语文作文大全范文

语文作文大全篇1

一、 解决方法题型

考生要列举出解决问题的多种途径

1. 问题现状

2. 怎样解决(解决方案的优缺点)

In recent days, we have to face I problem-----A, which is becoming more and more serious. First, ------------(说明A的现状).Second, ---------------(举例进一步说明现状)

Confronted with A, we should take a series of effective measures to cope with the situation. For one thing, ---------------(解决方法一). For another -------------(解决方法二). Finally, --------------(解决方法三).

Personally, I believe that -------------(我的解决方法). Consequently, I'm confident that a bright future isawaiting us because --------------(带来的好处).

二、说明利弊题型

这种题型往往要求先说明一下现状，再对比事物本身的利弊，有时也会单从一个角度(利或弊)出发，最后往往要求考生表明自己的态度(或对事物前景提出预测)

1. 说明事物现状

2. 事物本身的优缺点(或一方面)

3. 你对现状(或前景)的看法

Nowadays many people prefer A because it has a significant role in our daily life. Generally, its advantages can be seen as follows. First ----------------(A的优点之一). Besides -------------------(A的优点之二).

But every coin has two sides. The negative aspects are also apparent. One of the important disadvantages is that ----------------(A的第一个缺点).To make matters worse,------------------(A的第二个缺点).

Through the above analysis, I believe that the positive aspects overweigh the negative ones. Therefore, I would like to ---------------(我的看法).

(From the comparison between these positive and negative effects of A, we should take it reasonably and do it according to the circumstances we are in. Only by this way, ---------------(对前景的预测).)

三、议论文的框架

(1) 不同观点列举型( 选择型 )

There is a widespread concern over the issue that __作文题目_____. But it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person. A majority of people think that _ 观点一________. In their views there are 2 factors contributing to this attitude as follows: in the first place, ___原因一_______.Furthermore, in the second place, ___原因二_____. So it goes without saying that ___观点一_____.

People,　however,　differ　in　their 　opinions　on　this　matter.　Some　people　hold the idea that ___观点二_______. In their point of view, on the one hand，___原因一_______. On the other hand, ____原因二_____. Therefore, there　is no　doubt　that ___观点二______.

As far as I am concerned, I　firmly　support　the　view　that __观点一或二______.　It　is not only because ________, but also because _________. The more _______, the more ________.

(2)利弊型的议论文

Nowadays, there is a widespread concern over (the issue that)___作文题目______. In fact, there are both advantages and disadvantages in __题目议题_____. Generally speaking, it is widely believed there are several positive aspects as follows. Firstly, ___优点一______. And secondly ___优点二_____.

Just As a popular saying goes, "every coin has two sides", __讨论议题______ is no exception, and in another word, it still has negative aspects. To begin with, ___缺点一______. In addition, ____缺点二______.

To sum up, we should try to bring the advantages of __讨论议题____ into full play, and reduce the disadvantages to the minimum at the same time. In that case, we will definitely make a better use of the ____讨论议题___.

议论文模板

1.正反观点式议论文模板：

导入：第1段：Recently we've had a discussion about whether we should... (导入话题)

Our opinions are divided on this topic.(观点有分歧)

正文：第2段：Most of the students are in favour of it.(正方观点)

Here are the reasons. First... Second... Finally...(列出2~3个赞成的理由)

第3段：However, the others are strongly against it. (反方观点)

Their reasons are as follows. In the first place... What's more... In addition...(列出2~3个反对的理由)

结论：第4段：Personally speaking, the advantages overweigh the disadvantages, for it will do us more harm than good, so I support it.(个人观点) 。

2."A或者B"类议论文模板：

导入：第1段：Some people hold the opinion that A is superior to B in many ways. Others, however, argue that B is much better. Personally, I would prefer A because I think A has more advantages.

正文：第2段：There are many reasons why I prefer A. The main reason is that ... Another reason is that...(赞同A的原因)

第3段: Of course, B also has advantages to some extent... (列出1~2个B的优势)

结论：第4段: But if all these factors are considered, A is much better than B. From what has been discussed above, we may finally draw the conclusion that ...(得出结论)

3.观点论述类议论文模板：

导入：第1段：提出一种现象或某个决定作为议论的话题

As a student, I am strongly in favour of the decision. (亮明自己的观点是赞成还是反对)

The reasons for this may be listed as follows. (过渡句，承上启下)

正文：第2段：First of all... Secondly... Besides...(列出2~3个赞成或反对的理由)

结论：第3段：In conclusion, I believe that... (照应第1段，构成"总-分-总"结构)

4."How to"类议论文模板：

导入：第1段：提出一种现象或某种困难作为议论的话题

正文：第2段：Many ways can help to solve this serious problem, but the following may be most effective. First of all... Another way to solve the problem is ... Finally...(列出2~3个解决此类问题的办法)

语文作文大全篇2

而如何提升语文素养，或许是每个老师、家长和同学都思考过的问题。课堂有效教学这一途径不错，因为相对于知识体系和认知能力都不完善的学生们来说，老师们经过了多年语文素养的积淀和教育经验的积累。他们的引导与启发，也带动了学生们的思考与知识架构;社会生活实践这一途径亦有可取之处。因为培养语文素养的目的，绝非用以空然的“纸上谈兵”，而应在语用上有所实践。在实践中，语文因沟通而愈发精炼，因表达而愈发准确。语文的学习与语文的实践可以和谐统一，可以相互促进。

因此，课堂有效教学和社会生活实践都是提升语文素养必不可少的途径。但是我认为，相较于前两者，课外大量阅读对于提升语文素养有着更重要的意义。首先，从三者的比较来看。课堂教学如若有效，大抵不会只拘泥于条条框框的被动背诵，应该涵盖对经典文本的解读和对同学们思考的引导，而这些，都需要同学们在课外大量阅读中得以延伸，只有经过了自己在阅读中的思考与感悟这一环节，才能真正的参透文本与其背后的内涵，才可以达到语文素养进一步提升的目的。课本的篇目只是一个指引，深度与广度，都需要在课外的大量阅读中获得。

正如《三国志》所言“书读百遍，其义自现”，大量阅读甚至可以对同学们形成思考力起到直接且根本的作用。课外大量阅读绝不仅是课堂有效教学的一个补充，它是对课堂教学的延伸，也是提升语文素养的归宿。毛泽东于闹市中读书，博闻强记，文学素养令人赞叹;杨绛先生每日阅读量达数万字，饱读诗书，成为人人敬仰的文学大师。

就课外生活实践来说，人是需要群体生活的社会动物，我们几乎时时处在与人沟通和交流的之中，课外实践不缺时间也不缺机会。反观当下人们的阅读生态——在实用主义的影响下，在时有时无的惰性中，又有多少人能以阅读为习惯、为己任呢?更何况，在浩荡的信息大潮的冲击下，碎片化阅读挤占了大多时间，大量阅读面对着各种注意力分散和挤占的考验。因此，在当下，为课外大量阅读正名，更有其紧迫性和必要性。

况且，课外大量阅读本身，就是一件足够美好和足以提升语文素养的事。通过阅读，我们可以与古今中外的名人大家“遇见”，这种遇见，是以文字为桥梁的惺惺相惜，是以纸张为媒介的心灵接触，更是以阅读为契机的思考共鸣。而这些，都让语文素养的提升变得贴近生活，贴近心灵。育人、求识的目的也恰在于此。

语文作文大全篇3

许多学习生活中的烦恼都会使人产生压力，为了更好地发现及解决同学们中存在的心理压力问题，你们班特意开展了一次以“Less Pressure， Better Life”为主题的英语演讲比赛，请你准备发言稿，谈谈你的一些缓解压力的好办法，与同学分享，内容包括：

