自媒体培训方案范文
时间：2023-03-01 05:36:19
自媒体培训方案范文第1篇
关键词：自媒体；高职；创业；素养
引言
随着社会的发展，电子商务的兴起，大部分消费者不再满足于实体店和网购平台购物，消费者正在从别的渠道来获取优惠信息购物。例如自媒体平台，自媒体是近年来发展趋势非常好的一类媒体，刚开始，他还只是个消息传播平台，后来随着“网红”的介入，利用自身影响力带货，这种自媒体购物模式逐渐进入大众的视野。渐渐地，人们认识到了自媒体的商业价值，开始利用自媒体进行商业活动，并且相当一部分普通人通过它致富，它的影响越来越大。自媒体，顾名思义就是以拥有方自身为主体的个人媒体，是指它的所有人利用现代化技术和手段向非大众群体传递非官方信息的一种模式。其主要包括现在非常流行的交友软件、贴吧等，例如：QQ、微信、微博、百度贴吧、论坛、博客、抖音、快手、今日头条等主流和非主流交友娱乐平台。这些平台为大众提供了展现自己的机会，使得我们的才艺和想法有了交流、展现的空间。现在，自媒体的发展已经脱离了交流的范围，成了一个以个人为中心的商业利益集体。目前，自媒体活跃度非常高，不论是在哪个领域，都有发展的可能，作为中等职业院校电子商务专业的教师，我们应该结合时势发展，引领学生在专业基础上，发挥自身优势，利用自媒体发展趋势，在合法、合理范围内开展有意义的创业活动，甚至是创业实践，培养新时代下的综合型应用人才。
一、中职高校电子商务专业在校生创业素养水平能力现状
（一）学校大部分老师和同学对于自媒体的概念认知不清楚，从而没有进一步的思路
在校生中，大部分同学提到自媒体，他们的理解仅限于网上购物，对于网站的营销活动一无所知，对于购物，他们也许非常精通，但是说到电子商务创业这个概念，他们就蒙圈了，首先想到的也许是网上店铺，即在天猫或京东开一家网店。但是，对于包括自媒体在内的一系列概念以及网购是什么流程一无所知，如何利用自媒体发展趋势和规则也是知之甚少。有的学生产生过自己创业的想法，但是对于创业方面的一切都不太了解，最基础的了解都没有，就更谈不上科学性、合理性。
（二）学生缺乏创业技能，师资力量匮乏以及学校授课知识落后
很多老师往往毕业之后直接进入中职教育，不仅理论基础不够完善，实践经验和专业技能也相当缺乏，并且，学校专业课老师往往是相似专业老师调岗得来的。更甚，有的课程为了宣传而开设，任课老师和相关负责人没有相关的经验，仅仅是为了吸引学生，学生得不到专业的技能培养和体系知识，不能很好地发挥创业培训的作用。并且，中职电子商务专业人才培养方案的拟定好多年都没更新过，跟不上时代的节奏，不能体现时展的需求，也未适应现代商业的发展，培养体系和培养方案仍然停留在十几年前，导致学生的学习跟不上时代的节奏。
（三）学校从根本上不重视创业素养的培育，学生得不到专业的培养
从国家层面来讲，是非常重视大学生创业的。要求各类高校将创业教育纳入学校的人才培养方案当中。但是，在实际操作当中，由于各方面的影响，学校只能将此类教育划入选修课程当中去，这就导致大多数学校人员培训项目都缺乏专业的创业教育课程。即使有的学校建立了相应的创业教育课程，在实践中往往只是形式上应付应付，压根儿没有付诸实践，不能发挥出良好的创业教育效果，也没有有效提高学生的创业素养。此外，学校对人才市场需求的反应较慢，对自媒体的各方面认识和了解非常落后，使得学生错过了最佳的学习机会，影响他们的创业实践。
二、关于中职电子商务专业学生创业技能素养培养的若干建议
（一）建立专业、科学的培养方案，使得学生具备基本能力
学校应该对此类问题充分重视，根据社会的发展、时代的进步、商业的发展规律，即使调整、修改适合学生的培养方案。例如，以下这几个方面在自媒体中有着举足轻重的地位：文案，学校可以提供在线文案、文案策划和写作课程；视频的制作、剪辑，学校可以提供视频编辑软件的使用课程；视觉营销、网页设计与制作等通过视频、图片、动画等多媒体手段，培养学生在自媒体平台上展示相关内容，提高平台的粘性。无论是文案还是视频设计制作，都离不开创意、趣味性和可读性。因此，要求学生多关注生活中的一些细节，积累创作素材。
（二）学校培养一批具备教学能力的专业教师
专业老师必须积极投身于创业实践当中去，以自身为榜样，利用新兴媒体开展实践活动，以自身为榜样，言传身教，帮助学生们开阔视野，积累经验，为以后的实践打下坚实的基础。
（三）营造新型创业教育素养技能培训新氛围
实践类的教育不能仅仅停留在课本上，教室里，应该走出教室。学校除了开设创业理论课程外，还要带领学生走出教室，进行创业实践，在实践中积累经验。如，选择合适的企业把学生送去实习，实习的同时也是学习的过程。
（四）学校应该从各个方面给予支持和鼓励
作为学校，主要的目的是为了培养专业相关的优秀人才，所以应该给予学生大量支持，并鼓励他们大胆进行实践。学校应该从以下角度入手：成立创业导师小组，设立校园创业园，引导企业入校，营造适合学生学习创业的氛围。对于一些理论性不太强的课程，可以适当压缩课程，转为实践教育，在实践中学习。学校应该不定时举办一些比赛活动，促进教学、学习和改革。例如，组织一个小型的视频比赛，鼓励学生参加比赛，如写作，平面设计和视频制作技巧。
（五）强化学生基础知识的掌握和运用
俗话说得好，万丈高楼平地起，没有扎实的专业基础，往往不会在实践中取得令人惊叹的成绩，学生的专业知识决定了他的上限。因此，在校期间，本着对学生负责的态度，我们应该着重于实践，让学生把课堂上学到的知识化为自己身体的一部分，从而提高学生的核心竞争力。与其他高校相比，我们学校的学生在理论基础上的研究还是比较少，更加注重的是实践技能的培养和学习，因此我们需要投入更多的精力去帮助学生多实践。只有实践，才能加强学生对自身掌握技能的熟练度。
（六）选定特色、重要的项目作为必修课程
我们专业所涉及的领域和技能，基本都是按照市场的需求定制的。我们要把日常生活中需要的、实用的、通用的、能反映熟练程度的项目作为我们的基本技能，加强培训。加强计算机应用的基本技能：基本文字输入输出能力、基本图像输入输出和处理能力、自动化办公软件和办公系统的使用能力、网页的制作和美化能力。还需要加强学生们的与人沟通能力、市场需求调查分析能力、电脑等的使用能力以及文案的制作能力。还需要加强实践能力：熟练掌握使用市场上常用的交易系统和软件、开设网上店铺的基本流程等。
（七）多元化探索、强化学生专业技能培养
电子商务这门专业，对学生的实践能力要求极强，对学生的培养也是着重于学生的专业技能掌握水平和实际操作能力。因此，作为学生引路人，老师应该结合自身经验和市场需求，朝着多元化、专业化对学生进行培养，主要是对学生的专业技能进行全方面、深层次的强化，以便学生适应各个场景的实践活动。为此，我们还要让学生在专业实践中体会到接触到、了解到电子商务的流程和操作，这个平台需要我们教育者来提供。除此之外，在学校内部，学校也可以组织相关的校园活动，鼓励学生积极参加，使学生在实践中强化自身、在实际操作中尽可能多地接触课本上没有的知识和技能，从实际操作中吸取经验，总结教训，通过不断的实践和进步，提高学生的实际操作能力。通过这个实践过程，学生的专业技能可以得到极大的加强。
（八）完善电子商务学生后备以及储备功能
目前，中等职业学校的电子商务课程、教学计划和教学目标基本上都是根据固定企业和用人单位的实际要求来安排的。如果企业突然改变就业标准或校企合作中断，势必影响学生的发展和就业。但如果学校能从多企业、多用人单位、多岗位、多角度培养学生，不仅能在多方面储备人才，还能有效解决学生可能面临的求职风险。我们可以借鉴大学公共课和专业课在教育教学这一点上的内容分类模式，列出电子商务教学中的一些常识，并将比较专业的内容分开。这样，后备人才的作用也就显现出来了。
三、结语
随着互联网的飞速发展，电子商务行业也是势头正猛，随之兴起的自媒体也冲劲十足，在对人才数量的大量需求的基础上，对人才的专业性也有了特殊的要求。不难看出，中职院校电子商务专业的发展与电子商务产业的发展息息相关，电子商务产业随着科技创新而变化，随着电子商务平台的变化而丰富。中职院校只要立足实际，顺应电子商务发展趋势，勇于创新，探索制定适应当前发展形势和电子商务学生需求的人才培养方案，就能找到一条适应电子商务创新创业发展的道路。
参考文献
[1]韦亚洲.自媒体背景下高职电子商务专业学生创业素养培育研究[J].市场周刊,2019(05):164-165.
