语文工作方案范文

语文工作方案范文第1篇

二、实验目标 1.以语文学科为突破口，形成有利于孤儿群体中的特殊学生随班就读的良好的学校育人机制。

2.使参加随班就读的特殊学生的语文素养较以前有所提高，与同学和老师的沟通更通畅，关系更加融洽。

3.做好这些随班就读学生和孤儿的心理辅导工作，让随班就读学生能在孤儿学校和谐健康地成长。 三、实验措施 （一）立足现有制度建设，规范随班就读工作

在教育局特殊教育的领导下，邀请有经验的学校指导工作，在我校召开语文学科随班就读工作会议，对在孤儿学校开展语文学科随班就读工作进行布置、研究，把此项工作切实落到实处，使本校的随班就读工作有序、有效地开展。

（二）立足常规工作，促使随班就读工作稳定有序

1.由于我校的绝大部分孩子是全省孤儿中的智力健全的孩子，只有个别孩子存在一些智力或肢体方面的浅层次问题。鉴于此，我校主要立足于常规的教学工作，对那些需要特殊教育的学生，要求语文任课教师对这些随班就读学生进行全面分析，然后制订切实可行的个别教学计划。备课中要求语文任课教师精心设计适合随班就读生回答的问题和习题，可以用不同颜色的笔在教案中注明。在课堂上，对于随班就读的学生给予特殊的关注。 2.定期开展随班就读学生个别辅导活动。原则上每周一次，将语文学科的普遍难度降低，根据个人接受程度，能在自身的空间内得到提升。重点可以锻炼这些学生的语言沟通和作文方面的能力，为中考语文学科成绩夯实基础。 3.利用语文学科的思想阵地，每半个月，采用“一对一”的方式为随班就读学生进行一次心理咨询或者谈话，并做好“随班就读语文课谈心记录表”的记录工作，完善人格，增进与教师、其他同学的人际关系，达到和睦相处。 4.鼓励随班就读的学生参加班级或学校举办的各类语文活动。组织号召班内学生带领他们一起参与。对于活动的结果要以表扬为主，对活动过程要注意资料积累，发现他们身上的进步之处，重在参与，给他展示自己语文才能的机会。 （三）立足课堂教学，提高随班就读学生的语文成绩

1.在不影响正常教学进度的情况下，想方设法让他们掌握语文知识。多提问，多鼓励：一方面可以促进其知识的吸收，另一方面可以培养其自信心，使其语文成绩取得进步。

2.语文教师要尽量给他们分层次留作业，避免“一刀切”，真正让学生在学校正常的语文教学中有所提升，并渐渐建立起自信，使教学活动真正面向每一位学生，使他们的语文成绩天天都有进步。 （四）立足家校互动，为特殊家庭提供特殊教育帮助

语文工作方案范文第2篇

一、活动目标

通过开展扎实有效的语文教研活动，组织教师认真学习《语文课程标准》，明确语文课程的性质、目的、任务，研究课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验，探索教学规律，开发校本课程。在课程改革的实践中，不断提高语文教师的专业水平和课程建设与管理能力。

二、活动方式

校本教研是一种融学习、工作和教研于一体的学校性活动和教师行为。实施校本教研的基本途径是教师反思、同伴互助和专业引领，三者相互渗透，相互依赖，是一个不可或缺的统一体。根据中心小学的统一要求，语文组打算建立以"自我反思--同伴互助--专业引领"为核心要素，以理论学习、集体备课、案例分析、校本论坛、教学反思、结对帮扶、经验交流、说课、听课、评课、骨干教师与教师对话等为基本形式的语文教研制度。通过相互听课、评课，相互交流，共同研究，为教师参与教研搭建平台，创造条件，努力提高教师参与校本教研的积极性、针对性和科学性。

1、自我反思：每个教师以自己的教学活动为思考对象，对自己在教育教学中所做出的行为以及由此产生的结果进行审视、分析、修正，分教学前、教学中、教学后三个阶段，及时撰写教学反思和教学后记。每周两篇，每学期不少于10篇。阶段反思和反思文章每学期各不少于2篇。

2、同伴互助：以教研组体，加强教师个人与同伴的对话。继续实行"以老带新，以强带弱"的结对帮扶办法，互相交换信息，达到经验共享。教研中，每个教师要以自己和学生生成的问题为研究内容，将问题提交到教研组，研究过程中，要大胆评点，各抒己见，充分发挥集体之间的团结、互助、合作，互相学习，彼此支持，在观念的碰撞与交流中达成共识，在实践与摸索中找到解决问题的途径和方法，完成教学任务，达到教学目标，共同成长。

3、专业引领：一是每个教师自觉加强理论学习，从专业的刊物或互联网上学习和引进名家教研思想，将教研专家的新理念和教育思想引进自己的教学实践中，努力提高理论素养，增强理论思维能力。二是在学校统一部署下，请教育教学研究专业人员来指导，促进自身素质的提高。