（1） 同学们中普遍存在的压力是什么；

（2） 我的压力是什么；

（3） 我是如何成功缓解我的压力的。

注意：文中不得出现真实的姓名和校名。词数80~100。

范文

Less Pressure， Better Life

Hello， boys and girls！

Pressure is a serious problem in today’s world。 Students in our class are under too much pressure。 Some students can’t get on well with their classmates， while others may worry about their exams。

I’m always under pressure， too。 My parents want me to be the top student in class。 So they send me to all kinds of after-classes at weekends。 Last Monday evening， I had a talk with my mother。 I told her I was not lazy。 I really felt tired。 I needed time to relax。 My mother agreed with me at last。 So I think a conversation with parents is necessary to solve the problem。

语文作文大全篇4

14.兴趣

范文

My best subject

English is one of my best subjects and I started learning English when I was ten years old. But at the very beginning, listening seemed a little difficult for me. So I have been doing a lot of listening practice, such as listening to tapes, watching English TV programs. And I found it really helped a lot. In fact, there are some more helpful ways to learn English well. For example, I enjoy singing English songs and I want to join an English club or find a pen pal from English-speaking countries. I believe that nothing is impossible if you put your heart into it.

语文作文大全篇5

中考网权威中考英语作文：多想想你(Think More about What you Have)，更多中考英语作文相关信息请访问中考网。 one of the more pervasive and destructive mental tendencies i"ve seen is that of focusing on what we want instead of what we have. it doesn"t seem to make my difference how much we have, we just keep expanding our list of desires, which guarantees we will remain dissatisfied. the mind-set that says "i"ll be happy" when this desire is fulfilled is the same mind-set that will repeat itself once that desire is met.

we want this or that. if we don"t get what we want, we keep thinking about all that we don"t have and we remain dissatisfied. if we do get what we want, we simply recreate the same thinking in our new circumstances. so, despite getting what we want, we still remain unhappy. happiness can"t be found when we are yearning for new desires.luckily, there is a way to be happy. it involves changing the emphasis of our thinking from what we want to what we have. rather than wishing you were able to take a vacation to hawaii, think of how much fun you have had close to home. the list of possibilities is endless! each time you notice yourself falling into the "i wish life were different" trap, back off and start over. take a breath and remember all that you have to be grateful. when you focus not on what you want, but on what you have, you end up getting more of what you want anyway. if you focus on the good qualities of your spouse, she"ll be more loving. if you are grateful for your job rather than complaining about it, you"ll do a better job, be more productive, and probably end up getting a raise any-way. if you focus on ways to enjoy yourself around home rather than waiting to enjoy yourself in hawaii, you"ll end up having more fun. if you ever do get to hawaii, you"ll be in the habit of enjoying yourself. and, if by some chance you don"t, you have a great life anyway.

make a note of yourself to start thinking more about what you have than what you want. if you do, your life will start appearing much better than before. for perhaps the first time in your life, you"ll know what it means to feel satisfied.

语文作文大全篇6

（一）主要成绩

“**”期间，**的语言文字工作在市委、市政府的重视和领导下，在教育部和国家语委的关心和指导下，在本市各级语委和全社会的共同努力下，取得了显著成效。开创了以机制建设为核心，均衡发展、全面推进的工作局面；逐步实现了从“点线推进”向“整体发展”的转变，从“推动协调”向“建立机制”的转变，从“具体操作”向“宏观把握”的转变，从“被动适应”向“主动引导”的转变；基本形成了与社会发展相适应的语言文字应用管理体制和工作机制。社会语言文字应用逐步呈现出“有效监控、规范有序”的态势。2004年3月，在教育部、国家语委的语言文字工作评估中，**市被认定为“普通话初步普及，汉字的社会应用基本规范”的达标城市。

——法制建设取得突破性进展。全面学习贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》（以下简称《国家通用语言文字法》），广泛深入地开展法制宣传教育，有效推动了语言文字法制意识在全社会的树立。根据《国家通用语言文字法》的基本精神和有关规定，针对**语言文字应用实际，颁布施行了《**市实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》（以下简称《实施办法》）。努力建立工商、市政、质监等各部门共同参与的执法机制，逐步加大了对用语用字不规范现象的依法管理力度。同时，有计划地对各区县、各部门贯彻《国家通用语言文字法》的情况开展了执法检查。

——语言文字规范化社会宣传不断深入。建立了集中宣传与经常性宣传相结合的工作机制，在成功举办了5届全国推广普通话宣传周活动的同时，注重研究合适的载体与方式，努力促进宣传工作的制度化、经常化。以“我爱祖国语言美”“中等职业学校学生普通话比赛”“沪港澳台青少年朗诵比赛”等活动为重点，连续5年举办了一系列竞赛、征文、展评等群众性活动，有效地促进了社会各界对语言文字规范化建设的关注、支持和参与。加大了对《语言文字周报》《雅言》《咬文嚼字》等语文报刊的扶持力度，开通了“**语言文字网站”，督促、指导19个区县、20多所高校建立了语言文字网站网页，逐步构筑起语言文字工作信息交流、宣传咨询的网络平台，扩大了宣传阵地，实现了宣传方式的不断创新和宣传领域的不断拓展。注重发挥媒体舆论导向的作用，针对方言、外语、网络语言使用等社会热点问题，积极引导社会语文生活健康发展。

——语言文字应用研究工作不断深化。先后实施了“中国语言文字使用情况调查”、“**市社会语言文字应用状况调研”、“经济全球化背景下大都市语言文字使用的战略研究”、“**市公共场所英文译名使用情况调查”、“新形势下**语言文字应用管理模式架构及评估标准研制”、“新形势下**语言文字工作基本方针政策和措施研究”和“普通话水平测试试题计算机自动生成系统”、“普通话水平测试计算机管理系统”、“少儿普通话能力评价”、“市民普通话能力评价”等课题研究工作，为全市语言文字应用管理提供了科学的决策依据和理论支撑。成功举办了“世博会语言环境建设国际论坛”，针对**多语多方言的社会语用实际，就新形势下**的语言规划、语言行政、语言教育和语言服务等问题进行了研讨，明确了新时期**语言发展的目标和方略。

——体制机制建设不断完善。建立健全了由各行业主管部门共同参与的市、区、街道三级语文工作机构，初步实现了“两级政府、三级管理”，形成了覆盖全市的“纵向到底、横向到边”的工作网络。明确各级政府及其有关职能部门的管理职责，积极推进条块各司其职、依法行政、条块互动、齐抓共管。将社会语言文字应用管理纳入城市综合管理体系，建立了由各级语委统筹协调，各行业主管部门各司其职、社区实施属地管理的工作机制，基本形成了体现**城市管理特色的语言文字应用管理模式。

——社会语言文字应用规范化水平明显提高。党政机关、学校、新闻媒体语言文字应用的管理力度不断加大，保持了较高的用语用字规范化水平。公共服务行业的语言文字规范化水平明显提高，商贸、旅游、交通、卫生、金融、邮政、电信、文化、体育等行业的政府主管部门，对行业服务用语用字作出了明确规定，并对执行情况加强了监督和考核。

广大市民在公开场合自觉使用普通话的意识普遍增强，普通话在社会交际中的主体地位日益巩固，社会人际交往中的方言隔阂基本消除，受过中等或中等以上教育的市民基本具备了普通话的应用能力。特别是普通话水平测试的实施，带动了社会普通话水平的迅速提高。先后完成了对公务员、教师、普通高校和职业学校学生以及播音员和节目主持人等，共计20多万人次的普通话培训测试。各有关行业人员普通话达标率比“**”期间平均提高了5个百分点，其中公务员、教师的达标率分别达到79.79%和63.4%，播音员和节目主持人的达标率超过95%。