[2]何玲.网红经济下中职电子商务专业自媒体运营课程改革与实践[J].营销界,2019(21):144.
自媒体培训方案范文第2篇
英国政府经2011年谨慎检视“校长国家专业证照”政策，终于在12月宣布从2012年9月起，取消公立中小学校校长必须具备“校长国家专业证照”法规。
这一巨大政策改革，在英国激起了对校长资格政策发展的强烈关注。
原本的“校长国家专业证照”政策，来自于1997年新工党政府成立后，设定了全国统一的校长国家标准，要求想要担任中小学校长者，必须通过相关培训取得“校长国家专业证照”。
随后，新工党政府于2001年斥资2800万英镑成立“国家学校领导学院”，被称为英国中小学校长培育的摇篮。至今，已约有3.5万名教育人员，经过英国政府的这种国家培育方案取得了“校长国家专业证照”，全国公立学校校长中也已有约58％通过培训，取得了该证照。
然而中央集权式的校长专业的国家培训方案，也一直引来反对批评。首先是高等教育机构，由于所有校长都必须取得“国家学校领导学院”授与的国家证照，使得各大学以往为校长提供的多元进修课程，面临招生困难，不得不关门停办。其次，国家培训方案排挤了学术团体进入校长专业成长方案，学界批评国家方案“过于强调技术实务，而忽视了校长批判思考能力的培养”。另外官方订定的校长国家标准，也被很多人批评为“过于重视细节和太规范，过于官僚形式”。
英国联合政府上台后，决心对“校长国家专业证照”进行重新检视与修正，并决定自2012年9月起取消此证照的法定性，转型为自愿选择性的专业证照。
然而这一改变，也引来一些反对与争论。
部分公立学校的校长们，批评“这是在开教育发展的倒车”。学校领导人协会秘书长布莱恩・赖特曼指出，将校长国家证照从法定性要求改为自愿选择性的证照，将对校长的地位造成伤害性的影响。
英国教育大臣迈克尔・戈夫则强硬回应，联合政府改革的目的在于提供学校更多的自主性与选择性，而非以国家法治强迫规定学校人事。“打造高表现成就的教育系统，政府应知道何时该往后站，去放手让学校校长经营学校。我们要提供校长需要的技能，但也要提供他们追求创新经营的专业自主空间。”
此次政策改革中，英国教育部也将修正国家对校长培训的课程内容，目前“国家学校领导学院”正与教育团体共同制定新的校长培育课程，并将于2012年9月起适用。
自媒体培训方案范文第3篇
乙方：_________策划咨询有限公司（以下简称乙方）
在甲、乙双方________年____月份当面沟通后，乙方根据沟通内容和甲方的具体需求，向甲方提交了《________有限公司________培训方案》。_________年___月___日乙方接到该方案已经通过甲方认可的电话通知，甲、乙双方认为有必要将该方案定义为本合同附件一。
为了更好的帮助甲方提升____________人员的_________技能和______能力，从而提高甲方的______水平。为了有效地实施《______有限公司______培训方案》，双方就针对甲方______人员进行______培训的相关事宜达成以下条款：
1、乙方根据《附件一》为甲方开发、准备有关课程。
2、乙方指定________先生为乙方培训联络人，负责培训相关事项的沟通。
3、乙方负责培训的实施及培训后的学员评估。
4、乙方负责保证课程的教学质量，配备优秀的讲师及助教。
5、乙方负责制作培训讲义，在每天培训当天上课之前发放到参训人员的手中，做到打因清晰工整、装订牢固、人手一册。
6、甲、乙方有责任按照《附件一》相互配合实施培训，如确有特殊情况，须提前3天征得对方同意，方可调整培训时间。
7、甲方负责安排培训场地，并按照乙方要求提供培训所需的教学用具。
8、甲方需专门指定1名培训联络人，负责向乙方提供培训相关的有关资讯。
9、甲方有责任按照支付条款中规定的时间和金额向乙方支付培训费用。
10、本培训自______年___月___日起，为期______周，共进行______小时的培训，依据下面时间表进行，如遇节、假日，时间自动顺延，或双方另行商议利用节假日进行培训。
培训实施时间表（略）
11、培训场地及培训器材要求：
（1） 教学白板（或黑板）1个，白板笔（或粉笔）若干；
（2）电脑多媒体投影仪1台，并配有投影幕布（或教室前面是平整白墙）；
12、培训费用支付条款：本合同标的的培训（辅导）费用总额为人民币______万圆整（人民币______元整），其中包含课程开发费、讲师授课费、演练辅导费、讲义制作费等。付款方式为转账汇款或现金支付，具体支付时间如下：
（1）______年___月___日前，（培训起始日7天之前）甲方须向乙方支付培训费的50%.即人民币______万圆整（人民币______元整）；
（2）______年___月___日当日，最后一次培训课程结束之前，甲方须向乙方支付结清培训费余额人民币______万圆整（人民币______元整）
13、教师及助教往返甲方培训地（限在______）的车费由乙方全部负担。如需去其它城市，讲师及助教的往返交通费、机场费用、由机场往返驻地培训地的交通费、异地培训的食宿费均由甲方全额承担。
14、自本合同规定的培训完成后，乙方针对甲方使用中国移动或中国联通手机的参训人员，提供2个月的相关主题的“短信随身学”增值服务，短信包月费用全部由乙方承担，但乙方不负责甲方参训人员合同外的自助下载的短信所发生的任何费用；本增值服务条款不涉及责任事项。
15、如有未尽事宜，经双方友好协商，可补充相关协议，合同附件及补充协议与本合同具同等法律效力。
16、此合同一式二份，甲、乙双方各持一份。
17、此合同自甲方第一笔预付款足额到达乙方账户日起生效。
合同附件一：《______股份有限公司______培训方案》
甲方：_________有限责任公司
法定代表人签字：___________
地址：_____________________
开户行：___________________
账号：_____________________
乙方：_________策划咨询有限责任公司
法定代表人签字：___________
地址：______________________
电话：______________________
e-mail： ____________________
开户行：____________________
账号：______________________
日期：________年____月____日
签约地：____________
自媒体培训方案范文第4篇
谷歌：和部分初创公司合作，通过运用其Google Cardboard概念推动虚拟现实（VR）技术在学校中的运用。
百度：百度教育事业部预计明年推出VR教育。
网易科技：专注VR游戏设计师培训。
酷开网络：其VR与家庭结合的“非常态 大内容”纳入了教育内容。
立思辰：子公司康邦科技与北航合作，围绕VR领域加强产学研用协作。
川大智胜：子公司华图科技已有科普教育领域的VR产品，并开始推广。
天喻信息：8月10日表示要进行教育领域应用VR技术的研究。
安妮股份：投资桎影数码，开发儿童VR教育产品。
HTC：与美国内容公司Lifeliqe联合，用VR打造K12教育的启蒙工具。