三、活动要求

各年级要认真负责备课和教学研究工作，努力提高本年级语文教学质量。

1、组织本组教师学习《语文课程标准》，明确语文教学的目的和任务。

2、根据学校工作计划和教研组工作计划，拟订出本学期的教学计划并组织实施。组织教师在个人独立备课的同时进行集体备课。每周至少一次集体备课研讨，共同研究单元或课时目标、重点难点疑点关键点、作业或练习、教学过程的组织和教学方法的选择，以统一进度，相互取长补短，共同提高。

3、组织指导教师听课、轮听课、评课等活动。

4、积极开展教研活动，认真落实本组教科研课题，以教学科研促进教学质量的提高。不走过程，不搞花架子。

教师是开展教研工作的承受者和受益者，是开展教研活动的出发点和归宿。每位教师必须主动、认真地进行教研活动，在活动中不断成长，不断提高自己的业务水平和能力。

（1）、认真参加学校、教研组和年级组以及各级主管部门组织的教研活动，态度端正。认真完成指派给自己的任务。

（2）、认真完成教研组交给自己的备课任务，不抄袭。在教研组、年级组讨论时要认真准备，积极发言。

（3）、认真参加听课、说课、评课活动，每周写1-2个教学反思，每月至少听4节课。

（4）、在教学实践的同时，努力做到"六个一"：每年读一本教育教学理论著作，确定一个教学研究课题，上好一堂教学公开课，完成一份优质教案，写一份课堂教学叙事案例，撰写一篇以上教研论文。

（5）、熟悉课程标准、教科书及必要的教参资料，与同伴一起制定好一学期的授课计划。认真钻研教材，把握标高，写好教学设计方案。

（6）、能充分利用学校资源和互联网资源，查找资料，丰富教学内容，拓展学生视野，扩大学生知识积累。

四、活动内容

1、理论学习。按照学校及中心小学统一安排进行学习，以年级集体学习与个人自学相结合，以学习与交流相结合，通过学习转变教育观念，改善教学行为。每次学习要有学习记录和学习体会。

语文工作方案范文第3篇

一、尊重学困生的自尊生

从某种程度上讲学困生的自尊心还强些，每个人都有自尊心。因为他存在自卑心理，以为自己成绩不好，老师不喜欢他有的老师甚至往往过多注意到缺点、短处，而不注意肯定其长处和优点，经常在办公室、教室或公众场所批评、贬低、伤害他自尊心。学生常受到批评就会对老师产生反感和增恨等逆反情绪，所以，要换个态度对待学困生，新生他自尊心。

二、激发学困生的学习信心

能力并不差，学困生除了学习上差些外。当中有的长于组织工作，有的擅长文体活动，有的社会交能力强。教师应根据其特点，利用他特长和爱好，激发他兴趣，鼓励他积极向上，这就需要教师有爱心、有耐心。尽管学生考试很差，都只能平静地说：考试只不过是为检查自己的学习情况，既使这门功课考得不好，又有什么关系，总结教训再努力，还不迟”告诉他学习并不是死记硬背，应结合自己的特点，寻求自己的方式，经常给他辅导，使学困生迎头赶上。比如上课时，老师提出的问题，学困生偶尔答对了就应该及时鼓励，一旦发现他好的方面就进行表扬。

三、成立“帮学小组“，及时辅导作业

成立“一帮一“帮学小组，或其他形式的帮学小组，让优生去帮助他们，安排优生利用课余时间带学困生，教师随时抽检。教师布置作业时要分层，并面批他们的作业。这样，学困生就觉得老师和同学们没有歧视他们，疏远他们，慢慢地就会对学生产生兴趣，各方面的成绩自然而然就有提高。

四、重视学困生家访工作

教育工作者对学生进行全面教育，只掌握学生在校的情况是远远不够的，应经常家访，特别对学困生，应经常与家长取得联系，随时了解他们的情况，才有利于对他们进行有的放矢的教育。

语文工作方案范文第4篇

为认真贯彻落实《中华人民共和国传染病防治法》、《医疗废物管理条例》、《突发公共卫生事件与传染病疫情监测信息报告管理办法》等法律法规，进一步规范医疗机构、疾病预防控制机构、学校和幼儿园传染病防治工作，为切实保障人民群众的身体健康和奥运会的顺利进行，根据河北省卫生厅《传染病防治重点监督检查工作方案》的要求，保定市卫生局统一部署，2008年4月—7月，在全市范围内开展了对各级医疗机构、县级CDC、中小学校及幼儿园等单位的传染病防治工作的监督检查，现将检查情况汇总如下：