主要领域的用字规范意识基本树立，党政机关、新闻出版和教育系统的用字规范化水平较高；公共场所的用字面貌有了较大的改观，重点街区的规范率比“**”期间普遍提高了约10个百分点。

（二）主要经验

“**”期间，本市语言文字工作取得重大进展的主要经验是：坚持以“**”重要思想和科学发展观为指导，不断增强各级政府做好语言文字工作的责任感和使命感；找准为全市中心工作和全局服务的位置，适应社会需求，强化服务意识；坚持以宣传贯彻《国家通用语言文字法》为核心，建立有效机制，推进依法管理；不断加强面向全社会的宣传、动员和协调，创设良好的舆论氛围；建立和完善“条块结合、以块为主”的管理体制，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作格局；坚持实事求是、与时俱进、开拓创新，积极、稳妥、逐步地推进工作。

二、“**”期间**语言文字工作的主要任务和措施

（一）指导思想

以邓小平理论和“**”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，根据国家和**语言文字法律、法规，为**实施科教兴市主战略、不断提升城市综合竞争力、迎接**年世博会召开，营造和谐美好的语言文字环境。进一步确立和巩固普通话、规范汉字在本市社会语言生活中的主体地位，综合运用法律的、行政的和教育的手段，推动社会语言文字应用规范化水平和管理水平的持续提高。促进社会语言生活健康发展，努力形成以国家通用语言文字为主体的多言多语并存、配置合理、良性互动的语言发展态势。主动适应政府职能转变与行政体制改革的要求，不断转变管理观念、创新管理思路，逐步形成“政府行政、专家支持、社会参与”的工作新格局；积极推进语言教育和语言服务的社会化，不断增强政府在社会语言文字生活中的调节、培育、监管和服务职能。

（二）工作目标

以法制建设为核心的“语言行政”进一步强化，适应社会多样化需求的“语言教育”体系初步确立，对社会语言生活进行有效监控和引导的“语言研究”深入开展，适应世博会需求的“语言服务”有效实施，面向世界的“汉语国际传播”逐步推进。

（三）主要任务和措施

1．进一步加大语言文字工作的依法管理力度

——进一步加强语言文字法制建设。全面学习贯彻《国家通用语言文字法》和《实施办法》，将**的语言文字工作全面纳入法治轨道。结合“五五”普法工作，不断加大法制宣传教育力度。努力健全与《实施办法》相配套的语言文字管理规章制度体系，协调、推动各行业主管部门制定施行针对本行业实际的语言文字管理规范性文件，根据社会使用需要，组织专家研制语言文字类的地方性规范。继续有计划地对各行业主管部门贯彻《国家通用语言文字法》和《实施办法》的情况进行执法检查。建立、完善公共场所用字执法机制，明确以城市管理行政执法部门和工商行政管理部门为执法主体的执法责任，规范执法程序，定期开展集中执法活动。

——进一步将语言文字工作纳入城市管理和精神文明建设。深入研究在城市管理中加强语言文字应用管理的方法和途径。切实将语言文字规范化纳入文明单位、文明城区、文明行业和精神文明示范标志区域等各级各类精神文明创建先进单位的必备条件，并加强检查落实。逐步开展语言文字规范化示范街区、示范村镇和社区、示范单位等创建活动。

——进一步夯实全市语言文字工作的组织基础。继续实行语委全体委员会议、语委委员单位年终述职、语言文字工作专项表彰等制度。进一步加强对各级语委工作制度落实情况的检查，努力推进各级语委自主、高效运转，提高各级语委统筹推进本区域语言文字工作的能力。大力推进区县语委办事机构建设，依据《实施办法》的有关规定，对区县语委办事机构规范化建设情况进行专项督导。继续推动语言文字工作“重心下移”，进一步强化街道（乡镇）语言文字工作的职能。完善对区县、系统和高校语言文字工作干部的业务培训制度，充分发挥语言文字工作者协会、语文学会等群众团体的作用，努力建设一支专、兼职相结合的高素质的语言文字工作队伍。继续推进全市语言文字工作政务信息化建设。

——依法开展语言文字工作评估。坚持“以评促建”，通过评估推动各区县、部门及有关单位语言文字应用及其管理水平的持续提高。完成对各区县的语言文字工作达标评估，逐步开展对《实施办法》有关规定所涉及的各行业系统的语言文字工作评估。继续推进对各普通高等学校的语言文字工作达标评估；依托区县教育行政部门，完成对各中等职业学校语言文字工作的达标评估，启动技校语言文字工作检查与评估工作。命名一批市级语言文字规范化示范校，并做好部级示范校创建工作。

——依法开展社会语言文字应用监测。组建**市语言文字应用监测中心，进一步加强监测员队伍建设，规范监测工作程序，完善监测工作机制。结合语言文字工作评估，有计划、有步骤地对新闻媒体和公共场所等重点领域的用语用字进行集中监测。依托区县监测机构，对公共场所用语用字进行监测，并以各种形式向社会公布监测结果。

——依法加强对语言文字应用能力水平测试的管理。指导、督促市语言文字测试中心全面实施规范、高效的“服务型管理”。主动适应《实施办法》颁行后日益增长的社会需求，在厘清职能职责的基础上，做好基层测试分支机构的设点布局工作，通过质量评估加强建设与管理，进一步完善全市测试工作网络。研究、改进普通话和汉字应用水平的测试方式和组织程序，逐步推进计算机辅助测试。

2．努力构建适应社会需求的语言文字教育体系

——从传承、弘扬民族文化的高度，大力宣传汉语言文字的历史及在当今社会及经济建设中的重要地位、作用，努力增进母语认同、激发母语自尊，提高全社会对汉语言文字学习的认识和积极性。

——在国民教育序列中渗透语言文字规范化内容。结合基础教育阶段课程改革的深入推进，推动各中小学继续发挥语文课程的主渠道作用，进一步强化汉语拼音、普通话和规范汉字教学；推动各初级中学和小学普遍开设《少儿口语交际》等语言文字类拓展型课程。继续推动各高校和各中等职业学校落实相关课程建设，加强普通话口语和规范汉字教学，有计划地开展对大学生、中职学生的普通话和汉字应用水平测试。以评估和创建语言文字规范化示范校为手段，推动各级各类学校加强校园语言文字应用管理，营造良好的校园语言文字环境和育人氛围，进一步在全社会发挥好基础和辐射作用。

——努力提高重点领域人员的语言文字应用能力。继续推进对公务员、教师的普通话水平测试，逐步加大教师持普通话等级证书上岗制度的实施力度，进一步将普通话达标纳入公务员录用的基本条件，积极探索对已达标的公务员和教师进行再培训和再提高的方法与途径。逐步拓展普通话水平测试的领域和范围，依法推进金融、旅游、电信、卫生、商业、交通等公共服务行业服务人员的普通话培训测试。启动并逐步开展对公务员、教师、编辑记者、广告牌匾制作人员等的汉字应用水平测试。加强相关教材和师资建设，探索多层次、多渠道，满足不同需求的培训方式，形成并完善重点领域人员语言文字应用能力的培训体系。