汇冠股份：布局基于VR和AR为代表的交互技术在教育场景应用的智慧教育装备。
网龙华渔教育：推出101VR沉浸教室，101教育PPT，VR内容编辑器。
完美幻境：助力上海教委创建教育领域首个移动VR直播IP。
赛欧必弗：推出VR教育解决方案。
微视酷：推出IESA沉浸式课堂系统。
黑晶科技：推出VR/AR超级教室。
梓时数字：推出VR教室解决方案。
小霸王：与美国AMD合作，拟投4亿多进军VR教育。
智诚众信：推出智诚科技VR教育体验平台。
幻宇科技：国内首家与政府合作推出VR教育的公司。
国泰安教育：率先将VR技术引进教学，研发系列实训教学软件，开发实训室及体验中心建设综合解决方案。
泛美教育：创建爱礼科技，创建中国首家教育VR公司泛美视界。
巧克互动：研发VRclass教学系统，进军VR英语教育。
新东方：携手乐视，开启VR全景式教学。
邢帅教育：融资3个亿投入VR教育。
智课：携手创维，基于2000多家海外名校库接入VR技术。
微睿教育：从内容入手打造一整套中小学VR实验室。
清华大学：与网易、AMD联手共建VR实验室。
北京航空航天大学：2007年成立虚拟现实新技术国家重点实验室。
北京师范大学：2005年成立北京师范大学虚拟现实与可视化技术研究所。
西南交通大学：成立虚拟现实与多媒体技术实验室（铁道部重点实验室）。
山东大学：成立人机交互与虚拟现实研究中心。
中国科学院：成立计算技术研究所虚拟现实实验室。
四川师范大学：成立可视化计算与虚拟现实四川省重点实验室。
北京理工大学：信息与电子学部有专门的增强现实及三维显示方向。
石家庄铁道大学：其信息科学与技术学院有专门从事计算机图形学、虚拟现实技术和虚拟仿真、小世界网络系统的研究。
浙江大学：有专门研究计算机辅助设计与图形学的国家重点实验室。
北京大学：拥有覆盖虚拟现实的智能科学系视觉信息处理研究室。
中山大学：由哲学系教授翟振明联合深圳中视典数字科技有限公司成立虚拟现实项目。
广东工业大学：设有专门的VR实验室，并与曼恒数字合作组建VR联合研究中心。
华南理工大学：将把VR技术引入工程教育中。
酱紫传媒：旗下@VR必修课打造国内最大的VR人才培训产品移动自媒体平台。
城市传媒：基于旗下青岛出版社有限公司教材教辅版权资源优势，推进多学科VR课件产品开发。
凤凰传媒：旗下厦门创壹软件推出“100唯尔教育网”。“100维尔教育网”是全国最大的虚拟现实三维互动在线教育云平台，是拥有全部自主知识产权的虚拟现实技术。
皖新传媒：打造VR数字教育内容全媒体平台，重构产业生态。
易视互动：打造VR图书，挽救传统图书市场。
AR/VR魔幻空间：利用AR/VR技术进行早教应用开发。
小小牛创意科技：针对儿童教育推出AR迷镜产品。
AR超能学院：将AR互动早教认知卡、AR早教涂鸦绘本和拼图三者融合。
AR魔法学校：推出AR涂涂乐系列产品。
小熊尼奥：推出基于AR的“梦镜盒子”和“口袋动物园”。
映墨科技：推出龙星人儿童VR，布局青少年VR教育和娱乐。
视+：针对青少年教育，推出“视+教育”系列。
灵石科技：推出AR早教机。
秀宝AR：首推“A+计划”，拟打造AR内容服务平台。
仙剑文化：产品结构调整，发力AR早教，预计1年内推出不低于100款各类AR产品。
宾果鱼：打造出次时代的AR早教系列产品――《迷你世界》，为孩子们展示“摸得到的知识”。
VR必修课：自媒体@VR必修课 公众号与各大培训公司合作推出VR人才教育产品商城。
龙图教育：推出“授权+认证+教学支持”一体化的VR人才培养体系。
图兰卡实训：推出VR/AR产业化培训+实训教育课程体系。
VRstar：推出VR人才垂直培训。
水晶石教育：开设VR互动展示专业。
火星时代：开设VR游戏培训课程。
麦子学院：与@VR必修课推出免费VR课。
我赢职场：推出专门的VR教育培训课。
51CTO学院：与星宇时空达成VR在线教育战略合作，将推出VR培训课程。
江西先锋软件职业技术学院：与星宇时空推出校企人才培养计划，并开设虚拟现实专业。
自媒体培训方案范文第5篇
NOC活动是在国家知识产权局、教育部基础教育二司和教育部教师工作司支持下，由教育部关心下一代工作委员会、中央电化教育馆和中国发明协会主办的一项集教学探讨研究、教学交流推广于一体的全国性公益活动，至今已成功举办了十一届。
活动开展以来，积累了大量有关教育技术、信息化教育的经验和成果。如何有效利用这些成果，在学前教育领域实现创新理念再实践，实践成果再创新，NOC活动的教育研发机构——北京亚太未来教育科技发展中心历经三年研发，完成了这一使命。
研发工作的基本思路
为促进幼儿园教育思想和理念的变革，作为北京亚太未来教育科技发展中心学前教育研发团队，我们在多年前就提出幼儿园教育需在学习和教学形态上进行创新的思想。经过三年研究，设计出完整的“幼儿园学与教形态创新与实践方案”（以下简称“学与教方案”），并研发完成了方案所需的创新产品和实践路径。
根据《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》和教育部《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）的精神，我们把遵循幼儿的发展规律和学习特点，珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重、保护其好奇心和兴趣，创设丰富的学与教形态作为研发工作的基本思路。并依照这个基本思路，进行具体的“学与教方案”设计。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确指出：“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。
《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》，进一步强调要实现信息技术与教育的全面深度融合，变革教育理念、模式与方法，支撑教育的创新与发展。
由此，我们将研发重点放在：如何将信息技术、多种载体的传播技术、现代电子设备的运用技术有机地融合在幼儿园教育资源获取、课件制作、课堂互动、资源共享、体验式教学中，改变幼儿园课堂教学模式，创新学习环境，帮助幼儿再现生活情境，建立通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的学习手段。由此，将幼儿园传统的教育发展成为新型的教育，促进幼儿园学与教形态的不断创新。
“学与教方案”的内容设计
基于基本思路和研发重点，我们将“学与教方案”设计划分为三个环节。
第一个环节是根据教育部印发的《指南》要求，研发全新的与《指南》要求一致的幼儿园教育活动内容，开发与活动内容相匹配的数字素材，以及具有广泛兼容性的幼儿园教育多媒体平台，组成“三位一体”形式的幼儿园教育创新产品——“NOC幼儿园教育教学体系”。
“NOC幼儿园教育教学体系”是为幼儿园教育活动专门研发的一套系统性解决方案，为“学与教方案”的开展提供了内容基础，形成下列内容构架：
NOC幼儿园教育教学体系=活动指导方案+数字素材库+多媒体平台
在这个内容构架中，活动指导方案是主体和核心，数字素材库是对信息化教育活动的资源支撑，多媒体平台是帮助幼儿园开展信息技术环境下教育活动的工具和载体。