一、领导重视 分工明确 责任到人

为保障专项检查顺利有序开展，保定市卫生局成立了传染病检查领导小组，根据省卫生厅《传染病防治重点监督检查工作方案》并结合我市实际，制定了《保定市传染病防治重点监督检查工作方案》，明确检点、检查范围和检查要求，实行一把手总负责，分管领导负直接责任的目标管理责任制，保证监督检查工作落实到位。中国教育查字典语文网

二、专项检查成效显著

(一)分层次检查医疗废物处置情况

1、二级以上医疗机构、妇幼保健院：

均建立了医疗废物管理制度，设有专职或兼职管理人员，相关培训记录、医疗废物登记较齐全，设立了医疗废物暂存点，医疗废物交由市级处置中心处置或自行焚烧处置，相关人员采取了一定的卫生防护措施。但也有相当一部分医疗单位无医疗废物运输专用工具和通道，少数医疗单位未对医疗废物进行分类收集和包装，医疗废物暂存点不符合相关规定，暂存医疗废物未按要求及时处置。

2.乡镇卫生院、社区中心、其他医疗机构：

语文工作方案范文第5篇

“腹有诗书气自华，最是书香能致远”书香校园是学校文化的集中显现，师生沉浸其中不仅能领略到文化的魅力，而且能感受到浓浓的人文气息。为拓宽学生的知识面，提高师生的思想道德素质和文化素质。培养师生浓厚的读书兴趣，养成良好的读书习惯，营造人人热爱读书，善于读书的氛围，把读书活动、营造书香校园活动推向更广阔的领域，更高的层次。根据中心校的有关精神，开展此项活动。

二、创建目标

与好书做伴，与文明同行。

三、创建口号

与经典同行，打好人生底色;同名着为伴，塑造美好心灵。

四、具体措施

1、加强学生的朗读能力的训练与培养，每天晨读课校园内要有朗朗的读书声。

2、各班选好威信高、负责任、具有较强的组织能力的读书组织委员，组织班级晨读、晨背和午间阅读。

3、各班读书组织委员作好借书、分书等准备工作，阅读要求学生静心、投入，充分体现自主、自觉的学习风气。某小学2012年“书香校园”建设工作方案

4、读书时间为：晨读、午间阅读、每周一节读书课、双休日、放假时间，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

5、语文教师上好课外阅读指导课。

(1)围绕每月阅读主题，备好课，上好指导课：①激发兴趣②读物介绍③阅读方法指导等。

要求学生做到：低年级——学生读后把书名、标题记录下来并摘抄精美词句，由家长签字证明;中、高年级——做好读书笔记(内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。)

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要求教师做到：①和作业布置结合起来，不加重学生课业负担;②有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。

(2)反馈交流课，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获：①开展不同形式的美文诵读比赛，不断提高学生的朗读技巧和水平。②开展演讲、讲故事比赛、读书报告、古诗擂台赛、读书笔记展评等趣味性较强的读书活动，锻炼学生的语言表达能力。③开展不同形式的写作比赛，用自己的笔写自己的生活：记叙文、读(观)后感、想象作文、童话等竞赛，检验读书、积累的成果。④三~六年级学生每个月每人编辑一份读书手抄报，丰富课余生活。

(3)及时检查评价阅读的成绩。某小学2012年“书香校园”建设工作方案

6、组织参加学校语文组、少先队大队部开展的“读书节”系列活动。活动有低年级讲故事、朗读比赛，中、高年级征文、手抄报、演讲、知识竞赛等。

7、发挥红领巾广播站的作用，播送学生的读书作品，为学生的发展提供自我展示的平台。

8、学校图书室每周定期做好各班借书登记工作。

9、教师、学生、家长共读书，一同打造书香校园。

(1)学生读书系列活动

①各班开展“每周一诗”诵读活动。

②各班学生结合每个月的读书主题办好读书手抄报(三至六年级学生每人4份手抄报)。

③继续开展好每学期一次的校级优秀诗文背诵活动。

④各班鼓励学生去图书室借书，并开展借书评比活动。

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⑤各年段每学期举行一次“书籍告诉我”读书知识竞赛。

⑥开展文学社团活动。建立年段、班级文学社团，使其成为宣传学校的一支生力军。某小学2012年“书香校园”建设工作方案

⑦开展好每学期一届的“书香校园读书节”活动。

⑧开展“每月一星”推荐、表彰活动。原则上每班每月推荐一人，在升旗仪式上通报表彰，并请一名学生进行事迹介绍。要求学生作好“读书笔记”，并作为评选“每月一星”和上“书香荣誉榜”的依据之一。

⑨各年段每期开展一次“书香班级”或“书香中队”评选活动，并为选上的班级或中队挂牌。

(2)家庭读书系列活动

①印发《打造书香校园行动告家长书》，进行宣传发动。

②开展“亲子读书活动”。

通过亲子阅读卡，架设家校沟通的桥梁，营造浓郁的家庭读书氛围。父母督促孩子每天阅读课外书(不少于30分钟)，并在《亲子读书手册》上签字。参考学校推荐书目，为孩子购买书籍，订阅报刊。校园读书节时，邀请家长参加。