——逐步开展农村地区的语言文字教育。根据建设和谐社会的要求，主动关注农业从业人员以及农民工的语言教育问题，在郊区农村将国家通用语言文字的普及工作落到实处。全面调查农村地区语言文字使用情况，研制贴合农村生活、符合农村建设需求的通俗易懂的普通话培训教材。按照不同群体，分层次、有计划、有步骤地开展国家通用语言文字的培训。探讨建立激励机制，引导农业从业人员学习、使用普通话。指导、督促农村地区的机关、企事业单位带头学好、用好普通话和规范汉字，依法做好普通话和规范汉字的各项宣传、咨询以及推广工作。加强对外来人员语言文字使用的引导与服务工作。积极推进农民工子女学校开展语言文字规范化工作，增强这部分学校教师、学生的语言文字规范意识和应用能力。

——大力推进语言文字教育社会化。结合学习型社会、学习型城市的建设，逐步将语言教育纳入终身教育体系。加强宣传引导，鼓励、支持社会力量办学机构开展关于语言文字基础知识和艺术语言等方面的形式多样的语言培训。依托语言文字工作者协会等群众团体和具有办学资质的机构，开展“少儿普通话口语交际能力等级考试”“朗诵艺术水平考试”“迎世博普通话会话能力考试”等面向广大市民的普通话口语能力类等级考试，引导广大市民重视语言能力的学习和提高，形成政府主导、社会参与的语言教育体系。依托“**语言文字”“**普通话水平测试”网，结合开放大学的建设，开设相关课程、加强师资建设，构建市民语言文字学习的网络平台。

3．扎实推进面向社会应用与管理的语言文字科学研究

——建立科学的决策机制。围绕新时期**的“语言规划”研究，加强相关的语言文字应用科研，研制《**市语言文字应用研究“**”规划》，颁布《**市语言文字应用研究“**”课题指南》。建立健全相关工作制度，进一步加强对各科研课题的日常管理。完善语言文字专家库和资料库建设，进一步发挥**在语言文字科研方面的人才和智力优势。

——形成正确的舆论氛围。进一步加大语言文字规范化宣传力度，面向全社会宣传**新时期“语言规划”的主旨，以及相应的语言文字政策。围绕每年一度的全国推普宣传周，组织开展各类群众性活动。进一步完善语言文字工作信息制度，加强信息员队伍建设，继续加大对《**语言文字网》《语言文字周报》《魅力汉语》《咬文嚼字》等语文类媒体的建设和扶持力度，巩固并不断拓展宣传阵地。

——积极引导社会语文生活。关注方言、外语、网络语言等社会热点问题，加强对社会语文生活的监测与调研，定期公布相关监测报告。建立与新闻媒体的信息沟通机制，坚持正确的舆论导向，努力引导社会语文生活健康发展。

——大力推进语言文字类规范的社会普及。加大对国家新颁布的语言文字类规范的宣传普及力度，加强对相关人员关于新规范的知识培训，逐步开展对党政机关、学校、新闻出版、广播电视等执行新规范情况的专项检查。

4．积极探索适应“世博会”需求的语言文字工作服务机制

——继续推进市民“迎世博，学双语”活动。交通、商贸、旅游等各公共服务行业服务人员在**年以前普遍接受普通话和英语基本会话能力的培训及考核。组织志愿者队伍，开设社区语言学习角，鼓励、组织社区居民参加普通话和英语基本会话能力的培训与考核。进一步规范培训考核的组织程序，定期开展总结表彰等活动，完善相关激励机制。

——大力开展语言咨询服务。依托**市公共场所中文名称英译专家委员会，建设开通相关网站，构建语言翻译和咨询服务方面的网络平台。多层次、多角度地设计并实施语言服务项目，引导、支持、鼓励相关机构研发会务、旅游等多语种互译软硬件系统，多语种电话咨询服务系统等语言服务产品。

——优化语言文字服务环境。建设、完善城市中英文公示系统；依托**市公共场所中文名称英译专家委员会研制颁行各领域中文名称英译基本规则，努力提高公共场所英文译名使用规范化水平。

5．大力推动汉语及民族文化的国际传播

——完善相关工作机构。积极筹划组建由市政府牵头，外办、教委、语委等部门，以及有关专家共同参与的“**市汉语国际推广工作领导小组”，规划、统筹、协调各方面工作。

——积极开展面向在沪外籍人士（留学生以外）的汉语教学。鼓励、支持本市有关社会力量办学机构开展对外汉语教学，建设一批汉语教学品牌。鼓励、支持有关机构，结合各入境旅游项目，举办关于汉语言文化的短期培训班。在广播电视中开设外国人学习汉语的专栏和专题节目。同时，通过“语言文化交流中心”、“汉语沙龙”等方式，为在沪外籍人士提供汉语口语实训环境。

——组织汉语言文化方面的竞赛、交流等活动。每年举办一届“魅力汉语”在沪外籍人士汉语比赛，争取形成“汉语桥”的辅助品牌。

——加强对本市范围内对外汉语教学的规范化管理。加强对外汉语师资的培训，建立健全包括能力认定等在内的相关管理制度，建设一支高素质的师资队伍。加强对社会力量办学机构对外汉语教学的管理，努力提高本市对外汉语的教学水平。针对不同国家和地区人员学习汉语的不同需求，积极开展网络汉语教学，加大对国家汉办委托**建设的“对外汉语教学”网站的投入，制作相关课件，规范网络教学管理。

——开发多种非学历的汉语水平考试项目。发挥**汉语教育科研的优势，研制相关的非学历汉语水平考试标准，鼓励、支持有关机构设立“商务汉语水平考试”“旅游汉语水平考试”“汉语口译考试”等汉语考试项目，通过实施相应的汉语水平等级证书制度，促进对外汉语教学的开展和汉语的国际传播。

三、团结奋斗、开拓创新，积极落实“**”的各项工作任务

（一）加强组织领导。各区县、各部门应当充分认识新形势下做好语言文字工作的重要性、紧迫性、长期性和艰巨性，面对社会语文生活的急剧变化和社会语文观念多元化趋势的日益突出，高度重视语言文字工作，进一步加大投入，加强对责任部门和责任人的工作考核，为“**”期间各项工作任务的贯彻落实提供组织保证。

（二）加强分类指导。各区县、各部门应当加强学习，深刻领会、正确把握国家语言文字方针政策和有关法律、法规的精神实质，积极履行《实施办法》赋予的语言文字工作职能职责，对面广量大的社会语言文字应用和纷繁复杂的社会语文生活进一步加强分类指导，不断创新工作方法，建立协调有效的工作机制，努力建设国际大都市的和谐语文生活，更好地服务于全市的和谐社会建设。

语文作文大全篇7

今天我们召开*年度语言文字工作会议。首先，我代表教育部党组和国家语委，对语言文字战线同志们在过去一年中的辛勤工作和热诚奉献表示衷心感谢。下面，我对去年和今年的工作做个概要的总结和介绍，并借此机会，与同志们一起进一步学习《国家通用语言文字法》和党的十六届六中全会精神，共同研讨营造和谐语言生活、为构建社会主义和谐社会做贡献的有关问题。

一、*年工作回顾

*年，是“*”规划的开局之年，也是国务院公布《汉字简化方案》、发出《关于推广普通话的指示》的50周年，具有特殊的意义。在部党组的领导下，通过各地、各有关部门和社会各界的共同努力，语言文字工作围绕贯彻落实《国家通用语言文字法》有序推进，在抓住重点、引导热点、突破难点方面有较大进展，取得了新的成绩。