1.NOC幼儿园活动指导方案
《NOC幼儿园活动指导方案》内容如下页表所示。
《NOC幼儿园活动指导方案》所编写的900个独立活动，活动内容设计的最大特点是忠实遵循了《指南》的具体要求。全书在整体结构上分为5个领域，即健康领域、语言领域、社会领域、科学领域和艺术领域。每个领域设置180个独立活动，每个学期有30个活动。
为更好地开展教育活动，我们特别为《NOC幼儿园活动指导方案》分别设计了教师手册和幼儿手册。其中的幼儿手册在内容上与教师手册中的每个教育活动相匹配，采取图配文的表现方式，让幼儿通过视觉发现和听觉辨识来理解活动内容，并根据活动要求设置了幼儿动手动脑的项目，如连线、选择等。同时，幼儿手册还考虑到亲子教育因素，设置了“小贴士”便于家长使用时了解教育活动要求，使幼儿手册成为一个幼儿园活动向家庭延续、实现家园共育的媒介。
2.NOC幼儿园活动数字素材库
NOC幼儿园活动数字素材库包括两个主要部分：配套数字素材库、通用数字素材库，以及两个补充部分：多媒体数字课件库、家园共育素材库（如图1）。
（1）配套数字素材库（如下页图2）
素材采用积件形式，以PNG格式呈现，拖拉方便。便于教师在使用多媒体平台时随需随用、任意摆放，创造出不同的情境和画面。
便于教师在课件制作中调用、组合。在活动中随活动环节渐次叠出，充分发挥信息技术在教学中的作用。
幼儿可以借助素材和多媒体平台，结合活动内容，进行情节再现、情境搭建、创意延伸。
包括各种造型的幼儿与成人形象，丰富的幼儿园、日常生活环境和自然环境的情境设计，以及活动内容所涉及的各类物品设计等。
（2）通用数字素材库
通用数字素材库除具有上述配套素材库的文件格式特点外，涉及内容更为广泛，设计风格多种多样，为教师备课及开展活动提供更丰富的素材来源，共分为十二个类别（如下页图3）。
（3）多媒体数字课件库
多媒体数字课件库收集了多家幼儿园成功的教育教学案例，是幼儿园教师开展学与教活动的参考资料。课件素材选自幼儿园一线教师集体讨论和精心设计的课件，以及历年参加NOC活动的幼儿园教师课件，集中体现出在幼儿园学与教活动中对多种传播载体的灵活运用。素材的种类齐全、形式多样，活动内容特色鲜明，便于幼儿园教师进行借鉴和学习。
3.NOC多媒体教育教学平台
NOC多媒体教育教学平台由备课平台和授课平台组成。
（1）备课平台
自动记录和管理教学备课，能简便编辑备课课程及灵活储存备课过程和资源，自动生成备课文件包，并具有将备课转换为授课的功能。
具有同步搜索新闻、图片、音频、视频、百科、网页和本地数字素材库资源的功能。
具有音频、视频编辑的制作功能，文字书写、编辑和文字转换声音的制作功能，挂图和卡片编辑的制作功能，调用PPT、Flash等软件的制作功能。
具有远程视频教学交流功能和照相机功能。
（2）授课平台
具有电子白板书写、彩色绘画，影视、音乐和PPT、Flash等多种格式文件载体的同步播放和同步切换功能。
轻松实现互动学习和远程教学交流。
“NOC幼儿园教育教学体系”推动了幼儿园教育教学理念、模式与方法的创新与发展，为教师在信息技术环境下设计教育教学方案提供了保障；激发了幼儿参与教育活动的积极性和主动性，为幼儿园间开展教学研究和交流搭建了有效平台；连通了幼儿园教育和家庭教育，为家园共育提供了有效的途径；顺应了幼儿园教育中“学与教”形态变革的大趋势，促进了幼儿园信息技术与教育教学的全面深度融合。
“学与教方案”的实施平台
“学与教方案”设计的第二个环节是发展NOC实验幼儿园，创建实施“学与教方案”的平台。NOC实验幼儿园将使用《NOC幼儿园教育教学体系》开展活动，实现所有NOC实验幼儿园都是在同一平台上以相同内容开展教育活动，在同一环境下展开学与教形态的创新和实践，用同样的素材进行交流和探讨，接受专家的统一指导。
NOC实验幼儿园自2013年开始设立，目的是结合NOC活动组织、开展基于信息技术环境的幼儿园学与教形态创新与实践。通过组织幼儿教育理念和方法的培训，促进幼儿园教育活动的创新开展；通过专家指导，提高园长和教师基于信息技术环境的学与教形态的创新实践能力。
设立NOC实验幼儿园，还有助于协助各地加快幼儿园教育学与教形态创新的区域整体发展，提高幼儿园在教育创新与实践的研究中应用信息技术的水平，为幼儿园教育创新与实践活动提供全方位支持，为家园共育搭建交流平台。
指导和培训
“学与教方案”设计的第三个环节是以两年为一个周期，通过不断的指导和培训，推动信息技术在幼儿园教育中的创新应用，帮助幼儿园将新技术、新媒体的应用与教学实践相结合，将教育信息化作为提升幼儿园教育质量、丰富教学资源的重要手段。为此，将借助“十二五”规划重点课题的开展，依靠“学与教方案”研究团队、课题组专家、NOC活动组委会及高校的学前专家，在NOC实验幼儿园中持续不断地开展指导和培训工作。使幼儿园教师在应用《NOC幼儿园教育教学体系》开展基于信息技术环境的教育活动的同时，有机会在学与教形态的创新与实践中得到专家的指导，快速提升自身的教育教学水平。
本环节是实现“学与教方案”整体目标的有力保障，因此，将从七个方向对NOC实验幼儿园教师进行充分的指导和培训。
方向一：幼儿园信息技术的环境建立及发展趋势。
方向二：信息技术环境下如何开展教育活动，在实践中怎样引导幼儿体验和参与。
方向三：信息技术运用如何与教学深度融合，现代电子设备与教学怎样结合，信息技术运用怎样推动教学资源的创造和整合，如何适度运用信息技术设备。
方向四：幼儿园信息化及网络建设对教学管理、教师素质和教学水平提高的促进作用。
方向五：信息技术环境对幼儿学习与智能发展的促进作用。
方向六：信息技术如何与家园共育、社会教育相结合。
方向七：幼儿园信息技术创新与实践应用案例的分析与交流。
我们将在全国范围内组织各种形式的培训活动，并派专家和研发人员进入各NOC实验幼儿园进行入园指导培训。
“学与教方案”的整体设计思想体现了幼儿园教育变革的大趋势，申报的课题《基于信息技术环境的课堂学与教形态变革的研究》获批立项为全国教育信息技术研究“十二五”规划重点课题。目前，课题指导组已经将《NOC幼儿园教育教学体系》作为参与课题研究的幼儿园的教学材料。
“学与教方案”的构思、策划和研发历经三年，在此过程中，我们有幸得到教育部相关领导、中国教育技术协会以及多个省、市、区教育部门有关领导的指导和支持。多位学前教育专家，多媒体教学专家，优秀幼儿园的园长、教学主任、教师都亲身参加了具体的研发工作，他们为本方案的成功完成付出了巨大的心血，在此深表敬意。
在“学与教方案”设计过程中，我们有幸得到了全国教育信息技术研究“十一五”重点课题组的支持，不仅全程参与了《学校信息技术创新应用模式研究》，《基础教育信息化的区域推进策略研究》两项课题的研究活动，还在课题组专家指导下，将课题研究成果运用都了“学与教方案”的设计中，在此表示感谢。
自媒体培训方案范文第6篇
【关键词】广播融合发展；广播人才；培训策略
在人类社会发展进程中，人才始终发挥着重要的推动作用。同理，人才对于一个行业、一个单位也是如此。作为文化创意产业的重要组成部分，传媒业对人才的要求相较一般行业来说更为严格。从某种意义上来说，当前媒体间的竞争已经从规模、覆盖等外部竞争转向以人才创意为主的内涵竞争。