③建议有条件的家庭要经常带孩子到图书馆、书店等文化场所，积极开展读书活动。

④开展“亲子读书――书香家庭”评选活动。某小学2012年“书香校园”建设工作方案

五、具体安排

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2月：搞好基础建设，形成精神合力，营造书香氛围

教师：进行主题研究，培养学生阅读能力，提高知识积累;

学生：博览群书，知书识礼，积淀人文传统。

开展丰富的读书活动，师生在阅读中成长。形成书香校园、书香班级、书香家庭。

2、2012年创建活动分三个阶段进行：

第一阶段：2012年3月为发动、准备阶段。

主要任务是：制定公布方案、计划，少先队、各班级利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。

(1)“打造书香校园”行动启动仪式。

(2)做好整体规划，成立“书香校园组织委员会”。某小学2012年“书香校园”建设工作方案

(3)设计行动标识、行动口号、阅读宣言。

(4)做好以突出书香特色的环境布置，添置图书，可采用学生志愿捐书等形式充实班级图书架。

(5)各班级出一期以读书为主题的黑板报，并在黑板报中设立班级“书香荣誉榜”。

(6)各年段制定管理办法：图书管理办法，优秀读者评选及奖励办法、书香班级评选办法、“书香荣誉榜”管理办法等。

(7)各班制定班级阅读计划。

语文工作方案范文第6篇

学校将以《__市__中学十二五发展规划》为指导，以“厦大创新实验班”、高中“实验班”为依托，把保送班的教育教学工作与落实《__市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》精神结合起来，与全面推进素质教育和积极探索创新人才培养模式结合起来，确保国家课程开设，突出__教育特色，结合学生兴趣爱好开展拓展教育，加强综合实践能力培养，注重__素质提高，开展__创新、机器人、海模、空模等多样的__类课程及活动。充分利用厦大资源优势，让学有余力的学生，进入大学实验室，实际体验科研过程，利用__大学实验室、图书馆、校园网等优势资源，提供学习资源支持。积极探索高等教育与中等教育的有效衔接，为一流大学输送高素质人才。

学籍在__中学,符合普通高中普通生报考条件（非__户籍学生要符合限报条件），初中三年在学籍校实际就读（即无寄读经历）的2015届初中毕业生。

招收学籍在__中学，在综合素质评价六个维度中的学习能力、交流与合作维度表现突出的学生。

80名（以__班为主，__班学生60%以上给予保送，人数不足部分保送普通班学生，其中前20名保送创新班）。

（一）工作小组：

（二）监督小组：

学籍在__中学,符合普通高中普通生报考条件（非__户籍学生要符合限报条件），初中三年在学籍校实际就读（即无寄读经历），综合素质评价毕业总评优秀，且学习能力、交流与合作维度表现突出的2015届初中毕业生可提出申请。

1.报名时间：2015年*月16日- *月21日。

2.报名地点：__市__中学教务处，电话：__

3.报名需提交材料：

（1）《__中高中学保送入学申请表》一份。凡符合条件的学生，经本人和监护人同意，可直接向我校教务处索取报名表，或通过访问__市__中学网站（网址__）在本文件后的“附件”中下载报名表。

（2）获奖证书原件及复印件。

根据申请保送、符合条件的学生的初中三年的学业成绩折算分（按初一下和初二下占35%、初三上期末占65%的比例折算成绩），加上在初中阶段获得的市级以上__类（如__创新大赛、机器人竞赛、航模竞赛等非学科竞赛）竞赛奖励（加分1-3分）形成折合成绩（具体折算办法见“附件一”），按折合成绩由高到低确定拟录取名单，报市教育局基教处审批。

九、招生程序和时间安排

1.资格审核：2015年*月22-25日。

2.符合资格名单公布：2015年*月27日在__中学学校网站(网址*）中“招生动态”或“招生考试-中招信息”中公布，并上报教育局在相关网站公示。

3.报批拟录取对象名单：5月7日前上报__市教育局基础教育处审批。

4.公示拟录取对象名单：5月15日前，经__市教育局基础教育处核准后，在__市教育局网站、__市招办网站和__市__中学网站及学校校务公开栏公示。

5.公布录取对象名单：5月20日在__市教育局网站、__市招办网站和__市__中学网站及学校校务公开栏公示。

本方案所指的获奖项目或参评项目均须为2012年9月1日至2015年*月21日期间获得，以证书落款为准。

十、本方案需在__市教育局网站、__市招生考试中心网站和我校网站上公布。相关网站网址

1.__市教育局：*

2.__市招生考试委员会办公室：*

3.__市__中学：*

4．学校成立中招工作领导小组和监督小组。招生咨询电话：*，招生监督电话：*。

5．本方案未尽事宜由__市__中学中招领导小组负责解释。

附件:1．《__市__中学2015年招收保送生成绩折算办法细则》

__市__中学

2015年*月17日

根据申请保送并符合条件的学生的学业成绩折算分加上获奖情况折合分形成折合成绩，按折合成绩由高到低确定拟录取名单：

①学业成绩折算分。将初一年期末考语文、英语、数学及初二年期末考语文、英语、数学、物理卷面成绩总和按35%折算，初三上市质检中语文、英语、数学、物理、化学等五科的原始分按65%折算，折算后两个数据相加形成学业成绩折算分。