（一）举办国务院《关于公布〈汉字简化方案〉的决议》和《关于推广普通话的指示》50周年系列纪念活动

新中国成立伊始，国务院作出推广普通话和推行简化汉字的重大决策，对我国教育、文化、经济及社会生活产生了深远、持久的影响。为总结50年语言文字规范化进程中取得的成绩和经验，经国务院批准，教育部、国家语委召开纪念座谈会，许嘉璐副委员长、陈至立国务委员出席会议并发表重要讲话，教育部、国家民委、广电总局、新闻出版总署负责同志也从各自的角度发表讲话。同时，还指导学术团体召开了“语言文字规范化工作学术研讨会”，回顾历史，分析现状，总结经验，探索信息化时代中国语言文字规范化工作的新任务、新特点，取得了丰厚的学术成果。此外，通过组织媒体集中报道和部署各地开展相应的纪念活动，对国家语言文字方针政策、法律法规和规范标准进行了集中宣传，社会反响较大。

（二）国家语委完成换届调整，建立起面向未来的，更加协调、有效的管理体制和工作机制

实践证明，各级政府统一领导，各部门协调配合，各司其职、齐抓共管的工作运行机制，是做好语言文字工作的保证。近年来，根据《国家通用语言文字法》的要求，地方各级政府加强了对语言文字工作的领导，31个省、自治区、直辖市和多数地、市级政府都成立了由政府主管领导牵头、各相关部门负责同志担任兼职委员的语言文字工作委员会，语言文字工作的组织领导、规划部署、统筹协调和监督检查不断加强。在此基础上，经国务院领导同志同意，国家语言文字工作委员会去年进行了换届调整，增补人事部为成员单位，16个国务院部门和行业、团体主管部门等组成了新一届国家语委。国家语委的换届调整，有利于进一步强化和优化国家语委工作机制，更好地发挥委员会的决策指导和协调功能。通过委员会的工作对语言文字工作的规划、计划、相关政策及重大工作事项进行研讨决策，加强对委员单位所在部门和行业系统语言文字工作的指导推动，形成长效工作机制，使语言文字工作得以不断深化、持续发展。

（三）继续深入贯彻《国家通用语言文字法》，指导和推进地方立法工作

去年是《国家通用语言文字法》施行5周年。五年多来，通过与全国人大教科文卫委员会联合进行宣传贯彻《法》的调研和推动地方及相关部门开展立法工作，对语言文字法律法规的贯彻实施和体系的完善起到了明显的促进作用。至去年年底，有21个省、自治区、直辖市和5个省会市、计划单列市依据《国家通用语言文字法》制定了地方性的法规、规章。语言文字的法律法规体系进一步健全和完善。

（四）完善和创新管理措施，国家通用语言文字的普及程度和应用水平继续提高

－－正确的语言观念在全社会进一步确立。通过多年艰苦、持续的努力，包括去年围绕推普50年和第九届推普周开展的宣传活动，使群众对国家推广普通话方针和对待方言的政策有了比较清晰、全面的了解，认识到学习和使用普通话可以为自己的学习、工作和生活带来更多的便利，可以更好地沟通和交流；了解到普通话与方言在社会生活中各司其职、互为补充、融和发展是建设和谐社会与和谐语言生活的需要，从而减少和消除了误解和抵触情绪，努力学习并在必要场合自觉使用普通话。

－－城市语言文字工作评估有了新进展。至去年年底，全国已有27个一类城市完成评估，达到一类城市总数的四分之三；二类城市有60个完成评估，江苏、黑龙江已经全部完成了二类城市评估；部分省市还启动了三类城市评估。几年来，在当地政府领导下，人大及各相关部门大力支持、积极配合，各级语言文字工作部门高度重视，精心部署，坚持实事求是、分类指导、分步实施的原则，将评估作为推进城市语言文字工作的动力和机遇，积极稳妥地组织推动评估工作。“重在建设、重在过程、重在实效”的指导思想贯穿评估工作的全过程，抓住重点领域，突破多年难以解决的问题。通过各地间的观摩、交流和研讨，使评估的各项措施既科学规范，又具有各地特色。

－－促进普通话水平测试工作的规范、发展和创新。普通话水平测试工作已经开展了12年，成为推广普及普通话的一项重要举措。目前，全国已建起了较为完整的测试工作网络，拥有部级和省级测试员4.5万人，有近2千万人次接受测试并取得相应的等级证书。去年，国家和京津沪渝四个直辖市的测试中心分别在香港和上海成功举办了研讨普通话水平测试的“论坛”，对于推进测试工作的科学、规范发展起到了积极的作用。同时，借助现代化科技手段使普通话水平测试实现信息化管理有了实质性推动，运用计算机技术辅助测试的研究也取得重大进展，进入区域试点阶段。

－－精心组织第9届全国推广普通话宣传周活动。各地配合国务院决议和指示50周年及《国家通用语言文字法》施行5周年纪念活动，组织策划了推普周活动。推普周期间，突出主题，准确把握、全面宣传国家推广普通话的法律法规、方针政策，结合地区和行业特点，加大了对重点行业部门工作的推进力度。注重推普周活动与日常宣传和语言文字常规工作的衔接和融合，进一步拓展工作领域；围绕中央建设社会主义新农村的战略部署，推普周宣传逐步向广大农村、边远地区和民族地区延伸拓展。

（五）语言文字工作在农村和民族地区的推广迈出新步伐

近年来，各地普遍加大了农村地区的语言文字工作力度。首先，着力做好农村学校语言文字工作，配合“农村教师素质提高工程”，对农村教师进行语言文字规范化知识培训，免费对贫困地区的农村中小学教师进行普通话水平测试和培训，使广大农村中小学生在接受义务教育的同时基本掌握和使用国家通用语言文字。同时，北京、广西、湖北、浙江、四川、重庆、深圳等地，积极探索有效方式，将普通话作为技能之一纳入对农民工的培训。在帮助他们克服交际障碍，方便就业和生活，为更好地融入城市方面显现了效果。去年，与国家民委联合，就少数民族地区的语言使用、民族中小学汉语教学和汉语教师师资情况，赴贵州、青海、甘肃、新疆、广西、海南、湖南调研，并在新疆、、云南、贵州、广西、青海等6省区举办少数民族教师普通话、民族语言培训班，共培训农村一线教师566人。在此基础上，进一步拟订“*”期间少数民族教师普通话培训规划。

（六）进行“十五”科研总结和“*”科研规划部署工作

基本完成国家语委语言文字应用“十五”科研项目的成果验收工作，积极促进“十五”科研成果的开发利用，编辑了《国家语委语言文字应用“十五”科研成果巡礼》。在广泛征求意见的基础上，进行了《国家语委“*”科研工作规划》的编制工作。

成功召开了“国家语委‘*’科研工作会议”。会议总结了“十五”语言文字应用研究的经验，部署了“*”语言文字应用研究工作；指导地方制定当地语言文字应用研究规划，开展相应研究工作。

（七）年度语言生活状况、出版《中国语言生活绿皮书》

经过近两年的准备，形成了《中国语言生活绿皮书》的运作机制，出版了《中国语言生活状况报告（2005）》和《中国语言文字使用情况调查资料》。

在教育部第11次新闻会上，了“2005年中国语言生活状况报告”，这是教育部、国家语委首次向社会的年度语言生活状况报告。数据和成果引起了强烈反响，国内各大媒体、辞书出版界、国际汉语教学界、信息科学界等都非常关注。

（八）标准建设工作取得重大进展

《规范汉字表》研制取得重大进展。完成了《规范汉字表》学术阶段工作，成立《规范汉字表》（送审稿）专家委员会，形成了《规范汉字表》（送审稿）。审定了教育部、国家语委语言文字规范《中国通用音标符号集》、《汉字应用水平等级及测试大纲》。

积极推动中国文字的国际标准化工作。组织专家参加国际标准《信息技术通用多八位汉字编码字符集》研制，在汉字扩充和古汉字编码、西双版纳老傣文编码、古维文编码和藏文扩充方面取得了重要成果。