随着时代的发展和数字新媒体技术的深入应用，传统媒体与新媒体的融合发展成为当今媒体业发展的潮流与趋势，传媒业从“泛媒体传播时代快速进入超媒体时代”。传媒类型从没有像现在这样丰富多彩，异质媒体之间甚至同质媒体之间的竞争也从没有像现在这样激烈残酷。曾经辉煌的传统广播如今已普遍被认为是弱势媒体。广播要跟上时代快速发展的步伐，要在残酷的竞争中拥有一席之地，就必须拥有足够的广播传媒人才。
依照广播媒体的业务流程与管理设置来划分，广播传媒人才应当包括以下几个方面：媒介高级管理人才，新闻、专题、文艺、广播剧等节目生产人才，现代数字传送技术人才，懂得创收营销、社会活动创意、形象品牌推广、广告策划的营销人才，以及高层次的财务、后勤管理人才等。
尽管时展对广播人才提出了新的要求，然而受自身观念落后、人才培训机制不畅等因素的制约，传统广播在人才使用与管理方面还存在诸多的问题与不足，主要表现在以下几个方面：
人员业务素质跟不上工作要求。基于媒体融合发展的要求，当今广播人才需要复合型的素质，不仅需要会采访、会音频制作，还需要懂得新媒体技术，能够熟练运用广播营销手段等。在实际工作中，这样的复合型人才明显不足，这就造成决策层的一些思维战略在实际工作中不能得到有效的落实执行，造成一些媒体陷入被动落后、社会影响渐弱、运作市场不断萎缩，甚至陷入举步维艰的窘境。
人才培训缺乏长效机制。在人才建设方面，广播媒体可以采取引进人才与培养人才并举的方式进行。人才引进可以起到“短、平、快”的作用，但要从根本上解决人才需求问题，还是要立足现有人员，提高和加强广播媒体的全员人才培训。这就需要建立一套广播人才培训的长效机制，要与时俱进、不拘一格，加强针对性，拓展广泛性，采用多种多样的培训形式，借良好的机制培养人才，巧借人才培养人才。如此，才是促进广播媒体多出人才、快出人才的好办法。
培训工作制度化
人才培训是一项系统而复杂的工作，所以在具体落实中，领导的重视和支持、有效的措施和机制缺一不可。
首先，从主管机关到电台的各部室、各频率都应有一个相对固定的培训工作机制方案，方案应明确不同岗位被培训人员每年应受培训的时间、内容，培训的方式、方法，以及要达到的目的和效果。培训机制方案，应涵盖从制订方案的部门领导到工作一线的全部在岗干部职工。上级培训机构应负责监督检查下级单位培训方案的制订和具体落实情况。
其次，上级机关应将培训工作列入考核下级单位或部门整体工作的一个重要组成部分。如年终考核，单位是否认真落实了年初制定的培训工作目标，是否达到预期培训工作的目的和效果；个人年终考评，在个人考核表中，“何时受何培训”一栏不得出现空白现象，并将其和个人的评先、评优、晋级、晋职挂钩等。当培训工作机制建立、完善，有关制度、规章得到认真贯彻落实时，培训工作就有了切实可行的组织保障机制。
培训内容目标化
随着国际政治、经济的全球化、多元化，我国的广电传媒担负着越来越重要的宣传任务；随着技术设备逐渐数字化，各类多媒体新技术的运用，广播、电视受众的接收平台也更加多元化。为适应这种新变化，传统广电媒体必须加快媒体间融合发展的步伐，用全媒体理念引导今后发展的实践。
在这方面，河南人民广播电台近年来进展颇丰：除了传统的十套广播频率，还新发展了新浪河南、中原之声网络、楼宇电视、电话广播、手机广播、《魅力中国》杂志等一系列新媒体、全媒体业务。业务形式的多样性，带来了工作岗位的多样化，随着业务范围的扩大，广播从业队伍也迅速扩大，因此决不能把培训工作简单化。如让具有一定技术职能的人重学基础知识，就不妥当，但让他们进行知识更新培训、岗位业务能力培训就比较合适。信息时代，传媒技术和传媒观念更新速度加快，这些拥有一定技能的人，要跟上时展的步伐，必须及时进行知识更新。另外，培训工作还要具体问题具体分析，如考虑不同人才层次问题、不同工种问题、不同传播媒介问题等。还要针对不同层次、不同岗位的人需共同了解和掌握的内容，如各种政治学习，各种政策、法律、法规、国际国内形势等方面，采取相应合适的培训的方式。
因此，广播媒体在进行人员培训时，目标性一定要强，要有的放矢，才能收到事半功倍的效果。对什么样的人，对什么样的岗位，通过培训要求达到什么样的目的，要在培训计划中说明，培训结束要严格按照要求进行验收，以便达到预期效果。对于一些理论性的东西，可以要求以写心得体会的方式或开闭卷考试的方式进行检验；对于技术操作性较强的业务，培训后要进行实际操作验收考核，检验实际培训效果；对要求通过培训达标而未达标者，应明确要求某个期限内达标。否则，要采取相应的处理措施，调整出重要工作岗位，或下岗再培训。通过这些具体措施的制定和实施，将培训工作落到实处，达到培训的目的。
培训方式多样化
培训工作由于着重知识的积累与技能的提高，往往会给人一种形式单调、内容枯燥、呆板教条的印象。因此，广播媒体在人才培训问题上，一定要注重采取灵活多样的形式。
首先，应注重培训者与被培训者双方的适当沟通，特别是培训者对被培训者的实际需求和实际状况应事先做好调查研究，做到胸有成竹、了如指掌。还可以在适当的时候把培训变为双向交流，当培训者和受培训者之间谈论的问题是双方都感兴趣的话题时，共鸣与碰撞一定会激起智慧的火花。
其次，各受训单位还应主动出击，针对部门所需，及时递交培训方案报告。有条件的单位，可以目的明确地组织骨干力量出门取经学习，有针对性地请师上门，或发挥自己单位业务骨干的作用进行自培，也可以发资料鼓励自学。
另外,培训资源的再利用也很重要,往往单位化大本钱,送部分人出去学习培训,学习者培训学习后,信息仍然掌握在少数受训人员手中，事实造成了培训信息的截流，因此，应该让更多的人了解培训内容信息，共同享受培训信息成果。
广播媒体在人才培训问题上，除了运用灵活多样的形式外，还应当把培训人才工作做得有声有色，激发人们对接受培训工作的热情和兴趣，达到新广播时代的发展要求。首先，广播媒体的领导层要十分重视、亲自指导和部署培训工作，带头参加培训工作，在电台内部形成一个良好的学习培训文化氛围。其次，应在电台内部建立一种良好的培训机制，如可将培训工作和年度部门或个人创先争优，岗位人员晋级晋职相结合，对在培训工作中成绩优异者给予名誉或者物质奖励等。通过这种人才培训机制的形成和有效运作，会使整个广播事业行业人才水平整体上升，并为优秀人才脱颖而出打下良好的基础，形成在日常工作中发现人才，在持续培训工作中提升人才，在创新工作中成就人才的良好局面。
总之，人才培训工作关系到广播媒体的长远发展，广播媒体应当采取有针对性的培训策略，将培训工作制度化、目标化、多样化，只有这样，广播媒体的人才建设工作才能够跟上时展的要求，为广播媒体提升核心竞争力起到促进作用。
（作者单位：河南电台信息广播）
自媒体培训方案范文第7篇
一、工作目标
通过大排查，摸清辖区各类单位基本情况及火灾隐患情况；通过大整治，坚决消除一批火灾隐患，有效改善消防安全环境；通过大宣传，牢固树立“全民消防、生命至上”理念；通过大培训，实现“人人会查改火灾隐患、人人会扑救初起火灾、人人会疏散逃生”。通过开展消防安全活动，切实提高社会火灾防控能力，消防安全环境明显改善，重特大火灾事故有效遏制，消防安全形势保持稳定。
二、组织领导