②在初中阶段获得的市级以上__类（如__创新大赛、机器人竞赛、航模竞赛等非学科竞赛）竞赛奖励，按级别加分1-3分。部级及以上获奖加3分，省级的加2分，市级的加1分。

语文工作方案范文第7篇

一、质量监测工作的目标

依照《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的要求，从国家有关部门制定教育政策的需要出发，国家基础教育质量监测以我国学生学习质量及相关因素的信息数据采集为手段，全面把握国家基础教育的质量状况，科学诊断国家基础教育存在的问题及其原因，为教育决策提供科学依据和支撑。同时，通过监测数据及结果的，引导全社会树立正确的人才观和教育质量观。

二、质量监测工作的要求

国家基础教育质量监测工作的上述目标决定了数据采集工作是整个监测工作中极为重要的一环，具体要求如下：

1、监测数据应真实客观。基础教育质量监测向国家报告基础教育质量现状，为教育决策提供信息、依据和建议。只有确保所采集数据的真实性、客观性和代表性，才能保证监测工作信息准确、依据有力、建议合理，为国家基础教育决策提供支撑。

2、监测工具应严格保密。监测工具的开发动用了大量国家资源，使用前和使用后均为国家机密级保密材料。工具的保密情况也直接关系到监测数据的真实性和客观性，须依法执行相关的保密规定，任何危害国家秘密安全的行为，都必须受到法律追究。

3、监测实施程序应规范标准。组织严密、程序严密、操作规范是确保监测结果有效、可信的关键。必须按照标准化程序严格实施，确保所采集数据的代表性和真实性。

三、监测实施组织机构

为确保顺利完成教育质量监测工作，特建立县2012年基础教育监测实施办公室（以下简称县监测办），成员和职责分工如下：

办公室主任：。负责监测工作的总调度。

办公室副主任：。负责监测工作的具体组织实施。

办公室成员：。负责制定监测工作方案、培训工作以及监测工具的发放与回收；实施监测的全程工作。

协理员：。负责各监测点的组考和培训工作。

联系员：。负责督促监测工作方案的具体实施，负责各种信息数据上报以及监测工具的发放与回收。

巡视员：2012年国家教育质量监测监测点巡视员安排表

县监测办设立应急情况处置电话：教育网。

四、质量监测宣传动员工作

1、召开全县中小学校长、教导主任动员会，宣讲基础教育质量监测的实际意义，提高认识，统一思想。

2、组织学习《国家基础教育质量监测2012年实施办法》，掌握工作程序。

五、质量监测具体工作安排

1、上报信息

A、4月9日以前向省监测办、国家基础教育质量监测中心上报区域内中小学校名册；

B、4月26日以前向省监测办、国家基础教育质量监测中心上报样本校四年级、八年级学生名单以及四年级、八年级语文教师、班主任、科学教师（初中含物理、生物、地理教师）名单和基本信息。

C、向国家视导员传送《县2012年国家教育质量监测实施方案》。

D、4月28日前，各样本学校确定一名质量监测联络员报省监测办。

E、6月15日前，上报《2012年县义务教育基本情况调查表》。

F、6月中旬，上报2012年基础教育质量监测县监测点工作总结。

2、培训

A、4月25日进行各样本校校长、教导主任、巡视员培训，组织学习《国家基础教育质量监测2012年实施办法》，了解监测意义，熟悉基本工作程序。

B、5月20日以前进行各样本校巡视员、主监、副主监、监测员及其工作人员培训，详细学习各岗位职责以及各项工作的程序和要求（具体时间另行通知）。

3、各样本校制定监测工作实施方案。

各样本校根据《国家基础教育质量监测2012年实施办法》和《2012年国家教育质量监测监测点实施方案》制定本校工作方案，并于5月15日以前上报县监测办，邮箱：。

4、视导

A、5月25日前，县巡视员到20所校本校检查监测前准备工作。

B、5月28日开始，国家视导员与省巡视员到20所样本校进行视导。

5、监测工具的领取、保管与回收

A、5月20日前，与邮局机要科进行联系，等待邮局通知。

B、接到邮局通知后由县监测办工作人员到邮局领取监测工具，存放在招生办高考保密室由专人看管（招生办指派保密员日夜轮流值班）。

C、5月30日在国家视导员监督下分发各样本校学生名册密件小信封和监测工具包。由教育局指派各校本校巡视员乘坐专车送达各样本学校。

语文工作方案范文第8篇

一、质量监测工作的目标

依照《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》的要求，从国家有关部门制定教育政策的需要出发，国家基础教育质量监测以我国学生学习质量及相关因素的信息数据采集为手段，全面把握国家基础教育的质量状况，科学诊断国家基础教育存在的问题及其原因，为教育决策提供科学依据和支撑。同时，通过监测数据及结果的，引导全社会树立正确的人才观和教育质量观。