（九）推进民族语言文字规范化、信息化工作

对民族语言文字规范标准和信息化已立项项目进行中期检查，加强了对已立项项目的管理。根据需要，对少数民族地名汉字音译转写规范，藏文、维吾尔文拉丁转写规范，柯尔克孜语术语的原则与方法，现代藏文规范表意音节频率库及标准研究等进行补充立项。《蒙古语辞书编纂工作原则与方法》、《维吾尔语术语工作原则与方法》、《哈萨克人名汉字转写规则》、《哈萨克语术语工作原则与方法》等项目结项。

二、树立和落实科学发展观，适应构建社会主义和谐社会的需求，营造主体化与多样性和谐统一的语言生活

党的十六届六中全会从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发，提出了“构建社会主义和谐社会”的重大战略任务，反映了建设富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家的内在要求，体现了全党全国各族人民的共同愿望。这为语言文字工作提出了更新更高的要求，也提供了强大的发展动力。和谐社会是全面、协调、均衡、可持续发展的社会，是以人为本、实现人的全面发展的社会，是公平正义、法治成熟的社会。语言文字是人类最重要的交际和思维工具，是基本的文化和信息载体，语言文字能力是一个人能力和素质构成的基础，依法管理语言文字社会应用是社会主义法制社会建设的重要内容。做好语言文字工作，对建设与经济发展相适应的社会主义先进文化，培育和弘扬民族精神，提高公民的语文应用水平和综合素质，促进城乡和区域协调均衡发展，促进人际和谐相处等，都具有重要意义。

建设和谐社会需要有与之相适应的“协调发展、以人为本、公平正义”的和谐语言生活。所谓“协调发展”，既是多种语言和方言之间的协调发展，也是语言文字工作自身各个方面的协调发展。在语言的协调发展方面，要努力形成以国家通用语言文字为主体的多语多方言并存、良性互动的语言发展态势。在语言文字工作的协调发展方面，要注意研究与应用的衔接与协调、发展与规范的协调、城乡语言文字工作的协调，以及东中西部区域语言文字工作的协调发展。所谓“以人为本”，就是我们的工作要坚持“惠及全民”的理念，要更加注重国民语文应用水平及综合素质的提高，更加注重管理方式的人性化和服务型管理理念的确立，更加注重分类指导、分步实施。所谓“公平正义”，就是要在法律的框架内，保证公民的语言权利，要引导国民树立语言文字应用的规范意识和法制意识，要更加关注农民工、农村地区和少数民族地区的语言文字工作。

要建设和谐的语言生活，我们还面临严峻的挑战。社会语言生活空前活跃、且复杂多变，语言观念日趋多元，语言应用中的价值冲突，以及城乡、区域语言文字工作发展差异明显，制约语言文字工作持续发展的体制机制瓶颈依然存在。“*”期间的语言文字工作要紧紧围绕“和谐”这一中心命题而展开，要既坚持主体性、又体现多样性，既有独特性、又有包容性，既强调语言的规范、又兼顾语言的发展，为构建社会主义和谐社会做出贡献。

（一）树立与和谐社会相适应的宏观视野并进行前瞻性思考

我们要以高度的职业敏感，主动关注各类语言现象，不断扩大工作视野、拓展工作领域。要对语言文字工作中的各个重大问题进行前瞻性的思考，特别是对海峡两岸语言文字的关系、全球华人语言生活、中国未来和平发展中汉语与外语的关系等问题一定要未雨绸缪，主动根据国家的战略部署做好思想、政策等各方面的准备。要认识到中华语言文化的丰富多样是一笔宝贵的财富，切实加强对语言资源的保护、开发和利用。要看到日益增长的语言教育社会需求，正孕育着一个庞大的语言教育领域，培育、建立一个与公民终身教育体系相匹配的社会化的语言教育体系势在必行。我们的语言文字工作必须密切关注并积极开展对语言教育领域的引导和监管，在语言教育服务的引导、培育方面主动作为、有所作为。

（二）树立与和谐社会要求相适应的语言观

我们要在科学发展观的指导下，树立主体化和多样性辩证统一的语言观，妥善地处理好普通话与方言的关系，在进一步加大普通话推广普及力度的同时，正确理解和贯彻《国家通用语言文字法》关于方言使用的规定。要在坚持规范字主体地位的前提下，从两岸关系处理和促进全球华人语文生活和谐发展的角度，妥善处理好繁体字、异体字问题；要区分不同交际环境，妥善处理好语言的规范与发展的关系；要妥善处理好母语和外语的关系，以开放的心态和国际化的眼光看待外语、特别是英语及西方文化对我国社会的影响，积极引导社会树立应有的母语自尊和母语认同，努力提升国民的母语应用能力和水平，同时还要积极促进汉语的国际传播；要站在维护国家统一、民族团结的高度，按照协调发展、共同繁荣的要求，妥善处理好国家通用语言文字与少数民族语言文字，以及各少数民族语言文字之间的关系。

建设和谐的语言关系，要适时改变我们的工作方式。要注重对社会语言观和社会语言生活的引导。要切实提高应对和驾驭复杂局面的能力，协调好各方面的语言利益，努力形成对多元语言价值观的“制衡”。要全面而深刻地理解和把握国家的政策，充分运用工作智慧，努力将国家的方针政策细化为行之有效的各项具体管理措施。要注重发挥专家和媒体的作用，建立政府、专家和媒体之间的信息沟通机制，实现对社会语言生活变化的“及时反应”，并通过媒体向社会传播和谐语言生活的理念，引导社会树立科学的辩证的语言观，注重以“润物细无声”的方式提高语言文字工作的亲和力和社会认同度。

（三）树立与和谐社会相适应的语文工作观

和谐的语言生活是监管有效、有序发展的语言生活。要依法推动社会语言文字应用水平的持续提高，紧紧抓住语言文字法制建设这个工作核心，深入探讨建立执法机制，不断增强执法的有效性，提高依法行政的能力和水平。要注重体制、机制、制度创新，依法推进政府、社会各部门共同参与语言文字工作、依法履行监管职责，进一步完善各司其职、齐抓共管的工作格局。要对语言文字工作的长期性、艰巨性、复杂性有清醒的认识，进一步增强使命感和责任感，进一步坚定工作信心。要加强科研，立足于迎接新挑战、解决新问题，认真研究总结社会语言文字应用管理的规律，以系统化的思维、多学科的视角以及综合性的手段，努力构建符合社会实际、适应社会发展需求的语言文字管理体系。积极进行语言文字工作社会化的探索，努力形成“政府主导、社会参与”的格局。要理顺语言文字工作内部的管理体制，坚持管理工作与科学研究的协同和相互支持，不断开创生动活泼的工作新局面。

三、全面落实语言文字工作“*”规划，扎实做好*年的工作

《全国教育事业第十一个五年规划》和《国家语言文字工作第十一个五年规划》已经批准、即将下发，我们要围绕两个规划开展工作。*年语言文字工作的指导思想和主要任务，在《教育部*年工作要点》和两司工作要点中已经明确。今年和“*”期间，我们要着力做好以下工作：