办事处成立消防安全活动领导小组；有关单位负责人为成员，领导小组下设办公室，具体负责组织协调、联络沟通、情况汇总和督查考核等工作。各单位也要成立相应的领导小组，确保“消防安全”活动有序推进。
三、工作内容
(一)深入开展消防安全“大排查”
l、工作任务
(1)2012年春节前，一要对所有在建工程施工单位落实消防安全责任、明确专人负责消防安全管理工作的情况全面检查；二要对所有高层居住建筑全面检查；三要加强2012年春节期间本街道烟花爆竹安全管理。
(2)2012年12月31日前，对所有商场市场、旅馆饭店、学校、医院、公共娱乐场所等人员密集场所、高层地下建筑进行全面检查。
2、工作措施
(1)动员部署。要组织召开各社区和辖区各单位消防安全责任人和管理人动员部署会议，开展在建工程施工工地、居民住宅楼、商场市场和旅馆饭店、学校和医院、公共娱乐场所、易燃易爆危险品等单位的自查自改工作。并将自查自改情况上报办事处综合治理办公室和公安消防及派出所。
(2)落实监管职责。在各单位自查的基础上，各公安派出所要严格对辖区小单位、小场所和居民住宅区逐一排查。对排查的单位和场所，要逐一登记造册，建立台账，如实记载检查人员的姓名、检查时间、检查发现的问题、提出的整改意见等内容，存档备查。
(3)广泛发动群众。要广泛宣传，动员广大群众积极参与火灾隐患排查工作，鼓励举报身边的火灾隐患，形成专群结合、全民参与的工作格局，最大限度地扩大火灾隐患排查整治的覆盖面。
(二)深入开展消防隐患“大整治”
1、工作任务
(1)对大排查发现的火灾隐患和消防安全违法行为，办事处综治办和有关部门要登记造册，落实整改措施并督促整治，同时抄送消防部门和辖区派出所，按公安消防部门和辖区派出所各自职责依法查处，填写法律文书，坚决依法督促整改。
(2)对大排查发现的火灾隐患和消防安全违法行为，要及时抄告行业主管部门，联合督促整改；对影响公共安全的重大火灾隐患，由街道办事处书面报告区政府实施挂牌督办，限期消除。
2、工作措施
(1)建设工程未经依法消防设计审核、审核不合格的，或者经消防设计备案抽查不合格，不停止施工的，要依法责令停止施工。
(2)建设工程未经依法消防验收、验收不合格的，或者经竣工验收备案抽查不合格，不停止使用的，公众聚集场所未经消防安全检查或者检查不合格擅自投入使用、营业的，要依法责令停止使用、停产停业。
(3)对占用、堵塞、封闭疏散通道、安全出口、消防车通道，在人员密集场所门窗上设置影响逃生和灭火救援障碍物，拒不改正的，要依法强制执行。
(4)对建筑消防设施损坏、不能正常运行、擅自关停，或者消防控制室人员没有持证上岗、不会操作设施设备的，要依法从重处罚。
(5)对违反规定进行电焊等明火作业或者在具有火灾、爆炸危险的场所吸烟、使用明火的，对指使或者强令他人违反消防安全规定冒险作业，情节较重的，要对直接责任人和有关负责人依法拘留。
(6)对存在火灾隐患不及时消除可能严重威胁公共安全的，要依法对危险部位或者场所采取临时查封措施。
(三)深入开展消防安全“大宣传"
1、工作任务
(1)2012年12月31日前，开展以学校、社区、家庭、人员密集场所为重点，以“普及消防法律法规、冬季防火安全常识、烟花爆竹安全管理知识，开展消防安全警示教育、火灾隐患自查自改、逃生自救疏散演练”为主要内容的群众性消防宣传教育活动。
(2)2012年实施“全民消防宣传教育计划”，广泛利用各类媒体和各种活动载体，组织实施全民消防安全宣传教育。
2、工作措施
(1)全力实施“家庭消防安全宣传行动”。制作“家庭消防安全自查表”，组织开展家庭消防安全隐患网上自查活动；2012年3月30日以前，每个社区的每栋住宅楼至少要聘请一名“社区消防宣传员”，定期开展安全提示，发现和消除楼内和小区内的各类火灾隐患；构筑社区、家庭消防安全“防火墙”。开展“教育一个学生，带动一个家庭”系列活动，每个中小学每学期开学第一周开展一次疏散逃生演练，通过寒暑假作业，要求每个学生制定一份家庭火灾逃生预案，并组织家庭成员进行演练。
(2)全力实施“媒体消防安全宣传行动”。利用各类宣传载体，通过字幕提示、公益广告等形式开展宣传，尤其在元旦、春节前后，集中冬季防火常识、逃生自救常识和烟花爆竹安全管理知识等；增加公益挂图、电子显示屏等消防常识宣传的频次，扩大受众面。
(3)全力实施“全民消防宣传教育计划”。按照公安部“全民消防宣传教育计划”大纲，确保每个单位都按计划和大纲开展消防宣传教育。
(四)深入开展消防安全“大培训”
1、工作任务
根据公安部下发的“社会消防培训大纲”大纲，切实加强社会消防培训教育，突出针对性、全员性和有效性，全面提高消防控制室值班操作人员等消防安全从业人员的专业技能，提高单位消防安全责任人、管理人的消防安全管理水平，提高单位员工的消防安全意识和技能，提高各单位相关人员的社会消防安全管理和领导能力。
2、工作措施
(1)认真组织参加消防安全教育培训。采取有效措施组织消防控制室值班人员、消防安全重点单位员工和消防安全责任人、管理人、电、气焊工等特种作业人员参加区举办的各种消防安全专题培训等，以提高专业技能和安全管理领导能力。
(2)强化社区主要领导消防安全培训。2012年，对本辖区负责消防管理的社区负责人进行消防安全培训。
四、工作要求
(一)迅速部署。要按照本实施方案要求，紧密结合构筑“防火墙”工程年度工作任务，迅速动员部署，将任务分解到各有关单位和个人。各职能部门要充分发挥作用，一把手亲自抓，分管领导具体抓，各单位要密切协作配合，形成工作合力，确保各项工作落到实处。
(二)细化方案。要认真分析研判本辖区消防安全形势，本着什么问题突出就解决什么问题的原则，结合实际，因地制宜地制定具体实施方案，确定各自的工作重点和针对性措施，明确工作职责、工作步骤和工作要求。
(三)落实责任。各单位主要负责人是第一责任人，分管负责人是主要责任人，要严格落实责任追究制，对工作不落实、措施不到位的，要严肃追究责任，确保各项工作不走过场，取得实效。
自媒体培训方案范文第8篇
为践行党的群众路线，落实深化医改健康促进工作任务，切实提高群众的健康水平，按照国家卫生计生委和省卫生厅要求，在全市范围内开展“健康中国行-全民健康素养促进活动”(以下简称活动)。
一、活动目的
（一）满足群众日益增长的健康需求，从解决群众反映强烈的突出问题入手，广泛传播健康知识，引导树立健康观念，养成健康行为，提高群众健康素养水平。
（二）探索政府主导、部门合作、全社会参与的健康促进工作模式，充分动员全社会力量关心、支持、参与健康教育和健康促进工作。
（三）树立健康促进工作的意识，在全市形成健康教育和健康促进的规模效应和品牌效应，全面推进健康促进工作科学发展。
二、时间和主题
活动第一周期为__年11月至2016年8月。每年选择一个严重威胁群众健康的公共卫生问题作为主题，围绕活动主题开展健康促进和科普宣传活动。__年活动主题为合理用药。
三、主要内容
（一）制订活动方案。各县（区）各单位根据国家和省卫生厅要求，制订本县（区）本单位工作方案和每一年度主题活动方案。确保全市集中时间、集中力量围绕主题进行宣传教育活动，形成宣传声势。
（二）举办启动会和示范性宣传教育活动。各县（区）卫生局每年都要举办主题宣传教育活动启动会，为乡镇开展宣传教育活动提供示范。
