力呢？作为语文老师，我强烈建议学生们平时在闲暇之余一定要多看课外书，这不仅是丰富自己的知识，开阔自己的眼界，提高自己的语文修养，更是通过阅读大量的素材，积累到足够多的阅读经验，并且在阅读时随手摘抄下经典语句与内容，并且还需要对所阅读过的文章进行思想主题的归纳总结，找出作者的感情线索和态度变化，长此以往，学生阅读能力的提高不会只是想想而已。

三、锻炼语言应用能力，提高语文素养

学习语文的另一大目的就是提高自己的语言应用能力。在初中语文课本上，另一个重要的内容就是课堂讨论，换句话说就是给定一个话题，让学生自行思考几分钟后发表自由言论。在这个过程中，学生们被随机分成正方和反方，分别陈述该方的理由并做出相应的评论，其目的是让学生们自行思考话题并且结合自己方的观点由此联想相应的内容来支持自己的观点，然后，通过最合适、恰当的语言表达出来自己的观点或者是看法。

课本专门设计这个专题的目的是最大程度的给予学生们发挥自由想象的空间，开拓学生们的视野，丰富学生们的知识，发散学生们的思维。

同时，也让学生们相互之间能够学习，也能够促进学生们之间更好的交流和沟通。除此之外，学生们的语言表达能力可以得到最大程度的锻炼，学生们不仅需要将自己的观点陈述清楚，还需要有足够多的资料或者材料来支持自己的观点。同时，学生们在陈述时还需要字斟句酌，以免不必要的言语正确与否问题产生歧义。

总之一句话，通过课堂话题讨论这一个环节，让学生们的语文综合能力得到很大程度的提高。

从某种意义上来说，初中语文是一切语文能力的基础，所以，同学们只有学好了初中语文中所涉及到的方方面面，才能让自己的语文能力逐渐向高处发展。同学们要熟记：初中语文就是基础，犹如修万丈高楼的原材料一样，只有有了足够多的原材料才可以将高楼搭得既高又安全，而且还很美观。

同时，语文源自于生活，在平时学习生活中，同学们要注意收集语文素材，给自己提供源源不竭的动力来源;另外，语文更应该应用于生活，在学习生活中，将语文学以致用，这才是语文学习者的最高学习水平。