（一）深入贯彻《国家通用语言文字法》,加强法制建设和语言文字工作的机构和队伍建设。

会同全国人大教科文卫委员会联合召开“语言文字依法管理工作座谈会”，指导地方和相关行业加快语言文字法规及规章的制订，推动《国家通用语言文字法》的进一步贯彻实施。

进一步加强语言文字工作的机构和队伍建设。新一届国家语委将制定议事规则，明确委员单位职责分工，逐步完善议事、通报等各项工作制度，充分发挥国家语委决策指导和协调功能，加强对委员单位工作的指导推动和与有关部门的协调配合。继续发挥国家语委咨询委员在语言文字工作方针政策、重大事项和社会热点问题上的咨询作用。健全地方语言文字工作机构建设，力争省、地两级政府均有专门机构、专职人员和经费保障。加强对语言文字工作干部的培训；根据《国家通用语言文字法》的规定，建立对为国家通用语言文字事业做出突出贡献的组织和个人的奖励制度。巩固、完善与其它相关行业系统的工作联系制度和协调制度，并做好相关服务，重点做好旅游、卫生、民航、公交、民政等部门和行业系统语言文字规范化的推动工作。支持相关科研出版机构和学术团体积极开展工作，充分发挥专家学者的作用，推动学术交流、科学研究及其他社会服务，为语言文字工作的可持续发展提供切实有效的支撑。

（二）继续推进城市语言文字工作评估。城市语言文字工作评估要在总结、汲取成功经验的基础上，适应城市经济社会发展的新变化、新要求，力争实现新探索、新突破，取得更大的成效。一是加快发展。认真总结一类城市评估工作经验，督促、指导尚未达标的一类城市的工作推进，重点推动人口多、影响大的城市完成评估，对边远、民族地区的城市进行分类指导。一类城市已达标的省（区、市）二类城市评估要全面开展，三类城市评估要全面部署、推动。二是区别对待。城市评估的总体目标是贯彻《国家通用语言文字法》，达到“普通话初步普及”、“汉字的社会应用基本规范”工作目标，但不同类别城市的评估标准和实施要求应根据管理体制和侧重点的不同而有所区别。如，对组织机构、法制建设、工作保障机制、宣传工作的要求不能一刀切。在三类城市评估中，应将学校作为推进语言文字工作重点领域，评估标准的指标和权重应有所调整。三是创新提高。不断巩固、深化评估成果，结合当地实际，创造性地开展工作，推广先进经验，适时推进全国语言文字规范化示范街（区、单位）的创建和评定工作。今后一个时期，将在总结各地开展一、二类城市语言文字评估工作经验的基础上，积极稳步推进整个评估工作，不断加大贯彻实施《国家通用语言文字法》的力度，争取在2010年前，完成评估任务。

（三）进一步加强学校语言文字工作。学校承担着国家通用语言文字的教育普及任务，学校语言文字规范化程度对社会语文生活有重要的示范和导向作用，只有坚持不懈地做好学校语言文字工作，才能确保实现在本世纪中叶全国普及普通话、全民族语言文字素质显著提高的工作目标。*年乃至整个“*”期间学校语言文字工作要抓住几个主要环节：一是各级教育行政部门要采取切实有效的措施，加强重视教师的语言文字教学基本功训练和语言文字理论修养，确保教育教学坚持使用普通话和规范汉字，真正实现普通话成为校园语言。二是做到以语文教学为主渠道，并与常规教育教学及课外活动相结合，通过语言文字示范校的创建活动，推动学校广大师生语文应用能力和水平的全面增强与提高。三是制定分阶段目标：即小学阶段要使学生掌握汉语拼音，初步具备普通话口语表达能力，能规范书写2500个常用汉字；初中阶段要使学生养成说普通话的习惯，具有较好的口语表达能力，能正确使用3500个常用汉字；高中阶段要使学生熟练掌握普通话书面语，具有较好的语言文字表达能力和口语交际能力；高等教育阶段不但要使学生具备良好的汉语文修养和适应学习和工作需要的语言文字应用能力，而且要使学生树立传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感和自觉性，成为全社会语言文字应用的楷模。

具体措施是：推进将语言文字工作纳入教育督导和高校本科评估体系；形成一批部级语言文字规范化示范校，带动各级各类学校深化语言文字工作；继续坚持将普通话水平达标作为教师资格认定和聘用条件，将教师在教育教学中使用普通话和规范汉字情况作为业务考核内容之一；加强农村教师的普通话培训，提高其普通话水平达标率；鼓励高等学校成为语言文字应用的表率并为社会服务，支持其相关科学研究、人才培养和学术交流活动；开展中小学生口语交际能力和汉字书写能力的训练评测；加强对各级教育行政部门领导和学校领导进行语言文字工作的宣传教育。

（四）推进农村和民族地区语言文字工作。配合社会主义新农村建设的目标，把语言文字工作向农村地区拓展延伸，进一步提高广大农村人口的语言交流沟通能力和外出务工人员的素质，增强其就业竞争力，为进城务工农民多办实事。首先，要善借平台建立机制，积极与农业和劳动、人事等相关部门联合制定培训方案，并与劳动、扶贫等承担农民工培训任务的相关机构部门建立联系，将普通话纳入农民工职业技能培训工程。其次，要根据农民工实际需要，合理和灵活多样地安排培训内容和培训方式。三是推动劳务输出地和用工集中的城市地区开展合作。四是精心组织好推普周活动，将活动重心进一步向中小城镇和广大农村延伸、拓展。会同团中央组织大学生志愿者开展“推普下乡”社会实践活动，配合“农村教师素质提高工程”和“农村教师资助行动计划”，对农村地区中小学教师进行语言文字规范化知识培训，不断提高农村教师的语言文字应用水平。

扩大对民族地区少数民族教师汉语培训的规模。在调研、论证和试点的基础上，拟订并实施“少数民族教师国家通用语言培训计划”，以培训少数民族汉语课教师为主，带动其他学科教师，建设一支国家通用语言文字应用水平较高的少数民族教师队伍。要依托当地高等院校建设培训基地，建立国家通用语言文字培训课程和教材体系，进一步开发丰富多样的语言文字多媒体视听课件、光盘，建成远程教育和培训系统，建立健全相关的管理制度，使少数民族教师的普通话及规范汉字应用能力得到明显提高,为实现民族地区教育跨越式发展奠定基础，并以学校带动和影响全社会。

（五）加强语言文字测评体系研究,构建完整的汉语水平测试体系。汉语作为第二语言的汉语水平测试（HSK）和面向少数民族的汉语水平测试（MSK）先后实施，取得了很好的社会声誉。但是，目前还缺乏汉语作为母语的语言能力测评体系。因此，要开展对国际上相关国家语言应用评测体系的研究，结合我国实际，尽快推出针对母语为汉语人群的语言能力测评体系，以满足各级各类学校母语教育的需求，满足社会各行业准入制度和在职培训的需要。同目前开展的HSK、MSK一起，构成中国完整的汉语水平测试系统。主要措施如下：

－－进一步加强普通话水平测试科学化、规范化管理，不断开拓测试领域。“*”期间，将进一步落实《国家通用语言文字法》的相关规定，扩大对高等学校、职业技术院校学生及公务员、公共行业相关从业人员的普通话培训测试。开展测试工作评估，加强测试员队伍建设，建成测试信息管理系统和测试题库系统，推动测试手段自动化的研究和实施。同时还将加强港澳地区及海外普通话测试的规划、研究和管理。

－－开展汉字应用水平测试试点工作。汉字应用水平测试是国家继普通话水平测试之后贯彻执行《国家通用语言文字法》的又一重大举措，对加快语言文字测评体系的建立和完善，提高国民的国家通用语言文字规范意识和应用水平，对改善社会用字环境、促进社会进步和发展、弘扬中华文化等都具有十分重要的意义，并将产生深远的影响。为积极稳妥地推动汉字应用水平测试在全国范围的开展，教育部决定在上海、河北两地先行开展试点工作。希望试点省市的同志们积极探索，努力实践，全面、规范、有序地开展工作，为全国开展汉字应用水平测试工作提供成功的范例。