（三）开展形式多样的宣传教育活动。各县（区）、各单位要与各相关部门密切合作，将活动与中央补助地方健康素养促进行动项目、国家基本公共卫生服务健康教育项目和 “健康沙龙活动”、“健康文化墙建设”、“中医适宜技术推广活动” 即“村级三件事”等重点工作有效结合，组织专家进机关、学校、企业、社区、家庭进行健康巡讲和义务咨询，发放健康传播材料和健康工具包，开展形式多样的宣传教育活动。
（四）充分利用媒体进行宣传教育。各县（区）、各单位要积极争取宣传主管部门和新闻媒体的支持，在主要媒体播放专题节目、开辟专栏，对健康教育核心信息进行广泛宣传，对所开展活动进行深入报道，做好舆论引导。组织媒体沟通会和培训会，提高媒体传播知识和宣传报道能力。
（五）总结推广有效经验和做法。各县（区）、各单位要认真总结活动开展的有效做法和经验，及时报送市级活动办公室，以便在全市交流推广。市卫生局将对活动开展情况进行考核评估，开展优秀单位、个人及作品评选和表彰。
四、组织管理
市卫生局成立“健康中国行-全民健康素养促进活动”__市领导小组和活动办公室，办公室设在市爱卫办。活动办公室负责制定“健康中国行-全民健康素养促进活动”实施方案和工作计划，负责活动实施、组织协调和督导考核。
各县（区）、各相关单位要相应成立活动办公室，负责本县（区）本单位“健康中国行-全民健康素养促进活动”的组织实施。配合活动管理部门开展督导考核。
五、工作要求
（一）各县（区）卫生局，各相关单位要充分认识活动的重大意义，加强组织领导，把该活动作为年度重点工作，安排专项经费，选派专人负责，制定实施方案和本年度活动方案，成立技术专家组，推进活动广泛深入开展。
（二）请各县（区）、各相关单位于2014年__月25日前将活动办公室联系人名单、活动方案报送市卫生局。自2014年__月起，每月5日前向市卫生局报送活动进展情况，每年度活动结束后，报送工作总结。
联系人：__
自媒体培训方案范文第9篇
一、指导思想
以“全民消防，生命至上”为主线，围绕开展“清剿火患”战役宣传与《全民消防安全宣传教育纲要》宣贯两个重点，以普及消防安全常识、减少亡人火灾发生为目标，通过声势浩大的媒体和社会面消防宣传，广泛开展群众性的消防宣传教育培训活动，进一步推动消防工作社会化，全面提高全民消防安全意识，增强社会抗御火灾的整体能力，形成“人人了解消防、人人关注消防、人人参与消防”的良好局面。
二、活动主题
“全民消防、生命至上，平安进万家”
三、活动时间
2011年11月1日至11月31日
四、活动安排
1、“119”消防宣传月活动启动仪式。11月上旬，在区消防大队新建成的建筑路中队举办“建筑路消防站落成暨市区公安消防大队搬迁启用仪式”，全面启动“119”消防宣传月活动。活动现场通过制作海报、展板、发放消防宣传资料、免费咨询、消防车辆和特勤装备展示等，提高人民群众的消防安全素质。各镇、开发区、街道要结合辖区实际，通过开展形式多样的广场宣传，加强“119”消防月宣传，并在本辖区悬挂消防标语、横幅不少于10条。
2、《全民消防安全宣传教育纲要》宣贯月活动。将11月份作为《纲要》集中宣贯月，各镇、开发区、街道要大张旗鼓开展《纲要》宣传和组织实施工作，分类做好家庭社区、学校、农村、人员密集场所和社会单位的消防宣传教育试点和推广工作。宣传月期间，区消防大队要通过会议、讲座、培训等多种形式，推动区有关部门和消防安全重点单位深入学习《纲要》，开展多层次普法宣传活动。各镇、开发区、街道要广泛利用报纸、电视、广播、网络、手机等媒体，通过刊登（播）新闻、开设专栏、播发消防公益广告、发微博信息和手机短信等方式开展《纲要》宣贯及“清剿火患”战役密集宣传。要切实将《纲要》宣贯及实施工作纳入本级消防年度工作计划，区将对《纲要》宣贯工作进行督导检查。
3、“爱心暖校园”扶助贫困在校学生家庭活动。区消防大队下辖中队要开展与辖区附近的学校结对帮扶活动，进一步提高少年儿童的消防安全意识与自防自救能力，切实做到“教育一个学生，带动一个家庭，影响整个社会”的良好局面。宣传月期间，各消防中队要为帮扶对象开展一次校园疏散逃生演练，举办一次消防知识讲座、组织学生参观一次消防站、举办一次警民联欢会。各镇、开发区、街道要在结合“清剿火患”战役中出租房消防安全整治工作内容要求，向辖区各学校特别是民工子弟学校发放3000份出租房消防安全宣传资料及相关消防安全知识漫画读本。
4、火灾隐患有奖举报活动。为充分调动全社会参与消防监督和隐患整治的积极性和自觉性，及时有效地消除各类火灾隐患，改善全区消防安全环境，区政府在区行政服务中心消防窗口设立火灾隐患举报投诉中心。任何机关、团体、企业、事业单位及个人均可通过电话、电子邮件、信件、网络或当面的形式对全区范围内的火灾隐患进行举报。区政府将建立火灾隐患举报投诉奖励机制，对实名举报经查实的符合“清剿火患”战役整治范围的火灾隐患，对举报单位和个人进行奖励。
5、“火患自除享平安”活动。各镇、开发区、街道要发动辖区单位（场所）员工和城乡居民对自己的生产生活、工作环境进行一次消防安全大检查，消除身边的火灾隐患，培养群众自查、自纠火灾隐患的习惯。结合“清剿火患”战役入户宣传工程，加强指导社区、单位的义务（志愿）消防队组织开展本社区义务（志愿）消防员、本单位员工的消防技能培训和比武竞赛，提高员工消防技能和组织扑救初起火灾的能力。区消防大队要组织各行业、系统集中举办消防技能培训班，通过观看火灾案例教育警示片，现场消防技能演示等形式，开展消防技能培训。区各有关部门、单位要广泛开展本行业、本单位消防竞赛、运动会，各社区积极筹办家庭消防技能竞赛，增强群众的消防安全意识，提高其消防技能。各地各部门要掀起全民学习、掌握消防技能的热潮，依托媒体扩大宣传影响力。
6、全民消防体验大行动。11月9日当天，全省将集中发动百所学校、百家医院、百个商场、百个社区、百家企业、百幢高层建筑“六个一百”场所全民演练体验大行动，区消防大队将选择1个单位（场所）开展大型灭火疏散逃生综合演习，指导单位明确各岗位人员职责，锻炼员工遇险处置和组织疏散能力。各镇、开发区、街道要广泛动员社区居民参与、举办“全民演练”。“119”宣传月期间，各镇、开发区、街道要充分发挥群众性消防力量的积极作用，引导发动全区消防志愿者对“九小”单位、“三合一”场所、城中村进行上门式面对面消防宣传，教授排查火灾隐患方法；区消防大队要组织巡防车全天候巡防展示，LED显示屏宣传知识，帮助居民提高消防知识；要充分利用开放的消防站和消防科普教育基地等宣传阵地，组织群众接受消防知识和技能教育，实现“平安进万家”、“人人受到宣传教育培训、人人掌握消防常识、人人学会逃生自救技能”的目标。
五、工作要求
（一）加强领导，及早策划部署。区政府成立由分管领导任组长，公安分局主要负责人为副组长，各镇、开发区、街道及区各有关部门分管负责人为成员的“119”消防宣传月活动领导小组，并挂靠区“清剿火患”战役指挥部，在区消防大队设立领导小组办公室。各镇、开发区、街道也要迅速成立活动领导小组，针对当前开展的“清剿火患”战役行动，周密策划，制定详细的“119”消防宣传月行动方案，开展内容丰富、形式多样、影响深远、效果明显的主题宣传。