二、质量监测工作的要求

国家基础教育质量监测工作的上述目标决定了数据采集工作是整个监测工作中极为重要的一环，具体要求如下：

1、监测数据应真实客观。基础教育质量监测向国家报告基础教育质量现状，为教育决策提供信息、依据和建议。只有确保所采集数据的真实性、客观性和代表性，才能保证监测工作信息准确、依据有力、建议合理，为国家基础教育决策提供支撑。

2、监测工具应严格保密。监测工具的开发动用了大量国家资源，使用前和使用后均为国家机密级保密材料。工具的保密情况也直接关系到监测数据的真实性和客观性，须依法执行相关的保密规定，任何危害国家秘密安全的行为，都必须受到法律追究。

3、监测实施程序应规范标准。组织严密、程序严密、操作规范是确保监测结果有效、可信的关键。必须按照标准化程序严格实施，确保所采集数据的代表性和真实性。

三、监测实施组织机构

为确保顺利完成教育质量监测工作，特建立县2012年基础教育监测实施办公室（以下简称县监测办），成员和职责分工如下：

办公室主任：。负责监测工作的总调度。

办公室副主任：。负责监测工作的具体组织实施。

办公室成员：。负责制定监测工作方案、培训工作以及监测工具的发放与回收；实施监测的全程工作。

协理员：。负责各监测点的组考和培训工作。

联系员：。负责督促监测工作方案的具体实施，负责各种信息数据上报以及监测工具的发放与回收。

巡视员：2012年国家教育质量监测监测点巡视员安排表

县监测办设立应急情况处置电话：教育网。

四、质量监测宣传动员工作

1、召开全县中小学校长、教导主任动员会，宣讲基础教育质量监测的实际意义，提高认识，统一思想。

2、组织学习《国家基础教育质量监测2012年实施办法》，掌握工作程序。

五、质量监测具体工作安排

1、上报信息

A、4月9日以前向省监测办、国家基础教育质量监测中心上报区域内中小学校名册；

B、4月26日以前向省监测办、国家基础教育质量监测中心上报样本校四年级、八年级学生名单以及四年级、八年级语文教师、班主任、科学教师（初中含物理、生物、地理教师）名单和基本信息。

C、向国家视导员传送《县2012年国家教育质量监测实施方案》。

D、4月28日前，各样本学校确定一名质量监测联络员报省监测办。

E、6月15日前，上报《2012年县义务教育基本情况调查表》。

F、6月中旬，上报2012年基础教育质量监测县监测点工作总结。

2、培训

A、4月25日进行各样本校校长、教导主任、巡视员培训，组织学习《国家基础教育质量监测2012年实施办法》，了解监测意义，熟悉基本工作程序。

B、5月20日以前进行各样本校巡视员、主监、副主监、监测员及其工作人员培训，详细学习各岗位职责以及各项工作的程序和要求（具体时间另行通知）。

3、各样本校制定监测工作实施方案。

各样本校根据《国家基础教育质量监测2012年实施办法》和《2012年国家教育质量监测监测点实施方案》制定本校工作方案，并于5月15日以前上报县监测办，邮箱：。

4、视导

A、5月25日前，县巡视员到20所校本校检查监测前准备工作。

B、5月28日开始，国家视导员与省巡视员到20所样本校进行视导。

5、监测工具的领取、保管与回收

A、5月20日前，与邮局机要科进行联系，等待邮局通知。

B、接到邮局通知后由县监测办工作人员到邮局领取监测工具，存放在招生办高考保密室由专人看管（招生办指派保密员日夜轮流值班）。

C、5月30日在国家视导员监督下分发各样本校学生名册密件小信封和监测工具包。由教育局指派各校本校巡视员乘坐专车送达各样本学校。

语文工作方案范文第9篇

一、工作目标

组织动员全区卫生系统各单位开展创城攻坚战役，以决战决胜的信心，增强主动性，打好攻坚战，努力实现区餐饮业、经营性公共场所卫生、公共场所禁烟、医院文明行业创建、除“四害”等工作达到测评指标要求。