－－推进学生语言文字能力评测体系的建立与完善。一是推动中小学口语交际能力评价标准及其评价方式的建立和完善。2004年，启动了中小学生口语交际能力培养及其评价体系的研制工作，并在上海市区和河北省秦皇岛市进行了试点，反响较好，今年将在总结两地试点工作的基础上，进一步改进、完善相关评价体系，并在更大范围内推动这项工作。二是加紧研制中小学汉字书写等级标准和考查办法，力争在今年完成标准的制定，并及时开展试点工作。三是在今年启动对大学生语言文字应用能力测试的研究与研制工作。

（六）配合迎奥运，组织好第十届全国推普周活动。今年推普周活动将进入第十个年头，我们要努力将“推普周”办成广大群众喜闻乐见、从中受益的关于语言的节日。启动“中华文化经典诵读活动”试点工作，以普通话和规范汉字为载体，通过诵读、学习古代及现当代优秀诗文，掌握、继承和弘扬民族精神和传统文化，在背诵中亲近，在热爱中弘扬，在弘扬中整合创新。

今年又是筹备奥运会的关键一年，我们要把配合有关部门，为北京奥运会的召开营造良好的语言文字环境，向世界各国展示中华文化，作为义不容辞的责任。因此，将积极协助有关部门做好奥运城市的道路交通等各类标志、主要场馆的各类指示标牌以及各种宣传资料等方面用字的规范化工作，指导北京大学等机构筹办海峡两岸大学生“人文迎奥运”交流活动，在语言文字方面做好迎接奥运会的各项准备工作。

（七）在汉语国际推广整体战略中发挥积极作用。加强规划，主动作为，积极配合相关部门，制定汉语的国际推广政策和规划，开展对外汉语教师的语言文字规范化知识培训工作，组织相关专家、学者及电视、出版部门，策划、制作、编写关于中国语言文字的大型电视纪录片及相关丛书。在港澳等地区开展普通话测试的基础上，做好海外普通话培训测试的规划和管理工作。

继续关注社会语文生活中的热点、难点问题，如网络语言等，加强宣传工作和科研工作。开展针对热点问题的科学研究，借助新闻媒体进行正确地舆论引导。

（八）加大语言文字标准化工作和科研工作力度。向教育部党组、国务院上报《规范汉字表》（送审稿），依据情况及时开展《规范汉字表》征求意见工作，做好实施《规范汉字表》的各项配套准备。加强语言文字标准化机构建设，认真抓好信息领域、教育领域等重要语言文字应用领域的语言文字规范标准研制。努力推动中国文字的国际标准化。

－－做好国家语委科研规划领导小组换届及有关章程的修改工作，适时《国家语委“*”科研工作规划》，加强国家语言资源监测与研究中心的建设，积极推进各地语委的科研工作。

－－继续做好《中国语言生活绿皮书》的工作。以《中国语言生活状况绿皮书（A卷）》的形式一系列软性规范。抓紧《中国语言生活状况报告（*）》等语言国情报告和语言战略研究。

－－深入开展民族语言文字工作。进一步加强对民族语言文字信息处理有基础意义的规范标准研制。如各文种的基本字符表，主要文种的字形规范，基础语料库建设规范及语料库的加工标注规范等。加强民族语文资源库的建设与资源整合，加快民文基础软件、通用软件的开发。

（九）组织召开第二届“语言与国家”高级论坛，联合有关司局筹备召开应用语言学学科建设论坛，筹建若干语言文字发展战略和软科学研究中心，培育一批应用语言学研究基地，为“*”期间应用语言学的发展和国家语委重大项目的实施打好基础。研究两岸四地语言生活现状，组织第四届两岸四地中文数字化合作论坛（CDF）和第三届海峡两岸现代汉语问题学术研讨会，促进两岸四地学者之间的交流与合作，探讨解决两岸语言生活问题的途径。

同志们，建设和谐的语言生活，既是新课题、新挑战，也是新机遇、新起点。让我们解放思想、开拓创新、团结一致、扎实工作，有所作为，不断开创语言文字工作的新局面，以和谐的语言使用环境，促进社会主义和谐社会的构建，迎接党的十七大的召开，并在中华民族发展史上留下五彩斑斓的一页！

语文作文大全篇8

区语言文字工作要在“求真务实、真抓实干”思想的指导下，以重大项目、重点工作、重要任务为抓手，大力宣传《国家通用语言文字法》；加快推进本区语言文字规范化、标准化建设；创建一个与全面建设小康社会相适应的语言文字氛围和语言文字的环境；迎接市语委对我区语言文字工作的全面督导评估。

二、重点工作

1、大力宣传《国家通用语言文字法》和《市实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，于2月26日在全区集中性开展《市实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》宣传活动，增强市民对《市实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》的知晓度。

2、加强语言文字的规范化管理，建立区语言文字监测工作网络，成立区语言文字监察员队伍。开展监测工作，对各类媒体、公共场所、学校等规范用字进行监督检查，净化城区内用字环境。

3、为迎接市语委年对我区语言文字工作的督导评估，区政府督查室和区语委办联合在4、5二月集中对本区各委办局、乡镇街道的语言文字工作进行督查，发现问题及时整改。

4、组织召开年区语委全委会，贯彻实施《市实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》，以迎评工作为契机，提升我区的语言文字工作质量，全面推进区语言文字工作的纵深发展。

5、加强对语言文字规范化示范校的管理，将语言文字工作纳入教育督导内容。开展丰富多彩的活动有效地提高学生口语表达能力和规范使用文字的能力，推动学校语言文字工作的有效开展

6、结合“迎、学双语”活动，倡导市民积极参与“双学”活动，将语言文字工作与精神文明建设和提高市民综合素质紧密的结合起来，推动区精神文明建设。

7、本年度区内在职公务员、媒体工作人员、教师均按国家标准参加普通话水平测试，合格率达80%以上。对通过普通话水平测试有困难的人员，通过培训，帮助达标。

三、具体措施和时间安排：

一月份：

1、区语委召开各委办局、乡镇街道语言文字工作迎春座谈会，交流各委办局、乡镇街道语言文字工作的经验，部署今年语言文字工作要点。

二月份：

1、各委办局、乡镇街道制订年语言文字工作计划，并将计划交区语委办（团结路29号，截止日期3月15日）。

2、区语委结合市语委工作要求和本区中小学语言文字工作的实际情况，布置学生口语交际表达章的争章工作。

3、2月26日，全区集中开展贯彻《市实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》宣传活动。

4、建立区语言文字监测工作网络，成立区语言文字监察员队伍。

三月份：

1、启动中等职业学校的语言文字工作的检查、评估工作。

2、申报市语言文字工作课题研究项目。

3、开设普通话强化训练班，提高部分教师和公务员讲普通话的能力。

四月份、五月份

1、区语委与区精神文明办公室联合组织开展“迎、学双语”的双学活动，积极动员市民参与“双学”活动。

2、对区各委办局、乡镇街道的语言文字工作进行全面的督查。

3、召开年区语委全委会。

六月份：

1、督查工作小结，对有关单位提出整改意见。

七、八月份：

1、为“推普宣传周”的开展做好准备工作，基层单位开展“宣传《国家通用语言文字法》专项电脑小报比赛。

2、整理语言文字工作档案资料。

九月份：

1、举办第九届“全国推普宣传周”活动。

十月份：

1、做好迎评前的一切准备工作。

十一月份、十二月份：

1、迎接市语委对我去语言文字工作进行全面督导评估。

2、评估后的总结工作。