（二）创新形式，务求宣传实效。各镇、开发区、街道要集中宣传《全民消防安全教育纲要》、《省消防条列》等消防法律法规。要紧紧围绕“清剿火患”战役的展开，加强对火灾隐患的曝光，与广大群众加强交流沟通，形成强大的宣传声势，达到实实在在的宣传效果。要注重普及性、针对性和实效性，增强活动的互动性和参与性。
（三）媒体联动，营造强大声势。各镇、开发区、街道要在主流媒体开设专栏、专版、专题网页，利用宣传橱窗、电子屏幕、户外视频、手机短信、微博等媒介，进行典型宣传、播发公益广告、曝光重大火灾隐患，在公共交通工具设置警示标识和安全提示，形成“全民参与、清剿火患”的浓厚氛围。
自媒体培训方案范文第10篇
一、工作目标
深入贯彻落实党的精神和关于加强公共安全的系列重要讲话精神，动员全社会力量，全面开展冬春火灾防控工作，努力预防和减少较大亡人火灾，为全区经济社会发展营造良好的消防安全环境。
二、工作时间
即日起至2018年3月底。
（一）动员部署阶段（2017年11月15日前）。消委会各成员单位分别召开会议动员部署，制定实施方案，广泛宣传发动，逐级动员到位。
（二）组织实施阶段（2018年全国“两会”闭幕前）。各消委会各成员单位按照工作目标，明确责任、细化措施，全力抓好工作落实，定期通报进展情况，分析问题、推动落实。
（三）总结考评阶段（2018年3月底前）。消委会各成员单位对冬春火灾防控工作情况进行汇总分析、自查自评，总结经验做法，健全完善提升防火灭火能力的长效机制。
三、工作内容
（一）突出重点，防大火。
1.全面摸排火灾隐患。认真分析研判冬季消防安全形势，紧盯人员密集、易燃易爆、合用场所、群租房、老旧住宅等容易发生大火的场所单位，组织公安、安监、住建等部门，利用信息化手段把容易发生大火的区域和场所全部排查出来，掌握上述场所单位的数量、生产经营规模、建筑消防设施状况及消防安全管理等情况，并督促强化消防安全主体责任，开展火灾隐患自查自改，防范火灾事故发生。
2.逐级压实监管责任。根据规模、行业、区域等特点，逐一明确和落实监管责任。对依法符合消防安全重点单位标准的，要及时调整公布；对有行业主管部门的，要按照“管行业必须管安全”的要求明确相关行业部门监管责任；对小单位、小场所，公安机关按照管辖范围明确公安派出所监管责任；对合用场所、群租房、老旧住宅，明确乡街政府属地网格化管理责任。
3.落实人防物防技防措施。对属于“一高一低、一大一化工”等火灾高危单位，要督促单位落实更加严格的人防物防技防措施，接入物联网消防远程监控系统，提高火灾预警水平和应急处置能力；指导大型易燃易爆单位建立专职消防队和工艺处置技术小组，严格落实“一厂一策”要求，提高专业处置能力。推广应用热成像、电弧检测、智慧用电等先进技术手段，加强早期火灾的可视监测和电气火灾的智能化处置。推动老旧住宅、群租房、合用场所场所设置应急广播、独立式火灾探测报警器、简易喷淋设施，组织居民、员工开展逃生自救演练。
4.深入推进消防专项治理。组织电力、城建、公安、工商质监、安监等部门深入推进电气火灾综合治理，在元旦前、春节前开展联合检查，集中查处违法生产、销售假冒伪劣电器产品行为，依法对因电气原因引发的火灾事故严肃问责；要按照“时间服从质量”的原则推进高层建筑消防安全综合治理，春节前完成排查、摸底、录入消防安全户籍化管理系统工作。探索建立高层建筑“互联网+N”消防管理机制，提高自我管理能力，引导没有物业管理单位的高层住宅成立自主管理机构，有条件的通过政府购买服务方式聘请专业机构实施消防管理。
5.做好重要节点安保。各乡、街道要围绕全国、全省、全市“两会”等重大活动，紧盯圣诞、元旦、春节、元宵等重要节日，周密制定消防安保方案，强化社会面火灾防控，严格落实流动巡防、驻点值守等措施，确保消防安全形势平稳。切实加强消防安保工作，组织网格力量实施群防群治，严格落实消防部队执勤战备等级要求。
（二）夯实基础，防小火。
1.严格落实网格化管理。继续将消防安全网格化管理纳入基础综合服务等管理平台，推广网格化管理手机应用软件，加强网格内消防信息采集、情况反馈、问题督办。推动乡、街道健全完善消防安全组织，明确责任人和专职管理人员。2018年2月底前，90%的乡、街道消防安全网格实现规范化管理。指导公安派出所加强辖区小场所、小单位监督检查，督促村（居）民委员会、物业管理单位落实消防管理职责。
2.开展消防安全社区创建达标验收。组织综治、民政、住建等部门开展“消防安全社区”创建达标验收，2018年2月底前，90%的社区创建达标。推动社区居民住宅楼院确定消防楼院长，并加强消防知识业务培训。冬春火灾防控工作期间，组织社区居民集中开展1次火灾警示教育和疏散逃生演练，提高自防自救能力。元旦前、春节前，组织居民清楼道、清阳台、清住宅周边，提醒居民出门要关火、关电、关气，防止发生火灾。
3.织密做实最小灭火单元。大力推进微型消防站建设提档升级，2018年2月底前，所有重点单位和90%的社区按照标准建立微型消防站，强化联勤联训和演练拉动，完善调度指挥和区域联防机制，逐步实现联防区域内“一点着火、多点出动，邻里互助、协同作战”。在老旧城区、商业密集区以及现有消防力量难以及时到达的区域，建成投用小型消防站，实现“救早、救小、救初起”。
（三）强化宣传，早预防。
1.开展社会化宣传培训。开展消防宣传进社区活动，督促指导网格长、楼院长、社区消防宣传大使开展社区消防宣传活动。推进采取政府购买公共服务方式，强化社区消防教育培训。持续开展好消防宣传进学校和消防安全宣传教育示范学校创建活动，推进教材、师资、课时、场所“四到位”。深化消防安全“四个能力”、“三提示”和“一懂三会”教育，加强对各级党政机关、行业部门、派出所消防民警和乡、街道、社区负责人，以及重点单位负责人、管理人培训。
2.推进媒体宣传报道。在各级报纸、电视台、电台及网站开设固定消防专栏，组织新闻记者开展专题采访活动，定期开展主题宣传，经常开展公益宣传提示。发挥舆论监督作用，在各级主流新闻媒体曝光火灾隐患和消防安全不良行为。利用微博、微信和客户端等新媒体，针对当地火灾特点，广泛开展警示宣传教育和消防知识普及。
3.抓好重要节点宣传。集中组织开展119消防宣传月活动和“全民消防我代言”公益行动。积极参与“百城交通广播联动”活动，通过公益报时、有奖问答等形式广泛普及消防知识。圣诞、元旦、春节、元宵等重要节点，利用手机短信平台发送有针对性的消防提示信息。
四、工作要求
（一）加强组织领导。各乡街、部门要高度重视，加强领导，将冬春火灾防控工作摆上重要日程，召开专题会议，制定工作方案，列出工作清单，扎实有效推进。要按照属地管理和“谁主管谁负责”、“谁审批谁负责”、“谁发证谁负责”的原则，切实履行消防安全监管责任，落实消防安全措施。
（二）巩固安保经验。各乡街、部门要总结巩固党的消防安保工作经验，坚持问题导向，开展分析评估，跟踪解决突出问题；坚持群防群治，全面发动各方参与，织密织牢防控网络；坚持单位主责，及时进行约谈提醒，切实严密防控措施。要通过推动落实行业标准化消防安全管理，做好各行业、各系统消防安全工作，以落实监管责任这个“点”，抓住整个行业系统“线”上的火灾防控工作。
（三）强化督查检查。要严格落实领导干部带队检查消防工作制度，政府有关部门要在本行业、本系统组织开展消防安全工作专项督查。对因工作措施不力、排查整改不到位，导致发生较大以上亡人火灾事故的，将实行倒查追责。