二、工作重点

对照《测评体系》标准和《市卫生局创建全国文明城市攻坚决战工作方案》的要求以及我区工作实际，突出重点，抓好5项专项整治。

（一）餐饮业专项整治。在餐饮业卫生监督管理职能正式划归食品药品监督管理部门之前，区卫生监督所要继续强化监管，加大日常巡查力度，查处违法经营行为，提升餐饮业整体管理水平。餐饮单位内外环境整洁，取得餐饮服务许可证，从业人员持健康证、卫生知识培训合格证上岗，有“五病”调离制度和记录，“五病”调离率100%；厨房的“四防”(防鼠、防蝇、防尘、防霉)设施齐全；设有熟食专用刀具、抹布、砧板；公共用品、用具消毒制度落实，有消毒设备、消毒药品、消毒措施，消毒记录完整；无出售过期、腐败变质、伪劣食品；落实文明餐桌工作要求。

牵头股室：疾控监督股

责任单位：区卫生监督所

（二）经营性公共场所（旅店业、美容美发店、桑拿等浴室）卫生专项整治。认真贯彻落实《公共场所卫生管理条例》，强化卫生监督管理，提高经营性公共场所整体管理水平。经营性公共场所环境卫生整洁，持有效卫生许可证，从业人员持有效健康证、卫生知识培训证明，有“五病”调离制度和记录，“五病”调离率100%；公共用品、用具消毒制度落实，有消毒设备、消毒药品、消毒措施，消毒记录完整。

牵头股室：疾控监督股

责任单位：区卫生监督所

（三）公共场所禁烟整治。加强与经营者沟通，以宣传为手段强化经营者的控烟意识，让各经营者充分认识公共场所控烟的重要性和严峻性，明确其作为经营者对于控烟工作应尽的义务和责任。通过媒体宣传吸烟的危害、控烟的意义，提高广大群众控烟意识，鼓励广大群众做到日常工作生活中互相勉励不递烟、不敬烟、不接烟、不吸烟，营造良好的控烟氛围。加大督导检查力度和频次，把禁止吸烟标识的设置、不得设置烟灰缸等烟具、开展吸烟危害健康的宣传、配备吸烟劝阻员等作为检查督导的内容。督导检查中发现的问题及时通报区文明办和公共场所主管单位。

牵头股室：疾控监督股

责任单位：区疾控中心

（四）医院文明行业创建。组织开展“三好一满意”活动，塑造医院文明行业形象，做到医院环境整洁，安静有序，无随地吐痰、乱扔杂物现象；设置醒目的服务标识；公开主要收费项目；医务人员按规定着装，佩戴工号，衣帽整洁，准时到岗到位；医务人员用语文明，无收受“红包”、开“大处方”现象；挂号、收费、发药等窗口排队等候不超过15分钟；急救通道畅通；门诊、病房以醒目的标识公布投诉部门和电话，有高效的投诉处理机制（查阅投诉处理记录）；有文明礼仪督导及义务劝烟等的公共文明引导志愿服务人员。

牵头股室：局办公室、医政股

责任单位：区属各医疗单位

（五）除“四害”工作。坚持“因地制宜、综合防治，群专结合、科学防治”和属地管理的原则，组织广大群众，大力开展爱国卫生运动，清除卫生死角，清理垃圾，铲除杂草，疏通沟渠，全面清除四害孳生地。在环境卫生综合整治的基础上，组织除四害专业队伍，开展春秋两季投药灭鼠活动、夏秋季外环境消杀和地沟灭蟑等活动，有效控制“四害”密度。同时，做好“四害”密度监测，为除“四害”提供科学依据。

牵头股室：爱卫办

责任单位：区消毒站

三、时间安排

（一）发动阶段（2014年3月7日—2014年3月14日）。区卫生局召开动员会，进一步统一思想，部署“攻坚决战”工作，营造氛围，各单位要研究制定具体细化工作方案，强化责任，明确任务。各责任单位细化工作方案于3月14日前报我局爱卫办。

（二）攻坚阶段（2014年3月14日—2014年5月31日）。集中人员、集中力量，针对重点区域、重点对象,按照自查自纠、整改提高、规范管理的工作步骤，逐条逐项组织开展整治，认真完成每一项攻坚工作任务。

（三）决战阶段（2014年6月1日—2014年8月31日）。对工作完成情况进行拉网式检查和回头看，总结经验，建立长效机制，防止回潮，巩固提高整治成果。

四、工作要求

（一）加强组织领导。各单位要高度重视，把创城“攻坚决战”作为重中之重的工作来抓，落实一把手负责制和责任追究制，主要领导负总责亲自抓，分管领导集中精力具体抓，确定具体股室、责任人。为切实加强对全国文明城市创建工作领导，成立区卫生局创建全国文明城市工作领导小组：

区属各医疗卫生单位也要成立相应组织机构，加强创城工作的领导。

（二）落实工作责任。各责任单位要按照职责分工，分析查找存在的问题和不足，结合实际认真研究制定工作实施方案，细化工作任务、序时进度和措施要求，集中力量，全力以赴做好各项工作。局机关各股室既要按照职责分工，做好牵头组织和相对应业务单位文明创建的检查指导工作，又要相互配合，加强沟通合作，按时、保质保量完成各项创建工作任务。

语文工作方案范文第10篇

10月16日,一个金风送爽的日子。劳动东路小学多媒体教室，一个充满温情的地方。下午五时半，随着学生精彩的舞蹈《五十六个民族五十六朵花》表演完毕，主持人宣布民进湖南省委第四期“西部教师培训班”结业仪式结束，在劳动东路小学开展的为期五天的培训活动落下帷幕。

这五天的培训活动，学校夏莹校长在结业仪式上作了中肯而饱含真情的评价：称这是“紧张充实的五天、充电加油的五天、友情洋溢的五天、激情奔放的五天、收获快乐的五天。”这五天里，在西部全体学员的勤奋努力和全力配合下，培训班圆满完成了预定的各项培训任务。在短短的五天时间内，我们聆听了民进各级领导高瞻远瞩、热情洋溢的讲话和谆谆教导；组织开展了多种形式新颖的教育教学观摩、探究和互动的研训活动；西部教师参观了长沙部分名胜古迹，感知湖湘文化的神韵；通过参加联欢晚会领略了学校教师的风采。中西部老师在学习、观摩和交流的碰撞中，开阔了眼界，增加了底蕴，也收获了友情。“更重要的是加深了大家对中国共产党领导的多党合作制度的情感认同和内涵领会、增进了他们对派的全面认同和较好把握。”

主要工作

一、筹备工作紧张有序

1、迅速部署安排。9月16日，民进长沙市委电告夏校长，民进湖南省第四期“西部教师培训班”的培训活动初拟在劳动东路小学开展，当下，夏校长和学校教科室人员商讨活动事宜。9月17日即召开校委会，讨论活动流程与具体安排。下午，教科室拿出了工作方案。放学召开教师会，对工作作出初步安排。筹备工作紧锣密鼓地开展起来。

2、领导深入学校。省委刘处长、吴处长、市委高主委、李主任几次到我校调研，实地察看，从学校环境、教育教学设施及管理、师生素质等方面了解情况，确认我们作为承接学校的资质条件；为了能给西部教师提供方便和舒适的生活条件，他们走访了好几家宾馆，对学校的食堂也进行了考察，并提出具体的意见。为确保活动生动有效，高主委、李主任和学校行政一起多次讨论，对整个培训活动的内容、形式、流程环节、需要应对的变更等作了细致地考虑与周密的安排，活动方案几易其稿。

3、主动加强联系。一是及时汇报得支持，民进长沙市委最终确定我校为培训基地后，就筹备情况先后向区政府，区教育局，学区作了汇报，一方面工作得到上级肯定，另一方面学校也得到诸多部门在人力、物力、财力上的支持。二是主动联系得指导，在抓紧筹备的同时，还和有关部门取得联系，教育局王局长，基教科、教科中心、东塘学区等部门领导先后到学校视察、了解详细情况，并提出意见和整改办法。他们的指导，既确保了质量，又提高了效率。

4、师生精心准备。①教师明确了意义，明确了责任，明确了分工。②坚持加班加点。担负主要活动筹备如舞蹈排练的夏斯斯等老师每天除了正常上班时间完成常规工作外，至少要加班一个小时；担负重要活动筹备如学校简介摄影的王小资及行政等国庆长假至少加班三天。③坚持精益求精。工作方案六易其稿；开班仪式上的少先队献词四易其稿，四次重排；语文、数学研讨课集体备课三次，试教三次。各项工作重重把关，力求更好。④坚持团结协作。在这次培训活动中，老师们发扬学校的优良传统，发挥团队作用，每一项工作都是集体智慧的结晶

二、开班仪式隆重热烈

1、准备充分，接待隆重。①>

1、研讨活动丰富多彩。

语文活动：送一个烤熟的“红薯”。如何在语文课堂中实施有效的朗读教学是我校近几个学期探讨的主题，取得了一些研究成果。而据我们了解，朗读教学在农村学校做得相对欠缺，因此，此次培训，我们把开展朗读教学作为呈现主题。专家袁莉主任以点评两节语文课为例，对朗读教学的方式方法作了梳理，从而使研讨交流课听得清楚，看得明白，学得进去。 <--/link-->

数学活动：演示青年教师培养环节。数学交流课的教学我们有意推出一位从教仅三年的青年教师，教学内容选择课程难点（鸡兔同笼问题），通过专家黄生英主任的点评，了解数学课堂教学方法，通过数学教研组长的介绍，了解“磨课”的过程，数目青年教师的培训方式，展现集体备课的魅力。